落叶时间（共6篇）
落叶时间 篇1
摘要：在甘肃省小陇山沙坝落叶松/云杉国家良种基地日本落叶松无性系种子园选择了3个结实无性系分株, 采用随机试验设计, 在花期前10 d (春季) 、球果生长期 (夏季) 和种子成熟期 (秋季) 施尿素2.5 kg/株, 观察不同施肥季节球果产量和抗冻害的影响, 结果表明:母树结实量、抗冻害受无性系遗传因素和施肥季节双重因素影响。母树球果产量和球果抗冻害率施肥季节的方差分别占总体方差的21.37%和90.59%, 遗传因素占总体方差的76.45%和9.41%, 母树球果产量无性系的遗传因素起主导作用, 球果抗冻害施肥起主导作用。春季施肥效果最为显著;连年施肥后树体抗逆性增强, 散粉期比对照延长12 d, 落叶晚于不施肥处理, 缩小种子大小年。日本落叶松种子园管理中, 除重视施肥时期的把握外, 还要重视结实优良无性系的选择。
关键词：日本落叶松,种子园,施肥时间,球果产量,抗逆性
种子园施肥是根据树木生理活动不同季节对营养元素的需求与土壤供应能力进行补充营养, 以满足生长发育和开花结实的需要, 最大限度提高种子产量和质量的主要措施之一。种子园施肥最早是1947年在法国进行的, 但到20世纪50年代才开始进入实用阶段, 70年代生产性林地施肥在许多国家得到迅速发展, 从80年代开始一些国家为提高种子园种子产量开展施肥试验。合理施肥不仅可以提高林木生长量, 改善木材物理性质, 增强树木抗逆性能, 而且可以促进林木结实, 提高种子产量[1]。例如:美国对南方松种子园施肥试验表明, 施肥可以增加球果产量。北卡罗来纳树木改良协作组织种子园施肥研究认为, 施肥量、施肥次数、施肥时间和施肥类型, 因种子园年龄而异[2]。沙坝日本落叶松无性系种子园1987—1989年建园, 已进入结实盛期, 但是落叶松随着树龄的增加, 土壤物理性质变差、肥力下降[3,4,5,6]。而氮是促进开花的关键元素, 伴随树木生长发育的自始至终, 对树木的开花结实有显著的影响。直接影响种子园产量和种子品质, 为提高日本落叶松无性系种子园种子生产量和品质, 2011—2013年在沙坝日本落叶松无性系种子园采用随机试验设计, 布置了氮素不同施肥时间对日本落叶松球果产量和抗冻害影响的研究, 期望为种子园管理提供依据。
1 材料与方法
1.1 研究区自然概况
试验在沙坝日本落叶松无性系种子园14大区1小区进行。沙坝落叶松/云杉国家林木良种基地地理位置为东经105°51′27″~105°54′51″、北纬34°07′28″~34°10′22″, 海拔1 560~2 019 m, 年均气温7.2℃, 极端最高气温32℃, 极端最低气温-27℃, 年均降水量1 012.2 mm, ≥10℃的有效积温2 480℃, 无霜期154~185 d。土壤以山地棕壤为主, 厚度30~60 cm。
1.2 试验设计
选择3个无性系分株, 根据施肥时间设4个处理, 即施肥时间分别在日本落叶松花期前10 d左右 (3月中下旬, 即春季施肥) 、球果形成进入迅速生长期施肥 (5月中旬到6月初, 即夏季施肥) 、球果进入种子成熟期施肥 (8月中旬, 即秋季施肥) , 以不施肥作对照 (CK) 。3次重复, 随机区组排列。2011—2013年连续施肥, 施尿素2.5 kg/株, 施肥方式为环状沟施 (在树冠正投影中部开挖宽度30 cm左右、深度15~20 cm的环状沟, 将肥料均匀地撒在环状沟内后覆土) 。
1.3 数据调查与分析
球果熟后, 按试验样株单株采收球果并称取重量 (kg) , 精度0.1 kg。观察施肥对树木其他特性的影响, 进行抗逆性调查, 主要调查球果受冻情况, 按无性系分株每个分生株在树冠南、北2个方位, 分树冠上层、中层、下层3个冠层, 每层按树冠不同方位选择1个标准枝条, 记录标准枝条上受冻球果数和球果总数。计算冻害率, 公式如下:
调查数据采用spss16.0进行方差分析 (GLM) 、多重比较 (LSD) , 方差分析时百分率做反正弦转换。
2 结果与分析
2.1 施肥时间对日本落叶松无性系球果产量的影响
