计算机考试平台

计算机考试平台（精选10篇）

计算机考试平台 篇1

1 计算机等级考试资源平台的现状

在网上查阅资料，发现可供借鉴的关于计算机等级考试资源平台的理论研究和设计的资源都非常少，在有限的、公开的资料整理成文：

(1)参考文献[6]设计的计算机等级考试专题教育网站最大的特色就是实现了考试管理、考试、试题生成、阅卷计算机化的考试“四化”，而且从网页设计上入手，吸引学生的兴趣。该网站更注重于技术的实现，而未体现现代教育理念：以学习者为中心，重视交互协作、在创造中学习等。

(2)参考文献[2]设计的计算机等级考试E-Learning学习模式，具有以下特点：

(1)提供大量详实的课程资料，包括学习、练习、复习和考试等各环节的服务;

(2)采用目录树的跳转功能，导航清晰、明确、简单;

(3)在设计上也考虑了自主学习和协作学习的设计，如在线测试、在线答疑、讨论区、电子邮件和留言板等。

不足之处：

(1)教学资源不能动态性增长。难能激发学习者的学习兴趣以及成就感;

(2)缺乏个人知识的智能性管理。难实现个性化学习;

(3)不能多向交互，即学生与教师，学生与学生之间的沟通和交流。难给学生提供学术性支持、认知性支持和人际性支持;

(4)协作学习开展不够。虽然系统提供了在线答疑、电子邮件等交流工具，但作用效果并不明显，缺少体现教学特点的协作学习活动，如无法组建学习共同体。

2 系统概述

2.1 设计思想

在查阅计算机等级考试资源平台的理论研究和设计的资源时，发现参考文献[3]设计的大学教学平台，引入了Web2.0相关技术，并且根据教学平台的需求，灵活机动地将这些社会软件或服务组织起来，既有个人博客，又设置了Blog群组、WIKI群组，突出了以学生自主学习为主、协作学习为辅，又强调了教师的引导作用。

因此，解决计算机等级考试资源平台目前存在的问题，可将Web2.0技术也应用到计算机等级考试资源平台中去。

Web2.0是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称。是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Delicious等网站为代表，以博客、维客、标签、聚合新闻等应用为核心，依据六度分隔、xml、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。

在Web 1.0时期，网络主要是完成“人机对话”，而社会性网络则与之不同，主要功能是为了网络中的人与人之间进行对话。社会性网络的技术包括：Blog、Tag、RSS、WIKI等。Blog是一个易于使用的网站，可以在其中迅速发布想法、与其他交流以及从事其他活动。RSS是站点用来和其他站点之间共享内容的一种简易方式的技术。WIKI是一种多人协作的写作工具。WIKI站点可以有多人维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或者探讨。Tag是指一篇网络日志、一个图片、一个音视频作品的关键词，通过Tag可以方便、灵活的对这些内容进行分类管理。

2.2 系统结构

计算机等级考试网络资源平台的定位是:

(1)教学组织辅助工具。

(2)学习效果检测工具。

(3)网络信息资源的集散点。因此，建成的计算机等级考试资源平台系统结构如图1所示。

2.3 系统功能

(1）个人空间

(1)个人博客：具有最简单日志发表、分类排序、订制资源功能的个人思想发布和管理功能。学生可以发布学习心得，订制感兴趣的资源，分类管理个人知识。教师可以发布教学心得、教学反思，通过订制，可以获得学生学习进度;

(2)个人信息管理：学生可以管理个人基本信息和上传学习资料构建自己的个人知识库，还可查看自已各个时期的模拟考试的信息;老师除了管理个人基本信息外，可以增加、删除、修改、上传教学空间中的课程内容和实训指导，可以查看自己教授班级学生的基本信息，可以根据自己教授的课程创建博客群组和WIKI群组。

(2）教学空间

(1)课程内容：包括计算机等级考试一级Windows、二级C语言、二级Visual Basic、二级Visual FoxPro四门课程，每一门课程又包括了教学大纲、教学内容、实验内容、练习题、自测题、复习题;

(2)实训指导：包括word、excel、ppt操作的实训示范。

(3）资源空间

(1)资源上传：学生可将个人搜集到的学习资源上传到资源空间，与其他同学及老师共建、共享学习资料;老师可以上传课程信息、课程资料以及所教授的课程的等级考试真题等;

(2)资源下载：在资源空间里可下载任何感兴趣的学习资料;

(3)资源搜索：可对资源空间里的内容进行分类、标题、媒体格式搜索;

(4)真题库：提供近几年计算机等级考试真题。

(4）讨论空间

(1)博客群组：记录博客群组成员的学习过程。学生根据老师创建的博客群组，可以对问题进行讨论，还可与创建博客群组老师进行交流;

(2)Wiki群组：便于群组成员协作完成某一特定问题的相关资料的整理和编辑。

(5）考试空间

(1)笔试模拟：是等级考试笔试考试的一个模拟系统，学生可直接进入到该模块进行全真模拟考试，能记录学生的个人信息和考试成绩。便于老师和学生本人查看考试情况;

(2)上机模拟：是等级考试上机考试的一个全真模拟系统，学生可下载到本地进行测试。

(6）后台管理

(1)用户管理：用户的增加、删除以及根据用户的身份老师、学生、游客设置不同的权限;

(2)资源管理：对资源空间中的资源进行维护;

(3)信息管理：对计算机等级考试的动态和相关信息进行发布以及维护;

(4)试题管理：对笔试模拟题库进行维护。

2.4 系统开发

在系统整合过程中，程序设计语言决定采用跨平台性强的Java语言。利用Java语言的优势最大限度的利用了网络资源，并且可以跨平台、跨网络运行，其代码可重用和可扩展;通过多线程运行机制来支持多任务和并行处理。可使系统的新增部分能够不受系统平台的限制，最大限度的消除“信息孤岛”，从而提高信息资源的利用率，让原有系统发挥全新的更大的应用价值。因此，本系统采用了基于Java EE的多层分布式架构见图2，基于Struts、Spring和Hibernate等组件技术进行构建，SQL Server 2000为数据库平台，以Apache Tomcat5.0为Web服务器。

3 结束语

平台依托校园网，面向全校学生免费开放，平台的建成使学生有一个界面友好的、开放式的教学平台进行高效率的学习，为提高学生参加的各种计算机等级考试水平做出贡献。

参考文献

[1]刘玉斌.计算机等级考试专题教育网站的设计与实现[C].成都:硕士论文,2007-05.

[2]于福溪,宋玉蓉,等.计算机等级考试E-Learning学习模式实践[J].青海:青海师范大学学报,2004(4):38-41.

[3]李波,韩丽娜.Elearning2.0大学平台功能设计[J].北京:计算机教育,2009(15):185-187.

