广告排版

广告排版（共6篇）

广告排版 篇1

广告以其唯美的创意、强大的视觉冲击力越来越多地浸润到我们的生活中, 成为现代生活的重要组成部分。广告学通过研究市场经济、消费心理、美学, 来助长人们的消费意识, 产生社会心理共鸣。诸如电影海报、电视广告、影视片头、企业包装、书刊杂志广告、网络广告, 总的来说更像是渗透到生活中间的艺术。我国开设广告设计的高校目前呈现不同的培养方向, 有以艺术学培养为主导, 有以传播学为主导。广告学是一门综合性学科, 无论是艺术培养还是传播学培养方向, 广告设计中都涉及版式设计的问题。“版式设计与版面元素的组合原理在所有创意领域中非常普遍, 它们是视觉创意设计中不可或缺的组成部分, 已经融入到设计中, 以致于他们在设计中不是那么明显。人们总是有种需求, 那就是希望把不同的信息和不同的元素组织得既有趣又和谐——这就是人们在实际中使用版式设计的诉求点”。[1]笔者提出非艺术广告学专业学生在排版中的疑惑, 并提出解决这些实际问题的方法和建议, 以促进广告学的进一步发展。

一、图片处理比文字设计更重要吗?

图片处理比文字设计更重要吗?非也。文字在广告中的运用和其他元素一样, 在传达广告信息时起到非常重要的作用, 甚至在以文字主导的广告中起到的作用远远超过其他元素, 但尽管它如此重要, 在学生广告设计作品中文字的处理仍然不尽如人意。不少学生学习平面广告设计, 将很多精力放在特效处理上, 而忘记了文字和图像在传达信息过程中占据着同样重要的地位, 以图像主导的广告中, 文字是画面的补充和强化, 如果处理不佳, 也会对本身完美的图像起到破坏作用。

字体的成功设计对广告信息传达起到准确、迅速、舒适、独特的效果, 同时, 也承载着唤起人们对新的广告设计样式的感受意识。广告字体的设计和编排需要适应不同的广告诉求, 也需要完美的艺术表现, 两者不可割裂。在广告设计中, 首先, 针对不同的广告媒体和形式, 有不同的字体设计要求。以POP广告字体和名片字体为例, POP字体首要特点是醒目简洁, 通俗易懂, 另外POP广告多数是绘制在小张画纸上, 而消费者需求在远、中、近距离看到, 因此, 过多的细节和文字会影响POP广告的阅读。而名片字体设计需要符合纸张质感与客户特点和需求, 而不需要考虑远距离字体效果。其次, 不同行业的客户对字体的设计有不同要求, 比如软笔书法字体适合运用在茶楼、文化机构、出版社等等行业客户, 而电子商务、高科技产品企业等领域客户限制字体设计趋向现代样式。在招贴广告中, 文字具有引起受众注意、传播信息、说明对象的作用, 字体分为标语、标题、正文的设计, 它们在招贴广告中的作用决定了它们的设计样式。标题, 作为招贴广告中最引人注目的部分, 承担诱导阅读, 并决定作品风格的作用。正文字体较多时, 应当采用阅读性强的字体, 并应多考虑字体、字间距, 行间距与整体画面的关系, 正文字体的排列可呈点状、线状、片状, 并可以排列出不同图形或者正负形。[1]

正文排列巧妙, 能使画面精致美观;正文随意堆砌, 会导致整幅画面凌乱或缺乏张力, 受众不仅不能顺利阅读, 而且会引起反感。

二、广告画面由图片主导还是文字主导?

在平面广告中, 文字与图片共同传达广告信息, 但并不意味着缺一不可。从20世纪60年代到21世纪, 广告有从文字主导向画面主导转变的趋势。21世纪, 尤其针对年轻受众或国际受众群体而言, 画面主导的力度和可执行度远大于文字主导广告。选择文字为主或图片为主的首要依据是产品特性, 对于需要突出产品外型或具有良好外观的产品, 应当将图片作为主要传达手段, 将文字作为对图片信息的补充和强调, 甚至放弃文字信息。

“新兴服务业”的出现使得越来越多的服务项目成为商品, 金融服务业、通讯服务业、保险业、经纪人公司、咨询公司, 这些以服务为商品的商品广告, 要求根据媒体和创意需要进行排版, 有消费者喜欢用图像思考, 有消费者喜欢用文字思考, 有人兼而有之, 因而广告可以有文字无图像也可有图像无文字。广告设计者最终要用文案和图像表达出比两者本身相加更多的内容。那么, 文案较多的广告如何安排画面?

对于文案较多的广告, 设计者对视觉等级的主观安排尤其重要, 在此之前, 有几个问题必须清楚:

1.这些文案中间最主要的信息是什么?

2.广告要告诉受众什么?

3.哪里出售呢?

