测试技术与信号处理

测试技术与信号处理（共10篇）

测试技术与信号处理 篇1

随着我国电子技术的不断发展,电子设备中存在的电磁兼容问题逐渐显现出来,使得电磁兼容测试以及处理技术越来越受到人们的重视。

1 电磁干扰测量问题分析

1.1 GTEM小室硬件结构设计

本研究使用的GTEM小室材料主要为铝质板材,因主体铝质箱板上的拼接缝较易发生电磁泄露,在设计时采取以下措施:一是利用宽度适宜的铝质包条覆盖拼缝;二是采用等腰三角形排列包条上的两排螺纹孔,并使其最大限度靠近。将上下以及前后板利用螺钉安装成锥形腔体,形成相应测试空间,并用托架支撑。同时,利用锥形腔体的后盖封闭GTEM小室的后部,从而有效防止电磁泄露。另外,在锥形腔体前端还要安装馈源头用作过渡部件,此馈源头是利用氩弧焊焊接成的一个整体。

1.2 不同EMI噪声模型GTEM小室测量研究

目前,电磁兼容标准辐射测试方式有电波暗室、半暗室以及开阔场,因而,若是想对比GTEM小室测量结果以及标准测量结果,需要将所测得数据转换为与之等效的电波暗室场强,在本研究中将重点介绍总功率方法。

总功率方法不需要确定被测设备在每个位置处GTEM小室中的端口输出功率,只要确定出总的辐射功率值,具体计算公式为:

上式中,V11、V21和V31表示频谱仪在被测设备的3个不同摆放位置处于0o时所输出的电压;K0=2π/λ表示的是波数,可表征电磁波在传播过程中单位长度下引起的相位变化;η0=120πΩ=377Ω表示的是自由空间下的波阻抗;Zc表示的是TEM波导特征下的阻抗,大小为50Ω;eoy表示的相应的场强因子。依据被测设备在GTEM小室中的总辐射功率,就能得到其在等效远场中的最大辐射场强Emax,

其中,gmax为场强因子。

2 电磁抗干扰静电放电处理研究

2.1 静电放电机理分析

产生静电的方式主要有两种,一是物体间感应起电,二是物体间相互摩擦起电。摩擦分离指的是当两种不同绝缘体间发生摩擦时会使电荷发生转移,但是在分离时绝缘体中所带的电荷却无法自由移动,仍然残留在两个绝缘体上,因而使其带上正电荷以及负电荷;感应带电指的是将一个呈电中性的导体如某带电物体中产生相应的静电场,从而使导体上平衡电荷发生分离,产生静电。依据电磁兼容有关知识,静电放电要经耦合之后才能对电子设备形成一定的干扰。其中典型的耦合途径有电场耦合、磁场耦合以及天线耦合3种,因此在电磁抗干扰过程中要对静电放电磁场进行计算。

2.2 静电放电实验分析

电磁屏蔽是有效处理辐射性ESD的方法之一,本实验中,电力集中器中相应敏感器件主要集中在控制板上,因而要对整个控制板进行ESP防护。可以在电力集中器的核心板附近安装静电防护膜,对电磁实现屏蔽。该方式是将控制电路包围在一个相对封闭的空间中,从而形成一个等电位体。在该等电位内部其空间电磁场为0,因而不会存在电压,控制电路也被包围在该静电防护膜中,进而可以有效避免ESD的辐射性干扰。

3 结束语

基于电磁干扰以及电磁抗干扰,对GTEM电磁干扰以及电磁抗干扰静电放电问题进行了探讨。针对电磁干扰分别从GTEM小室硬件结构设计、电磁干扰测试设计以及GTEM小室开阔功率算法3个方面进行了研究;针对电磁抗干扰,主要介绍了静电放电机理以及静电放电实验中的电磁屏蔽方法,以期提供借鉴。

摘要：电磁兼容关键技术包括抗电磁干扰以及电磁干扰两个方面,对电磁干扰的测量问题进行了分析,对电磁抗干扰静电放电技术进行了探讨。

关键词：电磁兼容,测试,处理技术

参考文献

[1]钱照明,陈恒林.电力电子装置电磁兼容研究最新进展[J].电工技术学报,2012(7).

[2]Ngu X.T.I.,Nothofer A.,Thomas D.W.P.,et al.A Complete Model for Simulating Magnitude and Phase of Emissions from a DUT Placed Inside a GTEM Cell[J].IEEE Transactions on Electromagnetic Compatibility,2011(2).

[3]张向明,赵治华,郭飞.电磁兼容测试系统电磁干扰问题分析与解决[J].电工技术学报,2011(10).

测试技术与信号处理 篇2

学院：电子工程学院

“信号与系统”是通信工程、电子工程、自动控制、生物医学、电子工程、信号图像处理、空间技术等专业的一门重要的专业基础课。二十一世纪要求培养能力强、素质好的开发型、创造型、应用型人才，所以我北邮开展了“信号与系统测试实验”这一实验教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及使抽象的概念和理论形象化、具体化，并增强我们学习的兴趣，是学好信号与系统的重要教学辅助环节。作为北邮电子工程学院09级的学生，本学期的第八周到十二周期间，我们有幸做了四次信号与系统测试实验。

这四次实验分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。通过四次印象深刻的实验，不仅在理论上加深了我的理论概念知识，更是通过实践锻炼我们的动手能力，学会使用示波器、信号发生器、频谱仪、信号与系统试验箱等实验仪器。并在实验过程中，通过发现问题、认真分析、解决问题和总结经验，收获解决实验中问题的经验和加深我们对仪器使用和实验步骤的印象。总之，这次实验教给我的不仅是书本概念知识，更是验证理论、加强个人动手能力的一次宝贵的机会。

我们所做的第一个实验是“信号的分类与观察”。这是同学们第一次正式接触示波器，老师很详尽的讲解和演示了示波器和试验箱的作用和使用方法，这次实验无疑让我们对示波器有了深刻的印象。并深刻体会到了实验课和理论课差别，它把抽象的理论知识形象化、具体化了。这次实验我们观察了正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号的波形特点，并学会使用示波器测量这些信号波形的参数。实验步骤过程比较简单，绘图则考验我们的耐心，实验后期的理论计算比较发杂，不过只要细心计算就能得到正确的理论值。总的来说，第一次实验然给我体会到了理论和实际结合的重要性。

第二个实验是“非正弦周期信号的频谱分析”。这次实验我们第一次接触了频谱仪这一实验仪器。这次实验要求我们掌握频谱仪的基本工作原理与正确使用方法，掌握非正弦周期信号的测试方法和理解非正弦周期信号频谱的离散性、谐波性与收敛性。实验前，老师大体讲述了频谱以电平为单位的计算方法。通过调节频谱仪得到频谱图、示波器得到波形图，并描绘图形。最后通过理论计算得到理论值，两者对比并分析误差。这次实验的难点除了在频谱仪的使用，还有数据处理方面，这考验了我们对实验数据的处理的耐性。通过这次实验，除了对非正弦周期信号的频谱有了深刻理解外，还提高了我个人数据处理的能力。

第三次实验做了信号的抽样与恢复。这是一个很有意义的实验，它向我们展示了现代通信技术的基础，也正是它才使得信息可以有效地传递。这次实验，我们主要通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它还原回来，最后用还原的图形与原图形对比，分析实验并总结。试验中，抽样后的波形不稳定，很难根据示波器上的图形进行图形描绘，老师便告诉了我们一个办法，即用手机把图形拍下来再进行绘制，这一环节中，老师如果不提醒那么早，让我们自己去思考寻找解决办法将是更好的一个考验。和想象的不一样，抽样还原后的波形和原图形并不吻合，虽然存在误差，但是得到没有失真的实验结果后，我还是很开心的。这次实验把抽象的抽样定理形象化了，对我在学习信号与系统的抽样内容方面有了很大的帮助。

因为考试等原因，我们的第四次实验“模拟滤波器实验”是和第三次实验一块做的。这次实验，我们测了四组实验，分别是有源低通、无源低通、有源带阻和无源带阻滤波器，通过改变频率测试它们的特点，并通过画图形象把它们特点表现出来。这次实验唯一的不足就是，我们没有取对数坐标。这次实验为我们以后更深入学习滤波器理论知识奠定了很好的基础。

数据的收集与处理测试题 篇3

1． 为了感受丢弃塑料袋对环境造成的影响，某班环保小组的6名同学记录了自己家中一周内丢弃的塑料袋的数量，结果如下（单位：个）：

33 25 28 26 25 31

如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计这周全班同学家中丢弃塑料袋的总数约为（）

A． 900个B． 1 080个C． 1 260个D． 1 800个

2． 某学校生物兴趣小组11人到校外采集植物标本，其中2人每人采集到6件，4人每人采集到3件，5人每人采集到4件．这个兴趣小组平均每人采集标本（）

A． 3件 B． 4件 C． 5件D． 6件

3． 在一次射击练习中，甲、乙两人前5次射击的成绩如下（单位：环）：

甲：10，8，10，10，7； 乙：7，10，9，9，10．

甲、乙两人射击成绩的方差的大小关系是（）

A． [s2][甲] ＞[s2][乙]B． [s2][甲] ＜[s2][乙]C． [s2][甲] ＝[s2][乙]D． 不确定

4． 甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，射靶成绩如图1所示．经计算得：[x]甲＝[x]乙＝7，[s2][甲] ＝1．2，[s2][乙] ＝5．8．下列结论中不正确的是（）

A． 甲、乙两人的总环数相等

B． 甲的成绩稳定

C． 甲、乙两人成绩的众数相同

D． 乙的发展潜力更大

5． 体育课上，八（1）班两个组各10人参加立定跳远．要判断哪一组的成绩比较整齐，通常需要知道这两组同学立定跳远成绩的（）

A． 平均数B． 方差 C． 众数D． 频率分布

6． 已知一组数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数为2，方差为．那么，另一组数据3x1－2，3x2－2，3x3－2，3x4－2，3x5－2的平均数和方差分别是（）

A． 2， B． 2，1C． 4，D． 4，3

二、填空题（每小题3分，共30分）

7． 甲、乙、丙三台机床生产直径为60 mm的螺丝．为了检验产品质量，从三台机床生产的螺丝中各抽取了20个测量直径．进行数据处理后，发现这三组数据的平均数都是60 mm，它们的方差依次为[s2][甲] ＝ 0．162，[s2][乙] ＝ 0．05，[s2][丙] ＝ 0．149．根据以上提供的信息，你认为生产螺丝质量最好的是 机床．

8． 若数据x，2x，3x，4x，5x的平均数为1，则x＝，方差s2＝，标准差s＝．

9． 数据101，102，98，100，99的标准差是．

10． 已知一个样本中的30个数据分别落在5个组内，第1组到第5组数据的个数分别为2，5，10，12，1，则第4组的频数是，频率是．

11． 在列频数分布表时第1组有5个数据，其频率为0．2．第3组的频数为12，则第3组的频率为．

12． 把128个数据分成8组，已知第1组到第4组的频数分别为10，24，2，26，第5组到第7组的频率分别为0．156 25，0．125，0．093 75，那么，第8组的频率是 ，频数是．