计算机考试平台 篇2

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1、当事人对县土地管理局的具体行政行为不服，可对下列（）具体行政行为的依据提出申请？ A．《土地管理法》

B．国土资源部的有关文件

C．国务院有关土地管理的行政法规 D．省人民政府制定的规章

2、A市某县土地管理局以刘某非法占地建住宅为由，责令其限期拆除建筑，退还所占土地。刘某不服，申请行政复议。下列哪种说法是正确的?()A．复议机关只能为A市土地管理局

B．若刘某撤回复议申请，则无权再提起行政诉讼 C．刘某有权委托代理人代为参加复议

D．若复议机关维持了某县土地管理局的决定，刘某逾期不履行的，某县土地管理局可以自行强制执行

3、行政复议的被申请人应当自收到行政复议机关负责法制工作的机构发送的申请书副本或申请笔录复印件之日起（）内，提出书面答复，并提交当初作出具体行政行为的证据．依据和其他有关材料。A．5日内 B．7日内 C．10日内 D．15日内

4、对某市某县公安局派出所以该县公安局的名义作出的具体行政行为不服申请的复议，应由下列哪项所述机关管辖？（）A．该县公安局 B．该派出所

C．该县人民政府或某市公安局 D．某市人民政府

5、李某在行政复议决定作出前，要求撤回行政复议申请，则（）A．可以暂时终止诉讼

B．由行政复议机关决定是否准许

C．可以撤回行政复议申请，行政复议终止 D．经说明理由可以撤回

6、如法律．法规规定对于某些具体行政行为应当先向行政复议机关申请行政复议，对行政复议决定不服再向人民法院提起行政诉讼，如果行政复议机关决定不予受理或者受理后超过行政复议期限不作答复，行政相对人可()。A．向上一级行政主管机关提出控告 B．向同级人民政府提出控告 C．自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十日内，依法向人民法院提起行政诉讼 D．自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十五日内，依法向人民法院提起行政诉讼

7、公民．法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出审查申请。A．国务院部门的规定 B．行政法规 C．地方性法规 D．法律

8、行政机关审理行政复议案件，应以规范性文件为依据，下列规范性文件错误的是?()A．上级行政机关对案件处理的意见 B．地方性法规．规章 C．法律．行政法规

D．上级行政机关依法制定和发布的具有普遍约束力的决定．命令

9、为了加强治安管理，某治安联防队受公安机关的委托维持当地的社会治安，在一次巡逻中，因发现王某一伙人有结伙殴斗的危险，遂对王某等人进行了警告，但王某不服提出复议，那么此案，应以谁为被申请人？()A．治安联防队 B．公安机关

C．治安联防队和公安机关

D．不能申请复议，谈不上以谁为被申请人

10、对某市某县公安局派出所以该县公安局的名义作出的具体行政行为不服申请的复议，应由下列哪项所述机关管辖？（）A．该县公安局 B．该派出所

C．该县人民政府或某市公安局 D．某市人民政府

11、恒生公司进口的一批货物被某海关作出扣押的决定，该公司不服，应向（）申请复议。A．该海关

B．该海关所在市的人民政府 C．该海关所属省的人民政府 D．该海关的上级主管部门

12、同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民．法人或者其他组织，可以作为（）参加行政复议。A．第三人 B．共同申请人 C．知情人 D．原告

13、公民．法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出审查申请。A．国务院部门的规定 B．行政法规 C．地方性法规 D．法律

14、某市化工厂排放污染物，致当地一养鱼专业户王某的鱼大部分死亡。某市环保局对化工厂作出行政处罚，王某要求化工厂赔偿损失。环保局在处理王某与化工厂赔偿责任纠纷时，作出了调解，但化工厂不服。下列哪些选项是化工厂不能做的？（）

A．依法申请仲裁

B．向人民法院提起诉讼 C．向环保局申请复议 D．可以和王某协商

15、下列选项中哪个是不能提起行政复议的行为？（）A．某市交通管理局发布了排气量三升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为

B．某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为 C．城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为 D．民政府部门对王某成立社团的申请不予批准的行为

16、对复议前置的案件，行政复议机关决定不予受理或者超期不作答复的，申请人可以依法（）。

A．向上级机关申诉 B．向上级行政机关申请复议 C．向人民法院提起行政诉讼

D．无法提起行政诉讼

17、王某贩卖盗版光碟被文化局查处，罚款1000元。王某不服申请行政复议，但是复议机关也维持了处罚决定。王某逾期不履行维持原具体行政行为的行政复议决定，应当如何处理？（）

A．由作出原具体行政行为的行政机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行 B．由行政复议机关依法强制执行

C．由行政复议机关申请人民法院强制执行 D．由作出原具体行政行为的行政机关或行政复议机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行

18、不属于《行政复议法》第九条第二款所称的不可抗力的是（）A．地震 B．水灾 C．重病 D．战争

19、对复议前置的案件，行政复议机关决定不予受理或者超期不作答复的，申请人可以依法（）。

A．向上级机关申诉 B．向上级行政机关申请复议 C．向人民法院提起行政诉讼

D．无法提起行政诉讼

20、公民．法人或者其他组织依法提出行政复议申请，行政机关无正当理由不予受理。在这种情形下，下列选项中那个说法是正确的？（）A．复议申请人可以依法提起行政诉讼

B．复议申请人可以申请本级人民政府责令其受理 C．复议申请人可以申请上级行政机关直接受理 D．上级行政机关只能责令复议机关受理

21、某市化工厂排放污染物，致当地一养鱼专业户王某的鱼大部分死亡。某市环保局对化工厂作出行政处罚，王某要求化工厂赔偿损失。环保局在处理王某与化工厂赔偿责任纠纷时，作出了调解，但化工厂不服。下列哪些选项是化工厂不能做的？（）

A．依法申请仲裁

B．向人民法院提起诉讼 C．向环保局申请复议 D．可以和王某协商

22、下列选项中哪个是不能提起行政复议的行为？（）A．某市交通管理局发布了排气量三升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为

B．某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为 C．城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为 D．民政府部门对王某成立社团的申请不予批准的行为

计算机考试平台 篇3

关键词： 高职教育 平台考试 《媒化工生产技术》

据调查，我国高职院校对学生的考核仍然大多采用传统的单一闭卷考核模式：统一试卷、统一答案，“一考定结果”[1]。这种模式重知识轻能力，无法提高学生的学习兴趣，靠临时突击应付考试，导致教与学不能发挥相互促进的作用。另外，学生生源多，水平参差不齐，也决定了高职院校的考核方式不能采取“一刀切”的模式[2]。

随着信息时代的发展，将计算机与网络技术应用于现代高职教育势不可挡。

1.平台考试的意义

随着高职教育的发展，以及社会对高等技术应用型人才需求的扩大，高职院校的传统考核方式已经与培养第一线需要的高素质技能型专门人才的目标不相适应[3]。当前高职考试改革应由重知识教育向加强能力培养转变，结合专业特点、课程内容采取灵活多样的考核形式。

（1）平台考试的目的是在学生掌握基本理论、基本技能的基础上，提高职业素养及专业技能，灵活分析、解决问题，成为具有较强创新意识、具备较高实践能力的高技能人才。

（2）平台考试的指导思想是：有利于学生学习方法的改变，有利于运用知识能力、实际工作能力及创新能力的培养，有利于促进教师教学方法、内容的改革，使教学工作重点切实落实到培养学生能力及提高自身素质上。

（3）平台考试要把课程的教学目标作为根本依据，结合课程自身性质及特点进行课程考核内容、方法、方式、采用手段的科学设计，对学生的学习行为、过程、学习成果进行检测。

2.平台考试的内容

目前《煤化工生产技术》课程平台考试分为两个模块：机试模块和开放性模块。机试模块主要为基础理论知识（课内外），题型为单选、多选和判断，难度分成高、中、低三个档次，针对不同专业（必修、选修课）、不同招生类型（统招、单招生）的学生进行三档次不同比例组合，同一层次学生的题目随机组合，最终在规定时间内完成随机组合试题的考核。而开放性模块主要包括工艺流程、产品的设计制作及简单计算、撰写课题论文等形式，该模块可以以小组或者个人为单位完成。随着平台考试的完善，后续会将所有题目都逐渐以机试形式出现。

