校园五化建设实施方案

校园五化建设实施方案（精选5篇）

校园五化建设实施方案 篇1

化峪初中校园“五化”建设方案

为了进一步提升我校的办学品位和办学水平，为了学生的健康成长、教师素质提高和学校持续发展，创设优美的人文环境和和谐健康的良好氛围，按照县教育局关于印发《稷山县教育系统校园“五化”建设实施意见》的通知文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建具有我校特色的校园文化体系，促进我校教育事业和谐、健康发展。

二、主要内容

按照“软件从严、硬件从实”的要求，围绕“狠抓校园五化、和谐科学办学”的思路，切实做好校园五化建设的规划和环境布局的设计等具体工作，做到“五化三园”，即做好学校文化、硬化、净化、绿化、美化，把学校建成花园、学园、乐园。要按照“科学、人文、创新”的校园文化建设主题和“硬化、净化、绿化、美化”的层次目标，精心规划设计，着力提升校园文化品位，着力体现校园文化底蕴深厚、风气良好、环境优雅潜移默化的育人功能。

（一）加强“五化”建设，创建优雅校园环境

整洁、高雅、富有教育意义的校园环境是校园文化的特质载体。校园环境建设要科学规划，精心设计，注重品位，突出特色，通过加强绿化、硬化、美化、净化、文化等“五化”建设，最终达到美化目的。

1、绿化

结合我校环境特点整治校容校貌，精心设计“校园文化角”，栽植绿化草坪和花卉，操场四周等空闲的地方栽种冬青。使校园的树木、花园、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。要发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。

2、硬化

除绿化种植地外，校园地面全硬化。同时做好硬化地面的维护与管理工作。

3、美化

校园美化要树立“素质教育”理念，渗透“养成教育”思想。浓厚室内外的美化氛围，突出教育性，体现高雅品位，要做到墙面无污染、桌面无刀痕、地面无污水、室内无纸屑。进一步强化师生精神面貌，形成穿有样、坐有相、行有规、言有范的校风。

4、净化

健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。校园、教室、宿舍卫生要求坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。要彻底清理墙上的胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语。

5、文化

掀起校园文化建设的高潮。在校门口竖立醒目的警示牌，在校墙醒目位置书写永久性标语，形成浓郁的育人氛围。对教室的学习专栏经常更新，教学楼上要悬挂有特色的、符合学生年龄特点的相关标语，名人画像、语录。在教室、宿舍前要制作永久性的学校办学目标、校训、校风、教风、学风标语。制作文化宣传栏，将公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文，优秀教师、三好学生、优秀团员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介、普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识轮换布置其中。

（二）加强“三风”建设，培育校园精神

1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。我校要在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，确立具有个性特色的办学理念和校风校训，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。要教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面、健康发展。

2、以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。组织全体教职员工坚持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平；要教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

3、以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好《中学生守则》《日常行为规范》教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育；近期请法制副校长做一次专题的法制讲座。倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满激情、乐于探究的良好学风。

4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园精神。要将办学传统与办学目标结合起来，努力打造传统与追求相统一的校园精神。要充分发挥师生的主体地位，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。要重视对校园精神的提炼总结，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

(三)拓宽活动载体，开展校园文化活动

1、深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，适时举行乒乓球、篮球比赛，文艺节目汇演，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班会、每日班情教育和升国旗活动，大力开展系列德育主题教育。

2、要从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。

3、要大力开展读书活动，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯；定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围，推动校园文化建设向纵深发展。

4、充分利用节日、纪念日开展系列主题教育。如：“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“八一建军节、“十一” 国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多采的活动；利用学生入学毕业、入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。

5、要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。要定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。

三、总体要求

（一）坚持科学规划，促进持续发展。校园“五化”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力的系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。结合实际，科学规划，既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园“五化”建设的长效工作机制。

（二）坚持全面推进，凸显育人目标。既注重校园环境建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化活动经常展开、科学管理和规章制度建设、良好“三风”建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。

