红领巾读书（精选13篇）
红领巾读书 篇1
《还我一个家园》读后感
今天，我从妈妈那里拿到一本书，里面一个故事深深的吸引着我，故事的名字叫《还我一个家园》，然后我便津津有味的看起来。
故事的开头讲了一位小男孩出生在一个国际化大都市，而且他们家还很富有。小男孩很幸福，每天都有许多好吃的、好玩的。在小男孩两岁时，他所在的大城市进行了一次全面发展、提升，许多绿草地和空地都变成了一栋又一栋的楼房和工厂。因此，许多植物、树木都遭到了毁灭性的破坏。但，这场破坏才刚刚开始。小男孩5岁时，他正在一所很高端的幼儿园读书，这所幼儿园的占地面积很大，有小半个足球场那么大！在他上幼儿园时，城市也在不断的变化。等他上完幼儿园，要上小学时，城市已经全是楼房、工厂，很少有绿色植物。
时间过的飞快，转眼小男孩已经长成大男孩，他已读完初中，但这时的城市已满目疮痍，很多东西都受到了污染，到处都是垃圾，天空上盖着一层灰蒙蒙的烟雾，还不时有黑烟涌向天空。
小男孩和许多人都在抗议：“给我们一个美好的家园！我们不要肮脏的家园……”那时的城市，已经不是国际化大都市，而是一个肮脏的城市。
读完这个故事，我知道了一定要爱护环境，不能破坏环境，大自然就是我们的家。
红领巾读书 篇2
1．本次竞赛的出题范围是2004年第7、8期至2005年第4期《红领巾》。
2．所有《红领巾》的小读者都可以参加。
3．如果本校有《红领巾》小记者站，请将答题卡交给本班的小记者，由小记者转交给站长老师；
如果本校无《红领巾》小记者站，请直接将答题卡寄到本刊编辑部。
4．我们将评出优胜者若干名，并颁发证书和奖品。
5．本次竞赛不收取任何费用。
6．本次竞赛共50题，每题2分。请将正确答案选出，在答题卡上用铅笔或钢笔涂黑相应圆圈。
一 单选题
1．《鬼马少年》里，苏小冰跳了一段—— 舞蹈给大胡子导演看。
A．傣族 B．蒙古族 C．朝鲜族
2．《少年特工之真假护送队》里，谷雷意识到交通站被敌人破坏了，是因为屋檐下没有—— 。
A．三只布鞋 B．三只鞋底 C．三只狗
3．2004年8月启程前往水星的飞船是“——”号。
A．哥伦布 B．信使 C．挑战者
4．“五花八门”最早指的是—— 和—— 。
A．五花阵，八卦阵 B．五门阵，八卦阵 C．五花阵，八门阵
5．1921年7月，因巡捕的干扰，中国共产党第一次代表大会从上海转移到浙江—— 南湖的一条船上继续进行。
A．杭州 B．绍兴 C．嘉兴
6．“现代奥林匹克之父”顾拜旦是——人。
A．法国 B．德国 C．意大利
7．有“竹林隐士”雅号的动物是—— 。
A．金丝猴 B．大熊猫 C．虎
8．世界上有300多种鲨鱼，多数鲨鱼是—— 。
A．卵胎生 B．胎生 C．卵生
9．国际禁毒日是每年的—— 。
A．3月26日 B．5月26日 C．6月26日
10．“辣椒炮弹”是八路军战士在—— 这次著名战役中发明的。
A．台儿庄战役 B．百团大战
C．平津战役
11．在南美洲的危地马拉，有一种会报时的鸟叫—— 鸟。
A．第纳 B．第内 C．弟纳
12．以——为首的希腊英雄们在公主——
的帮助下取得了金羊毛。
A．伊阿宋，美狄亚 B．伊阿宋，雅典娜
C．俄耳甫斯，美狄亚
13．据史书记载，—— 通西域后，西域安息国王向汉朝进贡了一对狮子。
A．张骞 B．张飞 C．张衡
14．—— 的种子寿命最长。
A．银杏 B．松树 C．莲
15．—— 是日本帝国主义发动全面侵华战争的开始。
A．九一八事变 B．七七事变
C．一二·八事变
16．为中国夺得第一枚奥运会金牌的许海峰是—— 运动员。
A．跳高 B．游泳 C．射击 D．跳水
17．史努比生活的地点是—— 。
A．菊花山 B．小狗农庄
C．花生村 D．花生米村
18．太阳系中唯一一颗密度比水还小的行星是—— 。
A．火星 B．土星 C．水星 D．海王星
19．下列国家中，位于南半球的国家是—— 。
A．新西兰 B．新加坡
C．越南D．加拿大
20．贫苦的寡妇在杜甫的草堂外打—— 。
A．桃 B．核桃 C．枣 D．李子
21．信鸽辨别方向要依靠—— 。
A．地图，磁铁 B．风力，太阳光
C．视觉，听觉 D．地磁场，太阳光
22．《极地特快》中，圣诞老人给小男孩的礼物是—— 。
A．一辆自行车 B．一架雪橇
C．一头驯鹿D．一只小铃铛
23．在航天员选拔过程中，一种叫离心机的装置创造出的是—— 环境。
A．失重 B．超重 C．高压 D．低压
24．《龙珠》的作者是日本漫画大师—— 。
A．青山刚昌 B．鸟山明
C．渡濑悠宇 D．小火田 健
25．“青条子”是—— 的别名，这种鸟是国家二级保护动物。
A．丹顶鹤 B．猫头鹰
C．燕隼D．翠鸟
26．天文学家在水瓶座方向发现了太阳系九大行星之一的—— 。
A．火星 B．木星 C．冥王星 D．海王星
27．童话《冬天里会唱歌的花》里，那朵花是—— 色的。
A．玫瑰红 B．粉红 C．金黄 D．浅紫
28．郑板桥临终时要儿子亲手做的面食是—— 。
A．馒头 B．包子 C．饺子 D．拉面
29．向白居易行贿的两个有钱人送给白居易的是塞了银子的—— 和—— 。
A．鸭子，冬瓜 B．鸭子，西瓜
C．鲤鱼，西瓜 D．鲤鱼，冬瓜
30．世界上第一个制作出豆浆的国家是—— 。
A．印度 B．日本 C．朝鲜 D．中国
31．在《怪物史莱克2》中，国王找到的怪物杀手是一只穿靴子的—— 。
A．猴子 B．狗 C．老鼠 D．猫
32．人体耳朵内部负责平衡感觉的器官叫—— 。
A．前庭 B．鼓膜 C．耳蜗 D．中耳
33．哈密瓜、荔枝、柠檬、菠萝、葡萄分别是哪些星座的幸运水果?
