生产培训系统

生产培训系统（共12篇）

生产培训系统 篇1

1 目前职业教育的问题

随着我国经济的飞速发展, 电子生产企业在每年也表现出对高素质生产人才的强烈需求。而在目前条件下, 广大职业院校的专业教学水平与现场要求还有种种差距, 导致校园与生产实践的对接存在种种障碍。

从目前职业教育的现实来看, 用人单位对学生职业技能的要求越来越高。对于一线部门, 除了希望让学生掌握专业知识外, 还希望学生尽可能具职业素养。而目前的课程体系将实践分割到不同的课程当中, 学生在分属于不同课程的实践学习中, 能零散接触到实际生产技能。但由于没有现场工作的整体概念, 学生的学习犹如盲人摸象。即使掌握大量的知识及相关基本技能, 但对实际生产过程一无所知, 当学生在工作中面对实际生产问题时, 会表现出强烈的不适应。而用人单位也往往因此对学校的培训质量产生怀疑。所以对原有的实践环节进行改革, 是大势所趋。改革需要培养学生职业素养与生产技能, 在目前体制下, 往往受到了多种客观条件的制约, 而采用计算机图形模拟技术的可视化模拟生产培训系统可以一定程度突破制约, 提高实践教学效率, 成为现有实践模式的有益补充。

2 技术实现

2.1 利用计算机虚拟技术进行电子生产设备模拟

常见实验室设备能较好的完成实践训练项目。但大多数实验室使用专业实验设备, 即使使用现场设备, 但台位数无法满足要求, 而且运行成本高昂。目前计算机虚拟技术相对成熟, 可以利用计算机及模拟技术组成模拟设备。一定程度上模拟实际设备的运行过程及操作特性。利用虚拟技术, 完成虚拟生产、虚拟质检、虚拟质量分析及生产反馈。这样在虚拟设备上可以模拟实际生产面对的许多问题及突发情况, 培养培训者实际问题分析处理能力。对于电子设备模拟而言, 例如波峰焊机, 虚拟设备应有虚拟显示观察窗, 虚拟设备调控面板, 虚拟参数调节, 以及参数反馈。并且还可以利用计算机图片提供虚拟的成品显示及故障判别, 而计算机上的数据库可以记录所有虚拟生产的产品, 虚拟出一定比例故障元件, 同时记录生产质量情况。可以根据这些数据完成故障分析, 推断硬软件故障。

2.2 利用环境模拟方式

实验室可以比较顺利的培养学生的专业知识与技能, 但难以培养学生的职业素养。在实验室环境下, 设备比较密集, 同一设备至少有两到三名同学一起操作。遇到实际问题同组同学或相邻组同学可以互相请教讨论, 这样有助于相互帮助共同提高, 但没有锻炼出学生独立思考, 独自分析解决问题的能力。而实际工作中, 工位上往往只有一人, 所有问题要独立判断, 所以除了在实验室进行专业知识技能培养外, 也需要进行职业素养锻炼。这种职业素养包含了独立现场分析解决能力, 认真仔细的工作习惯等。

进行职业素养培训, 在真实的工作环境中实习是效率最高的, 但是由于客观条件的限制, 有限的时间、经费都不可能保证每门课程都有合适实习机会。如果能找到一种突破时间经费限制, 较好模拟工作现场的方式, 将极大提高实习效率。我们可以将实践模拟设备按照现场环境布置, 设置实训项目时也尽量依照现场工作工序, 即使模拟设备无法生产真实成品, 但可以模拟出现场工作工序, 现场故障处理方法及解决手段, 进行工作过程分析等训练, 让学生适应一线生产的能力大幅度提高。采用与现场一致的管理模式, 能让学生提前熟悉生产氛围。如有条件还可以模拟多班倒, 设立虚拟管理岗位, 多方位多层次提高学生的综合职业素养。

3 系统构成

3.1 系统基础设备

本模拟生产系统方案主要有两大部分组成。模拟软件部分是集视频播放, 界面模拟, 数据库管理于一体的软件系统, 并可以通过网络与中心服务器连接。视频播放与界面模拟采用flash技术实现。而数据库管理利用SQL记录生产数据, 通过图片数据库模拟显示成品与故障瑕疵。

硬件系统由计算机与外壳构成, 由计算机显示屏构成现实界面, 控制面板可以独立通过串口连接至计算机也可以由软件构成虚拟面板显示。外壳由塑料构成, 内置支架放置计算机, 外形和体积近似模拟实际设备。其中由于对计算性能要求不高, 院校可使用闲置计算机安装模拟软件来降低成本。外壳和支架需重新添置, 如有条件, 外壳可以更换以模拟不同设备。

3.2 系统环境

设备安放设置尽量贴近生产一线以提高拟真度。各个机位之间要有一定空间, 而周围环境布置要具备拟真度, 减少不必要的环境干扰。

3.3 系统网络环境

由于每一台或多台构成模拟生产线, 所有计算机通过网络连接至中心服务器上, 中心服务器可以监察各个生产线的工作状态, 并动态更改不同模拟设备台位的工作状态与故障率。

3.4 系统运行模式

指导教师通过中心服务器设置各个生产线的工作状态。然后学生按照班组进入实训环境, 监控并操作虚拟设备, 观察虚拟成品, 完成质量检测, 并填写故障等单据。连续完成一个班次时间后, 通过对比数据库记录核对各班组查错等情况, 并完成故障分析及故障处理的训练。这样通过虚拟设备的运行既加深了理论知识的理解, 又锻炼技能, 还增加实践经验, 综合提高职业素养。

5 结语

整个系统技术基础成熟, 技术难度低, 总成本低廉。而可以一定程度上取代数百万的实际生产设备供学生完成生产实习, 培养实践技能, 并可以在校内模拟生产实践环境, 取得部分生产实践的知识。而且系统建立在可视化的基础之上, 通过视频, 可视化交互操作等多种手段帮助学生加深理解实际生产过程与生产技术要点。本系统的不足是整个系统仍然建立在虚拟生产的基础上, 与真实生产, 真实环境还是有一定的差距。所以系统不能完全取代现场实习, 只能作为现场实习的有益补充。只有与普通实训, 现场实训有机结合起来, 才能发挥本系统的最大功效。

参考文献

[1]李利花, 李迟生.浅析单片机实验教学仿真系统实现的关键技术, 中国科技信息, 2009, 13.

[2]尹子民, 孙辉, 魏颖辉.情景模拟教学法的初探, 辽宁工业大学学报 (社会科学版) .

[3]唐汝元, 唐春霞, 王红梅.网络仿真实验系统设计与实现, 装备制造技术.

[4]赵瑾.PLC教学中组态仿真技术的应用, 湘潭师范学院学报 (自然科学版) .

