信息技术水平测试系统

信息技术水平测试系统（共12篇）

信息技术水平测试系统 篇1

随着新课程改革的发展和深入, 在2008新高考方案中, 明确提出把技术 (含信息技术) 纳入到学业水平测试中, 信息技术正逐渐引起了社会、学校、学生的重视。它实行上机考试, 题型由选择题 (理论) 和操作题 (操作) 两大部分组成, 考试范围为必修和选修两本书。对于我校高一年级信息技术只开一节课, 学生只修完《信息技术基础》 (必修) 的情况下, 如何在高二上学期不到4个月的时间内做好新授和复习工作, 制定合理高效的复习策略就显得尤为重要。面对与高考填报志愿资格挂钩的压力, 结合本校教学实际, 笔者从以下几方面谈谈高中信息技术学业水平测试复习策略。

一、正确认识, 明确目标

信息技术作为普通高中学业水平测试的一部分, 在江苏省新高考方案中具有重要地位, 不合格就没有填报普高志愿的资格。毫不夸张地说, 信息技术学业水平测试的顺利通过是拿到大学入门的通行证之一。新方案实施前, 信息技术只为一门“副科”, 部分学生不重视, 考得好坏无所谓。而现在却“扬眉吐气”了, 不仅如此, 学生还要到高考考点去考, 每一个考场由3位来自不同学校的教师监考, 考试题目、考题难度是随机的。笔者觉得这些都要跟学生进行沟通, 让他们正确认识, 转变思维, 明确目标, 正确对待信息技术学业水平测试。

二、精心准备, 组织复习

1. 研读说明, 制订计划

从2008年起, 信息技术考试大纲已不再使用, 取而代之的是江苏省教育考试院制定的《江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明》。所以, 考前我们要结合课标和教材, 认真研读考试说明。通过研读, 把握命题的要求、内容和方向, 制定一个符合本校实际的复习策略。笔者将整个复习过程分为三轮进行, 每轮中的做法如下:

第一轮是抓双基, 注重理论联系实际。该轮主要以基础性的2006年模拟题 (必修和选修各5套) 为蓝本, 根据《说明》要求, 把相关知识体系梳理出来, 让学生了解哪些知识点可以出什么样的题目, 做到心中有数。这样, 不仅复习了必修部分的基础知识, 而且对选修部分的新知识也有初步了解, 做到目标明确, 主次分明。

第二轮是抓理论, 提纲挈领。该轮是以《信息技术学业水平测试百日冲刺》为指导, 采用讲练结合的方式, 将各个主题的理论知识、典型题析和模拟练习等内容个个击破, 做到重点难点突出, 有的放矢。

第三轮是抓操作, 精讲精练。从2011年信息技术学业水平测试的说明可知, 选择题和操作题的占分比例约为5:5, 也就是说操作题在考试中的比例比往年又有了提高, 强化操作题的训练显得十分重要。笔者根据考试说明和历年考试真题, 自编Word, Excel, Frontpage, Access, 上网等操作题专题, 让学生熟练掌握每一个操作步骤。这样既避免题海战术, 又提高了复习的针对性和有效性。

三轮复习全部结束后, 笔者精选2009年信息技术学业水平测试有代表性的几套试卷, 给学生模拟实战, 以提高他们的应试能力。这样, 学生们不仅能看到自己的进步和不足, 还为接下来复习指明方向。

2. 相似内容, 归纳拓展

准确把握主干知识体系, 既不能有知识盲点, 又不能满天撒网。通过整理, 可以将相似内容进行比较和归纳, 让学生形成一定的知识结构。如信息技术的发展经历了5代, 分别是语言、文字、印刷术、电报电话广播电视、计算机和现代通信技术;计算机的发展经历了4代, 它们是电子管时代、晶体管时代、中小规模集成电路时代、大规模和超大规模集成电路时代;计算机的语言发展经历了3代, 依次是机器语言、汇编语言、高级语言;程序设计的发展经历了非结构化的程序设计、结构化的程序设计、面向对象的程序设计;程序的3种结构是顺序、分支、循环;把这些知识点进行归纳总结, 既能让学生看清它们的联系, 又能进行区别, 以免混为一谈。

对于类似操作, 笔者觉得也要进行必要的拓展延伸, 有针对性的增强知识的再生性。如在复习Windows中不连续文件选定操作时, 要拓展到Excel中不连续单元格的选定。再如, 在谈到Word中文字、段落和项目符号等的设置时就要延伸到Frontpage中的相关操作等。

3. 重点难点, 专题训练

对于重点难点内容要进行专题训练, 提高学生分析问题和解决问题的能力。对某些知识的归类、某一题型解决的策略等, 要让学生自主梳理, 发现问题, 师生共同探究解决;有效地专题训练能提高学生的信息技术素养, 从而为正确决策提供依据。例如, 已知两台计算机通过交换机连接成一个小型局域网, 其中一台计算机的IP为:192.168.1.1, 子网掩码为:255.255.255.0, 请设置另一台计算机的IP地址 (192.168.1.2) 和子网掩码, 使其能够互相访问。此题的变化在于没有直接给出另一台计算机的IP和子网掩码, 学生需知道同一个局域网内的同等地位的计算机的子网掩码是相同的, 才能正确完成。本题为了降低难度, 所以加上了括号里的提示。

4. 开展帮扶, 力争全过

新方案中, 对信息技术学业水平测试成绩要求是合格。这对多数学生应该没有任何问题, 但学生基础的差异性是每个教师都要面对的难题, 信息技术课程更是如此, 每个班中都有一些“困难”对象, 对于这些学生应给予更多的关注。可适当的“开小灶”, 通过教师指导或同伴互助等形式, 来提高这部分学生的基础知识和基本技能, 力争让所有学生全部通过。

三、沉着应战, 争创佳绩

每年的信息技术学业水平测试新题库题量较多, 题目较新颖, 涉及的知识内容范围较广。这首先要求学生保持良好的心态, 看清题目, 遵循先易后难的原则。

其次, 信息技术实行的是上机考试, 让学生尽量用电脑为自己服务。在考试过程中遇到一些没有把握的选择题时, 可进行尝试性操作, 让电脑来告诉学生答案。尝试性操作的目的不仅是得到一些题的“正解”, 而且也是学生今后自主探索的基础。如:在Frontpage的表格中同时设置背景图片和背景颜色, 系统会显示背景图片还是背景颜色?再如:某网页文件包含文字、链接、图像、声音, 在保存该网页时选择保存类型为“网页, 仅Html”, 则上述对象中能被保存到本地磁盘的是什么?尝试一下, 就明问题了。

最后, 做好Word, Excel, Frontpage操作题后, 要正确存盘并关闭相应的应用程序窗口。考试过程中遇到异常情况应举手询问等。

总之, 信息技术复习是一个系统工程, 涉及的问题很多, 不可能有一个现成的模式。教师只有根据考试说明和本校的实际情况, 有计划、有针对地做好复习工作, 同时在复习过程中要不断加以修正, 以达到事半功倍的效果。

信息技术水平测试系统 篇2

（基础知识与 windows）30 题

1、如果要求你打开“我的电脑”，那么把鼠标箭头指向“我的电脑”后，应该(B)(A)单击左键(B)双击左键(C)双击右键(D)拖动

2、计算机病毒主要是通过（B）传播的(A)微生物“病毒体”(B)磁盘与网络(C)人体

(D)电源

3、在对计算机文件或文件夹进行复制时，下列说法错误的是（D）(A)可以用菜单中的复制与粘贴命令组合(B)可以用工具栏中的复制与粘贴按钮组合(C)可以用键盘上的Ctrl + C和 Ctrl + V命令组合(D)可以用键盘上的Ctrl + X和 Ctrl + V命令组合

4、一个汉字占（B）个字节(A)1(B)2(C)3(D)45、关闭计算机时，单击[开始]按钮，选择（D）选项。(A)注销(B)程序(C)设置(D)关闭系统

6、计算机是重要的信息处理工具，计算机系统是由（D）两部分组成。(A)主机和显示器息(B)主机和外部设备(C)中央处理和存储器(D)硬件和软件

7、微型计算机软件可分为(D)。(A)WORD和 WPS(B)ROM和 RAM(C)高级语言和编译程序(D)系统软件和应用 软件、打开中文输入法的快捷键是(B)。(A)Ctrl + Shift(B)Ctrl + Space(C)Ctrl + Alt(D)Shift + Alt9、从扩展名来看，以下文件属于音乐文件的是（A）(A)MP3(B)BMP(C)TXT(D)GIF10、10、Windows 从软件归类来看是属于(C)。(A)数据库(B)应用软件(C)操作系统(D)文字处理软件

11、在 Windows 中，用鼠标选定多个不连续文件的操作是(B)。(A)按住 Shift 键，后单击每一个需要的文件。(B)按住 Ctrl 键，后单击每一个需要的文件。(C)单击第一个文件，后按住 Shift 键单击最后一个文件。(D)单击第一个文件，后按住 Ctrl 键单击最后一个文件。

12、“粘贴”命令的快捷键是（D）(A)SHIFT+C(B)CTRL+C(C)SHIFT+V(D)CTRL+V13、选定文件或文件夹最简单有效的方法应该：（A）(A)单击该文件或文件夹(B)双击该文件或文件夹(C)三击该文件或文件夹(D)以 上都不对

14、计算机中的信息是以（C）形式存储在磁盘上的(A)文件名(B)文本(C)文件(D)文件夹

15、信息可以交流说明了信息具有（D）(A)价值性(B)时效性(C)载体依附性(D)共享性

16、PC 机指（A）(A)个人计算机(B)小型机(C)中型机(D)巨型机

17、我国生产的字处理软件是（B）(A)FrontPage(B)WPS(C)PowerPoint(D)Word18、以下不属于 Windows 操作系统窗口构成要素的是（A）(A)开始菜单(B)工具栏(C)标题栏(D)滚动条

19、小李要安装 Office2000，他打开光盘文件夹看到里面有个名叫“SETUP.EXE”的文件，这种文件一般是表示（C）(A)说明文件(B)解压程序(C)安装程序(D)卸载程序

20、键盘上有的键上有二个字符，输入排在上面的字符时，须按住（C）键再按该字符键。

(A)Ctrl(B)Alt(C)Shift(D)空格键

21、在设置桌面背景时，若想将背景图像重复显示在整个屏幕上，则在“位置”下拉列表框 中，应选择(B)。A、居中 B、平铺 C、拉伸

22、在 Windows xp中，呈浅灰色显示的菜单意味着（C）。A．选中该菜单后将弹出对话框 B．该菜单正在使用 C．该菜单当前不能选用 D．选中该菜单后将弹出子菜单

23、文件“重命名”命令在(A)菜单下 A 文件菜单 B编辑菜单 C 工具菜单 D 查看菜单

24、WINDOWS XP 中，不能在“任务栏”内进行的操作是(B)A 设置系统日期的时间 B 排列桌面图标 C 排列和切换窗口 D 启动“开始”菜单

25、CapsLock 键是(C)A 数字锁定键 B 退格键 C 大小写锁定键 D 删除键

26、设置屏幕保护的主要目的是（D）A.保护屏幕不被别人看到 B.保护屏幕的颜色 C.减少屏幕辐射 D.保护显示屏幕不被烧坏

27、Windows xp操作系统是一个(D)A 单用户多任务操作系统 B 单用户单任务操作系统

C 多用户单任务操作系统 D 多用户多任务操作系统

28、在(C)_中, 文件名必须是唯一的 A 同一磁盘 B 不同磁盘的相同目录 C 同一磁盘的同一目录 D 不同磁盘

29、在 Windows XP 中随时能得到帮助信息的快捷键是（D）A、Ctrl+F1 B、Shift+F1 C、F3 D、F130、计算机必须安装操作系统才能工作，下列不属于操作系统的软件是（B）(A)Dos(B)Excel(C)Windows(D)UNIX（文字处理与表格）40 题

31、期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，比较适合的应用软件是（C）(A)Dreamweaver(B)WPS(C)Excel(D)word32、在 Word窗口的工作区中，闪烁的垂直线条表示(D)(A)鼠标位置(B)键盘位置(C)按钮位置(D)插入点

33、Word 是一个应用软件，主要用途是(C)(A)处理图片(B)处理声音(C)处理文字

(D)处理网页

34、Word保存文件时,缺省的文件名后缀是(A)(A)DOC(B)TXT(C)XLS(D)PPT35、在 Word 2003 中，单击“常用”工具栏上的“打印”按钮，则会(C)(A)打印当前页(B)出现“打印”对话框(C)打印全部文档(D)打印选定内容