A．双鱼座、狮子座、射手座、巨蟹座、天蝎座
B．射手座、处女座、天秤座、狮子座、巨蟹座
C．射手座、天秤座、处女座、狮子座、巨蟹座
D．天蝎座、双鱼座、金牛座、摩羯座、水瓶座
34．澳大利亚公路上的袋鼠标志表示—— 。
A．袋鼠专用
B．附近有袋鼠出没，禁止通行
C．附近有袋鼠出没，行车要注意
D．袋鼠牌商品
35．寻找猫王的小卡洛要见天空城里的先知，必须推开的四扇门分别代表—— 。
A．体力、脑力、灵活、坚定
B．智慧、力量、勇气、爱心
C．智慧、体力、勇气、灵敏
D．力量、爱心、灵敏、坚强
36．在众多的豹中，—— 是短跑速度最快的哺乳动物，—— 的身上有云状或龟壳状黑斑。
A．猎豹，雪豹B．金钱豹，美洲豹
C．金钱豹，云豹 D．猎豹，云豹
37．科学家通过实验发现，甜瓜喜欢—— 的音乐。
A．舒伯特 B．贝多芬
C．莫扎特 D．施特劳斯
38．多啦A梦最害怕的东西是—— 。
A．大胖 B．猫 C．老鼠 D．铜锣饼
39．扇席温被的黄香是—— 时期的人。
A．南宋 B．北宋 C．西汉 D．东汉
40．曾子的妻子哄儿子说要杀猪给他吃，是因为儿子闹着要跟她去—— 。
A．种地 B．赶集 C．串门 D．上学
41．最佳的牙齿矫正年龄是—— 。
A．12~14岁 B．15~16岁
C．8~9岁D．6~10岁
42．雷电能将大气中的氧激变成能吸收宇宙射线的—— 。
A．一氧化碳 B．二氧化碳
C．臭氧 D．氮
43．雅典奥运会上，刘翔夺得了男子—— 的 冠军。
A．跳高B．100米
C．60米栏D．110米栏
44．著名的蟹状星云位于—— 。
A．白羊座 B．金牛座
C．双鱼座 D．射手座
45．童话《院子里的海》中，乔皮奇从——剪了一块海水带到非洲。
A．白令海 B．黑海
C．地中海 D．加勒比海
二 多选题
46．进入青春发育期的男孩应该重视生殖器的卫生保健，应该做到：
A．经常清洗阴茎
B．勤换内裤
C．随时注意保护自己的生殖器
D．决不踢打他人的下身
E．发现问题及时到医院检查诊治。
47．以下行为中，哪些违反了交通规则?
A．横过道路时不走人行横道
B．翻越隔栏、护栏
C．带着鞭炮等易燃、易爆品乘车
D．骑自行车时双手离把或手中持物
E．在车行道上招呼出租汽车
48．以下哪些做法是不正确的?
A．晚上看电视时关掉所有灯
B．觉得眼睛痒，就用手揉眼睛
C．生吃未洗净的瓜果或蔬菜
D．正餐时不好好吃，而去吃零食或洋快餐
E．一口渴就喝饮料，不喝白开水
49．以下对南极的描述中，哪些是正确的?
A．“DOME—A”就是南极点
B．南极又被称为“地球冰库”、“白色沙漠”、“世界寒极”
C．世界上约有20种企鹅，它们都在南极
D．南极是地球上最大的天然淡水库
E．南大洋是太平洋和印度洋在南纬60以南水域的总称
50．以下选项中，哪些符合小学生上网安全规则?
A．明确上网目的，控制上网时间
B．没经过父母的同意，不告诉网上的人关于自己和家庭的事情
C．不玩网上ICQ，不进入成人的聊天室
D．除非必要，不与在网上结识的人约见
红领巾广播读书广播稿 篇3
大家好!今天我演讲的主题是《读书》，同学们，我想问大家：我们读书了吗?养成每天都看书的习惯了吗?养成做笔记的习惯了吗?有每天不读书就有缺点啥的感觉吗?看看名家大师们又是怎样读书的吧。大家是否知道鲁迅嚼辣椒驱寒读书的故事呢?鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。鲁迅读书的故事告诉我们一个道理：读书是走向成才的一条最佳途径。
同学们，你们看到了吗?学校的领导怀着怎样的爱心与美丽的期望，为我们营造了多么好的读书环境，又创设了多么好的读书氛围!我们是否心动并有所行动呢?
再看看名家大师们都是怎理解读书的吧。现代文学家林语堂先生说，读书可以“开茅塞、除鄙见、博学问、广见识，养性灵。”毛姆说“养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。”听了这些，你是不是已经跃跃欲试，摩拳擦掌了呢?还等什么?赶快行动吧!
“许多事情是一时看不见收获，看不见效果的。但是，你不要着急，也不要灰心，只要你一点点地去做，慢慢地，小的成绩就会积成大的成绩。那时你可以证明，一切努力都没有白费。”
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”平日的点点滴滴的积累，最终你会获得意想不到的收获!
还犹豫什么，赶快行动吧!“给自己一个目标，让生命为它燃烧，这世界会因我们的飞翔，而变得更加美好。”
让阅读和思考变成我们的习惯，让我们的灵魂一次次在文字的芬芳中醉去，让我们的思想在一篇篇的文字中飞扬，飞向大江南北，飞向古今中外，飞向深邃宇宙……
让我们呵护书籍，放飞信念，让理想在拼搏中兑现，让灵魂在书籍中陶冶，让境界在品味中升华。让阅读滋养着我们的性灵，伴随着我们快乐地成长吧!
