幼儿语言类节目有哪些

幼儿语言类节目有哪些（通用9篇）

幼儿语言类节目有哪些 篇1

幼儿语言类节目培训

一、《庆六一》三句半

我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点什么呢,----拜拜（前三人）：还没演呢，怎么就拜拜了？（第四人）：嘿嘿，重来！幼儿园里真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是啥起因？——六一到！我们四人上了场, 锣鼓家伙一起响, 一起说段三句半, 怎么样？!欢庆六一喜气浓, 我们园里乐融融, 今天举行大联欢, 高兴!我们相聚在这里，载歌载舞好欢喜,心里高兴无法比,真欢喜。先说咱们 Ｘ园长，敢试敢为又敢闯，民族文化进校园，弘扬。再说各位副圆长，教育教学抓质量，管理工作做得细，在行！课间活动时间到；跑跑蹦蹦又跳跳；全班跳舞又做操，热闹。午餐做的真叫棒；荤素搭配样样强；不要挑来不要拣；吃光！自编自演不在行，不管听的爽不爽，还要请您多捧场，鼓掌！

节目到此才一段，我们四个台上站，有锣没鼓三句半，添乱！记得刚上幼儿园，又哭又闹泪涟涟，妈妈哄来老师劝，难办。在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地。爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子。爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪 ？ 自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的！会讲故事玩游戏 会系鞋带会穿衣 还会自己管自己 了不起！我帮爷爷捶捶背 我让爸妈别太累 现在我是啥都会 好宝贝！一双小手变得巧，被子叠得就是好，画画剪纸样样行，——没得挑！爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息 说到这里算一台，下次演出咱再来，预祝伙伴们节日好，拜拜！

二、诗朗诵《爱与梦想》（毕业诗）

（独）今天，是我最后一次站在这里，（合）和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

（独）再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，（合）坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。

（独）亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：

（合）三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。

（独）今天，站在这里的还是我自己，（合）脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，（独）还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，（合）懂得了许多道理。

（独）亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！

（合）再见吧，老师！再见吧，老师！

（独）以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！

● 对老师说

亲爱的老师，我想对你们说――

三年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，上课时，您教给我们许多知识和本领。

从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。

亲爱的老师，我从心里感谢您！

● 对爸爸、妈妈说

亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说――

谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。

● 对弟弟、妹妹说

亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说――

上（）幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。

今天，我们毕业了，不久就要进小学，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。

● 老师说

亲爱的孩子们，我们想对你们说：

昨天的小娃娃已经长大，不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。

虽然，老师非常非常舍不得你们，但是，小雏鹰长大了，应该到更广阔的天空展翅翱翔。

希望你们努力、努力、再努力，因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员，再见了，孩子们，我们会想念你们的。（合）亲爱的老师，我从心里感谢您！

以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！

再见吧，老师！再见吧，亲爱的老师！(歌曲《老师》音乐响起)

《老师》歌词 林妙可演唱

你给我一句话 就打开我一扇窗 你给我一个微笑 我就浑身是力量 你给我一个眼神 我就找到了方向 你放开双手 让我遨游知识的海洋

老师啊老师 你像我兄长 老师啊老师 像老朋友一样 老师啊老师 是我学习的榜样 你给我的一切 我永远不会忘

老师啊老师 你像我兄长 老师啊老师 像老朋友一样 老师啊老师 是我学习的榜样 你给我的一切 我永远不会忘 啦...啦...三、快板《赞赞咱们幼儿园》

打竹板，笑开颜，大家来到舞台前。来台前，表心愿，赞赞我们的幼儿园！

甲：幼儿园，校园美，孩子来这不后悔。乙：幼儿园，老师亲，我把老师比母亲。

合：幼儿园，孩子棒，各项素质齐发展。聪明活泼又健康，家长放心常称赞。

合：幼儿园，好校园，各项工作走在前，开拓奋进又一年，老师孩子尽开颜。甲：我班的娃儿唱歌好。乙：我班的娃儿身体棒。甲：我班的娃儿画画美。乙：我班的娃儿算术强。

合：养成教育不一般，文化艺术齐发展。领导学校同努力，打造品牌幼儿园。

你拍一我拍一，我们的老师了不起，能歌善舞真美丽，制作的玩具有童趣。你拍二我拍二，幼儿园里多喜事儿，年年评为优秀园，争当先进示范园。你拍三我拍三，洗澡以后换衬衫，环境卫生和安全，责任第一重如山。你拍四我拍四，大家都写方块字，讲完故事练口才，弘扬传统文化季。你拍五我拍五，小朋友们来跳舞，你追我赶不服输，刻苦训练不怕苦。

你拍六我拍六，六一节目最优秀，敢说敢唱敢表演，能歌善舞不怕羞。你拍七我拍七，吃饭细嚼别着急，三餐搭配最合理，老师照顾真仔细。你拍八我拍八，学习绘画有方法，栩栩如生墙上画，我们看了笑哈哈。你拍九我拍九，园里玩具啥都有，我们一起把歌唱，放学以后不愿走。你拍十我拍十，园长阿姨有见识，打造特色幼儿园，合力奔向新世纪。

合：幼儿园，美校园，他的好处说不完。绿树掩映花儿香，景色怡人心欢畅。甲：管理工作抓得好，校园安全放心上。乙：孩子有了好环境，身心健康有保障。合：学会做人学生活，实践活动真不错，内容丰富花样多，团结向上唱新歌。合：好校园，美校园，我们的XX幼儿园！校园环境大改观，校风文明师生欢。家长放心来称赞，幼儿园明天展新颜，展新颜！

注：

1、三句半需四件打击乐器：锣、鼓、大镲、小镲和上场音乐。要求声音洪亮，演好戏眼。

2、快板需人手一份幼儿专用快板和快板伴奏音乐。另外排好队形，备好服装，练好台词。

3、诗朗诵需备无线话筒和伴奏音乐及结束后的音乐《老师》。排好队形和动作，备好服装。

最后化妆，背景，前期制作一定要下功夫，注意细节方能出彩！

生涯教育的语言类方法有哪些 篇2

生涯教育的方法是实施生涯教育内容的手段。在生涯教育中，教育者选择的方法第一要为生涯规划的目标服务；第二要适应学生的特点；第三要注意采用多样的方法，在方法上有所创新。生涯教育的方法很多，大致可分为四类：语言类方法；示范类方法；测试类方法；实践类方法。

本篇介绍各种语言类方法，接着几期的三篇文章将介绍其他三类方法。

语言类方法是指通过摆事实、讲道理、讨论、问答等用语言方式来进行生涯教育的方法。课程改革中，一些人对讲授的方法持否定态度，这是错误的。讲授法是各种教育方法的核心，是传授大量知识惟一可行和有效的方法。教学论专家奥苏贝尔认为：讲授法比发现法更为高级，因为它可以脱离具体情境的限制，从而使教学突破了个人生活的局限。北师大丛立新老师说：“讲授法不是万能的，但没有讲授法是万万不能的，至少迄今为止。”