36、在 Word 中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字的现象,最大可 能是用户不小心按了（C）键(A)Ctrl(B)Shift(C)CapsLock(D)NumLock37、在使用 Word编辑文档时，假设插入点在第一段最末位置，如果按 Delete键，其结果是(A)(A)把第一段落和第二段落合并成了一个段落(B)把第二段的第一个字符删除掉

(C)把第一段落全部删除(D)仅删除第一段最末行的最后一个字符

38、在 Word中如果想用图片作为某段文字的背景时，该图片的环绕方式应设为(D)(A)嵌入型(B)紧密型(C)四周型(D)衬于文字下方

39、下列视图模式中, 可以显示出页眉和页脚的是(D)(A)大纲视图(B)普通视图(C)Web 版式视图(D)页面视图

40、在 Word中，如果多个段落要进行相同的排版，最快速的方法是(A)(A)格式刷(B)替换(C)复制和粘贴(D)重复操作

41、在 Word 2003 中，若想要绘制一个正圆，应该先选择椭圆工具，然后按住(A)键不放，再拖动鼠标绘图(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Caps Lock42、下列关于 Word中艺术字的说法，正确的是(D)(A)艺术字创建后不能改变形状(B)艺术字创建后不能自由旋转(C)艺术字是文字对象(D)艺术字是图形对象

43、将 Word表格中两个单元格合并成一个单元格后，单元格中的内容(C)(A)只保留第1 个单元格内容(B)只保留第 2 个单元格内容(C)2 个单元格内容均保留(D)2 个单元格内容全部丢失

44、在 Word2003 中，要想随意移动插入的图片，同时又不影响文字的排列，应将图片的版 式设置为(D)(A)四周型(B)嵌入型(C)紧密型(D)衬于文字下方

45、Word中设定纸张大小时，应当使用的命令是(B)(A)“文件”菜单中的“打印预览”命令(B)“文件”菜单中的“页面设置”命令(C)“视图”菜单中的“显示比例”命令(D)“文件”菜单中的“打印”命令

46、在 Word中选中某行, 连续两次单击格式工具条中的斜体按钮, 则(C)(A)该行向左斜(B)该行向右斜(C)该行不变(D)Word会报错“不能点两次”

47、在 Word 2003 的哪种视图方式下，可以显示分页效果(B)(A)普通视图(B)页面视图(C)Web 版式视图(D)大纲视图

48、在 Word中，不打印却想查看打印的文件是否符合要求，可以单击（A）(A)打印预览

(B)打印(C)发送(D)网页预览

49、Word 2003 的页面设置中，默认的纸型为(C)(A)16 开(B)8 开(C)A4(D)A350、关于 Word的分栏排版，下面说法正确的是(C)(A)各栏的宽度必须相同(B)最多可以分 4栏(C)各栏的宽度可以不同(D)各栏之间的间距是固定的51、Word的格式化分为(D)三类(A)字符、句子和段落(B)字符、句子和页面(C)句子、页面和段落(D)字符、段落和页面

52、在 Word的“打印”对话框中页码范围是2，5-8，表示打印是的(B)(A)第 2 页，第 5 页，第 8 页(B)第 2 页，第 5 至8 页(C)第 2至 5 页，第 8 页(D)第 2至 5 至 8页

53、关于 Word表格中的单元格, 叙述错误的是(D)(A)在一个单元格中可以包含多段文字(B)在单元格中可以再插入表格(C)同一行的单元格格式不必相同(D)单元格内不可以插入图片

54、在 Word 2003 中，用左键单击文档中的图片，其结果是(B)(A)给图片加一个边框

(B)选中该图片(C)弹出该图片对应的快捷菜单(D)打开该图片对应的编辑器

55、在 Word中插入艺术字，除使用菜单命令以外，还可以利用(A)工具栏来完成(A)绘图(B)图片(C)常用(D)格式

56、在WORD中，选中插入的艺术字，艺术字周围出现的 8 个控制点，可用于(C)(A)旋转艺术字(B)改变艺术字形状(C)调整艺术字大小(D)移动艺术字

一位同学正在用 Word撰写广播稿，并且要求只用A4 规格的纸输出，在打印预览中，发 现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是(B)(A)增大页边距(B)减小页边距(C)把页面方向改为横向(D)改变纸张大小

58、在 Word中，将全文的字号由四号改为三号，则文档中内容打印出来将会(A)(A)比原来大(B)比原来小(C)跟原来一样(D)不能确定

59、在 Word中进行图文混排时，如果想用图片作为文字的背景，那么应该将图片的环绕方 式设置为(C)(A)嵌入型(B)浮于文字上方(C)衬于文字下方(D)紧密型

60、在 Word文档中删除一个段落标记符后，前后两段文字将合并成一段，最新的段落格式 是(A)(A)使用前一段原来的格式(B)使用后一段原来的格式(C)保持原来各自的格式

(D)格式被删除

61、Microsoft Excel 是一个(B)应用软件(A)数据库(B)电子表格(C)文字处理(D)图形处理

62、EXCEL2003 中工作表的最小组成单位是(D)(A)工作薄(B)行(C)列(D)单元格

63、在 excel2003 应用程序窗口中(A)(A)能打开多个工作簿窗口，但在同一时间只能在一个工作簿窗口中操作(B)不能打开多个工作簿窗口，所以只能在一个工作簿窗口中操作(C)能打开多个工作簿窗口，也能在同一时间在多个工作簿窗口中操作(D)不能打开多个工作簿窗口，更不能在同一时间在多工作簿窗口中操作

63、在 EXCEL中要求单元格 B2、C2、D2、E2的和，可用公式(A)(A)SUM(B2:E2)(B)=MAX(B2:E2)(C)=B2+C2+D2+E2(D)=SUM(B2,E2)

64、要完全关闭整个Excel 2003，下面方法中不正确的是(C)(A)打开“文件”菜单，单击“退出”命令(B)单击窗口左上角 Excel 2000 图标，并单击下拉菜单中的“关闭”命令(C)双击窗口左上角 Excel 2000 图标(D)按“Ctrl+F4” 组合键

66、在 EXCEL中下列说法错误的是(D)(A)单击行号即可选定整行单元格(B)若要选定几个相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住 Shift 键再选中最后一 行或列(C)可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行(D)Excel 2000 不能同时选定几个不连续的单元格

67、在 Microsoft Excel 中，一个工作簿中最多可包含(C)个工作表(A)3(B)16(C)255(D)以上都不是

68、删除当前工作表的某列的正确操作步骤是(A)(A)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“删除”命令(B)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“剪切”命令(C)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“清除”命令(D)单击该列的列标号选定该列；执行键盘中的“Delete”命令

69、在 Excel 中有多个常用的简单函数，其中函数 SUM（范围）的功能是(C)(A)求范围内所有数字的平均值(B)求范围内数据的个数(C)求范围内所有数字的和(D)返回函数中的最大值

70、在 Excel 工作表的单元格 C5 中有公式“=A5+B5”，将 C5 单元格的公式复制到 C7 单元 格内的公式是(B)(A)=A5+B5(B)=A7+B7(C)=C7(D)=C5

（多媒体技术与课件制作）30 题

71、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为（D）A、CADB、CAMC、CAED、CAI72、使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑(A)。A..wav文件 B..cda 文件 C..mid文件 D..asf文件

73、FLASH 动画是一种（A）A、流式动画 B、GIF 动画 C、AVI 动画 D、FLC 动画

74、最适合在因特网络中传输的动画类型是（C）A、FLCB、AVIC、FLASHD、MPG75、下列哪个是 photoshop 图象最基本的组成单元（C）

A、节点 B、色彩空间 C、象素 D、路径

76、数码相机主要用于制作 素材。（C）A、视频 B、动画 C、图像 D、图形

77、录制课件的解释词，为了减小文件的大小，通常要转化为格式。（C）A、MID B、WAV C、MP3 D、MPG78、刘丽同学想多种方法获取声音文件，下面哪些方法不能正确获取(C)A、从光盘上获取 B、从网上下载 C、通过扫描仪扫描获取 D、用软件制作 MIDI 文件

79、用“画图”程序绘制的图形，所保存文件的扩展名是（B）A、WAV B、BMP C、EXE D、PPT80、能够实现强大图形图像处理功能的专业软件是（B）A、ACDSee B、Photoshop C、画图板 D、Microsoft 照片编辑器

81、制作二维动画常用的软件是（D）A、Excel B、3DMax C、Photoshop D、Flash82、上网的网址应在游览器的什么栏输入？（B）A、标题栏 B、地址栏 C、链接栏 D频道栏

83、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（A）A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术

84、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是（C）A、多媒体技术只能处理声音和文字 B、多媒体技术不能处理动画 C、多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D、多媒体技术就是制作视频

85、PowerPoint 中采用哪种视图模式最适合组织和创建演示文稿（B）A、普通视图 B、大纲视图 C、幻灯片浏览视图 D、幻灯片放映视图

86、在 PowerPoint 中，设置幻灯片背景的命令是（D）A、“文件”—“属性” B、“视图”－“背景” C、“插入”—“背景” D、“格式”—“背景”

87、PowerPoint 中，用文本框在幻灯片中添加文本时，在插入下拉菜单中应选择哪一项（B）A、图片 B、文本框 C、影片和声音 D、表格

88、PowerPoint 演示文稿存储后，默认的文件扩展名是（A）A、ppt B、exe C、doc D、bmp89、能将多媒体信息集成的常用工具是（A）A、Powerpoint B、ACDsee C、Photoshop D、Word90、“动作设置”对话框中的“ 鼠标移过”表示（D）A、所设置的按钮采用单击鼠标执行动作的方式 B、所设置的按钮采用双击鼠标执行动作的方式 C、所设置的按钮采用自动执行动作的方式 D、所设置的按钮采用鼠标移过动作的方式

91、设置幻灯片放映时的插入动作应该在“幻灯片放映”中的哪一子菜单中进行（A）A、动作按钮 B、设置放映方式 C、自定义动画 D、幻灯片切换

92、自定义动画的操作应该在菜单中的哪一栏中进行（C）A、编辑 B、视图 C、幻灯片放映 D、工具

93、在 Powerpoint2003 中，演示文稿的基本组成单位是（B）A、页面 B、幻灯片 C、工作表 D、工作簿

94、下面关于在指定的幻灯片上自定义动画的操作正确的是（A）A、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框 中设定参数，最后按“确定” B、在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框中设定参数，最 后按“确定” C、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，然后按“确定” D、以上说法均不对

95、如何才能弹出“插入影片”对话框（C）A、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯处，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“剪辑库中的影片” B、选择插入菜单中的“影片和声音”命令，选择“剪辑库中的声音” C、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯片，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“文件中的影片” D、以上答案都不对

96、一般来说，在 Powerpoint2003 中，要终止幻灯片的放映，可直接使用（B）A、Ctrl+C

B、Esc C、End D、Alt+F897、插入声音操作应该用“插入”菜单中的哪个命令（A）A、影片和声音 B、特殊符号 C、图片 D、新幻灯片

98、在使用 PowerPoint2003 制作演示文稿时，同一张幻灯片中（D）A、只能使用文字 B、只能使用文字和图片 C、只能使用文字、图片和声音 D、可以同时使用文字、图片、声音和视频

信息技术水平测试系统 篇3

[关键词]信息技术 基本状况 培训方式

[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）24-081

科学技术的不断发展以及信息技术在教学中的广泛应用，使教育教学发生了重大变化。信息技术在教育教学中的应用对教师的职业技能和专业水平提出了更高的要求。因此，我们应开展信息技术技能培训，切实提高教师的信息技术水平。

一、我校教师信息技术培训的基本状况

我校主要开展了三次全员培训。第一次是2003～2006年期间的“河北省中小学信息技术初级培训”，其内容是Word、Excel、幻灯片的制作，目的是提高教师的信息技术水平，使其能处理基本的文字材料和数字统计。第二次是2007～2010年的“河北省中小学教师综合教育技术培训”，其目的是：（1）培养教师在网络上搜集资料、整理资料的能力；（2）引导教师对音频、视频文件进行修改与制作，把学科与信息技术相结合；（3）提高教师根据学科制作教学课件的能力。第三次是2011年至今的“国培计划——河北省农村中小学教师信息技术能力远程培训”和“河北省中小学教师素质提高远程培训”。这次培训在提高教师信息技术水平的同时，还对教师进行了一次头脑风暴的洗礼，不仅在理论上提出了“中观课程”的概念，还提供了一套教学方法：主题单元计划设计、探究式教学设计以及相应的评价方案设计。每一次培训都提高了教师的思想认识和信息技术水平。

二、信息技术教育的培训方式

总的来说，我校教师的信息素养较低，在信息技术的使用方面，44岁以上的教师只能在计算机上完成网页浏览的操作，不能完成简单的音频、视频的处理，不能结合所教课程制作教学课件。因此，我们对在职教师主要采用集中分批脱产培训、送教下乡、校本培训三种传统的培训方式。