小学生飘扬的红领巾读书笔记 篇4
还有，我虽然没有如张顺琪、丁俊杰和李宛珈三个小朋友们那么的不懂事、不听话，但我也要做自己力所能及的`事情来帮助妈妈和爸爸他们。
看完了这整套节目后让我最感动的是《168小时的牵挂》，讲的是杭州西湖府苑小学，写了信给青海玉树第三完小学的29名同学的故事。他们在等回信时发生了大地震，并从地震日起所等回信的那168个小时后才拿到了迟来的回信时的心情。而且 那期间他们还不断的给灾区捐衣捐物等等的各种生活物资，这让我看到了我国人民团结一心，互相牵挂、互相鼓励，只要一方有难各方动员。
热爱红领巾，以红领巾为荣演讲稿 篇5
大家好，今天国旗下讲话的主题是《热爱红领巾，以红领巾为荣》。
队员们，我们都知道，红领巾是我们少先队员的标志，它是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。身为一名少先队员，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，是多么光荣啊！我们要在少先队组织中好好学习，好好锻炼，练就本领，做担当民族复兴大任的时代新人，做中国特色社会主义祖国的合格建设者和可靠接班人。队员们，让我们珍爱胸前的红领巾，并不断为它增添新的荣誉！
“热爱红领巾，以红领巾为荣”，并不是一句口号，而是需要我们踏踏实实付诸于行动。我们要做到：
争做新时代好队员。牢记习爷爷嘱托，“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，立志向、有梦想，听党的话跟党走，爱祖国、爱人民，好好学习，做祖国未来的建设者和接班人。此外，我们还要强身健体，让自己拥有一个强健的体魄。在平时生活中，我们还要坚持做到自己的事情自己做，力所能及的家务事帮着做，孝敬父母、尊老爱幼、团结伙伴、热爱集体，让胸前的红领巾始终因我们而更加鲜红靓丽！
规范使用和佩戴红领巾。我们要爱惜红领巾，不污损、破坏红领巾，不把红领巾当玩具、做游戏，不佩戴尺寸不合适、易拉得等不规范的红领巾。不佩戴时，我们要把红领巾折叠好，摆放平整；佩戴时，我们要掌握正确的佩戴方法，记得养成随时整理胸前红领巾的好习惯，让胸前的红领巾始终保持干净整洁、美丽大方！
一年级还没有入队的小伙伴们，从现在开始，就要认真学习少先队知识，养成好习惯，在入队前至少做一件好事，并以优秀的少先队员为榜样，为佩戴上红领巾做好准备。
队员们，我们是中国少年先锋队队员，我们不仅仅要爱护红领巾，为它添荣誉，我们还要严肃规范队旗、队徽、队干部标志等少先队各类标志标识的使用，热爱我们的红领巾等队标志，维护我们的队集体，珍惜无数革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活，努力成长为对祖国有用的栋梁之才。
你好，红领巾 篇6
请高年级的小干部担任小辅导员，组成先锋讲解团，配合做好队前教育工作，引导一年级小同学实现入队的美好心愿。
活动准备
辅导员：指导小辅导员筹备，准备相关视频素材；为一年级学生分组，安排小辅导员分别进组。
小辅导员：准备游戏卡片、红领巾、承诺卡等。
一年级小同学：每人做一件好事，用绘画、家长信、照片、实物等方式呈现出来。
活动过程
活动一：知道少先队的全称（由小辅导员1主持）
1.小辅导员：大家知道我们小辅导员队伍为什么叫先锋讲解团吗？做一个小游戏来揭晓。（小游戏：每组桌上有7张文字卡片，组内学生试着用这些卡片组成 “中国少年先锋队”）
2.小结：我们平时说的“少先队”其实是“中国少年先锋队”的简称。“先锋讲解团”，就是为大家讲少先队知识，处处起模范带头作用的少先队员。
活动二：你想对红领巾说什么（由小辅导员2主持）
1.给小同学讲讲红领巾是从什么时候开始佩戴。
2.播放讲解团队员自制的小短片：你发现还有哪些场合会戴红领巾？
3.介绍学校十佳少先队员候选人王子芊，请她讲述自己与红领巾的难忘故事。
活动三：知道少先队员的标志及其含义（由小辅导员3主持）
1.知道红领巾是少先队员的标志：（1）听了十佳少先队员与红领巾的故事，你明白少先队员为什么要珍爱红领巾了吗？（2）小结：少先队员的标志就是红领巾，我们要每天佩戴它、爱护它。
2.观察红领巾，知道其含义：（1）每小组一条红领巾，看一看，摸一摸。（2）对于红领巾，你有什么问题要问？（3）先锋讲解团解答问题，例如：红领巾为什么是三角形？红领巾为什么是红色的？
活动四：汇报入队前做的好事（由小辅导员4主持）
1.（出示队章）队章中说：队员入队前要为人民做一件好事。你开始行动了吗？
2.一年级学生组内汇报，派代表交流。
活动五：学系红领巾（由小辅导员5主持）
1.观看视频：如何系红领巾。
2.队员示范（左尖压右尖，底尖绕一圈。叉上拉底尖，底尖钻过圈）。
3.小组学系戴红领巾：向身边的辅导员老师、大哥哥大姐姐学系红领巾。
活动六：继续行动，早日加入少先队（由中队辅导员主持）
1.辅导员请先锋讲解团队员讲讲：怎样做能早日加入少先队。
2.辅导员：想早日加入少先队，就要各方面都有进步才行。为每人准备了一张红领巾承诺卡，把你入队前要做的事、承诺的事在小组内说一说，请先锋讲解团的大哥哥大姐姐帮你把心里话写在卡片上，你签上名字。每周我们都要比一比，如果你遵守了承诺，就在老师和家长的监督下，涂上一个小笑脸。当你把笑脸都涂上颜色时，就是你真正加入少先队的时候。
3.组内说一说，小干部组织小同学说，帮助填写，读一读自己的承诺。
4.总结：希望同学们从今天起，行动起来，去实现你们的承诺，我相信你们会越来越进步，越来越优秀，你们终将能成为一名真正的少先队员！
活动拓展
1.中队辅导员每周小结一次，看看一年级小同学红领巾承诺卡上的承诺是否兑现了。达到一个承诺，就画上一个笑脸，就说明离少先队员的标准更进一步了。
2.协助家长落实本校“家长队前教育五个一”活动，达到家校共同育人的目的。
3.在少先队大队的支持下，与先锋讲解团团员继续保持联系，进一步开展系统的队前教育活动。
红领巾与绿领巾之说 篇7
吉 首 四 中 黄 蛟
要成为一名优秀的班主任，在班主任开展的各项工作中，要出色的完成，达到理想的目的，必须倾注对学生无私的爱。只有对学生无微不至的爱，方能使学生信任你、爱戴你，才能出色地完成你所要开展的班主任工作。在多年的班主任工作中，班主任的爱在工作中起了如下几个作用：
一、爱让学生扬起自信的风帆
在2006年时，我被安排到矮中带八年级一班当班主任。当时，有一个叫小芳的女同学是插班过来的女同学，她一开始就表现出胆怯，见人未开口便己紧张的脸涨得通红，更不用说上台讲话了。当时存在这种情况的同学不仅是她一人，还有一小部分同学。针对这种情况，我先是找她们谈心，经常鼓励她们上课多发言，特别是在每天上晚自习前，我特别安排她们对本班一天工作进行总结讲话。
