小品爱之初体验台词

小品爱之初体验台词（共9篇）

爱之初体验 篇1

霍亮和李惠结婚五年了，两人是同事，在一个部门。小两口恩爱得令每一个人都羡慕不已。下班后，两人有说有笑地手挽着手去菜场买菜，吃过饭后两人会到附近的公园散步。看完黄金档的电视剧后，夫妻俩洗完澡来到卧室，或亲密相拥，或亲密地缠绵。

日子一天天的过着，两人的心里都有了疑问：五年了，他们渴盼着能有一个小生命成为他们这个温馨家的一员，可是却总不能如愿。每一年，他们都会进行健康检查，并且每次的结果都是正常。眼看着妻子李惠就要到30这个坎了，霍亮焦急起来。

在网上一番自测后，霍亮把所有可能不孕的因素都排除了。他们并没有刻意避开排卵期亲密，也没有采取任何避孕措施，妻子李惠也没有不良习惯，身体状况也良好。霍亮纳闷了，这到底是怎么回事呢？

为了查出“真相”，霍亮和妻子再次来到了医院。这次，医生支开了霍亮，询问李惠和丈夫生活的情况。开始李惠觉得不好意思，在医生的耐心开导下，李惠鼓起勇气说出了藏在心里五年的“性福”感受：“坦白地说，大多数时候，我都没有任何感觉，有时刚有点感觉，他就结束了。对于夫妻间最亲密的事，我不好跟别人说，一次我在网上看到关于高潮的体验，觉得简直不可思议。我曾试着换一件性感的睡衣，洒一些香水，可是他并没有觉得任何异常，更谈不上‘情趣’。后来我怀疑自己可能是性冷淡，所以更不好意思跟他说自己爱的体验了。”

听完李惠的话，医生点点头说：“你把你丈夫叫进来，我给你们开处方。”

夫妻俩拿着处方一看，呆了，上面写着：病因：性生活不和谐；方法：调动妻子的情绪和积极性，排卵期前禁爱一周。

医生解释道：“你们是由于夫妻生活不谐而导致的不孕。在平时，阴道内是弱酸性环境，可以杀死致病菌，保证生殖系统的健康。然而，这种酸性环境也不利于精子的存活，当女性在夫妻生活中得到满足时，阴道和子宫颈会有大量的分泌物，这会减弱阴道内的酸性环境，使精子容易存活，而且，性兴奋时女性子宫颈口会松弛、张大，利于精子进入而使女性怀孕。反之，如果女性在夫妻生活中得不到应有的满足，甚至厌倦，阴道和子宫颈的分泌物就会很少甚至没有，精子的存活率就很低，女性甚至因为紧张或抗拒夫妻生活，子宫颈口紧闭，能够存活的精子也很难进入子宫达到目的地，因此不利于怀孕。即使怀孕，也难以孕育最好状态的胎儿。

说完，医生支开李惠，教授了霍亮一些如何调动妻子性情的方法。

不久，李惠终于享受到了令人心醉的爱事，也是第一次她体验到了高潮。到达幸福彼岸的夫妻俩深情相拥。霍亮歉疚地说：“老婆，对不起，一直以来我都忽略了你的感受。”李惠满脸红晕，亲吻丈夫的脸颊说：“老公，你给我的爱之初体验真美好，虽然晚了五年，但却显得尤其特别。”

买菜之初体验作文 篇2

买菜之初体验作文

这是寒假的事了。一天，我边吃着美味的零食边美滋滋地上网，一个个游戏角色在脑海中华丽丽地舞蹈，全然没想到潜在的危险……

妈妈忽然一边惊呼着一边挪着小碎步在我身边晃来晃去，看上去挺优雅，话却不同，“怎么冰箱都空了？今天吃什么呀？”紧跟着是老爸从房间探出头来，很配合地说，“怎么办呢，我还有点急事要去办。”空气中有股阴谋的气息，忐忑不安的感觉越来越深刻。接着，“要不，你去一趟吧！”父母的异口同声打破了那几秒钟的沉默。唉，我这个乖乖女没办法躲过他们的设计，无奈地接过老爸早就准备好的钞票，换鞋出门。

去菜场的路程很近，只需要几分钟。但是我满怀忐忑，紧紧捏着50元钱，买哪些菜，先买什么，再买什么，心里也没底。可是还有三个担忧盘旋在心头：一、买贵了怎么办？二、买错了怎么办？三、会不会连人带钱被拐卖？咳，就买排骨、西红柿和菜心吧，起码我认识它们的长相。突然又一个惊慌跃上心头------他们竟然没告诉我肉、菜的价钱！

兢兢战战地走进菜场，放眼望去，一望无际，喧哗声一片。到处都是大妈大婶和老奶奶，我这个异类就像一只孤独的小鸡仔，落到了……这个，怎么说呢哈？

我凭着记忆找到妈妈带我去过几次的肉档，大叔挥舞着刀，热情地招呼我，“小妹妹，买肉还是排骨？都很新鲜哦！来这块吧？”我谨慎地说，“我要一斤，哦不，两斤排骨。”大叔熟练地挑出两根放上电子称，“20块钱一斤，这里是38块。”“这么贵！”我假装老练地说，“不是15块吗？！”大叔瞪着我，又开始挥舞着刀，好像恨不得把我给剁了摆在肉摊上卖。我赶紧蹿到邻家，果然是20元一斤。

接下来，我的.胆子壮了一点，走到一家看上去比较和善的大妈的菜摊，清清嗓子，大声问，“请问有菜心吗？”大妈立刻殷勤地抓起好几把，“有，还有白菜薹和红菜薹，更好吃，要哪种？”还有这么多区别？我又傻了。“那就要红的，一把。”恰好这家也有西红柿，但是又分北方的和本地的，应该买哪种？幸亏大妈善意地提醒我，北方的凉拌好，本地的炒着吃。总算顺利地完成了任务。

拎着三个袋子匆匆回家，想起父母几乎每天都得买菜做饭，甚至买的东西更多更重，带回家的不止是这几样菜，还有些许如释重负的自豪感和感悟：看似简单的事情，其实做起来都不容易。-----喝水不忘挖井人，吃饭不忘买菜人啊！

班级读书会之初体验 篇3

——阅读校本课程的实践与研究

宁波市江东中心小学

杨波

内容摘要

“班级读书会”以内容的广泛、形式的多样、环境的轻松、目标的自主等特点成为时下推动儿童课外阅读的热门方法。而开设阅读校本课程则为实施这个方法提供了时间和课程上的保证。本人对如何在阅读课上实施“班级读书会”活动进行了实践研究，文中详细阐述了四种类型的阅读课组织和实施策略，并提出了自己的反思，为更深入、有效地推进班级读书会活动提供了经验。

关键词

班级读书会

阅读校本课程

策略

一、问题的提出

《全日制义务教育语文课程标准》中指出，要从小培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，小学阶段课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。对课外阅读提出量的要求，这在我国教学大纲中还是第一次，充分显示了课外阅读的重要性及地位。而我们学校也在去年正式开设了校本课程——阅读课，作为课外阅读指导之用。作为一名语文老师和班主任，我深知广泛的、高品位的课外阅读给学生的发展带来的无穷益处。但每周一节的阅读课究竟怎么上？因为缺少现成的教本和读本，缺少统一的课程标准，总感觉操作的随意性比较大，缺少一些理论和方法的指导。和其他老师交流了一下，发现也有许多相同的困惑，如：

1、阅读材料从何而来？

2、究竟该侧重阅读能力的专项训练还是侧重自由阅读？

3、如何帮助阅读兴趣不浓和阅读能力低下的学生达到保底的阅读量？直到有一天，我在人民教育出版社的小学语文网页上浏览到王林博士（国内第一届儿童文学博士，目前正致力于儿童课外阅读和班级读书会的研究与推广。）关于“班级读书会”的推广文章，我才发现自己对儿童文学的认识是那样的肤浅，对课外阅读指导的理解是多么的片面。我不得不赶紧补课，了解相关信息。

