嵌入运用（共8篇）
嵌入运用 篇1
引言
随着信息技术的发展和普及, 微课已进驻小学语文的各种课型中, 习作教学也因为“微课”收获了更好的效果。
微课, 顾名思义, 就是微小精悍的课堂讲解, 通常和“翻转课堂”的教学理论相融合, 可以有效激发学生的积极性。写作本是学生不太喜欢的课堂内容, 小学生还不能把积累的素材有效迁移到作文写作中, 写作课上总感觉无话可说, 经常是东拼西凑, 应付了事。这种状态下的习作课, 无法从根本上提高学生的写作技能。利用“微课”, 可以激发学生的写作欲望, 分析素材蕴含的道理, 多角度思考立意点, 拓展写作思维, 促进学生之间的互动交流, 真正意义上实现写作能力的提高。
一、微课解读话题, 激发写作欲望
写作是每个主题单元的重要组成部分, 每到这个环节, 学生必须在规定的时间内完成一篇限定字数的作文。学生的排斥心理导致每一节习作课都没有良好的效果;学生所选材料又老又旧, 有的被用过多次;学生没有写作的欲望, 作文大多是凑字数。利用微课解读话题, 集中了学生的注意力, 学生对生动可感的微课有着较强的兴趣, 微课可以恰当切换镜头, 集合更多音频和视频, 符合小学生的好动心理。
如人教版四年级下语文园地一, 口语交际的内容是“走, 我们去春游”, 老师利用微课视频把镜头投向教室以外的地方, 清清的河水, 刚刚泛绿的小草, 随风摆动的柳枝, 穿越柳枝的燕子, 柔柔的春风, 细细的春雨等, 学生在观看视频时兴趣盎然, 面对春光, 学生当然想飞到野外, 与大自然来个亲密接触。微课视频最后定格在“春游”二字上, 学生便开始讨论计划, 以小组为单位, 制定出细则, 每个学生都积极参与到讨论中, 口语交际的内容在微课的引导下, 顺利完成。习作的主题是“描写校园景色”, 老师提前录制了校园视频, 适当剪辑展示给学生, 在屏幕上看到很多学生平时不太注意的地方, 学生惊讶于校园的美, 当然也就产生了动手写一写的欲望。
利用微课辅助可以为习作课堂增添活力, 老师稍作技法指导, 学生就可以主动完成一篇佳作。通过循序渐进的训练, 学生在写作课堂上就不会无话可说。
二、微课补充材料, 丰富写作素材
写作训练首先要积累足够的素材, 小学生还没有养成细心观察的习惯, 不能将身边发生的事情写到纸面上。微课可以利用网络便利, 为学生补充更多的写作素材, 使学生写作的内容更加精彩。微课采集的视点, 可以拓展学生的组材方向。微课在写作教学中也可以分为多种类型, 如讨论类、启发类和实验类等。采用最多的是讨论类, 根据教材语文园地给的主题, 引导学生讨论交流, 在口语练习的基础上进行习作训练。
如人教版四年级下语文园地二, 口语交际的主题是“以诚待人”。老师利用微课播放了一段动漫视频:一个小男孩从书包里掏出一包零食, 吃完以后无视身边的垃圾桶, 直接丢到地上。一个小女孩经过他的身边, 走过去之后又转身回来, 弯腰拾起地上的包装袋, 送到不远的垃圾桶里, 对着小男孩微笑着。此时视频打出一个对话圈:“文明就是帮垃圾找到家。”学生看得非常认真, 心灵也受到感触。老师适时提出讨论话题:文明还是什么呢?遇到不文明现象, 你怎样用诚心帮助他人呢?有的学生想到了电视上的公益广告:文明是一张纸的厚度, 文明是一秒钟的等候……学生很快把身边遇到的事迁移到课堂讨论中, 明确文明举止、以诚待人的意义。
学生因为受到微课动漫的启发, 在讨论中把真实的情感抒发出来, 由此筛选素材, 写出“说说心里话”的文章, 习作训练变得简单顺利。
三、微课讲解角度, 拓展写作思维
作文写作重在立意, 不走寻常路才能有新意, 才可以赢得读者的认可。学生多角度思考, 才能有遍地开花的效果。老师单一讲解式微课录制, 虽然能够起到一定的作用, 但是容易禁锢学生的思维。有的习作话题, 老师设计得太详细, 如以“大自然的启示”为话题进行写作时, 老师提示:“水滴石穿, 教给我们要坚持不懈;成熟的稻谷, 告示我们要谦虚;蚂蚁搬食, 启示我们要团结……”根据你自己的发现, 写一篇文章。结果学生交上的作文, 写的都是老师提示的这三种现象, 直接忽略后面的省略号的内容。这就是思维定势的结果, 由此可见, 老师不必给予太多的讲解, 微课录制要以“启发性”为主, 从不同角度解读写作的题目, 调动学生的思维, 生动灵活地训练学生的思维广度。
如四年级上语文园地四的习作, 主题是一张老照片, 教材提示的材料比较详细, 是1937年8月28, 日本侵略者轰炸上海火车站的情境。老师在录制微课时, 运用红色箭头, 随时移动圈出学生应该观察到的点, 提醒学生予以注意。中心点是正在哭的孩子, 然后随着红色箭头的移动老师给予提示:这个小孩子为什么哭?他的爸爸妈妈去哪里了?当时发生了什么事?这个孩子以后怎么办?学生根据历史课本所学内容, 了解照片事件发生的背景, 进行合理想象, 把观察的结果写出来。每个学生的思维不同, 对图片关注的点也不同, 所写出的内容就不一样。只要学生能够给出合理的想象, 描写生动, 表达出真实的感情, 就要给予肯定和鼓励。
开放性的问题, 也有利于学生发散思维。老师在录制微课时, 要结合学生的认知能力, 鼓励学生多角度思考问题, 写出更新颖的主题文章。
四、微课展示习作, 促进交流评价
微课视频都是提前录制, 用在写作指导上, 可以更加全面。老师提前录制微课时, 可以根据学习园地的主题要求, 录制例文习作在课堂上展示, 让学生进行赏析解读。学生要明确例文中体现的写作技巧, 对文章表现力的辅助作用。学生分析之后, 微课视频要给出更加全面的总结, 指导学生继续写作。如四年级上册语文园地六, 习作与口语交际是一个主题:讨论乡村生活的乐趣。老师在微课制作时, 搜集了很多描写乡村生活的片段, 用田园风光的图片作背景, 让学生迅速沉入赏析的氛围。