1.集中分批脱产培训。把教师分批次集中，进校进行脱产全封闭式（吃、住在校）培训。

2.送教下乡。每年暑假，我校都要聘请各学科专家或骨干教师到各个学区讲授继续教育课程。

3.校本培训。组织我校的教师定期到各个学区参加校本培训，指导教师的教学方法，收集教师的教学经验。

三、在职教师网络培训学习方式

1.搭建网络培训学习平台。利用继教网的教育资源，建立起教师培训平台，聘请教育专家、知名学者和优秀骨干教师讲课，让教师能学到先进的教育教学思想、方法和技能。建立继续教育的辅导主页，使教师能解决平时在教学和科研中遇到的问题，提高受培训教师的文化水平和业务能力。网络培训平台由教师进行实名注册，并为每一位教师建立电子学习档案袋和学习目标计划书。学习档案袋包括：学习记录、下载材料、学习反思、学习作品集。学习平台采用交互式学习，交互式学习有以下两种方式。

（1）人机交互方式。该方式是指人通过电脑与学习平台所承载的教学内容之间的互动。首先承培单位或教师把大量学习内容放到学习平台上，然后学员按照自己的需求来选择要学习的内容和适合自己的练习，这能使学员产生学习的欲望，激发学习兴趣，从而主动地学习。

（2）人机人的交互方式。该方式是指学员和教师之间、学员与学员之间通过学习平台或网络通信手段进行交流的方式。它可以让学员和教师之间，学员和学员之间展开讨论，迅速向教师反馈学员的学习信息，教师可以及时地给予辅导，这不仅仅是知识的交流，同时也是师生间情感的交流。这种交流可通过教师的QQ群、博客等进行交流（短期脱岗集中培训宜采用这种方式），也可以采用非实时的离线展开，通过主页留言、E-mail等方式进行交流（个人的学习可选用此方法）。

2.利用网络自主训练模式。本人作为信息技术主讲教师，在暑假开展了一期“英特尔未来教育培训”。在这次培训中，我采用的就是基于网络的教师自主训练模式。我在五月份就开始组织网络课程，在网站上建立培训主页，培训主页包括学员的学习材料（课程简介、软件的使用方法）、学习时间的安排、学习最终作品集的要求、建立学习论坛（教师进行远程在线指导、根基学习计划、布置学习任务，以方便教师和学员、学员和学员之间相互交流）、申请开班。暑假期间开始集中培训，集中培训主要完成学员注册；让学员对学习内容进行初步讲解；使学员学会查看学习资料、提问、参与讨论、展示自己的作品。然后是为期两个月的远程培训，在远程培训过程中及时地发布学习指导，根据学习进度布置学习任务，组织学员对某一问题进行讨论和展示自己的作品。

信息技术水平测试系统 篇4

根据《中小学教师教育技术能力标准 (试行) 》的要求, 河南省启动实施中小学教师教育技术能力建设计划。以全面提高教师教育技术应用能力、促进教育技术在教学中的有效运用为目的, 建立教师教育技术培训和考试认证体系, 组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训, 全面提高广大教师实施素质教育的能力与水平。为此, 我们设计了该系统。系统采用了三层体系结构, 应用程序和试题所在的数据库分布在不同的服务器上, 具有较好的安全性和适用性。

1 XML Web Service技术要点

XML Web Service是基于XML数据交换标准的Web服务。它执行特定的任务, 遵守具体的技术规范, 这些规范使得Web Service能与其他兼容的组件进行互操作。它可以使用标准的互联网协议, 像超文本传输协议HTTP和XML, 通过标准的Web协议可编程访问的Web组件, 或者说是提供函数调用的Web站点将功能体现在互联网和企业内部网上。Web Service平台是一套标准, 它定义了应用程序如何在Web上实现互操作性。它的核心观念是将软件作为服务, 采用W3C标准, 真正的与平台无关, 允许在不同平台上、以不同语言编写的各种程序使用标准的Web协议进行通信, 成本低, 并且不受现有的代理和防火墙的限制。

XML Web Service技术基础[1]主要包括:XML和XSD、SOAP、UDDI以及WSDL等。XML是Web Service平台中表示数据的基本格式。它易于建立、易于分析, 既与平台无关, 又与厂商无关。Web Service通过WSDL来描述, 通过SOAP作访问, 在商业注册中心UDDI发布。Web Service的体系结构是基于三个角色 (服务提供者、服务请求者、服务注册中心) 和它们之间的发布、发现、绑定三个交互操作构建的。

XML Web Service是完全公开的。其他应用是通过XML Web Service的方式来发布应用与传输数据, 具体是通过以XML描述的SOAP消息来实现信息的交流而SOAP消息可以通过HTTP或者DIME (Direct Internet Message Encapsulation) 协议来传递[2,3]。

2 基于XML Web Service的信息技术水平测试系统的设计与实现

2.1 系统架构

为了构建适用于分布式应用环境的信息技术水平测试系统, 采用基于XML格式的Web Service的数据传输与处理作为整个系统的核心, 系统的体系结构如图1所示。

系统的基本架构是一个三层体系结构, 即表示层、业务逻辑层和数据层。其中, 表示层:这一层就是Web浏览器界面, 它是用户和整个系统的接口, 主要由各种报务器组件和其他功能组件组成。业务逻辑层:该层中应用服务器层是本系统中最重要的一层, 系统所提供的各种功能都在这一层得以实现。数据服务器层:该层主要负责提供本地或远程数据库连接、存储系统生成的各种XML文档等。系统采用三层结构有着更好的安全性, 在用户机上不需要安装任何应用程序, 应用程序可以安装在业务逻辑层所在的计算机上, 试题存放在数据服务器层上, 这样, 应用程序和试题所在的数据库分布在不同的服务器上, 具有较好的安全性和适用性。

数据服务层设计包括数据库设计和数据字典的确立两个方面。数据库设计的主要任务是把对象及对象之间的关系映射成关系数据库的表元素, 把对象属性映射成关系数据库的列, 将关联、聚合和组成映射到关系数据库中完整性等规则[4]。

在基于XML Web Service的分布式应用程序中定义数据字典采用XSD模式。使用XML模式定义语言定义数据、元素、属性、类型, 也可以定义默认值和约束规则。

上述体系结构中Web服务位于业务外观层, 一旦所有与业务逻辑有关的对象都在数据访问与业务逻辑这两个中间层中正确地创建后, 表示层就可以通过各种方式去访问这些业务逻辑, 通过Web服务把分布式应用程序扩展到Internet环境中, 使应用程序透明访问中间层的业务逻辑。Web服务既可以为应用程序服务, 也可以相互间提供服务, 这样设计的应用程序体系结构, 就使得最终的用户界面的实现形式变得十分灵活, 使分布式应用得以实现。

2.2 系统功能模块设计[5]

本系统在传统的J2EE三层系统结构的基础上进行设计, 力图为分布式应用提供一种安全可靠的数据交换机制, 并定义了标准的XML消息格式, 实现了测评考试的各项功能。该系统基于角色进行系统设计, 其核心功能在于完成考场安排、试卷生成、试卷分发、自动评卷等各项功能, 同时具有管理者对系统的管理维护等功能。

考试系统从设计者的角度来看包括在线考试 (考生验证进入) 、系统管理、成绩查询共三大部分, 如图2所示, 其中系统管理包括用户管理、考场管理、题库管理、试卷管理、评卷系统、成绩管理、消息管理等七个模块。系统通过数据接口同外界传递信息, 为客户系统提供服务, 响应各种请求。

2.3 系统功能模块描述

本系统是基于J2EE架构系统而设计的, 其目的是满足高校教学管理、学生在线学习考核。系统采用三层结构, 主要分为登录安全验证和分角色浏览模块、数据交换模块、数据库模块。各组成部分的功能如下:

(1) WEB层:登录及安全验证模块, 主要完成对用户身份及使用权限的验证, 完成验证后转入相应的WEB浏览界面;分角色浏览模块, 主要完成经验证后对不同身份的用户分发不同的浏览界面;

(2) 业务层:数据交换模块, 主要响应WEB层提出的不同访问请求, 负责提供网上考试, 题库维护, 试卷生成, 试卷分发, 自动阅卷, 成绩记录等各项功能;

(3) 数据库:主要向业务层的考试系统提供各种不同的数据, 满足业务层的各种数据请求。该系统的核心技术在于对后台数据库的操作, 通过对后台数据库的修改, 并及时将这种修改反映在用户的浏览器端, 实现动态和个性化的网页[6]。

3 系统安全设计

3.1 登录安全

由于本系统的特殊性, 所以在系统设计时需要用户登录获取相应的权限才可以使用对应的功能, 安全登录是本系统的第一道屏障, 通过使用XML Web Service的WEB层安全机制, 可以保护WEB层的一些资源, 如:URL、URL模型以及HTTP的提示方式。当未被授权的用户访问这些受保护的资源时, 系统会自动将用户导向规定的登录界面, 要求用户输入用户名和密码。通过SoapHeader让具有指定用户口令的用户访问系统相应的Web服务接口[7]。通过定义自己的SoapHeader派生类, 添加基于SoapHeader验证的Web Service接口, 调用具有SoapHeader的Web Service。部分代码如下:

利用SoapHeader对用户口令进行验证, 确保了访问接口用户的安全性。

3.2 传输安全

传输安全指用于HTTP协议以便在安全传输连接上运行的机制, 使用传输安全, 可以通过SSL, 用户名/密码身份验证和客户端数字证书来确保WEB资源的安全。在设计时, 定义要使用SSL进行保护的WEB资源范围, 确保对本系统的数据库的访问均为安全调用, 然后加密客户端和此WEB资源之间的数据流。

4 结束语

为了实现中小学教师信息技术水平测试, 提高系统安全性能, 本文设计的系统采用基于XML Web Services技术的分布式解决方案, 采用中间件技术的多层架构, 实现与发布面向业务逻辑的Web服务, 充分利用开放的Internet网络环境, 提高整个系统的实用性、安全性以及可扩展性。整个系统使用方便, 操作界面友好, 易于管理, 具有较为广阔的应用前景。

XML Web Service是一组用于程序或系统之间交换数据的协议与标准, 在不同平台下运行的软件应用可以使用Web Service在计算机网络中, 像在本机的进程之间一样交换数据。在XML Web Service中, 所有需要交换的数据使用XML标记。本文仅就一个特定的应用提出了实现的方案, 并针对其中的一些核心问题予以研究和实现, 该系统中有关数据处理和传输问题是一个值得深入研究的问题, 我们将在以后的工作中给予更进一步的探索。

参考文献

[1]Ethan Cerami.Web Services Essentials[M].America:O'Reily, 2003.

[2]胡海璐, 彭接文, 胡智宇, 等.XML Web Services高级编程范例[M].北京:电子工业出版社, 2003.

[3]刘威.分布式数据库及其技术[J].长春大学学报, 2000 (02) :43.

[4]胡学骏, 曾凡智.一种基于XML Web Service的分布式解决方案[J].计算机工程, 2005 (13) :204.

[5]李华, 张强善.基于J2EE平台的高校网上教学及考试系统的设计与实现[J].中国教育信息化, 2007 (8) :37-38.

[6]蒋本珊, 黄敏.基于数据库和ASP的网上自我测试系统[J].计算机系统应用, 2002, 17 (1) :19.