“班级读书会”顾名思义就是以班级为单位，有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。一般做法是，先引导孩子用一段时间去读一本老师或同学推荐的好书，然后用一个集中的时间，由同学和老师以及家长共同对作品进行自由的讨论，其间也可展出一些孩子的读后感或其他作品。它是一个提高学生阅读兴趣，推进课外阅读水平的有效方法。而我们的阅读课不正为开展“班级读书会”活动提供充分的时间和课程的保证吗？据说，“班级读书会”这种形式在英美等国已有十多年的历史了，在台湾、扬州等地也早已开展过不少活动，积累了一定的经验。我何不在前人的经验上进行实践，探索出属于自己的阅读校本课程的组织和实施策略？

二、研究目标

1．建设“班级读书会”，挖掘阅读资源，营造良好的阅读氛围，形成以“书香”为特色的班集体。

2．探索阅读校本课程的组织和实施策略。

3．充分调动学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，掌握科学的读书方法，提高阅读能力，提高语文素养。

三、研究的方法与步骤

研究方法：以行动研究为主，以文献法、调查法为辅。研究步骤：

1．阅读儿童文学作品及“班级读书会”的相关文献。

2．制定本学期阅读课实施纲要，并根据实施情况及时修正。

3．向学生及家长说明开展“班级读书会”的目的，公布“每月共读一本书”的书目，取得家长的理解和配合。

4．成立班级图书角，制定相关要求和规则。

5．认真上好每一堂阅读课，利用博客及时记录和反思。

三、结果和分析

这个学期虽然还未结束，但收获已经不少了。按照“每月共读一本书”的计划，已经和学生共同阅读和探讨了《逃家小兔》、《昆虫记》、《亲爱的汉修先生》、《特别的女生萨哈拉》、《爱的教育》、经典童话故事、世界名人故事、杨红缨、郑渊洁系列小说等，数量已经超过了原先的计划，保证了每个学生至少40万字的阅读量。还先后开展了“课外阅读星级制”、“课外积累PK赛”“持续默读”“大声朗读”等丰富多彩的读书活动，不论是我还是学生，对待课外阅读的观念都有不少变化，对“班级读书会”也有了属于自己的初体验。学生的变化：

1．因为我经常为孩子们推荐优秀的儿童文学作品（这要感谢“红泥巴读书俱乐部”和“亲近母语”课题组提供的资源），因为有了专门的时间来读书和讨论，因为阅读课比较轻松有趣，没有什么负担，越来越多的学生开始喜欢阅读课，喜欢阅读了。早晨到校，他们习惯了坐在座位上安静地阅读课外书；中午休息时，去班级图书角借书差不多是每个孩子必做的事情；还没上阅读课，有的人已经迫不及待地要将阅读收获展现给同学和老师看了；从家长的反馈显示，大部分学生都能达到每天在家阅读20分钟的要求，而且对老师在阅读课上推荐过的童书，孩子们的兴趣特别浓厚。据统计，从本学期开始到目前为止，每个学生最低的阅读量能保证在35万到40万，而阅读兴趣浓厚的学生的阅读量早已突破200万大关。学生由原先的读短文、故事到现在都能看完整本书，并且阅读内容也由原先比较单一的作文辅导、文学名著等拓展到包括绘本在内的所有儿童文学题材和体裁及宁波晚报等报刊。读书氛围日渐浓郁，书香特色十分明显。

2．良好的阅读习惯正逐渐养成。有近90%的同学能把课外阅读作为每天必做的事，有些家庭还进行了亲子共读的尝试。每个学生都有一个课外积累本，每天记录阅读摘记和抒写自己的感想。以前学生阅读课外读物常囫囵吞枣，读完就扔，现在能试着静下心来想一想、读一读、背一背、写一写；以前学生读书多注意有趣的情节，对人物、语言、情感，甚至插图等缺少关注，现在已有了这方面的意识。

3．从语文的综合测试反映出学生整体的阅读速度和阅读理解能力均略有提高。比如写读后感时出现更多发自内心的思考和感受，不再是千篇一律的摘抄故事内容；一本书读完后，能对主要人物，典型情节作出自己简要的评价等。另外默读的速度和领悟主要意思的能力也有所提高。老师的变化：

1． 开展“班级读书会”之后，为了向学生推荐更多更好的适合儿童阅读的文学作品，我也开始关注一直被我忽视的儿童文学。先后读了《朗读训练》、《令孩子着迷的101本书》等专业指导书，花了近千元购买经典的儿童文学书籍，并争分夺秒地阅读和思考。我就好象一个懵懂的孩子，闯进了儿童文学这个神奇的秘密花园，到处都是令人惊奇的发现。或感动，或惊讶，或沉思，我的心灵接受着纯真美好情感的洗礼，儿童文学引导我站在孩子的角度看世界、看教育。

2． 语文课强调要加强师生、生生和与文本的互动，体现学生学习的自主性和独特性。阅读课更是如此，老师自身的角色定位由“指导者”变为“参与者”，在课外阅读的交流中，我更多的是带着一种分享的态度去倾听和鼓励。刚开始，都是我向学生推荐好书，渐渐地，学生手中的书多了起来，我还要倒过来，向学生请教，并问他们借书一读。

3．要让学生觉得读书是一件有趣的事，所以阅读课不用象语文课那样严肃，在阅读课的设计上我更注重游戏性、参与性，始终牢记“课外阅读不应成为学生的负担，而应让更多的学生体验到它的乐趣，即“阅读”=“悦读”。

四、讨论与建议

根据教学实践，我总结出阅读课按其不同的侧重点和作用，可分成四个类型。下面将分别介绍各种类型的组织和实施策略。

（一）导读型阅读课，旨在介绍好书，激发兴趣，引起阅读期待。1．从课文入手

学习《蟋蟀的住宅》时，我给学生讲了法布尔从小爱观察昆虫，毕生与昆虫为伍的故事，引起他们对这个人的好奇，然后推荐阅读《昆虫记》，去深入感受昆虫世界的神奇和法布尔的过人之处，水到渠成。同类的如《爱的教育》也是这样操作。这是对语文课的有效补充，因为有了课堂内的精读示范，所以省去了很多导读的过程。2．从故事入手

记得我第一次给学生推荐好书，就是通过每天读一段《夏洛的网》，声情并茂的朗读让他们听得如痴如醉，随时的提问引得他们跃跃欲试，而适时的戛然而止让他们充满了期待。当时，孩子们都是自发的去买或借这本书阅读。没过多久，我进行家访的时候，发现许多孩子的书架上都竖着一本《夏洛的网》，有的还把EB﹒怀特的其它作品也买来看了。3．从作者入手

杨红缨、郑渊洁的作品在学生中风靡一时。于是，我就提出“我喜爱的作家”这个阅读主题，学生自然一呼百应。学生先后读了杨红缨、郑渊洁的童话和校园小说，了解作者生平、个性、故事等，深入交流对作品看法，有的还进行了仿写。虽因条件有限不能与作家面对面，但同学们以书信的形式把自己对这位作家的喜爱之情表达出来。4．从封面、封底入手

《亲爱的汉修先生》和《特别的女生萨哈拉》的导读都是用此法。《亲爱的汉修先生》的导读课我预设了两个问题：一个是通过观察插图，猜测鲍雷伊是个怎样的孩子？一个是通过阅读封底各种对本书的评价，说说读了这些评价中你对这本书有哪些猜测？《特别的女生萨哈拉》则是引导学生读书名，由学生对书名提出疑问，大家各自解决。此类型课的实施策略：

1．对于陌生的作品(尤其是国外的作品和年代久远的作品)，教师可提供一定的背景材料，使学生有一定的知识铺垫。

2．要引导学生提问，激发他们对书籍的阅读期待。

3．要引导学生关注书的整体，如封面、目录、序、作家介绍、插图等，以获得更多的信息。

需要注意的是：阅读课能吸引学生的兴趣，首要条件是书目的选择，既要符合当前学生的阅读口味，同时又不能一味迎合学生，老师要广泛阅读儿童文学作品，不断提高儿童文学的鉴赏水平。但向学生推荐则做到“少而精”，要选择典型的，适合大多数孩子的书籍，起到引领的作用。“推荐”只是指出一个方向，目的是要让学生自己在阅读这条路上寻找和发现最适合自己的书籍。