13． 把样本分成5组，第1组、第2组的频率之和是0．25，第3组的频率是0．35，第4组、第5组的频率相等，则第5组的频率是．

14． 将100个数据分成5组，其中第1组和第2组的频率之和等于0．11，第4组和第5组的频率之和等于0．27，则第3组的频数为．

15． 某校八年级共有学生400人．为了了解这些学生的视力情况，抽查20名学生的视力，对所得数据进行分组整理．各小组的频率之和等于．若数据在1．0～1．1这一小组的频率为0．3，则可估计该校八年级学生中视力在1．0～1．1范围内的约有 人．

16． 某食品店购进2 000箱苹果，从中任取10箱，称得质量分别为（单位：kg）：16，16．5，14．5，13．5，15，16．5，15．5，14，14，14．5．已知苹果的售价为每千克2．8元，利用样本平均数估计这批苹果的销售额为元．

三、解答题（17～19题每题10分，20～21题每题11分，共52分）

17． 某中学举行了一次演讲比赛，并分段统计了参赛同学的成绩（单位：分），结果如下表（分数均为整数，满分100分）：

表1

请根据表中提供的信息，解答下列各题：

（1）参加这次演讲比赛的同学共有人．

（2）若成绩在91～100分的同学为优胜者，那么，优胜率为．

（3）所有参赛同学的平均得分M的取值在什么范围内？答：．

18． A、B两农场各养奶牛200头．为了了解两农场每天的牛奶产量，分别从中随意抽取了10头奶牛，统计它们某一天的产奶量如下（单位：kg）：

A农场：6．5 6 6．5 7．9 7．1 7．1 7．8 6．1 8 7．1

B农场：6．8 7．3 7．5 6．6 7 7 6．6 6．9 6．9 7

根据10头奶牛产奶量的平均数，估计A、B农场每天的牛奶总产量各是多少．

19． 要了解下列情况，各适合用哪种调查方式？

（1）了解全国冬季保暖服装市场上羽绒服的质量情况；

（2）了解你们班同学对新数学教材的喜爱程度；

（3）了解某电视台“体育频道”的收视率；

（4）了解一批磁砖的抗压性能．

20． 某农户承包荒山，种植了44棵苹果树，现已进入收获期．收获时为了估计总产量，先随意摘了5棵树上的苹果，称得每棵树收获的苹果总质量分别如下（单位：kg）：

35，35，34，39，37．

（1）在这个问题中，总体、个体、样本各是什么？

（2）根据样本平均数去估计总体情况，你认为该农户大约可以收获多少苹果？

（3）若市场上苹果的售价为每千克5元，则该农户种植苹果的收入将达到多少？

21． 李英通过对某地区2004年～2006年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形统计图（图2）和平均每家快餐公司盒饭年销量情况的条形统计图（图3）．利用图2、图3提供的信息，解答下列问题：

（1）该地区每年增加多少个快餐公司？

（2）2005年该地区销售盒饭共万盒；

（3）这三年中该地区盒饭销量最大的年份是 年，这一年的年销量是万盒；

测试技术与信号处理 篇4

作为普通本科院校, 测试技术与信号处理课程是机械类学科中必修的一门专业基础课。本课程以加强学科基础、培养读者动手能力为宗旨, 着重讲解基本的测试原理测试方法、分析处理信号的方法、测试系统的发展趋势以及测试系统的特性。该课程的开设对于机械专业普通本科院校培养工程应用性人才有着重要的意义。该门课程涉及数学、物理学、力学、材料学、电子电工、控制理论和计算机科学等多个学科的知识, 具有广博的理论性和丰富的实践性。根据高等人才培养的目标, 要求学生通过测试技术类课程的学习, 掌握测试系统的设计和分析方法, 并对测试系统的性能进行分析, 对测试数据进行处理。随着科学技术的飞速发展和社会对人才素质要求的提高, 人们发现测试技术作为工程科学技术人员的基本技能, 必须受到高度重视。 (1)

1 现授课过程中的问题

1.1 基础知识薄弱

由于该门课程设计到的基础理论知识比较多, 贯穿的学科也比较多, 所以对于学生的理论知识的扎实性要求很高。而对于现如今的大学生来说, 有一部分学生在大一、大二学习材料力学、理论力学这些基础课程的时候, 往往只是为了应付相应的考试, 并且没有把书本上的知识, 例如高等数学与实际的工程实例结合起来。因此基础知识薄弱, 给学好、学通本课程造成了一定的难度。

1.2 学生感性认识较少

测试技术与信号处理这门课程开设时间为大三第一学期, 而在之前的学期里学生所接触到的几乎都是基础性课程。例如线性代数、大学英语、大学物理等等, 并没有建立起专业的概念。对机械行业只是有一些模糊的认识, 而对于测试技术究竟是什么就知之甚少了。虽然说测试技术在工程应用得非常之多, 但对于一直都身处在校园中的学生来说就显得非常陌生了, 因此感性认识较少也是在实际教学过程中的一个重要问题。

2 教改方案

2.1 增加实验实践性环节比例

针对学生感性认识少的问题, 可以增加实验实践环节, 在理论课程授课的同时, 安排一系列相关的实验环节就可以提高学生的感性认识和知识的综合运用能力。

可以利用开发的软件, 模拟信号合成分解的过程, 在理论学习的基础上, 通过实验熟悉信号的合成、分解原理, 了解信号频谱的含义, 加深对富立叶变换性质和作用的理解, 加深对谱分析概念、性质、作用的理解, 掌握用谱分析法测量信号中频率成分的方法。使这些晦涩的概念直观化。并且也可以利用此软件实现对测试装置的动态特性、机械振动、噪声信号进行相关、概率统计、功率谱、传递函数等方面的分析。周期正弦波、方波、三角波、脉冲方波、宽带随机、窄带随机信号等是分析中的常见典型信号。通过这些典型信号的分析, 对掌握信号的特性和分析方法大有益处, 并可作为分析工程实测信号的参考对照资料。

可以充分利用已有的教学实验仪器。将被测对象、各种传感器、激励源、处理电路等部分集于一体, 组成了一个完整的测试系统;部分传感器装于透明壳体内, 以便于学生了解其内部结构;在面板上用迭插式插头联接相关部分, 可对各种不同传感器及其测试线路原理, 对组成测试系统有直观而具体的感性认识。应用该实验仪可以灵活地组成多种测试系统, 进行多种实验, 从而真正建立起测试系统的概念。

2.2 激励学生学习的积极性

工程测试技术课程具有很强的应用性, 在该课程的教学中既要培养学生掌握扎实的基础理论知识, 又要使学生具有较强的动手能力, 为以后从事机械测试工作打下坚实的基础。通过探索采用实践教学、参与讨论的教学方法, 根据课程内容的自身特点, 运用课堂讨论等互动实践教学方式, 增强了学生对课程知识的认识和理解, 拓展了课程领域的知识面, 培养了学生分析和处理实际问题的能力, 团队合作精神也得到了锻炼和提高。 (2) 主动和被动对于教学效果的影响是非常大的, 最为当代的大学生基本都属于90后, 90后的孩子有着特有的灵性, 但是有的时候也有些叛逆。毕竟他们才刚刚十八九岁, 一直都在父母和学校的保护下生活, 初次离开父母来到大学, 不可避免地都会存在一定的不安全感和自我保护意识。因此不止在这门课程上, 可以说在整个大学的授课过程中, 都要想办法积极调动学生的主动性。使学生能够产生学习的兴趣, 积极探索课程中的乐趣和意义。例如在授课的过程中, 请学生根据自己的兴趣爱好, 结合互联网等手段, 查找一些当代先进有趣的测试技术应用的小视频或者图片。在理论授课时拿出一定的时间请同学们来跟大家分享。其他同学也可以参与讨论, 说说自己的看法。经过几次这样的讨论, 学生通过自己的学习和老师的教授, 就能逐渐更加深入、形象地了解这门课程, 从而激发出学习的兴趣和积极性, 并且能够印象深刻。

2.3 建立并充分利用师生交互平台

大学教师不同于初中、高中教师, 他们除了基本的教学工作外还需要进行一系列的科学研究, 一般不实行坐班制, 不能像初高中教师一样与学生朝夕相处。而对于大学生来说获得知识的最直接途径仍然是教师, 因此师生的交流沟通的改善对于教学效果也是非常有帮助的。如果要求大学教师一直坐在教室里与学生共同学习显然不够现实, 如果能够建立起师生交互平台, 借助于现在每天必用的互联网, 无疑是一个有效的方法。学生可以通过平台, 将自己对课程的建议、想法、学习过程中遇到的问题, 以类似留言板的形式写下, 教师每天抽取少量的时间进行统一回复答疑。这样既节省了时间, 又可以很好地进行沟通交流, 既增加了师生感情, 又能够为学生及时解惑, 对提高学习效率、强化学习成果起到了积极的作用。

3 结论

通过测试技术与信号处理课程的学习, 可以使学生具备今后从事相关机械工程动态测试工作时所必需的基本理论、基本知识。通过增加实验实践性环节比例、激励学生学习的积极性、建立并充分利用师生交互平台等措施, 有助于教学水平和教学效果的提升。测试技术与信号处理课程的教学方式方法的改革和优化, 必会对新时代普通本科院校培养新型工程应用性人才起到积极的推动作用。

注释

1尤丽华.测试技术[M].北京:机械工业出版社, 2005.

