感受快乐优秀作文800字

感受快乐优秀作文800字（通用12篇）

感受快乐优秀作文800字 篇1

感受快乐优秀作文800字

快乐是什么?快乐在哪里?快乐就在我们身边，你感觉到了吗?你快乐吗?每个人都会有快乐的时候，尽管他可能很不幸

有一个男孩子在很小的时候就失去了父母，与祖母一起长大，从小他就没有得到过父母的爱，他的一切，只有祖母，他在很不快乐地慢慢长大。而在他13岁的一个冬天，他由于高烧而失明了，他变得更加不快乐，脾气很坏，很容易发怒，动不动就咒骂周围的人。对这一切，祖母默默的忍了，他在想办法，使男孩找回快乐。

一天，祖母叫来男孩，对他说：我今天很快乐，我一定要把这些快乐记录下来，你陪我好吗?说着，祖母掏出一个本子，男孩一反常态，安静的坐在旁边，听祖母一一把快乐说出来，并列在本子上：今天一个人问我去火车站的路，我把她带到了火车站，我很惊奇我竟然没走错路;今天坐公交车有一个年轻人给我让座;祖母快乐的说着，男孩静静的听着，静静的感受着祖母的快乐，其实，祖母所写的，都是一些很平常的小事，但他要用这些小事让男孩感受到身边最平常的快乐。果然，男孩的心慢慢被快乐充满了，男孩快要被快乐包围了，心里轻飘飘，所有的烦恼都被快乐驱走了，男孩喜欢这种感觉，祖母看了一眼男孩，发现他嘴角露出了淡淡的微笑，此刻的男孩幸福极了。男孩也找来了一个本和一支笔，学者祖母的样子，边说边往本上写：今天，我第一次发现，我幸福极了;从这以后，男孩的脾气有了很大改观，他变的很温和，而且，他养成了一个习惯，每天晚上他都要写下自己的快乐，尽管他看不见，但他知道自己写的是什么，他会用心去体会着快乐的`一刻，这天，他写道：今天，我坐在门口，闻到了梅花的香味，让我陶醉;今天在花园中，听到了一个女孩甜美快乐的声音，她一定很漂亮;

慢慢地，男孩长大了，他去音乐学院工作，在那儿，他听到了很多美妙的声音，他喜欢沉浸于音乐中的那一刻。在音乐学院，他认识了一个女孩，这个女孩有着甜甜的声音，不论在哪，他只要一听到这个女孩的声音，他就会感到很幸福。他们相爱并结婚。不久，祖母因病而去世了，一开始，他很伤心，但后来，他想到前一天祖母还告诉他说自己很快乐，就不那么伤心了。

过了很长时间，男孩和女孩变成了老爷爷和老奶奶。一天，老爷爷拿出一个本子，让老奶奶给他读上面的字，老奶奶读了起来：今天，我很幸福两位老人沉浸在年轻时的快乐中了

感受快乐优秀作文800字 篇2

一、说话——基础奠定

说是作文的基础, 任何文章都是从口头表达开始的。会说能说是写作文的基础。在课堂中关键是引导学生敢说, 学了一个词语你可以让学生用上这个词语说一段话或者是一句话;学了一篇课文, 你也可以复述主要内容或者读了文章后的收获。只要教师进行有意识的指导, 使学生说话慢慢规范有序, 这样对于孩子们下笔成文也就不难了。让学生在生活中体会说话的乐趣, 积累生活的素材。每节课我都必不可少地设有说话环节。就是教材中的拼读音节也能让学生大胆进行拓展。

我们都知道, 除了学生在课堂上的说, 还应该教会他们与同学之间的交流, 与教师之间的交流, 即口语交际能力。叶圣陶先生曾说过:“所谓语文, 即口头为语, 书面为文。”语文教学既要培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 又要培养学生的口头表达能力, 这两者是互为前提, 互相促进的。课堂上师生、生生之间的交流是我们进行口语交际训练的好机会, 要指导学生细心倾听, 用正确的语言、适当的语速语调、大方的姿势交流, 养成良好的交流习惯。“说一口流利话, 写一手遂心文”亦不是件难事。