一、生涯教育课

中小学生涯教育的授课形式一般采用讲授、讨论分享、校内外活动相结合的方式进行。课堂上，教师讲授基本的概念及理念，通过游戏、活动等多种方式引导学生思考并与其他同学进行真诚地分享和澄清，获得同伴的反馈，从而促进学生对自我和世界的探索。

什么样的课是优质的生涯教育课呢？

首先从学生层面看：一看学生在课堂学习中的自主程度、合作效度和探究深度，能否从生涯选择的角度考虑问题；二看学生是否联系阅读、主动问答、自主讨论、自我决策。

然后从教师层面看：一看教师在教学中是否坚持以学生为本，因材施教；二看教师在教学中是否能引人入胜、发人深省，生涯教学味道浓。

对生涯问题的讨论可采用分题讨论方法。就是在对生涯问题的讨论中，把主题分为几个小专题，每组一个，分别讨论的方法。本方法有利于学生从多种立场和角度出发，理性地思考问题。学生的讨论经常会有一个主题，如果不分组，则发言的学生人数很有限；而如果分组讨论同一个主题，各组代表集中起来发言的时候又难免重复。为了避免这种情况，我们可以先把一个大的主题分成几个不同的小专题，每组只需要讨论一个生涯小专题，这些小专题只是大主题的部分内容，是大主题的一个侧面。大主题和小专题都要精心设计，新颖有趣，能够让中小学生有话说，这样，学生就会努力投入到讨论中去，说出自己的想法。这时，他们的自主性和选择性得到了加强，能够感受到自己成了自己思想和行动的主导者。这种分题讨论法，给全体学生以充分的参与和表现的机会。

团体会谈和价值辨析等团体辅导技术是培养学生主体性选择能力的重要方式。在同辈人团体中通过讨论、演说、辩论等形式进行充分的信息沟通，有利于学生从多种立场和角度出发，理性地思考问题。价值辨析，是在与他人的交流过程中，通过价值选择和陈述、赞赏、行动，让学生明确辨认对自己产生影响的价值观念及其与别人的价值观念之间的关系，揭示并解决价值冲突，根据自己已有的正确价值选择或新的价值选择行事，在团体成员的共同期望中承诺对自己的选择负责任。

另外，就生涯教育的内容来看，有些时候教师讲解的效果优于讨论式。知识性的内容无须讨论，形式主义的讨论只会浪费时间，甚至还会带来许多纪律问题。如果学生对学习的内容缺乏必要的知识准备，也讨论不起来。只有当教学内容有争议，具有某些不确定性，而学生又具备了一定的知识背景时，讨论才是有意义的。

上生涯活动课如果注意以下几点，则效果会较好：

——注重目标或主题的针对性，应围绕生涯及其规划问题；

——充分发挥学生的主动性，以有趣活动体验为辅助吸引学生；

——善于在过程中抓住教育契机。

二、学科融合

所谓学科融合是指在日常教学和活动中融合生涯教育的内容。生涯规划不仅仅涉及到学生所学专业和职业的选择，更多的是学生个人对于生活方式的选择。学科教学是中小学教育的主渠道，因此，不管是在小学还是中学，生涯教育都应该融合在日常教学活动之中。

各学科日常教学过程中的融合是生涯教育课的重要补充。每一个定理、作品、方程式、历史事件的背后，都站着一位或一些伟大或特殊的人物，教师可以借由背后的人物故事，引导学生讨论他们的人生发展历程、人生关键事件，鼓励他们对于自己所选事业坚持和付出、看到他们身上的闪光点，从而在他们心里播下职业和生涯概念的种子。这就要求所有教师既具有渊博的学识魅力，同时又具有人格魅力，深入把握本课程的知识体系，深刻认识本课程的内在规律，融会贯通、深入浅出。

浙江柔石中学语文教师庄华芬在讲课文《在烈日和暴风雨下》时，设计了活动——“替骆驼祥子找一条生路”，就融合了生涯教育。她说，活动后的第二天早上，课代表交来作业，我惊喜地发现学生说得很好：“1925年陈嘉庚拥有万亩橡胶园，成为著名企业家；1933年茅以升开始设计钱塘江大桥；1934年22岁的聂耳接受炮火的洗礼，着手谱写《义勇军进行曲》……”一个个令人激奋的故事，一条条人生成功的秘诀，这些中国大地上的耀眼明星，是学生心中的偶像。学生为祥子找的生路也五花八门：有因善良获得商机而发迹的祥子；有因厌倦北平动荡而带虎妞隐居山林的祥子；有巧遇地下党走上从军路终佩将星的祥子……在这样的活动中养成发现问题并创造性地解决问题的思维方式和能力，将会使自己终身受益。

专业讲座也属于语言类方法的运用。每年在文理分科和高考填报志愿时，年级组可以组织相关的专家做讲座，帮助学生更好地了解自我的实际状况，作出最适合自己的选择。生涯教育不仅仅在于帮助学生知道专业和职业，更多的是帮助学生认识自己、了解自己，认识自己将要迈入的专业和职业世界，并能够掌握一定的决策方法及制订合理的计划。因此，学校的心理辅导室、咨询室也可以根据年级组的要求，不定期开展如“认识自我”“时间管理”等主题的讲座，丰富学生们的知识储备。

三、个体生涯辅导

有的学校在生涯教育中采用导师制，效果不错。一是学校推选具有良好师德、健全人格和较强专业素养的教师作为生涯导师；二是由学生自己选择生涯导师，学校根据实际情况作出适当调整。学生选定导师后，学校颁发证书并记入教师业务档案，同时给予一定的课时补贴，导师的指导对象最好在20人以内；三是生涯导师要了解学生的兴趣爱好、学习情况、个性特点、家庭背景等情况，有针对性地开展工作。引导学生了解社会情况并进行自我定位和审视；引导学生确立主要人生目标；引导学生初步策划如何达到人生目标；引导学生在学习生活中不断修改和更新自己的生涯规划。

生涯规划的目的是要帮助个人达到和实现个人生活与工作目标，如何才能更好地做到这一点呢？设计者除了要真正了解自己，进一步评估自身的内外条件与环境的优势、限制以外，还要充分了解、学习别人择业、生活方面的经验教训。

个体咨询方法是通过教育者与学生进行谈话或通信，对学生的生涯问题进行指导的一种方法。通过商谈的方法，使求询者对自己与环境有正确的认识改变行为，并对生涯有良好的规划。生涯工作者通过商谈、讨论、启发和教育等方式，帮助咨询者解决遇到的各种生涯问题，以便更好地进行生涯规划。

