通信工程研究生

通信工程研究生（共12篇）

通信工程研究生 篇1

为适应社会经济形势变化,转变研究生教育结构,教育部于2009 年3 月下发了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》,文件中指出专业学位研究生的培养目标是:掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力。构筑科学合理的课程体系,对于提高全日制专业学位硕士研究生培养质量具有重要意义[1]。

一、课程体系的存在的问题

信息与通信工程学院从2010 年开始招收全日制专业学位硕士研究生,主要服务于电子与通信工程领域,至今已经毕业4届学生。根据近几年跟踪调研、学生反馈分析总结,全日制专业学位研究生课程体系存在以下几点问题:

1.课程体系特色不鲜明。由于全日制专业学位推行时间较短,培养经验不足,其课程体系来源于学术型硕士研究生课程体系,在此基础之上进行调整。公共学位课、专业学位课和专业选修课都是延用学术型硕士研究生的课程,只有在综合环节增加了知识产权、信息利用和工程实践,因此缺乏特色鲜明的课程体系。

2. 课程内容陈旧。大部分课程内容已经陈旧,而且很多课程是学术型和专业学位型硕士一起上课,课程内容偏重理论,课程内容较难,与实际工程应用联系不紧密,专业学位学生学习比较吃力,且实际应用价值体现不强。

3. 授课方法单一。目前大部分学位课的学习都是传统“灌输式”讲授方法,老师与学生在课堂上互动性不强,在课堂上学生一味的忙于记笔记,划考试重点,而非真正的学以致用,学习获取的知识应用空间小。

4. 师资队伍工程经历浅。目前很多任课教师没有工程经历,部分教师有出国经历,但是仅局限于科研理论研究,与实际的工程经历还有区别,在课堂上很难将实际的工程案例融入到教学内容当中,很多理论知识无法用实际工程案例体现。

二、改革全日制专业学位研究生课程体系

针对培养过程中凸显出来的课程体系问题,学院几经培养方案论证调整,来优化全日制专业学位研究生课程体系。

首先,根据全日制专业学位研究生学分最低要求将培养方案设置成了A环节和B环节。A环节由理论课程构成,要求学生必须修满不少于20 学分的理论课程。当今的工程项目要求我们的未来工程人才不仅要掌握工程方面的知识和技能,还要掌握知识产权、项目管理、工程经济等方面知识;具有环境保护和可持续发展的意识、拥有大局观、团队精神、交流表达能力、人文素养等多方面工程职业素养[2]。

其次,在教学内容与教学方法上不断更新与改进,对于课程内容要求任课教师对教学大纲进行更新,在课堂上要侧重案例教学、注重启发式研讨、加大实际工程应用案例的设计比重、摒弃期末考试一卷定分数的考核方式,加强过程考核,大大促进学生学习积极性。随着全日制专业学位研究生的人数增多,学院逐步考虑对其独立授课。

第三,加强师资队伍建设,鼓励教师“走出去”,开拓科研事业拓展项目研究领域,增加工程阅历,积极引进校外专家人才“走进来”,为学生将讲座、授课,提高学生工程意识与理念,帮助学生了解行业特色,同时构建与校内导师合作桥梁。学院聘请中电49 所所长为学生做“如何成为一个合格的工程师”的报告,帮助学生树立工程师理念,明确学习和科研方向,为学生下一步努力重点提供了指引方向,学生们反映受益良多。

结语

课程体系是研究生培养的基础,从培养思路、培养方案设置到师资队伍建设,整个培养环节是环环相扣的,电子与通信工程领域行业面广,更新速度快,为培养适应社会发展需要的人才,我们需要不断地接受社会反馈信息,调整培养思路,优化培养方案,尤其在课程教学内容上要注重实践研究,培养学生解决实际问题的意识和能力,打造高水平的电子与通信工程领域工程技术人才。

摘要：通过对信息与通信工程学院的全日制专业学位研究生的调研分析了目前其课程体系存在的问题,并针对存在问题阐述了学院探索的课程体系改革思路,并为今后的全日制专业学位研究生培养改革奠定基础。

关键词：电子与通信工程领域,全日制专业学位研究生,课程体系

参考文献

[1]宋平,甄良,高栋.构建高水平全日制专业学位研究生课程体系[J].学位与研究生教育,2014.9.

[2]王钰,康妮,刘惠琴.清华大学全日制工程硕士培养的探索与实践[J].学位与研究生教育,2010.2.

[3]王新刚,张圣菊,师一粟,王卉平.全日制专业学位硕士研究生课程体系优化研究[J].科技创新导报,2013.

[4]宫晨琛,芦令超,王守德.关于强化工程实践能力培养的全日制专业学位研究生课程体系的思考[J].中国科教创新导刊,2013年,第28期.

通信工程研究生 篇2

一简答题 20个*1分共20分电路需要静噪时，使静噪电路哪部分停止工作（这个题我之前没看到过所以不会）2 锁相环稳频时达到稳定的特点自动频率控制稳定时特点解调的目的5调频电路混频器中最重要的部分是什么

其他的记不起来了，但不会很难，20个题中有两三个不怎么会

二简答题共5个30分4*5分+1*10分

1接收机原理以及各点波形混频器的原理图及波形

另外三个题忘了，三计算 15分

给出混频器原理框图，输入信号，写出输出表达式。这个题目要注意经混频中频滤波后输出那些频率分量以及具体表达式。

四计算 20分

高频小信号放大器求交流功率 Ic1效率等经常要求的量

五计算 15分

功率放大器求带宽 电压增益等

计算题不会太难，只要认真看书都会做只是计算比较复杂一定要带计算器。

对于高频笔试部分还是主要抓住重点，像高频小信号放大器、高频功率放大器、检波器、混频器等都很有可能出大题。角度调制在笔试中不是重点但面试时会有有关的题目。部分面试的题目自相关函数稳压管与负载怎样连接包络检波各元件的作用为什么直接耦合门函数可以作为自相关函数吗不可以用冲激信号表示窄脉冲信号抽样频率与最高频率关系 实际抽样中要主要什么给定线性时不变系统 系统状态方程确定吗严平稳定义码间串扰怎样产生的 怎样消除数字通信系统缺点模拟集成电路按功能有哪几类给定FM表达式指出载频 调制频率 最大相偏克拉泼电路为什么更稳定接收机（发射机）中有哪些高频电路为什么进行角度调制给定差分方程怎样判断因果为什么进行调制

通信工程专业教学的创新研究 篇3

关键词 通信工程 课程体系 计算机辅助实验 交互式网络教学

中图分类号：G64 文献标识码：A

21 世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。通信工程作为理工科院校的一个重要专业，旨在培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域、国防工业及国民经济各部门中从事设计开发、制造运营等工作的高级专业人才。为了实现这一培养目标， 对通信工程专业的课程体系、实践教学、教学方法等主要教学环节进行改革，构建具有时代性、基础性和特色性的专业，是教育教学改革的一项重要任务。

1教学现状分析

（1）专业特色不明显；截至 2008 年 6 月，我国开设通信工程专业（本科） 的院校已达 302 所，全国年招生人数 4 万人左右，在教学内容、教材选用上基本都是千篇一律，片面地追求大而全的通信工程，没有考虑到学校的办学特色，没能将通信工程专业与学校的优势学科结合，没有将专业“特色化、本土化”。我校通信工程专业自开设以来，为了适应 IT 行业和社会发展的需要，也在不断地调整教学计划、内容和形式。

（2）教学内容设置和课程体系结构存在问题；一个课程体系的形成，不是各门相关课程的简单组合，而是更高层次的相互融合。目前，通信工程专业课程体系存在结构不合理、课程教学内容重复或知识点遗漏现象。另外，通信工程属于新兴领域，其课程系列中涉及的一些课程属于开课程，课程自身的体系也有待进一步完善。确定课程体系结构和教学内容时，可参考借鉴的东西不多，使得在课程体系结构和教学内容设置上有许多需要完善的地方。

