教师着装

教师着装（精选12篇）

教师着装 篇1

随着祖国改革开放的不断推进, 中国人的着装无论从色彩、款式还是面料上都产生了翻天覆地的变化, 不再是灰蓝一片。中国教师的着装已展英姿风貌, 尤其是美术教师, 职业特性驱使他 (她) 们追求新潮的服饰、时尚的打扮, 然而教师是公众眼中社会道德的主要传承者, 有多少人认可这种教师穿着社会化现象呢?

笔者在农村、城区都任教过, 农村学校对教师着装上的要求严于城区, 教师一不注意就要被扣分, 于是刚调回城时, 发现校园流动着一道活动的风景:阳光下, 打扮入时的教师, 或裙翼摇曳, 或网袜热裤, 不禁让笔者想起农村学校苛刻的要求, 一时慨叹起教师穿衣的区别来。面对要求差异颇大的城乡, 作为一位美术教师, 笔者提出质疑:美术教师如何面对着装礼仪?

结果分析, 有这么三点值得推敲: (1) 教师穿着对学生是有一定影响的。一个人的衣着打扮如何, 自然影响着仪表美。教育心理学研究表明, 教师的仪表对学生的心理有一定的影响, 特别是对幼儿园、小学、中学学生影响较大。 (2) 57%的学生认为教师不要穿统一校服, 说明学生希望美术教师穿着富有个人特点, 性格鲜明。这倒符合美术教师职业的特性。 (3) 大部分同学认为美术教师应该穿得青春、活泼、大方。

一、美术教师应打扮得庄重、漂亮、有时代感

根据李昌玉老师曾谈到中学生对教师仪表的看法分析, 美术教师适宜的打扮是完全可能被接受的, 而学生有更高的要求:庄重、漂亮、有时代感。

1. 庄重

庄重, 即整洁, 美观大方, 朴素典雅。教师为人师表, 在追逐美的同时要尊重职业道德, 不穿奇服, 但也不要过分保守。新型教育需要新型教师形象, 教师是学校的形象代表, 某些学校发化妆品也就不奇怪了, 鼓励教师有个清新的面容和打扮, 使教师自信, 让学生喜欢。

2. 漂亮

(1) 注重服装色彩搭配。服装的颜色具有一定的象征性。因为各种色彩在人们的心理上会产生一定的联想和感觉。[1]美术教师天天和学生打交道, 应该使学生产生亲切的感觉, 而“米黄”等舒适的浅色会给同事和学生带去温暖亲切、容易亲近的感觉。

(2) 根据体形选择合身的衣服。席勒在《审美教育书简》中指出:“如果穿得不合身也就必定不美。”[2]这可以说是经验之谈, 再美的服饰也要合身, 像宽大冗长的哈韩哈日服装就不适合追求新潮的美术教师穿。

3. 有时代感

美术教师可以“依课穿衣” (根据美术课内容选择搭配) , 效果更好。比如《中国结》一课, 有位教师穿着唐装出场, 扣子用的是小盘结, 非常切合课题, 教师本人也成为视觉中心。

庄重、漂亮又要有时代感, 这是对师生进行调查时达成的共识, 也是对美术教师着装礼仪的具体要求, 符合美术教师气质与职业性质。

二、美术教师在着装上的避忌

(1) 不戴、少戴闪亮饰物。水钻等容易折射光线的物品装饰性很强, 但正因为其闪亮的特性, 经常把孩子的视觉和注意力分散了, 他们不听你在讲什么, 而是盯着闪亮的东西看。

(2) 不穿透视、半透视装。夏天, 很多女教师喜欢穿黑色纱、麻制衣, 甚至是半透视衣, 如果内衣颜色反差大, 就会给人不好的印象。

三、领导的带头示范作用

校方既不能对教师穿着太苛刻, 也不能放任。有的领导自己佩带粗亮的手链却要求教师不能这样、不能那样。领导首先要起好带头作用, 其次才能适当作要求。马卡连柯说:“无论对教师或是对教育机关中的其他成员, 都必须要求衣服整洁, 头发和胡须都要弄得像样, 鞋袜洁净, 双手清洁, 修好指甲和经常备有手帕。”

教师这个为人师表的行业似乎暗示了教师更应该注重自己的着装和打扮。[3]学生可以在美术教师的着装上获得如何审美、如何做人等学问, 因为身教胜于言教。而且, 美术教师的衣着打扮并不是个人审美那么简单的问题, 因为他们面对的是纯洁的学生。如果不加注意, 有可能会给学生带来负面影响。“学高为师, 身正为范。”美术教师的着装是以符合教师职业形象为先提条件的。教师职业的特殊性, 让我们知道流行的并不一定是适合我们的, 作为一名教师, 应该做到穿着简洁舒适, 稍化淡妆, 举手投足间流露自然之美。

摘要：不同行业的人, 对服装都有一定的要求。虽然美术教师该穿什么服装没有特定的限制, 但笔者认为, 在我们讲求时尚的同时, 要考虑到教师职业的装束对学生带来的影响。教师的衣着应该适合职业特点、年龄特点, 要注意颜色搭配, 得体大方。

关键词：美术教师,衣着礼仪,依课穿衣

参考文献

[1]庄谐, 等.中学生对教师穿着的看法[DB/OL].http://www.nhyz.org/ccm-phy/yjxxx/804.htm.

[2]席勒.审美教育书简[M].冯至, 范大灿译.上海:上海人民出版社, 2003.

[3]任海峰.浅谈教师着装[J].科技信息 (学术版) , 2007 (15) .

