赴朝那中心小学学习观摩体会

赴朝那中心小学学习观摩体会

赴朝那中心小学学习观摩体会 篇1

营造良好育人环境

培养学生兴趣爱好

——赴朝那中心小学观摩学习体会

王家沟小学

杨志军

4月20日上午我有幸被学校派往朝那中心小学观摩学习，参观了他们的校容校貌，见识了他们的学生阳光体育活动，观摩了他们的示范课教学，欣赏了他们的师生才艺作品等，对我触动很大。

一、所见

上午10点钟各班准时下课，所有学生迅速到教学楼前的空地以班为单位集合，班主任老师紧跟班级学生，组织学生列队。学生列队整齐后只听大喇叭里传出一句：“诗文朗诵。”各班学生便开始背诵一些经典的古诗文，此起彼伏，朗朗上口，他们乐在其中。大约一分钟后，学生们开始调整队形，当大喇叭播放音乐《三大纪律八项注意》时他们做起了高摆臂踏步动作，一个个精神抖擞，义气焕发。一曲终了，学生们在老师的陪同下进行阳光体育活动。每位同学都积极参与到体育活动之中，基本上每个人都有体育器材，而且每个班的活动都不尽相同。他们有的打兵乓球，有的跳绳，有的打篮球，还有的摇呼啦圈。班主任老师都和孩子们一起动起来了。整个活动活而不乱，各具特色。大约7分钟之后孩子们又迅速地集合队伍，只见班主任老师又对他们说了些什么。我想他们可能是对刚才活动进行评价，强调安全及秩序吧。之后孩子们带队进教室，有的学生赶紧去上厕所。

我选择听了一年级的语文课。走进教室便看见孩子们拿出了他们的写字作业，科任老师正在指导孩子们书写汉字，重点指导他们的坐姿、握笔姿势、眼睛与本子的距离等写字习惯。上课铃响时孩子们迅速地将他们的写字作业放进了桌框，拿出了语文书和练习本。教者由汉字谜语引入新课《识字5》，激发学生的学习兴趣。接着小黑板出示本节课的学习目标，学生集体朗读了学习目标，明确了本节课的内容。随后教者指导学生看拼音自学生字，并在黑板上贴出了用A4纸打印的本节课要认识的12个生字。学生自学生字后又相互指认学习，教者巡视指导。过了一阵，教者让学生抢答汇报自己的学习成果，说每个字的拼音、结构并组词，教者板书。回答正确的学生教者对他们奖励了小红旗或在他们的额头贴上小星星、红圆点。认识完生字后教者又指导学生自读第一则谜语，学生很快猜出了第一则谜语的谜底是“众”。教者还让三名学生上讲台表演三人为“众”，加深了孩子们对这个汉子的理解。之后教者又让学生跟随自己一起书写三个汉字“谁、怕、跟”，重点强调了汉字的书写笔顺。最后教者对本节课所学的内容进行了小结并布置了作业。

听完课后我们在会议室参观了朝那中心小学的各种资料和师生才艺作品等。资料类有学校部门计划、班级工作计划、抓教学促质量的措施、各科课程标准、兴趣小组活动资料、主题队会资料、阳光体育资料等。还有读书活动、安全伴我行、孝敬父母月活动等各类心得体会。师生才艺作品有教师书画、学生布贴画、手工制作、剪纸、绘画、豆贴画、摄影、好字天天练作品等。才艺作品制作精美，充分展示了他们发现美、创造美的能力。在学生作业中我还看见了一个很小的本子，后来了解得知这是学生的口袋本，专门来记录常见的知识。语文上可记生字词语、好词佳句等，数学上可记公式、概念等，英语上可记单词句子等。学生将这个本子装在口袋里，可以随时查看记忆知识。总之，各类资料丰富多样。

随后，我们在朝那中心小学校长的带领下参观了他们的教室布置及科学实验室。每个教室的墙壁上都办有学习园地，安全园地、习惯园地，还有雷锋在我心中园地，反对迷信园地、书画园地、五星学生评选台等。每个教室黑板的右上角有一个方框，方框内写着：第九周培养习惯“养成认真做广播体操和眼保健操的习惯”。总之，各班教室布置形式多样，内容丰富多彩，教育主题鲜明，各具特色。

我们走在楼道里、站在校园里、出了校门口，每一个经过我们身边的学生都会向我们略带微笑地说一声：“老师好。”

二、所闻

课后我从朝那中小的几位老师那里了解了他们学校的一些具体做法。“孝敬父母月”活动要求学生做到“三个一”，即：说一句话，每天向父母说一句感激的话；做一个动作，由低年级到高年级，学生可以给父母一个吻，给一个拥抱，或者鞠一个躬；做一件小事，可以给父母沏一杯茶，端一碗饭，洗一件衣服等。学校成立了舞蹈组、合唱组、美术组、科技组、书法组、篮球组、田径组等兴趣小组，每周星期

二、星期四下午最后一节课进行兴趣小组活动。部分没有参加兴趣小组的学生在这段时间里由专门负责的老师组织他们开展读书活动，增加学生课外阅读量，拓宽学生视野。学校还开展了“自己的事情自己做”等主题实践行活动，来培养学生凡事自己动手的习惯。采用“2+2+2”的听评课模式，提高教师课堂教学水平。即听完一节课要提出2个优点，2个缺点，2个建议。

三、所想

1.从小处着手，加强校园文化建设，营造良好育人环境。我觉着朝那中心小学利用课间时间让学生集体诵读古诗文，既增加了学生知识的积累，又体现了书香校园的文化氛围。我们应该学习这种从小处着手，从大处着眼的方法和思路，切实加强校园文化建设。

2.培养学生养成良好的行为习惯。有名言说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，良好的行为习惯可以使人终身受益。严格的养成教育，不仅能使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质。他们抓住课间时间对一年级学生进行书写习惯的指导，点点滴滴，细致入微，把保护自己身体的理念植入了学生幼小的心灵。

3.培养学生广泛的兴趣爱好,锻炼他们的动手动脑能力，陶冶了学生情操。他们成立的书法组、篮球组等兴趣小组，从小培养学生的兴趣爱好，激发学生特长，使他们有自己特色的发展。我们应该学习这种做法，培养学生广泛的兴趣爱好，使他们的个性发展更加明显。