（3）实验教学资源不足，实验手段单一；大多数实验均以验证性实验为主，采用实验箱和其他测试仪器完成，实验内容受限，缺乏灵活性。通信工程专业有相当多课程的实验环节所需要的实验设备比较昂贵，由于资金限制，实验仪器设备的配置不到位，实验开出率达不到 100%。许多课程如“电磁场”、“电信传输原理”、“高频电子线路”等无法开设实验，严重影响了教学效果。

（4）教学手段单一，资源利用不充分；教师大多单向灌输，以传授知识为主要目的，采取灌输式教学方法和幻灯、挂图、黑板等传统的教学手段授课。虽然各门课程都不同程度地采用了多媒体教学，但仍然不能满足该课程体系的需求。

2通信工程专业教学改革

按照素质教育和实践、创新能力培养的要求，结合学科特点，在大量调研的基础上改革教学内容，促进课程体系、结构和内容的整体优化，体现基础性、前沿性和时代性；加强实践教学环节的改革，增加综合性、设计性实验内容，强化计算机辅助实验的作用；改革教学手段，开辟网络教学第二课堂。

2.1建立有鲜明特色的课程体系

（1）明确专业培养方向，根据我校的学科特色和通信专业的实际情况，我们将通信工程专业分为两个专业方向：多媒体通信和数字媒体技术方向。

（2）制定教学大纲、授课计划，细分教学内容，明确教学分工对课程体系进行大幅度的优化与整合，压缩课程门数和部分课程教学课时，整合课程内容。

（3）加大任选课的开设力度。我们在师资力量允许的情况下，不断增设任选课，先后开设了“电子工艺”、“网络与信息安全”、“自动控制概论”、“嵌入式系统”、“基于 CPLD/FPGA 的数字通信系统”、“通信新技术”等课程，今后还将继续努力，开设更多的选修课供学生选择。

（4）增设专题讲座。专题讲座，其特点是针对性强，涉及的知识面广，并具有一定的独立性，信息量大，有利于及时传授新知识，培养学生对各种学科信息的综合处理与创新能力，对于提高学生的就业适应能力具有很好的效果。

2.2实践教学改革

通信工程是一个实践性很强的专业，为了培养合格的学生，除了要讲授最新的理论知识外，还要通过大量的专业实验让学生理解、验证理论知识，了解其应用。因此，如何克服通信工程专业实践教学环节存在的问题，加强实践教学建设，提高学生的实践动手能力是一个非常重要的问题。

2.3改革教学手段

通信工程系列课程的特点，决定了该课程必须结合先进的多媒体教学手段实施教学。在以往的教学过程中，已经开发和使用了一系列的计算机辅助教学手段，例如电子教案、幻灯片演示等，使课程中大量的图像、案例等，通过生动形象的演示，加强学生对教学内容的理解，加深学生对通信系统及通信设备的认识，但这些还远远不能满足教学的要求。开辟网络第二课堂，可以缓解通信技术知识广泛与学时数有限的矛盾。搭建交互式网络教学平台，建立师生之间教与学交流的学习网站，利用现代化教学手段，增大教学信息量，调动学生学习的主动性和积极性是一个非常重要的方面。交互式网络教学平台包括信息模块、教师模块、学生模块、师生交互模块以及家长信箱模块等。家长信箱是教师和学生家长之间的沟通桥梁。网络课程教学模式具有交互性、开放性、自主性、协作性等特点，学生可以通过交互式网络教学平台，更好地完成课程的学习和相关课题的深入研究，完成网上作业并远程提交等一系列教学服务。通过留言板讨论系统、聊天室实现师生交互、生生交互和人机交互，加强学生、教师、家长彼此之间的沟通和联系。

通信工程研究生 篇4

目前, 我国机械工程研究生的培养方向一直以学术型为主, 学术型研究生基础理论知识较扎实, 但解决工程实际问题的能力相对不足的矛盾逐渐凸显出来, 当前研究生培养模式就是造成这种现象的主要原因之一。因此, 探讨一种行之有效的机械工程专业学位研究生工程培养模式, 成为了当前研究生教育的重点内容之一。

自恢复研究生教育以来, 我国机械工程研究生的培养方向一直以学术型为主。每年毕业的机械工程研究生主要为高等院校和科研单位培养, 从事科学研究及高等教育工作。而学术型机械工程研究生主要以基础理论为主, 存在工程实践方面不足等问题。目前, 以市场化为主导的国家经济模式使机械工程研究生的数量在不断增加, 机械工程毕业研究生数量使高校和科研单位饱和, 多数研究生将以大中型企业等单位为就业的主体。因此, 为了适应当前大中型企业及国家经济发展的需求, 对研究生工程能力的要求越来越高, 并成为当前研究生教育的重点内容。

综上所述, 在研究生工程能力的培养中, 存在一些不足之处, 制约了研究生的培养效果, 达不到社会对研究生的期望值。因此, 很有必要对机械工程专业学位研究生的创新素质和科研工程能力的培养模式进行研究, 为机械工程专业学位研究生的教育提供一种有效地、可行的教育模式。

本文主要对基于工程项目的机械工程专业学位研究生工程实训模式进行研究, 结合本人所指导的机械工程专业学位研究生的培养, 以企业项目案例为平台, 对其科研工程意识、科研工程知识及科研工程能力等方面进行培养, 使其具有较强的创新素质和科研工程能力, 为其他研究生的培养模式研究提供理论依据。

二、科研能力和创新能力的基础培养

科研基础知识和科研意识是科研能力和创新能力的基础。科研基础知识主要包括与研究方向相关的机械和电气控制方面的理论基础知识和应用软件方面的知识, 如机械原理、高等数学、理论力学、现代控制理论、二维和三维工程绘图软件等基础知识和应用软件;科研意识主要是指科研工程项目的前瞻性能力和创新欲望。

(一) 基于实际机械系统的学习模式

课堂教学的理论知识仅仅是工程项目实施的基础知识, 将这些基础理论知识应用于工程项目的实施, 还需要不断提高科研工程知识。本项目以6-DOF串联机械臂系统为例, 指导和加强研究生学习与机器人相关的理论知识以及工程项目实施方面的知识, 了解国内外机器臂的发展动态, 加强掌握科研基础知识, 增强研究生的科研工程项目实施的意识。

以首钢莫托曼机器人有限公司研制的6-DOF串联机器人系统为例, 启发和诱导研究生掌握该机械人研制的关键科学问题和工程实施中关键工程工艺问题等, 包括运动学、动力学和机械系统设计等方面。针对每部分关键科学问题和工程实施中关键工程工艺问题等, 发挥研究生的主观能动性, 对机械臂进行系统的研究, 进一步完善研究生的科研能力和创新能力。

这种通过实际案例的学习方法可以理论联系实际, 使理论学习内容可视化, 直接验证理论学习的可行性, 加深了学生对课程内容的理解, 促进了理论知识在工程方面的应用, 同时也增加了学生的学习兴趣。

(二) 基于已实施的科研工程项目, 探索性实践教学模式

基于已实施的国家基金项目“串并混联拟人机械腿的力约束及动载协调分配问题研究”, 指导学生探索性学习机械工程项目实施方面的知识。首先, 引导学生掌握该项目立项的依据, 即项目实施的工程和科学意义, 同时使学生了解该项目的研究内容以及研究内容及创新点提出的工程科学意义。然后, 针对研究内容, 引导学生展开研究, 启发诱导研究分组进行运动学、动力学、机械系统设计等方面的实践, 进一步提高科研工程实施能力。最后, 研制串并混联拟人机械腿样机。

(三) 科研工程培训总结

对已进行的工程案例进行总结, 发现自身的不足之处, 提高相关科研理论知识和工程项目实施方面的能力, 写成科研工程论文, 以提高研究生的总结能力, 对研究生今后的工作奠定基础。