3.平台考试的改进

《煤化工生产技术》是煤化工专业的学生进行职业岗位培养的主要课程，该课程不仅注重基础理论的学习，更注重能力的培养。在考试过程中，我们改变以往的考核办法，采用两个模块的项目化平台考试。

目前《煤化工生产技术》平台考试处于探索试运行阶段，截至目前，效果还算良好，从中也发现很多问题。经过探索研究，我们将逐步改进以下几个方面：

（1）扩充多方位试题库，丰富考试题型。目前，平台考试题型为单选、多选及判断客观题，这一部分的题目主要由课本基础知识构成，还包括平时课堂上老师要求学生课后查阅的一些相关内容。这就要求学生平时多积累，而不是只靠最后的突击就把题目做好，这种方式拓宽了学生的知识面。后期，我们还会将目前仅有的机试客观题逐步完善到主观题更多种题目类型。

（2）开拓学生创新思维。高职院校培养的是高技术应用人才，更侧重培养学生的实践应用能力。因此，在考核过程中，还要侧重学生实践应用创新思维的培养，需要让学生进行一些工艺流程、产品的设计制作及简单计算、撰写课题论文等开放性试题的考核。目前我们的平台考试还不完善，对于这部分考核主要通过平时以任务的形式留给学生，以小组或者个人为单位完成，进行考核，还可以同时培养学生的团队意识。随着平台考试的完善，后续会将所有题目都逐渐以机试形式出现。

（3）创新考试模式。目前招生来源不同，包括单招和统招，我系大一大二现有6个单招班，学生来源多，水平参差不齐，考试更不能采取“一刀切”的方式。因此，在考试过程中，我们可以灵活组合试卷，针对不同层次的学生将试题高、中、低难易比例相调节，同一层次学生的题目随机组合，最终在规定时间内完成随机组合试题的考核，避免消耗大量人力物力进行不同试卷的编写及批阅工作。

随着《煤化工生产技术》项目化平台考试试题库的不断完善，有望在我院所有相关专业进行该课程的考试改革，充分发挥考试的功能和作用，将高职教育引向培养会学习、能思考、有创新能力的人才轨道上，真正实现教、学、考的和谐统一；随着平台考试试题库的拓展应用，不但会提高学生的实践创新能力，而且会提高教学质量。

参考文献：

[1]吴荣.高校考试改革与考风建设[J].文学教育，2016（8）.

[2]邱骏驹.高职院校考试模式改革浅析[J].科技资讯，2011（32）.

计算机考试平台 篇4

微信是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动应用软件。2012年8月18日腾讯推出的微信公众平台, 与微信一脉相承, 让高校学生的生活和学习方式逐步地发生改变, 为新媒体环境下改善学生学习方式提供了新的可能。在这里微信公众平台不再是简单的技术术语, 而变成包含着传播文化、社会心理、人际交往和生活方式等的时代命题。[1]

并且因为移动互联网技术的高速发展, 移动设备 (如智能手机、平板电脑等) 已成为人们生活中不可或缺的组成部分, 移动学习也成为当前教育界研究的热点。所谓移动学习, 是指利用移动互联网技术及移动设备来获取教育资源或教育服务的一种新型学习方式, 使学生能够不受时间、空间的束缚, 随时随地的进行学习[2]。

本文将通过把移动学习的微信公众平台和在线考试学习平台相结合, 利用微信公众平台的开放性把在线考试系统嵌入进去, 探索能突破传统单一的课堂教育模式, 分析其应用价值, 能早日实现移动学习。

二、基于微信公众平台的在线考试学习平台特点

1.平台的便捷性。微信已不单单只是一个充满创新功能的手机应用。它已成为中国电子革命的代表。覆盖90%以上的移动设备, 并称为人们生活中不可或缺的日常使用工具。使用微信公众平台作为移动学习平台, 可以让学生非常便捷就能上手操作。

2.学习的灵活性。学生可以在自己需要学习的任何时间、任何地点通过微信来继续在线考试学习, 与他人进行交流、学习。这种学习方式因具有灵活性、无线性等特点, 可以提供给学生随时随地的学习, 具有一定的先进性。

3.信息传递的高效精准。用户只要在有网络的地方使用安装微信的移动设备就可以实现与平台之间的信息即时互动, 不受时间和空间的限制。同时, 管理员通过后台对用户进行分组, 以实现信息推送的精准性实现和特定群体的全方位沟通与互动。

4.学习内容的丰富性。微信特有的对讲功能, 使得交流不再限于文本传输, 而是图片、文字、声音、视频的富媒体传播形式, 使得学习内容丰富多样。而认证之后的微信公众平台账号拥有更高的权限, 能推送更漂亮的图文信息。这类图文信息也许是单条的, 也许还是一个专题。[3]

5.学习平台的扩展性。微信公众账号的二次开发可以将公众账号由一个媒体型工具转化成提供服务的产品, 进行类APP化。微信已经发展成为了一个“平台APP”和“智能App Store”, 各种原生APP逐渐成为微信组件或蜕化为帐号之一。[4]也是基于这点, 把在线考试和微信无缝结合, 将可以提供海量的题库以供学生学习。

三、基于微信公众平台的在线考试学习平台应用价值

移动学习主要面向所有的教育的机构及企事业单位, 目前该群体人数数量庞大, 所以这样的平台有很大的发展空间和较好的发展前景。根据对在线考试过程中参与者角色的研究, 分析基于微信公众号的在线考试学习平台的应用价值如下:

1.实现学生自主学习。传统教学关注教师的“教”, 以教师为中心。而移动学习改变了这一现象, 转变为关注学生的“学”, 强调以学习者为中心。移动学习设备, 可以随身携带, 自主学习者可以在任何地方, 任何时间与学习伙伴、老师、专家交流, 这种新的、随时、随地、 随身的学习方式更迎合了自主学习的特征, 使得学习更方便。[5]

2.优化教师的教学管理。考试是检验授课教师的教学效果以及学生的学习效果的有效手段之一, 考试既是教学系统不可分割的一部分。 而微信考试学习平台是传统考场的延伸, 它利用丰富的题卷资源, 教师在线布置作业试题, 学生在线做作业试题, 自动批阅, 自动记录批阅结果。实现作业试题批阅自动化、高效化, 还能支持学生自主学习的使用, 让教师从传统的测试中解放出来, 使测试变得简单, 大大提高了教师的教学效率。

3.有助学校的节能减排。无纸化已经能够广泛运用到各个领域, 包括政府、企业以及学校等单位。学生一直以来是“用纸大户”, 校园的无纸化更应该走在社会的最前沿。而利用网络考试, 可以有效的减少纸张的使用, 实现节能减排, 减少树木的破坏, 加快建设节约型社会。

4.发掘平台的商业价值。微信公众平台的服务号一月有四次群发机会, 而订阅号更是每天有一次群发信息的机会, 对于平台自身来说, 可以发布与学生市场相关的广告等。所以说, 基于微信公众平台的在线考试学习平台具备一定的商业价值。