（三）坚持因地制宜，突出学校特色。根据实际情况，突出重点，注重创新，继承和发扬优良传统，形成办学特色。

校园五化建设实施方案 篇2

一、“数字化”校园时代高校财务信息系统一体化建设的意义

首先, 它推动了高校会计信息化建设进程。“数字化”校园建设不仅增强了财务信息的发布能力, 而且统一规范了信息来源的格式, 实现了各业务部门之间的数据交换, 解决了财务部门信息“孤岛”问题。其次, 强大的身份认证系统为财务数据的安全提供了有力保障, 保证了财务信息的统一性、真实性和可靠性, 从而加快了高校财务管理信息化建设, 提升了高校财务管理水平。最后, 由于高校的各种资源及校园各项活动都离不开资金的支持, 需要资金就需要财务信息的数据共享, 实时掌握资金使用情况, 如何将相关的财务信息共享, 就成为高校信息化建设首先要解决的问题。因此高校在“数字化”校园建设中对高校会计信息化提出了更高的要求, 放到了一个很重要的地位, 缺失高校会计信息化, “数字化”校园建设也就失去了意义。

二、“数字化”校园时代高校财务信息系统一体化的需求分析及实现方式

(一) 数据共享需求及实现。

目前, 各高校都在不同程度地建设财务信息化, 初步形成了财务信息化运作模式。但大部分高校财务信息化建设仍然停留在财务部门内部账务处理、财务日常业务管理上的信息化, 或者实现了职工在网上查询工资、科研经费等。高校财务信息工作普遍缺乏整体规划, 没有形成一个跨部门 (如财务处、教务处、学生处等) 的信息平台, 部门之间信息交流不畅通, 存在诸多障碍。各部门各自为政, 资源不能有效共享, 财务信息和各部门数据共享主要通过数据文件传输或纸质文件传递完成。这种传递方式虽然避免了来自网络的攻击, 一定程度上保证了数据的安全性, 但是它需要大量的人工操作, 存在更新速度慢、容易出错等问题, 对整个财务信息系统来说, 存在严重的信息“孤岛”现象。随着“数字化”校园时代的到来, 财务部门和学校各部门之间需要大量的信息交换和最大限度的信息共享。因此财务信息系统如何有效克服信息孤岛瓶颈、融入到“数字化”校园大平台中成为高校首先要解决的难题。

财务信息系统与“数字化”校园数据共享需要解决两个方面的问题, 一是财务信息系统从数字化校园中获取自己需要的数据, 包括教职工基本信息、学生基本信息、部门信息、项目信息、教职工工资信息、学生住宿信息、教学科研相关信息等。通过共享信息, 可以得到来源权威的数据, 如从教务处、研究生院获取的学生信息, 设置学费应收款, 依据学生住宿信息设置学生住宿应收款, 依据教学相关信息设置补考重修费标准, 依据人事处提供的薪酬信息设置相关的工资信息等, 消除业务系统中数据不一致的情况, 使数据准确可靠。二是“数字化”校园平台从财务信息系统获取所需要的信息, 包括经费使用情况、教职工工资、劳务酬金、学生缴费情况等信息。通过共享财务信息, 经费负责人可以随时了解项目资金使用情况, 远程管理自己负责的经费, 广大教职员工可以了解自己的收入情况, 学生可查询自己的缴费情况并有利于相关职能部门进行系统控制管理。

值得注意的是, 财务信息系统与“数字化”校园信息之间的数据转换应做好数据安全保障工作。首先, 财务信息系统的数据库与共享平台数据库数据不能直接交互, 而应在中间设置两个过渡数据库, 一个作为从共享平台获取教职工、学生等基本信息的过渡数据库, 另一个则作为财务信息数据传输的过渡数据库。其次, 在共享平台与过渡数据库之间增加防火墙、网闸等相关硬件设备, 保证财务信息的第二层网络安全。最后, 在财务信息系统数据库与过渡数据库之间进行专业网络设置, 保证财务信息网与校园网络的相对隔离。

(二) 高校财务信息资源整合的需求及实现。

随着高校教育的迅速发展, 外部环境和内部管理体制都发生了很大的变化。本文试从有效运用“数字化”校园共享平台, 有效整合高校财务信息资源, 建立一套高效、便捷的财务管理及业务流程着手, 实现高校财务信息系统一体化的建设。