4.想购买的话应如何联系?

读者看到一则广告会去主动寻找有用的信息, 如果一则广告没有视觉等级, 会使读者感觉到阅读困难, 甚至导致他放弃阅读。因此, 广告信息必须进行分级, 将最主要的信息放在最重要的位置, 比如黄金分割点, 视觉中心点, 同时通过色彩、大小、字体、字号, 背景等手段强调它。其他文字内容依次安排, 让读者按视觉流程阅读到这些内容。最成功的广告是设计不但吸引眼球, 而且能使读者一字不落地轻松阅读完所有内容。

根据广告投放环境和投放媒体的特点确定图像、文字的选择和排版。比如, 针对同一通讯服务企业的报纸广告与户外广告牌的广告, 在图像的色彩选择、字体选择上就大相径庭:户外广告要求图片具有高分辨率和丰富的色彩变化, 而在报纸广告中则没有这些方面的要求。户外广告强调的文字的装饰性变化、肌理变化和纹样变化在报纸广告中也极可能成为多余。

三、图片与背景关系如何处理?

1.关于背景与画面关系。首先要明白一点:背景的作用是为广告创意和画面效果服务, 因此背景的选择和处理必须首先服从画面的整体布局和创意要求。

2.背景与实景的界定。老式的排版概念认为印有图案或文字的部分为正行, 而未印有图案或文字的部分就是空白。现代广告打破了以往认识上的概念。作者意欲表现的图形就是实形, 余者就是负形, 即使作为底图的 (负形) 版面为一张摄影图片, 在电脑时代经过排版后依然可视为负形。

阿恩海姆说过:“人类的眼睛倾向于把任何一个刺激样式看作是一个已知的条件所允许达到的最简单的形状。”[2]当正负形处在同等重要的地位, 甲乙互为彼此的正负形时, 矛盾空间产生。荷兰图形大师埃舍尔运用矛盾空间创造出许多巧妙的、创意非凡的作品。广告设计中矛盾空间的运用在大多数时候能创造非同寻常的神奇效果。因此, 背景与实景的构思不仅能够解决版式排列的问题, 而且能够作为创意时期运用的一种手法。

3.调整背景。背景有时候是被忽略的一种强调画面效果的手段。“计白当黑”这一传统绘画的观点, 反映了中国传统美学历来强调空白的处理。在广告设计中, 当画面单调无趣时, 背景的运用会起到意想不到的效果, 比如将原有的白色背景增加颜色, 增加渐变, 增加肌理和图案, 尝试换一种材质, 换一张背景图片, 将原先的风景图案换成文字图案, 当背景图案符合要求但色彩过于抢眼或过于呆板时, 试着调整它的饱和度、亮度、色相, 增加肌理、模糊、透明度, 使它能够强调主题。在调整过程中, 设计者应当将背景看作与实景同等重要的元素, 并将实景与背景看作一个统一的整体来处理, 不断尝试。当一个背景图案下的整张广告显得神采奕奕并更加使得主题突出时, 背景的运用就成功了。

四、标志如何放置?

“在几乎所有情况下, 标志是品牌的标记, 它代表着产品、服务、社会事业、组织、慈善事业”。潘他格兰姆广告公司的合伙人之一保拉·斯切在她的《大一点》一书中写道:“客户总希望标志越大越好。认为大大的标志就能推销所有商品的想法是错误的。虽然许多标志有强大的视觉冲击力并能展现品牌的精神, 但当它们在广告中占据主导地位时, 它们就似乎在向观者喊道:‘我是广告!’”

在平面广告中, 典型的排列方式是标志放置在重要的位置, 比如:

1. 标志、广告语与产品照片成为一组的情况。

这多用于强调图像中未指明产品或标志的情况, 比如悬疑式的、令人揣摩的画面, 这种令人费解画面的谜底就是产品、标志或广告语。

2. 产品标志出现在创意图片中。

设计者在摄影之前将产品标志安插在拍摄场景中, 拍摄物或场景与标志或产品浑然一体, 后期排版时加上简练的广告语, 一张作品就完成了。这样的标志排放方式非常自然生动, 也较能通过有趣或优美画面将读者不知不觉带入广告中。

3. 产品标志本身作为广告主画面。

把产品或标志作为主画面的方法, “通常会使消费者第一时间提高警惕:‘这是一张广告!’”[3]而消费者对强压式广告的第一反应是逃避。广告设计现在需要做的是和消费者建立良好的沟通, 去除叫卖式的广告形式, 即使将标志做画面主题, 也应当使他看上去不是功利性的。比如, 通过幽默的排版方式将它与其他事物结合, 产生夸张、幽默的画面效果, 或者通过装饰、漫画等手法艺术加工, 使广告的艺术性、可阅读性增强, 从而吸引读者阅读。

摘要：广告学是一门综合性学科, 无论是艺术培养还是传播学培养方向, 广告设计中都涉及到版式设计的问题, 本文作者提出非艺术广告学专业学生在排版中的疑惑, 并提出解决这些实际问题的方法和建议, 以促进广告学的进一步发展。

关键词：广告学,排版,图片,画面

参考文献

[1]加文.安布罗斯, 保罗.哈里斯.版式设计[M].北京:中国青年出版社, 2008.

