环保小（共8篇）
环保小 篇1
项目主体:恒生银行、香港警务处
项目执行:恒生银行、香港警务处、世界自然(香港)基金会
获奖情况:社区关系金奖
项目背景
“环保”是全球要面对的重大挑战。联合国2002年约翰内斯堡可持续发展首脑会议通过的《21世纪议程》,肯定儿童及青少年参与环保的重要性。恒生银行作为良好企业公民,一向重视环保及青少年的发展。2004年,恒生主动联络警方,筹办“恒生银行之少年警讯环保小侦探比赛”,为警方及商业机构首次发起的最大型环保活动。
本次比赛由警方下属,全香港最庞大的青少年组织——少年警讯主办,恒生银行赞助及世界自然(香港)基金会协办。比赛目的是加强青少年的公民教育及提高他们的环保意识,让他们对香港特区成为可持续发展的城市尽一份力。
整项比赛于香港举行,历时4个月,于2005年4月展开,8月圆满结束。
项目调研
香港拥有独特且美丽的自然环境,但急剧的经济发展及人口增加使自然环境承受了不少压力。香港的空气污染问题严重,调查显示香港的空气污染物比亚太区其他富裕城市更高。在2004年,香港大气中的可吸入悬浮粒子和臭氧(两者同样是烟雾的主要成分)的浓度,分别较2003年增加11%及8%。年内,空气污染指数录得87日“甚高”水平,较2003年的53日为多,不但影响环境及市民健康,更有碍旅游业及经济的发展。
有调查发现香港平均每人每日弃置5个胶袋于废物堆填区,每日达33 000 000个胶袋。而现有的废物堆填区将会在6～10年后饱和。很多环保组织及香港政府已不断宣传减废和环保的信息;而香港亦受着水质污染及自然保育问题的困扰,情况亟待改善。
经过资料搜集及咨询特区政府环保署意见后,发觉仍然有很大的空间向青少年推广环保信息,因此主办、协办及赞助机构于2004年7月便锁定受众目标,并制定宣传策略,定出整个活动的蓝图及时间表。
项目策划
公关目标
加强青少年的公民教育并提高他们保护环境的意识,以及培育青少年的使命感和领导才能。
目标受众
第一线的目标受众:中、小学生、大专生、学校及老师。
第二线的目标受众:普通市民。
关键信息
鼓励每一位年轻人以侦探查案的精神去关注环保问题,而且要关注自己身处的社区问题,身体力行,从生活每一个细节实践环保。
创意的比赛形式:首创以侦探破案的形式去查找环保问题,兼具挑战及趣味性;利用警方资源及网络宣传,配合警方支持环保的形象。
奖品吸引兼具教育元素:得奖同学及老师可到泰国参加环保考察,扩展环保的知识及体验。考察包括参观联合国环境规划署、泰国环境素质促进局及被列为世界遗产的大山国家公园及监察湄南河水质等环保活动。
网上参与环保很方便:主办单位抓住青少年喜爱上网的习惯,因此特别为比赛设计了网页及网上游戏,此举吸引了不少同学参加,包括非少讯会员。
邀请重要嘉宾支持:比赛得到香港警务处处长、恒生银行行政总裁及自然基金主席的主持。在恒生总行举行的开展仪式,不但凸显各单位的高度重视,更吸引广泛的媒体报导。此外,为比赛增添代表性,得奖者获特别安排与特区政府环境运输及工务局局长分享支持环保的心得。
卡通小侦探形象鲜明:比赛特别设计了卡通小侦探作为所有宣传品的代表人物,此举能针对受众目标的口味。恒生亦制作了一条以有关单位之徽号及恒生环保大使的卡通人物代表各主办单位的宣传短片,在开展仪式及讲座播放,使受众目标更清楚了解本次活动的由来。
专业组合全情投入:凭着警方、恒生及自然基金的现有网络、专业的工作态度及彼此紧密联系,全力策划比赛的每一个环节,使活动成为一个高素质的比赛。
现场效果
开展仪式的记者会及颁奖仪式场面热闹,两次活动共有超过80名传媒出席采访,并录得40份报章及杂志剪报(见媒体监测统计表),剪报标题如:“恒生全力推动环保”《东方日报》、“环保小侦探恒生乐赞助”《新报》、“一哥号令小侦探推动环保”《成报》、“郑海泉李明逵携手‘缉凶’”《明报》、“Green Light For Green Fight”《南华早报South China Morning Post》,此外还在三个中文电视台(香港无线电视、亚洲电视及有线电视)播出的《警讯》节目中被报导。读者总人数超过5 900 000人,约占香港阅读人口的85%。
传播策略
对外宣传