有条件的学校或社区，生涯指导可以采用信件、电话或网上咨询，更为便捷的是采用电子邮件的形式进行生涯规划咨询。

对学生生涯规划中的共性问题，可以采用讲座或团体咨询的方式解决。

生涯咨询时，要针对学生的具体情况提出积极的分析意见，循循善诱，对于他们一时难以改变的观念应逐步加以引导。本法有三个要点：

第一个要点：听得巧妙——真诚耐心，关心爱护，信任理解，尊重人格。

第二个要点：问得高明——耐心沟通，引导激发，及时鼓励，因人制宜。

第三个要点：答得艺术——平等协商，方法灵活，提供信息，简练实用。

专家马晓年说过这样的活：不可能把咨询的每一步过程定得一清二楚，就像给电工、钳工写操作规范一样，那将可笑之至。有差别才是正常的。所以生涯教师不论读了多少书，不管什么样的学生、什么样的场景都一味按部就班地作程序化的努力，虽然也算刻苦，可是离结果却会越来越远。

（作者单位：北京市教育科学研究院，北京，100031）

编辑/于 洪 黄才玲 终校/何 妍

师范类专业有哪些学校 篇3

东北师范大学（Northeast Normal University），简称东北师大，位于“北国春城”长春市，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部与吉林省人民政府共建的综合性研究型大学；是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、“国培计划”、卓越教师培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国务院侨办华文教育基地、国家大学生文化素质教育基地、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划，是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校、中国-东盟教育培训中心承办高校、基础学科拔尖学生培养计划2.0基地入选高校。

会计类毕业论文有哪些 篇4

1.模型的选择

目前，价格模型和收益模型是研究财务数据与企业价值相关性最常用的模型。在已有对我国新旧会计准则的定价能力的差异及新准则下公允价值计量的价值相关性问题研究的实证文献中，大都只采用价格模型。国外研究表明，价格模型存在更多计量上的问题，为避免模型选择上带来的误差，我们将同时采用价格模型和收益模型对新旧会计准则的定价能力差异进行研究。

(1)检验新会计准则下的会计数据(净资产和净收益)在资本市场上的定价能力较旧准则是否显着提高。本部分选取至上市公司为样本。本文采用的价格模型

(模型1)

式中MVit：总市值;BVit：净资产;Eit：净收益;postit如果遵守新准则则post取1，否则取0。

本文采用的收益模型

(模型2)

Rit：股票回报率，PEIt：净收益(每股数)，Pi-1：股票收盘价。

(2)检验新会计准则下，公允价值计量部分是否具有增量的价值相关性。本部分选取出1907至19的上市公司作为样本。本文采用的价格模型

(模型3)

FairVit：交易性金融资产和可供出售金融资产两个科目的余额之和，OthVit：净资产与FairVit的差值。模型中，BVit=FairVit+OthVit。

本文采用的收益模型

(模型4)

PEFairit：公允价值变动损益科目的数额(每股数)，PEOtherit：净收益与PEFairit的差值。模型中PEit=PEFairit+PEOtherit。

本文的数据主要来自国泰安经济金融研究数据库。我们选取中国至年上市公司为样本，同时选取2004至上市公司为对照样本，考虑到金融类上市公司的特殊性，剔除了金融类公司。

二、实验结果

从模型3和模型4的描述统计结果可以看出，以公允价值计量的净资产和净收益的部分所占比率都比较小，说明我国目前对公允价值计量的应用保持较为谨慎的态度。 新会计准则的实施是否增强了会计数据的解释能力

模型1的回归结果显示BV和E的系数非常显着地异于0，表明这两个变量对股价有很强的解释能力。PostBV和PostE的系数都在1%的水平上显着地异于0，表明从价格模型的角度，新会计准则的实施明显地增强净资产和净收益对股价的解释能力。

幼儿语言类节目有哪些 篇5

上世纪90年代初，电视谈话类节目开始登陆我国电视荧屏，从1996年崔永元的《实话实说》开始，到现在十几年的时间，谈话类节目越发的兴盛，从央视到各地方电视台，你方唱罢我登场，气势之大，数量之广，让人不容小觑。在国内目前的电视谈话类节目中，主持人采访嘉宾使用的语言已经逐渐的被女性化语言所垄断，而且这一趋势也已经超过了男女性别的界限，导致该类节目的男女两性语言失衡，呈现千人一面的情况。那么，是什么原因造成了这种现象，女性化语言又到底好在哪里，这样发展下去对电视谈话类节目又是否真的有好处呢？

一、电视谈话类节目中

女性语言的优势

所谓的女性化语言，不是纯性别意义上的语言，这是由女性语言的整体性决定的，女性化语言是指带有女性整体特征的语言群体，它区别于狭隘意义上的性别上的语言，所以，女性化语言是一个社会性的概念。女性化语言在电视谈话类节目中发展迅猛的原因究竟何在？

(一)信任感是主持人与嘉宾交流的基础

“信任”一词在现代汉语词典里面的解释是“相信而敢于托付”，嘉宾接受访谈类节目采访，说出自己的故事，就是把自己的秘密托付给主持人，向社会大众传达，面向媒体公开。作为大众传播媒介的一种节目形态，电视谈话节目是以大众传播的形式存在，但它以人际交流为基础，是大众传播与人际传播结合的节目形式。既然是以人际交流为基础，那么交流双方就必须要在一个彼此信任的平台上，在交流、传播的过程中，主持人的语言是让嘉宾产生信任感的基础和来源，而女性语言细腻，能深入到被访者内心，让人产生信任度，增加信任感。谈话双方一旦产生彼此的信任之后，谈话的基础也就被奠定了，在此基础上进行的谈话则清晰而深入。《鲁豫有约》的主持人陈鲁豫一直以她清新的外形和主持风格颇受观众喜爱，其主持语言也是其致胜法宝，麻辣如李敖，面对鲁豫的镜头，也毫不避忌地谈论自己与胡茵梦之间二十多载的恩怨纠葛；沉稳似成龙，也敞开心扉说出有关“小龙女”的是非种种。可见，女性语言的这个优势，带来的是大量的新闻信息，极大程度的满足了受众的求知欲和探索欲。

(二)女性语言独特的说话特征

女性化语言在说话时常常使用具体化词语，只表达情感而不含信息的形容词以及反意疑问句；语调通常为升调以表达优柔寡断和不确定，采用过分正确的语法和过度的礼貌形式等等。这些特征在《鲁豫有约》中均有所体现。鲁豫在与嘉宾交谈的时候，就会常常说：“呀，真好！”，“天哪，太不可思议的！”，“很累吧？！”等等类似的话，这些语言会让嘉宾在心理上产生一种被深切理解，或者说带一点沾沾自喜的满足感。

(三)亲切感是嘉宾谈话的催化剂

狭义的电视谈话节目可以定义为“在自发即兴的语境中，以两人以上面对面地双向口语

传播为基础，视听语言相结合的大众传播活动”，①既是口语传播，则免去了很多繁文缛节地束缚，聊天式的交流方式让嘉宾感受到朋友之间沟通的亲切和轻松，而女性化语言更容易拉近主持人与采访嘉宾之间的距离，特别是通过双方的比较，让采访嘉宾有一种优越感，从而更愿意与主持人进行交流。