通过上述学习方式, 巩固了研究生的科研基础知识, 增强了研究生的团队协作意识、科研动力及兴趣, 有利于研究生激发出创新思维, 也有利于营造一种和谐向上的学术氛围。

三、科研专业知识及科研能力的培养

科研工程专业方面的能力主要是指在项目实施过程中, 理论知识及工程实践经验等的运用能力。本文主要通过探索性实践的方式, 来检验研究生科研能力的掌握程度。以一种新型双轴颚式破碎机的设计为例, 增强研究生的科研和创新能力。首先, 对目前颚式破碎机进行调研, 发现现有破碎机的不足之处以及需要改进的地方;其次, 基于现有破碎机的不足之处, 提出新型颚式破碎机方案, 解决现有存在的问题;然后, 对新型颚式破碎机进行性能研究并进行设计方法研究;最后, 研制样机并进行实验研究。

通过对当前颚式破碎机的调研, 发现当前颚式破碎机存在破碎物料不均匀、破碎效率低、颚板磨损厉害、很难实现超细破碎以及耗能大等缺点。为克服传统颚式破碎机的不足之处, 提出了一种新型的双轴复摆颚式破碎机。

对这种新型双轴复摆颚式破碎机的行程特征值、运动学、动力学等性能进行研究, 给出各性能的分布规律。首先, 应用遗传基因方法对新型双轴复摆颚式破碎机的结构参数进行优化, 给出合理的结构参数, 同时考虑加工与装配工艺性, 设计了一种双轴复摆颚式破碎机样机;其次, 对这种样机进行试验研究, 结果表明, 同样破碎500kg的物料, 单轴机需要269s, 而双轴机只需要52s, 只占单轴机破碎物料所需时间的五分之一;然后, 在细料占总成品的比例上, 双轴是单轴的2.5倍, 在每小时的生产能力上双轴是单轴的5.2倍;最后, 在衡量破碎机产能的指标值S上, 双轴是单轴的2.5倍。因此, 综合上述的分析和数据认为, 新型双轴复摆颚式破碎机的性能明显优于单轴破碎机, 具有很好的工程应用价值。

四、结论

本文基于实际工程项目的机械工程专业学位研究生培养模式的研究, 提高了研究生的科研素质及创新能力等, 研究生获得了一定的成绩。在这个过程中, 研究生研制了拟人机械腿、颚式破碎机等样机, 提高了工程能力。同时, 还撰写和发表了多篇学术论文, 授权了多项发明专利和实用新型专利。

参考文献

[1]张红, 张翼宙.培养研究生创新能力全面提高科研素质[J].中医教育, 2007, 26 (3) :54-57.

[2]林秀英, 杨炳钧, 刘邦凡.试论研究生素质教育与英语教学[J].西南师范大学学报, 1999, (1) :57-60.

[3]李薇, 喻良文, 吴文如.学生科研能力培养的探索和实践[J].医学教育探索, 2010, 9 (3) :380-382.

[4]何崚, 黄树林.以科研促教改创新人才培养模式——以生物医药类专业人才培养模式改革为例[J].西北医学教育, 2011, 19 (3) :458.

通信工程研究生 篇5

工程硕士研究生的论文指导工作实行双导师制度，由学校导师和企业导师共同指导工程硕士研究生的论文工作。双导师之间有主导师和副导师之分，主导师原则上由学校导师担任，具有指导硕士研究生资格的企业导师亦可担任主导师。论文指导教师在完成工程硕士研究生培养任务、确保研究生培养质量等方面负有重要责任，为进一步明确导师职责，特制定本条例。

一、热爱祖国、热爱教育事业，了解党和国家的教育方针及各项政策，认真执行《中华人民共和国学位条例》及中国科学院研究生院关于培养研究生的各项规定和管理办法，对培养研究生有高度的责任感。

二、学校导师由具有指导硕士研究生资格的教师担任。职责包括：

1.负责工程硕士生学位论文的学术水平，主要指学位论文的理论水平等方面的指导工作，注意训练工程硕士研究生综合运用科学研究理论、方法解决问题的能力；

2.负责工程硕士研究生论文开题报告、论文中期检查、论文撰写等的指导工作；

3.负责工程硕士研究生学位申请等各个环节的指导工作；

4.应定期与研究生进行交流与指导，检查研究生论文工作的进展情况；

5.和企业导师在研究生的指导上加强合作，及时交流有关情况，每年在工程硕士生的联合指导方面有一定次数的交流或研讨。

三、企业导师由工程硕士生所在单位推荐从事相同或相近专业的具有高级职称的工程技术人员担任。职责包括：

1.主要负责工程硕士生在工程技术实践与工程管理实践活动中能力培养；

2.负责学位论文选题与学位论文实践部分的指导等；

3.应定期与研究生进行交流与指导（包括赴企业现场指导），检查研究生论文工作的进展情况；

4.和学校导师在研究生的指导上加强合作，及时交流有关情况，每年在工程硕士生的联合指导方面有一定次数的交流或研讨。

四、导师出差、出国，要妥善安排并落实本人离校期间的研究生指导工作。

通信工程研究生 篇6

关键词：通信工程专业;实验实践教学;改革

一、通信工程专业的人才培养的现状

纵观国内外高校，有关通信工程专业的人才培养的现状和存在的问题主要体现在下面几点。

1.通信与信息技术日新月异。高等学校正面临着“教什么，如何教;学什么，如何学”的严峻挑战，人才的培养模式正在由知识型向能力素质型转变。

2.通信工程专业的教学现在还是停留在原来20世纪90年的教学内容和教学理念上：以教师为主体、以书本为中心进行传授知识，没有一个系统的、全局的、结构合理的、开放式及动态自适应的教学内容体系和教学模式来适应以学生为主体、以开发学生智力和能力为中心的开放型现代教学内容和教学模式。传统教学模式试图把教学变成一种“模具”，将学生塑造成由同一副模具浇铸的产物。这不仅会影响學生个性的发展，而且在某种程度上会压抑学生学习的主动性，尤其是会限制学生创造性思维的活动空间。当人类步入21世纪的网络时代，社会需要大量的创新人才。这就迫切需要新的教学形式和手段来突破传统的教学模式。

二、实验实践教学——影响通信工程专业的人才培养的关键因素

在通信技术飞速发展的今天，要求通信技术人员必须具有良好的理论基础和实践经验。因此为了培养合格的通信专业学生，除了要讲授最新的理论知识外，还要通过大量的专业实验让学生理解、验证理论知识，了解其应用。在传统的实验教学中，对一些实验仪器的工作原理，内部结构以及外形、功能、注意事项等很难在短时间内向学生交待清楚，如果学生实验中操作不当会造成仪器的损坏。而且，在通信工程专业相当多课程的实验环节所需要的实验设备比较昂贵，特别是有关“场”的课程，比如再谈“射频电路”的实验教学，一般来说射频分成三大领域—阻抗、频率、功率，彼此之间又互有关联，测量设备则包括了网络分析仪、频谱分析仪，高带宽的功率计、频率计、扫频源等等，建一个射频实验室需要几百万甚至上千万的投资，测量设备的昂贵制约了实验室设备的采购，而各设备复杂的操作也让有限的课时无法有效地进入实验，加上学生无心的破坏，均让建设实验室的老师望之却步！所以，纵观通信专业实验、实践环节的教学发展趋势，存在三大矛盾：电子信息技术的快速发展与电子实践教学落后的矛盾;创新实践能力的高要求与传统实践教学落后的矛盾;教学多元化要求与实践教学资源不足的矛盾。实践教学对国家、对学生的重要性怎么强调都不过分。理论教学是对知识的传授，实验教学对学生进行技术的传授，而实习环节就是对学生能力的培养，培养学生的工程实践能力、创新实践能力和第一职业能力。

三、实验实践教学改革——建立有鲜明特色的创新实验、实践教学体系

不断完善实践教学体系，深化实验教学改革，大量开设综合性、设计性实验。通信工程专业要在教学计划中构建完整的工程设计训练体系。要加强课程设计、实习和毕业设计（论文）等环节的管理和实施，把工程化教育和学生实践能力、应用能力的培养落到实处。