如“外婆家门前是一块菜园, 越过菜园便是一望无际的田野, 放眼出去是满眼的绿。一畦韭菜绿油油的, 早上总有露珠在叶子上对着我眨眼睛。远处的玉米整齐地做着早操, 刚刚长出的红缨缨像是围在腰间的纱巾, 随风飘扬, 美极了”。老师引导学生赏析时, 重点落在修辞手法的利用上, 体会比喻、拟人的表达效果。“露珠眨眼睛”“玉米做早操”生动形象地写出了田园景色的美, 表达了作者对田园景色的喜爱之情。老师引导学生在写作时也要用上一些修辞手法, 从而增加文章的灵动性。
作文讲评是微课录制的重点, 老师在作文讲评课上要对上一次作文做详细点评, 归纳出问题所在, 有利于学生在以后的作文中有所注意和提高。老师直接把学生的作文展示出来, 优秀的作文是对学生的鼓励, 有缺点的作文也可以引起学生的反思。学生在观看微课时, 不时能找到自己作文的段落, 有效激发学生写作的兴趣。对优秀的学生, 老师在制作的时候, 可以让学生的名字以动态的形式飘过, 不吝惜对学生的表扬。学生对身边同伴的作文评价也更用心, 轻松达成讲评课的目标。
结语
总之, 微课在习作课堂上的利用可以选择多种角度, 或启示学生运用多种角度立意;或为学生补充材料, 拓展学生选材的广度;或为学生归纳讲评要点, 帮助学生积累写作技巧。微课, 更加生动形象地多角度展示了习作课, 有利于学生口语表达训练和书面表达评析, 真正提升学生的综合写作能力。
参考文献
[1]罗莎.语文作文微课资源的开发与应用[J].语文教学与研究, 2014 (08) .
[2]郭莉.多媒体教学环境下进行小学语文作文的思考[J].华夏教师, 2015 (10) .
嵌入运用 篇2
2.1数据管理技术应该具有针对性
①嵌入式系统应用数据库管理技术主要是运用在复杂程度较高以及难度较大的问题处理，对于某些简单的程序则不适合使用。②针对复杂程度高以及难度较大的程序，可以嵌入式系统应用数据库管理技术，从而提升高难度问题的解决速度，不但提升相关人员的.工作效率，而且减轻相关信息管理人员压力。
2.2数据管理技术应该具有社会适应性
嵌入式系统的数据库管理技术对于企业而言，属于经济效益显著、机遇发展较大的形式，大部分企业已经充分落实嵌入式数据管理技术的发展，提升了作业效率。嵌入式系统管理技术由于竞争较为记录，对应管理框架、架构基础等需要进行开放性、适应市场的调整，保证对应嵌入式系统应用数据技术的全面发展。
2.3嵌入式数据管理技术需要具有实用性
嵌入式系统应用数据库管理技术主要是在无人干预的状态下，其自主运行，这就必须要求相关程序编写过程中，预知问题以及解决问题的程序应当都在相关软件之中，而且要求给其他的程序留下一定空间，从而保障系统运行正常稳定。此外，嵌入式系统应用数据库管理技术只有具有一定的底层控制力，才能保障整个操作系统的稳定运行，因此，应当建立相关可靠、安全的嵌入式系统，就应当从数据库信息管理建立的时候就匹配好相应数据库。
2.4嵌入式数据管理技术需要具有实时性
当代社会属于信息型社会，各种高新技术产品、信息产业的发展较快，为了保证信息管理技术的与时俱进，需要加强对数据库信息管理的优化调整，保证企业的经济效益、工作效率不断提升，为此，必须不断加强新型数据库管理技术的发展，保证市场竞争实力的增强。为此，加强数据库信息管理技术的不断发展创新、完善优化，是保证嵌入式系统应用数据管理技术实时性的关键举措。嵌入式系统正面临着经济发展迅速、科技化发展提升的状况，需要从商业、工业角度出发，进行自动化产品的制造处理，满足现代商务需求，并进行相关实验分析，保证系统升级、系统换代等工作的顺利进行。
3结语
嵌入运用 篇3
一、教育信息化改变教学手段
一是电子课件。按照工作过程系统化课程开发的原则和方法，每一学习领域由3个以上、同一个范畴的有逻辑关系的工作过程——学习情境构成。学习情境一部分选自授课教材，另一部分选自典型工作任务案例。教师需要对教材和典型工作任务案例进行选取和排序。对于授课教材内容，电子课件无需照搬照抄教材内容，这样只会让学生淡化教材的作用，失去对教材的依赖，以后遇到问题都不懂得“翻书”。采用“引导式”和“提问式”等教学方式更适合制作这类教学内容的电子课件。对于典型工作任务案例，电子课件需要将任务要求、教学目的、教学内容、实操步骤和实操现象完整展示出来。这些“无书可查”的案例以校本教材形式组成起来，丰富教学资源。
对教学内容进行选取应注意高职学生的智力特点，使学生掌握过程性知识，有利于形象思维的锻炼。例如，学习安卓视图组件，包括组件的概念、作用、属性、方法和事件。对于形象思维的受众对象，不善于接受这种符号系统，对学习内容产生排斥。如果把视图组件与员工信息登记这个环境联系在一起，受众对象通过这个学习情境学习视图组件，就更容易接收各种视图组件的作用、属性、方法和事件，更容易掌握各种视图组件的应用过程，解决“怎样使用”和“怎样更好地使用”视图组件。
对教学内容进行排序应注意3个维度、6个要素和6个阶段。3个维度包括专业能力、方法能力和社会能力。学习过程不是简单地学习教材的知识点，而是工作过程中技能、知识和态度如何整合起来。要求学生学会“做什么”、学会“如何做”、学会“做得更好”，更要学会“一起做”。6个要素包括对象、内容、手段、组织、产品和环境。它们始终处在不断的变化之中，除了让学生学会本课程的所有学习情境，还得让学生明白学习情境之间的平行、递进和包容关系。以科学发展的眼光预测6个要素在变化的情况下，如何利用已习得的3个维度的能力解决新问题和新困难。6个阶段包括资讯、决策、计划、实施、检查和评价。学生学会一个学习情境，就掌握一个学习经验。当面对类似的问题时，学生能够利用习得的经验来解决。但是当面对复杂的问题时，学生就会显得“缺乏经验”。这种情况下，一种熟悉而有效的思维过程有利于指导学生解决这些复杂问题。
