赴企业观摩调研报告

赴企业观摩调研报告（精选8篇）

赴企业观摩调研报告 篇1

第十五期校长培训班赴海门观摩学习报告

11月11日至13日，县教师进修学校组织第十五期校长和园长培训班共30多人赴海门进行考察学习，先后到海南小学、开发区小学、海门培训中心，就学校管理、学校发展、特色建设方面进行学习，时间虽短，但感触颇深，启发很大。

一、总体感受：

1.硬件设施齐备。二所小学都在县城，校园整体布局精致美观，特别是海南小学布局合理，办学条件优越，开发区小学每处精美的布置令人折服。

2.办学理念鲜明。两所小学都紧紧围绕“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念，努力呈现新的办学特色，海南小学的系列校本课程，开发区小学的“魅力教案”，无不给我们留下深刻印象。

3.持之以恒的办学精神。在考察中我们深深地体会到海门教育人对办学品牌的追求，“集团化、现代化、国际化”的办学目标定位高，措施实，成效显著。

4.管理精细到位。我们考察的两所小学校风严谨，学风优秀，师生行为规范，无不彰显学校精致的管理要求，无论走学校走廊、教室还是卫生间，处处清洁干净。

5.学校文化充满魅力。正如吴勇主任所讲：“海门每所学校的文化都弥漫在空气中”，在考察过程中所到两所小学外部文化环境的打造，师生精神面貌、课堂教学、才艺展示等无不体现学校的办学特色，令人折服。

二、几点想法：

与南通海门几所学校比，无论在硬件建设，还是内部管理，我们在办学进程中自感差距很大，如何走内涵发展，如何坚持特色办学、如何提高学生的综合素质，如何办出人民满意的学校，作为校长结合这次考察有几点反思：

1.树立典型的办学思想。办好一所学校首先必须有鲜明的办学思想和办学目标定位，小学教学应注重激发学生的生命活力为办学目标，以构建“活力课堂”为平台，促进学生全面发展。

2.打造优秀教师团队。教师队伍是学校办学的核心，海门教师的敬业精神，令人敬佩，我校教师的工作态度，学习精神和海门教育人相比相差甚远，普遍存在工作不求上进，得过且过，缺乏进取精神，工作责任心、使命感不强，在专业成长方面不肯学习，不钻研业务室普遍现象，作为学校的管理者，如何管理教师队伍成长的最大困惑，怎样才能调动教师积极性和主动性值得思考。海门教师待遇比我们建湖高，这是地区差别，我想即使我县教师有这样的待遇，能否办出海门的业绩值得期待。

3.加强学校文化建设。文化让学校彰显生命的精华，海门每个学校都有自己的独特文化建设，如何加强学校文化建设是我们校以后一直的思考，我打算准备从最常规的学生文明礼仪抓起，一个年级一个目标，采取分层推进，通过2——3年的努力，着力提升学生的养成教育水平。

4.推进精致管理。学校首先要建立一整套的管理制度和监督机制，其次要有一种坚韧的精神，坚持不懈地抓反复，反复抓，一定能抓出成效。

办好教育是时代赋予我们的使命，只要我们有一抓到底的恒心，发扬坚忍不拔的精神，提高执行力和创造力，才能把学校办出水平，办出风格，才能实现教育强县的梦想。

2013.11.28

赴企业观摩调研报告 篇2

1 颇具职业优势的英国伦敦南岸大学

2011年10月5日上午9:00, 沐浴着秋日的阳光, 我们迈入了有着百年历史的英国伦敦南岸大学, 该校国际事务部主任凯特女士和医疗与社会保健学院护理系主任热情迎接了我们。英国伦敦南岸大学创建于1892年, 具有100多年的建校历史。学校位于伦敦市中心、泰晤士河岸边, 学校主校园位于历史名区南沃克。南岸艺术中心、英国议会、伦敦市区以及西区皆近在咫尺。近几年英国伦敦南岸大学不断扩建, 已经发展成为伦敦最大的大学之一。该校目前有超过23 500名在校学生, 1 700名教职员工。该校1998年10月6日在全英高校评估中名列为11名, 并以其一流的教学以及不断拓展的科研项目引以自豪、闻名遐迩。