1.变革传统实验教学简单模式，构建虚拟网络仿真实验系统。通信专业实验室建设普遍存在设备采购昂贵、投资巨大，实验室设备操作复杂等问题，制约了通信专业实验室的建设。为了解决上述的制约实践环节教学的三大矛盾，我们可以借鉴国内外部分高校的虚拟实验室制作方案，以某些重点课程为突破口，逐步构建通信专业的虚拟网络仿真实验系统。

我们以通信专业主干课程《高频电子线路》相配套的高频电子线路实验的虚拟网络仿真实验系统为例，阐述这方面的构想。由于高频电子线路课程是通信工程的专业基础课，是其它后续专业课的基础，是通信工程专业方向的主干课程，因此高频电子线路实验教学的虚拟化和网络化具有非常重要的意义。我们以高频电子线路实验教学为突破口，希望能够为传统实验教学的改革作出一些贡献。

高频电子线路实验的虚拟网络仿真实验系统实质就是建立高频电子线路仿真实验教学的数字化、网络化系统。分别按照实验过程的模拟演示、数字化实验仪器的建设、实验的互动仿真、实验的实时仿真等四个大的方向建立。

（1）实验的模拟演示方向。现有的实验教学课件非常少，如果我们以高频电子线路为突破点把理科的实验过程一一做成模拟演示，力求对课堂和实验教学产生较大的帮助，取得更好的教学效果。

（2）数字化实验仪器的建设。实验仪器是传统实验的必备条件，学校为此投入了大量的资金但还是不能满足需要;同时仪器的维修和保养也是个问题。如果把实验仪器逐步数字化不但能满足网络教学的需要，还可以缓解学校对于仪器设备投入的资金压力，可以实现仪器的共享，同时还可以向其它院校发布销售。

（3）实验的互动仿真。实验最强调动手能力，实验的网络化和数字化后如何体现动手能力确实是个问题，只有充分发挥实验的互动仿真才能解决此问题。可以采取动画互动和实验仿真软件互动的方法解决此问题。

（4）实验的实时仿真。国外对实验仿真软件的开发已经进行了多年，而国内对这方面的研究相对较少。国内大多采用购买国外产品的形式完成实验，但这些软件的价格非常高，所以我们应该发挥我国的软件资源优势自主开发相关软件来解决此问题。

虚拟网络仿真实验系统目标是改革实验教学的简单模式，激发学生兴趣，增强学生对专业课程的深度了解，采用实时显示结果和动画模拟，参数修改等手段，并且给出错误提示，增强了学生回答未知问题的能力。本实验系统采用可虚拟现实的科学理念，免去巨额的实验设备投资，当然不会存在学生损坏实验仪器的问题。

2.建立网上自助教学系统。为了解决教学多元化要求与实践教学资源不足的矛盾，适应目前的教学要求个性化发展和激发式教学的需要，我们可以引入网上自助教学的概念，逐步建立网上自助教学系统。 “自助”即学生学习的自助，它不再依赖于非学生自身的学习压力，而是激发学生本身对学习过程中的问题的探索和兴趣爱好，让学生主动地到网络上寻找实例进行比较并寻求解决，举例来说，当发现自己在课程设计中遇到了问题，最好的方法莫过于与同类设计进行比较，引导学生利用先进网络通信的优势，通过网络搜索来解决问题，提高自我解决问题的能力。同样地，“自助”也是教师的教学自助，它为教师在课堂以外的场所对学生进行指导提供了可能，帮助教师通过学生的实际作品发现教学过程中值得注意的问题，也引出新的教学目标和方向。最有效的方法是鼓励每位任课老师建立个人网站，对自身任教的每门课程建立课程网页，最终建立网上自助教学系统，通过网络的资源和优势进行互动式教学。

参考文献：

[1]吴建伟，张瑞芹，桑林.全程全网通信专业实验的开发与建设[J].实验技术与管理，2005， 10.

通信工程发展趋势研究 篇7

关键词：通信工程,发展,趋势

回顾通信工程的产生的时间和发展来看, 现代通信的技术是在科技的发展和变革中不管的进步的, 发展时期大约是在十九世纪。通信工程是隶属于电子专业的, 也是一个很重要的分支, 对一些信号的产生和传播以及对信号的处理是通信工程所要处理的, 比如在个人通讯、多媒体技术和计算机方面信号处理等各种方面都有很广泛的应用。

一、通信工程的特性

1、需要市场转变通信工程的方位。

服务于我们当下的生活是通信工程所面对的群体, 它所发出来的信号信息是需要在居民区密集的地区, 这样做是为了确保它的通信强度, 但是在他的运行的过程中又需要建立自己的专属的基本站点, 我们不仅要让其顺利的运行又要保证居民区的密集, 这样就产生了一个显而易见的矛盾, 必须要时常的变换位置才可能达到两者最大化的便利。

2、在运行的过程中的束缚。

在实际的操作过程中我通信工程也会遇到很多方面的束缚, 这是由它自身的工作特点所确定的, 这个是没有办法在本质上就可以解决的。打个比方, 我们在居民小区里建筑一些基站, 这个是很有可能会遭到居民区的人民的反对而无法建立。并且光缆的建立也是很大的一项工程, 我们需要很长的光缆长度, 而光缆之间的距离是很小的, 用通俗的话来说, 我们要在不同的地方和空间里同时建立通信光缆, 显而易见这是个很大的工作量。

二、当代的通信工程

从通信工程的分类来看, 我们可以把通信工程分为两大方面:通信制造业和通信服务业, 它的主要依赖于互联网来展现, 从专业的角度去看, 互联网的改革和发展对通信工程是有重要的影响。

2.1通信工程散发的无限潜力

当代对通信制造业的急性需求必定推动这它的市场地位的提高, 这样让通信制造业也展现它的无限的潜力。在4G时代到来的大背景下, 我们可以主动积极的学习国外的技术, 学习他们的优点和长处, 我们也可以运用他们一些比先进产品来推动我们国的通信制造业发展变革, 国外的成型优良的产品也为国内的通信制造业的改革注入了无限的发展热情。

2.2对通信人才的需求

其实不管是哪一个行业或者是任何一个领域都需要人工来操作, 我们通信工程也不例外, 随着通信行业迅速的发展, 对相关的人才也越来越大, 而人才的缺少我们从前的分析中可以看得出来, 我们通信工程需要的复合型人才在国内是很缺乏的, 当然不仅仅是专业的操作人员, 大量的通信制造设备和研究人才也是我们比不可以缺少的, 我们只有保证人才的充足才能确保行业的良性的发展。

三、通信工程的发展趋势分析

我们想要对通讯工程的发展趋势进行分析的话, 就需要从市场经济和科学技术的发展这两个方面在分析, 从我们当前的这个时代背景来说, 通信工程已经成了衡量国民经济的新的方面, 占到了一定数量的市场份额, 对于市场的占有率和经济的增长率都有很大的意义。

3.1高级技能的应用

我认为通信工程的未来的发展趋势, 高科技的应用是肯定不能缺少的, 并且会成为通信当中必不可少的一部分, 当下我们对互联网和以互联网作为终端的平板、手提电脑等操作软件的使用是越来越依赖的, 这些从通信的角度来看就很大程度上促进了通信技术的发展。

以手机作为发展的例子, 一开始的只能进行简单的通话到现在和视频观看、手机互联网操作游戏、手机视频会议等多种功能为人们日常生带来了极大的便利, 也给城市的信息化提升了高度。所以说在高端的科学技术相结合是我们通信工程在未来发展的一个方向。

3.2光通信的发展

“光”通信是之在通信的过程中运用物理可见光波传送, 节点的变化和宽带的接入等智能化的网络科学技术, 是通过大自然中的媒介进行信息的传播和输送, 来实现对通信的更高级的需求。然而我们需要说明的是, 现在还仅仅是个假象, 这种通信模式对通信设备的稳定性和设备的要求较之前有大幅度的提高, 需要很强硬的技术和合适的自然条件的完美结合才可以实现。

