下水探究

2024-07-31

下水探究(共4篇)

下水探究 篇1

所谓“下水探究”, 简单地说就是为了上好科学课, 教师在课前把教材上的观察、实验活动亲自做一遍。这在《浙江省小学科学教学建议30 条》中有明确要求。“下水探究”后才可保证学生实验活动的有效开展, 实验设计的科学性、器材的适配性、操作步骤的正确性、动作的规范性等, 从而保证课堂教学的顺利开展, 而“下水探究”所保证的内容正是现在很多小学科学教师所欠缺的。

究其原因, 笔者发现这与科学教师专业知识底子薄, 对科学教材研究不深入, 特别是在许多农村学校, 因为师资力量的匮乏, 科学课程的教学多由其他学科的教师兼职, 如笔者所在学校, 一所24 个班的中心小学, 仅有专职科学教师1 人, 兼职科学教师8人, 这8 人不是以教学语文就是以教学数学学科为主, 兼职教学科学学科, 并且均非科学教育、化学、物理、生物专业毕业。环视本地区的其他学校, 情况也是如此。久而久之, 问题积累得越来越多, 针对这一情况, 笔者认为“下水探究”能够有效解决这一问题。

一、通过“下水探究”练硬功

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”教师是可以通过教材、课件或者其他一些书面资料, 很便捷地得到本课的知识点, 或者说是实验结论。但是这只是增加了照本宣科的材料而已, 一节课七拼八凑地完成, 学生学习的兴趣蔫蔫, 觉得教师可有可无, 这就是教学最大的失败了。

( 一) 以“ 下水探究”来长知识

科学兼职教师要充分认识自身弱点, 放下身段, 以学习者的角色定位自己, 用“下水探究”来长知识, 不失为一种学习的好方法。如六年级上 《拱形的力量》一课中提到“古代城门为什么都做成拱形?”一般无专业基础的科学兼职教师自然想到, 拱形牢固。那为什么拱形就牢固呢?教材后面介绍了“拱形承重的秘密”, 并用西瓜皮搭建了一个瓜皮拱来举例, 例子是供学生拓展实践用的。前面的纸拱实验, 教师必做, 做后就会发现比“拱形承重的秘密”更为简单的秘密:“抵住拱形的拱足, 可以增强拱形的承重能力。”这样的结论是建立在前两课的知识基础上的, 学生更加容易得出, 相比课本最后关于“拱形承重的秘密”的解释也更易理解。

( 二) 以“ 下水探究”来提效率

学生的学具袋是学生开展探究活动的主要材料来源。如果教师课前是以实验室所具有的实验材料或者根据教材的实验材料来进行探究的话, 可能跟学生利用学具袋内的材料进行探究获得的结果大相径庭, 这会给兼职科学教师的教学带来不便。另外, 实验室为学生准备实验材料, 课后整理收归实验材料的时间可远不止一节课那么简单。

其实, 兼职科学教师在进行“下水探究”时不妨好好利用学生学具袋里的材料。如六年级上《电磁铁的磁力》这一课的实验活动, 学具袋中提供的材料是一枚铁钉、导线。导线长度、铁钉大小都适合本课实验探究, 如果教师在“下水探究”时用的是学生学具袋中的材料, 那就完全避免了学生对异材料替代的概念转化, 而且这个实验材料是学生自己的, 不会因为实验室的材料收回而使得实验被迫终止, 得不到充分的体验。有兴趣的学生甚至可以在课后反复地做这个实验, 这样就大大提高了实验探究的效率, 同时提高的还有课堂教学的有效性。

( 三) 以“ 下水探究”来树威信

亲其师, 受其道。特别是在科学课中, 学生对教师教授知识的接受程度往往会受到一些其他因素的影响, 如对教师个人的信服程度。当然威信的树立不是一蹴而就的, 而“下水探究”可以让科学兼职教师更有底气地指导学生探究, 日积月累, 威信自然树立。如五年级下册《物体在水中是沉还是浮》一课的“下水探究”就必须做, 不然还真发现不了问题:我们从市场上购买的红萝卜在水中是沉的, 而教材中萝卜在水中是浮的。在课堂上教师可以先埋个伏笔, 在学生面前“挑衅”教材, 跟学生打赌, 然后让学生发现教材中的问题, 教师的威信随之而立, 同时学生的质疑意识也会相对增强。

