化学空气污染

化学空气污染（精选12篇）

化学空气污染 篇1

摘要：精美的装修给人们带来舒适、方便和享受, 但这种舒适、方便和享受的背后可能存在隐患。相关统计显示, 室内因装修污染空气致病和致亡的人数近年急剧增加, 如不孕、流产、胎儿畸形、白血病患儿等, 很多是因为甲醛等室内污染物所致。室内装修污染成了人们健康的一大危害。那么, 认识室内污染及危害, 对治理装修污染、改善生活环境、提高健康水平有着重要的意义。

关键词：居室,化学污染,降低污染

室内空气污染按其性质可以分为化学污染、物理污染、生物污染和放射性污染等四大类。本文将对污染最为严重的几种化学污染进行分析, 以引起应有的重视。

居室化学污染物主要有以下几种:

一、甲醛

甲醛 (HCHO) , 家装第一号杀手, 是高毒、高致癌物质, 在我国列居毒性物质控制的第二位。甲醛常温下是一种无色、有强烈刺激性气味的气体, 易溶于水、乙醇和醚。通常以水溶液形式出现。浓度为35%~40%的甲醛水溶液叫做福尔马林, 是重要的化工原料。由于甲醛价格低廉, 可制成固色剂、柔软剂及粘合剂等。作为制作装修装饰材料的主要原料, 被广泛应用在板材、家具、壁纸、纺织品等家装产品的生产上。

室内甲醛的来源主要有三种:1、用于室内装修的人造板, 如胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板, 等等。这些材料均由以甲醛为主要成分的脲醛树脂制成。木板中的甲醛, 会以缓慢的速度向空气中释放、扩散, 成为室内空气中甲醛来源的主体;2、用于室内的装饰材料, 如贴壁布、贴壁纸、泡沫塑料及地毯等。含有甲醛的合成树脂整理剂可以改善纤维的性质, 使其美观耐用, 所以被广泛地应用于化纤织品中。化纤织品在使用和保存过程中会游离出大量的甲醛 (lkg合成织物可释放750mg甲醛) , 对室内空气造成很大的污染;3、部分生活用品, 如防腐剂、清洁剂、燃烧不完全的烟草以及藏书等也会不同程度的释放出甲醛。

甲醛就这样以不同的途径进入到居室, 并且持续不断分解释放, 危害人的健康与生命。现行中华人民共和国《居室空气中甲醛的卫生标准》规定:居室空气甲醛的最高容许浓度为0.08㎎/m。超过这个标准将对人体造成不同程度的危害。

甲醛的危害:1、刺激人体皮肤、黏膜和神经系统等, 长期在甲醛浓度超标的环境中生活, 会导致头痛无力, 工作效率下降、肺功能异常、肝功能异常、免疫功能异常等。当室内空气中甲醛含量为0.12㎎/m时, 就有异味和不适感;甲醛含量为0.5㎎/m, 可刺激眼睛, 可引起恶心、呕吐、咳嗽、胸闷、气喘甚至肺气肿;甲醛含量达到30㎎/m时, 可导致当即死亡。长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病、妊娠综合症、女性月经紊乱、新生儿体质降低、胎儿畸形、染色体异常等;2、甲醛与空气中的离子型氯化物反应生成二氯甲醛醚, 它会使人体细胞癌变。长期接触, 可引起耳、鼻、喉、口、皮肤和消化道的癌症。

甲醛污染是一个缓慢释放的过程, 它的释放期为3~15年。甲醛危害并非骇人听闻, 要进行有效治理。

二、苯和苯系物

苯 (C6H6) 和苯系物是家装第二号杀手, 被世界卫生组织确定为强烈致癌物质。苯在常温下为一种无色、具有特殊芳香气味的透明液体, 可燃, 具有毒性。苯系物甲苯、二甲苯等基本为无色或浅黄色透明油状液体, 具有强烈芳香气味, 易挥发为蒸气, 易燃有毒。它是建筑材料的有机溶剂, 如油漆的添加剂和稀释剂, 防水材料添加剂, 等等。目前, 室内装饰中多用甲苯、二甲苯代替纯苯作各种胶油漆涂料和防水材料的溶剂或稀释剂。

室内苯和苯系物大多源自于油漆, 涂料和粘合剂。装饰材料、人造板家具、粘合剂溶液都含有苯和苯系物。

苯和苯系物以蒸汽状态处在空气中。由于苯和苯系物属于中等中毒性物质, 吸入后就会导致中毒, 对人的中枢神经、造血组织和神经系统产生伤害。苯和甲苯容易引发肝、肾和脑细胞的退化和坏死;对眼睛、皮肤等器官有刺激;可诱发癌症和血液病;还会导致再生障碍性贫血和胎儿的先天缺陷, 等等。

三、氨气

氨气 (NH3) 为无机化合物, 常温下无色有刺激性恶臭, 易溶于水。氨气主要来源于建筑材料和室内装饰材料, 混凝土防冻剂, 家具的添加剂和漂白剂等。氨气具有强刺激性, 如果大量吸入对人体的呼吸道、皮肤、眼黏膜都会造成损害。长期吸入低浓度的氨气, 则会导致人体内尿素含量上升。

四、室内可吸入颗粒物

通常把粒径在10μm以下的颗粒物称为PM10, 又称为可吸入颗粒物或飘尘。空气中的可吸入颗粒物有很多来源, 其中扬尘和烟雾是最主要的来源。空气中有害物质与可吸入颗粒物结合, 成为最大的过敏源。颗粒物的直径越小, 进入呼吸道的部位越深, 对人体的伤害越大。直径为10μm及以下的颗粒物会沉积在呼吸道上, 直径为5μm及以下的颗粒物可进入呼吸道的深部, 而直径在2μm以下的颗粒物可畅通无阻深入到细支气管以及肺泡。

五、总挥发性有机物 (TVOC)

室内有机气态物质称为VOC, 室内总挥发性有机物称为TVOC, 它来自于煤和天然气等燃料的燃烧所产生的烟雾和油漆、涂料、粘合剂等建筑材料。TVOC成分主要有醛、氨、乙二醇等。当室内空气TVOC到达一定浓度时, 人体会在短时间内感觉到不适, 如头晕、乏力、恶心、头痛, 严重时会导致晕厥、抽搐、昏迷, 伤害人体的内脏和神经组织, 有时甚至会造成记忆力减退等后果。

VOC即挥发性有机化合物, 对人体健康也有巨大影响。当居室中的VOC达到一定浓度时, 一样会感到头痛、恶心、呕吐、乏力等, 严重时会出现抽搐、昏迷, 并会伤害到人的肝脏、肾脏、大脑和神经系统, 造成记忆力减退等严重后果。居室化学污染物还有氡等。

家装污染的防治, 没有最好的事后解决办法。要从根本上消除室内污染, 必须消除污染源, 除了开发商在建房时要选择合格的建筑材料之外, 住户在装修房子时也要选用环保材料, 请正规的装修公司装修。

通风是最简单有效的降低污染的方法。由于室内污染物大都是挥发性有机物, 所以要尽可能改善通风条件, 建议新装修的居室不能马上入住, 要坚持每天通风1~2个小时, 3个月以后入住, 入住前最好找专业机构进行污染检测, 达标后方可入住 (甲醛低于0.08㎎/m, 苯甲苯和二甲苯等低于0.087㎎/m, 氨气0.2低于㎎/m) 。入住后每天的换气15分钟以上, 写字楼、百货商场等公共场所尤其要注意增加室外空气的交换量。

一些绿色植物是消除污染的“清道夫”, 室内要摆放些盆栽植物。吊兰、黛粉叶等, 对装修后室内残存的甲醛、氯、苯类化合物具较强吸收能力。芦荟、菊花等可以减少居室内苯的污染。雏菊、万年青等可以有效消除三氟乙烯的污染。月季、蔷薇等可吸收硫化氢、苯、苯酚、乙醚等有害气体。在室内养虎尾兰、龟背竹、一叶兰等叶片硕大的观叶花草植物, 能吸收80%以上的多种有害气体。芦荟、景天等, 晚上不仅能吸收二氧化碳, 放出氧气, 还能使室内空气中的负离子浓度增加。

参考文献

[1]中华人民共和国国家标准《室内空气质量标准GB/T18883-2002》.2003.