施肥的主要目的是提高种子园球果产量, 方差分析结果显示:不同施肥时间 (春季施肥、夏季施肥、秋季施肥) (F=98.010, Sig=0.000) 对日本落叶松无性系结实母树球果产量的影响差异达显著水平, 同样不同无性系的遗传因素对球果产量的影响也达显著水平 (F=525.902, Sig=0.000) 。如果不考虑无性系和施肥效应之间的交互作用, 对施肥时间和无性系遗传因素对结实母树球果产量影响的方差分量进行分解, 施肥时间和无性系遗传因素对结实母树球果产量的影响分别占总体方差分量的21.37%和76.45%。表明球果产量受施肥时间和无性系强的遗传因素控制, 不同无性系静安的遗传因素起主导作用。进一步进行多重比较结果显示:不同施肥时间与对照 (CK) 间, 以及不同施肥时间之间结实母树球果产量均差异显著 (表1) 。对同一无性系而言, 结实母树球果产量秋季施肥和CK差异不显著外, 春季施肥与夏季施肥间、春季施肥和夏季施肥与对照和秋季施肥间球果产量差异显著。如10号无性系春季施肥、夏季施肥和秋季施肥结实母树球果产量比CK分别增加了38.17%、22.33%和2.29%。春季施肥和夏季施肥球果产量增产效果显著, 秋季施肥增产效果不明显。种子园施肥时间的把握非常重要, 如果施肥时间不当不仅起不到增产效果反而造成浪费;种子园施肥应以春季和夏季施肥为主, 虽然秋季施肥增产效果不明显, 但是作为补充树体营养, 增强树体越冬的御寒能力也是必要的。日本落叶松无性系种子园管理中, 为提高球果产量在进行施肥时间把握的同时应重视高产无性系的选择。
(kg/株)
2.2 施肥时间对日本落叶松球果抗冻的影响
日本落叶松球果形成初期比较幼嫩, 抗逆性比较差, 容易受到冻害。幼果严重受冻后萎蔫、干枯, 丧失活力, 大幅减产。施肥能改善树体养分供应和循环, 增加抗逆性, 2013年4月5—6日气温突降, 最低气温降到-11.5℃, 落叶松种子园球果受到严重冻害。对2011—2013年不同季节连续施肥的3个无性系分株和对照的球果冻害率方差分析结果显示:施肥时间 (F=245.310, Sig=0.000) 和无性系间 (F=38.241, Sig=0.00) 球果冻害率均差异达到显著水平;施肥时间和无性系对球果抗冻害的方差分量分别为总体方差的90.59%和9.41%。
进一步进行多重比较, 球果冻害率不同施肥时间与CK差异显著;对相同无性系而言, 球果冻害率春季施肥、夏季施肥、秋季施肥均与CK差异显著, 春季施肥、夏季施肥、秋季施肥球果冻害率大大低于对照 (表2) 。主要是施肥改善了树体养分供应和循环, 增加了树体抵抗力, 而且连续施肥后母树出现了连年结实的现象, 虽然结实量不如种子大年多。在自然状态下日本落叶松结实母树种子大小年明显, 大小年间隔3~5年。连年施肥能延长落叶松花期物候和生长期, 散粉期比对照延长1~2 d, 比对照落叶晚8~12 d。
(kg/株)
注:表中数字后标注不同小写字母表示无性系间在<0.05水平差异显著。标注不同大写字母表示不同施肥时间在<0.01水平差异显著。
3 结论与讨论
日本落叶松种子园种实性状的大小既受到不同施肥时间的影响, 又受到无性系遗传因素的控制。种子园管理既要重视施肥时间, 又要重视优良无性系的选择。施肥对树木开花结实和种子产量有很大的影响;但是不同施肥时间对落叶松不同无性系的效应不同, 这与杉木种子园试验结果相似。国内外为提高种子园产量和品质, 对油松、云杉、落叶松、马尾松、华山松、思茅松、湿地松、樟子松、杉木、云南松、柏树等进行过施肥和无性系选择对提高种子园产量和质量的研究。由于结实消耗大量营养物质, 降低生长, 在一次大量结实后, 要几年的间隔时间来补充、积累足够多的营养物质准备下一次结实。不论春夏季施肥、还是秋季施肥, 都改善了日本落叶松树体营养循环结构, 提高抗冻能力, 减少落果, 从而提高产种量。这与兴安落叶松施肥提高抗冻的研究结论一致[7]。春季、夏季、秋季施肥球果产量均与不施肥差异显著, 以春季施肥效果最显著, 种子园施肥以春季施肥为主, 秋季施肥对球果增产效果不显著, 但贮备了树体生长发育的营养物质, 增加抗逆性。因此, 在种子园管理中施肥以春季和夏季对提高种子产量和品质效果最好;在种子园管理中重视施肥的基础上重视优良无性系的选择, 只有二者结合才能获得高产、稳产。由于此次试验参试无性系较少, 无性系间的遗传因素有待进一步研究。连年施肥是否有效克服日本落叶松种子园结实大小年的现象有待进一步观察。
随着科学技术的发展和新技术的应用, 施肥方式在不断改善, 林业施肥向指数施肥、配方施肥发展[8]。在种子园管理中施肥技术的和结实优良无性系选择同时兼顾, 能有效提高种子产量和品质。
参考文献
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[8]魏红旭, 徐程扬, 马履一, 等.苗木指数施肥技术研究进展[J].林业科学, 2010, 46 (7) :140-146.