文书拟写与处理知识测试题 篇5

一、请示的知识提要

1.**请示与报告的相同之处在于都是（B）文种。

Ａ、平行文种

Ｂ、上行文种

Ｃ、下行文种

Ｄ、上、下行文种 2.**（B）必须在事前行文，不能“先斩后奏” Ａ、报告

Ｂ、请示

Ｃ、计划

Ｄ、决定 3.**向有关主管部门请求批准的公文，用（C）

Ａ、请示报告

Ｂ、通报

Ｃ、请示

Ｄ、报告

4.**请示一般只能写一个主送单位，如果需要同时报送另一个上级机关，可以用（D）Ａ、报告的形式

Ｂ、请示报告的形式

Ｃ、抄报的形式

Ｄ、抄送的形式 5.**国家物价局建议调整粮油的价格，向国务院行文，应用（B）Ａ、报告

Ｂ、请示

Ｃ、函

Ｄ、通报 6.**下面不属于请示特点表述的是（D）A.行文的超前性

Ｂ、明显的时效性

B.结果的期复性

Ｄ、内容的纪实性

(单一)7.**下面表述中，不正确的是（C）A.请示获准之前，不得抄送下级机关

Ｂ、请示不能多头主送 Ｃ、报告不能“先斩后奏”

(请示)Ｄ、请示必须一文一事

8、**请示可以直接送领导者个人。F

9、**请示必须是属于本机关职权范围内无法解决的困难与问题。T

10、**请示发出后，上级机关无论同意与否，都有责任答复。T

11、**请示获准之前，不得抄送下级机关。T

12、**请示要严格按照隶属关系逐级行文，不能多头主送。T

13、**请示与报告都必须在事前行文，不能“先斩后奏”。F（报告事前，事中事后）

二、请示的写作要求

1、**关于请示正文的写法，下列理解不正确的是（B）

Ａ、开头阐述请示的理由要充足，依据要充分，显示出请示事项的可能性

Ｂ、请示起因要强调这是必须办理而本单位又无权处理的事项

（需要，具备条件需上级）

Ｃ、请示事项要具体、明确，便于上级决策、判断

Ｄ、结尾要使用“以上请示当否，请批复”等习惯用语

2、** “请示”通常采用的标题形式是（D）

Ａ、发文单位加文种

Ｂ、只用文种

Ｃ、发文单位加事由

Ｄ、事由加文种

3、**XX乡人民政府拟新建希望小学，需向上级主管部门行文请求拨款，行文时应使用的标题是（C）

Ａ、关于新建希望小学的请示

Ｂ、关于拨款新建希望小学的请示

Ｃ、XX乡人民政府关于拨款新建希望小学的请示

Ｄ、XX乡人民政府请求拨款新建希望小学的请示

4、**向上级机关请示问题应坚持（A）的原则。

Ａ、一文一事

Ｂ、一文数事

Ｃ、数文一事

Ｄ、在“报告”中包含请示事项

5、**请示通常用（D）语句作为结尾

Ａ、无论如何，望批准

Ｂ、以上意见，请予以考虑 Ｃ、以上请示如有不当，请批复

Ｄ、以上请示当否，请批复

三、报告的知识提要

1.**关于报告的特点，下列不正确的是（D）

Ａ、语言表达概括性强

Ｂ、内容安排纪实性强

Ｃ、材料选择灵活性强

Ｄ、严格执行一文一事制度 2.**关于请示与报告的区别，下列表述不正确的是（D）

Ａ、请示必须事前行文，报告可以事前，也可以事中或事后

Ｂ、请示内容单一，一文一事，报告可以一文多事

Ｃ、请示的目的是为了批复，报告的目的旨在单向反馈信息

Ｄ、请示的标题、上款、正文和落款缺一不可，报告不强求一律 3.**下面叙述正确的是（D）

Ａ、报告和请示都需要答复

Ｂ、报告和请示都无需答复

Ｃ、请示无需答复，报告需要答复

Ｄ、请示需要答复，报告无需答复 4.**以直接的上级机关为主送机关的文种是（C）Ａ、决定

Ｂ、决议

Ｃ、报告

Ｄ、公告 5.**关于报告的特点，下面概括不正确的是（D）

Ａ、语言表达概括性强

Ｂ、内容安排记实性强

Ｃ、材料选择灵活性强

Ｄ、结果的期望性强(请示)

6、**请示要求上级机关批复，报告则不需要上级机关批复。T

7、**在社会组织的行文实践中，报告的使用频率最高。F

(通知)

8、**XX省人民政府关于申请XX风景区列为国家重点风景名胜区的报告（给国务院）。F（请示，申请去掉）

四、报告的写作要求

1、**在《XX省公安厅关于做好春节期间治安工作的报告》这一公文标题中，“关于做好春节期间治安工作”是（B）

Ａ、主要内容

Ｂ、事由

Ｃ、发文机关

Ｄ、文种

2、**报告的结尾习惯用语是（A）

Ａ、请审阅

Ｂ、请批准

Ｃ、请批示

Ｄ、请批复

3、**通常用“特此报告，请审阅”作为结尾的公文是（D）Ａ、请示

Ｂ、通知

Ｃ、函

Ｄ、报告

4、**报告中不得夹带请示事项。T

5、**报告的内容具有很强的纪实性，要完全根据实际情况具实禀报，不能无中生有。T

6、**报告必须遵循一文一事的原则。F

(请示)

7、**报告常用这样的语句结尾：“以上报告当否，请批示”。F

五、通知的知识提要

1、**下列不属于通知涉及内容的是（B）

Ａ、下达指标，部署工作

Ｂ、转发上级、同级、下级机关的公文

Ｃ、公布应当遵守或周知的事项（通告）Ｄ、任免聘用干部，召集会议

2、**通知与通报都属（A）文种。

Ａ、告知性

Ｂ、合约

Ｃ、决策性

Ｄ、契约

3、**在各单位的对外发文中使用频率最高、应用范围最广的是（D）Ａ、请示

Ｂ、报告

Ｃ、函

Ｄ、通知

4、**用于传达领导机关的指示精神，部署任务以及要求下级机关执行的通知是（A）Ａ、指示性通知

Ｂ、规定性通知

Ｃ、知照性通知

Ｄ、批转性通知

5、**发布各级行政领导机关制定的行政法规和规章，用（A）Ａ、通知

Ｂ、命令

Ｃ、通告

Ｄ、指示

6、**XX省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关和事业单位发放奖金的紧急通知》，应用（D）

Ａ、指示性通知

Ｂ、发布性通知

Ｃ、批转性通知

Ｄ、转发性通知

7、**关于通知特点的表述，下面不正确的是（B）Ａ、广泛的应用性

Ｂ、结果的期复性 Ｃ、主题的单纯性

Ｄ、内容的时效性

8、**公文中行文方向不定的文种是（C）

Ａ、批复

Ｂ、请示

Ｃ、通知

Ｄ、通告

9、**任免和聘用干部应用（A）行文。

Ａ、通知

Ｂ、合同

Ｃ、函

Ｄ、命令

10、**用于要求有关单位周知的临时活动或一般事项的通知是（C）

Ａ、指示性通知

Ｂ、规定性通知

Ｃ、知照性通知

Ｄ、批转通知

11、**知照性通知用于对某些方面的工作制定政策措施，提出贯彻落实的规范和要求。F(规定性)

12、**从行文主体来说，各级各类机关、单位及社会团体都可以使用通知行文。T

13、**从行文关系来看，通知用于上行文、下行文和平行文均可。F

14、**专门用于任免干部和聘用有关人员的通知称为发布性通知。F(聘任通知)

15、**通知不能主送同级机关。F（下行文和平行文）

六、通知的写作要求

1.**通知正文主体部分的写法不正确的是（A）Ａ、会议通知的所有问题都要在正文中说明

Ｂ、告知性通知要写清楚何时、何地、何事、如何办理等

Ｃ、指示性通知主要写对某项工作的意见指示、决定安排等

Ｄ、批转性通知对所有颁发、转发的文件表明态度

2.**以下四个标题中，正确的是（C）（发文机关不明确）Ａ、XX市关于召开治理“三乱”工作会议的通知

Ｂ、XX市关于召开“三乱”工作会议的通知

Ｃ、XX市人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知

Ｄ、XX市关于召开治理“三乱”会议的通知 3.**关于通知的表述，下面不正确的是（D）

Ａ、适用范围而最广

Ｂ、在文字表达上要准确简练

Ｃ、使用频率最高

Ｄ、上行文、下行文和平行文均可使用

(下行，平行)

4、**通知具有主题单一的特点，恪守一文一事的原则。T

5、**通知的撰写，要求层次分明，条理清晰，在文字表达上要求准确简练，不生歧义。T

七、通报的知识提要

1、**制发（C）的主要目的是进行宣传教育、沟通信息，树立良好的社会风气。Ａ、报告

Ｂ、通知

Ｃ、通报

Ｄ、总结

2、**关于通报的特点，下列表述不正确的是（D）Ａ、告知广泛

Ｂ、客观真实

Ｃ、正面引导

Ｄ、灵活性强

（简报）

3、**关于通报的特点，下面概括不正确的是（A）

Ａ、行文超前

Ｂ、告知广泛

Ｃ、客观真实

Ｄ、正面引导

4、**表彰突发事件中的好人好事用（A）

Ａ、表彰性通报

Ｂ、批评性通报 Ｃ、情况性通报

Ｄ、宣传性通报

5、**一切社会组织都可以使用通报。T

6、**通报的内容均是实际工作中已经发生的真实情况，具有事实上的准确性。T

7、**表彰性通报主要用于表彰突发事件中的好人好事。T

8、**XX省人民政府关于XX煤矿重大事故的通知。F（情况通报）

八、通报的写作要求

1.**关于通报的概括，下面不正确的是（C）

Ａ、一切社会组织都可以使用

Ｂ、内容具有事实上的准确性 Ｃ、所涉及的人物或事件具有普遍性（典型性）Ｄ、语言必须恰如其分 2.**下列文种中，可以不标写主送机关的是（D）Ａ、请示

Ｂ、报告

Ｃ、批复

Ｄ、通报

3、**通报所涉及的人物或事件具有普遍性。F（典型性）

4、**通报的语言必须恰如其分，对事实的分析和评价要实事求是，合情合理，讲究分寸。T

九、批复的知识要点

1、**下面不属于批复特点表述的是（D）

Ａ、指示性

Ｂ、针对性

Ｃ、结论性

Ｄ、真实性

2、**批复是上级机关专门针对下级机关的（B）的行文 Ａ、报告

Ｂ、请示

Ｃ、函

Ｄ、意见

3、**一般而言，（A）具有“一锤定音”的性质 Ａ、批复

Ｂ、报告

Ｃ、意见

Ｄ、函

4、**上级对下级请示的事项作出明确表态后，还针对批复所涉及的事项或问题进一步给予具体指示的批复是（B）

Ａ、表态式批复 Ｂ、阐发式批复 Ｃ、解答性批复 Ｄ、否定性批复

5、**批复是领导机关专门针对下级请示的行文。T

6、**一般而言，批复具有“一锤定音”的性质。T

7、**批复具有较强的约束力，下级机关必须遵照执行。T

十、批复的写作要求

1、**关于批复的结构和写法，下列不正确的是（D）Ａ、批复的结构通常分四部分

Ｂ、标题部分通常包括发文机关、事由和文种，但有的也包括受文机关

Ｃ、正文开头要引述下级来文日期、文号和标题，作为批复的起因

Ｄ、结尾要使用“经研究批复如下”等习惯用语

一文一复(特此批复)

2、**在下面的批复表态语中，正确的表达是（C）Ａ、“似属可行”

Ｂ、“酌情办理”

Ｃ、“同意”

Ｄ、“最好选择”

3、**下列批复的标题，正确的是（B）Ａ、《国务院实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》

关于

Ｂ、《国务院关于同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》

Ｃ、《国务院关于同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批示》

批复

Ｄ、《国务院同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》关于

4、**关于批复的写作要求，下面概括不正确的是（D）Ａ、行文要非常慎重

Ｂ、态度应当鲜明

Ｃ、要一文一复

Ｄ、主要采取记叙方式

（报告）

5、**撰写批复，开头应写明（D）

Ａ、上级机关的指示

Ｂ、国家的有关法规 Ｃ、下级机关的工作简况

Ｄ、所针对的请示与标题

6、**下列词语中，比较多地出现在“批复”这一文种中的是（A）Ａ、悉

(收悉)Ｂ、业经

Ｃ、兹派

Ｄ、当否，请批示

7、**可以把针对几件请示的批复意见集中写在一则批复中。F(批转性通知)