[2]鲁道夫.阿恩海姆.艺术与视知觉[M].四川:四川人民出版社, 2005.

[3]罗宾.蓝达.美国广告设计实用教程[M].上海:人民美术出版社, 2006.

[4]李峥.中西文化差异视角下的广告语设计[J].山西广播电视大学学报, 2007, (4) .

广告排版 篇2

“ 样式” 就是应用于文本的一系列字符格式和段落格式的集合，利用它可以快速改变文本的外观，

样式是书籍排版的核 心，正确设置样式可以极大地提高工作效率。在书籍排版制作中，书籍中的许多文档对象都需要使用相同的字体、段落、边框等格式，如文章标题、章节标题、正文 内容等。如果采用手工格式化操作的方式来对书籍中这些繁杂而又相同的文档对象进行重复操作的话，不仅非常麻烦，而且还很容易出错。

1. 标题样式

在书籍排版中，标题的作用是相当重要的。在Word 2007 中除了可以使用系统内置的各种样式外，还可以非常方便地设置具有个性化的样式，也可以修改内置的各种样式。本实例中将自定义三种不同类型的标题样式，即章 标题(应用于一、二、三等编号的标题)、节标题(应用于1 、2 、3 等编号的标题)和小节标题(应用于(1 )、(2 )、(3 )等编号的标题)，文章总标题就直接选用内置的“ 标题” 样式。

总标题的设置很简单，输入总标题后单击工具栏中“ 样式” 右侧的下拉按钮，然后在下拉列表中选择“ 标题” 即可。

自定义标题样式的操作如下：

单击工具栏中“ 样式” 右侧的下拉按钮，选择“ 添加” 项，将打开“ 根据格式设置创建新样式” 对话框，如图1 所示。

图1

首先在“ 名称” 框中输入标题样式名称“ 章标题” ，接着在“ 样式类型” 下拉列表中选择“ 段落” ，在“ 基准样式” 下拉列表框中选择“ 正文” 样式，在“ 后续段落样式” 下拉列表框中选择“ 正文” 样式。再设置字体格式(字体、大小、字形、颜色等)或者单击“ 格式” 按钮打开“ 字体” 格式设置对话框进行更多字体格式设置，同样应打开“ 段落” 格式设置对话框进行段落格式设置，如图2 所示。将“ 段落” 对话框中“ 分页和换行” 选项卡中的“ 孤行控制” 复选框选中，这样可以防止Word 在页面顶端打印段落末行或者在页面底端打印段落首行，

如果需要每一章内容与上一章内容不在同一页面中，这时可以将“ 段前分页” 复选框选中，这样只要应用了“ 章标题” 样式后，Word 2007 就会自动在每一章标题前加上一个分页符。

图2

设置完成后单击“ 确定” 按钮返回前一对话框。

若书籍中文章标题是以“ 第1 章文章标题” 、“ 第2 章文章标题” … … 的形式有规律地使用。这时应在标题样式中利用多级编号功能设置对标题进行自动编号。

具体设置方法是，单击添加样式对话框的“ 格式” 按钮，从弹出的菜单中选择“ 编号” ，打开“ 编号和项目符号” 对话框。

选择一种编号后单击“ 定义新编号样式” 按钮，打开其对话框，如图3 所示，选择一种编号样式如“ 1 ，2 ，3 ，… ” ，在“ 编号格式” 中输入“ 第1 章” ，将对齐方式设为“ 左对齐” ，单击两次“ 确定” 按钮返回至第一个对话框。

图3

若将“ 基于该模板的新文档” 单选按钮选中，则将“ 章标题” 样式添至活动文档的模板，使样式可用于基于该模板新建的所有文档。如果选中“ 仅用于该文档” 单选按钮则只用于当前文档。为了便于在今后的编辑操作中可以迅速应用这一样式，应该选中“ 添加到快速样式列表” 复选框。所有的设置结束后，单击“ 确定” 按钮。

“ 节标题” 、“ 小节标题” 样式的设置可仿此方法进行，就不多说了。

2. 其他样式

除标题样式外还有一些样式也需要设置，均可仿上述过程进行。如正文样式、提示样式等。

书籍中正文一般采用宋体5 号字进行编排，而且在正文的首行必须缩进两个汉字位置。由于在Word 2007 的内置样式中正好有这样一种样式符合要求，这种正文样式的名称是“ 正文(首行缩进2 字)” ，因此我们就不用再新建正文样式，只要在进行正文编辑操作时或在其他的样式段落设置中，直接应用这一正文样式即可。