四、结语

从上述的论述中我们可以看到利用移动互联网的优势和微信这一先进公众平台, 学生可以实现通过手中的智能手机进行自主学习考试, 老师对知识点的归纳总结, 通过互联网进行发布, 让学生自主学习, 其一对一交流功能能对学生在学习时遇到的问题进行解答, 而自动回复功能, 可以降低老师在回答学生疑问时的顾及不暇, 大大减少老师的教学压力, 还能为学生学习提供一个舒适的学习环境, 既可以在家进行学习, 老师可以通过发布试题来测试学生学习情况。实现是线上的教学进度跟进和学生自主学习的延伸, 打破传统教育模式, 从线下到线上, 基于微信能够轻易实现移动学习和教育O2O, 这种模式具备广阔的发展前景。

摘要：微信在大学生群体中使用广泛, 是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动应用软件, 为移动学习提供了良好支持环境。本文在已有文献梳理的基础上, 根据对在线考试过程中参与者角色的研究, 分析了基于微信公众号的在线考试学习平台的发展前景和应用价值, 旨在对移动学习领域的研究与理论提供理论的借鉴和参考, 实践新型教育模式。

关键词：微信,公众平台,移动学习,在线考试

参考文献

[1]杜娟.基于微信公众平台的移动学习应用初探[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2015 (7) :53-54.

[2]王建华, 李晶, 张珑.移动学习理论与实践[M].北京:科学出版社, 2009:25-26.

[3]白浩, 郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化, 2013 (2) :78-81.

[4]江波, 覃燕梅.基于微信的移动图书馆APP服务系统设计与实现[J].现代情报, 2013 (6) :41-44.

计算机考试平台 篇5

一、单选(共 4 小题，总分: 40 分)1.直到20世纪70年代，（）还被称为“美国的烟雾城”。

A.华盛顿 B.拉斯维加斯 C.纽约 D.洛杉矶

2.PM2.5是指直径（）2.5微米的颗粒物(Particulate Matter)，也称细颗粒物。

A.小于 B.小于或等于 C.大于 D.大于或等于

3.世界上首部空气污染防治法案指的是（）

A.《空气质量标准》 B.《国家环境质量标准》 C.《清洁空气法》 D.《加州洁净空气法》

4.（），震惊世界的“伦敦烟雾事件”让“雾都”之名举世皆知。

A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代

二、多选(共 2 小题，总分: 20 分)1.本讲提到，形成伦敦烟雾事件的直接原因是燃煤产生的（）污染。A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.大气颗粒物 D.粉尘

2.下列选项中，属于人为污染污染物的是（）

A.大气颗粒物(PM)B.一氧化碳（CO）C.臭氧（O3）D.氮氧化合物（NOx）

三、判断(共 4 小题，总分: 40 分)1.霾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。

正确 错误

2.雾霾和大气污染是从相同角度看不同的问题。

正确 错误

3.汽车、港口船舶和货物运输是洛杉矶最大的空气污染源。

正确 错误

4.大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境污染的现象。

计算机考试平台 篇6

计算机等级考试资源平台是一个包括网上教学、网上交流、网上测试等多种服务在内的综合教学服务支持系统, 它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。因此, 在线考试系统作为计算机等级考试资源平台的一个子模块, 它应该具有如下作用: (1) 学生自主学习效果的检测工具。学生可通过在线考试了解自己的学习状况, 及时调整学习方法和进度以达到更好的学习效果; (2) 全真模拟。让学生提早适应和熟悉考试环境; (3) 了解学生学习情况的工具。根据系统记录下学生的个人信息和考试成绩。老师可以跟踪和掌握学生学习情况, 及时提供学术性和认知性支持。

1. 系统设计

1.1 系统结构

由于在线考试系统涉及到试题的随机抽取、考试时间的计时以及考试成绩的评判和获得, 是网络教育平台中的一个重要环节, 也是一个技术难度最大的一个环节。笔者翻阅了大量资料, 发现在计算机等级考试领域里的在线考试系统, 刘玉斌[1]设计的计算机等级考试专题教育网站利用ASP技术实现了考试管理、考试、试题生成、阅卷计算机化的考试"四化", 该系统虽然会将考试结果返回给学生, 但并不能保存学生成绩和相关信息, 供学生个人进行学习总结, 及老师对学生学习情况的分析、比较和跟踪。而一个真正完整的在线考试系统应该具有杨小萍和党小超[2]两人在《基于java技术的在线考试系统的设计与实现》一文中指出的包括五个大功能模块, 分别是题库管理模块、试卷库管理模块、成绩库管理、用户管理模块及考试模块。

因此, 本系统的系统结构设计 (如图1所示) :

1.2 系统功能

结合本系统在计算机等级考试资源平台中的作用以及实际情况的要求, 这五大模块分别具有如下功能:

题库管理模块:具有试题的添加、删除、修改、查询和浏览功能。老师可根据提供的选择题录入模板和填空题录入模板, 分别将试题的相关信息, 如试卷类别 (windows、C、VB还是VF) 、章节信息 (第几章) 、是否重点、题目、四个选项、正确答案等录入题库, 而且还提供根据试卷类别和章节信息进行查询和浏览题库。

试卷库管理模块:具有保存生成试卷的相关信息和试卷浏览、查询、删除、修改功能。将生成的试卷及学生的作答情况记录下来, 供老师和学生的浏览和查询。

成绩库管理:具有查询、删除、修改和成绩录入功能, 学生和老师可根据学号查询个人历次考试成绩, 而学生还可将个人的机试成绩录入库, 以便学生记录完整的个人学习情况。

用户管理模块:管理员可对用户进行增加、删除、修改及权限的设置。

考试模块:则只对学生开放, 它有笔试模块和机试模块。

(1) 机试模拟:只提供等级考试上机考试的一个全真模拟系统, 学生可下载到本地进行测试。

(2) 笔试模拟:给学生提供了一个全真考试模拟环境, 学生输入用户名和密码登陆, 进入试卷类别的选择页面, 在该页面学生可根据自己的要求, 选择试卷类别windows, 或C语言, 或VB, 或VF进行测试, 选择好试卷类别后, 点击确定, 系统自动生成试卷, 开始考试, 并实行自动计时, 学生作答完毕, 点击提交或计时时间一到, 系统自动交卷, 然后进行试卷处理, 返回考试结果。如果学生要进行试卷的分析, 可进入到试卷库里进行查询。

2. 关键技术的实现

2.1 数据表的设计

根据本系统的功能及各模块间的整合需要, 一共设计了六张表, 分别是:

(1) title表:用来存放试题的相关信息。见表1, 题型是指是选择题还是填空题, 为1表示选择题, 0表示填空题;课程类别是指是一级Windows, 还是二级C语言, 还是二级Visual Basic, 还是二级Visual FoxPro。

(2) paper＿output表:用来存放生成试卷的相 (下转第40页) 关信息 (如表2所示) 。试卷名是由学生选择的课程类别加上学生的学号组成。作答时间是记录用户作答已花费时间。