二是教学视频。教师可以将每节课的教学内容拍成教学视频，最终形成视频公开课。学生通过教学视频完成课前预习、课后复习和远程学习等学习活动。教师也可以把围绕某个知识点或技能等的单一教学任务拍成微课。不超过10分钟的简短教学视频，主题突出、内容具体、趣味创作，更容易实现“学生全程集中注意力”。学生学习知识和技能不受时空的限制，学习场合和学习形式在不断变化中。
三是动画。动画以一个场景形式展示学生内容。例如，动画可以将嵌入式实操训练的步骤和硬件连接展示出来。动画也可以制作成交互式，让学生进行动手操作。例如，动画要求学生拖拉图形模拟硬件连接，再提示学习者是否操作正确。可见，动画有利于学生进行虚拟学习。
四是模拟器仿真。学习者根据教材内容可以在电脑上搭建安卓开发环境，同时也完成模拟器的搭建。安卓模拟器能够完成安卓操作系统绝大部分功能，除了蓝牙、GPS和前后摄像头等与硬件有关系功能。学生可以通过模拟器进行模拟学习。
五是论坛、QQ群、微信群和微博。与校企使用单位共建论坛、QQ群、微信群和微博。这些网络平台不仅提供教师和学生交流信息的环境，还有企业工程师参加，更前沿的信息扩展学生的视野，更专业的回答解决实际问题，更准确的行业发展趋势。
六是以“手机APP——网络课程——微信公众号”的网络架构模式，解决学生获取教学资源的困难，如图1所示。当教师准备丰富的教学资源时，还需要解决一个实际问题——“如何获取”。在机房中，学生可以通过网络课程获取全部教学资源；在多媒体课室中，学生可以通过投影仪观看教学资源；在普通课室，难道要学生看着U盘吗？手机APP和微信公众号让学生的手机立刻变成一台学习工具，让学生更自由、更容易、更实时获取电子课件和教学视频等教学资源，打通学生获得教学资源的最后一关。
七是网络实操平台。《嵌入式应用技术》以讲解安卓操作系统的应用为主，配合广州天嵌计算机科技有限公司的 Cortext-A8硬件平台TQ210进行实操训练。实操训练需要带备一些工具，包括电脑、电源适配器、TQ210底板、7寸电容屏以及USB延长线等等，还要进行安装、调试和拆卸。本课程团队制作一套网络实操平台，包括实操训练工具、网络摄像头、云服务硬件终端、云服务管理平台、云服务用户终端。实操训练工具、网络摄像头和云服务硬件终端存放在实训室。教师和学生均可以通过云服务用户终端向云服务管理平台申请实操训练，成功申请后可以远程控制实操训练工具，通过网络摄像头观察实操结果。学生除了远程进行实操训练，也可以申请到现场实操训练。同时使用者可以将整个实操过程录下来，可以供教师演示、学生复习和教师点评。当学生实操训练时，教师可以通过云服务用户终端向云服务管理平台申请远程观察，再通过文字和语音帮助学生完成学习活动，实现“一对一”的专门辅导。这套网络实操平台不单改变教师的教学手段，还改变学生的学习方式，教学活动不再局限于上课地点和上课时间，将教育信息化的优势进一步提升。
二、教育信息化提升学习趣味性
加快现代教育技术的应用与融合。老师的角度可以是导游，要进行导学策略的研究；可以是教练，有针对性对不同的教育对象进行训练；也可以是医生，对学生进行及时的诊断。教育信息化不单是要求教师制作一系列教学资源，更注重教师如何运用这些教学资源。电子课件和教学视频等教学资源始终是没有生命，更像一个工具，不同教师在使用同一工具也会产生不同的效果。教育信息化的共享性让教师更容易获得教学资源，照搬照抄不可取，理解精神更重要。
一是教学视频过程适当使用慢动作、放大镜头、360度拍摄等拍摄手法。例如，教学视频只是一个镜头地显示教师在埋头苦干地完成安卓系统烧录到TQ210上。这样枯燥的教学视频勉强算是实现地教育信息化，但是学生对此并不感兴趣，在教学活动过程中只是一种摆设。适合使用慢动作、放大镜头、360度拍摄等拍摄手法，教学视频就像具有灵魂的生命体。例如，在拍摄过程中，对繁复的硬件连接来个慢动作，对细小接线处来个放大镜头，对镜头死角来个360度拍摄，等等。学生在观察教学视频时有种感同身受的感觉。
二是动画增加鼓励性和奖励性的交互。学生对动画产生兴趣，表示学生爱上这个动画。教师需要解决一个问题：“学生为什么会爱上这个动画？”经过实践，动画制作需要满足以下几点要求：第一，动画用于学习，其展示内容要突出课程的教学内容。第二，动画需要交互性，互动会产生交流，交流内容要一直在变化着。重复展示相同内容的动画很容易让学生失去新鲜感。第三，动画在交互过程中不应责备学生、不应批评学生。总的来说，教师应该注重动画的言辞，不应产生任何负能量。学生在交互过程中，成功就奖励，失败就鼓励。再厌学的学生也爱听好话。爱听好话的学生离不开这正能量的动画，学习积极性自然而生。
三是开发一种触控式的题型。电子试卷可以自动改卷，学生很快就能知道自己的学习结果。电子试卷常是把纸质试卷的判断题和选择题直接转成电子版。判断题提供对和错两种单选，而单选题提供A、B、C和D四种单选。这两种题型虽然能够帮助学生学习，但是趣味性一般。为提高电子试卷的趣味性，本课程团队设计一种触控式的题型。它属于填空题的一种，但是答案数量比填空数量还要多，学生只需将答案拖拉到空格上方，不要求很准确的位置，只需答案与空格有一部分重叠就行，立刻弹出对话告诉答案，同时答对就有很丰富的奖品，而答错也有鼓励奖品。例如，《嵌入式应用技术》课程有一个学习情境是讲解如何编写linux硬件驱动。C语言、满屏的代码吓跑了许多学生。当第一次使用触控式题型来学习这个学习情境时，学生给了笔者一个很大的惊喜——一是全部学生都在训练，二是学生的笑容流露出学习的幸福感。
