建筑课设心得体会

建筑课设心得体会（精选7篇）

建筑课设心得体会 篇1

《房屋建筑学》大作业及课程设计任务书

2014年10月

一、基本要求

结合《房屋建筑学》课程的基本内容，独立完成多层教学楼的方案设计，绘制相应的建筑施工图，并确定结构方案。使学生了解施工图的内容、表示方法及工作步骤，熟悉有关设计规范及相关标准图集，培养学生综合运用所学民用建筑设计原理及建筑构造知识来分析问题和解决问题的能力。

二、工程概况

1、工程位于北京市通州区北郊沿街地段，位置适宜，地势平坦，环境幽雅，交通便利，附近无污染性工厂和其他设施。拟新建一栋地上6层的教学楼，总面积约6000m2。无地下室。项目所在地的地基地质条件较好，可采用天然地基。

2、教学楼设计要求：中等装饰和陈设，设计中考虑学生教师课间交流、休息等公共活动空间和私人物品临时存放的需要；考虑不同种类的专业教室、大中教室、实验室的功能，考虑适量面积的广场以供自行车等校内交通工具的临时停放和汽车行驶、回转等使用。

三、设计条件

1、基本设计条件

（1）地段条件：场地平坦，无高压电线和地下管线穿过，水电畅通。（2）抗震设防烈度：８度

2、要求：

根据教学楼的内容和使用功能要求结合自然条件、经济条件、技术条件，来确定房间的大小和尺寸，确定房间和房间之间以及室内与室外之间的分隔与联系方式和平面布局，是教学楼的平面组合满足实用、经济、美观和结构合理的要求，并使其满足教学楼的功能要求，满足消防要求，采光通风良好，庄重大方。

阳台、贮藏空间、门窗应满足规范要求。楼梯尺寸确定符合规范要求。

层数和层高：层数为6层，层高不低于3.60m，根据教室的功能据实而定。室内外高差600mm。北向入口。

结构形式不限，墙体按照北京地区保温节能设计。屋面采用有组织外排水。屋面形式、檐口形式自定。

四、设计任务

（1）完成建筑方案设计，绘制建筑平、立、剖面图；

（2）完成施工图设计，绘制各层建筑平面图和屋顶平面图，绘制各立面的立面图和必要的剖面图（至少应包含纵、横两剖面），绘制外墙大样图、楼梯详图和卫生间详图，编写建筑设计总说明和图纸目录；

（3）确定结构方案，绘制结构方案简图，并进行必要的方案说明；（4）完成方案答辩。

五、参考资料

1)《房屋建筑学》 2)建筑设计资料集

3)民用建筑设计通则（GB50352-2005）4)住宅设计规范（GB50096-2011）5)住宅建筑规范(GB50368-2005)6)民用建筑节能设计标准(采暖居住建筑部分)（JGJ26—95）7)房屋建筑制图统一标准（GB/T50001-2010）8)建筑制图标准(GB/T50104-2010)9)建筑设计防火规范(GB50016-2006)10)建筑构造标准图集

六、进度安排

第8周、9周：查资料，建筑方案草图设计；

第9周、10周：建筑方案设计，绘制建筑平面图，编写设计说明； 第11周：绘制各层建筑平面、立面施工图； 第12周：绘制剖面图和卫生间详图； 第13周：完成楼梯的设计，绘制施工详图； 第14周：完成外墙大样图；

第15周：完成建筑设计总说明和图纸目录的编制； 第16周：完成结构方案设计；

第18周：完善全部设计，出图A3，方案答辩。

注：第9周、10周，逐一交给老师方案及初步设计草图，通过者可细化平面图、剖面图、立面图、详图。老师会做记录。

七、课程设计成果

本设计按施工图设计深度要求，用AUTOCAD软件计算机制图，3#图纸。（1）首页图：总说明、门窗表、图纸目录、室内外装修及各个地面做法等。（2）底层平面图 1:100（3）标准层平面图 1:100（4）顶层平面图 1:100（5）屋顶平面图1:100（6）立面图（北立面）：1:100（7）剖面图1个 1:100（需剖到楼梯）（8）墙身大样

1:10(1:20)（9）楼梯详图，卫生间详图（10）结构方案布置图（11）图纸目录

建筑课设心得体会 篇2

首先, 要实行项目经理职业化管理。项目经理应从受过正规培训、具有项目经理资格证书的人员中选拔。要制定项目经理任用制度, 健全项目经理管理制度, 明确项目经理的责、权、利、险, 遏制不良现象。

同时要加强项目经理后备人选的培养和作风建没, 让他们有机会在项目经理、项目副经理、项目经理助理或见习项目经理岗位上锻炼。并不断提高其思想政治水平和职业道德水平, 提高业务素质。

其次, 要坚持精干高效, 结构合理、”一岗多责、一专多能”的原则, 做到对项目机构的设置和人员编制弹性化, 对项日部管理层人员要根据项目的不同特点和不同阶段的要求.在各项目之间合理组合和有效流动.实行派遣与聘用相结合的机制, 根据项目大小和管理人员性格、特长、管理技能等因素合理组合。防止项目经理自由组阁.形成独立“王国”保证项融部管理层整体合作的有效发挥。

2. 要把项目评估、合同签订。作为加强工程项目管理的基础

当前不少施工企业对项目评估、测算的地位和作用认识不足:有的评估、测算的权限不明确, 方法不科学;有的评估、测算滞后, 激励、约束不到位, 缺乏动态跟踪考核, 造成项目管理失控, 项目盈亏到竣工时算总帐。

为解决好这个问题, 笔者认为, 必须抓好四个方面的工作:一是要提高认识。在思想上切实把项目评估、测算作为加强项目管理的基础, 堵塞效益流失的第一道关口来认识。自觉地搞好评估和测算。二要加强评估、测算的组织领导, 要成立专门的领导小组, 有专人负责.有科学的评估、测算指标体系。三要依法签订承包经营合同, 上缴风险保证会、委派主办会计。四要认真进行项目运行中的监督、检查、指导和考核。帮助项目经理及时纠正经营管理偏差, 确保项目目标实现。

3. 要把深化责任成本管理。作为加强工程项目管理的“核心”

3.1 建立继全项目责任成本集约化管理

体系体系应包括责任、策划、控制、核算和分析评价五方面内容。一要明确成本费用发生的项目部门、分队 (班组) 和岗位应负的成本效益责任, 使成本与经济活动紧密挂钩;二要分时段对成本发生进行预测、决策、计划、预算等方面的策划。制定成本费用管理标准;三要综合运用强制或弹性纠偏手段.围绕增效及时发现和解决偏离管理标准的问题;四要认真加工和处理成本会计信息, 以期改善管理、降本增效;在要按期进行成本偏差和效益责任的分析评价, 严格业绩考核和奖惩兑现。

3.2 堵住“四个漏涧”, 实行“六项制度”

