七上历史人教版知识点

七上历史人教版知识点（通用7篇）

七上历史人教版知识点 篇1

1、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话出自（）

A、《论语》

B、《道德经》 C、《孟子》

D、《韩非子》

2、下列哪一家的学说最符合下层劳动人民的要求（）

A、老子的道家学说

B、孔子的儒家学说 C、墨子的墨家学说

D、韩非的法家学说

3、《韩非子》一书中记载了一个饶有趣味的守株待兔的故事，其讽刺的是（）

A、因循守旧的思想

B、宽厚仁慈的思想 C、消极备战的思想

D、贪图享乐的思想

4、法家思想中最受战国统治者赞赏的思想是（）

A、社会改革的思想

B、法治思想

C、建立君主专制中央集权的思想

D、大力发展军事的思想

5、孔子周游列国，宣传自己的学说，但遭到各国国君的拒绝，主要是因为（A、出身低贱

B、背叛祖国 C、宣传“仁”的学说

D、主张教育立国

6、儒家学派的创始人是（）

A、老子

B、孟子

C、孔子D、荀子

7、提出“民贵君轻”观点的思想家是（）

A、老子

B、孟子

C、孔子

D、荀子

8、下列观点不属于韩非子的是（）

A、反对不义战争

B、应按照现实需要进行改革 C、权力应集中在君主手中

D、以法治国）

七上历史人教版知识点 篇2

问题一:材料信息无法支撑设问

“论从史出”、“史论结合”是历史学科的基本特征, 也是历史思维的基本方法, 在呈现史料不够, 或缺乏史料支撑基础上的评论和认识就可能不全面甚至不正确, 只能是“清谈”或“妄论”, 它不利于学生历史意识的形成, 也不利于培养学生正确的历史思维。何成刚老师在《材料解析题中的“材料”与“问题”》中也谈到:“材料与问题, 问题与材料, 二者是相互对应的逻辑关系。即问题的解决必须依赖于对材料的解读和分析, 如果不依据材料也能回答问题, 那就没有必要采取材料解析题的形式。如果材料与问题、问题与材料之间没有产生相互对应的逻辑关系, 那要么是浪费了材料, 要么是命题人不会设计问题。设计问题要充分了解考查对象的知识背景。”[1]但“学习延伸”的有些设计在这方面是欠缺的。具体表现为:

1.材料与问题脱节

例1.阅读与思考:16世纪时, 葡萄牙人和西班牙人来到日本, 同日本发展贸易。17世纪初, 荷兰和英国也和日本建立了贸易联系。随着西方商人的到来, 天主教也传入日本, 并且很快传播, 信徒一度达到几十万之众。一些地方藩国通过与西方国家的贸易, 壮大了自己的经济与军事实力。德川幕府感到自己的统治受到了威胁, 在17世纪30年代连续五次颁布锁国令, 禁止天主教的传入, 严格限制对外贸易活动。从此, 除荷兰外, 所有西方国家同日本的贸易活动被一概禁止, 日本进入锁国时期。

议一议, 为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年? (选修一第八单元第1课“从锁国走向开国的日本”)

日本的锁国政策为何能实行两百多年?从外因看, 世界资本主义经济发展不够充分, 经济实力和军事实力都不是很强大, 还无力打破日本的闭关锁国局面, 而且拓展海外市场的要求也不是十分迫切。从内因看, 是由日本自然经济的特点、严格的等级制度和岛国的地理位置等因素决定的。但从材料给出的信息中学生不可能找到这些原因, 而教材中也没有任何内容涉及到17-19世纪德川幕府的状况, 所以这段材料无法支撑“锁国政策为何能在日本实行两百多年”这一设问。所以, 材料与设问之间是脱节的、无效的。笔者认为该题可以作以下调整:

一是增加日本17-19世纪经济状况、等级制度、锁国政策内容等材料;

二是在设问上体现针对性和层次性:

(1) 根据材料内容, 概括德川幕府感到的威胁来自哪几个方面?

(2) 根据材料, 并结合所学知识, 分析锁国政策延续两百多年的原因。

(3) 日本的锁国政策有何利弊?

(4) 锁国政策最终被打破, 说明了什么?

2.材料不丰富

例2.我国学术界对斯大林模式历史功过的争议, 可以概括为以下两种主要观点:

观点一:有人认为, 斯大林时期形成的政治经济体制有很大的弊端, 但这种体制在一定的历史条件下是适用的, 也不能说没有调动劳动群众的积极性。实践证明, 它对生产力的发展起了巨大的推动作用。

观点二:还有的人对上述看法持相反意见, 认为斯大林模式不是、也根本不可能不应当是社会主义发展的必然结果, 它只是人们走向正确所必须经过的谬误, 是走向正确所必须付出的代价。

在了解了这两种观点后, 谈谈你如何认识斯大林模式的历史功过。 (必修二第七单元第20课“从‘战时共产主义’到‘斯大林模式’”)

这一问题设计的本意是让学生用辩证的观点全面看待“斯大林模式”, 最后得出“同样的政策在不同历史时期有不同的历史作用”的结论。但问题在于: (1) 材料中只呈现了两种观点, 没有支撑观点的论据———史料; (2) 教材中对“斯大林模式”也只是简单地、概括性地叙述。所以学生回答这个问题要么就是直接采用教材的观点———“前功后过”、“功过居半”, 要么就是凭自己的主观臆断认同材料中的某一观点。而无论哪种情况都不能培养学生“论从史出”的历史思维。我觉得这一“学习延伸”可以通过设问的变化加以完善:

(1) 请同学们搜集相关材料证明以上两种观点;

(2) 结合史实说明“斯大林模式”的利弊;

(3) “斯大林模式”的成败对我国的经济、政治体制的改革有哪些借鉴意义?

(4) 从中你得到怎样的认识?

这样不仅可以培养学生搜集材料的能力, 培养学生“史论结合”的历史素养, 还可以帮助学生学会结合时代背景分析事件的作用和影响的方法, 并形成“他为我用”、“古为今用”的历史意识。

3.主观色彩强, 缺乏材料支撑

例3.讨论一下, 慈禧太后一直被认为是晚清封建顽固派的最高代表, 可她为什么支持洋务运动? (必修三第五单元第14课“从‘师夷长技’到维新变法”)

教材中对“洋务运动”介绍甚少, 而慈禧对洋务运动的态度更是只字未提, 史学界对慈禧支持洋务运动的原因也是众说纷纭, 况且慈禧之所以支持洋务运动、支持洋务派有其复杂的历史背景, 更有其主观意图, 如果不顾事实, 在证据不足的情况下对历史妄加猜测、主观臆断, 就会与历史本真南辕北辙[2]。历史教学要重视学生证据意识的培养, 不是仅仅把教材中现成的结论告诉学生, 事实上, 不知道所接受的历史知识是如何得来的, 学生只能把它当作一系列难以捉摸的论断, ……[3]同时, 这一设计将“主观”问题纳入到“认知”领域让学生思考并讨论, 显然是不恰当的。

问题二:问题过于宏大

专业术语多、历史概念多、概括性强是新课程背景下高中历史教材的普遍现象, 而这一现象反映到“学习延伸”中就表现为有的问题过于宏大, 学生无法回答, 从而变成“学习问题”。具体表现为:

1.理论色彩太强

例4.有人说:“太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕。”分组讨论这种观点是否有道理, 为什么? (必修一第四单元第11课“太平天国运动”)

这个问题的理论和思辩色彩很强, 它涉及到早期农民革命、资产阶级民主革命两个大的历史概念, 更涉及到领导阶级、指导思想、革命任务、奋斗目标、革命动力、斗争方式等抽象的历史概念, 学生只有在深刻理解了这些概念的内涵后进行深入的比较、分析, 才能理解这一观点。但显然, 从高一学生的知识储备和认知能力看是无法达到的, 所以, 笔者认为这个问题呈现的时机不恰当, 可安排给文科班级在一轮复习中使用, 如果要让高一学生初步掌握这个观点, 不妨采用其他方式。如设计成选择题:

有人说:“太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕。”主要依据是:

A、建立了政权 B、采用武装斗争的方式

C、颁布了《天朝田亩制度》

D、担负起反封建、反侵略的任务

这样不仅让学生初步掌握了这一观点, 还可以激发学生探究的欲望, 为以后的深入学习和探讨埋下伏笔。

2.涉及范围太广

例5.近代以来, 先进的中国人民为建立民主政治进行了不懈的探索, 如戊戌变法、辛亥革命、新中国的民主政治建设等。通过这些探索, 谈谈你对中国近现代政治民主化进程的认识。 (必修一第六单元第20课“现代中国的政治建设与祖国统一”)

本题不仅时间跨度大, 而且涉及范围广, 涉及到政治民主化、民主政治、人民主权、维新思想、民主革命思想、民主共和、人民代表大会、民族区域自治、政治协商等专业性、术语性很强的历史概念, 在此情况下, 让学生谈认识, 不知从何谈起。

3.设问太抽象

例6.中共十一届三中全会以前中国有哪几部法律?改革开放至今中国又有哪些法律?前后比较一下, 看有什么意义?说明什么问题? (必修一第六单元第21课“民主政治建设的曲折发展”)

通过查阅资料了解十一届三中全会前后有哪些法律, 学生是可以做到的, 但问题在于“有什么变化?”这一设问, 如果对相关法律没有了解和分析, 是不可能进行比较的, 即使了解了相关的内容, 那么从哪些方面谈“变化”?所以这样抽象的设问是空洞的、不恰当的, 而建立在此基础上的设问“说明了什么问题?”就更是无效的了。

问题三:思维含量偏低

历史思维能力是以历史知识为依据, 运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点去观察、分析、解决历史问题和现实问题, 以及预见未来的智力思维能力[4]。培养学生的历史思维能力是新课程背景下历史教学的主要目标, 而历史教科书是实现这一目标的最重要的载体, 所以用何种方式编写, 选择怎样的内容, 设计怎样的问题和活动方案显得尤为重要。但“学习延伸”中有些问题的设计思维含量偏低, 不能引导学生达到思维的高度和深度, 或者不利于启导学生进行深刻思维。导致这种现象的原因主要有以下几方面:

1.设计内容导致

例7.结合《科学社会主义的奠基人———马克思》一课的内容, 将马克思和恩格斯的主要活动按时间顺序列表。 (选修四第五单元第2课“无产阶级革命导师恩格斯”)

这个设计的思维含量很低, 学生只需从教材中按序摘抄就行了。如果在此基础上增设以下问题会更好。

(1) 概括说明马克思、恩格斯的活动表现在哪些方面?

(2) 从马克思、恩格斯的活动中, 你能否归纳出创立科学理论除了客观条件外, 主观上必须怎样努力?

(3) 你从伟人身上可以学习到哪些可贵的品质?

2.设问偏差导致

有些问题可能有一定的思维含量, 但设问形式的偏差却导致了思维含量的降低。

例8.1939年5月, 毛泽东为中共中央机关报《解放》撰写纪念五四运动20周年的文章, 文章说:“20年前的五四运动, 表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。”

请说说毛泽东这个论断的根据是什么? (必修一第四单元第14课“新民主主义革命的崛起”)

这一问题是有一定的思维含量的, 但问题是教材中对五四运动的结论很明确:“五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。在运动中, 青年学生是先锋, 工人阶级是主力军。从此, 一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路, 把马克思主义传播到工人中去。五四运动成为中国新民主主义革命的开端。”所以学生对此问题很有可能不加深层次思考而照搬教材结论。这样就使本来还有思维价值的问题却不能引导学生深刻思维。五四运动之所以标志着资产阶级民主革命发展到新阶段, 根本在于无产阶级登上政治舞台, 成为领导阶级, 从而导致了资产阶级民主革命在指导思想、斗争目标、革命任务、革命动力、奋斗目标等方面的变化, 并导致了革命形势的变化。如何让学生得到这些认识?笔者认为, 应引导学生进行深刻性思维。达到思维的深刻性是历史教学高层次要求, 使学生思维达到深刻性, 可以有许多途径, 而其中之一就是来源于问题的层次性。所以该设计可通过层层深入的设问来提高思维含量, 并引导学生进行深层次思考。

(1) 请从领导阶级、指导思想、斗争目标、革命任务、革命动力、奋斗目标等方面比较五四前后资产阶级民主革命的不同点。

(2) 新旧资产阶级民主革命最根本的不同在哪儿?为什么?