三、成效与结论
基于行动体系对《嵌入式应用》课程进行开发，再有机地融入教育信息化技术，在课程学习的过程中注重培养学生的学习能力，增强他们的自我效能感，让学生在获取知识的过程中，发现自己，肯定自己。经过近几年的教学实践证明，教育信息化促进教师积累更多的教学资源，教师应该更注重如何运用教学资源，才能活化教学资源，让它们成为具有灵魂的生命体。以“手机APP——网络课程——微信公众号”的网络架构模式让学生更容易获得教学资源，打通学生获得教学资源的最后一关。网络实操平台帮助教师和学生进行远程教学、远程学习和“一对一”的专门辅导。教师提升教育信息化的趣味性，还提高学习积极性，增强学习氛围。
嵌入运用 篇4
1 Linux和嵌入式系统概述
1.1 Linux系统的技术优势
Linux操作系统是具有不同的版本, 但都搭载了自由开放源码的Linux内核, 其本质是Unix系统的克隆系统, 由于该系统具有很大的技术优势, 目前在手机、PC、平板电脑、超级计算机等领域获得了广泛的应用, 成为智能电子产品必不可少的配置。Linux系统能够实现多用户同时登陆和多任务操作, 及大地提升了CPU的利用效率;在应用平台的兼容方面, Linux系统可移植性强, 与国际标准同步接轨使其在界面设置上实现了优良的通用性能;操作系统对网络功能的支持是考验系统总体性能的重要指标, Linux集成了大量的网络应用程序, 在PPP以及TCP/IP等网络协议方面表现出独特的优势;促进Linux系统获得长久发展的重要因素是该系统自由开发的源代码, 客户能够根据自身实际需求对源代码进行适应性的修改, 从而为Linux在各种搭载系统的应用创造了条件。
1.2 嵌入式系统的概念
嵌入式系统主要是为解决系统应用而产生的, 通过将具有独特功能的系统模块嵌入到大型系统中, 能够使系统的整体性能得到大幅度提升。嵌入式系统具有较强的灵活性, 能够根据客户的实际需要进行设计, 同时其应用条件要求其必须具有良好的兼容性。综合来讲, 嵌入式系统具有以下几个方面的特点。首先, 嵌入式技术融合了目前主要的前沿技术, 如微处理技术、电子集成技术、网络通信技术等, 并将这些技术进行有机的整合和功能化设置, 从而与具体的应用环境实现融合;其次, 嵌入式系统的设计具有较强的目的性, 从设计开发到应用更新都面向用户、面向特定功能;再次, 嵌入式系统的CPU应用效率极高, 出于集成化的需要其体积和功耗都趋向于微型化发展, 目前嵌入式系统基本实现了CPU应用芯片化集成, 从而促进了嵌入模块的小型化。
2 嵌入式Linux系统的实现基础
嵌入式系统和Linux都是当前计算机领域的研究热点, 两者的结合既是技术创新的内在需要, 也为计算机技术的延伸奠定了坚实的基础。嵌入式Linux系统是指将标准的Linux系统进行特定功能的裁剪, 从而满足专门的嵌入式系统需要。两者的结合具有以下几点作为基础:第一, Linux系统本身具有较好的模块化结构, 因此可裁剪性强, 在生成不同配置的系统时具有极强的弹性;第二, 配套的硬件制备技术得到了快速发展, 如ROM、Flash等固化存贮器件资源性能越来越强大, 为实现大型的嵌入式Linux系统集成提供了可能;第三, 嵌入式Linux系统与标准化的Linux系统具有较强的兼容性, 这也是两者实现融合的最根本因素。
3 嵌入式Linux系统的实现途径
由当前的研究成果来看, 建立并完善嵌入式Linux系统应从以下三个方面入手, 第一是对Linux内核源代码进行适当的修改, 完成嵌入的前期准备;第二是建立嵌入式Linux系统的独立脚本;第三是完善文件系统建设。
3.1 改造Linux内核源代码
Linux系统的内核包含三个最基本的结构, 即进程管理、文件系统和内存管理。用户进程要实现对Linux内核资源的使用需要借助最基本的函数库, Linux系统具有的单内核结构对系统清晰度造成了一定的损失, 但是在构建代码效率方面获得了更大的优势。因此在对Linux内核代码进行改造时需要注意其单核特征, 尽可能地保证系统内部的协调性好稳定性。对源代码进行修剪一方面是出于对嵌入式系统硬件资源有限性的考虑, 另一方面则是强化标准Linux系统独特功能的现实需求。
3.2 构建系统运行脚本
标准化的Linux系统在运行过程或者启动、退出时都会调用大量脚本, 但是这种调用过程和脚本管理对于多数嵌入式系统来说是没有必要的, 因此为了改善嵌入式Linux系统的运行效率, 必须重建运行脚本, 并进行逻辑层的实时控制。构建Linux系统脚本的作用之一是大幅度缩短系统启动时间。系统启动首先进行系统自检, BIOS对MBR实行读取操作和并入内存, 随后运行bootesct.s、head.s以及setup.s。其后内核执行start程序, 这一过程需要调用/etc/rc.d/rc.sysinit等脚本, 阻缓了启动速度, 因此需要对这一部分的脚本进行重构, 简化其初始化程序和启动服务。
3.3 文件系统管理
