项目负责人负责制

项目负责人负责制（精选12篇）

项目负责人负责制 篇1

项目经理负责制就是由项目统一领导、全面负责管理形式作为项目管理的一种制度。实行项目经理负责制, 形成合理的责、权、利体系;有利于从行政指令式向经济合同制管理方式管理;有利于优化组织结构, 采用弹性矩阵式的组织形式;有利于强化项目意识, 树立项目的权威性, 统一思想, 提高效率, 保证项目目标实现。简单的说即对项目的成败及项目的效益负责, 就是项目经理对业主负责、对公司负责、对项目员工负责。

项目成本控制, 指在项目成本的形成过程中, 对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支, 进行指导、监督、调节和限制, 及时纠正将要发生和已经发生的偏差, 把各项生产费用控制在计划成本的范围之内, 保证成本目标的实现。施工项目成本控制的目的, 在于降低项目成本, 提高经济效益。

项目业主/客户要求和期望以最小的投资获得最大的收益和项目产出物的功能;项目承包商或实施者要求或期望以最小的成本获得最大的利润, 项目供应商要求或期望能够获得更多的销售收入, 而项目设计者或研制者要求或期望能够留下传世之作和有所收益, 项目所在社区要求和期望不要破坏环境和造成污染, 项目政府主管部门要求和期望扩大就业和提高社会福利等等。项目管理的根本目的就是要努力使这些不同的要求和期望能够很好的实现和综合平衡, 并最终使项目合理地、最大限度地满足这些不同的要求和期望, 甚至超越这些要求和期望。对于施工方项目经理而言就是在满足合同要求的前提下实现利润的最大化。利润率提高的秘诀在于成本控制, 成本控制的实施必须通过项目各部门和全体员工对成本所进行的共同控制。

人员、部门之间的协调和管理必然有赖于项目负责人的统筹和组织, 一个组织的成败往往取决于组织的领导, 领袖的魅力、魄力、预见力指引组织正确的目标和方向, 而领袖的一个错误决断很可能将组织带入困境, 举步惟艰, 项目经理的领导作用是至关重要的所谓“一个狮子带领一群羊能打败一头羊带领的一群狮子”。成本控制是全员、全过程的成本控制, 在项目管理中项目经理作为全员的领导者, 全过程的考核者。即赋予项目经理的项目人员使用权、项目人员成绩的考核权与项目成果的分配权。只有实行了项目经理负责制才能贯彻项目成本控制, 项目经理负责制, 有利于压力传导, 并能够使压力直接变成动力。由于体制发生了变化, 员工和项目经理时刻感受到了生存与发展的双重压力, 干和不干不一样了, 干多干少不一样了, 干好干坏真的不一样了。形成了一个员工不实干不行, 经理不干好不行, 项目干不出效益不行的新局面。在项目施工过程中, 项目经理部各部门、各班组在肩负成本控制责任的同时, 享有成本控制的权力, 同时项目经理要对各部门、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考评, 实行有奖有罚。只有真正做好责、权、利相结合的成本控制, 才能收到预期的效果。

控制项目成本的措施归纳起来有三大方面:组织措施、技术措施、经济措施。

⑴组织措施:项目经理是项目成本管理的第一责任人, 全面组织项目部的成本管理工作, 应及时掌握和分析盈亏状况, 并迅速采取有效措施;工程技术部是整个工程项目施工技术和进度的负责部门, 应在保证质量、按期完成任务的前提下尽可能采取先进技术, 以降低工程成本;经营部主管合同实施和合同管理工作, 负责工程进度款的申报和催款工作, 处理施工赔偿问题, 经济部应注重加强合同预算管理, 增创工程预算收入;财务部主管工程项目的财务工作, 应随时分析项目的财务收支情况, 合理调度资金;项目经理部的其它部门和班组都应精心组织, 为增收节支尽责尽职。

⑵技术措施: (1) 制订先进的、经济合理的施工方案, 以达到缩短工期、提高质量、降低成本的目的。施工方案包括四大内容:施工方法的确定、施工机具的选择、施工顺序的安排和流水施工的组织。正确选择施工方案是降低成本的关键所在。 (2) 在施工过程中努力寻求各种降低消耗、提高工效的新工艺、新技术、新材料等降低成本的技术措施。 (3) 严把质量关, 杜绝返工现象, 缩短验收时间, 节省费用开支。

⑶经济措施: (1) 人工费控制管理。主要是改善劳动组织, 减少窝工浪费;实行合理的奖惩制度;加强技术教育和培训工作;加强劳动纪律, 压缩非生产用工和辅助用工, 严格控制非生产人员比例。 (2) 材料费控制管理。主要是改进材料的采购、运输、收发、保管等方面的工作, 减少各个环节的损耗, 节约采购费用;合理堆置现场材料, 避免和减少二次搬运;严格材料进场验收和限额领料制度;制订并贯彻节约材料的技术措施, 合理使用材料, 综合利用一切资源。 (3) 机械费控制管理。主要是正确选配和合理利用机械设备, 搞好机械设备的保养修理, 提高机械的完好率、利用率和使用效率, 从而加快施工进度、增加产量、降低机械使用费。 (4) 间接费及其它直接费控制。主要是精减管理机构, 合理确定管理幅度与管理层次, 节约施工管理费等等。

项目成本控制的组织措施、技术措施、经济措施, 三者是融为一体、相互作用的。项目经理部是项目成本控制中心, 要以投标报价为依据, 制定项目成本控制目标, 各部门和各班组通力合作, 形成以市场投标报价为基础的施工方案经济优化、物资采购、经济优化、劳动力配备经济优化的项目成本控制体系。项目经理作为项目经理部的领导核心, 项目经理部在项目经理领导下, 作为项目管理的组织机构, 负责施工项目从开工到竣工的全过程施工生产经营的管理, 是企业在某一工程项目上的管理层, 同时对作业层负有管理与服务双重职能。作业层工作的质量取决于项目经理部的工作质量。项目经理部是项目经理的办事机构, 为项目经理决策提供信息依据, 当好参谋, 同时又要执行项目经理的决策意图, 向项目经理全面负责。项目经理在执行成本控制计划过程中要进行进展情况分析, 并且监督成本计划的有效执行做好施工过程中的动态控制管理, 及时采取纠正偏差的措施, 保证项目正常运行, 是项目的控制中心。

只有项目经理才能真正担负起项目成本控制的责任, 从权责范围看, 项目经理对项目成本控制应担负主要责任。项目经理受企业法人代表委托在现场行使管理权, 项目的人、财、物等生产要素由项目经理全权支配, 施工态势由项目经理一手掌控, 项目的所有管理行为都是以项目经理为中心展开的, 都离不开项目经理的主导作用。项目经理对项目具有绝对的控制权, 任何一级、任何人都无法绕开项目经理对项目进行管控, 成本控制工作作为项目达到利润最大化终极目标的关键自然也不例外。只有项目经理、也必然是项目经理才能担负成本控制的主要责任。从施工项目的特点看, 项目经理对成本控制应担负主体责任。项目部绝大部分在空间上远离企业本部, 具有游离性、自主性强的鲜明行业特点。项目经理是距离现场最近的管理者, 对现场的情况最了解、最熟悉, 并具有临机决断的权力, 对项目的管理是深一些还是浅一些, 是严一点还是松一点, 完全取决于项目经理。可以说, 项目经理的主观能动性决定着施工生产的有序受控水平, 项目成本控制的主体责任只能落实在项目经理肩上。

项目经理的责任心决定着成本控制的深度, 面对方方面面的任务压力, 项目经理能否认清自己在成本管理的重大责任, 是否始终尽心尽责地把成本控制作为项目成败的关键去抓, 直接决定这一工作的开展情况。让“成本控制高于一切”的理念真正成为全员共识。成本控制管理是一种全员管理, 只有成本意识扎根于全员心中, 成本管理才有最基本的保证。项目经理的态度决定全员的态度。榜样的力量是无穷的, 项目经理的意念、举止的辐射作用是任何人都无法代替的。