8、**批复作为一种指示性和结论性意见，切忌含糊其辞，模棱两可。T批复

9、**当批复意见涉及许多下级单位时，上级机关应该以阐发式批复的方式行文。（(解答式批复

十一、公函的知识提要

1、**（B）适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题、向有关部门批准等。Ａ、请示

Ｂ、函

Ｃ、报告

Ｄ、通报

2、**下列公文中，（D）属于典型的平行文种。Ａ、请示

Ｂ、通知

Ｃ、报告

Ｄ、公函

3、**关于公函的特点，下面概括不正确的是（D）Ａ、适用范围广泛

Ｂ、内容单纯具体

Ｃ、文字表达简练

Ｄ、行文格式灵活(规范)

4、**中国人民解放军某省军区向该省各市、县人民政府行文，应用（C）Ａ、命令

Ｂ、通知

Ｃ、函（不相隶属）

Ｄ、决定

5、**某税务局告知征收年度税款的有关事项，其所选用的公文文种应是（D）Ａ、请示

Ｂ、请示报告

Ｃ、报告

Ｄ、函（不相隶属）

6、**某省教育厅向该省财政厅申请增拨X项经费。其所选用的公文文种应是（D）Ａ、请示

Ｂ、请示报告

Ｃ、报告

Ｄ、函（不相隶属）

7、**市教育局行文请求市财政局增拨教育经费，应该使用的文种是（B）Ａ、请示

Ｂ、函（不相隶属）Ｃ、报告

Ｄ、通知

8、**无论平行或不相隶属的机关之间相互往来公文，不受级别限制都可以用函行文。T

9、**用于批准有关机关的请求事项的函是答复函。F(批准函)

10、**请求函旨在向专门职能部门请求批准。T

11、**某区政府办公室关于我区企事业单位机构设置情况的复函（给市政府办公室）。F（请示）

12、**某厂关于给技术革新能手XX同志晋升两级工资的请示函。F（不知道给谁，给上级请示或表彰性通报）

13、**某县教育局行文请求县财政局增拨希望工程资金，应该使用的文种是函。T

14、**某集团公司拟行文到某大学了解本公司员工的进修情况，应该使用函行文。T

15、**在一定情况下，函可以用“请示”代替。F

16、**请求批准的函用批复作答。F(答复函)平行

17、**省教育厅拟撰文请省人事厅同意该厅XXX等5人为工作人员，应该用函这一文种。T

(平级)

十二、公函的写作要求

1、**来函收悉。关于征地的有关（D），请速与XX市人民政府联系解决。Ａ、事情

Ｂ、事务

Ｃ、事实

Ｄ、事宜

2、**下列词语哪些可以用在平行文的结尾？（B）

Ａ、当否，请批准

Ｂ、请研究函复

Ｃ、特此批复

Ｄ、特此公告

3、**关于函的表述，下面不正确的是（D）

Ａ、应遵循一文一事原则

Ｂ、行文不受级别限制

Ｃ、常用“请予大力支持”等语句结尾 Ｄ、具有较强的约束力(平级)

4、**函的内容遵循一文一事的原则，不能一文多事。T

5、**函常用这样的语句结尾：“以上事宜，请即函告”。T

6、**函的语言表达非常讲究，必须礼貌、得体、尊重对方，一般不用“必须”“注意”等指示性语言。T

十三、会议纪要的知识提要

1、**关于会议记要的特点，下列概括不正确的是（B）

Ａ、具有较强的提要性

Ｂ、具有宣传教育的意义(通报)Ｃ、具有决议的性质

Ｄ、具有存案备查的作用

2、**协议性会议纪要常用于（A）

Ａ、联席办公会

（双边，多边）Ｂ、专业会议

Ｃ、学术研讨会

Ｄ、领导办公会

3、**可以作为附件随文对外发布的是（D）

Ａ、会议记录（内部）

Ｂ、请示

Ｃ、报告

Ｄ、会议纪要

4、**会议纪要须经会议通过方能发布。F(领导签发)

5、**会议纪要（约束力）与会议记录（原始凭证）写法不同，但作用是相同的。F

十四、会议纪要的写作要求

1、**根据会议的内容和形式，会议纪要可以有不同的写法，以下不正确的是（C）Ａ、重点是反映会议概况，包括背景、议题、议程结果和评价等

Ｂ、概括提炼会议上具有代表性的发言，按某种顺序排列

Ｃ、遵循真实的原则，把会议发言和议定事项逐一转述

（会议记录）Ｄ、根据会议宗旨，把会议内容分门别类加以整理

2、**（B）是会议纪要的核心部分。

Ａ、会议概况

(开头)Ｂ、会议主要精神

Ｃ、会议名称

Ｄ、结尾部分

3、**下列文种中，可以省略公章的文种是（D）Ａ、函

Ｂ、通报

Ｃ、报告

Ｄ、会议纪要

4、**关于会议纪要的表述，下面不正确的是（C）Ａ、不必安排结尾

Ｂ、撰写时不能掺杂笔者的个人见解

Ｃ、具有原始记录性（会议记录）

Ｄ、要抓住与会者达成的公识来撰写

5、**关于会议纪要的写作要求，下面表述不正确的是（D）

Ａ、忠实于会议内容 Ｂ、注意表达的逻辑性与条理性 Ｃ、掌握提炼结论的要领 Ｄ、不可以使用第三人称（使用

6、**编写会议纪要关键是要抓住与会者达成的共识和议定事项。T

7、**会议纪要的格式分为版头、主体和文尾三大部分。T

8、**会议纪要主体包括会议概况和会议主要精神两个部分。T

9、**会议主要精神多数用“与会代表一致认为„„”等语句来概括说明。T

10、**一般说来，会议纪要不必安排结尾。T

11、**撰写会议纪要时不能掺杂执笔者的个人见解。T

12、**尊重会议的精神实质和忠实于会议的实际内容是撰写会议纪要的基本原则。T

13、**会议纪要的文尾主要由发送范围、印制单位、印发日期、印数和主题词等部分构成。F

14、**在研讨性会议纪要中，要完整概括会上一致性意见，对各种不同意见可忽略不写。F(立场不同，意见一一记录)

15、**会议纪要用于记载、传达会议情况和议定事项，具有原始记录性。F会议记录）

16、**十三种公文中，会议纪要是唯一可以省略公章的文种。T

17、**会议纪要可用第三人称叙述，也可用第一人称表达。T 第二章 事务文书

一、简报的知识提要

1、**简报的特点不包括（D）

Ａ、简明扼要 Ｂ、反映及时 Ｃ、行文灵活 Ｄ、行文固定（灵活）

2、**简报的材料要有新意、有特色、有代表性，这是决定简报价值的基础。T

3、** “快”既是简报的特色，更是编写简报的要求。T

二、简报的写作要求

1、**下列选项中，（D）不属于简报的报头。

Ａ、简报名称

Ｂ、期号

Ｃ、编印单位

Ｄ、印发数量

2、**简报期号的左下方是（D）

Ａ、印发日期

Ｂ、印发份数

Ｃ、发送范围

Ｄ、编发单位名称

3、**（B）是简报的核心。

Ａ、报头

Ｂ、报核

Ｃ报尾

Ｄ、成文日期

4、**简报的报尾部分除了发送范围，还有（C）

Ａ、主题词

Ｂ、抄送单位

Ｃ、印刷份数

Ｄ、印刷机关

5、**关于简报的写作要求，下面表述不正确的是（B）

Ａ、内容要实

Ｂ、选材要宽

(严)

Ｃ、表达要简

Ｄ、行文要快

6、**简报报头要标明的内容不包括（B）

Ａ、简报名称

Ｂ、印发份数

（尾）Ｃ、期号

Ｄ、编制日期

7、**简报具有约定俗成的格式，从整体上划分，一般分为报头与报核两部分。（报尾）

三、会议记录的知识提要

1、**下面关于会议记录特点的表述，不正确的是（A）Ａ、具有现实执行效用和约束力（会议纪要）

Ｂ、具有原始和详实的特点

Ｃ、不对外公开

Ｄ、格式由单位自定

2、**一般只在本单位内部使用，不作对外交流，起备忘查询和工作史料作用的文书是（B）Ａ、会议纪要

Ｂ、会议记录

Ｃ、会议简报

Ｄ、会议决议

3、关于会议记录与会议纪要的区别，下面表述不正确的是（D）Ａ、会议记录不属国家法定公文，没有现实执行效用和约束力 Ｂ、会议记录的格式由单位自定，没有规范的格式要求 Ｃ、会议记录不对外公开，只作为档案资料保存 Ｄ、会议记录采用记叙为主，说明为辅的形式，记载和反映会议的主要精神和议定事项（会议纪要）

4、**会议纪要不对外公开，只作为档案资料保存。F(会议记录)

5、**会议记录是与会议同步形成的实录文书，具有原始和详实的特点。T

6、**会议纪录是国家法定公文，具有现实执行效用和约束力。F（会议纪要）

四、会议记录的记录要求

１、**会议记录的标题可以由（C）加文种组成。

Ａ、发文单位

Ｂ、发文事由

Ｃ、会议名称

Ｄ、会议事项 ２、**关于会议记录的记录要求，下面表述不正确的是（B）

Ａ、内容要详 Ｂ、记录事项要精简(全面)Ｃ、记录速度要快 Ｄ、记录线索要清楚

3、**做会议记录时，要准确反映会场气氛，尽可能记下发言者的语气、停顿、感情变化以及会场反应等。T

4、**进行会议记录时不能掺杂记录者的主观见解，但可以保留记录者的语言表达习惯。F（个人）

5、**为了忠实于会议精神，要力争全面记录会议内容，对于与会议主题关系不大的内容也要尽可能完整记录。F

五、大事记的知识提要

1、**关于大事记的特点，下面表述不正确的是（C）

Ａ、记录事项的时序性

Ｂ、记录内容的现实性

Ｃ、记载范围的选择性

（全面性）

Ｄ、保存要求的永久性

2、**时间是大事记的核心要素。F(事项)