广告排版 篇3

人类社会及科学技术发展人们对于出版物要求的提高是InDesign得以运用的主要原因, 那么具体的原因有哪些呢:

1、排版印刷性能的优越性。目前在电脑上, 硬件和软件的性能发展很快, 尤其是在操作系统上, 已经广泛使用了Mac OS X, 这种操作系统使用了UNIX技术, 使得它的功能较之以前的系统有了本质的飞跃。正因为如此, 在经过一个时间不长的过渡期之后, Mac OS X将成为电脑上唯一可以使用的操作系统。另一方面, 由于PageMaker这个软件已经发行了很长时间, 本身存在着许多先天性不足, 因此, Adobe公司已经正式宣布停止PageMaker软件的开发和升级, 用InDesign来完全替代

2、可靠性强、并能创造更多的经济效益。拿PageMaker和InDesign相比, 前者的可靠性是十分脆弱的。经常出现文件已经损坏, 无法打开。在InDesign中, 首先, 这个软件充分利用了MacOS X中内存保护的强大功能。在使用中, 即使同时打开的其它软件突然损坏或无故退出, 对于InDesign都不受丝毫影响。同时InDesign自己也有很好的自我保护能力, 即使碰到的系统崩溃, InDesign也可以自动存储已经完成的文件。

3、综合了以前多种排版软件的功能, 并且具有很好的整合性, InDesign具有独创的版面样式、灵活的桌面创作、可编辑的各种图形效果、PDF文件直接导出以及可靠的打印等数百种最先进的设计和排版特性。

二、InDesign在广告和印刷出版行业的应用使用有哪些特点:

(一) 专业品质:

1、颜色陷印控制:与PageMaker比较在PageMaker中, 遇到颜色重叠时, 只有套印和压印两种方式。如果要做到陷印, 只有采用很复杂的手工方式来实现。而在InDesign中, 可以做到可控制的自动陷印和手动陷印。

2、出血设定:

在PageMaker中, 无出血设定。在InDesign中, 可以上下左右四个方向单独设定不同参数的出血。陷印控制板、陷印设置陷印效果Adobe InDesiign®3.0

3、图形效果:

在InDesign中, 可以直接制作多种图形效果。反映了对于图形和文字色彩控制的强大功能。如阴影、羽化、透明和多重渐变等。对于文字, InDesign在处理这些效果的同时, 仍然保留了它原来的文字属性。

4、绘图功能:

在InDesign中, 增加了路径绘制工具。可以绘制各种形状的图形, 并完全支持复合路径。此外, InDesign还提供了多种线条类型同时还可自定义线条。

5、专业的PDF输出设置:

InDesign提供了多重专业的PDF输出设置。如电子书籍、屏幕显示、打印、印刷以及PDF各类版本格式的选择。在以上各种选项中, 仍然可以选择不同的压缩级别。路径工具复合路径效果描边样式设置

(二) 个性化:

1、快捷键设置:

InDesign除了缺省的各种快捷键之外, 还向使用者提供了两种快捷键设置方式。一是可以自定义常用功能快捷键。二是可以引入其它排版软件的快捷键。例如QuarkXpress的同类功能快捷键。

2、软件预置和工作间布局:

在InDesign中, 可以自定义用户所喜好的工具栏排列方式。而且为了照顾不同用户的使用习惯, InDesign还引入了一个“工作间”的概念。可以让你设置不同的工作间, 即设定自己喜好的不同的屏幕上的工具栏、工具箱以及各类面板的显示方式。

(三) 操作性:

1、文字导入:

可导入多种文字格式。如Word、Excel、RTF、TXT等。还可以直接打开PageMaker和QuarkXPress的文件。尤其值得一提的是, 在导入这些正文的同时, 仍然保持了原文的文字特性。如字型、尺寸、上下标、文字颜色等。此外, InDesign还支持最新的网页制作语言XML的导入和编辑。

2、图形导入:

支持多数图形格式的导入, 如常用的EPS、TIF、PDF、JPEG等。此外, 还可以导入Photoshop的PSD格式。为了适应现在电子出版和网页制作的需要, InDesign还可以导入Flash的SWF格式。FireWorks的PNG格式以及影片和声音。

3、强大的表格功能:

能够置入Excel标准表格格式。并能按照原表格大小和当前版式的尺寸自动分页。与PageMaker不同的是, InDesign的制表功能包含在原程序内, 而不是作为一个附属的插件存在。使得在InDesign中制作表格成为一种方便易行的工作。

4、长篇图书制作:

而在InDesign中, 则可以制作长达9, 999页的书籍, 是PageMaker的十倍。为制作辞典等大部头书籍的用户提供的几乎是无限的空间。InDesign所提供的并非仅仅是书页的数量, 还包含了制作长篇书籍的特殊功能:

a.书版拼合:可以将若干子文件拼合为一个完整文件, 并自动转换其中的相应元素, 如统一的页码、统一的排式等。

b.增设了专业的页面控制版, 直观、方便地对任意页面进行浏览和编辑。

c.页码自动控制:InDesign和PageMaker相比, 在页码控制上有了质的飞跃。除了排序的方便程度外, 还注重了其灵活性。可以全文排序, 也可以自动分章节排序。

参考文献

[1]郭胜疆:《重新定义排版方式InDesign杂志应用方案》, 《电子与金系列工程信息》, 2009 (03) 。

金融法排版 篇4

2012 自考

一、什么是金融法？

• 金融是货币资金融通的简称,是以各种金融机构为中心的各种形式的信用活动以及在信用基础上组织起来的货币流通.• 金融的内涵丰富，货币的发行、流通、信贷、票据支付结算、信托、证券、保险、典当等都是金融法的内容。• 金融分为直接金融和间接金融 直接金融和间接金融

• 直接金融是指投资者在金融市场通过购买股票、债券等各种有价证券，将资金直接转移给证券发行人（公司或政府）的资金融通行为。• 间接金融是存款人（最终贷款人）通过银行、非银行金融机构等中介机构（贷款人），把资金贷给借款人的资金融通行为。

• 一般来讲，发达国家直接金融较发达，发展中国家间接金融较发达。• 金融中有两个关键的概念,货币和信用.• 货币是一般等价物的特殊商品.• 货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。

• 经济学上的信用是指商品货币经济条件下的借贷行为，是以偿还为条件的价值暂时的让渡，即所有者将一定的财物或货币为客体,以偿还本金及支付利息为条件贷给借者，借者承诺到期还本付息。信用有三要素:债权债务关系;时间间隔;信用工具。• 信用从最初的商业信用逐步发展出银行信用、国家信用、消费信用等多种形式。

• 金融是现代经济的核心,我国国内金融改革与金融法治建设如火如荼,成为社会关注的焦点,金融法是本科生知识结构中必不可少的组成部分.• 金融法的概念P1：金融法是调整金融交易关系和金融管理关系的法律规范的总称。• 金融交易关系是指P1 • 金融管理关系是指P1 • 金融法是调整金融关系的法律规范的总和 • 我国的金融法大致分为六个部分 二.金融法学的主要内容及要求

• 分为金融组织法、金融服务市场管理法、货币法、资本市场管理法几部分。• 重点讲述第一、二、五、六、七、八、九、十一、十二、十三章的内容

• 第一编

金融机构和监管法律制度

第一章 中央银行与银行业监管法

• 目的与要求:掌握中央银行的独立性,中央银行的职能,我国中央银行的法律地位,货币政策目标及其操作工具.理解中国人民银行与银监会对金融机构和金融市场的监管分工，明确监管目的、职责、措施及范围等。

第一节中央银行法概述

一.中国人民银行是中国的中央银行

定义P6中央银行是一国金融体系内居于核心地位，依法制定和执行国家货币政策，调控货币流通与信用活动，实施金融监管的特殊金融机构。中央银行一般具有发行的银行、银行的银行、政府的银行、金融调控和金融监管等重要职能。

二.中国人民银行的地位和职责

•(一)地位

中国人民银行是中华人民共和国的中央银行.中国人民银行在国务院领导下,制定和执行货币政策,防范和化解金融风险,维护金融稳定.1 是特殊的国家机关.特殊的金融机构。

部级政府机关。中国人民银行的全部开支来源于财政，其全部资本由国家出资，列入中央预算。•(二)职责

• 发行的银行、银行的银行、政府的银行 • 服务、监管和调控三大职能。

三、货币政策目标

• 保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。

• 依法制定和实施货币政策是中央银行最核心的职责。中国人民银行具有相对独立性。第二节中国人民银行的组织机构

一、中国人民银行行长产生与职责

• 总行行长由国务院总理提名，由全国人民代表大会决定，国家主席任免。• 行长负责制

二、货币政策委员会

• 中国人民银行制定货币政策的咨询议事机构。

三、中国人民银行的总行和分支机构

• 各国有不同的体制

• 总分行制(单一制)中国，英格兰.日本银行等

• 复合二元制(在中央一级和相对独立的地方一级都设立中央银行)美国德国 • 跨国制(如欧洲中央银行)• 准中央银行制.(如香港地区由三大商业银行发行港币 组织机构