网上宣传:比赛的宣传品及参加表格除上载于少讯的网站外,亦有5个网站协助宣传此次比赛,包括恒生银行、自然基金及浏览人数极高又受年轻人欢迎的香港环保署、香港教育城及生活易网站。
开展仪式及颁奖礼:发放新闻稿及邀请传媒采访;主办及协办单位之最高领导人亲临主持别具心思的亮点仪式,活动得到传媒的广泛报导。
电视台报导:比赛亦透过在三个中文电视台(香港无线电视、亚洲电视及有线电视)播出的《警讯》节目中报导。
报章特辑:挑选两份受年青人欢迎的报章刊登3次半版的特辑报导比赛内容(报章的读者总人数超过1600 000)。
宣传品直达受众:10 000张参赛表格直接寄发到全香港873所学校及20个少讯分区网络、恒生超过150间分行及政府各区民政署。所有印刷品以再造纸印制。
电台访问及宣传:比赛特别邀请深受年轻人收听的新城电台协助宣传,不但安排于年轻人节目时段播放4次访问,亦设计了10次与比赛有关的环保问题电话游戏及播放130次的环保生活小提示。
庞大会员网络:警方向设有少讯支会的学校及每间学校的少讯联络员进行推广,并于少讯定期刊物及网站报导比赛活动花絮。
旅行社赞助:邀请新华旅行社赞助及安排海外考察行程,并得到泰国旅游局的支持,令比赛更具规模及多方面支持。
对内宣传
比赛的有关资料亦刊登于警队及少讯的刊物(印刷量约120 000份)。而恒生的对内宣传则包括派发给约7 500名员工的员工通讯、内联网及内部广播等。
项目执行
实施细节
2005年
开展仪式4月13日
参加者讲座4月23及30日
警方及恒生接受新城电台访问4月19日
颁奖礼7月23日
本地自然保育区考察7月25—26日
小学组冠军接受新城电台访问8月3日
曼谷环保考察8月22—26日
会见特区政府环境运输及工务局局长8月29日
中学及少年警讯咨询会组冠军接受新城电台访问8月29日
比赛总结汇报10月8日
实施调整
由于比赛设有两场讲座帮助参加者了解比赛的细则,大会透过网页解答及修正有关细则,并由少讯的联络员跟进,使参加者得到全面的信息。由于反应热烈,大会更增加了奖品的数目。由于布署周详、紧密的跟进,及作出应变的安排,活动的环节全都根据计划顺利进行,并得到预期的理想反应。
控制与管理
品质控制:严格控制宣传品用再造纸印刷,尽量减少不必要的宣传品和鼓励网上宣传,开展仪式上的场地布置亦于颁奖仪式中再用,贯彻环保精神。
成本控制:整个活动之策划及宣传全由警方及恒生统筹,没有聘请外间公关及广告公司协助;恒生免费设计所有的宣传品及网页;主动联络新城电台协助宣传及新华旅游赞助泰国之旅,及向报章争取一个优惠的价钱刊登特辑;所有公关活动均在恒生或警方的场地举行。
参与率跟进:在网上设监察完成网上游戏及浏览人次的程式,每两星期汇报一次并统计数据,并及时跟进每区的少讯联络员,了解参加者的意向及加紧宣传。主办单位于比赛结束后向参加者派发问卷,借此了解比赛的成效及改善之处。
项目评估
受众反应
此次比赛共有575间小学(占全香港小学的70%)及420间中学(占全香港中学的81%),超过100 000人次参加网上游戏,23间学校录得100%参与率;收到由超过7 000名参加者提交超过1 200份环保研习报告。
100%问卷调查的回复者皆表示此次活动能提高青少年环保意识及增加环保知识;83%认同比赛能够发展青少年的领导才能及组织能力;逾50%认为可以增加青少年使命感,对香港成为可持续发展的城市作出贡献。
以下是部分参加者的意见:
“学到更多环保的知识,学到怎样去和组员互相合作和克服困难,更加强了我们的自信心”
“环保知识增强,要以身作则,日后要积极进行环保,不再说空话”
“Think globally,act locally……亦学习不少沟通方法和技巧”
“在比赛过程中学到很多环保知识,很开心”
“深入了解大自然的保护”
中学组冠军母佑会萧明中学伍仁藏老师意见:“能够参与这个高素质兼非常有教育意义的活动十分难得。这个活动不但同学获益良多,亦使我在教学上有更多的启发。”
市场反应
少年警讯会员增加:比赛于今年4月推出至9月,新增会员超过11 000人,较去年同期上升了16%,反映警方及少年警讯透过此次活动建立正面及积极的形象奏效。
