国际化法学本科论文

国际化法学本科论文（精选5篇）

国际化法学本科论文 篇1

美国的法学教育无疑是成功的, 其教师管理制度是选拔优秀教师的保障, 学生培养制度也是环环相扣、联系紧密, 为社会提供了高质量的法律人才。其法学本科教育中的入学制度、课程设置、教学环节等非常值得我国的法学教育借鉴。

一、法学教师体系

在美国, 法学院的教师是令人羡慕的工作, 地位非常高, 待遇极好, 年薪很高。美国大学教师的职称序列是:教授、副教授和助理教授, 统称为教授。教授有全职教授和半职教授, 全职教授中达到一定年限及一定学术水平的可以任终身教授。全职教授不可兼任其他事情, 只能在学校从事教学、科研及教学服务工作;全职教授一般采用合同制聘任, 其聘任方式由教授组成教授会选录, 从德才方面认真考虑, 对教授的科研成果以质量要求, 而不以数量要求。半职教授一般是临时聘用, 大多数是来自实践中的律师、法官、检察官、政府官员等。法学院的全职教授每人基本上任课2至5门, 上课实行选教制方式, 即同样一门课分别在不同的时间, 由不同的教授来上。这样做, 一方面是为了照顾不同类型如全日制或半日制及不同时间能来上课的学生;另一方面是为了创造竞争机制, 对教授形成一个压力和挑战, 学生选择讲得好的教授的课, 教授的课上得不好就会被冷场, 以此来提高教授的教学水平和质量。教授在完成授课任务外还有两个任务, 就是完成一定项目的科研工作和指导学院各中心的实习活动, 即教学服务工作。

在美国专门有两个供从事法学专业人员使用的电脑软件, 叫Lexis-Nexis和West Law, 前者是美国历年来各种政策、法令、法规、条例等法律的文件库, 后者是西方法律案例汇编, 这两个软件对于教授从事教学及科研工作起到非常大的作用。

二、培养体系

美国现行法学教育正是从市场需求出发构建其人才培养目标、教学体制、课程体系的。美国律师协会专门设立了一个法律教育委员会, 以规范全国的法律教育。因此, 美国各法学院的课程设置、培养方向、技能训练以及考试、实习等方面基本上实现了统一化、规范化。

1. 入学要求及学位设置。

新生入学一般有两个要求:一是已接受过四年的大学教育, 取得了学士学位;二是参加法学院的统一入学考试。学位设置主要是J·D (Jufis Doctor) , 还有LLM, SJD等。三年在籍, 修完规定的课程, 有的要求写学位论文 (如LLM) , 有的不要求写论文 (如J·D, 主要培养律师而非法学研究人员) 。

2. 课程设置。根据哈佛大学法学院的课程设置, 每学年的

文

必修课和选修课为:第一学年, 必修课有代理法、财产法第一部、契约法、侵权行为法、刑法、民事诉讼法。第二学年, 必修课有宪法、行政法、税法、商法、公司法第一部、信托法、会计法 (选六门) , 选修课有美国法制史、大陆法概论、苏联法与美国法比较、法理学、法律形成之过程论、立法学、联合国法 (选一门) 。第三学年, 必修课是财产法第二部, 选修课有海商法、反托拉斯法、团体交涉法、冲突法、著作权法和反不正当竞争法、公司法第二部、债权法、家族法、衡平法的救济、证据法、联邦法院及联邦组织、关于私企业的公的规制法、保险法、国际法、对国投资的国际性保护、劳动法、国际贸易与国际关系法、国外事业活动上的法律问题、世界秩序发展中的诸问题、不动产交易法、恢复原状法、证券交易调整关系法、州以及地方政府法、公判实务的诸问题 (24门中任选5门) 。美国各法学院的课程设置大同小异, 一年级均为必修课, 二、三年级有大量的选修课。各法学院还专门开设律师应用技巧类课程, 根据教师特长开设一些特色课程, 举办各类讲座, 鼓励学生跨学科选课。

3. 教学程序及手段。

美国当代的法律教育, 主要是培养学生的法律思维, 在教学程序上, 分课前准备、课堂教学两个步骤。 (1) 每次课前, 教师必须预先指定学生阅读若干参考材料 (主要是以往的判例) 及将要讨论的法律问题, 课前准备 (阅读) 是教学过程中的重要一环, 学生须投入相当多的时间; (2) 课堂教学中, 教师的主要任务是发挥引导作用, 启发学生理解隐含在判例中的法律基本概念和原则, 课堂教学的重要内容是学生课堂上的发言。这种“判例教学法”是由前哈佛大学法学院院长兰德尔于1870年倡导的, 他废除了整堂都由老师讲授, 学生被动地听、记笔记的传统教学法, 而改为就学生已阅读的判例, 老师换情形 (假定不同条件) 提问, 学生回答, 从而使学生成为课堂教学的主体。

4. 培养目标 (或标准) 。

美国法律教育培养目标是未来的律师, 其课程设置、教学方法等无不强调法律知识与专业技巧的紧密结合, 致力于启发学生应用法律知识和解决实际问题的能力, 具体包括十种技巧和能力的培养: (1) 解决问题; (2) 法律分析和推理; (3) 法律研究; (4) 实际调查; (5) 通讯联络; (6) 答询客户; (7) 谈判; (8) 诉讼与其他解决纠纷程序; (9) 法律工作的安排组织; (10) 认识和解决道德难题。

从上述简略介绍中, 我们不难看出, 美国的法律教育集中地反映了美国的教育市场化, 揭示出教育与社会发展的辩证关系, 即教育的基本功能在于满足社会的需要, 促进社会的发展和人的全面发展, 按社会发展的需要塑造人。

国际化法学本科论文 篇2

【国际经济法】形成性考核册答案

【国际经济法】形考作业一：

一、错、错、错、错、错、错、对

二、1、C，2、A，3、C，4、B，5、B，6、D，7、C，8、B，9、A，10、B，11、C，12、C

三、ABD、ABCD、AB、BCD、ABCD、ABCD、QBCD、ABCD、AB、AC、AC

四、1、价格条款的主要内容有：每一计量单位的价格金额、计价货币，指定交货地点，贸易术语与商品的作价方法等。

2、货物的作价方法主要有以下几种：

1短期交货合同采用固定价格的方法，即是由买卖双方商定的在合同有效期内不得变更的价格。

2长期交货合同，如大型成套设备、机器的买卖，为防止国际市场价格变动带来的不利影响，可采用滑动价格，即买卖双方同意在合同中暂定一个价格，在交货时再根据行情及生产成本增减情况作相应的调整。

3后定价格。双方在合同中不规定商品的合同价格，只规定确定价格的时间和方法，如规定“以2000年10月25日伦敦商品交易所价格计价。”

4对分批交货合同，可采用部分固定价格、部分滑动价格的方法。近期交货部分采用固定价格，远期交货部分按交货时行情或另行协议作价。

五、案例一：合同未成立。理由：芬兰的公司对包装条件做了实质修改，构成反要约。案例二：合同成立。理由：该要约系不可撤销要约，在接到要约的当天，A＆AT即以电话将告知绿色公司表示完全接受要约。合同日期就为10月11日，理由是在要约未规定承诺的方式下，以电话告知比邮寄的方式快，符合《公约》第二十三条规定。