六、大事记的编写要求

1、**关于大事记的编写要求，下面表述不正确的是（D）

Ａ、客观准确 Ｂ、条理清晰 Ｃ、大事突出 Ｄ、小事不漏 不记

2、**大事记具有重要的史料价值，可以为编写史志，考察历史积累宝贵的史料。T

3、**大事记具有拾遗补缺的功能，成为本地区、本部门档案材料的重要补充部分。T

4、**大事记具有记录事项的时序性、记录内容的详尽性、记载范围的全面性和保存要求的永久性等基本特点。F（现实性）

七、计划的知识提要

1、**计划的结构大致有两种（A）

Ａ、文章式、图表式

Ｂ、文章式、条款式

Ｃ、绘图式、简洁式

Ｄ、综合式、表格式

2、**关于计划的特点，下面概括不正确的是（B）

Ａ、内容的预见性

Ｂ、目标的长期性

(现实性)Ｃ、措施的可行性

Ｄ、作用的约束性

3、**将计划划分为综合计划与专项计划是属于（C）分类

Ａ、按照内容

Ｂ、按照范围

Ｃ、按照性质

Ｄ、按照时间

4、**编写大事记切忌带有个人的褒贬感情或凭主观想法记叙。T

5、**编写大事记要做到大事突出，要事不漏，琐事尽录，以时系事。F（不录）

6、**计划具有内容的预见性、目标的现实性、措施的可行性、作用的约束性等特点。T

八、计划的编写要求

1、**关于制定计划的要求，下面概括正确的是（D）Ａ、树立全局意识 Ｂ、做好可行性论证 Ｃ、围绕中心工作 Ｄ、ＡＢＣ均正确

2、**计划可分为文章式与图表式，公司企业以使用文章式计划为主。F（图表式）

3、**计划始终围绕本单位的中心和重点工作来制定。T

九、总结的知识提要

1、**（C）是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回顾分析和研究，从中找出经验教训，得出一些规律性的认识，用以指导今后工作的事务性文书。Ａ、调查报告

Ｂ、简报

Ｃ、总结

Ｄ、策划

2、**关于总结的特点，下面概括不正确的是（D）（和群众性）

Ａ、客观性

Ｂ、过程性

Ｃ、理论性

Ｄ、预见性（目标0

十、总结的写作要求

１、**可以使总结的各方面内容反映得比较清楚、集中，条理性很强的总结表述形式是（A）

Ａ、板块式

Ｂ、两段式

Ｃ、阶段式

Ｄ、经验式

2、**关于总结的写作要求，下面概括不正确的是（D）Ａ、实事求是 Ｂ、分清主次

Ｃ、善于运用典型材料 Ｄ、面面俱到（不要）

3、**拟写工作总结要分清主次，抓住重点内容，不要面面俱到。T

4、**对于内容比较单纯和事项比较简单的工作，总结可以采用板块式的表述形式。F（两段式）

第三章

商务文书

一、市场调查报告的知识提要

1、**下面关于市场调查报告特点的概括，不正确的是（C）

A、内容的针对性

B、行文的时效性

C、结论的预见性(预测报告)

D、目标的实现性

2、**按调查范围分，市场调查报告可分为综合性调查报告和（A）A、专题性调查报告

B、市场需求调查报告

C、竞争对手调查报告

D、经营政策调查报告

3、**市场调查报告具有内容的针对性，结论的客观性，行文的时效性等特点。T

二、市场调查报告的撰写要求

1、**（B）是写好市场调查报告的前提和基础

A、坚持实事求是

B、深入调查研究，充分占有材料 C、语言要精确简朴

D、结构要规范

2、**关于市场调查报告的撰写要求，下面表述不正确的是（D）A、深入调查研究

B、坚持实事求是

C、语言精确简朴

D、预测要有科学依据

3、**坚持实事求是是写好市场调查报告的前提和基础。F(深入调查研究，充分占有材料,第一手材料)

三、市场预测报告的知识提要

1、**按预测的范围，市场预测报告分为（A）A、宏观市场预测报告和微观市场预测报告 B、长期、中期、短期预测报告 C定性预测报告和定量预测报告 D、经济活动分析报告

2、**某一经济实体对特定市场商品供需变化情况分析研究的预测报告是（B）A、宏观市场预测报告

B、微观市场调查报告 C、经济活动分析报告

D、可行性研究报告

3、**对两年至五年时间内经济发展前进行预测的时常预测报告属（B）A、长期预测报告

B、中期预测报告

C、短期预测报告

D、暂时预测报告 ##

4、**关于市场预测报告特点，下面概括不正确的是（D）A、内容的预见性

B、目标的针对性

C、信息的时效性

D、结论的客观性

5、**把市场预测报告分为定性市场预测报告和定量预测报告的分类标准是（C）A、按照预测范围分

B、按照预测期分 C、按照预测方法分

D、按照预测结果分

6、**市场预测报告具有内容的针对性、目标的预见性、信息的时效性、依据的科学性等特点F(内容的预见性、目标的针对性)

四、市场预测报告的写作要求

1、**市场预测报告的中心部分是（C）

A、标题

B、前沿

C、正文

D、结尾

2、**关于市场预测报告的协作要求，下面表述不正确的是（D）A、以议论说理为主

B、定量与定性方法相结合 C、选择典型的材料和真实的数据作为预测依据 D、重点围绕必要性进行分析

围绕可行性

3、**采用定量与定性相结合的分析方法是市场预测及撰写预测报告的有效方法。T

4、**在文章体裁上，市场预测报告以议论说理为主，通过论述进行理性分析，得出预测结论。T

五、可行性研究报告的知识提要

1、**下面不属于可行性研究报告特点的是（D）

A、内容的前瞻性

B、行文的论证性

C、成果的阶段性

D、目标的针对性

2、**可行性研究报告的研究内容之一是研究现在和未来一定时期国内外市场对拟建项目需求量的情况，这属于（A）

A、必要性研究

B、可行性研究 C、可靠性研究

D、合理性研究

3、**以拟建项目的环境条件、技术条件、投资条件等为内容的研究是可行性研究报告的（B）A、必要性研究

B、可行性研究

C、可靠性研究

D、合理性研究

4、**可行性研究报告具有内容的现实性、行文的论证性和成果的阶段性等突出特点。F

六、可行性研究报告的写作要求

1、**拟写可行性研究报告时，论证过程应从（A入手 A、必要性

B、可行性

C、可能性

D、合理性

2、**关于可行性研究报告的写作要求，下面表述正确的是（B）A、论述要全面正确

B、分析要客观科学

C、重点要突出，脉络要清楚

D、重点围绕“必要性”进行分析

3、**拟写可行性研究报告时，论证过程应从“必要性”入手，重点围绕“可行性”来分析，最终得出可以转化为“现实性”的结论。T

七、合同的知识提要

1、**订立合同是一个相互协商一致的过程，只有当事人的意思表示一致后，合同条款才能成立。T

2、**欺骗对方及损害公民身心健康的合同，不具有法律效力。T

八、经济合同订立与拟写要求

１、**经济合同的开头一般表述为（A）

Ａ、根据„„，XX方与XX方XX„„为明确双方责任，经充分协商，特订立本合同，以资共同遵守

Ｂ、“你方”、“我方”为明确双方责任，经充分协商，特订立本合同，以资共同遵守

Ｃ、根据„„特订立本合同，以资共同遵守

Ｄ、根据„„，明确双方责任

２、**经济合同最重要的部分是（C）

Ａ、标题

Ｂ、开头

Ｃ、主体

Ｄ、违约责任

３、**合同当事人因过错造成合同不能履行时所承担的经济和法律责任的条款是

（D）Ａ、标题

Ｂ、标的 Ｃ、合同落款

Ｄ、违约责任 ４、**下列符合合同语言要求的一项是（B）

Ａ、甲方要求乙方2004年8月10日前完成全部加工物件

Ｂ、货物包装标准：100千克麻袋装

Ｃ、交货地点：北京

Ｄ、违约责任：乙方不能按期交货，每延期一天，应偿付甲方5%的违约金 ５、**关于经济合同的拟写，下面表述错误的是（C）Ａ、表述要规范 Ｂ、内容要严谨

Ｃ、数字要用汉字小写 阿拉伯

Ｄ、书写要工整清楚 ６、**关于经济合同的拟写与订立，下面表述不正确的是（D）Ａ、符合国家法律法规 Ｂ、遵守公共道德准则

Ｃ、合符平等互利原则 Ｄ、内容要简单明了（内容严谨，准确简洁

7、**经济合同的结构一般由首部、主体、尾部三个部分组成。T

九、招标书的知识提要

1、**招标书是招标人利用投标者之间的竞争从而达到优越投标人的一种（C）文书 A、综合性

B、主观性

C、告知性

D、预见性

2、**正式招标需要采用一定形式对外发布有关信息，这些形式不包括（A）A、简报

B、广告

C、通知

D、公告

3、**关于招标书的表述，下面不正确的是（B）

A、是一种告知性文书

B、是提供给招标人的备选方案文本(投标人)C、其核心内容是招标项目

D、中标和签订合同要以招标书为凭证

4、**正式招标通常采用广告的形式对外发布有关信息。F(广告，通知，公告）

十、招标书的撰写要求

1、**关于撰写招标书的基本要求，下面表述正确的是（D）

A、遵循技术规范，语言表达要准确

B、内容要周密严谨，重点要明确 C、注意法律的禁止性规定

D、ABC均正确

2、**招标项目是招标书的核心内容。T

3、**任何超越或违反《招标投标法》规定的做法都将导致招标文件无效。T

十一、投标书的知识提要

1、**投标书是提供给招标人的备选（B）的文本 A、说明

B、方案

C、标函

D、公告

2、**投标书也称（B）

A、方案

B、标函

C、项目

D、计划书

3、**投标人按照招标书提出的条件要求，向招标人提出承包某业务项目愿望时使用的文书是（C）

A、招标书

B、协议书

C、投标书

D、基本建设筹备方案

4、**因不符合投标手续而失效的投标书属于废标。T

5、**投标书是投标人向招标人提出订立合同的建议，是提供给招标人的备选方案。T

6、**招标书是招标人利用投标者之间竞争从而达到优选招标人的一种告知性文书。F

投标书

十二、撰写投标书的注意事项

1、**关于投标书的撰写，下面表述不正确的是（A）A、内容简洁明确

（明确）

B、注重时效 C、明确招标要求

D、避免废标

2、**中标和签订合同要以投标书为凭据。F 招标

十三、贺信(电)的知识提要

1、**贺信可以用来（D Ａ、邀请对方

Ｂ、向对方表示慰问

Ｃ、表达自己的感激之情

Ｄ、祝贺、赞颂对方

２、**下列选项中，不属于贺信（电）作用的是（D）

Ａ、增进了解

Ｂ、加深友谊

Ｃ、促进合作

Ｄ、展示实力 ３、**下列选项中，不能作为会议入场或报到凭证的是（B）

Ａ、通知

Ｂ、贺信

Ｃ、邀请函

Ｄ、请柬 ４、**典型的公关礼仪致词不包括（A）

Ａ、贺信 Ｂ、答谢词 Ｃ、祝酒词 Ｄ、欢迎词

5、**接收贺信的最好时机是祝贺之事到来的前一周。F

(前一天，活动当天)

6、**贺信（电）不仅可以表示祝贺，还可以表达赞颂。T

7、**贺信（电）针对的是重大事项，所以有关节日、婚礼、寿辰等事项不能用这种文 F(喜庆)

8、**贺信（电）和祝贺词都是用来在现场祝贺对方的，前者只是后者的简称。F

十四、贺信(电)的写作要求

１、**以下关于“贺信”标题的写法中，不正确的是（B）Ａ、只写“贺信”

Ｂ、不设标题

Ｃ、“给XX公司的贺信”

Ｄ、“宏远公司致贺XX公司”