( 四) 以“ 下水探究”来定规范

众所周知, 很多兼职教师不想做科学探究, 其一是因为费时, 前期准备和后期整理都需要时间。还有一个重要因素, 导致科学兼职教师不仅自己不做, 而且不想让学生做探究实验, 那就是探究的安全性。如《我们身边的物质》一课中, 在“让物质发生变化”这个环节, 如果给学生纸片, 学生会采用烧的方法, 纸快烧完时, 一些学生会吹, 一不小心火苗还会飘到学生的衣服上……这些情况实在是让科学教师颤栗, 也就浇灭了为学生提供探究机会的想法。其实教师只要自己多次“下水探究”, 改进探究方法, 让纸片变小, 小到小号便笺纸的四分之一, 再放在高为20 厘米的水槽中进行“烧”的实验, 在实验时控制好探究顺序, 先写方法, 后提要求。规范操作之后, 学生在课堂探究中的负面因素将随之消散, 当然这都是建立在科学兼积教师多次有思考的“下水探究”基础上的。

二、下点“蜜”, 让教师爱上探究

科学兼职教师, 因为大多身兼其他课程的教学, 有的甚至是语文、数学等主学科教学, 精力与时间都有限, 因此要调动起科学兼职教师的能动性, 还应该下点“蜜”, 让我们的科学兼职教师尝到甜头, 意识到“下水探究”的好处, 有了动力自然也就更加愿意去探究一番了。

如《考察家乡的自然水域》一课的“下水探究”, 教师可以在做好前期探究准备如踩点布置之后, 后期要对学生的探究结果进行讨论分析, 形成报告。此报告不仅是这一堂课有效性的体现, 更因为真实有效、具有地域特性, 所以可另作它用。如某调查小组的报告《关于××镇×村×湖的调查报告》《关于×镇中心小学食堂污水情况的调查报告》, 教师将其推荐到各级别“五水共治”的征文比赛中, 获得了可喜的成绩。这些成果显然是建立在教师“下水探究”的准备与预防及规范布置上的, 也终将成为教师继续“下水探究”的原动力。

另外, 作为教师我们常常会为课题研究犯难。课题研究的问题哪里来?从教学中发现, 当然也可以从教师的“下水探究”中来。如有位教师在教学《物体在水中是沉还是浮》一课前做了“下水探究”, 结果发现红萝卜在水中是沉的, 这个结果有违教材, 他尝试用白萝卜来替代, 再次进行“下水探究”, 发现白萝卜是上浮的。但是第二天却在学生的探究中发现了不一样的结果:四个小组发现沉, 五个小组发现浮。这结论怎么下呢?后来此教师针对教材中器材的正确使用问题申请了一个省级课题研究, 受到肯定。

知己短处, 苦练硬功, 小学科学兼职教师方可尝到科学教学的甜头, 这是需要坚持的, 也会是一种良性循环。在这其中起关键作用的是“下水探究”。让我们的科学兼职教师从自身出发, 变“要你探究”为“我要探究”, 那“下水探究”才会成为一种职业习惯, 而小学科学兼职教师的尴尬和窘境也将有效化解。

摘要:所谓“下水探究”, 就是为了上好科学课, 教师在课前把教材上的观察、实验活动亲自做一遍。这一做法能够有效化解小学科学兼职教师在教学中存在的问题。指导小学科学教师通过“下水探究”来长知识、提效率、树威信、定规范, 并且通过有效整合“下水探究”带来的成果促进自身的能动性, 是化解科学兼职教师窘境的有效方法。

关键词:下水探究,化解,教学窘境

参考文献

[1]高燕红.“下水探究”:小学科学有效备课的必要环节[J].江苏教育研究, 2015 (1) .

[2]贾洪波.小学科学教师“下水探究”之我见[J].广西教育, 2014 (33) .

[3]张紫娟.下水方知水深浅———小议小学科学课前下水探究的重要性[J].浙江教育技术, 2014 (1) .

[4]苏明霞.“下水探究”与小学科学探究教学的有效性[J].教书育人, 2011 (22) .