生产培训系统 篇2

张旭东 甘肃省第三强戒所工作动态

初冬的贵阳草木仍然葱郁，空气极好!在省戒毒管理局的精心组织下，我们一行10人，有幸参加了全省司法戒毒系统安全生产培训班，来到了山水之城贵阳，走进了“老、大、多、全、美”的贵州大学，感受到了这座公园城市的独有魅力，领略了这所百年名校的文化底蕴，增长了有助提升我们工作水平的各类知识，也开拓了我的眼界和视野。

学习是一个增长知识的途径，更是一个更新观念的过程

贵州大学承担着全省安全生产培训的任务，培训经验丰富。学习中，主办方在安全生产知识安排方面既有从事专业教学的教授，又有从事一线工作的专家，既涵盖了强化政治信念的十九大精神解读，又涉猎了拓宽视野的经济发展和大数据知识。同时，还安排了修身、解压的心理健康与心理调适，通过此次短暂的培训，让我学习到了一些新知识，更让我更新了一些新理念，也将我的身心状态调整到了一个更好地水平。通过此次培训，有三点感受让我印象深刻。

通过此次培训，有三点感受让我印象深刻：

安全不仅要记在心上更要抓在手上。“无危则安、无损则全”这是《安全事故应急处置及典型案例分析》一课中，授课老师对安全的定义，也是此次培训班的主题词。作为从事安全管理工作的我们，管人、管事都要围绕这两个字来展开，就本职工作来讲，安全就是我们工作之“本”，无论是管教还是生产，安全始终是前提、是保障。就个人来讲，安全更是与我们的一举一动息息相关，培训中，多位授课老师提到的杜邦公司安全理念，一个从事炸药生产的公司，将安全作为立足之本，大到生产经营管理，小到上下楼梯，都形成了独有的.安全理念和严格管理模式，正因如此，才使得这样一个特殊公司在安全方面做到了“零事故”，也使得他们的安全管理方式人人效仿，成为标榜。通过此次培训学习，让我对安全有了更加明显的认识，丰富了我从事安全管理方面的知识。

发展与我们似远确近。学习安全知识以外，我们参观了贵州大数据中心，学到了经济发展、大数据，进一步掌握了党的十九大精神等知识。参观大数据中心，我们看到了FAST射电望远镜、可视化平台、数字生活、数字医疗等数字技术带给我们生活的影响;刑文杰教授的《供给侧改革理念与经济发展》中，从经济学角度，让我们看到了政策制定、经济发展的另一面;李传兵教授以幽默的语调、接地气地解读了党的十九大精神，通过这些参观、学习让我们了解了房子、车子、票子不一样的运行和发展轨迹，感受到了“逆水行舟、不进则退”的压力，也给予了我们不断前进、努力奋进的动力。

健康是一切的保障。贵州大西南矿业董事长、自然静坐法创造人讲授的《心理健康与心理调适》一课，给我们对健康的认识带来了一些启发，作为一名警察，值班熬夜、加班加点是我们本职工作中的一部分，这种性质无形中给我们的身体带来了一些健康隐患问题，我们不能改变，但我们因以一种积极乐观的心态和健康向上的生活方式，培养有助于我们身体健康的一些生活习惯，去关心我们的健康，善待我们的身体，不去悲观闵世，不要怨天尤人，正如那句话所讲“身体是革命的本钱，健康是一切的保障”。

散装洗洁精生产技术培训 篇3

二、投资分析:我们做的普通洗洁精成本每公斤在0.5~2元间任意调,产品浓度大于市售洗洁精。学员学习后可按当地的市场情况生产高、中、低档的产品,以满足不同的市场需求。如做高档瓶装洗洁精,利润更为可观。家庭作坊式生产不用设备,只需几种化工原料,各地化工原料商店均可购齐;不用机电设备,仅需购买几个大塑料桶,大概200多元;全部手工操作,场地10~15平方米,再加上200~300元的原料钱就可以运作;生产周期短,当天生产,当天见效,很适合下岗职工和初期创业或再就业者创业。

三、经济效益:利用本技术配制的产品,因质优价廉,有极大的市场竞争力。生产洗洁精的成本,每公斤0.5~2元,市场批发价1.2~2.4元,每人每天可生产250公斤以上,可获利200元左右。您生产的洗洁精可送货上门,饭店、宾馆、食堂、当地居民都会纷纷购买您的产品,批发到各商店、批发市场、集贸市场等地,十分俏销。获利丰厚,在一个市县月收入几千元是很轻松的,最适合家庭和个人创业,是投资生财的好项目。

四、销售方法:

1.采用大桶包装25公斤或50公斤一桶直接向饭店、大排档、酒店、宾馆、学校等企事业单位食堂推广销售,桶不要钱,下次再调换。

2.根据市场需求生产大小包装,直接通过批发市场批发。

3.通过农村、乡镇商店代销。

4.乡镇均有赶集的习惯,可在赶集的时候专门零售。赶集时应准备大量的饮料瓶、矿泉水瓶以方便购买者,1元钱1瓶(500毫升),农村市场很大,1天卖个200公斤都没问题。

5.条件允许可自创品牌进入超市销售。

五、技术培训与配套服务:函授费优惠价300元。提供高档、普通两种洗洁精生产技术配方和二张VCD教学光盘。赠送洗涤灵技术配方、强力油污克星配制工艺、商标使用授权书等。看现场配制VCD教学光盘和资料完全可以学会。面授880元。假如函授不能完全掌握生产技术,请来人面授,补齐面授培训费即可。函授资料款到即快递寄出。

生产培训系统 篇4

搞好生产经营单位的安全生产工作, 除领导重视、增加投入等因素外, 最重要的一点就是要提高从业人员的安全素质。据统计, 92%以上的生产安全事故都是由企业“三违”所引发的。由于企业人员流动较大, 人员培训不到位, 导致了实际作业人员素质和安全意识不强。近年来, 各级安全监管监察部门针对受训人员组织了形式多样的安全培训, 极大地提高了特种作业人员的素质, 为合格的从业人员颁发了多种安全资质证书。同时, 各级安全监管监察部门也投入大量资金建设信息系统, 对从业人员的培训情况、证书审验时间等重要环节进行管理。但是, 由于各地区对从业人员的培训、考核及资质的实际要求不同, 导致了安全生产综合培训系统的建设标准和数据结构有较大差异, 不同系统之间的重要数据难以共享和交换。然而, 如采用传统的ETL数据转换方法, 需要对每一个安全生产综合培训系统的数据库进行转换和抽取, 数据库信息和系统开发的工程量巨大, 各级部门难以承担巨额的升级改造费用。本文结合第二代身份证的特点, 根据传递签名[1,2,3]设计了一套新型数据认证交换方案, 在不对原有数据库系统进行改动的情况下实现了安全生产综合培训系统对异构数据的认证和使用。

本文第1节介绍一个安全生产综合培训系统和基于RFID身份证的识别方案, 第2节给出安全生产综合培训系统数据认证交换方案, 第3节对全文进行总结。

1 安全生产综合培训系统设计

1.1 安全生产综合培训系统总体结构设计

安全生产综合培训系统由人员管理、资质管理、证书管理、统计分析、成绩管理等几个主要模块组成。主要实现培训计划制定、考试计划制定、各级安全监管监察部门证书管理与发放, 审验执法证、安全资格证、特种作业证等各类证照。系统结构及模块逻辑关系如图1所示。

执法人员和从业人员在修完专业课程后通过指定的考试就能获得相关的资格证。同时, 系统将对持证人员的行为活动进行持续跟踪, 使管理部门能够对持证人员全方位监管。

1.2 第二代身份证卡片信息识别工作原理

安全生产综合培训系统需要采用RFID技术将从业人员的身份信息识别并录入到系统数据库中。RFID是通过射频信号自动识别目标对象, 并获取相关信息。一般由两部分组成, 电子标签和读写器, 其基本原理是利用空间电感耦合或电磁耦合来进行通讯, 以达到自动识别标识物体的目的。第二代身份证卡片采用三次握手认证方式, 如图2所示:

认证过程如下:

(A) 由卡片向读写器发送一个随机数据RB;

(B) 由读写器收到RB后向卡片发送一个令牌数据TOKEN AB, 其中包含了读写器发出的一个随机数据RA;