1. 实现高校报账过程中的信息资源整合, 提高财务服务效率。

随着高校教育事业的稳步发展, 高校各种经费来源日益增多, 经济业务随之加大, 财务人员每天不得不超负荷应付各类经费的报账业务。由于各类经费所需的审批手续不同及各类业务的要求不同, 财务人员面对各类业务时需要不断跟师生解释并指导报账, 针对同一笔业务需要做大量的重复工作。充分利用“数字化”校园共享平台可以有效解决“报账难”的问题, 方法如下:对各类报账业务进行有效梳理并分类, 将各类业务所需的审批手续及注意事项以流程图的形式公布于“数字化”校园共享平台, 并要求广大师生员工在办理相关报账业务时, 需先登入共享平台, 获取背面标有财务部门设计的相关业务流程图的原始凭证, 并根据流程图所要求的审批手续及注意事项进行办理, 以达到提高财务部门服务效率、解决“报账难”问题的目的。

2. 实现各类业务系统的信息资源整合, 提高财务管理水平。

一是将各类业务系统信息整合到“数字化”校园平台, 分为两类信息整合, 整合思路如上页图1所示。

一类是基本信息的整合。基本信息包括教职员工基本信息、本专科生基本信息、研究生基本信息等。在“数字化”校园数据共享库建立的初始阶段, 首先由高校人事管理系统上传教职员工的基本信息、教务系统上传本专科生的基本信息、研究生院上传研究生的基本信息至共享数据库。其次由财务部门的中间数据库获取共享平台的基本信息。最后由财务信息系统的相关数据库处理信息, 如由工资系统获取教职员工的基本信息, 并按照基本信息提供的数据生成工资固定字段的内容, 由学生收费系统获取本专科生、研究生的基本信息, 包括他们的住宿信息, 并自动根据规则设置相关的应收款等。在“数字化”校园共享库运行阶段, 每个业务部门的信息变化情况如教职员工离职、新引进的教职员工、本专科生的留级、退学等上传至共享库后, 财务中间过渡库仅获取这类变动情况, 财务信息系统的相关数据库再根据这类业务变动情况, 自动进行调整, 经过财务人员复核后, 正式形成相关的数据确认到系统中。“数字化”校园共享平台应用后的流程过程打破了传统由人工设置的局限性, 采用基本信息自动传入并自动生成数据的方式, 有效提高了财务工作效率, 提高了财务管理水平, 同时由于减少了人工干预, 也提高了财务内部控制的目标。

另一类是科研、设备等业务信息的整合。以科研经费为例, 校科研管理系统中的各项预算信息 (包括设备、材料、差旅、会议、测试加工、国际合作与交流、劳务等) 导入到“数字化”共享平台后, 财务部门通过数据交换的中间数据库获取所需要的科研预算信息, 实现日常科研经费核算中实时控制的目的, 最终将科研经费的使用情况通过财务综合查询数据库反馈至“数字化”校园平台, 达到科研管理部门、科研经费的项目负责人实时了解科研经费使用情况, 便于业务部门及相关负责人管理的目的, 从而提高学校科研经费管理水平。

三、“数字化”校园时代高校财务信息公开

在各类业务信息系统资源整合至“数字化”校园平台的基础上, 财务信息系统利用中间过渡库过滤后获取有用信息, 将财务相关信息包括个人收入情况、经费使用情况、预算执行情况、学生收费情况等通过财务综合查询数据库更新至“数字化”校园平台数据库共享, “数字化”校园平台再根据人员性质赋予相应的查询权限, 全校师生员工即可登录“数字化”校园平台查询相关的财务信息。

四、“数字化”校园时代财务数据安全问题及防范措施

由于公网及教育网络的广泛应用, 使得财务信息安全面临许多新的考验。在高校财务信息系统一体化建设过程中要注意以下几方面的问题:

1.随着高校财务信息系统运用范围的不断扩大, 师生访问量不断增加, 网络安全问题日益突出, 因此建立一个多维度、多层次的安全防御体系, 对高校财务信息系统的访问和使用设定权限, 可以防止非法和级别不够的用户访问, 切实保障财务数据安全。

