稷山县职业中学军训

稷山县职业中学军训（精选8篇）

稷山县职业中学军训 篇1

稷山县职业中学

学生军训安全工作应急预案

为确保学生军训工作能够安全圆满的完成，明确各部门及人员职责，特制定本应急预案。

一、学生军训安全及应急处置工作领导小组：组 长：黄丰俊

副组长：王伟光武国强

成 员：吴红东、裴朝明、程小茹、郑旭红、刘志红、参加军训年级的年级组长、全体军训教官

领导小组下设办公室在政教处，由副校长黄丰俊任办公室主任，负责具体领导工作。

二、部门职责

1、政教处

（1）负责军训工作具体组织协调、计划落实。

（2）协调年级组长，检查落实军训值班情况，包括指导员（班主任）在岗在位情况，履行职责情况。

（3）负责学生军训前身体状况调查、摸底、确定学生参训资格。军训之前，对所有参训学生进行身体状况摸底，由各班班主任负责实施。所有学生必须向班主任老师汇报个人身体健康状况。凡有心血管、肝脏疾病等不适宜参加高强度军训的学生，应出示相关病历及向学校军训安全工作领导小组递交免训申请书（应有家长签字），有其它特殊情况的，也务必以书面形式提出，学校军训安全工作领导小组审批。凡有其他特殊情况的，在军训过程中应作特殊安排。

（4）制订应急处理方案。

（5）配合总务处制定急救物品、药品的计划和筹措。

（8）进行校园安全巡查，确保学生的纪律、安全。

（9）落实军训安全工作领导小组交给的各项事宜。

2、总务处

（1）负责相关物品、药品的购买及发放。

（2）联系好医务人员。

（3）落实军训安全工作领导小组交给的各项事宜。

3、各连指导员（由班主任兼任）

（1）负责本班安全教育和安全工作措施的落实。

（2）协助医务人员摸清本班学生身体状况，协助发放本班所需物品药品。

（3）协助做好军训过程中本班学生的各项服务。

（4）协助处理相关突发应急事件。

（5）做好值班工作。

（6）落实军训安全工作的领导小组交给的其他事宜。

4、各连教官

（1）教育学生学生形成良好的军训习惯，防止以外伤害的发生；

（2）配合班主任处理各项突发事件；

（3）落实军训安全工作的领导小组交给的其他事宜。

三、应急处置

1、设立稷山职业中学军训安全应急处置小组。应急处置小组在军训安全工作领导小组领导下开展工作，其人员组成为：

组 长：黄丰俊

副组长：王伟光武国强

成 员：吴红东、裴朝明、程小茹、郑旭红、刘志红、参加军训年级的年级组长、全体军训教官

指挥协调组：由黄丰俊统一指挥。应急处置电话：03595566040 应急救治服务小组：由王伟光负责，校医侯峰配合。

应急处置车辆：由黄伟江负责。

2、应急处置程序：

（1）发现有学生出现不适情况，由班主任带到阴凉处等候医务组的处理，医务组马上采取必要、科学的救治，并在第一时间向有关部门报告军训安全工作领导小组现场指挥；

（2）应急小组马上会同军训单位，视情况送医务室或医院。医务组主要负责人侯峰电话为：***；军训安全工作现场指挥王伟光电话为：***；指定送往医院为稷山县人民医院或稷山县正身医院。如有后续性危险存在，除启动本应急预案外还应立即启动《稷山职业中学安全应急预案》。

稷山职业中学

2009年8月24日

稷山县职业中学军训 篇2

多方筹措资金,改善办学条件

2005年前后,武山职校正处于发展的关键时期。当时,学校校园占地面积仅23亩,办公、教学设施十分简陋,学生都在校外租来的民房中住宿……

面对这些似乎无法克服的困难,学校领导每天都在思考这样一个问题:出路在哪里?

就在这时候,国家提出在“十一五”期间要大力发展职业教育。武山职校的领导敏感地意识到,对学校发展来说,这是一次很好的机遇。为此,学校抓紧时间制定了发展规划,确立了紧抓机遇、依靠自己、多方筹措资金、加大基础设施建设的目标,积极争取省市县各级党委、政府的支持。

一段时间后,他们的努力初见成效。

——县上先后三次规划拨地60亩,使校园初具规模。

——争取到省市职教专项资金累计350万元,争取到中央灾后重建项目资金420万元,共计770万元。

770万元,这不是一笔小数字。在这些资金的基础上,武山职校又多方筹措资金,先后投资180万元建成了教学楼1栋,投资840万元建成综合教学楼1栋,投资120万元改建了4000m2的加工实训车间1个,配备了50多台机器设备;投资70万元装配了电子电工实训室6个,投资160万元装配了计算机网络教室7个、学生网络活动室2个、多媒体教室2个、多功能厅1个。

武山职校校长张东宏说:“大规模的资金投入和建设,基本改善了学校的教学、实训条件,为教学质量的提高奠定了基础。”

2008年,学校还投资80万元改建学生公寓楼一幢,投资150万元修建了学生食堂、开水房,基本解决了学生吃饭、饮水、住宿等一系列问题。

一位电子专业的学生说:“以前我们在租来的民房里住,很不方便。现在好了,有了新公寓楼,住宿方便了。有了开水房,不愁没热水了。新公寓的宿舍还有暖气,冬天再也不怕冷了。”

与名校联办,与企业合作

“送孩子去职校,我首先担心的是学校能不能教好孩子?如果孩子上了几年职校,啥都没学到,说实话,还不如让他们去打工,这样可以挣些钱。”提到让自己的孩子上职校,武山的一位学生家长这样说。

2005年前后,武山职校不但缺乏教育资源,办学条件落后,而且,更重要的是学生家长对职业教育认识不足,大多数家长不愿意让孩子上职校。这给学校的招生工作带来了很大困难。当时,武山职校每年的招生人数仅为300人左右。

生源不足,这是当时亟待解决的一个大问题。

张东宏说:“在全市范围内,武山职校较早开始与东部发达地区联合办学。这样,一方面可以共享优质教育资源,另一方面,也可以改变学生、家长对职业教育的偏见。”

鉴于此,武山职校首先与国家级重点职业学校——北京金隅科技学校、全国数控技术培训基地一北京市机械工业学校联合办学,揭开了武山职业教育改革的序幕。

不久,学校又和北京现代职业学校、上海电子工业学校、天津劳动经济学校等名校联合办学,每年招生数量不断增长。加上这几年学校自身条件的改善及招生方式的改进,到2010年,学校招生人数达到1343人,超额15%完成市教育局下达的任务,居全市前列。

与名校联办只是促进招生的一种方式。

“事实上,对家长来说,他们关心的不是孩子能受到什么样的教育,而是毕业后孩子能干什么,到哪儿去工作。”张东宏分析当时学生家长的心理时这样说。

家长的这种担心恰恰给武山职校的招生工作提供了一个切入点:以就业促招生。

于是,毕业生的就业工作成了学校的重点工作。

为了促进学生就业,2003年,武山职校先后与珠江三角洲的广州、深圳,长江三角洲的上海、苏州、杭州、宁波等地的企业建立了稳定的用人关系。近几年来,已累计推荐1500多名毕业生就业,学生月收入在2000元以上。