(C) 卡片收到TOKEN AB后, 对TOKEN AB的加密的部分进行解密, 并校验第一次由 (A) 环中卡片发出去的随机数RB是否与 (B) 环中接收到的TOKEN AB中的RB相一致;

(D) 如果 (C) 环校验是正确的, 则卡片向读写器发送令牌TOKEN BA给读写器;

(E) 读写器收到令牌TOKEN BA后, 读写器将对令牌TOKEN BA中的RB (随机数) 进行解密;并校验第一次由 (B) 环中读写器发出去的随机数RA是否与 (D) 环中接收到的TOKEN BA中的RA相一致。

若上述的每个步骤均为真, 则整个的认证过程将成功。读写器将能对刚刚认证通过的卡片上的这个扇区可以进入下一步的操作 (READ/WRITE等操作) 。

卡片中的其他扇区由于有其各自的密码, 因此不能对其进行进一步的操作。如想对其他扇区进行操作, 必须完成上述的认证过程。认证过程中的任何一环出现差错, 整个认证将告失败。必须从新开始。

2 基于身份的安全生产综合培训系统数据认证方案

在完成规定科目的培训后, 管理人员将对结业的受训人员颁发电子资格证。根据传递签名的特点, 持证人可以得到其他地区安全监管监察部门对该电子资格证的认可。不同的安全生产综合培训系统可按照身份信息和数字签名匹配结果为申请人重新颁发适用于本地区的资格证。该方案包括系统参数生成、私钥生成、签名、验证、边签名、边验证、传递组合几个步骤[4,5], 并且签名生成方可以通过使用签署消息的随机数rm∈R来构造身份选项。此外, 若消息空间的无限制可将消息M串联时间戳2使消息M′=M||2, 所以攻击者就不能简单的通过重放攻击对签名进行伪造。下面考虑该签名的基本构造, 由以下的多项式时间算法组成:

系统参数:给定参数k, PKG选择线性映射群 (G1, G2) , 并且 (G1, +) 和 (G2, ·) 的次数均为p (p>2k) 构造线性配对e:G1×G1→G2, 其中P是G1中的生成元。PKG随机选择α∈RZp, 计算P1=αP并任选择b P=P2∈G1。PKG从G1中选择元素u′和m′, 并生成长度分别为nu和nm的两个向量U= (ui) 、M= (mi) , 其中u1, u2, …, unu和m1, m2, …, mnm均为G1中的元素。公开参数为:Pparam= (G1, G2, P, P1, P2, U, M, u′, m′) , PKG的私钥是αP2。在这里我们假设消息的长度和身份的长度分别为nm和nu。

私钥:令uI为长度为nu的比特字符串并作为图G= (V, E) 节点I的身份, 其中ui为uI的第i比特, 并定义U奂{1, …, nu}当且仅当u[i]=1。为构建用户私钥PKG随机选择ru∈Zq, 计算ruP的哈希值hu=H (ruP) =H (S2) , 并生成节点I的私钥:。

签名:当A省安全生产综合培训系统对从业人员颁发电子资格证时, 需对执证信息M= (m1, m2, …, mnm) 进行签名, 随机选择rm∈Zq并计算:S1=sku+rm (m′+∑nmi=1mi) , S2=ruP, S3=rmP其中, σ= (S1, S2, S3) 是对执证信息M的签名。

验证:如果等式成立, 则签名正确。

边签名:给定传递边 (i, j) ∈E, 通过下式计算传递边签名。

边验证:如果等式边签名σij当执行下式正确时, 边签名验证成功。

传递组合:若有向图G= (V, E) 中存在 (i, j, k, σij, σjk) 可计算传递签名为σik=σij-σjk。这里, 假定i<j<k。其中i为A省颁证系统、j为B省颁证系统、k为从业人员, 那么传递签名σik=σij-σjk为B省为从业人员k颁发的安全资格证。

正确性:计算SK=SI-σik。可知, 与标准签名生成的结果相同并确定其正确性。

3 结论

安全生产综合培训系统是对从业人员监管的重要信息化工具, 本文设计了一个基于身份证识别技术的安全生产综合培训系统, 提出了系统设计框架。同时, 依据传递签名理论, 给出了从业人员电子资格证传递和共享的认证方案, 为异构数据库重要数据的认证、交互、共享提出了一种新的方法。

摘要：本文基于传递签名方案提出一个基于身份的数据认证交换方案, 并将该方案应用于安全生产综合培训系统中。采用此传递签名的技术方案能够有效地将省、市、县级安全生产综合培训系统的专业数据进行认证交换, 实现对高危行业从业人员的培训情况做全方位跟踪和管理。

关键词：传递签名,随机数,射频信号,自动识别

参考文献

[1]S.Micali and R.L.Rivest, Transitive signaure schemes[M].CT-RSA 2002, LNCS 2271, pp.236-243, Springer-Verlag, 2002.

[2]M.Bellare and G.Neven, Transitive signatures based on factoring and RSA[M].ASIACRYPT 2002, LNCS 2501, pp.397-414, Springer-Verlag, 2002.

[3]M.Bellare and G.Neven, Transitive signatures:New schemes and proofs[J].IEEE Transactions on Information Theory, Vol.51, No.6, pp.2133-2151, June 2005.

[4]黄振杰, 郝艳华, 王育民, 陈克非.一个高效的有向传递签名方案[J].电子学报, 2005, 33 (8) :1497-1501.

生产培训系统 篇5

姓名： 单位： 分数：

一、单选题（共30分）

1、在安全生产工作中，必须坚持 的方针()。

A、安全生产重于泰山 B、以人为本，安全第一 C、管生产必须管安全

D、安全第一，预防为主，综合治理

2、依据《安全生产法》的规定，从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以()后撤离现场。

A、经安全管理人员同意 B、经单位负责人批准 C、经现场负责人同意 D、采取可能的应急措施

3、生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和（）所规定的安全生产条件。

A、安全生产管理部门 B、安全生产制度 C、国家标准和行业标准 D、安全管理体系

4、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作（）。

A、主要负责 B、承担责任 C、全面负责 D、间接负责

5、企业安全生产管理机构指的是生产经营单位内设的专门（）的机构。

A、安全生产 B、安全生产监督管理 C、安全生产控制 D、生产管理

6、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和()。

A、职称 B、学历 C、管理能力 D、专业知识

7、以下不属于从业人员的安全生产法定权利的是（）。

A、调整岗位权 B、批评权 C、建议权 D、拒绝违章作业权

8、以下不属于《安全生产法》中规定的从业人员的义务是（）。

A、消除事故隐患的义务

B、接受安全生产教育和培训的义务 C、发现不安全因素报告的义务 D、遵守规章，服从管理的义务

9、任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门（）。

A、报告和检举;B、揭发和控告;C、检举和揭发;D、揭发和取证

10、安全生产法律责任的形式中，()在追究安全生产违法行为的法律责任方式中运用最多。

A、行政责任 B、刑事责任 C、民事责任 D、赔偿责任

11、生产经营单位应当在（）因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。

A、特别危险 B、重大危险 C、较大危险 D、没有危险

12、从业人员经过安全教育培训，了解岗位操作规程，但未遵守而造成事故的，行为人应负（）责任。

A、领导 B、管理 C、直接 D、其他

13、生产安全事故分重特大事故、特大事故和一般事故，一次死亡2

人的属于（）事故。

A、重特大 B、特大 C、较大 D、一般

14、“三违”行为不包括（）。

A、违章指挥 B、违章作业 C、违反劳动卫生 D、违反劳动纪律

15、任何单位和个人不得（）对事故的依法调查处理。

A、支持 B、阻挠和干涉 C、破坏 D、反对和破坏

二、判断题（共10分）

1、监狱应定期检查评估罪犯劳动项目的安全性，不符合要求的，应及时整治或调整。（）

2、监狱、监狱企业作出工程建设、罪犯劳动项目引进和对外出租(承包)项目等涉及安全生产的决策部署，应听取监狱安全生产管理机

3、监狱警察职工、罪犯应依法依规履行安全生产义务，遵守安全生产规章制度和操作规程，服从安全生产管理，发现事故隐患或其他不安全因素，应立即报告本单位(部门)负责人或带(值)班警察。