[2]史德, 苏广和.室内空气质量对人体健康的影响[M].北京:中国环境科学出版社, 2005.

[3]马晓君.家庭装修主要化学污染物的产生和监测[J].甘肃科技, 2010.4.

[4]陈祎.解析室内装潢有害物及对策[J].江西化工, 2008.2.

化学空气污染 篇2

一、北京地区室内空气污染源调查的研究

1.建筑工程室内空气质量调查及结果

1.1 初装修工程竣工后的室内空气质量调查及结果

（1）我单位在2002年至今的3年间，共对数百项工程进行了竣工检测，对其主要污染物及其浓度水平、主要污染源进行了统计分析，得到了一些结论性的研究成果；

（2）根据调查结果，目前北京地区初装修工程竣工后的室内空气中的主要污染物是氨和总挥发性有机物。氨的浓度水平在0.5mg/m3左右，总挥发性有机物的浓度水平在1.0mg/m3左右。

（3）根据调查结果，目前北京地区初装修工程中普遍存在的http://室内空气质量的调查及结果

（1）我单位在1996年至今的8年间，共对北京地区数百个大型公共建筑进行了室内空气质量检测，对其主要污染物及其浓度水平、主要污染源进行了统计分析，得到了一些结论性的研究成果；

（2）根据调查结果，目前北京地区大型公共建筑的室内空气中的主要污染物是甲醛、可吸入颗粒物PM10、微生物、二氧化碳。甲醛的浓度水平在0.2--0.5mg/m3左右，可吸入颗粒物的浓度水平在0.2mg/m3左右，二氧化碳的浓度水平在1%左右。

（3）根据调查结果，目前北京地区大型公共建筑中普遍存在的污染源包括人造木质板材、家具、空调管道积尘，其中以家具造成的http://室内空气污染最为严重，同时提供空调管道系统造成的微生物污染不容忽视。

二、室内气态污染物释放规律的研究

根据建设部《http://室内环境控制与改善技术研究》项目中“室内气态污染物释放规律的研究”专题的要求，我单位对建筑装饰材料中有毒有害物质释放的过程、规律进行了研究，通过分析其整个释放过程，以数学模型揭示其释放规律，达到预测其释放出的有毒有害气体浓度的目的。

1.建筑装饰材料中有毒有害物质释放的过程

根据研究成果，我们将所有材料的整个释放过程分为2个存在状态，即湿状态和干状态。传统理论是将材料分为干材和湿材并分别建立起干材模型和湿材模型，这样将整个释放过程割

裂。我们在大量的试验研究的基础上，基于化学传质理论，将整个释放过程作为1个过程考虑，根据材料处于的相态不同，分为湿状态和干状态，并统一于一个传质数学模型。在理论研究中进行了创新发展。

2.室内环境中汇的研究

汇效应的研究是一个具有探索性的研究，目前开展的很少。我们主要是考虑在传质数学模型中加入汇函数相，通过试验探索物理汇作用和化学汇作用，并试图建立函数关系。目前，该项工作进展很缓慢，仍处于探索阶段，未取得阶段性成果。

三、室内空气中总挥发性有机物TVOC快速检测方法的研究

根据科技部863计划《室内空气污染检测技术研究与设备研制》项目中“便携式气相色谱仪研制”子课题的要求，我单位开发出基于便携式气相色谱仪的现场快速检测TVOC的测试分析方法。

该http://室内环境研究中的多项研究成果的综合体现，是研究单位科研实力的综合体现。它综合了建筑设计、通风、材料、化学工程、化学分析、环境、建筑施工等多学科的相关技术成果，在建筑物的建设过程中防止、减少有毒有害气体的释放，预防室内空气污染的发生。

该技术主要包括：

（1）室内空气质量预测技术

（2）施工技术

（3）工程管理技术

（4）化学快速检测技术

减少化学实验污染的方法 篇3

关键词：减少 化学实验污染 方法

在培养学生化学实验技能的同时，全国成千上万的化学实验室也在源源不断地制造出大量的污染。据统计，每天从化学实验中产生的有害气体多达二十多种，废液以吨计算，固体废渣达上百种。在平时的实验教学中，教师可以采取一些措施，减少化学实验的污染。

一、在实验教学中渗透环保理念

教师应将相关的环保知识渗透到实验教学的各个环节，如结合有毒物质的性质，阐述其对人类和自然产生的危害，以增强学生的环保意识，把减少污染内化为学生的自觉行动。

如在氯气的实验室制法分组实验时，教师可以适当地分析氯氣对人体和自然的危害，并介绍防止其污染的措施。为了让学生更真切地体会到氯气的毒性，教师可以向学生列举2005年初发生在淮安市的氯气泄漏事件，造成28人死亡以及农田中的白菜全部枯萎等严重后果。最后，教师可以提出假设：“如果你在现场，该如何自救和互救？”从而引导学生把所学知识运用到实际生活中，提高实验教学的效率，培养学生应变自救的能力。

二、改进污染严重的实验

对于某些现象比较明显的实验， 教师可以采用微型实验，从源头上减少有毒气体的排放。如在比较红磷、白磷燃点的实验中，课本要求在开放的情况下燃烧，因为实验会产生大量有毒的五氧化磷固体小颗粒，它会弥漫在教室中，严重影响师生的身体健康。于是，笔者改进了实验：取两支20×200cm试管，分别放入适量的白磷和红磷，用胶塞塞住试管口，放入装有开水的烧杯中，学生很快就能观察到白磷在燃烧，而红磷无明显变化。通过对比，可充分说明白磷的燃点低。实验结束后，笔者把试管浸没在盛有水的水槽中，打开胶塞，让水进入试管，试管中的有害物质和水发生反应，转化为磷酸。磷酸可放入专门的试剂瓶中，用做其他实验中的试剂。

三、妥善处理化学实验产生的废弃物

由于对实验室药品和设备的限制，实验过程可能会产生一些有毒气体、液体废弃物和固体废弃物，教师可采用物理方法、化学方法及生物方法等中合这些有毒的废弃物。如在结束氧气的制取和性质的实验后，教师可以引导学生科学地处理氯酸钾和二氧化锰反应制氧后留下的废渣，联系所学物质进行提纯，让学生尝试用溶解、过滤、蒸发等方法收集氯化钾和二氧化锰。学生通过设计实验方案，实施实验步骤，提取出纯净的产品，进一步增强学习化学的兴趣，提高自我效能感。

四、节约化学实验资源

为了减少化学实验的污染，教师应教育学生节约使用试剂、爱惜仪器。如配制硝酸银溶液和氯化钡溶液，不仅价格昂贵，而且残留物会导致被污染的动植物重金属中毒。一般实验室配制的硝酸银溶液浓度为2%～5%，但其实0.1%～1%的硝酸银就可用于检验氯离子的存在。所以，教师可以把氯化钡溶液的浓度配制控制在0.1%～1%，这样既能保证实验效果和经济效应，又能大力保护环境。如：电解水的实验中的水电解器是玻璃造的，其中电解极是白金制的，容易损坏且价格昂贵，我校采用有机玻璃制的微型水电器，电极用回形针代替，达到了同样的实验效果，且降低了实验成本。

五、借助多媒体进行实验

多媒体技术可以让初中化学实验教学变得生动形象，直观的演绎还能提高学生的抽象思维。我校数字实验室购买了几十台仿真实验设计平台，教师可以利用设计平台，在不使用任何仪器和药品的情况下，让学生看到逼真的实验现象，同样能达到实验教学的目的。如对于SO2的性质与制备的化学实验，由于SO2不仅有毒且污染环境，所以笔者先让学生查阅相关资料，初步确定实验方案，然后结合仿真实验设计平台，选择实验装置。学生通过仿真实验设计平台，不仅看到了直观形象的实验现象，提高了实验技能和设计实验的能力，而且践行了绿色化学的理念。