在此基础上,学校还积极尝试订单式培养模式,与北京融天物业公司、浙江奇美公司、江西天使集团、武山县山丹建筑公司签订培养协议,预先商定培养人数、学费、教学内容、就业岗位、工资待遇等具体事项。

蒲鹏云是江苏昆山惠贸电子有限公司某生产线的线长,他是武山职校2008级应用电子专业的学生。他不无感慨地说:“学校考虑学生的就业,为我们的就业着想,这让我们心里踏实多了,也让家长放心了。”

排除了家长、学生的后顾之忧,招生的“入口”也就畅通了。

为学生建造精神家园

对中职学校的学生而言,学好专业技能是首要的,但是,也不能忽略另一点,那就是在学好专业技能的同时,他们更需要拥有良好的文化知识素养。

校园文化建设为培养学生的文化知识素养提供了便利条件。

武山职校进行校园文化建设有它自身的优势。

张东宏说,武山县历史悠久,文化底蕴深厚,名人辈出,先贤名士给武山教育留下了深深的文化烙印,先贤的感人事迹润泽了一代又一代武山教育人。“深厚的文化传统,为学校的文化建设提供了肥沃的土壤”。

基于学校文化建设的需要,武山职校组织教师开发了校本教材《可爱的武山》。这本教材的内容涉及武山的历史、社会、自然等诸多方面,具有丰富的知识性和人文性。

在这本教材里,学生可以了解到家乡曾经发生过的重大历史事件、为社会作出过巨大贡献的杰出英才和家乡的山川风貌、风土人情,以及非物质文化遗产的价值和意义。

此书的最后一章是杰出人物选。其中陈青选、李克明、裴慎、郭维屏、李国香等先生,在大学毕业或取得成绩后,有的放弃了外地优厚的生活待遇回到家乡,兴学兴教;有的克服了重重困难,一面治病救人,一面创办学校,为更多贫寒子弟实现人生梦想提供了教育机会;有的客居异乡,但始终心系故园。

“书中这些人深沉的忧患意识、强烈的时代使命感、顽强的奋斗精神,对鼓励学生刻苦学习、实现人生理想具有很好的示范性和极大的感染力。”编写《可爱的武山》一书的一位老师说。

除此之外,学校组建了文学社、广播站、校园网站,经常刊载、播放一些优秀人物热爱家乡、为家乡作贡献的故事。在耳濡目染中,学生的文化素养慢慢得到了提高。

“学校经常开展丰富多彩的文体活动。这些活动既丰富了学生的生活,又陶冶了学生的情操。”张东宏说。

近年来,武山职校统一组织了多次大型系列活动,如“文明礼貌月”活动、“师生职业风采大赛”、“师生经典诗文诵读”等。

稷山县职业中学军训 篇3

【关键词】古城子学校 校园足球 开展

我国校园足球活动是以学校为依托，政府发挥主导作用，把体育和教育系统各自的优势和资源集中到学校，建立足球人才培养渠道，开展的主要目的是学生通过校园足球活动的开展，培养学生对足球运动的兴趣，掌握足球知识和技能，形成以学校为依托，“体教结合”的青少年足球人才培养体系，充分发挥足球的教育功能，促进基础教育改革。为盘锦市校园足球今后的推广发展提供理论支持。

一、校园足球的概念

2009 年 6 月国家体育总局和教育部一起牵头成立了“全国青少年校园足球工作领导小组”，国家每年拿出 4000 万资金全力打造这一校园足球的培训系统， “以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才”[1]。

二、有关我国校园足球的研究

国务委员刘延东在山东青岛出席足球工作座谈会时强调：“要从娃娃抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高。”高质量、高水平的青少年足球后备人才是一个国家足球运动水平发展和提高的基础。[2]

吴锋在《成都市校园足球活动开展现状的调查研究》一文中提到：校园足球现阶段还处于探索期，按照校园足球实施方案将前十年（2009-2018）规划为三个阶段逐步展开：第一阶段为 2009-2011 年，任务是先启动小学和初中的工作，特别是三级学校联赛，再衔接高中和大学联赛；第二阶段是 2011-2013 年，任务是总结经验，科学推进，深化发展；第三阶段是 2013-2018 年，任务是逐步扩大规模，实现可持续发展。[3]

1.学校领导对开展校园足球活动的态度情况

学校领导对开展校园足球活动的态度关系到校园足球活动是否能够顺利开展，是影响活动开展的关键性因素之一，领导参与与支持，可以让活动开展得更加顺利有效，不然就会影响活动开展。

2.家长对子女参与校园足球活动的态度情况

在当今社会生活中，孩子与家长之间的沟通是变得越来越重要，学生需要父母了解自己对一些事件的感受与想法，且家长也需对孩子的生活与学习进行相关指导，青少年参与课外活动最主要的是自身兴趣，而家长对小孩参与活动的态度一样极其重要。家长对小孩参与课余活动很支持，就可以更好的促进孩子的学习兴趣与水平的提升。家长对子女参加校园足球活动的支持程度很一般，这会对我县校园足球活动的发展产生一定的影响。

3.盘山县校园足球的场地设施状况与分析

在很多人眼里，足球运动各方面因素的制约相对比较小。不论气温高低，不论场地如何，哪怕是柏油路、水泥地甚至土操场都可以开展。但是足球基础条件的好与坏影响着运动员训练效果与质量，开展校园足球活动必须得有完善的足球基础设施。说明我县参加校园足球活动学校的足球基础设施还有很大的不足，开展好我县中学校园足球活动须大力完善中学校园足球设施。

4.盘山县中学参加校园足球活动人员的训练状况

科学的训练方法对提升运动成绩有着至关重要的作用。在少年足球训练中，不同的年龄有不同的训练要求。校园足球提倡的是快乐足球，让孩子在不脱离学习的情况下，还可以享受到足球带来的快乐，培养孩子对足球运动的良好兴趣。据调查结果显示我县中小学足球队都开展了足球训练，训练时间都设在下午，每次训练的时间在1.5小时-2小时之间。每周 2-3 次训练的学校有 4 所，占被调查总数的 50%，每周 4-5 次训练的学校有 2 所，占被调查总数的 33.3%。我国青少年足球训练大纲规定 11（U-11）岁以下的每周训练 2-3 次以上，每次训练时间为 1-1.5 小时；13（U-13）岁以下的每周训练 3-5 次，每次訓练时间为 1.5-2小时。

结论

1.开展盘山县校园足球的中学，足球场地存在很多的差距，并且各学校的场地不统一，场地的质量差，并没有能够满足开展校园足球的场地设施。

2.盘山县中学足球教师水平较低，大多数为非专业足球老师，训练水平有待提高。

3.盘山县中学校园足球的训练与竞赛活动并不是很系统。足球竞赛的质量和比赛场次还有比赛保障方面都不够完善。

4.学生家长与学校领导对于学生参与校园足球的态度比较好，但支持的程度有所不同。持观望和中立心态的家长占了大多数。

建议

1.盘山县各开展校园足球的中学应加大宣传力度、努力改变学生家长对孩子参加校园足球的态度。

2.适当的减轻中学生的学习压力，帮助学生去处理好学习和足球活动的关系。

3提高教练员综合素质和业务能力，招入更多专业的足球教师，提升学生训练水平。

4.加大投入，改善盘山县中学校园足球的场地设施条件，让学生能更好的参与到校园足球活动当中来。

5.逐渐提高校园足球比赛和训练的次数和质量。比赛能够提升学校管理者和学生参与校园足球的积极性。

【参考文献】

[1]国家体育总局、教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[Z].体群字（2009）.