在女性语言的这些优势下，谈话类节目的主持人在主持语言和风格上开始不自觉的向女性语言靠拢，通过这种语言与嘉宾达到更完美的沟通，并渐渐的超越了男女性别的界限。典型的就是朱军主持的《艺术人生》。朱军虽然是男性主持人，但其所主持的《艺术人生》已经成了一颗名副其实的“荧幕催泪弹”。这似乎更像是女性主持人的惯用伎俩，凭借女性的柔美和细腻达到赚取人眼泪的目的。

二、该类节目中

男女语言失衡的原因

女性化语言特征在电视谈话类节目中越来越突出和明显，男性主持人也正在逐渐的丧失自己本身男性的语言特点和魅力，以至于众多电视谈话类节目开始出现千人一面的情况，究其原因，不外有三：

(一)谈话类节目以追求最大信息量为话语目的

谈话类节目本身就是以访谈的形式完成主持人对嘉宾的采访，以人际传播的形式完成了大众传播活动的目的。所谓人际传播，即“亲身传播，是个人对个人的传播，最常见的就是两个人面对面的交谈。其好处是针对性强，反馈快，互动快，可以迅速调整传播的速度和方法。”②谈话类节目就是靠这种形式探寻到人们内心的故事，向观众传达了大量的新闻信息，达到做一档新闻谈话节目的目的，同时，满足了人们的窥视心理。《鲁豫有约》就是“在寻求公众话语和个人话语的共鸣点上，提供了个人心理寻求社会思想的辅助，以及个人窥视他人心理秘密心态的平台。”③因此，在这种情况下，无论是男性主持人还是女性主持人，他们的任务就是挖掘被访嘉宾背后的故事，得到最多的有关被访嘉宾的信息，而女性语言无疑更加具备这种条件和优势。

(二)谈话类节目以情感为依托的节目特点

很多谈话类节目在话题等方面的选择和切入上越来越多的从生活上，情感上入手，而这些，恰恰是女性的强项，或者说是女性与生俱来的本能。央视品牌谈话节目《艺术人生》谈论的话题，重点就在一个字——情：亲情，友情，爱情，该节目让观众和明星们一起感悟生活，体味情感，因而这就已经不再是纯粹的明星访谈，而是一切围绕“情”字相互交流。主持人朱军在这样一个以情贯穿始终的节目中，其主持风格和语言也不得不变得细腻和柔软，无意识地开始向女性化语言靠拢。像这样打感情招牌的谈话节目似乎放诸四海皆准。美国著名的电视谈话节目《温弗瑞·奥普拉秀》的主持人奥普拉就亲切地与女性朋友们分享着自己的小秘密，并且善于煽情的套出观众的小秘密，接着自己被感动得一塌糊涂，边擦眼泪边跟观众拥抱。情感是最能牵动嘉宾和观众之间的共鸣点，所以，在访谈类节目中，常常会看到嘉宾在台上声泪俱下，观众在台下或电视机前被感动得泪眼婆娑的场景。如果不是细腻的女性化语言在旁边引导和推波助澜，又怎么会起到如此良好的互动效果？一档谈话节目本身就

是由嘉宾、主持人和观众三方面组成的，如果说前文分析的男女话语特征失衡的原因仅限于主持人和嘉宾之间的话，那么嘉宾和观众之间的情感互动无疑是造成这种失衡的原因之二。一个没有观众感召力的谈话节目必然是枯燥和乏味的，主持人要唤起观众的共鸣，情感是他们的不二选择。《艺术人生》就是以综艺明星为主打特色，进行情感交流，打造出了自己的品牌特质。我们虽不主张谈话节目都要像《艺术人生》那样去催泪、煽情，但勿庸置疑的是主持人在这种强大的情感力量的驱使下，语言的表现力、理解力等方面都越来越多地体现出女性化语言的特征，包括使用情态词语，色彩语言，夸张词语，委婉词语等等。例如《艺术人生》在采访表演艺术家秦怡时，恰逢那天是秦怡的生日，节目组安排最后秦怡吹蜡烛，切了蛋糕就结束，可是朱军似乎觉得这样不能完全表达出观众对秦怡的喜爱之情，所以在节目最后，朱军主动跟秦怡说：“秦老师，我能代表喜欢您的观众拥抱一下您吗？”现场的情感指数立即爆棚，节目也在这样感人的气氛中结束。这样温情的话语和温馨的场面似乎更应该是女主持人的强项，可是却在朱军主持的《艺术人生》中展现了出来，可见女性化语言在谈话类节目中的渗透力量之强，影响之大。

(三)现场环境的设置有利于女性语言的表达

现场环境的设置也是导致女性化语言充斥整个谈话类节目的原因之一。一个好的谈话空间和谈话氛围，对谈话的成功起着非常重要的作用。对被访嘉宾而言，在轻松、愉悦的氛围里，更容易敞开心扉，与主持人之间的交流达到最佳状态。《鲁豫有约》在改版以前，访谈地点往往在空间比较小的地方，或者是优雅的咖啡厅，或者是安静的书吧，甚至干脆就把访谈安排在被访者的家里面。这样的安排，无非是想营造一种好的聊天氛围，就像是两个亲密的朋友的私人聚会一般，没有压力，没有防御。即便是改版后的《鲁豫有约》，尽管把访谈地点固定在了有两三百观众参与的演播室，但是在演播室的布置上，仍然采用了蓝色和黄色的暖色调，中间安置一张弧形的布沙发，努力营造出一种家庭客厅的感觉，消除嘉宾在访谈中的紧张感。无独有偶，央视的《新闻会客厅》的现场布置采用的也是红色砖体墙面，仿佛在家庭里的壁炉旁边聊天一般。

可见，无论是《鲁豫有约》这种谈论生命体验和心灵秘密的“软”新闻还是《新闻会客厅》这种谈论热点时事的“硬”新闻，都在努力营造一种生活化的环境，让观众对嘉宾有一种感性的认知。访谈类节目“还原了电视谈话节目的客厅氛围，重点是使谈话者彼此间从基于角色关系的角色传播，进入到基于人际关系的人际传播。它尽可能化解指向角色关系的作用力，达成人际间心与心的交流。”④而女性无疑是家庭谈话中的主体，交谈议论似乎永远是女性交流，沟通情感的方式，她们会话的目的主要就是在于建立一种和谐的人际关系，温馨的家庭客厅式氛围对建立这种关系肯定会起到正面、积极的作用。这种会话转移到电视谈话类节目中，就变成了女性化语言。于是，女性化语言的地位和作用日益突出和明显，在越来越多的电视谈话类节目中逐渐开始体现出“霸主”地位。