即:堵住工程分包、材料采供、设备购管和非生产性开支等效益流失渠道。实行工程二次预算分割制、材料采供质价对比招标制、购置设备开支计划审批制、管理费用开支定额制、主办会汁委派制和项日经理对资金回收清欠终身负责制, 杜绝项目资金沉淀和挪用。

3.3 切实转变观念, 强化成本意识一是要

树立“企业管理以项目管理为中心, 项目管理以成本管理为中心”的经营理念;二是要树立集约经营, 精耕细作和挖潜增效的观念;三是要树立责任、成本、效益意识, 营造企业整体重视.项目部全员参与, 施工生产全过程控制成本费用的良好氛围。

4. 要把人力资源的优化配置。作为加强工程项目管理的重点

施工企业要根据工程项目对劳动力的需求情况, 在各项目之间.对现实的和潜在的劳动力进行周密计划, 有效流动, 合理调配.充分调动人的积极性和创造性, 提高劳动效率。项目经理部要按照动态平衡、统筹优化的原则, 建立劳动力整体优化、实现劳动力供给与项目需求最佳组合的人力资源管理运行机制, 对劳动力的分配和流向做出总体安排, 保证劳动力与项目需求的总体平衡, 并定期跟踪检查, 进行有效监控和及时调整, 使劳动力资源得到最大限度的利用。

5. 要把激励约束机制。作为加强工程项目管理的保证

施工企业要想保证项目生产经营的良性运转和健康发展, 必须发挥好企业管理层调控和服务的两大职能, 建立健全有效的激励、约束、调控机制。为此, 应着重做好以下三个方面的工作:

5.1. 全面推行项目考核制度要根据项目

经营承包合同书, 做好项目年度和终结考核工作。对实现经营目标和超额盈利的, 要严考核、硬兑现, 最大限度地调动积极性;对出现项目亏损、发生重大质量安全事故和经营越权行为等责任问题的, 要给予相应的经济、行政或法律的处罚。真正形成企业与项目之间的经济责任监督与执行关系, 以保证项目高质量、高效益地运行。

5.2 实行严格的审计监督制度要在管理

办法可行、组织制度健全、任务责任明确的基础上, 重点抓好在建、竣工、分包项日的审计, 对规模大、工期长的项目实行年度和终结审计, 以及项目经理调离和项目部解体审计, 重点是做好经营责任与效果、经营活动合法性和财经纪律等重大问题的审计工作。

6. 要把加强外带劳务管理.作为向项目管理要效益的重要途径

外部劳务工的使用与管理是施工企业适度规模扩张和追求效益最大化的有效途径。要根据项目的实际情况和不同特点, 在用工高峰期适当补充外部劳务工, 做到养在社会、用在企业, 召之即来, 挥之即去。施工企业应积极主动地同企业周边地区的社会劳动力市场接上轨。同劳务公司或相关企业保持经常的联系, 使之成为劳动力资源的“蓄水池”和供应基地。有的项目经理对劳务队伍重包轻管, 以包代管, 安全质量事故频发, 损害了企业的信誉和形象, 丢失了市场因此, 应从以下三个方面着手加强外部劳务工的管理:

6.1 规范使用制度坚持“以我为主, 为我

使用, 合理有序, 考核业绩, 注重实力”的方针, 坚持劳务使用“基地化、弹性化”的制度和关键、重点岗位禁用外部劳务的制度。必须同劳务公司或相关企业签订用工协议人签订用工协议。

6.2 加强动态管理突出“两个原则”, 抓好

“三个重点”“两个原则”, 即:坚持“谁用工谁负责”和“教育、使用、管理并举”的原则。“三个重点”, 即:抓好现场代表、技术监督人员选派工作.实行分包工程施工全过程“旁站”制度, 确保分包工程安全、质量和工期监管有效:抓好分包工程物资采供和验工计价等管理工作, 堵塞效益流失渠道, 抓好外部劳务制度化管理, 适时进行政策传统、形势任务、安全质量、遵纪守法和工艺技术教育, 以良好的政治、技术、管理素质和精神风貌, 维护施工企业的信誉和形象。

6.3 严格资质审查与分包做到资质审查

“两严”、分包“三必须”。“两严”, 即:严格遵循分包评价程序;严查综合实力 (设备、技术、资金、业绩等) 。“三必须”, 即:必须签订和履行规范合法的经济合同:必须保证重难点和高技术含量工程以自有队伍为骨干:必须杜绝整体分包和层层转包。

结束语

建筑工程项目施工管理的创新对建筑施工企业的生存与发展起着越来重要的作用。项目部作为企业的派出机构是企业的分公司。是企业的缩影, 代表着企业的形象, 体现着企业的实力。是企业在市场的触点, 是企业获得经济效益和社会效益的源泉。因此项目施工管理的有效运作是建筑施工企业的生命, 惟有创新才能使生命之树常青。

摘要：建筑工程施工质量管理在工程建设中具有十分重要的地位, 不仅关系到企业的生存发展, 更是企业实现质量控制目标的保证。本文作者根据多年来的施工管理经验, 就建筑施工管理的优化与创新方面谈了几点心得体会。

关键词：施工,管理

参考文献

通信课设心得 篇3

作为一位通信工程的学生，我觉得能做类似的课程设计是十分有意义，而且是十分必要的。在设计电路期间，虽然很忙碌、很疲劳，但是收获很大。在此过程中，让我对所学的内容有了重新的认识，对数字电路模拟也有了深刻的理解，让我们实现了理论和实践的相结合。在理论学习的过程中我们只是简单是学习了数字电路，模拟电路及其简单元器件的表皮知识，只能对其进行简单的单独设计，但是本次课程设计是对一些电路及器件连接组合在一起进行总体设计的，不能单独考虑一个或几个基本元件的情况，要综合考虑，进行整体构思。在已度过的大学时间里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去锻炼我们的实践面？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次设计的过程中，我感触最深的当数查阅资料了。为了让自己的设计更加完善，更加符合要求，一次次翻阅大量的相关知识，还有让人记忆犹新的是团队合作，一个人的力量是有限的，但是团体的力量是无穷的，在设计过程中我们不仅要热烈讨论，进行换位思考，还要综合他人的设计想法，然后要独立的完成自己的设计思路。在这次课程设计作业的过程中由于在设计方面我们没有经验，理论基础知识掌握得不牢固，在设计中难免会出现这样那样的问题，不过幸好得到了老师和同学的指点，弄清了问题，找到了解决的方案。对于我来说，收获最大的是方法和能力；那些分析和解决问题的能力。我觉得像课程设计这种类型的作业对我们的帮助是很大的，它需要我们将学过的相关知识系统地联系起来，从中暴露出自身的不足，以待改进，更能激发我们自主学习的兴趣和爱好。作为工科的学生通过这次课程设计也了解到今后社会发展需要的是综合性人才，而不单单是只会理论。

光电子课设心得 篇4

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的光电子综合课程设计也在一周内完成了。

俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有一两天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止这几天。

当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次光电子课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用各种元器件的能力,对各种芯片的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。