文件系统包含了命令文件和启动服务脚本, 是构成Linux启动的基本配置。对Linux文件系统进行管理必须要考虑两方面的因素, 也即是文件系统的全集程度和满足应用程序的独特性能要求。EXT2文件系统是支撑Linux的默认构件, 同事也是嵌入式Linux系统中必须具备的模块, 对EXT2进行修改实质上是对MINIX进行功能改进, 使其字符数控制在14的范围之内就能够完成对系统的集成和应用场合的适应性改造。Linux系统的单核结构规定了必须建立起牵连性的文件系统, 以避免在运行程序过程中出现的结构性错误。
4 结论
嵌入式Linux技术的设计开发和应用拓展对于信息技术的纵深发展和达到更为广阔的普及程度具有重要意义。在技术创新日新月异, 新型产品不断涌现的背景下, 怎样发挥出Linux系统的技术优越性并将其完美地植入到嵌入系统中将成为嵌入式技术发展的重要研究方向。
摘要：信息技术的广泛应用使嵌入式系统得以快速发展, 技术融合是实现创新的有效途径。作为一种高效稳定、源代码公开的操作系统, Linux能够及大地满足嵌入式系统的发展。本文基于对Linux系统和嵌入式系统的研究, 探讨了两者结合的实现途径。
关键词：嵌入式系统,Linux系统,融合
参考文献
[1]王亚军, 刘金刚.Linux运用于嵌入式系统的技术分析[J].计算机应用研究, 200 (505)
[2]夏玮玮, 沈连丰, 肖婕, 毛宇斌.嵌入式系统关键技术分析与开发应用[J].单片机与嵌入式系统应用, 200 (301)
[3]孙劲飞.嵌入式Linux的研究与优化[D].上海:上海交通大学, 2006
嵌入运用 篇5
1 嵌入式实时软件技术和计算机软件设计
嵌入式实时软件设计就是包含硬件与软件的综合设计体 , 不仅涵盖机械知识,结合软件设计使得计算机软件系统更加的强大,也可以提高计算机软件系统控制的能力。对于计算机软件设计部分,嵌入式实时软件开发,有很广的应用领域,嵌入式软件设计中,它包括对于硬件设计和软件设计两部分,嵌入式实时软件作为非一般PC系统开发,在嵌入式实时软件中,应该具备处理器、I/O端口、微处理器以及编程等多个部分。通常,嵌入式实时软件中都具有实时操作功能及多任务操作的功能,采用嵌入式实时软件设计计算机软件,可以在计算机软件系统中,应用层次化模块的结构,确保嵌入式实时操作系统可以和计算机底层硬件相互结合,应用嵌入式实时软件完成硬件系统任务,提高计算机软质量。在计算机软件设计中,应用嵌入式实时软件,还具有处理中断、切换上下文、分配资源的优势,保证软件产品的质量。总之嵌入式实时软件技术在计算机软件设计中的运用,其设计出来的嵌入式计算机软件系统,不仅可以大大提高计算机软件的智能化与实时性,同时也可以有效提升计算机软件设计效率与设计质量。
2 实例分析
2.1 案例介绍
其中在微机继电保护器设计中,将嵌入式实时软件设计其中,可以大大提高计算机软件产品的质量。对于本次嵌入式实时计算机软件开发中,是基于硬件以及软件嵌入式系统的开发。本次计算机软件设计中,将会应用数字信号处理器、IO设备、C++ 语言以及ARM,进一步对计算机嵌入式实施软件加大开发设计。
2.2 设计流程及结构
嵌入式实时软件的开发设计,首先,在需求分析阶段,应该明确计算机软件功能需求,做好沟通管理 ;对于软件的设计阶段以及代码生成阶段、测试固化阶段,都应该秉持嵌入式设计理念,实现对系统的实时控制。在设计本次计算机嵌入式实时软件中,针对嵌入式实时软件,对其所具有的各种功能实施模块化处理,再将其分成子模块之后,借助于其模块实施其他程序的开发研究,嵌入式实施软件中的各个任务,也就被成功分解成若干份并执行,实现系统中软件与硬件之间的交互。嵌入式实时软件中,还应该划分任务职责,赋予任务唯一的地址,并采用优先级调度的模式,提高嵌入式实时实时性功能。
2.3 硬件设计
设计嵌入式实时计算机软件中, 选择AT91RM9200微处理器,AT91RM9200处理器有丰富的外设接口,能够借助于处理器控制器对其实现同步控制,在此系统中事件突发访问功能也就能够成功实现,提高计算机嵌入式实时软件响应时间。
2.4 软件设计
在嵌入式实时软件软件设计中,面向模块组件进行开发,保持软件内任务执行的速度与灵敏性,简化嵌入式实时软件控制流程,面向组件开发过程中,组件被视为通过接口向外界提供服务或者请求服务的黑盒 , 其中的多个组件也可以被组成更高层次组件 , 嵌入式实时软件中,其组件多具有独立性强、重用性强的特点,在计算机软件系统中应用嵌入式实施软件开发技术,可以更好提高计算机软件的实时性与独立性。
2.5 程序实现
在开发计算机软件中,可以应用C++语言,对嵌入式实时软件加入其软件编程中,并实行对嵌入式实时软件的编程应用。嵌入式实时软件代码的部分应用代码如下所示 :
3 结语
嵌入运用 篇6
关键词：默会知识,小学语文,教学,嵌入运用
通过新课标的普及, 我国在小学语文教学方面已经取得了较大的成绩, 并且将小学语文的教学质量进行了充足的提升。但是通过实地调查仍然可以看出, 目前我国小学语文教学中仍然存在着一些问题。例如教师的教学模式较为单一, 学生无法对语文课程产生兴趣。同时教师的评价方式也比较单一, 因此在对学生评价的过程中无法全面地评价学生的学习情况。而且课堂教学的内容的实用性往往不高。而正是由于这一问题, 导致了学生只能取得较为满意的成绩, 在日后使用知识的过程中无法较好地进行。由于这一类的情况, 就需要使用默会知识来进行小学语文的教学。默会知识主要是针对显性知识而言的一种只可意会不可言传的知识, 这种知识经常使用, 但是无法使用语言文字符号清晰的表达。但是如果在小学语文的教学过程中使用默会知识, 那么就能够帮助小学生学习到教师的相关经验, 从而让小学生更好地进行语文知识的学习, 同时也可以提高小学语文教学的质量。
一、默会知识的相关概念