作为化学教师，应在实验教学中渗透环保教育，通过上述几种措施，切实减少化学实验的污染，为创设人与自然和谐相处的生态环境做出努力。

浅议化学实验污染 篇4

一、实验药品的变废为宝

为了适应新形势下的课改要求, 从基础教育阶段开始就必须开展系列化, 开放性的实验, 以促进学生的能力培养, 但实验后废弃物的处理, 是一个让实验员头痛的事情, 而建立循环化实验, 可能很好的解决这一问题。循环化使用化学药品:上一实验的生成物回收利用于下一实验的反应物。这样做节约了能源、节省了药品, 也减少了污染。这种方式在技术上并不难, 但需要人力、财力和场所等方面的较大支持。比如初三化学中的铁与稀硫酸反应的实验时, 得到的硫酸亚铁溶液就可以进行回收到下学期酸碱盐的实验中来用, 再如铁锈与稀盐酸的反应中得到的氯化铁溶液也可以回收, 在盐的性质实验上用, 等等诸如此类的循环再利用, 不仅大大减少了实验污染源, 还为学校节省了一大笔的实验经费, 既有现实意义和可操作性。

二、实验方案的因地制宜

实行“绿色试验”不再使用易对环境造成污染的苯, 所谓“绿色”, 是指一种保护环境, 保护资源, 可持续发展的理念。虽然初中新教材已提出绿色化学的概念, 但要实施见效, 任重而道远。因此, 对于一些污染程度较严重的实验, 我们可以通过改进, 或者换成生活中易得且效果一样的材料。例如, 初三化学中有关燃烧的条件实验中把白磷露置在空气中进行燃烧, 产生的大量白烟五氧化二磷将造成环境的严重污染, 若把实验改成在三支带胶塞的试管里进行, 不仅操作简单而且现象对比明显, 又可防止白烟扩散到空气中造成环境污染。还有石灰石与稀盐酸的反应, 可以改成鸡蛋壳或者贝壳来进行实验, 既克服了药品的大量使用, 又增加了实验的情趣性, 也贴近了生活!

三、电子教学的取而代之

实验的一个重要目的是将知识形象化, 我们可以把那些涉及大型仪器, 高污染及较大危害的实验制成课件给实验者观看, 同样具直观形象特点。例如氢气的爆炸实验, 硝酸的性质实验。我们完全可以采用多媒体课件和电子教具来进行教学, 而且声情并茂, 教学效果比实际操作还好。此外, 这样做还可以将现实生活中的案例展现给学生看, 更具生动活泼性。

四、环保意识的言传身教

很多实验污染都是学生操作过程中制造出来的, 因此, 学生本身的环保意识的高低, 对实验过程产生巨大的影响。教师要言传身教, 规范操作过程, 把环境教育和化学实验教学有机地结合起来, 提高学生的环保意识和环保观念, 减少实验污染。因此, 化学教师对学生进行环保教育须加大力度。利用化学实验教学进行环保教育, 增强学生的环保观念和环保意识。而培养学生的环保意识和环保观念, 必须把实验课作为环保教育的主战场。如何把课程内容教育和环保教育有机起来, 则需要从教师自己做起, 而教师的规范、正确的演示实验操作, 则环保教育的关键之所在。这就需要教师有扎扎实实的基本功, 娴熟的实验操作技能技巧。只有这样才能对学生起到很好的教育作用, 培养他们从小养成良好的节约习惯和环保意识。

综上所述, 化学实验室的绿色化在当前的教育的形势下具有十分重要的作用。加强对无毒物污染的研究是绿色化学实验的一个重点, 因为消除了有毒物的污染就消除了基础化学实验中最大的污染源。化学教学中采用绿色化学实验, 其经济效益、环保效益和教学效果是显著的。实践证明:绿色化学实验方法在激发学生学习化学兴趣强化动手能力的训练, 培养创新思维、树立环保观念上有独特的地位与功效。我们呼吁社会各学校的实验室重视环保不在任意排放污水、废气, 使校园真正呈现绿色花园, 让我们后代在美丽的绿色花园中茁壮成长。

摘要：绿色化学实验是绿色化学新理念在化学教学中的具体体现, 是化学教学中实施创新教育的重要内容和必要保证。在化学教学过程中, 绿色化学实验不仅能使实验者在良好的实验环境中工作和学习, 而且能使学生在实验过程中培养预防化学污染的思想和学习消除或尽可能减少毒气污染的实验技术。对绿色化学实验的研究, 将为我们在化学教学中实施创新教育作出应有的贡献。

关键词：污染,绿色,化学实验

参考文献

初中化学《空气》教学反思 篇5

初中化学《空气》教学反思

学生在一年级的自然课学习中已经对空气的性质有了一些初步的了解，不少学生也都知道空气中是有氧气的，因此本课就从学生的经验出发，由空气中含有一定量的氧气入手，然后再认识组成空气的其他一些气体。一个年级9个班级执教下来，通过前后研究、实践、改进后，收获还是挺多的。印象最深刻的就是本课实验器材的设计选用较成功。在本课最重要的一个学生活动，也是学生们最感兴趣的实验活动“探究空气中的氧气”中，我没有完全选用教材上要求的实验器材。因为在课前准备、自己演练的过程中就发现如果照搬教材上的器材对于学生们而言在实际操作时有些方面太繁琐，还有的器材会给学生对于空气中氧气所占的大约量的认识造成阻碍；对于我而言还会浪费大量准备器材的时间与精力。所以从事半功倍的原则出发，我最终把实验器材改为：盘子变为中号培养皿，装橡皮泥的盖子去掉，细长的蜡烛变为矮胖型蜡烛，上粗下细的玻璃杯变为上下粗细差不多一致的玻璃杯。学生们在探究活动中利用这些器材组装实验后取得了较好的实验结果，也很形象地认识到了杯子中有一种助燃的气体，就是氧气，而且在空气中氧气是有一定的比例的。当然也发现了实验活动中学生使用火柴时的安全隐患。由于现在的学生在平时生活中比较少有机会接触到点火柴再加上他们中的多数动手能力普遍较弱，所以虽然在实验前我已经教给了学生们安全使用火柴的注意点与小窍门，还反复强调了安全性，实在害怕不会点的同学就不要勉强，让组里能干的同学点火柴，但是在个别班级个别小组的学生点火柴时还是有人手被烫到，甚至有人紧张得把放火柴梗的小烧杯也给甩掉而打碎了。这也给我又提了个醒，放火柴梗的小烧杯最好换成小铁罐，每一组还要准备一块湿抹布，以防万一。

化学空气污染 篇6

【关键词】绿色化学 消除污染 环境治理

当今时代，化学成为了一门非常有用的科学。化学科学的研究成果和化学知识的应用为推动人类的进步起到了决定性的作用。目前，化学及其制品已经渗透到人类生活、生产和国民经济的各个领域。但另一方面，化学化工的发展为人类的生活改善提供了源源不断的能源和物质基础，但同时又造成了很多的能源和环境问题。随着化学品的大量生产和广泛应用，人类对全球性环境污染的加剧、能源的匮乏和资源的减少日益关注。人们逐渐发现， 仅依靠开发更有效的污染控制技术对改善环境是很有限的，而应该把注意力集中到原始污染的预防上则对消除污染更有效。“绿色化学”的出现，为人类最终从化学的角度解决环境和能源问题带来了新的希望。

1.概念及核心内容

1.1概念。绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则，即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子，在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染，是一门从源头阻止污染的化学。发表论文。

1.2核心内容。原子经济性是绿色化学的核心内容，这一概念最早是1991年美国Stanford大学的著名有机化学家Trost提出的，即原料分子中究竟有百分之几的原子转化成了产物。理想的原子经济反应是原料分子中的原子百分之百地转变成产物，不产生副产物或废物，实现废物的“零排放”。他用原子利用率衡量反应的原子经济性，认为高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中。绿色化学的原子经济性的反应有两个显著优点：一是最大限度地利用了原料；二是最大限度地减少了废物的排放。

2.渗透“绿色化学”思想

我国古代就有“不涸泽而渔，不焚林而猎”的保护自然环境的思想。今天，我们保护环境不仅要保护环境不受污染，而且要继承古代环境保护的思想，合理利用资源，以保证资源的永久利用。我们应该懂得保护环境就是保护我们自己。为了更好地保护环境，许多国家正在广泛地宣传环境保护思想，制定相应的法律法规。我国于1979年9月颁布了《中华人民共和国环境保护法（试行）》，并在1983年底召开的全国第二次环境保护大会上将保护环境确立为我国一项基本国策。白色污染是当今社会的一大公害，而且越来越受到公众和政府的关注。塑料作为人工合成的高分子材料，由于它有良好的成膜性、绝缘性、成型性、耐酸碱、耐腐蚀，外观鲜艳，而且它具有极其低廉的价格，随着石油化工的发展迅速成为人类不可缺少的一种材料。