２、**贺信（电）的正文结尾是（C）

Ａ、问候语

Ｂ、致敬语

Ｃ、祝贺、鼓励和希望的内容

Ｄ、贺信的专门用语

３、**贺信（电）正文的内容不包括（A）

Ａ、标题 Ｂ、祝贺之由 Ｃ、祝贺之情 Ｄ、祝贺的意义 ４、**关于贺信的写作要求，下面表述不正确的是（D）

Ａ、主题集中，一文一事 Ｂ、感情充沛，鼓舞人心

Ｃ、言辞精练，风格儒雅 Ｄ、时间要早，以表诚意(掌握时机，恰逢其时)

5、**按照常规，在贺信正文的左下方写发函（发电报）公司名称或领导人姓名。F 右

十五、邀请函的知识提要

1、**一次重大的会议即将召开，需要拟写一份文书请有关人员出席，不可以使用（A）行文

Ａ、会议简报

Ｂ、邀请信

Ｃ、请柬

Ｄ、会议通知

2、**下面哪一种说法是对的？（A）

Ａ、邀请信的使用范围比请柬广泛

Ｂ、请柬的使用范围比邀请书广泛

Ｃ、邀请书在任何情况下都可以用请柬代替

Ｄ、庄重的场合使用邀请书，显得更为正式

3、**从体现企业形象看，采用邀请函比用当面、电话等口头方式来邀请更为正式与庄重。T

4、**如果邀请外宾夫妇参加宴会，一定要邀请夫妇二人同时莅临，不能只邀请一位参加。T

十六、邀请函的写作要求

１、**邀请函的结尾一般都使用期盼敬语，下面敬语中，不够妥当的是（B）Ａ、届时恭请光临

Ｂ、请准时出席

Ｃ、敬候赐复

Ｄ、敬请莅临指导 ２、**邀请信的正文不包括（B）

Ａ、信首问候语

Ｂ、导语

Ｃ、主体

Ｄ、信末问候语

3、**邀请函的结尾常使用期盼敬语，如果希望对方回复还需注明“敬请赐复”等。T

4、**邀请函的结尾通常使用“届时恭请光临”、“敬请莅临指导”等到期盼敬语。T

5、**以单位名义发出的邀请信，在称谓处也一定要对应写单位名称，不能写领导者个人。F（6、**邀请信的末尾一定要写落款和成文日期。T

十七、欢迎词与欢送词的应用与写作知识

１、**下列对于欢迎词的理解，错误的是（A）Ａ、是一种应酬性讲话，不必认真

Ｂ、要尊重对方的风俗和习惯

Ｃ、要使用敬语

Ｄ、篇幅要简短，措辞要得体 ２、**欢迎词与欢送词的结构不包括（B）(标题, 称谓, 正文,落款)Ａ、标题 Ｂ、致敬用语 Ｃ、正文 Ｄ、称谓

3、**关于欢迎词与欢送词的写作要求，下面表述不正确的是（D）Ａ、互相尊重，讲究礼貌 Ｂ、真情实意，切时切景

Ｃ、措辞慎重，注意策略 Ｄ、内容详尽，富有感染力(篇幅要简短)

4、**欢迎词与欢送词主要应用在特定和较隆重的礼仪场合。T

十八、答谢词与祝酒词的写作知识

１、**答谢词的结构由标题、称谓、主体和（D）等组成

Ａ、祝愿用语 Ｂ、落款 Ｃ、日期 Ｄ、ＡＢＣ均是 ２、**祝酒词的结构和（A）基本相同

Ａ、答谢词 Ｂ、欢迎词 Ｃ、欢送词 Ｄ、贺词

3、**祝酒词的结构与答谢词基本相同。T

4、**欢迎词、欢送词、答谢词和祝酒词都属于典型的公关礼仪致词。（对）T

十九、请柬及其特点

１、**下列文种中，不需要写祝颂语的是（C）Ａ、开幕词

Ｂ、祝词

Ｃ、请柬

Ｄ、欢迎词

２、**下列文种中可以作为入场或者报到凭证的是（B）Ａ、欢迎词

Ｂ、请柬

Ｃ、祝词

Ｄ、开幕词 ３、**下面哪一种说法是错误的？（D）

Ａ、请柬比邀请信更庄重

Ｂ、请柬的内容比邀请信简约

Ｃ、一般会议用会议通知比用请柬更合适

Ｄ、请柬应该配合会议通知使用 如：婚姻请柬

4、**与邀请函相比，请柬的使用范围更广，内容更具体，信息量更大。F(调转)

5、**请柬具有告知性、礼节性的特点。T

6、**请柬经常作为正式邀请宾客出席会议、庆典、展览、宴请活动的媒介，起到礼议活动的通知书作用。T

7、**请柬在比较庄重的场合才使用，所以不可以用在婚礼等私人场合。F 可以

二十、拟写请柬的注意事项

１、**下列对于请柬的理解,错误的是（C Ａ、请柬的正文要交代清楚活动的时间、地点和内容

Ｂ、请柬具有庄重通知、盛情邀请的作用

Ｃ、请柬送达的时间越早越好

提前一周

Ｄ、请柬的发送可派专人送达也可以通过邮局邮寄

2、**请柬的基本结构由称谓、正文、落款、日期组成。F（标题，称谓、正文、落款、日期）

3、**请柬一般是已经印制好的，标题就写“请柬”二字，加上事由的标题一般比较少。T

测试技术与信号处理 篇6

阅读全文链接 (需实名注册) :http://www.nstrs.cn/xiangxi BG.aspx?id=65486&flag=1

摘要：高性能导航增强测试信号模拟器集中反映了国家卫星导航系统建设与应用的技术水平, 课题涉及导航卫星轨道高精度仿真、导航信号精密生成、载波相位精确控制和传输误差仿真等许多高精尖技术, 是国际卫星导航领域争夺的战略制高点之一, 其性能水平将直接影响我国卫星导航终端产品参与国际市场竞争的能力。随着我国北斗二代卫星导航系统建设和应用产业化的推进, 测量型、高动态型、抗干扰型等用户终端检测已经成为我国GNSS高端用户终端研制与应用的瓶颈难题。国外一直将高端高性能导航增强测试信号设备作为制约我国卫星导航系统建设和发展的重要手段并一直对我国禁运。研究具有独立自主知识产权的高性能导航增强测试信号模拟器及标校技术, 有利于提升我国卫星导航系统的国际竞争能力, 促进我国卫星导航终端产品研制水平, 加速我国导航设备示范应用产业化进程具有极其重要的意义。课题从研究途径来看可以划分为多体制和高性能两个关键点, 其中“多体制”是实现多星座多体制卫星导航信号和地面导航增强信号仿真;“高性能”是要在既有信号模拟技术基础上进一步突破高精度模拟的性能瓶颈;最后为了充分发挥检测系统的测试作用, 提高系统可用性, 需要研究相关测试理论及实现技术。研究涉及的算法模型与技术包括多体制高性能GNSS模拟器数学仿真技术、精密信号时延控制与高质量信号生成技术、高精度高动态GNSS射频信号模拟技术、GNSS仿真信号高精度校核与可信度评估技术等。

关键词：多体制导航信号模拟源,增强测试信号模拟器,增强信号模拟与测试

测试技术与信号处理 篇7

汽车测试技术课程包含了测试技术基础知识和汽车测试台架两部分内容, 涉及信号分析、信号处理、测试装置、传感器、测量误差分析、测试数据处理、计算机技术等内容, 具有内容广泛、概念难于理解, 理论抽象等特点。运用Matlab强大的数据分析和系统仿真等功能, 可方便用图形化的手段对数据结果进行显示, 在教学实践中取得良好的教学效果[1]。

1 Matlab在信号分析与测试装置动态特性中的应用

1.1 信号的频域分析方法

信号的频域分析方法首先要理解傅立叶级数和傅立叶变换的数学概念, 借助Matlab或者是Simulink仿真模块对信号的分解与迭加进行仿真, 让学生对频域分析方法深刻的印象。例如方波的仿真:

式中:A为方波幅值

T为方波周期

傅立叶级数为:

式中:w0为基波w0=2π/T

首先, 简单的应用matlab编程, 将几个正弦波按照一定规律合成, 出来的波形接近方波, 合成的正弦波越多, 越接近方波, 从而说明, 方波是有一定规律的正弦波合成的, 仿真结果如图1所示。

在理解了频域分析的基础上, 对信号的频谱图, 幅频图、相频图、功率谱的分别进行了仿真, 如图2所示。

1.2 测试装置动态特性

测试装置的动态特性的内容理论性强, 对于信号基础知识不够全面的非电信专业学生来说是一大难点, 但这部分内容又是测试装置中的重点内容。因此, 应用Matlab/Simulink仿真软件演示不同系统的动态特性, 以及系统的结构参数特性对于系统动态响应特性的影响, 形象、直观, 而且学生也可以动手进行编程仿真, 引起了学生学习的兴趣, 又能很好的掌握这一部分内容。

例如对一阶系统的阶跃响应进行仿真分析:

传递函数为[2]

式中:τ为时间常数

s为拉氏变换算子

取时间常数τ= (0.2 0.5 0.8 1 2) , 阶跃响应的仿真程序图如图3所示, 仿真结果如图4所示。

可以很直观得到仿真结果:一阶装置的时间常数τ越小, 阶跃响应动态误差越小, 响应速度越快。

又如二阶系统[2]

式中:ωn为系统固有频率

ζ为系统阻尼比

二阶系统, 系统的响应在很大程度上决定于阻尼比ζ和固有频率ωn, 对于不同阻尼比和固有频率的响应结果可以有simulink仿真得到, 图5是二阶系统的的不同阻尼比系数对阶跃响应的影响程序, 仿真的结果如图6所示。

有图5仿真结果可以得到:当ωn恒定时, 二阶系统的响应随ζ的增大, 震荡次数减少, 超调量减少;ζ超调量为100%, 一直振荡下去, 达不到稳定;ζ>1, 不发生震荡, 但达到稳定时间较长。

2 结束语

综上说明, Matlab开发的仿真软件在汽车测试技术教学中的运用使原来复杂的原理讲解变得简单、形象, 能够充分调动学生的学习兴趣, 培养学习的学习能力, 提高教学质量。

摘要：针对车辆相关专业的《汽车测试技术》, 运用Matlab开发相应的仿真软件, 在信号分析与处理、系统的动态响应特性、计算机辅助测试系统等的教学中进行了改革和探索。培养学生使用仿真工具分析、解决问题的能力, 有利于学生后续课程的学习及将来从事工程和科研实践。

关键词：汽车测试技术,教学改革,Matlab,Simulink

参考文献

[1]唐善华.Matlab在测试技术教学改革中的运用[J].实验科学与技术, 2008, 10, 6 (5) :29-30.