加强良好企业公民形象:由于传媒的广泛报导,向约6 000 000人次成功传递环保信息;透过赞助此比赛加强恒生的环保形象,进一步提升银行作为良好企业公民的形象。根据艾德惠研市场研究公司Oracle Added Value Limited于2005年上半年进行的市场调查,认为恒生是“良好企业公民”的人数上升了3%(较2004年下半年)。
自然基金工作得到认同:由于自然基金工作人员专业及对环保工作的热诚,警方、恒生及参加者均对自然基金会的工作非常欣赏。得奖者对自然基金会的工作产生共鸣并承诺会身体力行,宣扬环保讯息及保护环境。
媒体监测统计表
开展仪式颁奖仪式报章/电视台剪报数量剪报数量读者人数
案例点评
本次传播成功的关键在于商业信息和公众服务性信息实现了有机的融合。单一的宣传恒生的环保意识或者警务处对环保的关注,都是以个体的传播利益为目标,其本质都是商业的,可能会引起受众的接受抗拒。而两者的结合,辅以世界自然基金会的参与,以比赛的模式进行长时间传播,使得本次传播的信息定性为服务性信息,同时对参与者来说具有传播利益,商业传播目标被隐含地予以达成。
“小侦探”这一口号和主题活动巧妙地暗示了本次活动的娱乐意义,大大增加了学生的参与度。网上游戏,卡通形象作为传播要素对直接受众来说具有先天的亲和力和参与度。而警方高层出席活动赋予报章媒体以“八卦”意味,增强了活动的媒介关注。
本次活动以环保作为切入,不但直接表达了发起者对社区关系内涵的表达,而且主题诉求了“生存、生活”内涵,这个内涵正是认知心理学中受众先天会关注的信息之一,对受众有直接的吸引力。
在预算有限的情况下,在媒体高度功利化的传播环境中,活动实施了长达半年的媒介日程建构。透过本次传播,恒生加强了和属地的社区关系,提升了企业的公益形象,警务处也得以宣传少年警讯这一组织,而世界自然基金会香港分会也透过活动充分被认知,因此这是一次有效的、多方受益的联合传播,充分体现了组织者的传播智慧。
点评专家：刘方俊(中国国际公共关系协会公关公司工作委员会副主任、时空视点公关顾问有限公司总经理)
环保小 篇2
可是，如今的美景都看不见了，我们生活的环境变得越来越差。
现在的天空总像蒙上了一层尘土，夜空中，曾经闪耀的繁星躲起来了。空气变成了让我们生病的“罪魁祸首”，雾霾成了天气预报的常见词，大片的森林被砍伐了，变成了高楼大厦，鸟儿失去了家。路越修越宽，但却越来越堵，空气中传来刺鼻的汽油味，汽车的`喇叭声也越来越刺耳。现在的河水，不再清澈，散发出臭臭的味道，我们再也见不到小鱼的踪影了
为了让环境变好，我们应该做一些力所能及的事情，比如：节约用水、节约用电、节约用纸……
争做环保小卫士 篇3
前几天，姐姐给我讲了一则广告——有位大哥哥，每天早晨跑步。一路上，他一会儿帮别人捡遗失的东西，并物归原主；一会儿帮踩三轮车的老爷爷推车；一会儿帮清洁工捡垃圾……他做这些事情从不留名，只是微微一笑。
听了姐姐的话，我想起我和妈妈每年假期出去旅游的情景。那时，我们总会买许多好吃的东西，每次吃完东西，我都会将盒子或塑料袋随手一丢。有一次，妈妈摸着我的头，说：“亚楠，你看，那些清洁工每天起早贪黑地工作，是为了什么？是为了让我们的城市更干净，让我们生活得更舒适。你这样随手丢垃圾，不觉得对不起他们吗？”听了妈妈的话，我的脸一下子红了。
日常生活中，大多数人做不到像广告中的那位大哥哥那样，就像从前的我。大街小巷，随处可见“破窗效应”——不干净的地方，大家总是不自觉地“推波助澜”。
大家想一想，如果我们的家里都干干净净，一出门，却是满目的垃圾，那再高的物质生活水平又有何用呢？
《环保小使者》教学实录 篇4
1.运用掌握的PowerPoint2003知识解决实际问题, 在制作过程中进一步巩固所学知识。
2.综合运用PowerPoint2003软件相关知识制作环保宣传公益广告。
3.了解白色污染在生活中的污染情况, 通过制作宣传公益广告活动对学生进行环保教育。
二、教学重、难点
1.学生学习怎样把相关素材通过PowerPoint2003技能应用到演示文稿的制作中。
2.学生在制作过程中怎样运用PowerPoint2003技能制作演示文稿, 并学会解决遇到的困难。
3.让学生体会信息的加工处理, 进而变为新信息的过程。
三、教学过程
1.激趣导入
师:同学们, 让我们来看一组照片。 (教师通过大屏幕出示一组青山绿水, 白色污染的图片)
师:看到了什么?