教师着装 篇2

一般首选国际化的白色、淡蓝、中蓝等单色衬衫;白底条纹或格子衬衫，显得轻松一些，这种衬衫商务感

较强;深色衬衫和花纹衬衫一般不适合正规活动和高级商务活动。只有在较轻松、休闲的气氛中或年轻人的联欢会时才能选用此类衬衫;八字领领型的衬衫较大气，尖领则较秀气，但要看当时流行何种领型;短袖衬衫适合中下阶层穿用，中上层人士则始终选择长袖衬衫。

二、皮鞋和袜子

较常规的皮鞋应是黑色和棕色的，式样根据用途、气氛选择;袜子一般应与裤子同色系。作为礼仪场合应穿黑袜，一般应避免白袜子(除非是白裤子、白皮鞋)。

领带

首先的忠告是：从事领导和商务活动的人应始终打领带，因为领带是“尊重、信任、有文化”的象征。其次应得体地选择领带。领带的长度、宽度都有一定讲究，但材料和颜色、样式是最重要的。较正规和高级的商务活动切忌戴化纤和做工粗糙、用料单薄的领带。必备的领带颜色：一般应备有蓝色、棕色、栗色和灰色的领带;夏天则一定要准备淡灰色和白色领带。其次是应该备有深底色斜条、圆点及较规则花纹的领带。选配领带的原则：应与外衣同色系或有同色成分，这样显得比较和谐、得体、庄重。当然，也可以与外衣形成对比色，感觉年轻、活泼一些。

领带打法

在领带的打法上，应注意以下几点∶

a、注意场合。在公务场合必须打上领带;在参加宴会、舞会时，为表示尊重主人，亦可打领带;在休闲场合，通常则是不必打领带的。正式场合必须系领带，领带颜色要讲究。宴会等喜庆场合领带可鲜艳明快;参加吊唁活动要系黑色或素色领带;参加商业界活动宜佩戴醒目且花纹突出的领带;职业领带往往是素色或深色，多无花纹。

b、注意服装。穿西装套装时非打领带不可;穿单件西装时，领带则可打可不打;在非正式活动中穿西装背心时，可以打领带;不穿西装的时候，通常是不宜打领带的。系领带要注意衬衫领围大小，西服内衣有西服坎肩、鸡心领毛背心的，领带要放在这些衣服内，且领带下角不可从这些衣服下端露出。

c、注意结法。打领带结的基本要求是令其挺括、端正，并在外观上呈倒三角形。领带结的具体大小，最好与衬衫衣领大小形成正比。打领带时衬衫应系好领扣，不打领带时，领扣应打开;要采取合适的领带结法，以配合衬衫领型，产生舒适、协调的效果。

d、注意长度。打好之后的领带最标准的长度，是上面宽的一片须略长于底下的一片，其下端的大箭头正好抵达皮带扣的上端。

原作者：茂名鹏程万里

[男教师面试着装]

女教师着装应讲究 篇3

“学高为师，身正为范”，让许多人认为教师的着装应该正统朴素。这些人包括广大家长、学校领导甚至教师自己。然而，多数学校没有教师工作服。一年有四季，到底什么样的衣服适合穿，什么样的衣服不适合穿，教师大都比较茫然。男教师倒还好，穿来穿去就那几种样式，可女老师面对纷繁的时装往往就不知所措。

衣服穿得太正统、太过时，不好；若是太过前卫、太怪异、太暴露，也不好。有的年轻女老师喜欢穿最时兴的衣服本没有错，可她们偏偏就喜欢穿得透、穿得短，那就有失体统了，反而在学生面前失去了尊严；也有的老师不大会穿衣服，比如说40岁左右的女教师，却穿20多岁小姑娘的款式，也叫人看着难受；还有的老师可能太过节俭，常买地摊货，穿着看起来也显得寒酸。

诚然，节俭朴素的美德依然值得提倡。有许多学者一袭洁净的布衣游历各国名校，风光无限，让人觉着洒脱却未见寒酸。但也有少数教师穿着较名贵时尚，毕竟各人的经济能力不一样，消费观念也有分别，只要得体依然可以。此外，有少数女老师还会画点淡妆，笔者觉得也很好。由于工作关系，她们常熬夜，画点淡妆会更显精神，以便在课堂上能精神振奋地面对学生。就教师的着装问题，笔者咨询过一些学生，他们大都喜欢教师的穿着干净整洁、大方得体、赏心悦目，认为这样的老师形象可以体现出严谨治学的态度，还让学生觉得亲和力强不显严肃，课堂活泼清新有余。

一个人注重仪表不仅是让自己变得庄重，也是对别人的一种尊敬。教师大方得体、净雅端庄的着装，可以从她的外在看出内在的明净和优雅来，可以在课堂上清清爽爽地面对学生。端庄的穿着，可以显现教师职业的优雅体面，可以显现对教育事业的严谨与不苟，还可以显现出干净利落的教师形象。端庄优雅的女教师美美地站在课堂上，那就是一道亮丽的风景。

浅议高校教师的职业着装 篇4

一、高校教师职业着装需得体

一般来说, 教师的服装应简洁而庄重、明快而得体, 符合教师职业规范。但现代社会的多元化要求教师服饰不仅要得体还要在教学上符合学生的客观心理要求。

时尚瞬息万变, 服装的设计紧跟时尚潮流, 而其中一些细节的设计是不适合特定职业特定场合穿着的。一些教师就因为服装的多元设计要素出现穿错衣的现象, 从而在一些细节上体现出大问题。比如教师服装上的文字和图案信息。通常来说, 人们对服装上的汉字意义是比较注意的, 但越来越多的外文词语出现在服装上后, 许多人是不注意的, 如“fu*k”“kiss me”“l love you”等英文字若出现在服装上时, 千万要弄懂其涵义, 否则会因歧义带来不必要的麻烦。

作为教师更要遵守学校守则, 穿衣应符合教师的职业特色, 在选择服装时尽量避免暴露身体的某些隐私部位。衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节明显的油污、如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损, 都有损教师的外在形象。男教师夏天不应穿西装短裤鞋托上课, 带着粗大的项链, 难以使学生产生亲切感。女教师过装饰性的服装, 不但不能发挥点缀的装饰作用, 还会适得其反。