[5]王俊卿.小学科学实验教学的实践与研究[J].课程教学研究, 2014 (4) .

[6]陈志强, 程伟锋.教师课前“下水探究”的五个关注点[J].教学月刊小学版 (综合) , 2013 (6) .

[7]王兴林, 盖玲.让“下水探究”成为实验教学的前奏[J].小学时代 (教育研究) , 2011 (1) .

[8]周小芳.“下水探究”让实验更高效[J].教学仪器与实验, 2015 (10) .

下水探究 篇2

1 水文地质勘察

1.1 对水文地质勘察情况的定义

水文地质勘察工作可以根据勘察目的、要求的不同,可以将水文地质勘察工作分成不同的类别。当然,这些类别的基本工作任务都是一致的,即了解水文地质条件,以及对地下水资源的开发利用。水文地质勘察可以利用的勘查方法多种多样,水文地质勘察工作人员在野外利用相关的勘查方法进行勘查之后,需要在水文地质勘察报告中加上调查文案。

1.2 评价水文地质勘察工作

1.2.1 对地下水的影响比较重视

一般水文地质勘察工作人员对地下水的影响比较重视。当地下水位发生升降时,常常会影响到建筑物的建设与使用,这就要求水文地质勘察工作人员对地下水足够的重视。水文地质勘察工作人员需要对勘察范围内的水文地质环境做好勘察评价工作,对地下水水位的变化,需要进行科学合理的预测,研究地下水对建筑地基岩体的可能产生的负面影响,提出可行的解决对策。

1.2.2 预防地下水出现问题

由于地下水对建筑物的影响较为密切,因此,水文地质勘察工作人员需要预防地下水出现问题。主要是研究地下水位可能出现的问题,并提出相应的对策。需要依据对水文地质勘察数据的分析,对地下水可能出现的问题,进行科学的分析,制定可行的解决措施,从而降低地下水出现问题的可能性。

2 在水文地质勘察中发现的地下水问题

2.1 潜水位上升

如果在水文地质勘察工作的过程中,遇到修建水库的情况,地下水的潜水水位会上升。而地下水潜水水位的上升会严重的影响到水文地质勘察工作的进行,对于水文地质勘察工作人员的生命安全也会造成危害。潜水水位的上升会造成如下一些影响:(1)潜水水位的上升会让岩土的含水率提高。而一旦岩土的含水率提高,就会降低了岩土的强度,使地基软化。地基一旦软化,很可能造成建筑物的下沉,甚至使建筑物坍塌变形。(2)潜水水位的上升会让地基上浮拱起,使建筑物的地基上升或者产生位移,使建筑物处于不稳定的状态。(3)潜水水位的上升可能破坏岩土的正常功能,使建筑物的地基出现滑移的情况,直接造成建筑物的倒塌。(4)由于潜水可能具有较高的含盐度,含盐量高的潜水水位上升,会造成土壤的盐渍化,加剧对建筑物的侵蚀。

2.2 地下水位下降

如果地下水位一旦下降,将可能造成如下一些影响:(1)地下水位对于岩体的密度有较大的影响,当地下水位下降时,地下水对岩体的支撑力减少,增加了岩体的承载力。当岩体的承载力增加时,有可能由于岩体的承载力不足,造成地面的塌陷情况发生。(2)由于地下水位下降,会造成干湿情况的交替变换,使一些建筑物的木桩地基遭到腐蚀,从而影响到建筑物的稳定。(3)地下水位下降会造成含盐地层的溶解,使建筑物地基滑移现象的发生。(4)地下水位下降可能造成膨胀性岩土发生相应的变化,使膨胀性岩土的膨胀收缩的程度加大。从而使地面的土层因土壤膨胀或者收缩,引起地面裂缝的产生。

2.3 地下水影响建筑工程的稳定性

目前,大多数的地下水位变化都是人为因素引起的。在修建堤坝、水库时,会经常性的引发地下水位变化的情况出现。一旦引发地下水位的变化,就很容易造成地面的塌陷、建筑物滑移、地面裂缝的情况发生,这严重的影响了人们的生产生活以及生命财产安全。因此,水文地质勘察工作需要重视对地下水位的分析,提供水文地质勘察工作相应的设备资金支持,保证水文地质勘察工作的科学以及准确性。这样才能保证对地下水问题的及时解决,保证建筑工程的安全顺利进行。