因此，人类在生产、生活中都应贯穿绿色化学的思想，在生活中对其废弃物要妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染，有的还可以变废为宝。如使用环保节能电池；使用太阳能热水器；使用节能灯；不食保护的野生动、植物等。如不使用难降解的一次性饭盒，少使用与废弃塑料袋，不乱扔废旧电池等。关注重大的绿色化学研究成果。发表论文。如环境友好的海洋生物防垢剂，新配方汽油，环境友好柴油等。使用具有绿色环保标志的产品如绿色电冰箱，无磷洗衣粉，太阳能热水器等。当然我们要鼓励大家多骑自行车，少用机动车。

3.设计“绿色新工艺”

我国在环境资源、容量方面，总量虽大但人均拥有量很小。经济生产的特点是工业技术水平整体不高，能源和资源消耗及污染排放量高，乡镇企业比重还是很大，“三废”污染十分严重。以2006年甘肃徽县铅锭冶炼厂铅中毒事件为例，涉及村民2000多人，其中373人为儿童。这些儿童中，90%以上血铅超标，最高者血铅含量超标数倍，被诊断为重度铅中毒，被诊断为重度铅中毒年龄最小的孩子，只有1岁2个月。而成人中血铅超标也很普遍。依次来看，人们不仅不能走“先污染破坏，后治理恢复”的道路，也不能走“边污染，边治理”的道路，而应该采取我国政府制定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民的环境保护方针，还要在化工工艺上采取更为绿色的、环保的工艺过程。绿色化学不是被动地治理环境污染，而是主动的防止化学污染，从而在根本上切断污染源，所以绿色化学是更高层次的环境友好化学。

3.1设计环保工艺

开展环境分析方法和标准化的研究，建立高灵敏度、高选择性、快速、自动化程度高的监测方法；开发新材料、新能源、用绿色化学工艺代替经典工艺；在制定污染物向环境排放量标准的同时与其他手段相结合，积极开展处理和利用废物的技术研究，变废为宝。三废的处理过程不应产生新的污染，这样才能实现减少或消除污染。更有实际意义的是绿色工艺的设计。如粉煤加压气化技术：该气化技术在高温高压下以粉煤为原料，纯氧作氧化剂生产合成气，气化炉采用拥有自主知识产权的多喷嘴对置式炉型。其工艺过程的特点是消耗低、煤种适应性广，碳转化率高，热效率高，适宜大规模放大等，是一项绿色的洁净煤利用技术。探索污染物的防治、转化、处理及综合利用的途径，积极改革旧工艺，探寻无污染或低排放的“绿色”新工艺。

3.2开发和生产绿色产品

绿色产品是指产品在使用过程中和使用后不会危害生态环境和人体健康，产品具有合格的使用功能及使用寿命，产品易于回收、利用和再生，报废后易于处理，在环境条件下容易降解。如日常生活中适用的包装材料，用后可以进行再利用，如用再生纸作购物袋，用再生塑料制造各种容积，不但可节约宝贵的资源，还可以减少固体废弃物的排放。逐步推广使用新配方汽油，减小由汽车尾气中的一氧化碳以及烃类引发的臭氧和光化学烟雾等对空气的污染。新配方汽油要求限制汽油的蒸汽压、苯含量，还将逐步限制芳烃和烯烃含量，还要求在汽油中加入含氧化合物，比如甲基叔丁基醚、甲基叔戊基醚。这种新配方汽油的质量要求已推动了汽油的有关炼油技术的发展。

汽车维修化学污染的分析 篇7

关键词：汽车维修,化学污染,措施

根据我国环保局制定的《 关于加强汽车维修化学污染工作》的规定表明, 汽车在维修过程中产生废气、废水、废油及废清洗剂污染, 需要纳入汽车综合管理体系中, 加强对汽车维修资金和设备投入力度, 减少化学污染。汽车维修行业作为汽车服务业的重要组成部分, 在促进汽车行业的发展方面占据着重要地位。 目前, 化学污染问题一直是汽车维修行业关注的主要问题, 加强化学污染的处理是当前汽车维修行业的首要目标。

一、汽车维修管理中存在的一些问题

目前, 我国的汽车维修行业存在市场无序经营现象。 就市场领域而言, 汽车维修行业由于缺乏完善的监控体系, 导致很多假冒伪劣配件在市场中涌现。 就经营业户而言, 少部分汽车维修业经营管理者采取非法手段, 以假乱真, 从而造成汽车配件市场经营管理机制不能够发挥其市场监控的作用。 就化学污染而言, 汽车维修过程中产生大量的废水、废气以及废油没有及时有效地处理, 从而导致环境污染越来越严重。

二、汽车维修污染源

( 一) 汽车维修废水和清洗废水

汽车修理养护是汽车维修行业的主要工序之一, 主要来源于汽车排水、 自动清洗废水过程中产生的污染物。 现代汽车维修行业主要从事车身、涂漆、空调维修、气缸镗磨等专项作业, 服务范围具有广泛性。 汽车零部件及其气缸镗磨的清洗都需要用化学剂进行反复清洗, 但是清洗人员在清洗过程中并没有及时排除清洗液, 导致大量的化学沉淀物存在维修车间。

( 二) 碱性含油废水

大型专业汽车维修厂虽然有设置喷漆房, 但是喷漆用的化学物品含有大量的碱性, 在维修过程中产生大量的碱性含油废水。 碱性含油废水主要包含悬浮物、COD、洗涤剂, 其中石油化学物质产生的碱性化学物质较多。除此之外, 汽车零部件清洗排出的碱性含油废水不仅会腐蚀植物, 还会造成水资源污染。 碱性含油废水的主要特点是p H较高、COD高和含油量较高等特点。 根据社会调查局对维修汽车碱性含油废水相关调查报告结果显示, 我国的汽车维修行业碱性含油废水的p H高于12, 预计汽车维修行业产生的碱性含油废水量每年大约为5000 t/a。

( 三) 烧焊废气

就受损的汽车而言, 维修人员需要借助电、气对汽车进行焊接, 在焊接汽车受损零件的过程中会产生大量的烧焊废气。 汽车维修焊接工序中城市的镍化学物质会对身体造成严重伤害。 烧焊废气产生的污染物质主要是由烟尘、金属蒸汽和氟化物等物质组成。 一般情况下, 维修人员在焊接汽车部件的过程中会制造大约100 g/m3, 国家法律法规对大气污染排放限额为120 mg/m3。

( 四) 油漆废气

油漆废气主要由汽车补漆产生, 其主要由漆雾和苯、甲苯、二甲苯等化学物质组成。 另外, 汽车维修过程中排放的TVOC废气不仅会产生大量的油漆废气, 而且还会污染汽车室内空气, 从而造成环境污染。

烘漆工序作为汽车维修程序中的重要工序之一, 需要维修人员利用热风炉的化学反应加热汽车室内的空气, 确保汽车室内的温度保持在80 摄氏度, 并反复对汽车进行喷漆、加工程序处理, 当汽车室内的空气达到80摄氏度时维修人员对喷过漆的汽车用热风炉烘烤。

三、汽车维修化学污染保护措施

( 一) 废气污染措施

汽车维修过程中产生的废水和碱性含油废水是当前汽车维修行业解决的主要问题。 针对我国汽车维修行业产生的汽车尾气排放指标超标情况而言, 汽车维修厂主要从以下几个方面加强废水治理。

1.随着科技的不断进步和发展, 净化器在汽车行业的应用越来越广泛。 因此, 汽车维修人员可以在维修的汽车尾部或者排气管上安装净化处理器, 以达到降低汽车尾气排放、 减少二氧化碳燃烧不充分产生的HC和CO化学物质。 另外, 净化器还有净化汽车室内空气的作用。 汽化器与其他设备相比, 最关键的不同之处在于净化器可以对已经在汽车室内形成的HC和CO化学物质进行处理, 从根源上解决HC和CO化学污染物质。