生:美丽的春城。绿色的山, 清澈的水, 垃圾、塑料袋、白色污染等。
师:看了这些图片有什么感想?
生:学生讨论、汇报。 (我觉得优美的环境能让人感到高兴, 脏乱的环境会让人感觉到不舒服)
师:说得很好!保持环境, 拒绝白色污染是每个公民应尽的责任和义务。这节课, 就让我们运用学过的知识来制作白色污染危害的宣传广告, 做一名真正的环保小使者。
师:同学们想一想?我们可以用哪些学过的知识来制作白色污染危害的宣传广告?
生:画一幅画 (画图程序、金山画王) 、做一个WOR D文档、做幻灯片 (PowerPoint) 等。
师:大家真棒, 掌握了这么多的电脑知识。今天, 我们就一起使用学过的PowerPoint知识来制作白色污染危害的宣传幻灯片!
2.探究方法
师:同学们想一想, 我们要怎样运用已经掌握的PowerPoim2003知识来制作宣传白色污染危害的幻灯片?各小组讨论、讨论。
学生讨论
汇报 (其他同学有没有补充, 教师在听取汇报后给出一些指导性的意见和建议:首先展示优美的环境图片, 再把塑料袋对环境造成的严重污染的图片展示出来, 让人们意识到白色污染问题的严重性, 再呼吁人们应减少或不使用塑料袋, 最后, 同学在对白色污染表达自己的一些想法。) 。
师:在制作的过程中我们会用到PowerPoint2003哪些方面的技术知识?
生:学生讨论并汇报。 (文本框、插入图片、艺术字、自定义动画、超级链接、背景、幻灯片切换等。) 并让学生示范操作。
3.自主制作
师:老师把同学们前期收集到的资料放到了计算机桌面, 同学们可以使用它们来进行制作, 在制作的过程中, 要加入自己的想法, 要有自己的个性, 在遇到实在无法解决的困难时, 可以向同学或老师请教。
学生开始制作, 教师巡视辅导并引导学生解决一些问题。
4.作品展示
师:同学们通过刚才的努力, 已经做出了一些很不错作品, 下面就让我们一起共同分享大家的作品。 (各小组学生上台介绍作品, 在介绍过程中学生要充分说出他们作品的含义, 让其他组的同学给出评价, 好的地方, 要改进和地方, 教师也要给出适当的评价)
环保小 篇5
5月13日，为了进一步推进武隆县“五创”联动工作，实现县城、乡村卫生和环境保护的的统一，庙垭乡开展了“百人社区环保志愿者”建团仪式，100名少先队员加入社区环保志愿者，积极冲当社区环保“小卫士”。
建团仪式中，庙垭乡中心校德育处主任秦林宣读了“百人社区环保志愿者”活动方案；庙垭乡中心校校长龚胜讲解了“百人社区环保志愿者”活动的重要意义；庙垭乡负责“五创”工作的宣传委员王体英详细讲述了“百人社区环保志愿者”活动的具体要求，特别强调了安全问题。最后志愿者进行了活动宣誓。
据悉，这次活动的时间是一年，活动的主题是“规范自我，服务他人，感恩社会”。活动从即日起开始启动，100名少先队员分成20个小组，每周安排5个小组对五个街道小区，利用每天上学前和放学后的时间进行卫生、环境保护和监督。让街道小区清洁、舒适、文明。（通讯员 邓帮华）
环保小卫士 篇6
王wánɡ顺shùn捂wǔ着zhe鼻bí子zi大dà叫jiào:“同tónɡ学xué们men,咱zán们men来lái个ɡè‘脏zānɡ乱luàn差chā生shēnɡ’比bǐ赛sài吧bɑ!冠ɡuàn军jūn奖jiǎnɡ励lì是shì……”
唐tánɡ晓xiǎo欧ōu“噌cēnɡ”地de站zhàn起qǐ来lái:“我wǒ反fǎn对duì!”