项目经理的工作作风决定着成本管理的实际成效, 项目经理的管理行为决定着成本控制的受控水平, 它不仅要求项目经理要有强烈的责任心, 而且要求施工过程必须遵循客观规律, 施工方法必须科学合理。一个项目的施工管理是有序的还是混乱的, 施工方法是正确的还是错误的, 成本管理是受控的还是失控的, 项目经理的管理行为是枢纽所在。强化施工方案、施工方法的科学论证是成本管理的治本之策。落实正确的施工方法, 落实作业规范运用先进科学的施工工艺是确保成本管理的关键所在。●

摘要：工程项目管理中的项目经理负责制是其根本, 项目经理负责制的实施是项目成本控制的有效前提。本文主要从项目经理负责制与项目成本控制的关系展开论述, 以说明两者间的相互相成, 缺一不可的重要性。

关键词：工程项目管理,项目经理负责制,项目成本控制,控制

参考文献

[1]《工程项目管理》、东南大学出版社、陆惠民等

[2]《工程造价确定与控制》、中国计划出版社

[3]《建筑企业管理学》、浙江大学出版社、阮连法

[4]《建筑工程经济》、浙江大学出版社、毛义华

项目负责人负责制 篇2

为进一步加强安全质量生产，提高现场管理水平，根据建

[2011]111号《建筑施工企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行办法》有关规定，特制订本制度。

一、项目经理是工程项目质量安全管理的第一责任人，应对所属工程项目落实本制度负责。

二、项目实施期内，项目经理每月带班生产时间不得少于本月施工时间的80%。因其他事务需离开施工现场时，应向公司总经理及所属工程项目建设单位请假，经批准后方可离开。离开期间应委托项目相关负责人负责其外出时的日常工作。

三、项目经理在带班生产时，应加强对重大危险源、重点质量控制点的监控，做好施工日志，施工日志应存档。

四、项目经理应定期对项目质量安全生产情况组织检查，以项目经理牵头的安全检查、质量检查每月不少于2次，检查情况应上报公司质安部存档。

五、工程项目进行重点、难点分项工程施工或危险性较大的分部分项工程施工时，项目经理必须带班施工。

六、项目施工期内，公司负责人定期带班检查，每月检查时间不少于其工作日的25%。带班检查的内容包括制度执行情况，重大安全隐患的治理情况、重要质量控制点的落实情况，安全管理方案及安全措施计划的执行情况等。检查应认真做好记录，并分别在质安部和工程项目存档备查。

七、公司主要负责人除定期带班检查外，应在以下情况出现时，进行带班检查：

1、工程项目进行超过一定规模的危险性较大的分部分项工程施工时，督促安全措施的落实；

2、工程项目出现险情、发现重大隐患时，组织整改并监督落实。

3、工程项目竣工验收前，组织全面质量检查。

八、公司主要负责人在带班检查中发现的问题，由带班检查人出具整改通知书，项目经理必须在规定时间内组织整改，并上报整改情况。

九、公司负责人对项目经理带班情况进行检查，发现未有效履行本制度规定职责的，每次每项罚款50元。

十、公司负责人应严格按照本制度规定进行带班检查，带班检查天数少于规定的，每缺少一天罚款50元。

十一、公司负责人、项目经理未有效履行本制度所规定职责，造成安全事故的，除按照本制度第九条、第十条规定进行处罚外，还应按照《安全生产责任奖惩和责任追究制度》进行处罚。

十二、本制度所称公司负责人是指公司总经理、副总经理、总工程师。本制度所称项目实施期是指从项目开工日起至项目竣工日止。

十三、本制度自发布日起执行。

项目负责人负责制 篇3

黑龙江省农村村级组织负责人高等学历教育项目日前正式启动，首期1 813名村党组织书记、村委会主任、村两委成员和后备干部将通过远程教育方式接受高等教育。

根据黑龙江省委意见，黑龙江省委组织部、教育厅、农委经过调研，将利用5年时间对全省45岁以下、中专及以下学历的村两委干部、及后备干部普及大专学历教育。黑龙江省电大作为教学承办单位，将以远程网络教学为基本模式，依托省电大在各市（地）、县（市）、乡（镇）的电大分校和教学点，通过视频互动教学、观看教学课件、在线讨论答疑、网络测评考试等方式开展教学。实行“宽进严出”的弹性学分制，教学日程和内容安排服从生产季节。有关部门希望，通过这种方式使广大农村的村级组织负责人在不论本职岗位的情况下接受高等教育，培养造就一支扎根农村的高素质基层干部队伍。

据了解，黑龙江省农村村级组织负责人高等学历教育项目2012年共开设两类班，一是学制2年半的大专学历教育班，招收具有中专或高中学历的村党组织书记、村委会主任、后备干部和村两委成员；二是学制5年的中专大专连读班，招收具有初中学历的村党组织书记。

黑龙江省高校校徽、校旗、校训、校歌展演总决赛举行

日前，黑龙江省首次高校校徽、校旗、校训及校歌展演活动总决赛举行。

本次活动由省委高校工委、省教育厅等部门主办，共有70余所高校参加了校徽、校旗、校训的征集、展示活动，40余所高校组织参加了传唱校歌主题文化活动和校歌大赛展演初评。最终15所高校入围校歌大赛总决赛。在全省范围内集中开展的如此大规模、高层次的校园文化活动，近年来尚属首次。

据悉，校徽、校旗、校训、校歌作为校园文化的重要内容，反映学校的教育理念、办学特色、历史传统和思想文化。自2012年3月展演活动启动以来，各高校反响热烈、积极参与，深入凝练学校文化精神，树立了师生共同追求的价值理念，是反映师生风貌的有效载体，营造了激励学生成长、沟通师生情感的文化氛围。

教育部高校廉政风险防控工作座谈会在黑龙江召开

日前，教育部在黑龙江省召开高校廉政风险防控工作座谈会，总结交流近年来高校廉政风险防控工作，巩固和拓展阳光治校工作成果，推进全国教育体制改革试点项目“健全高校廉政风险防范机制”深入实施，进一步推动高校廉政风险防控工作科学化、制度化和规范化建设。教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长王立英出席会议并讲话，黑龙江省副省长程幼东在会上致辞。

据悉，近年来教育系统按照中央关于反腐倡廉建设“更加注重治本、更加重视预防、更加重视制度建设”的要求，结合教育改革发展实际，积极探索廉政风险防控有效途径。特别是，2010年10月国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》把“健全高校廉政风险防范机制”列入试点任务并在黑龙江省实施、中央纪委《关于加强廉政风险防控的指导意见》的印发、阳光治校的大力实施，把高校廉政风险防控工作不断引向深入。目前，75所教育部直属高校均已开展廉政风险防控工作，进一步推进高校科学管理，保障高等教育质量的提高。

鸡西市教育局召开全市教育系统

党风廉政建设推进会议

日前，鸡西市教育系统党风廉政建设推进会议召开。会上，鸡西市市委常委、市纪委书记就当前抓好教育系统党风廉政建设工作的紧迫性、重要性做了深刻的阐述。他要求，在推动教育事业改革发展的同时，教育系统各级党组织始终要把公平和质量作为两项核心任务，把改革和开放作为两大发展动力，把稳定和廉洁作为两条根本底线。全市教育系统党员干部要自觉践行社会主义核心价值体系，加强师德修养，用科学理论引导学生、用廉洁理念教育学生、用先进文化熏陶学生，帮助学生牢牢把握正确的人生航向，树立远大的人生理想。

会上，全体与会人员共同参观了市教育局直属学校师生廉政作品展和鸡西师范附小廉政文化建设现场展示。鸡西市“廉洁从教”先进个人和校长代表做了典型发言并向全市教师发出了廉洁从教倡议。市教育局与县（市）、区教育局和直属学校签订了党风廉政建设责任状。

（特约通讯员 王洪涛 尹桂芹）

全省首家“八一”希望小学援建工程全面启动

日前，在黑龙江省教育厅隆重举行驻省军警部队官兵援建同江市“八一”希望小学捐赠仪式。随着军警部队现场捐赠305.42万元，军地领导签订《援建协议书》，至此标志着驻省军警部队援建希望小学工程将全面启动。