默会知识是一种无法使用语言或文字清晰的表明的知识。这种知识往往是隐含在语文教学的过程中, 难以通过教师使用语言或是文字来向学生进行清晰地表明, 而只有通过学生的自我理解来进行掌握。默会知识的使用往往是能够体现学生对于语文知识的掌握以及运用, 同时也是教师教学能力的重要评定标准。因此默会知识在小学语文教学的过程中显得极其重要, 需要使用各种手段来加强默会知识的运用。而从小学语文教学的整体性上看, 默会知识是具有较强的实践性, 学生能够通过默会知识在日常生活中进行使用, 但是由于默会知识无法使用语言或文字清晰表达的特点, 在使用过程中也无法进行清晰的解释。例如在生活中通过一些知识来做一些事情, 所使用的知识却无法通过清晰的语言进行表达, 只可以使用具体的实际过程来进行解释。而默会知识也具有文化性、情境性、实践性以及不可言传性的特点。这些特点都会为学生提供相当大的帮助。如果学生能够在教师的帮助之下通过默会知识来进行语文知识的学习, 那么会起到事半功倍的效果。
二、在小学语文教学中使用默会知识进行教学的意义
(一) 会有丰富的教学资源进行教学活动
默会知识的使用往往是需要通过相关的实践教学以及情境教学来完成的。因此在进行默会知识教学的过程中, 能够为教师提供极其丰富的教学资源。而且教师由于无法通过语言和文字进行教学, 因此必须开展一些实践活动来进行语文教学。这样的情境教学方法和实践的过程能够极大地丰富小学语文的教学模式, 同时也可以为小学语文教学提供极为充足的教学资源。
(二) 能够帮助学生提高学习质量
通过实地的调研我们可以发现, 在使用默会知识进行教学后, 可以极大地提高学生的学习质量。具体在理解能力上, 学生可以得到极大的提升, 同时学生在语文考试成绩上也有很大的进展。
(三) 帮助学生提高语文素养
默会知识在使用过程中是需要学生进行理解的, 无法使用文字或是语言进行表达。因此学生在对默会知识理解的过程中就能够学习到如何理解教材知识的方法。而且从整体上看, 默会知识也可以激发学生对语文学习的兴趣, 并且激发学生对于学习语文知识的情感。
三、如何在小学语文教学的过程中使用默会知识
(一) 通过创设情境来实践和嵌入默会知识的内容
默会知识具有不可言传性, 因此在小学语文教学的过程中如果需要嵌入默会知识, 就需要通过创设情境来让学生进行理解。在小学语文教学的过程中, 创设情境不仅可以让学生身临其境, 更好地对教材知识进行理解以及掌握, 更加重要的是通过这种方法能够帮助学生更好地理解默会知识, 提高学生的理解能力。例如在学习课文《月光曲》的过程中, 教师可以为学生播放相关的动画视频, 通过这样的方式让学生身临其境, 并且让学生思考音乐所表达的内容以及其内在美。通过情境的创设, 学生就能够较好地对默会知识进行理解。而且通过相关的调查研究可以得出, 使用情境的方式能够极大地提高学生对默会知识的掌握能力。
(二) 通过开展实践活动来让学生对默会知识进行理解
通过实践活动来让学生对默会知识进行理解, 也是一种较好的方法。通过这种方法, 能够帮助学生在相关的实践活动过程中掌握到一些教师无法通过语言和文字传授的知识, 不仅可以让原本枯燥乏味的语文知识变得生动有趣, 更加重要的是学生能够掌握到原本无法学习到的知识, 也可以提升学生的理解能力, 对学生日后的学习和生活都会有极大的帮助。例如在学习《植物妈妈有办法》的过程中, 教师可以让学生在课后寻找自然界中存在的种子, 也可以开展类似春游的活动。通过这一类的活动, 就能够让学生切身体会到自然的美丽, 也能够帮助学生感受到大自然所蕴含的生命力。而且学生通过实践活动, 也可以理解到教材中没有的知识, 对学生有着巨大的帮助。
(三) 通过合作学习的方法嵌入和理解默会知识
默会知识的理解与学生个人的理解能力有着较大的关系, 但是这并不意味着理解能力较弱的学生无法较好地理解默会知识。在实际的语文教学过程中, 教师可以通过让学生进行合作学习的方式来提升理解能力, 进一步帮助学生进行默会知识的理解和学习。而且默会知识的理解能够通过相关的情境进行凸显, 由此可见学生合作学习, 互相交流学习方法对学生理解默会知识而言是非常重要的。在实际的合作学习过程中, 教师需要为学生创设出相关的学习平台, 通过学习平台来帮助学生进行默会知识的交流以及学习, 并且针对学生出现的各种问题进行解答, 让学生能够充分地使用自己所学的知识将问题进行解决。例如在学习课文《我要的是葫芦》的过程中, 教师就可以让学生分组讨论, 对课文中人物的缺点进行分析, 让学生能够理解到不仅是需要注意眼前, 也需要注意到影响目标的其他因素。而且学生在讨论课文的过程中, 也可以得出一些其他的结论。例如:我国封建社会的教育方法对知识分子的毒害, 让文中人物只知道葫芦会生长, 而不知道蚜虫会危害葫芦, 进一步让学生了解到新中国对人们的重要意义, 激发学生的爱国热情。
四、结语
目前我国小学语文教学的过程中, 默会知识的使用较为广泛, 但是仍然有部分教师无法掌握到默会知识的使用方法。本文通过对默会知识特点进行分析, 提出了几种让小学语文课程进行的过程中如何嵌入使用默会知识的方法, 旨在为小学语文教师提供依据, 帮助教师使用默会知识。
参考文献
[1]景中华.关于小学语文教学运用默会知识的实践研究[J].未来英才, 2014 (1) .
[2]贾冬梅.小学语文教学运用默会知识的实践研究[J].课程教育研究 (新教师教学) , 2014 (2) .
[3]戴冠兰.小学语文教学运用默会知识的应用探讨[J].作文成功之路 (中旬) , 2014 (7) .