南岸大学设有4所学院, 包括商学院、建筑环境学院、工程科学院、医疗与社会保健学院, 分别提供本科生课程、硕士课程以及研究学位课程。南岸大学的课程设置颇具灵活性, 许多课程具有较强的职业优势, 与工业界和其他行业联系紧密, 医疗与社会保健学院主要以护理、社会保健专业的职业教育、培训、研究为传统, 专门培养健康、医药类人才, 学院与伦敦和英国东南部多所知名院校合作, 每个学科均开设各等级的课程, 并设置了诸多支持性的学术和实践机会, 使学生能够在健康、社会保健方面开辟未来的事业。

应代表团成员的要求, 英国伦敦南岸大学医疗与社会保健学院特意为访问学者安排了两场精彩的护理课程展示, 首先展示的课程内容是新生儿窒息的抢救, 该展示选择的是理论实践一体化的教室, 承担授课的教师具有硕士学位、有着11年儿科工作经验。教学使用的是多功能的新生儿模型, 教师首先在计算机上设定小儿窒息的情境和生理指标, 之后请学生评估和判断, 并由学生制订相应的抢救措施后即开始实施抢救, 整个过程教师在旁边观察、记录、指导学生, 学生的主动参与意识较强, 他们积极对新生儿进行各种有效的抢救:口对口人工呼吸、吸氧、心肺复苏、静脉给药等。随着抢救的有效进行, 新生儿出现了啼哭, 证明抢救成功。教师祝贺学生的抢救措施非常有效, 并对整个过程中的抢救措施进行点评与交流。短短的几十分钟的展示, 让所有访问者甚为满足和佩服。随后, 在另一个内科实训室中南岸大学的师生也以情境教学的模式向我们展示了老年人的护理。

南岸大学这种以任务为驱动、以情境为引领、以培养临床思维为导向、以护理技能实训为主要课程目标, 密切与临床结合的教学模式, 深深地感染和触动了所有访问者, 这种灵活、生动、贴近临床的教学模式, 突显出培养高素质、高技能的专门人才的优势, 该院的教学模式成就了南岸大学医疗与社会保健学院的学生, 该校就业率在全英位列第一位, 也令学校引以自豪。

对比英国南岸大学, 我们不禁沉思, 中国职业教育要想获得跨越式的发展并与世界接轨, 必须勇于扬弃滞后的教育体制、摒弃学科体系下的教学模式, 改变传统的教学方法, 构建“双师”结构的教师队伍, 以岗位任务为驱动, 创设临床教学情境, 引发学生独立思考, 培养学生评判性思维的能力, 打造学生过硬的实践技能, 方能为中国的临床护理一线培养出优秀人才。

2 领略国际技能和技术培训顶峰的赛事

2011年10月5日下午14:00-17:30, 代表团一行16人怀着兴奋的心情观摩了第41届伦敦世界技能大赛, 带给我们的是强烈的震撼和视觉冲击。

世界技能竞赛的前身为“技能奥林匹克竞赛”。自1950年首届举办以来, 至今已有60年的历史, 它象征着国际技能和技术培训的顶峰。大赛每两年举办一次, 2011年伦敦世界技能大赛, 来自世界各地超过50多个国家和地区的1 000余名参赛选手齐集一堂, 参加46个大项的赛事, 在为期4天的国际盛会中同场竞技, 并按照严格的国际标准向自身发出挑战。每一届世界技能大赛都吸引着数以万计的参观者, 包括来自世界各地的政要、政府代表、雇主、教师、培训师及专家。今年中国由教育部职业教育与成人教育司领导亲率代表团首次组团观摩了大赛, 也是中国即将开启参与世界技能竞赛的先河, 今年观众人数超过15万人。

本次比赛项目涵盖面广, 赛项分为健康护理、农林、工程制造、建筑、信息技术、零售服务、艺术等7个大项46个小项。参赛学生全部是从各国各地区技能竞赛中选拔出来的精英, 代表了技能竞赛的强中之强。我们代表团重点观摩了护理竞赛的两个赛场, 比赛以抽签的方式选择一个病历, 选手针对病历情况对病人进行评估, 与病人沟通了解病人情况, 并对病人实施护理。代表团观摩的是来自波兰的两名护士学生, 她们抽签的病历是肺炎病人 (采用标准化病人) , 看到选手游刃有余地评估和护理以及对病人突发事件的恰当处理, 我们不仅油然产生一种敬佩。同时我们也在思考:如果我们国家选派选手进行竞技, 应加强哪些方面的训练?大家的共识是护理技能的操作应该不会有太大的差别, 更多担忧的是我们的选手能否用流利的英语回答4位评委提出的苛刻的问题。我们从新加坡观摩教师的口中获知, 新加坡已连续两届获得世界技能大赛护理赛项的冠军, 我们由衷为华人感到骄傲和自豪的同时, 也默默为中国护理职业教育的未来加油。