项目负责人负责制 篇4

1 主持施工方案编制和主持安全技术措施 (计划) 的编制、审查工作。

施工方案是施工的纲领性文件, 指导施工全局、全过程;安全技术措施则是安全生产的技术保障。

1.1 主持施工方案编制。

相关的资料充分收集;重视施工部署和施工方法的选择;编制好进度计划;制订好保证工程质量、安全的技术措施。按照项目技术负责人主持编制, 公司总工审定的程序进行编制。

根据公司要求拟定本工程的安全管理目标, 以及为完成这一目标结合工程特点和施工条件从哪些方面进行管理, 它是安全管理的指挥棒。建立健全安全保证措施, 如安全责任制度、安全教育制度、安全设施验收制度、重要设施挂牌制度、安全检查制度、安全技术措施, 并在施工中组织并落实, 它是项目安全管理目标得以实现的关键。

1.2 主持制定技术措施计划。

组织生产、技术、财务、计划等部门编制安全技术措施计划, 它是项目计划的重要组成部分, 是有计划地改善劳动条件的重要手段, 也是做好劳动保护工作、防止工伤事故和职业病的重要措施。编制时以安全生产法律、法规和有关安全生产的各项政策、指示等, 以安全检查中发现的隐患, 以职工提出的有关安全、工业卫生方面的合理化建议, 以针对工伤事故, 职业病发生的主要原因所采取的措施, 以采用“三新技术”应采取的安全措施为依据;以改善企业劳动条件、防止伤亡事故和职业病为目的的一切技术措施为范围;尽量做到少花钱为原则。

1.3 制定、审查安全技术措施。

组织生产、技术部门编制安全技术措施并审查, 保证每一项安全技术措施做到针对性、全面性、规范性、经济性、适用性统一, 并随时检查、监督、落实。针对性是指每项工程建设都具有自身的特点 (无论建筑结构设计, 还是施工组织设计采用的施工方法、机械设备以及建设场地的自然条件和场界条件) , 根据建设项目的自身特点和条件, 制定具体的安全防范措施。全面性是指从安全组织管理和安全技术管理两个方面, 全面具体分析其不安全因素, 制定相应的安全防范措施。规范性是指编制的施工安全技术措施, 必须严格遵循安全生产法律、法规、操作规程、安全标准、公司规章, 达到职业卫生, 安全预防的要求。经济性是指制定的防范措施既满足法规、规程、规章和标准要求, 又相对经济。适用性是指编制的安全措施简单、效果好、便于操作。

对施工工艺较为复杂且危险性较大的分部工程和单位工程编制专项施工方案, 实行审批制度。如基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、脚手架工程、起重吊装工程、现场临时用电、垂直运输安、拆方案、“三宝”“四口”临边防护措施方案、安全文明施工方案、季节性安全措施、“三新”技术运用方案;对危险性特别大的, 不但要编制专项施工方案, 而且不要组织专家进行论证, 以保证方案的合理性和安全性。如高切坡治理施工方案、深基坑支护、高层拆除爆破工程等。

2 认真抓好职工的安全技术教育。

学习可使所有的参建员工从一个一点不了解安全常识、公司规章制度、安全标准、操作规程、安全法律法规到了解, 提高个人的安全思想意识、安全隐患识别能力、应急处理能力以及安全防范技能。

2.1 组织落实新员上岗前的“三级”教育。

新进场的职工首先由公司安全部门领导对其进行为期3~5天的安全知识及国家相关法律法规的培训;再由项目经理部进行为期1~3天的项目安全生产规章制度及介绍施工现场的危险场所、尘毒作业分布情况及防火预防事故的基本知识的培训;最后由班组长负责组织进行时间为1天的岗位工作特点、机具设备的操作方法、各种安全防护措施、职业病的防治、个人防护用品的使用方法、讲解消防、触电及机械设备一般事故的抢救方法的教育。

2.2 主持并监督项目工程的安全技术交底。

安全技术交底作为落实安全技术措施的主要途径, 必须与下达施工任务同时进行, 其内容应包括工作场所的安全防护设施、安全操作规程、安全注意事项等, 安全技术交底必须以书面形式进行 (召开班前会口头讲解除外) , 双方履行签字手续;项目经理部必须实行逐级安全技术交底制度, 纵向延伸到班组全体作业人员。

2.2.1 单位工程开工前交底。

技术负责人亲自将工程概况、施工方法、施工工艺、施工程序、安全技术措施, 向承担施工的作业队负责人、工长、班组长和有关人员进行交底;结构复杂的分部、分项工程施工以及“三新”技术运用前, 技术负责人也应做针对性地进行全面的、详细的安全技术交底。

2.2.2 分部、分项工程施工交底。由工地技术负责人向施工员 (工长) 、或施工员向施工班组进行交底。

2.2.3 施工工种安全技术交底。

这是在施工过程中, 现场管理人员按施工安全措施要求, 对操作人员进行详细的工序、工种安全技术交底, 使全体施工人员懂得各自岗位职责和安全操作方法。

3 参加 (组织) 安全生产检查并落实隐患整改。

安全生产检查主要是针对施工中存在的不安全因素, 从技术方面提出整改意见和办法予以消除。

3.1 参加其它部门组织的安全检查。

积极参加业主或监理、公司质安部、行业主管部门组织的安全生产检查, 并针对查出的安全隐患, 立即组织人员进行定人、定期、定方案的“三定”整改, 及时消除安全隐患。

3.2 推行项目部内部安全生产检查制度。

采用日常检查、定期的例行检查以及不定期的专业检查相结合的方法, 主持安全防护设施和设备的验收, 开展施工现场安全检查。

3.2.1 安全防护设施和设备的验收。

安全防护设施和设备是指在施工现场上使用的安全防护用品、安全防护设施、电气产品、架设机具和施工机械设备。它是指是否按照施工组织设计及分部分项工程技术安全措施配备了相应的设施设备, 是否符合数量、质量、位置、性能要求。

3.2.2 施工现场安全检查。主要是查看操作人员的行为是否安全、物的状态是否安全。

人的不安全行为, 指没有正确使用 (未使用) 安全防护用品、违章作业、违规指挥。针对这样的行为立即制止, 并要求其马上改正。

物, 我们把生产过程中发挥一定作用的机械、物料、生产对象以及其他生产要素的统称, 物的不安全状态主要体现在进场建筑材料未按规定、标准进行堆码, 施工机具设备带“病”工作, 专项方案未严格实施, 安全措施未 (全部) 实施。针对上述不安全状态也要实行“三定”整改, 消除安全隐患。

4 积极开展项目部其它安全生产活动。

如组织开展安全文明评比工作;安全资料标准化管理;参加、配合因工伤亡及重大未遂事故的调查, 从技术上分析事故原因, 提出防范措施、意见。

结束语

虽然本人从事建筑施工十二年来, 从施工 (技术) 员到项目技术负责人、项目经理, 的确从未发生过安全事故, 这并非某管理人员的工作努力的结果, 而是我们整个施工管理团队同心同德、齐抓共管、分工协作的结果。在个人履职尽责的同时, 应注意团结协作, 用团队的力量打造项目管理的辉煌!这才是我们努力的方向。

参考文献

[1]全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会编写 (主编:何佰洲) 《建设工程法规及相关知识》 (全国一级建造师执业资格考试用书) 中国建筑工业出版社2007年3月第二版.

[2]全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会编写 (主编:丁士昭) 《建设工程项目管理》 (全国一级建造师执业资格考试用书) 中国建筑工业出版社.2007年3月第二版.