起初，她们讲话很紧张，但在我多次鼓励下，她们逐渐树立信心，不再怯场，一天比一天讲得好。而且石小芳同学在后来学校举办的‚三心‛演讲赛中获得了第三名的好成绩。在她的获奖感言中，她首先说的第一句话就是感谢班主任给她的爱，是老师的爱让她扬起自信风帆，才得以获得今天的成功。当时在台下的我，听到学生激动的话语，我已是凄然泪下，心中涌起的无数感想只化作一句话，那就是：我的心血终是没有白费，终于有了回报。
二、爱是沟通师生心灵的桥梁 班主任工作顺利而有效地开展、班主任教育工作的落实，离不开与学生的心灵沟通、达成共识，方能行之有效。沟通方式是多样的，但唯一行之有效的方法，那就是在沟通中本着关心学生，以爱护学生为目的，以爱为基石，方能达到‚亲其师，信其道‛的效果，也才能使一些问题学生在爱得感召下迷途知返，浪子回头。
我曾经教过一个叫王小杰的这样一个调皮的学生，由于他在任何老师的课堂上都会违纪，因而导致所有任课教师反感。由于每一位教师都没有细致了解，只对他进行简单批评教育，然而却都是无济于事，因而我决定家访，在家访中发现，原来他是父母离异的孩子。因而我不再批评他，只是他每次犯错时，总是情真意切地从他的自身家庭情况入手，从人生奋斗目标入手，用鼓励的话来教育他，用真情来打动他，在讲到动情出，我发现他已热泪盈眶，看着他泪流满面，我又一次感到我的爱，我的‚煞费苦心‛终于又一次没有白费。这颗‚顽石‛终于点头了。
在后来的学习中终于证明了我那次‚爱‛的抛洒是值得的。从那以后，小杰发生了巨大的改变，变成了一个热爱学习、尊敬老师的懂事孩子，在后来初中毕业考试中，他以全年级第十名的好成绩考上了市民中。在他离校的那天，他握住我的手深情地说：‚老师，今生今世我永远感激你，是你的‘爱心’照亮了我前方的路，是你的爱才不会使我迷失了方向，找到了前进得目标，指引着我人生的航向。‛望着他依依不舍离去的背影，我的心中也感概万千。忽然涌出一位诗人写给我们教育工作者的诗： 从昨天到今天，我们日趋成熟，从今天到明天，我们任重道远。
但我相信，只要用爱心去耕耘，即使荒岭植树，也能绿满山冈。
戈壁开渠，也会碧波荡漾，即使冰川百丈，也能桃李芬芳------只要有爱心，我们就能托起祖国的希望；只要有爱心，我们就能培育一棵棵国家栋梁。
红 领 巾 与 绿 领 巾 之 说
吉 首 四 中 黄 蛟
据新闻里报道，某学校对该学校里学习成绩差的学生戴上了‚绿领巾‛。新闻一报道，就引起了很大的社会舆论。
看到该学校的老师如此对待成绩好与差两类学生，这是完全不真确的行为。
一、该教师违背了教育原则。
一方面以红领巾作为成绩优秀的标志，绿领巾作为成绩差的标志，首先就误解了红领巾本身的意义。‚红领巾‛，本意是代表思想是否积极上进的标志，而并非作为成绩好坏标志，也就是该教师产生如此错误的根源就是太过于看重学生成绩，以成绩来作为衡量一个学生是否优秀的标志，殊不知太过偏激，将智育凌驾于德育之上了，而忽略了德育，而对学生教育不符合智、德并重的教育原则。
另一方面，这样做容易使学生也养成追求功利的思想，容易导致学生道德沦丧，这样培养出来的人才对社会百害而无一利，小则危害社会，大则祸国殃民，历史上出现这样的人比比皆是。因而我认为这样的做法，首先是忽视了德育的重要性。
二、其次，该教师这种做法在学生人格上，对他们是不公平的。
教育本应该对每一个人来讲应该是人人平等，不管好生与差生，该教师以红、绿领巾作为划分标志，首先就是对差生的一种歧视与偏见，对他们的人格是一种侮辱，让插上们心理永远背负着‚差‛压力这一个十字架，感觉自己时刻被钉在耻辱的柱子上，这显然会影响他们正常的身心发展，不利于他们正常学习。
三、违背了循循善诱的教育原则。
对‚差生‛的心灵是一种压制，在这样的心理环境中，让学生如何能轻松学习，更谈不上，在今后的学习中有多大的进步了，这样的做法不利于鼓励差生，不利于调动他们的积极性，激发他们的学习热情，培养其学习兴趣。久而久之，会造成他们不健全的心理，导致他们自暴自弃永远沉沦下去。
因此，我认为，一个教育者应该公正地对待每一个学生，特别是差生，我们不应该对他们有任何偏见与歧视，更应该多给他们关爱，用公正、公平与爱给差生撑起一片纯洁、自由地学习天地。让他们无忧无虑地去学习，这样才能使他们成绩不断地取得进步，成为有用的、合格的中学生。
学 困 生 转 化 心 得
吉 首 四 中 黄 蛟
对于学困生，是大多数教师头痛的问题。因为他们差，他们不在乎老师的批评；因为他们差，他们玩世不恭；因为他们差，他们对学生纪律不屑一顾；因为他们差，他们会自暴自弃，破罐瓦破摔；因为他们差，他们会油盐不进。
但本人认为其实不是这样的。他们虽‚差‛，但他们仍是孩子，仍有很大的可塑性，实际上‚差‛是我们教育工作者自己先入为主，戴着有色眼睛看待学生所造成的。其实每个学生都有其闪光点，他们并不差，但缺乏的是发现他们‚优秀‛的慧眼，与对待他们公正、公平、客观的态度而言。
从另一个角度讲，也体现了我们教育者对他们缺乏真正的爱心、耐心。因而本人认为要做好‚转差‛工作，作为我们教育工作者，首先应回过头纠正自身存在对学困生的错误看法与不正确心态，要保持一颗公平心去对待学困生，而且在某种程度上，更应该给他们更多的关注，真正做到‚德高为范‛的思想境界，这样才能踏踏实实地去开展转差工作。
其次，要做好转差工作要真正了解每个学困生的原因。因而如下一些具体工作是必不可少的，如家访、谈心，带领他们参加有益的公益活动，或野外实践活动，加强思想沟通，并掌握他们思想动态，做好进步事迹记录，并给予及时的表扬、鼓励。在学习上，制定适合他们的能够达到的学习目标，使他们在学习中获得成就感，从而激发学习热情、培养兴趣。另外，多给他们关爱，在学习、生活上要长期的关心他们，诚心诚意地帮助他们，让他们感受到老师的关爱与温暖，搞好师生之间的关系，使老师成为他们可信赖的亲人、朋友，使他们愿意亲近老师，获得家庭般的温暖，这样才能真正达到‚亲其师，而信其道‛的目的。
我爱红领巾 篇8
中队长：全体起立，各小队报告人数（各小队长向中队长汇报人数：敬礼，报告中队长，应到人数47 人，实到47 人。）中队长：（敬礼）报告辅导员，我们中队应到人数47人，实到47人。中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。出队旗。
中队长：出旗，敬礼、奏乐。中队长：礼毕！唱队歌。（齐书乐指挥）。请坐。
二、活动过程
（一）红领巾的认识
1、佩戴红领巾
中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！从小我就听听妈妈讲，这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。同学们，让我们庄严地拿起这鲜艳的红领巾为各位来宾、辅导员系上，让这片火红飘扬在我们大家的胸前！（为各位来宾、辅导员系红领巾）
2、表演
主持人1：真好！你看，我们大家都挂上这鲜艳的红领巾了！（某某）你对红领巾了解多少吗？
主持人2：课前，我们已经搜集有关红领巾的资料，现在谁来汇报。快板