二、观察——素材获得

眼睛是心灵的窗户, 学会观察是写好作文的重要环节。为了让孩子们能有意识地调动各种感官细致地观察事物, 我设计了以强化训练观察能力为目的的小作文训练。通常训练从观察吃的东西开始。例如课前准备一袋不同种类的水果, 当各种水果展现在孩子们眼前时, 首先眼睛发挥了作用。提示学生将看到的写几句话。看到了这么多好吃的东西, 脑袋也不会闲着。让孩子们把此时脑袋中想到的写下来。孩子们信笔写下了自己的真实想法:看到这些好吃的水果, 我真想马上吃两口……然后学生再选择一种自己喜欢一种水果, 分别调动耳朵 (吃起来发出什么响声) 、鼻子 (闻到了什么气味) 、嘴巴 (味道、软硬等) 进行仔细研究, 要求学生每组派出一个“小帮手”。要将“小帮手”所搜寻到的信息写两三句话。就这样, 孩子们在吃水果的过程中, 很轻松地将这些水果来了个全方位, 详尽的描述。篇幅比较长, 而且很实在。通过这样的练习, 学生一方面知道了如何去观察, 另一方面体会到写作其实不难, 甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章, 低年级学生内心的骄傲和喜悦会张扬地表现在脸上。有了这样的训练做基础, 学生既消除了对作文的恐惧心理, 又掌握了观察的方法, 一举两得, 何乐而不为?

三、阅读———能量补充

阅读是学生模仿的范本, 学生的阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读主要是学生学习的课文。课堂上, 在教师的指导下有法阅读, 从中汲取一二, 这一环节并不难实施;课外阅读稍显难一点, 需要教师与家长进行积极有效的配合。一个良好的读书氛围会促进学生的阅读的积极性, 教师与家长应步调一致, 达成共识。“为学之道在厚积而薄发”。语文学习的积累内容就是阅读的积累和平时生活的积累。而阅读是最好的积累。那么, 使学生“得法于课内, 得益于课外”, 应是提高学生语文素养与水平的重要途径。因此, 我以为, 在探索如何有效训练低年级作文时, 作为语文教师, 应更加重视对学生进行课外阅读的指导, 培养他们的课外阅读习惯, 进而激发他们的阅读兴趣, 开阔他们的视野, 陶冶他们的情操, 并最终达到提高阅读与写作能力的目的。对于低年级的孩子, 因为识字不多, 阅读的能力有限。一个有益的做法很值得大家借鉴, 那就是我们学校每个学期开展的亲子读书会。要求家长和学生一起读课外学生感兴趣的书, 在学生遇到拼读、理解障碍时, 家长适时点拨, 让学生轻松愉快地感受阅读的快乐。

享受作文 感受快乐 篇3

一、结合内容，创设机会，安排读写迁移

学生的语言水平，只有在阅读中才能得到更大、更快、更高效的提高。所谓“读书百遍而义自见”就是这个道理。作文所需要的遣词造句、布局谋篇，在很大程度上依赖于阅读，阅读起到了由模仿到创作的桥梁作用。

文质兼美的课文是学生学习语言的典范。我们在阅读教学中如能根据教材内容，巧妙安排读写迁移，使作文训练如春风细雨般融入阅读教学中，既可加深对学生对课文的理解，又可提高其习作水平。《海滨小城》一文中，作者以生动的文笔向读者展示了海滨小城的美丽、干净、整洁。文章布局巧妙，总分式的安排，让人觉得层次清晰。在学生感受了文章布局之美之后，我趁热打铁，让学生依照此文的写法，写一篇关于家乡的短文。由于有了典型的范文，学生写起文章来轻松多了，谋篇布局相当精彩。广泛的阅读是学生学习语言的重要途径。课本中的文章毕竟有限，为了通过阅读提高学生的语言水平，我们可以充分发挥学校图书室的作用。图书室定期向学生提供各类图书，以扩宽学生的知识面。

二、让学生在游戏活动中体验快乐作文

“喜爱游戏是孩子的天性”。教师如能让活动贯穿作文训练的全过程，并不断地激发学生的表达欲望，点燃学生的写作热情，那么，写作将成为学生感到快乐的事情。

四年级有一个场景的写作训练，砸口袋、八字跳、拔河比赛都是学生愿意写的内容。虽然学生多次玩过这样的游戏，在游戏时也是兴致勃勃，然而到真正提起笔来的时候，还是觉得无话可说。我就组织学生玩了这些游戏。在游戏前向学生明确提出观察的任务和具体方法。游戏结束后，我请学生马上把自认为感触最深的情节写下来。这时，学生拿起笔来当然是得心应手了。

