一次难忘的游戏

一次难忘的游戏（通用12篇）

一次难忘的游戏 篇1

今天早上, 王老师让我们玩盲人画画这个游戏, 同学们一下子炸开了“锅”。

王老师首先让我们睁着眼睛, 画一只小鸟停在树枝上。我拿起水彩笔, 仔细地画着, 觉得这是一件轻而易举的事, 小鸟被我画得栩栩如生。紧接着, 王老师一声令下:“拿起红领巾, 蒙上眼睛, 开始作画。”我既兴奋又紧张, 心想:这样能画出来吗?握着水彩笔, 想了又想, 画了又画。几分钟过去了, 王老师说:“可以摘掉红领巾了。”当我摘掉红领巾时, 发现小鸟的头和羽毛, 跑到天上去了, 眼睛在头的下面, 脚在半空中, 四分五裂, 全班同学看了自己的画作, 不由自主哈哈大笑。王老师拿起锡妍的作品, 她的太阳跑到树叶里了, 小鸟的尾巴没有了, 白云画在了草地上, 教室里传来一阵又一阵的欢笑声;王老师又拿起我的“大作”, 同学们又是一阵哄堂大笑……

通过这次盲人作画的游戏体验, 我受益匪浅:如果没有了眼睛, 就看不到这绚丽多彩、美妙无比的世界。眼睛是心灵的窗户, 让我们好好爱护眼睛, 守护心灵的使者吧!如果让我遇见到盲人, 我一定会伸出仁爱之手, 愿她们都有自己的梦———中国梦!

一次难忘的游戏 篇2

刚开始，我蒙上眼睛，觉得四周黑洞洞的，不好走路，只好边摸边走，走了一会儿，好像走到客厅了，而且客厅里还有张桌子，桌子上还有个圆圆的东西，我便再仔细摸索，感觉像是个鱼缸，便伸手到鱼缸里抓鱼，抓到可是个硬硬的壳，还有个长长的东西在动，我伸出左手想去摸个究竟，可觉得有两个大夹子把我的左手和右手给夹住了，疼得我连忙翻了几个跟斗，原来是头螃蟹，太可恶了。我吃力地站起来，把手放进鱼缸里，螃蟹便放开钳子，躲到鱼缸大石头下，随后有股螃蟹吐泡泡的声音，好像在说：“别再侵犯我了。”我疼得灰溜溜地摸黑前进逃跑了。

这时，我嘴巴干了，便跑去厨房喝水，可跑到半路，一把椅子把我绊了一跤，“可恶的椅子，害人!”我不禁埋怨道。便再向前走，可一淌水又把我滑了一大跤，我又埋怨了“哇!连椅子和一淌水也欺侮我，当盲人的滋味可真不好受呀!”我边摸边吃力地站起来，抓到了一个圆圆的水杯，里面有水的声音，我一口气喝了它，“哇!尽然是‘油水’，老妈真是嬉弄人，白开水还加油，太可恶了。”我被“油”得受不了，摸黑前进，走到了水池那，连忙吐“油”起来，用自来水来洗口，把我累得上气接不住下气，全身“伤痕累累”，这时老妈说：“时间到了。”我睁开眼，眼前是眼花缭乱，过了一会儿，我又看见五彩缤纷的世界，我感叹，有眼睛真好!

难忘的第一次 篇3

到了朝阳公园，我惊讶得张大了嘴巴，因为这里早已人满为患了！

我和妈妈挤进了游客队伍中，一步一步地往前挪动。我们来到一个花坛前，欣赏着鲜花。突然，一个老外抱着小孩儿挤了过来。小孩儿嘴里吃着零食，随手把一个零食包装袋扔向花坛。那个包装袋就像秋叶一样飘来飘去，最后挂在了花枝上。

花坛的鲜花是那么的美丽，可是花枝上的包装袋却显得那么刺眼。望着眼前的情景，我看了看妈妈。妈妈用眼神示意我，让我把垃圾捡起来，用自己的行动告诉老外不要乱扔垃圾。得到妈妈的鼓励，我从花枝上取下那个包装袋，扔进了旁边的垃圾箱里。

我鼓起勇气，走到那个抱小孩儿的老外跟前，先向她问好，然后奉劝她教育自己的孩子别乱扔垃圾。说完，我忐忑不安地站在那儿，担心老外会不接受我的建议。

没想到，她用生硬的普通话说：“对不起……”她旁边的一个老外竟然用英语夸奖了我！我以为老外会生气的，可是他们却夸了我，我一下子感到脸烫烫的。

“好孩子，你做得对，我们不应该乱扔垃圾。保护环境，人人有责。”妈妈一边说，一边对我竖起了大拇指。听了妈妈的话，我脸上洋溢着自豪的笑容。

这是我第一次和老外交流，至今难忘。

（指导老师 郭立宾）

[小编辑点评]