一片落叶 篇2
太阳躲进了云层,一片枯黄的落叶无力地飘落到我的面前,我呆呆地望着那片落叶……
竞选大队长到了最后一关———才艺表演。我满怀信心地登上了舞台,随着音乐响起,我一丝不苟地、全身心地把同学们帮我编排的舞蹈努力跳好。台下不断响起一阵阵热烈的掌声。啊,我成功了!
进入投票环节了,我紧握双拳,盯着屏幕。我突然紧张起来,两耳发烫,双腿也不再听使唤,像筛糠似的乱颤起来。投给我的人怎么越来越少了?我直愣愣地盯着大屏幕,心里仿佛被无形的大石压住,嘴巴不停地颤抖,脑子一片混沌。最终,我失败了。心情从云端跌到了冰冷的深谷,沮丧极了。哎!我怎么面对那些为了我竞选成功而放弃休息时间陪我排练的老师和同学们呢?泪水模糊了我的双眼。
突然,一只温柔的手,搭在了我的肩膀上,随即把我拥入温暖的怀抱中。我抬头一看,是班主任张老师。她正微笑着用温柔的目光看着我,仿佛在说:“周诺,不要灰心。你已经表现得很棒了,我和同学们都为你骄傲!”我的心暖了一下,泪水顺着脸颊滑落下来。
我和张老师在操场上走了一圈又一圈。她给我讲张海迪阿姨的故事,告诉我陈伟强叔叔的坚强,还有她小时候的点点滴滴……老师的话犹如春风拂过心田,我的心渐渐暖起来。顿时,我便有了勇气。是啊,我怎么能遇到一点点挫折就退缩呢!我抬起头,洒脱地笑了。张老师,我的好老师,是您无微不至的关怀、鼓励和信任让我又树立了满满的自信。你是我最喜爱的人!