同tónɡ学xué们men异yì口kǒu同tónɡ声shēnɡ地de说shuō:“反fǎn对duì无wú效xiào!”
唐tánɡ晓xiǎo欧ōu倒dǎo是shì听tīnɡ话huà,“涮shuàn”地de坐zuò下xià了le。
王wánɡ顺shùn整zhěnɡ了le一yī下xià领lǐnɡ带dài,笑xiào着zhe说shuō:“奖jiǎnɡ励lì是shì——打dǎ扫sǎo卫wèi生shēnɡ一yī周zhōu。”话huà音yīn刚ɡānɡ落luò,唐tánɡ晓xiǎo欧ōu跑pǎo到dào前qián面miàn,拿ná起qǐ扫sào把bǎ扫sǎo起qǐ来lái,教jiào室shì里li顿dùn时shí尘chén土tǔ飞fēi扬yánɡ。
这zhè时shí,许xǔ笑xiào笑xiɑo拿ná着zhe一yī份fèn聘pìn书shū跑pǎo进jìn教jiào室shì:“特tè大dà新xīn闻wén……”同tónɡ学xué们men涌yǒnɡ上shànɡ前qián一yī看kàn,都dū惊jīnɡ呆dāi了le,上shànɡ面miàn写xiě着zhe:“聘pìn请qǐnɡ光ɡuānɡ明mínɡ二èr小xiǎo二èr年nián级jí(3)班bān唐tánɡ晓xiǎo欧ōu同tónɡ学xué为wéi‘环huán保bǎo小xiǎo卫wèi士shì’,落luò款kuǎn是shì市shì环huán保bǎo局jú。”
许xǔ笑xiào笑xiɑo演yǎn讲jiǎnɡ一yī样yànɡ站zhàn在zài台tái前qián说shuō:“我wǒ们men班bān的de唐tánɡ晓xiǎo欧ōu同tónɡ学xué最zuì近jìn三sān个ɡè月yuè,每měi天tiān早zǎo晨chén都dōu去qù打dǎ扫sǎo新xīn湖hú公ɡōnɡ园yuán死sǐ角jiǎo的de卫wèi生shēnɡ……”
王wánɡ顺shùn惊jīnɡ讶yà地de说shuō:“不bù会huì是shì真zhēn的de吧bɑ!”许xǔ笑xiào笑xiɑo说shuō:“是shì真zhēn的de,晓xiǎo欧ōu的de妈mā妈mɑ去qù世shì了le,他tā爸bà爸bɑ是shì环huán卫wèi工ɡōnɡ人rén。这zhè段duàn时shí间jiān他tā爸bà爸bɑ生shēnɡ病bìnɡ了le,晓xiǎo欧ōu每měi天tiān早zǎo晨chén代dài替tì他tā爸bà爸bɑ去qù打dǎ扫sǎo卫wèi生shēnɡ,捡jiǎn废fèi品pǐn……”
“原yuán来lái是shì这zhè样yànɡ啊ɑ!晓xiǎo欧ōu,对duì不bu起qǐ。”王wánɡ顺shùn诚chénɡ恳kěn地de说shuō,“其qí实shí你nǐ应yīnɡ该ɡāi把bǎ你nǐ的de困kùn难nɑn告ɡào诉su老lǎo师shī的de,我wǒ们men大dà家jiā一yī起qǐ想xiǎnɡ办bàn法fǎ。”
“谢xiè谢xie,不bù用yònɡ了le,我wǒ自zì己jǐ能nénɡ行xínɡ的de。”唐tánɡ晓xiǎo欧ōu自zì信xìn地de说shuō。
环保小 篇7
面对当前幼儿园环境教育所存在的问题, 要搞好幼儿园环境教育, 进行环境教育资源的开发和利用就显得非常迫切了的。于是, 我们把 “环保与我同行, 绿色伴我成长” 作为办园特色, 立足陶行知先生 “六大解放” 教育思想, 以本园幼儿的年龄特点和认知特点为依据, 充分利用农村特有的环境资源和条件, 解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间, 开展 “环保”特色教育, 放飞孩子, 把权力还给孩子, 让他们敢想、敢做、敢创造, 让他们成为保护环境的主人, 全面推进幼儿园的环保教育。