开篇简短的环境描写，烘托出作者的好心情，也交代了事情的起因。行文中多处运用对比手法，给读者留下深刻印象，也引发读者的思考：保护环境，我们人人有责！不仅要以身作则，还要敢于“指责”。

（俞文琴）

[小编辑名片]

大家好，我是安徽省南陵县许镇镇中心小学六（1）班的俞文琴。我爱学习，成绩不错。在家是爸妈的乖女儿，在校是同学们活泼可爱的开心果。虽然写作文不是我的强项，但老师一直鼓励我，给我信心，再加上我的悟性很好，又爱看书，相信我的习作也会越来越棒的。

难忘的“传话”游戏 篇4

全班同学分成两组,每组第一名同学分别从老师手里拿一张纸条,默记纸条上的内容,一分钟后再像“说悄悄话”一样向本队后面传,由最后一名同学将听到的内容写在黑板上,看哪个组传得快、传得准。

我们是“决胜队”,对方是“必胜队”。老师宣布游戏“开始”,全班立刻沸腾起来。说时迟、那时快,只见两个小组的第一名同学“飞”一般冲到老师面前,“抢”一样地拿过纸条。看到他们紧张默念的样子,我的手心都急出了汗!

第一名同学背记的时间好像特别长,不少同学都等不及了,有的急得抓耳挠腮,有的急得压低嗓门催“快传”……我也感觉心都快跳到嗓子眼了,忍不住直念叨:“怎么还不传过来呀!”

一分钟背诵的时间一秒一秒地过去,两个小队几乎在同时开始向后传话了。教室里一时人声鼎沸,有的没听清要求重复,有的没听完就转头往后传,队列里不时有同学在追问,甚至有的同学在埋怨……除非套着耳朵说话,否则根本就听不清在说什么。等传到我这里,前面的同学说得速度很快,说的内容含糊不清,我只能按他说的大概意思“编造”了一个听起来十分好笑的句子接着往下传。虽然把“话”传下去了,但我心中忐忑不安,传的“话”到底对不对呢?

喧闹的教室终于慢慢静下来了,两队最后一名同学一前一后地跑到黑板前开始写。我们写的是:“小梁赶小羊,上山去见狼。”对方写的是:“小梁赶大狼,下山吃小羊。”最后,老师公布正确答案,原来两组传的话是一样的:“小梁赶着一群羊,走到山上遇到狼。”全班同学哄堂大笑。

游戏结束了,但老师的总结引起了我的深思:一句话被人传来传去,到最后可能失去了它真实的面貌和本来的意思。所以,我们遇事绝不能仅凭道听途说。

教师点评

一次难忘的游戏作文 篇5

今天我一来到作文班，老师便告知我们今天要玩游戏。紧接着，老师开始宣布游戏规则：准备10个水杯和两个乒乓球，往杯子里倒满水，把乒乓球放在水面上，开始比赛时，把乒乓球从第1个杯子吹到第5个杯子，不能用手碰，掉出重新开始，队员们不能参加比赛，违者受罚。

听了游戏规则，同学们有的双手抱着胸，似乎不相信今天既然可以玩游戏;有的脸上洋溢着笑容;而还有的同学呢?都快激动地说不出话来了，当然我那时也是这样的。

“谁来当第1轮的选手呢?”老师环视四周问道，我听了自信地举起了手，而在一旁的小安也犹豫地举起了手。“那就由小张和小安一起来比吧!”听到我可以当第一轮比赛的选手，我开心得差点蹦到了天花板上。我大摇大摆的走上了讲台，心中有一万个自信，我想我一定能赢的。再看小安他的手正紧紧的插在衣服口袋里，看上去紧张极了，而旁边的拉拉队也为他鼓起了掌。

来到比赛场地，只见水面上的乒乓球像胖娃娃似的，在水面上淘气的游来游去，好像在祈祷我我一定要赢，我心想我一定要赢你这个淘气的小鬼。

看着一旁的小安已经做好了准备。我连忙做好准备工作，只见我双手扶在桌面上，双脚与肩同宽。鼓起腮帮子，准备开始吹乒乓球。“准备——开始!”只见老师一声令下，我便深吸一口气，使劲地一吹。哇，乒乓球居然从第1个杯子跳到了第4个杯子上，一旁的同学们为我鼓起了掌，而再看一旁的小安，才吹到第2个杯子呢，这使我更加自信了。我胀红着脸再使劲一吹，乒乓球像是与我合作多年的老友，在我们的默契配合下一下子飞到了第五个杯子上了，一旁的同学欢呼着为我鼓掌，这场比赛我赢了。

难忘的第一次 篇6

时间回溯到半个小时前，我正在房间做作业，忽然传来“收破烂啰，收破烂”的喊声。我想起储物间里的废品，便自言自语起来：“家里这么多破烂，如果我把它卖了的话，那可是大功一件！真是个好主意。”

说做就做，我左手抱纸盒，右手拎瓶子，踉踉跄跄地来到了楼下，对收破烂的阿姨说：“阿姨，这是我家的破烂，你看看收吗？”