三、让学生多角度、多渠道感受生活，提取素材

“指导学生作文，要从内容入手。”大多数学生往往会感到“无话可说，无话可写”。鉴于此，教师要帮助学生全方位、多角度地广泛收集素材，让学生提高主动选择并分析素材的能力。

大自然是人生最美的课堂，为我们创造了多彩多姿的世界，这是取之不尽、用之不竭的习作源泉。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，作文的素材自然也就多了起来。教师可根据生活实际，组织学生进行某项力所能及的活动（家务、公益活动、手工艺劳作等）。这些活动可以学生个体活动为主体，也可以小组形式出现，教师从旁要求、督促、鼓励，并重点引导学生体会实践过程中的喜怒哀乐。

由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是凌乱的、分散的，没有轻重之分。教师有必要向学生明确提出观察目的、任务和具体方法，并让学生尽可能地用多种感官参与观察，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用双手摸，并从各个方面对一些事物加以综合分析，以形成完整而全面的概念。

四、用多媒体激发习作兴趣，使学生享受作文

随着现代教育技术进入课堂，作文教学中引进现代电教媒体，构建“人机结合的教学模式”，建立立体的信息沟通网络，完全符合小学生的年龄、心理特点。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，而强烈的求知欲可使学生积极地探索。学生对所学知识产生兴趣，灵感才会被激发。巧用多媒体，精心设计既有启发性又有趣味性的情境，可以激发学生对作文的渴望。比如让学生描写春天的美景时，我们可以通过多媒体让学生欣赏鲜花的绽放，小溪叮叮咚咚地流动，燕子飞上飞下忙搭窝，柳树的枝条在春风的吹拂下翩翩起舞等生动形象的画面。优美的景色能唤起学生表达的欲望，激发他们的写作兴趣。

五、巧用想象和联想，使作文形象感人

《语文课程标准》要求教师要“鼓励学生写出想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性”。想象是习作的翅膀，是创新思维的依托。联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。例如，播放一段表达学生生活场景的录音或一段乐曲，让学生听后把感受到的内容写下来；展示一幅图画，让学生自由表达；给个故事的开头或几个词语编写童话；给个题目写篇文章，如《假如——》《二十年后的我》等。这些形式都可以培养学生的想象、联想能力，学生在作文时也会变得有话可说。他们可以在作文中倾吐内心的话语，思想不会受限，想象力也会更加丰富。

我们的作文教学要跳出传统的习作框架，把学生放在主体位置上，开发和利用一切有利于习作的教学资源，这样，学生才能妙笔生花，享受作文，感受快乐。

感受快乐作文550字 篇4

对我而言，只有写作，写小说，编剧本，能够让我陶醉其中，无法自拔。摊开蜜密麻麻的笔记本扉页，再次品味那些从我笔下流淌出的故事。歪歪扭扭的字迹，仿佛成了这世上最漂亮的字。多次，我在校园里阅读着自己写的"书"，常常读得忘了一切。沉浸在故事里的我，周围有同学在叫着我的名字，我竟听不见。事后，那同学调侃道："我们班的"刘作家"，最爱看自己写的书!"

提起笔，伏在桌上，我常常忘了时间，忘了别人。看着一个个鲜活的角色在我笔下出现，心里总是被自豪填满。写剧本，那不规范但易懂的格式，那性格迥异的人物，那一波三折的情节，写着，看着，我的脸上情不自禁地挂上了一抹微笑。一遍又一遍地读着自己的作品，想象着同学们表演出来的样子，绷紧的身体慢慢放松，疲劳的大脑也倍感轻松。我们班已经排演过两部校园剧，我担任编剧兼导演兼演员，虽然老师并未参与帮忙，但是同学们踊跃参加，效果让人满意。

当然，这一切，牛通社功不可没。要不是作文能常常见报，给了我极大的信心，我可能连作家梦也不敢做，甚至会永远和它无缘。

初二作文感受800字作文 篇5

如果说母爱是一条温柔的河流，那么父爱就是一座巍峨的山：稳重、深沉、默默无闻……

——题记

“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来，众多贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱我终于感受到了——您像一座座的大山，您是一次次的守望，给予我深沉的爱与依靠。”

记得有一次，妈妈不在家，爸爸亲手做好午饭，留下一句“午饭后，好好在家写作业”，便出去了。这时我心中窃喜，爸爸不在家，太好了!可以玩电脑了。我打开电脑，心里暗暗笑道：等听到开门的声音，我就迅速拔掉电源，跑进房间，假装写作业。这样，即使爸爸来了也看不出破绽。我对这个想法很满意，自以为天衣无缝，便津津有味的玩起了游戏。