(3) weight表:用来记录每门课程章节的出题比例 (如表3所示) 。根据每年的考试大纲要求, 重点章节和非重点章节出题比例有可能不一样。

(4) score表:用来记录学生的历次考试成绩。包括学号、试卷编号、笔试成绩、机试成绩和总成绩。

(5) user表:用来记录学生和老师的个人信息。包括学号 (工号) 、班级 (系别) 、姓名、性别、权限和密码。权限为1表示老师, 为0表示学生。

(6) admin表:用来记录管理员的个人信息。包括用户名和密码。

2.2 组卷策略

本系统根据计算机等级考试大纲各章节所占比例Wi×总分100, 即为这章在试卷中的总分, 又由于每题的分值设定为1分, 因此Wi就为每章在试卷中的试题数, 随机从题库抽取Wi题, 组成试卷W=∑Wi。

2.3 故障处理

在线考试能否顺利进行, 跟网络故障、掉电等客观因素有关, 正常情况下, 时间到, 考试结束提交数据保存, 但是如果遇到问题, 用户需要重新登陆, 那么就存在计时和考同一试卷问题, 本系统对这一事件的处理就是在数据表里专门设计一个试卷表来存放生成的试卷的相关信息, 每隔10秒, 系统自动保存用户的作答信息和作答时间。用户登陆首先判断, 是否有试卷未考完, 如果有, 调出未考完试卷和已考的时间, 接着考试和计时, 如果没有, 则生成新试卷开始计时考试。

3. 结束语

在线考试系统的投入使用, 将教师从人工出题、人工阅卷和人工统计等繁重的劳动强度中解放出来, 大大缩短了测验周期, 使测验更科学、更能发挥统计价值。

参考文献

[1]刘玉斌.计算机等级考试专题教育网站的设计与实现.[C]成都:硕士论文2007.5

计算机考试平台 篇7

1 系统功能

考生通过登陆界面进入考试系统,系统自动从题库中随机抽取规定数量题目形成试卷。考生答题中界面显示所答问题题号、内容、是否已做、已做的答案、剩余试题数量、剩余时间、试题切换等信息。考生交卷后系统自动评阅,并将考生信息、考生答案、所得成绩保存在外部以登陆姓名命名的文本文件中。

2 系统模块设计与实现

2.1 系统模块的设计

系统按功能化分为六大模块。它们是:试题库模块、登陆模块、数据源配置互连模块、随机抽题模块、界面信息模块、交卷模块。各模块在Authorware中的程序流图如图1。

2.2 系统模块的实现

2.2.1 试题库模块

采用Microsoft Access小型桌面数据库系统设计试题库。打开Access2003,利用创建向导在Access里建立名为“计算机组装与维护”的数据库,在库里创建名为Test的数据表,该表共包括六个字段分别为:题目、答案A、答案B、答案C、答案D、正确答案。然后按大于考试题量的120%比例将具体的考题数据录入,设置密码后保存。完成计算机组装与维护试题库Teat数据表的建立。

2.2.2 登陆模块

该模块通过Authorware文本交互实现班级、学号、姓名等登陆信息填写,并进行变量定义.。

在登陆群组图标中的三个*号计算图标中分别输入:

2.2.3 数据库配置与互连模块

Authorware访问数据库是通过Microsoft的ODBC(Open Database Connectivity开放数据库互连)接口与SQL实现的。数据源配置分为手动配置和自动配置,本例采用自动配置简单稳定。在Authorware中单击“WindowFunctions”命令,打开Functions窗口,加载自带的tMsDSN.U32文件获得用于配置互连数据库的tMsDBRegister函数,加载自带的ODBC.U32文件获得用于打开、执行、关闭数据库的ODBCOpen、ODBCExute、ODBCCLose函数。t MsDBRegister函数语法结构如下:

2.2.4 随机抽题模块

该模块实现两项功能。一是按试题库总题量随机产生不重复的试题号,试题号数量等于考试题量数,该功能由产生题号计算图标实现。二是按随机产生的试题号在试题库中抽取对应试题保存在变量中,该功能由抽取计算图标实现。

在产生随机题号计算图标中输入:

2.2.5 界面信息模块

该模块接收考生答题和控制答题界面上的题号、是否已做、已做的答案、剩余试题数量、剩余时间等信息。模块功能由下列图标和变量显示实现。

在上一题计算图标中输入:

2.2.6 交卷模块

该模块完成学生答案与正确答案比较,将学生答案和做正确题的数量、得分存入文本文件中。模块功能由交卷计算图标实现。

在交卷计算图标中输入:

3 结束语

本系统基于Authorware平台设计简单,教师评阅方便,利用ODBC和SQL技术动态访问数据库,使考试题目的更新升级变得非常容易。在题库和产生题号处稍作修改将使生成试卷的难度、区分度更加合理,经使用效果良好。

摘要：Authorware是人们喜爱的多媒体制作工具,尤其与数据库结合,设计制作小型考试系统十分方便。该文讨论了基于Authorware平台,利用ODBC技术进行小型考试系统具体的设计制作步骤和方法。

关键词：Authorware,ODBC,数据库,考试系统

参考文献

[1]李建珍.多媒体CAI课件设计与制作[M].北京:中国水利水电出版社,2003.

计算机考试平台 篇8

Web Service (Web服务, 简称WS) 是基于WEB环境的分布式应用程序逻辑单元, 通过可扩展标记语言 (XML) 向其他应用程序提供数据和服务。应用程序 (客户端) 通过标准的网络协议和数据格式 (如HTTP、XML和SOAP) 访问WS (服务器端) , 这样的工作模式允许多个异构系统作为单个计算网络协同工作。也就是说, 基于XML Web Service开发的系统, 服务器和客户机可以分别运行在不同的操作系统中, 服务器端程序和客户端程序也可以使用不同的语言开发。

2 系统概述

该平台在校园简称为统一机试平台。平台以数据库和XML Web Services为核心, 通过开放一系列应用程序接口, 兼容多种形式的客户端访问。在线考试不只局限于传统机房和PC机。本系统主要的特色和创新点有以下几方面。

第一, 基于B/S的题库维护管理系统。

第二, 基于C/S的无纸化考试系统。

(1) 简明、稳定的人机交互界面, 操作简单, 师生无需专门培训即可上手使用。

(2) 能较好地适应校园网络环境, 只要学校的机房容量足够便可进行大规模考试。

(3) 良好的安全机制和精心设计的抽题算法, 杜绝考生偷看、一机多考、互换座位等作弊行为出现。还实现了对整场考试的所有学生机进行实时监控, 随时掌握每个考生的答题情况及考生机器的运行情况, 可防止学生在考试过程中运行非除答题系统之外的软件。

(4) 考试结束时可自动交卷, 对考生数据进行加密处理, 避免人为修改和破坏。

(5) 具备良好的可扩充性, 各考试科目以模块形式装入系统, 目前主要开发以英语为主的文科类课程考试模块, 以后将通过进一步开放扩展接口的形式由各课程教学团队逐步添加如计算机基础、Windows Server操作系统等操作类课程的考试模块。同时, 本平台将兼容多种智能设备, 如Android平板、Windows 10平板等。

第三, 基于B/S的考务管理系统, 包括自主考试预约、智能考场安排、快速考生身份核对、成绩查询等功能。

3 系统设计

3.1 开发环境

服务器:Visual Studio 2015

数据库:SQL Server 2008

客户端:Visual Studio 2015 (PC/Win10) , Visual Studio2008 (Win CE) , Android Studio/Eclipse (Android)