一、解放孩子的头脑, 给孩子想象的天空
陶行知先生认为: 只有民主才能解放多数人的创造力。他主张凡是儿童自己能够做的应当让他们自己做, 凡是儿童自己能够想的, 应当让他们自己去想。
我们知道孩子们的脑子里充满着各种奇思妙想, 要解放孩子的头脑, 教师要为孩子创建宽松、平等、民主、和谐的教育教学氛围。如: 在 《我们的母亲河》 环保主题活动中, 我们为大、中、小年龄段孩子的不同的材料———大班4K的画纸和笔、中班16K的画纸和笔、小班彩泥若干。孩子对客观世界带着儿童色彩, 头脑中对于人和事都会用他们独特的儿童色彩来反映, 而这些经验都需要老师运用恰当的提问来引是出, 因此, 我们向孩子抛出了问题 “如何来保护母亲河的水资源? 如何来争当小小环保卫士?”让孩子充分发挥自己的想象, 运用对 “保护母亲河”的理解, 运用他们的小手来进行独有的想象与畅游。大班孩子在4K纸上大胆构图、作画, 画上了一幅幅 “地球妈妈我爱你”“种下一棵树”的图画; 中班孩子则在16K的画纸上, 画上了一个个节水、保护水资源的标志; 小班宝宝则是用彩泥捏上一棵棵小树, 因为他们知道, 在母亲河边上种上树苗, 是可以保护好水资源的道理。老师 “教”的过程变成学生 “学”的过程, 孩子们通过自己的想象获得的知识比老师直接告诉答案印象更深刻。
解放孩子的头脑, 鼓励每个孩子奔向创作想象的海洋, 只要让孩子们用心去感受, 用心去想象, 用心去描绘, 不用和大师去比较, 孩子们个个都是小画家。
二、解放孩子的眼睛, 让孩子自己去发现
陶行知先生曾说: “活的人才教育不是灌输知识, 而是将开发文化宝库的钥匙, 尽我们知道的交给学生。”观察是幼儿发现奥秘的 “眼睛”, 是幼儿进行的创造的原点, 是智力活动的基础。因此, 我们在进行环保教育的时候, 也积极为幼儿创设多观察、多发现的机会, 擦亮孩子的眼睛, 让他们对如何保护环境感兴趣。
我们在幼儿园里, 经常带孩子到室外去观察, 让他们多角度地去发现: 社区居民们晾晒衣服, 把绳子系在树枝上, 树枝丫丫都 “疼”了; 有人在草坪中乱踩, 小草宝宝都直不起腰来了;还有人们随地吐痰的行为, 也被他们看在眼里, 急在心里。于是, 带着这些问题, 我们开展了 “环保宣传大行动” 活动, 孩子们人人动手, 绘制如何保护树苗、保护小草、爱护水资源、不乱扔垃圾、不随地吐痰等的宣传小旗, 走进社区, 给社区里的人们讲述保护环境的重要性及方法, 从小事做起, 一起尽己所能把环保理念传输到社区。
三、解放孩子的嘴巴, 给孩子说话的机会
陶行知说: “发明千千万, 起点是一问。”小孩有问题要允许他们问, 因为从问题的解答中增进知识的积累。因此, 教师应当给孩子充分表达自己想法的机会, 让孩子放开说, 并且让尽可能多的孩子说, 环保教育的落实也是如此。
每每和孩子们一起散步时, 就会听到从他们的嘴巴中迸发出一个个充满好奇的提问, “老师, 风太大了, 树站不稳, 怎么办呀?” “小鸟没有家, 没有朋友吗?” “树叶上有虫子咬的疤痕, 树叶会疼吗?”等等, 孩子们看不够、问不停。随后, 让孩子们带着一系列的问题, 进行讨论、查阅资料, 去自己寻找答案, 知道了小树苗要给它按个支架, 帮助它站站直; 小鸟没有家, 就给它做个鸟窝, 它的朋友也就会来做客了, 于是也生成了 “制作鸟窝”的操作活动, 让它们在幼儿园里安家等等。孩子们边观察、边探索, 不仅发展了他们的观察能力和探索能力, 同时也萌发了他们热爱大自然的兴趣, 这样才有利于幼儿园环保教育的落实与实施。