信息技术水平测试系统 篇5

一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）1.下列属于信息的是

A.新闻 B.报纸 C.广播 D.电视 2.正月初十早晨，外出旅游归来的小龙发现电子邮箱中有一封通知他“正月初十下午到母校参加小学同学聚会”的邮件，小龙按时参加了聚会。这主要体现了信息的 A.依附性 B.真伪性 C.共享性 D.时效性 3.属于现代信息技术范畴的信息加工工具是 A.算筹 B.算盘 C.计算机 D.计算尺 4.下列案例中，哪些应用了现代信息技术

①小龙使用淘宝网购物；②小龙妈妈单位的财务部门采用手工记账；③小龙爸爸在家里参加公司的远程视频会议

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

5.信息获取的过程中，应该最先执行的步骤是

A.保存信息 B.查找信息 C.确定来源 D.确定需求 6.关于搜索引擎中输入的关键词，下列说法错误的是

A.选好关键词是准确获取信息的前提 B.关键词应尽可能选取具有代表性或知识性的词语 C.尽量选用通俗常见的词语作关键词 D.关键词越具体，搜索结果越准确 7.小龙从网上下载的“荷塘月色.mp3”文件保存在下列哪个文件夹中最合适 A.视频 B.图片 C.文本 D.音频

8.老张在网上看到一则关于《国家税务总局关于修订个人所得税若干问题的规定的公告》（2011年47号文件）的消息，他没有立即转发，而是在国税总局网站查询，发现此消息纯属子虚乌有。该做法主要遵循了信息价值判断中的________原则 A.权威性 B.客观性 C.实效性 D.适用性

9.使用MS-Word2000进行文字处理时，为提高文字编辑效率，小龙经常使用快捷键。下列能完成粘贴功能的快捷键是

A.Ctrl+A B.Ctrl+V C.Ctrl+X D.Ctrl+C 10.在光线不足的环境中，小龙用数码相机拍摄了一张照片，发现效果不佳，他可以用图像处理软件调整照片的________来解决 A.分辨率 B.格式 C.亮度 D.尺寸

11.兰兰需要给一段诗歌朗诵加上背景音乐，可使用下列哪个软件完成 A.FrontPage B.Word C.Cool Edit Pro D.powerpoint 12.________能将“校园演唱会.mpg”录像转换为AVI格式 A.超级解霸 B.金山词霸 C.Word2000 D.Excel2000 13.制作一个宣传班级文化的网站，在确定作品主题后，下一步工作是 A.采集处理素材 B.制作加工作品 C.测试发布作品 D.规划设计作品 14.在铁路售票的算法流程图中，输入购票的张数应写在________框中 A.平行四边形 B.菱形 C.椭圆形 D.矩形 15.一下涉及人工智能的是

A.晚上，用力咳嗽一声，楼道的灯能自动打开 B.在手机上，用手写方式输入短信内容

C.把手伸到水龙头附近的某个位置，水龙头能自动出水 D.输入密码打开手机 16.养成良好的信息资源管理习惯非常重要，下列说法正确的是 A.尽量使用计算机中的资源管理器来管理账务

B.不同的管理方式各有所长应该根据具体情况来进行选择 C.数据的量无论多少，都必须使用数据库来管理

D.诸如图书卡片等传统信息资源管理方式早已过时，必须摒弃

17.小龙在电脑的“收藏夹”中，收藏了很多自己所喜爱的网址的网址，为例便于查找，他重新进行的分类整理，小龙所做的工作属于

A.信息管理 B.信息获取 C.信息采集 D.信息传递

18.在学籍管理系统中，修改学生姓名所对应的数据库操作是 A.查询记录 B.插入记录 C.删除记录 D.更新记录 19.从信息安全角度讲，下列行为正确的是

A.在街头发放的调查表中，认真填写上自己的身份证号、姓名和家庭住址等 B.在公共网吧安装自己邮箱的客户端 C.给自己的网上银行增加手机短信确认信

D.把自己家庭各个位置的照片上传到自己的QQ空间 20.把从网上搜索到的论文，直接署上自己的名字公开发表在学术期刊上，对该做法的认识，正确的是

A.没关系，有人也这样做

B.没事，只要给作者发个电子邮件，履行的告知义务即可 C.是侵权行为，网上作品同样受法律保护 D.不是什么大事，等有人调查时再说

第二部分 非选择题（共30分）（考生只能选择一个模块的相关试题作答）【选修2：多媒体技术应用】

二、判断题（本题10小题，每小题1分，共10分）

21.多媒体计算机技术中的多媒体是指诸如光盘、U盘等存储信息的载体 22.从组织形式上讲，同学们制作的网站可以采用网状式的结构 23.用Photoshop保存的PSD格式的文件包含图层信息。

24.将BMP格式的图片“小城.bmp”转换成JPG格式，文件占用的空间会增大。

25.采样频率为44.1kHz，量化位数为16位的单声道1分钟声音文件，其大小为88.2KB。26.SWF文件是QuickTime视频格式文件。

27.Flash软件中，元件可以是一段没有音效和交互的动画片段。28.可以使用超级解霸截取VCD光盘中的一段视频

29.虚拟现实技术的交互性是指参与着借助交互设备对虚拟环境产生的投入程度。30.多媒体作品的完善，是多媒体作品制作过程中最最重要的阶段。

三、综合题（共20分）

31.感恩是一中生活态度，是一种美德。请以“感恩教育”为主题设计多媒体作品，完成下列试题。

⑴（6分）确定多媒体作品的制作目标应从哪些方面综合考虑？

⑵（6分）列举要使用的软件并说明使用原因。（至少写出三种软件）⑶（4分）说明你是怎样搜集和选用素材的。⑷（4分）画出作品的结构框图。

【选修3：网络技术应用】最近，小龙家安装了10兆光纤宽带，为了与大家分享高速上网的乐趣，他利用所学的网络知识，组建了一个局域网（如下图）请结合以上叙述及相关知识，完成21～31题。

二、判断题（本题10小题，每小题1分，共10分）

21.小龙可以把192.168.0.601这个IP地址分配给601的小王使用。22.小龙组建的局域网使用的是线路交换技术。

23.邻居家的电脑不能上网，小龙可以使用ping命令进行测试。24.小龙关于OSI参考模型有五层的说法是正确的。25.小龙家连接因特网的运营商是（ISP）是中国电信。26.小龙可以申请long.gov.cn作为个人网站的域名。27.小龙的妈妈要乘火车出差，她可以在网上购买车票。

28.小龙可使用Windows Midia Technology 软件在家里搭建流媒体服务器。29.小龙要为某公司制作网站，第一步工作是进行全面的策划与设计。30.该公司的网站制作完成后，必须在有关部门备案后方可发布。

三、综合题（共20分）31.（本题共20分）

信息技术水平测试系统 篇6

关键词：大赛；信息技术人才培养；就业技能；实用；创新

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0022-03

一、大赛背景

信息技术的高速发展与广泛应用，引发了全球性的产业革命，推动着人类社会的进步。信息化作为当今世界经济和社会发展的大趋势，与物质、能源成为人类发展的三大基本资源，其发展水平已成为衡量一个国家综合国力与现代化程度的重要标志。党和国家十分重视信息化建设，把信息化建设提到了前所未有的高度，我们必须要树立起搞好信息化建设的危机感和紧迫感。而在信息化建设过程中，信息技术人才培养是关键。

全国信息技术应用水平大赛是一项面向全国大中专院校在校学生的竞赛活动。大赛自2000年5月启动以来，一直以“倡导信息技术人才培养，促进学生就业技能提升”为宗旨，以“实用、高效、创新、创业”为理念，在“公开、公平、公正”的举办原则下，引导学校开展应用型人才的培养，促进学生就业技能的提高，满足企业选择信息化人才的需求，得到了参赛师生和企业的广泛好评，取得了良好的社会效果。大赛为广大青年学生提供了展示个人信息技术应用水平的机会，为指导教师提供了互相学习和提高教学水平的舞台，为参赛学校提供了展示教学特点和教学成果的平台，为用人企业提供了发现优秀信息技术人才的捷径。

二、大赛基本情况

第九届大赛从4月正式发布通知到12月的颁奖典礼，历时9个月。共设智能水中机器人技术应用与设计、洗衣机创意设计、机械创意设计与制造综合技能、旅游信息化创新应用、单片机系统设计、家居产品创意设计、Sysmac自动化控制应用设计、电子商务运营、服装创意设计及现代制造技术、智慧城市创新经营模式、平面设计等11个比赛科目，来自全国31个省、自治区、直辖市的713所院校积极组织参赛，参赛团队数为7524个，参赛规模比去年增长了37.62%。经过专家委员会的初赛评选，共选出868个代表队进入现场决赛，进入决赛的比例是11.53%。

本届大赛参赛规模和质量再创新高。很多参赛学校连续多年参加这项比赛，今年报名参赛团队数最多的学校依然是德州学院，该校从去年的87个大幅增长到今年的222个。此外，青岛滨海学院、合肥信息技术职业学院、武汉科技大学、滨州学院、郑州航空工业管理学院、成都理工大学等6所学校报名參赛的团队数也都超过了100个，表现出了对大赛的高度重视和极大热情。平均每个学校的参赛团队数超过了10个。另外，本届大赛还吸引了来自北京大学、清华大学、中央美术学院、北京航空航天大学、北京理工大学、同济大学、西安交通大学、山东大学、四川大学等众多知名院校的师生参与，参赛作品质量有明显提升。学校以大赛促教改，将比赛科目与学校教学计划结合，促进专业教学改革。很多学校制定政策，将比赛成绩与学生的专业实习成绩挂钩，与教师的表彰奖励结合。

由于对比赛环境和设备的特殊需求，有2个比赛科目提前安排了比赛时间和地点：5月在潮州举办了水中机器人科目的现场决赛，11月在上海举办了智慧城市科目的现场决赛。其余9个科目于12月6日、7日两天，在北京航空航天大学集中举行了现场决赛。经过专家严谨科学的评审，最终共产生了9个特等奖、270个一等奖和589个二等奖。除了奖金和奖品的鼓励，更值得一提的是参赛者还有机会被企业直接录用，有的作品将会被企业直接采用转化生产。

三、大赛命题和比赛方式

为了更好地体现大赛宗旨，本届大赛各科目的命题紧随行业前沿技术的发展和研究方向，或直接来自于企业的需求，或采用企业中主流的技术和产品。比如平面设计科目的命题为“数据·链接”，这样的命题既给了参赛学生开放的想象空间，又与信息时代的大环境紧密结合，引导学生思索大数据时代赋予平面设计的新含义。

比赛采用作品提交的方式。大部分科目要求以2-3人组成团队进行参赛。其中电子商务、智慧城市等科目还要求团队成员必须来自不同的专业，这样不仅能够锻炼和提高学生的沟通协作能力、团队合作精神和责任心，也能更好地实现成员间的优势互补，确保比赛效果。

四、大赛调整变化

大赛已连续举办九届，积累了丰富的经验，规模不断扩大，得到了多方大力的支持和院校热情的参与。随着信息技术的不断创新，对大赛提出了更高的要求，所以本届大赛也根据实际需求做了一系列调整变化。

1.重组专家委员会。专家委员会对于比赛来说至关重要，高水平的专家委员会确保了命题的高质量、评审的公平公正。所以本届大赛我们重新组建了专家队伍，分科目邀请了国内知名院校的专业领军人物和优秀企业代表参与比赛流程设计、命题与评审，促使大赛整体水平的提升。

2.探索最佳评审方式。为了体现大赛的公开、公平、公正，在评审标准的制定上，强调与实际应用接轨。电子商务运营、单片机系统设计等科目在初赛和决赛环节设置了上机实操环节，旨在全面考查学生的综合素质。平面设计科目在初审阶段增加了学生参与环节，多层次、多角度的评审缩减了主观裁量的差异。家居、机械、洗衣机等科目增设了网络投票模块，调动了更多参与者的积极性，也进一步提升了大赛的影响力。这些调整，都是为了突出大赛评审的科学性、合理性、全面性，从而确保了大赛的公开、公正。

3.精心设计现场决赛环节。9个科目的决赛在同一时间举办，参与人数众多，不少院校还同时有多个科目的学生入围决赛。比赛场地集中设在北京航空航天大学，上机实操和现场答辩安排在机房和教室，场地赛安排在体育馆。平面设计科目增设了作品展览环节，使学生可以全面了解其他优秀参赛团队的作品；机械设计科目，要求学生先进行三维扫描，然后进行3D打印；服装设计科目，安排了企业现场演示模板缝制设备；家居设计科目，为部分参赛作品提供了3D模型打印；自动化应用科目用机械臂打了一场足球攻防大赛；单片机的飞行器科目，展示了一场穿越障碍的飞行表演；水中机器人科目也特意在场地赛现场进行了精彩的展示。这些比赛内容及流程的安排，让学生既了解到了众多新技术的实际应用，也近距离地接触了当今最先进的仪器设备。开阔了眼界，开通了思路。

4.提高一等奖的获奖比例。随着比赛规模的扩大，在比赛中涌现出越来越多的优秀作品，为了鼓励更多的参赛师生，给予他们应有的肯定，本届大赛大幅提高了一等奖的获奖比例。去年在进入决赛的团队中，获一等奖和二等奖的比例是1∶9，今年则为3∶7。