我戴着耳麦被电脑上美妙的游戏画面所吸引，全神贯注地看着，听着，玩着。全然不知爸爸什么时候就站在了我后面。他看见我这样顿时火冒三丈，脸色铁青，接着他伸出大手一把掌打在了我的小手上。这一巴掌打醒了我，我的泪流下来了……开始陷入沉思：爸爸这么爱我，我却这样对他，真是惭愧!我明白过来，爸爸，您这样对我，是诠释天下所有父母对子女的爱!这么表达着他们恨铁不成钢的急切希望!

我走进自己的房间，再也无法抑制住内心那股暖流。我的脑海里不断浮现出爸爸一次次关爱的情景——每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着您雕像般守望的背景，然后每几十分钟，便总是听到您那充满慈爱的脚步渐行渐近。当我困倦卧床时，有多少次听到您给我盖被子传来的脚步声，是您的爱，伴我酣然入睡。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是呢么的深沉，像您的脚步般抑制不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会儿，请原谅我的谎言。

爸爸……这一切都是为了我，为了我啊!爸爸，您的话总是不多，但您给予我的爱却是这般广阔无边，这般深沉细腻。爸爸!我最亲爱的爸爸!

感受挫折

读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。

他本是一个富家子弟，本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。

如果我是他，当航船在暴风中失事的时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。

如果我是他，当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力量，因为我没有那个能力。

如果我是他，当看到自己的同类被野人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他们搏斗，因为我没那种胆量。

还记得那次开学初的班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。

可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难;而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃艰险，开辟新天地的创造者。

曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程，我想我们应该做的还有很多……

感受身边的美

什么是“美”?有人说，“美”就是美丽无比的花儿;有人说，“美”就是善良纯洁的维纳斯;还有人说……可我认为，无论是花儿，还是维纳斯，都不是真正的美，真正的美是微小的美、深层的美、心灵的美。我一直都在寻找这种美……

那天下午，我与妈妈为了一点小事吵了一架，便怒气冲冲地独自上了开往外婆家的汽车。汽车在公路上走走停停，车厢里的人越来越多，汗臭味、烟味混在空气中。渐渐地，我的脑袋开始发沉，胃像被一只无形的大手搅拌、翻腾着，眼前开始模糊起来，身子向旁一歪，“小心点!别摔了!”模糊中，旁边有人扶了我一把，这亲切的话语传来。我心怀感激地抬起头，映入眼帘的是一张黝黑的脸，向我投来关切的目光。我正想报以感激的一笑，可突然觉得头重脚轻，喉咙像被什么堵住了似的，“哇——”嘴里的呕吐物像开了闸的洪水吐了出来。

“干什么!”一只手推搡着我，“神经病!不会坐车就别坐，坐着还要晕车!”我没有理由也没有力气辩解，艰难地抬起头，看着刚刚推我的那个时髦女郎：血红的嘴唇，雪白雪白的脸，金黄色的卷发异常刺眼，一丛一丛地堆在头上，身上紧紧地裹着一件极短的裙子，裙子上全是我的呕吐物。她柳眉倒竖，怒目圆睁，不禁让我想起发飙的卷毛狗。

“来，小妹妹，喝点水，漱漱口。”坐在我身旁的那位朴实的妇女递给我一瓶水，转身又从包里翻出一块手帕，递给时髦女郎：“擦擦吧!”“擦擦?”时髦女郎拎着手帕，嘲讽地说：“就你这破抹布，还能擦擦?我看连我的鞋都擦不来!”时髦女郎一转身，骂骂咧咧地走开了。

“小妹妹，现在感觉好点了吗?”她关切地问我。我有气无力地点点头，软瘫在椅子上，这才发现，她的鞋子、裤子上也都沾上了我的呕吐物，我羞愧极了。“没关系的，鞋子裤子洗一下就干净了。”她似乎看出了我的心思，微笑着安慰我。

关于感受作文800字 篇6

生活，拆解词语就是生出来，活下去。我们只能在这世上走一回，就要认认真真地生活。让我们用心去观察，去感受只属于我们自己的生活吧！

听，那风温柔地，轻轻地吹着，好似在哼着让人安心入睡的催眠曲；听，那雨滴滴嗒嗒地拍打着玻璃窗，犹如一只不会大声尖叫的定时闹钟，细声细语地跟你耳语，说着能让你起床的理由；听，安静的走廊时不时冒出一声声快活的笑声，那是同学们赢得游戏冠军时的快乐尖叫……感受生活吧！感受那扣人心弦的声音！