（）

4、一般事故，省(区、市)监狱管理局在接到报告后的6小时内，将情况报告部监狱管理局。（）

5、司法部规定：一般监狱围墙应高处地面6.5米，电网电压不低于10万伏。（）

三、简答题（三小题，每题10分 共30分）

1、安全生产事故处理“四不放过”原则是什么？

构的意见。（）

2、监狱安全生产事故的表现形式主要有哪些？发生的主要原因和后果是什么？

3、什么是企业安全生产标准化，安全生产标准化建设主要包括哪些？

四：论述题（30分）

请简述监狱安全生产管理有哪些特殊性？谈谈在工作中自己如何确保安全生产？

监狱系统安全生产管理人员培训考试试卷

一、单选题（共30分）

DDCCB CAAAC CCDCB

二、判断题（共20分）√ √√××

三、简答题（30分）

1、事故原因未查明不放过，广大职工未受教育不放过，防范措施未落实不放过，事故责任人未受追究不放过。

2、答：主要表现形式有：触电事故、坠落事故、机械伤害、中毒、火灾、塌压等。

发生的主要原因是罪犯违章作业或干警监管不力。这些事故发生的后果往往会导致罪犯死亡或者肢体伤害，影响劳动能力，在罪犯亲属中或者社会上引起不良后果。

3、答：安全生产标准化就是指通过制定安全生产标准，使生产过程中的人、机、物、环境各个因素处于安全受控状态，通过管理现场及操作等方面的方法、程序和要求，使安全效益最优，通过生产和实践，使安全生产标准本身不断得到优化。

主要包括：安全管理标准化、作业现场标准化、操作标准化和过程控制标准化四个方面

四、答：首先是监管安全，监管安全使监狱管理和监狱生产的前提和基础；其次是生产安全，包括生产过程中干警和罪犯人身安全和职业健康。监狱安全是以监狱不发生各种事故为衡量标准的总体概念，通常包括上述两个方面的内容。

七易时代宣言：培训就是生产力 篇6

偏偏记者就曾是这一高新技术的受益者。

于是在一个阳光明媚的午后，我满怀着感激的心情，采访了七易时代科技（北京）有限公司CEO杨少锋，对这个人和这份任重道远的事业有了更进一步的了解。

天将降大任于七易人

跟杨少锋谈话很轻松，采访过程充满了欢声笑语。这不仅因为他风趣幽默的语言，还有他谈话的方式。也正是在这种和谐的氛围里，他的团队才能保持十足的奋斗精神，取得事业上的进步。

杨少锋谈起他的创业历程，从一个故事开始。

1880年，美国西部兴起了“淘金热”，当时20岁的利维．斯特劳斯也加入了这浩荡的大军之中。在矿上，他看到人们生活不方便后，就开设了一家商店。有一次，一位淘金工人对他说：“我看用你的帆布做短裤挺好的。矿工们现在穿的短裤都用棉布做的不耐磨。如果用帆布来做，结实耐磨，定会大受欢迎。”说者无意听者有心，利维便用帆布做了一批短裤，结果很快销售一空，只一念之差，让他赚了满满第一桶金。

“去淘金的没几个暴富，反而卖牛仔裤的找到了发家致富的方式！”杨少锋说到这儿，神情激昂，显然沉浸到当初创业的激情澎湃中，双眼迸发出智慧的火花。“于是，我就想：你们去做培训，那好，就由我来做幕后的技术支持者吧！”

杨少锋轻描淡写过程的艰辛，回首往事显得很轻松，甚至还有一丝自得，然而众人皆知，每一次成功都可能伴随着背后许多次的失败。

杨少锋找到今天的商业模式之前，经历过两次失败的创业教训。

2000年时网络经济火热，杨少锋开发出远程培训系统，与从事英语教育的新东方以及一些北京的考研班合作，将知识产权卖出去。但出售方式使产品大幅贬值，价格从十几万跌到几千块。

2003年以后，杨少锋开始反思，认为北京市场太小才导致这次失败。于是合资在深圳、上海开分公司，大举拓展市场。结果分公司不但没有带来业务增长，反而成为北京研发中心的负担。最后与合作方发生了分歧，杨少锋放弃了所有权益，离开了公司。

经过两次惨痛的教训，他终于找到了符合公司发展的商业模式：重视知识产权。

公司不再出售系统，而是始终持有知识产权，采取与客户合作的方式，通过出租服务器、带宽以及提供技术安装培训和售后等全盘的服务为主，甚至帮助客户进行管理和定价。

这样，不仅使他们免除了自己运营网络教室的麻烦，还减少了50%的运营成本。而杨少锋也尝到了规模化生产的好处，北京很多培训机构、行业协会和企业都成了他的客户。

杨少锋胸有成竹地跟记者说，七易时代科技公司的技术优势已经达到国际领先水平。公司主打产品网络培训平台，视频压缩技术最多10秒的等待时间。此项技术大大提高了培训的效率，确保企业和个人的利益最大化。

掌声送给七易时代

经历过创业的风风雨雨之后，杨少锋和他的七易得到广泛的认可，拨开天雾见到了云彩。

太奇ＭＢＡ培训中心冉东校长：“以七易科技提供的先进现代信息教育技术作支撑，太奇ＭＢＡ培训中心网络培训课堂全线升级，采用与现场同步的纯视频教学模式，实现了网络环境下‘教与学’、‘教学与管理’、‘主动式学习’、‘参与式学习’的全过程，使网络教学充满了丰富内涵和广阔外延。”

中公网首席权威专家李永新：“传统产业与高科技相结合的经典之作，浓缩了辅导班教学的精华，最新的压缩系统完全适应了现有网络带宽条件，优美、高清的听课界面克服了以往课堂板书的呆板，给学员带来了前所未有的学习新乐趣。”

华章ＭＢＡ创始人王赢：“七易独创的课件制作工具，易学易用、高质量的视频屏压缩技术，为我们节省了大量课件制作的时间及精力，使我们更专心于提升华章ＭＢＡ培训的综合竞争力。”

……

虽然合作过的客户对七易时代的好评如潮，这种商业模式也得到了业界的认可，但是真正了解七易时代科技公司的人却并不多，因为掌声和花环往往属于站在人前的成功者，人们很容易忽视成功者背后那个更伟大的策划者。

故而，我们有必要拨动聚光灯的方向，给这个默默工作的团队一次闪亮的机会。

英雄需知出处

七易时代科技有限公司由留美博士、硕士共同创建，是国内最早也是唯一一家从事专业教育Content Delivery Network（简称ＣＤＮ）服务的公司。主要利用其技术优势为各种培训机构、政府机构、企业和大学提供各种远程教育方案。在这个快节奏的社会中充当 “知识传播者”的角色。

在过去的八年中，七易时代科技一直引领着国内远程教育技术的发展。1999 年开始研发，并于 2000 年正式推出 “板书 + 语音”的第一代基于互联网的远程教育系统，2003 年又率先提出三窗口（视频、板书和目录）和四窗口（视频、目录、板书、知识点）的网络教育形式，推出第二代远程教育系统。2006 年，不但推出基于 P2P 的全新网络教育系统，而且在全球首家推出基于手机终端的 “M-Learning” 的商业化实施方案。