（二）指导型阅读课，旨在指导常见的阅读方法，引导体验不同方法带来的阅读乐趣。

1． 指导学生如何选择好书。

我向学生推荐了红泥巴读书俱乐部、亲近母语课题主页。这些优秀的儿童文学网站向孩子们提供了丰富的儿童文学资源，有分门别类的推荐，足够丰富的书目，还可以进行网上购书，为学生提供了一个非常好的读书平台。2． 指导如何写读书笔记。

我向学生推荐了四种读书笔记类型：摘抄型、提纲型、感想型、评价型。有时是指定一种方式，进行专项训练，有时则任学生自由选择。如阅读绘本《逃家小兔》后，我引导学生可以评一评图画，想一想这本书与我们平时阅读的书籍有何不同之处？让学生感受绘本以图画讲故事的特点。以《今天，我读了一本特别的书》为题写读后感；也可以让学生讨论小兔和兔妈妈的形象，联系生活中自己和妈妈的关系，以《从逃家小兔想到的》为题写读后感。读完《亲爱的汉修先生》，让学生写写〈〈喜欢这本书的N个理由〉〉。3．指导如何积累语言。

读《昆虫记》时，要求划出生动的比喻句；读《世界名人故事》，要求写写批注；读《特别的女生萨哈拉》时，我引导学生编一编“萨哈拉的字典”，即对文中的一些词语结合本书，进行全新的解释（类似于“词语新解”。如“证据”是证明萨哈拉是需要特别教育的纸条。“烦恼收集器”是波迪小姐的新发明，让每个孩子快乐地进课堂的方法。这样的方法能激发起学生对词语意思的探究的热情。而“课外积累PK赛”的方法则是颠覆了以往比较机械的好词好句摘抄，告诉学生真正的积累是记在心里，而不是记在本子上。3． 指导如何深入品读。

为避免学生读书时囫囵吞枣，我尝试在阅读课安排“提问时间”环节，使读与思结合，读与写结合。如读《亲爱的汉修先生》时，让学生模仿鲍雷伊回答汉修先生的十个问题，并写下来。这个做法，不但引导学生去认真品读鲍雷伊的回信这部分内容，而且因为这十个问题很贴近学生的生活，为学生提供了一个很好的习作素材，学生由读到写，达到以读促写的效果。读《特别的女生萨哈拉》后，让学生选择书后的问题作答，并在班级网页上交流。读《世界名人故事》让学生自主出题，相互考一考，比一比。此类型课的实施策略：

1．找准指导点，做到“一课一得”，避免面面俱到，把阅读课上成语文课。2．即使是方法指导，也不要成为教师“一言堂”，要充分挖掘学生在课外习得的方法和能力，鼓励他们提出的好方法。

3．方法的习得不是一朝一夕的事情，阅读课只是一个突破点，许多方法要在平时的课内外阅读中引导学生不断运用和检测。

（三）读书型阅读课，旨在扎扎实实进行阅读，保持持续阅读的热情。

无论班级读书会的形式多么丰富，但始终离不开“读书”。学生对一本书的兴趣一开始很浓厚，可是渐渐地就冷淡下去，甚至读不下去了。如何使学生保持阅读的热情，坚持读完整本书？阅读课上，我经常采取的方式是“大声朗读”和“持续默读”。1． 大声朗读

为学生声情并茂地朗读，不但能激发学生的阅读兴趣，还能起到示范作用，它对学生的课外阅读的促进作用是不言而喻的。我们可以把整本书分成若干部分朗读，如《夏洛的网》整本书都是我朗读给学生听的，平时只读五分钟，阅读课时就多读几段，学生就特别开心，好象是额外的奖赏。尽管到后来，许多同学都买来了书，提前阅读了，但当我朗读时，他们还是听得很投入，仿佛在回味着，共鸣着。而有的书则只给学生读个开头或其中的精彩片段，引起他们的兴趣后，就让他们自己去阅读。如《特别的女生萨哈拉》《青鸟》等都是用这个方法。大声朗读者不一定是老师，有时可以让朗读水平好的学生来进行。如《逃家小兔》是一本浅显的绘本，文字部分都是小兔子和兔妈妈的对话。于是，我请学生一边欣赏着画面，一边听我和一个朗读比较好的学生分角色讲述故事，效果非常好。2． 持续默读

持续默读的概念来源于美国，即SSR（Sustained Silent Reading）。在《朗读手册》中有这样一段阐述：这个概念有许多内涵，包括DEAR（Drop Everything And Read,抛开一切，专心阅读）、DIRT（Daily Individual Reading Time,每天个人阅读时间）、SQUIRT（Sustained Quiet Un-Interupted Reading Time，持续不受干扰的阅读时间），以及FVR（Free Voluntary Reading，自发性自由阅读）。持续默读应该贯穿于整个阅读过程中，而以持续默读为主的阅读课，则更能令学生形成默读的习惯和提高默读的速度。所以，持续默读不止在阅读课进行，也在平时经常进行。

此类型课的实施策略：

1．营造轻松愉悦的氛围，让学生在听和读的过程中感受集体阅读的乐趣。2．为学生朗读时，尽可能读得抑扬顿挫、声情并茂。碰到相对枯燥和难理解的地方朗读时应该根据需要进行删改。

3．适时的停顿和猜想对保持持续阅读的兴趣作用巨大。但提问不要太理性，一般是和情节发展有关。

4．大声朗读和持续默读的时间不可过长，一般每次不超过15分钟，避免让学生感到疲劳。

5．持续默读时，不要用任何的功利要求去束缚学生，就让学生静静地读、自由地读。

需要注意的是：老师要始终关注和激发孩子的阅读期待, 保持阅读过程的新鲜感和完整性，可使他们克服时间和能力上的困难，而坚持读完整本书。

（四）交流型阅读课，旨在分享阅读感受，展示阅读成果。

加拿大的帕瑞•诺德曼教授曾说，阅读儿童文学的最大乐趣就是“加入与他人沟通的行动，回应故事或图画就是在和表达不同人格或经验的文本交流；而和他人讨论我们体验过的文本，则是不同心灵的交流，我们靠阅读文学来体验自己以前不知道或不熟悉的想法和经验”。可见，交流在阅读过程至关重要。1． 分组讨论

读童话系列时，我让学生按阅读内容的不同分成“安徒生童话组”、“格林童话组”、“其他外国童话组”、“杨红缨童话组”“郑渊洁童话组”和“其他国内童话组”。阅读课上分组交流自己阅读收获，并自己组织成果汇报。而我则作为观众来欣赏他们的交流。因为这样内容相对集中，学生交流时就有共同话题，讨论也能更深入些。2． 集体讨论

就一个问题，全班进行交流，将阅读视角伸向更广更深的文化领域，更关注阅读所带来的情感体验、文化熏陶、道德感染、语言技巧等。读完〈〈亲爱的汉修先生〉〉，围绕“〈〈亲爱的汉修先生〉〉给我的启示”这个话题进行交流。学生各抒己见，有的说到印象深刻的故事情节，有的谈了对主角鲍雷伊的看法，有的说说从书中说到的写作方法。虽然学生的表达层次不同，但从中至少可以看出学生对这本书的了解，只有投入地看过，才能发表出属于自己的见解，而不是人云亦云或泛泛而谈。3．成果展示

交流的形式不止讨论，往往以游戏的形式呈现更能让学生兴趣盎然。读完童话系列，演一演童话剧；读了世界名人故事后，开一个“世界名人故事会”、编“成长的故事”手抄报；读完〈〈昆虫记〉〉，进行“我喜欢的片段”诵读会；用击鼓传花的方式进行“提问回答”游戏；交流和评比优秀读后感„„ 此类型课的实施策略： 1． 交流不一定非在阅读后进行，可以边读边交流，设计不同深度的交流。2.鼓励学生提问题，而不是问问题和等待特定的答案。