•(一)领导机构

• 行长根据国务院总理提名,全国人大决定,国家主席任免.实行行长负责制,现任行长周小川.•(二)总分支机构

• 总部分北京总部和上海总部, • 分支机构按经济片区设立.9个分行 •(三)咨询机构_货币政策委员会 第三节中国人民银行业务

职能是制定和执行货币政策,防范和化解金融风险,维护金融稳定.五.中国人民银行的货币政策工具

• 货币政策的目标是保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长.通过对货币供应量、流通量的调节实现的。货币政策操作工具: • 1.存款准备金.指商业银行按照中央银行规定的比例，将其吸收存款总额的一定比例款额，缴存中央银行指定账户。

• 存款准备金提高,存入中央银行账户上的款额增加,货币流通量减少,存款准备金率降低,货币流通量增加.• 2007年9月25日,央行第七次调高存款准备金率,现存款准备金率高达12.5%2008年央行五次调高存款准备金率,6月高达成17.5%,2009年降低存款准备金率。2010年以来7次调高存款准备金率，目前商业银行存款准备金率达存款准备金率.flv •（大型金融机构）21.50% 抑制通胀

•（中小金融机构）18%

货币政策工具 • •

2.中央银行基准利率.中央银行对商业银行及其他金融机构的存贷款率为基准利率.中央银行提高基准利率商业银行贷出的款项减少,货币供应量减少.反之,货币供应量增加.• 3.再贴现率.当中央银行调低再贴现率时,会刺激商业银行通过贴现向中央银行借入资金,市场上的货币流通量会增加.• 4.公开市场业务

• 中央银行在公开市场上买卖国债及外汇,以吞吐基础货币,从而控制和调节货币供应量.• 5.中央银行对商业银行的贷款

• 中央银行是商业银行的最后贷款人.中央银行通过再贷款控制和调节商业银行的信贷活动.不得向商业银行发放超过1年期的贷款；

• 存款准备金、再贴现率、公开市场业务被称为中央银行的三大法宝。

三、经营国库与清算业务

• 政府的银行 • 银行的银行

四、中国人民银行办理业务的限制性规定

• 业务与职责相关,从事业务的特点.业务活动不以营利为目的；业务对象特定，不直接对一般企业和个人开展业务；开展业务时，以国家的名义和身份进行。• 禁止从事的业务.（1）不得向商业银行发放超过1年期的贷款；（2）不得对政府财政透支，不得直接认购、包销国债和其他政府债券；（3）不得向地方政府、各级政府部门提供贷款；（4）不得向非银行金融机构以及其他单位和个人提供贷款；（5）不得向任何单位和个人提供担保。

第四节银行业监督管理法

一、金融监管的必要性、目的与范围

• 1.金融业本身脆弱性，容易发生金融危机。

• 2.金融危机具有强烈的传染性，易引发系统性风险。

• 3.金融危机具有严重的负外部性，会形成高昂的社会成本。• 以美国次贷危机引发的国际金融危机为例。

二、银监会的设立

• 为什么要设立银行业监督管理委员会? • 1.有利于提高两大职能的专业化水平.• 2.有利于解决两种职能的目标冲突.• 3.有利避免央行贷款的道德风险.• 4.有利于维护中央银行的信誉和可靠性.• 都在国务院的领导下履行职责,都是国务院的组成部门.三、银监会的监管对象和监管职责

（一）监管对象

• 银行业金融机构，包括在我国境内设立的商业银行、城市和农村信用合作社等吸收公众存款的金融机构，政策性银行。

• 还包括金融资产管理公司、信托投资公司、财务公司、金融租赁公司以及经其批准设立的其他金融机构。例如贷款公司、村镇银行、农村资金互助社等“非银行金融机构”。

（二）监管职责P19

四、人民银行金融监督管理权的具体内容 •

• P20

• 1.对特定行为的检查监督权

• 2.特定金融机构的全面检查监督权 • 3.金融统计权.第五节

银监会的监管与处罚措施

一、持续监管措施 •

二、特别限制措施

三、接管、重组与撤销权 •

四、处罚措施

第六节 中国人民银行与银监会的法律责任

一、特点

二、中国人民银行工作人员的法律责任 •

三、银监会工作人员的法律责任 思考题

• 1.简述中央银行的概念

• 2.为什么说中央银行是发行的银行,政府的银行,银行的银行？ 3.中国人民银行的组织机构的法律规定有哪些？

4.如何理解中央银行的货币政策目标?中国人民银行的货币政策目标是什么? • 5.中国人民银行的货币政策工具有哪些?说明近期我国央行货币政策工具的运用原理.• 6.中国人民银行不得从事的业务有哪些?为什么要作这些禁止性规定? • 7.为什么要设立银行业监督管理委员会?银监会的监管对象是什么？有哪些监管职责？

Word排版综合实例 篇5

一、导

导是指引导学生进入学习状态，引发学生学习的主动性，进而提出明确和适度的目标任务。目标任务的明确对于后面的学习与任务的最终完成起着至关重要的作用。

教师活动：请同学们观察本节课的小标题，如设计报头、编排文稿，以及发布小报等，自己来构思一张小报;出示一些周边的Word作品。例如，学校张贴的一些手制小报、漂亮的杂志或报纸。