生：我们组认为，红领巾是一种光荣的象征。我们大家打算给大家来一段快板。1：好！生：请大家给我们一些掌声吧！（表演）谢谢！竹板这么一打呀 呱嗒 呱嗒响 红领巾，是象征 革命烈士鲜血染 虽然已是新时代 红色意义依然在 红领巾，是榜样 雷锋精神，天天现 董存瑞，黄继光 邱少云，张海迪 个个都是好样的 红领巾，胸前飘 伴我唱响《黄鹂鸟》 伴我一路向前走 走近镰刀和斧头
红领巾，是希望祖国的重任担肩上 好好学习认真听 胸怀志向天下行
胸怀志向天下行!天!下!行！
主持人：是啊，红领巾是祖国的希望啊！接下去哪组来汇报？ 故事《江姐绣红旗》
我们组集体阅读了《江姐绣红旗》的故事，被江姐等革命人勇往直前的精神深深地感动了。今天，我们为大家带来这个故事，和大家一起分享。
1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱，难友们欣喜若狂。江姐与狱友们用一床红色的被面，几颗旧衬衣制成的五星，做了一面五星红旗，准备等重庆解放那天，高举红旗冲出去。他们把这面红旗珍藏在牢房一面地板下，并由罗广斌执笔，写了一首诗《我们也有一面五星红旗》。而红领巾就是最有希望的一角。
主持人：多感人啊！不顾自己的生命安全也要坚持绣红旗，那是多么的不易啊！接下去哪组来汇报？
电影《飘扬的红领巾》
生：我们曾在一年级时看过《飘扬的红领巾》这场电影。至今清楚地记得故事的内容。这是一部反映中国少年先锋队成长历程的电影。讲述的是在20年代省港大罢工时期和五卅惨案之后，几个少年儿童如何参加中国共产党领导的少先队的前身劳动童子团，并从不自觉到自觉的成为革命战士的故事。看了这部电影，我深深地被中国少年先锋队那群和我们年龄相仿的劳动童子团的小伙伴吸引了。我惊讶于他们的机智，更佩服他们的勇敢。
主持人：仅仅只有十来岁的孩子竟有如此大的勇气战胜敌人，是多么令人敬佩啊！接下去哪组来汇报？
歌曲《儿童团歌》
生：是的，红领巾让我们勇敢，我们组为大家带来了《儿童团歌》。（放音乐，唱歌，其他同学打节奏）
主持人1：是的，我们已经准备好了！我们就是新中国的小主人。诗歌《红领巾之歌》
主持人2：听了大家的话，我也想来说一说。红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。而且我还为它写了首小诗呢！主持人1：大家想不想听听？掌声响起来。（徐盛朗诵《红领巾之歌》）
主持人1：真不错！红领巾让我们知道了跌倒了能爬起来，失败了能露出成功的笑容，他让我们得到了自信，得到了喜悦，得到了荣耀。
3、知识竞赛
1：从同学们精彩的表演中，从同学们对红领巾的句句认识中，都可以看出红领巾的意义，看出了我们应该为自己是一名优秀的少先队员而自豪！
2：同学们，红领巾的意义非凡，你对队知识了解多少？请看大屏幕，让我们随着一个个红领巾走过的脚印，重新回到那神圣的年代。（出示题目，抢答）题目如下：
1、我们的队名（）。
A、中国少先队 B、中国少年儿童队 C、中国少年先锋队
2、《队章》规定的入队年龄是（）岁。
A、七周岁到十四周岁 B、六周岁到十三周岁 C、六周岁到十四周岁 第2/5页
3、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？ A、不可以 B、可以 C、随便
4、中国少年先锋队的建队纪念日是（）
A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13日
5、少先队组织的标志是（）A、队旗 B、红领巾 C、队徽
6、少先队是由（）直接领导。
A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团
7、少先队的呼号是（）A、“准备着：为共产主义事业而奋斗 B、“时刻准备着” C、“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着”
8、中国少年先锋队的队旗的图案是（）
A、火炬 B、五角星加火炬和写有“中国少先队” C、五角星加火炬
同学们，最标准的队礼该怎么敬呢？我们来一起试一试吧！全体起立，敬礼！礼毕！请坐！很好！同学们知道这表示的意思吗？（主持人敬队礼）
9、少先队的队礼表示（）
A、人民的利益高于一切 B、祖国的利益高于一切 C、集体的利益高于一切
10、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？
A、立正敬礼 B、装做没看见 C、继续做自己的事情 主持人1：（小结）正是因为对红领巾有了深刻的认识，才能回答得如此流利、正确。
（二）四代同堂话红领巾
1、说一说
主持人2：大家还记得第一次入队时情形吗？第一次佩戴红领巾时那激动心情吗？谁能来说说。（指名5位学生说）（爷爷说话：心情）
1：在所有拥有佩戴红领巾经验的人看来，能挂上梦寐以求的红领巾，那是一段不老的童年故事，单纯，不老，永远封存。今天，我们非常有幸邀请了 爷爷。我们来采访一下他吧，来听听他记忆中那不老的一幕。
2：谢谢。„„是啊，那是一段多么令人回味的记忆啊！（辅导员讲故事：做法）
1：今天，我们还有幸邀请了各中队辅导员。让我们一起来听听辅导员第一次挂红领巾的故事吧！
2：谢谢您！您让我们知道了不仅为自己是一名少先队员而骄傲，还应该爱护好红领巾。（一年级学生）
1：接下来，让我们来聆听一下即将加入少先队员的一年级小朋友的心声。星星火炬，代代相传，每一代人都沐浴在红领巾那温柔的阳光中。因为我们都深知，挂上红领巾，那是一种光荣；时刻爱护红领巾，那是一种责任；珍惜红领巾，那是一种使命。
2、我们又该怎么做一个有责任感、有使命感的少先队员，怎么为红领巾争光呢？（讨论）第3/5页
让我们来听听大家都是怎么说的。（指名说）
3、十佳少先队员的动人事迹
主持人1：是的，大家说得多好啊！自从戴上这鲜艳的红领巾，有多少少先队员用他们的热血和汗水在谱写着一首首动人的歌，为我们胸前的红领巾增添了一道又一道光辉！“全国十佳少先队员”就是国家少工委为了表彰全国优秀少先队员而设定的。你知道哪些十佳少先队员的动人事迹吗？（指名说一说）
故事1：我为大家带来的是《朴实无华、全面发展的喻焰》
四川省的喻焰同学成绩优异，发展全面，书法、作文由为突出，书法达到成都市小学生钢笔字中段五级、毛笔字中段四级，还曾获邛崃市小学生作文大赛优秀奖、邛崃市小学生法律法规知识竞赛中三等奖。身为大队长，她积极协助老师开展少先队活动，宣传才能和管理才能受到老师同学的一致肯定。更为突出的是，作为一名当代农村少年，她能把先进的思想观念、生活作风和科学知识带回家庭，带到乡村，帮助家庭走上勤劳致富的道路，帮助邻居增加经济收入，引导乡村改善社会风气。
主持人：多么优秀的一位同学，她的确实我们少先队员的骄傲！还有谁知道十佳少先队员的动人事迹？