四、解放孩子的双手, 给孩子操作的机会
陶行知先生说: “人有两个宝, 双手和大脑”, 他主张放手让幼儿去 “做” 去 “想”, “做” 了就与事物发生直接接触, “想”了就获得了直接经验。
《纲要》中提出: “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”于是, 我们结合环保主题 《节能小天使》, 抓住陶老先生一 “做”和一“想”的原则, 开展了废旧材料再利用活动。师生共同收集各种纸袋、纸盘、一次性杯子等, 让幼儿手脑并用, 将它们变成漂亮的裙子、T恤、大狮子……孩子们主动参与到活动中来, 不仅体验到了变废为宝的乐趣, 而且他们的动手能力和创新能力也得到了提高。
在此同时, 我园每个班都创设了一个 “环保体验区”, 为孩子们提供了一个随时都可以把自己的奇思妙想得以成真的平台, 孩子们乐在其中。
五、解放孩子的空间, 让孩子走进大自然
陶先生主张 “把笼里的小鸟放到天空中去, 使他能任意飞翔, 把学校的一切伸张到大自然里去。”于是, 我们要解放小孩子的空间, 把他们带进大自然, 去接触大自然中的花草, 树木, 青山, 绿水, 让孩子认识大自然, 热爱大自然, 了解人与自然的关系, 以此萌发环保意识。
我们在幼儿园开辟了 “生态园”, 有种植园、饲养区, 让孩子们参与其管理, 并在摸一摸、闻一闻, 尝一尝中了解自然界, 从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望, 熏陶他们 “人和大自然和谐相处之情。”比如, 带领孩子们一起观察种植园中的农作物, 并帮每一种农作物都做了一张身份卡, 让孩子们观察植物的变化, 孩子们一起种植、一起收获、一起品尝, 体验劳动的快乐, 并了解到植物与环境与人类的关系。与此同时, 通过文艺作品使幼儿了解更多关于大自然的事情, 如童话故事 《山坡哪儿去了》对幼儿产生了极大的影响, 孩子们知道环境保护要从身边做起, 知道人类把树都砍光了, 就没有树和小草保护泥土, 小熊就没有了自己的家了, 从而懂得大自然的环境要大家一起保护。这样的故事给幼儿很大的启迪, 有利于孩子们把对环保的认识转化为自身的行为。
六、解放孩子的时间, 让孩子做喜欢的事
陶行知先生指出: “一般学校把儿童全部时间占据, 使儿童失去学习人生的机会, 养成了无意创造的倾向。到成人时, 即有时间, 也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。”因此, 我们在进行环保教育时, 需为幼儿争取时间的解放, 让他们有充足的时间去完成事情, 使他们没有被束缚感, 让孩子们乐于学环保, 做环保。
我们在幼儿园每个班中设立一个 “环保体验区”, 活动时间的安排上是全开放的, 孩子们在幼儿园自主支配时间过程中, 都可自由进出这一区域, 让他们在 “体验区” 主动学习、主动探索, 把收集的废旧材料 “变废为宝”, 做高兴做的事情, 玩喜欢玩的游戏, 孩子们成为支配时间的主人, 零距离关心环保, 实实在在参与环保。
“六大解放”是陶行知教育思想的精髓, 对今天的幼儿教育有着启示作用, 对我园开展的环保教育同样起着指导作用。而这个 “解放”在环保教育中不能现成拿来, 它需要我们依据幼儿的特点, 做好分析、整合、引导与实践, 探索解放的现实意义与途径, 这样才能在环保教育中使其发挥最大的功效。
参考文献
[1]朱秋勤.环保教育与幼儿的行为习惯培养.科学大众, 2008, (08) .
[2]李红霞.环保教育必须从孩子抓起[J].环境教育, 2011, (08) .