2.财务内网方面存在的风险。目前各高校所使用的信息系统都是基于SQL/ORACLE数据库模式, 形成相对独立的财务内部局域网络, 但是由于信息交换等各方面的工作需要, 该局域网络未能与外界保持完全隔离, 局域网内部也可能遭受病毒攻击。为保证财务数据安全, 系统维护人员应定时升级杀毒软件, 提高整个系统的安全性, 此外, 身份识别技术、信息加密存储技术、防火墙技术也必不可少。

3.服务器自身存在的系统风险及硬件损坏风险。由于财务数据库所使用的服务器虽然处于内部相对比较稳定的网络环境下, 但是由于财务人员的不当操作或者由外界带病毒的介质导致的局域网安全风险, 及服务器自身的系统安全等问题也可能导致财务数据安全存在隐患及丢失风险。

4.由于信息安全技术总是落后于病毒的发展, 信息安全技术需要不断的更新。因此高校信息化系统的维护人员应跟踪学习信息技术安全方面的前沿知识, 关注信息安全产品的发展, 以不断完善系统的安全控制。

综上所述, 随着“数字化”校园建设的不断推进, 通过有效整合全校业务信息资源, 解决财务信息共享难题, 推动了高校财务信息建设, 提高了高校财务管理水平, 有助于高校财务信息一体化及自动化的实现。

摘要：随着网络技术的发展, “数字化”校园时代已悄然而至, “数字化”校园建设已成为高校网络构建的重要组成部分。本文从“数字化”校园时代的高校财务信息系统一体化建设的意义、业务部门及广大教职员工的财务信息需求及实现方式、数据安全及防范措施等角度探讨了高校财务信息系统一体化建设。

关键词：“数字化”校园,财务信息,一体化

参考文献

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[2] .魏惠妮.浅谈在高校管理中数字化校园建设的意义[J].科技信息, 2010, (5) .

[3] .李勇.高校财务信息化的必要性研究[J].淮海工学院学报, 2011, (14) .

[4] .方杰.浅谈云安全[J].信息系统工程, 2009, (08) .

[5] .高新宇, 李祥艳.信息化条件下高校财务管理流程的优化[J].中国管理信息化, 2012, (6) .

五化建设汇报材料[模版] 篇3

为建设“文明、和谐”的校园，营造优美、和谐的育人环境，唐家坡小学多措并举，开展“绿化美化环境共建和谐校园”活动。

唐家坡小学要求各班结合课堂教学及班、队会，坚持对学生进行文明礼仪教育，培养学生养成文明礼貌、爱护公共设施、不乱扔垃圾的良好行为习惯。按照净化、绿化、亮化、美化和师生行为文明化要求，认真做好校园内部环境的整治工作。强校园卫生和日常保洁工作，彻底治理校园卫生死角。学校针对治理中排查出的问题和隐患，按照“谁主管谁负责”的原则，开展专项整治，并把责任细化到人，把整治工作落到实处。实行“一天一清扫、一天一检查、一周一评比”制度，每天对校园清洁卫生、学生文明习惯进行检查、公布，对工作成效显著的班级，予以通报表扬；对工作无进展、影响全校形象的班级，责令限期整改到位。

街道调解网格化建设工作实施方案 篇4

为认真贯彻落实省和市、区关于加强社会管理创新的部署要求，有效实施省、市“社会矛盾排查化解行动计划”，进一步提升全街道社会矛盾纠纷大调解机制建设，不断提高社会矛盾纠纷预防化解能力，现根据《人民调解法》和上级相关文件精神，决定在全街道建立全覆盖、无缝隙的网格化调解工作模式。具体实施方案如下：