(3) 中国的资产阶级民主革命最终由无产阶级来领导, 是由哪些因素决定的?

(4) 纵观中西方资产阶级民主革命, 你得到哪些认识?

3.设计形式导致

笔者统计了人教版三本必修教材中“学习延伸”设计的学习活动, 共74条, 具体分布如下:

从统计情况不难发现, “学习延伸”的设计形式相对单一, 主要集中在“材料分析”这一形式上。确实, 材料分析题可以培养学生阅读材料、提炼、甄别信息、分析和解决问题等方面的能力, 且与高考题型趋向一致。但历史思维能力是多方面的, 它包括时序思维能力、历史理解能力、历史分析与解释能力、历史研究能力、分析历史问题并作出决策的能力等[5]。每种能力又包含多方面要素, 如“历史研究能力”就包含“获取历史资料”、“向历史资料提出问题”、“整理时空知识、建构故事、解释历史陈述”等;“分析历史问题并作出决策”则包含“分析事件所涉及到的价值观”、“选择解决方法”、“评价某个决定的后果”等要素。而要培养学生的这些能力单凭“材料分析”这一形式是难以达到的, 长此以往, 势必造成学生思维渠道的狭隘和思维习惯的缺失, 并导致思维能力的降低。所以, 笔者认为, “学习延伸”的设计从内容到形式上要考虑到以下几点: (1) 要注意形式的多样性和激趣性; (2) 要展现学生的学习过程, 体现学生思考的心理过程; (3) 要利于学生自主、合作、探究性学习, 并为之创造条件、指导方法;

(4) 要增加体现情感、态度、价值观类的活动设计。

“学习延伸”是教材的重要组成部分, 是引导学生思维、培养学生能力、发展学生个性的载体。但只有科学设计, 才能体现新课程理念, 才能贴近学生实际, 才能使它成为教材的“亮点”, 成为“点睛之笔”。

参考文献

[1]何成刚.材料解析题中的“材料”与“问题”.历史教学 (中学版) , 2009 (2) .

[2]刘玉广.历史教学应当杜绝主观臆断.历史教学 (中学版) , 2009 (2) .

[3]李宪.再谈一堂好课的标准.历史教学 (中学版) , 2009 (5) .

[4]赵亚夫.国外历史课程标准评介.北京:人民教育出版社, 2005.

七上历史人教版知识点 篇3

题目：鸟类是人们的好朋友

一、开头（第1段）：从人和鸟类的关系入手，表明鸟类和人们是“一家人”。

二、正文（第2—5段）着重介绍人类对鸟类的伤害、保护鸟类的意义和方法。

（1） 人类对鸟类的伤害（破坏鸟类家园、抓捕杀害鸟类、污染环境等）（略）。

（2） 爱鸟、护鸟的意义（鸟类对人类的贡献：捕食害虫、保护生态、科学研究等）（详）。

（3） 爱鸟、护鸟的方法（加强保护意识、优化自然环境、不捕捉（吃）野生鸟类 等）（次详）

三、结尾（第6段）：呼吁大家都来爱鸟 、护鸟。（鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟是人类的美德。为了鸟类更好地在地球母亲的摇篮里生存，让给我们共同建造美好的家园。）

贵宇航|衢州市新星初级中学709班

题目：保护鸟类，保护我们心中的美

一、开头：从保护鸟类公益广告写起，点出鸟类的悲惨现状。（广告语：“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，保护我们心中的美。”）（第1段）

二、正文：探究鸟类减少的原因及其影响，提出保护鸟类就是保护人类自己的观点。（第2、3段）

（1） 造成鸟类减少的原因：人类肆意捕食，贩卖鸟类赚钱，滥杀鸟类等。（次详）

（2） 失去鸟类可能会对人类生活造成的影响，指出鸟是人类的朋友，呼吁人类行动起来爱鸟、护鸟。（引用“仙鹤姑娘”的故事）（详写）

三、结尾：呼吁人们保护鸟类。（鸟类是自然生态不可缺少的一部分，让我们携起手来，共同保护鸟类，保护人类自己，保护我们心中的美！）

叶鑫淼|衢州市新星初级中学703班

【王志兰老师评】

这里选取的三个写作提纲，都较好地围绕“保护鸟类”为主旨的宣传活动，主题突出，条理清楚。三个提纲都注意先划分出文章的主要层次，再安排主要层次下的小层次，注意到各个层次之间的逻辑顺序。提纲文字简要、明确，也注明运用了哪些材料，详写哪些，略写哪些;开头与结尾照应，结构完整。第3个提纲采用列图表的方式，更加具体直观，一目了然。

二 “××自述”作文

衢州烤饼自述

◎余贝晗|衢州市新星初级中学703班

大街小巷，一辆三轮车，一把大遮阳伞，一个烤炉，再加上一个手艺精湛的烤饼人，就足以构成古城衢州一道最具特色的烤饼风景。

我，就是从烤炉里制作出来的风味小吃——衢州烤饼。

要想尝一口我的味道，就得先知道我的制作流程吧。

第一步，揉面团。制烤饼人的双手不停地用力压揉雪白的面团，面团在手掌的压揉下变得十分柔韧，烤饼人快速地将面团分成一个个乒乓球大小的小面团，接着又将每一个小面团用手掌压成扁圆形。

第二步，放馅料。取出早已准备好的猪肉馅，烤饼人左手拿起已经压扁的面团，右手拿起勺子舀了两勺馅放在扁圆的面团上，撒上一些绿葱，再放一点红辣椒末，接着把面团周围一圈向内合拢，将馅完美地包在面团内。

第三步，成饼。再接着就是将放了馅的面团再一次压扁，用手指来回按压，直至薄厚均匀为止。

第四步，下烤炉。烤饼人将待烤的面饼摊在手心上，俯下身，迅速将手伸进烤炉，用力把面饼贴在炉壁上。这些繁琐的步骤，对于一个有多年经验的制烤饼人来说，不到一分钟就可以完成。

制作我的过程只讲究一个字——“快”，揉面要快，放馅要快，下烤炉更要快。

等面饼在炉中经过高温烤制后，就可以取出食用了。吃烤饼也是有讲究的，就是一定要趁热吃。刚刚做好的烤饼，外皮色泽金黄，还不时散发出诱人的香气。一口咬下，香味和热气瞬间溢满整个口腔，肉馅的鲜美与面皮的香脆融为一体，让人吃了还想吃，欲罢不能。

我的制作工艺看似简单，但若没有多年制饼的经验的人，根本无法做出美味的烤饼。

我的味道恣意却从不张扬，外形简单却香满四溢。古城衢州悠久的文化底蕴和衢州人淳朴热情的性格，在这个小小烤饼摊子徐徐上升的热气中，缓缓流淌。

“一座衢州城，半城烤饼香。”朋友，如果你来小城衢州，千万不要错过衢州的特色小吃——烤饼。

【王志兰老师评】

“我”是一枚小小的衢州烤饼，“我”的制作过程不复杂，但需要相当的技术。本文采用第一人称写法，完整地再现了特色小吃——衢州烤饼制作的全过程：揉面团、放馅、成饼、下烤炉，条理清晰，纹丝不乱。作者在写作过程中，从简陋的烤饼摊入手，引出本文的说明对象;接着将烤饼制作的步骤及注意事项逐一介绍，让读者如临其境，仿佛闻到烤饼的香味，吃着烤饼的美味。文章结尾处，小作者热情表达出对家乡烤饼的喜爱、赞赏之情。

我回家

最晚的一天

◎詹紫露|衢州市新星初级中学709班

女孩在家门口踱来踱去，连敲门的勇气也没有了。

落日收起它最后的一丝余晖，繁星早已迫不及待地铺满夜空，撒下点点星光。

白天的悲伤重新爬上女孩的心头——

女孩科学考砸了！

女孩是一个自尊心特别强的人，她不容自己有半点失误。期中考试，她的其他科目成绩都不错，唯独科学，她一直引以为傲的科学，竟考了全班第二十五名。

当那张打着鲜红“×”的试卷飞到女孩面前，上面刺眼的分数清晰地映入她的眼帘：107.5。

女孩简直不敢相信这张试卷是属于她的！

她使劲揉了揉双眼：107.5，鲜红的;女孩的姓名端正地印在分数旁。

nlc202309030156

她的脑子一片空白……

放学的铃声响起来了。女孩迷迷糊糊地往家走，双脚好像踩在棉花上。

一阵风吹来，金黄的树叶落在地上，打在她的脸上。偶尔耳朵里似乎传来麻雀叽叽喳喳的叫声，“它们也许在嘲笑我吧？”女孩想着。

女孩用劲将脚边的小石子踢起，看着小石子在路面上滚呀滚，无助地跌入下水道。

女孩心乱如麻。她拖着脚，在人行道上挪移，脚步缓慢而沉重。

“叫我怎么向爸爸妈妈说呢？”女孩的眼睛里满含着眼泪。

繁星眨着惺忪的睡眼，女孩在家门前一直踌躇。

终于，女孩鼓足勇气，敲响了家门。

“女儿，回来了，妈妈担心死啦！”母亲一把将她揽在怀里。

“露露，快洗手吃饭！你最爱吃的排骨，爸爸烧好了。”父亲的话里飘着饭菜香。

女孩迈进家门。两行眼泪顺着脸颊而下。她用手狠狠擦去热辣辣的泪水。

没有母亲的唠叨，没有父亲的责问，女孩几近伤悲的心蓦然温热起来。

“乖女儿，不用怕，不就是一次考试考砸吗！相信你会尽力的。”父亲的一句话，将女孩心中的阴霾消失殆尽。

那个女孩就是我，那年我13岁。那天是我回家最晚的一天。

【王志兰老师评】

这篇小文一气呵成，真实感人。小作者采用倒叙的写作顺序，从女孩站在家门不敢进家门写起，设置悬念，激发阅读兴趣;接着道出小作者回家最晚的原因和过程，最后描述事情结果，从而使文章条理清楚，层次分明。小作者擅长景物描写，着笔人物心理活动描写，女孩那纠结而无奈的情绪在字里行间具体真实凸显，读之感同身受。

我回家最晚的一天

◎柳徐阳|衢州市新星初级中学709班

进入初中，参加晚自习，所以每天都较晚才到家，但最晚的还是要数那个雨夜。

那晚，坐在教室里，我听着窗外哗哗啦啦的雨声，伴随着疾风，把树们吹得疯狂摇摆。我的心不禁一紧……

放学了，我走到我与妈妈约定的地点，却没有看到她。我焦急地四处张望。忽然，我听到有人在喊我的名字，我扭头望去，一眼便看到了妈妈在向我招手，我连忙跑了过去。看见妈妈身上虽披着雨衣，但脸颊上却是湿淋淋的，雨点不住的打在她的脸上。我不禁抱怨起这场风雨来。

坐上电瓶车，却发现座垫全湿了;钻入妈妈的雨衣，忽然发现雨衣的第二个开口没打开。“那我的头往哪放啊！”我抱怨道，妈妈扭过身子，抱歉地说：“哎呀，对不起啊！这个开口忘记打开了。”“算了算了，就这样吧！”我不耐烦地说着。

一路上，我只感到手上冰凉，裤腿上一阵阵凉意。我低着头，看着地面，只见橘黄色的灯光不住地在湿淋淋的地面上闪烁着。顺着地面往上看，我只看到雨衣里如雾般稠密的黑暗。我与妈妈谁也没有多说话，世界显得格外寂静。

或许是我很想早点回家，我开始不断地问妈妈现在已经到哪里了。妈妈的声音混着风雨声，隔着雨衣，我听到的是妈妈扯着嗓子喊出来的声音：“快到家啦！”

风雨越来越大，我的裤子已经被风雨打得湿透了。忽然，妈妈的腿夹紧了我的腿，似乎是不想让我淋湿，让我再靠近她一些。于是，我伸出手臂，紧紧地抱着妈妈的腰。渐渐地，我闻到了一股香味，那气味不同于那冰凉的雨点所散发的味道，那是温暖阳光的味道。我把脸紧紧贴在妈妈的背上，嗅到了妈妈毛呢大衣的味道，和着淡淡的清香。