【国际经济法】形考作业二：

一、对、对、错、对、错、错、错、错、错、错、错、错

二、CCACA ACABB DDDBB BABAB B

三、ACD、BC、BCD、ABD、ACD、BCD、ABCD、BCD、ABD、ABC、ABD、BCD、ABD、AB、ACD、AC、ABD、AC

四、1、承运人的责任：（1）承运人须在开航前和开航时格尽职责使船舶适航；（2）适当和谨慎地装载、搬运、配载、运送、保管、照料和卸载所运货物；（3）按照约定的或习惯航线或地理上的航线将货物运往卸货港。

承运人的责任豁免：（1）承运人对船长、船员、领航员或承运人的其他受雇人在驾驶船舶或管理船舶中的过失；（2）非承运人过失发生的火灾；（3）天灾、海上或其他可航水域的危险

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或意外事故；（4）战争或武装冲突；（5）政府或主管部门的行为、检疫限制或司法扣押；（6）罢工、停工或劳动受到限制；（7）海上救助或企图海上救助人命或财产；（8）托运人、货物所有人或其代理人的行为；（9）货物的自然特性或固有缺陷；（10）货物包装不良或标志欠缺、不清楚；（11）经谨慎处理仍未发现的船舶潜在缺陷；（12）非承运人或其受雇人、代理人过失造成的其他原因；（13）运输活动固有的特殊风险造成的活动物灭失或损害；（14）依照协议或法律或惯例将货物装载在舱面上，因这种装载的特殊风险造成的货物灭失或损坏。

2、共同海损——是指在海上运输中，船舶和货物遭遇到共同危险，船方为了共同安全，使同一航程中的货物脱离危险，有意和合理地做出的特殊牺牲或支出的特殊费用。单独海损（P97）：指货物因承保风险引起的不属于共同海损的部分海损。单独费用（P97）：指为了防止货物遭受承保风险造成的损失或灭失而支出的费用。

【国际经济法】形考作业三：

一、判断：错、错、错、对、对、对、错、错、错

二、单选 D.C.C.D.C.B.B.A.C.B.A

三、多项选择 ACD.BC.BD.ABD.ABC.ABC.ABCD.ABC.ABCD.ABD.ACD

四、1、国际投资争议依其产生的场合、起因及其性质，可以分为契约与非契约争议两大类。1．契约争议。契约争议是指投资契约的双方当事人因对契约的解释、履行、修改或废除而产生的争议。包括：

（1）一般投资契约争议。（2）特许协议的争议。

2．非契约争议。非契约争议是指在东道国政府或其机构与外国投资者并无投资契约关系的情况下，同东道国方面原因或投资者的行为而引起的争议。主要包括：（1）国有化争议。（2）东道国管理行为争议。

（3）东道国发生内乱、革命等引起外国投资者财产损失的争议。（4）投资者行为引起的争议。2、1.在诉讼程序上，除公约另有规定外，针对机构的诉讼只能向与机构有某种特定联系的会员国境内的有权管辖的法院提起。但会员国或从会同取得索赔权的个人或有关职员事项，均不得对机构提起诉讼。对机构的财产和资产，在对机构作最的判决或裁决之前，均不得采取任何形式的扣押、查封或执行。2.在资产方面，机构的财产和资产，应免受搜查、征用、没收、征收或通过行政或立法行为的其它任何形式的扣押；机构的一切财产和资产应不受任何的限制、管制、控制以及延期偿付。3.在档案与通讯方面，机构的档案无论在何地都不受侵犯，会员国对机构的公务通讯应与对国际复兴开发银行的公务通讯同等对待。4.在税收方面，对机构及其资产、财产、收入和公约授权经营的业务和交易，应免于一切税收和关税，机构还免于承担征收或缴纳任何税收或关税的责任。对机构支付给理事和副理事的费用津贴或支

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付给董事会主席、董事、副董事、总裁或职员的薪金、费用津贴和其它报酬，不得课税，除非他们是当地国国民。5.机构的官员在执行公务中所履行的行为，应免于诉讼程序。

一、对

二、A、三、ACD

四、中国国际经济贸易仲裁委员会受理案件的范围为契约性和非契约性的经济贸易等争议，这些争议包括：（1）国际的或涉外的争议；（2）设计香港特别行政区、澳门特别行政区或台湾地区的争议；（3）外商投资企业相互之间以及外商投资企业约中国其他法人、自然人及/或经济组织之间的争议；（4）涉及中国法人、自然人及/或其他经济组织利用外国的、国际组织的或香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的资金、技术或服务进行项目融资、招标投标、工程建筑等活动的争议；（5）中华人民共和国法律、行政法规特别规定或特别授权由仲裁委员会受理的争议。

五、案例一

1、不构成要约，此来电系对对方要约的承诺。

2、不构成承诺。因其对包装条款提出了模糊的要求，有了实质性的改变。

3、双方未订立合同。理由是信息技术公司对A&AT公司的反要约未做承诺。

4、如果合同成立，基于CIF方式，应当由信息技术公司投保。

5、没有权利。此权利的前提是有订立合同。

6、驳回起诉。因双方约定在英国伦敦国际仲裁院解决。

7、因双方都《纽约公约》会员国，且事先皆未约定适用哪一国法律，所以本案应当适用仲裁地国即英国法律。

六、专题讨论(只可参考并从中来谈个人的看法,不能照抄)

一、企业可以从WTO中获得的利益

WTO是一个以规则为基础的体制，其目标就是保持市场开放，为企业营造一个自由、非歧视、可预见、公平竞争的市场经济环境。WTO的一切活动，无论是主持贸易谈判还是进行贸易政策审议，都是围绕这个目标展开的。各国政府经过谈判，改善了市场准入的环境，使企业可以把这些贸易减让转化为贸易机会。

1、给货物和服务的出口商带来的利益 第一、进入市场的安全性

对于货物贸易，几乎所有发达国家、大量的发展中国家和转型经济国家的关税都受到了约束，不再提高。因此，由于关税削减而改善的市场准入环境就有了保障，进口国不会突然采取提高关税或其它进口限制的措施。

对于服务贸易，各国承诺，不会超出各国服务减让表所列的条件和限制而限制外国的服务产

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品和服务提供者。

这些由于各国承诺的约束而带来的安全性，使得出口商可以在一个确定性的环境下进行投资和制定生产计划。第二、进入市场的稳定性

WTO要求各国实施统一的规则，各国有义务确保其海关估价和检验符合强制性的标准，发放许可证也必须遵守有关协议的规定，因此提供了进入市场的稳定性。

2、给原材料和其它生产投入的进口商带来的利益

企业为了生产出口产品，往往需要进口原材料和中间产品和服务。WTO的基本规则要求，进口产品支付了关税后，就不应受到进一步的限制，并且在边境所适用的规定，必须与协议所制定的统一规则一致。这些都便利了进口。进口商的需求因此可以不受延迟，并且不会有不合理的花费。此外，关税约束还能够保证进口商的进口成本不会由于关税的提高而有所增加。