七易的企业理念是：创新，将更好的技术不断引入远程教育，为学员、授课者和培训管理者提供更多的便利，并带来更好的学习效果；诚信，企业之本；共赢，创造“1+1＞2” 的神话。企业理念是一个企业的灵魂，同时更能反应一个企业的内涵。这个在创新路上栽过不少跟头的杨少锋依然把企业的创新排在第一位，由此让我们领略到创新在企业成长过程中坚若磐石的地位。

杨少锋介绍说，七易时代的理想是让每一位学员，在任何时间、任何地点都可以通过多种方式聆听任何学校的任何老师的任何课程。七易人将和他们现在的和将来的客户一道把中国远程教育推上一个新的高度。

曲高仍有人相和

在“海淀园创新20周年”研讨会上，记者见识过七易CEO杨少锋的幽默风趣，他用自嘲的言语说起在创新路上栽的跟头，引起满堂的欢笑，但是众多专家却在这欢快的气氛中不住地点头默认他的观点。记者当时就被这个人和他所作的事业感动。

杨少锋问起采访题目，我说我们《中关村》杂志的办刊方向是“新经济、新科技、新文化”，今天咱们就紧扣“新”这个字眼来聊吧。

没想到他却很豪爽地给我的采访定了调：培训就是生产力。“希望有更多的老板明白，员工的培训更至关重要，而网络培训的方式更灵活，能让企业获得更多的收益。”

杨少锋用了四个“更”字，强化了他谈话的主题。遥记教科书上对“生产力”的定义是这样的：生产力是人们利用自然、改造自然和生产物质资料的能力。

记者再发动“大脑引擎”搜索生平阅历，听说过“科技就是生产力”、“人才就是生产力”……独不识“培训”作为生产力的神奇作用。

探索未知是人的本性之一。显然这个主题抓住了记者的小神经，思维附着在那一连串蹦跳的字眼上，专注地听他讲解个中道理。

企业培训——进化企业DNA

如同自然界的物种进化、优胜劣汰法则一样，强大的DNA也会赋予企业强大的生命力。企业强大能力的获取取决于其选择什么样的路径进化、修炼和蜕变自己的能力DNA。因此，促进员工学习、提升组织能力的企业培训无疑成为不二选择。

上个世纪九十年代，批得·圣吉以“五项修炼”为基础为人们描述了学习型组织的共同远景和美好蓝图。不同于社会教育机构和培训机构的显著特征，企业培训以最终提升企业能力和组织生产力为目的，并对员工的个人职业生涯的拓展和终生学习起着巨大的作用。

培训成就未来

知识爆炸催生了知识管理，企业急需建立学习型组织，企业培训尤为迫切！中外各个行业都非常重视培训，尤其是IT公司，如惠普、用友、腾讯等。面向新人，在其入职后组织其接受一系列的系统培训，可帮助新人快速融入公司，完成向“企业人”的转变。

挖掘最有价值的企业知识

什么是最有价值的企业知识？对于企业而言，显性知识难以形成持续的竞争优势，相反，隐藏在员工头脑中、未经公开和编码的、高度个性化的、不易被模仿和复制的隐性知识，才是促进企业知识创新、并转化为企业核心能力的基础。但隐性知识不易交流、表达，且知识的拥有者往往会有垄断和独占的心理，因此，客观上妨碍了企业隐性知识的流动和转化。

“聆听”客户 闻“机”起舞

对一家现代企业来说，最重要的莫过于仔细聆听客户的需求，设计并研发出真正受客户欢迎的产品。在今天这个机遇稍纵即逝、环境瞬息万变的世界里，不懂得聆听客户需求，不能快速应对市场环境变化的企业是永远也无法找到属于自己的发展空间的。

培训就是生产力

生产力由人的因素（即劳动者）和物的因素（即生产资料）所构成。其中劳动者是决定性的因素。随着社会的发展，科学技术、管理、信息等对生产力的作用与日俱增；但它们不是独立的实体，只有通过人和物才能对生产力发挥影响。生产力是人类社会发展的最终决定力量。

网络为企业培训助翔

但是随着企业的做大做强，通过何种手段对成千上百的员工进行培训，困扰着每个企业的高层。若遵循传统方式，把人员集中起来培训，显得不那么理智也不那么经济。随着网络的发展，企业老总们纷纷把目光投到网络培训这块平台上。

网络培训以其灵活的学习方式，不受限制的规模和较低的成本，较大的信息量能提供多种有效的教学服务，网络平台提供的数据能很好的跟踪学生的学习记录、课程爱好等，受到很多公司内部培训和培训机构的青睐。

做你最擅长的（核心竞争力），其余的外包！

网络培训有其很大的市场：其一，各种考前培训机构。尤其是理论性比较强的培训；其二，各种协会。协会的三大任务是展览，交流和培训。协会的会员单位分布很广，面授和网络培训相结合的方式不但能够降低培训成本，同时更能增强培训效果；其三，大中小型企业和政府。构建学习型企业，提高员工的业务能力，不用占用正常的工作时间。培养员工的学习和培训习惯；其四，所有学员。因为距离、交通和时间问题不能参加面授的学员。

而七易时代科技想众人之所想，有其他公司无可比拟的优势：网络覆盖全面，完善的冗余机制，强大安全保障机制，全面监控体系，简单课件管理，顾问式专业服务，全面客户关怀，使用方便快捷等等，所以，受到用户的热捧，因为用户确实可以通过这种培训方式有效推动工作。

“你说培训是不是生产力？”杨少锋用一句反问结束了这种“新概念”的详细注解。

小办公室的大世界地图

杨少锋不大的办公室里，悬挂有一张大大的世界地图。似乎无声地告诉人们网络培训的魅力，足不出户却能享受世界任一角落的知识，更说明了七易人决定打开国门做全球生意的决心。七易人都在等待某一天可以与世界上任何国家打交道，让他们的技术在世界网络培训领域受到认可。

杨少锋说起未来的战略步骤，眼睛放出熠熠光彩：“征服世界，做百年企业。这是我们一生追求的目标，而如何抓住眼前事关重大。”

2008年，七易确立了“123战略”的发展战略：“1个目标市场”，专注服务于培训机构，即社会培训机构、企事业单位、政府机关的培训中心和大中小学校。“2种自主技术”，深入研究课件制作技术和E-Learning平台技术。“3项综合服务”，提供CDN业务、项目定制开发业务和联合推广业务。

培训就是生产力！相信杨少锋和他的七易时代在这个理念的指导下，能一路辉煌，走向世界！

链接：

生产培训系统 篇7

(1) 软件特点:通过行业专家指导, 采用先进的三维建模、数字合成并融合多媒体技术, 综合利用图形图像、影音视频、二三维动画、虚拟仿真等手段, 把选煤厂操作技能知识以及许多难以理解的、复杂的机械设备构造、原理, 涉及空间和动作思维的知识点, 借助多媒体教学屏幕变得一目了然, 立体直观, 有趣易学 (中国煤炭加工利用协会官网www.ccpua.org有宣传演示短片) 。

(2) 软件结构:包括了煤炭洗选常规工艺流程、六大洗选设备、两个选煤厂专有模块, 四大基础工种以及典型事故案例。其中六大洗选设备为《跳汰选煤工》、《浮选工》、《重介质分选工》、《输送操作工》、《脱水工》、《压滤操作工》;两个选煤煤厂专有模块为《煤质采制样工》、《煤质化验工》;四大基础工种为《洗选维修电工》、《洗选维修钳工》、《电焊工》、《管钳工》。