2.汽车维修人员可以在电控装置的汽车内部安装催化转换器, 其作用是减少汽车尾气排放的二氧化碳在混合气情况下产生的HC和CO化学物质。另外, 国家借鉴国外先进的环保装置研制环保节能净化器, 将环保节能净化器安装在汽车化油器设备内, 降低汽车尾气排放。

3.基于我国汽车尾气排放量超标的情况, 汽车维修行业可以使用专业燃油清洗设备代替一般燃油清洗设备, 降低汽车尾气排放量。 另外, 国外汽车维修行业采用的超级汽车尾气转换器也是很好的汽车维修清洗剂, 不仅可以控制HC和CO化学物质排放量, 还可以通过过氧化合物的化学反应促进二氧化碳在空气中充分燃耗, 减少HC和CO化学物质排放量, 加快汽车运转速度。一般情况下, 利用超级汽车尾气净化控制剂可以降低汽车发动机15%左右的HC、25%左右的CO。 降低柴油发动机50%左右的排放烟度。平均算下来大约每年可以节约10%左右的柴油或者其他燃料, 因此, 超级汽车尾气净化控制剂是解决汽车尾气排放超标的主要化学剂, 不仅可以防腐防锈, 还可以杀死大量的霉菌。

( 二) 治理废水污染

汽车维修过程中产生的大量废水主要含有乙醇、硅盐等有害的化学物质, 而且含有铸铝、铸铁、铜、焊料及钢等微粒金属成分, 大量有害的化学物质和金属成分不仅会污染下水道的水源, 而且会危害人们的身心健康。目前, 我国大部分汽车维修人员自身素质较低, 导致维修人员在汽车维修过程中产生的大量废水当作固体废物处理, 并没有对废水采用冷却系统清洗净化设备进行及时清洗和处理, 导致废水直接排放到下水道或者河流中, 造成大量的水污染现象。 因此, 治理废水污染的首要步骤是加强对维修人员的素质教育, 提升其个人素质, 并采用冷却系统动力清洗净化设备对废水进行及时有效的处理。 根据国家对废水冷却处理的相关规定和标准看, 汽车废水冷却处理后的冷却液要满足OEM的标准。

( 三) 对废油和废清洗剂的治理

传统的汽车维修净洗剂主要利用老式净洗剂污染, 老式净洗剂会造成大量的有害化学物质残留在汽车内部, 危害人的健康。 因此, 维修人员需要采用环保型的清洗机清洗汽车零部件, 避免地表被化学物质严重污染的现象。 环保型的清洗剂相较于老式净洗剂而言, 不仅可以吃掉存留在汽车零部件和汽车背部大量的油垢, 还可以保持汽车内部的长期清洁。 除此之外, 汽车维修治理过程中产生的废油不仅会腐蚀汽车内部零件, 还会使大量的微生物存在于汽车的过滤器中, 微生物一旦存在于清洗液中, 就会导致汽车内部存在大量的细菌。 因此, 国家需要加大对汽车维修行业的科技投入力度, 采用最新配方的环保型零部件清洗剂和汽车车身清洗剂, 不仅可以达到节约水源的目的, 而且可以减少汽车安全隐患。

四、结束语

汽车维修化学污染问题一直是我国汽车维修行业关注的主要问题。 汽车维修过程中产生的废水、废气和废油等污染物不仅会损害人们的身心健康, 还会加重空气污染和水污染, 不利于构建和谐、健康的社会环境。 要想减低汽车维修企业的废气污染、废水污染和废油污染, 需要国家制定和完善相关法律法规, 企业加大科技投入力度, 为促使维修环保改革的实现提供制度和法律保障, 最终实现构建生态型、绿色环保的社会环境, 实现经济与环境的可持续发展。

参考文献

[1]戴文津, 杨小满, 孙恢礼.水产品中主要化学污染物质的研究[J].湖北农业科学, 2011 (3) :560-563.

[2]刘雅棋, 李振海.城市住宅室内化学污染情况调查与分析[J].建筑节能, 2013 (1) :33-37.

农田化学物质的污染控制 篇8

关键词：农田,化肥,农药化学物质,污染

1 化肥污染的控制

1.1 适时、适量施用化肥

改进农田施肥技术,适时、适量施肥,提高作物对肥料养分的吸收和利用率,以减少肥料的流失和环境污染。同时应广泛宣传普及肥料知识,使农民增强环保意识,认识过量施用化肥的危害。改进施肥方式,例如氮肥的深施、分次施,磷肥的集中施,以减少肥料损失。

1.2 调整化肥中氮、磷、钾的比例

各种不同的微量元素等养分的平衡供应是确保作物正常生长与增产的关键。适当增加P、K肥的比重,及时补充微量元素,肥料会提高氮肥增产效益,减少损失。微量元素的缺乏也较为普遍,钙、镁和硫肥的施用在部分地区有明显效果,所以在增施钾肥的同时,必须考虑施用以上营养元素肥料,保证作物养分的平衡。

1.3 有机、无机肥配合使用,走生态农业道路

有机肥料含营养元素齐全,含有作物需要的大量营养元素和微量营养元素,还含有丰富的有机质等,属于缓效性的完全肥料,能改善土壤理化性质,提高土壤的保肥能力和肥力水平,改善由于偏施化肥而导致的土壤养分失调的状况,增施有机肥有促进化肥肥效延长、减少化肥损失和起到避免土壤污染的作用。因此,我们提倡走有机与无机相结合的生态农业道路,大力提倡开发和充分利用有机肥资源,这样既能避免有机废弃物的污染,也能减少化肥的施用,提高养分资源的利用效率。

1.4 广泛、深入推广配方施肥技术

按作物的营养特性和土壤供肥特点,实行“配方施肥”、“测土施肥”是增加产量提高肥料利用率的措施。要完善营养诊断技术,简化配方施肥技术,使其在农村能更广泛、深入地应用。

1.5 改进施肥机具和施肥方法,并要建立良好耕作制度

氮肥深施和磷肥的集中施用是避免肥料中各种营养物质损失的重要措施,为此要改进施肥机具。同时,采用合理的轮作方式,也是充分利用土壤养分、减少营养物质流失的重要途径。

2 农药污染的控制

2.1 现有农药的安全使用

制订安全用药的规章制度是防范产生农药污染的重要措施。它的内容主要有以下几个方面:第一,通过在作物、食品和自然环境中农药残留量的普查,及农药对人、畜慢性毒性的研究,制订各种农药的允许应用范围。了解农药对人、畜生理的毒害特点,制订各种农药的每日允许摄入量(ADI),并按人们取食习惯,制订各种作物与食品中的农药最大残留允许量。各种农药的每日允许摄入量是按已知的该农药对动物生理的影响,包括对下二,最大允许残留量是根据符合施药方法规定的,供消费的食品中允许的农药残留浓度。一种农药的最大允许残留量是从该种农药的ADI值推算而得:最大允许残留量=ADI×人体标准体重/食品系数。我国人体标准体重以60kg计算。食品系数有多种算法,一般以每人每天取食该食品的量(kg)来计算。某种食品中某一农药残留允许含量标准具有法律意义。它按医学科研单位提出的允许含量,考虑到农业、经济、外贸等方面的因素而制订的,并经有关部门共同批准后实施执行。第三,了解农药在农作物上的降解、残留、代谢动态,制订各种农药在不同农作物上施药的安全等待期,即最后一次施药离作物收获的间隔天数。我国已由农业部组织全国有关单位分期分批制订了主要作物上使用主要农药的安全使用标准,必须按其执行。

2.2 加强农药管理

20世纪80年代以来,开展了对农药的综合评价,从药效、农药毒理、残留以及对环境的影响等方面综合评价,并建立了农药登记制度。对已生产试用的农药老品种分期、分批进行登记,对新产品更强调从其环境毒理方面进行安全性评价后才能登记生产。

2.3 现有农药的合理使用,低毒高效农药的推广

长期以来,开发的大量农药,多易污染环境,对人、畜、天敌昆虫以及野生生物等导致危害,造成严重的不良生态后果。开发农药要尽可能防止出现公害问题。新开发的农药应在自然环境中分解较快,不易残留,选择性强,对非靶标生物较安全,对人、畜安全,只对所防治的某种或某些有害生物产生毒杀效果。符合上述条件的农药,被认为是安全的农药或无公害农药。近年来,重点开发的一些农药一般都具有这方面的优点。