二、WTO给企业创设的权利

这些权利包括两个方面，都是企业针对政府所享有的权利。一个是国内生产商和进口商对其政府所享有的权利，另一个是出口商在其利益受到外国政府行为的影响时所享有的权利。

1、国内生产商和出口商的权利

WTO的许多协议都要求成员通过立法，对其国内生产商和出口商规定某些权利。政府有义务根据国内的法律制度实施这些权利。对于另外一些权利，政府则应“尽最大可能”确保有关企业可以充分享受。

应实施的权利包括《海关估价协议》要求政府授予出口商的权利，即在海关对申报的价值的真实性或准确性有疑义时，出口商有权证明这些价值；出口商有权要求海关当局书面说明其申报的价值被拒绝采用的原因，以便对这一决定向更高的当局上诉。

政府应“尽最大可能”保证的权利包括《进口许可程序协议》所指的权利，即许可证应在收到申请后的一段特定时间内颁发，出口商有权期待在此特定时间内得到许可证。

当然，这些权利的实现必须满足规定的条件。例如，企业有权要求政府采取保障措施或征收反倾销、反补贴税，但该企业必须证明其代表足够的产业。

2、出口商的权利

例如，在进口国进行反倾销、反补贴调查时，出口商有权提供证据。当然，如果进口国调查当局没有给予出口商这种权利，出口商并不能直接要求更正，而是应当向其本国政府提出，由它与进口国进行双边磋商，并在必要时提交WTO解决这一争端。

三、企业在WTO中的作用

1、有效利用WTO的争端解决机制

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了解WTO的制度，有利于企业帮助其政府充分利用WTO的机制，监督各项协议的实施，解决争端。只有在出口企业将营销中遇到的由于外国违反协议而产生的问题提请本国政府注意时，本国政府才有可能在有关的委员会中寻求解决这些问题。此外，政府也只有在企业提出问题并提供有关信息时才能在WTO的争端解决机制中提起诉讼。

2、影响未来的谈判

企业的责任并不只限于向政府提出已经出现的问题，企业还可以密切跟踪WTO的活动。值得注意的是，WTO的诸多协议的形成，并不意味着谈判就此结束了。在实施阶段，还常常举行对贸易产生重要影响的谈判，而在对有关协议的实施情况进行审议以决定是否需要修改有关规定时，情况尤其如此。来自企业的反馈对政府修改协议起到了很重要的作用。在WTO决定是否开始新领域的谈判时，企业的意见也起到了很重要的作用。

企业只有密切跟踪WTO对各项协议的审议以及在新领域的谈判，他们的利益和关注才能在政府那里得到反映。过去，企业跟踪WTO的活动有困难，因为WTO的会议是不对公众开放的，并且这些会议的文件和报告也是有限制的。WTO成员现在正在采取措施扩大透明度，使文件在6个月后例行开放，争端解决专家组和上诉机构的报告也应公布。所有这些文件都在WTO网上对公众开放了。

人们逐渐认识到，代表商业、环保、消费者、商业协会和农民等利益的非政府组织，只要得到定期的通报，则在增加WTO活动的透明度方面能够起到非常重要的作用。WTO秘书处正通过举办研讨会等方式，增进与民间社团的联系。现在，非政府组织可以参加部长会议的前期会议，WTO秘书处也经常向他们通报大会工作会议的情况。值得注意的是，WTO未来的一项重要工作就是提高其活动的透明度，增加人们的了解。

3、利用自由化的措施

除了帮助政府制定政策之外，企业还有责任通过适当的出口促进和发展的策略，将关税减让和自由化的承诺转化为贸易的机会，而要制定这样的策略，就必须非常熟悉货物和服务方面的减让以及可能带来的潜在利益。

应当指出的是，贸易不会由于关税减让和贸易障碍的消除而自动扩大。企业应当在贸易自由化的条件下，采取适当的贸易发展策略。

四、关于企业在WTO中将遇到的挑战

贸易自由化给企业带来了机会，也带来了挑战。挑战主要是随着关税和其它障碍的消除，国内、国外市场的竞争增加了。企业应当正确认识这些挑战。首先，政府会利用WTO允许的手段，例如反倾销、反补贴、保障措施、国际收支平衡、国家安全等，保护国内产业。其次，企业应当看到的是，关税、非关税壁垒等贸易保护措施，只是有利于部分企业的，即政府对

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某些产业进行了特殊的保护。这在客观上对另外一些企业是不公平的。这些障碍消除后，只对这些产业产生了影响，而对其他产业应当是有利的，使所有的企业在公平竞争的市场经济环境下从事生产和贸易。当然，对于那些曾经受保护的企业来说，更应当看到，依靠政府的保护只是暂时的。企业要在市场经济中得到良好的发展，关键还是靠增强自己的竞争力。

五、WTO具体协议对企业的影响

（一）多边货物贸易协定

新的货物贸易协定包括了农产品和纺织品，使这些产品也受到基本规则的约束，即对国内生产的保护不能使用数量限制的方法，而只能使用关税的方法。谈判还在所有国家的关税约束方面取得了进展，使得关税保持在一个低的水平。这就鼓励了企业进行投资和贸易。此外，关税约束还使出口生产企业在进口原材料时，本国的关税不会提高。

货物贸易协定所确定的国民待遇原则，使得进口产品一旦进入国内，就享受与当地产品同等的待遇，即在进口产品销售、流通时，在税费和标准方面，不会高于对当地产品的要求。

1、农业协议

对于企业来说，WTO的规则开始约束农产品，这一点是非常重要的。

农业协议要求进行新的谈判。因此，企业应注意以下几个方面的问题：跟上农产品自由化的进程；任何解决各国在履行其当前的承诺时，管理关税配额的不同方法给出口企业所带来的问题；使国营贸易企业的行为受WTO规则的约束；确保农产品贸易满足有些国家粮食安全的需要。

2、纺织品和服装协议

纺织工业对配额取消的速度可能会感到失望。但配额完全取消后，国际市场的竞争肯定会增强。另外，纺织品限制取消后，其利益在出口国之间的分配也不会是平衡的。因此，纺织工业应具体考虑限制取消后对本行业是否有好处。拥有先进技术的企业肯定会有优势，而那些落后的企业应加快增加竞争力。当然，那些不受限的国家也应考虑来自其他国家的竞争。另外，很多企业的注意力都集中在发达国家的市场。但随着发展中国家关税的降低，对纺织品的需求将有所增加。因此，企业应注意到这一发展趋势。

3、技术壁垒和动植检协议

两个协议都鼓励成员参加国际标准化的组织。但发展中国家政府由于资金和技术方面的原因，参加这些国际组织的活动并不积极。因此，企业应开展科研活动，推动政府参加这些组织的活动。

协议要求政府所采取的技术和动植检措施不构成对贸易的障碍；国内外生产商应有权对有关规定的草案提出意见。协议还要求公布有关措施，并通报WTO秘书处，确保更大的透明度，双玉远程教育学校

以实现这一目的。

4、投资措施协议

协议覆盖的范围是有限的。协议只指出了5种不符合GATT的措施，而对其他措施则没有明确禁止，例如，各国可以要求当地投资者的持股比例，要求外国投资者提供先进技术和在当地进行适当的研发活动。