3 解决水文地质勘察中存在地下水问题的措施

3.1 准确直白的表述水文地质勘察的内容

在进行水文地质勘查工作时,受到非常多因素的影响。地下水位的变动和变动幅度、土壤岩层的渗透性与土壤岩层的分布等许多现实的情况。要加强水文地质勘察工作人员的敬业意识,提高自身专业素养,加强对地下水的研究力度,准确直白的表述水文地质勘察的内容。分析地下水问题对建筑工程建设的影响,给相关工作单位提供水文地质资料,提出相应的地下水问题解决方案,从而降低地下水位变化造成的危害。同时,水文地质勘查工作人员需要结合实际的地下水资源情况,对可能造成的危害做出预判,写入水文地质勘察报告中。

3.2 对地下水的水理性质做相关测试

由于地下水的水理性质对勘查工作会造成一定的影响,因此,在进行水文地质勘察时,需要对地下水的水理性质做相关测试。分析地下岩土的溶水性、持水性等。分不同的时期对水质进行每年两次的采样。可以结合具体情况,选择对水质采样的频率。对岩体中不同的地下水埋藏条件,划分不同的地下水层。对影响地下水水理性质的地下水的存在形式,水文地质勘察工作人员需要提供相关的参数变量。

3.3 在水文地质勘察工作中加强对地下水参数的重视

水文地质勘察工作人员需要根据我国规定的相关水质检测项目,进行地下水质的检测。并且重视这些检测出的水质参数,避免由于忽视地下水质参数对水文地质勘察工作造成的影响。通过检测出的水质参数,了解地下水存在的问题,或者可能造成的问题,制定相关的应对措施,加强安全意识。

4 结语

近些年来,在我国的建筑工程建设中,由于缺少对地下水文地质部分的考虑,常常发生建筑基础下沉的情况。并且,对水文地质的勘察是地质勘察工程中的重要部分,在我国的防灾、地质、水资源利用等领域发挥着基础性的作用。因此,水文地质勘察工作人员需要对可能出现的地下水问题要足够的重视,在发现地下水存在的问题之后,需要详细的写入水文地质勘察报告中,同时制定相应的预防措施,尽量避免地下水问题的出现。在水文地质勘察工作中,需要对地下水的水理性质做相关测试,同时加强对地下水参数的重视。在表述水文地质勘察的内容时,对地下水存在问题可能造成的危害做出预判,以及制定相关的应对措施,并且写入水文地质勘察报告中。对水文地质勘察的内容,需要尽量结合勘察的实际数据,做到准确、详细,从而保证水文地质勘察的真实有效,提高工程的建设质量。

摘要:水文地质勘察作为地质勘察工程中的重要部分,在我国的防灾、地质、水资源利用等领域具有重要的作用。水文地质勘察需要根据实际情况,勘察地下水存在的问题。对照不同地区的水文地质的差别,采取适当的措施保证地下水工程的安全,尽量完成地下水水文地质的勘察工作。本文对地下水勘查工作中出现的问题进行分析,探究应对这些问题的措施。

关键词:水文地质勘察,地下水,问题,措施

参考文献

[1]何明,董青.水文地质勘察中地下水金属元素的问题及应对措施[J].世界有色金属,2016(10):114-115.

[2]陈雪莲.试分析水文地质勘察中地下水的相关问题及应对措施[J].江西建材,2015(01):23-8.

[3]马占彪,谭琳,翟云阔,等.探究工程地质勘察中水文地质问题产生的具体危害[J].内江科技,2015(08):81-90.

[4]张瑞刚,方李涛.工程地质勘察中的水文地质危害分析及对策探微[J].有色金属文摘,2015(06):142-144.