太阳慢慢地从云层中探出头来。又一片落叶翩翩飘落,像一只美丽的蝴蝶优雅地在空中起舞。
果树落叶巧处理 篇3
在生产上大多数果农会将果树的落叶清理到园外烧毁处理, 其目的是为了减少翌年病虫害的发生。但是落叶中含有丰富的营养元素, 这样做造成了资源的浪费。现介绍2种既能增加有机肥, 又能消灭越冬害虫的落叶处理方法。
一是把落叶、杂草与土杂肥、泥土分层放入坑内踩实, 然后施入适量的化肥, 盖土灌水。二是在果园内选一空闲地, 把落叶、杂草收集起来掺上土杂肥、泥土或适量的碳酸氢铵加水搅拌, 然后用黏土密封, 经过一段时间的发酵, 便成了极好的有机肥。
落叶也精彩 篇4
我住的大院里, 有二三十种乔木, 落叶时间都各有其序。大道两边的柿树, 个性最为特别, 它的叶子本属红叶类, 但从不大红大紫, 只是奉献些微红的颜色, 更多的是黄绿相间的斑驳, 把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头, 总是以自己的丰满和金黄, 吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落, 它仍独留风姿在枝头, 奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子, 展示着与众不同的风韵, 让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
为数最多的槐树, 显示了树多势众的气派, 院里几乎所有的大道小路, 都是它的领地, 地上都有它的叶片。它们的落叶, 不像银杏那样同步, 而是先后有序, 次第而落。它不断提醒人们, 注意及时增添衣服。如同花开的时间, 它们同科同属不同种, 好几种槐树, 总是你刚谢罢我又开, 整个夏秋两季, 没有间断过, 仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此, 虽不如槐花那样美丽, 但那浅浅的黄色, 也是一种不可多得的精彩。
树也是不可貌相。那几棵泡桐树, 高大魁梧, 可谓材大体粗, 但落叶却早, 与它的个子、块头不相称, 老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击, 西北风一来, 比谁都大的叶片, 竟哆嗦得厉害, 惊吓之声, 比谁都大, 甚至高叫“怕啦怕啦”。夜深人静时, 制造恐怖气氛, 真是没出息!我也是念及它叶阔荫大, 夏天给人荫凉, 对我等有过奉献, 也就谅解它了。不然的话, 它那叶片抽抽巴巴, 不红也不黄, 毫无姿色, 风一吹就跌落满地, 连草地都被遮盖住, 给环保工人添了许多麻烦, 实在不敢恭维。
垂柳却是不同。它身躯较瘦, 腰细枝软, 体态轻飘, 仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹, 那年特大雪, 压得柳枝垂地, 它们都挺过来了。多少次大风的吹袭, 好几场四五级西北风, 它都满不在乎。除了松、柏、竹, 就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道, 它像是要站最后一班岗, 大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前, 寒风料峭, 乍暖还寒, 它最早见绿于枝头, 率先透露春的消息。春风杨柳万千条, 又是它营造了热闹的春意。
法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年, 都种在很不起眼的地方, 远不像它们在南京那么有地位, 市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到, 它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它, 它们的叶子至今还济济一堂于树梢, 少有飘落者。它们也是叶阔荫大, 但比泡桐坚强得多, 勇敢得多。
看京城大街上和院里的落叶, 精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天, 那是因为, 冬日的树木不因叶落而颓败, 而是蓄势待发, 准备来年更加蓬勃。
落叶, 奉献了八九个月的绿色, 也就完成了自己的使命, 现在再以金黄谢幕, 也算是一种圆满。你看它们, 来时欣欣向荣, 走时充满希望。所谓“冬天来了, 春天还会远吗”的诗意, 正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年, 它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活, 春天以嫩绿励人朝气, 夏天以浓荫给人荫凉, 秋天或以颜色悦人心情, 或零落给大地增添营养。它潇洒来去, 可谓活得自豪而有价值。
落叶是别有风貌的景致, 当红叶黄叶铺洒满地, 实在是美丽至极的风景, 不少人希望此种赏心悦目的金黄, 能够多存留一些日子。但在我, 却要感谢环保工人, 及时打扫落叶, 不使行人践踏, 让它保留一个完整的身躯, 洁净的容颜, 留给人们一个完美, 也给人一种哲理的思考。