项目专人负责制 篇5

各科室、项目负责人：

我办自2011年试行项目专人负责制以来，对夯实责任，提高工作效率，实效显著。为进一步提高项目建设管理水平，推动项目建设工作高效运转，落实工作责任，全面完成上级下达的各项目标任务，经办主任会议研究决定，在今后的项目建设工作中，继续并深入推行项目专人负责制，现将有关事项明确如下。

一、每个项目均确定负责人一名，为该项目的最高权责人，负责项目实施工作从立项审批、规划选址直至工程竣工验收的所有建设程序和各个环节的统筹安排、督促盯办等管理工作。

二、项目负责人是该项目建设的第一责任人，对工程质量、工期进度、安全责任负责。

三、项目负责人是该项目建设的第一管理人，负责项目建设的组织实施、各项制度措施的落实检查、协调解决存在的问题、各工序的签证验收等管理工作。

你负责拍照，我负责笑 篇6

“爱情迟早褪去激情，唯有我们始终牵手旅行。”人人网上，一对热爱旅游的恩爱夫妻张千里和左手成为了网友们关注的焦点。一组经过整理的照片记录了他们10年里在世界各地自助旅行的精彩瞬间，36张“图片日记”被网友竟相转发。镜头里的女主角左手容颜似水笑靥如花，两个人牵着彼此的手，一起走遍世界各地，羡煞众人。

我欲何求，执子之手

与其羡慕“执子之手，与子偕老”的童话，还不如仔细品味一下张千里和左手“踏遍天下”的足迹。在这组名为“11年恋爱记”的图片里，原本零散的旅行碎片被有心整理。

张千里和左手的图片故事始于2002年，戴着冬帽穿着棉衣的两人面对镜头在石塘小城腼腆相拥，而牵手旅行的故事也就此开始。同年在崇明的留影没有拍出正面，只给了身着棉布长裙的左手一个浮想联翩的曼妙背影。绍兴、嵊泗、贵州，两人出走的半径越来越长，2004年的尼泊尔是两人走出国门的第一步，面对镜头，张千里依然抿着嘴巴笑得含蓄，而左手始终保持着标志性的露齿微笑。

到了2006年，两人又先后走遍捷克、法国和西班牙。2007年的巴厘岛和西藏，2008年的泰国和德国，每到一处，张千里和左手都会换上独具异国风情的服饰留影纪念。德国寒冷的冬日街头，古巴的半分钱小酒馆，土耳其的番红花城里，夕阳下炊烟袅袅；加拿大Banff国家公园里，天地之间他们两人的手始终紧握。细心的网友做了一番统计，光是晒出的照片中，两人去过的国家就高达23个。“我欲何求，执子之手。相看变老，至死方休。”对于这组羡煞众人的图片旅行日记，留给一众网友的只能是羡慕和惊叹：此生如是，足矣。

你负责拍照，我负责笑

惊讶的故事还没有结束，两人的最后一张合影立刻让这组图片变得更有意义。和之前的图片相比，最后一张照片无论是构图还是画面都没有太多的专业可言，照片上的男孩依然抿着嘴微笑着看着镜头，女生则抱着娃娃和男生相对而坐。不难看出，张千里和左手在儿时便是两小无猜的一对儿。“我看到了青梅竹马。”一位网友在看完照片后感慨。

“最美好的故事莫过于你负责拍照，我负责笑。”这组图片上传网络后，网友们争相转发表达“羡慕嫉妒恨”，“看完最后一张，真心羡慕+内牛了。”网友“扯CHE”非常直白地表达了自己的感受。“蝶小妖”完整保存了每一张图片，“我猜，作者把照片贴出来就是想和我们分享对生活的美好和希望吧。”放下束缚，悠闲旅行，照片恰恰点中了网友们最为向往却也是最脆弱的内心，而“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的故事更是被不少网友津津乐道。“要有一颗说走就走的心，还要有一个能够陪你走遍世界的人。”网友“宇慧”的总结非常中肯：越简单的生活一定是越幸福的。

褪去激情，我们始终牵手旅行

“爱情迟早褪去激情，唯有我们始终牵手旅行，”记者联系上了“11年恋爱记”的女主角左手，在她的微博上，记者看到了这样一句充满意味的人生宣言。左手是一位自由撰稿人，她告诉记者，正如网友从图片中读出的故事一样，她和张千里青梅竹马的故事的确是从儿时开始。“我5岁他7岁的时候开始认识的，2001年开始恋爱，2004年结婚。认识27年应该算是青梅竹马吧。”两人的父亲也是从小一起长大的朋友，不成文的“娃娃亲”渊源就此结下。

“我一直都很喜欢旅行，所以在一起之后，必然是要去旅行，算是我想的吧。”谈及出游的念头，左手承认是源于自己一直以来的喜爱。“国内的旅行线路一般是想到去就去了。而国外的话我会提前很久做线路计划，然后等待特价机票的到来。”

左手的先生张千里是位专业的摄影师，曾经获得过摄影奥赛金牌。被网友们广为转发的高清图片大多是张千里的得意之作。“2人合影的话基本是靠着三脚架+路人+朋友来拍摄的。”28岁时，左手从热爱生活的小清新升格成了文艺妈咪。因为孩子太小，两人出去旅行时就把带孩子的任务移交给了父母。“每一次的旅行都是蜜月，终有一天，我们将3人旅行。”在接受媒体记者采访时，左手的先生張千里这样表达自己的愿望。

我们可以增加生命厚度

牵起爱人的手一起出游，把那些只在电视、杂志中看到的场景深深的复刻在自己的脑海中，变成独家记忆。张千里和左手的故事感动了无数网友，而左手在自己的微博上整理出的图片已经被转发了超过5万多次。穷游过程中遇到的故事也成为了他们生活中最为闪耀的回忆。“在古巴的时候，因为语言不通，我们只能抱着一个Ipad去沟通。”看到民宿的门牌上有家庭旅馆的标志就敲门，然后抱着Ipad上翻译好的句子和屋主沟通。这样的经历被左手十分感性地记录在了自己的博客里。而张千里也将自己的旅行摄影心得结集出版，向更多的网友传递着热爱生活的旅行理念。2人还对世界各地进行了归纳性的概括：东南亚是神的国度，在莲花绽放的气息中成为我们的心灵家园；中西亚是一片流着奶和蜜的土地；而欧洲本身就是童话。

“我属于这样一种驴友，有一点点钱，但希望能够在舒适性和节俭上达到一个平衡点。”左手这样表达自己对于旅行的态度。就在记者联系她之前，张千里和左手刚从欧洲游历回国不久。“不少人都处在不了解怎么去走，愿意付出多少代价来走的情况中。”左手表达了自己对于旅行的态度，“我们无法改变人生的长度，但可以增加生命的厚度。从力所能及的近处出发，就是最好的开始。”

项目负责人负责制 篇7

广州亚运城是2010年第16届亚运会的重要配套设施，而运动员村位于广州番禺莲花湾水道旁广州亚运城北部，属于亚运城核心区域，在赛时将为约1.4万名运动员及随队官员提供食宿生活、交流活动的寓所和场所;赛后定位为配套设施完善的中高档居住示范小区。

运动员村由赛时公共区、4个运动员居住组团和中部的综合服务中心组成。规划总用地面积32.9公顷，总建筑面积约59.5万平方米。4个居住组团，由49栋11层局部14层的建筑单位组成，建筑面积约56.5万平方米，其中地上43.3万平方米，地下13.2万平方米。各区均设独立不连通的地下室，赛时作为临时仓库，赛后用作地下车库。各区中心首层设约500平方米的赛时服务中心，在赛时为运动员提供赛事信息和娱乐服务，赛后则作为居委会、老年人活动中心等公建配套设施。

赛时综合服务中心 (赛时临时诊所及运动会服务中心, 赛后为社区会所及幼儿园) 共3层。建筑面积7879平方米。

2. 项目完成情况

本项目自2007年12月中标开始历时6个月至2008年5月完成最终施工图设计。2009年5月主体结构封顶。2010年7月运动员村正式移交给亚组委使用。

该项目各专业设计均符合国家和广州地方规范和法规要求，技术达标并有一定的创新和突破。对于建筑节能、可再生能源利用(太阳能水源热泵技术)、真空垃圾收集系统等均达到国内领先水平。