本次世界技能大赛的另一个亮点是在竞赛区旁边设有体验专区, 供观众亲身体验学生们的竞赛项目, 体验内容很多, 护理体验项目是现场心肺复苏。所有现场指导的人员都是来自各代表队的学生, 她们热情邀请参观的人员体验, 主动示范, 耐心指导, 积极鼓励, 达到了普及心肺复苏的社会效果。体验区的设置使赛场内外形成了浑然一体的学习热情, 让我们为之震撼和感动。

本次世界技能大赛还设置了表演、现场展示、展览、会议等诸多丰富多彩的活动。并由各国商界、教育界领导以及英国知名演说家出席。会议的议题是:商业、政府和教育如何更好地合作来帮助年轻人发展未来在职场上需要的技能。知名企业管理者也踊跃参加, 并为参赛者提供专业的职业发展建议。

赛事观摩不仅给予我们强大的视觉冲击和震撼, 更让我们感受到的世界各国的先进的技术创新, 感受到知识更新的紧迫和压力, 让我们认识到职业教育改革势在必行, 职业教育的理念必须更新。当前中国直面现实, 实施可持续发展战略, 不断提升可持续发展综合国力, 其非常重要的方面是人才的培养。大赛的竞争实际是一个国家综合实力的竞争, 更是人才的竞争。

我国正处于经济转型发展的特殊时期, 作为在世界经济发展中保持较快增长速度的发展中国家, 中国显示着强劲的发展势头, 但我国经济的发展过多依赖了我国人口红利所带来的优势, 经济发展的类型主要以劳动力密集型的低端产业加工为主。随着我国加快经济结构的战略性调整, 增加自主创新能力、扩大消费需求、构建现代产业体系、提升城镇发展水平、加强科技创新、建设“两型社会”、优化社会管理、创新体制机制等举措, 将成为我国未来经济可持续发展的突破口, 显而易见, 这一重要战略的调整的任务完成, 需要有更多的高素质、高技能的专门人才, 而培养高素质、高技能的创新人才正是中国职业教育在未来经济发展中所要完成的根本任务, 我们应切实地学习国外的先进理念和技术创新, 吸纳国外的先进经验, 把培养高素质、高技能创新人才的使命纳入我国实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措之中。

3 名人辈出的德国马尔堡大学医院

2011年10月11日, 代表团一行驱车来到了德国著名城市海德堡, 这里是世界印刷业的领跑者, 美丽的城市坐落在半山中, 清秀而优美。

我们参观的马尔堡大学医院是依附于马尔堡大学的学校医院。马尔堡大学始建于1527年, 坐落于德国马尔堡, 由菲利普斯一世伯爵建立。学校始称马尔堡菲利普斯大学, 是世界历史最悠久的新教学校之一。1960年, 学校规模开始扩大。目前马尔堡大学有19 000名学生在读。学校开设本科课程和研究生课程。这所大学最为荣耀的是有世界知名的校友:社会学家、哲学家哈贝马斯;微生物学家、真菌学家、外科医生德巴里;物理学家丹尼尔格拉斯;历史学家贾斯丁等。这些名人让这所大学享誉世界。

马尔堡大学医院是德国第一所私人化的大学医院, 由两所大学医院合并而成, 现在是德国最大的医院, 这所大学在护理人员的培训和人力资源管理方面, 有着丰富的经验, 特别是护理部的质量控制和服务流程等, 显示了“以人为本”的人性化的管理理念, 非常值得我们学习。

4 富有创新精神的德国富尔达应用科技大学

2011年10月12日, 在秋雨的陪衬下, 我们来到了德国富尔达应用科技大学, 德国富尔达应用科技大学始称Fachhochschule Fulda, 是一所年轻的大学, 1971年建校, 最初是吉森应用科技大学的一部分, 直到1974年成为一所独立学校。2006年由于博洛尼亚进程, 改名为富尔达应用科技大学。大学的校址在第二次世界大战时曾作为兵营。