协议要求取消当地含量的要求，这对国内有些企业可能会有所影响。但取消当地含量的要求可能会更多地吸引外资，因此很多国家都在主动考虑取消这一要求。

5、反倾销、反补贴协议

了解这些规则，可以预先采取措施，防止外国采取反倾销和反补贴的措施。企业应尽量避免出口价格低于其国内价格，但如果这两个价格之差是微不足道的，进口国调查当局也不会征收反倾销或反补贴税。调查当局会考虑出口国的产品在总进口中所占份额，因此，当外国可能进行反倾销调查时，出口企业就应当控制对其出口的数量，或者将贸易转向其他的市场。调查开始后，出口企业及其所在商会或协会有权进行抗辩。出口企业有义务提供生产成本和其他情况的资料，填写问卷。出口企业与调查当局合作是非常重要的，因为是否征收反倾销税是根据每个企业的情况决定的。

协议还要求调查当局将开始调查的情况通报出口国政府。出口国政府有权提供证据，保护其出口商的利益。抗辩的法律和经济成本很高，常常超出中小企业的承受能力，因此有必要寻求政府的帮助。

协议带给企业的另一面是，保护其利益免受外国产品不公平价格行为的损害。受影响的企业可以请求本国的主管部门对进口产品征收反倾销税或反补贴税。但值得注意的是，很多发展中国家的反倾销或反补贴申诉是由于长期受到高水平保护的国内产业不能适应高关税和其他壁垒消除后的情况。因此，对协议的理解也有助于企业正确使用自己的权利。

另外，反补贴协议协议禁止采取出口补贴，因此，现在从政府补贴受益的企业应当做好相应的准备。当然，政府也应当研究有些可以采取的补贴，对企业进行适当的帮助。

6、海关估价协议

协议的基本目的是保护诚实商人的利益，海关应使用进口商实际支付的价格作为征税的依据。协议承认，对于同一产品，不同的进口商可以有不同的价格，价格的不同本身不足以让海关否定交易价值。海关只有在有理由怀疑进口货物申报价的真实性或准确性时，才能解决使用交易价值。即使在这种情况下，海关也应与进口商进行协商，进口商也有权要求证明其价格。除此之外，协议还要求各国通过立法给进口商提供以下权利：在确定海关价值有延误时，撤回进口货物；要求海关对秘密资料进行保密；可以就海关的决定提起诉讼。

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7、装船前检验协议

依靠检验公司核定价格，只是一种临时的做法。协议的目标是使海关具备监管的能力。协议设立了审理申诉的机制，出口商可以要求进行独立的审议。协议还有利于加快货物的清关，减少海关的腐败。

8、原产地规则协议

采用统一的确定原产地的标准，将解决出口商今天面临的许多问题，特别是现在使用配额的纺织品问题。统一化还将消除各国原产地规则的差异，从而减轻出口企业的行政负担，对受到数量限制的产品不再需要满足不同国家的标准。

9、进口许可程序协议

协议要求进口国采取公正的原则和程序颁发许可证。因此，出口商和生产商都会从中受益。出口商还有权要求许可证应在规定的时间内迅速颁发，并且不会因为细小的文件方面的错误而受到处罚。

10、保障措施协议

根据协议的规定，进口国政府不能再要求出口国政府让其企业通过自动出口限制的方式限制出口，企业也不能自己建立这样的安排。

另外，进口国的企业则可以要求其政府采取保障措施，保护其商业利益。

（二）服务贸易总协定

在乌拉圭回合及其后举行的谈判中，各国已经迈出了国际服务贸易自由化的第一步。但与货物贸易不同的是，不可能对服务贸易自由化将产生的贸易影响进行量化分析，因为服务行业没有等同于关税的东西，并且服务贸易的保护是通过歧视外国服务提供者的国内立法实现的，消除这些保护措施所能产生的影响也不易量化。但人们普遍认为，多数国家都承诺不撤回或修改其已采取的自由化措施。因此，出口服务的企业可以从这些承诺中获得安全进入外国市场的好处。而对于发展中国家的服务业，则有以下好处

1、有利于服务业的发展

对于发展中国家的服务产业，主要的好处来自竞争的增加所带来的效率。外国电信、银行和保险等服务业的进入，将促使受到高度保护的国内产业采取新的措施，提供更好的服务，从而提高自己的竞争力。服务业的改善不仅对公众有好处，而且对出口制造业也有好处。制造业在国际市场上是否有竞争力，很大程度上决定于国内的电信、金融等服务业的效率。发展中国家的服务业还可以从开放中得到与外国服务业合作的机会，从他们的先进技术中受益。本国服务业可以利用政府在谈判中对服务业市场准入所设限制，要求外国合作者提供先进技术，培训员工。

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发展中国家的企业在与外国企业商谈合作时，遇到的一个很大问题是不熟悉服务和技术的商业性和技术性内容。WTO服务贸易协议就要求发达国家建立联系机构，为发展中国家的服务业提供有关信息。

2、发展中国家的服务业将从WTO中获得新的出口机会。

发展中国家的服务业是劳动密集型的或者需要技术高度熟练的人员。从这些比较优势看，发展中国家以下产业的贸易将得到很大的发展：商业服务，包括管理咨询服务、计算机服务、职业服务和租赁服务；建筑和工程服务；教育服务；环保服务；健康服务；旅游、旅行服务；娱乐、文化和体育服务。

在已经结束的服务贸易谈判中，很多成员都承诺允许自然人流动，而不要求设立办事处或公司。有些发展中国家的已经通过有技术的自然人的流动输出计算机软件和健康方面（护理）的服务。当然，在有些成员作出承诺时，对其公司雇佣临时的技术人员都附加了一些条件，例如要求本国公司只与那些外国的法人签订合同。因此，在向国外提供服务方面，设立公司远比单干有优势。

另外，服务贸易的谈判也为发展中国家之间相互提供服务和进行合作提供了有利的条件。值得注意的是，虽然各国都在服务业方面作出了一些承诺，但这些承诺都是与国内的法律相联系的：有些只是确认了现有的做法，例如批准设立分公司或子公司；有些在是接受了新的义务。因此，服务业应将各国的服务减让表与其国内立法对照看。当然，WTO要求各成员建立咨询机构，可以使企业获得这方面的资料。

三、与贸易有关的知识产权协定

知识产权协定将在很大程度上统一世界知识产权的保护标准。该协定对执法的要求也将使知识产权在国内和边境的实施得到加强。

知识产权协定对发展中国家和转型国家企业的影响，可以分为两个方面，即挑战和利益。

1、挑战

本国的知识产权保护制度将发生变化。例如，协定规定专利保护期为20年，计算机程序和软件应象文字作品一样受到版权法的保护。到2005年，对药品和农用化学物质也也应提供专利保护。这都要求有关发展中国家国家的法律进行修改。因此，企业应对这些法律变化做好准备。

2、利益

知识产权协定将为企业带来很大的利益。

第一，鼓励发明创造。对知识产权加强保护，会鼓励发展中国家的发明创造。

第二，在商业条件下进行技术转让。保护知识产权将促进发展中国家的企业与外国企业建立

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合资或合作的关系，以在商业的条件下获得技术。实践证明，知识产权保护好，就能吸引更多的外资，并且鼓励外资在东道国进行更多的研究开发。这样，东道国的企业就能够在更大程度上影响这些研究的内容和重点。虽然在短期内药品和化学品等企业会付出更高的代价，但从长期看，对发展中国家的创造性将产生积极的影响。