课设说明 篇5

一、课程设计教学目的及基本要求

《财务管理课程设计》是财务管理专业开设的一门实践教学课程。开设本课程的目的和任务，主要是：培养学生运用财务管理的基本理论和方法—财务分析解决实际问题的能力。本课程的先修课程：基础会计学、财务会计学、财务管理学、基本要求：经过本课程设计，要求学生了解财务分析的作用和内容，在理解财务分析方法的基础上，以企业财务报告及其他相关资料为依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析。

二、财务管理学课程设计构成行业分析企业战略分析会计分析财务分析财务预测估值

三、行业分析

必须准确评价不同行业的吸引力大小及由此决定的行业盈利潜力，并进而明确影响一个行业获利性的决定因素，只有这样，才能预测一个行业未来的获利性。此外，由于行业结构影响企业的竞争行为并决定了行业的获利性，所以，行业结构分析对于竞争战略的选择同样是重要的。首先，它有助于企业明确应该怎样通过适当的战略来改变行业结构和竞争行为，并进而增加行业的获利性；第二，了解企业应该如何竞争以满足顾客需求有助于企业认识和明确行业内竞争优势的来源，从而充分利用各种机会。

概括说来，行业结构分析的目的在于：

１、明确影响企业竞争行为和获利性的行业结构的主要特点，同时分析行业结构、竞争态势和获利水平之间的关系。

２、根据行业的回收投资能力评价一个行业的吸引力。

３、根据行业结构的变化趋势预测其未来获利能力的变化。

４、帮助企业寻找和利用影响行业结构的机会以缓解企业之间的激烈竞争，并进而

改善行业的获利性。

５、深入分析行业的竞争态势和顾客需求的特点，以便明确一个行业的关键成功因

素并创造和维持竞争优势。

实际上，有许多行业结构因素影响竞争强度和行业的获利性，同样，也有许多理论和模型用来描述行业结构、竞争行为和获利性之间的关系，如产业组织经济学中的垄断竞争和完全竞争模型。但在实际情况下，上述两个模型描述的竞争状态并不经常发生，为此，哈佛商学院的波特教授提出了分析行业结构的“五因素模型”，这一模型是竞争分析的最主要工具之一，同时被各国学者广泛关注和引用。按照波特的五因素模型，一个行业中的竞争，远不止仅在现有竞争对手之间进行，而是存在着五种基本的竞争力量，即潜在的进入者，替代品的威胁，购买者的讨价还价能力，供应商的讨价还价能力以及现有竞争对手之间的抗衡。我们可以把供应商和购买者的讨价还价看作是来自“纵向”的竞争，而将另外三种竞争力量看作是来自“横向”的竞争，如图所示。

这五种基本竞争力量的状况及其综合强度，决定着行业的竞争激烈程度，同时也决定了行业最终获利能力。对不同行业来说，由五种竞争力量决定了不同的竞争强度，而且会随着行业的发展而变化。在竞争比较激烈的行业，如美国的橡胶业，钢铁业和电子游戏业，我国的化工业、食品加工业和机械加工业，多数企业获利较低；而在竞争相对缓和的行业，如美

国的医药业、软饮料业和数据库出版业，我国的邮电通信业和保险业，许多企业都获利丰厚。一个产业的获利能力和水平并非取决于产品的外观或其技术含量的高低，而是取决于其结构特征。很显然，如果某一行业的产品尽管技术含量很高，但却面临供应商强大的讨价还价能力或面临被其他产品替代的威胁，那么，这一行业的多数企业就很不容易经营。

这五种竞争力量共同决定了行业竞争强度和获利能力。但对不同的行业或某一行业的不同时期，各种力量的作用是不同的，常常是某一种力量或两种力量起支配性作用，其他竞争力量处于较次要的地位。例如，如果一个企业在某一行业中处于极为有利的市场地位，那么，多一些潜在的进入者可能对它构不成威胁；但如果它遇到了高质量、低价格的替代品的竞争，那么，它只能获得低的收益。再如，对于远洋油轮业，关键压力或许是来自买主（如石油公司）的讨价还价，而对我国的核电站来说，降低费用的关键是降低外国供应商的侃价能力。对钢铁业来说，主要压力来自竞争对手之间的争夺和替代品的威胁。应该指出的是，尽管行业结构对行业的竞争强度和获利性具有决定性的影响，但企业也不是完全无能为力，它们可以通过制定适当的战略来谋求相对优势的地位，从而获得更高的盈利。不仅如此，行业内的企业，尤其是处于领先地位的企业还可以通过战略调整改变行业竞争结构，强化自身的领先地位。

四、企业战略分析

企业战略是指企业为了适应未来环境的变化，把战略的思想和理论应用到企业管理当中，寻求长期生存和稳定发展而制订的总体性和长远性的谋划。企业战略体系可分为三个层次：公司总体战略、竞争战略和职能战略。三个层次的战略都是企业战略管理的重要组成部分，但侧重点和影响的范围有所不同。公司总体战略，是企业最高层次的战略，所强调的问题主要是“公司应该做什么业务”。它需要根据企业的目标，选择企业可以竞争的经营领域，合理配置企业经营所必需的资源，使各项经营业务相互支持、相互协调。竞争战略又被称为业务层次战略或战略经营单位战略，主要研究管理者为取得竞争的成功和为顾客提供上乘的价值而制定的行动计划，它主要考察三个基本问题：第一个问题是公司应该在何处竞争，即在哪些市场以及在这些市场应集聚于哪些细分市场？第二个问题是公司产品与哪些产品竞争？第三个问题是在参与竞争的市场，公司应如何实现可持续的竞争优势？职能战略，主要是在实施竞争战略过程中，公司各个职能部门应该发挥什么作用，如财务战略、市场营销战略和人力资源战略等。

五、会计分析

会计分析又称会计质量分析，有时亦称盈余质量分析，就是评估财务报表信息的质量，其目的在于评价企业的会计系统将真实情况表达出来的程度。因此，举凡直接或间接影响会计质量的因素都会对财务分析产生一定的影响。这些直接或间接影响会计质量的因素有制度上的，如会计准则的负面影响；有难以避免的猜测误差，如对应收账款坏账预备计提比率；治理当局对会计政策的选择等等。会计分析是财务分析结论可靠性的保障和前提,只有高质量的会计分析,才能确保财务分析得出正确的结论。那么,应该如何进行会计分析,评估公司的会计质量呢?