顿时，我似乎感到心中有一股暖流在涌动，有一道温暖的阳光在升起。

快到家门口时，我看到爸爸站在家门前，伸长着脖子远眺;看到我们的车子过来，爸爸的脸上笑容开花。那一刻，我感到这雨夜似乎并不只是冰冷的。

那一天，是我最晚回家的一天，但在我心中，却珍藏着一个阳光般明媚的回忆。

【王志兰老师评】

“我”回家最晚的一天，是满载着浓浓亲情的温暖时光，早已铭刻于心。那个雨夜，母亲的“接”、父亲的”等”，都是暖暖的情爱。“我”敏感的心读懂父母深爱，并镌刻在“我”的心版上。小作者按照时间顺序叙述发生在雨夜的一件平凡而温馨的小事，抓住人物的活动描写，条理清晰，感情真挚。文章首尾呼应，突出主题。

散步 教案（人教版七上） 篇4

本文是莫怀戚创作的一篇散文，写的是一家人散步这一稀疏平常的小事，但却体现了温馨的亲情。一家三代人散步时出现分歧，最终归于和谐。这个故事塑造了几个鲜明的人物形象，也是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。

学情分析

七年级的学生刚升入一个新的学段，情感丰富且面临着一次新的情感转型与定性，所以这篇文章中的浓浓的亲情可以激起学生心中对于亲情的强烈感悟。在教学过程中，要尽可能尊重学生独特的情感体验，不给情感贴标签，提倡自然流露真情。此外，散文语言浅易、平实、优美，七年级的学生可以自主品味语言魅力。同时，学生对于语言塑造的人物形象的把握是有所欠缺的，教师应该适当引导学生抓住行文细节，让学生自觉思考把握人物形象。学生对于本文语言、人物、情感的学习是一个一体三面的立体学习过程。

教学目标

1、了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2、能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

3、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

教学过程

导入

同学们，老舍有一部著名话剧《四世同堂》，四代人一起生活。现在医疗不断发展，人的寿命也相对延长了，那同学们的家里是几代同堂呢?那大家族在一起会在饭后有什么共同活动吗?有散步，好的请几个同学分享一下，你们再散步时有没有发生什么有趣的事呢?

莫怀戚他们一家三代一起散步也发生了一件有趣的事情，我们一起去文中看一看。

三言两语知文意

活动一：提问式扩充文意

1、师：5分钟快速摸读课文，请学生简单概括文章内容。

生：作者一家人在田野散步，出现分歧，最终和谐解决。

2、师:谁发生了分歧?(从原文中找)

生：奶奶和孙子(三代人)(两对母子)

师：什么样的分歧?

生：走大路与走小路。(pra:6)

师：谁能解决了分歧?

生：父亲(儿子)作者

师：为什么“我”能解决分歧?

生：“pra6母亲老了听儿子的，儿子还小听爸爸的”

师：最终“我”如何解决?

生：因为母亲年纪大了，决定委屈儿子。

师：最终走了那条路呢?

生：小路

师：选择走小路的原因?

生: 母亲改变了主意。

(给大家几分钟时间重新理一理文章思路：除时间地点人物事件之外，主要讲一讲事件的起因、经过、结果。)

活动二：

教师指导学生朗读pra3

朗读后从以下几个角度思考?

1、 母亲老了，走不动了为什么还要她出来散步呢?

2、 句子中母亲“熬过了一个严冬”说明什么?

3、 “太迟了，太迟了”反映了什么?

(再读一读，注意重要词汇)

明确：初春景色很美，母亲虽然年老但熬过一个严冬也期待着春天的到来，出去走走有利于唤醒她的活力，所以一家人出门散步。

七嘴八舌话家人

教师：刚才大家说到文中有四个人物，下面我们就来看一看他们是怎么样呢?首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样? 学生自由发言,教师引导。

关于“我”：[5分钟]

你认为“我”是怎样一个人? (孝顺，善良的人)

请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。 (“母亲本不愿出来的，就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。) (“一霎时，我感到了责任的重大。我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。) (“这样，我们在阳光下背起了儿子。”) (板书：“我”：孝顺善良)

关于我的母亲：[4分钟]

文中的奶奶又是怎样一个人呢? (善解人意，爱护小辈)

请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

(“母亲本不愿出来的。就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家) (“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致) (板书：母亲：慈爱亲切)

关于儿子和妻子：[5分钟]

教师：文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。那，请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢?

学生小结教师评述：儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。

教师：我们再进一步思索，从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢?

(这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。)

学生小结教师评述：从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。 (板书：妻子：温柔贤惠) (板书：儿子：聪明乖巧)

教师总结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：亲情。(板书：亲情)

教师：通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感? (“我”和母亲之间、妻子和儿子之间--母子情) (“我”和妻子之间--夫妻情) (母亲和儿子之间--祖孙情) 教师：本文就围绕着这三种亲情表达了一个重大主题--(学生回答)互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。

设计意图：《新课标》提倡自主、合作、探究的学习方式，这一段落在文中是重要的线索段落起着过渡作用，使引文自然。在此处设置问题情境引发学生思考有利于锻炼学生的思辨能力，并且以小组同学讨论的形式展开汇报，有利于培养和提高学生的口语交际的能力。

十年一品温此情(千言万语、一心一意、一呼百应)

活动：

1、 文中还有哪些写亲情的句子?

2、 那些句子可以看出我的责任感?

作业布置：

写写自己和家人相处的一个小片段200字左右，要求情感真挚。

人教版初中历史知识点总结 篇5

中国历史第一册

一、我国境内的远古居民

1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。

3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。

二、夏、商、西周奴隶制王朝

1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。

2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。

3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。

4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。

5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制：

元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。

三、春秋战国（东周）

春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。

1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。

2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。

4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。

5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期

6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。

9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。

10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。

11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。

12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。

13、战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

四、秦汉时期

1、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）灭亡六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦，结束了春秋战国时期割据局面。（书P44秦始皇像）。

2、秦朝规定全国规范的文字是小篆，全国统一使用的货币是圆形方孔钱。秦万里长城西起临洮，东到辽宁。

3、公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发，这是中国历史上第一次农民起义。公元前206年，秦朝灭亡。

4、公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。

5、西汉初年汉高祖实行休养生息政策。文帝与景帝两代，继续推行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，社会比较安定，经济发展迅速，出现文景之治的局面。休养生息的政策实行，促进了西汉经济的恢复和发展，为西汉的强盛奠定了基础。

6、汉武帝的推行的一系列政治经济措施，促成大一统局面的出现。

7、提出“罢黜百家，独尊儒术”的著名学者是西汉时期的董仲舒。

8、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都于洛阳。刘秀在位时，政局渐趋稳定，经济状况明显好转，国力日益强盛，史称为“光武中兴”。

9、西汉时的播种工具是耧车；东汉时出现了新型灌溉工具是翻车；杜诗发明水排，利用水力鼓内冶铁，比欧洲早1000多年。

10、秦朝末年，匈奴首领冒顿单于在蒙古草原建立统一的奴隶制军事政权，第一次实现了对中国北方游牧民族的大统一。

11、公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。

12、西汉时期汉元帝把王嫱（王昭君）出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域；公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护标志，成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超在西域经营了30年，帮助西域各族摆脱了匈奴的奴役，恢复和加强了西域与内地的联系。

14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，以至地中海东岸各国和南欧、北非等地。开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。

15、成书于西汉的《周髀算经》和东汉的《九章算术》是著名的数学著作，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。

16、东汉时期著名的医学家有张仲景和华佗，张仲景写的医学名著《伤寒杂病论》被后代奉为医学经典，张仲景被尊称为“医圣”。华佗创制麻醉剂“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊称为外科鼻祖，他还编成锻炼身体的“五禽戏”。

17、东汉时期，蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。张衡发明了能测量地震的地动仪。

18、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区；道教是东汉时期兴起于我国本土的宗教。

19、西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》是一部不朽的史学名著，叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史，《史记》是我国的第一部纪传体通史。

20、长沙马王堆汉墓出土的帛画，是我国古代艺术珍品。秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库，是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

五、三国两晋南北朝

1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。208年，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军在赤壁决战，大败而归，史称赤壁之战，而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、220年，曹丕建立魏国，定都在洛阳；221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。（熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城）

3、三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。

5、230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了夷洲和大陆的联系。

6、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面；316年，匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳，西晋灭亡。

7、公元317年，司马睿建立东晋，定都建康；383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队。

8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。

9、南朝时，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，涌现了建康、江陵等重要商业城市，番禺（今广州）成为海外贸易中心，10、东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原，和汉族人民一道开发江南。农业有所发展，但仍然比不上北方。主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（5个）

11、北朝的五个政权是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

12、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝均建都于洛阳。

13、南朝时期，我国古代杰出的数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早1100年。他的著作是《缀术》

14、南北朝时期，我国古代著名的农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。

15、北魏时期，我国古代杰出的地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

16、汉字书法从东汉起逐渐成为一种专门艺术：曹魏时钟繇创立了楷书；东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。

17、东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。

18、石窟艺术是雕塑艺术的杰出代表。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。

问答

1、商鞅变法的时间、内容和意义？答：公元前356年，秦孝公利用商鞅，开始变法。内容：a废除井田制，承认土地私有，允许自由买卖；b奖励军功；c奖励耕织；d建立县制。意义：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革，秦国通过变法，废除了旧制度，发展了封建经济。增强了国力，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础。

2、简述孔子在教育方面的贡献？答：兴办私学，广收学生，主张因材施教，要求学生学习与思考相结合；教育学生学习态度要老实，重视道德教育，希望学生成为品行高尚的人。

3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？答：a政治上，建立中央集权的政治体制：自称“始皇帝”，在中央设立“三公”，在地方推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令；b经济上，统一货币，度量衡、文字；大修驰道，统一车轨；c文化上，统一文字，焚书坑儒，加强思想控制，给我国古代思想文化造成巨大损害；d军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城，巩固边防，加强对越族地区的开发。

4、简述汉武帝巩固大统一的措施？答：a颁布“推恩令”，削弱王国权力，加强中央对王国的控制。夺去王侯爵位和封地，解除王国对中央的威胁。推行一套新的选用官吏制度，注意选拔人才。b把盐铁经营权和铸币权收归中央，加强中央对经济的控制。c接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为思想统治工具。在长安设立太学，主要培养官吏。d派卫青、霍去病北击匈奴，安定北部边境。

5、简述北魏孝文帝改革的时间、内容和意义？答：386年，鲜卑拓跋部首领拓跋圭，建立北魏。439年，北魏统一黄河流域，为革除落后习俗吸取汉族先进文化，巩固北魏的统治，孝文帝拓跋进行了改革。内容：a实行官吏傣禄制，严惩贪污；b颁布均田令；c迁都洛阳；d革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族的封建化，推动了北方民族大融合的进程。

中国历史第二册

一、隋唐1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。

2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。（熟记P2，隋运河图）。隋、元两朝大运河的南北起点都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛阳为中心，元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由：新开了两段运河，运河从杭州直达北京（大都），还开辟了畅通的海道。

3、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。

4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

5、唐朝初期唐太宗（李世民）统治时出现“贞观之治”（23年）；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”（29年）。

6、曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上”“以灌稻田，日夜不息，绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。

7、唐朝疆域，东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海。

8、唐太宗实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。

9、回纥是维吾尔族的祖先，六诏人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。

10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献，在拉萨大昭寺有她的塑像。唐中宗时，把金城公主嫁给尺带珠丹，进一步密切了唐蕃的友好关系。

11、中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕；唐朝时期东渡日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚（他6次东渡日本，最后一次才成功）。

12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

13、755年，唐朝节度使安禄山发动叛乱，后来，其部将史思明继续进行叛乱，直到763年，唐朝才平定叛乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；危害：使北方生产遭到严重破坏。

14、隋唐时期，最杰出的医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

15、唐朝最著名的诗人有李白、杜甫、白居易。李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等；杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品；白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。

16、隋唐时期，著名的书法家有柳公权、颜真卿；著名的画家有隋朝的展子虔和唐朝的阎立本、吴道子，其中的吴道子被后人尊为“画圣”，代表作为《天王送子图》

17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；在隋唐时期开凿的敦煌莫高窟，是石窟艺术的典型代表。