看，那各种各样的花朵正争先恐后地看着你笑！那桃花，淡淡地向你微笑，笑颜上不停地冒出一圈圈害羞而变成的粉红光晕；玫瑰，羞红了脸，它像一位娇滴滴的姑娘，眼里充满着情意，含着笑目送你走出视野；最夸张的就是数牡丹了，它咧着大嘴，欢乐地大笑着，笑容暗示着：非常高兴见到你……。看，那些人，在商场，都能看到那面带微笑的售货员，她们微笑着对待每一位客人，却经常被忽视，但她们永远笑看人生！看，那平静的大海向你述说着每件往事，海豚一下又一下的跃出水面“伊呀伊呀”地笑着，叫着。座失鲸“呜---”地喷出 几层楼高的通天水柱，令天上的飞鸟、水中的鱼儿不知所措。海鸥们快速地冲进海中，起来时嘴里叨着满满一嘴的鱼，大摇大摆地飞回天空。感受生活，你的那一双可爱的眼睛能帮助你感受这些优美、奇妙的篇章！

闻，春天的泥土散发着一阵阵芬芳的香气，鲜嫩的绿色小芽儿周围都有一条条淡绿色，像丝绸一样的雾，它像一条丝带，将小芽儿围绕起来，使小绿芽儿更加神秘，更加梦幻，各种花香如同抵抗不住的潮水，扑鼻而来，春的桃花，神秘的香味，慢慢地让你感到温暖；夏的夜来香，当你挣着脑袋，卧在桌上，夜来香的气味能让你快速地安心的进入梦乡，当你闭着眼，夜来香的香味包围着你，梦境之旅开始了。秋的桂花，月圆之夜，浓郁的桂花香飞翔在你身旁，让你不再沉浸在思念的悲伤中。冬的梅花，你依靠在窗口，玫红色的一团团火焰气息能让你在寒冷的心中燃烧起温暖的火焰。感受生活吧，你的那一只有趣的鼻子能帮你感受生活十分奇妙的味道！

感受母爱作文800字 篇7

我有些后悔，不应该把怒气无缘无故地撒向妈妈，而且说实在话，那瓜闻着可香了，要是在平时，虽然要辛苦地挑籽，我也是很乐意的。算了，既然没瓜吃，那就继续奋战吧。

大约过了十分钟，我又听见妈妈在叫我，“巧，吃西瓜。”真烦，我把笔用力一甩，把椅子粗鲁地推到一边，打开门，冲出去，想让妈妈不要再打断我的思路。但是，眼前的一幕却让我惊呆了。原来布满籽的西瓜，现在只剩下通红一片，不消说，一定是妈妈帮我把瓜籽一粒一粒全剔掉了。再看妈妈，脸上没有任何不自然，只是一个劲地催我：“快吃，还不想吃?那我再把它切小块，你等等。”话落，妈妈拿起西瓜就要走，我赶忙一把抓住母亲的手，这手还是我儿时抚摸过千万次母亲那柔柔的手吗?现在却为何如此粗糙?我低下头接过西瓜吃了起来，一口西瓜入喉，好甜啊，西瓜顺着我的咽喉往下滑，好舒服，但明明是甘甜的西瓜，却让我觉得酸酸的，这片火红，它多像母亲的心啊!

我动了动嘴唇，喊出那个最圣洁的字眼：“妈妈。”“怎么了?”看着她那焦急的眼神，我不忍心再让她担心，便报以微笑说：“西瓜很甜。”妈妈笑了，一刹那间，她那日渐蜡黄的脸充满了光彩，我诧异母亲竟如此容易满足。

吃完了瓜，妈妈拍了拍我的肩：“好好学习，不要给自己太大的压力”，说完便笑着去做她的事，我见她洗碗，拖地，那嘴角分明荡漾着笑意。

母亲是爱我的，她甘愿为我做一切，我高兴，她便高兴，我伤心，她也不开心。她像一条缓缓的小溪围绕着我，诚如古诗所言“谁言寸草心，报得三春晖。”

感受大海作文800字 篇8

幼稚天真的我再也忍不住了，倚着礁石，仰望天空，那白色的海鸥欢快地叫着，洒脱地飞翔，轻盈的翅膀忽上忽下，多像那出类拔萃的芭蕾舞演员，在空中时而旋转，时而俯冲，不时发出悦耳的响声，和那雄伟的波涛声融为一体，交织成一曲和谐的交响曲。我沿着海滩走去，偶尔捡捡散落的贝壳，用全身心去感受这海风的亲吻。

我伴着夕阳的余辉踏上了归途，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽，在这碧波万顷的景色中返朴归真，全无了市井中的俗气，美丽的大海荡涤着我的胸怀!我不禁仰天长啸：“好美的大海啊，我爱你!”