设计意图：使学生通过浏览标题，很快了解课程任务，自觉进入学习状态。学生由已掌握的知识点能很快构思出一张小报，通过与出示的小报对比，很快找到学习的方向，产生学习兴趣。

二、教、学结合

教是教会学生如何去学习。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的促进者。教师应引导学生自主地学习新的知识，让学生成为知识的发现者、探究者。“教”的过程包括：引导学习→启发思考→基本讲解→归纳要点→任务练习。

学是指在教师的引导下，学生进行自主学习和协作学习，培养学生的创新意识。学生不再是一个被动地接受知识的角色，而是在自主探究、发现的过程中获得知识。教师引导学生“学”的过程包括：自己摸索→大胆质疑→展开讨论→自主创造→总结评议。

笔者以教与学相结合，问与答互补，以学生为主体的课堂角色转换为教学之重点。

1. 报头设计。

教师活动：出示学校板报报头、展示过的小报的报头;介绍、演示报头所要包含的内容，如艺术字、剪贴画的插入、自选图形的设计、编辑;提出制作报头的要求。

学生活动：组建合作小组;讨论解决问题的方法;自主分配学习任务;合成、汇报。

课堂评价：通过广播交流，相互评比，结果作为一次平时成绩，提高学生学习的兴趣，以激励先进，鞭策后进。

设计意图：体现小组或团队之间的互助精神———合作学习。让学生了解个人的力量是有限的，集体的力量则是无穷的，使小组成员之间通过辩论、讨论的方式，达成统一的目标。使学生学习活动更加丰富、生动、活泼，同时也加深同学间的协助精神。

2. 编排文稿。

教师活动：利用艺术字插入标题;录入文字;插入图形;文字环绕。

学生活动：完成艺术字的设计;录入文字与插入图形，并进行整理编排;根据教师的演示和课本所列的步骤完成文字环绕，可进行自主探索完成。

课堂评价：通过电子广播的交流，相互评比。

设计意图：让学生主动探索，在任务驱动中学习，尽可能挖掘学生的学习潜力。教师要做的是给学生一些解决问题的线索，利用已知知识，引导学生初步熟悉和记忆完成某项功能，自己操作、探索出需要执行哪些命令、在哪个菜单或工具栏中。

3. 自编小报、发布小报。

教师活动：打印预览介绍及演示;拓展介绍：设置纸张和页面的大小;设定小报主题，如建国六十周年或自行创意;规定小报所要完成的内容：报头、课题及成品的网上发送。

学生活动：按课本所列步骤学习打印预览;按要求设置纸张和页面大小;运用自己所学的知识分工完成小报的制作并发布。

设计意图：合理利用知识结构、进行分层教学，使每个学生都能得到一定的发展。教学过程大量使用“讨论”、“探索”、“实践”的不同模块进行分层教学。根据“探索”及“实践”的难度不同，教师可以让不同层次的学生有目的地选择。这样每一个学生都能够得到发展，学习的积极性也能更好地提升。

三、评

评是指学习效果评价，是学生反思问题的解决过程，包括相互评价或自我评价。教师适当作点评，并帮助学生作归纳与总结。学习效果评价既是总结与提高的重要阶段，又是培养学生良好成就感的关键。

评价交流：主题鲜明，所有资料的组织与制作都要围绕主题;制作简明快捷;颜色搭配、布局合理。教师应有选择地点评学生的作品，引导学生评价和欣赏作品。

在《计算机应用基础》这门课程的教学过程中，教师要勇于创新，积极探索。在课堂教学中，教师要使学生主动发展，必须重视学生在学习中的兴趣，在教学中激发和保持学生强烈的求知欲，使学生主动参与到教学的全过程。教师要充分利用教材的优势，合理利用知识结构，联系实际生活，进行分层教学，激发学生学习积极性，让学生主动学习、探究学习，让每一个学生都得到一定的发展，使学生在学习中乐于参与，真正成为课堂的主人。

参考文献

[1]卢建筠主编.教学策略.广东教育出版社, 2004.5, (1) .

[2]高慎英主编.有效教学论.广东教育出版社, 2004.5, (1) .