二、五代、辽、宋、夏、金等政权

1、唐朝灭亡后的50多年里，中原地区先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，总称五代。

2、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。

3、916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，在上京称帝，建立契丹国后，契丹改国号为辽；1038年，元昊建立西夏（我国西北地区由党项族建立并定都兴庆的政权）；

4、1115，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋；1127年，赵构建立南宋，定都临安。

5、订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋

6、南宋的抗金名将有岳飞和韩世忠等，岳飞于1140年在郾城之战中大败金兵。

7、北宋时发明了插秧农具“秧马”；还出现了牛转翻车；政府把从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

8、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。

三、元期1、1206年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，统一蒙古政权。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（为政治中心、闻名世界的商业中心）；

2、我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝，第二个是清朝。

3、为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖吐蕃（西藏地区），使西藏正式成为我国中央政府直接管辖的行政区域。（图）

4、元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。

5、元朝时意大利人马可·波罗在中国生活了十多年，并经常巡视各省或出使外国，元朝对外贸易的最大港口是泉州。

6、火药用于制造武器，始于唐朝末年；司南制成于战国时期，指南针制成于唐朝，开始用于航海事业。

7、宋代著名史学家司马光主持编写了我国古代的编年体通史《资治通鉴》。

8、词是一种新的诗歌形式，兴起了晚唐。宋朝时，词的创作达到高峰，出现了许多著名词人和词作。北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇·赤壁怀古》，宋朝著名的女词人是李清照，南宋词人辛弃疾，他的代表作是《破阵子·醉里挑灯看剑》。

9、北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是赵孟頫，其名画有《秋郊饮马图》等。

四、明朝和清朝1、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府；1421年，明成祖把都城从应天府迁到北京。

2、明朝建立后，明太祖变更统治机构，加强君权，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、东厂和西厂。另外，明朝科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。

4、随着农业和手工业的发展，明朝中后期的商品经济有较大的发展。明朝后期，白银成为流通的货币。

6、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达·伽马远航印度早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。

7、16世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。

8、1553年，葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权，1999年12月20日，澳门回归祖国。（1997年7月1日香港回归祖国）

9、1684年，清朝设立台湾府，属福建省管辖。

10、1636年，皇太极（清太宗）在盛京称帝，把女真族改为满洲，改国号为清，清军加紧对明朝的进攻，大军直抵山海关，镇守山海关的明将吴三桂投降清军，引清军入关；1644年，清军入关，占领北京，顺治帝迁都北京，京师（今北京）成为清朝的都城，不久，实现了对全国的统治。

11、康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。

12、顺治帝封**五世为“**喇嘛”，后来康熙帝封**五世为“**额尔德尼”，雍正帝设立驻藏大臣；“**喇嘛”、“**额尔德尼”、驻藏大臣三者地位平等；乾隆时建立金瓶掣签，加强了对西藏的管辖。

14、清朝前期，我国的疆域西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸，西北包括唐努鸟梁海地区，北至漠北和西伯利亚，东到太平洋（包括库页鸟），南达南沙群岛，是亚洲东部最大的国家。

14、清朝雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴文字狱，推行文化专制主义统治。

15、乾隆年间，大、小和卓兄弟发动叛乱，乾隆帝派兵平叛。

16、清明初年对外贸易政策是采取闭关政策。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。

17、明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。

18、李时珍是明朝杰出的医药学家，他用毕生精力，写成了药物学巨著《本草纲目》，该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。

19、宋应星是明末清初杰出的科学家，他编写了《天工开物》，该书被译成多国文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

20、明代三部最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》，施耐庵写的《水浒传》，吴承恩写的《西游记》。

21、清代著名小说有曹雪芹的《红楼梦》，吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》。

问答

1、唐朝初期为什么会出现“贞观之治”？答：唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家，他在位期间注意总结隋亡的教训，调整统治政策；他知人善任，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，继续沿用北魏以来的均田制；注意减轻人民负担，重视发展农业生产。所以贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。

2、我国古代四大发明是什么？有何重大意义？答：四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献

3、王安石变法的时间、目的、内容是什么？答：1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革达到富国强兵的目的。内容：青苗法；农田水利法；方田均税法；募役法；保甲法。

4、明朝前期加强君主专制的措施有哪些？答：a在中央撤中书省、废丞相，六部长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，作为皇帝的顾问。b在地方，废除行省，设三司，直属中央，军政大权集中于皇帝。c设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，监视官吏、镇压人民；d科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。

5、明朝中后期资本主义萌芽是怎样产生的？答：明朝中期以后，大量农产品和手工业产品投入市场，成为商品。全国出现30多座工商业繁荣的城市，还涌现了从多的小市镇和集市。在商品经济发达的苏州、杭州、松江等地的纺织业出现了“机户”。机户拥有资金和织机，开设“机房”雇人进行生产。为机户做工的人叫“机工”，机工计日向机户领取工资，机户占有生产资料，剥削机工劳动成果是早期的资本家，机工靠出卖劳动力为生是早期的雇拥工人。这种“机户出资，机工出力”的雇拥与被雇拥的关系的出现，标志着资本主义性质的生产关系出现了。

6、清朝前期的闭关政策产生了什么影响？答：这种政策，遏制了西方殖民势力的侵略活动，起过一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。

7、清朝君主集权的强化主要体现在哪些方面？答：强化统治机构：雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴文字狱，推行文化专制主义统治。

中国历史第三册

（中国近、现代史部分

第三、四册

1840年至1949年）

1840年至1919年为旧民主主义时期；1919年至1949年新民主主义时期

1、派林则徐到广州禁烟的清朝皇帝是道光帝。1839年6月，林则徐下令在虎门销毁鸦片，这次运动的意义是：虎门销烟是中国禁烟斗争的重大胜利，它打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心。

2、鸦片战争爆发于1840年，1842年签订的中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等的条约，鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会（危害性）。

3、第二次鸦片战争期间（1856-1860），英法联军火烧圆明园（1860年）；割占中国领土最多的国家是俄国；太平军抗击了美国人华尔的洋枪队。

4、1878年，左宗棠收复新疆。清政府设置伊犁将军，统辖整个新疆的军政事务，加强了对西北地区的统治；1884年，清政府设立新疆行省，任命刘锦棠为第一任巡抚。

5、1894年中日甲午战争爆发，于1895年中日签订《马关条约》，战争中在黄海战役中牺牲的致远舰管带是邓世昌。使中国进一步沦为半殖民地半封建社会（危害性）。图6、1900年，八国联军英、俄、日、法、德、美、意、奥侵略中国，于1901年签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。（危害性）

7、为了巩固清朝的统治，19世纪60年代，洋务派以自强（前期）为目标，创办军事企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局；70年代又以求富（后期）为目标创办民用企业，著名的有轮船招商局、开平矿务局，还有张之洞创办的汉阳铁厂是当时亚洲最大的钢铁厂，这些企业具有资产阶级性质。

8、洋务派的代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

9、1898年6月，光绪帝颁布明定国是诏书，宣布变法，称戊戌变法，在变法中只有湖南督抚陈宝箴支持变法，揭开维新变法运动序幕的事件是“公车上书”；代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同等。9月21日慈禧太后发动政变（即戊戌政变），囚禁了光绪帝，这次变法只维持了103天，史称百日维新。

10、1894年，孙中山成立革命团体兴中会，提出了振兴中华口号，它的成立标志着中国资产阶级革命派的形成。1905年在孙中山、黄兴的推动下，中国同盟会在日本东京成立，它的纲领是驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权；孙中山领导民主革命的指导思想是三民主义（民族、民权、民生）；中国同盟会的性质是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。（1912年宋教仁把同盟会改组为国民党）

11、1911年10月10日，武昌起义爆发，这一年是农历辛亥年，历史上称这次为辛亥革命，领导者孙中山。

12、1912年1月1日，孙中山在南京就职宣告中华民国成立，任临时大总统；1912年春，又颁布《中华民国临时约法》，具有资产阶级共和国宪法性质；1912年4月，临时大总统孙中山正式解职，临时政府迁到北京；1915年，在护国运动中，孙中山在日本发表《讨袁宣言》；1917年，孙中山在广州举起护法运动的旗帜，反对段祺瑞。

13、1905年，詹天佑主持修建京张铁路，这是中国人自己设计的第一条铁路干线。魏源是鸦片战争时期的思想家，他编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。严复是中国资产阶级启蒙思想家，他译述的《天演论》，提出了物竞天择、适者生存的观点，京师大学堂是中国近代兴办的最早国立大学，是今北京大学的前身，1905年，清政府制订新学制，普遍兴办学校，宣布废除科举制。

14、1915年，陈独秀、李大钊等以《新青年》杂志为主要阵地，发起了一场反封建的新文化运动，高举民主和科学两大旗帜；李大钊是中国传播马克思主义的先驱。

15、由于中国在巴黎和会上的外交失败，于1919年爆发五四运动，地点首先在北京，主力是学生；6月3日，运动的中心由北京转到上海，运动的主力是无产阶级。五四运动要求惩办卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。中方代表拒绝在和约上签字。

16、1921年7月在上海召开的中共一大通过了在中国建立无产阶级专制，实现共产主义的纲领，确定党的名称为中国共产党，组织原则是民主集中制，大会选举陈独秀为中央局书记。党成立后的中心任务是组织工会领导工人运动。

17、1924年，中国国民党一大在广州召开；确立了新三民主义（联俄、联共、扶助农工）。改组后的国民党成为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的联盟。国民党一大的召开，标志着国共两党第一次合作实现。中共三大制订了国共合作的方针。

18、1924年，中国国民党在苏联的帮助下，孙中山在广州黄埔建立了黄埔军校，周恩来任军校政治部主任。（图）

19、为打倒帝国主义侵华势力，推翻封建军阀的统治，把国民革命推向全国。1926年，开始北伐，北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖；北伐的主要战场是湖南、湖北，北伐军从珠江流域打到长江流域。

问答

1、中英《南京条约》签定的时间及其附件的内容和对中国社会的危害？时间：1842年；内容：中国割让香港岛给英国，赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商应交的税款中国须同英国商定。

附件的内容：英国获得领事裁判权，片面最惠国待遇和在通商口租地建房，永久居住的特权。危害：中国开始沦为半殖民地、半封建社会。

2、鸦片战争对中国社会的影响？鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会。中国社会的主要矛盾由农民阶级和地主阶级的矛盾变为了外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，而外国资本主义和中华民族的矛盾成为最主要的矛盾。中国人民开始了既反对外国资本主义的侵略又反对本国封建统治的斗争，中国革命进入旧民主主义时期，鸦片战争标志着中国近代史的开端。

3、洋务运动的历史意义：洋务运动引进了西方的科学技术，创办了近代企业，培养了一批科技人才，对中国资本主义的发展具有一定的促进作用。它启动了中国社会的近代化，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张，但它没有从根本上触动封建制度，成效不大，没有使中国富起来。

4、中日《马关条约》签订的时间、内容、危害。时间：1895年。内容：中国割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本，赔偿日本白银2亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州4个通商口岸；日本人可在通商岸设立工厂。危害：给中国人民带来了灾难，大加深了中国半殖民地化的程度。

5、戊戌变法的时间、领导者、性质、意义。1898年康有为、梁启超领导的戊戌变法，既是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动。它有利于中国资本主义的发展和社会的进步，它的失败表明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

6、《辛丑条约》签订的时间、内容、危害。1901年签订；内容：中国向各国赔白银4.5亿两，拆北京至大沽的炮台。准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地。划定北京东交民巷为使馆界，不许中国人居住，由各国派兵保护，清政府保证严禁人民参加反帝活动。危害：使清政府置于列强的控制之下，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

7、辛亥革命的历史意义。辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，它不仅推翻了清朝的统治，也埋藏了两千多年的封建帝制，资产阶级共和国的旗帜在中国上空飘扬，有利于中国资本主义的发展和社会的进步；民主共和国的观念深入人心。

8、新文化运动的内容和意义。内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。意义：新文化运动是一场思想解放运动，特别是马克思主义的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。