3．讨论的设计应该是粗线条的，不必抠得太细；它不以解决语文的基本能力为目的，鼓励学生自己扫清文字障碍，也允许学生“不求甚解”。

4．和学生分享自己的阅读心得，但不以自己的感受作为衡量的标准，不以自己的理解代替学生的理解。

4．用游戏的形式代替单一的讨论，不把交流视为检测的手段，而是快乐的过程。

以上四种类型并不是单一的流程,有时可以是几种形式的整合,有时一种形式可能需反复进行好几次,这都应视所选书籍和学生的阅读状况而定。

五、小结和反思

尽管开展“班级读书会”活动时间不长，但收获是丰厚的。它不只以阅读课为阵地，更深入到学生学习、生活的方方面面，打通了课内外的学习，连接了阅读与生活的关系，沟通了老师和学生的心灵。但毕竟只是对它进行了初体验，在实施中我也发现了不少问题和困惑。比如：纵观这学期的阅读书目，以和语文教学有联系的、文学类读物为主，古诗文、科学百科、散文和诗歌还没有涉及。这是因为我是一个语文老师，平时自己又比较喜欢读一些感情细腻的小说，所以推荐的读物也都偏向于我喜欢的类型。那么如何能避免或减少老师的阅读倾向带给学生的不良影响？对自己并不熟悉的读物，该如何在班级读书会中交流和指导？我感到困惑。

思考无止境，班级读书会的探索也无止境。我愿和学生一起在书香中成长。

六、参考文献与附录

《朗读手册》 吉姆•崔利斯

《班级读书会的主要问题及解决策略》

王林

小品爱之初体验台词 篇4

2007年8月，我怀着对教师事业的憧憬进入了二高工作，开始了我的教学生涯。初为人师，我满怀激情，短短的一个学期的酸甜苦辣，才让我发现了当老师的不易，才意识到教师工作的繁琐与辛苦，才感受到教书育人责任的重大，尤其是对即将面临会考和高考的高二学生来讲，我的责任更加重大。担任高二一/五班的英语教学，由于教学经验颇浅，因此，我对工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了更多的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、备课工作。]

现在高中课本的内容改动很大，与我们当初学习的完全不同，因此，要向上好一堂课，备课这一环节就必须要下足功夫，不仅要熟悉教材内容，了解重点难点，还要有充分的心理准备去面对任何在课堂上可能发生的状况。因此在第一个月，每天我都花费大量的时间在备课之上，几乎一堂课要备好多遍，生怕出错。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。新课程的改革对教师提出了更高的要求，即教师是学习活动的引导者和组织者,学生是课堂的主人,课堂内容要充分体现以人为本的教学理念，学生才是教的主体，因此教师不仅要备好课，还要备好学生，充分尊重学生的个体差异,通过学生亲身参与讨论等过程,鼓励学生自主探索与合作交流,发展学生丰富的想象力,引发学生的发散思维和创新意识,不断提高解决问题的能力.。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。

在上课前要了解清楚学生的实际情况。在开学前，我向相关的班主任了解了两个班级的学生情况：一方面，我们这里的学生英语水平相对其他学校而言不是很好，听、说的能力相对较弱，因此授课采用较深的全英教学，学生就较难适应。另一方面，一班（文科班）的学生英语基础较好，但学生比较老实，上课比较沉闷；而五班（理科班）的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等偏下生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我备课时也注意到这点，但是教学效果不是很理想，理科班虽气氛活跃，但成绩还是没有多大提高，关键是基础太差，文科班虽考试成绩不错，但是上课实在太沉静了，学生都不敢开口。于是我不断地思索，如何改变这种差距，理科班关键是弥补知识点，于是和班主任商量后，每晚晚自习前的20分钟让学生阅读英语单词或自己看书，不懂就问，争取缩小与文科班的差距。至于课堂气氛上，为使教学生动，不沉闷，我充分地备好课，首先要让自己胸有成竹，但同时又要有驾驭课堂的能力和亲切平和的教态，因为老师在课堂上的一举一动都会直接影响学生的听课情绪和课堂教学。一开始由于紧张和陌生，我总是板着脸上课，学生的神经也都绷得紧紧的，觉得我不容易亲近，上课不敢放开，课堂效果自然不好，后来意识到这个问题之后，我的脸上多了点笑容，教态也渐渐自然，我发现效果就明显比以前好多了。此外，上课要想让学生投入，不让其分心，老师首先自己要投入，上课要充满激情，这样才能感染学生，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。但是高中毕竟不是小学，不能整天为他们做游戏之类的，在高考和考试挫折的压力下，学生往往觉得英语又难又烦。为此，为了让学生感兴趣，每个单元的warning-up 我都充分利用，给学生讨论和说的机会，我发现学生在这个环节很活跃很兴奋，课堂气氛也很好。有了这个环节作铺垫以后，后面的课也容易处理多了。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，而且会考将近，为了让某些英语基础薄弱的同学能顺利通过会考，我制定了具体的计划和目标，对部分同学进行有每星期两次的辅导，相信适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。阶段考、期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。

小品台词 篇5

海燕：我撞着啥了？ 宋：你撞着人啦！海燕：我撞的是人么？ 宋：不是人土豆子啊 海燕：不是 宋：唉呀妈呀 海燕：不是 宋：哎呀

海燕：我撞着你哪了？ 宋：唉呀妈呀，心难受哇 海燕：我撞你心上啦 宋：不是，哎呀妈腿呀

海燕：腿呀 是腿呀，我撞你腿上啦 宋：嗯哪 海燕：你能动么？

宋：动啊 动是费点劲 你帮我把那包你给我拿过来吧，快点的 唉呀妈呀 海燕：哎呀 我送你去医院吧 宋：医院就别去啦 海燕：啊 不是 宋：干啥啊 去医院

海燕：我上医院不得拍片看看吗？ 宋：不用啦 唉呀妈呀 海燕：不上医院怎么办哪

宋：那什么片儿呀.....拍完啦 唉呀妈呀 小腿四处骨折 疼啊 唉呀妈呀 海燕：别妈呀了 你碰瓷的吧 宋：你才看出来呀 你是不头一次啊 海燕：对呀 宋：唉呀妈呀 怎的

海燕：你给我吓成这样你还跟...不用你嘚瑟 宋：干啥呀

海燕：就你这样式儿的 法律制裁你 报警 宋：报什么警 你给我淡定

海燕：我必须报警 我跟你说我治不了你 宋：你给我淡定 唉呀妈呀 这么犟呢 淡定 海燕：你跟我玩啥呢 我跟你玩儿呢我呀

宋：你报警有什么用啊你报警啊 整那些没有用的 报警没有用 先别说话好不好 唉呀妈呀（画线呢）海燕：你干嘛呢你呀 你干嘛呢

宋：这就是什么呢 这就是证据啊 先别动还没完事呢 唉呀妈呀 自拍 唉呀妈呀 海燕：告诉你 你就是无赖你知道不

宋：你躲了 把那车让出来 躲了 躲了 唉呀妈呀 哎呀 哎呀妈呀 报吧 警察来我也不怕 知道不 我有证 据 你没有证据 对不对 海燕：我没证据 宋：对呀

海燕：我能没证据么？你就是耍无赖 我告诉你 那监控都已经拍得明明白白的 所有的一切 都在监控里边 宋：没有用 哎呀我天 我说哎呀妈呀腿都酸了 哎呀哎呀 别过来谁也别碰这线啊 谁过这线我打谁 听见 没 我告诉你 我今天来为啥来这口儿 方圆几公里的交通岗我都检查过了 就这岗的视频头坏了 我有证据 警察来信我不信你的 吊扣你驾照还得关你七天 唉呀妈呀 海燕：行了行了行了 我不跟你说了啊 我着急 宋：给钱

海燕：碰着你这种无赖 我也是没有办法 无赖 宋：给钱 海燕：给

宋：打发要饭的呢？太少了 海燕：你什么意思

宋：什么什么意思 钱不够 你那边上不是还好几张呢吗 海燕：我有好几张 算我倒霉 宋：拿来拿来拿来 别耽误时间 来 来 海燕：给 宋：这不够 海燕：臭无赖

宋：找我买设备都不够 那喇叭 就那一个喇叭还得三百多呢 海燕：你什么意思 你典型的无赖 你贪得无厌 你还想怎么的 宋：你想怎么的 现钱有没有了 海燕：有怎么的 没怎么的 宋：有没有 海燕：没有