在化学农药中发展低毒农药也是当前的重要方向,目前生产使用的相当一部分农药是属于高效、低毒农药,如有机磷杀虫剂中的杀螟松,由于有两种解毒途径,即脱烷基和脱芳基,在生物体内能较快地解毒,菊酯类农药也能较快分解,对人、畜较为安全,对环境构成污染较小。

化学污染的分类及防治方法 篇9

现在全球已合成各种化学物质1000万种, 每年新登记注册投放市场的约1000种。我国能合成的化学品3.7万种。这些化学品在推动社会进步、提高生产力、消灭虫害、减少疾病、方便人民生活方面发挥了巨大作用, 但在生产、运输、使用、废弃过程中不免进入环境而引起污染。

人们最为关注的是那些对生物有急慢性毒性、易挥发、在环境中难降解、高残留、通过食物链危害身体健康的化学品, 他们对动物和人体有致癌、致畸、致突变的危害。这些危害主要表现在以下几点。

一是环境荷尔蒙类损害。近年国际上对环境荷尔蒙研究很活跃。研究筛出大约有70种这类化学品 (如二英等) 。欧、日、美等20个国家的调查表明近50年男子的精子数量减少50%, 活力下降, 就是由于这些有害化学品进入人体干扰了雄性激素的分泌, 导致雄性退化。

二是致癌、致畸、致突变化学品类损害。研究表明, 约有140多种化学品对动物有致癌作用, 确认对人的致癌物和可疑致癌物约有40多种。人类患肿瘤病例的80%~85%与化学致癌物污染有关。致畸、致突变化学品污染物就更多了。

三是有毒化学品突发污染类损害。有毒有害化学品突发污染事故发生频繁, 严重威胁人民生命财产安全和社会稳定, 有的则造成严重生态灾难。尽管各国政府采取了预防措施, 事后采取了补救办法, 但也防不胜防。

为了防止危险化学品和农药通过国际贸易可能给一个国家造成危害和灾难, 现在国际上采用事前同意程序公约 (即鹿特丹公约) 。1999年12月1日已有80个国家签署了这个公约。有毒化学品污染在我国也客观存在, 从局部一些调查研究和监测数据看, 情况比我们预想的要严重得多。我们应当组织一批科研监测力量开展调查研究, 搞清现状, 制订有针对性的政策、法规、标准及有计划地进行产业结构调整, 开发和推行清洁生产工艺, 减少有毒有害化学品污染。

危害

随着研究的深入, 人们发现, 从20世纪60年代开始广泛应用于工、农业中的各种化学制剂、化肥、高效杀虫剂对环境的污染, 导致了人类生殖力下降, 这些化学物质能够干扰人类雌雄激素分子。据统计, 到20世纪末的50年间, 男性的精子数量减少了50%, 甚至有人认为人类如果不加以控制, 最后会被自己创造的化学物质所消灭。尽管这有点危言耸听, 但环境中化学物质的危害应该引起高度重视。

一项人类流行病学调查显示, 人类的生殖内分泌障碍包括激素水平改变。生殖器畸形、精子活力降低或数量减少, 发育异常及某些癌症如乳腺癌、睾丸癌、卵巢癌等与环境内分泌有关。由于这些物质的亲脂性, 可以通过食物链发生生物富集和生物放大, 进入人体后也难以消除而发生聚集效果。

化学品污染对人类生育能力和男女性别比例的影响已经显现。不久前, 美国有研究显示, 那些怀孕期间接触常见化学物质的女性, 生下的男婴生殖器短小, 或者拥有女性化的生殖器。暴露在多氯联苯 (PCB) 中的孕妇生下的男婴, 长大后更倾向于玩洋娃娃和摆弄茶具, 而不是男孩子通常的舞刀弄棒。而在加拿大、意大利、俄罗斯等被性别扭曲化学品严重污染的地区, 女孩的出生率是男孩的两倍。仅在美国和日本, 就有25万女婴“本该”是男婴。

防治

保证水源安全, 卫生条件, 人员场所的安排。持续提供安全饮用水的保障, 是大灾后最重要的一项防病措施。氯化物是可以广泛获得, 廉价易用的药品。用它可以有效抑制水中的大多数病原菌。人员安置计划必须能够提供足够的水源, 保证卫生条件, 以及每个人都需要有满足国际标准最低限的空间。

保证基础医疗护理条件。最基本的医疗护理条件对于疾病的预防, 早期诊断和常见病治疗是至关重要的。同样重要的是提供进入二级和三级医护设施的渠道。

监测/早期预警系统。尽早发现有病例是保证迅速控制的关键。监测/早期预警系统应及早建立, 以发现疾病的爆发并监控当地重要的流行病。为应对污染引发的疾病爆发, 需要有能迅速进行化验采样, 储存和运输样本的手段, 以便进一步监测研究。比如, 如果认为有疾病爆发的危险, 则应该准备进行相关化验的套件。

浅析化学工业对环境的污染 篇10

我国对化学工业对环境的污染问题十分重视, 尽管经济形势上取得了较大的成绩, 但因为环境形势依然十分严峻, 与社会主义走可持续路线的方针不相符合, 所以必须把治理化学工业对环境的污染问题摆在长期战略的首要位置。针对目前出现的种种不良现象, 我们必须实事求是, 全面落实科学发展观, 必须采取以下有力的对策措施:

1清楚认知化学工业对环境的污染现状

由于化学工业的蓬勃发展造成不断地向大自然环境排放污染物质的现状, 人类因为一时的短途得利而严重影响生态失衡的教训每一天都在重复着发生。由于化学工业的污染物质浓度和毒性会严重减弱大气、水源、土壤、树木等的扩散、稀释、氧化还原和分解重生的作用, 因而必须加大打击的力度和提高执行的手段。一旦发现排放的物质超过了环境的自净能力, 就会发生环境质量水平下降, 造成社会环境巨大经济损失, 严重危害群众健康, 影响社会稳定和环境安全。

同时因为我国的资源总数有限, 而日益增加的人口将继续膨胀, 化学工业的无限制建立将严重遏制着资源和能源的可持续再生的速度和力度, 我们眼前面临的环境保护的责任和压力越来越大。因此, 面对化学工业对环境的污染现状, 我们必须用高举邓小平理论, 运用争取的科学发展观, 积极开展环境保护工作, 坚持把所有环境问题的苗头扼杀在萌芽的摇篮里。

2清楚明白化学工业对环境的污染意义

由于化学工业对环境的污染影响突出, 因而必须加强环境保护健全环境保护法规, 加大环境保护部门的执法力度;健全环境保护管理体制, 完善环境保护监管制度;加快环境保护污染治理多样化和一体化进程;推动环境保护队伍建设日益壮大, 强化环境保护的决心;落实环境保护责任到位制, 强化环境保护效应;加强有关部门和广大群众的宣传攻势, 互通有无, 真正将环保意念融入到日常的工作和生活中去。

所以, 通过化学工业一味追求发展而带来的血淋淋的教训, 必须切实加强环境保护, 有利于促进经济结构调整和增长方式转变, 实现更快更好地发展;有利于提高全社会的环境意识和道德素质, 促进社会主义精神文明建设;有利于保障人民群众身体健康, 提高生活质量和延长人均寿命;有利于维护社会经济的长远利益, 为子孙后代留下良好的生存和发展空间。

3清楚解决化学工业对环境的烦忧

自从改革开放后, 随着经济建设进一步扩展, 化工行业也得到了快速发展, 社会环境也受到前所未有的压力, 污染问题日益突出。为了促进人类与大自然的和谐发展, 为了提高生态环境的总体质量, 必须整治环境污染问题, 降低污染物排放量、加大治理污染的力度和加强监管环境问题发生。这样才能真正使化工行业处于健康快速的发展状况, 提升社会核心竞争力, 促进经济效益的发展, 确保化工行业稳步前进。

因为化学工业生产规模不断扩大, 治理环境污染的速度已经不能跟上造成环境污染的速度, 所以, 传统的“先生产后治理”的方法已经不能满足需要, 必须通过整体布局的合理规划, 同时在市场机制中引入化学工业污染治理的方法才能更好地治理环境污染、减少环境污染。