灵山县龙岗中学扶贫日活动总结 篇4

为了进一步贯彻落实教育局转发《关于组织开展扶贫日活动》的通知精神，2014年10月17日是我国首个“扶贫日”。根据上级统一部署，结合我校实际，经学校研究决定，在全校开展“扶贫日”主题活动，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：

一、学校领导重视，全体师生大力支持

为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由梁昌谋校长任组长，资助办主任莫晓昌任副组长，各部门为组员。全体师生积极响应，明确思路，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。

二、大力宣传，营造热心助学的良好氛围

在首个“扶贫日”实施之年，组织全校学生广泛开展“扶贫日”活动，引导全校师生以实际行动践行社会主义核心价值观，为贫困地区、贫困群众解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。

利用晨会、班会在全校师生中做宣传发动。加强对学生的国情教育，使学生关心贫困地区、贫困人群的发展，了解我国扶贫工作取得的成就和经验、党和政府扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品格，激励学生关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观。

三、因地制宜、因校制宜，组织开展形式多样的扶贫日活动

学校晨会、班会以扶贫教育为主，使学生通过帮助身边家庭困难同学、参加扶贫志愿活动、同贫困地区孩子结对子等多种形式，增强学生的扶贫意识。

四、今后努力方向

本次扶贫助学活动，因为宣传到位，组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心基金，并在学生中开展互助活动，采取“一帮一”，“多帮一”的方式使用困难学生生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。

稷山县职业中学军训 篇5

为认真贯彻落实国家禁毒办等18部门《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》根据县教育局《关于开展禁毒大宣传活动的通知》精神，积极参与禁毒斗争，自觉抵御毒品的侵害，我校2013年在校内举行各种禁毒宣传教育活动，现总结如下：

一、成立禁毒教育活动领导小组。

我校高度重视禁毒预防教育工作，梁昌谋校长组织学校领导班子认真贯彻落实，为了使全体师生从思想上高度重视，提高禁毒教育活动的实效性，成立了以梁昌谋校长为组长，以梁黎开副校长、莫晓昌政教处主任为副组长，学校中层领导及各班主任为组员的龙岗中学禁毒教育活动领导小组。并制定了龙岗中学禁毒教育活动方案，把防毒、禁毒的预防宣传教育活动落到实处，提高师生防毒、禁毒能力，引导师生积极参与禁毒斗争，共建和谐校园。

二、精心设计禁毒教育方案，活动形式多样。

1、举办禁毒教育报告

我们聘请派出所副所长卢作远、张奇警官作了题为《珍爱生命、远离毒品》的报告讲座。报告的主要内容有：什么是毒品，吸毒成瘾的原因，我国政府禁毒政策的内容，怎样抵制毒品的诱惑，我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄和量刑的特点、教师怎样设计禁毒教案组织学生开展禁毒主题班会、中学生生珍惜生命、远离毒品的几个实际行动，引经据典，用生动的事例告诉全体师生要珍惜生命、远离毒品，使教师们再一次充分认识到吸毒的危害，防毒的重要意义，提高教师的禁毒思想素养，为今后更好地对学生进行教育打下良好的基础。

2、举办禁毒教育黑板报比赛。

举办禁毒黑板报比赛，在全校范围内掀起禁毒教育的热潮。比赛以班为单位，同学们通过黑板报的形式，以防毒、禁毒的基本知识和典型事例为素材，生动形象地描绘了防毒、禁毒的重要性，揭露了毒品的危害性。

3、观看禁毒教育视频。

为了使禁毒教育深入学生心中，由政教处统一组织，各班学生在本班多媒体观看禁毒教育视频，学生通过观看禁毒教育视频，从片中具体生动的事例，从心灵中去触动学生，加深学生的禁毒意识，增强学生的明辨是非能力。同时，学生观看禁毒教育视频后，写禁毒教育观后感，撰写观后心得体会，让学生从心理上抵抗毒品、远离毒品。

4、充分利用广播室宣传禁毒教育思想。

广播室是学校宣传工作的主阵地，也是宣传禁毒教育的好地方。为了让我校的禁毒教育活动达到更好的效果，在学校中营造一种师生共同禁毒的积极氛围，我校广播室利用每日的广播时间，广播宣传毒品的危害性，宣传家庭防毒、拒毒知识，介绍一些与禁毒有关的新闻和事例，并播放八荣八耻歌曲，从小习惯，知荣辱。让学生通过看到、听到，使同学们耳濡目染，在思想上坚定了防毒、禁毒的信念。

5、开展禁毒教育主题班会。

为了使我校禁毒教育活动更加细化，各班主任精心设计禁毒教育课件，组织学生开展主题为“珍爱生命、远离毒品”的班会，通过学生人人参与讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒斗争，为争创文明班级，共建和谐校园，作出自己应有的贡献。

青少年是祖国的未来，民族的希望，加强禁毒教育是加强未成年人思想

道德建设的有效手段之一，功在当代，利在千秋；只要我们教育者同心协力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我们的学校永远是个无毒学校，我们的社会将来一定是个无毒的社会。

灵山县龙岗中学

稷山县职业中学军训 篇6

一年来，学校在上级主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、十八大精神等重要思想为指导，全面落实科学发展观，继续深入贯彻落实全国、湖北省职业教育工作会议精神和国务院《关于大力发展职业教育的决定》，不断创新，开拓进取，在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了本的各项工作。现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

1、学校情况

紧紧围绕学校工作目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，坚持走“引导与就业”、“学历教育与各类培训”相结合的职教路线，坚持探索“校校合作”和“校企合作”的职教模式，加强师资队伍建设，强化学校内部管理，加快专业调整步伐，努力提高学校的办学水平和办学效益，增强办学实力及竞争力。

2、获得重要表彰情况

学校团委被团县委评为“五四红旗团委”。县中小学教师继续教育中心和县教育干部培训中心被评为全省继教和干训先进单位。在荆门市技能竞赛中共取得13个一等奖，44个二等奖，65个三等奖。在高中生数学竞赛中，5人获得省级二等奖，14人获得省级三等奖，19人获得市级奖。有20多名教师在国家、省、市、县组织的教学设计、教学论文、课件制作、指导学生作文和优质课评比等活动中获奖。