3. 项目设计管理工作组织及相关措施

3.1 管理工作架构

由于广州市重点项目建设办公室(以下简称业主)和亚组委的设计需求多、变化快、工期要求紧，如果继续按照我院既有的以部门为单位的管理模式不能高效地完成运动员村的设计任务。我院内部参与运动员村设计工作的部门包括建筑设计一、二、三所、市政所、景观设计所、岩土所、总包公司等多个部门，同时还有3家分包设计单位。为有效组织各部门的设计及配合工作，我院形成了突破部门管理局限的项目负责人制的管理架构，并成立了运动员村项目综合办公室，由项目综合办公室配合项目负责人统筹项目管理相关工作。

3.2 各岗位的岗位职责和管理工作内容：

项目负责人：对项目的进度、质量总负责，负责项目总体的控制、各专业的统筹和协调;

项目综合办公室：按照项目负责人的指令向各专业负责人、分包单位联络人布置项目组内的工作，协调部门间的合作问题，收发院内和院外的文件及图纸，并对项目实行ISO管理;

各专业负责人：组织协调本专业内部的设计工作，协调专业之间的配合问题，处理现场存在的复杂问题。

分包单位联络人：负责分承包单位所负责工作的工期和质量。参加设计例会和解决属于分包单位工作范围内的现场问题。

各专业设计人员/分包单位设计人员：按照指令完成本专业的设计工作，积极与其他专业配合，处理现场存在的一般问题。

3.3 管理难度

该项目管理工作的难点除了工期紧，任务重，要同时兼顾赛时和赛后的使用需要，设计初期需求不稳定等因素以外，还在于参与项目设计的部门和人员较多，我院内部及分包设计单位共约有200人参与本项目的建筑、市政、园林、岩土、概预算、装修、燃气等方面的设计工作。业主另行委托了中国建筑设计研究院负责亚运城的太阳能水源热泵系统设计，广东省电信规划院负责通信设计、广州汇隽电力工程设计有限公司负责外电设计、广州市政设计院负责真空垃圾系统设计、上海园林院负责园林绿化总控和主要区域的具体设计、清华规划院负责泛光照明的总协调等等。因此组织院内各专业与院外相关设计单位的协调、配合、分工合作便成了该项目管理工作的一大难点。

3.4 组织措施

3.4.1 建立参会制度，积极参加业主召开的工作例会

项目负责人或项目综合管理办公室负责人每周均出席业主召开的工作例会，向业主汇报我院一周以来的工作情况，并将会议精神及时传送回项目组。参会同志均要求向项目综合管理办公室提交会议记录，并交由项目负责人汇总及处理会议信息，并将其转化为新的任务需求下发至各专业负责或分包单位。会议记录均由项目综合管理办公室保存归档。

3.4.2 合理划分管理周期，确保每一管理周期的正常运作

建筑设计的周期一般较长，尤其是复杂、大型的建设项目。因此我们把建筑设计的周期拆分成若干个管理周期。管理周期可长可短，这要视业主对工期的要求和业主的管理方式而决定。一般可以是一周也可以是二周甚至一个月为一个管理周期。在一个管理周期内，应该要经过任务下达和任务完成这两个过程。在本项目中，业主需求每周一的下午召开项目工作例会，因此我们便把设计管理周期定为一周。一周中我们必需要做好的工作是：周一下午参加业主组织的工作例会→把业主布置的新任务传达布置到相关专业→开展并完成设计工作→下周一上午召开项目设计组工作例会→总结完成情况和存在问题→下周一下午参加业主组织的例会→汇报完成情况及承接新的任务。上一个管理周期与下一个管理周期之间是一个循环往复的过程。只要把设计周期内的每一个管理周期的工作扎扎实实做好，项目全过程的管理工作也就做好了。

3.4.3 强化管理协调力度，提升工作效率

分部门管理对于大型项目运作中的信息传达、任务执行力度、质量控制、时间控制、成本控制都非常不利。也就是说把项目简单地切分成不同的阶段或切分成不同的部分而由不同的人员来完成，对项目的控制和管理是很不利的。本项目由于客观原因导致多部门参与设计，确实为项目的管理工作带来了不少的困难。成立项目综合管理办公室，加强了对项目的管理和协调的力度，使信息传达更加高效、准确，避免了很多不必要的矛盾和浪费。

3.4.4 要取得好的效果，过程管理是关键

对每一个管理周期的控制实际上对于全设计周期来说就是过程控制。但这里要强调的是在每一个管理周期内还要进行的控制工作，要让信息准确及时地传达到人，要让设计人员了解各组该承担的工作责任，并及时了解他们的工作状态和完成情况。

4. 结语

项目负责人负责制 篇8

1 对象与方法

1.1 对象

将湖北职业技术学院护理学院2007级1、2班为对照组, 2008级1、2班为实验组, 两组学生均为通过全国高考统一录取的高中起点学生, 其年龄、基础文化、所学课程比较, 均P>0.05, 差异无统计学意义。其任课教师相同。

1.2 方法

1.2.1 训练项目

选取常用的护理操作技术11项, 包括卧床患者更换床单法、无菌技术、隔离技术、氧气吸入疗法、吸痰法、鼻饲法、导尿术、灌肠法、注射技术、静脉输液、心肺复苏, 共30学时。两组学生训练项目与训练学时相同。

1.2.2 训练方法

对照组采用传统的训练方法, 即10名辅导老师固定排班, 每次每名教师辅导1个班级, 人数约70人, 老师按强化训练计划安排的内容辅导, 不固定实训项目。实验组采用小班辅导, 即每名辅导老师每次辅导约35人, 同时采用护理技术项目负责制, 即每位辅导老师负责1~2个操作项目的训练。辅导前, 辅导老师采取自愿报名的方式选定辅导项目, 项目选定后, 要求教师辅导前写出辅导教案及详细的辅导计划;计划要有针对性, 体现强化训练的特点, 特别要注意对学生薄弱环节的辅导, 如对患者的评估, 操作中的沟通技巧, 如何将人文关怀理念贯穿于操作中, 如何落实查对制度等, 方案经教研室集体讨论后实施。

1.3 效果评价

1.3.1 强化训练效果评价

两组学生分别通过30学时的强化训练后, 由3名教师组成考核组, 学生以抽签方式抽考训练过的项目, 以湖北职业技术学院护理学院自编的《护理技术操作评分标准》为依据, 实行百分制评分, 80分为合格。

1.3.2 学生对训练方法的评价

考试结束后分别对两组学生进行对强化训练满意度调查, 满意度按逻辑顺序从“很满意”到“很不满意”5个水平, 采用5级Likert评分法评分。

1.4 统计学方法

数据收集后用SPSS16.0分析, 用t检验和χ2检验, 分别对学生强化训练后的成绩、合格率及对强化训练的满意度进行分析。

2 结果

2.1 两组学生的操作技能考核成绩, 见表1。

2.2 两组学生对实习前强化训练的满意度调查, 见表2。

3 讨论

3.1 采用实训项目负责制对学生进行实习前的强化训练, 有利于提高辅导老师的责任心。从管理模式上看, 项目负责制与美国著名的管理大师德鲁克首创的目标管理有类似的内涵。能最大限度地将竞争机制、激励机制、约束机制、奖惩机制等有机地融合在一起, 提高教学管理的科学性、针对性和有效性。采用项目负责制, 辅导老师有“我的项目”的意识, 增强了教师的责任心, 调动教师的主观能动性, 避免过去吃大锅饭现象。采用项目的负责制, 明确责任, 有利于对训练质量进行评价分析。采用项目负责制, 老师专攻1~2项目, 教师能集中精力研究该项目, 保证了项目质量。同时采用项目负责制, 1个项目由1 名老师指导, 保证指导的一致性, 避免了过去几个老师辅导同一个项目, 出现在细节处理上的不一致性。表1结果显示, 08级学生强化训练的成绩与07级强化训练的成绩比较, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。

3.2采用小班辅导进行强化训练, 有利于提高强化训练效率。格拉斯 (G.V.Glass) 和斯密斯 (M.L.Smith) 研究发现, 在人数少的班级, 学生的学习兴趣更浓, 学习态度更好, 师生和同学关系融洽, 学生有较强的归属感, 课堂气氛更加友好愉快, 教师有更多的机会进行个别辅导、因材施教, 为提高教学质量创造良好的教学环境和学习气氛。实习前强化训练采用小班辅导教学环境氛围好, 教师有更多的机会指导学生, 同时小班教学学生分组小, 学生在有限的训练时间内练习机会增加, 避免了过去大班练习, 学生人数多, 动手机会少, 练习效率低的局面。表2显示, 实验组学生对强化训练的满意度, 明显优于对照组;不满意率明显降低。