１ 识别企业关键成功因素。

所谓关键成功因素是指影响企业未来发展，对企业经营成败起决定作用的一些因素，它是由企业所在的行业特点及其确定的竞争策略决定的。比如，银行业成功的关键因素是利息和信贷风险管理;制造业成功的关键因素是产品质量和产品创新的管理;零售业成功的关键因素是存货管理等。如果一个企业的当前财务状况不佳，它在关键成功因素方面表面良好，说明今后的经营状况会很快好转，竞争优势会很快显露出来。因此，分析人员在进行计信息分析时应侧重于分析会计信息对企业关键成功因素的真实反映程度，评企业在关键成功因素方面的表现及其含的风险，这样才能保证对企业未来发展情况有一个准确的估计。

２ 评价会计政策

会计政策是企业编报财务报表时所采用的具体原则、基础、惯例、规则和实务，不同的会计政策能够产生不同的经营成果和财务状况。在现有的以会计准则为企业会计政策规范的模式下，对某一种经济事项的会计处理往往有很多备选的会计处理方法，这时企业往往会借助于形式多样的会计政策选择，实现对自己有利的经济后果，如改变折旧政策、变更存货计价方法等等。因此，在进行财务分析的过程中，应就企业会计政策选择的适当性作出评价，进而明确管理者选择会计政策的意图。

一些会计政策的选择是所有企业都应面对的,例如折旧政策(直线和加速折旧)、库存会计政策(后进先出、先进先出或平均成本)、摊销商誉政策和关于职工福利政策等。但并非所有的企业在选择各自的主要会计政策和概算时都有同等的灵活性。一些企业的会计选择受到会计标准和惯例的严格限制。例如,虽然研究开发是高技术公司成功的关键,但是我国管理人员在报告公司业务活动时对此没有相应的会计灵活性,所有研究开发费用都必须计入当期损益。同样,虽然市场营销和树立品牌是消费商品生产商成败的关键,但是要求企业将所有的市场营销开支计入当期费用。相反,信贷风险管理是银行成功的关键因素之一,银行管理人员却可以自由地估计对其贷款的违约行为。还有,对于农业类公司,其生物资产的确认、价值计量,也是一个非常棘手的问题。这样的情况下会计数据对了解企业的经营情况就可能没有直接意义(这也造成不同行业的利润指标缺乏可比性)。所以,关键会计政策的灵活性分析对于把握这类企业的真实业绩是非常必要的。

３ 评价披露质量

会计准则只对财务报告披露的最低限度提出了要求,这就给管理人员提供了很大的选择余地。所以披露质量是体现企业会计质量的一个重要方面。下述问题在评价披露质量时是重要的:公司是否披露了充分的资料以评估企业的经营策略和经济效果?脚注是否足以解释主要的会计政策和假设以及相关财务数据的变化?企业是否能充分解释当前的经营状况?如果一段时间的利润率下降了,那么是因为价格竞争,还是因为生产成本上升?若销售和日常管理费用上升,那么是因为企业正在根据追求差别策略进行投资,还是因为非生产性间接费用攀升?如果会计准则制约着企业适当地测定其成功的关键因素,那么企业是否能够透露额外的信息,帮助外界人士了解企业是如何管理这些因素的?例如,如果企业在产品质量和顾客服务方面进行投资,会计准则不允许将这些开销资本化,即使在未来明显能产生收益的情况下也不行。在这样的情况下,报告是否会说明这些开销是如何管理的,其经营结果如何?报告透露坏消息的及时性如何?管理人员处理坏消息的方法可以清楚地反映披露的质量。例如是否可以充分地解释经营状况不佳的原因?公司是否可以使其策略清楚明了,以解决公司的经营问题?

４ 确定潜在的危险信号

通过上述分析,研究人员应当对有关严重会计质量问题的特定事项做出标记———危险信号,常用的危险信号有:未加解释的会计变化,尤其是经营很糟糕的时候。这表明管理人员可能正在利用会计随意性“打扮”其财务报表。引起销售增长的应收账款及库存非正常增长。一般情况下,应收账款的非正常增长意味着公司可能过度放松其信用政策,这使企业在随后的时间里由于顾客违约面临注销应收账款的可能。如果加速向销售渠道发货,那么企业可能在随后的时间里面临退货或发货量下降的局面。就库存增加而言,若库存增加是由于产成品存货增加,那么这是企业产品需求下降的信号,表明企业可能被迫削价或减计库存价值;半成品存货的增加,需要结合公司生产能力的变化予以,如果公司生产能力没有扩张,则半成品存货的增加,意味着公司生产效率降低,或者有可能是本期低转销售成本以提高利润。如果原料增加,那么表明生产和采购的效率低下,将导致销售货物的成本增加。企业销售收入与营业现金流量及税务收支之间的差距扩大。应该说,权责发生制下会计数据与现金流量和税务收支不一致是正常的。不过,若公司会计政策保持不变时,它们之间的关系通常是稳定的。如果它们的关系发生变化,可能表明企业应计概算中的变化。举一例子,一家建筑商通常情况下使用一种完工百分比方法记录收入,若这家企业通过采用一种激进的完工百分比方法,使一个阶段的收入增长,虽然利润上升了,但现金流量却不受影响,企业会计概算的这个变化就会通过企业收入和现金流量的关系明显表现出来。如果企业的现金净流量长期低于净利润,将意味着与已经确认为利润相对应的资产可能属于不能转化为现金流量的虚拟资产;若反差数额极为强烈或反差持续时间过长,必然说明有关利润项目可能存在挂账利润或虚拟利润迹象。未预计到的大量资产注销。这表明管理部门对经营环境的变化未能或未能及时并入企业会计概算过程中。报告相对于中期报告的大量调整。企业报告由审计人员进行审计,但中期报告通常仅是回顾一下而已。如果企业的管理人员不愿意在中期报告中作出恰当的会计估算,那么必须在年终做出调整。这种调整表明企业中期报告激进的会计倾向。缺少市场客观判断的关联交易。通俗地说,就是为了一定的会计目的而在集团内的公司间“调账”。这可能是管理人员随意性和主观性最大的一种了。可注意到一个事实:这类公司股票的市盈率通常都比同一板块的股票低,这是市场的正确定位,而决不是低估了它们。投资者对这些价位“明显偏低”的股票(也往往被有些人称为“最有投资价值”)应格外注意。

５ 消除会计扭曲

由于报告数据存在误导,所以要重新列示报告数据以减少扭曲程度。综合现金流量表和财务报表脚注可以帮助研究人员鉴别报告中数据的误导性。例如,现金流量表提供了关于损益表中单个支出项目如何同基本现金流量分开的资料,如果研究人员担心企业将本应计为费用的成本资本化了,那么现金流量表中的信息提供了进行必要调整的依据。又如,当企业改变会计政策时,如果变化是实质性的,那么企业提供的脚注可以说明变化产生的影响。上述的危险信号是进一步研究的起点而不是终点,在得出结论前应进行深入分析。因为这些问题可能有多种解释:一些解释确实是基于经营原因,而另一些才可能是会计质量问题。应注意的几个问题是:第一,保守会计和“激进”会计一样不是好会计。保守会计经常为管理人员提供“平滑收益”的机会,而平滑收益可能阻碍研究人员识别较差的经营状况。第二,不能将非正常会计与有问题的会计相混淆。采取非正常会计选择的企业经营是不能与其他企业经营相比的,但是,若企业的经营本身有特殊性,则这种会计选择也是合理的。例如,奉行某种追求差异策略的企业,可能采取非正常的会计决策,以恰当地反映经营情况。所以,应根据经营策略评价公司的会计选择,不能一概而论。第三,不能把会计政策和应计项目的所有变化都归因于追求收益这个动机上。也许,会计变化可能仅仅反映出经营环境的变动。例如,库存异常增加,可能表明企业正准备引进新产品;同样,应收账款的异常增长可能是企业销售政策变化的结果;坏账准备的异常减少可能反映出企业改变了顾客重点。综上所述,对研究人员来说,重要的是,考虑产生会计变化的所有可能理由,利用财务报表中其他信息来调查这些变化。