因此, 可以说, 教师的职业着装不仅是穿给自己的, 更是穿给学生、穿给教育本身的, 所谓“为人师表”“言传身教”。教师职业着装也是一种“身教”。

二、高校教师职业着装得体的必要性

就教育场景而言, 教师服饰与学生发展并不是无关的, 相反, 学生对待教师的态度、师生关系的状态与教师服饰是具有一定的关联性的。对于高校教师合理着装的必要性也是显而易见的, 其合理着装的重要性主要表现在以下几个方面。

(一) 高校教师职业着装得体影响学生心理

教育心理学研究表明, 教师的服饰打扮会对学生的思想道德, 文明修养, 审美情趣等多方面产生较大影响, 从心理学的角度而言, 教师着装上的醒目, 易引起学生的无意识注意, 影响教学效果。同时教师合理的着装不仅仅是“美”的需要, 更是提高其自身的个人魅力, 并增强欣赏服饰的人, 即教师所面对的学生群体的影响力和感染力的重要途径。

一般来说, 不同的教师服装和打扮往往能够给学生呈现出不同的信息, 并对学生产生不同的情感反映。

首先, 教师衣着能够反映出教师个人的生活习惯、生活方式, 以及自信的精神。衣着整洁、样式简洁、色彩搭配合理、每天更换衬衣, 往往反映了一个教师做事有序、行为处事简洁明快和干练, 注重卫生和健康等良好的生活习惯。衣着样式复杂服装的人, 总是给人一种办事不利索、累赘的感觉;教师的服装色彩因尽量做到明快艳丽而不夸张、色彩搭配合理。色彩构成了服装的视觉效果, 能够使学生产生丰富的联想, 给学生带来不同的心理和生理感受, 从而在潜移默化中传递师生感情, 进行精神交流, 营造教学氛围。

其次, 衣着是教师个人的情绪情感、兴趣爱好以及性格特征的外部符号, 而教师的情绪情感状态又感染着学生在教育活动过程的心理状态。

再次, 衣着不仅反映了教师在教育活动中的角色差异, 而且衣着本身可能影响教学效果。体育教师的运动装显示出健康的美、运动的美。如果一个体育教师给学生上体育课时, 西装革履, 显然是与教师专业角色不适应的。

(二) 高校教师职业着装得体引导学生审美

教师的着装应该是得体的, 应该是赏心悦目的。也就是说, 教师在传道授业解惑的同时, 更应该教会学生审美, 教会学生什么是得体的着装。让学生懂得审美与突出个性的着装是否矛盾。

首先, 从审美理论角度讲, 审美感知和审美直觉是审美体验的开始, 审美体验首先就是审美主体对于审美对象的感知和直觉。黑格尔说, 审美主体“通过经常注意的听觉和视觉, 把现实世界丰富多彩的图形印在人心灵里”。学生的审美具有直观性、表面性和单纯性的特点, 而学生们对美的感觉最直接的来源就是教师的着装, 这就是说, 教师的着装是直接影响学生们的审美观念的。因此, 教师的着装是否得体, 不仅仅是个人的问题。我个人认为教师着装不能过于拘谨, 要显示出自己的特点。因此, 在合理的范围内, 应该注意自己着装的美观得体。

其次, 我们的素质教育是立足于促进学生全方面发展, 审美、文化传承等方面都是当前素质教育工作的重要问题, 运用什么方法对学生们进行教育, 使他们能知晓文明礼仪, 提高审美品位, 是教育急待研究解决的。而得体着装会让学生明辩低级与庸俗, 了解时尚与健康的真正内涵。不同的场合, 穿着不同的服装, 在传递服饰文化的同时, 也在把中华民族几千年的文明礼仪得以传承。这样看来, 素质教育中的重点和难点问题在教师着装这一个细小的环节中也会得到初步的解决。小小的着装, 其实蕴藏着素质教育的巨大魅力。教师处理的得当, 就会在素质教育的进程中收到事半功倍的效果。

再次, 得体美观的着装容易引起学生对教师的喜爱, 这是一切教育工作开展的前提条件, 有资料显示一成不变的服装容易引起学生, 尤其是低年级学生的反感。有研究表明低年级学生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系, 即在高兴时记忆效果就好, 反之则差。那我们看出一个问题, 既然教师着装, 影响着孩子们的情绪, 而情绪又影响他们的学习效率, 那么着装问题自然也影响着孩子们课堂的学习情况。所以我们在课堂教学的过程中应该注意着装问题, 以便更好的调动孩子们学习的兴趣。

所以说得体的穿着是一种艺术, 注重教师着装形象的设计, 有利于树立健康积极的教师形象, 而教师应该成为传播这种艺术的领路人。创造良好的教学氛围, 切不可流于形式甚至舍本逐末。让我们的教育丰富多彩的同时, 教师要用高品位的教师服饰文化来打造更美的教育环境, 做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一, 让教与学都能与美丽感受一起前行。

参考文献

[1]黄莉.服装设计基础[M].郑州:河南美术出版社, 2003, 11:63-69

[2]郝萍萍.“自我”与服装[D].青岛大学, 2008, (03)

[3]于婷.社会角色理论与服装[D].青岛大学, 2008, (03)

[4]章立早.角色理论在社会中的运用[J]企业文明, 2003, (11)

[5]肖文黎.个性、角色与职位的理论分析[J]理论界, 2007, (09) .