四、总结语

通过对一系列的研究和剖析通信工程是拥有很大的发展前景和发展趋势的, 在发展过程中对人才的需求也是很重要一个方面, 我们国内的高校可以以此为契机, 培养优秀的通信人才。

参考文献

[1]王磊, 周聪.关于通信工程发展前景的分析[J].无线互联科技.2013 (06)

[2]刘海波.简论通信工程现状与特点及发展前景展望[J].科技致富向导.2013 (14)

通信工程网络优化方案研究 篇8

一、时间优化

基于网络图, 计算出网络时间参数, 显示各工作的机动时间, 分析工程进度偏差情况。管理人员一方面要对工程进度做到心中有数, 全面了解和掌握工程的进度情况;另一方面, 应着力于人力、物力的合理安排, 实现施工周期最短化。

1. 遵循科学合理原则, 转变工作间的逻辑关系。

在网络计划的调整过程中, 应遵循科学合理原则, 对找出的关键线路与超计划工期的非关键线路的有关工作间的逻辑关系进行科学的改变, 确保通信工程施工时间最优化, 有效缩短工期。

2. 积极采取技术措施, 优化工程进度。

在确保工程质量的前提条件下, 通过改进技术水平、调整工艺设备, 缩短工程工期。但是, 需要注意的是, 原来的关键线路需要转化为非关键线路, 进而在上述的方法之下, 形成新的关键线路。

3. 压缩工作的持续时间, 加快工程施工进度。

在时间优化的过程中, 可以通过对工程的某些工作时间进行一定的压缩, 加快工程施工进度。但是, 在进行这一行为时, 要确保工程建设处于有序状态, 不能改变各工作间的逻辑关系。

二、资源优化

资源优化是通信工程网络优化的重要内容, 是指在确保工程建设所需的人力、物力及资金的前提之下, 能够实现资源利用的最大化。在实际施工过程中, 资源优化的实质, 就是对网络计划的过程进行划分, 通过若干个时段的资源优化, 如资源是否能够满足该时段的工序需求、资源量是否存在限制等, 来实现资源最优化。在通信工程资源优化中, 寻求资源的均衡安排, 是实现资源优化目的的重要途径。那么, 具体而言, 通信工程资源优化可以基于以下方法进行:

1. 资源均衡优化法——工期固定。

针对工程施工的实际情况, 对施工进度计划作出适当的调整。一方面, 要确保资源需求量处于稳定的平均水平, 对于资源需求不平衡情况要进行有效控制, 避免各单位时间内资源需求量频繁出现高峰或低谷;另一方面, 要充分利用好空间与时间, 减少或避免因资源堆积而造成资源上的浪费。因此, 要最大程度的减少资源的浪费, 节约施工成本。

2. 工期最短优化法——资源有限。

所谓的资源有限, 即工程建设中, 某一资源需求量受到其他资源的限制。在这种情况下, 若资源数量无法增加, 工程将被迫停工。在进行优化时, 需要针对资源有限这一现实情况, 对工程施工进度计划进行调整, 确保资源需求量与施工进度计划的匹配, 实现资源优化。

三、成本优化

(1) 压缩关键路线费用率, 缩短工期。基于时间参数, 确定网络图中的关键路线, 并通过对关键路线费用率的压缩, 实现对工期的缩短, 为工程建设节省成本。对于关键工序, 如测试、接线等, 应投入足够的人力, 而对于非关键工序, 可以科学合理的减少人力投入, 实现工程投入最小化。

(2) 抓好关键路线, 实现有效布控。在实际的操作中, 网络图可能会出现两条或两条以上的关键路线, 那么应最大程度的实现这些线路同步赶工。

(3) 认真做好分析, 做到科学合理。在工程施工过程中, 若需赶工作业, 则需要一步一步分析, 强调科学合理性。例如, 在实际的安排中, 对于费用率低的施工作业应尽量先安排, 而对于费用率高的作业则后安排, 以确保施工进度的顺利实施, 工程建设的有序开展。

四、结束语

综上所述, 随着现代社会的快速发展, 通信工程建设的步伐加快。但是, 通信工程具有技术含量高、工程量大、周期长等特点, 实现通信工程网络优化, 是提高工程施工进度, 确保工程质量的有力保障。在通信工程网络优化中, 应着力于时间优化、资源优化和成本优化三个方面, 强调优化的科学合理性, 并针对工程的实际情况, 做到优化具有可操作性。

摘要：通信工程作为一种高技术含量的密集型工程, 不仅具有工程量大、周期长等特点, 而且施工风险大, 强调工程建设的科学合理性。本文立足于通信工程的特点, 从时间优化、资源优化和成本优化三个方面阐述了通信工程网络优化的要点。本文旨在强化对通信工程网络优化的认识, 并为今后相关领域的研究提供一定的参考, 推动通信事业的可持续发展。

关键词：通信工程,网络优化,方案,策略

参考文献

[1]王青.通信网络生存性优化和设计[D].浙江工业大学, 2003 (09)

[2]李鹏, 黄俊华, 乔仁珍.通信工程网络优化方案研究[J].商情, 2013 (39)

[3]黄虎.通信工程的网络优化方案研究[J].计算机光盘软件与应用[J].2010 (14)

[4]丁天文.如何做好移动通信网的网络优化[J].无线电工程, 2011 (18)

通信工程的成本控制研究 篇9

1.1 人工费用成本控制

通讯工程与其他工程不同, 对体力劳动者的雇佣较少, 更需要技术性强的工种, 如电焊工, 操作电工等, 其余技术类工程师也不不可或缺。工资支出问题相比普通施工现场更复杂繁琐。人工费不单单指工人的基础工资, 还包括了加班费用、奖金、节日补贴等, 合理控制这部分成本, 对整体造价起着重要作用。合理用人是控制雇工成本的核心, 一些技术工作的工作量小, 空闲时间多, 从业人员资质丰富有相似岗位的从业资格证可以考虑两个清闲岗位雇佣一个技工, 薪水在基础工资的同时加上额外奖金, 即节省了成本又高效利用人力资源。学习科学的分配制度, 控制人工费不是指克扣员工工资, 是既保证了工人得到高额回报又节省工程造价支出。

1.2 预测的设施材料费用成本

材料费用包括材料的采购和运输所产生的全部费用, 这部分支出在总造价中占据比例大, 在工程的成本控制问题中要重点考虑。需要采购人员对市场形势充分了解, 同时项目设计时对设备选取要科学, 全面分析材料的性能、质量。价格低廉但落后的材料在使用中不能满足正常工作运转, 更容易损坏, 过于先进的设备材料造价高, 实际应用中大部分性能是不需要的, 这就造成了资源浪费, 规划采购中要借鉴同产业的建设水平, 选择合理实用的材料, 控制成本的同时保证工程安全质量。价格质量都相同的情况下选择运输方便的厂家。完善管理工作体系, 给出相应价格标准和质量参考数值, 让采购人员有所依据, 不盲目选购。

1.3 施工及其费用成本控制

通讯工程施工过程要求严格, 人工操作产生的误差大, 机械设备的应用也就随之增多。作业前要检查工作环境是否有满足设备连续运转的能力, 避免出现断电或其他原因影响设备使用效率, 延误工期造成经济损失。机器运转过程中会出现损坏, 需要修为更换, 正常使用也需要保养, 这部分费用都在总工程造价成本之中。在拟定竞标价格时, 要将这部分支出预算进去, 便于更好的控制成本, 为团队争取更大的效益。

2 通信工程成本控制中存在的问题

2.1 管理者重视度不够

通讯工程的监管着重于安全质量, 对控制成本方面存在疏忽。经济支出类问题隶属于财政系统, 财务又将工作的重点安放在员工工资支出, 大项目的资金流动方面, 对于工程成本控制缺少一个恰当的监管部门。通讯行业发展迅速, 没有一个完善的成本控制管理体系在行业竞争中很难占据主导地位。对施工进展影响巨大, 容易造成流动资金短缺等一系列严重后果, 从而影响工程质量。