一、以街道调处中心为骨干、基层调委会为依托，深化创新矛盾纠纷调解网格化管理系统

（一）调解网格的布局 全街道建立四级调解网格。

以街道实际辖区，建立第二级调解网格，由街道调处中心具体负责网格的日常运行。

以各村（社区）实际辖区，建立第三级调解网格，由各村（社区）人民调解委员会具体负责网格的日常运行。

以居民小区（自然村、企事业单位、学校、各类市场）实际占用土地，建立第四级调解网格。

在居民小区（自然村、企事业单位、各类市场）内，原则上以500人的居住（工作）区域划定第五级网格。

（二）调解网格的基础建设

1、二级调解网格：街道按照要求成立街道调解网格化建设工作领导小组，领导小组组长由街道党工委书记担任，领导小组办公室主任由街道分管领导兼任，领导小组办公室副主任由街道综治办主任和司法所长兼任。街道调处中心制作街道网格化调解组织示意图（包括三、四、五级调解网格），制作调解网格工作制度和调处中心人员公示牌上墙；有2名专职调解员，有网格调解员、信息员花名册（按三、四、五级调解网格填写）；建有“四室”即办公室、接待室、调解室、督查室；信息渠道（电话、互联网、调解专网）畅通，调解网格工作台帐规范。

2、三级调解网格：各村（社区）要制作社区网格化调解组织示意图（包括四、五级调解网格）和调解网格工作制度上墙；有1名专职调解员，网格调解员、信息员花名册（按四、五级调解网格填写）；有办公室、调解室，信息渠道（电话、互联网等）畅通，调解网格工作台帐规范；网格调解员有《调解员工作日记》。

3、网格调解员公示。三级、四级、五级网格的负责人与调解员的姓名资料等必须在网格内进行公示，确保网格内群众明白知悉，方便群众反映情况和寻求服务。公示的主要内容有：网格名称、姓名（照片）、责任范围、工作职责、职务、联系电话、监督电话等。

二、以规划的网格确定调解（信息）员，实现全街道调解组织网络全覆盖

（一）加强网格调解员、信息员队伍建设。每个网格须明确一名网格负责人，配备若干名专兼职调解员和信息员，网格负责人负责处理网格日常工作。各村（社区）要认真按照人民调解员的聘任条件，逐一落实网格调解员、信息员，确保每个调解网格至少有1名以上的调解员。

（二）网格调解员、信息员工作职责

1、网格调解员工作职责为：一是及时排查、调处网格内发生的矛盾纠纷，严格执行矛盾纠纷排查、调解日报告制度；二是及时掌握网格内的矛盾纠纷情况及重点、难点、热点问题的动态，发现重大纠纷苗头及时报告；三是接处区、街道12348矛盾纠纷调解服务热线的指令，对矛盾纠纷现场及时处臵，协调解决有关困难和问题；四是积极宣传相关政策和法规，确保社会和谐稳定。

2、网格信息员工作职责为：一是每日进行矛盾纠纷隐患排查，对网格内居民所反映的信访问题和各类矛盾纠纷，及时妥善化解，将矛盾纠纷消除在萌芽状态，尽力做到常见的矛盾纠纷不出责任网格区；二是接处区、街道12348矛盾纠纷调解服务热线的指令，协助网格调解员对矛盾纠纷现场进行处臵；三是对解决不了的矛盾纠纷，及时上报所在的村（社区）调委会，并协助做好工作；四是紧急情况、重大或重要事件直接拨打区12348调解服务热线汇报正在发生的矛盾纠纷概况。并切实做到“六必访”，即网格内居民家庭遭遇亲人 辞世、意外伤亡等重大变故时必访；网格内发生民事纠纷和家庭纠纷时必访；网格内居民有上访苗头性问题时必访；网格内居民生病住院时必访；网格内居民发生违法违规行为时必访；网格内居民家庭有子女结婚、考进大学等喜事时必访。三是落实联系走访制度，了解掌握联系对象的思想状况和生产生活情况，收集反馈各种信息，并在《信息员工作记录簿》上做好记录，重要信息及时上报。

（三）调解网格工作制度

1、走访排查制度。网格信息员每周至少走访50户居（村）民、举行1次隐患排查为专题的座谈会，把居民反映的情况和困难记录到联系簿中，做到情况全面掌握，信息及时上报，纠纷及时处理，结果及时反馈。

2、信息上报、反馈制度。

四、五级网格实行日排查、日报、直报、快报和零报告制度。网格调解员、信息员在接到居民诉求或遇到居民提出相关意见建议后，当日给予联系，并在3个工作日内给予答复，在7个工作日内进行第一次回访。