宋：没有 好办 唉呀妈呀 我这有pos机 可以咱刷卡 咱刷卡呢 你看发票也能给你开 哎哥们你走文 具 走洗浴

海燕：要什么发票要发票 你说吧 我认倒霉 我认栽 你赶紧说吧 我还有事儿 我有急事 你要多少钱你说 话

宋：有急事呢就好办 咱有事你跟我研究研究就好办啊 咱们这么算一下子吧 这点儿费用啊 看看啊 精神 损失费 恐吓费 医疗费 餐饮费 费费费费费费费费 各种费吧 总共是一万块钱 今天算你点高 我这搞活 动 给你打个五折 五千 海燕：你别得寸进尺啊 宋：怎的

海燕：你差不多就得你知道吧 拿五千是吧

宋：对呀 有没有 没有好 没有可以拿物顶啊 有没有手镯 项链啥的 海燕：物也行啊 宋：车也行 海燕：物行么

宋：当然可以啊 certainly 海燕：等着 我车里有物啊 宋：快点儿的 快点儿的 海燕：等着

宋：快点儿的 唉呀妈呀今天算遇着点儿高 哎呀还有...哎呀我 哎呀我 青花 海燕：别碰啊 宋：老物件啊

海燕：只可远观 不可近看

宋：现在是两米之外 我看不出来毛病 哎呀我好东西呀 海燕：这物可以么？ 宋：可以呀 海燕：给你行么？ 宋：当然可以了 海燕：给

宋：这指多少钱 得指不少钱呢吧 摔 碎 了 宋：哎呀我

海燕：哎 你干嘛呀你 宋：不是 海燕：别动 宋：咋整的 折啦 海燕：哎 你摔的吧

宋：哎呀我 我没碰啊 我是卧姿 我现在我没碰啊 高啊 反间计呀 海燕：赔吧

宋：哎呀我 高手在民间哪 海燕：赔吧

宋：漂亮漂亮漂亮漂亮

海燕：我这玩意是老物件儿 十万块 宋：没有用 我手没碰着 咱俩往回捋 海燕：往哪捋呀 宋：算一下这帐怎么回事 海燕：来捋一下子吧 宋：来

海燕：跟我说是不没钱可以拿物顶 宋：对呀

海燕：我是不给你取物去了 宋：取物了 海燕：是不给你了 宋：给我了

海燕：你是不打算要了 宋：我要了

海燕：是不是伸手接了 宋：接了

海燕：是不是没接住 宋：对呀 海燕：录下来了

宋：哎呀我 连声音带图像 海燕：yes 宋：技高一筹哇 我多亏有准备呀 没有准备今天让你给我反讹一下 你呀碰错人了你整这事 我是干啥的 我是干啥的 海燕：你干啥的呀

宋：碰瓷 这是啥呀 瓷儿 碰着我这儿了 我专业这玩意儿你知道不 咱就检查检查呗 咱啊现在啊咱就是不 说这年代啊 咱就说这胎体 不是很工整你知道不 这釉上的呀也不是很均匀 纹路呢又不怎么太清晰 咱们 看看落款吧啊 哎呀我 太硬了落款 北京欢迎你呀 你家大门常打开吧 哎呀我 太有样儿了 纪念品呐 海燕：行行行 你起来吧 你起来吧 起来吧 好了好了 起来吧 我认栽了 宋：你跟我耽误时间犯不上知道吧 有钱你就快点给 因为你还得上班 海燕：我服了 我服了 宋：我这一天没啥事你知道不

校园小品《推销》台词 篇6

A:学生 B:推销酸酸乳的人（男）C:推销化妆品的人（女）D：推销菜刀的人（男）

开场：

B：诶呀妈，这安师院果然戒备森严…….同学！你们经老师…在不在啊？

A：不在啊，有什么事吗？

B：那就好那就好…同学，来来来，最近学习压力大不大啊？

A：嗨，你说呢？学生这玩意儿最苦..最累..居然还领不到工资…诶，最近越来越轻浮了…

B：像我幼儿园大班就辍学啦，不过现在就让一切都过去吧！只要你用了本产品….蒙牛酸酸乳

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甲：我是

乙：我是奥特曼

合：我们一直在喝蒙牛酸酸乳

甲：喝蒙牛酸酸乳，考清华大学！

乙：喝蒙牛酸酸乳，保卫地球！

B：本产品混合了狗奶、猫奶、三鹿奶渣，而且引进了多种化肥原料，富含氮、磷、钾等元素，让您营养

又健康！

A：那…还能喝吗？

B：那当然啦！我家有条小犬，叫纯一郎，它可爱喝了！保证让你喝了以后头晕眼花、胸闷心慌、记忆力

下降….A：什么什么？

B：啊啊啊，我是说，此类症状通通消失…来来来，尝尝看

A：呀，怎么漏啦？

B：啊….这个奶是有灵性的啦，看到你，就迫不及待的想要跑出来啦

A：天啊….地板怎么腐蚀烂啦？

B：那是浓硫酸，现在很多家公司只注重销售，忽视了人身安全，说什么酸酸乳，优酸乳，酸牛奶，其实一点酸都不放的啦，我们公司，什么都不重视，就是重视信誉，如果你觉得不够酸的话，那这里有盐酸的，硝酸的，要不要尝尝看啊？

A：….算了算了，我不要了，你别打扰我学习啦，走走走（推）

B：呀呀呀，狗都喜欢喝的东西，你怎么不喜欢喝呢，来来来，你每买一瓶就向希望工程捐献了50元钱

A：那还可以，这多少钱啊

B：50块嘛！好东西啊。

A：给你

B：希望工程进我家啦

推销护肤品同学上

C:同学，需要护肤品吗？现在买护肤品还送18克拉钻石项链哦~诶~别走啊，怎么都走了啊？………这位

同学好认真、好刻苦、好勤奋哦（A慢慢站起）

C：啊，好帅气、好有型呦！

A：停！大姐，请问你有什么事么？

C：哇赛，好粗犷、好有磁性的声音呀！嘻嘻、同学，需要护肤品吗？

A：嗨！我一个大男人要什么护肤品呀？

C：话不能这么说嘛，现在都什么年代了，男女都平等了嘛！男人…也要懂得关爱自己呀！

A：你别瞎搞好不好？我是说，我不需要什么护肤品！

C：这位同学，真的，我是为你好！你以为自己真的很年轻吗？看看你的黑眼圈，看看你满脸环形山，不过，这些问题都交给本公司拉，本公司的产品是专门针对你这种更年期的学生研制生产的，他不仅能一次性解决八大肌肤问题，还能够防脱发、促进新陈代谢，………自从第一次见到你（偷笑）嘻嘻，我就决

定宰定你了！

A：你说什么？

C：哦－哦，我是说，像你这样的帅哥，一定有不少MM追吧！

A：（痛苦与无奈地说）唉！不瞒大姐说，我——我还没有女朋友呢！郁闷！

C：不会吧!那你身边的女生也太没眼光了，太不懂审美了!看这身板，（A站起,挺胸）这肌肉(拿起哑

铃运动!)，这线条（摆健美POSE）——哪一点比不上那什么“史泰辛格”！

A：史瓦辛格吧大姐！

C：对对对，就是那史瓦辛格和史泰龙地合体啊！不过不用担心，包在大姐我身上，只要你用了咱这

个来自英国巴黎的高级护肤品，保证追你的姑娘排成排!

A：什么？英国巴黎？

C：不是吗？哦，想起来了，是那个伊拉克首都巴黎！

A：我的天！哎，这不是大宝SOD蜜吗？

C：（抢过来）什么呀，差远了，这叫至尊宝菠萝菠萝蜜，难道你没听过那个广告吗？

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僵尸跳出来

丙：菠萝菠萝蜜——！OK，至尊宝牌菠萝菠萝蜜，让时间凝固，青春永驻，请记住它！

A：有没有搞错！

C：怎么会搞错呢，看在咱们姐弟俩有缘，算你250了！

A：这么贵啊！

C：怎么会贵呢，本产品使用后还能产生光合作用，不断更新有机物，让您排出毒素，一身轻松！那这样吧，我也大放血了，你给180得了！我们的产品经ISO9001国际认证，绝对用不死人的！而且买一赠

一，还免费赠予一张鹊桥婚姻介绍所的优惠券呢！（给A一张名片）

A：什么？鹊桥婚姻介绍所五星级红娘，人称少男初恋杀手之-----秋香姐!