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[5]贾宛秋.小学语文教学运用默会知识的实践探究[J].考试周刊, 2014 (18) .
嵌入运用 篇7
一、嵌入式软件技术的具体特征和详细特点
嵌入式软件在开发时要综合考虑时间、工作环境及自身的质量三种要素。时间是嵌入式软件技术的基础,软件任务的分配及完成必须严格按照设定好的时间,另外如果时间出现问题的话,也会对计算机的良好运行带来消极影响;工作环境是嵌入式软件技术运行的必要条件,要想保证嵌入式软件高效地为人们服务,就要首先提供一个安全、便利的工作环境;最后软件自身的可依靠性是嵌入式软件的灵魂,只有将人民的利益放在首位,不断提高软件自身的质量,少出现或者不出现相应的系统错误,才能让更多的人接受这个新兴产品。
硬件层、驱动层、应用层和操作层构成了嵌入式软件。这四方面是嵌入式软件的基础,在计算机软件开发的具体过程中,要结合开发的目的和开发的情况,选择合适的嵌入式软件。
二、嵌入式软件在计算机软件开发中的实用价值
嵌入式软件是立足于计算机软件理念,结合多方面具体要求,如时间、资金、稳定可靠性等,利用自身强大的计算功能和管理功能,实现对电脑各种软件、硬件设计并产生的一种应用系统。它实现了电脑软硬件之间的相互配合,折射出计算机技术的飞速发展。嵌入式软件有其他软件超越不了的优势,它可以完成对其他软件等的及时、远距离控制,使得其他软件的应用更方便快捷。嵌入式系统可以较大程度上提高整个计算机软件的安全稳定性能,提升整个计算机网络的实用性和操作性,带给用户更舒适、更满意的体验。总的来说,嵌入式软件的提出带给了计算机软件领域另一片春天,而且它的强大功能和广泛适用的特点,也为人们更好地控制计算机系统提供了方便。
在日常生活中,我们也可以看到嵌入式实时软件的广泛应用,如在我们形影不离的手机中,在我们家里用于娱乐的数字电视中等。嵌入式实时软件的应用给传统的计算机增加了新的功能,增强了传统计算机的质量和稳定性能。
三、嵌入式软件在计算机软件开发中的实际应用研究和分析
(一)嵌入式软件系统在软件开发中的具体步骤
1、在进行嵌入式软件的设计和开发时,软件专业人员要对开发的具体工作做出缜密的规划,并将整体的设计工作细化,把各个部分的任务分工到人,完成软件开发的初期工作,避免出现分工不明,实施工作不系统的情况。在开发设计的中期,也要定期检查各个环节的工作进展,及时对出现的问题作出解决,并对软件实际运行中的各个程序和各个系统进行观察,保证所设计软件的质量,争取缩短整个运行系统的工作时间,提高运行效率。
2、要做好对嵌入式软件的控制管理。嵌入式软件在编程时对于时间因素的要求是比较高的,因此要实现嵌入式软件的时间管理。在时间管理上多投入人力物力,进行深入的探讨和研究,从而消除嵌入式系统因时间的问题,导致整个计算机运行系统出现不能弥补的严重后果。另外,也要对软件设计的工作环境和自身的质量进行管理,提供必要的良好工作环境,保证软件自身的可靠性和稳定性。
(二)嵌入式软件系统在软件开发中的工作原理
嵌入式软件主要使用CORBA模型和AT91R9200微处理器进行设计开发。工作的主要过程为:一是以软件技术为依据,把实时处理技术加入到软件开发工作中;二是在软件的开发、设计和编写中体现CORBA模型的特点。AT91R200微处理器因其自身多样的外围接口和快速同步处理器、显示器和操作设备的特点,被广泛使用。在这样的工作条件下,计算机嵌入系统可以对一些突然的任务命令做出快速及时的反应,提高工作效率。
(三)嵌入式软件系统在软件开发中的注意事项
1、综合考虑嵌入式软件系统的开发工作,实现软件系统和硬件系统相互联系。加强软件系统和硬件系统的相容性,在一定程度上降低软件系统对硬件系统的依赖性,进而提升整个系统的安全性、稳定性和实用价值。
2、避免对硬件设备和计算机资源的管理和操作。嵌入式软件的方便之处也体现在它在应用过程中就完成了软件系统中相关数据的格式化和初始化。因此软件设计人员就不需要对这些数据、其他计算机资源和硬件设备进行控制、管理和操作了。这在一定程度上,减少了人们的工作量,缩短了整个工作时间。
四、结论
嵌入式软件因其方便快捷的功能,较大的灵活性和灵敏性,实现了与真实生活的相互交流和有效沟通。嵌入式软件技术增强了计算机软件的质量和水平,减少了之前软件出现的不足和缺点,对于整个计算机软件领域的发展起着重要作用。在以后的设计和开发中,我们应该不断思考,深入研究,综合多种科学理论和文化知识,提升嵌入式软件的质量和功能性能,进而促进我国计算机软件项目的稳定发展。
嵌入运用 篇8
1 软件特征分析及应用背景分析
1.1 特征分析
这种软件,在设计计算机软件时,可以被用作动态分配、预测指令和缓存机制等设计中,将软件的实时处理功能有效的提升上来,使软件设计的可靠性被提升。然而,实际在计算机软件设计中进行应用,设计嵌入实时软件时,有涵盖软件和硬件两个重要构成部分,对于计算机软件系统的行为和运作用应用程序来进行控制,在对计算机操作系统进行应用,完成硬件交互和程序编程。在设计嵌入式实时软件时,嵌入式微处理器为系统的核心所在,通常多任务的实时支持能力会存在于其中,能够将响应情况在短时内完成,并且将多种任务很快完成,并且极强的存储区保护功能也被其所具备,这种软件的结构为模块的,对于软件的修复和检测都会带来一定的帮助;而且,在设计嵌入式实时软件时,可扩展的处理器结构还不能缺少,在设计中,应用低功耗的嵌入式微处理器,这样,才能够将嵌入式软件系统的优势充分的彰显出来,这样应用于计算机软件中,才可以将其自身的作用发挥出来。
1.2 应用背景分析