3、目标管理制度。建立网格管理工作责任制，落实工作职责，建立完善村（社区）网格调解员工作例会制度，对网格化管理工作中出现的困难和问题，对一些重大疑难民生问题进行分析研究。

三、规范网格运行，提升调解工作机制建设

（一）调解网格的运行

1、第五级调解网格：每日开展纠纷隐患排查，走访网格内居民，对排查出的矛盾纠纷隐患进行及时化解，并于当日登记和上报第三级调解网格；对不能化解的纠纷隐患和突发性事件，应及时上报上级调解网格（可直报至第一级调解网格）；对当日调解的纠纷，进行登记和留存调解资料，并及时制作调解协议书和归档；对不能达成调解协议的纠纷，应及时上报上级调解网格。

2、第四级调解网格：督促第五级调解网格进行每日排查和纠纷的调解工作；每日开展纠纷隐患排查和纠纷调解工作；每日汇总第五级调解网格的工作情况和数据，上报给第三级调解网格，并视情向上级调解网格进行直报。

3、第三级调解网格：督促、指导并参加第四、五级调解网格进行每日纠纷隐患排查和调解工作；对重大纠纷隐患、突发性群体性事件和疑难（跨网格）的矛盾纠纷直报上级调解网格；每日向第二级调解网格汇报当日的工作情况；每周召开一次纠纷隐患排查会议，每周上报一次书面社情分析；每月汇总并上报纠纷隐患排查和调解工作数据。

第二级调解网格：根据工作实际，对第三、四、五级调解网格及人员进行调整，并及时上报第一级调解网格；督促、指导并参加第三、四、五级调解网格进行每日纠纷隐患排查和调解工作；每日汇总第三、四、五级调解网格的工作情况 和数据，并上报给第一级调解网格；认真组织开展五调对接工作；抓好调解员、信息员队伍建设，组织专业调解小组开展调解；每半月召开一次矛盾纠纷排查会议，每月上报一次社情分析；对突发性群体事件，应立即启动应急处臵预案，组织调解员第一时间赶赴现场，进行疏导、化解，并立即向第一级网格报告。

（二）信息渠道的沟通

一是依托区、街道调处中心12348调解服务热线，接收、组织指挥、处臵各类突发性事件和各类矛盾纠纷。

二是依托司法行政专线网、互联网，上报、反馈各类矛盾纠纷的处臵情况。

三是建立全街道社会矛盾纠纷信息数据库，实现全街道矛盾纠纷信息录入实时化、网格管理数字化、信息应用实战化。

四、加强组织领导，切实完善工作保障

（一）加强组织领导。为确保此项工作取得成效，专门成立九里街道调解网格化建设工作领导小组，街道党工委书记任组长，办事处主任及分管领导任副组长，办事处各职能部门主要领导为成员，领导小组办公室设在街道司法所。各成员单位要认真落实省、市、区有关深化大调解工作的文件精神，要各负其责，坚持调解优先，进一步加强调解机构间的工作衔接，充分发挥人民调解、行政调解、司法调解的作 用和效能。

（二）落实经费保障。街道要将调解网格化建设工作所需经费列入财政预算范围，单独拨付，确保调解网格化建设和日常运行所需经费，确保街道、社区调解网格专职调解员的工资、福利待遇等落实到位。

（三）加强绩效考核。街道办事处将调解网格化建设工作纳入了全街道工作目标考核体系（大调解工作占3分）。为切实做好此项工作，成立九里街道调解网格化建设绩效考核工作领导小组，下设办公室，具体负责考核工作（考核标准见附件）。

（四）落实奖励措施。为充分调动网格调解（信息）员的积极性，实行调解补贴制及纠纷信息采用津贴制度，每月对网格专职调解员发放210元、网格调解员发放50元固定调解补贴，同时，根据其调解成功的纠纷难易度及上报的纠纷隐患信息价值大小，分别给予10至100元的奖励；司法所每月对第三、四、第五级网格调解员进行管理考核，汇总后上报区司法局审核，按月发放。