学校的科拉尔先生热情地接待了我们, 科拉尔先生出身柏林, 从事护理职业教育10年, 是新兴类学科的合作伙伴。他向我们介绍了大学的概况。目前该大学有7个专业设置, 从学术型到本科类型, 主要开设的是医疗护理学科的相关课程, 授予本科学士、硕士学位。德国原有的教育体制是学科型的教育体制, 本、硕连读, 但这种教育体制不适合德国的发展需要, 不适合培养应用型人才, 于是, 德国对教育体制进行了改革, 实施了欧洲教育革新制度, 实施“双元制”教育模式, 即理论在学校学习, 实践到临床医院。目前约65%的学校实施了新型的教育体制。

德国实施联邦体制, 每个州有自己不同的法律, 不同的州就读的专业学制也不同, 有的读4年, 有的读5年。目前的学制不能满足医院对护理人员的需求, 故该大学最近几年招生逐年递增, 并且新生入学率非常高, 因此, 学校缺乏教授、讲师, 该大学应容纳5 000名学生, 但现在在校生已经超过7 000人。

该大学最大的特点是注重创新, 根据临床护理的需要灵活调整专业设置, 培养实用型人才, 并与16所知名医院实施订单式培养签约, 即学生入校后就已经有就业的前景和职业定位, 假期学校推荐学生去签约医院实习。护理专业招收的是有13年教育经历的高中毕业生, 也就是说教育背景很好的学生才可报考护理专业。在德国, 护理专业需要读4年, 即本科就可毕业, 读研究生需要1年, 整个学制不超过5年。学生的毕业论文成绩校方占70%, 实习医院占30%。费用方面, 德国的理工科学生是不交学费的, 由国家提供, 师范类学生国家提供奖学金, 修满30学分就可以获得一等奖学金。有3个联邦不收大学学费, 只收交通费和住宿费, 750欧元/学期。

德国国家卫生部门要求护理专业学生在医院工作见习1年后, 方可考试注册成为护士。此外, 德国对儿科护士的资质要求有特殊的规定, 要求去儿科实习的学生必须是德国出生有德国国籍。德国的静脉输液技术是由医生完成的, 但在实际抢救过程中护士也可协助完成。

富尔达应用科技大学是德国体制最为健全的大学, 从招生、学习、培训、实习、就业等, 所有过程都非常完善。

在德国考察使我们收获颇丰, 先进的教育理念、灵活的专业设置、适应需要的人才培养模式、不断创新的洞察力, 给我们留下了深刻的印象。尤其是德国民族的严谨和认真、不懈努力、勤勉奋斗的工作精神, 不仅铸就了德国的世界知名产业, 如宝马公司、奔驰公司、西门子公司、海德堡印刷, 也铸就了德国民族的精神。我们从考察中不断感受到了东西方文化的差异, 更给予我们丰富的启迪, 对比德国的确有许多东西方人截然不同的思维方式和行为方式, 我们要客观地承认这种差异性的存在, 但绝不能固执各自站在差异的两端。我们应该从中去思考、去感悟、去学习。尽管民族文化和政治制度不同, 但有些差异不是绝对的, 通过比较是完全可以借鉴的, 如果我们适度地调整自己的思维和行为方式, 将会在东西方文化差异中找到中国护理职业教育改革的突破点, 也会找到实现个人和社会价值的最佳结合点。这或许将是我们此行考察之行的最大收获。蒉

赴企业观摩调研报告 篇3

在历时7天的调研活动中，周会长一行听取了山东省外经贸厅领导关于山东省外贸现状和发展情况的汇报；出席了中国外经贸企业协会山东地区兼职副会长联谊会2008年第一次工作会议；拜访了中国外经贸企业协会6位兼职副会长，参观考察了11家外贸企业，同时还参观考察了莱芜、临沂，烟台等地区的高新技术产业开发区。

在考察中，周可仁一行深入企业的生产现场，仔细询问了每个企业的外贸经营、生产加工及出口产品质量等情况，同时召开了7次座谈会，分别同60多名外贸企业代表进行了座谈，广泛听取了他们对当前外贸发展存在的主要问题及其解决问题的意见和建议。