三、突破男女语言失衡的瓶颈

随着女性化语言的日渐突出，男性化语言在电视谈话类节目中正在逐渐离我们远去。不可否认，女性化语言给电视谈话类节目带来了固定的收视群体，达到了良好的新闻传播效果，造成了积极的社会影响，但是任何存在都有其辩证的两面，女性化语言也不例外，那么，我们所要改变的就应该是突破女性化语言在电视谈话类节目中日渐明显的“垄断”地位，力争达到女性化语言和男性化语言在该类节目中的双赢目的。

(一)改变选题切入角度

如果说女性天生的情感细腻不可改变的话，那不妨从适合男性话语的角度入手。女性语言之所以在谈话类节目中占尽天时、地利、人和，是因为它符合了很多谈话节目中所涉及的生活、情感等话题，这些话题给他们提供了无限发展和扩张的空间，所以它们日渐庞大。然而，从接受美学来看，一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样，对同一个话题，也可以有多种角度的理解。理解的角度不同，嘉宾谈论的切入点也不同，观众群也会相应产生变化，而主持人所用的语言也会在特殊的角度下转变。

例如一个关于毒品的话题，在崔永元的《实话实说》里，他以生动的令人触目惊心的事实告诫人们要“珍爱生命，远离毒品”；而窦文涛则在他的《锵锵三人行》里，与嘉宾讨论吸毒的滋味到底有多美。如果在《鲁豫有约》中，或许会与吸毒者的家属谈论起他们因为家人吸毒而遭受的痛苦和伤害。前两者在谈论的时候，都可以抛开女性化语言的一系列特征，讨论有关毒品的信息和内容，而这样的话题如果在《鲁豫有约》中被讨论，那些夸张词语，情态词语就会毫不犹豫的出现在观众面前。所以，男女两性语言是可以在不同的话题角度下区分开来的，并且发挥各自的特长和优势。

那么，主持人在面对一个话题的时候，就应该从不同的角度考虑，不同的角度有不同的语言方式，也就会产生不同的传播效果和收视群，这样才能促进电视谈话类节目更全面的发展，也就避免了在该类节目中女性化语言“独大”，致使男女两性语言混淆的局面。例如《新闻会客厅》，它是“以一位主持人和两位现场嘉宾为主要组合形式，关注的是当日或国内近期发生的重大新闻组合事件中的人，强调开掘新闻事件中当事人和关联人的亲历，亲为和亲近感，突出新闻中人性和新闻性的结合。”⑤正是在这样的宗旨下，关注人，强调人的感受，所以即使是针对重大新闻事件，《新闻会客厅》还是更多的表现出了女性化语言的特征。如果换个角度，该节目关注的是重大的新闻事件本身，强调的是该新闻事件带来的结果，或许女性化语言则不太适合在该节目中出现。由此可见，话题的切入点不同直接导致谈话的内容及其所使用的语言方式。

(二)合理地选择采访嘉宾

一档谈话类节目由主持人、嘉宾和观众三方面组成，无疑嘉宾是中心，因为他们是所有信息的来源，主持人通过自己栏目的定位，对嘉宾进行采访，以得到符合自己节目定位的信息。但是如果对嘉宾掌握不好，不但得不到自己想要的内容，还会让节目陷入尴尬。

(三)扩大选题范围

谈话节目所选的话题应该是观众普遍关注的社会热点和焦点问题，贴近生活，贴近实际。所选定的话题“一定要能够讨论起来，有话说，而且围绕这一话题能够产生出不同的观点，并且在具体讨论的时候一定不能搞一言堂。”⑥选题范围的扩大能够带来的直接好处就是突破女性化语言控制的话题内容。因为女性化语言不可能适合每一种题材的话题，每一种语言方式总是有所侧重的，当女性化语言在某一种题材的话题面前显得势单力薄的时候，另一种语言方式——即男性化语言就会显现出来支撑这一话题的进行。

在我国早期的谈话类节目中，一些边缘化的题材往往是被忽略和鲜有涉及的，例如同性恋，性骚扰，枪杀，罪犯，毒品，变性人等等。可喜的是该类题材现在已经越来越多的出现在电视谈话类节目中，但是这些题材似乎更适合从一个男性的角度，通过男性化的语言去讲述和讨论。《鲁豫有约》中，陈鲁豫曾经采访过一个犯罪入狱后，在狱中专门为死囚写遗书的人，在该期节目中，陈鲁豫的表现伐善可陈，整整五十分钟的节目，除了开场白和插入短片前的介绍，陈鲁豫的插话非常少，更没有在其他节目中时那么多的情态词语和丰富的肢体语言，面部表情。或许正是这样的话题超出了陈鲁豫的女性化语言所能控制的范围。反之，如果窦文涛在与嘉宾讨论吸毒的滋味有多美时，如果言谈中反复出现“啊！”“呀”之类的感叹词，好像总会让人觉得与讨论的话题和气氛格格不入。

因此，每一种语言方式都有其合适的访谈对象和访谈内容，女性化语言并不是万能的。扩大了选题的范围，也就给予了女性化语言以外的语言方式更大的发展空间，也就打破了男女语言模糊化的局面，使之各有归属和侧重，从而促进电视谈话类节目的良性发展。