9、五四运动是一次伟大的爱国运动。运动中，无产阶级开始登上政治舞台，五四运动以彻底的不妥协的反帝反封建的姿态出现。并取得一定的胜利成果，它扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。

10、中国共产党何时、何地成立？性质？成立的意义是什么？答：1921年在上海成立。性质：中国共产党是完全新型的，以马克思主义为行动指南的无产阶级政党。意义：中国共产党的成立是开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

中国历史第四册1、1927年4月，蒋介石在南京建立国民政府；武汉国民政府与南京国民政府合并，史称宁汉合流。

2、1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承领导的南昌起义是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始。1927年8月7日，中共中央在汉口秘密召开紧急会议，纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，决定在湘、鄂、赣、粤四省发动秋收起义。9月，毛泽东回到湖南，发动湘赣边秋收起义。

3、1928年，毛泽东建立的井冈山革命根据地，是中国共产党领导的第一个农村革命根据地。1928年4月，朱德、陈毅率领部队来到井冈山与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表，陈毅任政治部主任。

4、1934年10月红军开始长征；1935年1月召开的遵义会议成为长征的转折点；1936年10月红一方面军、红二方面军、红四方面军这三大主力红军在甘肃的会宁胜利会师，标志着红军长征胜利结束。

5、1931年日本以“柳条湖事件”为借口，发动侵略中国的九一八事变。

6、西安事变的发动者张学良、杨虎城，在中国共产党的帮助下接受了停止内战，一致抗日的主张。1936年12月蒋介石亲赴西安强令东北军，西北军进攻红军。西安事变爆发后中国共产党主张和平解决，中共派周恩来赴西安谈判。和平解决最有利于中华民族。

7、1937年7月7日，日军制造了卢沟桥事变（七七事变），标志着抗日战争全面爆发；12月日军攻陷南京，屠杀中国军们30多万，南京大屠杀是中外历史上罕见的。

8、1938年日军进攻徐州，李宗仁指挥台儿庄战役，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。1940年，彭德怀在华北指挥的百团大战，是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。打败了日军在华北的气焰，増强了华北军民的抗日信心。

9、1945年4-6月，中国共产党在延安召开了中共七大，大会决定把毛泽东思想确定为全党的指导思想。1945年8月美国在日本广岛和长崎各投一颗原子弹，苏联也对日作战。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日举行投降签字仪式，抗日战争最终结束。

10、1945年8月28日，毛泽东不顾个人安危和周恩来，王若飞到重庆谈判。10月10日国共两党签署了《双十协定》。

11、1946年6月，国民党发动全面内战。1947年，彭德怀指挥西北解放军采用蘑菇战术，先后取得了青化砭、羊马河、蟠龙、沙家店战役的胜利。粉碎了敌人对陕北的重点进攻。

12、1947年5月，陈毅指挥华东解放军取得了孟良崮战役的胜利。击毙了师长张灵甫，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。（国民党重点进攻的解放区是陕北和山东两个解放区。）

13、1947年夏，刘伯承、邓小平指挥晋、冀、鲁、豫解放军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。

14、1948年9月，东北解放军在林彪、罗荣桓的领导下，以沈阳为中心，发动了辽沈战役；在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林的指挥下，华东解放军和中原解放军以徐州为中心举行了淮海战役，共歼敌55.5万，淮海战役为解放长江以南各省创造了条件；1949年1月聂荣臻指挥了平津战役，北平和平解放。

15、1949年4月21日，人民解放军开始了东起江苏的江阴、西至江西的湖口的渡江战役。4月23日，人民解放军解放南京，标志着统治中国22年的国民党政权垮台。

16、1949年9月政协一届会议在北平举行。大会通过的《共同纲领》起着临时宪法的作用。大会决定以北平为首都，改名为北京；采用公元纪年；以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。

17、1949年10月1日，中华人民共和国成立，下午3时，在天安门举行国庆大典，毛泽东宣布中华人民共和国成立。新中国的诞生标志着新民主主义革命胜利。

18、1951年，西藏和平解放。1950年朝鲜战争爆发，到1953年结束，在抗美援朝战争中涌现出了黄继光、邱少云，国际主义战士罗盛教等英雄人物，抗美援朝战争的指挥者是彭德怀。

19、1947年中共中央颁布了《中国土地法大纲》，开展轰轰烈烈的土地改革运动。1950年，开始分批进行土地改革，1952年底土地改革基本完成。建国初期的三大运动是土地改革、抗美援朝、镇压反革命。

20、1953年，我国开始执行第一个五年计划到1957年完成。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制订了《中华人民共和国宪法》，这是一部社会主义类型的宪法，奠定了社会主义民主与法制的基础，大会选举毛泽东为国家主席，刘少奇为委员长，周恩来为国务院总理。

21、1956年，我国对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造完成后，标着着我国以公有制为基础的社会主义经济制度已基本建立，我国开始进入社会主义初级阶段。

22、1956年，在北京召开的中共八大的功绩在于为我国的社会主义建设指明了方向。

23、1958年掀起的大跃进和人民公社化运动,违背了经济发展的客观规律，出现了高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风的“左”倾错误。大跃进与人民公社化运动，加上三年自然灾害和苏联政府违背信义的行为，造成了我国1959年至1961年严重的经济困难。

24、1966年，文化大革命开始。1976年，粉碎四人帮，标志文化大革命结束。1968年，刘少奇被错误开除出党是中国共产党历史上最大的冤案。1971年9月13日，林彪等人乘飞机外逃就是九·一三事件。1976年1月、7月、9月，周恩来、朱德、毛泽东相继逝世。

25、1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开，大会作出了把全党的工作重点转移到经济建设上来的战略决策，是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期。我国农村的改革是开始实行家庭联产承包责任制。

26、1987年中共十三大制定了党在社会主义初级阶段的基本路线；1992年党的十四大明确了我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力；1997年党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。大会号召高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义的伟大事业全面推向21世纪。

27、1982年，邓小平提出了“一国两制”（一个国家，两种社会制度）解决台湾和香港问题。中国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，1999年12月10日恢复对澳门行使主权。

28、新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治。

29、1956年，聂荣臻主管国防尖端武器的研究和生产。60年代，中国先后研制出导弹、原子弹、氢弹，人民解放军的武器装备不断更新。

30、20世纪80年代以来，中国人民解放军由数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型转变。

31、1954年，我国总理周恩来访问印度、缅甸同两国总理提出了和平共处五项原则，即互相尊重领土和主权完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

32、1971年，第26届联大通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。

33、1972年，美国总统尼克松访问中国，中美发表上海公报。1979年，中国与美正式建立外交关系。

34、中国承办亚太地区经合组织会议。？？

问答

1、遵义会议的主要內容是什么？有何历史意义？时间:1935年;内容：遵义会议批评了博古等人在军事上的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则；改组了中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。意义：结束了王明“左”倾错误在中共中央的统治，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，成为党和中国革命历史上生死攸关的转折点。

2、红军长征起止时间？长征胜利有何意义？起止时间：1934-1936年。意义：红军长征是历史上前所未有的壮举。长征的胜利，保存了中国共产党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为开创中国革命新局面奠定了基础。

3、什么是西安事变？它是怎样解决的？这种解决办法有何意义？张学良、杨虎城在劝蒋介石联共抗日，遭到训斥后，为逼蒋抗日，于1936年12月12日扣押了蒋介石，通电全国，提出停止内战等主张。这就是西安事变。事变发生后，形势复杂。中国共产党以民族利益为重，主张和平解决西安事变，应邀派周恩来等到西安参加谈判。经多方努力，蒋介石被迫答应“停止剿共，联共抗日”，西安事变和平解决。意义：标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。

4、中国共产党七大的主要内容是什么？有何历史意义？内容：1945年召开的中共七大制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大中民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。通过的新党章明确规定毛泽东思想为党的指导思想。选举产生了以毛泽东为首的中央委员会。意义：指明了抗战胜利后中国的光明前途，形成了全党高度的政治团结和思想统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命的胜利奠了基础。

5、(1945年)抗日战争的胜利有何历史意义？抗日战争是鸦片战争以来，中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。它洗雪了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国的抗日战争，对彻底打败日本帝国主义具有决定性的作用，为世界反法西斯战争的胜利和人类文明的进步，做出了重大贡献。

6、中国人民解放军与国民党军队展开主力决战进行了哪三大战役？有何重大意义？三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。意义：三大战役共歼敌154万余人，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。

7、中国新民主主义革命胜利的历史意义：中华人民共和国的诞生，标志着中国新民主主义革命的伟大胜利；结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，国家赢得了独立，人民当家作了主人；中国历史从此进入了由新民主主义向社会主义的过渡时期。

8、中共十一届三中全会召开于何时何地？其主要内容和意义是什么？时间：1978年。地点：北京。内容：十一届三中全会重新确定了实事求是的马克思主义思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党工作重点转移到经济建设上来，提出了改革开放的总方针；形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。意义：此次会议，是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期。

9、试述中英、中葡《联合声明》的主要内容及港澳回归的意义。内容：《中英关于香港问题的联合声明》、《中葡关于澳门问题的联合声明》规定，中国于1997年恢复对香港行使主权，1999年恢复对澳门行使主权。香港、澳门回归祖国后，作为中国的特别行政区，港人治澳，现行的社会制度、经济制度、生活方式50年不变。意义：港澳回归，洗雪了港澳被英、葡长期侵占的历史耻辱，是完成祖国统一大业的重大步骤，港澳的发展进入了新时代。

10、简述九一八事变。1931年9月18日，日军在沈阳城北的柳条湖村，蓄意炸毁了南满铁路的一段路轨，诬陷是中国军队破坏。日军以此为借口，想东北军驻地和沈阳城发动进攻，并在第二天占领，这就是九一八事变。

世界历史第一册

一、填空

1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。它的性质是维护奴隶主阶级的利益。古代西亚两河流域人创造的楔形文字。

2、欧洲文明的发源地是古代希腊。雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。公元前6世纪罗马共和国建立。公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。地中海成为它的内湖。395年罗马帝国分为东西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。

3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。它标志着日本封建社会的开端。

4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧洲，称阿拉伯数字。

5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，创始人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。基督教产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，创始人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督教分为以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。

6、7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，他号召人们信仰真主安拉，地点麦加（或者阿拉伯半岛），622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。

7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名著是《天方夜谭》。

8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉利王国，成为西欧的主要封建国家。

9、意大利文艺复兴的先驱是但丁，他的作品是《神曲》，达·芬奇的作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。

10、1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋到达美洲的巴哈马群岛，开辟了通往美洲的航路，1519年—1522年作环球航行的是麦哲伦。

11、文艺复兴的实质是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。英国莎士比亚的喜剧：《威尼斯商人》；悲剧：《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。14-15世纪，资本主义萌芽首先产生于意大利。

12、1689年，英国议会为限制国王的权力，通过了《权利法案》具有宪法性质，标志着君主立宪制在英国确立。

13、1776年，北美大陆会议通过了《独立宣言》，标志北美13个殖民地脱离英国成独立的美利坚合众国。1787宪法确立了三权分立的美国政治体制，并选举北美独立战争的领袖-大陆军总司令华盛顿为美国第一任总统。

14、1804年，拿破仑建立了法兰西第一帝国，并颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范，发展资本主义工商业，多次发动战争，打败反法同盟，维护革命成果，扩大革命影响。

14、第一次工业革命时间：18世纪60年代，是从发明和使用机器开始，最早在英国发生，首先在棉纺织业展开。工业革命中英国人瓦特改进蒸汽机；美国人富尔敦制成第一艄汽船；英国人史蒂芬孙发明火车。蒸汽机的发明，将人类带入蒸汽时代。

15、法国革命前夕的三位启蒙思想家是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭，他们判封建制度和天主教会，宣传天赋人权和自由平等。

16、1816年，南美的独立走向高潮时，玻利瓦尔在委内瑞拉建立根据地并建立大哥伦比亚共和国。被誉为“南美的解放者”。拉美第一个独立的国家是海地。18世纪中期，英国成为世界头号殖民帝国17、19世纪三四十年代，著名的工人运动有法国里昂工人两次起义和英国的宪章运动，标志着无产阶级登上了政治舞台。马克思和恩格斯创立了科学社会主义。《共产党宣言》的问世，标志着科学社会主义的诞生；科学社会主义、马克思主义哲学和马克思主义政治经济学三个部分组成了马克思主义。