在学生临床实习前, 采用小班教学与项目负责制相结合, 对其护理基本技术进行强化训练, 有利于护生巩固专业实践操作技术, 提高专业实践能力, 值得推广与应用。

参考文献

项目负责人负责制 篇9

建筑工程五方责任主体项目负责人质量终身责任, 是指参与新建、扩建、改建的建筑工程项目负责人 (建设单位项目负责人、勘察单位项目负责人、设计单位项目负责人、施工单位项目经理、监理单位总监理工程师) , 按照国家法律法规和有关规定, 在工程设计使用年限内对工程质量承担相应责任。

建设单位项目负责人对工程质量承担全面责任, 不得违法发包、肢解发包, 不得以任何理由要求勘察、设计、施工、监理单位违反法律法规和工程建设标准, 降低工程质量, 其违法违规或不当行为造成工程质量事故或质量问题应当承担责任;勘察、设计单位项目负责人应当保证勘察设计文件符合法律法规和工程建设强制性标准的要求, 对因勘察、设计导致的工程质量事故或质量问题承担责任;施工单位项目经理应当按照经审查合格的施工图设计文件和施工技术标准进行施工, 对因施工导致的工程质量事故或质量问题承担责任;监理单位总监理工程师应当按照法律法规、有关技术标准、设计文件和工程承包合同进行监理, 对施工质量承担监理责任。

符合下列情形之一的, 县级以上地方人民政府住房城乡建设主管部门应当依法追究项目负责人的质量终身责任, 按规定进行严惩:发生工程质量事故;发生投诉、举报、群体性事件、媒体报道并造成恶劣社会影响的严重工程质量问题;由于勘察、设计或施工原因造成尚在设计使用年限内的建筑工程不能正常使用;存在其他需追究责任的违法违规行为。

工程质量终身责任实行书面承诺和竣工后永久性标牌等制度。

项目负责人应当在办理工程质量监督手续前签署工程质量终身责任承诺书, 连同法定代表人授权书, 报工程质量监督机构备案。项目负责人如有更换的, 应当按规定办理变更程序, 重新签署工程质量终身责任承诺书, 连同法定代表人授权书, 报工程质量监督机构备案。

建筑工程竣工验收合格后, 建设单位应当在建筑物明显部位设置永久性标牌, 载明建设、勘察、设计、施工、监理单位名称和项目负责人姓名。

建设单位应当建立建筑工程各方主体项目负责人质量终身责任信息档案, 工程竣工验收合格后移交城建档案管理部门。

住房城乡建设主管部门应当及时公布项目负责人质量责任追究情况, 将其违法违规等不良行为及处罚结果记入个人信用档案, 给予信用惩戒。

鼓励住房城乡建设主管部门向社会公开项目负责人终身质量责任承诺等质量责任信息。

项目负责人负责制 篇10

关键词：调查队,运作模式,项目负责人制

按照国家统计局直属调查队管理体制改革的统一部署,2008年,中山市农村社会经济调查队正式改建为国家统计局中山调查队。中山调查队业务范围除承接原市农调队全部职能外,还增加城市社会经济调查、企业调查、国家宏观调控和国民经济核算所需重要统计信息的调查任务。为有效整合资源,高质量完成调查任务,中山调查队在调查队业务运作新模式上进行了有益的探索和实践。

一、中山调查队建队初期在业务运作上面临的问题

1.人员少,工作面广,工作量大。中山调查队建队后,调查工作涵盖城乡住户调查、流通消费价格调查、规模以下工业调查、主要畜禽监测调查等近20个专业,是目前广东调查队系统中专业最多的一个市级队。而建队初期中山调查队仅有13名队员,并且中山是不设县(区)的地级市,无县(区)级统计部门协助开展工作。在人手紧缺的情况下,如何统筹兼顾做好各项调查工作成为中山调查队迫切需要解决的问题。

2.队员新,接触调查工作时间短,调查工作经验不足。中山调查队的队员在调查队改建前分布在市统计局各个科室,大部分没有从事过相关调查工作,对各专业的调查工作内容、调查方式方法等了解不深,调查业务水平、业务技能有待进一步提高。

3.中层领导少,管理层力量薄弱。中山调查队建队初期全队只有1名中层干部,管理层力量相当薄弱。要提高执行力,高效完成调查任务,必须充实管理层。

二、“项目负责人制”在中山调查队的实践和探索

为有效缓解上述人员少、任务重,队员新、经验少的压力,并综合考虑建队初期选拔中层干部的时机尚未成熟的实际情况,中山调查队在常规调查和专项调查中全面推行专业一人总负责,多人齐参与的‘项目负责人制”,即打破传统的决策层、管理层和执行层三个阶梯层级式模式,开展整合式的横向合作,为每位队员搭建展示管理才能和业务水平的平台,在挖掘工作潜能的同时有效整合资源,提高工作效率和工作质量。

(一)中山调查队“项目负责人制”的特点

中山调查队的“项目负责人制”通过扁平化管理,适当缩短管理通道和路径,扩大管理的宽度和幅度,组合灵活、责任明确、步骤明确,有效提高管理效率。

1. 组合灵活,有利于统筹安排。

“项目负责人制”将调查队业务划分为多个项目,使队员分别成为不同项目的管理者,并使队员在担任某个项目负责人的同时和其他队员共同参与其他项目的运作。调查队的“项目负责人制”是一种特殊的团队工作模式。不仅由各队员组成不同的团体(项目组),而且各团体(项目组)成员交叉组合,即每位队员在不同的调查项目扮演不同的角色,在某些项目是第一负责人,在某些项目是第二负责人,在某些项目则是小组成员。这种组合上的灵活性有助于解决各专业的工作量不同、报表期不一带来的专业工作量与专业人员之间的匹配不当和报表期忙得紧、非报表期闲得慌的问题,有利于统筹安排人员和时间,穿插完成调查任务。

2. 责任明确,有利于科学考核。

“项目负责人制”规定项目负责人全面负责业务开展的策划、组织、指挥、协调等工作,项目组成员按照项目负责人的分工开展工作。并在每个项目组中设立第一负责人和第二负责人。第一负责人负责统筹整个调查的开展,包括组织协调小组成员完成数据采集、录入、审核、汇总、上报等,第二负责人是第一负责人的助手,要求全面熟悉整个调查的运作,在第一负责人出现特殊情况时及时替补,以防调查工作异常中断。任务细分,责任到人,各队员各负其职,为科学考核提供有力的依据。

3. 步骤明晰,有利于稳步推进。

明确项目负责人工作的“五步骤”,第一步是制定工作目标,第二步是完成计划,第三步是帮助别人共同解决问题,第四步是管理项目组成员,第五步是激励工作表现突出的项目组成员。通过提高项目组、针对性和有效性,扎实有序地完成各项调查工作。

(二)中山调查队“项目负责人制”顺利实施的要素

“项目负责人制”是在特殊条件下,打破传统层级式,代之以运作灵活、操作独立、实效解决问题的精英团队作战模式,其顺利实施需要多项要素配合。

1. 科学分工巧安排。

在综合考虑每位队员的个性特点、专业特长、工作经历、业务能力等因素的基础上,合理安排队员参与不同的调查项目,使队员适才适所,发挥所长。

2. 建章立制促规范。

全面加强制度建设,强化制度对各项工作的规范化、科学化管理。在人、财、物等方面明确职责范围和管理权限,突出制度设计的科学性、适用性和系统性,加强制度的执行力,使全队各项目组办事有章可循,工作有条不紊,降低行政成本,提高管理水平和工作效率。