(3) 适用对象:选煤厂职工、院校学生及希望了解选煤知识的相关人员。

(4) 软件价格:单机版:5万元/套;网络版:30～50万元/套 (30-50个客户端) 。

(5) 售后技术支持及升级:一年内免费升级, 电话或上门技术支持。

(6) 联系方式:联系人:程子曌, 马剑;电话:010-64463157, 010-64463151。

生产培训系统 篇8

2013版的系统软件, 根据专家及用户意见和建议, 在原有版本基础上进行了全面升级, 整个系统平台做了较大调整, 增加了16个产品模块, 丰富了产品内容, 使产品结构更合理、内容更全面, 更好地服务于广大用户。

1.软件特点:通过行业专家指导, 采用先进的三维建模、数字合成并融合多媒体技术, 综合利用图形图像、影音视频、二三维动画、虚拟仿真等手段, 把选煤厂操作技能知识以及许多难以理解、复杂的机械设备构造、原理, 涉及空间和动作思维的知识点, 借助多媒体教学屏幕变得一目了然, 立体直观, 有趣易学。

2.软件内容:主要包括《法律法规》、《煤的基本知识》、《选煤工艺流程》、《原煤准备》 (翻车、筛分、破碎) 、《选煤工艺方法》 (跳汰选煤、重介质选煤、浮选选煤) 、《脱水和干燥》、《煤泥水处理》、《选煤厂辅助设备》 (输送机、泵、风机、配煤、装车) 、《技术检查》 (采制样、化验) 、《机电维修》 (电工、钳工、焊工、管钳工) 、《安全培训》 (自救互救、事故案例、安全规程) 等内容。

3.适用对象:选煤厂职工, 院校学生及希望了解选煤知识的相关人员。

4.宣传演示短片:详见中国煤炭加工利用协会官方网站http://www.ccpua.org。

5.联系人:程子曌, 电话 (传真) :010-64463157;

生产培训系统 篇9

在第116次常务会议上,国务院提出安全生产源头治本和政策治本的12项措施,其中一项重要的措施就是“加强教育培训,增强从业人员的安全意识,增加安全知识,提高从业人员的安全素质”。党中央、国务院历来高度重视安全生产培训工作,国家安全生产监督管理总局(以下简称国家安监总局)相继出台了《安全生产培训管理办法》、《生产经营单位安全培训规定》等一系列部门规章。为了规范安全培训市场,保证安全培训质量,满足政府部门和企业对安全培训的需求,实现安全培训中介服务机制的良性发展,国务院赋予了国家安监总局对安全生产培训机构施行行政许可的权力。国家安监总局、各省级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构根据自身行政许可的范围,相继颁布了各级安全生产培训机构的评估标准。根据评估标准,截至到2007年底,全国共认定一～四级培训机构3969家,同时对各级培训机构的师资进行了培训考核。培训机构和师资队伍的建设取得了初步的成果,安全生产培训体系初步建立,使安全生产培训工作得到了有力的支撑。

通过近几年参与安全生产培训机构和培训师资的相关工作,笔者发现,目前我国安全生产培训机构普遍存在对其专职培训管理人员的职能定位不明确、专业素质要求不清楚的状况,这制约了安全培训质量的进一步提高,培训形式和内容陈旧单一、难以创新,致使安全培训不能更好地适应企业的需求。

2 安全生产培训机构和培训管理者现状

2.1 培训机构的认定及业务范围

根据国家有关规定,安全生产培训机构从事安全培训活动,必须取得资质证书。目前,资质证书共分为四个等级,其中:一级、二级资质证书由国家安全生产监督管理总局审批、颁发;三级、四级资质证书由省级安全生产监督管理部门或煤矿安全监察机构审批、颁发。

从目前培训机构开展的实际业务范围来看,一、二级培训机构主要从事生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员培训,有一部分从事安全生产监管部门安全生产监察员、安全评价师、注册安全工程师和二级以下安全培训机构教师等的培训,还有少部分二级培训机构从事特种作业人员培训;三、四级培训机构大都从事特种作业人员的培训。

2.2 培训机构性质

目前,已获认定的培训机构的隶属性质比较复杂,大致可以分为以下几种:

一是专业的培训机构,即专门从事安全生产培训的机构。这种机构又可分为两种:一种是各级安全生产监督管理部门的直属事业单位,如国家安监总局培训中心,其数量较多;另一种是属于独立企业法人的民办中介组织,如某安全文化有限公司,其数量较少。

二是教育系统正规院校所属的社会培训机构。这类机构是隶属于普通高等院校、职业技术学院、技工学校的安全培训项目部门,如某大学安全工程学院的培训部门,某大学继续教育学院、成人教育学院等部门。

三是企事业单位内部培训部门。这类机构是企事业单位内部设立的为企业自己员工进行素质培养的教育培训部门,包括:各类企业教育培训中心、安全技术培训中心等。这类培训机构以大型国有集团公司性质的企业内部的培训部门为多。

2.3 不同性质培训机构的特点

培训机构因其隶属性质不同,则培训任务的来源、培训师资和管理人员的职能与素质等均不尽相同,由此导致其特点不同。

直属于各级安监部门的事业单位培训机构,主要承担部门委托的各项资质许可类培训,无市场开发压力,其培训管理人员大部分只是从事管理班级、联系教师等事务性工作,缺乏培训项目的开发设计能力。这类培训机构工作量受部门机关业务影响较大,市场开发能力较差。

专业民办培训中介组织由于无政府部门指定的培训任务来源,需要深入研究企业需求,自行开发适合市场的培训项目,以保持自身的良好发展。这类机构的培训管理人员一般具有较强的专业素质,有一定的培训项目设计能力和市场开发能力。但由于其数量较少,对整体培训市场影响不大。

在第二种隶属性质的培训机构中,普通高校培训机构师资力量很强,但面向社会的安全培训是学校专业学历教学之外的拓展性工作,其主动开发培训市场的动力不足,培训业务量较小,也很少配备专职培训管理人员(一般由教职工兼任)。职业技术学院、技工学校等培训机构主要开展本地区特种作业人员培训,业务量相对饱满。

第三种隶属性质的培训中心,尤其是隶属于一些效益好的企业(如石油企业、电力企业、大型煤炭企业)的培训中心,其培训设备、设施相对完善,教师和管理人员配置较好,主要面向企业内部开展培训,因此业务量比较饱满。但是这类机构更侧重于对授课教师的培养,在无市场竞争压力的情况下对培训管理人员的培养不够重视。

综上所述,目前我国各级各类安全培训机构普遍存在对培训管理人员的培养重视不够和使用不当的问题,多数培训管理人员对现代成人学习理论了解和掌握不多、课程开发和策划能力相对薄弱、对现代培训方法运用技能不足、创新意识不强等,真正称职的专职培训管理人员十分缺乏。

3 安全生产培训管理者职能定位

培训管理者属于培训机构的特殊阶层,主要负责培训项目的调研、计划制定、实施以及评估,其职能与一般培训教师的职能存在差别。以市场化培训业较为发达的美国为例,培训管理者属于培训机构的经营者,因此除了要具有行业的专业知识和经验以外,还要具备企业管理知识和技能。优秀的培训管理者对提高培训组织(机构)的业务能力、创新能力和市场竞争能力起到重要的作用。