故事2：我为大家带来的是《勤劳朴实、乐于助人、见义勇为的乐雅芳》。内蒙古的乐雅芳学习刻苦，诚实上进，团结同学，勤俭节约，是老师同学公认的好学生。2002年12月14日下午，乐雅芳和亲昵的伙伴王超、吴亚斌在呼和浩特青城公园玩耍时，发现有人掉进了冰湖，她们三人见义勇为，奏响了呼和浩特“12.14”英雄群体勇救落水儿童这曲时代赞歌的第一个音符。教育部、内蒙古党委宣传部、内蒙古少工委授予她“见义勇为模范学生”和“见义勇为好少年”等荣誉称号。
主持人：好一个见义勇为的女孩子！还有谁知道十佳少先队员的动人事迹？ 故事3：全国十佳少先队员杜瑶瑶的孝敬事迹。
青海省杜瑶瑶同学原本生活在一个幸福美满的家庭里。可是，在她8岁的时候，爸爸突然去世给这个家庭带来了巨大的打击。面对已身患严重的风湿性心脏病的妈妈，年仅8岁的瑶瑶却艰难地站了起来挑起了家庭的重担。她学会自己梳头，学会蒸饭、切菜、买菜、洗衣服、掌握家里的开支、收入，更是为了照顾妈妈放弃书法班的学习、给妈妈暖脚、倒大小便„„一个十来岁孩子的肩上背起了整个家庭的所有琐事！看到这样女儿，那个做妈妈的不欣慰呢？正如瑶瑶说的那样，她是一朵小野花，风不怕、雨不怕，像星星，像火把！俗话说：久病床前无孝子。更何况，杜瑶瑶，一个普普通通的孩子，能用自己稚嫩的双手连续7年照顾着瘫在病床上的妈妈，那份孝心实在令人感动啊！
4、全国十佳少先队员是我们的少先队员学习的榜样。其实，在我们中队里也有许多为红领巾增添光彩的人。他们热爱学习，关心集体，团结同学，争做好事，确实为红领巾增添了不少光彩，值得我们学习。（指名说）
5、表彰“红领巾”
请我们班优秀的“红领巾”上台接受辅导员的表彰。（红领巾之歌响起，其他同学一起打节奏）让我们一起唱响《红领巾之歌》吧！（全班一起唱）
（三）拓展。
主持1：此时，你最想对胸前那鲜艳的红领巾说一句话是什么？ 生1：红领巾，我将会像爱护我的眼睛一样爱护你！生2：我会努力学习，让胸前的红领巾更加鲜艳、灿烂！第4/5页
生3：运动会就要开幕了，我会在运动会上为班级争得荣誉。生4：我会争取当一名文明的少先队员，讲卫生，守纪律。
生5：我会尽我最大的努力，帮助有困难的同学，不让少先队员掉队！主持2：这是同学们发自内心的那声呼唤，更是对红领巾的承诺啊！全体起立！让我们一起在队旗下承诺：
我们是光荣的少年先锋队。我们决心做到热爱祖国，热爱红领巾，勤奋学习，努力工作！为自己是一名光荣的少先队员而骄傲！
（四）总结
主持人1：队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨炼翅膀。从小文红领及增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。支持人2：胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘舞得更红更艳吧！中队长：请辅导员为我们总结。
辅导员：通过本次的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。
三、结束
1、中队长：呼号，全体起立，“准备着，为共产主义事业而奋斗。” 生：时刻准备着！
2、中队长：请坐。
红领巾飘起来 篇9
在第一篇章——“战争年代红领巾保国家”活动中，队员用情景演绎等形式生动地介绍了劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团和少先队组织战争年代的光荣历程，重走了一次红领巾的成长之路。
第二篇章——“走近和平年代的红领巾”。队员们用新媒体手段展示经典的少先队活动。不论是70年代的“我们爱科学”活动、还是80年代的“学赖宁”活动，都让队员们眼前一亮。大家还走近身边“曾经的红领巾”，在和党员代表、团员代表的现场交流中，感受领巾的力量。看着《祖国腾飞啦》小短片，队员们热血激扬，饱含深情地朗诵《我爱红领巾》诗歌。
第三篇章——“红领巾立下远大的志向”。少先队员们讨论起了如何热爱队组织、如何热爱红领巾的问题。大家开展红领巾佩戴比赛，提出戴好红领巾、保持红领巾的干净整洁是热爱红领巾最起码的表现。同时，各小队代表用快板的方式表扬了中队表现特别出色的“四好少年”，表达了新一代少先队员承担责任的志向。
红领巾教案 篇10
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P126 第26课《“红领巾”真好》第二课时 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
2、培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教具准备：教学课件 教学过程：
一、播放视频，谈话导入
1、播放《少先队队歌》，生跟唱
师：小朋友们，刚才我们一起听的这首歌是属于小朋友的歌曲，知道它叫什么名字吗？对，《少先队队歌》，每个小朋友从一年级的时候就开始佩戴红领巾，老师也发现今天的小朋友带着鲜艳的红领巾真精神、真漂亮。
2、今天老师就跟小朋友一起学习一篇关于红领巾的课文。播放课件，小鸟在枝头唱歌，你们知道小鸟们在高唱着什么吗？谁能告诉大家？（点名请学生回答，每组请一位，总结答案：小鸟们在高唱着“红领巾真好”）出示课件《“红领巾”真好》（1）老师想请一位红领巾来读一读。谁来？（点学生读，）（2）很棒，读出了赞扬的味道
（3）下面小朋友们一起用赞扬的语气来读一遍（学生齐读板书课题，讲解“领”字的写法，范写，生练写）
3、师：读了课题，细心的你发现了什么吗？ 生：我发现红领巾上多了双引号
师：是啊，多了双引号的“红领巾”和没有双引号的“红领巾”有什么不一样呢？让我们带着这样的问题把课文读一读，找一找答案。
二、初读课文，认识生字
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意要读准字音，不认识的生字宝宝借助苹果和树叶里的拼音和他们交交朋友。边读边想想：是谁说“红领巾”真好？（小鸟）
2、师：我们也是红领巾，想不想让小鸟也来夸奖一下我们啊？
出示带拼音的字，齐读，指名读，纠正字的读音，小组合作读，去拼音读 重点讲解“蓬、棱、巢、崭”的读法。几只小鸡叽叽叽、一群小鸟喳喳喳 出示生词，下面我们以开小火车的形式来读这些生词，看哪辆小火车开的好。老师要请坐的最端正的一组“红领巾”来开小火车
三、品析语言，探究文本
1、把生字带进课文，再读课文，出示要求：找一找文中有几个小节？
3个小节
当清晨的第一缕阳光照进大森林的时候，我们是不是听到了一阵阵悦耳欢快的歌声呢？是谁这么快乐呀？（学生回答：是可爱的小鸟）
2、是小鸟，是一群怎样的小鸟呢？请小朋友们自由朗读第一自然段，边读边想：这是一群怎样的小鸟呢？