“收，收。你个小娃子，还挺机灵。”阿姨脸上绽开了笑容。

“这些值多少钱呢？”我小心翼翼地问。

“我算算啊。”阿姨回答，“给你8元吧。”

我突然想，爸妈老嫌我乱花钱，这次，我就露一手给他们看看，看看我的讲价能刀吧！于是，我转过身，满脸笑容地说：“阿姨，您看少点，行不？”

阿姨脸上上露出诧异的神情，想了一会儿答道：“可以啊，那你想少多少？”

我暗自欣喜，没想到这阿姨还挺好说话，真是找对人啦。于是，我伸出手掌：“五元吧，您看…… ”

“好哇好哇，我这就给你钱。”阿姨立即递了一张崭新的五元钱给我。

我接过钱，说了声“谢谢”，就唱着歌飞快上楼了。这可是我人生中赚的第一笔钱，而且是讲价后得来的，我能不高兴吗？

好不容易才等到爸妈下班回来，我飞快地迎了上去，说：“我把咱家的破烂卖了！卖了五元钱哦，我还跟她砍价了呢！”

妈妈一下子变了脸，连忙问：“多少钱？”

“五元啊！”我理直气壮地说。

“你是怎么啦？你……你五元就把那一大捆东西给卖了？”

“对啊！”应完这一句，我还自豪地和他们讲起了我讲价的经过。

谁知道，爸爸听完后捧腹大笑，妈妈听完后则非常无奈地说：“我真服了你！”

当时，我一脸茫然，怎么赚了钱反而没得到表扬呢？现在，我早已知道了个中原因，每每想起来自己也会笑个不停。直到现在，我也难以忘记自己第一次赚钱的经历。

（354000）福建省南平市邵武东关小学

指导老师 戴 健

（选自《快乐语文》，有改动）

【简评】

人教版六年级下册习作1要求以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。卖破烂本应卖的钱越多越让人高兴，小作者却还讲价让阿姨便宜点，这不禁让人啼笑皆非。后来明白其中缘由，也让作者难以忘却自己别样的第一次赚钱经历。全文流畅自然，语言生动丰富，为文章增添了不少情趣。

一次难忘的培训 篇7

全新的教学理念。这次培训摒弃了传统教学中教师教, 学生学, 以教师为主体的教学理念, 转变为以学生为主、教师为辅的教学理念, 并采用了问题教学法教学。既由学员提出问题, 设置场景, 再由学员先试着分析解决问题, 反馈给教师, 最终由教师解决问题并总结。

通过这种教学法所学的知识, 理解得更清楚、更透彻, 既加深了印象, 又增强了学员实际动手能力和分析解决问题的能力。如:在Windows Server 2003中Web服务器的搭建。由学员提出一个场景, 以小组为单位, 共同设计一个搭建Web服务器的方案, 再让小组根据自己的方案搭建Web服务器。成功的小组到讲台上进行演示, 不成功的提出所遇难题, 让全体学员分析问题产生的可能原因和寻找解决问题的方法。通过这种方式, 一步一步地实现最终搭建Web服务器这一目标。最后, 教师逐一解答学员的问题并总结归纳搭建Web服务器的方法、注意事项, 印象十分深刻。

教师与学员的关系与传统的师生关系截然不同。由于培训中始终坚持问题教学法, 教师与学员之间常常围绕问题展开讨论, 讨论虽然激烈却很融洽。教师、学员已不再是传统的教与学的关系, 而是一种朋友之间合作学习、共同进步的关系, 在与学员的讨论中, 学员进步了, 教师自身也得到提高。在讲课时, 教师用语幽默风趣, 营造了一种轻松愉快的学习氛围, 使得学员学习兴趣大增, 教师教得轻松, 学员学得愉快。

学员间的学习关系与以往培训截然不同。在培训中, 我还感觉到这里不仅仅是一个培训点, 更像个大家庭, 学员之间像兄弟姐妹一样。全部学员分成几个小组, 通过小组团结协作, 对于上课遇到的问题, 不仅可以在课堂上进行探讨和研究, 还可以在饭桌上、宾馆里进行激烈的争论, 学员间的关系也因此更加密切了。

如在讲PPT演示文稿时, 教师提出一个场景:某学校一名老师现有两个PPT文稿文件, 版式各不相同, 其中一个文件的版式比较理想, 要想将这两个PPT文稿的版式统一, 有哪些方法?想到方法的小组选派一名代表上讲台向大家进行讲解, 说明此方法是怎样想出来的。问题一出来, 各小组学员立刻展开了热烈的讨论, 微机室里的气氛顿时活跃起来, 通过大家的共同思考和讨论, 各小组都分别想出了很多种解决方案。

教师的专业素质十分扎实。在学员对问题的探讨中, 时常向教师提出各种预想不到的问题, 教师都能认真解答, 并耐心地帮忙查找原因, 一边找还一边把学员没有理解的知识点重新讲解, 态度非常认真, 知识点也非常的明确。在解答中还穿插大量的实例, 讲课思路非常清晰, 教学用语风趣幽默, 将一些我们之前没有听说过的名词和相关操作, 讲得绘声绘色, 使我们这些自认为是老手的菜鸟很快就能轻松上手。

