第三周教师工作小结

第三周教师工作小结（精选5篇）

第三周教师工作小结 篇1

第三周教师工作小结

值周领导：邓远来，值周长：郗晓燕，值周老师：陈淑红、吴超、王传伟、中学部黄琴，张继红

值周班级：五（4）班

开学第三周在不知不觉中已经结束，进入第三周，学校各项工作都已正常开展，一周来，各部门工作状态良好。值周班级五四班工作认真负责，坚守岗位，圆满完成值周任务。下面就本周学校方方面面工作总结如下。

一、要事回顾 周一：

1、周一升旗进行了文明礼仪为主题的教育，德育处和值周老师对学生进行了个人卫生、校服、校卡大检查。并对小学生骑自行车有了明确规定，经过三天严抓，已基本没有骑自行车的小学生。

2、李校长、任主任及赵艳王帅主任去教科局参加教学工作会议。

3、校本课程开始正常开展。

4、初中部教师早晨9：10分开始上课。

5、音美组老师在王传伟和王静老师的细心指导下开展书法练习，老师们积极性很高，希望其他教研组向他们学习。周二：

1、早上8:45部分小学教师到校参加小学道德与法制网络培训。

2、教务处安排顶岗大学生到图书室整理图书。

3、学校领导召开行政会议。

4、教务处安排近期工作位周四教育局检查左准备。

5、各年级语文教师及班主任第七节课组织学生练习集体朗诵。

6、班主任核对学籍号、个别老师继续进行年段核对工作。周三：

1、体育教研组、英语教研组开展教研活动。

2、教务处筹备读书节活动。

3、教务处安排学生领教辅分发后期来的课本。

4、第七、第八节没课的老师都能自觉去练习书法，修身养心，值得表扬。

5、校医李志明及班主任老师按时给学生发放奶票。周四：

1、下午教育局来我校检查期初工作,各部门通力合作，老师们积极配合，顺利迎接检查。

2.初中部政治老师参加道德与法治网络培训。

3、第六节课全校进行读书节活动彩排。

4、德育处安排年级组长及班主任做好学生自己购买校服的工作。

5、早读课德育处对二到六年级学生红领巾佩戴情况进行了检查，并进行了通报。周五：

1、全体语文教师8:40参加新教材网络培训。

2、学校安排送民语班老师和学生。

3、教务处德育处为顺利召开开学典礼做准备工作。

4、德育处任菊琴主任和何玉娟主任充分周六的家长培训，教务处王帅主任积极配合安排教材培训。行政办：

1、撰写、上报学校领导班子民主生活会材料。

2、安排特岗教师在网上进行职称评审

3、安排教师体检事宜。

4、迎接县督学检查。

5、整理上报督学、纠纷材料。

6、上报网络文明监督员名单及网评员资料。总务后勤：

1、保卫科、总务处召开周工作例会，对维稳要求及新的分工进一步明确；对校园维护提出了新的要求。

2、安排总务后勤人员清楚草坪中的杂草。

3、电脑维修工作人员维修学校各办公室网络。

4、安排实习生食宿问题。

5、给教师发放打印机及电脑。

6、检查维修水电及相关的零时性的工作！让我们也为他们说一声辛苦了！

7、保卫科对校园及周边可疑人员、车辆进行了排查。让我们也为他们说一声辛苦了。

二、本周工作亮点：

1、周一升旗，各班主任及任课教师都能及时跟班与学生一起升旗。都能早到校跟班，指导学生早读。一声早上好是她们一天工作的开始。

2、学生的常规教育离不开我们班主任、任课老师的悉心指导，刘超男、孙全霞、马金花、侯庆勇、刘桂云、徐峥萍、石顺梅、罗燕、许新红、徐建忠、他们能够跟班打扫室内外卫生，尤其是徐文豪、宋春明、姜婷婷在班主任不在的情况下跟班督促学生做好常规工作，迎接教育局检查。七年级徐芳、马晓燕、康克华、林红、闫梦盼、郭立欣老师均能早到校组织学生学习.2、读书节启动仪式准备期间跟班老师能够协助语文老师组织学生进行诵读。