[6]刘云筠.认知与服装[D].青岛大学, 2009, (10)

[7]吴岚.吴宏敏.田辉龙.论高校教师的合理着装[J]包装工程.2005. (04)

教师招聘女士着装 篇5

1．面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。

2．切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。

3．手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，一般不宜留长指甲。

4．女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、相一致。

5．女士的服装比较灵活。可供参考的法则是：虽然服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃的服装入手，Ｔ恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。

6．女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。

7．女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。讲到裙装的风格，建议大家平时多观察职业女性着装的色调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样式。

8．有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。

9．袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在平时的观察中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。

教师着装 篇6

摘要：在教学活动中，教师的着装美也彰显出教师高尚的道德素质和崇高的思想境界。电气控制线路安装与检修课程由于知识和技能的紧密联系，对教师的着装亦有特殊的要求，本文就电气控制线路安装与检修课堂教学中教师的着装特点、要求与禁忌进行了分析探讨。

关键词：电气控制线路安装与检修 课堂教学 教师着装

一、电气控制线路安装与检修课程

电气控制线路安装与检修是机电技术应用专业的一门专业课程，主要使学生掌握电气设备维护及修理工作中常用的低压元器件的识别、常用低压电气控制线路工作过程分析及普通机床工作过程的分析等知识，具备低压元器件检查、低压控制电路安装、低压控制电路检修及万用表检查电路等基本技能，具有知识覆盖面广，实践性强的特点。

二、教师的着装

“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力是教师课程的核心和灵魂。教师的衣着代表着教师的精神风貌。一位积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用和育人效应。世界各国对教师衣着都有一定的要求，例如美国教师以穿着得体、文雅严肃为形象典范；英国有些学校出台详细的穿衣规定，2010年，伯明翰城市学院出台新规，教师必须穿着“西装、夹克和套装或套裙，正式男、女衬衫，上衣以及长裤或裙子”来上课；日本很多私立学校也会有比较严格的要求，一所私立学校就规定男老师要穿西装，希望女老师也穿着套装。韩国老师的着装一般要求得体、大方、端庄，不可以穿着暴露。我国教师的着装在《教师法》中没有明确规定，在一些资料中只是提出教师需要衣着得体。有少数学校也做出规定。近日，武汉的汉阳楚才中学出台“师规”：女教师在校内不能穿着暴露，不穿性感的黑丝袜，不喷浓烈的香水。

三、电气控制线路安装与检修课程教学活动中的着装要求

1.对学生的要求

电气控制线路安装与检修课程的地位及主要功能，决定了该课程属于知识性和技能性联系紧密的一门课程。在教学过程中，学生必须接受一系列的技术实践训练，许多教学环节需要在实训教室上课。由于技术训练必须接触220V、380V的交流电，出于安全和职业规范的考虑，对学生的着装有严格的安全要求，规定不准穿背心、短裤、裙子、高跟鞋、凉鞋、拖鞋进入实训场地。正确的衣着是：男女学生都要求身着长袖、长裤工作装，鞋子能护住脚、最好是运动鞋或皮鞋，不戴首饰，男生不留长发、女生的头发要扎起来。

2.对教师的要求

教师是学生学习的榜样，教师的仪表举止应美观大方，有时代感，才能受学生欢迎。随着职业教育教学的改进，教师的着装也需要发生变化。以电气控制线路安装与检修课程为例，在经历了基于工作过程的课程建设后，现阶段的教学内容主要由一个个典型电路组成，而教学设计则以工作任务的需要体现。比如由按钮、接触器控制的电动机连续运行控制电路，其教学环节由该电路实际应用为引入点，以功能一构成及工作原理一安装一通电检查一排故训练为主线展开教学。

由于教学过程强调学生的实践操作性，在课堂教学中，教师站在讲台后边展示、解释，只能占教学全过程的很少时间，大部分时间要带领学生进行操作训练。在操作训练时，教师经常做示范、为学生检查元器件、监护学生通电及检查电路等操作性的工作，往往站着为学生解决问题，在处理电路问题及为学生示范的过程中经常弯腰、低头、蹲下，而当学生专心操作或教师实在太累了的时候，也得坐下休息。所以，课堂教学中教师与学生的接触是近距离的，教师的身姿主要是站姿、蹲姿和坐姿。教师，尤其是女性教师的着装在教学过程中不得不引起注意。

我们认为，教师最好穿和学生一样的工作服，但颜色或款式要有区分；如果做不到，教师可以穿自己的衣服，不过衣服的式样、尺寸应该设一个底线。首先衣服能够掩盖身体的主要部位，避免透明或隐约可见的效果。其次细节方面，衣领的领口避免开得过低或过大，教师弯腰并低头的情况下，衣领下垂不超过自身锁骨下方1寸，如果着开衫，女教师胸部部位需要加设一颗暗扣，避免内衣从两颗纽扣中间走光，腰部需要考虑蹲下时避免露出腰或部分臀部，以蹲下弯腰时不会露出为宜，胯部需要考虑坐下时是否有底裤露出，最好穿裤子，实在要穿裙子，建议穿过膝长裙。

着装艺术浅析 篇7

一、流行与着装美

流行是一种社会现象, 是一种模仿, 是社会发展、人们密切频繁交往的产物。当一种新的东西、美好的事物出现的时候, 或某种事物在某一重大事件影响下, 或在名人效应的作用下, 很多人争向模仿, 在社会上迅速流行起来, 形成一种趋势、潮流和时尚, 在服装上, 这种现象, 主要表现在服装款式和色彩的变化上。

流行的服装, 并不是每个人都适合穿着, 选择服装, 要根据自己的特点, 酌情选择, 如近年来, 流行的吊带式夏装, 这种服装款式的重点, 是体现人体美的服装, 适合肤色较好、形体较美的女性穿着, 可是有一些体形胖、肤色又黑且粗糙的人, 为赶潮流, 也穿着, 实在不美。再如近年来, 流行的紫色, 这是一种高贵、神秘的色彩, 也是一种孤独、恐惧的色彩, 肤色较好的青年人穿着, 确有一种风韵, 然而, 肤色较黄、较黑的人穿着, 就不美了。那么, 我们怎样在赶流行的时候, 不失大雅呢?我们就得多了解一些有关服装款式和色彩常识。

二、服装款式与着装美

服装款式的内部结构体现着服装功能, 其外形则是体现服装美的主要因素, 服装款式的流行, 实质上是外形的流行, 外形的胖瘦、长短和造型变化, 是服装款式的流行的主题。衣身、领型、袖型和下装, 共同体现着服装的外部形态特征和效果。