一次难忘的相聚 篇8

我去了一会儿学生就下课了,没等我反应过来,一群学生向我飞奔而来,紧紧地将我拥住。他们的眼泪哗啦啦地流在了小脸蛋儿上。

“张老师,我们好想你。”

“张老师,我们在教室就听见你的声音了,好激动。我恨不得马上跑出来。”

“张老师,你为什么走了?我们再也不惹你生气了,你回来吧。”

……

学生的举动让我有些不知所措。说实话,调离了这所学校,我对这群学生的思念也偶尔掠过心头。但我万万没有想到,这些十来岁的孩子对我的思念竟是如此之深。

随后的半天时间,他们只要一下课就紧紧地围着我,拉着我的手,挽着我的胳膊。问问这,问问那,真像迎接远归的妈妈,总是看不够,生怕再离去。无论是学习优秀的李林,还是曾调皮得让我头疼的柳俊磊。五十张脸,个个那么生动,那么可爱。许多学生还给我递来了小纸条。

“张老师,以前我只敢在心里叫你妈妈,今天就让我叫出来吧……”

“张老师,对不起,是我们把您气走了,您回来吧……” “张老师,我冰冷的小手拉着你,可我的心却是暖呼呼的……”

看着这些稚嫩的笔迹,我的内心一片潮湿。这只是一群孩子, 一群十来岁的孩子,他们的哭与笑都是那样真实,想起和他们在一起的两年,我更多的好像是抱怨与责备。我曾把他们的作业扔得满地都是;我曾丢下粉笔摔门而去;我也曾糊弄他们,他们不听话我就不会再教他们……谁知我真的走了,天真的孩子却蒙上了一种负罪的心理,他们真的以为我是被气走的。那近乎哀求的声音“张老师,回来吧”让我真真切切有了一种负罪感。

这次偶然的相聚,让我的心久久不能平静。我在对自己曾经的种种不是深感惭愧的同时,更对自己的教育观做了一次重新的审视。我和许许多多的教育者一样,总在费尽心思地去提高学生的学习成绩,总在绞尽脑汁地去挖掘学生在课业学习上的潜力。我以为我尽力了,我以为我无愧是一名负责的老师了,可是我错了。我忽略了最真挚最朴实的东西,那就是对学生的爱。那扇小小的心窗其实一直为我们敞开着,或许一次抚摸,一声问候,一个微笑就可以让你走进去,而我们往往却很吝惜这些小小的举动。

一次难忘的学习考察 篇9

一、快速发展的轻工业

改革开放以来, 特别是进入21世纪, 哈尔滨、大连两市的轻工业有了较快的发展。2011年, 大连市规模以上轻工企业完成工业总产值1698.5亿元, 实现销售收入1648.3亿元, 分别是2002年的6.93倍和6.42倍, 年均递增分别为21.4%和20.4%。2012年, 哈尔滨市规模以上轻工企业完成工业总产值1369.5亿元, 同比增长18.9%。轻重工业比重为49.3:50.7, 轻工业撑起了全市工业的半壁江山。他们的基本做法如下:

1. 转变发展方式

哈尔滨、大连两市是东北老工业基地的重要节点城市, 传统轻工行业中劳动密集型、粗放经营型企业居多, 个别企业还存在“三高”的问题。最近几年来, 两市注重在发展中弯道超车、在压力下转型跨越, 加快转变发展方式, 调整经济结构, 淘汰落后产能, 走内涵为主的发展道路, 促进了轻工业的健康、快速发展。

2. 实施品牌战略

品牌是增强企业核心竞争力的主要载体。哈尔滨、大连两市轻工主管部门和企业注重品牌战略, 积极培育名牌产品, 实现了靠品牌打市场、造影响、创效益的目标。他们的做法可以概括为:政府主推、协会主抓、企业主体、经营者主动。以大连轻工为例, 现有中国驰名商标2个, 辽宁省著名商标159个, 省名牌产品94个, 大连市著名商标151个, 市名牌产品213个。

3. 加强自主创新

创新是企业发展的动力和源泉。哈尔滨、大连两市的轻工企业坚持走自主创新的道路, 实行“产学研”合作, 努力提高技术水平、管理水平, 收到了较好的成效。哈尔滨市的食品、家居制品等轻工行业自主创新能力强、成果多。大连市有106种轻工产品在“中轻万花杯”评选活动中获奖, 其中30个产品获金奖。

4. 立足做大做强

哈尔滨、大连两市重视轻工业的发展, 扶持中小轻工企业活好走好, 同时积极创造条件, 支持这些企业做大做强。最近几年来, 在哈尔滨市政府的支持下, 顶益食品、麦肯食品、益海嘉里粮油食品等企业, 迅速成长壮大。大连市规模以上轻工企业由2002年的309户增至2011年的1249户, 有6户跻身于全市百强企业之列。