测试技术与信号处理 篇8

笔者利用普通数字摄像头与PC机作为硬件设备并结合MATLAB软件进行振动测试, 利用多项式拟合边缘灰度曲线的边缘检测技术能够达到亚像素精度, 并将其作为本文视频图像振动测试技术中的图像处理算法, 进行了连续梁模型的振动实验, 通过试验室连续梁模型的振动测试, 识别了连续梁模型的自振频率、阻尼比与振型, 为进一步应用于桥梁结构物的实际振动测量中提供了参考, 不仅验证了该方法的可靠性, 同时也显示了其相对于传统动位移测试方法 (如加速度计、线性位移计) 的诸多优点。

1振动测试系统简介

视频实质上是由一系列图像组成, 通过对视频进行分解得到了一组关于结构振动过程的图像序列, 通过边缘检测算法获得每帧图像边缘之间的变形信息, 也就是获得了对应时刻的结构的振动位移。本文的振动测试主要分为四个步骤:图像采集、图像预处理、从图像中提取动态位移、模态参数识别计算。具体测试流程如图1所示。

运用经典边缘检测算子[2]进行边缘检测只能提取整像素精度的位移, 而实际工程中测量精度的要求逐步提高, 显然整像素级精度的边缘检测已不能达到测量的要求。因此出现了许多达到亚像素精度的边缘检测方法, 经常用到的如多项式拟合法[3]、灰度矩亚像素算法、二次曲线拟合法和高斯曲面插值法等。尤其是多项式拟合法便于理解, 计算方便而且定位精度较高。

基于多项式拟合法的边缘检测是亚像素精度边缘检测方法的一种[3]。找到一个多项式函数来拟合边缘附近的灰度变化情况, 这个多项式函数如下:

式中:z———边缘处像素点的位置;

I———像素点z处的灰度值;

c0…cn———多项式中的待定系数, 可通过边缘点及其对应的像素值应用待定系数法求解。

采用多项式拟合法识别出变形前后两幅图像对应的边缘点位置, 则各个像素点位移即为w (i) =z2-z1, 这里求得的位移单位是像素, 通过标定将结构尺寸与像素进行互换, 可将像素单位转换为距离单位, 从而得到结构的真实位移量。

将振动量沿梁长方向划分为时间和空间的函数矩阵记为y (t, i) , 式中i=1, 2…n为像素点空间位置。对该矩阵的各列作离散傅立叶变换可得到对应梁上各点的频响函数, 即:

频响函数H (ω, i) 中的数据为复数, 其表达式为:H (ω) =HR (ω) i+Hl (ω) j

上式中涵盖了结构的各阶模态参数, 应用频域识别方法[4,5,6]可以从中识别出需要的模态参数。

2连续梁模型试验及结果分析

试验时光照良好, 模型梁表面光滑平整, 支座稳定, 摄像头距待测模型1.4m。本次试验没有拍摄到模型梁的两端。采用槽形梁进行试验研究, 梁总长L=2.3m, 为两跨连续梁体系, 其横截面尺寸如图2所示, 试验近景如图3所示。

试验环境光照良好, 采用槽形梁进行试验研究, 长度为2.3m, 其横截面尺寸如图2所示。

开始振动试验, 采集视频并分解为图像序列, 提取灰度边缘, 图4列出了图像序列的前三幅边缘灰度图像。

在Matlab环境下处理视频图像, 得到图像序列, 选择部分像素点的位移时程曲线及频谱分析图如图5所示, 各像素点的位移时域曲线图的x轴对应时间间隔, y轴对应像素点在该时刻的位移 (单位:像素) , 采集频率为30帧/s, 采集150幅图像共用时5s。

为了验证本文方法进行结构动态测试时的准确性与稳定性, 与Dasp软件系统同步测试结果对比验证本文方法测量频率的精度, 同时测出结构的阻尼比及振型, Dasp系统采样计算结果, 如图6所示。

由图5中各像素点的位移时程曲线可知, 梁的自由振动衰减很慢, 可以采用相邻几周的振动峰值来计算结构的阻尼比, 表达式为:

取部分像素点的位移时域曲线计算阻尼比, 剔除少数异常数据, 结果列于表1中, 可见阻尼比范围在0.83%~2.29%之间, Dasp系统实测阻尼比为1.505%。

图像法实测一阶频率:f1=5.03, Dasp实测的一阶频率为:f1=5.19。

测量误差:,

振型识别:由图像法拟合所有像素点得出的振型如图6所示;Dasp拟合的振型如图7所示。

通过连续梁模型动载试验, 经结果分析得出以下结论:

1) 对于动态位移的测量, 由本文方法测得的试验数据均较合理, 振动试验均测出了对应连续梁模型的一阶模态参数, 在频率测量上与Dasp系统的实测数据存在一定误差;在试验室较为理想的环境下, 运用优化后的图像边缘检测算法进行模型梁振动测试, 其测量精度较高且稳定性好, 能满足桥梁动载检测的精度要求, 对于出现异常数据的少数像素点, 分析其原因可能为光照强度改变、噪声干扰等因素的影响, 考虑其精度已能满足桥梁检测的要求, 因此认为在适当安排下, 图像测量技术可适用于桥梁动载检测;

2) 基于普通数码摄像头与PC机的测振技术可用于低频振动系统的测试, 对于高频系统的振动测试, 则需要借助高速图像采集设备。普通数码摄像头的帧率一般为25~30帧/s, 分辨率为30~50万像素, 采样帧率和分辨率均较低。根据香龙采样定理, 其测试范围仅限于0~15Hz的低频段, 不能用于振动频率较高结构的测量, 建议采用高速高分辨率的图像采集设备;

3) 视频图像测量技术具有表面全域、空间高密度的特点, 可获得结构全场的位移和振动信号。

摘要：采用普通USB摄像头和PC机作为硬件采集图像, 利用Matlab软件编制相关程序实施了视频采集及分解、图像预处理、图像计算、信号分析4个模块的程序运行, 进行了连续梁模型的振动试验, 识别了连续梁模型的固有频率、阻尼比与振型, 比较Dasp系统的模态参数识别结果, 论证了数字图像测量技术进行参数识别的可靠性和精确性。

关键词：模态参数,振动测试,多项式拟合,边缘检测,连续梁,DASP

参考文献

[1]胡朝辉.数字图像处理技术在桥梁结构振动测试中的应用研究[D].广州大学硕士论文, 2010.

[2]孙即祥.图像分析[M].北京:科学出版社, 2004.

[3]刘敏.数字图像处理技术在桥梁结构检测中的应用研究[D].广州大学硕士学位论文, 2009.

[4]林循泓.振动模态参数识别及其应用[M].东南大学出版社, 1990.

[5]傅志方.振动模态分析与参数辨识[M].北京:机械工业出版社, 1990.

测试技术与信号处理 篇9

随着微电子技术的快速发展, 深亚微米工艺被广泛应用于集成电路的设计和制造过程中, 这使得系统的工作频率越来越高, 功能也越来越复杂。随之而来的信号完整性问题也给我们带来了巨大的挑战。当系统工作在高频下, 导线会呈现出传输线效应以及趋肤效应等非理想特性, 再加上各种嘈杂的电磁辐射和电磁干扰, 使得数字信号在传输过程中不可避免地遭到影响和破坏, 以至于偏离原来的逻辑电平, 从而导致系统的功能失效。作为主板核心元件的CPU, 其时钟频率目前为200MHz, 是一个典型的高速时钟信号。因此, 将以CPU时钟信号为例, 提供一种较为完整的针对高速时钟信号的信号完整性测试方案。

1 高速时钟信号完整性的几个重要概念

1.1 振幅参数

振幅参数主要包括Overshoot (过冲) , Undershoot (下冲) , Rising-Edge Ring back (上升沿振铃) , Falling-Edge Ring back (下降沿振铃) , Noise (噪声) 以及Glitch (毛刺) 。

1.2 Slew Rate (斜率)

这个参数可以用Rise Time (上升时间) /Fall Time (下降时间) 来表示。

1.3 时钟信号的抖动参数

在时钟测试中主要关注的是时钟边沿到边沿的定时问题, 所以一般只测试Cycle-Cycle Jitter (周期到周期抖动) 。

2 信号完整性问题的起因与影响

主板的布局、器件的质量、元器件的端接、电源与地的回路, 信号的串扰等等都会影响到信号的完整性, 测试到的波形所体现出的就是这些因素综合起来的结果, 而这些结果可能会造成很大的影响。[2,5]

(1) 每个元器件都有可承受电压的范围, 当信号过冲和下冲过大时, 可能会造成元器件的物理损坏。

(2) 判断信号的高、低状态都有确定的阈值电压, 而振铃和毛刺的存在会产生一个不确定的振幅, 使得信号无法达到正确的阈值电压, 比如说本来为“高”的信号变成了“低”。

(3) 在高速数字系统中, 要求时钟和数据必须满足建立/保持时间的要求。因此, 作为参照信号的时钟, 对其本身的时序要求非常严格, 而时钟的斜率和抖动就是用来衡量时钟是否可以达到这样的时序要求。

3 测试设备的选择

在测试前必须理解一点就是:为了在示波器上显示信号, 信号的一部分必须被转到示波器输入电路。因此, 当一台示波器被接入测试点时, 探头和示波器的阻抗值就成为信号源负载的一部分, 会引起各种负载效应。因此必须谨慎的选择测试使用的示波器和探头。[4]

根据不同示波器, 不同的响应模式, 待测信号的最大频率与上升时间的转换公式, 以及示波器上升时间与带宽的转换公式都略有不同, 采样率也需要进过谨慎的选择, 详细内容可参见表1。

根据表1所列, 可以先分析本文中涉及的测试信号, 假设选择的是Gaussian滚降的示波器, 假设待测信号的10%~90%上升时间为100ps, 可以接受的测试误差为3%, 那么所选择示波器的带宽BW=0.5/100ps×1.9=9.5GHz, 要求的最小采样率为9.5×4=38GSa/s。这样的话, 本试验中选择的泰克公司DSA71254示波器可以满足该要求。

4 时钟信号的信号完整性测试

首先使用单端探头分别测试CLK_H和CLK_L的振幅参数。使用示波器Measure功能中的Max/Min功能, 自动测量参数, 开启Measure菜单中的Statistics功能, 累计200次以上的数值。如图1所示, Ch2为CLK_H, Ch3为CLK_L。其测试结果如图1所示。

在这里要特别注意信号与地的引出方法。考虑待测对象的物理尺寸等, 探头产商会提供一些方便测试的配件, 然而在高速测试中, 这些配件对于信号的影响很难忽视。如果贪图方便测量, 使用探头配件中的夹钳, 就会得到图2的所示测试结果, 由图2可见不但波形的形状发生了变化, 波形的振幅参数也有了很大的区别。

接下来开始测试差分时钟的特性。将差分探头的正负两端分别接到CLK_H和CLK_L上。为了更加直观的考察一段时间内波形的电压参数, 我们使用示波器中的余晖 (Infinite Persistence) 设置功能, 累积1000次以上的波形进行测试。测试波形和结果如图3所示。

之后开始测试差分时钟的Slew Rate (斜率) , 为了方便使用示波器对其进行测试, 可以将这个参数化为Rise Time/Fall Time, 示波器Measure功能中有相应测试项目, 注意根据相关规范要求设置测试范围 (在本例中, 测试范围为-250~250m V) , 相关测试波形和结果如图4所示。