四、结语

关于语言的俗语有哪些 篇6

1. 一句话能把人说跳，一句话能把人说笑。

2. 有福同享，有难同当。

3. 一正压百邪，正人先正己。

4. 当你轻视幼苗的时候，请望望那参天大树。

5. 多下及时雨，少放马后炮。

6. 路是弯的，理是直的。

7. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

8. 知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。

9. 把握好语意，语言就会把握好自己。

10. 语言属于一个时代，思想属于许多时代。

11. 语言的准确性，是优良风格的基础。

12. 音乐是唯一的宇宙通用的语言。

13. 思想是不出声的语言。

14. 真话说一半常常是弥天大谎。

15. 语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。

16. 绳是长的好，话是短的好。

17. 语言就其本质而言，是一种公众事物。

18. 口者，心之门户，智谋皆从之出。

19. 语言是赐于人类表达思想的工具。

20. 说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。

21. 人的寂寞，有时候很难用语言表达。

22. 一切学问没有速成的，尤其是语言。

23. 眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。

24. 数理科学是大自然的语言。

25. 最明晰的风格是由普通语言形成的。

26. 鲜花是连儿童都能理解的语言。

27. 没有任何语言，也无法触及。

28. 只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。

29. 使话题不出轨的技巧是雄辩最伟大的要诀。

30. 当事实摆在眼前的时候，说话和辩论都是多余的。

31. 辞达则止，不贵多言。

32. 数理科学是大自然的语言。

33. 口者，心之门户，智谋皆从之出。

34. 思想是不出声的语言。

35. 语言是赐于人类表达思想的工具。

36. 只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。

37. 没有任何语言，也无法触及。

38. 义务是我们语言中最美丽的词。

39. 时间是大公无私的语言。

40. 博识家的话多浅，专门家的话多悖。

41. 音乐是唯一的宇宙通用的语言。

42. 语言就是一架展延机，永远拉长感情。

43. 人的寂寞，有时候很难用语言表达。

44. 眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。

45. 语言属于一个时代，思想属于许多时代。

46. 语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。

47. 说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。

48. 音乐是人类的通用的语言。

49. 使话题不出轨的技巧是雄辩最伟大的要诀。

50. 语言是思想的图像和反映。

51. 明确的语言取决于明确的思想。

52. 真话说一半常常是弥天大谎。

53. 把握好语意，语言就会把握好自己。

54. 鲜花是连儿童都能理解的语言。

55. 一切学问没有速成的，尤其是语言。

56. 互为爱慕的语言是动人的。

57. 辞达则止，不贵多言。

58. 微笑乃是具有多重意义的语言。

59. 当一个人无话可说时，一定说得十分拙劣。

60. 语言是思想的图像和反映。

61. 微笑乃是具有多重意义的语言。

62. 语言是思想的图像和反映。

63. 博识家的话多浅，专门家的话多悖。

儿童类创业项目都有哪些 篇7

儿童类创业项目都有哪些类型?

说到儿童类创业项目，相对较泛，围绕婴幼儿和儿童群体的创业项目都可以称之为儿童类创业。如果在一些创投数据库里以“儿童”为关键词进行检索，儿童娱乐、儿童教育、儿童陪伴等类别的儿童创业公司已有几百家之多。

鉴于儿童群体的和特殊人群属性，以及需求复杂度，也从几个维度来细分。

如果按照年龄段来划分，可以分为三个阶段，-1-3岁、3-6岁和6-12岁，不同年龄阶段有不同的需求。-1-3岁阶段，主要是孕期保护、母婴用品、早教类项目，3-6岁阶段主要集中在儿童教育和儿童管理，6-12岁偏小学教育和兴趣教育等。 从创业类别上看，可以分为母婴电商、早教、玩具、亲子生活消费、儿童娱乐内容、智能硬件等方向。

市场整体很大，细看很小

之所以有很多创业者愿意做儿童市场，一个很大的原因是，很多人在谈论儿童类项目的创业机会时，都相信这是一个尚在初级阶段，不断增长，用户生命周期长，又付费意愿强烈的市场。

当然，有数据也可以说明这一点。来自网上的一个数据显示，中国0-12岁儿童规模在已经达到2.3亿人，每年约有3000万新生儿。起国家全面开放二胎，未来儿童用户群不断攀升。

确实，由于儿童抚养、教育和管理存在试错成本较高的问题，父母不会轻易去选择免费或者便宜的产品，无论是为了保险和安全起见，还是出于“我想把最好的都给你”的爱，都会倾向于更昂贵，感觉会更好的产品。相对于其他消费品类，是前所未有地付费意愿强。

但是大多数人忽略了两个问题：

1、“父母”不具有强标签属性。

和成人用户不同，儿童用户的服务和付费人群是不统一的。儿童内容和用品的服务方是儿童，但付费方是父母。娱乐和教育是为了让孩子成长，但选择服务和产品的决定权在父母手中。

我们需要好好分析下“父母”这个群体，也就是用户画像。做互联网产品的人都知道，构建用户画像是 通过对用户信息分析而来的高度精炼的特征标识， 核心工作即是给用户贴“标签”。

在平常的互联网产品用户画像中，我们会把人分成很多标签，粗略划分可能有男性用户或女性用户，白领人群或蓝领人群，再细分一点，比如25-30岁的男性用户，18-25岁的女性用户，或者大学生群体。这些划分都是以用户的性别、年龄等自然属性或者职业等社会属性来划分。“父母”的标签生成机制和上述标签不同。“父母”的生成是由于有了子女这种行为动作，只要成年人都有成为父母的可能。

需要强调的一点，用户画像除去“标签化”的特征，还有一个特别重要的特点是“低交叉率”。

显然，“父母”标签的交叉率就太高了，所以“父母”群体并不是一个强标签的群体。没有强标签的属性，谈不上精准营销，数据挖掘甚至私人定制服务。而且从用户端来看，用户不会只依赖单一的供给平台。比如一个妈妈要购买纸尿裤，市面上所有线上线下平台都可以满足她，选择哪家则是受价格、她的偏好等因素所致。

2、儿童用户群几乎“一岁一个市场”。

无论是婴儿还是大一点的儿童，虽然都称之为“儿童”，但因为年龄的不同，各自的需求差别很大。成人的需求，比如一个30岁和35岁的男青年，他的日用品几乎可以相同，但是对于孩童而言，却有很多差异。甚至是 “一岁一个市场”，在满足用户需求上并不具有规模化效应。

综上来看，无论是父母还是儿童，都是一种“统称”。两个称不上是强标签的群体，交叉和重叠之后差异更大。这样给创业者就造成了一个目标用户规模的错觉：以为所有父母和儿童都是你的用户，其实非常少。一个上亿的的总用户群根据不同的需求会分割成若干份，实际上用户规模并没有想象地那样大，且用户群会不断的流失，创业公司需要不断地拉新。

儿童类创业公司已无平台类机会

我们把创业公司成长机会分成三种，生态型公司、平台型公司和品牌型公司。儿童类的创业公司可能成长的机会是后两种，平台型公司和品牌型公司。

我们的判断是，到目前，儿童类创业公司，如果今天从天使阶段开始创业，已经没有平台型公司的机会了，尤其是电商交易类型和流量入口类型的平台机会更少。

儿童类创业发展到现在，诸如电商等领域一直是红海，例如垂直平台类电商，过去几年，大多是从纸尿裤等开始，扩展到其他品类，几乎是一路创业，一路通过价格战和服务等互相征伐倾轧，甚至说这个红海一直红着，从未蓝过。

即使这样，伴随着海淘和母婴消费热潮，这个垂直领域已经成长出了几个相当体量的公司，难言格局已定，但对于早期项目的创业来说已经基本没有机会了。

再例如，基于流量分发的儿童娱乐类项目。和之前几年的一个变化是，现在流量获取比以往要难，获客成本和难度都很高。加上，儿童类创业项目由于用户群的自然流失，需要重复拉新获客，目前已经不再处于之前的社交和流量红利期，新公司很难再去成长为新的流量入口。

可以有的创业机会

如果一定要围绕儿童群体创业，我们看好两类项目：一是可商业变现能力强，二是新消费品牌的机会。

1、强变现能力的项目。意味着可以更直接地从用户端收钱。现在那种做大用户群，先有流量再做交易的商业模式，在儿童类创业项目上的机会急剧缩减。强变现能力的项目可能包括，渗透儿童衣、食、住、行的方方面面的母婴用品售卖、儿童教育硬件、IP衍生品和线上线下儿童服务等。