3.2 运行环境

服务器:Windows Server 2008, IIS7, SQL Server 2008

客户端 (PC) :Windows XP, Windows 7 32位/64位, Microsoft.Net Framework 4.0

平板:Win Ce 6.0/Android 4.0/Windows 10

3.3 整体设计

智能考试平台主要由四个部分构成:服务器、考试客户机、考场管理机、考务及题库管理机。其中服务器为整个系统的核心, 需要高速、稳定的网络环境和存储能力;考试客户机则没有特定要求, 只要是支持.Net Framework的Windows主机均可, 部分课程的考试中, 考试客户机甚至可以由Android或Windows平板电脑担任;考场管理机默认为Windows平板, 以方便管理, 也可以由专用的PC机 (如教师机) 担任。而考务管理机和题库管理机可由用户自己的普通PC担任。系统整体结构如图1所示。

智能考试平台的核心是XML Web服务, 服务器角色有两个:业务服务器和数据库及文件服务器。数据库及文件服务器用于存储如学生信息、课程信息、各科题库、成绩、评分报告、考试过程备份记录和监控日志等重要数据, 目前服务器存储采用磁盘阵列, 计划采用云存储技术以进一步提高数据安全性。业务服务器主要运行XML Web服务, 提供如表1所示的一系列接口供客户端程序及网站业务使用。目前业务服务器兼作网站服务器, 主要提供考务管理、考试预约及成绩查询等业务。

3.4 数据库设计

数据库主要分为三个部分:长期固定的基础信息表集、考前部署的考务相关表集和考试过程中的考场实时情况表集。成绩表和评分报告在评分完成后直接生成XML格式的数据记录, 不存入数据库, 考场实时情况表集中的数据在评分成绩发布后的30天后自动导出为XML文件, 并从数据库中删除。

4 系统应用

智能考试平台在过去的五个学期里承担了多门课程的期末考试任务, 考试约有13000人次, 考试结果正常, 评分结果正常、合理。其中只有两场考试中约40人由于机房病毒影响出现网络连接失败问题, 临时更换座位到无毒的主机后, 考试继续正常进行。

目前, 智能考试平台支持的考试科目较少, 主要原因是题库建设工作量较大, 部分课程对答题的特殊需求尚未解决 (如高等数学、数字电路) , 另外, 对于简答、论述、案例、计算等题型, 尚未实现自动评分, 仍需在系统辅助下进行人工评定。虽然这一平台仍有不足之处, 还需不断改进, 但总体上说, 该智能考试平台已基本实现了预定的目标。

5结语

智能考试平台目前在选择、判断、填空这三大题型的考试中表现优秀, 但在其他题型的考试上仍有较大的改进空间。另外, 随着各科课程改革的推进, 对考试平台会提出更高的要求。目前, 已尝试通过讯飞语音SDK提高对听力考试的支持力度, 对于像口语考试这样的特殊形式考试, 已开始尝试使用语音识别技术直接进行评定, 评分效果还在评估之中。实践结果表明, 基于Web服务的智能考试平台方案切实可行, 可进一步应用和推广。

摘要：笔者根据福州理工学院教学建设实际需要, 利用现有的校园网资源, 通过分析现有考试流程的各环节, 结合软件工程方法, 设计并实现了一种基于XML Web Services的在线考试平台, 其核心使用Microsoft Visual.NET 2015开发, 兼容多个异构系统, 灵活便捷, 最终提高了考试全过程的工作效率, 减少人力和财力的浪费, 提高考试成绩的客观性和公正性。

关键词：Web服务,考试平台,在线

参考文献

高可靠平台计算机设计 篇9

随着航天技术的不断发展, 对控制的要求也越来越高, 需要具备更高的反应速度和更强的数据处理能力。在航天领域, 一旦控制发生错误, 将会造成难以估计的损失。因此, 如何提高控制的可靠性是长期以来的一个重要问题。本文介绍了SOC应用方式的一种实际开发方案, 重点讨论了平台计算机的高可靠性的设计和实现方法。

高可靠平台计算机主要任务

本高可靠平台计算机主要完成以下主要任务:实时录取惯性测量仪表输出的转动角增量和视速度增量;接收机载导航系统给出的初始位置、速度以及姿态数据;实时接收定位卫星测量数据;实时完成制导、姿控方程的运算, 按照控制律及制导律要求, 对采集的信息进行变换、综合, 形成控制/制导指令, 控制舵机;集成1553B总线通信功能, 进行总线通信与控制;4路D/A输出姿态控制指令;具有8级可屏蔽中断;通过1553B接口与地面计算机通信, 进行信息交换;提供三个带光电隔离的RS422接口。

平台计算机采用FPGA+S698 IP核的方案 (简称SOC) , 以欧比特公司的S698 IP核做为主CPU, 另外再把1553B总线控制器、VME总线控制器、3个带F I F O的U A R T整合在一起。体现了欧比特公司S698 IP核灵活、优越性能。并且支持多操作系统。采用SOC设计节省昂贵的流片费用、增加系统设计的灵活性、方便修改、大大缩短设计开发的周期。

高可靠平台计算机

高可靠平台计算机功能框图示于图1。

高可靠平台计算机采用F P G A+S 6 9 8IP核的SOC形式实现, FPGA采用ALTERA公司Cyclone系列EP1C20。

高性能的S698 IP核作为内核, 集成了大量的外围设备, 并将这些所有的模块全部集成到一个FPGA器件当中, 降低了整个板级系统的成本, 缩小了板级系统的体积, 器件等级选用工业级以上器件, 大大提高了系统的可靠性。

S698 IP核的功能框图示于图2。

S698 IP核特点如下:内部使用了5级流水线, SPARC V8指令集;硬件乘法器和除法器;支持2条DSP指令 (MAC&UMAC) ;浮点运算:双精度 (64位) ;具有分开的指令和数据cache结构 (哈佛结构) , 可以根据需求灵活的配置c a c h e的容量, 大小范围是1～64kbyte;片上总线规范使用了AMBA2.0规范, 支持APB和AHB标准;外设可裁减, 包括U A R T, 定时器, 中断控制器, 存储器管理单元, I/O端口, 看门狗等;采用AMBA AHB/APB总线结构的用户设计新模块, 可以很容易加入到S698 IP核中, 完成用户的定制应用;集成调试支持单元 (DSU) , 支持硬件调试功能。

高可靠平台计算机系统板具有如下硬件资源:FPGA (集成S698、1553B、VME IP核) ;1553B部分;VME部分;4MB FLASH;4MB SRAM;4路+10V～-10V, 12位DA输出;3路光电隔离RS422, 其中2路具有16字节FIFO, 1路1K字节FIFO;频标频率可配置;定时器;8级中断;FPGA提供JTAG、AS接口;1路U A R T;D S U (硬件调试单元) 。

S698 IP核高可靠设计

为了适用于航空航天的高可靠性应用, S698 IP核采用多层次的容错策略;奇偶校验、T M R (三模冗余) 寄存器、片上E D A C (检错和纠错) 、流水线重启、强迫Cache不命中等。尽管现在几乎所有CPU都有一些常规的容错措施, 如奇偶校验、流水线重启等, 像I B M S/390 G5还采用了写阶段以前的全部流水线复制技术。IntelItanium采用的混合ECC和校验编码等技术;但远没有S698 IP核那样, 采用如此全面的容错措施。