(选自《中华活页文选》2013年初中三年级第6期, 有删改)
【阅读训练】
1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。
2.作者在文中描写了不同树种的落叶, 特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括, 整理出来。
3.文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽, 请赏析作者运用了怎样的写作手法。
4.请品味下面一段话的语言特色。
树叶的一生只有大半年, 它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活, 春天以嫩绿励人朝气, 夏天以浓荫给人荫凉, 秋天或以颜色悦人心情, 或零落给大地增添营养。它潇洒来去, 可谓活得自豪而有价值。
5.文章的最后一段:“落叶是别有风貌的景致, ……不使行人践踏, 让它保留一个完整的身躯, 洁净的容颜, 留给人们一个完美, 也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解, 结合上下文, 揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。
《落叶也精彩》参考答案:
落叶时间 篇5
1 研究方法
1.1 文献资料法
查阅《足球》教材、《运动生物力学》、《体育统计学》等专著及期刊、杂志以及“中国知网”上与之相关的论文, 为本研究的顺利展开打下了坚实的理论基础。
1.2 信息技术法
用Dartfish运动技术分析软件的慢放功能对儒尼尼奥的比赛的视频进行重复播放, 对技术关键点进行单帧播放, 将视频资料连续抓图。
1.3 统计分析法
用SPSS16.0软件对相关数据进行曲线估计统计分析。
2 研究结果与分析
2.1 赛事双方实力简介
欧洲冠军联赛, 代表欧洲俱乐部最高荣誉和水平, 被誉为世界最高素质、最高水平的俱乐部级赛事。里昂和巴塞罗那都是欧冠赛场上的常客。里昂队在欧冠联赛中总能带来惊奇, 但结果总是差强人意, 最好成绩仅是进入4强。巴塞罗那取得4次欧冠冠军。儒尼尼奥巴西人, 里昂队攻击型中场球员, 身高:178cm, 体重:74kg。是整支球队的大脑, 作为组织核心, 拥有相当不错的控球技术。跑动中大力施射和任意球是他的得分手段。长传也是他的一门绝技, 特别在防反时效果非常明显。
2.2 儒尼尼奥击球特点分析
2.2.1 儒尼尼奥击球时数据分析
由图1可以得出表1。
由表1可以看出球离底线只有11.70m距离, 距离球门有30.74m, 直接射门的困难很大。儒尼尼奥的助跑步数为4步, 助跑的距离4.12m, 助跑时间1.95s, 助跑平均速度2.065m/s, 但他击球的时间很短只有0.33s, 球飞行的平均速度为10.89m/s。
2.2.2 儒尼尼奥击球动作特点分析
由图2可以看出儒尼尼奥的击球动作是:直线助跑, 支撑脚离球的0.13m;手臂自然摆动, 击球前摆动大, 击球时身体重心在后面;支撑脚与地面的夹角为59.7度。击球腿向后折叠与大腿的外角为282.3度。击球腿快速前摆, 大腿摆动的幅度很小, 膝盖以下部位发力;用右足弓上部击球, 击球时快速向左前上方提拉使球产生侧上旋;击球后击球腿向左前方做随前动作, 他的击球方式决定了击球时很难发力。
3 结论与建议
3.1 结论
小儒尼尼奥的任意球发出后好像高了或偏出很多, 但却常常已难以置信的角度飞入网内。分析他的任意球发现, 他在助跑时一直猫着腰即使是摆腿的时候他也会做出一个收腹的动作。上身会稍微地弓起来。这种独特的方式虽然看上去很别扭但能爆发出非常大的能量。击球时脚触球的选择, 他习惯于摆动小腿, 用右脚内侧甚至右脚脚踝部位将球踢出。距离球门35码, 是小儒尼尼奥的最佳破门距离。而当主罚点距离球门越近, 破门效率会逐渐下降。如:小儒尼尼奥在本场比赛中打进的“落叶球”距离球门30.74m。在里昂格兰特球场距离球门35码处任意球直接破门。由此, 小儒尼尼奥任意球拉出的美妙弧线是建立在他的右脚和足球表面瞬间接触的爆发力上。这种弧线需要一定的距离才能完全展现。只要守门员双手有足够的力量, 就不会惧怕这种有力量但缺少弧线变化的射门。经无数次射门和破门鉴定, 35码就成了小儒尼尼奥任意球爆发力和弧线衔接得最完美的一个距离。
3.2 建议
要想在比赛中取得好成绩, 必须改变只注重体能不注重技术的观念。在全面提高队员技战术水平的基础上, 加强定位球技术的实战训练, 使其在比赛中发挥威力。
(1) 在训练中要注意加强队员的腰腹肌、下肢肌和踝关节的力量练习以及柔韧性练习。并增加一些提高身体灵活性和协调性的练习。 (2) 加强击球脚击球点的练习。“落叶球”是踢球的中心部位, 对运动员在击球的瞬间对击球点要求很高。 (3) “落叶球”是在后期下降速度快, 运动员在击球的瞬间提拉的力量控制要求较高, 力量大球旋转过快, 球下落的较快, 守门员容易将球得到;反之球下落的太晚, 球高出。这就要求运动员在训练中加强小肌肉群的力量练习以及对腿部肌肉群的控制能力。加强球性练习, 增强对球的控制力以及不同距离下控制击球力量的练习。