(1) 建立无害型的生产工艺, 压缩装置排污量, 减少污水处理的负荷, 降低蒸汽、软化水用量、加强凝结水的回收和利用, 优选换热流程, 取消直流冷却水, 提高循环水利用率。

(2) 减少化学工业废气污染, 采用无污染或少污染的先进生产工艺;改进设备, 积极开展废弃的回收和综合利用。对化学工业生产过程中产生的有害气体可以采用高烟囱扩散的办法, 可以使大气污染物质按预测浓度有组织地排放到高空, 向更大的范围扩散、稀释, 以减轻局部地区的污染。

(3) 由于市场经济对化学工业改造需求的不断增长, 推动了互联网计算机信息技术投入的力度。因为化学工业改造具有工艺流程长, 上下游产品链关系紧密, 水、热、气、电类行业的供应和处理要求比较高, 为了节省投资成本、减少环境污染和提高经济效益, 必须大力提倡利用互联网计算机信息技术促进可持续发展路线。

由于一般的治理与预防手段难以满足市场经济和社会发展, 因此必须加快科学技术改造步伐, 利用互联网计算机信息技术先进科学技术采取中间突破、推前拉后的战略的力量带动化学工业结构的升级, 辅助以消除瓶颈、节能降耗、减少成本的效果, 不但有效减少环境污染和加快环境净化速度, 还可以实行社会公共能源的统一供给加以合理利用、减少消耗和避免浪费。

由于化学工业改造设施会因为进行化学反应而产生大量废弃物而影响环境的纯净度, 因此必须利用互联网计算机信息技术进行一系列去污措施以减少三废的排放, 主要是减少蒸汽系统和冷却水系统产生的废水流入江河, 同时减少工业炉、蒸汽锅炉和燃气轮机的燃烧废气进入空气系统, 另外提高蒸汽系统的回收热量的工作效率, 防止三废的排放影响大众的生活基本安全指数。

参考文献

[1]马晓红.浅析中学化学教学中的绿色化学教育[J].硅谷, 2008 (10) .

[2]曹琼瑶.中学化学教育中的绿色化学[J].科技资讯, 2006 (17) .

[3]莫晓丹.西安化工厂污染治理与效益浅析[J].陕西环境, 1996 (03) .

[4]赵拉.浅谈汽车与环境污染[J].内蒙古石油化工, 2007 (12) .

化学污染与师范院校环境保护教育 篇11

一化学污染对环境与人体健康的危害

化学污染对人体健康的危害是一个非常复杂的问题，与污染物本身的性质、浓度以及污染途径和方式有关。大致可概括为以下两个方面。

1急性危害

环境污染物在短时间内大量进入环境，使得暴露在其中的人群在较短时间内出现不良反应、急性中毒，甚至死亡等。例如在英国多次发生的伦敦烟雾事件；美国的洛杉矶、东京发生的光化学烟雾事件；日本的米糠油多氯联苯污染事件等。1984年印度博帕尔农药厂发生的异氰酸甲酯泄漏事件，造成12.5万人中毒，6495人死亡，5万多人终身受害等等。环境污染的急性作用显现较快，影响明显，易于引起人们的重视。

2慢性危害

有毒的化学物质污染环境，小剂量长期作用于人体至一定程度，可以产生慢性中毒。环境中的某些污染物，含量虽微，却可通过食物链以千倍或万倍以上的浓度在生物体内富集。人在这种受污染环境中生活数月、数年后可逐渐引起机体的慢性中毒，影响机体生长发育和生理生化的功能变化，使人群中慢性疾病的发病率和死亡率增高。慢性危害常常并不引人注意，而是日积月累，缓慢地进行着从量变到质变的过程，一旦觉察，往往己为时过晚。如日本流行的“骨痛病”、“水俣病”，都是这方面的突出例证。

二环境保护教育的目的

目前环境保护已成为全球共同关注的焦点，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。环境保护教育的首要目的是向人们提供一些知识，以便其在开发资源以满足人类当前和未来的物质、文化需要时，可以对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见，并在开发活动中对此加以考虑，从而对这些资源的利用有一个崭新的认识。第二，环境教育还应促进人们对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。发展经济与保护环境是既对立又统一的关系，经济的发展提高了人们的生活水平，使得人们对环境质量的要求进一步提高，发达的经济也为保护环境提供了物质条件，这是环境与经济统一的一面；另一方面，大力发展经济，特别是工业的高速发展，必然会使工业产生的“三废”增多，从而加大对环境的压力，降低人们生活的质量，并且，对环境资源的掠夺性开发虽然能使经济得到短期的高速发展，但这种发展是有害于人类的，因此，我们应该认清环境与经济的这种辩证关系，它实质上也就是人与环境的对立统一关系，这是环境保护教育的重要目的之一。第三，环境保护教育还应该使人们认清经济、政治和生态三者之间的关系。人类所面临的很多环境问题都是全球性的，某个环境问题可能会对多个国家甚至全球产生影响，例如温室效应、酸雨等，它们的解决毫无疑问地会牵涉到政治因素。因此，认清它们之间的关系，可以使人们认识到国家与国家之间、地区与地区之间在环境领域合作的重要性，从这种意义上讲，环境保护教育在建立改善环境的国际秩序方面，具有十分重要的作用。最后，环境保护教育应该使各个阶层的人们都能意识到自己对保护环境所应负的责任。环境保护教育对象的广泛性，决定了它的这一目的。要使人们明白，任何个人和团体的活动都可能对环境产生影响，从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。

三我国环境保护教育现状及存在的问题

“环境保护，教育为本。”30多年来，在教育、环保等部门的努力下，我国的环境保护教育已初步形成一个多层次和多形式的环境保护教育体系。一是专业教育。一些普通高校、中等专业学校开设了环境类的专业;高校和中等专业学校的一些专业开设了有关环境保护的必修课程或选修课程，为环保事业输送了大量科技管理人才。二是岗位专业培训。面对环境系统不少人员专业面窄、知识老化等情况，开展成人环境保护教育，通过岗位培训、继续教育、学历教育等工作，提高了环保干部的素质。三是全日制学校的普及教育。在普通中小学中，强调把环境科学渗透到相关学科教学中，在教材中有所体现。近年来，也有不少地方开展课外环境保护教育活动，通过讲座、竞赛、论文、夏令营等形式，吸引了中小学生的参与。四是社会教育。环保部门通过举办学习班等形式，对企业领导和职工进行环境教育，增强了他们的环保意识。应该说，我国的环境保护教育取得了不少成绩，特别是专业教育方面，形成了一套多层次人才结构培养体系。但是，不难看到，与国外一些国家相比，我们的环境保护教育还存在不少问题，主要表现在:

1环境保护教育面窄

环境保护教育具有全民性的特点，每一个国民，都应该对环境负有责任。由于体制原因，我国教育或环保门只能在一定范围内做一些工作，广大人民群众不能有效地接受到有关环境保护知识的教育。一些发达国家的公众有较高的环境意识，是因为他们通过各种途径接受了环境保护教育。

2宜传力度不够

环境保护教育具有全程性的特点，即每个人，从出生到死亡都要随时接受环境保护教育，各种公共媒介都负有宣传责任。我国在这方面做得远远不够，无论从宣传的广度与力度上都显得较薄弱。世界上公众环保素质高的国家，其政府都不遗余力地运用电视、广播、报刊、电影、展览等新闻宣传媒体进行环境保护教育。

3决策层和领导者缺乏重视

环境保护是我国的一项基本国策。对环境保护，很多人往往以为只是环保部门的责任，在企业中，厂长经理也只注意经济效益，很少考虑生态效益。所以应当提高领导者的环境保护意识，落实领导责任。

四师范院校开展环境保护教育的重要意义

1师范院校的环境保护教育是素质教育必不可少的一部分

人才素质除了我们通常所说的身体、文化、道德、心理等素质外，环境意识应是21世纪人类必须具备的一个基本素质。而公民环境意识的提高，其中最主要一部分靠的是教师的传授，教师在讲授本专业知识的同时，还要培养学生的全面素质和保护环境的责任感，使他们能正确处理和对待生产生活中有关的环境问题，进而提高他们的综合素质。