下水探究 篇3

关键词:地下水资源管理,可持续发展,发展模式

在社会不断快速发展和环境资源等问题也不断恶化的矛盾的驱使下,以及在人类生活健康受到严重威胁的情况的逼迫下,人类必须需找一条可持续发展的道路。水资源作为人类生存最重要的资源之一,已经被严重浪费和污染,所以解决水资源问题是目前人类社会需要共同研究的话题。

一、水资源可持续发展的重要性

(一)可持续发展简介

近年来世界性的水资源短缺问题越来越严重,这也引起了全世界的关注和反思,提出了可持续发展的概念。可持续发展最初是有联合国在上世纪八十年代初提出的。可持续发展的定义大致可以概括为:人类在发展的过程中,既能保证目前发展速度,又不会对以后的发展造成威胁。因此可持续发展就要求人类在开采的过程中需要严格遵守以下规则:1)人类社会的发展必须保证在自然环境不被破坏的前提下能持续从自然界获得资源;2)人类在从自然界获取资源的过程中不能对空气、土壤、水等人类生存所必须的资源;3)在全球范围内进行资源和人口的合理分配,避免对某一有限地区的过度开发,尽量通过平衡分配来缩小贫富差距。

(二)地下水资源的重要性

以东北地区为例,该地区地下水资源的量在水资源总量中占据相当大的比重,大约为1/3。随着东北地区工业经济的飞速发展,地表水污染越来越严重,地下水承受的供应压力也越来越大。从1998年开始,东北地区地下水在总供水量中的比重始终在45%上下波动,严重超出地下水承受能力25.5%,个别地区超采现象更为严重。超采导致的海水渗入严重污染了当地的地下水质量,个别地区海水渗入面积甚至超过了400km2。解决地下水资源污染、短缺问题刻不容缓。

(三)正确管理地下水资源的重要性

然而,由于不恰当的管理和相关法律以及监督机制的不健全,目前地下水资源也遭受到了很大的破坏。地下水资源的破坏往往会导致一系列的生态问题,更重要的是人们的身体健康也会直接遭受威胁。因此,政府部门应该认识到管理地下水资源的重要性,并抓紧采取措施,科学合理地制定针对地下水资源的可行性管理机制。

二、如何运用可持续发展相关理论管理地下水资源

(一)地下水资源管理存在的一般问题

目前我国各地区地下水资源总量都存在一定程度的匮乏。下表列出了我国具有代表性的省级行政区目前地下水源地个数和供应人口的情况。

地下水资源是可以再生的资源,往往可以通过雨水渗透再生。因为地下水资源是在地下隐藏着,人们往往不能看到他的真实情况,而对于普通老百姓来说,源源不断地自来水会给他们一种地下水资源很丰富的假象。对于政府部门来说,对于地下水资源的相关管理条例还没有出台或者还没有普及,所以目前地下水资源乱开采的现象非常严重。缺乏相关管理条例、管理人员以及惩罚措施是目前地下水资源管理中存在的主要问题也是普遍问题。

(二)可持续发展理论对地下水资源管理的指导意义

上面提到地下水资源属于可再生资源,因此正确的利用可持续发展的思想对地下水资源进行管理,将会对地下水资源管理工作提供很大的帮助。相关部门应该运用可持续发展的思想,构建环境、资源、经济为一体的整体框架,寻找一个科学的正确的发展模式,这是解决当前问题的唯一途径。事实证明,只发展经济或者只保护环境都是行不通的,我们要做到各方面协调统一,既能保证发展速度不受影响,又能保证神态环境不被破坏。着重研究环境、资源、经济之间的关系,并针对地下水资源寻找突破口,实现地下水资源的可持续发展化管理模式。

三、建立科学合理的地下水资源管理模式

(一)全面了解当地地下水资源具体情况

由于各地区的发展水平良莠不齐以及地理条件不同,地下水资源的质量、储量等具体情况也有所不同。只有首先弄清楚问题所在,全面了解当地地下水资源的具体情况,才能准确地找到适合自身的管理模式,才能针对性地制定相关管理条例,才能更高效的解决当地地下水资源存在的具体问题。

(二)密切关注地下水资源的运行机制

地下水资源是属于活水范畴的,具有流动性和渗透性。某一地区的某个分区的地下水受到破,往往会该地区其他分区的水资源质量。因此,对地下水资源的实时监测是非常重要的。相关部门应当充分发挥技术优势,对当地地下水资源进行实时监测,并根据检测结果对当前管理模式进行恰当调整,以最大的效率来对地下水资源进行科学合理的管理。