C：嘻嘻，不好意思，这都是大家对我的爱称！我们得宗旨是要让每一个像你一样的帅哥皆有所归！

是吧帅哥，你可是人见人爱、花见花开、风流倜傥、迷倒万千少女、气死万千少男啊——

A：（傻笑）嘿嘿，真的啊？

C：当然，OF COURSE!

A:大姐，真缘分呀！好，我买了！

C：再见，帅哥！

A：谢谢了！帅哥，嘿嘿，还是第一次听女的这么称呼我，爽！180买了瓶二宝SOD蜜，嘿，还真对

得起这张脸！

C下，D上

D：（踹门）

A：谁呀！

D：（对视，放男儿当自强歌！蒙古式摔跤动作）（拿出菜刀）兄弟，买把菜刀吧!

A：(发抖)什——什么？

D：别怕嘛兄弟，俺是杀猪的（放猪叫声，杀猪的动作），俺不杀人！买把菜刀吧兄弟！

A：我——我一个穷学生，买——买把菜刀干——干什么？

D：当然有用了！俺这刀可不是普通杀猪刀呀。专家说了，这可是高科技的，天下兵器谱上排名第一的——那个——那个——你等一下

一旁念——杀猪八大秘诀…拿错了…安庆同济门诊部，免费进行B超、伽马刀等高科技…伽马刀…

——哦对了，这叫伽马刀！

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——以前杀猪的时候，猪总爱活蹦乱跳，自从有了伽马刀，连猪都温柔啦

——开始了吗？——已经结束啦——自从用了伽马刀，他好，我也好！

D：怎么样呀兄弟，买把回家玩儿去吧！

A：什么?回家玩菜刀！

D：有啥不行呢！这把刀不添加任何防腐剂，富含维生素ABCDEFG，不含胆固醇，另外，俺的刀用

途可多了！

A：菜刀还有什么别的用途？

D：这你就不懂了！俺的刀，能切菜，切肉，切黄瓜、西瓜——对了，他还能削铅笔、裁试卷、削指甲，拉双眼皮来！啊对了，他还能强身健体呢！想当年一代总管李连英，自从用了我们的杀猪刀，就成了

一代大侠李连杰，好刀啊！

A：群众从不屈服，一个字，不买，两个字，就是不买，喂——

D：同学，怎么样啊？（刀架脖子上）

A：多少钱啊？

D：100！——啊？——恩？——是不是太便宜啦？

D：你们这些学生做生意就是麻烦，额…那200了

（掏钱）

D：拿着，下一个李连杰就是你啦！

D下

E：（把B踹上台）

B:(嗲声嗲气)哦！干什么？温柔一点行不行！讨厌！

E:（把CD推上台）嘿嘿，还想跑！给我站好了！小样，新来的吧！安大保安不信就整不了你们了！

超级搞笑小品台词 篇7

超级搞笑小品台词1

故事背景：以哪吒闹海为故事线索，展开一系列的非正常因素的设想。

本故事纯属虚构，如有雷同，纯属遭天谴。

第一幕

在蔚蓝蔚蓝的海边，夕阳西下，几只海鸥在海面嬉戏。就在这时，有一人来到海边。哪吒：这里的条件还不错。不但可以住海景房，晒沙滩阳光浴，最让人激动的是可以游泳。在这一望无际的大海里，可以蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳，但游泳对我来说不是问题，最大的问题就是我不会游泳啊！（顿步行走）

看这天色将黑，人影已寥寥无几，四望之下又无方便之处，还请观音姐姐，如来哥哥原谅，这事情来的突然，我也是迫不得已才就地解决的啊！（做小便的动作）

龙王三太子：你是谁？胆敢在我家门口撒野……不，撒尿。是不是小命不想要了？（以下简称龙三）

哪吒：我啊！你不认识，因为我也不认识你，如果我认识你，你也就认识我。所以你不认识我，我也不认识你。但如果你想认识我，并且一下子记得深刻的话，那我只能这样告诉你了。我就是曾经获得过，诚信之星，校园之星，文明之星，卫生之星，纪律之星，最爱扶老奶奶过马路等等多项荣誉称号为一体的全能少年——哪吒！不过要命木有，要奖状一堆！

龙三：no！no！no！我什么都不要，我只要你……

哪吒：要我？（做惊悚状）俺是男生，不过你要是去泰国一趟，我还可以考虑考虑哦

龙三：no！不要你，是要你的命！

哪吒：要我的命？这个更不可以，我的命是爹娘给的，没他们的允许，我连格式化的资格都没有，更别说让我恢复出厂设置了！你倒是给我说说，你凭什么要我的命？就凭你头上比别人多长两只角吗？

龙三：告诉你，我爹叫敖广，江湖上人称东海龙王，出啥事找他说去！

哪吒：大哥，你当我幼稚园没毕业咋的！你这话说的一点都不科学，我死了，我咋去找他啊？这点道理你都不懂？难道你幼稚园未毕业就辍学了？还是你们那压根就没普及义务教务呢？

龙三：废话说少！我就是要杀了你，快快受死吧！

哪吒：（一脸正式的说）难道……你非要逼我动手吗？我妈说了，不让我和别人打架。如果你真想打，今天就看在你不是人的份上，我可以破例一次，陪你玩玩！

龙三：接招吧！

哪吒：停！先让我把我的小肚兜脱了，要不回家弄脏了，妈妈会吵的！这样妈妈就再也不用担心给我的洗衣服了！（脱衣服的动作）

龙三：纳命来！

哪吒：停！你这声音敢不敢好听一点？弄得我都没兴趣和你玩耍了！

龙三：（只做动作，表示很气愤）你你你！

音乐起（xxx之歌）音乐停，两人对视，哪吒送龙三一个飞吻。

哪吒：我先走了，我妈该喊我回家吃饭了！

（哪吒转身离开，龙三停顿一会，准备在背后袭击哪吒，谁知哪吒一个反擒拿手一下子将龙三按倒在地，拔了他的龙角，挑了他的龙筋，海水顿时变成了血红色。）

哪吒：叫你给我打架，断你龙角，抽你龙筋。（背景乐）

第二幕

李靖：闲来没事，看看我的兵训练的怎么样了！

小兵正在训练，各种动作都有

管家：动！动！动！打报告没有？

小兵甲：报……报，报告，我……没动

管家：动静小点。报告总兵大人，陈塘关二蛋大队正在进行日常训练，请指示。

李靖：那你看！

管家：好，总兵大人来了，咱们给他们表演一下怎么样啊？

小兵：好。（很无力的说）

管家：那好！向右看齐（三个小兵，两个对视，一个对着另一面）

立正。（小兵双脚八字，一字各种姿态）

敬礼（剪子手，少先队礼）

声音呢！声音呢！（小兵狂拍屁股）

好，状态不错！

报告总兵大人，训练完毕，请指示！

李靖：好！非常好！带回吧！

管家：好！总兵大人说我们训练的非常好，所以决定临时休假一天（小兵欣喜状）向右转（两小兵对视，一小兵直接把脸给他推过去，而另一小兵方向直接颠倒）跑步走（反方向的小兵跑向他们的后方，猛发现跑错方向了）

李靖：过来！（怒喊）这就是你带的兵！给我回去好好训练去！

大雨连下数日，狂风呼啸不止，一片乌云笼罩着陈塘关。（独白）

超级搞笑小品台词2

新生：“（从台边走出，像是在闲逛）我是##级新生，方年16，未婚。本人才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！今天忽闻我学学生会要招收新生做干部，本来对做官是毫无兴趣，但听说做个学生会干部还挺威风的？就去看看吧！”

（摇晃到学生会）

新生： “哗！一进门就是就是学习部，我们学校果然还是以学习为主啊！”