现将此次调研中反映的主要问题及地方政府和企业的建议归纳整理如下：

一、山东针织品进出口企业已陷入前所未有的困境

近年来，外经贸形势的变化和国家政策调整，给山东省针织品进出口企业带来了前所未有的困难，外经贸企业称目前已处于寒冬中的三九天。由于人民币升值、退税率下降、贷款利率提高，原材料和劳动力价格上涨，能源、运输、环保成本加大，这些不利因素的共同作用和冲击，使外贸企业面临着生存的压力。

特别是2008年以来人民币对美元的汇率几乎每天升一分钱，到了4月中旬，已经突破了7.002元，即将进入6比1的时代。前几年人民币升信，每年6％左右，2008年将大大超过这个比例，按照目前的速度，人民币升值将达到10％以上，这无疑对出口企业造成巨大冲击。特别是汇率的不确定性，使外经贸企业在洽谈业务中很难提出一个有说服力的卖价，客户虽然知道汇率的变化，但也把握不准，特别是在周期较长的合同成交上，受到了明显的影响。再加上国内企业间互相竞争，卖不出合理的价格。为了维护企业的生存并保住客户，只好硬着头皮签合同，其结果只能是亏损。

2007年，国家把纺织品出口退税率由13％下调为11％，使出口企业遭受了很大损失。2008年，受国家宏观调控政策的影响，纺织品出口退税率可能继续调低，如果再调低，针织品出口将无盈利可言。一个权威调研结果显示，纺织行业三分之二的企业利润率仅为0.62％，已降至2005年汇改以来的最低点。2008年银行紧缩银根，贷款利率由7.8％上升到8.21％，使大部分中小外贸企业资金运转十分困难。

年初以来针织品生产原、辅材料的价格平均上涨10％以上，工人工资平均上涨10％左右，水、电、煤、油、气和车、船运输的价格也普遍上涨；随着环保要求越来越严，企业“三废”处理的投入也在不断增加。这一切大大增加了针织品出口的生产成本，出口企业难以承受，举步维艰。

建议：

1、人民币与美元的汇率升值应该说国家是可以适当控制的，至少会有几个月的预计目标。希望国家在人民币升值稳定一段时间后通过不同的方式或渠道披露预期升值目标，从而使企业能够心中有数。

2、在当前的国际经济环境下，外经贸企业通过涨价转嫁成本的空间越来越小，特别是劳动密集型的针织品出口企业更是如此。针织品的退税率可否由目前的11％恢复到原来的1 3％。

3、2008年2月，山东省国际经济贸易联合会针织品进出口分会的12家企业为了防止内部恶性竞争，就针织品出口对外报价成交问题达成共识：①一般商品(大路货)，对外报价应提高10％－12％以上；②新产品、科技含量和附加值高的商品，应力争更好的价格；③对于同类商品，相同市场，特别是同一客户的对外成交报价，企业之间要加强沟通与协调。各企业必须联手合作，强化自律，相互监督执行，坚决反对低价竞销、扰乱市场经营秩序的行为。目前，上述共识在对日本出口针织品的谈判中已初见成效。如可能，建议中国纺织品进出口商会牵头协调针织品的出口价格问题。

二、出口退税工作滞后

外经贸企业普遍反映，税务部门在办理出口退税时非常滞后，最快的半年，有的长达一年或更长时间，其主要原因一是出口退税的环节太多(中央、省、市、地、县)，特别是地方退税随意性较大，资金紧张时就可以暂时不退或者少退。企业为了尽早拿到出口退税，只能想尽办法去攻关，因而增加了退税成本。可地方税务部门要求外经贸企业纳税时却是刻不容缓，晚一天也不行。企业呼吁：企业固然要按法按时纳税，而各级税务部门也应按时退税。

建议：

1、国家及地方政府有关部门特别是税务部门在办理出口退税方面也应有个时间表，不能随意拖延。同时要尽可能地减少环节，简化程序，缩短时间。

2、调整出口退税方式，取消出口退税环节，对出口商品的退税比例中免征的部分，拟尽快实行不征不退的办法。

3、如要继续调减出口退税率，希望应至少提前3个月进行公布，给外经贸企业一个调整出口、采取措施的时间，以规避风险，降低损失。同时也有利于维护中国外经贸企业的信誉和形象。