第三，对假冒商品贸易产生影响。协定要求各国控制假冒商品的生产和贸易，这从根本上是符合国内生产者和消费者的利益的。

法学本科毕业生就业难现象透析 篇3

一、法学本科毕业生就业难产生的原因

不可否认，在当今中国，大学毕业生面临着极大的就业压力、就业困难，甚至有不少人刚一毕业就失业了。这是

一个较为普遍的现象，而不单是法学本科毕业生的特殊现象。对法学本科毕业生就业难的问题，我们的国家和政府应该正视它，理智地对待它，有效地来解决它。

法学本科毕业生就业难，是有其复杂的原因的。

第一，国家政策的影响。（1）由于国家机构改革的推行，大量机构的精简，由此就业的岗位减少，需要的法学本科毕业生的人数减少。（2）由于政策的原因，对复员军人的安抚，大量的复员军人被安置到法院、检察院、司法局和政府部门等，剩下的法学本科毕业生可就业的岗位不多了。这些部门的工作人员不到退休或除名，岗位就腾不出来。（3）国有企业的改制，大部分转变成了民营企业，企业主为了减少成本、获取更高的利润，采用延长工时、减少就业岗位（包括法律顾问、法务部等）方法，使得法学本科毕业生就业的机会减少。

第二，泛滥的文凭制造了法律人才饱和的假相。

第三，一些用人单位盲目追求人才高消费，人为设置过高的门槛。

第四，司法考试的报考条件过于呆板，使得一些法学本科毕业生坐失良机。

第五，高等院校法学本科招生的盲目扩大，使得法学本科毕业生供过于求，导致结构失衡。

第六，部分毕业生的素质的不断下降，导致其就业能力的缺失。

第七，毕业生就业态度的不端正。不少毕业生的就业思想还停留在计划经济时代，都想毕业后能够进入国家机关、国有事业单位等一些比较稳定且收入有保障的单位，而不愿意到非国有企业单位、基层法律部门；更多的人考虑能够留在经济发达的大城市，而不愿意去基层或经济欠发达地区。许多人眼高手低，不愿从事那些不显眼的法律服务工作。由于他们理想中的工作是去做法官、检察官、政府官员等等，目标较高，对从事基层法律服务工作不屑一顾。这反映出大学生对个人现实的切身利益考虑较多，而对个人成长的长远意义考虑不足；就业目标定位较高，仍有一步到位的思想，个人期望超越社会现实需求，形成较大反差。但当他们的远大的理想被现实无情地击碎时，他们感到失望了，并且失去了许多就业机会。

二、法学本科毕业生就业难之对策

自20世纪70年代开始，西方国家大学逐渐实现了精英教育向大众教育的转变。高等教育的普及带动了毕业生人数的增长，随之出现了大学生“就业难”问题，引起了西方国家政府的广泛关注，高校就业指导显得越来越重要。为了解决学生“就业难”问题，西方国家在国家宏观政策、高校加强就业指导两个层面促进大学生就业，形成了一套行之有效的就业模式，积累了诸多的经验和做法，对提高大学毕业生就业率起到了重要作用。我国应积极从国外大学生就业政策中寻求借鉴。[2]

（一）政府应从政策上为法学本科毕业生的就业创造条件

法学本科毕业生是国家经过十几年的培养才得到的宝贵财富，政府应予珍惜。（1）政府应加快公检法司等部门的人员新老交替的步伐，为法学本科毕业生提供更多的就业岗位。近几年，教育部通过本科教学质量合格评估的方法来解决研究生就业，不就是一个安排大学生就业的成功的范例吗？我们的政府应开动脑筋，积极探索行之有效的就业途径。（2）建立法学本科毕业生带薪实习制度，即大学毕业后的一年内，由政府有关部门安排毕业生到涉法部门实习，通过实习选择一批业务素质高、思想品德好、踏实肯干的毕业生充实到该部门。（3）采取有力措施，鼓励、支持毕业生到基层和艰苦地区工作。（4）修改司法考试的相关规定，允许法学本科在校生参加司法考试，对通过考试者，待其毕业证获得后由司法部门发放资格证，以方便其就业。（5）帮助用人单位树立科学的人才观，制定合理选人标准，确定科学的招聘程序。[3]（6）通过财政补贴、税收减免等措施，鼓励企业雇用法学本科毕业生进入企业从事法律事务工作；充分发挥社会力量在促进法学本科毕业生就业中的作用。

（二）法律人才培养目标的调整和人才培养模式的选择

笔者认为，法律人才培养目标应包括培养科研教学为主的高级法学理论人才和培养法律实务为主的高级法律职业人才。可以在本科专业中，设立法学研究专业和法律职业专业，或者在法学本科专业中设立法学研究和法律职业两个方向。对法学研究专业或方向的学生，侧重于法学理论的培养，为我国的法学理论的繁荣和发展培养研究型后备人才；对法律职业专业或方向的学生，侧重于处理法律实务能力的培养，加大教学实践环节的力度，从二年级下学期开始，就参与到司法实践中去，设置若干门实践课，在任课教师的指导下，参与法庭旁听，提供法律咨询和法律援助，进行法庭代理，举办模拟法庭等，加强动手能力、辩论技巧、随机应变能力的培养，使其对法庭审判的规则、流程程序化、熟练化，在走上工作岗位时就能很快进入角色，独当一面。

（三）修改、完善高校现有的评价机制，以调动教师的教改积极性

高校以及上级行政主管机关，应调整现有的评价机制，将单一的评价机制改为多元的评价机制。对高校教师应区分为科研型、教学型、科研教学型、教学科研型。对科研型的教师，应定位为“单位的科研骨干”，年度考核和评聘职称的指标体系应侧重于科研成果的考核，适用现有的评价体系；对教学型的教师，应定为“教学骨干”，年度考核和评聘职称的指标体系则侧重于教研成果的取得、教学改革的实施等方面的考核；对科研教学型的教师，应定位为“以科研为主，以教学为辅”；对“教学科研型”的教师，应定位为“以教学为主，以科研为辅”，年度考核和评聘职称的指标体系则介于科研型和教学型之间。这种评价体系是可行的，是具体问题具体分析这一辩证唯物主义方法论的具体体现。采用“多元评价体系”的目的就是，根据个人的特长，发挥其优势，解除其后顾之忧，有效地整合资源，能搞科研的，让其一心搞科研；能在教学方面搞出特色的，让其大胆创新，甩开膀子大干；既能搞科研，又能搞教学的，也要发挥其“两栖动物”的优势。避免“畸形”评价标准所产生的弊端——千篇一律，浪费资源。