（课件出示第一节文字，学生朗读，过后点名回答）思考好的请告诉大家。（1）好的，你说（学生说，直到有人说：这是一群可爱的小鸟）你从哪些词语看出它们是一群可爱的小鸟呢？（学生说：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳/一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛）嗯，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳着的小鸟是不是很可爱呢。（课件“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”加红）
3、叽叽喳喳。蹦蹦跳跳，一三是一声，二四没有声调。练习说说AABB式的句子。“蓬松”的理解，出示课件，展现蓬松的感觉，学生说说还有蓬松的什么？（蓬松的棉花，蓬松的头发，蓬松的狗毛）下面再请这位小朋友把可爱的感觉送回到原文中给大家朗读这一段（学生读）【多请几名学生说想法，再试着带感情的读一读】（2）老师也感觉到了小鸟的可爱/漂亮/快乐。
下面请我们班可爱的女生来读一读，“清晨，林中谁最快乐”，读——（女生齐读）女生读得很棒。
接下来再请我们班快乐的男生读一读，“清晨，林中谁最快乐”，读——（男生齐读）男生的感情可能还没有全部加入进来哦，不过也很棒。
4、小朋友们，想不想知道小鸟们接下来又在干些什么呀？
（1）下面老师请一位小朋友来读第二自然段，其他小朋友边听边想像画面：你仿佛看到了什么？（点名学生读，课件出示第二节文字)（2）（我仿佛看到了机灵的小鸟扑棱棱，飞来飞去，正忙着捕捉害虫呢！）ABB式词语，齐读第二小节
（3）老师也仿佛看到一群机灵的小鸟在林中穿梭着，忙碌着。那小鸟们都忙着干什么呢？谁再来读一读这一节，其他小朋友们想想，他们在忙些什么啊？——说说看？你说（机灵的小鸟在捕捉害虫）
5、小朋友说的真好！
（2）（课件图片资料）小朋友们，你们知道吗？一只百灵鸟一年能吃掉上万只的害虫，一只燕子一天能吃掉四百五十只的害虫。正是有了他们的辛勤劳动，才有了这些健康茁壮的树苗.如果你们是这些树苗，你会对小鸟说些什么呢？（感谢你，为我捉虫治病！）那请这位小朋友把这种感谢之情送回到原文中去，读一读第二自然段。读—— 嗯，这位小朋友读得很有感觉，还有谁想试一试？（多请几名学生有感情的朗读）下面让我们一起来感谢这群机灵又活跃的小鸟，齐读一遍，读（学生齐读第二节）
6、你们觉得这些小鸟可爱吗（可爱）你们喜欢这群可爱小鸟吗？（喜欢）
可老师很遗憾地告诉大家，有的鸟儿因为人类的捕杀和各种各样的原因，正在一天一天的减少。面对这些可爱又可怜的小鸟，你会为它们做些什么呢？（课件出示捕杀图片和人与小鸟的图片加音乐）
（学生回答：为它打窝；课件出示放鸟巢）嗯，就是为小鸟放鸟巢，是吗？还有呢？（告诉人们不要捕杀它；课件出示立标志牌）嗯，我们可以告诉人们不要捕杀他们，为了更好的宣传，我们可以写标语，立标志牌，是吗？
2、老师发现大家已经和小鸟们成了好朋友，都想保护它们。
（1）这时，来了小鸟的另一群好朋友。瞧，他们也来帮助小鸟了！（课文插图）（2）请小朋友们仔细观察图片，这些“红领巾”手里都拿这些什么呀？你说（鸟巢，木牌；课件出示红圈）观察的真仔细。
（3）下面老师请一位“红领巾”来读第三自然段，其他小朋友们想一想：小鸟为什么要说“红领巾”真好？你来——（学生读）
老师感受到这位红领巾爱护小鸟的态度很坚定，哪位小朋友来说一说小鸟为什么说红领巾真好？（„„）
原来清晨红领巾来的这么早，那他们来干什么呢？哪位小朋友通过文章中的话来回答这个问题（„„）
原来红领巾们来这么早是给小鸟们安一个温暖的家/暗示着其他人也要爱护鸟类，所以红领巾们在木牌上写了“请爱护小鸟”。【板书：请爱护小鸟！】（4）如果你来写这块木牌上的标语，你会怎么写？下面请小朋友们拿出你的笔和纸，写下你的想法。
（预设回答：请爱护小鸟！/请不要伤害小鸟！/只能欣赏不能捉。/虽然小鸟可爱，可是不能捕杀。„„展示几个好的案例）老师发现小朋友们都很有爱心
3、就像这群快乐的红领巾一样，那他们为什么这么快乐呢？下面请一位小朋友读一读第三节，其他小朋友想一想为什么红领巾这么快乐？
（1）（因为小鸟们对他们表示感谢）嗯，小鸟们很感激红领巾们，那谁想来用小鸟感激的语气读一读这一段呢，你来（多点几个学生，表达出要爱护小鸟的意识和对红领巾的称赞。）
（2）下面请我们一起用小鸟感激的语气来读一读，预备齐——（3）他们还因为什么这么快乐呢？（因为他们做了好事）好的，小朋友们，当你们做了好事后，你们会不会觉得快乐呢？是的，你们要为成为一名爱鸟护鸟的小卫士而感到快乐。
（4）下面让我们以小组的形式赛读，看哪一小组读得最有感觉，准备好了吗？第一组，预备齐——
四、总结全文、发现规律
1、老师也感受到了你们的快乐
（1）我们已经学完了全文，现在请小朋友们带着感情自由朗读全文，夸一夸我们可爱的小鸟和有爱心的“红领巾”。
（2）老师想请一位小朋友有感情的读一读全文，你来——（多叫几名学生朗读，总结）小鸟是可爱的，机灵的，勤劳的，我们要爱护鸟类；我们身为一名“爱鸟护鸟”的小卫士，是快乐的【板书：“爱鸟护鸟”小卫士——快乐】
2、多美的诗啊，读着读着，你发现诗中的规律了吗？（课件全文）
方案一：大家一起看每一小节的第一行，有什么发现？（若是学生发现时的回答是其他方面的，就说：你的发现是这样的，那其他小朋友有不同发现吗？）是啊，都是什么时候，什么地方谁最怎么样？第二行呢？第三行和第四行呢？
方案二：带着这个问题，下面老师请第一组的小朋友们读第一节，第二、第三小组的一起读第二节，第四组的读第三节，试着找出规律。预备齐——
（1）有了这么多发现，你能马上把诗歌背下来吗？下面请小朋友们试着背一背，然后背给你的同桌听一听。
（2）下面请合上你们的课本，跟着老师一起来背第一节，清晨，预备齐——（接着引导背诵第二节、第三节）
（3）小朋友们都不错，让你们合作试着完成背诵任务，听清楚要求：第一组的小朋友们背第一节，第二、第三小组的一起背第二节，第四组的背第三节。准备好了吗？
（4）配合得很好，老师相信你们一定可以把全文都背下来。哪位小朋友想试一试啊？好的（请个别学生背诵），很勇敢，一起来表扬下他！（5）接着让我们一起来背一遍。（学生背诵全文）
四、课堂小结，布置作业
1、小朋友们，经过今天课，你们学习到了些什么？（要爱护小鸟）
·除了爱护小鸟我们还要爱护哪些动物？很好，我们要爱护所有有益的小动物，因为他们都是人类的好朋友。
·我们做爱护小动物的红领巾，小鸟们也听到了你们的心声。他们也在向我们班的红领巾们说着“红领巾真好”。
2、下面请小朋友们打开课本，翻到第128页，完成“我会填”，做好的小朋友打开课堂作业本，完成第4、5题。
五、教学反思
上了今天的课，整体来说各个环节都能按流程下来，但个别衔接的地方还是出现了短节，希望自己以后多加强实践，使得流程更自然，更连贯。
对现在小学生的知识学习情况和他们的认知能力了解不够，所以刚开始在写教案的学生预设回答一栏，预设的情况有点偏底，也就是有点低估现在二年级学生的学习能力，导致上课时问的问题对小学生而言没有求知的欲望，在这点上我还应该好好加强下，特别是对自己知识面的要求，一定要多充电，这样才能跟上时代，教给学生更多的知识。