感受初三作文800字 篇9

在班里，我发现了幸福。每天，我们班都有人在为班级默默地奉献着，如果垃圾桶装满了，不用老师提醒，有的同学会赶快提起垃圾桶，把垃圾倒在三年级教学楼的前面的大垃圾桶里，倒完垃圾后，再快速地赶回教室。下课时，如果值日班长忘记了擦黑板，有的同学看见了，会毫不犹豫地拿起抹布，把抹布用水洗干净，然后把黑板擦得一干二净，让老师上课时在黑板上写题很方便，我们也能看得清清楚楚，。我觉得，当这些同学为班级做贡献时，一定很幸福，因为，为别人做好事，是最幸福的。

在家里，我也发现了幸福。每时每刻，妈妈都在为我付出着。每天从早上起床，妈妈就一直忙碌着，给我做早饭，给我检查作业，陪我练快板、小提琴……一直到晚上睡觉，妈妈才能休息。虽然妈妈这么累，这么忙，可是妈妈却没有一句抱怨的话，默默无闻。这就是伟大的母爱呀!但是当妈妈看到我的进步的时候，却好似忘记了劳累，因为为别人付出，是最幸福的。

在我自己的世界中，我感到无比幸福。因为我有一个爱我的妈妈，天天为我检查作业，为我洗衣服，为我付出了很多。我有一个爱我的爸爸，虽然爸爸常在外地出差，可是他却天天给我送来亲切的问候。我有一个优秀的班级，这里有我形影不离的好朋友、敬爱的老师，我有一个负责的班主任，那就是赵老师，虽然赵老师天天都非常劳累，但还是坚持认真地给我们批改作业，如果哪个同学考试没考好，赵老师会用亲切的话语去鼓励他下次争取取得好成绩……

感受书香作文800字 篇10

卓别林曾言：“除了机器，我们更需要人性，除了智慧，我们更需要善良。”在物质丰裕的今天，我们需要的是人文的沉淀。那么，我们何不像材料中的二十四小时书店那般，让书香盈满天地，奏响华美的人文赞歌？

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”从古至今读书就是人们一直坚持的，因为书籍能带领我们走向自己的.天堂。它给予我们的不仅是智慧，更是仁、义、礼、信、孝、悌、忠……书自身哲理丰厚，读之人将拥之底蕴。书店此举，是增添精神食粮。

在“不买书就走”几乎成为业界常态的今天，还有书店守着人文之心，这十分值得人们敬佩。诚然，许多人只是来休息的

，但是“蓬生麻中，不扶自直。”长期受到书香熏陶的他们，怎么会没有攀登阶梯，前往知识圣殿的冲动呢？由此来看，书店的大门，不光是让人们走进来，更是让书籍走出去，让书香弥漫整个社会。凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。”书店此举，善莫大焉。

“没有可怕的深度就没有美丽的水面。”我们时代所缺失的，恰恰就是尼采口中的深度，当今社会，尤其在繁华的都市，许多人都在追求权力和财富，深陷其中，迷失了自己。而当我们与好书对话时，心灵就会得到净化与提升，从而不至于让自我深陷沼泽，失去了前进的方向，书店此举，明人心灵矣。

社会从不缺乏人文精神，我们只是被现实的浮华迷住了双眸。君不见，文震亨“眠云梦月，长日清淡”清远典雅；李清照与赵明诚“赌书消得泼茶香”，闲情逸趣。在价值迷失的今天，我们需在中华传统文化中寻找慰藉，如此方能坚守本真。书店此举，是传统人士之归来，更是人文精神的重生。