3、本周天气变凉，中午3.50学生就开始陆陆续续进校，班主任们也踏着矫健的步伐走进了校园，语文、英语老师组织学生上好写字课，为下午的第一节课做好准备。

4、九年级教师均能在9:05候课，中午4点组织学生进行午读与阅读。

5、值周老师和每天的值班老师责任心强。老师们都能尽可能早地到达指定地点，布置好“路栅栏”，手持胶棍，佩戴红袖标认真进行护学。

三、督查反馈：

周二早晨值周组一行人在邓远来副校长的带领下对学校各处室、办公室、各年级各班、进行了督查并及时反馈。

督查中的亮点：初中部学生学习氛围浓厚，较早进入早读状态。各年级水房打扫干净整洁，公物摆放有序。教师办公室干净明亮桌上物品摆放整齐，绿意盎然。

四、存在的问题：

1、下午放学学生出校门太慢希望上课老师能够及时组织放学生有序出校门。个别班级有老师留学生现象，以至于出校门稀稀拉拉，给值周老师和值班老师的工作带来不便。

2、早晨学生到校时间较早，在周三周四两天德育处和值周教师严抓以后，早晨有了明显的改观但是中午3:35左右校门口周边就已经有很多的学生，希望班主任老师借助校讯通给家长和孩子强调到校时间，尽量避免安全事故发生。

3、学校有施工的地方希望班主任老师加强教育，注意安全（本周有学生翻越施工现场的栅栏。）

4、教师督促规范学生眼保健操和课间操的动作、维护课间操的队伍纪律。尤其是眼操做完后不能及时站队。

5、加强学生到扫室内外卫生的速度和保洁效果。

6、课间楼道吵闹现象比较严重，经过整改后有进步希望班主任老师多强调安全员及时到位。

7、一年级新生由于年龄小常规有待多加强，大课间出教室后不能及时排队做操。教师考勤：

王新梅请半天病假，丁文娟病假5天，赵娟请病假两天，韩洁请病假半天。鲍洋病假一天。

值周教师打分：郗晓燕9.9吴超9.9 陈淑红9.8 黄琴9.8 张继红9.9 王传伟9.9 值周班级打分：9.5 忙忙碌碌的一周就这样结束了，好的方面我们要继续保持，但更重要的是我们不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。同时也希望大家在工作中保持良好的心态！周末到了祝全体教师周末愉快！

第三周教师工作小结 篇2

1991年, 魏孝良刚来哈1职当老师时, 还没人叫他“细”主任, 那时他穿着白衬衫、蓝裤子站在校门口迎接新生, 还被认为是工作积极的学长。进了教室, 新生才发现他已表情严肃地站在了讲台上, 没过多久, 学生就感觉到, 这个大不了他们几岁的小老师, 有一颗异于常人的细腻之心。

高考时, 魏孝良想选择师范专业, 可家里认为财会专业更有前途, 后来魏孝良考上了财会专业, 没想到毕业后还是当了一名教师, 魏孝良说这就是偶然中的必然。

●“小本儿”中的细账

哈1职的老师们怎么也不会想到, 魏孝良这个没学过教育学、心理学, 也没当过班主任的小老师, 所带的每一届学生都那么出类拔萃。

当班主任那会儿, 班里的学生都知道魏孝良有个随身携带的小本儿, 由于经常翻记, 白色纸封皮总是被蹭得很黑, 被学生戏称为“小黑本”, 平常学生哪个方面做得不好, 魏孝良都会把具体时间、地点、事件记下来, 遇到合适的时机, 就会拿出“小黑本”, 把某个学生犯的错误一条条列出来, 如果看到学生身上的某个闪光点, 他也会记下来, 比如在公交车上某某同学给老人让了座……在这些细账面前, 学生也是心服口服。其实这些细账全装在了魏孝良的心里。