三、近来山东对日食品出口呈现出急速下滑的局面

自输日“毒饺子”事件发生后，山东省检验检疫局对出口日本的食品严加监管，放慢了食品出口的放行速度，即使是中方抽检合格、日方监管部门同意进口、客户也需要的进口食品也不肯尽快放行。

外经贸企业称其原因，一是国家监管部门内部实行了谁检查、谁放行、谁负责的责任追究制度；二是检验检疫部门怕承担责任，所以就慢检查慢放行，少检查少放行，不检查不放行，一句话就是把自己的责任降到零。这样做的结果给食品出口企业造成了严重困难，大多数食品企业已处于停产状态，工人被迫放假回家，食品出口急速下滑，企业面临着倒闭的危险。由于中方持续不能供货，一些日本客户正在将从中国进口食品的订单转移到其他国家。山东是中国食品出口大省之一，一旦失去了日本市场将很难恢复。

建议：政府有关部门从为企业服务和保证社会稳定出发，就放缓对日出口问题尽快加以解决，帮助和指导对日出口企业渡过难关或选择新的出路。

四、对实施《劳动合同法》的反映

2008年1月1日新《劳动合同法》实施后，中资企业、外资企业和中外合资企业反映十分强烈。最突出的是企业付给工人的工资、保险等用工成本猛增30％左右。为此，相当多的中小外贸企业已支撑不住了，出现了生产萎缩、工厂关门、企业倒闭的现象。目前，青岛市关门倒闭的企业已有200多家，现在新法刚刚开始执行，如严格按此法办，会有更多的企业关门。在已经关闭的外资企业中也出现了非法逃逸的韩资企业，雇主拖欠职工的工资无法追回。如果这种状况继

续发展，不仅仅是个经济问题也将会引发更多社会问题，关系到社会的和谐稳定。

外经贸企业普遍认为，从中国的实际情况看，新《劳动合同法》出台过于超前。如签订无固定期劳动合同，保护了劳动者的权益，却忽视了企业的利益，把工人固定在企业身上，实际上是走回头路，吃大锅饭的表现，对企业改革也是一种否定。新《劳动合同法》既要维护劳动者的利益，也要维护企业的利益，不应单方面的偏向一方，应兼顾双方的利益。

建议：

1、政府有关部门高度关注在执行《劳动合同法》过程所出现的各种问题，积极采取措施予以妥善及时解决。

2、国家在制定《劳动合同法》实施细则中，应适当地考虑到企业的利益，二者兼顾。

五、关于国家对汽车出口委托代理商的限定问题

青岛如隆机械有限公司反映，国家发改委对生产出口汽车的企业规定，一个汽车生产企业只能委托三家公司出口代理(包括本工厂)。按此规定，其他有经营能力和国外长期客户的出口公司就被排斥在外。为了满足国外客户的需求和国内汽车生产企业的需要，又不违反上述规定，该公司只好把整车拆成大散件出口，然后委托国外的工厂将散件组装成整车销售，增加了企业不必要的麻烦和成本。

建议：国家发改委对此项规定进行适当的修改和补充。

六、关于山东临沂市请求政府部门批复两个项目问题

一、2006年6月，临沂市申请设立保税物流中心(B型)的项目，山东省外经贸厅牵头，青岛海关、省国土资源厅等6个部门就临沂市保税物流中心(B型)建设情况进行了实地考察，给予了充分肯定，并于2006年6月16日下发了《山东省人民政府关于拟同意设立临沂保税物流中心(B型)的批复》，青岛海关根据省政府的批复向国家海关总署做了专题申报。为了加快保税物流中心的审批进程，2006年12月16日，青岛市政府又向青岛海关提交了《关于临沂保税物流中心(B型)不申请退税功能》的函，明确保税物流中心不申请出口退税功能。在此期间，市政府领导带领市外经局、临沂海关、临沂经济开发区和山东立展物流有限公司等有关单位的领导到海关总署就物流中心的设立先后进行了3次汇报。国家海关总署副署长龚正也来临沂市视察了保税物流中心(B型)项目，并给予高度评价。但时至今日尚无任何消息，希望海关总署对此项目继续积极关注，争取尽快予以批复。