报纸编辑排版艺术探究 篇6

关键词：报纸编辑,编辑排版,排版艺术

通过对于当前报纸设计版面的分析发现,个性化的版块、明确的定位、科学的编排,都能为发挥报纸编辑排版艺术效能奠定夯实的物质基础。报纸编辑编排人员应不断从艺术的角度去探析报纸编辑排版,从而实现报纸编辑效能的提升。也只有这样,艺术性的版面设计才能与时俱进,才能走可持续的健康报纸发展道路。

1 报纸编辑排版设计工作存在的缺陷

新媒介技术不断发展的背景下,传统媒介的报纸行业之间的竞争陷入白热化局面。为了在这样全新的媒介时代不被同行所打败,各种类型的报纸都在千方百计的寻找突破口,尤其是在报纸编辑排版设计层次上,不断进行调整和改善,也取得了可喜的成绩,但不得不承认的是现阶段报纸编辑排版设计工作还存在很多的缺陷和不足:其一,处理不好编辑内容和编辑形式之间的关系,为了达到整个版面的效果,常出现忽视编辑形式的情况;其二,报纸编辑排版协调意识不强,存在图文关系处理不当,栏目字体选择不科学,空间尺寸与文字量的处理不合理的情况;其三,报纸编辑排版过度重视色彩的使用,常将报纸版面弄得十分花哨,虽然表面上展现出编辑人员花了很大的精力,也的确在吸引读者眼球方面发挥着一定的作用。但这种过度的做法,难以保证能够长久的吸引读者的阅读兴趣。

2 报纸编辑排版艺术的实现途径

针对于上述存在的报纸编辑排版缺陷和不足,积极采取有效的措施进行改善和调整,是至关重要的,尤其是从艺术的角度去探析报纸编辑排版技巧,具体来讲需要从以下几个角度进行探析。

2.1 积极进行版面创新设计

处于新媒介时代,如果还使用原本的报纸版面设计模式去进行报纸编辑排版工作的话,难免显得单调和枯燥,并且难以展现出报纸的时代感。因此,需要积极做好以下两个方面的工作:其一,正确认识版面设计对于读者吸引力的影响,树立现代化的报纸编辑排版艺术设计思维,引导报纸编辑排版朝着艺术的方向发展和进步;其二,积极倡导报纸编辑排版人员进行版面创新设计,规避传统版面设计思路,依照现代社会版面设计美感,研究开发出具有现代气质的报纸编辑新风格。

2.2 以多样化方式展现版面

版面的展示,也应是丰富多彩的。当版面设计能够以多样化的方式展现,报纸编辑将进入到更加自由,更加灵活的状态,由此展现良好的设计风格。具体来讲,可以从以下几个角度入手:其一,从栏目设计版式上去展示文章信息之间的关系,使得栏目版块与信息内容之间和谐相融;其二,坚持稳定性和一致性的原则,开展栏目版式设计工作,尝试用更多的方式去展示版面;其三,积极将字体、字形、位置、标题、线条和插图等因素纳入到版面中去,以版面的错落有致和节奏感为出发点,使版面彰显出更多的变化性。

2.3 审美视角下进行报纸编辑

报纸编辑排版的过程,就是在处理文字信息和阅读者之间关系的过程,而排版作为一种枢纽,往往成为实现前者和后者之间更好交流的重要工具。由此来看,以审美的视角去审视报纸编辑排版工作,将版面形式融合到报纸中去,天然一体,展现出报纸编辑艺术性,从而给予阅读者创造良好的阅读环境,这才是高素质报纸编辑人员应该有的素质。

2.4 培养报纸编辑排版人员

要想实现报纸编辑排版艺术效能的发挥,应高度重视报纸编辑排版人员的培养。具体来讲,需要做好以下几方面的工作:其一,积极将年轻人纳入到报纸编辑排版工作中去,他们接触的都是新时代文化,对于报纸应该以怎样的形式展现出来,有着独到的看法,可以充分利用这一点,使得其成为报纸编辑排版工作的人力资源基础;其二,注重开展专业化的报纸编辑排版培训和教育,使得报纸编辑排版工作人员的工作技能不断提升,以便更好的开展报纸编辑排版工作;其三,健全高效的报纸编辑排版人员管理制度,鼓励报纸编辑排版人员积极进行版面创新,从而营造良好的报纸编辑排版氛围。

2.5 研究报纸编辑排版理论

报纸作为传统媒体,其发展历程有章可循,在应对新媒介时代竞争压力的时候,也应该找到对应的策略进行处理。为了能够找到对应的解决策略,应该积极做好如下的基本工作:其一,引导专家和学者参与到报纸编辑排版理论研究中去,为开展报纸编辑排版工作打下夯实的信息基础;其二,积极结合报纸编辑排版实践经验,找到其中存在的不足和缺陷,将其作为理论研究的切入点,找到具体的解决策略去引导实践。

3 结语

综上所述,报纸编辑排版是一门艺术,要想既满足报纸阅读者的需求,还符合报纸编辑排版的美学要求,不是不可能。更多情况下,需要报纸编辑排版人员突破传统模式,树立创新意识,积极从艺术的角度去审视报纸编辑排版工作,以使得报纸编辑排版工作可以朝着更高质量的方向发展和进步。

参考文献