（四）帮助法学本科毕业生走出就业认识的误区，树立正确的就业观

建国后的四十多年，我国的高等教育一直是一种精英教育、身份教育，上了大学就是国家的人了，就有了铁饭碗，就等于进了保险箱。到了九十年代，随着高校的“精英教育”向“大众化教育”的转变，国家对大学生就业开始实行“双向选择”，标志着我国高等教育功能定位的重大变化，高等教育不再是一种身份教育，而仅仅是一种学历证明教育。[4]对于这样的变化，目前社会上许多人还存在模糊的认识，这是人们对当前大学生就业认识方面存在的主要误区之一。要让他们树立就业是“一个逐步实现目标、不断调整自己的过程”的理念，不可能一蹴而就。花费一定时间找工作，如同消费者花费一定的时间在市场上选购到自己称心的物品；暂时找不到理想的工作，视同自己还暂时没有在市场上挑选出如意的商品。大学生暂时找不到理想的工作与就业难是两个不同的概念。

（五）培养、指导法学本科毕业生自主创业的能力

大学毕业生的自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体制改革所大力提倡的。自主创业需要毕业生具有扎实的理论功底，独立思考、勇于创新的科学精神，积极探索的勇气。因此，学校要转变观念，开展全员全程指导，开设就业指导课程，引导毕业生树立正确的就业观念，以学业为基础，以就业为导向，以事业为目标。鼓励他们利用自己较高的专业知识建立法律咨询服务机构，或者成立社会中介服务机构、家政公司、调查公司，通过合法经营得到发展。[5]国家向青年提供贷款，同时在技术、市场信息和服务等方面给予优惠，扶持青年自主创业。

地方高校法学本科教育的研究 篇4

改革开放以来, 我国法学教育进入了一个快速发展期, 到2008年底, 设立法学本科专业的高等院校已达630所, 在校法学本科生超过30万人。其中既有中国人民大学、中国政法大学, 北京大学这样的老牌院校, 亦有大量综合性地方高校。其中地方高校由于对自身定位不清晰, 加上高等院校评估所采用标准的同一性, 各院校在培养目标、办学模式、课程设置上都大体相同, 这样既造成了法学教育资源的极大浪费, 又导致培养出的法学学生大同小异, 缺乏竞争力, 就业率低。为此, 需要重新审视地方高校法学本科教育。

一、地方高校法学本科教育定位

对于高校教育, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》指出:“促进高校办出特色。建立高校分类体系, 实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用, 引导高校合理定位, 克服同质化倾向, 形成各自的办学理念和风格, 在不同层次、不同领域办出特色, 争创一流”。所以, 对于地方院校的法学教育, 各高校应找准自身定位, 走独具特色的法学教育之路。笔者认为, 地方高校法学本科教育应定位为培养应用型、复合型法律人才。

(一) 地方高校应注重培养应用型法律人才

首先, 地方高校适合培养应用型法律人才。法学教育的目标是培养法律人才, 主要分法律应用人才和法学研究人才。国内一流法学院校诸如北京大学法学院、中国人民大学法学院、中国政法大学、北京大学这些院校, 由于其综合实力强, 可培养研究型法学人才;地方高校则由于师资力量不强、办学条件较差, 培养研究型法学人才会力不从心, 培养中低层次应用型法律人才可以胜任。而且, 对于地方高校来说, 可以根据不同的需求、不同的区域、不同的层次、不同的优势, 有针对性地培养不同类型的人才, 办出自己的特色和优势。

其次, 从已毕业的法科生就业状况来看, 大部分用人单位认为法学毕业生缺乏实际运用能力, 对法律实务实际运作方式不了解, 以致他们不愿招用刚毕业的法科生。这反映出高校法学教育忽视了学生法律职业技能的培养, 不适应社会需求, 故应转换观念, 改革法学教育培养模式, 注重培养应用型法律人才。

(二) 地方高校应注重培养复合型法律人才

首先, 现代社会对法律人才的要求, 不仅需要其精通法律知识与法律技能, 还要求其对社会、经济生活以及其他一些专门领域的知识有基本了解。如金融领域、房地产领域、国际贸易领域等, 都亟需掌握相关知识的法律人才。其次, 地方高校多为综合性大学, 与专门的政法院校相比, 学科开设范围较齐全, 在学科交叉融合进而培养复合型法律人才方面有独特的优势。各高校可根据自己的学科设置、地方经济发展要求等培养各自有特色的复合型法律人才。

二、实现培养目标的相关举措

地方高校法学本科教育找准定位, 致力于培养应用复合型法律人才, 应从课程设置、教学方法、师资力量等方面进行改革, 以确保培养目标实现。

(一) 完善课程体系

目前地方高校法学本科课程体系中存在着一些问题:1) 偏重于理论讲授, 实践性课程偏少。目前我国大部分高校法学教育仍然偏重于法学理论讲授, 注重向学生讲授法律领域的原理、原则、基本概念和具体规则, 使学生对法律的了解基本上是从条文到条文, 从概念到概念的抽象探讨和论证。学生缺乏锻炼法律职业技能的机会, 无法胜任法律实务工作。2) 单科性的部门法学课程多, 跨学科的综合性课程少。大部分地方高校高校基本上都是在十四门核心课程基础上再增加一些法学选修课, 跨学科的课程很少。法律是一门独立的学科, 却不是一个自给自足的学科, 为了满足社会发展的需要, 它必须不断从其他学科中汲取知识, 来充实法律学科的发展。单单传授法学专业知识, 而不引导学生了解经济学、政治学、社会学、逻辑学等相关学科知识, 只会使学生“知其然而不知其所以然”。

针对上述弊端, 地方高校在法学教育中应完善课程体系。法学专业课程体系是地方高校培养应用复合型法律人才的重要依据, 合理安排课程体系, 关系到培养目标的顺利达成。

首先, 应合理安排理论课程与实践课程的比例, 增加实践性课程比重。就课程内容而言, 法学理论知识仍是学生掌握的重点, 本科阶段的法学专业理论课程仍应占较大比重, 以使学生形成系统的法学理论知识结构, 同时应注重引导学生形成一定的专业认同感以及法律专业思维能力。实践性法律课程的设置, 关系到学生职业技能的培养, 应增加比重, 同时注意与理论课程衔接, 便于学生理论联系实际。法律实践课程目前主要有法律诊所、模拟法庭和司法实习等。模拟法庭可以从大二时起开设, 放在三大诉讼法理论课程开设时间之后, 一门诉讼法开设一门模拟法庭课程;法律诊所课程是近年从国外引进的课程, 由经验丰富的律师或教师指导学生直接代理法律援助案件, 能够让学生学习律师的职业技巧和人际交往技巧, 有利于培养学生法律执业技能。该课程要求学生对法律知识有较好的、全面的掌握, 故而放在大三开设比较好;司法实习则可安排在大二下学期和大三下学期, 这样既便于学生通过实践理解掌握所学法学理论知识, 又不会与在校学生参加司法考试时间冲突。

其次, 在法学专业学科课程外适当增加一些跨学科课程供学生选修, 同时规定必须修满10个以上学分, 由学生根据自身发展需要和兴趣进行选择, 这样既可拓宽学生知识面, 又可加深其对法学知识的理解掌握。对地方高校而言, 选修课程的开设, 完全可由学校结合本校优势合理定位其培养特色, 培养适合市场需要的法律人才。如财经类院校可开设经济学、金融学、管理学等课程;理工类院校可开设工程造价、环境资源保护等课程。