五、组织工作

为了办好这届大赛，大赛组委会前期进行了细致的调研，做了大量的工作。

1.集中和分科目多次召开专家会议，对大赛的科目设置、考试形式、评审标准及评审流程等进行细致的讨论。

2.开发大赛网站，作为工作平台，发布信息，网上报名，公布成绩等。在网站上开放了竞赛专区、历届大赛真题等资源，供师生参考。

3.在北京、天津、南京、济南等八个城市召开了赛区筹备会。向当地学校组织者讲解大赛的目的和实施流程。

4.举办九期暑期师资培训班，共培训指导教师400余人。讲解出题思路和大赛的目的，指导教师开展赛前培训。

5.召集内部工作会议21次。研究讨论大赛组织细节，制定具体工作方案等。

6.对历届大赛所涉及的各项工作文档进行全面梳理，形成了一套工作制度以及标准化的工作文档等，以便未来的工作更加规范、高效。

六、大赛成果

连续举办九届的大赛，目前已经成为在信息技术领域规模最大的一项赛事，树立了良好的口碑，形成了品牌，提升了主办单位的美誉度，为信息化人才培养做出了贡献。这项赛事之所以能够连续举办九届，得到众多参赛师生的广泛好评，得到众多优秀企业的青睐和关注，归根结底，是因为在这项活动中，学校、老师、学生、企业都能够切实从中受益。在去年大赛结束后，大赛组委会对部分获奖作品和获奖学生进行了跟踪调查。下面选取了部分典型案例。

湖南理工学院美术学院：派队参加了服装科目的比赛。大赛组织严密，责任管理精细，理念先进，强调服装设计领域中技术与艺术相结合的特点，另外形式上具备考赛结合、教育与就业结合的特色，对学生有很强的吸引力，对日常学习也有很好的引领作用。通过比赛，学生的学习热情和对专业的关注度明显有很大提升，学习积极性有了明显改善，对信息技术在服装设计中的应用也空前关注和投入。

四川现代职业学院：该校持续三年参赛，为了进一步营造全院积极参加全国各类的专业竞赛氛围，学院分别给予指导教师7000元、一等奖获奖学生5000元和三等奖获奖学生2000元的奖励。去年获奖的6名学生全部获得校企合作单位成都瑞迪机械有限責任公司顶岗实习的机会，其中刘成文为外贸工程师助理、其他五名学生岗位为工艺工程师助理，而且企业承诺对这些学生均可享受本科生的待遇并进一步培养。

濮阳职业技术学院：该校参赛作品“无机膨化纤维防火保温泥合成机 ”在第八届全国信息技术应用水平大赛机械装备设计制造科目中最终获得全国二等奖的好成绩。无机膨化纤维防火保温复合泥是国家A1级防火保温新型生态环保材料，是国际生态安全合作组织目前在我国乃至全球推广的新型建筑材料。无机膨化纤维防火保温泥合成机是无机膨化纤维防火保温复合泥干料的专用生产设备，是濮阳职业技术学院和濮阳市正利合机械设备厂联合研发、生产的专用生产线系统设备。目前该获奖作品已在吉林白山建筑材料有限公司、长春长城消防工程有限公司投产运行，并销往国外。通过本次大赛的参与，强化了学校与企业的深度融合，学生未出校门便有机会参与企业的研发生产活动，增强了学生的职业技能，加强了学生的创新能力的培养，以大赛促进高职教育教学改革，为适应企业需求培养出合格的高级应用型专业人才。

青岛大学：比赛给该校学生程敏的学习和工作带来极大的收益，第一次接触世界顶级的运动控制器，第一次编写运动控制功能块，很多第一次让她受益匪浅。通过对欧姆龙NJ运动控制器的学习，系统掌握了ST语言编程，对功能、功能块，尤其是运动控制有了深刻的理解。该生参加上海ABB工程有限公司工作面试时，凭借参加认证培训、OMRON杯大赛获得的知识及受到的工程训练，顺利通过严格考察，从众多的面试者中脱颖而出。现在其工作中使用的PLC语言就是这种工控界通用的ST语言，参加工作后对新型PLC的掌握上完全实现“无缝连接”，很快独立胜任工作，能够流畅地编写项目中的程序，基本没有碰到阻碍。大赛不仅提高了其自身的能力，养成良好的工作作风，也培养了团队协作的精神。吃透原理，静心思考，细致观察，充分准备，让其克服了工作中许多难题，能够得心应手完成工程项目中复杂控制系统的设计与调试。

东北大学：该校学生张凯通过比赛接触并学习到了OMRON公司先进的NJ系列PLC控制器，以及包括伺服电机和机械手控制方面的运动控制知识，丰富了专业知识，开阔了眼界。除此之外，比赛也使其与老师和队友之间的沟通交流能力得到提高，在多方面得到锻炼和提升。

另外大赛也成为企业宣传形象、推广技术的平台，以及企业发现优秀人才的平台。

欧姆龙公司：去年在自动控制科目的比赛现场，既派来了技术事业部的人员到比赛现场保障比赛正常进行，还派来了人力资源部的人员，最终成功招聘大赛获奖学生。

南京奥派公司：作为电子商务科目的赞助商，承诺凡进入决赛的参赛学生，都可免笔试、专业面试，直接进入公司综合面试和实习环节。

微深科技：决赛现场发现部分参赛学生的技术能力已经具备了相当的优势，希望后续有机会录用优秀的参赛学生。

七、结束语

信息技术水平测试系统 篇7

一、合理利用会考说明, 掌握考点说明的变化

信息技术会考说明是根据普通高中《信息技术课程标准》中的必修和选修模块制定的, 在测试要求上分别对学生提出了A、B、C三类不同的要求。A类对应于了解与模仿水平, B类对应于水平与独立操作水平, C类对应于迁移应用水平与熟练操作水平。首先要认真研究考试说明要求, 考试说明中对于必修四个模块和选修网络技术模块的每个知识点都有测试要求, 掌握和理解分类要求, 特别是对B、C类的要求要格外注意, 有可能在操作题中体现。其次, 要把握每年会考说明的结构变化, 如2010年会考中单选占40分、多选占20分、操作占40分, 而在2011年会考中, 只有单选和操作各占50分。2009年会考中出现了CSS样式表的操作大题, 难度很大, 学生很难全做对。2010年CSS样式表操作只出现在Frontpage操作大题中, 且以一个小问的形式出现, 难度降低了。在老师讲解和学生训练时要准确把握会考说明的变化以便更高效地复习。

二、科学制定学科复习策略, 并认真执行

高一信息必修与选修 (网络技术应用) 已上完, 高二上半学期已进行了一轮复习, 但学生重视程度不够。江苏省信息技术学业水平测试安排在每年12月底的最后一个周六, 每年9月初开学, 这样从9月到12月就只有短短的4个月的时间可以用于复习, 这期间还有一些内容要学习, 所以复习时间只有2个月左右。从开学第六周开始让学生做会考模拟题, 进入复习状态, 并让学生知道现在有水平和会考的差距。

我们共安排3次测试, 分别在第6、10和12周, 测试内容主要是前面的模拟题和最新的模拟题, 主要目的是测试学生的掌握情况, 增强学生的信心, 同时对操作困难的学生进行针对性辅导。

三、适当增加学科课时, 保证复习时间

高一是每周有1节课信息课, 高一上学期学校信息技术基础, 下学期学习选修网络技术应用。高二上学期每周2节课, 由于我校的生源较城区生源相比存在基础薄弱、学习自觉性差等特点, 仅靠2节课时无法实现复习计划, 因此我校教务处排课由原来每周2节增加到3节, 年级组从第二周开始到第四周, 每周每班增加2节晚自习, 这样每周信息课总共有5节。增加的课时主要是把考点再复习一遍, 抓重难点及选择题的讲解和训练, 2节课讲选择题, 4节课让学生练习操作题。有了课时的保证, 学生才有充分的训练时间, 才能顺利通过学业水平测试。

四、制订具体的模块复习计划, 保证学生的上机操作

根据我校学生的学情, 选择题事先发给学生做, 教师讲解。选择题部分主要是必修模块和选修模块, 必修模块分为四部分:主题一:信息、信息技术与社会, 主题二:信息的获取, 主题三:信息的加工、集成、发布与交流, 主题四:信息的管理。选修模块主要是网络技术应用部分, 理论性和操作性比较强。理论知识在会考中占50%的分值, 非常重要, 但是学生的基础很薄弱, 而且由于其理论性强, 学生对此有些排斥, 觉得枯燥, 存在瞎蒙的现象, 这样会严重影响其最终考试结果。在期中考试后, 我们着手进行理论知识的复习, 在复习过程中要求做到每个知识点讲解细致到位, 配备典型试题加以巩固练习, 各个击破。现将操作题分类训练安排如下:Word:图文混排;Excel:函数计算、图形制作、数据的编辑;Access:数据库、数据表的更新、查询;IE、Outlook express:IE设置、邮件的接收与发送;TCP/IP、网站发布:IP地址的设置、虚拟目录的建立;Front Page:CSS代码、网页的加工处理。

五、针对临界学生单独补差

首先, 在高二信息技术一轮复习后大概在高二上半学期期中考试后, 再对学生进行一次测试, 筛选出一批对操作题有困难的学生, 把这些学生的名单列出来报给各班主任和年级主任, 然后对这些临界学生利用中午的自习时间和每周一下午的班会课和周三下午的团队活动课进行个别辅导。其次, 临界生的再次筛选, 前六周主要训练选择题及做题技巧、操作规范等, 第六周上半周测试, 再筛选出少部分还有困难的学生进行补差, 最后, 临界生的复习要有效。根据我校2013年提出“计划每一天, 有效每一天, 充实每一天”的要求, 我们备课组对每一节课进行有效安排, 以解决问题为课堂教学的重点, 让临界学生层层过关。临界学生的困难解决了, 我校信息技术会考的合格率也整体提高了。在历届会考中我们运用以上方法进行了尝试和验证, 取得了良好的效果。

摘要：在农村普通高中信息技术学业水平测试复习中, 教师应合理利用会考说明, 掌握考点说明的变化;科学制定复习策略, 并认真执行;适时增加学科课时, 保证复习时间;制订具体的模块复习计划, 保证学生的上机操作;针对临界学生单独补差。

关键词：高中信息技术,学业水平测试,复习策略

参考文献

[1]张艳梅.高中信息技术学业水平测试复习策略[J].中国现代教育装备, 2011 (16) .

信息技术水平测试系统 篇8

供水系统作为城镇建设和经济发展的重要基础设施,必须保障安全可靠、经济合理地连续运行,应用信息技术是提高管理水平的必由之路。国外发达国家在供水系统管理中普遍运用信息技术,实现企业管理自动化和数字化,完成自动监测和控制。随着计算机、自动控制技术的迅速发展,新技术、新产品大量涌现和广泛运用,极大提高了工作效率和管理水平;随着通信技术的发展,GPRS、CDMA等无线传输技术得到推广运用,为自动化监测和控制技术的运用开辟了更广阔的空间[1]。应用这些新信息技术,实现供水工程的监测、报警与控制,使自动化技术水平提升到新的高度,可大大节省人力和时间,成倍提高工作效率,减轻劳动强度。

1 供水系统中的信息技术应用

天津市滨海新区引滦供水系统是滨海新区生活和生产用水的主要供水水源,系统运行安全对滨海新区的发展意义重大。天津市水务局所属的滨海水业集团(以下简称滨海集团)是滨海新区引滦供水系统的主管单位,承担着为滨海新区自来水厂和大型企业的供水任务。滨海集团近几年来在运用科学技术保障安全供水、科学管理和持续发展方面进行了有益的探索,并开展了大量的工作。现在已逐步完善的智能化安全供水系统、在试点基础上升级改进的供水管网阀门自动控制系统和刚刚开发的供水管网地理信息系统,都是信息技术运用于供水业务,实现供水现代化管理的成功案例,为确保供水事业的长远发展提供了有力的技术支持。

2 智能化安全供水系统

滨海新区智能化安全供水系统通过对滨海新区6条引滦供水管线(引滦入塘沽、汉沽、开发区、大港、石化、杨村)的运行需求和14家大型企业的用水需求进行全面分析,依据供水系统运行特点、供水过程和用水要求,采用现代化通讯、信息和计算机控制技术,建立了滨海新区供水管线的自动化监测、监控和报警系统。在滨海集团所辖管线的源头泵站、末端的用户单位受水现场,以及沿途的加压泵站和管线关键部位共设立了29个监测站,对供水管网的流量、压力,泵站的泵电量和各蓄水池的液位等参数进行实时采集、传输和监测,实现供水管理的智能化、供水监测的可视化,提高了供水系统的安全性和供水水量的准确性。供水监测系统主界面截图见图1。

智能化安全供水系统的应用,使滨海集团对供水管线的管控水平得到显著的提高,一方面通过对滨海集团所辖供水管线上分布的几十个测站进行的实时监控,使得对管线和设备的状态变化情况能随时掌握,做到异常早知道,出现问题快处理,通过及时分析和处理,使损失减到最小;另一方面随着系统的使用,每年可积累多达百万条的管线和设备相关的信息,有利于对产生问题的原因进行分析和总结,也有利于为进一步建立专家系统加强对管线的科学管理提供宝贵的基础数据。