2师范院校中的环境保护教育有助于环境教育体系的完善

中国的环保大业成功与否的关键就是能否建立起完善的环境保护教育体系。环境保护教育分为三部分，家庭教育、社会教育和学校教育，其中学校教育的任务最重，如学校的环境保护教育能搞好，家庭教育、社会教育就能随之很快提高，而学校教育的关键取决于教师的素质。环境保护教育要求教师必须具备环境保护专业知识和环境教育的教学技能，这样才能在教学中渗透相关知识进行环境保护教育，进而提高学生的环境保护意识。加强师范院校的环境保护教育，对整个环境保护教育体系的完善有重要作用。

3教师是环境保护教育的中坚力量

高师院校是培养基础教育各级各类教师的专门机构。改善人类赖以生存的环境不是哪一代人的事，它是人类社会繁衍生息的永恒主题，需要人们持续不断地为之努力奋斗。就目前的情况看，环境保护教育的重点是广大青少年，而实施环境保护教育的主战场又在大中小学。在中小学校教育中，占主导地位的中小学教师有生态意识和环保意识，是中小学搞好环境保护教育的关键。高等师范院校要站在可持续发展的高度，高度重视师范教育在实施环境保护教育中的特殊地位和作用。

4化学教育是普及环境教育的重要组成部分

化学与环境的关系极为密切。中学化学教师自觉地寓环境教育于化学教育之中，提高青少年的环境意识、树立环境道德，已成为中学化学教育的新内容。高师化学系承担着培养面向中等教育化学教师的重任，学生将来大部分将走向中学或其他相应的教育岗位，通过他们的教育将会影响一批又一批未来的化学及科技人才。

中学化学教师应有较扎实的环保知识，这就要求在高师化学教育中增设有关环境保护方面的课程，如环境化学、环保化工等，讲授环保的意义、污染的危害性、大气污染及其防治、水污染及其防治、工业废物的处理、现代环保新技术新方法等，把当今人们最关心的环境保护、能源问题等引入教学计划之中，这样既开拓了化学专业学生的知识面，又教给了学生与化学专业相关的环境科学知识与技能，以便在中学化学教学中，很好地对中学生进行环境保护教育，使他们把保护环境的行为变为自觉的行动，珍视环境与资源。

总之，环境保护教育是百年大计，只有高素质的教师，才有可能培养出高质量的人才。在师范院校加强环境保护教育意义尤为重大，它可促进人与自然的和谐，全面提高未来公民的环保素养，推动我国的环保事业健康发展。

参考文献

[1]曲向荣.环境保护与可持续发展[M].北京：清华大学出版社，2010.

[2]陈荣悌，赵广华.化学污染———破坏环境的元凶[M].北京：清华大学出版社，2002.

[3]陈践，朱青山，赵由才.环境教育在我国可持续发展中的重要作用[J].同济大学学报(人文·社会科学版)，1996(2):42-46.

[4]邹淑珍.高等院校加强环境教育的探讨[J].江西教育科研，2007(4):39-40.

[5]张超兰.推广环境保护教育，提高大学生的环保意识[J].广西大学学报(哲学社会科学版)，2005(1):167-168.

化学农药对果园环境的污染与对策 篇12

1 农药对果树的影响

农药施用后!一部分残留于果树枝叶#果实的表面!一部分渗透到组织内部!在植物体内输导!造成不同程度的药害!如发生急性药害!可使叶片#果实出现斑点#黄化#失绿#枯萎#卷叶#落叶#落花#落果等!慢性药害可使果树光合作用减弱#花芽形成推迟!果实成熟延迟!味道#色泽恶化!甚至导致果树死亡"

2 农药对果园土壤的影响

农药污染土壤!来自三个方面"首先是喷雾#粉#毒土及土壤消毒等方法施用农药!直接进入土壤$二是附着在栽培植物及其他物体上的农药经降水#喷灌等冲刷作用进入土壤$三是大气中漂浮的农药!随降水落入土壤"据测定!有机氯农药在土壤中的半衰期为2!4a!这些性能稳定的高残留农药!对土壤污染非常严重"进入土壤的有机磷农药虽分解较快!残留时间短!但毒性较大!对栖息在土壤中的有益生物%包括微生物&种群将产生严重危害!从而影响土壤的腐熟和通透性!破坏土壤结构和土壤肥力!造成土壤板结!影响果树的生长发育!降低果实品质"

3 农药对水#大气#人的影响

在防治害虫时!施用化学农药时!随风漂浮在大气中的农药微粒及其衍生物!一部分被空气中的尘埃吸附!随降水进入土壤和水体!土壤中残留的农药!因降水引起的水土流失!流入江#河#湖#海#并随地下径流扩散!造成地下水源的大范围污染"在农药施用过程中!药剂的微粒以固体或液体状态及药剂经蒸发#分解作用!产生的气态物质!飘散在大气中"长期积累!则聚少成多!且因其随大气环流广泛扩散!污染空间!再通过进入人体!造成直接危害!每年都有因农药使用不当造成人体中毒的情况发生"

4 农药对果园昆虫的影响

首先!在杀灭害虫的同时!也将天敌杀害!破坏了生物链!造成果园生态平衡的破坏!同时使害虫产生抗药性!导致害虫种群数量急剧上升"有些次要害虫!由于天敌数量急剧减少!很快发展成为主要害虫"其次!大部分农药对蜜蜂具有杀伤作用"

5 具体对策

5.1 选用抗病虫#抗逆性强且适合本地物候期栽培的优良品种

本县以梨树#桃树为主栽品种!以柿#山楂等小杂果为辅!通过合理地树种搭配#施肥#除草#精细修剪#疏花疏果#果实套袋等栽培措施!增强树势!提高树体本身的抗性"

5.2 禁栽和铲除对果园有害的树种

很多果园习惯在果园四周栽植刺槐和桧柏做围墙!然而刺槐极易招引蝽象!危害苹果#梨#桃#李子等果树"刺槐分泌出的鞣酸类物质对苹果#梨的抑制作用更为严重!可导致大幅度减产或根本不结果"刺槐上的炭疽病也能感染苹果#梨等果树!造成大量落叶"柏树和梨不能共处!特别是桧柏#龙柏与梨树的锈病互为转移寄主"松孢子可导致梨树叶#果发生黄斑和刺毛丛生!并使果实变畸形!使坐果率降低!产量减少!品质下降"另外梨树和桃树不能混栽!以免加重梨小食心虫的危害"

5.3 采取物理防治和生物防治相结合的方法防治果树病虫害

刮树皮#刨树盘#人工捕捉#清理果园!消灭越冬虫源!在果园内挂性诱杀剂诱杀害虫!同时在果园行间间作蜜源植物%如紫花苜蓿&招引繁衍天敌或人工饲养释放天敌!增加天敌种群数量"

5.4 合理施用化学农药及施药技术

在用药过程中!首先做好病虫测报"做到适时#适量用药!在发病之前或发病初期进行防治"虫害的防治应在害虫数量达到防治指标时!低龄幼虫隐蔽危害前!避开天敌发生期!选晴天用药"当病虫大发生时!选用高效#低毒#低残留!对农作物和天敌安全#污染小或无污染的农药 (推荐使用植物源农药#生物源农药和矿物源农药) "在有效范围内!使用低浓度施药时!尽量做到多种病虫兼治!能选治的就不要普治"农药施用过程中造成的果园环境污染!多为施药技术措施不当引起的"据研究表明!喷粉施药!仅有10%"20%落在植物表面$常规的喷雾!仅有25%#50%的药滴落在植物上!实际接触到害虫的药量常低于1%!即99%的药量进入环境!不仅浪费大!而且严重污染了环境"施药前首先要确定作物的种类#生育期和病虫害的种类#危害程度!然后选择防治方法"农药使用要遵循GB4285的规定!产品必须三证齐全!施工人员要穿戴好防护用品"另外!气象因子不仅影响防治效果!对环境污染影响也很大!建议在轻风条件下用!1$4m/s的风速是最适合喷雾的"施药后的农药包装物应集中收集处理!以防环境污染$施药后的机具应在田间清洗!清洗后的污水和用剩的残液加入有机药剂中和分解后深埋"

5.5 加强技术培训!实行标准化生产