5. 发挥职能作用

哈尔滨、大连两市的轻工专业协会 (联合会) 及轻工联社积极发挥职能作用, 在说清行业、服务行业, 说清企业、服务企业上下功夫, 通过制定行业标准、建立专家智库、开展咨询服务、搭建信息平台、组织企业参展等办法, 干大事、解难事、办巧事、做好事, 为推动轻工业的发展作出了贡献。

二、别有风致的城市管理

哈尔滨、大连两市城市管理别有风致、不落俗套, 既从大处着眼, 又在小处抓实, 保持传统, 注重特色, 融入现代元素, 城市管理规范, 一些好的做法值得借鉴。

1. 先进的规划设计

两座城市规划设计理念前瞻, 50年甚至100年不落后。哈尔滨突出了“江”的风韵, 大连做足了“海”的文章。哈尔滨作为国家历史文化名城, 在规划上充分整合城市历史文化资源, 彰显松花江穿城而过飘逸的动感, 构筑兼具历史、自然和人文特征的城市核心空间, 促进城市结构的有序增长。大连在城市规划上坚持走山水城市的道路, 重点突出“海”、“山”、“城”的大环境融合, 城市规划、建筑设计与自然环境和谐共生。建筑色调浅淡, 与山海背景协调呼应, 令人赏心悦目。市内公园、广场没有围墙和栅栏, 全部对市民开放, 是休闲健身的好去处。

2. 合理的建筑布局

哈尔滨历来有“东方巴黎”之称。城市建筑布局既典雅大气, 又风姿绰约, 传统古典建筑、西欧哥特式建筑、俄式风情建筑及中国现代建筑科学分布, 呈现出古今结合、中西合璧、传统与现代相统一的风格。城市整体布局合理, 配套功能完善。大连以“中国最美丽的花园城市”享誉世界, 可谓城市建在花园中、花园建在城市中。建筑欧风盛行, 依山而建的楼群, 临海而筑的民居, 错落有致, 造型丰富, 气象万千, 极具雕塑感、艺术感和灵动感。建筑布局密中有疏、简约通透, 保持和发展了历史与现代相融的城市特色。

3. 一流的市容市貌

交通和卫生状况是一个城市市容市貌的晴雨表。哈尔滨、大连两市非常注重城市的交通管控和卫生管理, 市容市貌堪称一流。据观察, 两市交通管理科学规范, 交通信号灯按国际标准设计, 交通调流、分流井然有序, 即使在上下班高峰时期, 城市也少有拥堵现象。路段维修一般不封路, 而是分段施工并竖起高高的围栏, 体现了“以人为本”的人性化理念。两市的城市卫生管理十分到位。街道清洁干净, 从主街到商业街, 从步行街到胡同小巷, 垃圾箱设置合理, 垃圾分类存放, 没有脏乱差的问题。

4. 较高的市民素质

对于一个城市而言, 洁净文明的生活环境固然离不开规范的管理, 但更离不开市民素质的提高及良好习惯的养成。考察中我们看到, 哈尔滨、大连两市的市民素质比较高。走在街头, 没见到乱扔纸屑、乱倒垃圾和随地吐痰的现象。在大连市, 我们与导游做了深入交流, 得出结论:城市清洁是现象, 市民心灵美却是内涵。这样好的环境, 一不是作秀“秀”出来的, 二不是突击检查“突”出来的, 三不是行政手段“罚”出来的, 四不是卫生大会战“战”出来的, 五不是环卫工人“扫”出来的。

三、颇具特色的人文景观

哈尔滨、大连两市人文景观颇具特色, 给人留下了深刻印象。

1. 雄伟壮观的桥

哈尔滨、大连两市各有一座令人称奇的桥, 已分别成为两市一道靓丽的人文景观。哈尔滨的阳明滩大桥横跨松花江两岸, 造型独特, 雄伟壮观。该桥是目前中国长江以北地区超大型的悬索跨江桥, 长15.42千米, 宽41.5米, 双向8车道, 是哈大齐工业走廊和两岸繁荣的重要通道。大连的北大桥位于老虎滩海滨风景区与燕窝岭景区之间, 是一座近海临山横跨山谷的旱桥。该桥为三跨简支加劲桁架悬索桥, 长230米, 宽12米, 中跨跨径132米, 是贯穿大连海滨风景区和东西滨海路的交通要冲。

2. 寓意深刻的塔

1958年建成的哈尔滨抗洪胜利纪念塔高22.5米, 是这座城市的标志性建筑之一。塔基用块石砌成, 意味着堤防牢固、坚不可摧;塔座下部的两级水池及塔身上的金色曲型圆管分别标志着1932年、1957年和1998年大洪水的最高水位;塔身是群像浮雕, 描绘了哈尔滨人民战胜洪水的生动场面;塔顶是工农兵和知识分子组成的圆雕, 体现了人们在防洪斗争中的英雄气概。如今, 这座寓意深刻的纪念塔与美丽的太阳岛构成了一道驰名于世的壮丽景观。