学生干部：（新生刚一进门就碰到了学习部部长，只见她手捧诗集在那边充满感情的朗诵）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！”（汗！！！）

新生：（鼓掌走向他，当然是用拍马屁的语气说了）“想必这位一定就是学习部部长吧！小生拜见！”（两手作揖）

学生干部：“哦，没错，鄙人正是号称会聚全校最顶尖的学习骨干分子的学习部部长！（洋洋自得）不知这位兄台有何贵干？”

新生：“我是来学生会应聘做干部的，刚一进来就是你们学习部，而且被您的嗓音给吸引，所以就先来你们这个部门应聘吧！不知道做干部有什么条件吗？”

学生干部：“讫敢讫敢！兄台果然好志向，要说条件吗谈不上，到是需要些基本的东西。”（申出手正反看了下）

新生：“什么东西？”（一脸好奇，看向她的手）

学生干部：“（面对观众）比如呢，学习成绩要在全校排名前十，其实我是全年级第一，所以就对你们放宽要求了，这是最重要的；（吹了下手指甲）然后呢要会一样乐器，比如钢琴或笛子，我可是会三种乐器的哦！（转向新生，看着他还在，又转向观众）所以就对你们放宽要求了；当然还有像我一样的艺术欣赏能力，（新生一听这个马上呕吐状，跑下了台）没必要像我这么诗情画意，但要有和我一样的嗜好。最后就是……咦？人呢？”

（没等他说完，新生竟然已经不知所踪了）

学生干部：“怎么现在的同学都这么没耐心啊，算了，（朗诵的语气）就算部里就我一人，我也能撑起一片天空！我实在是太有诗意了！！HOHOHO！床前明月光，疑是地上霜……”（朗读着走下舞台）

新生：“（跑上来面对观众）哇！没想到学习部居然有这么一个自恋狂啊，被选上的话不就惨了！去别的部吧。咦？学生会竟然有个女生部？不知道这个部跟MM关系密不密切？”（出现一种比较xx的表情）

女干部：（看到有人在门外，就走了出来询问）“这位同学有什么能帮你的吗？我是学生会女生部部长。”

新生：“（小声拖长音）哇！女生部果然暗藏美女。啊，大姐，我是来应聘学生会干部的。”

女干部：“哦，欢迎欢迎，请问你想应聘哪个部门的干部呢？”

新生：“这个吗。哎！就你们女生部吧！”

女干部：（面对观众）“啊？可是我们女生部从来就没有收过男干部呢？因为许多工作我们部都是以女同学为核心展开的，都是为了让女生有个更好的学习和生活环境，你一个男生。”

相声小品台词 篇8

我首先申明，两人演的好像只有相声，所以我帮你找了一个相声，不合适的你可以再改，可是。。。可是一男一女真的很难找，实在不行，可以自己来便。

道具：椅子一把。

(开场，甲从舞台左边上场，至舞台中央)

甲：大家好，元旦好，新年好，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。

乙：各位来宾，各位朋友，女士们、先生们!

甲：你谁呀?跑这来瞎搅和!

乙：我乙啊(伸手想握手，等到甲伸手过来时故意打一个喷嚏)

甲：哎呀，你哪来的啊，这么不卫生的?

乙：我是乙，跟你同班的老王啊。

甲：你是我们班的，我们班可是文明班，我们学校可是文明学校，怎么会出你这么个人啊。你从下边上来干嘛?

乙：今天不是我们学校庆元旦文艺汇演吗，我来这里给大家表演节目了。

甲：你还会表演节目?

乙：嗯，老师说我们两个一起表演。

甲：是吗，那你来表演什么?

乙：我来给大家表演一个双簧。

甲：双簧?会吗你，你知道什么叫双簧吗?

乙：我还真不知道，那你说说什么叫双簧。

甲：双簧啊，就是“一个鸡蛋两个蛋黄”。

乙：我呸，什么乱七八糟的。

甲：开句玩笑，其实简单的来说双簧就是一个人在后面说，一个人在前面演，要演的不能说、说的不能演，做到“说学一人”。

乙：听你说这么多，敢情这双簧的学问可真不少，要不咱俩给大家表演表演?

甲：好，那就试试?你在后面说，我在前面演。

乙：好，那你拍巴掌咱就开始。

甲：(坐在椅子上，拍巴掌一下)

乙：甲我今年一十三，体重已超过了八十三，餐餐饭菜堆成山，又有肉来，又有汤，我吃一口肉、我喝一口汤，我吃肉、我喝汤，我吃、我喝，我吃、我喝，我吃„„哎哟喂我肚子疼，哎哟喂我脑袋疼，哎哟喂我牙疼、腿疼、脚也疼，怎么我的背、背、背、背、背。

甲：痒就挠挠呗!

乙：错啦，你不能说话。

甲：啊，再下去，我都背过气了!要不，咱俩换换吧，我说你来演。

乙：不用不用，还是你演得好啊。(对观众)看我还不整死你。

甲：(拍掌开始)

乙：天上的嫦娥——美、美、美啊!

地上的我——帅、帅、帅啊!

你看她多美呀，你看我多帅呀!

帅哥配美女呀，无人能比拟呀!

寒风吹，雪花飘，飘来一个大草包，大草包想嫦娥，发高烧。

烧得稀里胡涂乱想呀，该打呀。

乙：我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸。

乙：伸出右手，打左脸。伸出左手，打右脸。

乙：伸出右手，打左脸，伸出左手，„„

甲：(站起来很生气的说)你还有完没完呀!

甲：再打下去，我就变成猪头了。

乙：好好。再来一次行吧!

乙：话说有一次，我在路上走，走着走着，突然觉得背后火辣火辣的，转身一看，原来是一个美女在给我抛媚眼，看得我怪不好意思的。甲：行了、行了，你就会做白日梦!能不能来点正经的。

乙：好好，来点正经的。

甲：拍巴掌。

乙：新春到，金虎闹，学习不能乱了套，“知识积累重于山、落实到位不简单，大家共同来把关，认真当好文明班，严格纪律守规章，成绩 高峰定能攀，定能攀!”说双簧，贺新春：我祝大家新年里，天天快乐、家庭幸福、工作顺利、身体健康、合家欢乐、万事如意、心情愉快、笑口常开!谢谢(怪腔)Thank you!(并做飞吻动作){怎么还不给人家鼓掌呀，嗯。。掌声不够热烈嘛!嗯，嗯。。

甲：(站起来说)你还有完没完呀!

乙：(笑着说)我这不是为你讨一点掌声嘛!

甲：有你这样讨掌声的吗?没完没了的。

小品-算命台词 篇9

剧情介绍:下岗职工转成算命师，带个托做广告，为一对出轨男女做算命合伙骗钱，内容夸张，语言犀利；

表演形式：小品；

人物S：神算张，好吃懒做，不求上进，被开除，进而靠坑蒙拐骗为生；

人物T：算命师S的托，无业游民，为算命师打广告；

“男猪脚A”：职场人员；

“女猪脚B”：男扮女装，B的小情人；

旁白(T)：房不在高，能住就行，水不在深，能喝就行，想要出名，臭不要脸就行！

观众挺多，没有掌声不行，（停顿）掌声不够热烈啊，不热烈我不出来了！

T不出来，S却从侧台登台了，边走边对观众笑嘻嘻的，然后说（冯巩调）：“亲爱的观众朋友们，我想死你们了！”眼镜老是盯着美女看，因为没有看路，还摔了一跤，迅速起身，理理发型，朝观众说：“不要脸可行，但发型不可乱！”

上台后，一边整理摊位，一边自言自语：

“经济危机，物价上涨了；无法生存，只好下海了；形式变化，算卦的都直接汇款了；为了生存，我只好臭不要脸了；以前偷偷摸摸干，还觉得丢人现眼了；现在可好，（面对观众）不但挂幌经营，还可以明目张胆了。”

“世界上有四种傻人，你们知道不？我告诉你们把，那就是恋爱不成上吊的，没病没灾吃药的，看到我后不尖叫的，看着小品不大笑的，你看你，就你了，还没有鼓掌尖叫呢？”（指其中一个观众，做故障式）