二、主要成绩及做法

（一）常规工作

1、狠抓党建工作，做到创先争优。

自党的群众路线教育实践活动开展以来，学校第一时间制订了《中共京山县中等职业技术学校总支委员会开展党的群众路线教育

实践活动实施方案》，制订了“学校党的群众路线教育实践活动工作安排表”，并严格按方案和活动安排组织活动。全体党员干部采取集中学习与个人自学、专题辅导与座谈交流相结合等形式，认真研究学习了党的十八大精神和总书记一系列重要讲话，学习上级文件精神，人均完成学习笔记1.5万字，上交心得体会六篇。活动中，召开了党员干部专题学习讨论会18次，开展了4次集中调研走访，组织集中学习12次，邀请专家、典型汇报2次；紧紧围绕“践行宗旨，争做好干部”主题开展了“假如我是服务对象”大讨论活动；组织党员干部观看廉洁教育警示片；班子成员根据学习心得和群众所提意见，认真开展自我剖析，撰写对照检查材料；召开了高质量的专题民主生活会，查找领导班子在“四风”方面存在的问题建议12条，对领导班子成员存在问题建议23条，大部分已进行整改，需要长期整改的，也制定了整改措施和整改时间；对现有制度进行了清理，修改完善制度28项，新订制度4项。

及时宣传党的群众路线教育活动进展情况，在中国教师网、荆门教育信息网、京山教育信息网、今日京山等网站上共发表新闻稿55篇。

在第十五个党风廉政建设宣传教育月活动中，学校注重将党风廉政教育和积极开展学习党的群众路线教育实践活动有机地结合起来，联系实际，对广大党员干部进行党性、党风、党纪教育：组织全体党员重温入党誓词；组织党员干部参观张文秋纪念馆、县地税局徐金波事迹陈列室；组织开展了廉洁文化进家庭活动；开展了廉政教育提醒谈话；召开了专题民主生活会；组织党员干部观看廉洁教育警示片；组织全体党员干部进行廉政知识测试。通过一系列活动，提高了党员干部的廉洁自律意识，筑牢了廉政教育长效机制。

2、狠抓教学常规，提高教学质量。



 学校遵循职业教育规律，突出职教特色，不断探索新时期职业学校教育管理方法，突出规范管理、细节管理、过程管理和制度管理。针对我校教研组存在的参与少数化、氛围缺失化、目标盲目化、活动随意化、形式大众化等问题，学校对教研组活动进行改革，讨论修改了《京山县中等职业技术学校教研组活动方案》、《京山县中等职业技术学校教研组长工作职责》和《京山县中等职业技术学校备课组长工作职责》；为了加大教研管理的力度和透明度，讨论修改了《京山县中等职业技术学校教研组工作量化考评细则》；为了加强课堂教学秩序的监督管理力度，修订完善了《京山县中等职业技术学校课堂管理制度》；为了鼓励教师积极投身教科研，修订完善了《京山县中等职业技术学校教科研奖励制度》。学校分期初、期中、期末三次对教师的教学常规进行检查，期中和期末对全体教师的“四本”（备课本、作业本、听课本、校研本）进行检查，检查结果进行通报；组织了四次学生座谈和评教，通过学生座谈和评教随时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题；召开了四次专业教师座谈会，相互探讨教学中存在的问题、困难，讨论解决的方法、措施等，以此提高教育教学质量。

加大教师培养力度。一是积极推荐专业课教师参加各级师资培训。今年选派马露等三位教师参加国家级师资培训，选派付均花等18位教师参加省级培训。二是抓好教学“传帮带”活动。共有7位首席教师主讲了7节不同主题的校级展示课，各教研组开展组内观摩交流课，做到了人人参与。三是建立了电子备课室，继续实行“推门听课”。四是每月举行一次大型青年教师业务技能培训活动，青年教师教学基本功提高很快，“蓝青结对”工程在教研室检查验收评估中受到好评。五是拟定了《京山县中等职业技术学校教师绩效考核实施方案（试行）》，成立了文科类专业组、理科类专业组、公共课类三大

类听课、评课小组，共听课、评课57人次，教师教学水平不断提高。

做好高考备考工作。学校不断加强对高三毕业班学生的思想教育，有计划、有针对性地开展了高三学生备考动员大会，每月举行一次月考及月考质量分析会；高标准严要求的组织了各次省、市、县的调考；利用第四节晚自习组织了高考培优治跛强化班，有针对性为高三升学班学生培优补差与个别辅导，学生总体成绩提升迅速。2014年我校参加高考425人，职高二本上线8人，普高艺术本科上线1人；专科上线380人，其中技能高考上线77人，单招高考上线161人，上线率达92%。

3、加强德育管理，提升学生素质。

加强德育工作队伍建设。首先是抓好德育工作干部队伍的建设，成立了以校长、副校长为领导，政教处、团委、年级主任和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。其次是抓好班主任队伍建设。选派事业心、责任感强,教育思想端正，热爱学生,作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。每年暑假轮换选派班主任外出参加骨干培训，每学期结合形势的发展组织班主任进行专题培训，一月召开一次班主任例会，一学期召开2次班主任工作经验交流会，及时评估、反馈班级工作。再次是加强教职员工的师德教育。明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识，以身立教，为学生做出表率。

加强德育工作制度建设。每周一下午在黑板上布置班级德育工作，周三班会具体落实；建立德育工作考核激励机制；制定完善班主任和班集体德育工作量化考核方案；完善《中等职业技术学校班级一日量化考核细则》；建立政教处与问题学生的谈心制度；每周进行寝室卫生评比。

加强重大纪念日德育教育。3月活动主题为“学习雷锋精神，争

做文明中职生”；世界水日时，组织发起“节约用水”宣传教育活动，进行“迎接世界水日手抄报”比赛；4月份开展以“拒绝舌尖上的浪费，争做光盘一族”为主旨的“文明餐桌进校园”活动；5月开展了主题为“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助残捐赠活动，举行了“畅想青春，扬帆起航”五四文艺汇演和五四书画展；9月开展了纪念抗日战争胜利69周年大型图片展、爱国征文等活动，举办了以“弘扬硬笔书法，认真写好汉字”为主题的师生硬笔书法竞赛；10月开展了以“爱粮节粮，从我做起”为主题的世界粮食日手抄报活动。

丰富课余活动。组织年级拔河比赛、羽毛球比赛、篮球比赛；组织高二学生举行“我的专业情，我的职业梦”演讲比赛；选拔学生参加“校服走秀”活动；组织学生参加教育局“社会主义核心价值观演讲比赛和征文”，“延安精神”征文比赛，“团情调查”活动；开展了中职生素质提升拓展系列活动——“瞎子”背“瘸子”、“同舟共济”等活动；开展阳光体育运动。活动的开展，极大地丰富了学生课余文体生活，充分展示了学生的个性特长，增强了班级的凝聚力，增加了校园文化氛围。

加强校园文化建设。校道两边墙报、宣传栏常换常新；创业教育、职业道德教育、安全教育图片展紧跟时事；走廊上教室内悬挂名人名言、亚太实训区悬挂专业展板；定期举办学生各种大型文体活动；开展技能比武特色活动。和谐的校园文化氛围使学生得到潜移默化的教育，起到了无声的环境育人效果。