参考文献
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寻找那片落叶 篇6
既然如此, 我们要发现的有哪些方面的细节呢?它一般分为五种:场景细节描写、语言细节描写、动作细节描写、服饰细节描写、心理细节描写。
有一位学生在周记里写了一篇文章, 从头到尾讲的就是星期天早晨爸爸妈妈叫她起床这么一件小事, 却写得有血有肉, 让人感同身受, 主要原因就是她对细节把握得非常好。
下面是从那篇周记中节选出来的段落:
“去把她叫起来吧。”
“再让她睡一会儿吧……”
这是每个周末的清晨, 我都要听到的一段对话。
每天清晨, 当月亮拖着疲惫的身躯极不情愿地躲进云里时, 母亲和父亲便忙着为我准备一天中每一个细节的爱。
每个双休日的早上, 门外响起轻微轻微的奏乐声, 母亲总是会把声音压到最低, 尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆, 轻轻的流水, 轻轻的搅拌, 轻轻的切菜声……他们所做的一切都不会弄出太大声响, 尽管我在房内已经醒来。
门外开始传来细微的交谈声。“去把她叫起来吧。”父亲使劲压低他那粗犷的声音, 母亲不做声, 也许她摇了头, 或者摆了手, 这我无从得知。浴室门外又恢复了开始的沉寂。
过了五六分钟, 父亲又一次对母亲说:“叫她起来吧。”母亲这时会说出从她起床到现在为数不多的话:“再让她睡一会儿吧, 昨晚学到那么晚, 再让她这么早起来的话, 白天学习该累了。”也许是母亲的话说服了父亲, 父亲不再做声, 门外传来笤帚与地板摩擦发出的细微声响。
锅里的水开了, 这时母亲总会把锅盖挪开一点, 露出一个小口。
门外的交谈在这短暂的十几分钟之后, 会再次响起。这次是那么的清晰, 也许他们就站在门口。“把她叫起来吧!”“好, 叫她吧。”门轻轻地被推开, 伴随着香浓的面包牛奶味道的爱瞬间溢满整间屋子, 母亲轻轻地摸摸我的脸说:“起来吧!”
一件貌似平淡无奇的每天上演的小事, 为什么能写得打动人心呢?就是因为作者抓住了一些极富代表性和表现力的细节进行具体刻画。例如父母反反复复就叫不叫“我”起床这个问题进行 讨论是语言描写, 母亲压低声音做饭是心理描写, 母亲挪锅盖是动作描写……所有的这些细节, 使得这个早晨充满温情充满幸福。
既然这“一片落叶”如此重要, 那么我们如何找到那一片落叶呢?我总结出日常学习中最具可行性的有三种方法。
首先, 从别人的文章中学习。
书本是我们重要的学习途径, 我们每天都与之接触, 要挖掘书本中的素材, 揣摩学习。我们的语文教材里许多作品, 都用细节刻画来塑造人物形象, 表现文章的中心。如朱自清的《背影》一 文中作者正是抓住了稍纵即逝的“背影”这一细节来进行描写, 从而有力地表现了父子之间那种真挚的亲情; 《记梁任公先生的一次演讲》则通过一次演讲塑造了有学问、有文采、有热心肠的学 者形象, 其中的语言神态动作等等细节描写更是使这一本来只存在于历史书上的伟人真实可感。在写他演讲时梁实秋提到过这样 一件事:“有时候, 他背诵到酣畅处, 忽然记不起下文, 他便用手指敲打他的秃头, 敲几下之后, 记忆力便又畅通, 成本大套地被送下去了。他敲头的时候, 我们屏息以待, 他记起来的时候, 我们也跟着他欢喜。”通过这一敲, 梁启超的博闻强识、不拘小节形象生动地得以表现出来, 而听众们的“屏息以待”“跟着他欢喜”这些细节的描绘也更加突出了梁启超先生作为一位学者的人格魅 力。
在阅读课外书时也可同样留意那些典型的细节, 同学中写得好的作文更是可以从中虚心学习。
其次是在生活中多加感受, 细心体会。
生活永远是我们创作的源泉, 其中的素材取之不尽用之不竭, 自己观察感受得到的是最直观生动的, 而让我们印象深刻的细节也往往是值得我们去详细刻画的。真正感情真挚细腻深刻的好文章都是从生活中感悟而来的。我们 可以把每天看到的听到的感受到的素材记在日记本里, 这会积累成为我们写作文时的巨大财富。
著名短篇小说巨匠契诃夫就有这样的习惯, 他总是随身携带一个小本子, 这是契诃夫的文学创作备忘录, 上面写满他严肃正直的生活中随手记下的瞬间的感触, 也包括了他的读书心得以及从别的作家的著作所抄录的精粹, 从中可以发现契诃夫无与伦比的抓住细节的能力, 后来这些被编成了《契诃夫手记》一书。我们 认真观察细心感受, 也会发现生活中有太多值得我们留意的美, 值得我们体会的情愫。
下面是我们班学生假期和爷爷回老家之后写的一篇周记:
老家的瓦房在唱歌
“滴答, 滴答……”“叮咚, 叮咚……”又下雨了!老家的瓦房在唱歌, 我在安静的老屋中享受着这场盛大的音乐会。
雨停了, 终于停了。阳光照着我的眼睛, 有点生疼, 只得把眼睛眯成一条缝, 望狼狈不堪的老屋, 我会心地笑了。这老屋陪伴了我爷爷的童年, 且我爷爷也将他的青春付出给这里的一砖一瓦。雨中残败的老屋活像一个掉在泥巴坑里的小男孩, 蔓延泪水望着我爷爷, 像是要寻求他的一丝安慰与抚摸。
“爷爷, 这个老屋你有很深的感情吗?”