外形是由线的平行和交叉共同组合而成的, 要正确了解外形, 必须先了解线, 线有垂直、水平、曲折和弧度四种基本形态。垂直线能产生“高”的视觉效果, 但是, 垂直线的水平排列, 就会有扩宽的感觉;水平线能生“宽”的视觉效果, 但是, 水平线的垂直排列, 就会有增高的感觉, 过胖和过矮的人就不易穿八片服装和横线分割的服装;斜线能给人一种动感的视觉效果, 其斜度大, 高度感就越强, 反之, 其宽度感就越强, 斜线常在童装和青少年装上采用;曲线和弧线, 有柔美的视觉效果, 在女装上常常采用。

衣身是服装款式的主要部位, 其主要外形有H型、A型、T型和X型, 这些外形都是由线构成的, 并具有线的一些特征, 不同的外形, 形成不同的视觉效果。H型的外形是构成方形服装的基础, 这种服装的肩宽、腰宽、臀宽和衣摆基本相同, 其外形的长宽比例的变化, 形成了具有水平线或垂直线的视觉效果, 有庄重、质朴的美感, 男装、职业女装常采用这种造型;A型的外形是构成正梯形服装的基础, 其外形的服装, 窄肩、摆扩展, 有斜线的特点, 有自由、活泼、稳健的视觉效果。A型和H型的服装, 还可弥补矮个子的不足。T型的外形是构成倒梯形的服装基础, 这种服装的肩宽适当地夸大, 下摆适当地缩小, 有运动、刚健、潇洒的男性美感, 是男装常采用的造型;X型的外形是构成曲线美的女装基础, 胸、臀合体, 腰部收紧, 体现了温柔、典雅的人体美感, 适合体型较好的女性着装 (如西服、紧身八片服装等) 。

领型是服装款式的重要组成部分。领型有无领、平领、立领、翻领和驳领。不同的领型对脸型有不同的影响。合体无领, 有庄重内向的特征, 其外形有横向、竖向同时收缩感, 不宜短颈者穿用;深圆无领, 有舒适、凉爽之感, 其外形有横向、竖向同时扩展感, 不宜圆脸型者穿着;一字无领, 有舒展, 又有拘紧的特征, 其外形有横向扩展, 竖向收缩感, 是一种很有内涵的领型, 颈部较长者穿着更典雅;方型无领, 有方正、坚硬、阳刚之美感, 为温柔的女性增添一种神圣感, 但这种领型, 很不适合方脸型的人穿用;V字无领, 有秀丽, 深远的特点, 适合更多的人穿用, 但不适合瘦长脸型的人穿用;平领是以无领领口作基本造型, 在领口上加上领片而形成的领型, 所以, 这种领型具有无领的一些特征。这种领型由于领座较低, 较适合儿童和颈短者穿着;驳领的基本造型是V字型领口, 是一种庄重的领型;立领是一种严肃的领型, 颈短者, 不宜穿着;翻领穿着较广, 瘦长脸者穿用可减弱其脸形的尖瘦, 增强其美感。

袖是衣身外形的延伸, 袖有连袖、插肩袖、装袖和无袖之分, 有长、短、胖、瘦之别, 还有各种各样的造型。选用袖型, 要以美化人体为准则。人体的肩存在着差异, 正常肩适合各种袖型。平肩和抬肩, 适合穿不装垫肩的袖型 (如连袖, 插肩袖) , 不适合穿泡泡袖, 如果穿合身的圆装袖服装时 (如西服) , 可减少垫肩的厚度。溜肩较适合泡泡袖和圆装袖。高低肩较适合能装垫肩的袖型。选用袖型还要与衣身、领型相协调, 夸张肩部的泡泡袖、灯笼袖等宽大的袖型, 要与轻松活泼的无领、精致的小领型相配置, 合身的袖型要与庄重的驳领、立领相配置。

下装包括裤子和裙子两大类, 其外型主要有Y型、H型、A型和X型。下装的外形和上身的外型共同组成了新的A、H、T、X四种外形, 新的外形只是在长和宽比例上发生了变化, 其基本性质和上身外形一样, 因此, 在全身着装时, 仍以上身的基本造型特点来指导全身的衣着。

三、色彩与着装美

款式是服装的形, 色彩则是服装的神。色彩有丰富的思想和情感, 有较强的个性特征, 又有矛盾和统一的关系, 色彩的这些属性, 赋予服装以生命和灵魂。色彩的这些感情效应, 影响着我们着装的情感印象。

丰富的思想和感情, 是色彩的固有属性, 如色彩的冷暖感, 轻重软硬感, 华丽质朴感, 前进后退感, 膨胀收缩感。冷色, 有宁静、冷寒感, 成衣有孤寂、冷漠的效果 (如蓝色、青色等) ;暖色, 有活跃、温和感 (如红色、黄色等) , 适合儿童及性格外向的服色;深色, 有收缩、后退、坚硬感, 成衣有深沉、稳健、老成的效果, 较瘦者不宜穿着 (如深兰、黑色等) ;浅色, 有扩张、前进、轻浮感, 成衣有活泼、轻松、年青的效果, 过胖者不宜穿着 (如淡黄、粉红等) ;纯度高、光亮的色, 有鲜艳、强烈感, 成衣有高档、华丽的效果 (如大红、宝石兰等) ;灰暗色, 无光泽的色, 有阴沉、沉思感, 成衣色有质朴、平易近人的效果, 是大众的服装色。

色彩的个性就是指色彩自己特有的性质, 如红色有热烈、妖娆的个性, 是欢乐、吉祥的象征, 适合任何年龄的人着装;黄色有明快、乐观、开放的个性, 有成熟、自我、权力的象征, 着装有活泼、坦露情怀的效果;绿色有旺盛、自然、不成熟、幼稚的个性, 象征着年轻、希望、和平和生命象征, 纯净的绿色有俗气之感, 不宜直接采用服装色;兰色有清静、忧郁的个性, 是高远、宽广的象征, 着装有单纯、泠淡、宽容之感;青色有寒冷、消极、理智和高深的个性, 着装有活力、有朝气;紫色有傲慢、典雅、神密的个性, 是高贵、威严的象征, 是一种时尚的服装用色;白色有单纯、清洁、乏味感, 是圣洁的象征, 有清静、素雅的着装效果;灰色有理智、安全、平和的个性, 是大众的、永恒的色彩;黑色有神密、寂寞、有教养、老成的个性, 有漂亮、时尚、礼仪、庄重的着装效果, 成为老年人和时尚青年常选的服装色彩, 但有衰败的象征。