3 供水管网阀门自动控制系统

2008年滨海集团进行了供水管网阀门自动控制系统的相关升级和改进,远程调水系统界面截图见图2。该系统利用用户单位受水现场监测站的远程控制单元(RTU),通过MODBUS总线协议,控制精度达到0.25%的电动阀门,实现24 h远程调节供水量的功能[2]。系统相关工程包括8个建设点,在原有大港水厂试点成功的基础上,分别为入大港管线的大无缝、三煤气、天铁、东北郊热电厂,以及入石化管线的乙烯厂、安达水厂、油田一期、油田二期等用水单位安装了电动碟阀,并连通现场测站的RTU和DTU等设备,利用测控设备、移动GPRS无线通讯技术和PID调节技术等实现用户进水流量远程自动控制。供水管网阀门自动控制系统的实施以智能化安全供水系统为基础,建立信息管理平台,采用无线通讯技术,不仅能实现在线监测,而且可实现远程控制,总体设计在全面系统调查的基础上严格遵守行业规范、业务管理的要求,以保证系统高质量的开发完成和成功运行。最终实现在中心监控室工作站对各用水单位远程电动阀门进行最小动作为0.9°的调节,以及目标流量为正负10 m3/h的自动控制,从中心站发出调水指令到用水单位电动阀门调节到位所用时间仅需2～10 min,同时系统为防止供水管线爆管,对每处电动阀门进行了最小开度为10%的相关安全设置。

供水管网阀门自动控制系统的应用,实现了双管多用户环境下对指定用户进行远程供水量调节的功能,解决了用户自行调节水量可能引发的管线压力不稳定和影响其他用户正常用水等诸多问题。实现供水量的统一调节与管理,有利于管线安全运行,降低作业成本,提高供水管理与服务水平,进一步增强了管线供水调度的科学性与供水运行的安全性。

4 供水管网地理信息管理系统

滨海集团2009年开发了供水管网地理信息管理系统(以下简称GIS系统),GIS系统将滨海集团所辖供水管线情况转换成统一坐标系(北京54坐标)的数据库信息,再将信息嵌入天津1∶10 000测绘地图中导入系统,实现对管线的数字化管理。系统具备了对管线相关信息的新建、修改变更及丰富的查询和分析功能;同时通过利用GPS系统的通讯功能,结合相应的GPS测量设备和GIS系统中的管线坐标参数,实现对管线现场的精确定位[3]。

在前期开发和测试工作中,对GIS系统不断进行了补充和完善,共进行数十项功能改进。鉴于GPS实地测量工作具有较强的流动性,还制作了单机版的GIS系统,在保证数据与网络版GIS同步的前提下大大方便了现场测量工作的进行。同时,对原有管线坐标进行了复测,在复测工作中,把历年管线切改部位作为重点,同时对管网周边环境进行调研,把管线保护范围内的违章建筑排查清楚,并标注在图上。通过复测,滨海集团所辖的400多km管线的相关信息,包括管线维修及占压信息点在内的近700个点的数据资料已及时录入GIS系统,进一步提高了系统的准确度和实用性。

GIS系统的应用,在增强供水管线工程管理工作规范性、科学性和可持续性上发挥了良好的辅助作用。一方面滨海集团随着自身供水市场的拓展导致所辖供水管线的不断增多,同时对现有管线的维护和改造工程也不断增多,使得各种管线相关的图纸与日俱增并且难于集中管理,相关信息的检索效率受到影响;另一方面随着人员的流动,造成各种信息因岗位变动容易流失。这些因素给工程管理工作带来了许多不便之处,降低了相关管理工作的效率,也不利于对管线情况进行综合、全面的了解和分析。GIS系统综合利用了卫星定位、ARCGIS数据库和网络信息共享等科学技术,较好地解决了上述问题。GIS和GPS技术在供水管网规划、设计、运行、维护和管理中的广泛应用,可为管道施工和抢修、管网维护提供准确的地理信息及坐标定位,也使管网基础档案资料管理提高到一个新的水平。随着对GIS系统相关管线的深入复测,对原有管线图纸的不断导入和对新增管线变动的及时录入,GIS系统在供水管线工程管理上也将发挥更大的作用。

5 结语

随着信息技术的不断发展,供水行业的自动化和智能化控制及管理将更加便捷可靠。高科技、智能化运转的系统除了实现常规的优化运行外,不论单点运行还是全系统运行处理还都应具备自学习、自调整的存储和分析功能,经过一段时间的运行,系统应能在不断积累、分析、总结经验的基础上,求得最佳运行控制方案,使整个系统的可靠性、经济性得到不断提高,系统应可以对突发事件具有快速、准确的应变处理能力,这是信息技术应用于供水现代化的一种趋势。信息技术的日趋成熟,将有可能为供水行业的科学管理、远距离监测、调度、控制,以及各类信息的传递,提供更为快速、简便、经济、安全、可靠的手段。

摘要：为保障天津滨海新区供水系统安全可靠、经济合理地运行,综合应用多种信息技术,实现供水工程的监测、报警与控制。滨海新区智能化安全供水系统、供水管网阀门自动控制系统和供水管网地理信息系统,是信息技术运用于供水业务,实现供水现代化管理的成功案例。分析了这些案例中具体信息技术的应用情况,并对供水系统中的信息技术应用进行了展望。信息技术的日趋成熟,将为供水行业的科学管理、远距离监测、调度、控制,以及各类信息的传递,提供更为快速、简便、经济、安全、可靠的手段。

关键词：供水系统,管理水平,信息技术,智能化供水,安全供水,供水管网,自动控制

参考文献

[1]郑家莉,黄炜.无线远程监控系统的核心技术研究[J].单片机与嵌入式系统应用,2004,(6):13-16.

[2]余江南,李洪林,房胤.基于RTU技术的计量站远程监控系统[J].自动化仪表,2008,29(5):71-72.

信息技术水平测试系统 篇9

为解决这些问题,迫切需要供电企业对电费核算工作进行集中管理。这不是一个简单的形式上的集中,而是电费业务的管理集中,运用先进的管理思想和技术手段,建设符合供电企业管理现状的电费核算中心,以达到提高工作效率,增加企业收入,降低管理线损,规范服务水平的目的。

用电信息采集系统将会建成一个大型的数据采集系统,管理多种通信信道,同时接入大用户负荷管理终端、集中抄表终端等多种终端,自动采集所有电力用户的用电信息,实现客户用电信息管理、负荷控制、预付费控制等直接应用功能,通过集抄终端接入公配变计量点电表,完成配变数据采集。各类电能量数据采集到同一个平台,实现“四分”(分电压等级、分区域、分线路、分台区)线损管理,线损数据自动统计分析。用电信息采集系统与营销业务系统无缝对接,数据自动同步,电能示值自动导入营销系统,实现电费自动核算发行。

1 用电营业原电费管理流程

用电营业原电费管理流程如图1所示。每次抄表前,抄表员将抄表户的详细数据从电力营销管理信息系统下载到抄表机中,然后携带抄表机到现场。利用抄表机简便的查找方式查到该抄表户资料,将现场表码数据输入到抄表机中。抄表结束后,将抄表机连接到微机上,抄表机内存储的抄表数据就全部自动录入到电力营销管理信息系统中,随后根据系统提示的异常类别对抄表数据进行复核。核算员对复核过的数据进行电费计算、电费审核,确保电费信息准确无误后发行当月的电费。

从流程中可以发现存在的问题:①信息化程度低、工作效率低,抄表都由人工逐户在抄表本上手工记录。②出错概率高。由于信息化低,传递复杂,很难避免不出错。抄表员在现场抄写,有眼观误差、手写误差;抄表机由操作员手工输人,有输入差错。③线损率高。人力多消耗在抄表工作上,缺少现场巡查人员,无时间分析,使低压管理线损率高。④电费回收周期长。用户每月抄表收费一次,通过送欠费通知单催收,很难使电费资金尽快回笼,容易形成电费拖欠。⑤对客户服务不到位。由于手段落后,每月除抄表和送停电通知单外,几乎未提供任何服务,加上人工抄表,抄收时间周期不均匀,抄表差错和银行的数据传输不及时,用户忘记交费,从而需缴电费违约金,使用户对公司服务有很大意见。⑥无法解决复杂的电价问题。在电价调整时,无法及时抄断用户电表起止读数,不能准确核算用户电费,特别是在执行丰枯峰谷、阶梯电价等多电价政策时问题更为突出。

2 用电信息采集系统下的电费管理流程

现以用电信息采集系统试点——濮阳供电公司6.8万户的采集效果为案例,简述用电信息采集系统在电费管理流程中体现出的优越性。用电信息采集系统的电费管理流程如图2所示,新的电费管理流程省去了抄表员每月到现场逐户抄表的环节,只需要向系统发送采集请求后,用电信息采集系统就会召测客户端数据。待召测回来数据之后,抄表员开始在“SG186”系统中进行采集质量检查、数据发布和数据提交。在数据复核环节,若出现大量的零电量或负电量等异常情况,重新向采集系统发送采集请求,重新召测数据;若少数数据超过正常范围,出现大幅度波动,抄表员需要去现场了解情况,看是否存在偷电、窃电或超合同容量用电行为;若数据都在正常的范围内波动,抄表员点击复核即可完成。随后审核员对电量信息进行电费计算、电费审核,对出现的异常情况的提交异常管理,在异常管理中处理异常、重新审核。审核员确保当月电费信息准确无误后,将电费发行。每月10—25日为用户缴费期,用户在25日仍未缴费的,系统会自动生成违约金;用户超过3个月未缴费的,系统自动进行远程停电,同时短信通知用户,提示用户及时缴费——用户一旦缴费,系统会自动送电,真正实现智能用电。月底账务员进行实收对账,编制财务报表,完成当月抄表计划。

通过比较两种电费管理流程,可以看到新流程的特点:①明显提升了电费管理水平。及时将采集数据导入营销系统,用电信息采集系统与营销业务系统的数据无缝对接,实现了抄表、结算、停送电自动化,避免了估抄、漏抄和错抄的现象发生,减少了错误的发生,解决了手工抄表无法解决的抄表不同时的问题,提高了数据的准确率,提高了电费管理工作的效率和质量。②加大营销数据的集中管理水平。通过对营销数据的集中采集、集中管理,实现了数据高度共享水平,加快了业务数据的传递速度,提高了信息利用率,避免了营销数据的二次加工,保证了数据的唯一性和准确性,减少了数据维护工作量。③降低了生产经营成本。通过系统实行远程抄表、用电异常检查、电费催缴、公用台变的负荷实测和分析等功能,改变了人工现场操作的传统模式,从而人员投入相应减少,工作效率大大提高,为居民阶梯电价政策执行奠定了良好的基础,同时也避免了现场作业的安全隐患。据估算,节约人力资源、推行居民阶梯电价、减少财务费用支出等政策的推行,为濮阳试点工程每年带来约2 347万元的效益。④提升了负荷监控水平。可实时监测电压、电流、有功功率、无功功率、功率因数和开关状态等运行信息,及时发现各公变台区的专变负荷过载、三相不平衡情况,有效指导配网规划和业扩建设,及时发现计量回路故障和可能存在的窃电行为。通过现场设备安装、系统调试,完善了用电信息采集系统远程停送电功能,实现了对用户的“费控”管理,提高科学管理水平,提高整个电网的安全经济运行水平。⑤提升了优质服务水平。实现了实时算费、双向互动和自助查询等功能:当预付电费余额不足时,由终端主动向主站报告,通过95598短信系统和终端声光报警等多种方式向用户报警;当用户要查询预付电费余额时,由主站实时向终端下发指令,由终端计算当期电费,并上传至主站,与主站预付电费余额进行比较,并在60 s以内将结果发送给用户。

3 确保用电信息采集系统稳定运行的建议

3.1 进一步加强采集系统与客户终端安全管理

运维人员定期到现场检查装置是否正常,确保GPRS信号稳定,每一次的采集成功率在98.5%以上,日周期采集成功率在99.9%以上。采集信息至少每三个抄表周期与现场计费电能表记录数据进行一次现场核对,对连续二个抄表周期抄表数据为零度的客户,应抽取不少于20%的客户进行现场核实。当抄表例日无法正确抄录数据时,应在抄表当日进行现场补抄,并立即报电能计量中心进行消缺处理。

3.2 进一步拓宽营销自动化系统“SG186”的适用功能

要完善营销系统与用电信息采集系统的对接,提高用电信息采集系统联合营销自动化系统发现问题、解决问题的水平。同时,必须考虑现行营销机构发展变化的形势,使营销自动化系统的功能适应目前“大营销”工作格局的需要。