2.2 工程成本预测脱离实际

各类工程建设之前都要对成本进行预测, 根据施工规模, 雇佣人员数量, 机械设备要求等方面进行预算。很多单位在预算过程中过于理论, 偏离市场实际情况, 也只是对施工顺利进行需要的成本进行预测, 而一些隐藏的费用就没有规划, 这样的工作形式太过于理论, 往往与现实有出入, 工程进展遇到的突发情况没有对策, 如设备的临时更换, 受自然环境影响造成的工期延误等, 很容易产生资金短缺的问题。

2.3 缺乏必要的成本分析

时下越来越多的工程承包团队已经意识到成本控制的重要性, 但由于控制工作刚刚起步, 存在着很多不完善的地方。只注重整体的预算而忽视了各个小环节分析人员虽然了解施工主要步骤与需求, 但是不能做到每一个细节都掌握。一些细小的零部件、小环节支出方面确少必要分析, 是影响整个成本控制的重要原因。工程团队的发展是一个积累阶段, 总结经验尤为重要, 早期工程成本控制不准确会连带拖累下一个工程, 对今后企业的发展很不利。

3 完善通信工程成本控制的途径

3.1 加强人力资源管理

在21世纪社会发展的过程中, 面对日益激烈的社会竞争, 说到底就是对人才的竞争。通信工程企业在日常发展的过程中, 基于通信工程自身具备的技术性, 在很大程度上需要计算机进行辅助, 而施工企业要想从根本上控制工程的成本, 就必须在原有的基础上加强企业的人力资源管理。而在其加强的过程中, 主要包括以下几种途径:首先, 在通信企业日常发展的过程中, 人力资源作为其管理中的核心部门, 在负责企业日常营运的同时, 还直接关系着企业今后的发展。由此就需要通信企业的相关负责人能够加强对企业人力资源的管理, 使其在形成的过程中, 结合着自身企业的发展状况, 结合计算机的相关数据, 将各个部门的人员信息进行分析总结, 为企业选拔优秀的人才。其次, 在工程施工的过程中, 管理人员应加强对现场工人的指导, 使其在工作的过程中严格按照要求进行施工。最后, 建立完善的人才激励制度, 在提高员工工程效率的同时, 还能提高员工的生产积极性, 使其更好的投入到今后的工程中。

3.2 严格控制采购流程

在严格控制采购流程中, 主要包括以下三个方面:首先, 采购人员应结合着市场经济的发展形势, 在采购的过程中坚持“货比三家”的采购模式, 在考虑采购价钱的同时, 还要结合着材料的质量, 确保采购的材料“货真价实”。其次, 采购工作进行时要遵循四个原则:一是规划原则;二是现势原则;三是实用原则;四是科学原则。采购通道的选取, 要保证稳定供货关系的情况下将供货通道进行扩展。通信工程的机器设备要从符合国家规定要求的工厂选取, 数量较大的材料采购要以超标采购的形式进行供货。最后, 通信企业还应制定完善的采购制度, 并将其落实在采购中的各个环节中, 确保采购工作顺利的进行。与此同时, 采购人员在采购材料的过程中, 严禁“拿回扣”, “以次充好”的现象发生, 一旦发现, 必须采取严厉的惩罚措施。

3.3 加强工程管理

加强工程管理, 在保障工程质量的基础上, 完善通信工程的成本控制。而在其加强的过程中, 主要包括以下几个方面:首先, 完善工程每个环节管理, 使其在施工的过程中, 严格按照制定的施工计划进行施工。其次, 在施工的过程中, 严禁相关人员为了赶工期盲目的增加人数。最后, 针对各种施工机器的操作, 相关部门应派遣专业的操作人员进行操作, 避免违规操作出现机器损坏或安全事故的发生。

结束语

电信行业当中的主要核心是通信工程, 对通信工程做好成本控制可以有效的促进电信行业的有序正常发展, 而且与网络计算机的发展也有着紧密的直接的联系。所以, 在通信工程具体的施工过程当中就需要相关部门将强工程项目的成本控制, 将整体工程质量进一步得以全面有效的提高, 使得其能够更好的投入到今后的使用过程当中。

参考文献

[1]王光辉.我国移动通信产业发展对我国发展战略性新兴产业的启示[J].中国科技论坛, 2011 (01) .

通信工程安全管理办法研究 篇10

通信工程的建设对人们交流沟通有着重要的作用,其中通信工程安全问题随着社会的不断发展越来越被人们所重视,而安全生产和安全施工是构建和谐社会的重要内容。因此,通信工程安全管理问题应该被重视起来,如何实现有效的安全管理办法,提高通信工程建设的安全质量,值得人们去研究讨论,然后为创造和谐的社会发展奠定基础。

1 通信工程安全管理的定义

通信工程的安全管理包含很多方面不仅包括日常人们的正常通信秩序,还包括国家在政治、军事等各个方面的正常运转。所以通信工程的安全方面建设在中国实际的发展过程中占有着非常重要的作用。建设主管部门在实际的建设过程中可能会出现安全问题,实施建设工作的主体在实际的工作过程中也有可能会出现相关的安全问题,这些都显示着加强通信工程安全管理的重要性。由此可见,在实际的工程建设的过程中,要重视起工程的安全问题,在建设的过程中要对现场的进行保护,安全管理工作要落实到人[1]。

2 通信工程安全管理的重要内容

1)在工程建设的过程中,一定要严格执行国家的相关的法律法规,以及部门所制定的规章制度进行安全建设。要把安全前提条件,加强在施工过程中的监管力度,施工单位的现场监督一定要保证有序的开展,消防措施、人员的综合水平、施工工作的开展是否都是以规章制度作为依据这些都应该是现场监督的重要内容。2)施工时要有完善的管理制定,也要确定一套自己的生产模式。在施工过程中,要加强施工人员的安全培训工作,保证施工方案和安全措施的编写不能敷衍了事,所有工程进度都要按照施工工序开展。合同的制定要将施工人员的利益作为前提保证,施工人员的身份要进行核实,最大限度地保证施工人员的安全[2]。

3 实现通信工程安全管理的重要意义

通信工程中的重要的一部分就包括安全管理,它是实现通信工程安全建设的前提保证,同时也是避免在通信工程建设中发生重要伤亡事故的重要手段。除此之外,其重要性还表现在下面几个方面[3]:

1)安全生产保证机制的形成得到有效推进,通信工程安全管理工作的开展,可以提高建设过程中相关单位的安全意识,施工单位要加强对安全生产工作的重视程度,完善安全生产的管理机制,这样才能有效推进施工单位、监理单位和政府三方的监管体系的完善。通过加强通信建设的安全生产管理机制,才能保障通信工程建设的安全性。2)有效地提高通信工程的安全生产水平,国家对通信工程努力实现三重监管,其中包括施工单位自身的安全控制、监理单位的构建以及正度安全生产工作的监管。3)保障了通信工程建设最大化的投资效益,在通讯工程安全管理的实施,不仅进行合理的监督,而且在监督过程中出现了问题要及时的进行更正,施工人员在工作中如果不尽完善也要监督其改正。这样在很大程度上减少了施工安全事故的发生,也是通信工程质量的重要保证,工程的投资费用能够尽快的收回,同时也是保证通信工程建设效益的重要手段。

4 通信工程安全管理的办法

4.1 建立健全相关的安全施工制度

通信工程安全施工制度的建立有助于通信安全管理工作的进一步开展。通信工程在施工的过程中,每个环节都应该严格地按照制度的规定进行操作,这样将有效地提高员工们对安全管理操作的责任心,在施工中就会及时地发现一些影响安全问题的因素,找到有效的办法加以解决。制度的建立同时也是部门对安全管理事件重视度的一个体现。