3. 匠心独具的馆

哈尔滨、大连两市各有一座水族动物博物馆。哈尔滨既不靠海, 又远离南北极, 却建成了中国唯一一家以娱乐表演为主题的极地馆。该馆是国家4A级旅游景区, 是世界首座极地水族动物演艺游乐园。其创意设计匠心独具, 动物表演令人叹为观止。两位美女驯养师与极地白鲸米拉、尼克拉的梦幻传奇表演———“海洋之心”, 呈现出一幅人鲸和谐、情景交融、美妙绝伦的画面。无独有偶, 大连老虎滩海洋极地馆是世界上建筑面积最大、屯水量最多、展示极地动物最全的场馆, 已被列入吉尼斯世界记录大全, 是一个重要的旅游景点。

4. 妩媚多姿的广场

大连的广场很有名, 据介绍有80多个大大小小的广场, 每一个广场都有着自己的故事和文化。广场大多建在城市的主轴线上并以此为中心呈放射状。其中, 最有特点的是妩媚多姿的星海广场。该广场是亚洲最大的城市广场, 整体呈“星”形, 南濒大海, “星”海呼应、浑然一体。广场中央大道红砖铺地, 两侧绿草如毡。广场上海风徐徐, 白鸽低旋, 雕塑、喷泉点缀其间, 令人流连忘返。广场南行300米即到海边, 凭栏面海远眺, 海天一色, 顿觉心胸开阔、宠辱皆忘。

5. 震撼人心的爱国主义教育基地

在大连旅顺口, 我们参观了日俄监狱旧址博物馆和东鸡冠山堡垒故地。这两处遗址是沙俄和日本帝国主义侵略中国的罪证。资料显示, 日俄监狱自1904年建成到1940年, 共关押反俄抗日的爱国志士445517人。狱中牢房阴暗潮湿, 迫害刑具种类繁多, 审讯手段惨无人道, 看后令人震惊、激愤, 我们受到了一次深刻的爱国主义教育。“壮士从容入狱中, 身心似铁志如虹。工农革命成功日, 万里江山一片红。”狱中革命者的坚强意志值得学习, 他们的憧憬已变为现实。我们要牢记“落后就要挨打”、“弱国无外交”的教训, 不忘历史, 不忘国耻, 奋发图强, 富国强兵, 为实现伟大的“中国梦”而奋斗。

四、快捷舒适的高铁之旅

此次考察, 我们三次乘坐享誉世界的哈大高铁, 通过实际感受和查阅有关资料, 对高铁有了深入地了解, 主要概括为“四高”。

1. 高速路

哈大高铁设计时速350公里, 冬季运营时速200公里, 夏季为300公里。全程903公里, 用时三个半小时, 不到普通列车运行时间的一半。坐在飞奔的列车上, 你会看到树木、河流、村庄、城市由远而近, 目不暇接, 瞬间而过, 有一种风驰电掣的感觉。哈大高铁是东北入关达海的重要“黄金通道”, 它所实现的公交化、快速化、大能力, 使东北沿线大中小城市进入了“同城化”发展的时代。

2. 高架路

哈大全线有2/3以上的路段在高架桥上, 共有162座桥梁, 总长663公里。坐在列车里, 放眼车外, 沿途景物尽收眼底, 列车仿佛在房顶、树梢、山腰上“飞行”。为集约利用土地, 在满足技术标准、车站分布和安全的条件下, 结合跨越铁路、公路、管线、绕避控制点和部分地区岩溶发育等因素, 增加以桥代路的成分, 既解决了技术问题, 也节省了建设用地, 避免了村屯搬迁, 降低了建设成本。

3. 高科技

哈大高铁所经地区极端最低温度为-39.9℃, 是我国乃至世界在严寒地区修建的第一条高速客运铁路专线。哈大高铁从建设到运行采用了许多高科技措施。一是防寒防冻。科研人员经过反复研究, 解决了路基防冻、道岔融雪、雪灾监控等一系列难题。二是无线快速传输。调度台的无线传输指令在5秒钟之内就能准确传到列车司机的控制系统中。三是高清探头。铁路两侧100米范围内, 每隔二三公里就设置一个监控探头, 可观察到沿线行人及沿途24座车站的情况。四是驱鸟装置。铁路沿线安装了太阳能驱鸟装置, 白天吸收太阳能, 晚上释放太阳能发光驱鸟, 保证运行安全。

4. 高品位

哈大高铁列车是长春轨道客车股份有限公司为适应寒带气候和高速运行所需“量身打造”的。一是运行平稳。经现场实验, 矿泉水瓶口朝下置于桌面, 纹丝不动。人坐在车上一点也不颠簸眩晕。二是干净舒适。车厢宽敞明亮, 视线好;车内干净整洁如宾馆客房;座椅可根据个人需要调适;车内温度体感适宜。三是服务设施齐全。每节车厢都设有服务台;卫生间设有残疾人如厕的设施;餐车内有微波炉、烤箱、冷藏箱、开水炉、保温箱、消毒柜等设备, 随时为旅客提供服务。