学生思佳不想上课, 准备编个理由去魏孝良那请假, 走出教室之前还和班长炫耀:“看我怎么把假请下来吧!”不一会儿, 他耷拉个脑袋回来了, 班长问他怎么了, 思佳说:“魏老师问我什么是会计。”“你答上了?”“没有, 他让我回来背, 背会了就给我假。”思佳背熟了, 又去了魏孝良的办公室, 可又垂头丧气地回来了。“怎么没背会?”班长打趣地问, “不是, 这次魏老师又换了一个问题, 可我还是不会”。再去时思佳多了一个心眼, 除了魏老师提的问题外, 又多背了几个, 老师这次提的新问题他还真知道, 虽然魏孝良知道思佳请假只不过是个借口, 但还是给了他假, 不过这以后思佳再也没有无故请过假。后来那句“什么是会计”就成了班级流行语。

那时, 魏孝良住在学校宿舍, 几乎所有活动都和学生有关。如果学生有哪方面问题课上没解决, 就会跑到老师的宿舍请教, 如果过了吃饭时间, 魏孝良还会把饭打回来, 和学生一边吃一边聊。有时学生开玩笑说:“晚饭没地儿解决, 去魏老师那。”如果哪个学生常犯错误, 放学后也会被请到办公室“吃小灶”。时间太晚, 魏孝良还会打车把学生挨个送回家, 于是班级又多了一句流行语:要想有车坐, 就期待放学被留下吧。

魏孝良爱家访也是出了名的, 而家访的主要交通工具就是自行车, 那些年魏孝良共丢了3台自行车和一台电动车。利用周末、假期奔波几十里去家访, 也是常有的事。有时暑假酷热难耐, 学生本以为魏老师不会来, 而魏孝良总是满头大汗推着自行车准时地出现在他们面前。

魏孝良一堂课的板书细致而系统, 这一点也让学生特别佩服, 如果没有对教材的系统研究是很难做到的。作为2000级财会班的班长, 凯涛高三前学习并不用功, 虽然平时处得像朋友一样, 高三时魏孝良还是提醒他要抓紧学习。而当凯涛真正静下心来学习时, 他发现, 平时魏老师在课堂上细致的讲解, 早已印在他的脑子里, 稍一整理成绩就进步很快, 即使上了大学他学习新知识的速度也比别人快。而到银行工作, 他也差不多是第一个进入角色的人。上学时魏老师这门课的笔记他现在还留着, 凯涛说魏老师教给他的东西是受用终生的。那年凯涛所在班80多名学生, 有70多人考入了本科院校, 让人不得不佩服魏孝良的教学功力。

海燕曾经是魏孝良的学生, 现在又和魏孝良成了同事。一路走来, 海燕算是真正领教了魏孝良的细心劲儿。“有时累得不想再往前走了, 可魏老师还在后面推着你, 让你不得不继续往前走。”海燕刚当老师那会儿, 上课怕学生听不懂总是反复讲, 听完她的课后, 魏孝良说:“上课一定要写详案, 把上课中说的每句话都写下来, 写完后要检查5遍, 每检查一遍就把认为不必要的删去, 这样最后剩下的就是精华了。”每次海燕准备公开课时, 魏孝良会反复听, 反复研究, 有时海燕自己都觉得烦了, 可魏孝良还是不放过每一个细节, 就是经过这样的过程, 海燕的课获得过很多奖项。

那时做“学会做事”的研究, 有老师讲到学会合作一课时, 认为这课也没有什么可挖掘的。魏孝良听到后, 这样建议:“你可以放两个视频啊, 一个是《亮剑》里合作才能取胜的片段, 一个是《红日》里不合作导致失败的片段, 一对比学生就知道合作与不合作的效果了, 然后再延伸到职场, 就能和实际联系起来了。”老师用这种形式给学生上了此课, 效果出奇得好。后来这个班的学生去某购物中心实习, 他们团结、合作的精神让购物中心的主管都竖起了大拇指, 团队精神已经在学生心里扎了根。