最后进行Cycle-Cycle Jitter的测试, 这个测试项目需要使用专业的抖动测试软件, 在本例中使用的是泰克公司在其示波器基础上开发的软件TDSJIT 3。Measurement Category选择Clock, Measurement option选择Period, 选择正确的信号通道作为Measurement Source, 选择Autoset Source Scales以及Autoset Source Reference Levels, 选择Time Trend作为Plot Type, 开始运行, 要求采集10, 000以上的数据, 最后读出|max+Δ|和|min-Δ|中较大的值, 其测试波形和结果如图5所示。

在抖动测试中, 尤其要注意测试点的选取, 一般在CPU差分时钟的接收端, 可以看到图6所示的电路原理图。

如果在设计阶段设计者已经考虑到测试问题, 可能会留下如ELT168, ELT169这样的测试点, 如果没有专门预留测试点, 那么推荐在差分信号间的端接电阻R116两端进行测试。要注意不能在电容前端进行测试, 一般来说这2个电容的主要作用是解决输入和接收端共模电压差的问题, 因此在此端测试会对抖动造成很大的影响, 在本例中尝试将测试点移至电容C101, C100两端, 其Jitter测试结果如图7所示, 可以看到Jitter值由原来的111.94ps上升至357.89ps。[3]

5 信号完整性测试结果的分析

对于信号是否满足信号完整性的判断依据来自于CPU产品的电气规范, 以本例来说, 使用的是AMD公司的AM2系列的CPU, 因此, 要查找其电气规范, 来对测试结果进行分析, 表2数据节选自该电气规范。

表2时钟信号参数[1]

其中Slew Rate和Rise Time/Fall Time可以这样换算:

根据这份规范就可以经过分析得出一份完整的报告, 如表3所示。

小结

CPU时钟信号是主板上非常重要的高速信号, 其周围PCB走线也较为复杂, 非常容易出现信号完整性问题。现提供的测试方案可以对CPU高速时钟信号进行完整的信号完整性测试。

参考文献

[1]AMD Family10h Processor Electrical Data Sheet, Revision:1.18.

[2]Stephen H.Hall, Garrett W.Hall, James A.McCall, 'High-Speed Digital Systems Design, A Handbook of Interconnect Theory and Design Praetiees''John Wiley and Sons Ine.2000.

[3]Bob Kirstein.Practical timing analysis for100MHz digital designs[Z].EDN, August2002.

[4]泰克公司培训资料———探头入门。

测试技术与信号处理 篇10

工业生产中转子不平衡是旋转机械产生噪声和发生故障的主要原因,所以,转子动平衡是旋转体设备必须要解决的一个基本问题[1]。目前国内基本上对动平衡测试还是将转子基于在专有平台上进行测量,对于常见的旋转机械和机组还不能对其进行现场动平衡,这样就造成了现实生产中的设备维护和维修带来诸多不便,降低生产效率。而国内现场动平衡仪市场长期为外国厂商所占有,因此有必要研制出具有自主知识产权的现场动平衡仪。现场动平衡仪由于受到转子、轴承、基础结构及其环境等的影响,所以其关键难点在于转子不平衡量信号的精确提取; 基于此为了从强干扰中提取转子的不平衡量信号,本文根据由不平衡量引起的振动响应是与转子转速同频的信号提出了一种基于互相关原理的超窄带跟踪滤波电路的设计。

1 电路总体设计原理

根据旋转体设备转子不平衡量引起的振动加速度信号频率和转子转速信号是同频信号的特点,将转子的转速信号作为参考信号,根据互相关原理过滤掉非同频干扰噪声,从强噪声中提取振动加速度信号。

1. 1 设计思想

采用压电加速度计和光电式数字转速表来获得旋转机械体转子的振动加速度信号和转速信号,将两路信号分别经过预处理后,假定压电加速度计获得的振动加速度信号经过预处理后可表示为公式( 1) 。

式中,s( t) 为转子不平衡量引起的同频振动加速度信号,v( t) 为非同频干扰噪声。设计参考信号为公式( 2) 。

式( 2) 中的ω0为转子转速的角频率。根据功率信号相关函数定义,描述x( t) 和y( t) 之间的相关性,可以用互相关函数Rxy( τ) 表示,且有[2]:

若用电路来实现互相关原理可表示为如图1所示。

将x( t) = s( t) + v( t) 带入到公式( 3) 中,可得:

式( 4) 中Rsy( τ) 是振动加速度信号s( t) 和参考信号y( t) 的互相关函数,Rvy( τ) 是干扰噪声v( t) 和参考信号y( t) 的互相关函数,由于v( t) 和y( t) 互不相关,且假定噪声是零均值的随机过程,根据互相关函数的性质有Rvy( τ) = 0。因此可得:

这样就可以从噪声中提取出s( t) 和y( t) 的互相关特性[2],就可以利用转子转速信号作为参考信号和转子不平衡量引起的振动加速度信号做互相关处理,从而把有用的振动加速度信号提取出来。

1. 2 本系统设计原理

压电加速度计采集到的振动加速度信号包含着幅值信息和相位信息,故令式( 1) 中的s( t) =A0sin( ω0t + φ) ,其中A为振动加速度信号的幅值、ω0为转子转速的角频率、φ为与转速信号之间的相位差。由于在所要得到的信号中含有两个未知变量幅值A和相位θ,故把参考信号设置为两路相位相差90°的简谐信号( 简谐信号是指一个物理量随时间按正弦或余弦函数关系变化的情况) ,所以参考信号y ( t) 可写y1( t) = A0sinω0t和y2( t) =A0cosω0t。将和分别与式( 1) 做互相关处理,为了分析方便可以将式( 1) 改写为如下形式:

式中,∑A' sin( ωt + φ') 为非同频干扰噪声v( t) 的求和形式,A″为振动加速度采集到的信号中可能含有的直流分量,在实际设计中就假定该信号存在,将y1( t) 和y2( t) 分别与x( t) 相乘,可得:

从式( 7) 和式( 8) 可知,等式右边分别含有直流分量1/2AAcosφ和1/2AAsinφ,其余的均为交流信号,直流分量中包含中由转子不平衡量引起的振动加速度的振幅A和相位φ信息。根据公式( 3) 可知只要将z1( t) 和z2( t) 分别积分即可得出直流分量。将z1( t) 和z2( t) 的幅值分别记为A1和A2,就可得由转子不平衡引起的振动加速度信号的幅值和相位为:

2 硬件电路的实现

根据原理可知,整个硬件电路实现分为两大部分: 1将转子的转速脉冲信号和振动加速度信号进行预处理; 2将二者进行互相关处理。

2. 1 信号预处理

2. 1. 1 转速信号的处理

由上面可知,需要把转子的转速脉冲信号经过处理后分别变成正弦信号和余弦信号。具体电路设计中先把转速信号进行耦合、整形、滤波以及N倍倍频,再送到EEPROM产生所需要的正弦函数和余弦函数。如图2所示,转速信号先经过电容C1耦合再送入仪用放大器中进行整形放大,为了满足后续电路的处理,需电平匹配,故先通过一个5. 1V的稳压二极管D1降幅把波形的幅值降到5V,再通过一个由10kΩ的电阻和1n F的电容构成的无源滤波,就可得到一个可以为后续电路处理的方波信号。

采用锁相 环芯片CD4046和计数器 芯片CD4040来实现对 方波信号 的N倍倍频。将CD4040的Q1脚到Q9脚的信号作为地址信号送到EEPROM中,生成正弦信号和余弦信号,作为参考信号y( t) 送到乘法器中。CD4046需要外接电容和电阻,来确定其振动频率范围,振动器的充、放电电容接在CA脚和CB脚之间,R1脚外接振动电阻,信号由AIN脚进来,N次倍频后的方波信号从VCOUT脚输出送到12级分频器CD4040进行1 /N次分频,CD4040的Q9脚和CD4046的BIN脚构成一个反馈系统来确定倍频倍数。具体电路设计如图3所示,将分频后的信号作为地址信号送到EEPROM中,生成正弦函数和余弦函数作为参考信号y( t) 送到乘法器中。

2. 1. 2 振动加速度信号的处理

设计中采用的压电加速度传感器内部自带电荷放大器,考虑到使用的场合,采用的传感器灵敏度为100mv / g,测量范围为±50g。加速度信号先经过可调增益的放大电路,在考虑到原始信号中包含一些高频噪声和可能含有的直流分量噪声,在做互相关处理前先对其进行跟踪低通滤波,滤波器采用的是MAXIM公司生产的MAX291,MAX291是一种使用开关电容滤波器技术构成的8阶低通滤波器,其截止频率取决于外部时钟的频率,该元件使用方法简单仅仅只需要提供时钟信号就可以构成滤波器[3],该时钟信号是由CD4040分频后提供的,将跟踪滤波后的信号x( t) 送到乘法器中与y( t) 做互相关处理。

2. 2 互相关电路的实现

根据原理可知,互相关电路的处理主要包括乘法电路和积分电路,在电路处理中大多数情况下人们都是使用相敏检波电路来实现其功能,由于相敏检波电路它只有抑制偶次谐波的能力,对于奇次谐波信号只能相应衰减输出信号的幅值[4]; 故在本设计中该方法是不可取的,由公式( 8) 和( 9) 可知当参考信号和获 得的振动 加速度信 号相乘后 只有1/2A0Acosφ和1/2A0Asinφ是直流分量,即是所想要得到的信号,其余的均是交流分量,所以在实际设计中将参考信号和待测信号先送入到数模乘法器中,然后再通过有源跟踪低通滤波器来滤除交流分量,滤波器的时钟信号是由转速信号经过计数器倍频来提供的。

综上所述,系统的电路设计框图如图4所示。

3 实验结果及分析

为了验证该方法的可行性,对一典型的校验转子进行了现场动平衡测试,其质量为5kg、直径为82mm。测试中将2. 287 g的校验转子试重块加到该校验转子上1平面的0°处,让转子的转速保持在1200r / min,重复8次测量转子的不平衡量,其得到的不平衡量信号和相位信号的值如表1所示。

根据表1所测得的数据,可计算出本测量系统的转子不平衡量值的重复性S为:

平均相对误差为:幅值的最大误差为0. 347g,最大相位误差小于5°。

为了进一步验证本系统的实用性,将该校验转子分别在500r/min、800r/min、1200r/min、1500r/min和1800r/min五种转速下进行现场动平衡测试,还是采用的2. 287g的标准试重块,在1平面120°处加重,表2列出了5种情况下的测量结果。

根据ISO制定的平衡精度等级,按照G2. 5标准来计算5kg校验转子所允许的剩余不平衡量[5]:

式中,M为转子质量,G代表转子的的平衡精度等级,r为转子的校正半径,n代表转子的转速。对于1800r / min,经计算可得所允许的剩余不平衡量为:mper= 1. 617g。经过计算可知,所以表2中所测得的数据误差,符合公式( 12) 所计算出的允许剩余不平衡量的范围内。

4 结束语