18、世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社。无产阶级建立政权的尝试是巴黎公社，1871年5月21日梯也尔政府从巴黎西南攻入城内，震惊世界的五月流血周开始，到5月27日结束。

19、美国内战的焦点是黑人奴隶制的存废问题；根本原因是南北两种不同经济制度的矛盾；1860年11月林肯当选为美国总统，成为内战爆发的直接原因，他代表北方工业资产阶级利益，主张限制奴隶制。1862年，林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个文件，其作用是极大地激发了广大人民和黑人奴隶的革命热情，从而扭转了战争局势。

20、1861年，沙皇俄国亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。

21、日本封建统治结构是天皇、将军、大名、武士。掌握实权的是将军。1853年美国以武力打开日本大门。1868年，倒幕派在伏见、鸟羽战役中大败幕府军队。

22、德意志普鲁士首相是俾斯麦，他鼓吹“铁血政策”，发动了三次王朝战争，依次为丹麦战争、普奥战争、普法战争，最终于1871年统一；意大利撒丁王国首相加富尔实行富国强兵政策，最终于1870年统一；红衫军领袖是加里波第。

23、第二次工业革命时间：19世纪70年代，电能的广泛应用将人类带入电气时代。美国人爱迪生发明了电灯泡；德国的卡尔·本茨设计内燃机；美国莱特兄弟发明了飞机；美国人摩尔斯发明有线电报；美国人贝尔发明电话；意大利人马可尼发明了无线电报。

24、第二次工业革命表现在：新能源的利用；新机器和新产品的创新；电讯业的兴起。影响：第二次工业革命，大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速发展，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。导致了垄断组织的产生，垄断组织适应和促进了社会生产力的发展。各国垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治和经济生活，对外扩张掀起了瓜分世界的狂潮。

25、三国同盟指德国、奥匈帝国、意大利，核心国是德国；三国协约指英国、法国、俄国。一战前的两大军事集团指三国同盟和三国协约；第一次世界大战爆发的起止时间是1914年到1918年；导火线是萨拉热窝事件。交战双方是同盟国的德国、奥匈帝国和协约国的英国、法国、俄国；主要战场是欧洲战场；主要战役是发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

26、一战的性质是帝国主义国家重新瓜分世界，争夺世界霸权的掠夺战争，双方都是非正义的。

27、英国科学家牛顿提出了运动三大定律和万有引力定律，从而建立了完整的力学理论体系。达尔文在《物种起源》一书中提出了生物进化论；德国科学家爱因斯坦提出相对论是物理学上的重大革命。

28、托尔斯泰的作品是《战争与和平》；世界近代最伟大的音乐家是贝多芬，他的代表作有《田园》、《命运》、《致爱丽丝》，德国的巴赫被称为“音乐之父”。

29、英国资产阶级革命的时间是1640年到1688年，标志是新议会的召开，美国独立战争的起止时间是1775年到1783年，标志是来克星顿枪声。法国大革命的时间是1789年，标志是攻占巴士底狱。日本明治维新开始于1868年，标志是伏见、鸟羽战役。

二、问答

1、父系氏族社会取代母系氏族社会的原因是什么？答：男子主要从事农业和畜牧业，取代女子在生产中的地位，在经济中开始占主导地位，婚姻关系相对固定，首领都是男性。男子开始支配社会。

2、古代文明为什么多发生在大江大河流域？答：大河流域的河谷地带，水源充足，气候湿润，土地肥沃，便于灌溉，有利于农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，鱼类资源丰富，便于渔猎事业的发展。

3、新航路开辟的意义：新航路的开辟是继郑和下西洋之后航海史上的重大事件，它证明了地圆学说的正确性。为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，对世界走向整体发展起重要作用。

4什么叫文艺复兴？它有何作用？答：14世纪意大利最先出现了提倡以人为中心、反对神权的人文主义思潮。人文主义者借助与古代希腊、罗马的古典文化，开展反封建的资产阶级文化运动，史称“文艺复兴。”

文艺复兴的实质是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化，在历史上占有重要地位。

5、英国资产阶级革命的意义：性质：资产阶级性质的革命；它推翻了封建君主制度，确立了君主立宪制度，为英国资本主义的发展扫清了道路，开辟了世界资产阶级的新时代。

6、美国独立战争的意义：性质：美国独立战争是一场民族解放战争也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治，获得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

7、法国大革命的意义：性质：资产阶级性质的革命。法国大革命推翻了法国的封建统治，为资本主义的发展开辟了道路，它打击了欧洲的封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲的民族解放运动，对世界历史产生了深远影响。

8、《人权宣言》是哪国通过的，为什么说它有进步意义？答：是法国通过的。它宣称，人生来是自由的，在权利上是平等的，法律是公共意志的表现，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯，它否定了封建专制等级制度，具有进步意义。

9、第一次工业革命中蒸汽机的产生有何重要作用？答：蒸汽机的发明和使用，使人类进入蒸汽时代，新动力又推动了冶金、采矿等工业部门采用蒸汽动力和新技术，而工业的发展刺激了交通运输工具的革新，汽船和火车机车相继产生。

10、《共产党宣言》的作者是马克思和恩格斯，发表于1848年2月，它的发表标志着科学社会主义的诞生。科学社会主义，马克思主义哲学和马克思主义政治经济学三个部分组成了马克思主义。在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展起来。

11、美国内战的起止时间及意义：1861年到1865年的美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，北方的胜利维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国经济的迅速发展创造了条件。

12、彼得一世改革的目的、性质、内容及意义？目的：为了使俄国尽快地摆脱落后状态；性质：封建性质的改革；内容：削弱贵族势力，加强中央集权；实行征兵制，建立海军；鼓励发展工商业，引进西方技术；推行学校教育和提倡西欧生活方式；意义：推动了社会进步，巩固了沙皇专制制度，为对外扩张奠定了基础，俄国逐渐成为欧洲强国。

13、俄国1861年改革的主要内容及作用是什么？答：1861年，沙皇俄国亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，其内容是：①宣布农奴获得人身自由，②农奴获得解放时，得到一份地，必须高价赎买。性质：资产阶级性质的改革，意义：俄国走上了资本主义发展道路，改革不彻底，保留了大量的封建残余。

14、日本明治维新的性质、内容、意义。性质：1868年的明治维新是资产阶级性质的改革。内容：消除封建割据，加强中央集权。创办近代企业，引进西方技术。允许土地买卖，承认土地私有。改革封建军制，建立近代化军队。提倡文明开发，大力发展教育。意义：它使日本走上了资本主义道路。摆脱了沦为半殖民地的危机，改革不彻底，保留了封建残余，日本迅速走上了对外侵略扩张的道路。

世界历史第二册

一、填空题

1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面，一个是资产阶级阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。

2、1917年11月7日，列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。于是，世界上第一个社会主义国家诞生。列宁当选为人民委员会主席。

3、1921年俄共（布）根据列宁的意见，决定实行新经济政策，对社会主义建设问题进行探索。

4、到1937年，第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变为强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。1922年苏联成立，1991年苏联解体。（苏联存在了69年）

5、《凡尔赛和约》规定：阿尔萨斯和洛林归还法国；德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分；德国取消义务兵役制，陆军总数不超过10万，拆除莱茵河以东50公里内的防御工程；德国须对协约国支付大量赔款。

6、巴黎和会由英、法、美三国首领操纵，英国的劳合·乔治；法国的克里孟梭；美国的威尔逊。

7、《凡尔赛和约》连同协约国与其他同盟国签订的和约；建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序，即“凡尔赛体系”。

8、巴黎和会后，帝国主义在远东、太平洋地区仍然矛盾重重，于是1921年有九国代表参加的华盛顿会议召开，美国处于会议的主导地位。会议上签订了：《四国条约》，《五国海军条约》和关于中国问题的《九国公约》。建立起新的统治秩序：华盛顿体系。

9、《九国公约》的签订，打破了日本对中国的独占，有利于美国对华的进一步扩张。

10、巴黎和会和华盛顿会议确立的帝国主义列强分割世界的新体系，史称“凡尔赛-华盛顿体系”

11、1929年，美国爆发经济危机，危机席卷整个资本主义世界。这次危机的特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大。

12、1933年，美国总统罗斯福新政，中心措施是调整工业。

13、1922年，墨索里尼在意大利建立法西斯政权；1933年，希特勒在德国建立法西斯政权，且在上台后制造了“国会纵火案”，打击德国共产党，进而取缔纳粹党以外的所有政党，还严密控制文化教育，疯狂迫害犹太人，实行恐怖统治非军事区。又推行国民经济军事化，大肆扩军备战；公开撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制，并于1936年进军莱茵非军事区。于是德国成为欧洲战争策源地。

14、日本在经济危机加深的过程中，以军部为核心法西斯势力迅速抬头。1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。1936年日本成为亚洲战争的策源地。1937年，日本又在中国制造七七事变（又称卢沟桥事变），发动全面侵华战争。

15、在对外侵略过程中，德、意、日三个法西斯国家逐渐勾结起来。形成了“柏林—罗马—东京轴心”。

16、1938年，慕尼黑会议强行把苏台德区割让给德国。英、法的绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。慕尼黑会议后不到半年，德国吞并了整个捷克斯洛伐克。

17、1939年9月1日，德军袭击波兰，第二次世界大战爆发。不到一个月波兰灭亡（二战爆发的标志）。

18、1940年6月，德军进攻法国，法国将军戴高乐流亡英国，领导“自由法国”运动，继续抗击德国侵略者。

19、1941年6月22日，德军袭击苏联，苏联卫国战争开始。

20、1941年12月7日，日军偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，于是太平洋战争爆发（标志）。第二次世界大战扩大。

21、1942年，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式建立。

22、1942年的斯大林格勒战役使德国法西斯遭到致命打击，成为苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。

23、1943年，意大利投降，退出轴心国集团，随即对德宣战。

24、1943年，美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林在伊朗的德黑兰举行会议。

25、1944年6月，在美国将军艾森豪威尔的指挥下，英、美盟军从法国的诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。

26、1945年，在德国败局已定的形势下，苏、美、英三国的首脑在苏联的雅尔塔举行会议，讨论组建联合国等有关问题。

27、1945年4月，苏联红军攻克柏林，希特勒自杀，5月8日，德国无条件投降，第二次世界大战在欧洲的战争结束。

28、1943年，中、美、英三国首脑在埃及的开罗举行会议签署《开罗宣言》，明确规定日本侵占的中国领土必须全部归还。

29、1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日在东京湾的美国军舰“密苏里”号上举行投降签字仪式。第二次世界大战结束。“二战”的性质：人类历史上规模最大，损失最惨重的一场战争，是一场世界反法西斯战争。

30、“二战”后美国采取战争以外的一切手段，遏制苏联等社会主义国家，稳定和控制资本主义世界。这种政策称为“冷战”政策。杜鲁门主义的提出，标志着冷战的开始。“二战”后初期，美国成为资本主义世界的霸主，确立美元在国际货币体系中的中心地位，工业生产空前发展，经济实力急剧膨胀。

31、1967年，欧洲共同体建立。到1993年，它发展为欧洲联盟，简称欧盟。

32、50年代中期，在美国的扶植下，日本经济恢复到二战前的水平，1987年，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。日本、欧共体和美国成为资本主义经济的三大中心。

33、美、苏两极格局成为雅尔塔体系的基本特征。北大西洋公约组织与华沙条约组织两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面的形成。

34、1947年，英国公布《蒙巴顿方案》，印度被分为印度教徒为主的印度和穆斯林为主的巴基斯坦两个自治领。1950年，印度成立，1956年，巴基斯坦成立；印度首任总理：尼赫鲁。

35、1952年，纳赛尔发动政变，建立埃及共和国。1962年结束法国的殖民统治，赢得独立的国家是阿尔及利亚。1960年，有17个非洲国家获得独立，这一年被称为“非洲独立年”。90年代前期，纳米比亚获得独立，南非废除了种族隔离制度，欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。