S边摇头边叹气：“哎，你说吧，这现如今，竞争太他们的激烈了，老太太买个茶叶蛋，都淘宝开店了，小老头卖鼠药，都整促销广告了，就连这些合法夫妻，都被小三给整的鸡飞狗跳了，要是我算命的还不想办法啊，我怕只能回家抱着枕头睡觉了，我得想点办法”回头一甩，把眼镜戴上，穿上长衫，戴上草帽，“整点行头，你们看帅不帅？”停顿，“不过好像还少点啥，应该再弄点广告效应”对幕后喊：“小宝，小宝啊，快，我再给你在交代交代”

T一声不理，听S叫第二声，急匆匆上幕前：“哎，大爷！”

S：“嗯，这孩子真有礼貌，（停顿）你可都记住我给你交代得了？，等下有客人来了知道怎么做了没？” T(不屑的语气)：“不就做个托吗？能要什么水平？待会啊，来了人，我把你吹的神乎其神，像天屎下凡”（加重屎字音）

S：都跟你说了多少遍了，这不叫托，叫变相促销，经济学的，有木有，懂不懂，咋的没文化呢？

T：哎呀，哪有我大爷的，有文化啊，您太有文化了！

S：“那确实！有眼光！”

T：“您啊，是正宗耶鲁大学高材生，上次还去你学校看了呢，S：“那得破费多少钱啊！”

T：不破费，1块钱公交到桐梓坡就看到你们学校了，还挂了个好大的牌子！

S：“什么牌子？“

T：“夜宵销魂卤菜常年大出血，简称夜 卤 大 血”（最后一字一句）

S(得意)：“难得啊，你还有心去看我母校。好了，看你还算灵活，你先躲起来，等会见我脸色行事” T下舞台。

路人A/B挽手从另一边上舞台，A：“今天开会，地点定在名胜古迹，顺便带个小蜜！”（指B），分开B的手，跟观众解释：“大家别误会，是秘书的秘”

B（上前，拉住A扭捏到）：“管他秘书还是小蜜，反正都不是什么秘密”

A浑身颤抖。

B（面对观众）：他来开会，我来消费，最近啊，我们家亲爱的遇到了事，心声不宁，可把我吓死了（排胸脯），这大叔要倒，我得穷困潦倒，开会之余带他逛逛，顺便给找个人算算，得有个解法？（停顿，对观众）你们说啥，说啥，我不害臊？（停顿）这年头害臊值钱吗？再说了，你们看我这样，还能害什么臊啊！（指指自己的打扮）”

S（大声）：“南来的北往的，不管农村还是工厂的，不管后配还是原厂的，不管遇事还是心想的，不管暗地还是明面可讲的，不管实话还是撒谎的，只要在我这算算，我都给你整恍的！，算命了，算命了，算前程、算婚姻、算命运，算来世今生，算进来过往，算命了”

B：“亲爱的，哪里有个算命的，我们找他去算算吧！”

A颔首，道：“嗯！”

A/B同时对T：“大师，你算命灵吗？”

S：“灵，绝对灵，我这里没有不灵这个字！，看你两这品味，给你点优惠，收你们个二百五！,算吗？” S（停顿一会）：“要算是可以，不过先交开号费，100块”

B：咋还没算呢，就要收100？”

S：你傻啊，你去医院看病，医生没见着，那你还先出挂号费呢！”

A：“那也不至于这么贵啊！”

S：我是算命业的专家，挂的专家号，当然比普通的贵，再说了，来我这里的都是有品味的人看的，没品位的我还懒得看呢！你们到底看不看？”

A：“大师，我们看，看，你真是高人啊，还没算就知道我品味高”

S：“你品味确实高，可不是普通人可比的啊，这种货色（指A）你都敢要”

B（给S100）：“钱不是问题，就看你是不是骗钱的，靠不靠谱了，就怕你是戳把子呢！”(然后又把钱收回啦

S：“不要讲那么难听嘛，你我职业性质差不多嘛！”

B：“谁跟你一样啊！“

S对观众：“还死不承认，不就是是骗这白痴钱嘛!”

T上舞台，拿锦旗“妙手神算”，对S说：“大爷啊，你是神算啊！”

A：“何以见得？”

T：上次俺家猫丢了，找大爷算了一命，大爷说俺家猫没丢，B：“那哪去了？”

T：“跟老鼠恋爱去了呗，大爷说一个月后就会回来，结果，（对A/B），你猜，你猜，你们猜（指AB），你们猜（指观众）怎么着？（调要特牛那种）”

A/B同时：“怎么着？”

T：“它回来了！，它竟然真的回来了，（对S）大爷啊，你就是神啊，是我儿子的再生父母啊”

S：得，一小会功夫，我就由人转基因成畜生了。

B：“那你的猫为什么要一个月才回来呢？”

T/S：（不屑的语气）“切，这都不懂，跟老鼠蜜月去了呗！”

音乐起，T郑重其事将旗子交予S，S煞有其事的接下，T然后退下！

B（欣喜若狂，晃动那扭曲的身材）：“大师，那麻烦你也帮我们算一个吧”然后将100递过去，S：“看在你们这么有诚意的份上没那就算算吧（甩人民币）坐吧，先看面相

A坐到S跟前，拿着A的手就看，S：“看你这面相，这么两眼无光啊，A：“大师，这是我的手啊

S：哦，眼睛带了，有点偏光，先看看面相，这面向是两耳发红，印堂花黑，毛孔还扩大，哎呀，依我多年经验，你这是

A：“啥？”

S：“月经失调啊！”

A：“切！”

B（满脸狐疑）：“他能有那玩意？”

S：“哦，不不不，口误，是内分泌失调，我看你这面相，是家中红旗不倒，外面彩旗飘飘，家中猜测，心慌意乱，早晚得穿帮啊！”

A：“哎呀，大师，你太牛了，我最近因为这事心声不宁，老做梦，我怕这一说梦话，我会是厕所边打地铺！”

T：“咋了？”

A：“离死（屎）不远了，（停顿）大师，那有方法解没？”

T：“那写个字测测吧，看能不能解”递给A一张字和一支笔。

A思索一会，写了个生字，递给S：“就这个生字吧”

S拿起看了一会，“所谓生者，一头牛也，牛字加利便是犁，为了利益你出卖苦力，农村出来的吧！” A：“算你蒙对了”

S：“生字上边一个人，有个人骑在你头上，妻管严吧，家中万事没地位不。”

A：“有这事，还挺邪乎啊！“

S：“生字加女便是姓，也就是女人牵头牛，见你这副色相，看见女人就不知道东西南北了！，男女老少是个人就喜欢啊。”

A（黏上去了）：“大师，这事你小声点，你知道就可以了！”

B：“那可不是，他不就是看中了我的貌美如花”甩甩发型，整整衣领，娇羞状，S和A一旁大吐。S：“服不服，你说这事还有必要当着大伙面讲下去？”

A：“服，服，我服的五体投地”

S：“既然服，那这个技术顾问费也得兑现了吧”

A：“给给给，这是顾问费，赏你一毛，不少吧？”顺手给了一毛钱。

S拿起钱，对观众：“这年头赚点钱不容易啊，废了2块钱水，才赚一毛啊！还是直接收专家开号费赚的多”（拿着那100晃）

A：“那大师，你倒是赏个方子啊？”

S把手一伸：“这事嘛，好办，不过……”数钱状。

B：“还要钱啊，不是刚给吗？”

S：“刚将你无知啊，真是无知啊，这叫顺应时代潮流，实行分段收费，这有测字协会颁发的准收证书。”

B给S一毛；

S：“这个开方可看诚意的，你们这诚意，好像有点不足，大人物起码也得值这个数吧！”（甩100）B不情愿给S一百；

S：“给你们写个招，回去以后再拆，不然不灵了”分别写了个纸条给AB；

AB千言万谢走开，S：天不早了，也没人鸟了，三言两语，我就把这狗男女给吊了，先不和你们扯淡了，收拾收拾回家庆祝了。

A打开纸条，念：好好工作，呵妻爱子。

B打开纸条，念：勤劳致富，开创明天。