多样化的个性色彩, 任何颜色加灰色, 变成含灰的颜色, 就可以成为永恒美的色彩, 任何颜色混入其他的色彩就可成为和谐的服装用色, 混合色越多, 其内涵就越丰富, 产生的幻象就越多, 如米色 (含有黄、橙色) , 有宁静、舒适、自然感, 有文静, 成熟的着装效果;粉红色 (含有红、白色) , 有柔情、梦幻的着装效果, 是花季少女喜爱的色彩;橄榄绿 (含有红、黄、兰、绿、紫) , 有稳重、生机勃勃、思绪万千、春情常在的着装效果;咖啡色 (含有红、黄、兰、紫、橙) , 有稳重、可靠、耐人寻味、枯燥、顽固的特征, 着装有内涵、有品位;棕色 (含有红、黄、兰、橙、绿) , 有幽深、古朴、沉静的特征, 有老成、世故的着装效果。

色彩之间有矛盾又有统一, 正确运用色彩的矛盾和统一, 是服装色彩合理配置的前提和条件, 色彩的排列顺序为:红、红橙、橙、橙黄、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝、蓝紫、紫、紫红 (注:每种色彩含有浅灰色和白成为浅淡色, 每种色彩含有深灰色和黑成为深重色) 。同种色彩组合, 是同一色彩的不同明度或纯度的组合 (如浅蓝和蓝, 蓝和深蓝) , 这种组合呆板、含蓄;邻近色彩组合, 是色彩排列顺序中相邻的两种色彩组合 (如红和红橙) , 这种组合和谐、素雅;类似色组合, 是色彩排列顺序中相隔一个色彩的两种色彩组合 (如红和橙) , 这种组合单纯、雅致、耐看。这三种组合方式, 色彩很容易协调统一, 生活服装常常采用这三种组合。对比色组合, 是色彩排列顺序中相隔三个色彩的两种色彩组合 (如红和蓝) , 这种组合, 有强烈、兴奋、杂乱之感;互补色组合, 是色彩排列顺序中相隔五个色彩的两种色彩组合 (如红和绿) , 这两种组合, 有眩目、粗俗、不安感, 礼服、表演服时常采用;色和彩的组合:色一般指的是黑、白、灰, 彩一般指的是带有颜色倾向的色彩, 任何色都能与彩和谐的组合、搭配, 并有醒目的视觉效。

总之, 完美的着装, 离不开对款式和色彩的认识, 追赶时尚和流行离不开对生活的观察和理解, 让我们每个人都能找到符合自己的着装风格。

参考文献

[1]黄元庆.服装色彩学[M].北京:纺织工业出版社, 1991

[2]丁杏子.美术设计基础[M].北京:高等教育出版社, 1993

着装与企业文化 篇8

从企业角度看, 着装作为企业形象的重要识别因素, 能够传达出企业的种种信息, 它如同一张企业的名片, 让来访者从中感悟到企业的经济实力、管理水平、经营项目等等, 直接影响到企业的综合竞争力。哪怕是一件再简单的职业工装, 都包含了种种信息, 成了赋予企业灵魂的形象信息载体。员工形象从深层次上反映一个企业的文化, 是这个企业的价值观、信念和行为方式的体现。

目前许多企业, 尤其是一些大型企业都实行了统一着装的规定。走进这样的企业, 你会感觉到一种与众不同的精神面貌, 它带给你的是整齐规范、规则有序的办事风格。从企业的CI建设上看, 让企业的精神意识物化作形象的“可视”因素, 并从中充分体现和传达企业的经营理念, 使企业职工对企业产生共同一致的价值观和认同感。

统一着装反映的企业文化固然能够影响企业员工的面貌, 但目前仍有许多企业没有这样的规定。特别是欧美的公司已经从以前的统一着装规定转向了不再明文规定。比如法国公司着装比较自由, 没有明文规定一定要穿什么, 一定不能穿什么。从研发到生产再到销售, 有很多不同工作性质的员工, 各个部门有各个部门的穿着特点, 公司不主张统一规定员工的着装。像公司里做研发的员工, 他们的穿着可能就比较随便一点;而做公共关系的或销售人员, 穿着就要正规一点, 如要出去见客户, 西装革履更合适。虽然公司没有规定员工一定要怎么穿, 但是, 既然在公司上班, 当然不能穿得太随便。牛仔裤、圆领汗衫等不会有人穿到公司来, 年轻女员工也不敢穿超短裙、热裤之类在公司招摇过市, 这已经是“约定俗成”。

位于硅谷的Google总部是全世界所有IT从业者或其他行业者所羡慕和梦寐以求的理想企业。在Google, 员工可以穿着背心拖鞋上班, 甚至上班可以玩游戏、睡觉。员工完全在轻松的状态下进行工作, 而正是这样的企业仍可以位于全球第二, 由此看来员工的穿着和个人能力是没有任何关系的。这可能是欧美公司更注重人性化管理的方式之一吧!同时也说明着装是企业文化表现之一, 但不是全部, 也不是关键。成功的企业是主次分明的。着装在一定程度上对于企业的形象会有提升, 但这不是关键;关键的是企业的实力和创新。对于一家毫无实力的企业来说, 就算员工人人穿名牌, 早晚也会倒闭。

企业文化的内涵具体包括了更多地因素:价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等。企业文化作为一种无形的组织文化, 它是指文化与组织联系在一起的时候, 为企业成员所达成共识的总的行为方针、共同的信仰及价值观。我们可根据企业成员在组织范围内的所言、所行、所想推断出其所属的企业文化和组织文化。