书店此举守住了人文精神的“孤岛”，为这个扁平的社会添了一抹厚重与深意。无论何时，我们都需要这样的行吟者，在传承文化的漫漫长夜里，高唱人文赞歌！

感受温暖作文800字 篇11

近期，疫情横行，我们都被迫呆在家里。一次，外面下着大雨，我举着伞，带着口罩，全副武装，步履艰难的走向小区门口，去取外卖。看到外卖小哥，我便被惊到了。小哥身上没有雨衣，更没有雨伞，身上的黄色的工作服都湿透了，贴在他的身上，看起来就十分让人不舒服。他的鞋子浸满了水，脸上也湿漉漉的，手里还抱着装外卖的祥箱子，不忍心让箱子淋到雨。样子看着狼狈不堪又令人十分心疼。

我看到，立马走上前，为小哥举起伞。小哥看到我，便把外卖从箱子里拿出来递给我，笑了笑。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。刹那间，我仿佛从小哥的笑容里看到了希望，如大雨中的伞。

看着小哥渐渐消失在风雨中的背影，我不禁对平凡又坚韧的他们生出了几分敬意，这也让我想起那个夜晚。

记得一次，我失眠了，去到阳台透透风。外面黑漆漆的一片，只看到天上的星月和小区门口的一小片晕染在黑暗中的暖黄色灯光。在小区门口还

可以看到一个穿着黑色制服的保安，几乎要和夜融为一体。如果不是因为他身旁有灯，大概一眼望去只能看到一片黑。

隔得太远，我看不清楚那名保安的脸，只能看到他投在灯下的身影。那身影碰软了我们的心。我想，黑暗中给人明亮的是灯，但在黑夜中给人温暖的，是保安挺立的身影。

人们对于这样的人的印象不深，朦朦胧胧；可这样的人带给我们的却是犹如盛开的棉花一般饱满的希望，温暖动人

在疫情肆虐，国难当头的时刻，这些人给我们带来了希望，带来了慰藉。尤其是那些奋战在一线的医护人员。他们取下口罩后的满脸的压痕，让人心痛。但这些医护人员却在镜头面前露出了最美，最诚挚的笑容，如冬日暖阳。我想，在你看到有人在为你，为芸芸众生的生命而奋战的时候，你的心里定是温暖的，百味陈杂的。

有许多的人是世界这厚厚一本书中的一页或者仅仅是一行字，他们渺小，是生活中你察觉不到的细节，但就是这些渺小的细节，装饰了我们的生活，保护了我们的生活，舒适了我们的生活。

感受幸福作文800字 篇12

在第一节课语文中，我积极发言了老师的问题并且完成课堂作业。老师看到我们并高兴的说：“第四组的同学做的很好，值得大家学习。”我们听到后心里很高兴也很开心。

如果你上课认真听讲了，并且认真做了笔记，那么你很快会热爱学习也会很容易感到学习是一件很快乐的事。

在下午最后一节课，我写着作业，但是在写的时候我遇到了一道难题，我一边思考着，一边读着题，就在这时老师从我身边走过，我急忙地跑过去说：“老师，这道题我不理解，请给我讲一讲好吗？”老师拿着我的作业本仔细看了看。过了一会老师平和地对我说：“完莹博，这道题很简单，忍着审题并看看题中的要求。”我回到座位上看了看这道题，但是自己想了半天，还是没有解决。老师轻轻地走都我的面前说：“认真看，我相信你。”听到这句话，我顿时充满信心。于是，我埋头思索，嘴里反复地念着题，终于理解了题的含义，正确解答了这都题。通过这件小事，我彻底理解了“书读百遍，其义自现”这句话，心里有些许成就感，不禁感到“学习，真快乐！”

虽然学习有时会很疲劳，但是有时也会让你觉得很快乐，所以，学习就像一杯加了糖的苦咖啡。

今天早上我骑着自行车去上学，不料，半路上下起了大雨，更糟糕的是我没有带雨伞，只好硬着头皮淋着雨去学校。为了保护书包，我一手扶着车把，一手抱着书包，深一步浅一步的走到学校。庆幸的是，到了学校，虽然我全身湿透了，但是我的书包只受到些许雨滴的侵略，里面的书本还是干干的。随后，我急忙走进教室，开始了学习的新一天。

在讲课的过程中老师很严肃地对我们说：“同学们，初中的三年不像小学可以学着玩着，我们每一节课的时间都是很宝贵的，所以大家认真学习好不好？”我们大家异口同声地说：“好。”大家说完之后立刻注意听讲，我猜大家心里肯定想：学习是多么幸福的一件事呀。