4、狠抓安全管理，确保校园安全。

本，一共进行了16次大型的安全隐患排查，对发现的隐患下达整改通知书，限期整改。比如，2月15日检查发现食堂操作间热狗烤箱漏电，存在触电安全隐患，于当天整改到位；3月26日检查中发现本部食堂脏乱差，即给后勤处下达整改通知书，于3月28

日整改到位；8月30日检查中发现的电路问题，9月22日、11月11日安全排查中发现的问题都整改到位，并作了详细记录。本学期，学校没有一起安全隐患排查不及时、整改不到位而发生的安全事故，确保了学校的安全稳定及各项工作的顺利展开。综治办人员和派出所民警一起一共进行了10次大型的管制刀具、易燃、易爆、有毒等危险物品的搜缴工作，对学生的教室、寝室进行了全面细致的搜查，虽然没有发现大的问题，但对于一些小的问题也进行了及时的解决。本学期，学校没有发生一起伤害事件及其他治安刑事案件。加大了学校安保设施的投入，安装25个监控探头；为3名门卫保安各购买春装一套，夏装两套，购买钢叉2把，头盔2顶，防割手套2双，对讲机4部，强光电筒5只，辣椒喷雾器2只；按高考学生寝室的安防要求，三年级男生寝室配置了2具灭火器，三个应急灯，3个疏散标志灯；女生公寓一、二楼配置了2具灭火器，2个应急灯，3个疏散标志灯。确保了学校安全的物防支撑。

做好特殊时段安全预案。制定了“五四文艺汇演突发安全事故应急预案”，制定了《2014年高考高三年级班主任工作责任状》、《京山县中等职业技术学校2014年高考考生安全责任状》、《京山县中等职业技术学校2014年高考考生安全乘车规定》、《京山县中等职业技术学校2014年高考期间防范强暴雨天气应急预案》、《京山县中等职业技术学校2014年高考考生安全教育材料》、《高考结束后学生安全离校工作安排》等，确保了特殊时段的安全与稳定。

注重安全教育。制作了大型安全教育宣传专栏；4月9日，成功组织了“青少年远离毒品”禁毒知识讲座；5月9日晚上，综治办陈翔同志在学校礼堂对春招新生进行了安全知识讲座；8月26日，学校联合县消防中队对高一新生进行了消防安全演练。利用国旗下讲话等机会，反复强调安全的重要性，让学校师生时刻绷紧安全这根弦不

放松。

完成“三防”达标建设工作。成立了“京山县中等职业技术学校安防达标建设工作领导小组”，制定了《京山县中等职业技术学校安防达标建设工作方案》，斥资12万配齐了三防设施。组织了“京山县中等职业技术学校2014年校园安全管理知识考试”；对全校干部职工及家属的通讯录进行了摸底登记并上传教育局；按要求制定并上传学校各种安全管理制度，每10天之内上传“安全检查”和“隐患处置”的相关内容。

5、加强后勤管理，努力增收节支。

学校食堂、小卖部实行严格的安全卫生制度，将安全卫生责任落实到每个环节和工作岗位，实行一票否决，与工资待遇挂钩。并聘请了安全卫生监督员，后勤处与综治办经常联合检查校内安全卫生工作，督促整改。通过组织各班班长、生活委员对服务人员进行投票来增强服务人员的服务意识。一年来，食堂、小卖部没有出现一起安全卫生事故，没有发生一起后勤服务人员与学生的纠纷。

后勤处组织了专门的财产清理保护小组，学期初对每班的教室及寝室财产进行清理登记，每当有学生进出，由班主任负责交领桌椅等用品，搞好记录，每次教寝室变动前首先对照学期初的清单进行登记，及时理赔修理。并将财产清理的结果折评成分数纳入政教处的班级量化考评记录进入每月考评。经过以上措施使财产损坏现象大大减少，去年同期财产维修费用近2万元，本只有9000多元，避免了一些不必要的浪费。

开源节流。学校树立节约就是创收的意识，全面压缩非教学用开支：制定了大宗财产添置申报制度，规定超过500元的购置开支要书面报告学校，由分管校长、校长签字后方能购买；严格控制招待费，在外进餐必须现金结账，不得签单，校内客餐原则上以自助餐形式进

行，标准10—15元，进餐客人与陪客均实行实名登记，一定范围内张榜公布；重申财经纪律，加强财务管理，严格遵守《京山县中等职业技术学校财务管理制度》，严禁坐收坐支和无计划开支。本学期与同期比较，招待费减少三分之一。经过以上措施，确保了学校正常运转，教职员工的基本待遇也基本得到保障。学校积极开辟新财源：积极争取国家和地方财政支持，争取到地方财政和国家财政的各种政策性补贴近百万；亚太校区在来料加工、学生顶岗实习和成人短期培训上下功夫；电大校区加大学历教育、短期培训的力度。

6、狠抓资助管理，服务受助学生。

资助工作细致、规范。在工作中注重做好国家对中职学生资助政策的宣传，做好学生资助信息的搜集整理和上报，做好资助信息的档案整理。不断完善工作程序和规范办事过程，如新办银行卡发放签名制度；规范免学费的申报，审核过程。对国家助学金坚持按个人申请→班级评议推荐→学校审核上报的程序操作。

上学期受资助学生情况：1599人享受国家免学费政策，免学费总金额1790600元；177人享受国家助学金，总金额132750元；今年将毕业的学生中，有2人申报了生源地助学贷款，3人申报了“残疾学生，低保家庭学生，孤儿和烈属子女”就业补贴。下学期有160名新生纳入2014年“雨露计划”资助对象。

7、狠抓招生就业工作，以“出口”带动“进口”。

本年招收新生 550人（其中春招351人，秋招199人）。针对生源减少等情况，学校下达全员招生任务，招生结果与评先、晋级挂钩。创新宣传途径，丰富宣传形式，利用京山报、电视字幕、手机报、公汽广告、“京山教育信息网”等平台，宣传国家发展职业教育的相关政策、中职资助、学校的办学特色、重点专业、招生计划、教学质量、办学效益、就业形势和我校优秀毕业生就业创业的典型事迹等。

利用学生填报志愿的有利时机，进校、进班宣传。本学期，学校围绕春季招生工作共召开招生专题会议4次，组织招生专班下乡到学校宣传三轮次，共派出招生人员256人次，发放宣传资料9000份。

学校先后赴长三角、珠三角、北京等地区进行市场调研，与中兴通讯设备有限公司、格力集团、上海普丽盛等数十家知名企业签订了培养协议和校企协议，建立了稳定的安置就业点，学生就业前景好，月薪在3500元左右，学生家长满意。

8、拓宽培训渠道，创新培训形式。

继续教育工作：组织681人参加了湖北省农村中小学教师远程培训项目，培训结业率100﹪，李圭华、徐森水、黎红霞等30人被评为“优秀学员”，王章辉、陈义平等136人被评为 “优秀学员”；组织230人参加了京山县教育干部远程培训，培训结业率100﹪，邱子华、李锐、王红义等三名同志被评为先进工作者；启动实施了京山县2014年中小学教师学科教学能力提升远程培训，全县2000名教师通过中国教师研修网提供的平台进行网络研修。