(二) 改进教学方法

地方高校法学本科教育方法受我国长期以来教育方法的影响, 主要是灌输式、填鸭式、经院式的教学方法。传统教学方法只注重知识的传授, 不重视职业技能的培养, 不利于学生面对现实的法律问题, 解决法律争议;师生互动性差, 束缚了学生的创造性思维, 不利于教学目的的实现。为此, 应对传统教学方法加以改进。

1. 改革课堂教学方法, 加强教师和学生互动性

学校的课堂教育仍是法学教育的主导形态, 但课堂教授的方法应当有根本性的变化, 应提倡互动式教学方法。这种方式强调学生的主动学习能力, 以学生为主体, 教师只是引导者, 非权威的标准答案认定者。教师在课堂上传授知识的功能只是其次, 重要的是充当推动者、协作者和启发者, 鼓励和引导学生发挥判断力、创造力和深入思考能力。这种教学方法要求每个学生都积极参与, 引导学生找出每个案件背后的基本原则, 然后把思想清晰的表达出来。互动式教学方法具体可采用启发式、讨论式和辩论式教学法。通过教师和学生在课堂上的讨论、辩论, 引导学生分析、判断、提出自己观点, 可以极大地调动学生的主动性和积极性, 进而调动他们的学习热情。

2. 改进案例教学法

如果说教学方法是实现教学目标的基本渠道, 则案例教学可谓实现法学本科教育目标的重要路径。案例教学是从在英美法系中比较盛行的判例教学法改进而来, 是指在法学教育过程中, 采用课堂案例分析、案例专题讨论、现场案例教学等多种方式, 通过引导学生研究和分析案例, 帮助学生掌握理论知识和提高法律职业素质的教学方法。运用案例教学法能够实现法律知识、法律技能和法治信仰的同步建构, 有利于培养学生的兴趣和独立思考、分析、推理和表达能力。出于案例教学法的上述优点, 我国大部分高校在法学教育中都采用了案例教学法, 但在具体实施中, 存在所采用的案例过于随意, 真实性、新颖性和典型性不足;组织手段简单, 学生参与程度不高, 互动性较差等缺陷, 鉴于此, 各高校应对目前采用的案例教学法加以改进。

首先, 应收集、编写和运用高质量的教学案例。案例收集应以实际案例为主, 每一个案例都有其侧重反映的理论问题, 选编的案例应有新颖性、典型性和综合性。其次, 应完善案例的使用。应将案例进行分类使用, 如预习案例, 一般由较为简单的案例组成, 要求学生结合将要学习的内容进行理解性分析, 使学生尽快进入学习内容, 能够带着问题学习新的知识;教学案例, 这是教师在授课时穿插使用的案例。教学案例要能非常紧密地结合知识点;讨论案例, 这是课堂上供学生讨论分析的案例, 要求结合理论和司法实践的前沿, 开阔学生的视野, 使学生能够迅速地把握实践的发展方向与时代接轨。

(三) 师资力量方面

人才队伍建设是法学教育的根本, 只有保证教师队伍的高素质、高水平, 才能使法学教育达成既定目标。为此, 应注重加强师资力量。具体措施如强化对本校法学教师的培养, 鼓励专业教师进修、深造, 提升自身能力和水准;完善竞争机制, 使老师产生危机意识, 激发老师的潜在能力;完善外聘机制, 聘请司法实务部门的兼职教授, 如聘请资深法官、检察官、律师讲授法律实务课程、举办法律实务专题讲座、开展法律诊所教育、安排专业实习、指导实践课程等

三、结语

“制定大学战略目标的关键是找准自己的定位”。地方高校法学教育的定位应该符合法学学科教育教学规律, 并结合当地地区经济社会发展情况和对法律人才的需求, 力求科学合理。

摘要：清华大学法学院院长王晨光教授认为, 我国法学教育仍然处于一种摸索和开创的阶段。无论实在法学教育的指导理念、培养目标、结构设置等宏观方面, 还是从教学模式、方法、内容和课程设置等微观方面, 我们都还存在很多问题, 并没有形成系统的成熟经验和模式。

关键词：大学法学院,本科教育,研究

参考文献

[1]波斯纳.苏力译.法理学问题.中国政法大学出版社, 2002.

[2]江国华.法学本科教育改革研究.河北法学, 2012.

国际化法学本科论文 篇5

一、单项选择题(在下面A、B、C、D四个选项中，选择正确答案，将相应的字母填在括号中。每小题1分。共10分)1．《2000年国际贸易术语解释通则》中需买方自费办理出口结关手续的有（）A．EXW

B．CIF

C．DEQ D．FAS

2．2000年6月10日，香港甲公司给厦门乙公司发出要约称：“螺纹钢1000吨，单价CIF厦门250美元／吨，合同订立后三个月装船，不可撤销即期信用证付款，请电复”。厦门乙公司还盘：“接受你方发盘，在订立合同后请立即装船”。对此香港甲公司没有回复，也一直没有装船。厦门乙公司认为香港甲公司违约。在此情形下，下列选项正确的是（）A．甲公司应于订立合同后立即装船

B．甲公司应于订立合同后三个月装船 C．甲公司一直未装船是违约行为

D．该合同没有成立

3．1980年《联合国国际货物买卖合同公约》可以适用于（）A．确定合同的效力

B．确定买卖双方的风险承担 C．确定货物所有权的转移

D．确定产品责任的承担 4．《海牙规则》规定承运人对所运货物的责任期限为（）A．从启运港至目的港的全部期间

B．从货物装上船到货物交给收货人时止 C．从货物装上船时起到货物卸下船时止 D．从货物装上船到收货人检验完时止

5．国际投资法调整的关系是（）

A．国家及国际经济组织之间的经济关系B．国际私人直接投资关系

C．国际私人间接投资关系

D．只涉及国际法规范关系

6·香港某公司与我国某公司于2002年3月2日签订买卖服装的合同，3月10日货物出运，4月1日香港公司与瑞士公司签订合同将该批货物转卖，4月6日货物到达指定目的港。根据《联合国国际货物买卖合同公约》，该货物风险原则上在（）转移至瑞士公司。

A．3月2日

B．3月10日C．4月1日D．4月6日 7·中国A公司要将其从美国8公司处通过普通许可合同购得的一项技术再许可给香港 C公司使用(原合同中有允许再许可的条款)，A公司和C公司签订的合同只能是（）

A．独占许可合同B．普通许可合同C．独家许可合同D．交叉许可合同 8·下列损失中不属于中国人民保险公司海洋运输货物保险中平安险承保范围的是（）A·被保险货物在运输途中由于自然灾害造成的货物的全部损失 B·被保险货物在运输途中由于意外事故造成的货物的全部损失 C·被保险货物在运输途中由于意外事故造成的货物的部分损失 D·被保险货物在运输途中由于自然灾害造成的货物的部分损失 9·开证行开出的信用证又经另一家银行担保付款的信用证属于（）A·可转让信用证

B．光票信用证C·可撤销的信用证

D．保兑信用证 10·根据WT0的有关协议，如果关税减让的后果使某种进口产品大量增加，给进口国国 内相关产业造成严重损害或严重损害威胁时，该进l21国可以采取临时限制进口措施。该措施是（）A·保障措施