3. 很抓培训提素质。

“项目负责人制”是一种团队运作,要求项目组的每位成员都熟悉调查任务,具备较强的业务能力。中山调查队一是创新“自编、自导、自演”的培训模式,全方位提高干部素质。自编即队员根据自己负责的有关专业进行编写培训教材,自己制作培训演示稿,促进各专业工作人员进一步熟悉精通业务知识。自导即由主讲的干部拟定培训计划,确定培训内容,负责组织培训班,提升队员的组织统筹能力。自演即通过干部在培训授课过程中,介绍自己负责的专业,提高队员的文字和语言表达能力。二是开展灵活、生动、多样的培训。“请进来”授课与“走出去”培训相结合,拓宽思路、开阔视野;实操体会与现场模拟相结合,巩固理论知识,提高操作技能;省内交流与省外交流相结合,互相学习借鉴,提高工作水平。

4. 团结协作保质量。

一方面是在数据录入、审核等繁重的案头工作上,安排各队员齐参与、共学习,“化整为零”,分解任务,减轻工作强度,减少差错率,确保报表收审质量。另一方面是在住户调查的访户、价格调查的核价、企业调查的回访、农产量调查的实割实测、畜禽监测调查的检查核实等实地调研工作中,实行专人负责,分组下乡,促进各队员深入基层,与调查对象打成一片,获取准确的源头数据,确保数据质量。

“项目负责人制”在覆盖面广、调查样本量大的调查工作上特别彰显其团体协作优势。如中山调查队承担的国家点农村住户调查,调查对象覆盖全市各镇区,样本量100户。在无县(区)级统计部门协助开展工作的情况下,农村住户调查项目组负责人充分运用现有资源,周密部署,精心组织,全队13人分成多个小组分别下乡,与100户农户面对面地进行交流座谈,感谢调查户辛勤的记账工作,指导调查户完整正确地记录收支日记账。这种深入基层座谈慰问的形式,进一步加强了调查队与调查户的交流沟通,提高了调查户的配合度和记账水平,有效提高了源头数据的质量。消费价格调查覆盖全市100多个点,核价工作仅靠几个人的力量是无法完成的。价格调查项目组负责人在了解各调查点的基础上,合理分工,安排队员多次深人市场、百货商场等采价点单独实地采价或联合辅助调查员实地核价,切实了解经销商和消费者的情况,为提高价格调查工作数据质量打下了坚实的基础。

三、“项目负责人制”在中山调查队的实践成效

1.有效的能力锻炼.提升了队员素质。项目负责人在对具体业务工作的指导、监督和对项目组成员的日常管理、协调中,既提高了业务水平,又锻炼了领导能力、计划能力、创新能力、组织能力和协调能力。交叉组合的项目组成员在参与不同专业的工作中,全面接触各项专业,了解各专业的主要内容、开展状况,并初步掌握各专业的基本知识和基本技能。“项目负责人制”的有效运行加快了调查队‘T”型复合型人才的培养,有利于造就一批既有较高的专业水平和较强的专业技能,又有深厚的理论基础和宽泛的知识面的高素质人才。

2.有效的分工协作,促进了队伍建设。“项目负责人制”实现组织的扁平化管理,项目组之间、队员之间的相互依赖性和交叉作用随之提高,全体队员在业务合作中,互相配合,互相学习,互助共进,增进感情,增强了队伍的凝聚力和战斗力。同时,“项目负责人制”要求项目负责人独立思考、科学管理,在不断“深化、细化、序化、优化”各项工作流程的基础上,加强对各项工作的组织、协调、领导、控制,确保执行不走样、不出偏差、不落俗套,有效激发了项目负责人的主动性、积极性和创造性,促进了一部分想干事、能干事、干成事的集业务、管理才能于一身的综合型人才脱颖而出,成为组织选拔提任的后备人选,以充实领导力量,优化队伍管理。

3.有效的规范管理,提高了工作效能。“项目负责人制”组合灵活,但非组织松散。通过规范日常行政运行和调查专业业务管理,健全日常工作制度;量化目标考核,建立责任机制;强化干部奖惩管理,完善绩效考核制度等措施的大力推进,将工作的内容、标准、考核等制度化、明细化、合理化、责任化,加强了制度建设,提高了工作效率,促进了‘项目负责人制”的有效运作。规范管理实现了业务工作与效能建设的高度融合,提高了调查工作质量和工作效率。

近两年,“项目负责人制”在中山调查队成功运行,充分发挥整合资源、优势互补作用。全队13名队员(2009年下半年增至19人)团结一致,锐意进取,圆满完成了近20个专业的调查任务和近10项专项调查,在队伍建设、制度建设、业务建设等方面都取得了较好的成绩。在广东调查总队的考核评比中每年均有十几个调查专业获得奖项,在广东调查队系统市级调查队考核中名列前茅。

“项目负责人制”在中山调查队的实践和探索表明:解放思想,更新发展观念,转变发展思路,破解发展难题,坚定不移地推进统计调查改革创新,切实提高统计调查数据质量,是促进统计调查工作科学发展的必然要求,也是开创调查队工作新局面的有效手段。

参考文献

项目负责人负责制 篇11

一、明确职责，细化分工

学校的管理涉及很多方面，在细化具体岗位职责的基础上，在每学年的岗位聘任方案中，上海市闵行区浦江第一小学对全体中层干部的具体分工以表格进行概述，从部门、职务、岗位人数、主管工作、上级主管部门、兼管或分管工作、兼课情况（教学）、每学期听课数等方面进行细化。

一是在换位中思考，教育服务日常化。从2004年起，学校吸收并运用企业管理的先进理念，结合教育行业本身的特点，积极进行ISO9000现代学校制度建设，注重目标管理、过程管理和绩效管理，精心设计并实施学校三年发展规划、现代学校章程和现代学校形象设计书，逐步提升学生、家长、社区人员对学校教育的满意度。

二是在变革中突破，目标管理明确化。围绕闵行教育“优质化、信息化、国际化”的大背景，在积极参与新基础教育、后茶馆教学、电子书包、美国《健康与幸福》课程、外教进课堂、游泳进校园等各大区域推进项目的同时，学校努力尝试各项工作的整合，加强教师的主人翁地位、目标责任意识和服务意识，全员竞聘上岗，积极创建数字化校园，以项目化推进的方式强化目标管理，加强校务、党务公开，专门设立效能处，定时、定点、定人对全体教工进行工作效能考核。

二、团队合作，齐头并进

团队发展是学校发展的基石，学校领导逐步深化“教育服务”理念，努力为师生搭建各种发展平台，引导教师渐渐从业务型向专业型发展，从而促进学生的全面成长和学校的内涵发展。

一是在思想中提炼，师生发展人本化。学校结合“以人为本，智慧育人”的办学目标，利用各种途径加强师德建设和学生的思想道德建设，疏导结合、点面结合，坚持“以人为本”，建立学生自主选课平台，努力促进每一个人的多元化发展；建立以人为本的课程管理系统，尊重人格，给教师发展的空间；坚持以教师为本的真情投入，以诚相见，知人善任。注重面向全体和因材施教，为师生的发展提供服务与帮助。实施以学生为本的课程改革，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

二是在信息中提升，智慧校园数字化。从硬件的逐步完善到软件的不断开发和深化，一个个数字化校园研究项目由点及面地开展起来，通过“特色类”（龙文化的现代传承）、“小小神龙”（智慧家校互动平台）、试点类（基于电子学生证的学生自主管理平台建设）、实验类（电子书包、学生成长空间、教师发展平台建设）等项目的整合实践，为教育插上了信息化的翅膀。

三是在品牌中深化，让“龙文化”特色化。十几年来，学校积极打造“龙文化”特色教育品牌，在“龙文化”特色课程的构建过程中，通过“说龙、画龙、写龙、做龙、刻龙、识龙、侃龙、舞龙、唱龙”等探究活动，积极弘扬“龙”的团结合作、开拓奋进、与天和谐、造福人类的精神，逐步深化民族精神教育，提升学校的课程执行力，促进学校的多元发展。