开放教育工作：今年招收开放教育学员160人；设立了学籍招生、教务考务、教育教学三个岗位，配备了3名中青年教师任管理员，聘请了10名具有中、高级职称的兼职教师充实开放教育的师资；制定了开放教育学生管理细则和专业责任教师岗位制度；进行校园外网和天网建设，光纤导入外网，更新了联网计算机40台，装备了2个多媒体多功能教室，校园内网正在规划建设中。

职业技能培训工作：今年有1000多人参加职业技能培训，其中特种作业人员667人。与县民政局合作，组织了86名退伍军人就业前的技能培训；与劳动局合作，组织了115名农村劳动力转移培训。所有参训人员都取得了相应的技能等级证书。

（二）亮点工作





1、加强专业建设，稳步推进专业课程改革。

学校教导处多次与各教研组讨论，认真分析本组的专业优势和特色，制订了各专业建设规划（发展规划、师资队伍建设规划、实训实验室建设规划、课程建设规划和教材建设规划）。实施“重点项目”带动战略。拟选机械组车工专业和电工电子组装与调试专业做为省级重点专业，通过以推进重点建设专业为突破口，加强专业群建设，带动本组相关专业或其他专业的改革与发展，充分调动各专业建设的积极性和主动性，凸显专业特色。

对就业班的课程设置进行调整，减少文化课课时，增加专业实习操作课课时，如12级的机械加工班和数控班，学校专门安排两月时间分专业进行半停课实训，12、13级酒店管理班全部安排到五星级酒店实习。

为更好的适应市场需求，学校从2014年春季招生开始，增加了部分招生专业，在原来机械加工、数控、模具、电工电子等专业基础上增加了机电专业和企业电工专业。

2、开展综合素质教育月活动，探索全新德育工作模式。5月14至6月13日，我校进行了为期一个月的“高中生综合素质提升教育”活动，以“训练”、“体验”、“合作”、“分享”等形式,通过国防军事教育、习惯养成教育、生存磨砺教育、公民责任教育、团队协作教育、职业意识教育、感恩行孝教育、文明礼仪教育、消防安全教育、京山文化与校史校情教育，让学生养成良好的行为习惯，提高职业素养，也为学校探索出一种新的德育教育模式。这一个月，所有干部和班主任与新生同吃、同住、同训练，在训练中认识学生、了解学生，关爱学生，同时认真学习教官的训教精神、思路、方式和方法，结合我校实际加以提炼和凝结，变成我校开展工作的宝贵财富。此次活动，是新形势下开展社会主义核心价值观教育的新举措、新途

径，为培养学生的全面发展、终生发展提供了很好的经验。

3、实施班级量化管理后勤系列评分细则，加强财产管理。

针对我校学生流动性较大，部分学生行为习惯不好，财产管理难的特点，我们制定了《班级量化管理后勤系列评分细则》，从各班级的财产管理、水电使用、缴费情况等三个类别的表现进行评分，月底将各班得分情况汇入政教系列，汇入班级量化总分。细则制定得非常细致，对三大类中出现过的不规范的行为都规定了扣分标准，对落实评分细则好的班级月底给予奖励分。成立了评分细则实施小组，由后勤处三个主任及张文范、赵吉清五人组成，采取定期和不定期相结合的方法检查，即每周二和周五定期对各班的教寝室财产使用、水电使用情况进行定期检查，作好记载，后勤处三个主任及电工张启华同志平时上课和工作时随时到各班教寝室检查以上情况，并作好记载，另外上级有检查或有客来校参观时，我们也提前检查整改，将检查结果记录在案。每月将考评结果公榜，并通过政教处与班主任工作评价，津贴挂钩。通过以上措施，收到了比较明显的效果，以前由于学生流动，各班对多余桌椅床铺疏于管理，有的干脆就近搬出教室，放在走廊上无人管理，经过我们造册登记，经常检查核数后，桌椅损坏比以前好多了。以前在水电使用上多有长明灯、长流水的现象出现，经过量化检查扣分后，这些现象大大减少。如细则实现的第一个月4月份，分别有5个班级因为有长明灯被扣分，但到5月份时，整个月只有一个班因忘关灯而扣分。这个效果是非常明显的，既培养了学生良好的行为习惯，又为学校减少了不必要的浪费，起到了节流的效果。

4、加强校企合作，努力拓宽学生就业渠道。

入厂访企，订单数量进一步增加。与15家企业签订合作关系，用人订单数量为316人，其中数控类岗位订单为数控专业毕业生数的1.5倍。与10家用人单位签订了学生实习合同，与2家企业建立产

品来料加工关系，为学校创收近10万元。使毕业生能够学以致用，找到适合各自的工作岗位，保证毕业生的有序流动。

校企合作深入推进。首先，大力服务县域经济。学校主动与县内相关企业合作办学，采取勤工助学、来料加工、引进企业生产线等形式进行校企合作。先后组织我校12级电子计算机等专业学生45人到德兴印刷厂，组织13级机械、电子等专业学生59人到格莱尔电子，组织高二机械、电子、会计等专业学生206人到湖北太力等企业勤工助学；格莱尔电子在我校建生产线一条，湖北太力在我校建生产线一条；和李和顺等县内机械企业合作，采取来料加工等形式积极为他们服务。其次，学校在校企合作模式上不断创新，借助部分优秀企业进行冠名订单班，先后与美的集团、太力集团、格莱尔电子签订钳工、数控、模具、电子订单班，通过定向培训，实现定向就业，依托订单培养，建立企业奖学金制度，同时与企业进行技术、研发等方面的合作，开展产品加工。通过这些方式，把学生实习与企业用人结合起来，从“借鸡生蛋”向“返蛋孵鸡”探索，努力拓宽学生就业渠道。

五、改变教育观念，推行送教服务上门。

职业技能培训工作实质是一项服务性工作。安全培训为了方便企业，学校到华尔靓科技有限公司送教上门，把安全技能、安全知识送到工厂。为了便于第一时间了解培训需求信息，退役士兵职业技能培训也是把办公地点安置在县民政部门。送教上门活动能更全面的了解培训对象需求，更贴近地为培训对象服务，为学校赢得了声誉。

六、职教资源整合工作获得突破性进展。

8月，天坤国际控股集团到我校调研，就与我校合作办学达成初步协议。8月27日，县委常委、县委宣传部部长杨孟富带领县直有关部门负责人到我校调研，就全县职教资源整合及新职校建设工作情况召开专题会议。会议确立了政府主导、公办民助、实行托管合作的

办学思路，初步确立了2-3个新校选址方案，就建立健全全县职业教育组织领导机构、完善经费保障机制、清理整顿全县职业培训职能、规范职教招生市场、深化一体化管理达成了共识。职教资源整合工作获得实质性进展。