由于这是一篇诗歌，在感情朗读上要求多，这也是自己的弱项，在设计教学环节的过程中，不自然的省略了这一部分，还是希望自己以后多加强专业性的练习。
在背诵那一环节，我却以偏盖全。因为在课下，我问了几个学生，他们都说都会背了，所以我决定把背诵这一环节在缩减，直接让他们背一遍就行了。其实就像指导老师说的，我只挑了班级里较好的几个同学背一背，而对于中下等生却没有考虑到。以后在设计教案时，应该多注意自己的设计问题与知识学习是否优、中、下等生都考虑到了。
红领巾真好 篇11
课题：《“红领巾”真好》
教学内容：
《义务教育课程标准试验教科书 语文》（人教版）第三册26课《“红领巾”真好》 教学目标：
1、认识8个生字，会写8个字，学会欣赏生字，在写字中体会汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重难点：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、在读中感悟做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪，懂得爱护鸟类。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、创设情境，谈话导入
2、齐读课题：
26、“红领巾”真好
二、初读课文，整体感知
1、学生轻声朗读课文。要求：正确、流利、有感情的朗读课文。
2、检查自读情况
（1）电脑出示课文中的词语（自读—开火车读—领读—齐读）
三、品读课文，读中感悟
1、学习第一小节（1）指名读。
（2）你们从哪个词体会到了小鸟的可爱？（3）用上一会儿„„一会儿„„说话（4）齐读
2、学习第二小节
（1）讨论感受从哪些地方能感受到小鸟的机灵？（2）补充资料齐读 城区康园中学校本研训材料
（3）引读第二小节。
3、学习第三小节
（1）自由读诗歌的第三小节，到字里行间去体会“红领巾”真好！（2）学习：清晨，林中谁来得最早？
（3）从哪个词感受到了“红领巾”真好？学习：崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”
4、拓展思维，主题升华（1）配乐齐读（2）练习背诵全文
（3）除了爱护小鸟我们还应该爱护那些小动物？
四、实践活动，竞选提升
1、照样子，说一说： 叽叽喳喳 ＿＿ ＿＿ ＿＿ 扑棱棱 ＿＿ ＿＿ ＿＿ 飞来飞去＿＿ ＿＿ ＿＿
2、填一填
机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）
五、作业超市，自主选择
1、把这首好听的小诗背给自己的朋友听。
2、把生字写正确写美观，让朋友评一评。
3、做一件爱鸟护鸟的事。如：制作一块宣传牌，搞一次宣传活动，设计并安放鸟巢。
4、在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。
5、朗读公益广告：小鸟也有家，我要爱护它 【板书设计】
红领巾爱学习 篇12
一、金点子全员探寻
活动的第一步就是要开展学习好方法的设计征集，为了实现格式统一，撰写规范，帮助队员梳理清晰的思路脉络，征集活动以表格的形式呈现，可利用“学习节”等时间节点在队员、教师、家长中发出学习好方法“征集令”。这些学习好方法每一条计策都100字左右，来自于孩子的实践经验。
“红领巾爱学习”学习好方法分享
二、“金点子”科学整合
征集令回收后，学校大队部可以大队委员学习部和各中队学习委员为主力，将金点子进行分类，例如学习习惯类（写作文——重积累；复习卷——要整理；计算题——重细节等）、学习方法类（背古诗——解其义；错题集——要准备；练体能——渐加码）、学习技巧类（听音乐——提效率；背古诗——趣味化；打键盘——记单词），并编撰小册子，以口袋书的形式在队员中推广。
三、 “金点子”趣味推广
“专题看板”出点子 校园中专门辟出一块“红领巾爱学习”专题看板，边征集边展示，每天介绍两条学习好计策，并在升旗时由计策提供人进行口头介绍，提高这个项目在师生中的认知度，更提高了师生投稿积极性。
“试用小组”学点子 为了检验这些学习好方法的有效性，大队学习部及各中队的学习委员牵头负责在一些学习有困难的学生中进行好方法的试用，征集他们的试用感言，边试用边改进，以提高这些学习方法的实效性。
课堂学习用点子 学校可以要求队员每天都要带着这本《学习“金点子”手册》，当队员学习有困难时就可以拿出小册子，根据自己的困难来寻求解决的办法。例如课文背不出、英语记忆有障碍、老是写错别字都可以在这本学习好方法的口袋书中找到解决的办法。
“巡讲”送来“金点子” “红领巾爱学习”学习好方法的交流分享中有很多是以游戏的形式呈现的，有些还需要一些道具，对于低年级的学生来说理解使用具有一定的困难。因此，可以由高年级少先队小辅导员组建巡讲团，以小苗苗服务队的形式来给低年级的小朋友演示如何轻松地提高学习效率。
社区飞来“金点子” 为了让更多的人能够了解这些学习好方法，学校里还可以成立专门的服务队，结合红领巾志愿者活动，在学校周边及社区发放口袋书，向社区居民进行宣传。
家长共同用点子 “红领巾爱学习”学习好方法的分享活动，也可以辐射到家庭教育，为了让家长也能掌握到有效的家庭教育指导方法，可以在家长微信群或者家长微信公众平台中每天发布一条，请家长在指导孩子学习时试用并且进行反馈，并开办家长学校进行专门的用法指导，引导形成好的学习习惯和学习方法。
“红领巾爱学习”学习好方法的创意征集和分享是师生在共同学习和思考中提练出来的智慧结晶，这些好方法不仅帮助队员掌握科学的学习方法，更有助于培养队员良好的学习习惯。
红领巾 篇13
自从我上了一年级，看见大哥哥、大姐姐们的红领巾在我眼前飘过。升旗仪式上，每当国歌响起，他们都会神气十足地向国旗敬礼。可是我们只有在一旁羡慕的份了。我真想快点带上红领巾。
可能由于我表现不够好，第二批才加入少先队队员。看到第一批入队的同学戴着鲜艳的红领巾兴高采烈，甚至于有点得意洋洋的那神情!我羡慕得掉下了眼泪。回到家的第一件事情就是让妈妈给我买条红领巾，妈妈神情有点严肃的告诉我，“红领巾是革命先烈用鲜血染成的，是五星红旗的一角。只有好好学习，懂礼貌，有责任，爱祖国的好孩子才有资格佩戴红领巾。如果一个人不是靠努力争取或者不珍惜机会，即便是戴上红领巾也失去了红领巾本身的意义”。
虽然不完全理解红领巾有什么深刻的含义，但我从妈妈严肃的神情里感受到了红领巾的神圣。20xx年3月，我盼到了向往已久，崇高而神圣的红领巾。这一天，我将成为光荣的少先队员啦!我们唱完国歌，高年级的同学走上来，拿着崭新的红领巾，给我们系上。我的心都要激动的蹦出来了，台下是老师和同学们动情的鼓掌声，那一刻，我兴奋极了!我为自己是少先队员而感到无比自豪!