B．反倾销措施C·反补贴措施D．一般例外措施

二、多项选择题(在下面A,B、C、D四个选项中，选择正确答案。将相应字母填在括号中。每小题2分。共10分)

1．根据《海牙规则》，承运人可以免责的事项有（）A．船长管理货物的过失

B．船长管理船舶的过失

C．由于承运人的实际过失而引起的火灾D．检疫限制

2．某国A公司(卖方)与中国B公司(买方)订立了一份向中国进口化肥的合同。合同规定，l994年1月30 E1前开出信用证，2月5日前装船。1月28日买方开来信用证，有效期至2

月10日。由于卖方按期装货发生困难，故电请买方将装船期限延至2月15日并将信用证有效期延长至2月20日，买方回电表示同意，但未通知开证银行。2月14日货物装船后，卖方到银行议付时，遭到拒绝。关于本案，下列选项中正确的是（）

A．银行有权拒付，因为单证不符，买卖双方修改信用证并未通知银行

B．银行不能拒付，因为信用证的装船期限已经延至2月15日，实际装船日与之相符 C．对信用证的修改只要买卖双方同意即可

D．本案开证申请人应为中国8公司

3．设甲乙两国均为l980年《联合国国际货物买卖合同公约》的缔约国，下列可以适用该公约的情况是（）

A．营业地位于甲国的甲国A公司与营业地位于甲国的乙国B公司之间订立的办公用品买卖合同

B．营业地位于甲国的A公司与营业地位于乙国的C公司之间订立的电视机买卖合同

C．营业地位于甲国的甲公司与营业地位于乙国的甲国F公司之间订立的白糖买卖合同

D．营业地位于甲国的甲国A公司与营业地位于乙国的E公司之间订立的技术服务为主的补偿贸易合同

4．关于F组贸易术语，下列选项正确的是（）

A．FAS贸易术语与FOB术语在交货上的区别是：FAS在船边交货，而FOB在船上交货

B．在FCA术语下，货物的风险在船舷转移

C．在FOB术语下，货物的风险在卸货港船舷转移

D．FOB和FAS贸易术语主要适用于海运和内河运输，而FCA则主要用于各种运输方式

5．中国人民保险公司海洋货物运输保险的基本险别包括（）A．水渍险

8．一切险

C．战争险

D．平安险

三、名词解释(每题4分，共20分)1．贸易术语2．共同海损3．GATT国民待遇原则4．来源地税收管辖权5．国际经济仲裁

四、问答题(每题l0分，共40分)1·什么是信用证，在信用证支付方式下，银行要承担哪些责任? 2．试述布雷顿森林货币制度的主要内容 3．《保护工业产权巴黎公约》的基本原则有哪些? 4·试分析“解决投资争议国际中心”(ICSID)行使管辖权的必要条件

五、案例分析题(20分)

2001年12月26日，中国A公司与美国B公司签订了一份买卖合同，约定：中国A公司向美国B公司出售一批黄豆粕，交易条件CIF(洛杉矶)，总价值27945．24美元，不可撤销信用证付款。中国A公司分别与保险公司、远洋运输公司签订了保险合同、运输合同。该批货物于2002年3月22日装载于某远洋运输公司的“永安号”船舶上，并于3月25号起航。航行途中，由于天气恶劣，船舶不慎触礁沉没，船上的货物全部损毁。美国8公司闻讯，欲通知开证行花旗银行纽约分行拒绝付款。

请问：1．货物风险自何时转移? 2·美国B公司是否有权要求银行拒付货款?银行是否应该拒绝付款? 3．承运人是否应承担货损?为什么？ 试卷代号：1042 中央广播电视大学2006--2007学第二学期“开放本科"期末考试 法学专业

国际经济法

试题答案及评分标准

(供参考)

一、单项选择题(每小题1分。共10分)

1．A

2．D

3．B

4．C

5．B6．C

7．B

8．D

9．D

l0．A

二、多项选择题(每小题2分，共10分)

1．BD

2．AD

3．BC

4．AD

5．ABD

三、名词解释(每题4分。共20分)

1．贸易术语，是以不同的交货地点为标准，用简短的概念或英文缩写字母表示商品的价

格构成以及买卖双方在交易中的费用、责任与风险的划分。贸易术语是国际贸易惯例的一种，带有很大随意性。

2．共同海损指海上运输中，船舶、货物遭到共同危险，船长为了共同安全，有意和合理地作出特别牺牲或支出的特别费用。

3．一成员产品输入到另一成员时，进口方不得对进口产品征收高于本国相同或类似产品的国内税和国内费用，在关于产品销售的法律实施方面，不得用来歧视外国产品，保护本国产品。

4．指一国对非居民来源于本国的所得征税的权力。

5．国际经济仲裁也称国际商事仲裁。概括而言，它是指国际经济活动的各方当事人自愿将其争议提交第三者进行审理并作出仲裁裁决的方式。

四、问答题(每题l0分，共40分)

1．信用证是指一项约定。由一家银行(开证行)依照申请人(买方)的要求和指示，在符合信用证条款的条件下，凭规定单据向第三者(受益人)付款或承兑并支付受益人出具的汇票。(2分)

在信用证方式中，银行的责任如下：

(1)开证行、通知行都对票据的形式、完整性、正确性、真伪及法律效力概不负责；(1分)(2)对单据中有关货物的论述、数量、重量、品质、状况、包装、交付价值或存在概不负责；(1分)(3)对发货人、收货人、承运人、保险人等的信誉、行为或不行为、清偿或执行能力、资信情况概不负责；(1分)

(4)信用证是根据买卖合同开出的，但信用证开出以后就成了独立于买卖合同的另一个交易关系，银行只对信用证负责，只要卖方提交符合信用证规定的单据，在单单一致，单证一致的条件下，银行承担无条件付款义务，对于买卖合同事后发生的修改、变更或撤销，除非通知银行改证，否则，银行只按信用证的内容办事。(5分)

2．布雷顿森林货币制度的主要内容包括：

(1)建立一个永久性的国际金融机构。(2分)

(2)实行以美元为中心的国际金汇兑本位制。(2分)(3)实行可调整的固定汇率制。(2分)

(4)基金组织提供资金调节国际收支。(2分)(5)取消经常项目交易外汇管制。(2分)

3．《保护工业产权巴黎公约》的基本原则包括：

国民待遇原则。(2分)

·优先权原则。(2分)

专利权商标权独立性原则。(3分)临时保护原则。(3分)

4．行使管辖权的必要条件包括：

(1)当事人的主体资格，凡提交ICSID仲裁的投资争议的当事人，其中一方必须是公约缔约国或该缔约国的公共机构或实体，另一方则应是另一缔约国的国民(包括自然人、法人及其他经济实体)。(4分)

(2)主观要件，必须有争端当事人各方的书面同意。(3分)

(3)客体的条件，ICSID对投资争议的仲裁，仅限于由于投资而产生的法律争议。(3分)

五、案例分析(20分)

参考答案

1．因合同中约定交易条件为CIF，所以货物风险自越过船舷时发生转移。(7分)

2-如果中国A公司的单证相符，美国8公司无权要求银行拒付货款。银行也不应该拒绝付款。(7分)