在执行任务时,一旦遇到了实时计算要求的物理计算设备,就会将嵌入式实时软件应用进去,当前,在失效影响和对任务有角严格要求的相关安全领域中都被广泛的进行了应用,例如汽车电子领域和航空航天领域中。所以,这种类型的软件不但规定具备较为严谨的安全功能,对于任务的执行上,也要求是死限的,不然,就会导致严重的灾难性后果的发生。以前嵌入式实时软件的软件质量在一定程度上对对编程者的具体技巧有着很大的依赖性,而且,虽然功能安全验证和单个功能模块的编写都非常简单的就可以被完成,然而,在收集系统的后期,将功能模块集合如何能够有效的集合起来并且完成合理的功能安全验证和时间的探究长期以来都是相关工作人员的主要技术难题。
2 具体的应用分析
在设计计算机软件时,应用于微机继电保护器中,将产品的质量能够有效的提升。在开发嵌入式实时软件时,可以在软件和硬件的嵌入式系统基础上完成研发。其中会对IO设备、C++语言、ARM系统、微机保护系统、数字信号处理器等进行使用,然后在对比嵌入式实时软件一同进行使用。
1)在设计嵌入式实时软件时,合理的选择微处理器,例如可以选择AT91RM9200处理器,因为此处理器外设接口比较丰富,而且,在访问突发事件和同步控制中也可以应用处理器内的控制器,将嵌入式实时系统的响应时间明显提升。
2)软件的开发流程分析。先向需求分析阶段进入,之后为设计阶段、软件测试固化阶段及其代码生成阶段、结束阶段。在设计计算机嵌入式实时软件时,会用子功能将系统的各个功能划分开,在开发程序时,应用模块的方式,进而划分出系统的多个并发执行任务,将软件设计的稳定性和效率提升上来。将系统中硬件和软件的交互有效的构建起来。
3)在开发嵌入式实时软件时,进行中断驱动时,会应用事件驱动方式来完成,价格嵌入式系统的功能性和实时性提升;就嵌入式系统的内在功能而言,可以用多个周期将软件设计任务划分出来,来完成系统内任务的同步、应用控制和异步等设计,需要保证功能之间的有效响应,将软件程序系统的实时性有效的提升上来。还可以在开发嵌入式实时软件的时候,将控制流程的设计进行简化处理,用状态转换图的结构组织控制任务,令其软件内部能够具备相同的事件驱动。
4)在设计嵌入式实时软件结构时,对于设计中硬件结构和软件结构脱离的现象要尽量去避免,将以前计算机软件设计中依赖硬件的程度要有效的进行改善和处理,将软件系统的实时性功能提升。在设计软件时,将任务间的职责划分出来,在软件程序中,赋予各个任务唯一的地址,对优先级调度模式要积极应用,将软件系统对事件的响应时间有效的提升上来。
5)实现程序。使用C++语言实现嵌入式实时软件编程,下面用一部分代码为例进行阐述:
3 嵌入式实时软件开发的未来发展情况分析
开发嵌入式实时软件吗,不但它的应用领域非常的广泛,并且,这种类型计算机软件的设计也具备相应的灵活性及其完成环境交互的功能。同时,在设计嵌入式软件时,它应该涵盖软件与硬件两部分,这种PC系统非常的特殊,包括:I/O端口、图形控制器、程序编程部分、微处理器和处理器等。一般都具备实时多任务掌控的能力,这样软件的特征,就是说具有易控性、可操作性和实时性等,这在设计计算机软件时为一项非常重大的突破。
文章对嵌入式实时软件的设计方法进行应用,不但能够有效的设计算机系统,同时在软件系统里面,还对层次化的操作模块进行了应用,实现了计算机应用程序、底层硬件和嵌入式实时操作系统的有机结合,对于系统的各项任务,能够利用软件有效的给予完成。在设计开发嵌入式实时软件时,也会在某种程度上就会严重的依赖着硬件平台,所以,在设计计算机软件时,对于硬件和软件之间的关系必须要正确的进行规划,将软件测试机维护工作做好,保证将嵌入式实时软件的质量提升上来。
4 应用案例分析
在研制某无线通信电台的时候,我们将软件的设计和测试工作开展了起来,并且使用了RTLnsight和Testbed来进一步的摸索了嵌入式实时系统的软件设计。
有很多块单元板存在于单台的设备中,当中,有软件模块的单元板有三块。8051单片机为各个单台设备所使用的单片机,8051汇编语言为其中的编程语言。
在测试和设计无线通信电台系统的过程中,我们可以应用RTinsight将嵌入式实时系统的软件测试平台搭建起来,进而能够对当中的重要软件模块完成性能分析和覆盖率测试。例如,在连接系统的硬件时,因为数据总线和8051 系列CPU地址总线的特殊性,这样系统将CPU的地址总线就很难有效的分离出来,所以,该系统同所要测试系统之间应该将一个专用的仿真器连接上去,将地址总线引出CPU是仿真器的主要目的。对于终端控制模块的CPU芯片89C52 用专用的仿真器来取代。在使用串口电缆吧仿真器和PC机的串口连接到一起,最后,将该系统的网口同PC机的网口连接起来,有利于PC机在该系统中将实时高效的数据获取出来。
5 结束语
通过上文的分析能够得知,在设计计算机软件时,对嵌入式实时软件进行使用,能够将资源配置、上下文切换和中断处理的优势充分的发挥出来,在开发和应用了嵌入式软件之后,能够有效的提升企业软件产品质量,提升软件的复杂性,确保软件产品的质量。所以,文章通过上文对计算机软件设计中嵌入式实时软件的应用探究的相关内容进行了阐述,从而为有关单位及研究人员在实际工作中提供一定的理论支撑,为了更好的推动我国计算机系统的研发提供一定的理论支撑。
摘要：在科技发展的推动下,为嵌入式技术的发展也带来了极大的推动作用,现阶段,人们也非常关注此项技术。对此,文章通过下文对嵌入式实时软件在计算软件设计领域中的应用进行了阐述,从而为有关研究人员提供一定的借鉴作用。只有这样才能够为我国计算机软件系统更好、更稳定的发展奠定良好的基础,满足社会不断发展的需求。