企业文化、组织文化是相当稳定的, 并随着时代进步而变化, 但变化是渐进的。它往往为公司确定了风气并奠定了人们的行为准则, 也反映了企业的主张。

从直观上讲, 自我形象包括外观形象和精神面貌。修饰、着装、举止等构成了外观形象, 语言、表情、神态、体态所体现的风度、气韵、修养、情感等为精神面貌。精神面貌是更重要的层次, 是企业文化发挥作用的真正体现。正如培根所说的那样:“把美的形象与美的德行结合起来吧, 只有这样, 美才会放射出真正的光辉。”

商务谈判的着装礼仪 篇9

商务谈判的着装礼仪主要是说明礼仪是礼貌的具体体现,是人们在日常生活中,特别是交际场合,互相问候、致意、祝愿、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式,在商务谈判中,礼仪十分重要,那么作为第一礼仪印象的着装礼仪相对来说就更为重要了。

商务谈判礼仪中的男士着装

商务谈判中的着装服饰不仅可以美化我们的仪表,优化我们的气质,而且还可以反映出我们的教养和文化。现代生活中,衣着打扮在交往中的作用也日益明显和重要。作为商务谈判人员,必须熟悉衣着的基本礼节。

社交场合的服装大体分为两种:正式、隆重、严肃的场合多着深色礼服,一般场合可着便服。目前大多数国家在穿着方面均趋于简化,隆重场合穿着深色质料的西装即可。极少数国家规定妇女在隆重场合禁止穿长裤和超短裙。

我国没有礼服和便服之分,一般来说,男子的礼服为上下同色同质的西装,配黑皮鞋,系领带;穿毛料中山装亦可。女士根据不同季节和活动性质,可着西装、民族服饰、中式上装配长裙,旗袍,连衣裙等。旅途和郊游可着便装。穿长袖衬衫要将前后摆塞在裤内,袖口不要卷起,任何情况下不应穿短裤参加涉外商务活动。

在谈判中穿西装比较普遍,他的穿着十分讲究,西装的袖长以达到手腕为宜,衬衫的袖长应比上衣袖口长出1.5厘米左右,衬衫的袖口应高出上衣领口1.5厘米左右,在隆重场合西装要系扣,一个扣的要扣上;两个扣的只需扣上面的一个,平时可以都不扣;三个扣的扣中间一个;双排扣西装,通常情况下,纽扣要全部扣上。

西装衣袋的整理十分重要,上衣两侧的两个上衣袋不可装物,只作装饰用,上衣胸部的口袋可以装折叠好花式的手帕,有些小的物品可装在西装上衣内侧的衣袋里。裤袋和衣袋一样,一般不可装物,裤子后兜可装手帕、零用钱。西裤长度以裤脚接触脚背为妥。

穿西裤时,裤扣要扣好;拉链全部拉严,西装坎肩要做的贴身,西装配套的大衣不宜过长。西装翻领的“v”字区最显眼,领带处在这个部位的重心,被称为西装的灵魂,领带要按规定系好,下端应与腰齐。手帕熨平整,叠的方方正正,并准备两块。

穿深色没有花纹的皮鞋,穿深色袜子,以显庄重,穿西装打领带时衬衫应系好领扣,不打领带时,领口应打开。衬衫、西服、领带、鞋袜全身颜色应不超过三种,称为“三色”原则。

新西服袖口的商标一定要去掉,正式场合应穿黑皮鞋,以系带鞋为好。袜子的颜色与西服一致或深于西服,不要黑蓝西服白袜子。领带是与西装配套的饰物,在正式场合系上领带,既礼貌又庄重。在佩戴领带时要注意以下几个方面:要注意领带的选择,选择的质地大多为丝绸,常用图案有水珠,月牙形,方格等。正式场合必须系领带。

女子穿西装时要注意以下几个方面:女西装配西装裙时,西装上衣应做的长短适中,以充分体现女性曲线美。如果配西裤,上装可稍长些,无论配裙子或裤子,一般采用同一面料做套装。使整体感强,鞋和袜要与西装搭配,要穿4/4长筒袜,没有长筒可以光脚,但是不应穿短袜。

商务谈判中的女士着装

女士穿西装时有以下忌讳:西服套装不可过大或过小,上衣最短齐腰,西装裙最短到小腿中部;要合体典雅;不允许衣扣不到位,不能不系衣扣,更不能当着人脱下套装以示随和泼辣;不允许不穿衬裙;不允许内衣外现,衬衫不应透明;不允许随意搭配,套装不能与休闲装混穿。不允许乱配鞋袜,套装应穿黑高跟,半高跟皮鞋,肉色丝袜;参与谈判工作的人员可以适当佩戴饰品,如帽子,胸花,手提包等。但饰物的佩戴必须符合一定的规范和佩戴原则。佩戴饰品时要求与个性和着装协调。

谈判人员工作时,特别是在正式谈判中,全身饰品最好不要超过三件,真正使其起到点缀作用,展示出谈判人员的内在气质和高雅品位。佩戴饰物最应遵守礼仪规范。如戒指戴在不同手指上,将给对方不同的信息,戒指戴在无名指上表示已婚;戴在小指上表示持独身态度等等。

另外谈判人员不提倡带手镯,如着装时戴手镯,形状不宜过于招摇。着西装时不戴木、石、皮、骨、绳、塑料等艺术性手镯。手镯只戴一只通常戴在右手上;也可戴两只;但一只手上只准戴一样饰物,手镯,手链手表任选一样。手链通常只宜戴一条,不要戴在袖口之上或有意露出。

商务交往中的着装礼仪 篇10

1.要和所处的环境相协调。当人置身在不同的环境、不同的场合,应该有不同的着装,要注意穿戴的服装和周围环境的和谐。比如,在办公室工作就需要穿着正规的职业装或工作服。比较喜庆的场合,如婚礼、纪念日等可以穿着时尚、潇洒、鲜亮、明快的服装;悲伤场合如葬礼、遗体告别等,参加者的心情是沉重而悲伤的,所以要素雅、肃穆。