赴城关小学观摩学习收获（精选） 篇4

甘店小学王东玲

2013年3月28日去城关小学参观学习，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。

一、课堂教学

城关小学中真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。根据介绍，课堂教学主要有预习课、展示课、反馈课三个模式。预习课由老师提供预习提纲，学生分小组合作完成；展示课主要是各组学生把预习的成果展示出来，交流、共享、提升；反馈课是对存在的共性和个性的问题再次讨论解决。一般是先预习课，然后展示课，再反馈课，如果预习课完成了目标，就不再进行展示课、反馈课。去之前交流时，就分析过课堂变成学生展示的场所，预习很必要，是保证。没有观摩到完整的预习课和反馈课，据观察和分析，预习课老师提供的预习提纲可能是概括了全课知识和训练的系统的框架结构，还会提供一些学路要求，学生分小组合作进行，每组承担其中的一部分任务，有小组长指挥操作。

我听的一节公开课是语文展示课，课堂过程是这样的：课前展示说话基本功训练，预习交流—各组内交流预习成果；明确目标—老师明确指出本节任务；分组合作—小组交流，确定要展示的内容和方式；展示提升—学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果；穿插交流—学生间跨组交流，对学困生的帮扶；达标测评—学生对本课的概括总结。学生预习，同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信海门中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体” 发挥得淋漓尽致。老师上课几乎不用讲课，整堂课全部是由学生来讲，学生提问。这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养，这是其首要的优势和意义。另外，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，在交流知识中学习、在表现自我中交流，可以有效地避免学生课堂走神、听课效率低等问题。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性。

几点认识：

1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。

2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、合作精神等。

4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。

二、学校文化

进校门可以看到几块显眼的展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科

目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和部分学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。

展示文化：学生在课堂上展示，教师参加教研活动的结果在公示栏展示，各种工作的督查、评估结果随时展示。展示这种形式对相互学习交流、对工作促进作用很明显。

看到这些你不得不佩服孩子们的动手能力和丰富的想象力与创造力，动手就会动脑，劳动创造了人，这些理念在这里体现的淋漓尽致。另外我们还参观了学校的第二课堂活动，大课间活动，各种兴趣小组等，总之，学校里的每一个角落，无不向孩子们透露着启示与教育信息，张扬着孩子们的个性，激发着孩子们的灵感，展现着素质教育理念。

赴企业观摩调研报告 篇5

田 申 11月1-3日，“千课万人”全国小学英语“情感•策略•文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

活动将4场专题报告、5次课堂评点和18堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去？”我还是会说：“愿意！”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

一、有扎实系统的专业学科知识

他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

二、教师个人素质较高

老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

三、活动方式多样，游戏更规范

小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game、say and act、Brainstorm等一系列活动。大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课，运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“I can get one apple”表现的淋漓尽致。

四、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。徐美老师设计的“时装秀”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。

五、拓展的方式新颖和创新。我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。鲍当洪老师用＂Do you want to …＂句型和同学们交流时说：“Do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好处。田湘军老师设计的题目“How to put the elephant into the fridge?” 这一环节教育学生不能把大象杀掉。还有“How many steps should we leave class?” 用刚学的英语“first、next、then、finally”来说说怎样离开课堂，这样的设计即新颖又真实。

当然，他们的优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是浸润在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满，真的不虚此行。对照自己的教学实践，我要做的还有很多很多，有了这次学习经历和收获，在大师的开启和携领下，我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默，但我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。

赴兴庆区二十一小观摩心得体会 篇6

泾源县六盘山镇第一小学 王宁

北国固原、千里冰封、万里雪飘。初晴不久就有幸参加了县教体局组织的第二批县级骨干教师赴银川市兴庆区二十一小实地观摩学习活动，在历时三天有限的时间里，兴庆区二十一小的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，特别是在观看了学生们的手工作品，情不自禁为他们的创作鼓掌和欢呼，内心久久不能平静，胸中有千言万语。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教育理念的转变。下面我就从以下两方面谈谈这次观摩学习的一点感受和体会。