三、存在的问题

1、招生政策落实不力，招生困难。

2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛有待进一步提高。

3、教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。本学期开始我们就征集了一线教师关于教学与学生学习方面的问题上，提出了一些研讨要求，但通过这次校本培训验收来看，效果仍不够理想，有待我们的进一步探讨。

4、校舍破旧，教学实训设备欠缺，严重制约教学实训工作和技能培训工作的开展。

5、学生的养成教育还要加强，方式方法还需创新。

6、学生厌学情绪严重，控流保学工作形势严峻。

四、问题分析：

1、招生政策落实不力。一是中考评价没有严格按照教育局春招会议精神落实，致使春招学生越多，评价越差，影响初中学校春招的积极性。二是对违规招生处罚不力：京山二中、京山中学、民权中学、育才中学违规在平台外招生，扰乱了招生市场；初中个别班主任为了一点小利违规有偿招生，致使一部分生源外流，造成招生市场混乱；高中学校结构不合理，6所普高，2所职高，导致各校为了生存而相

互拆台、诽谤、违规招生；对招生贩子的打击没有政策保障，查办处罚没有措施，导致招生贩子队伍越来越大，中职生源外流更加严重。

2、个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强，积极主动性也不够，导致工作的计划性和前瞻性不强。

3、学校硬件设施缺，严重制约教学实训工作和技能培训工作的开展，不能很好的吸引学生。

4、专业教师欠缺。

五、下半年工作思路

1、继续完善常规教学和项目制教学制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

2、布置任课教师选题、组题、课件制作任务，为我校试题库建设、课件库建设做准备。成立校本教材研发小组，推动我校校本教材的迅速开发，以适应就业班的教学。

3、计划招生550人。全员参与招生，加强招生宣传力度，拓宽招生宣传渠道。

4、增收节支，开源节流：狠抓食堂、小卖部的管理，降低成本，提高服务质量，增加营业额，达到下学期创利润50万元；全方位实施后勤系列班级量化考评细则，减少不必要的损失，将维修费用降至原基础上的一半；严格实施开支申报制度和来客就餐审批制度，不该开支的坚决不开支，使来客就餐费用在上学期基础上减少三分之一。

5、加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“培训计划”。及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班会课质量和班级管理能力。

6、继续开展创新性青年教师培养提高和“蓝青结对”工作，使青年教师教学水平上新台阶；加强“双师型”教师培训，鼓励中青年教师根据自身特点进行转岗培训，确保我校师资队伍的教学水平稳步

提高。

7、积极探索，结合国家职高高考新模式制定我校高考新思路。

8、加强寝室文化建设和学生心理健康教育。开展寝室文化评比活动。开放学校心语室，安排心理辅导教师利用课外活动时间坐班，对学生进行心理疏导。

9、增加招生专业。开设东风本田班、美的班、高铁班。

10、加强校企（校）合作力度。

11、加大招商引资力度，加快推进新校区建设。

二0一四年十二月

稷山县职业中学军训 篇7

随着社会对职业技术人员的需求不断增大, 国家教育部对职业教育越来越重视, 对职业教育的投入逐年递增。从职业技术学校走出来的技术工人受到各大企业的欢迎, 因为就业形势好, 职业技术学校越来越受到人们的青睐。

1 职业教育投入与产出概述

教育的投入和产出分为个人和国家两个方面。对于个人来说, 受教育学本领, 获得高学历, 找到好工作, 获取高收入, 是个人价值的体现。对于国家和社会来说, 加大教育投入, 培养出技术人才, 进而提高了生产效率, 促进了国民经济的发展和社会的进步, 同时也提高了国民素质。舒尔茨是人力资本理论的代表人物, 他的《人力资本投资———教育和研究的作用》中指出, 现代经济的发展必须提高体力劳动者的智力水平, 增加脑力劳动者的成分, 以此来代替原有的生产要素。所以, 由教育形成的人力资本在经济的增长中占据着越来越重要的地位。尤其是全球知识经济的到来, 很多经济学家开始研究教育投资对经济增长的作用。

2 职业教育投入的必要性

目前, 职业教育对国家的贡献越来越大, 加大教育投入符合科教兴国战略, 适应行业人才的需要, 进而能提高国民的整体素质。

2.1 符合科教兴国的战略

加大职业教育的投入, 是落实科教兴国战略的重要举措。我国每年都会有上千万的初中生毕业不能升入高中, 数百万的高中生不能升入大学, 还有数百万大学生找不到合适的工作, 这就是人力资源的浪费。如果加大对职业技术教育的投入, 让这些在“独木桥”上落马的学生都能够适时地去接受技能的学习和培训, 那么将会满足社会各类技能人才的需要。大力发展职业教育, 加大对职业教育的投入, 实施教育分流, 实现教育资源的合理配置, 符合我国科教兴国战略, 能够快速提高综合国力。

2.2 适应行业人才的需要

专业技术人员已成为各企业单位的“香饽饽”, 尤其是技术含量比较高的行业, 技术人员更是少之又少。随着电厂、电网的高度自动化、综合化, 电力管理部门对电力系统自动化、供电技术、高压输配电线路施工运行与维护等专业人才的需求越来越多。电力行业有规定:每装机100万k W的电站和变电站需要增加200人来管理和负责技术维护。现代水利工程多采用现代化的生产设备、自动化的控制操作, 先进的防汛指挥系统和水污染的治理等工作需要懂水利、会经营的一线技术人员。所以, 加大职业教育的投入, 是各行各业对技术人员迫切需求的表现。

2.3 提高国民整体素质

职业技能教育的发展, 可以让高中、大学的落榜生重新找到学习的方向, 由纯知识的学习转向技能的操作。虽然这些落榜生文化课的知识不够突出, 但是动手操作的兴趣还是比较高的。职业教育避免了这部分“落榜学生”在无技术基础的茫然状态下流入社会。加大职业教育的投入就是要更多地接收愿意学习技术的学生, 让更多的人能够有机会延长在校学习的时间, 这样国民的整体素质就提高了。同时, 职业技术学校还可以为国家培育出更多的高精尖技术人才, 有利于提高我国在全球的竞争力。

3 职业教育投入现状

我县职业教育投入比较到位, 各级领导非常支持水利电力学校的建设, 从建校征地, 到学校的设施建设、仪器配备和各方面的经费等都能按时拨发。学校还和县水利电力管理公司签订了校企合作合同, 建设了校外实训室, 给学生提供了更多动手实践的机会。

3.1 场地条件优良

我县水利电力公司以培养人才为第一要义, 选取了地势优良, 交通信息发达的地方建校。校园周围环境优美, 校内有教学楼、实验楼、宿舍楼、实习实训场所等配套设施, 为学生的学习、生活和实习实训提供了良好的条件。

3.2 仪器设施齐全

学校教学仪器设备优良, 有语音室、计算机室、电子图书室、电子阅览室和水利电力实训中心的设备室, 不但能满足在校学生的全部实训、实验和实习教学任务, 还可以为社会上的技术培训和技能鉴定服务, 设备使用率非常高。