3.3 进一步提高营销队伍整体素质

用电信息采集系统对营销业务人员的工作提出了更高的要求,工作更加程序化、规范化、流程化,需要业务员熟悉本岗位的要求,出现异常情况能迅速、及时处理。

3.4 加强宣传工作

向电力客户宣传在用电信息采集系统的运行下,可随时查询当前电价、用电量和用电工况,提高了用户对电能信息的知情权。同时,对每户安装了预付费电能表的居民发放美观、实用的居民用电证,宣传安全用电,合理用电,建立社区充值服务站等真情服务行动。

4 结束语

信息技术水平测试系统 篇10

线损作为衡量地区电网规划质量、电气设备健康状态和电网运行经济水平的一项重要技术指标, 同时也是衡量电力企业经济效益和管理水平的一项重要经济指标, 是电网公司十分关注的问题, 研究影响线损的因素, 并提出相应的降低线损的措施, 对于提高电网公司经济效益、优化网架结构和合理投资具有重要的理论价值和现实意义。

目前, 在线损“四分”管理 (指分压、分区、分线、分台区) 工作中, 通常面临的主要问题是线损统计工作需要手工完成, 需耗费大量的人力, 并且由于计量时间不统一、抄表读数不准、电网模型缺少维护等问题难以准确计算。线损专职人员80%的工作时间都花在数据收集上, 而只有15%时间放在线损统计上, 仅有5%的精力进行科学的结论分析。因此借助于现代化手段, 应用信息化系统, 减少人为干预, 是提高企业经营效益、促进企业可持续发展的重要途径。本文主要针对多种信息化系统应用, 提升线损管理水平进行探讨。

1 管理降损措施

目前, 电网公司主要从规范内外部用电秩序、提升员工队伍素质、建立和完善线损精益化考核体系三个方面降低管理损耗。

1.1 规范内外部用电秩序

(1) 对办公用电、集体企业用电、供电所用电、变电站用电进行测算, 下达用电量指标并按月进行考核通报;对各类职工用电的用电量、电费和缴费情况按月分类进行公示, 形成良好的内部用电机制。 (2) 出台管理办法, 规范各类临时用电, 特别是变电站内的施工用电管理。 (3) 加强营销稽查监控平台的应用, 构建反窃电、反违约用电分析模型, 开展反窃电数据分析, 完善营销稽查与用电检查对异常问题的快速响应工作机制。

1.2 提升员工队伍素质

(1) 成立课题攻关小组, 对线路经济运行、变压器经济运行、变电站经济运行、电容无功补偿、功率因数、低压配电变压器三相负荷不平衡等对线损的影响开展专项攻关。 (2) 编印《线损工作知识手册》, 定期举办线损知识和技能培训, 开展全网理论线损计算, 组织开展线损管理互查, 提高人员线损管理素质。

1.3 建立和完善线损精益化考核体系

(1) 细化分线、分台区的线损考核目标, 将线损指标分解到最小单元, 落实到具体责任人。 (2) 加强承包区域线损分析, 制定降损措施, 减少线损管理环节的“跑、冒、滴、漏”现象, 形成闭环管理。 (3) 建立台区连带线路、线路连带供电所、供电所连带单位的责任联动奖惩机制, 全公司范围内按月考核通报, 季度考核兑现。

目前, 管理降损虽然已经采取多种措施, 但是线损管理工作中耗费大量的人力、计量时间不统一、抄表读数不准、电网模型缺少维护等问题仍然存在, 因此必须要借助于现代化手段, 应用信息系统, 减少人为干预, 才能从根本上降低管理损耗。

2 应用多种信息化系统, 提升线损管理水平

2.1 强化厂站采集系统功能, 开发网损计算功能

变电站及电厂电能采集系统主要由两部分组成, 一部分是数据采集子系统, 另一部分是客户端管理子系统。前者主要负责采集现场电表的各种数据, 并进行相应处理, 最后保存到服务器上;客户端程序主要负责数据的统计、分析、查询、报表的显示和打印等功能。

目前变电站及电厂采集系统内各级关口数据采集的应用已经很成熟, 但由于受信息通道、计量装置本身等的影响, 各级关口的采集成功率、准确率并未达到100%, 因此, 需要进一步加强厂站采集系统研究及管理, 确保各级关口采集准确性, 电量统计正确性。

除此之外, 还应开发该系统网损计算相关功能, 实现35k V及以上变电站内网损分压、分站、分元件损耗的实时统计分析和相关报表自动生成, 严把变电站各级关口, 消除人为因素干扰, 确保电量统计准确性。

2.2 深化用户用电采集系统应用, 提升用电采集水平

电力用户用电信息采集系统 (power user eleco energy data acquire system) 是对电力用户的用电信息进行采集、处理和实时监控的系统, 实现用电信息的自动采集、计量异常监测、电能质量监测、用电分析和管理、相关信息发布、分布式能源监控、智能用电设备的信息交互等功能。

目前电力用户用电信息采集系统采集率并未达到100%, 很多用户数据还需人员到现场去抄录, 不但浪费了大量人力、物力, 抄回数据也存在不准确性和不同期性, 致使线损计算失真。因此, 应从以下两个方面加快电力用户用电信息采集系统应用, 提升用户用电采集水平:

(1) 加快推进智能电表推广应用工程建设, 实现全市用电客户采集全覆盖和全采集。 (2) 加强采集系统的运维能力, 重点要求各级采集运维人员对采集成功率低的台区、线路制定采集单项提升措施, 确保百分之百数据采集、百分之百数据准确, 减少人为干预, 提升线损实时计算能力。

2.3 加强农村配电网运行监测系统应用, 提高配网管理水平

农村配电网运行监测系统主要是以强化农电“四率” (供电可靠率、电压合格率、负载率、线损率) 管理为目标, 以营销自动化、电能量采集、生产管理等系统数据为支撑, 实现中低压电网线路、配变以及用户设备在线监测和智能统计分析, 准确反映农村配电线路和配电变压器的运行信息以及电压越限、过负荷、三相不平衡、电能损耗等异常信息, 为农村配电网设备的故障预警、运行分析、大修、技改决策提供了技术支撑。针对朔州农村配电网设备点多面广, 运行设备的工况不能有效实时监测, 各级管理人员不能及时准确掌握农网设备的过载、低电压、电能损耗等情况, 结合供电所绩效考核系统的深入应用, 将《农村配电网运行监测系统》的登录率、设备上线率、运行指标、预警设备的治理情况等列入县公司、供电所绩效考核范畴, 督促基层单位切实开展台区三相负荷不平衡等治理工作, 确保该系统应用成效最大化, 降低配网损耗。

2.4 加快线损综合应用平台建设, 实现线损管理精益化

线损综合应用平台是依托现有用户用电采集系统、变电站及电厂电能采集系统和营销自动化系统基础上, 整合各类电量采集数据, 优化线损管理业务流程, 建设跨平台跨专业的线损综合管理平台, 实现线损综合、分压报表实时自动统计, 替代人工报表, 消除人为因素、不同期电量的影响, 还原真实线损, 反映真实管理水平。

另外, 在线损综合应用平台中, 加快10k V及以下分线、分台区线损自动统计分析功能建设, 对高损线路、高损台区进行整改, 彻底消灭高损线路、高损台区, 提升10k V及以下线损管理水平, 提高公司经济效益。

3 结论

线损管理工作是一项涉及面广, 综合性强的管理工作。科学规范的线损管理可以有效地控制和减少管理损耗, 使线损管理目标逐渐接近经济线损率的最佳目标, 提高企业的经济效益。通过加强变电站及电厂电能采集系统、用户用电采集系统、农村配电网运行监测系统、线损综合应用平台建设和应用, 从变电站到用户、从高压到低压将管理线损降到最低, 不但提高了公司现代化系统应用水平, 提升了管理水平, 而且增加了经济效益。

参考文献

[1]张利生.电力网电能损耗管理及降损技术[M].北京:中国电力出版社, 2005.

[2]刘丙江.线损管理与节约用电[M].北京:中国水利水电出版社, 2005.

[3]辜良松.浅谈电力企业线损管理中存在的问题及措施[J].中国新技术新产品, 2011 (23) :156-157.

信息技术水平测试系统 篇11

关键词：信息技术应用水平大赛；创新；创业；就业竞争力

中图分类号： G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0026-03

为培养优秀的专业级和应用级、创新型及复合型的信息技术人才，自2011年以来，青岛科技大学积极组织学生参加由教育部教育管理信息中心举办的全国信息技术应用水平大赛，与来自全国其他高等院校的数万名学生在同一平台上竞争，取得了优异的成绩，并在参赛中找到了提高学生创新创业水平的新途径。

一、建立健全竞赛管理制度和组织机构，构建学生竞赛的管理平台

为做好大学生学科竞赛工作，培养大学生的创新精神与实践能力，不断提高学校教育教学水平和人才培养质量，学校先后制定了《青岛科技大学关于加强和改进大学生科技创新活动的实施意见》、《青岛科技大学大学生素质拓展与科技创新学分的记载办法》、《青岛科技大学学科竞赛建设规划》等制度。一方面鼓励教师积极参与各类竞赛指导工作，教师指导学生学科竞赛计入教学工作量，获奖情况与教师的职称评定挂钩。另一方面，学生参加各项竞赛，有突出表现的给予科技创新学分奖励，参加省级以上（含省级）大学生各类大赛获奖或代表队骨干成员可取得免试攻读硕士学位研究生推荐资格。为鼓励更多的师生积极参与竞赛活动，学校每年投入竞赛专项经费为相关培训、学习交流、购置仪器设备等提供充分的保障。

针对全国信息技术应用水平大赛，我校由教务处、团委、传播与动漫学院成立了专门的竞赛组织委员会，负责策划整个竞赛活动的竞赛规程与实施方案，明确宣传、报名、辅导培训、参赛、评审、颁奖、总结、经验交流等关键节点的具体安排及负责人员。利用海报、传单、校报、校电视台、网络等多种渠道积极开展赛事宣传，吸引有兴趣的学生踊跃参加，鼓励不同学科背景的学生跨院系组队参赛，并加强对竞赛活动过程和结果的跟踪报道，以便使竞赛活动发挥更广泛、更深远的影响。

管理制度和组织机构的逐步建立和完善，为学生竞赛构建了一个管理平台，有效地保障了竞赛活动的正常开展，并为竞赛活动的制度化、规范化和常态化奠定了良好的基础。

二、以赛促学、以赛促教、以赛促改，探索创新人才培养新模式

学科竞赛采取牵头学院负责制。各负责学院将竞赛作为主要的教育教学环節之一，把学科竞赛体系固化到人才培养方案中去，并将之长期化、规范化和课程化，以竞赛作为带动师生开展科技创新的龙头，鼓励教师积极投身于教学研究，推进教学改革，提高教学质量。

1.以赛促学，调动学生学习兴趣

大学学习是一种自主的、专业的、创造性的和全面提升完善的学习，要求大学生由接收型学习向接收型和创造型相结合的学习转变、由教师指导下的学习向自主学习转变、由“要我学”向“我要学”转变。

大赛促进了学院创新实践基地的更新与补充，为学生创造了良好的学习环境。参加比赛的团队成员之间相互协作，有效地培养了学生的沟通能力和团队合作精神，调动了学生的学习兴趣，提高了学习效果。2010年，我校申请成为全国信息技术应用培训教育工程培训基地，紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时扩展、更新课程内容。培训基地九十余门流媒体课程全部对学生开放、共享，学生可以利用课余时间到培训基地进行专业、系统的学习，快速了解信息技术发展的最新动态，掌握就业必备的IT知识与技能，提升就业竞争力。

自2011年开始，我校参加全国信息技术应用水平大赛情况如表1所示。

2.以赛促教，引领教师专业提升

与教学团队建设相结合，竞赛负责学院选择具有较强责任心、丰富实践经验、较强科研能力的教师逐步形成相对稳定的指导教师团队，提高培训和指导效果。

为加强对我校赛前培训工作的指导，提高赛前培训的质量，提升大赛指导教师的专业水平和授课能力，学校高度重视指导教师队伍建设。针对大赛，学校安排《计算机辅助编辑》、《计算机辅助设计》、《电子商务运营》等课程教师参加由教育部教育管理信息中心举办的专业培训，并将学到的新技术、新技能、新理念经过研究、整理，融入到今后的课堂教学中，不断更新、扩充教学内容。每年大赛中出现的新技术、新工艺、新方法、新知识，都是现在产业最前沿的技术，也是行业、企业最大的需求点。这就要求指导教师密切关注科技前沿，在指导学生的过程中不断改革教学方法、教学模式和评价方式等，培养学生的创新思想，提高学生的实践创新能力。

3.以赛促改，推动信息技术人才培养模式改革

根据竞赛要求，竞赛负责学院将竞赛辅导和强化训练进行综合设计，形成系统的理论与实践课程，并纳入教学计划。加强对竞赛资料、信息的收集和整理，加强对参赛学生的培训指导，在培训过程中不断总结经验，提高竞赛水平。