（五）执行责任倒查追究制度。对实施矛盾纠纷调解网格化工作不力，致使发生民转刑或造成重大社会影响群体性事件的单位，由区调处中心组织力量实行逐级责任倒查，并会同区纪检监察、组织人事和政法综治部门立案查处，对相关责任单位，给予限期整改、通报批评、黄牌警告、综治一 票否决；对相关责任人，给予警告谈话、通报批评、停职检查、责令辞职、免职（辞退）等处分。

校园五化建设实施方案 篇5

2014年关工委常态化建设巩固提高工作实施方案

一、指导思想

近年来，我校关委在区教育局关工委的指导下，在学校党支部、校长室的领导下，认真实施上级教育关工委的工作意见，进一步动员和依靠广大老同志发扬奉献精神，多方联手共同加强对青少年学生的政治思想教育、道德品德教育、法制教育和行为规范教育，齐心努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，促进优良校风、班风的形成，努力使学校的教育教学工作再上新台阶。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和上级教育关工委的文件精神，从学校实际出发，进一步完善关工委常规管理，狠抓课堂教学渗透、社会实践和学校内涵发展等关键环节，深化关工委活动，不断增强关工委工作的科学性、针对性、实效性和主动性，树立良好的校风、班风和学风，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力开创我校关工委工作新局面。

二、工作目标

1.以党的十八大精神为指导，发挥“五老”的政治、经验威望，贴近学校与青少年学生，推进关工委工作不断深入。

2.坚持“合格+特色”的思路，大胆创新，创新工作方式，创新活动形式，创新工作内容，实现新突破。

3.将关工委的巩固提高工作落到实处，从新起点上取得新的成果，努力做好关工委常态化建设巩固提高工作。

三、工作思路

以德育人、以文育人、以行育人，强化关工委、年级部、班集体三者之间的联系，立足常规管理，通过“三风” 建设，构建学生自主管理和自我教育机制，精心策划丰富多彩的特色活动，丰富关心下一代工作内涵，提升工作的实效性与

工作品位。

四、组织机构

学校成立以校长为主任、分管德育的副校长为副主任、原校领导为常务副主任（即将退休），相关中层干部为成员的关工委领导机构。

主 任： 薛桂平常务副主任： 左宪法 副主任： 王爱琴 秘书长： 张慧 信息员： 汤娟

四、职责及目标：

1.进一步提高教育关工委成员增强关心下一代的责任感，引起全社会对关心下一代的重视，形成浓厚的关心下一代的氛围。

2.研究和指导学校关工委工作做到有机构、有阵地、有工作人员、有活动开展、有活动实效，使学校关工委工作走向制度化、规范化的轨道。

3.充分依靠学校广大教职工和“五老”队伍，扎实有效的开展工作、动员和组织更多的老同志参与关心下一代工作。

4.积极参加上级关工委组织的活动，身体力行，率先垂范，以实际行动支持关心下一代工作的开展。

5.对照“淮安市教育系统关工委常态化建设巩固提高工作考评标准”开展工作，总结先进典型和经验，深入推进创建工作。

五、主要工作

（一）以十八大精神为指导，开创关工工作新局面

1.结合实际，发挥职能作用。以十八大精神为指导，充分发挥关心下一代工作委员会的职能作用和“五老”组织的主阵地作用，多形式、宽领域地开展青少年教育活动，为青少年树立良好的价值观、人生观提供保证。

2.组织活动，激励责任意识。校党支部重视关工委工作，落实关工委的自身建设，加强学习，不断更新观念。每学期组织召开一次关工委全体成员会议，组织全体退休教师学习一次，认真领会有关文件精神和工作要求，交流工作情况，研究下一阶段的工作。提高对关心下一代工作重要性的认识，增强做好关心下一

代工作的责任感、使命感，做到牢记职责、不负使命。

3.齐抓共管，发挥经验优势。学校关工委和有关部门及社会团体组织紧密联系，相互支持，相互配合，共同抓好关心下一代工作。经常性地开展有规模、有声势的教育活动，把关心下一代工作做出实效。发挥“五老”队伍在教育、经验和理论等方面的优势，为促进青少年全面成长服务。