2、新消费品牌的机会。由于儿童消费受品牌和口碑的影响较大，新一代妈妈和上一代妈妈在品牌选择和消费能力上都有很大差异。我们相信，新妈妈群体不断涌现，一定会有新的大众消费品牌诞生。

最后提醒：坑多需谨慎

在前面，我们描述很多可能的机会，但是从已经成长起来以及死掉的公司来看，会发现，儿童类创业项目真正做好并不容易。可能有如下原因：

1、儿童用户服务内容和产品设计的“反向探索”。因为与成年人的需求不同，满足儿童需求的产品设计过程，这是一个成年人进入“小人国”的过程，就像小朋友从出生起开始无穷尽地探索世界，大人在设计儿童内容所需要的探索以及面临的问题，几乎和小朋友一样多。

2、创业项目的定位和延伸路径有很大的机会成本。一般来说，创业项目都是先聚焦实现单点突破后再往上下游延伸。涉及到儿童市场，会面临一系列问题，比如哪个年龄段，做什么娱乐内容，做体制内还是素质教育，做产品还是做服务，大人对产品的态度等，这些在创业一开始需要想清楚，确定好，自然极大地考验创业者的格局和方向感。每个定位的背后都是有很大的机会成本的，如果一开始没有想清楚，很容易出现“一招失，全盘皆输”的局面。

3、获客的难度和切入点不同，同样的方向做出来也不一样。以前给创业者讲过一个例子。比如同样是做早教课，如果一开始直接去向父母推销，信任度很难建立，获客的难度很大。但是如果最开始的切入点是租赁玩具，通过和父母的多次接触建立起联系和信任，再去切入早教课会相对容易。对创业者来说，需要珍惜每一个接触点，但如何建立高频的接触点，也是创业者需要思考的问题。

4、创业者自己的属性。我们常说，天使投资主要是投人，创业者自身的经历和身份会占很大的比重。正所谓“白天不懂夜的黑”，在儿童类的创业领域，相对而言，那些已经为人父母的创业者在体察孩子的乐趣和痛点的时候会更有体会，产品感觉也会不一样。

幼儿语言类节目有哪些 篇8

因工作的特殊性，决定了节目主持人必须掌握几种常用的语言表达技巧，使语言具有形式多样的艺术性。尤其是广播节目主持人，由于无法用面部表情、肢体语言去辅助表达自己的思想感情，对于语言的运用就要求更为灵活自如、积极主动，克服一种固定腔调以便有效地弥补表达单一的弱势，从而使自己的语言深入人心，受到听众欢迎。现结合我自己做晚间广播谈话类节目的实践体验，谈一谈主持此类节目时在语言表达上的几点技巧。

一、朴素平实，关爱寒暄——“随风潜入夜，润物细无声”

很多常听广播的人都知道，大部分谈话类节目都是在夜晚。据心理学家分析，在夜深人静时，人的心灵是一天当中最脆弱并且情感世界也是最丰富的。在这时，打进热线电话参预节目的听众大部分也都是遇到了这样那样的问题，心情比较抑郁、烦闷，因此主持人在开始刚一接通电话时，就要及时送上几句朴素平实的关爱语，给听众一种温暖亲切的感觉，以消除彼此之间的陌生感。如在寒冷的天气里，通常要提醒听众注意风寒露冷，千万想着增添衣服、防止感冒；如逢周末，就要先祝打进电话的朋友周末愉快；如果对方是一位司机朋友，则要提醒他：为了自己和家人的幸福，一定要“看好红绿灯，握紧方向盘”，“安全第一”；如果对方是一位出门旅行的人，则要建议他随身携带一些常用的药品，以保证身体健康，旅行顺利。

虽然只是几句简单而又平常的日常寒暄关爱语，却可立即拉近主持人与听众之间的心理距离，让听众不知不觉间对你产生一种亲切感、熟悉感，起到一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用，为相互之间开展话题、进行交流奠定一个良好的基础。

二、有的放矢，针对应答——“各勉日新志，音尘慰寂蔑”

每一位主持人在做节目的时候，面前都只是操作台、机器，说话的对象并不在眼前，但这并不意味着主持人就可以自说自话，旁若无人，而是应该有强烈的对象感。虽然是眼前无人，却要做到心中有人，有感而发。谈论的话题要有一定的针对性，要实实在在地解答听众的疑问，而不能独自发挥演说口才，将听众弃之一边，不管不顾。要知道听众打进热线，需要的是主持人近距离的倾听开导，而不是远距离的个人表演。

主持人在与听众交流时，可以在直播间内自由发挥想像力，把对方想像成自己身边某个需要帮助的亲人或朋友，这样就减少了自己与陌生人交谈的困难，给他们增添了亲切感：让老年人认为你是一个善解人意的知心者；让中年人认为你是一个可以信赖、值得对话的顾问；让年轻人认为你是一个开明通达、排忧解难的忠实朋友。主持人只有有的放矢，适应不同角色的心理需求，方能使听众找到一种“各勉日新志，音尘慰寂蔑”的感觉。

三、结合自身，以情动人——“慷慨吐清音，明转出天然”

有时候，在谈话类节目当中，主持人如果一味给听众讲一些大道理，或是一味用他人的事例、道听途说的材料来教育引导听众，未免会有一点置身事外、与己无关之嫌。因此，有的时候，主持人也会讲述一些自己亲身经历的故事，娓娓道来，以情感人，引起听众的共鸣。如若谈到一个关于“家”的话题，主持人就可以讲一讲自己的家留给自己的印象及影响；如

果有青少年咨询怎样与父母相处的问题，主持人就可以讲一讲自己的父母是怎样教育自己成长的。“慷慨吐清音，明转出天然”——真诚可信、自然平等的对话态度，会令有疑难问题的听众觉得主持人的确是在设身处地为自己着想，令想交谈的听众觉得主持人的确是在推心置腹与自己交谈，于是隔膜消除了，心扉敞开了，交流渠道畅通了，听众的疑难和思想问题解决了。

四、掌握主动，控制局面——“日出骊山东，徘徊照温泉”

“主持”一词在《辞海》中被解释为：“负责掌握或处理；主张。”顾名思义，在整个节目播出过程中，主持人应该是积极主动、张弛有度的，尤其是作为一个直播谈话类节目的主持人，随机性就更大。许多突如其来的情况事先无法预料，就更需要临场应变、控制全局的能力。例如有的听众比较健谈，占用时间过长，主持人就应该把握时间，婉转地告诉这位听众：与你交流非常愉快，但也希望能够把机会让给更多的还在等待、想要打进电话的听众。再比如有的听众一时将话题扯得过于宽泛，不知他要表达的是什么思想，主持人就要用简短的话语及时把听众引到一个主题轨道上来，合理地限定其谈话的范围。这样，主持人起到的就是一种“日出骊山东，徘徊照温泉”——统观全局，兼顾个体的作用。

五、反复强调，鼓励参预——“无意似多情，千家万家去”