一次难忘的夜班经历 篇10

我走上前去询问, 年轻的母亲心疼的直掉眼泪, 已然说不出完整的话来, 孩子的爷爷说出了事情的经过:小孙子患有疝气, 现在疝气部位鼓起大包, 孩子哭闹不止, 6个小时了, 虽经基层医院的医生尽力救治, 但病情仍未缓解, 医生建议急转我院, 转院前基层医院已提前和我院小儿外科的值班医生联系。随他们一行人走进电梯, 我轻轻拨开包被, 发现哭闹累了的孩子已经睡着了, 但他苍白的脸色、小脸上的泪痕和睡梦中依然紧蹙的双眉, 仿佛在告诉我们, 他正在经历的痛苦和危险。来到位于病房三楼的小儿外科病区, 值班医生刘彦军已经做好接诊准备。刘医生告诉我, 从初诊医生介绍的情况, 初步判断孩子应该是腹股沟疝发生了嵌顿, 此种情况患儿疼痛剧烈, 而且随着嵌顿时间增长, 发生组织坏死的几率也会大大增加。

面对如此年轻的医生, 我不禁有了一丝担忧:基层医院几个小时都没有处理好, 我们医院的这位年轻医生, 他, 能行吗?

孩子被母亲从怀中放到处置室的诊断床上, 虽然动作小心翼翼, 但他还是很快惊醒并且开始哭闹。打开包被, 眼前的情形让我颇为震惊:右侧嵌顿疝部位有一个拳头大小的隆起, 局部皮肤肿胀、发红, 间或看到点状发紫的皮肤, 左侧对应部位还覆盖着纱布, 显然刚刚手术不久。此种情形首选还纳, 但剧烈的疼痛显然让孩子本能的抗拒对患病部位的任何碰触, 何况嵌顿疝还纳是需要一定力度的。孩子的哭闹、不配合不仅增加救治难度, 而且会加剧嵌顿疝的病情。四个家属尽力按牢孩子的四肢, 但他小小的躯体依然在奋力挣脱、扭动, 年幼的他尚不知“配合”对救治的意义。我试图用手机上的动画视频和音乐分散孩子的注意力, 但毫无用处。时间一分一秒的过去, 孩子的汗水、家长的泪水, 使得现场气氛有些凝重。疝气还纳能成功吗?如果不成功, 对侧刚刚做了手术, 这一次还能做吗?他们冒着夜色从百里之外的基层医院转来, 如果孩子的病情没有及时缓解怎么办?……我暗暗为年轻的医生捏了一把汗。但刘彦军医生平静的神色和自信、稳妥的手法, 似乎在告诉我, 一切担心都是多余的。

难忘的第一次 篇11

我叫周欢欢，今年十岁，是一个乖巧的女孩儿，大家都叫我“小欢欢”。我喜欢画画、唱歌、打羽毛球，希望大家和我交朋友。

岁月匆匆而过，蓦然回首，人生道路上的无数个第一次就像一朵朵浪花，在我的心海荡漾。其中，有一朵小浪花，显得那样熟悉，仿佛就在眼前。

2008年，我还在上幼儿园。在学校举办的庆祝六一儿童节晚会上，我和同学们一起表演话剧《小蝌蚪找妈妈》。这是我第一次登台演出，心里既兴奋又紧张。

伴随着报幕员的清脆的声音，我们登上了绚丽的舞台。幕布徐徐拉开了，强烈的镁光灯在我们身上照来照去，我心里还是有些紧张。

表演开始了，扮演乌龟、金鱼和小蝌蚪的几个演员，动作都很干净利落，语言也流畅响亮，顺利地完成了他们的表演。

我演的是青蛙妈妈，蹲在大荷叶上，静静地观察着眼前的一切。老师吩咐我，只要看到六只小青蛙出场，我就跳下荷叶，跑过去拥抱他们，说出我唯一的一句台词：“孩子们，你们长大了！”然后，我们一起跳舞，直到表演结束。

这时，音乐像奔驰的骏马，节奏越来越欢快，震得我的耳膜嗡嗡作响。我咬紧牙关，一动也不动地蹲着。六只小青蛙出场了，马上就轮到我表演了。幕后的高老师轻轻地对我说：“加油，我相信你能行！”

高老师的话，给了我力量，我用自信的眼神望了一眼高老师，深吸了一口气，跳下荷叶，一个接一个地拥抱他们。我微笑着，清脆有力地说道：“孩子们，你们长大了！”说完，我发现自己竟然能这么轻松自如地表演，我在心里对自己说：“我真棒！”