一、以学生发展核心理念为中心，学生的创新是教育的归宿。我所参观的学校（二十一小学、回民二小）有这样的特点：集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育（多功能教室硬件齐全），特别是学生才艺展示（学生美术素描作品张贴有序、沙彩画五颜六色、色彩艳丽每一幅都讲述着学生的故事、手工作品将饮料瓶、毛线、一次性餐具变废为宝、心灵手巧出智慧）、国学课堂（大到布置木制桌椅、青花瓷图案墙壁古朴典雅、国学文化浓厚）、美育教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到楼道的墙壁五彩缤纷的装饰配有学生活动的图片，丰富多样。四个楼道转角口的窗台四季分明、春荷、夏草、秋芦、冬梅既有实物也有感情充沛的诗句、给人诗情画意的美感。无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

二、课堂教学把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一。两天一共聆听了十节课，音乐、体美、美术、英语、科学、品德、计算机、语文、数学、科目众多、风格迥异。这些课堂教学洋溢着具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的鲜活课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力，学生学得轻松，老师教的自然。

（1）营造宽松愉悦环境，美术老师韩斌给学生执教的《星空的联想》开始就创设了宇宙氛围，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想。

（2）关注情感体验。闻静执教科学《种类繁多的动物》在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。

赴企业观摩调研报告 篇7

9月27日, 南宁市工业和信息化委员会党组成员、南宁市散办主任刘柏仔、副主任陈伟一行赴广西南洋恒信混凝土有限公司进行考察和调研。

广西南洋恒信混凝土有限公司是新投资建设的年产80万立方米预拌混凝土生产线, 该生产线使用中联重科的生产设备及技术, 采用全封闭工厂化建设模块, 从各方面节能减排, 完全具备了绿色混凝土生产线的要求。一是全部使用散装水泥, 大量节约了相关资源;二是技术含量高, 工厂全部采用机械化生产方式, 整个生产线操作人员不到10人, 此外, 各标号混凝土均能生产, 大大节省人力、场地和设备资源;三是废物回收利用装置齐备, 设有废料、废水回收利用系统等, 做到了废料全部回收, 高碱性水零排放;四是噪音小, 采用复合降噪方法使整个混凝土工厂的噪音控制在极低的范围内, 工人无需带耳机等防护装置, 均在裸露环境下工作。

调研组人员着重考察了该公司废渣回收利用设施、废水循环利用系统、粉尘收集系统以及噪音控制设施, 对该公司在这些方面所做的努力表示赞赏。同时, 还检查了该公司的实验室及化验室配备情况, 随后, 双方举行了座谈会。座谈会上, 刘柏仔指出, 要彻底改变过去人们对于混凝土生产线脏乱差的形象, 就要大力建设绿色混凝土生产线, 企业要积极创新, 加大资金投入, 加大研发力度, 要在后期的建设中做好厂区的绿化建设、相关配套设施等, 使“环保厂区”走向“绿色厂区”, 向“花园厂区”迈进, 市散办会一如既往地支持与鼓励企业投身于绿色环保节能的散装水泥事业。

李陵申赴福建尤溪调研 篇8

尤溪县2009年被中国纺织工业联合会授予“中国革基布名城”称号。截至2012年底，全县拥有纺织企业117家，其中纺纱企业46家、织布企业76家、印染企业8家、制革企业7家，基本形成了以纺纱—织布—染整—服装（涂层）的完整产业链，纺织行业总产值占全县的比例超过50%。

李陵申首先调研了位于坂面镇的旺佳纺织、兴建纺织、大隆织造、昌泰织染等企业，详细了解企业的生产经营情况。坂面镇是尤溪县最早的纺织产业基地，为尤溪纺织产业的发展起到促进作用，但是近年来企业在管理、规模、市场、技术等方面遭遇瓶颈。李陵申希望政府要加大产业的引导力度，鼓励企业的设备改造，促进纺织产业的整合兼并，做大规模总量，实现企业转型升级。

李陵申还参观了位于城西工业园的顺源纺织、华泰纺织和恒发纺织等企业，这些企业是尤溪通过招商从福州、温州等地转移而来，整体规划合理，设备先进，管理规范，产品质量和档次比较高。李陵申肯定了企业通过技术升级和先进设备来提升产业档次的做法，希望企业进一步提高产品科技含量和附加值，增强企业核心竞争力，更好地应对国内外激烈的市场竞争。

在尤溪期间，李陵申应邀出席了尤溪县委中心组的学习（扩大）会议，为与会企业家做了题为“纺织强国战略之现代纺织业”的报告，并与参与企业家进行了互动，回答了大家关心的问题。