正因为有听众的参预，谈话类节目才有了鲜活的生命力；离开了听众的热线电话，节目就成了无本之木、无源之水。因此主持人就要在节目播出中反复呼出自己节目的名称，报出自己的姓名，如“这里是某某某广播电台，我是您的老朋友某某”，并且事先也应准备好几段说明该节目宗旨、鼓励听众积极参预的广告用语，不断穿插播出。使得初次收听或常听该节目的听众能够加深印象，逐渐了解该节目，熟悉主持人，慢慢地消除顾虑，克服羞怯心理，乐于参预节目的播出。这种反复强调，看似无心，实则有意，既能宣扬推销自己，又能鼓励影响听众，使自己主持的节目深入人心，广泛流传。此可谓“无意似多情，千家万家去”。

六、移花接木，烘托渲染——“异音同至听，殊响俱清越”

因为谈话类节目一般时间都较长，如果每一次节目都是主持人与一位又一位听众进行冗长、不间歇地交谈，那么在持续一个阶段之后，不但主持人会有力不从心之感，听众也会觉得节目单

一、缺乏新意。主持人的语言和听众的耳朵都会有疲惫之感。用什么来解决这个问题呢?——音乐。当话题进行到酣处时，适当地送上一支主题相近的乐曲，让美妙的旋律或歌声去渲染气氛，烘托节目，此时无言胜有言，一切均在不言中，令人遐想，回味无穷。这样，不但主持人可以稍事精神调整，听众的耳朵也可暂作休息，而且节目也有了一定的变化和新意。语言和音乐相辅相成，彼此映衬，可给人一种“异音同至听，殊响俱清越”的美感享受。

七、耐心细致，不急不躁——“林塘风月赏，还待故人来”

热爱与投入是做好一切工作的必要前提。作为一名谈话类节目主持人，所有的技巧、方法也都是建立在热爱这项工作、投入地去做这项工作的基础之上的，因此轻声慢语、细致耐心就成了节目主持人最基本的语言特色和职业修养。无论主持人今晚的心情是好是坏，留给听众的必须永远是一种精神饱满、热情应答的声音形象。例如有些听众是第一次打进热线，可能会有一些紧张、口吃或说不出话来，正在收听节目的其他听众或许也会着急，但主持人却不能着急、不耐烦，更不能催促通话人，而应告诉这位通话人：“这种谈话节目就是为听众服务、与听众交流的，不用紧张。”要像和一位老朋友或家人在聊天、诉说心事一样，慢慢地引导他们消除紧张感，进入宽松状态，说出自己想说的话。再比如听众提出的有些问题，主持人当场实在无法回答，也不能以生硬的态度将听众拒之门外，而要用委婉的口气告诉听众：“你的问题让我们留给收音机前更多的听众一起来讨论，好吗”或者“你的问题让我们咨询一些专家，听听他们的意见之后，在以后的节目中为你解答，好不好”等等，要不急不躁，留有余地。这样一来，主持人留给听众的就是一种“林塘风月赏，还待故人来”的感觉。能令听众满腹心事而来，满怀希望而去，以后再遇到问题，仍愿意向你咨询或交流意见，这就是你作为一个广播谈话类节目主持人的魅力与成功。

专科类有哪些文理科专业 篇9

随着2016年大一新生的军训，新一届的高三学生将要直面高考这一考验，每一年让正在或者.即将进行高考志愿填报的高考生们犹豫不决的就是该选择哪门专业。这也是每个高考毕业生所必须经历的事情，以下是根据相关数据所整理的相关专业，希望对考生以及家长能够有所帮助。

理科专业：

一、数学类

0101 数学 0102 计算数学及其应用软件 0103 应用数学 0104 数理统计 0105 运筹学 0106 控制科学

二、物理学类

0201 物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）0202 应用物理学 0203 原子核物理及核技术

三、化学类

0301 化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、高分子化学）

0302 应用化学 0305 放射化学 0303 材料化学 0306 食品化学 0304 环境化学

四、生物学类

0401 植物学 0406 遗传学 0402 动物学 0407 细胞生物学 0403 微生物学 0408 生物化学

0404 生理学 0409 生态学与环境生物学 0405 植物生理学

五、天文学类 0501 天文学

六、地质学类

0601 地质学 0605 水文地质学与工程地质学 0602 构造地质学 0606 岩矿地球化学

0603 地震地质学 0607 放射性矿产地质学 0604 古生物学及地层学

七、地理学类

0701 自然地理学 0704 经济地理学与城乡区域规划 0702 地貌学与第四纪地质学 0705 地理信息与地图学 0703 水资源与环境

八、地球物理学类

0801 地球物理学 0802 空间物理学

九、大气科学类

0901 天气动力学 0903 大气物理学与大气环境 0902 气候学 0904 大气探测学

十、海洋科学类

1001 物理海洋学 1004 海洋生物学 1002 海洋物理学 1005 海洋地质学 1003 海洋化学

十一、力学类

1101 力学 1102 应用力学

十二、信息与电子科学类

1201 电子学与信息系统 1204 声学 1202 无线电物理学 1205 光学 1203 物理电子学 1206 微电子学

十三、计算机科学与技术类

1301 计算机软件 1302 计算机及应用

十四、心理学类

1401 心理学 1402 工业心理学 试办专业

试01 信息科学 试06 微生物工程学 试02 经济数学 试07 生物医学电子学 试03 科技情报 试08 自然资源管理 试04 材料科学 试09 矿物岩石材料学 试05 分子生物学 试10 环境地学

文科专业：

哲学>逻辑学；宗教学

经济学类>财政学；经济学；国际经济与贸易；金融学

法学类>法学

马克思主义理论类>科学社会主义与国际共产主义运动；中国革命史与中国共产党党史

社会学类>社会学；社会工作 政治学类>政治学与行政学；国际政治；外交学；思想政治教育

教育学类>教育学；学前教育；特殊教育；教育技术学

中国语言文学类>汉语言文学；汉语言；对外汉语；中国少数民族语言文学；古典文学

新闻传播学类>新闻学；广播电视新闻学；广告学；编辑出版学

外国语言文学>英语

历史学>历史学类>历史学；世界历史；考古学；博物馆学；民族学

地理科学类>地理科学；资源环境与城市规划管理；地理信息系统

心理学类>心理学；应用心理学

统计学类>统计学

植物生产类>农学；园艺；植物保护；茶学；草业科学

森林资源类>林学；森林资源与保护游憩；野生动物与自然保护区管理

森林生产类>园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境

中药类>中药学；药物制剂

管理科学与工程类>管理科学；信息管理与信息系统；工业工程；工程管理

工商管理类>工商管理；市场营销；会计学；财务管理；人力资源管理；旅游管理

公共管理类>行政管理；公共事业管理；劳动与社会保障；土地资源管理

农业经济管理类>农林经济管理；农村区域发展