六、财务分析（略）

七、财务预测财务计划的编制

一个典型的战略财务规划制定过程可划分为六个步骤：

第一步：战略分析基础上的销售与获利预测。这一工作常常是在汇总各部门的预测基础上的结果。

第二步：制定企业目标。例如，确定销售额，净利润及资本回报率等目标。

第三步：评估实现既定目标的不同方案。包括获取外部资源和开发内部资源的方案。外部资源获取包括多种方式，例如：

（１）并购：包括横向并购与纵向并购。

（２）形成战略联盟。

（３）外包。

内部资源开发也有多种形式，例如：新产品新技术的开发，老产品老技术的改进等。而且这些开发和改进要和设备及能力的投资以及相应融资相配合。

第四步：对第三步中确认的不同方案做详细的财务分析与评估，最终选取某一方案并制定必要的应变计划。

第五步：制定（或短期）预算。

预算要包括详细的销售，成本，现金等计划。这些计划以责任的形式各个部门以及下级单位。

包含这些 计划的总体计划就是企业的战略规划。

第六步：执行计划并监测过程与结果。

对过程加以控制的基本方法是把实际发生的情况和计划要求加心比较，从而决定补偿措施。

在控制过程中的一个非常有效的工具是财务比率。财务计划的主要组成部分

a）销售额预测：对大多数企业来说，销售额预测是财务计划编制的起点。

b）预测报表：

根据预测销售额增长率，以及按照企业战略进行过调整的财务比率，可以对企业的财务报表做出预测。

预测报表编制过程可按下述过程进行：

（１）以预测的销售客以及在战略规划基础上规定的损益表上的相应比率来编制初步损益表。

（２）以初步损益表的预测利润和资产负债表上的相应比率编制初步资产负债表。（３）用长期负债来调平初步资产负债表。

（４）根据初步资产负债表来检验初步损益表的比率的合理性（与资产负债表的一致性，特别是负债与财务费用的一致性）

（５）重新调整预测损益表和资产负债表。

（６）以预测损益表和资产负债表为基础做出预测现金流量表。

（７）对预测报表做比率分析，检验与企业战略一致性。

1.2 企业增长率的确定

从表面上看，制定增长率目标和企业的价值最大化有矛盾，但在实际运作中，如果下述条件满足，则增长率目标和企业价值最大化目标就是一致的。

（1）企业资产与销售额之比为常数（相当于企业的产业性质稳定且资产运营的效率稳定）。

（2）净利润与销售额之比为常数（相当于假定企业的竞争战略既定且竞争优势地位稳定）。

（3）企业的财务杠杆和股利政策稳定。

（4）企业不对权股权资本进行外部再融资。事实上，对进行外部融资的情况可以采用NPV=0的假定，使是否再融资的情况不影响单位股东权益的价值。

设企业长期结拜增长率为g，企业年销售额为S，每年增长△S，则：

gSROE(1h)（1）S1ROE(1h)

上式中的h为红利付出率，（1-h）为利润的再投资率。而上式中的ROE（净资产回报率，即权益资本的真实回报率）是以年末（资产负债表日）的净利润（NI）除以年末净资产的账目值，如果彩年初净资产值则上式变为：

gSROE(1h)（2）S

上面两个公式隐含假定是上面的4项假定。ROE（1-h）是企业的权益资本再投资增长率，即权益资本以g增长，由于资本结构稳定，负债也以g增长，因而销售也将以g增长。

（1）式还可以进一步写成：

gSp(1h)(1L)（3）STp(1h)(1L)

其中：p=NI/S，即净利润除以销售额，又称销售净利润率。

h——股利付出率

L——负债权益比，（1+L）为资产—权益比（又称权益乘数）

T=A/S，即总资产与销售额之比

按照前述四个假定，p，h，L，T均为常数。

学好《建筑力学》的几点体会 篇6

一、教师方面

(一)提高教师自身的业务水平。

在现代教育中,教师所处的地位十分重要。教师既是知识的传授者,又是学生自主学习的引导者、学生能力的培养者、学生创新意识的激发者,所以教师要不断地学习,更新自己原来的知识体系,不断地开阔视野,增长知识。建筑力学教师应了解当前建筑力学概念的更新和复合材料的更新,了解当前新兴建筑物的结构计算原理和方法。除此之外,教师还必须具备严谨的工作态度,根据教学大纲的要求,认真备课,吃透教材,讲好每一节课,在教学过程中不断地提高自身的业务水平。

(二)采用多样化的教学方法。

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就说明了乐学的重要性,所以在教学建筑力学的过程中,教师一定要培养学生的学习兴趣,这就需要改进传统的教学方法。传统的教学方式往往是“以教师教学(灌输式)为主”,这种教学方法不能够调动学生的学习积极性和主动性,学习效率低。为了解决这一问题,体现“以学生自主学习为主”的教学理念,实现“教师为主导”与“学生为主体”相结合,教师就必须采用多样化的教学方法,如实验教学法、现场教学法、利用多媒体与板书并重教学法、启发式教学法等多种方法。

1. 实验教学法

《建筑力学》课程中的基本规律、原理和方法,是人们通过观察生活和生产实践中的各种现象,进行多次科学实验,经过分析,综合和归纳所总结出来的。在教学过程中应充分利用实验教学法。例如,在讲内力的时候,我准备了若干根橡皮条分发给学生,让他们用双手来拉这根橡皮条,随着橡皮条的拉长,学生明显地感到橡皮条内有一种反抗拉长的力,手拉的力越大,橡皮条被拉伸得越长,它的反抗力也越大。这种在橡皮条内产生的反抗力就是橡皮条的内力,通过这样一个实验,让学生对内力有了一个感性的认识。又如,在讲低碳钢拉伸实验的时候,我带学生到实验室进行实验,通过拉伸机的自动描绘仪,把材料的σ—ξ曲线描绘出来,学生在得到第一手感性材料后,再经我的启发和讲授,学习积极性和效果明显提高。

2. 现场教学法

现场教学法有助于激发学生学习的积极性和创造性,有与学的理念,学生才能既可以获取学科知识,又可以提高外语听、说、读、写,尤其是思维能力,最终达到其目标。

参考文献:

[1]贾智莲,娜仁图雅.关于双语教学的几点认识[J].内蒙古财经学院学报(综合版),2004,2,(2):52-54.