(三)制定严格的管理条例以及惩罚措施

目前民众对于地下水资源存在的若干问题都不是很重视,乱打井、乱开采现象比较普遍,这为地下水资源管理增加了管理难度。相关部门应该严格执行管理条例,坚决取缔非法开采。同时,应该加强对民众的教育,让民众知道可持续发展是解决地下水资源问题的唯一途径。

四、总结

水资源的短缺已经成为全世界的共同话题,它关系到每个人的利益,科学合理地对地下水资源进行管理,制定可持续发展模式是解决地下水资源问题的唯一途径。我们要深刻意识到水资源短缺问题的严重性,更要认识到可持续发展的重要性,经济、资源、环境协调统一,寻找适合自己的管理模式。

参考文献

[1]周玉锋.地下水资源多目标管理模型的研究进展[J].水资源与水工程学报,2005.

[2]张焕林,冯志祥.强化地下水资源管理实施可持续发展战略[J].治淮,2001.

[3]马振民,武强,付守会.地下水资源可持续利用管理模型研究[J].水利学报,2004.

下水探究 篇4

今年来人们发明的下水道疏通方法很多, 我从现实生活中观察和摸索了很多种方法, 概括起来有以下几种:

1.1 高压水枪法

这是我觉得技术含量最高的。一个像氧气瓶 (不过要小得多) 的气压瓶, 外接一个40cm的金属喷嘴。先将堵了的管道注水至离管口10cm左右, 将金属喷嘴放入管道, 并用湿毛巾缠绕住管道口密封。打开气压开关, 听到一声清脆的下水声, 工程就结束了。

1.2 浴缸下水道堵塞疏通方法

(主要是由于洗澡时留下的头发而引起堵塞) 。由于浴缸内下水口处有盖, 只能从地漏处疏通, 去小商店买一个约8元钱的手摇螺旋钢丝, (直径约6毫米) 从地漏处边摇边向下推进, 直至手摇有异物感觉, 再轻轻地边摇边向上拉出, 堵塞的头发等污物会旋在螺旋钢丝上, 问题迎刃而解了。

1.3 棉布毛巾做的简易活塞法

先用一个铁锤, 然后用一个毛巾, 毛巾打湿后缠绕在锤的手柄上做成一个简易的活塞。然后将堵了的管道注水直离管口10cm左右, 将锤头当作手柄, 用活塞疏通。虽然效果比高压气枪慢, 但是一般家庭可能都有这些工具, 临时解决一下还是可以的。

1.4找一根3-4米长直径0.5-1毫米的铁丝, 从中间对折, 然后拧成一股, 然后在单头的那边把两个头朝不同方向弯一下, 然后把这头伸到下水管中, 抓住另一头, 一边往里顺一边朝一个方向拧劲, 如果遇到阻力拧不动了也伸不进去了, 就往出拽, 此时别拧劲了, 直接拽, 有的杂物就能勾出来, 反复几次基本就能疏通了。

1.5下水道里面存满了水, 用皮塞子用力下压, 然后猛力一提, 这样就会形成一定的压力及抽力, 有可能会把堵塞的杂物冲开。

1.6苏打加醋疏通法:先把半杯熟苏打粉倒入下水道, 再倒半杯醋, 苏打与醋中的酸发生反应后就能去除管道中黏乎乎的东西。

1.7圆木疏通法:先把一根直径接近排水口的圆木插入水管中, 并在水池中放入一定量的水, 不间断地迅速上下抽动圆木, 在吸力和压力的作用下, 管道中的污物就会被冲走。

1.8利用水压疏通法:取一根直径为10毫米、长1米左右的塑料管 (或橡皮管) , 一端紧套在水龙头上, 另一端插到水池的堵塞处, 用布绕在橡皮管外, 塞紧水池的下水口, 打开水龙头并拧至最大, 水的压力足以将堵塞物冲走。

2 新型下水篦子设计

现在使用的下水道篦子, 只是简单地使用单个板状式孔状的篦子, 在使用过程中, 由于下水道是蚊虫的孳生和栖息的地方, 到春夏秋季节会产生大量的害虫, 而从下水道篦子的孔中飞出, 从而对人们产生危害;同时由于下水道也是厕所、厨房污水的排出道, 产生的污气也会从下水道篦子的孔中直接冒出, 污染了环境。现在虽然有使用“水封”的下水道篦子, 但在长时间无雨水或污水后, 由于水分的蒸发失去了“水封”的作用。