S698 IP核将时序 (存储) 单元的状态翻转作为数字容错的主要内容, 根据时序逻辑的不同特点和性质, 采用了不同的容错技术和手段。

·Cache的容错。大的Cache对高性能CPU来说是至关重要的, 而且位于处理器的关键 (时间) 通路上。为了减少复杂性和时间开销, 错误检测的方法采用2位的奇偶校验位, l位用作奇校验, l位偶校验, 因此可以检查所有的错误情况, 在读Cache的同时进行校验。当校验出错误, 强制Cache丢失, 并从外部存储去获取数据。

·处理器寄存器文件的错误保护。寄存器文件是处理器内部的寄存器堆, 内部的寄存器对于指令的运行速度和用户程序设计的灵活程度都是很重要的。内部寄存器的使用频率很大, 其状态的正确性也是很关键。S698 IP核采用1、2奇偶校验位和 (32.7) BCH校验和进行容错。

·触发器的错误保护。处理器的2500个触发器均采用三模冗余的方式进行容错, 通过表决器来决出正确的输出。

硬件高可靠设计

3个RS422接口和1553B接口是系统对外接口, RS422采用光电隔离, 工作时以光作为媒介来传递信息, 无触点, 寿命长, 响应速度快, 输入和输出在电气上是完全隔离的, 采用了高等级隔离电源, 给光耦单独供电, 抗干扰能力强。

1553B是一种具有可确定性的、传输可靠的数据总线, 为双冗余设计, 广泛地应用于不同的军事平台 (航空系统、地面车辆系统、舰艇系统) 系统, 已经发展成国际公认的数据总线标准。

底板数据总线为VME (Versa Module Eurocard) , VME总线是一种通用的计算机总线, 它定义了一个在紧密耦合 (closely coupled) 硬件构架中可进行互连数据处理、数据存储和连接外围控制器件的系统。经过多年的改造升级, VME系统已经发展的非常完善, 围绕其开发的产品遍及了工业控制、军用系统、航空航天、交通运输和医疗等领域。

整体的可靠性设计

SPARC微处理器最突出的特点就是它的可扩展性, 这是业界出现的第一款有可扩展性功能的微处理器, 它的无穷扩展能力能够应付各种变化的数据处理要求。具有高结构化设计, 容错及程序保护等设计。由于其独到的性能, 在航天领域得到了青睐。由于采用SOC方式, 内部集成度高, 外部扩展工作少, 此本身具有较强的抗干扰能力;同时通过外部硬件电路以及软件的抗干扰设计, 平台计算机可以实现非常高的可靠性。

RS422

3个UART控制器在SOC中实现, 通过RS422收发芯片将LVTTL电平转换为RS422电平, 其中1路RS422带接收/发送中断。

UART1具有16 byte的FIFO, 可产生中断, 取数后, 清中断, 并同时清空F I F O。UART2具有1K byte的FIFO, 数据发送时由独立管理器管理, 不占用C P U时间。UART3具有16 byte的FIFO, 可产生中断。

采用RS422总线接口, 最大传输距离:1000m。为了提高抗干扰能力和较高的EMI防护性能, 采用了光电隔离方式, 提高了节点的稳定性和安全性。

频标和5 m s中断

频标和5ms中断功能在SOC中实现。频标默认频率1ms, 兼容TTL电平, 50%占空比。在SOC中可通过配置不同的值输出不同频率的频标, 其启动和关闭均可由软件操作相应寄存器来控制。

5ms定时器模块用于产生周期性的中断请求, 默认周期为5ms, 其启动和关闭均可由软件操作相应寄存器来控制。

1553B部分

1553B总线与S698 IP核集成在一起, 在S O C中实现。传输速度为每秒1M比特, 字的长度为20个比特, 数据有效长度为16个比特, 信息量最大长度为32个字, 传输方式为半双工方式, 传输协议为命令/响应方式, 故障容错有典型的双冗余方式, 第二条总线处于热备份状态;可通过软件配置实现3个不同的终端, 有总线控制器 (BC) 、远置终端 (RT) 和总线监听器 (BM) ;信息格式有BC到RT、RT到BC、RT到RT、广播方式和系统控制方式;能挂31个远置终端, 传输媒介为屏蔽双绞线, 总线耦合方式采用直接耦合方式。平台计算机实现了完整的1553B总线的通讯, 其包括BC、RT、BM, 其功能、通信以及操作方式同BU-6158X芯片基本一致。一片能实现1 5 5 3 B功能的专用芯片DDC61580价格不菲, 而且全面依赖进口。全面依赖进口的产品用在特殊领域也不适合, 而我们在一款性价比很高的F P G A里就实现了DDC61580同样的功能。

1553B总线控制器的主机接口有两种:A P B和A H B。主机 (即S P A R C V 8处理器) 通过APB接口 (包括输入总线A P B I和输出总线A P B O) 访问寄存器, 通过A H B接口 (包括输入总线A H B I和输出总线A H B O) 访问存储器。M a n c h e s t e r CODEC的输出/输入为互补曼彻斯特码, 码速率为1 M b p s。信号R X A、R X A N、T X A、T X A N、T X A E N、R X B、R X B N、T X B、T X B N和T X B E N为1 5 5 3 B总线控制器同外置收发器芯片的接口信号。

本计算机平台可以通过对1553B控制器寄存器进行配置, 可以分别实现BC、RT、BM的功能。可以灵活应用在不同的场合。

V M E部分

V M E总线是一种应用较为普遍的计算机接口总线, 技术成熟。目前国内外很大一部分的星载计算机并行总线都采用V M E总线结构。VME总线是一种高速、异步并行数据传输总线, 可在非多路、32位数据和地址通路上支持八位、十六位和三十二位的传输, 通讯协议是异步和全挂钩方式的。它包括的功能模块有:主模块、从模块、中断模块和中断管理模块, 另外还有两个模块:总线定时模块和IACK菊花链驱动模块辅助上述各个功能模块。

本平台计算机V M E总线控制器在S O C中实现标准V M E总线, V M E总线信号从SOC出来后, 经总线驱动电路, 输出到背板连接器。总线芯片采用74ALVC164245, 实现3.3V～5V电平转换。VME接口与底板连接器有96个引脚, 排列成三排, 每排32引脚。VME控制器挂接在处理器外部存储控制器总线上, 映射的区域为I/O区, 为其分配的地址区域为:0x24000000～0x24FFFFFF, 共1 6 M空间。

D/A转换模块

D/A转换模块由三部分组成:D/A转换芯片、基准、运放。12位D/A转换精度, 可输出4路+10V～-10V电压。

软件编程

S698 IP核可以支持ucLinux, RTEMS, Vxworks等多种操作系统;也可不使用操作系统, 支持标准C编程。而且开发了Linux和W i n d o w s下图形化集成开发环境, 支持流行的调试方法;开发环境支持离线仿真调试和目标板在线调试。