环保小作家李东洪 篇8
创作小说至今已近7年
在李东洪仅用一个学期就写出来的小说《世纪风云录》的封面上，印着这么一句话：埋在心里6年的愿望终于实现。李东洪表示，这埋在他心里6年的愿望，就是写本像样的小说。李东洪尽管只有14岁，但他创作小说至今已经将近7年。
李东洪开始写小说，还得从他小学二年级的暑假说起。当时他爸爸到澳洲学习，妈妈又要去学校上辅导班。为了照顾李东洪，妈妈就带着他一起去学校，给他本子和笔，让他坐在教室门口的桌子上画画。
“一开始我只是想让他画画，小孩子都喜欢画画。没想他自己写起了文章，他从那时候开始就写上瘾了。当时他写得特别起劲，也不乱跑了。我觉得他写得还可以，就鼓励他继续写下去。当时李东洪的字写得歪歪斜斜，许多字还是用拼音代替，但作品的数量已经不少。”
从那时起，李东洪就开始了他的创作历程。侦探小说、科幻小说、鬼怪小说……在李东洪当时的小说世界里，科幻和鬼怪是出现最多的元素。7年时间，李东洪接连写了6部小说，其中有2部小说他坚持写完了，剩下的4部写到一大半他就没写下去。在他看来，前4部小说都是在别人的框架里续写的。
“这几本小说写起来很累，自己看了也不舒服，很不满意，也不敢拿出去给别人看。但我能出版最后一本小说，还是得益于之前那么多年的练笔。我觉得我的思维越来越成熟，安排故事和人物会设置悬念，写故事前也会先整理框架图，而以前都是很直白地去写。”李东洪笑道。
从第5本小说《世纪风云录》开始，李东洪慢慢走上了自己的原创道路。到了第6本小说，李东洪选择了环保这个题材，终于写出了一本在他看来“像样”的小说，也就是如今已经出版的小说《星际风云之圣域家园》。
写到9万字时曾想过放弃
14岁的初中生为什么会写与环保有关的小说？谈到这个问题时，李东洪扶了扶眼镜，收起了笑容，一脸正经。
“跟现在很多人对自然的破坏活动有关。一些人为了得到可可西里的藏羚羊的皮毛对它们进行大肆捕杀。也有很多人乱砍树，这从秦始皇时期就开始了。这些事例我了解了很多，觉得人类应该好好反省。所以就写了这么一本小说。”李东洪说道。
李东洪从小学五年级时就开始构思这部小说，上中学后正式动笔。这部小说写到6万字时，本打算先出版上集，等续写完了再出版下集，但出版社的编辑告诉李东洪，书只有达到一定字数才能出版。李东洪只能继续写下去。12万字对14岁的李东洪来说是个巨大的挑战。
“写到9万字的时候，我可以说是已经才思枯竭，怎么也想不到如何写。我当时很想写完，但自己又没灵感。有时候我做梦都想着故事情节，醒来一有灵感马上就开始写。经过多个不眠之夜，我终于完稿，熬到12万字。”回忆起当时“痛苦”的经历，李东洪不禁笑了一下。
尽管写了多年的科幻小说，但李东洪说，写完这个系列他不准备再写科幻小说，他打算写些现实生活的小说，像校园生活方面的。
“人不能停留在幻想中，还是要面对现实。其实像发生在我身边的同学与同学之间、同学与老师父母之间的矛盾就是很好的题材。将来我打算写些这方面的小说。我本身就是个初中生，这是我的一个优势，相信自己写出来的小说会更贴近学生生活，应该更受学生欢迎。我看过有些大人描写的校园生活，写得有点假。”李东洪笑道。
父母曾阻止李东洪写小说
李东洪的父母都是高中英语教师，平时很忙。父亲经常出差，母亲晚上都要到10点多才能回家。两人很少有时间教李东洪怎样写作。
“李东洪小时候喜欢听故事，我们夫妻俩在这方面投入了很多，只要是与中外名著有关的录音带，我们都会买来放给他听。小时候他很少哭，只要放故事带给他听，他就会一边玩一边听。我想他的创作也与听了大量的故事有关。”李东洪的母亲介绍说，事实上，他们还阻止过李东洪写小说。李东洪从二年级开始不停地写，到了四年级的时候，医院一检查，他的眼睛已经有两百多度的近视。此时李东洪的父母相当担心，决定不再让他继续写小说。“当时我们没想过让他去当作家，只觉得写作是他的兴趣，但我们更希望他身体各方面都能健健康康。”
李东洪没有放弃写作，不断请求父母让他继续写下去。最终，李东洪的父母让步了，不过规定，李东洪每次写作的时间不能超过一个半小时，不然就会干涉。尽管如此，现在李东洪的眼睛已经有600多度的近视了。
此外，从小学开始，李东洪的母亲就让李东洪学弹钢琴。如今李东洪钢琴已经过了六级。“弹琴对他放松思维有很好的帮助作用。他要是不弹钢琴，现在打字速度也不会那么快。”
写小说只是业余爱好
李东洪表示，他看过介绍韩寒的文章，知道韩寒高考科科挂红灯，只凭着一篇作文成名，后来出了几本小说。但李东洪并不赞同韩寒的做法。
“我不赞成荒废学业来写小说。我跟他走的道路肯定不一样，我一定要求自己全面发展。偏科就好比残疾。现在社会竞争越来越激烈，除了写作其他都不懂的人，将来一定会被社会淘汰。”李东洪说。
事实上，写作也并没有耽误李东洪的学习。从初中开始，每个学期他都得三好学生，也代表班级、学校参加过演讲比赛。在李东洪看来，写小说只是他的业余爱好，他也不会把写作当作自己将来唯一的谋生途径。