“是啊, 你奶奶和我就是在这里拜堂成亲的, 这都过去多少年了……”
“真的吗?那您还跟我们回城里住吗?”
“回吧, 我心存这个念想就够了。”
“那您可不许说话不算数! 我们一起拉勾勾。”
“傻孩子, 爷爷什么时候骗过你。”
我快活地笑了, 笑里有我和爷爷抚摸老屋的影像。
阳光好暖, 我和爷爷搬了凳子靠在那满目疮痍的墙壁上坐着。古铜色的皮肤, 深陷的眼窝, 干瘪的脸颊, 就像调色盘里干了的颜料, 也许岁月的齿轮早就磨光了他的青春, 这是一个不可否认的事———爷爷真的老了。我眯着眼睛偷窥那蔚蓝如洗的晴空, 幻想着我爷爷的童年。
老屋的瓦片在阳光下唱着歌。老屋虽老, 但那暗红色的瓦片兀自在阳光下闪着温柔的光, 粉红色的光圈在空气中不断扩大, 让人倍感温馨, 有家的感觉, 有爱的味道。那高高翘起的屋脊撑起了爷爷生活的天地。
翠绿的竹叶用纤柔而温暖的双手抚摸着我, 风儿抚摸着粗糙不平的瓦片。阳光懒懒地洒在瓦屋上, 瓦屋安静地眯着眼, 惬意地打着瞌睡。一片乌云路过, 天空暗了一阵子之后, 阳光重又透过竹叶如碎银般洒在瓦片上, 犹如一幅绝美的湖中倒影, 被一个调皮的小脚丫掠过, 美丽的光圈荡漾开来。
终于要走了, 爷爷用枯枝般的双手摩挲着老屋, 夕阳里, 老屋和爷爷的影子留下昏黄的痕迹。
回头望去, 老家的瓦房望着我们, 依旧在唱歌, 唱着老一辈的夕阳之歌。
文章虽然简单稚嫩, 但是这位学生对老屋的观察非常仔细, 老屋和爷爷一起经历了漫长岁月, 缓缓老去, 也建立起了深厚的感情。作者带着自己的感情对下雨时的老屋、阳光下的老屋、爷爷陪伴下的老屋、离别时的老屋等 进行了动情而又具体的描写, 让文章显得细腻生动, 爷爷和老屋之间的情愫、祖孙之间的亲情, 带着一种沧桑的忧愁, 浮现于字里行间。这是作者用自己的眼睛看到的, 自己的心感受到的, 是鲜活的写作素材。多年以后当她长大了、更成熟了, 再拿出来写, 也依旧能写出动人的好文章。
最后, 艺术永远是高于生活的, 在观察体会的同时我们也要学会发挥想象, 合理创造。我们写的不可能全都是我们见过的, 我们还可以写自己在脑中想象出来的场景画面。
想象, 是以生活为源泉, 以意旨为轴心, 再现作品的艺术形象。写作的任何一个环节都需要想象, 审题立意, 布局谋篇, 都离不开想象。在细节描写中我们可以先建立一个大体环境, 就像一幅画的大体框架在我们脑海中, 然后合理想象一一上色。
例如在写军训拔河比赛的时候, 可以先在脑中构想一个大体环境, 然后再去想象当时场上的灯光、现场的广播声、观众脸上的表情、参加比赛的选手们的动作神态……合理的想象会让我们 的文章更加丰富出彩。