为了提高学生的综合素质, 学校不断建设体育运动设施, 有400 m标准田径场、篮球场、排球场、足球场、网球场、室内外乒乓球台等, 为学生的体育运动提供足够的场地需要。其他的生活设施配备齐全, 是学生学习和生活的乐园。

3.3 校内外实训室建设

职业学校注重的是技能的训练, 所以实训室的建设和实用显得尤为重要。目前我县水利电力职业学校的实训基地有电工实验实训室、水力学实训室、水工模型室、材料力学实验室、大型水利工程仿真模型等。校外设有实训基地, 与水利电业公司联合而办, 学生在实习期可以到公司和工人一起上班, 由公司师傅指导实践操作, 提高了学生的技能训练, 为学生毕业后就业积累了工作经验。

4 职业教育成果产出

职业院校是一种具有多种产出的机构, 目前职业学校的产出主要有人才培养、科学研究和社会服务。当然, 在这三种职能中, 科学研究相对薄弱, 职业学校主要是对学生技能的培养, 以更好地为社会服务。

4.1 人才培养产出

人才培养产出是职业学校最重要的一个方面。对于一个学校人才培养的评价, 通常是以在校生的数量和质量来衡量。职业学校只有培养出有能力的人才, 就业形势良好, 才能吸引社会更多的关注, 以获得更多的生源。

学校特别注重学生职业技能和综合素质的培养, 力争本校毕业生在用人单位都能获得好评。根据跟踪调查发现, 本校毕业生在用人单位口碑非常好, 吃苦耐劳、爱岗敬业、具有良好的职业道德, 很多毕业生已经成为水利电业部门的技术骨干或中层领导。

另外, 学校非常重视毕业生的就业工作, 成立了毕业生就业指导小组, 各专业成立就业工作小组, 学校拨出专款奖励优秀毕业生。加大就业指导工作的经费投入, 聘请专业人士和专家给学生做就业指导, 帮助学生转变观念, 树立“先就业、后择业、再创业”的就业观, 让学生掌握就业技巧。多方收集招聘信息, 并邀请用人单位到学校招聘毕业生。很多毕业生毕业后可以直接在我县水利电业公司上班, 消除了就业的后顾之忧。

在人才培养上, 学校不但注重学生的知识技能的培养, 还加强品德建设, 为学生树立正确的就业观, 以助学生能够经得起挫折的锤炼。

4.2 科学研究产出

科学研究的产出在职业学校里相对来说比较薄弱, 主要通过学校每年发表的学术论文数和科研项目数来评价。职业学校主要以培养学生的技能为方向, 科研氛围不够浓厚。不过学校可以和企业联合开发科研项目, 使学校的仪器设施能够得到最大利用。

4.3 社会服务产出

人才培养和科学研究都是社会服务产出的一部分, 而最直接的社会服务则是职业学校对社会的开放。职业学校的仪器设备齐全, 各种功能科室能够承接社会技能考核的活动。如可以举办短期培训、定向委培等成人教育和继续教育;可以承担企事业单位的的科研项目;通过校企合作的实训室, 可以开展联合研究;可以向社会转让技术和出售专利;还可以向社会开放图书馆、实验室和教学设施等。提高职业学校仪器设施的利用率, 也是职业学校产出的一部分。

5 结语

职业教育的投入和产出是可以看得见的效益。投入越多, 产出就越高效。当然, 对于投入和产出的分析还需继续研究, 争取能以最小的投入, 获得最大的收益, 培养出数量更多、质量更高的社会各类技能人才。

参考文献

[1]黄林芳.高等教育投入产出主成分分析[J].财经研究, 2005 (31) :112-122.

[2]姜春林.985高校管理学科投入产出效率评价实证研究[J].科技进步与对策, 2009 (26) 22:13-196.

[3]吴建英.水利水电建筑工程专业实践教学初探[J].中国职业技术教育, 2007 (21) :33-35.

中学军训素质教育功能之我见 篇8

一、 军训的政治素质教育功能

军训的过程是对中学生进行爱国主义教育的过程,通过军训,能够唤起中学生的民族自尊心和自豪感,激发学生保卫国家、建设祖国的爱国热情。在军训中,参训官兵对工作满腔热忱,对同学严格训练、一丝不苟的直观示范,更是在学生心目中树立起了我军威武之师、仁义之师的光辉形象。在参训官兵的榜样行为中,学生们丢掉了怕苦怕累的思想,学到了解放军的好思想、好品质,树立了以苦为乐,也坚定了为祖国、为人民努力锻炼、刻苦学习的信念和报效祖国的崇高理想。学生通过有计划地进行军事理论知识学习和军事技能训练,能进一步激发当代中学生的历史使命感,提高政治思想素质,树立爱国主义思想,唤起学生的民族自尊心和民族自豪感,使同学们亲身感受到个人的前途命运与国家的安危息息相关,增强为祖国贡献力量的自觉性。

二、军训的文明道德素质教育功能

参训学生亲身体验军旅生活,在训练、休息,用餐、乃至唱歌、打扫卫生、内务整理等方面严格的管理和要求使同学们切实体会到“纪律是胜利的保障”的真理。团结紧张的军训生活使同学们遵守纪律的自觉性和集体主义观念大大增强。在训练比赛评比中未得到名次的同学感到脸上无光,为个人拖累了成绩而感到难过。在这种氛围中锤炼出来的另一面是同学们相互帮助、礼让谦恭、和谐相处,学生真正体验到战斗集体的快乐和温暖。军训过程也是集体主义教育过程,军训的各项活动都是集体的活动,都是靠集体团结协作才能搞好。如方队操作,就是集体行为锻炼,潜移默化地增强了集体意识。

三、军训的磨炼意志、克服困难的心理素质教育功能

现在的中学生大部分同学是从校门到校门,幸福、平坦顺利的生活经历,舒适的生活环境,使他们很娇气。以至在军训之初,很多同学担心自己坚持不下来,但经过短暂的艰苦训练,军队严格的管理要求和具体的科目训练,使这些在幸福平安环境里成长的孩子经受住了考验。训练场上,同学们战高温、斗酷暑、不怕日晒和风吹雨打,严格认真地执行教官发出的每一个命令。军训生涯结束后,同学们皮肤晒黑了,身体消瘦了,没有一个人说不苦的,但也没有一个人说不值得的。汗水与泪水换来的是吃苦耐劳的精神,艰辛与劳累取得的是坚韧不拔的意志。这紧张有序高强度持久的训练,使学生的意志逐渐增强,承受能力提高,真正使学生心理素质得到锻炼。

四、军训对学生身体素质教育功能

军事训练具有很强的体能和运动技能的锻炼功能,军训期间的“磨、爬、滚、打”常规操练、各种适合中学生身体机能的训练项目,不仅能使学生掌握基本的军事技能,而且有利于中学生严谨、高效的生活习惯的养成和体质的增强。在军训中很多学生都反映,原先在家中挑剔饭菜,很多菜都不吃,而在部队,很多同学改变了挑食的坏毛病,饭量增加,身体素质都得到了很大的提高。