结语

这种高可靠平台计算机, 不再采用体积大、笨重而又功耗巨大的处理器芯片 (如DSP) , 而是直接将S698 IP核放进FPGA。同时在硬件、软件以及制板布线等方面采用多种提高系统可靠性的设计措施。系统将大部分的处理功能硬件化, 利用F P A G的丰富资源, 将整个系统放入一片F P G A芯片内。其中的S698 IP核进行控制管理和一些必须的计算处理。这样的一款国产的高性能的处理器, 具有自主的知识产权, 应用在一些特殊的领域, 对于国家安全来说尤为重要。S698I P核在性能上也绝不逊色于其他同类处理器, 丰富的外设, 为用户搭建了一个芯片级的高可靠计算机平台, 使用起来极为方便。

参考文献

[1].　金永德等, 导弹与航天技术概论, 哈尔滨工业大学出版社, 2002

[2].　华容茂, 数字电子技术及逻辑设计, 中国电力出版社, 2003

[3].　美国国家标准-通用背板总线:VME总线IEEE标准

[4].　MIL-HDBK-1553A (美国军方1553标准)

[5].　周明光、马海潮, 计算机测试系统原理与应用, 电子工业出版社, 2005

[6].　沈颂华, 航空航天器供电系统, 电子工业出版社, 2005

[7].　1553　User’s　Guide.　DDC公司, 2003

[8].　MIL-STD-1553　DESIGNED’S　guide, DDC公司, 　2003

[9].　OBT-1553B　User’s　Guide, 欧比特公司, 2004

基于计算机平台的财会处理方案 篇10

一、财会管理的内涵

根本上来说, 财会管理是财务、会计的并称, 其中财务泛指财务活动和财务关系, 是指企业再生产过程中的资金运动, 它体现企业和各方面的关系, 也指从事财务工作的人员;会计是以货币为主要计量单位, 采用一系列专门的方法和程序, 对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督, 提供经济信息, 参与预测决策的一种管理活动, 也指从事会计工作的人员[1]。至今, 财务会计的发展已经经历了商业经济时代的会计、工业经济时代的会计及现代会计三个阶段, 每个阶段都体现出不同的特点。

二、当前财会处理方案的不足

财务会计是以货币为主要量度, 对企业已发生的交易或事项, 运用专门的方法进行确认、计量, 并以财务会计报告为主要形式, 定期向各经济利益相关者提供会计信息的企业外部会计。由于经营者对企业发展定位出现偏移, 过度关注市场营销策略的执行, 对内部财会工作尚未给予足够的重视, 导致财会事务处理出现了诸多问题, 极大地阻碍了经营管理模式的优化改进。

(一) 财务方面

对于企业而言, 其财务工作主要是针对资金运转制定了相关策略, 以保证营运资金收支的合理性。从财务部门的工作情况看, 财务管理工作面临的问题如下:

1. 规划问题。

财务部门作为企业结构的重要组成, 执行财务管理计划时未能做好相关的准备, 前期规划不足而产生了一系列的管理缺陷。常见的财务规划问题:编制的财务方案与当前经营需求不一致, 财会人员未经过详细地调查而随意性编制决策。这种情况下, 一旦执行财务方案便会造成较大的经济损失。

2. 资金问题。

资金是企业实现可持续经营的核心要素, 财务部门对现有资金的收支方案缺少控制, 导致了成本资金流失或浪费。如:生产型企业中, 财务人员调控资金运转时未考虑原料价格的变动, 盲目地投入资金采购;营销型企业中, 对市场宣传成本及战略执行成本考虑不足, 增加了资金运作的难度。

(二) 会计方面

会计也是财会体系中不可缺少的一部分, 其主要职能是应用有效方法对财务工作进行监督, 引导经营者制定正确的经济活动方案, 避免投资失误造成的经济损失。企业会计工作存在的问题:

1. 方法问题。

监督管理企业经济交易活动中, 会计人员选择的处理方法不合要求, 特别是在市场信息处理方面, 依旧保持了传统的调查、分析模式。一些先进的信息技术未能融入会计工作, 降低了办公人员处理事务的效率。

2. 核算问题。

财务部门提供的资金收支报表, 会计处理环节没有详细地审核, 资金核算出现了明显的漏洞。如:根据财务报表审核资金收支状况, 没有对各个款项逐一计算核查, 报表中虚假、错误的信息未能及时发现。

三、基于计算机平台的财会改革

财务会计着重按企业信息使用者的需要, 如:股东、供应商、银行、政府代理、企业主及其他股权所有人, 把企业视为一个整体机构来运营。并且以财务会计准则为指导, 运用确认、计量、记录和报告等程序, 提供关于整个企业及其分部的财务状况、经营成果、现金流量等有助于使用者作出决策的会计信息。解决当前企业财会工作的缺陷, 应注重办公技术的优化升级, 通过计算机平台建立系统性的财会处理方案。

第一, 组建系统。根据企业办公需要建立自动化财会系统, 这样可以为财会人员处理事务提供基础平台。一般情况下, 基于计算机平台的财会系统由软件、硬件构成, 软件适用于办公网络的应用控制, 方便了财务人员处理一些复杂的数据资源。如:财务报表涉及到了大量的数据信息, 应用计算器软件可快速地处理数据, 且减少了人工处理造成的错误[2]。

第二, 设置模块。财务会计是在传统会计的基础上发展起来的一个重要的会计分支, 它基本上是一个会计信息系统, 它立足于企业在市场上的经营需求。计算机技术应用于财会处理, 需设置详细的功能模块, 主要包括:数据收集、数据处理、数据分析等, 针对办公数据制定相匹配的自动化处理流程, 让财会事务在相对规范的条件下处理。

第三, 自动处理。完成财会办公系统的构建, 先对系统实施模拟运行以检测其应用功能, 然后便可在财会系统上执行相应的操作命令。财务工作处理环节中, 人工输入财务数据给运算器, 完成自动化处理后传输至数据库进行存储, 以备随时调用数据;会计人员利用借助网络平台完成智能化搜索, 自动检测数据信息是否正确。

第四, 智能扫描。已经处理完毕的数据, 财会人员需实施综合性地扫描处理, 检查财务信息是否存在异常问题, 特别是核对账务数据的准确性。智能扫描是计算机技术应用的特殊功能, 在限定范围内对电子表格执行搜索命令, 快速地识别财务数据计算的精准度[3]。当检测到异常信息后, 可自动反馈给会计人员以指导其重新核算。

四、结论

总之, 经济学理论研究显示, 企业制定经营方案时需从多个角度考虑, 重点解决财务工作方面的不足。经过一段时间的改革, 经营者开始将重心转移到财务及会计两方面的管理上, 以创造更加优越的内控管理体系。充分利用计算机平台的优势, 编制智能化财会事务处理方案, 能够帮助企业提升财会管理效率。

摘要：我国市场经济进入了一个新的发展阶段, 国内外市场逐渐开放为企业提供了广阔的营运平台。为了避免市场变动或同行竞争引起的经济损失, 经营者必须及时地调整日常管理方案, 规范内部营运流程的有序进行。财会工作是企业编制管理计划的重点对象, 关系着各种市场战略的实施。针对传统财会事物处理方案存在的不足, 需引用先进的财务技术加以控制。本文分析了计算机应用技术在财会处理中的运用。

关键词：计算机技术,财会管理,方案,应用

参考文献

[1]孙文涛.浅谈企业财会管理的基本内容与策略[J].财会通讯, 2011, 17 (10) :54-56.

[2]张凯.传统财务管理模式存在的缺陷及应对方法[J].管理观察, 2010, 24 (18) :32-33.