●“细主任”的忙碌生活

2003年底, 魏孝良被学校任命为教务处主任, 后又兼任科研室主任。当了主任的魏孝良比以前来得还早, 走得还晚。几年下来, 魏孝良参与、主持的课题一个接着一个, 几乎没有任何休息时间。早上当同事们上班时, 魏孝良已经来到办公室。“魏老师又一夜没走?”同事关切地问。“太晚了, 就在沙发上凑和了一宿。”不管多晚, 只要同事想和魏孝良商量课题的事儿, 他都会详细解答, 看同事们的科研材料, 不管文章多长, 他都会一丝不苟, 哪怕是一个标点。假期, 同事有关课题的事想问他, 去学校他准在。同事们都说“工作狂”这个称号安在他身上最合适。

其实魏孝良的忙碌和他总愿意思考是分不开的。刚当教务处主任时, 他觉得有些学科之间的界限很模糊, 比如“计算机维修”与“计算机应用”两个专业所设置的课程差不多, 但却是两个专业。于是他就想能否让专业与工作岗位密切结合。于是他先向校长汇报, 然后制作了一份调查表, 发到师生手里, 收到反馈意见后, 他开始边研究边实验, 按专业能力、方法能力、社会能力去设计课程。经过5年的反复实践, 近30次的反复修订, 构建了“以能力为本位、以就业为导向、体现工作过程”的中职专业课程体系, 并在全省推广。后来魏孝良又陆续主持制定了《财经类专业设置标准》《计算机类专业设置标准》等书, 由出版社出版、发行。

这时魏孝良已经注意到了教材与学生实际需求不配套的问题。他又把目光放在了开发校本教材上。虽然这只是教材建设的一小部分, 但因为符合本地特色, 一提出就引起了教师的关注。如, 有老师在教学过程中, 一直没有“礼品包装”方面的教材, 在魏孝良的指导下, 她开始着手编写《礼品包装》一书, 书中采用了大量的实际操作图, 资料详实, 容易操作。在这项活动中, 学校教师先后编写了21本教材, 统一按魏良孝的要求, 在设计上强调项目教学、任务驱动、案例教学、情景模拟等教学新理念;在内容编排上取消“章节”, 改为“实际任务”;在版面设计上, 图文并茂。后来参与省里的科研成果评选, 其中有6本获得了一等奖。

在整个过程中, 魏孝良领导课题组制订了详细而又严格的管理流程。首先, 公布编写要求, 想参与的教师一个星期后把题目与章节拿出来, 并说明编写思路与内容, 审核通过后, 一个月内参与教师要拿出一章的内容, 如果合格, 再利用一个月的时间编写教材的全部内容, 然后请省市职业教育科研方面的专家进行集体论证, 论证通过后的教材才能拿到学校的实验班进行实践, 边实践边修改, 以求达到最好的效果。

有时关于课题档案整理和科研文体的写法教师们总是记不住, 于是魏孝良就编了一本《课题档案指导手册》, 详细说明了课题档案的内容, 包括如何写主卷、副卷, 主卷的体例是什么, 并在每项说明的下面都附上实例, 这些实例大部分都是魏孝良自己的文章。这本《课题档案指导手册》实用详细, 现已成为哈1职每位教师手中必备的工具书, 也让很多来校参观学习的同行爱不释手, 拿回去作为范本。

魏孝良身上有太多特质让人印象深刻。他对工作很细, 可他对亲人却很粗, 家里的大事小情, 几乎都由爱人来负责;他获奖无数, 也当了学校的中层领导, 但所有人还是叫他魏老师, 谁都没觉得他与以前有什么区别;他上课时对学生很严厉, 可课下他们之间相处得像朋友。所有这些特质让我们记住了一位严厉不失慈爱、细心不失大气、友善不失原则的优秀教师, 他的名字叫魏孝良。