利于培养学生应用力学基本原理进行工程分析的能力,有利于学生基本素质的提高。例如,在讲到提高梁弯曲刚度的措施的时候,我带领学生到古代园林建筑物的现场进行参观,主要的参观对象就是抬梁式木构架柱和内外檐的枋上所安装的斗拱,它采用多层叠放,其截面比大梁细小得多。那么,斗拱是采用什么样的方法来降低弯矩的最大值呢?回到课堂,我边讲课边带领学生对现场的所提实际问题进行分析,这样,学生上课兴致很高,积极思考,教学效果很好。

3. 利用多媒体与板书并重教学法

多媒体教学课件以其信息量大,图文并茂,可以使用声音、视频等特点在现代教学过程中占据越来越重要的地位,但是完全以多媒体课件取代板书教学,我认为是不可取的,因为多媒体课件应以展示图片及动态图像为主。例如在讲结构按照几何观点进行分类时,可以将具有代表性的杆件结构、薄壁结构和实体结构的图片插入课件,或将一些不方便用板书形式讲解的内容制成动画,以提高学生的兴趣和注意力。除此以外的内容仍应以板书的形式循序展开,如对物体进行受力分析,绘制构件的内力图等。

4. 启发式教学法

教师要善于向学生提出问题,启发学生发现问题,只有在教学中注意引发问题,才能提高学生的思考能力。例如,在建筑力学中关于合理安排梁的受力状态,以降低弯矩最大值的时候,可以提出如下的问题:(1)如何合理布置梁的支座?(2)如何适当增加梁的支座?(3)如何改善荷载的布置情况?根据实例让学生自己去分析,然后得出结论,这样启发学生思考问题,加深了记忆,增强了理解,达到了培养学生分析问题和解决问题能力的目的。

(三)认真上好习题课。

习题课是建筑力学课程的重要组成部分,是巩固和加深所学基础理论知识、培养学生分析问题及运算能力的重要手段。当教师讲完一定量的理论知识后,要及时地上习题课,对学生在作业中所出现的共同问题的习题,可以拿来作为典型的例题进行讲解,让学生自己谈一谈为什么会出现这一错误,问一问自己到底是哪一知识点没有掌握?然后出几道类似的习题,让学生再做一做,从而达到举一反三、触类旁通的目的。

二、学生方面

学生在学习的过程中,要采取正确的学习方法,主要有以下几个方面。

(一)注意和其他课程的关系。

在建筑力学的学习过程中,经常会遇到高等数学、物理学中的一些知识,因此,在学习中应根据需要对相关内容进行必要的复习,并在运用中得到巩固和提高。在后续课程中,建筑力学又是建筑结构、地基基础和施工技术等课程的基础,如果学不好建筑力学,对后续课程的学习将带来很大的影响度。

(二)注意理论联系实际。

建筑力学的发展正如其他学科一样,是受建筑的发展所

[2]吴平.五年来的双语教学研究综述[J].中国大学教学,

[3]桂文泱,邹欣吟.双语教师的素质构成研究[J].黑龙江史志,2009,22:185-186.

[4]郑军.《管理学》双语教学柔性模式构建[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2009,28,(4):138-142.

利用马斯洛需求层次论解决学习兴趣问题

谢

(沈阳市和平区教育局,辽宁沈阳

需求层次论是美国著名社会心理学家、人格理论家和比较心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出来的。这一理论将人类的需求分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五类。五类需求层次从低到高逐一递进,只有前一层次的需求得到了满足,才会产生后一较高层次的需求,而自我实现需求才是人发展的最终内驱力。

这一理论可以用于解决学生的学习兴趣问题。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。许多学生学习状态不佳的根本原因在于学习兴趣不足,大多数学生的学习动机主要来自父母、教师的压力,学习成绩排名的刺激,而没有从内心深处认识到学习是一个人的发展之需,也就是说没有形成学习的内驱力。利用马斯洛需求层次理论,我们可以帮助学生逐层满足需求,最终形成自我实现需求,从而解决学习动机问题。

一、学生的生理需求是自我实现需求的基石

生理需求是人类和其他动物同样拥有的最基本的需求,它体现着人类的动物性与自然性,主要包括在饥、渴、衣、住、性等方面的要求。马斯洛认为,只有这些最基本的需求满足到维持生存所必需的程度后,其他的需求才能成为新的激励因素。在这个意义上说,生理需求是推动人们行动的最强大的动力。具体到学生,我认为这种基本的生理需求至少应该包括饱暖、休息、身心健康的需求。

1. 学校要为学生做好后勤保障工作。

一所学校必须有舒适的学习环境,让学生能以愉悦的心情坐下来听课、自习;要保证学生不为寒暑与午餐问题而烦恼。

2. 学校要为学生提供身心锻炼的机会。

学校必须按国家规定开足、开好体育课、音乐课。在学习之余,学校应该适当、适时地组织各种文体活动,如联欢会、运动会、集体旅行等,让学生有机会锻炼身体,陶冶情操,舒展心怀,保证学生的身心健康。

3. 学校有义务保证学生得到充分休息。

学校必须规范办学行为,不得违规补课,随意加重学生课业负担,要保证学生有充分的休息时间以恢复体力与心力,从而形成可持续的学习动力。

二、学生的安全需求是自我实现需求的保障

马斯洛认为,整个有机体是一个追求安全的机制,人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具,甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。推动的,同时它反过来也对建筑的实践起着重要的指导作用,因此学生必须注重理论联系实际,学会注意观察,了解建筑的性能和使用情况,使用所学理论知识来解决实际问题。

(三)注意分析方法和解题思路。

在建筑力学中讲述的各种具体的计算方法,学习时要着重理解力学的思维方法,掌握其常用的解题思路。特别要熟悉从这些具体的计算方法中分析问题的过程和步骤,从已知条件探讨未知领域的途径,以及把整体分解为局部和局部合成整体的手段,等等。

(四)做好课前预习,课后复习工作。

建筑力学是一门理论性和实践性都很强的课程。单听教师讲课学生很难完整地理解和掌握,所以学生在上课前应对有关章节和内容进行预习,带着问题听教师讲课,能够有目的性地解决问题;同时,课后复习,巩固和加强理解所学知识。

(五)认真及时独立地完成作业。

教师布置作业的目的就是让学生通过做作业发现自己有

飞

很难想象一个完全没有安全感的人会有自我发展的追求。对于学生来说,我认为这种安全需求应该包括校园安全、对学生权利的保护等。

1. 必须保障校园安全。

首先要保证校舍无安全隐患,定期检查学校各种场馆、设施,杜绝突发事件发生;其次要加强校园管理,妥善处理学生之间的矛盾,防范社会闲散人员擅入学校,防止校园暴力的出现。

2. 规范教师教育行为。

学校必须规范办学行为与教师的教育行为,同时加强对教师的思想道德与职业操守教育,对学生尤其是犯了错误的学生做到态度和蔼、正面引导,不进行体罚与变相体罚,不攻击学生人格,保证学生在校园内找到安全感。

3. 突击考试与突击提问不可取。

有许多学校和教师在教育教学的过程中喜欢搞突击考试,认为这样做可以了解到学生学习的常态效果,有利于学生学习成绩的提高;还有许多教师在课堂上喜欢搞随机提问,认为这样可以使每个学生保持高度的注意力。从学生心理安全的角度上看,这两种做法均不可取。因为这给学生带来的心理影响就是整日提心吊胆预防老师突然考试,每天战战兢兢,不知何时问到自己,试想一下,这种胆战心惊的状态能产生浓厚的求知欲吗?