4.2 加强对施工人员专业素质的培训

通信工程的施工主体还是施工人员,安全管理实施效果的最终体现还是需要看施工人员的专业素质如何。因此,加强对施工人员安全管理办法知识的培训是非常有必要的。施工单位可以定期的组织培训活动,通过有趣的事件给施工人员传播安全管理的思想理念,让他们从思想意识中重视起来安全的重要性。规范的操作与认真的对待才能保证通信工程的建设安全的开展下去[4]。

4.3 对应急措施方案的制定

在通信工程施工过程中,不论如何的谨慎难免会出现一些突发情况,因此,对这些突发情况的可能发展事先要有个准备,做好相应的措施方案,这样可以有效地减少突发事故时的慌张。工程施工中突发情况存在很多种,例如有施工人员意外的受伤,有出现通信信号中断,或者是一些消防工作等,这些全方面的问题都需要考虑到提前做好应急措施。这样即使出现状况也能够最大限度的将损失降到最低。

4.4 通信工程安全管理制度的建立

通信工程安全管理制度的建立是对现场的施工起到一个监督的作用,是领导阶层对施工人员的检查办法。通信工程的施工项目需要每级管理人员都要负责,完善的安全管理制度的建立,可以明确的提出安全管理的措施和方法,给管理人员提供了安全管理的方向。

5 结语

通过上述的讨论我们知道,通信工程需要有合理化的管理才能保证通信工程建设的安全性。通信安全管理办法的实施需要操作人员的配合,通过宣传等一些列的措施引起人们足够的关注,更多地参与到通信安全管理中来。对于通信安全管理办法的研究需要配备专业的人士,吸纳有能力的人才投入到通信安全管理的事业中来。

摘要：首先探讨通信工程安全管理的定义及重要内容,然后分析了通信工程安全管理的重要意义,从而研究出通信工程安全管理的办法。

关键词：通信工程,安全管理办法,研究

参考文献

[1]王俊峰.浅谈通信工程项目的质量管理[J].广东科技,2008(4):88-89.

[2]邹思宇.如何提高通信工程监理企业的竞争力[J].当代通信,2004(16):50-52.

[3]刘海生.项目管理在移动通信工程项目中的应用研究[J],电脑与电信,2008(9):33-35.

通信工程研究生 篇11

石桂名 （1983-） 女，汉族，河北任丘市人，大连科技学院 讲师，大连海事大学 通信与信息系统专业博士生，主要研究方向：雷达图像信号处理。

摘要：民办高校通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践能力的培养，本文分析了目前通信工程专业实践教学的现状和存在的问题，提出实践教学内容及形式的改革措施，同时开展以校企合作为平台的新型人才培养模式，培养适应社会需求的创新型通信工程专业应用型技术人才。

关键词：应用型 通信工程 实践教学 改革研究

中图分类号：G642文献标识碼：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

大连科技学院是一所培养应用型本科人才的民办高校，本校通信工程专业的培养目标为：培养适应国家经济建设和信息领域发展的需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握信息的处理、传输与交换技术，具有通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识，能够从事电子、信息技术、通信设备与系统的设计、制造、应用以及技术管理等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。为了更好地贯彻落实学院培养应用型、复合型人才的培养目标，坚持“基础厚、能力强、素质高、视野宽”的原则，我们努力探索通信工程专业人才培养模式，逐步完善应用型本科人才培养体系结构。

1通信工程专业实践教学现状

我院现为通信工程专业配备了电路原理实验室、电子技术实验室、单片机原理实验室、EDA实验室、通信原理实验室、高频电子技术实验室、电子测量实验室、光纤通信实验室、移动通信实验室、嵌入式实验室和中国电信基站实践基地，以及刚刚新建的通信综合实训室，还有几门主干课程的实验设备比较昂贵还没有配备专业实验室。在现有实验条件下，学生可将学到的部分理论知识进行验证和简单的综合设计，但这与企业所需求的综合职业素质、综合应用能力存在着一些差距。

对于通信工程专业来说在大连地区选择合适的实习单位是很困难的，不仅要结合通信工程专业的特点和就业去向，还要选择技术先进、具有代表性的实习单位；学生到企业实习不但会影响企业的正常工作秩序，不能给企业带来明显效益，还需解决安全、食宿、交通等实际问题，给企业带来很多不便的同时也要求老师有更强的责任心，因此选择合适的单位开展生产实习比较困难。我院目前的生产实习主要是以参观、讲座的方式进行，提供给学生融入企业的工程性实践环节比较少。

2 通信工程专业实践教学改革措施

2.1增加综合性、设计性实验

不断优化实验教学体系结构，强调实验环节在整个教学活动中的重要地位。在培养方案中构建合理的实验教学体系，适当压缩验证性实验的比例，增大综合性、设计性实验的开设比例，并且注重各个实验教学环节之间的衔接。综合设计性实验能够提高学生独自分析问题和解决问题的能力，还能够激发学生对实验课程的兴趣。

2.2建立通信软件仿真实验室

软件仿真实验系统是改革实验教学的创新模式，不但可以激发学生的学习兴趣，还能够加深学生对通信工程专业课程了解，该系统可以模拟实验仪器的参数修改，实时显示实验结果，同时给出错误提示，使学生如同身临其境的进行实验。该软件仿真实验系统采用虚拟现实的科学理念，对于设备昂贵的电磁场和微波原理等实验室采用该方式可以省去巨额的实验设备投资，还避免出现学生损坏实验仪器的情况。

2.3 增加校企共建实践基地

中国电信基站实践基地是学校与中国电信旅顺分公司共同建设的，配有中国电信基站的各个组成部分和一些知识展板，使学生可以在学校里就能够参观、学习通信系统的组成结构、工作原理。本专业准备进一步扩充和改善现有的校企共建实践基地，努力联系更多相关企业与学院合作为本专业建设实践基地，为学生提供更好的实践环境。

2.4开展校企合作办学

校企合作是民办高校培养综合型、应用型人才的重要模式，是实现民办高校培养目标的重要途径。学院采用定单式校企合作人才培养的方式，学校和企业共同制订符合企业用人需求的实践计划。学生通过实习间接参与企业的测试、开发和设计工作，有助于学生熟悉未来的工作环境，积累宝贵的实践经验。目前，我们和青软培训建立了合作关系，学生可以选择在公司完成实践训练、毕业设计，达到了预期的效果，大大提高了学生的就业率。我们还将与多家企业建立合作关系，根据各个企业的不同需求，灵活的修改实践计划以满足企业的需求。

2.5开展职业和行业资格认证

民办高校通信工程专业培养的学生大部分都是直接进入工作岗位，为了增强毕业生的就业竞争能力、提升人才的培养质量，我院通过组织学生参加职业和行业资格认证，将工作所需能力融入实践教学。目前我院已经与大连方正职业技术培训学校建立合作关系，免费为学生培训，学生通过考试可以取得近10种资格证书。

通信工程师职业资格证书由我国信息产业部颁发，主要面对通信运营商和企事业单位从事通信领域的工程技术人员。我们准备组织通信工程专业的学生参加通信工程师职业资格认证考试，学生在毕业前可以拿到通信行业的准入证书，帮助学生在通信行业更好的工作做好了充分的准备。

3结语

实践教学环节是民办高校全面提高学生素质和能力的根本，我们必须立足于区域经济发展需求，结合当今通信技术发展，面向社会对人才需求的实际情况，针对大连科技学院通信工程专业应用型人才培养的目标，提出了适合学校自身发展的通信工程专业实践教学改革指导思想以及具体措施。通过对实践教学的改革，特别是提出校企合作的人才培养模式，可以提高应用型通信专业人才的实践能力，同时增强学生的就业竞争力，符合应用型本科通信工程人才的培养目标。