采访后记:

第三周教师工作小结 篇3

数学科组工作小结(第三周)与下周计划(第四周)

第三周，数学科组工作小结如下： 1、认真、细致地再解读一次科组考核方案和强调常规检查各方面要求，并明确检查时间。 2、各成员已初定上公开课的`时间和内容：兰---第七周、芹---第十一周、平---第十二周、琼---第十三周、忠---第十四周、林----第十五周。 3、关于校本培训(教育学分申请)，让科组成员探讨在教育中有哪些困惑。大家各抒己见，但最后还是觉得有太多困惑了，各个年级都有不同的特点，很难统一。 4、落实培优辅差工作要求并在月底前写好培优辅差计划。 5、提醒组员写好学期个人发展计划，现在开始想想如何规划了。 第四周工作计划： 1、开始科组专项主题研究。 2、分配科组成员专项研究的内容

第三周小结 篇4

2014-3-30

开学以来已经第三周了，我们心理咨询室继续正常的咨询工作，具体做了以下几件具体的工作：

1.进行常规的心理咨询工作（以个别咨询为主），对初（1）班的但罗，初三（6）班德吉卓嘎等几位同学进行心理访谈。

2.3月24日，是第十九个世界结核病日，我们心理咨询室进行了全校性的宣传活动，主要通过国旗下的讲话、在校门口发放结核病相关资料等。动员全校师生共同关注、支持、参与结核病防治工作，创造一个良好的结核病防治氛围。

3.应班主任的需要，在之前我们对初三个别班级进行了团体辅导，让他们上交心得体会。将对他们上交的内容进行归类，整理。

中学生第三周学习情况小结 篇5

中学生第三周学习情况小结

从第三周开始，我和佳佳进行了沟通，加强放学后到睡觉前这段时间的管理。

因为开学两周以来，经过我的观察，佳佳的学习还是不错的，作业完成的质量都较好。但是，佳佳的睡眠时间严重不足。经常是超过十点才上床铺，早上六点二十五就要起来，睡眠时间只有八个小时多一点。这对十一岁的佳佳来说，时间确实没有保证好。等到起床时，佳佳就哼哼，我还想睡觉呀！

凸显的这个问题，其实反映出学习习惯是存在问题的。固然有老师布置作业过多的情况，但时间的管理、学习的效率也是重要因素。佳佳已经尝到了睡眠不足的苦头，也很赞成我的建议，决定从第三周开始，制定计划，合理安排锻炼、预习、作业、复习的时间，目标是在九点半以前睡觉。

周一，佳佳锻炼了四五十分钟、听了二十分钟的英语，接着复习、再做作业，等到预习时，将近十点钟，超出了预期计划，但也说明时间要调整。周二，锻炼时间缩短，但因地理作业特别多，三大页，用时将近一个小时，又是十点多才睡下。经了解，才知道作业发放不及时，上了两课时后一块布置的，才导致作业量偏重。于是，我建议，一是佳佳作为班长，要提醒课代表及时到老师办公室领作业，如果老师批改不及时，也能起到督促作用。二是四门副科配套练习要及时跟上，在上了课的当天巩固时完成好，既可以提高复习的效果，也能避免老师的“突然袭击”。这两天，我都没有全程陪伴，周一，在学校开了一个多小时的例会，周二坐了两节课的晚班。（我工作的学校是高中，学生基本寄宿。）

周三，我因参加学校组织的骨干教师外出活动，在市里住了一个晚上，在电话中了解到佳佳九点十分就完成了作业。周四，我在学校值日，佳佳在九点二十做完作业后给我打了个电话，说明一切还在计划之中。佳佳周五休息的还好，周六上午学英语，下午学声乐，回家就忙着做作业，说是为了晚上能有时间参加一个好朋友的生日PARTY做准备。