三、学生的社会与尊重需求是自我实现需求的催化剂

社会与尊重的需要被马斯洛认为是人需要的小康阶段,是人产生自我实现的高层次需求的中间环节,所以我们将这两个层次的需求合一而论。它包括三个方面的内容:一是友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同学之间的关系融洽或保持友谊和忠诚;二是归属的需要,即人都有一种归属于一个群体的感情,希望成为群体中的一员,并相互关心和照顾;三是被人尊重的需要。学校和班级可以通过加强文化建设,最终形成具有特色的校园文化和班级文化来营造富有爱心与协作精神的团队,营造温馨的情感环境,从而满足学生的情感与尊重的需要。

1.要营造平等友爱的氛围。一所成功的学校和班级必须拥有一种成功的文化。从精神层面讲,这种文化的内涵应该是人人向上、万众一心、精诚团结、互助友爱。学校的管理者或者是教师,必须把自己的学校、班级朝着这个方向引导,正确处理师生关系、生生关系,营造和睦、温馨的集体氛围。只有这样,才能使学生产生渴望进入校园、进入教室、见到老师、见到哪些知识点已经掌握了,哪些知识点还未掌握。对于未掌握的知识点,学生可以通过查阅课本,或请教老师和学生来及时解决,如果是抄袭其他同学作业的话,自己就不会发现没有掌握的知识点,长此以往,不懂的知识点就会像滚雪球一样越滚越多,到头来什么都不懂,所以,为了避免出现这种情况,学生一定要认真及时独立地完成作业。

综上所述,要想学好《建筑力学》,一方面要靠教师提高教学质量,另一方面学生的学习方法也十分重要,这两方面缺一不可。

参考文献

[1]吴国平.建筑力学.北京:中央广播电视大学出版社,2005.

[2]徐燕.提高建筑力学教学质量的点滴体会.职业技术,2006.

数电课设报告 篇7

摘要：利用数字电子技术基础知识设计一个计数报警器，该计数报警器的设计采用的元件主要有译码器74LS247、十进制计数器74LS192、555组成的单稳态触发器。该计数报警器计数最大值是99，当计数溢出时放出声光报警,报警时间为10秒，计数脉冲由按钮和555组成的单稳态触发器产生。

关键词：555定时器； 计数器； 触发器； 译码器； 数码管

1、课题设计背景

1.1 了解数字电路系统的定义及组成

数字电路系统一般包括输入电路、控制电路、输出电路、时钟电路和电源等。输入电路主要作用是将被控信号转换成数字信号，其形式包括各种输入接口电路。比如数字频率计中，通过输入电路对微弱信号进行放大、整形，得到数字电路可以处理的数字信号。模拟信号则需要通过模数转换电路转换成数字信号再进行处理。在设计输入电路时，必须首先了解输入信号的性质，接口的条件，以设计合适的输入接口电路。

1.2 掌握时钟电路的作用及基本构成

时钟电路是数字电路系统中的灵魂，它属于一种控制电路，整个系统都在它的控制下按一定的规律工作。时钟电路包括主时钟振荡电路及经分频后形成各种时钟脉冲的电路。比如多路可编程控制器中的 555 多谐振荡电路，数字频率计中的基准时间形成电路等都属于时钟电路。设计时钟电路，应根据系统的要求首先确定主时钟的频率，并注意与其他控制信号结合产生系统所需的各种时钟脉冲。

2、设计任务目的和要求

2.1 设计任务：

设计一个到计数达99时报警的计数报警器

2.2 设计要求：

A、设计一个计数报警器； B、计数最大值为99；

C、计数达到最大时发出声光报警信号，报警时间长度为10秒，报警信号用红色 1 LED表示；

D、计数脉冲用按钮产生。

3、设计方案选取

经过任务分析可得，本设计用到两片74LS192组成100进制计数，用两片74LS47来驱动两个七段共阳极数码管，需要一个电平开关作为手动脉冲控制，计数的次数由数码管显示。需要一片555定时器若干电阻、电容，构成多谐振荡器，然后用555定时器组成多谐振荡器电路产生10秒脉冲驱动扬声器和LED，以此来产生报警信号。

用两片74LS192级联实现100进制计数，其中第一片74LS192的进位溢出接到第二片74LS192的计数端，把第二片的进位溢出接到由555定时器构成的多谐振荡器的输入端，当计数达到99后由于第二片进位溢出从而触发由多谐振荡器构成的电路，由其输出10秒的脉冲来驱动扬声器和LED产生报警，其中报警时间10秒有RC决定，经过计算要选择合适的电阻和电容。其中数码管的驱动电流大概为10mA左右，选择合适的限流电阻。电路结构框图如图1所示。

图1 电路结构框图

4、方案论证

4.1 74ls192和74ls247的引脚和功能

（1）首先介绍74LS192的引脚和功能，如图2所示

①管脚1、9、10、15分别对应输入D0、D1、D2、D3，可以给这四个引脚接高电平或者低电平来实现置数；

②管脚2、3、6、7分别对应芯片的输出端，可以直接接7端数码管译码器；

③管脚4为减计数时钟输入端； ④管脚5为加计数时钟输入端； ⑤管脚8为接地端；

⑥管脚11为预置数输入端，并且为异步预置，接0时置数，用做加计数或减计 数时，必须接1；

⑦管脚12为进位输出，1001状态后负脉冲输出；

⑧管脚13为借为输出，0000状态后负脉冲输出；

⑨管脚14为异步清零端，高电平有效； ⑩管脚16接电源。

表1 74LS192的逻辑功能表

图2 74LS192的管脚图

根据对电路分析可得，需要实现100进制计数，而74LS192计数器是十进制计数器，所以要用两片级联构成100进制。因此，需要第一片的第12管脚进位输出端接到时钟电路的第2管脚低触发端；第一片的借位输出端悬空；第一片第14管脚异步清零端接到第二片的异步清零端；将第二片的第12管脚进位输出端接到第一片的第5管脚加计数时钟输入端；第二片的第13管脚借位输出端接到第二片的第11管脚异步预置数输入端。从而实现两片74LS192的级联。（2）显示电路主要由两个74LS247译码器和两个七段共阳极数码管组成,用来显示计数电路的输出。数码管分别接到两个译码器的输出端；每当按下按钮后，就会产生一个脉冲，经过译码器到达数码管后，数码管就能显示出相应的数字，能从0显示到99，到达99后，再来一个脉冲数码管就会变为0，红色LED开始报警，报警时间持续10秒。