三、搭建平台，助力发展

一是在创新中建构，教师成长梯队化。学校通过“青蓝工程”“七彩工程”“多彩工程”进行教师的梯队建设。2004年，学校只有一名区语文中心组成员，经过十几年的发展，学校现有中国教育学会会员2人，上海市教育学会会员、北京师范大学小学教育研究中心研究员、华东师大艺术教育研究中心特聘副研究员、上海市德育实训基地培养对象、市少先队工作学会会员、市辅导员中心组成员、区教导中心组成员等各1人。另有十几名教师的公开课或录像课在全国相关比赛中获奖。

二是在反思中重建，社校互动经常化。学校教育的目的之一是让学生更好地走向社会。作为闵行区家庭教育现代化试点校之一，学校定期与社区或家长进行有效互动，向其征询学校发展建议、教师工作评价等。家长对教师的无记名评价直接纳入教师的年终考核中，以从侧面帮助教师不断完善自我，提高专业素养。

三是在开放中融合，循序渐进国际化。“龙文化”是我校的特色发展项目之一，以往都是美国、日本、哥伦比亚等国，以及香港地区或兄弟省市的师生来校进行交流互动，或者学校师生参加在本地举行的全国或国际交流活动。随着国际理解教育的逐步深化和各级领导、专家的大力支持，我校师生于2011年5月被推荐到香港参加“名校名师优质生汇香江活动”；2015年7月，校舞蹈队的学生跟随中福会少年宫赴德国演出；2015年6月1日，英国诺丁汉大学师生来校一起参加“六一”活动。这些都为学校教育逐步走向国际化舞台奠定了良好的基础。

四、成效反思。不断完善

各条线负责人在校长负责制的领导下，各司其职，团结合作，积极发挥着条线管理的积极j生与能动性。各条线负责人不仅自己逐步成为某些领域的骨干，而且其所分管的工作屡获佳绩，同时也带领着师生一起成长。

一是小荷才露尖尖角，学生成长舞台广。学校涌现出“上海市当代小先生”“上海市优秀少先队员”“闵行区优秀少先队员”多名，学生们经常活跃在艺术、科技、体育等多种舞台或竞技场上。每年的校园吉尼斯大赛、读书节、科技节、艺术节、体育节活动，学生更是全员参与。近几年，学校先后参与或举办区级以上研讨、展示50多次，学生在各级各类比赛中获奖2500多人次。学生设计的“双龙腾飞易拉罐龙柱”获得国际中小学生艺术节创意特等奖。

二是师爱无垠勤奉献，教师专业获发展。2004年9月至今，不少教师在实践中成长起来，现有目前上海市最年轻的德育特级教师1人，上海市领军人才培养对象1人，教育部第五期全国优秀小学校长培养对象1人，上海市第二批名校长培养对象1人，上海市德育实训基地培养对象3人，中学高级教师3人，全国中小学德育先进工作者1人，全国网站建设先进个人2人，市园丁奖3人，区级以上骨干教师30多人次。

三是素质教育勤落实，全面发展创佳绩。2004年9月至今，学校师生出版各类专著38本，学校先后获得教育部全国优秀网站建设百佳单位、全国信息技术百强校、全国魅力少先队、全国科研兴教先进单位、全国百佳特色单位、上海市文明单位、市安全文明校园、市平安单位、市行为规范示范校等集体荣誉称号100多项。

项目负责人负责制 篇12

根据《国家重大建设项目文件归档要求与整理规范》, 结合我所实际情况, 制定了《五十所军工固定资产投资项目档案管理办法》, 明确了项目档案的管理职责及管理要求。009和012两个项目建设过程中, 在档案部门的指导下, 技改办、计量中心、工程科同步开展了仪器、设备、软件、基建等档案的收集和整理立卷归档工作。

项目档案的收集、整理、立卷归档分为综合类、基建工程类、设备仪器软件三大类, 针对每一类档案的不同特性, 划分了收集范围与保管期限, 并制定了《五十所基本建设项目档案管理实施细则》和《五十所设备仪器档案管理实施细则》, 保证了项目档案的准确性和系统性, 并根据集团公司要求, 修订了《五十所档案分类编号方法》, 类目设置科学合理。

二、细化流程是提高效率的保障

根据已经制定的制度, 项目档案管理流程环环相扣, 从档案的收集、整理、组卷到编目、装订、装盒, 每一个环节的要求都有据可循, 大大提高了兼职档案员的工作效率。在009项目中, 新所区的生产研发楼是项目建设的重点, 也是项目档案验收的重中之重, 由于新建楼房属于建安工程, 且工期紧张, 对于我所来说是个巨大的挑战, 档案工作更是如此, 基建工程的管理流程非常复杂, 势必造成基建工程文件收集的复杂性。档案员在不同阶段有不同的收集要求, 工程准备阶段、施工、监理阶段、竣工阶段都必须保证文件的齐全完整, 根据专业的不同, 还要对桩基、土建、安装等不同的文件进行分类组卷, 工作量之大可想而知。制度的制定及流程的细化很好地指导工程档案员的收集工作, 在项目开始签订合同时, 就在合同中注明工程各个阶段需要收集的档案, 以提高施工单位及监理单位对档案的重视程度。

012项目的重点是设备仪器, 对档案员来说, 大型设备及精密仪器档案的收集完整程度显得格外重要, 如果资料收集不全, 今后设备仪器的维修及保养将无据可寻。制度及严格的流程要求设备仪器开箱时档案员必须到场, 严格清点开箱材料, 对照合同中的条款及装箱单一份份地对照相应资料, 保证档案收集的完整性。

项目综合管理文件的收集也是全过程的, 如项目建议书、可行性研究报告的请示与批复、初步设计的请示与批复、项目投资计划、三同时文件、竣工验收的批复等, 都是项目建设的依据, 这些文件在财务审计及最后的现场竣工验收中起着至关重要的作用, 在注意收集整理的同时, 这些文件的密级都很高, 还要注意密级文件的保存。

在这两个项目的建设过程中, 各业务部门档案员兢兢业业, 对照收集范围及整理要求, 细致认真地做好每一项工作, 有时还需加班加点赶进度, 大家都抱着既然是工作就必须认真、负责、仔细完成的信念, 为我所的档案工作贡献力量。

三、迎接档案验收认真整改遗留问题

9月下旬, 我所终于迎来两个项目的档案验收, 这是集团在技改项目档案验收中第一次实行打分制, 各位专家在听取项目档案汇报后进行了现场审查, 核验了生产研发楼及所内新增的大型设备仪器, 在档案室审阅了档案的基础管理工作, 随后就开始两个项目档案的审查工作。009项目共形成档案案卷94卷, 888件。012项目共形成档案案卷71卷, 1281件, 各位专家在肯定了我单位档案工作进步的同时, 也指出了很多不足之处。

项目档案验收后, 相关业务部门一同讨论了验收过程中的不足之处, 根据每一条扣分点制定整改措施。对于我来说, 每一次的检查都是学习的机会, 大家集思广益, 有时候把固定的思想模式打破, 便豁然开朗了。

档案管理是一项基础性管理工作, 它看似琐碎平凡, 但在一代代档案人的努力下, 留给后人的是一个真实可信的世界, 对于一个单位来说, 档案的价值不言而喻, 它反映了这个单位的历史, 见证了这个单位的发展轨迹, 无论岁月如何变迁, 只要档案还在, 我们便能追根溯源, 它是历史、现实与未来的纽带, 带给我们无限的启示与思考。

作为一名档案人, 我将继承前辈们的精神, 在平凡的岗位中默默奉献自己的力量, 在档案工作中不断地学习与探索, 争取学到更多, 获得更大的进步。

摘要：2015年9月份, 我所迎来了两个固定资产投资项目的档案验收, 在领导的重视与档案工作人员的努力下最终顺利通过验收。档案验收工作是固定资产投资项目管理的重要环节, 且验收要求也越来越严格。笔者作为固定资产档案管理的新手, 从最初的手足无措到现在的从容应对, 经历了很多阶段的学习与思考。

关键词：项目档案,验收,建设项目,工作效率

参考文献

[1]朱海群.七六所国防科技工业固定资产投资项目档案验收机构资质[J].机电兵船档案, 2007 (4) .

[2]周艳.固定资产投资项目档案管理质量控制策略[J].机电兵船档案, 2007 (01) .