36、1955年，亚非民族独立国家在万隆召开会议，表达了第三世界团结反帝反殖的共同愿望。

37、60年代初，不结盟运动兴起，第三世界作为一支独立的政治力量，60年代中期，第三世界国家建立的“七十七国集团”，到80年代增加到110个。

38、1985年，戈尔巴乔夫担任苏共中央总书记。他提出的改革路线和推行的改革政策，使苏联的政治、经济、民族危机进一步加剧。

39、20世纪80年代末，东欧各国在苏联戈尔巴乔夫改革和西方“和平演变”的影响下，发生剧变。东欧剧变是指东欧各国共产党、工人党纷纷丧失政权、社会制度随之发生变化。

40、1991年12月，白、红、蓝三色旗取代了镰刀、锤子、红旗。以此为标志而结束的苏联在历史上存在了69年。苏联解体标志着两极格局的彻底瓦解，于是，世界进入新旧交替、向多极化过渡的时期，出现了一超多强的局面。

41、1991年初海湾战争爆发；南斯拉夫境内发生内战。1999年3-6月以美国为首的北约以维护科索沃省的“人权”为幌子，避开联合国，对南联盟进行狂轰滥炸。当今世界的两大主题是和平与发展。

42、第三次科技革命开始时间：20世纪四五十年代，主要在原子能、航天技术和电子信息等领域展开。还在生物工程、合成材料等新领域取得进展。使人类由工业社会进入信息社会，信息社会的到来称为知识经济时代。

43、20世纪最后二三十年间，电子计算机的迅猛发展和软件产业的兴起，是知识经济开始形成的标志。

44、随着信息社会的到来和跨国公司的发展，出现了贸易自由化、生产全球化、资本国际化的趋势，世界各国的经济联系日益密切，经济的全球一体化趋势加强。

二、问答题

1、俄国十月革命的胜利有何历史意义？俄国十月革命，创建了世界上第一个社会主义国家。它推动了国际无产阶级革命运动的发展，鼓舞了被压迫民族的解放斗争，促进了马列主义在世界的传播。十月革命是世界现代史的开端。

2、苏俄新经济政策内容有哪些？其实施有何意义？新经济政策的内容：用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食；允许本国和外国资本家经营某些中小企业；取消实物配给制，恢复商品买卖。意义：它是列宁对社会主义建设问题进行的探索。它大大提高了劳动者的生产积极性，恢复了国民经济，巩固了工农联盟，扩大了苏维埃政权的基础。

3、1929-1933年资本主义世界经济危机有何特点？产生了什么影响？特点：波及范围广；持续时间长；破坏性大。影响：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活，3000多万工人失业，几百万小家破产。严重的经济危机引起政治危机，资本主义世界各国工人运动高涨，帝国主义国家之间的争夺更趋激烈。譬如资本主义国家寻找各自的出路：美国罗斯福实行新政；德国希特勒建立纳粹政权，形成世界大战的欧洲策源地；意大利墨索里尼建立法西斯的政权；日本建立军部法西斯专政，形成世界大战的亚洲策源地。

4、美国罗斯福新政的内容是什么？有何作用？时间：1933年；罗斯福新政的内容：a改革银行制度，恢复银行信用。b整顿农业。政府限制主要农产品的生产，销毁过剩的农产品，由政府补偿农场主的损失。c调整工业是新政的中心措施。国会通过《工业复兴法》，防止企业盲目竞争。d兴建公共工程增加就业机会，提高生产和消费能力。作用：新政无法从根本上消除资本主义经济危机，但取得了较好的效果。它促进了社会生产的恢复，稳定了社会秩序。

5、以慕尼黑阴谋为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。1938年9月，英、法与德、意的四国首脑在慕尼黑举行会议，强行把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国，实质上损害小国利益，纵容德国侵略扩张。危害英、法的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰，纵容侵略给自身乃至世界带来了巨大灾难。

6、雅尔塔会议召开于哪一年？与会国是哪些？其主要内容是什么？时间1945年。与会国：苏、美、英。雅尔塔会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏美英等国分区占领，苏联在欧战结束后3个月内参加对日作战。会议还讨论了组建联合国的有关问题。

7、什么叫“冷战”政策？它表现在哪些方面？美国采取战争以外的一切手段，遏制苏联等社会主义国家，稳定和控制资本主义世界。这种政策被称为“泠战”政策。表现：政治上提出“杜鲁门主义”；经济上实施“马歇尔计划”；军事上成立北大西洋公约组织；外交上对社会主义国家采取“和平演变”政策。

综合类：

中国古代自然科学的发展

（1）成就

学科

时间

发展表现

地位及影响

天

文

历

法

春秋

哈雷彗星的确切记录

是世界公认的首次记录，比欧洲早600

多年

确立十九年七闰的历法原则

形成我国固定历法系统，比西方早160年

战国

《甘石星经》

世界上最早的天文学著作

西汉

《太初历》

中国第一部较完整的历书

太阳黑子的记录

世界上最早

东汉

张衡对月食作了科学解释

世界上最早

唐朝

制订了《大衍历》

标志着我国古代历法体系的成熟

僧一行实测地球子午线长度

世界上第一次

北宋

沈括创制“十二气历”

有利于农事安排

元朝

政府设太史局编制新历法，郭守敬创制天文观测仪器，在全国范围内主持了规模空前的天文测量，编定了《授时历》

《授时历》一年的周期与现行公历基本相同，但问世比现行公历早300年

清朝

康熙帝重用西方传教士南怀仁修订历法

地

理

东汉

张衡发明地动仪

是世界上最早测量地震方位的仪器

西晋

裴秀提出了绘制地图的原则，绘制出《禹贡地域图》

为中国科技的发展注入新的生机

北魏

郦道元《水经注》

是一部历史、地理、文学价值很高的综合性地理著作

明朝

《徐霞客游记》记述了石灰岩溶蚀地貌

比欧洲早约两个世纪

数

学

春秋战国

发明了九九乘法表

东汉

《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，标志着中国古代数学形成了完整的体系

南朝

祖冲之的圆周率精确到小数点后七位数字

比欧洲早近1000年

祖冲之著《缀术》

成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教科书

医

药

学

战国

扁鹊提出四诊法

成为中医的传统诊病法

《黄帝内经》（战国问世，西汉编定）

是我国现存较早的重要医学文献，奠定了我国医学的理论基础

东汉

《神农本草经》

是我国第一部完整的药物学著作

华佗发明麻沸散，被人称为“神医”

发明了世界上最早的麻醉药早1000多年

张仲景的《伤寒杂病论》

被人称为“医圣”，是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础

唐朝

孙思邈著的《千金方》

全面总结历代和当时的医药学成果

唐高宗时编修的《唐本草》

是世界上第一部由国家颁行的药典

吐蕃元丹贡布编著《四部医典》

在国内外有重要影响

明朝

李时珍编写《本草纲目》

全面地总结了16世纪以前的中国医药学，被誉为“东方医药巨典”

农

学

北朝

贾思勰著《齐民要术》

是我国现存的一部最早、最完整的农学书籍，是6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验等的总结

明朝

徐光启著《农政全书》，综合介绍了我国传统农学成就，还介绍了欧洲先进的水利技术和工具

建立了比较完整的农学体系

建

筑

秦朝

长城西起临洮，东到辽东

成为世界上的伟大工程之一

隋朝

宇文恺主持修建了大兴城

李春设计建造的赵州桥

在世界桥梁史上占有重要地位

唐朝

长安城的兴建

体现了当时城市建筑的高超技术

北宋

李诫编写《营造法式》

是我国建筑史上的杰作

辽

河北蓟县独乐寺、山西应县木塔

是我国著名的古代木结构建筑

金

卢沟桥因坚固实用、美丽壮观闻名中外

元

大都建筑宏伟，城内有完整的排水系统

明朝

明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关

成为世界上的伟大工程之一

北京城布局严整，建筑壮丽

是我国古代城市建筑的杰作

综

合类

著

作

战国

《墨经》记有大量的物理学知识

反映了我国物理学的重大成就

北宋

沈括著《梦溪笔谈》

被誉为“中国科学史的里程碑”，沈括被李约瑟誉为“

中国科学史上最卓越的人物

明末

清初

宋应星的《天工开物》

总结了明代农业、手工业的生产技术，被誉为“

中国"%

世纪的工艺百科全书

1、中国半殖民地半封建社会逐渐形成的过程

（1）开始：鸦片战争与《南京条约》等的签订

（2）加深：第二次鸦片战争和条约的签订

（3）大大加深：甲午中日战争与《马关条约》

（4）完全沦为：八国联军侵华和《辛丑条约》

2、列强发动的侵略战争

鸦片战争（1840—1842年）；第二次鸦片战争（1856—1860年）；中法战争（1883—1885年）；中日甲午战争（1894—1895年）；八国联军侵华战争（1900—1901年）；日本侵华战争（1931—1945年）

3、近代列强强迫中国政府签订的不平等条约

（1）清朝晚期：《南京条约》及其附件、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》、中俄美英法《天津条约》、中英法《北京条约》、中俄《瑷珲条约》、中俄《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》、中俄《改订条约》（《伊犁条约》）及以后五个勘界议定书、《中法新约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》

（2）北洋政府时期：《二十一条》（1915年）、《俄蒙协议》（1912年）、《中俄声明》（1912年）

（3）南京国民政府时期：《中美友好通商航海条约》（1946年）

世界四大古文明

出现的时间

代表性文明成果

所处的大河流域

古埃及文明

公元前3500

金字塔

尼罗河

两河流域古代文明

公元前3500

《汉谟拉比法典》

幼发拉底河、底格里斯河

古印度文明

公元前2500

种姓制度

印度河、恒河

中华文明

公元前2070

西周的分封制、宗法制

黄河、长江

《荷马史诗》，盲诗人荷马整理而成，古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。《俄底浦斯王》，古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。《天方夜谭》，阿拉伯民间故事集。

世界三大宗教

诞生地

创始人

创立时间

传播路线

主要教义

佛教

古印度

乔达摩·悉达多

公元前6世纪

向北传入中国、朝鲜、日本；向南传入泰国、缅甸

众生平等；万物皆有因果缘由

基督教

古罗马统治的巴勒斯坦

1世纪

由中东传到欧洲，以至世界

忍受苦难，死后可以升入“天堂”

伊斯兰教

阿拉伯半岛

穆罕默德

7世纪

由阿拉伯半岛传至西亚、北非和中亚

世间只有惟一的神“真主安拉”，穆罕默德是“安拉”的使者

重要的国际会议

时间

与会国

主要内容

影响

巴黎和会

1919．1．

27国，操纵国：英法美

签订凡尔赛和约及其一系列和约，构成了凡尔赛体系。

确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序。

华盛顿会议

1921-1922

9国，操纵国：美英日

签订《四国条约》、《限制海军军备条约》、《九国公约》。

确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。

慕尼黑会议

1938．9

英法德意

签订《慕尼黑协定》规定捷克斯洛伐克把苏台德区割给德国。

开罗会议

1943

中美英

签署《开罗宣言》，宣告日侵占中国领土必须归还。

德黑兰会议

1943

苏美英

确定了对德作战方针，准备在欧洲开辟第二战场

雅尔塔会议

1945年初

苏美英

美英苏分区占领战败后的德国；苏联同意在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战；成立联合国。

波茨坦会议

1945．7－8月

苏美英

中美英发表波茨坦公告，要求日本立即无条件投降。

亚非会议

1955

亚非国家

反映了亚非人民团结反帝反殖的共同愿望。

★、重要的国际条约

时间

内容

影响

《凡尔赛和约》

1919．6．

法国收回阿尔萨斯和洛林；禁止德国实行义务兵役制，陆军总数不得超过10万人；莱茵河东岸地区50千米内，德国不得设防；德国承认并尊重奥地利的独立；德国应进行赔款，由协约国设立“赔款委员会”决定德国赔款总数；德国的全部海外殖民地由英法日等国以“委任统治”的名义加以瓜分，德国在山东的全部权益由日本继承。