74LS247是一种BCD代码输入的四线-七段译码器，下面先介绍74LS47的引脚及功能。它的管脚排列如图3所示。

①管脚1、2、6、7表示显示译码器BCD代码的电平输入端；

②管脚9、10、11、12、13、14、15表示输出的7位二进制代码,可以直接接7端数码管，并规定用1表示数码管中线段的点亮状态，用0表示线段的熄灭状 态；

③管脚3表示灯测试输入端，当它为0时，便可使被驱动数码管的七段同时点亮，显示8字，以检查该数码管各段能否正常发光。平时应置/LT为高电平。

④管脚4为灭灯输入/ 灭零输出端，这是一个双功能的输入/输出端，当它用作输入端使用时，称为灭灯输入控制端。只要加入灭灯控制信号/BI=0，无论管脚1、2、6、7的状态是什么，定可将被驱动数码管的各段同时熄灭，当/BI=1时，显示器各段才根据输入译码输出；当它作为输出端使用时，成为灭零输出端，为相邻位提供灭零输入信号。

⑤管脚5表示灭零输入，可以把不希望显示的零熄灭，当/RBI=0时，若输入DCBA=0000，则输出不显示0，若输入为其他代码，则照常显示。将灭零输入端和灭零输出端配合使用，即可实现多位数码显示系统的灭零控制。

⑥管脚8为接地端；

⑦管脚16接电源。

表2 74LS247七段显示译码器的真值表

图3 74LS247管脚图

分别将两片74LS247译码器的输出端接到两片七段共阳极数码管的输入端，74LS47输入端接74LS192的输出端。两片74LS247译码器与两片七段共阳极数码管之间各接一个阻值为330Ὡ的电阻，起到保护数码管的作用。4.2 发光二极管的连接 LED产品的种类繁多，有共阴极电路，还有共阳极电路。本次设计采用共阳极电路。如图4所示

图4 数码管共阳极接法

4.3 555定时器的连接

报警电路主要由555定时器、红色发光二极管、蜂鸣器和若干电阻、电容构成，555定时器是一种多用途的数字-模拟混合集成电路，利用它能很方便地构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器。双极性CB555由比较器C1和C2、SR锁存器和集电极开路的放电三极管TD组成。555定时器能在很宽的电源电压范围内工作，并可以承受较大的负载电流。双极性555定时器的电源电压范围为5-16ν，最大的负载电流达200mA。

555定时器的管脚排列图如图5所示。①管脚1表示接地端； ②管脚2表示低触发端；

③管脚3表示输出端；

④管脚4表示是直接清零端，当接低电平，则电路不工作，此时不论TR、TH是高电平还是低电平，电路输出为“0”，该端不用时应接高电平；

⑤管脚5表示电压控制端，若此端外接电压，则可改变芯片内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰；

⑥管脚6表示高触发端；

⑦管脚7表示放电端，该端子与放电管的集电极连接在一起，可以作为定时器电容的放电。

⑧管脚8表示接电源。

图5 555定时器的管脚图 图6 时钟电路原理图

如图6所示电路中，电路的振荡周期为T=T1+T2=(R1+2R2)C ln2，振荡频率为f=1/T=1/(R1+2R2)Cln2,Vcc=5v可以满足对输出脉冲幅度的要求,，由式T=(R1+2R2)Cln2=1，ln2=0.69，取电容C=100uF代入上式得，R18、R17分别90kΩ和330Ω，经过计算在占空比符合要求的同时，算得的数据也在误差允许的范围内。

当电路进行仿真时，当计数器达到99时，这时LED开始发光报警，这个过程维持10秒左右。

5、电路设计

首先根据前面所述74LS192的功能，将两片74LS192连成一百进制计数器，使输出能显示从0到99，并且具有清零功能； 其次根据计算分析的结果为各个电阻和电容选取适当值，为各个开关设置好适当的键盘打开数值连接； 再次根据74LS247的功能，分别将两片74LS247连接到两片74LS192的相应端口，然后将两个七段共阳极数码管分别于两片74LS247相连，按照总体电路图在仿真软件proteus上一一选择芯片并进行连接，通过按钮产生脉冲，计数达到最大99时，电路开始报警，报警时间为10秒，同时伴随着二极管发光。

6、电路仿真

进入仿真状态后，当按动脉冲开关时，数码管可以显示00至99之间的所有数值，当数码管显示99时，LED灯发光，并且持续亮10秒，所以电路的设计是 正确的。如图7所示是电路仿真图。

图7 电路仿真图

7、制作及调试过程

在安装器件之前，首先要按照清单检查有无缺少器件，然后按照图开始安装器件，特别要注意不能把芯片装反然后开始焊接，要搞清楚各个芯片的引脚，再根据芯片内部引脚图接线焊接，焊的时候要非常小心，因为有的地方线非常细，一不注意线就容易断，还应尽量避免虚焊。焊好之后，按照电路图逐一检查电路有没有漏焊的问题，接下来用万用表逐一检查有没有虚焊或线路断路或线路短路。在线路没有问题的情况下连接电源调试，之后用电源逐个模块进行检查。加入电压后，电路不能正常工作，然后就开始检查，最后发现有几根线在焊接的时候被焊断了，经过一上午的调试终于可以正常工作了。

8、结论

电路进行仿真后，能够满足设计的要求，利用两片74LS192级联构成计数电 7 路，用两片74LS47和两个七段共阳极数码管构成显示电路，用555定时器和红色LED构成报警电路。经过仿真，我们得到计数能从0到99，将计数电路的输出与显示电路的输入相连，数码管就能显示出输出的数字；利用555定时器、电阻、电容来设计报警电路。经过仿真，并利用示波器观察波形，得到了一个多谐振荡器，其频率是1Hz；计数达到最大99后，红色二极管开始发光报警，时间为十秒，电路可以正常工作。同时通过本次实验，让我掌握了proteus软件，用其仿真电路原理。

9、致谢

在这1周的学习与实验中，我感觉有了很大的收获：首先，通过实验及查阅相关资料使自己对课本上的知识有了更深的掌握，更好的理解，使自己的理论知识与实际相结合，同时实验也增强了我个人的动手能力。对我们学生来说，理论与实际同样重要，这是我们以后在工作中说明自己能力的一个重要标准。另外，针对设计中出现的问题，通过查资料和请教老师，得到解决后，更增加了自己设计的信心。实际与理论同样重要，这次课程设计对我无论是以后的工作还是学习都有莫大的帮助。在将原理图导入到万能板中，进行一项比较复杂的工作，就是布线了。在我一个新手看来布线是这次设计中比较复杂的，因为布线好像没有规律可寻，全部靠自己的经验，但是经过这次的实践，我深信将会为以后的课设研究打下一定的基础。

致谢指导老师们：在实习中，我感受到了老师对学生的那种诲人不倦的精神，固定时间和课余时间，老师给我们指导，使我们少走弯路，顺利完成实习任务，在这里我真诚地感谢我的指导老师！最后再说一句：老师们，你们辛苦啦！

10、参考文献