参考文献

[1] 陈建军，韩庆文，蒋阳.通信工程专业的实践教学研究[J].现代教育技术.2012（4）：110-113

[2] 蒋霞，周保平，白铁成.通信工程专业实践教学的思考与探索[J].中国电力教育.2012（32）：80-81

通信工程研究生 篇12

关键词：结构风工程,土木工程,研究生教学,教学改革

当今世界, 科学技术突飞猛进, 国际竞争日益激烈。国际间的竞争, 从经济竞争到科技竞争, 归根到底是教育的竞争, 人才的竞争。研究生教育作为教育的高端, 在培养创新人才中具有决定意义, 负有为国家创新体系输送高素质创新性人才的职责。创新意识、创造精神、创业能力的培养是研究生教育的核心任务, 是建设创新型社会的关键所在。因此创新适应时代要求的研究生培养模式, 促进研究生教育多样化发展, 培养科教兴国战略需要的复合型高级人才是研究生教育面向21世纪的一个重要课题。土木工程专业研究生教育是关系国家基础建设的重要分支, 涉及知识面广、专业要求高、专业方向多, 亟需探索有效科学的研究生课程教学方法。《结构风工程》属于土木工程专业的新兴交叉学科, 它涉及气象学、空气动力学及气动弹性力学、结构工程学、振动工程学等多门学科[1]。其学科基础是风工程和结构工程, 而南航作为国内外最早开展风工程研究的高校之一, 目标就是为国家培养高水平具有创新精神的结构风工程师[2]。研究生课程是研究生学习的主要途径之一, 因此《结构风工程》的教学改革势在必行。作为南航这门研究生课程的任课教师, 作者结合多年来课程的教学实践经验, 进行了一些改革探索, 并取得了一定的效果。

一、课程的特点及其重要性

随着我国超大跨度空间结构、超高层建筑和特大跨度桥梁的频繁出现, 《结构风工程》已成为土木工程专业最重要的基础专业课程之一。该课程是解决和研究建筑结构设计中的风荷载和风效应问题, 具有很强的理论性和应用性, 是土木工程领域的研究热点[3,4]。《结构风工程》又是一座建立风工程学者和结构工程师之间联系的桥梁, 可以说它的内容在某种意义上是结构抗风设计的指南, 并且实际的结构抗风设计准则也是以这些理论为依据的。因此对于研究生来说, 学好这门课对于今后的工作和继续深造都有非常重要的意义。《结构风工程》研究生课程以人们从事结构设计中对“风荷载”以及“风效应”强度设计方法的认识发展过程为主线, 以具体的建筑结构为背景, 讲授结构抗风理论及其演变规律和相关抗风设计方法。

二、课程面临的问题

《结构风工程》作为一门研究生课程, 授课对象主要是硕士和博士研究生, 面临着研究生课所共有和特有的问题。部分研究生学习缺乏主动性和自觉性, 只是为了拿学分才去应付课程学习;部分研究生在本科开设过这门课或自学过相关知识, 因而出现课堂疲乏缺乏学习兴趣;研究生教学区别于本科生教学, 怎么能够不仅要讲述书本上的内容, 而且要结合实际工程对学生有所启发, 对其今后的研究工作打好基础, 也成为课程教学面临的问题;作为土木工程的专业课, 《结构风工程》内容涉及面广, 怎样设计教学体系、选择课程内容、安排授课次序和突出土木工作专业的特点, 也值得我们深入探讨。

三、课程教学改革内容

1. 教学理念的革新。

作为一门研究生专业课, 不需再像本科生阶段, 每一部分内容都详细地讲授。有些内容可以介绍自己的观点或要求学生通过自学、讨论, 这样充分发挥学生主观能动性进行学习, 教师只是起到引路人的作用。例如讲授“风灾危害”部分内容时, 可以让每个学生介绍自己家乡所遭受过的台风及强风破坏事件, 归纳出建筑结构风灾破坏的特点, 然后我们再启发学生进行抗风设计的重要性, 从而使得学生对风灾危害有更深的体会和认识。提倡研究生学习过程中的创新精神和思维, 尊重学生的个体和特性, 创造平等、民主、和谐的课堂氛围, 充分调动学生参与教学活动的主动性和积极性。

2. 课程体系的优化。

《结构风工程》作为土木工程专业的研究生课程, 目的在于结合风工程基础知识, 完善学生结构设计知识构架, 使其了解风工程理论在建筑结构中的应用, 为其今后的学习和工作打下良好的基础。鉴于此, 该课程不能像以往类似课程单一具体地讲解某一种强度设计理论, 而是需要集空气动力学、随机振动理论、结构工程学和概率统计学于一门课程, 并且按照结构设计中的认识过程进行排序, 使学生容易接受和理解。

3. 教学方法的灵活运用。

在教学过程中, 需要采用灵活多样的教学方式, 及时了解学生对该门课程内容的掌握程度, 并根据学生的接受能力, 适时调整教学进度和方法, 及时发现问题和解答问题, 搞活课堂气氛, 促进学生的学习热情, 使每位学生最大程度地发挥主动性学习。具体的教学方法主要有: (1) 多媒体与板书相结合的教学方法。多媒体教学直观清晰、容易调动学生兴趣, 再加上板书对于理论公式的推导和引人入胜, 两者结合便于学生做笔记和理解, 紧跟老师思路。 (2) 试验与理论相结合的教学方法。培养学生的试验和动手能力, 南航拥有空气动力学部门开放实验室, 这对土木工程结构抗风这门课程的教学来说是非常重要的, 这样就不是一味地纸上谈兵。学生对于这样的实践课非常感兴趣, 可以运用课堂所学的方法和知识点, 独立完成一些简单的建筑抗风试验, 为他们以后继续深造从事相关的科研打下良好的基础。 (3) 开设课堂讨论课。讨论教学作为研究生教学的重要手段, 能培养学生表达、应变和资料搜集能力。讨论课主要以学生讨论或ppt介绍形式为主, 再结合教师的点评, 给学生表现空间。 (4) 考核手段的改进。对于《结构风工程》这门课的考核方式我们采取了多种方式, 总结以往的教学经验, 作者认为采取开卷考核结合试验设计的方式比较合理。培养了学生动手、查找资料和解决实际问题的能力, 对于学生以后的工作有针对性的帮助。

4. 综合教学方法的运用。

以往的结构风工程专业基础课程教学多是以观察为主, 以达到理解课堂中理论的阐述和验证课程中对工程现象形态的描述。我们在新的结构风工程专业基础课程课堂教学中, 一方面突出重点, 精简原来过于烦琐的记忆性内容, 另一方面提出一些学科发展中具有代表性的问题及相应的参考文献, 通过学生自己的阅读, 写出该方面学科发展综述及自己对这些问题的认识。

四、创新之处和结束语

首先, 《结构风工程》课程在土木工程专业中的开设本身就具有一定的创新意义, 它打破了以往将这门课内容放入到《高层建筑结构设计》中进行讲解的传统。因为对于土木工程专业研究生来说, 学习这门课需要具备空气动力学和随机振动学的相关知识储备。其次, 《结构风工程》课程以具体的建筑结构设计为背景, 一改以往抽象的设计教学模式, 把抽象“风”与实体“结构”结合, 使得学生能很好地掌握该门课的理论和应用方法。随着土木工程技术的不断发展和结构设计要求的不断提高, 《结构风工程》课程的教学内容和方法也应不断充实完善, 如何切实跟随当前状况, 设计、完善和发展该门课程, 使其满足研究型、创新型人才培养要求的任务任重而道远。笔者也将与各位同仁共同探讨, 一起促进《结构风工程》研究生课程的改革发展。

参考文献

[1]马文勇, 尉耀元, 谷玉荣.本科生风工程教学方法探索[J].教育教学论坛, 2012, (30) :118-121.

[2]王晓军, 丘志平.航空专业研究生课《飞机结构强度》教学改革探析[J].力学与实践, 2013, 35 (4) :60-62.

[3]吴谨.新加坡国立大学土木工程人才培养方案及其特点[J].高等建筑教育, 2004, (4) :31-33.