签订凡尔赛和约及其一系列和约，构成了凡尔赛体系。确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序。

《四国条约》

1921－1922

英法日美相约相互尊重在太平洋区域属地的权益。

确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。

《限制海军军备条约》

1921－1922

规定了美英日法意五国海军主力舰的吨位比例为5：5：3：1.75：1.75。

《九国公约》

1922

宣称尊重中国的独立和领土、主权的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、”机会均等”的原则。

为美国在中国的扩张提供了条件。

《慕尼黑协定》

1938．9．

规定捷克斯洛伐克把苏台德区割给德国。

助长了德国的侵略气焰，加速了二战的爆发。

《开罗宣言》

1943年冬

宣告日侵占中国领土必须归还。

《波茨坦公告》

1945年夏

要求日本立即无条件投降。

比较内容

第一次

（工业革命或产业革命）

第二次

（科技革命）

第三次

（新的科技革命）

开始时间

18世纪60年代

19世纪70年代

20世纪四五十年代

完成时间

19世纪上半期

19世纪末20初

正在进行

主要标志

蒸汽机的发明、改进及广泛使用

电力的广泛应用

原子能，电子计算机，航天工程，生物技术等领域取得重大突破

理论基础

牛顿的力学

法拉第的电磁学

爱因斯坦的相对论

领先国家

英国

美、德

美国

对生产方式的影响

实现了生产方式的机械化

实现了生产方式的电气化

实现了生产方式的自动化，并向信息化、智能化方向发展

进入的时代

蒸汽时代

电气时代

网络信息时代

交通工具

汽船（轮船）、火车

电车、汽车、飞艇、飞机

宇宙飞船

新兴的部门

石油化工、汽车制造、电力工业

信息技术产业、核工业、航空航天工业、电子工业

主要发明（成果）

（最重要发明：蒸汽机）

瓦特改良蒸汽机

富尔顿发明汽船

斯蒂芬孙发明火车

（最重要发明：电机、内燃机）

爱迪生发明电灯、电报等，卡尔·本茨发明内燃机、汽车

莱特兄弟发明飞机（飞行者Ⅰ号）

（最重要发明：电子计算机）

1945年美国制成电子计算机

1957年10月苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空

20世纪70年代现代化生物工程技术形成1997年2月苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”

动力能源

改良的蒸汽机（蒸汽、煤炭）

发电机和电动机（电力）、内燃机（石油）

核能

特点

1、许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；2、第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命发展相对缓慢.1、自然科学和生产技术结合，使科学技术成为生产力发展的直接动力。2、第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，处于领先地位的是美国和德国。3、在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。

人教版初一历史上册知识点 篇6

1.宗教：

佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。东汉明帝派人去西域求佛法，建白马寺，是我国最早的佛教寺院。

道教：东汉后期兴起，创始人之一张陵。神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。

2.王充写了《论衡》批判迷信鬼神思想。

3.史学：司马迁，西汉史学家，写了《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史(叙述从黄帝到汉武帝约3000年的历史)。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

七上历史人教版知识点 篇7

关键词：新课改,历史教材,人教版,认识

现行的2003版人教版高中历史教材, 是我国教育部门针对“目前, 世界各国都在争相进行大规模的课程改革” (1) 这一大的背景下, 结合我国教育现状, “通过吸收各国课程改革的经验和优点” (2) 而编写的一套历史教材。该版教材从我国实际社会教育状况出发, 体现了我国当前客观的教育规律与教育特点, 符合我国教育发展现状。但是其仍然存在一些明显的缺陷, 主要表现有:“体例追求大而全;教材观点上过于滞后;教学理念上‘以阶级斗争为纲’仍时有体现;对历史人物不是用历史唯物主义的观点去作客观介绍, 而是以教条的阶级观点妄下结论。” (3) 对于这些宏观上的缺陷, 已有学者做过整理研究, 笔者在此不再赘述。

笔者着眼点在于从微观入手, 将教材内容与实际教学情况相结合, 进而谈谈自己对现行人教版高中历史教材的两点认识。

一、对历史人物评价的脸谱化

“人物是历史的链条”, 讲历史离不开人;讲人离不开功过善恶。我们的历史教学通过对杰出历史人物的点评, 特别是通过对历史人物立言、立德、立功的分析和研究, 培养学生理性的思维能力、独立的精神及高尚的人文情怀。这是历史这门学科的意义所在, 也是“以史为鉴”的需要。

从本质上讲, 我们所学的都是历史的陈迹, 而这种间接认识, 必然导致对很多历史人物的评价, “盖棺”却亦难“论定”。这是历史发展的常态, 正因为如此, 才要求用发展的观点去看待历史。但是在现行的历史教材中, 对历史人物功过是非的评价, 仍然存在一些问题, 没能对历史人物进行深刻、全面、客观的评价, 导致学生对历史人物的认识产生偏差, 无法更为接近历史的真相, 甚至对于学生以后的发展也会产生一定的影响。

在现行的历史教材中, 仍习惯给历史人物“戴帽子”、“贴标签”, 并且将他们划分派别, 装入不同阶级属性的“筐子”。这样历史教师在讲述过程中的确省去了很多对历史概念阐释的麻烦, 然而, 这种用派别、阶级属性将人物分门别类的方法, 不仅使生动鲜活的人物形象趋于脸谱化, 使教学陷入僵化, 还远离了历史教育教学的本意。

必修1“国共合作与北伐战争”部分的结尾讲道:“在革命的紧要关头, 陈独秀坚持右倾错误, 限制工农运动, 放弃革命领导权, 企图以退让拉住汪精卫。汪精卫决定与共产党决裂, 7月15日, 大肆捕杀共产党和革命群众。第一次国共合作全面破裂, 轰轰烈烈的国民革命失败, 革命暂时转入低潮。”在历史教材的叙述中, 陈独秀被贴上了拘泥保守、停步不前、悲观软弱的“右倾”标签, 学生会认为国民革命的失败是由于陈独秀坚持右倾错误, 主要责任在于陈独秀放弃革命领导权。其实, 陈独秀曾说:“我与蒋介石不共戴天, 他杀了我们的许多同志, 还有我的两个儿子, 我们和他们是有仇的。现在大敌当前, 只是共赴国难而已。”陈独秀一生所守定不变者, 是进化、民主、科学、爱国和社会主义五大根本问题, 始终如一, 至死不渝。直至晚年, 贫病交加, 四面受敌, 靠接济度日之时, 仍不遗余力地探索变革之道, 期望再造中华。陈独秀作为一个革命者仍值得我们景仰, 并且在大革命中, 中共中央实际受制于以斯大林为首的联共中央政治局, 以陈独秀为首的中共中央独立领导中国革命的实际权力和工作范围是很小的, 并且“国共合作”对于共产党来说一开始就是不平等的, 当时的共产党不过是几百人的小党, 与国民党比起来势单力薄, 而且苏联一直以牺牲中共的利益来实现“国苏合作”。所以陈独秀放弃革命领导权是在这双重压力之下的迫不得已的行为, 不仅仅是个人的错误。

复旦大学的金重远教授在《两个拿破仑在历史上的不同作用———兼论如何评价历史人物》一文中指出了影响历史人物评价的因素:政治气候的影响;时代背景的作用;历史资料的制约;文艺作品的误导。这些社会因素或多或少会对教材内容的选择产生一定的影响, 并且由于教材版面设计及对于教材整体效果、编订周期的考虑, 对于历史人物的评价也难免偏颇, 但是这种偏差很容易误导学生对历史人物的评价。赵亚夫老师认为历史课程应当追求公民教育, “有助于学生学习的历史一定是智慧型的历史, 而非断章取义的历史。有助于公民自我认识的历史一定是反思型的历史, 而非顾盼自雄的历史” (4) 。这种公民教育所体现的文化特质, 对即将进入大学, 走入社会的学生来说不仅是一种文化底蕴, 而且赋予他们国际竞争的优势。所以, 教材中对历史人物的评价要慎重, 在坚持历史唯物主义和爱国主义的原则下, 尽量全面地、辩证地、理性地对历史人物给出评价。

二、对历史事件界定的片面性

历史的长河不断向前推进, 而众多的历史事件就是它源源不断的动力, 也正是各个历史事件的相互连接组成了历史。所以, 对于历史事件的发生、发展、结束及怎样评价, 便成为教学中的一个重要组成部分。但是在我们的教材中对于历史事件的呈现, 并不完善, 甚至有些事比较片面的。对于很多中学生来说, 其认知水平还不太成熟, 教材中这些并不完善的内容, 会影响其全面地、理性地对历史事件做出评价。

对于中国近代史开端的鸦片战争, 教材中是这样评价的:“鸦片战争给中国带来了巨大的屈辱和深重的灾难。从此, 中国的大门被迫打开, 外患接踵而至, 主权和领土的完整不断遭到破坏。中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。”“从这里我们不难看出国人对于这种国仇家恨的愤慨之情, 这种愤慨多数来自于民间对于历史真实的想象, 因而想象出外国人的极端凶残和别有用心, 进而产生一种对外来文明过分的敌视心理” (5) 。的确, 中国近代史是一部在列强铁骑蹂躏之下的屈辱的历史。但是, 我们在一味承认屈辱的同时, 是否应该对战争做出其他反思?

鸦片战争最为屈辱的表现便是签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》, 条约的主要内容, 第一部分:割香港岛给英国 (第三条) 。割让香港岛对于我们现在来讲, 对中国无论是从国防、经济还是国家主权的完整性方面都造成了非常严重的后果。1840年的香港, 只是一个毫不起眼的渔村, 人口只有200来人, 经济状况非常差, 几乎食不饱腹, 与现在的“东方之珠”、全球第三大金融中心, 简直有天壤之别。当时的清政府和民众或许并不像我们想象中的那般惋惜愤慨, 而且战争对于古代中国来说是常有之事, “开疆拓土”也是战争的常态, 况且是对香港这种当时认为没有太大价值、偏居一隅的地方。第二部分战争赔款 (第四、五、六、七条) 。鸦片虽是天下第一大流毒, 应当予以禁止。林则徐将鸦片直接收缴销毁的行为, 其实已经把英国至于不平等的地位, 对于天朝上国来说, 英国只是蛮夷之族, 这也是中国封建社会专制独裁的一种彰显, 此后才引来英国以此为借口的对中国鸦片的大肆倾销。第三部分五口通商和关税协定 (第二条、第十条) 。茅海建先生认为:“这些关于经济贸易的条款, 很难简单地以平等不平等来界定。且从长远来看, 五口通商等做法的负面作用在不断隐退, 正面效应在逐渐生长。直至本世纪 (20世纪) , 正面效应超过了负面作用。” (6) 经济全球化是大势所趋, 五口通商也包含着自由贸易的精神, 英国人所带来的先进的工业文明极大地冲击了当时闭目塞听的中国, 使中国也走进了世界近代文明的潮流中。当时的清政府腐朽不堪、卖官鬻爵成风, 而关税协定, 可避免清政府官员的恶意讹诈, 对维护市场秩序有一定的积极作用。

由此可见, 鸦片战争并不仅仅给中国带来了巨大的屈辱和深重的灾难, 很多学者也都在反思, 近代以来的中西交融, 不宜被过分妖魔化。作为身在全球一体化中的学生, 更多地应该用全球史观、文明史观去看待历史, 教材也应更为客观、全面地呈现历史事件, 而不应直接下一定论。

赵亚夫在历史课程教学目标中提出教学内容的现代化, 即加强教学的实证性研究, 以使我们彻底摆脱经验型教学研究的套路 (7) 。所有教材内容的呈现, 应更多地具有探究性, 引导学生对历史史实进行科学的分析并严谨的思考。只有这样, 才能让我们的课堂更具有说服力, 多角度、多层次地呈现历史史实, 更好地激发学生学习历史的动机, 也更有利于培养学生的历史人文情怀和批判性的精神。

参考文献

[1]黎昕.1993年人教版与2003年人教版高中历史教科书的比较——以《鸦片战争》为例[D].华中师范大学硕士毕业论文, 2011.

[2]赵克礼.中学历史课程[M].西安:陕西师范大学出版社, 2008.

[3]赵亚夫.历史教学研究的基本课题与方法[J].历史教学问题, 2006 (4) .

[4]林嘉文.对鸦片战争的一些思考[J].西安:中学历史教学参考, 2014 (4) .

[5]蒋廷黻.中国近代史[M].武汉:武汉出版社, 2012:21.

[6]赵亚夫.学校历史课程的公民教育追求[J].全球教育展望, 2009 (4) .