在美国的专门培训机构中,培训管理者往往被定位于企业管理层。不同性质的培训机构,培训管理者的职能定位也不完全相同。由政府设立的公共培训机构,更多地具有社会服务性,其培训管理者对培训活动的管理通常要按照社会需求和政府的部署来进行。企业所属培训机构只对内部员工进行培训,其培训管理者通常隶属于人力资源部门,专门负责对企业员工进行各项培训活动的策划、组织、实施和评价。高等教育机构一般都设有职业教育学院或继续教育部门,负责向社会提供职业教育和培训服务,其培训管理者的定位较为特殊,往往属于学校的行政管理人员,例如乔治·华盛顿大学职业教育中心业务主管即负责管理学校职业教育与对外培训活动。

借鉴美国的经验,我国各级各类安全培训机构管理者的职能定位应以培训教学管理为主,包括对各项培训活动进行策划、组织、实施和评价。同时,可适当参与课程教学工作,加强对培训教学过程的认识和感受,提高教学管理水平。

培训管理者的具体职能要求随安全培训机构的种类不同而有所不同,对于专业的安全培训机构来说,培训管理者的职能包括:

(1)负责培训项目的培训需求分析、培训方案设计、培训项目实施,对客户的培训需求做出分析与诊断,制定培训计划与方案;

(2)制定培训咨询项目工作计划,独立负责培训咨询项目管理,包括资源调配、项目实施进度、项目质量跟进、项目预算监控、项目成果归档、项目组员评估、项目回款等;

(3)通过电话沟通、邮件交流、现场拜访等方式,与客户交流和沟通;

(4)管理目标客户需求预期,维系良好客户关系;

(5)负责培训教师的信息搜集、评估和开发工作。

4 安全生产培训管理者应具备的素质

培训管理者是培训机构得以健康持续发展的核心力量,其素质的高低关系着整个培训项目的质量。在瓦钦斯(Karen Watkins)和马斯克(Victoria Marsick)的学习型组织理论中,对培训管理者的综合素质提出了“7C”的要求,即Continuous(持续不断地学习)、Collaborative(亲密合作的关系)、Connected(彼此联系的网络)、Collective(集体共存的观念)、Creative(创新发展的精神)、Capture and Codified(系统存取的方法)、Capacity building(发展能力的目的)。

对照“7C”的要求,结合安全培训机构的特点,笔者认为安全培训管理人员应该具备以下素质:

(1)具备高度的责任意识,对安全培训工作有强烈的责任感

安全培训作为安全生产重要基础性工作,是搞好安全生产的治本之策,是保护广大劳动者生命财产安全的伟大事业。在安全管理的预防原理中,教育培训对策也占有重要的地位。有关统计资料表明,90%以上的事故是由人的不安全行为造成的,这些不安全行为具体表现为安全知识不足、安全意识不强和安全习惯不良等。这些都对安全培训管理带来巨大的挑战,安全培训管理者应该具有做好安全培训工作的紧迫感和使命感。

(2)具有较强的学习能力

作为一个安全培训的管理者,要愿意和善于学习,并改变自己的理念、态度和行为,能够借鉴国内外先进知识与经验,结合具体情况形成新的理念。必须把学习目标与组织目标,特别是组织的长远目标、发展战略紧密地联系在一起,要做到学习工作化,工作学习化。

(3)具有较强的组织协调能力和沟通能力

由于现代培训模式正朝着合作化方向发展,同时,培训活动涉及市场开发、对外联络、绩效评估等方面,培训管理者的组织协调能力和沟通交流能力就显得格外重要。作为安全培训活动的管理者,应积极学习人际沟通的艺术,提高自己的沟通技巧。

(4)深刻理解现代成人培训理论

澳大利亚培训专家安东尼·M·格兰特在《以解决方案为导向的培训》一书中指出“培训是一个相互协作的、以解决问题为核心的、面向结果的系统过程”。现代培训更重视成人学习的特点,侧重于受培训者的亲身体验,帮助受培训者解决实际的问题。这就要求培训管理者在培训项目的设计和实施中,关注被培训者本身,强化其感受和体验,提高其解决实际问题的能力。

(5)了解培训管理的流程,熟练掌握各环节的基本方法

《ISO10015质量管理培训指南》提出:为了选择和实施培训,以弥补所要求的与现有的能力之间的差距,培训管理者应监视下列阶段(见图1):a.确定培训需求;b.设计和策划培训;c.提供培训;d.评价培训结果。

培训循环的每个阶段都有其基本理论和方法,要求每一名安全培训管理者都要熟练掌握,并在工作中加以运用。

(6)掌握安全生产相关知识

作为安全培训管理人员,应该了解、熟悉安全生产相关法律法规知识、安全生产管理知识、安全生产技术知识等,以便在开发、实施培训项目时能够得心应手,提高培训工作的质量。

5 结束语

从数量上看,目前全国共认定一～四级安全培训机构近四千家,培训队伍建设取得了初步的成果,安全生产培训体系初步建立。但是,多数培训机构对培训管理者重视不够和使用不当,真正称职的专职安全培训管理者仍然十分缺乏,进而影响了安全生产教育培训市场的健康发展和培训机构的持续进步。

如何结合我国安全生产工作的实际需要,确定安全培训管理者的职能要求和素质要求,从而为培训机构选拔和培养合格的安全培训管理人才提供有效的帮助,还需要大家共同的关注和努力,进行深入的研究和探讨。

参考文献

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[3]刘彩凤.培训管理[M].深圳:海天出版社,2002Liu caifeng.Training Management[M].Shenzhen:Hai-tian Press,2002

[4]陆南.领导干部安全培训工作的思考.中国安全生产科学技术,2007,3(5):135~137LUNan.Considering about the safety training for leadersin basis level.Journal of Safety Science and Technology,2007,3(5):135~137

生产培训系统 篇10

2014年12月17—18日, 中国安全生产协会在内蒙古包头市举办新《安全生产法》培训班。包头市各旗县区、安委会成员单位代表, 辖区企业代表共300余人参加了培训学习。

中国安全生产协会副会长赖辉主持开班仪式。国家煤矿安全监察局安全总监、国家安全生产监管总局政策法规司司长支同祥出席开班仪式, 并就学习宣传贯彻和实施新《安全生产法》作了辅导报告。内蒙古自治区安监局巡视员苗雨出席开班仪式, 包头市人民政府副秘书长李应奇出席开班仪式并致辞。

全国人大法工委蔡人俊、国家安全生产监管总局监管三司监察专员刘强、国家安全生产监管总局监管一司副司长薛剑光以及中国安全生产科学研究院副所长杜欢永分别就学习贯彻实施新安法以及危险化学品、非煤矿山、职业危害等作了专题讲座。学员普遍反映报告联系实际, 针对性强, 收获大。

生产培训系统 篇11

在为你介绍项目之前，我有几句话要讲：

1、不要梦想一日快富：很多人都期待一日暴富，天底下哪有那么好的事呢？谁都期待能够发富，但是一个正常的人所想的是凭自己的才能和劳动去挣得财富，而且是需要时间和过程的。我以我几十年的经历告诉你，凡是期待快速致富的人上当的可能性特别大。

2、不要梦想无本致富。无数人在给我的来信来电或短信中都要求投资几百元就能致富的项目。没有投入哪来回报？如果投资几十元几百元也能致富，天底下还有穷人吗？就算是有也需要你真做实干啊。