依托大赛，学校把部分大赛内容有机地融入到课堂教学内容中，例如将“电子商务企业运营沙盘”嵌入到《电子商务运营》课程中，通过一个虚拟的世界，参与者组成多个相互竞争的模拟企业，在市场分析、战略制定、产品采购、营销策划、项目管理、财务管理、人力资源、物流配送、客户服务、网站运营、数据分析等一系列活动中，学生可以有效学习电子商务知识，增强认知，全面提升专业能力。

此外，大赛引领学校关注企业的需求点，从而推动了校企合作、工学结合的人才培养模式改革。大赛科目由企业参与设立，企业提供技术支持、评判，比赛内容体现产业一线生产工艺要求。在培养学生过程中，由学校教师和企业工程师共同完成整个教学过程，实现以技能竞赛为引领的创新人才培养模式。今年的“服装创意设计及现代制造技术”科目需要参加决赛的队伍完成服装工序树状图，分析工艺难点并进行缝制模板设计与制作，合作企业提供了最先进的设备支撑，并对学生进行技术指导，完善了课程教学，也让学校教师和学生学到了企业的先进技术。

三、实行弹性学制，鼓励大学生自主创业

2014年12月10日教育部下发通知，要求各地各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业资金支持力度，高校要建立彈性学制，允许在校学生休学创业。

创业的前提是创新，我校鼓励在校大学生发挥学科专业优势，勇于创新，做有科技含量的创业。为全力支持大学生自主创业，早在2009年9月，青岛科技大学就出台了《关于推进大学生创业的实施意见》。在校大学生创业不仅可以获得学校提供的3-5万元专项基金扶持，创业团队主要成员学籍在学校规定基础上可延长一年，研究生可获10个科研成果量化分，本科生可获12个创业实践学分，免修公共选修类课程，学校实验室、图书馆对创业团队学生全部免费开放，成功创业成员可作为具有突出培养潜质学生推免研究生。

全国信息技术应用水平大赛，以“实用、高效、创新、创业”为理念，得到了参赛师生和企业的广泛好评，取得了良好的社会效果。“我的创业之路是从参加全国信息技术应用水平大赛电子商务运营开始的”，现为青岛科技大学在校生冯海廷说。在完成创业策划书的过程中，她的参赛团队找到了创业的方向，创办了“青岛南轩教育”，致力于培养大学生语言能力。“书来书网”、“微享网”等参赛团队也在参加电子商务运营比赛中开始了创业之路。

经过多年的培育，青岛科技大学涌现出一大批大学生创业典型。学校已成功孵化企业85家，其中成功孵化并推向社会53家，正处于孵化期内的企业32家。通过学科创业带动学生就业，青岛科技大学走出了一条独具特色的发展之路，毕业生签约率连续八年位列山东省属本科高校前茅；2014年，作为山东省唯一一所入选的高校，青岛科技大学获评“全国高校毕业生就业工作50强”。

四、结束语

近年来，我校通过构建大学生的竞赛管理平台，全方位支持学生参加各类竞赛，以赛促学、以赛促教、以赛促改，逐步形成了以技能竞赛为引领的创新人才培养模式。通过参加大赛，让学生明确了专业学习方向，提高了创新创业水平；教师接触到新技术、新技能、新理念，开阔了视野，提升了教学水平；学校掌握了企业对信息技术人才需求的变化，并据此进行课程建设，最终实现大学生就业、创业“零适应期”人才培养目标。

参考文献：

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[2]丁海燕，周小兵.全国信息技术应用水平大赛对C语言教学的启示[J].实验技术与管理，2012（9）：132-134.

[3]方霞，刘风华，张军.信息技术大赛对新疆高校计算机教育的促进[J].中国教育信息化，2013（12）：43-44.

[4]曹菁，谢涛.构建大学生竞赛平台探索创新人才培养新模式[J].教育教学论坛，2012（30）：169-171.

[5]马健，盛魁，鞠康，丁丽.浅谈以赛促学（教、改）信息技术人才培养模式改革[J].齐齐哈尔工程学院学报，2013（3）：91-92.

信息技术水平测试系统 篇12

一、传统的医院财务管理资产信息系统存在的相关问题

在医院财务管理的传统资产信息系统中, 一般都具有相对独立的财务网络信息系统, 并且在某种程度上而言, 医院的门诊、收费系统、药品管理系统等相关内容均属于资产信息系统中的子系统。除此之外, 医院内部的物资管理、固定资产管理以及经济管理等相关系统均是独立的, 同时它们均属不同部门, 分别展开独立的会计审核工作, 并且它们之间一般都是彼此封闭的, 没有相应的联系。所以, 导致此财务资产信息系统为医院的管理工作带来了一些不方便的因素。

在医院财务管理的传统资产信息系统中, 每个子系统之间均是相对独立的, 它们之间也不会出现互相联系的情况。这样的形式就会导致需要重复输入相关的数据, 进而也就降低了相应的工作效率, 增加了相应的工作量, 无法满足管理信息化的需求, 出现了大量浪费信息资源的情况, 即使应用了计算机网络技术, 也无法充分发挥出其应有的作用, 进而在某种程度上导致出现了计算机网络信息资源浪费的情况。在医院管理过程中, 当面对这种财务管理系统的时候, 一定要对每个部门都展开相应的信息化管理, 不断健全资产信息系统。

二、整合财务资产信息系统的做法

(一) 整合原则

要想高效解决医院信息系统中单独的问题, 就一定要对财务信息数据进行全面、综合的分析。现阶段, 在医院财务管理工作中, 资产信息系统和医院内部各部门之间都有着一定的联系, 在进行整合的时候, 存在着时间长、难度大等特点。所以, 在医院整合相关资产信息系统的时候, 必须要加强相应的整体规划工作, 在执行的时候也要一步一步的落实, 尽可能确保工作的每个环节都是非常稳固的, 这样就可以有效实现资产信息系统的整合。

(二) 加强调研, 设计适合方案

在对医院信息系统进行整合的时候, 一定要对市场实际需求进行深入的调研, 并且制定一些科学的方案, 这样才可以促进整合工作的高效完成。在开展调研工作的时候, 不仅要对相关医院进行深入的调研, 还要充分了解一些软件企业, 进而为医院管理工作的需求奠定坚实的基础, 按照不同岗位的实际需求展开相应的整合工作。在设计方案的时候, 一定要加强对医院管理工作的流程展开相应的分类汇总, 根据具体情况设计符合医院财务管理的资产信息系统。

(三) 汇总资产信息系统的整体需求

随着现代化的不断发展, 在整合资产信息系统的时候, 首先, 一定要建立一个合理、科学的资产信息系统, 并且保证其不仅可以完成财务数据共享, 还可以在每个子系统完成各自工作的时候, 互相之间展开一定的交流沟通, 在各子系统中形成一定的互相牵制与监督。除此之外, 建立的资产信息系统一定要可以展开科学的预算、核算以及结算工作, 并且对各种经费支出展开一定的整理与整合。其次, 在资产信息系统中, 每个环节都具有相应的任务以及各自应发挥的作用。其中会计核算的主要内容就是账目处理、现金管理、出纳管理以及票据管理等方面;资产管理的主要内容就是对各种资产进行管理, 同时也要加强对相关合同的管理;成本核算管理的主要内容就是节能降耗、有效节省成本等方面。再次, 在资产信息系统中, 一定要建立相应的薪资查询平台。通过建立薪资查询平台, 不仅可以让员工随时查询自己的薪资情况, 还可以让医院员工详细了解奖金分配以及各科室资金等方面的情况。最后, 在建设资产信息系统的时候, 一定要加强和医院其它资产信息进行结合, 对相应的工作流程进行一定的整理, 对应用的资产管理软件进行严格的编制, 展开宏观调控, 同时还要限定操作人员的权限, 确保相关工作的顺利进行与安全性。

三、分步落实财务资产信息系统的具体步骤

(一) 分步实施, 逐渐推进

根据财务资产信息管理系统的特点与医院管理工作的基础, 结合各部门的实际情况, 进行分步分层的落实。首先, 一定要加强对会计核算、全面预算以及薪资等方面的整合, 并且收集各方面的信息数据, 不仅要和资产管理工作进行数据共享, 还要加强和人事软件、HIS等有关部分进行有效的数据连接。其次, 一定要加强对资产管理的整合, 对于此部分而言, 其涉及到的部门非常多, 从资产使用科室, 一直到实物管理的各归口管理部门, 最终到财务部门的支付款项与财务管理, 在医院的各部门中开展相关的工作, 进而形成相应的资产管理系统;再次, 加强对绩效考核与成本核算的整合, 进而有效提高医院的医疗水平与质量, 在一定程度上增加医院的经济收益, 促进相关改革的全面发展。最后, 建立信息查询平台, 针对此部分而言, 一定要建立公开、公平的信息查询平台, 方便员工进行有关信息的查询, 特别是个人薪资情况以及绩效考核等方面的查询。

(二) 根据设计方案实施具体项目

在财务资产信息管理系统总体需求的基础上, 根据实施原则, 对工作流程与操作权限进行明确的梳理, 统一人员档案与部门编码等数据, 加强对会计科目以及支付款项的清理, 建立相对完善的会计核算体系、报表管理体系、预算管理体系等, 确定操作权限, 明确操作手册, 同时进行项目实施的原型测试、系统切换与初始化, 确保相关工作的顺利进行。

四、整合医院财务资产信息系统的成效

(一) 健全了财务管理系统, 加强了财务管理职能

在医院开展整合财务资产信息系统工作的过程中, 可以利用集中处理账目、加强管理数据信息、科学设置基础科目的方式, 将医院中的薪资、科研经费以及会计核算等方面内容进行有效的集中, 进而不断健全医院财务管理系统。除此之外, 不仅达到了财务管理的规范化, 还加强了工作人员的责任意识, 相应的责任制度也得到了全面的实施, 彻底转变了传统的财务管理模式, 强化了目前的财务管理职能, 促进了财务管理水平的提高。

(二) 加强了医院的内部控制, 提高了服务水平

在医院开展管理工作的时候, 通过新财务资产信息系统的应用, 对医院中的各项工作进行一定的规范, 并且对相应的管理流程进行相应的加强, 同时也落实了相应的责任制度, 这样就可以使医院财务管理部门在展开资源信息共享的时候, 还可以加强对相关的问题监控以及反馈, 进而及时发现问题, 这样才可以有效解决相关问题。通过此项系统的执行, 不仅可以降低因为责任不清而导致经济损失情况发生的可能性, 还可以减少财产风险的发生频率, 确保了医院财产的安全。除此之外, 通过整合的资产信息系统在完成财务信息采集与整理的同时, 还可以对有意义、有价值的建议进行相应的保留, 进而为医院制定的相关决策提供可靠的财务数据, 促进医院决策的科学性与合理性, 提高决策的执行效率。

(三) 实现了数据共享, 增强了财务工作的效率

在医院开展财务管理工作的时候, 通过整合相关的财务资产信息, 不仅达到了数据共享, 还可以有效增强财务部门工作的效率。在整合财务资产信息的时候, 一定要在医院的各个部门中都要落实相应的财务管理工作, 对每一科室的财务情况进行统一的管理, 在共享资源的时候, 达到动态管理财务信息的目的, 以此来促进医院的健康、可持续的发展。除此之外, 医院一定要及时记录相关的财务信息, 这样才可以使医院掌握更多的财务信息, 并且及时展开相应的控制, 避免产生一些财务问题, 在很大程度上增强了医院管理工作的效率。

五、结语

总而言之, 要想确保医院的正常运营, 就一定要保证医院具有相应的财务管理能力, 同时其也是医院生存和发展的动力。现阶段, 在医院开展财务管理工作的时候, 一定要建立一个现代化的财务资产信息系统, 这样不仅可以增强财务管理能力, 还可以有效增加一些经济效益。医院在开展财务管理工作的时候, 一定要加强对资产管理、会计核算以及成本核算等方面的统筹规划, 这样才可以有效提高财务管理水平。

摘要：在财务管理中应用计算机技术改变了传统的管理模式, 并且在建立新的财务管理模式时, 医院的财务资产系统也进入了一个全新的阶段, 使医院经济管理逐渐向科学化管理方面发展。本文主要对现阶段医院财务资产系统中存在的相关问题进行分析, 进而阐述有效整合资产信息的策略, 进而有效提高医院财务管理的质量与水平。

关键词：财务资产,信息系统,财务管理,整合

参考文献

[1]曹亚娜.整合财务资产信息系统提高医院财务管理水平[J].中国卫生经济, 2009, (10) .