（二）以社会主义核心价值体系教育为重点，开展各项主题教育

1.开展“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题教育。针对青少年的特点，学校将运用影视、书刊、音乐、美术、故事会、演讲赛、文艺演唱等形式，积极开展“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列主题教育实践活动。制作“三爱”书签，激发学生学习热情，为实现伟大的“中国梦”而奋斗。

2.开展德育讲座。学校关工委成立德育宣讲团，聘请马兆方、张绪栋等退休领导和教师定期对学生进行专题讲座。

3.开展“文明礼貌月”及“文明在我心中”征文系列活动。4.开展“周恩来班”创建及“我讲‘周恩来班’故事”视频大赛。5.开展“学雷锋活动”。

6.与我校的管辖社区闸口街道办联合成立建校外辅导站，组织我校老师利用寒暑假时间进社区辅导留守儿童。

同时，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族优秀文化传统教育，加强行为习惯养成教育，法制教育和心理教育，预防青少年违法犯罪，充分挖掘和利用各种德育资源和阵地，开展各种社会实践活动。

（三）实施关爱工程，积极为青少年的健康成长创造良好条件

1.做好留守儿童教育工作。学校高度重视和抓好“留守儿童”工作，组织教职工开展爱心呵护和亲情服务，加强学校与家长或监护人的经常性沟通，形成家校教育合力，努力创造条件，通过电话、网络、书信等形式，建立学生与家长经常性的交流平台，让留守儿童与其他学生一样享受亲情关爱，从根本上改善他们的成长环境。

2.开展好结对帮教活动。学校要充分发挥老教师的优势，尽可能多建立一对一的帮教对子，在思想、学习、生活等各个方面，有针对性地帮助“弱势、特殊

学生”克服困难，使他们健康成长。根据老教师的身体健康状况，尽可能多动员老教师参与网吧义务监督员活动，为青少年的健康成长创造良好的环境。

3.做好资助贫困生工作。对贫困生家庭情况作全面调查并建档跟踪，设立专项助学基金，配合学校在职教师，发挥关工委的作用，参与学校组织的对问题生的结对帮教工作，为贫困生落实帮扶措施，以此不使学生因家庭经济困难而辍学，帮助他们克服困难，健康成长。

（四）做好家长学校、家庭教育工作，提高教育水平

学校聘请专家定期对家长进行培训，提高学校的育人水平。我校关工委老同志还定期到社区工作，和社区联合举行青少年讲座。

（五）强化生理、心理卫生教育，提高学生心理承受力

定期邀请专家对学生进行健康知识讲座，利用班会课对学生进行生理、心理卫生教育。

（六）加强骨干队伍建设，健全关心下一代工作体系

1.进一步健全组织领导和管理体系。关工委工作是一个整体系统，继续建立健全校内“一点三线”的关工委管理网络格局，即实行校长（学校关工委主任）总负责，关工委领导小组具体负责，年级组、班主任具体实施；常务副主任密切配合；党团组织通力协作的关工管理机制。根据关工工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，将工作任务层层分解，落实到年级、班级，明确到班主任，形成齐抓共管的合力。

2.加强班主任队伍建设。要适应新形势，加强和改进学校关工委工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键，因此学校要进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

3.健全各项制度，切实落实精神。①工作汇报制度。每学期一次，校关工委领导班子要向学校党政领导全面汇报关工委工作情况，征求学校领导意见，争取学校领导的关心和支持。②分工负责制度。关工委领导班子成员分工明确，责任到人，各司其职，团结合作，结合学校实际，做到每项工作都有人分工负责，确保每项工作都落到实处。③会议讨论制度。关工委领导班子会议制度，一学期举行两次；关工委全体委员会议，一学期举行一次；全体退休教师会议，一年举行二次。④计划与总结制度。年初制定好关工委工作计划，年底做好关工委工作总

结，并及时将计划与总结报局关工委。

学校关工委工作是个永无竣工期的复杂工程，今后，我们将继续不断探索实践，努力创新关工委工作的内容方法，切实增强关工委的针对性、实效性、主动性，努力做好关工委常态化建设巩固提高的创建工作。