3、不要梦想简单致富。几十年来我从事科技信息的收集整理和传递工作，也经常与众多杂志报刊打交道，我可能比大家知道的多一点。在创业致富项目上，真正赚了钱的项目有几个呢？很多都是太超前，上马了无人认可，而经过几年后别人一干就成功了。我们现在推出的项目都不是什么很新的项目，推出都有好几年，甚至有的十多年了，好多人在当时做出产品销路都不大好，有一部分人放弃了，但是，现在却很畅销，甚至供不应求！这些产品长途运输成本高，只要你现在学会这些技术的一项或几项，抢占当地市场，就一定会成功！

说了这么多，其实最重要的就是，我要向朋友们作检讨。几十年来，我以“诚信服务”标榜信条，虽然自己也一直在努力做到。可最终真正受益的又有多少呢？“天若有情天也老”，命运弄人如儿戏。直到如今，越来越觉得自己就像一个少儿一样，什么都不懂，什么都需要学，什么都需要从头再来。而我却由十几岁的少年变成近五十的中年人了，哪里还有机会啊。几十年来收集整理信息既是在做大好事，也是在做大坏事。在搜集信息的过程中，自己也中了无数的套子。大家一腔热血跟随我，得到的回报又有多少呢？想到这里真是惭愧啊。

功也罢，过也罢，我对朋友们的心没有变。现在的我觉得我把我知道的东西告诉大家，让大家根据自己的实际情况选择一些实实在在的项目，只有脚踏实地，循序渐进才能改命。

为此我们为你推荐了十几个非常适合的实实在在的好项目。这些项目基本上都是投资极少、无需设备、成本超低、利润很高、市场广阔、几年甚至几十年都不会过时的好项目！

因学员较多，想学习的学员必须提前报名，以便我们有序安排学员现场实地操作。并交2000元报名费。余款到学习现场参观后再交！学习几项可享受优惠！

邮局汇款地址：西安市电子城邮局8号信箱《生意经》杂志社读者服务部 许仙格（收）

邮政卡号：6079 1003 3200 2678 88 户名：许仙格

农行卡号：6228 4802 1126 1401 817 户名：许仙格

煤矿安全生产职工培训策略研究 篇12

关键词：煤矿职工,自保能力,培训策略

煤矿企业发生事故主要有三方面因素:一是煤矿职工;二是生产设备;三是工作环境。在我国政府的不断努力和监督整改下, 煤矿企业的生产设备已有了质的提高, 工作环境也相对有所改善。纵观多起煤矿企业事故, 煤矿职工作业不够熟练、安全意识差、自保能力弱等是导致事故发生的重要也是主要原因。因此, 要减少煤矿事故发生几率, 提高煤矿生产安全性, 当务之急是通过各种不同类型培训活动的开展切实提高一线职工的井下作业水平, 安全自保意识和自我保护能力, 从职工方面确保煤矿企业安全生产。

一、提高煤矿职工作业水平

煤矿生产属于井下操作和高危工种, 对职工的作业能力和职业技能具有非常高的要求。因此, 要通过培训改变粗放随意型的工作模式, 使职工树立高标准、严要求作业的意识和习惯, 把每一步都做到精细、谨慎、高标准, 在现场作业和操作中能够做到心、眼、手、口、脑的一体化, 把每一个工序、每一个环节都做到高度集中, 认真对待, 从而避免因操作失误带来的安全隐患。随着职工作业水平和职业技能的不断提高, 要通过一定培训活动的开展提高职工预制生产危险的意识和能力, 并能够根据其危险程度进行合理的防范。具体来讲, 煤矿企业职工培训负责人应该从以下几个方面培训员工作业技能:第一, 注意力、定力和稳定性以及迅速进入作业状态的培训。通过注意力培养等活动的开展, 训练操作者持久、高度的注意力和排除各种干扰的定力和稳定性;通过迅速启动作业程度, 使操作者能够以高度集中的注意力迅速进入作业状态, 从而既保证作业质量, 又使职工能够在面临危险时冷静处理和对待, 避免因慌乱产生的误伤。第二, 工作系统性、条理性、完整性和精准度培训。通过重复练习或其他方式促使员工将操作程序熟记于胸并能在关键时刻完成清晰的记忆再现, 从而提高作业的精准度、条理性、系统性和完整性, 减少因作业误差引起的作业失误。第三, 作业自信心培养。通过对作业状况的及时、严密分析和定时反思以及在关键操作步骤和错误多发点的提醒等等来加强作业的准确性和高效性, 从而提高操作者的作业自信心, 避免因为心慌或者不自信而影响作业质量。

二、提高煤矿职工安全意识

煤矿职工作为企业安全生产的主题, 其安全意识的提高对煤矿事故的预防具有关键作用。近年来, 煤矿职工的整体安全意识有所提高, 但仍有部分职工存在侥幸心理, 在操作中容易出现违规操作现象, 在任务重、时间紧的时候可能会存在图省事怕麻烦而节省工序, 增加了煤矿生产的安全隐患。有些管理者也缺乏安全管理意识, 存在违规管理的现象。所以要从思想深处树立职工的安全生产意识。可从以下几个方面展开培训工作:第一, 开展责任心和爱岗敬业培训, 树立员工以人为本理念和安全生产意识。煤矿管理者要切实从职工的需要出发, 把关心人、理解人、尊重人和爱护人作为安全教育工作的出发点。通过从工作上提高职工安全生产意识, 通过已发事故教育引导职工热爱生命, 在生活上通过教育和引导员工关心朋友、关心家人并了解社会和家人的关心来明白生命的可贵和安全生产的重要性。第二, 营造安全生产氛围。因为煤矿工作本身的特殊性, 煤矿职工文化层次相对偏低, 因此对一些规章制度不可避免地存在一些理解误差。因此要通过一些适合煤矿职工宣传活动的开展, 让职工更加准确清晰地了解规章制度, 提升一线职工安全素养, 使安全生产理念深入职工内心, 创造一种安全生产的氛围。第三, 对于那些存在侥幸心理、容易违规操作的职工和不重视安全管理的管理者, 首先要通过思想政治教育和事例教育, 纠正其错误意识。对于经过多次教育依然未有改善者, 可以构筑企业惩罚机制, 并借助一些赏罚分明的措施, 对违规操作者予以一定的处罚, 从而软硬兼施消除其侥幸心理, 树立其安全生产意识。

三、提高煤矿职工自保能力

要减少或杜绝煤矿安全事故对职工身心的危害, 最关键的还在于提高煤矿职工面对事故的自我保护能力。煤矿企业可以通过分层次、分单位的扎实到位的自保能力培训和事故演练来提高员工对事故的自我保护和防范能力。培训内容可以包括安全基础知识教育、安全生产制度规章的普及和宣传、相关法律法规的教育、本企业矿井细致情况、事故基本防御技巧、事故预警系统的熟悉和应用等等, 使职工熟知本岗位的安全规整, 做到不违章作业、不冒险作业, 在遭遇事故时能够尽最大能力镇静自保, 最大限度地减少事故损失。培训可以分几个重要步骤逐步强化, 如第一环节对职工进行安全培训, 第二环节进行实际操作训练, 第三环节专业技能培训, 第四环节自我防范保护能力培训。在一定周期内可以循环进行培训, 从而强化培训效果, 提高职工自保能力, 做到防患于未然。

煤矿企业的生产质量和利润增加必须以安全生产为前提和基础, 而安全生产的主体便是煤矿职工。本文立足煤矿职工的培训工作, 从作业水平的提高、安全意识的树立和自保能力的培养三个方面提出了相关建议, 旨在为煤矿职工培训提供借鉴, 从而提高煤矿职工的安全意识和自保能力, 提高煤矿生产的安全性, 减少并杜绝煤矿不安全事故的发生。

参考文献

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