2.1 设计内容

一种下水道篦子, 它有板边埋在地面里的底框和盖在底框内台阶面上的篦板, 篦板为整体篦子的上层, 下面还有浮球和隔离体, 篦板表面均布圆或长方形通孔, 其特征是: (1) 篦板是用2-4个非标准异形头螺栓紧固在底框的内台阶面上; (2) 篦板上有多个半圆形或方形的孔洞, 在篦板上表面孔洞的一侧边缘上有轴架, 在轴架上通过销轴铰接着踏动杠杆式的盖; (3) 隔离体比篦板小, 固定在篦板下, 隔离体可以是塑料材质, 隔离体设置为漏斗状并其低部的圆孔直径小于浮球的直径; (4) 中间的浮球可以是中空的塑料球, 也可以是泡沫圆球。

2.2 设计特点及有益效果

把浮球放在隔离体内, 再把隔离体与篦板联接, 把整个装置放在下水道的篦口处:在无雨水和污水时, 浮球把隔离体与下水道连接口阻挡、分离开, 可以防止蚊虫飞出和污气的排出, 在有雨水和污水时, 浮球在水的浮力和水流的冲力作用下, 浮球与隔离体的圆孔分离出间隙从而把雨水和污水排到下水道中。

有益效果:

(1) 本设计使用了隔离体和浮球, 防止了蚊虫飞出和污气的排出, 改善了空气环境。

(2) 篦板没有改变原有的下水道篦板的功能, 仍具有排污和供行人、车辆安全通过的功能。

(3) 设计使用的隔离体和浮球, 可以在现有的下水道篦板基础上, 通过加装隔离体和浮球即可升级为环保型。

2.3 附图说明 (如图1)

1.篦板;2.隔离体;3.浮球

2.4 具体实施方式

附图为一个实施例, 包含有篦板1、隔离体2和浮球3;隔离体2设置为漏斗状并其低部的圆孔直径小于浮球3的直径;浮球3设置在隔离体2内, 隔离体2与篦板1联接。

在具体使用时, 把浮球3放在隔离体2内, 再把隔离体2与篦板1联接, 把整个装置放在下水道的篦口处:在无雨水和污水时, 浮球3把隔离体与下水道连接口阻挡、分离开, 可以防止蚊虫飞出和污气的排出, 在有雨水和污水时, 浮球3在水的浮力和水流的冲力作用下, 浮球3与隔离体2的圆孔分离出间隙从而把雨水和污水排到下水道中;因此具有结构简单, 成本低, 使用范围广泛, 可以防止蚊虫飞出和污气的排出, 防止了对空气的污染和蚊虫对人们的危害。

3 题后语

在环境污染已经越来越成为公众健康的威胁时, 保护环境首先就是保护生存权。没有良好的生态条件或生态安全, 物质文明、政治文明和精神文明都没有享受的基础。现实已经说明, 公众参与是推动环境保护的重要动力, 如何更好地凝聚这股动力, 笔者认为解决城市下水道疏通和利用环保型下水道篦子防止二次污染问题是城市环保的重大课题, 只有解决了这两个问题, 城市居民的生活幸福指数才有实质性的提高。

摘要:近几年我国城市街道和家庭下水道经常堵塞, 下水道疏通成了降低城市居民生活幸福指数的重要影响因素, 下水道篦子的结构是否合理也是城市环境污染的重要影响因素, 本篇主要介绍了下水道疏通方法及环保型下水道篦子新型设计。新型下水道篦子是一种环保型下水道篦子, 它分三层:上层是篦子, 中间层是浮球, 下层是隔离体。有雨水和污水时浮球被雨水和污水浮起, 雨水及污水从隔离体的漏斗状圆孔流入下水道, 无雨水和污水时, 浮球落在隔离体的漏斗状圆孔上。尤其是春夏秋季节可以防止蚊蝇等害虫从下水道篦子的孔中飞出, 又能防止下水道中污水产生的污气从下水道篦子的孔中冒出。因此具有结构简单, 成本低, 使用方便和环保的优点。

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