接下来，我们手牵着手，欢快地跳起舞来。幕后的高老师和胡老师都露出了会心的微笑。

音乐停了，表演结束了，我们手拉手站成一排，向观众行了一个优美的下台礼。观众的掌声很热烈，我们的演出很成功。

第一次演出的经历至今还印在我的脑海里，令我难忘。它告诉我一个道理——自信，是成功的基础。让我们做一个自信的人吧！

（指导老师 姚雪琴）

一次难忘的情景教学比赛 篇12

一、竞赛课前:即兴发挥

我知道这次角逐是一场竞争很激烈的比赛, 要想脱颖而出, 必须过关斩将, 亮出奇招。凭借自己多年来在一线的无数次历练, 我有自信一定能成功。深圳市教育局通知我去深圳市福田区福南小学试教。试教本是为了熟悉学生, 让执教者对教学对象、教学环境有所了解, 但我个人认为还是不试教比较好, 根据学生的心理特点, 这可以使二年级学生保持一种新鲜感, 更有利于教学。因此, 我放弃了试教, 直接参加市教学选拔赛。

开始进行教学选拔赛时, 我要求学生按照平时上课队形站好, 可是他们却不知所措。面对这样的状况, 正是考验了教师驾驭课堂的水平。教师固有的教学机智, 使我非常冷静地做出了应对对策——即兴发挥!

二、竞赛课的开始:随机应变, 激兴趣、调情绪

首先, 我用非常平和的语气对学生说:“请同学们分散站开, 位置能看到老师就行。”学生们迅速移动位置。之后我便与他们交流起来:“同学们看过电视剧《西游记》吗?你们喜不喜欢里面的齐天大圣?”这番话, 顿时使学生消除了紧张的情绪, 他们大声回答:“看过!喜欢!”借机, 我又卖起了关子:“我就是齐天大圣孙悟空”……说到这里, 我有意停了停, 旨在集中学生的注意力、激发他们的兴趣……“派来的。”学生们突然一乐, 轰然一笑, 课堂气氛一下就活跃了起来。看到时机成熟了, 我继续说道:“齐天大圣派遣我挑选几名得意门生做他的弟子, 但是条件非常苛刻, 特别设置了几个难关考验大家。而过关者, 我将代传给他几招大圣的本领。”这时, 学生们跃跃欲试, 迫不及待地想成为大圣的弟子。

三、竞赛课的学练中:创设情境, 投入学与练

打铁要趁热, 立刻开始课堂教学吧。第一关考验模仿能力:“大圣从西方带回一套韵律舞蹈《butterfly》 (蝴蝶) , 请同学们跟我做。”伴随着音乐, 既充满激情又优美的舞姿示范, 使学生们个个都认真地跟着我舞动起来。很快, 学生的身心就都被我调动起来, 课堂教学也就很快进入了正轨。第二关测试智慧:“看谁能从天兵天将那里智取法宝‘如意绳’, 我就是‘天兵天将’。”要求学生趁我转身进行巡视时, 大家悄悄前进, 而当我面向学生时, 大家就需要蹲下不动来隐蔽自己, 移动者被我发现, 视为失败。测试开始了, 我时而背转身巡视, 时而闭眼假装睡觉, 并恰到好处的面向学生紧张地表演:“今晚特别黑暗, 什么也看不清, 我感到心里不安, 心惊肉跳, 是不是有许多‘小齐天大圣’要来盗取我的宝物?”就这样几个回合下来, 学生终于获得了胜利……课后, 师生对这一环节的设计均给予了很高的评价。第三关考查创造性。这时, 我把学习的主动权交给学生。我先启发性地进行了一个简单的跳绳示范, 然后要求学生创造不同的跳绳玩法, 学生们个个情绪高涨, 积极投入到练习当中, 有向前跳的、有向后跳的、单脚跳的、有双脚离地跳的、有双脚交换跳的、有花样跳绳的前交叉、侧交叉……跳法变化多样。他们完全成了课堂的主人, 尽情地展示着他们的风采。之后, 我采用贴小红花的方式鼓励表扬大家, 将课堂气氛推向高潮。教学课的尾声, 为了鼓励学生们的表现, 并放松他们的身心, 我与大家做了一个“三打白骨精”的游戏, 让所有学生再次享受到了课堂的乐趣。

随着《西游记》主题歌曲《敢问路在何方》的音乐, 课堂气氛再次高涨, 所有的学生都兴致勃勃地跟着我模仿唐僧骑马念经、孙悟空手搭凉棚探路、猪八戒挺着大肚皮滑稽地走路、沙和尚挑着行李跟随的动作, 学生惟妙惟肖的模仿和表演赢得了观摩者的阵阵掌声。

四、竞赛课后的评析:教学是一门艺术, 是一场表演

课后, 专家评论:龙老师把学生看成具有整体生命的人参与到体育教学活动中, 摒弃了学科中心论。在教学活动中广泛使用音乐、舞蹈、健美操等, 集舞蹈美、故事美、音乐美、情景美、体育美于一体, 将艺术与体育有机地结合在一起。各环节无处不潜移默化地影响着学生、感染着学生、熏陶着学生。