2.要和身份、角色一致。每个人都扮演不同的角色、身份,这样就有了不同的社会行为规范,在着装打扮上也自然有规范。当你是柜台销售人员,就不能过分打扮自己,以免有抢顾客风头的嫌疑;当你是企业的高层领导人员出现在工作场所,就不能随心所欲。

3.要和自身“条件”相协调。要了解自身的缺点和优点,用服饰来达到扬长避短的目的。所谓“扬长避短”重在“避短”。比如身材矮小的适合穿造型简洁明快、小花型图案的服饰;肤色白净的,适合穿各色服装。

4.要和着装的时间相协调。只注重环境、场合、社会角色和自身条件而不顾时节变化的服饰穿戴,同样也不好。比较得体的穿戴,在色彩的选择上也应注意季节性。如春秋季节适合选中浅色调的服装,如棕色、浅灰色等;冬季可以选偏深色的,如咖啡、藏青、深褐色等;夏装可以选淡雅的丝棉织物。

男士篇

我先介绍一下商界男士着装,特别是着装西装时,所要注意的衬衫、领带、鞋袜和公文包与之进行组合搭配的基本常识和技巧。

其一,衬衫,与西装为伍的衬衫,应当是正装衬衫。一般而言,正装衬衫具备下述几个方面的特征:

从面料上讲,正装衬衫主要以高支精纺的纯棉、纯毛制品为主,以棉、毛为主要成份的混纺衬衫,亦可酌情选择。不过不要选择以条绒布、水洗布、化纤布制作的衬衫,因为它们要么过于厚实,要么易于起皱,要么起球起毛,用真丝、纯麻做成的衬衫,也不宜选择。从色彩上讲,正装衬衫必须为单一色彩。在正规的商务应酬中,白色衬衫可谓商界男士的惟一选择。除此之外,蓝色、灰色、棕色、黑色,有时亦可加以考虑。但是,杂色衬衫,或者红色、粉色、紫色、绿色、黄色、橙色等穿起来有失庄重之感的衬衫,则是不可取的。

从图案上讲,正装衬衫大体上以无任何图案为佳。印花衬衫,格子衬衫,以及带有人物、动物、植物、文字、建筑物等图案的衬衫,均非正装衬衫。惟一的例外是,较细的竖条衬衫在一般性的商务活动中可以穿着。但是,必须禁止同时穿着竖条纹的西装。

从衣袖上讲,正装衬衫必须为长袖衬衫,短袖衬衫则具有休闲性质。以其袖口而论,衬衫又有单层袖口与双层袖口之别。后者又称法国式衬衫,主要的作用是可以佩戴装饰性袖扣。装饰性袖扣又称链扣或袖链。使用时如恰到好处,可为自己平添高贵而优雅的风度。在国外,它早已被商界男士在正式场所佩戴的重要饰物。但是将其别在单层袖口的衬衫上,就有些煞有介事了。

从衣袋上讲,正装衬衫以无胸袋者为佳。免得有人在那里乱放东西。即便穿有胸袋的衬衫,也要尽量少往胸袋里塞东西。

其二,领带。领带,可以说是商界男士穿西装时最重要的饰物。因此人们才说:“男人的领带,总是不可缺少的一条”。在欧美各国,领带则与手表和装饰性袖扣并列,称为“成年男子的三大饰品”。作为西装的灵魂,领带的选择讲究甚多。商界男士在挑选领带时,至少要重视如下几点:

面料。最好的领带,应当是用真丝或者羊毛制作而成的。以涤丝制成的领带售价较低,有时也可以选用。除此之外,用棉、麻、绒、皮、革、塑料、珍珠等物制成的领带,在商务活动中均不宜佩戴。

色彩。从色彩方面来看,领带有单色与多色之分。在商务活动中,蓝色、灰色、棕色、黑色、紫红色等单色领带都是十分理想的选择。商界男士在正式场合中,切勿使自己佩戴的领带多于三种颜色。同时,也尽量少打浅色或艳色领带。它们与由三种色彩以上的色彩所制成的领带一样,仅适用于社交或休闲活动之中。

图案。适用于商务活动之中佩戴的领带,主要是单色无图案的领带,或者是以条纹、圆点、方格等规则的几何形状为主要图案的领带。以人物、动物、植物、景观、徽记、文字或电脑绘画为主要图案的领带,则主要适用于社交或休闲活动之中。

款式。领带的款式往往受到时尚的左右。在这个问题上,商界人士主要应注意以下四点:一是领带有箭头与平头之分。一般认为,下端为箭头的领带,显得比较传统、正规;下端为平头的领带,则显得时髦、随意一些。二是领带有着宽窄之别。除了要尽量与流行保持同步以外,根据常规,领带的宽窄最好与本人胸围与西装上衣的衣领形成正比。三是简易式的领带,如“一拉得”领带、“一挂得”领带,均不适合在正式的商务活动中使用。四是领结宜于同礼服、翼领衬衫搭配,并且主要适用社交场所。

配套。有时领带与装饰性手帕会被组合在一起成套销售。与领带配套使用的装饰性手帕,最好与其面料、色彩、图案完全相同。二者同时“亮相”,大多见于社交活动之中。

质量。一条好的领带,必须具有良好的质量。其主要特征为:外形美观、平整,无跳丝、无疵点、无线头,衬里以毛料,不变形,悬垂挺括,较为厚重。宁肯不打领带,也不要以次充好。

其三,选择西装配套的鞋子,只能选择皮鞋。布鞋、球鞋、旅游鞋、凉鞋或拖鞋,显然都是与西装“互相抵触”的。与西装配套的皮鞋,应当是真成制品而非仿皮。一般来说,牛皮鞋与西装最为般配。羊皮鞋、猪皮鞋则不甚合适。至于以鳄鱼皮、驼鸟皮、蟒蛇皮制作的皮鞋,穿出去多为炫耀之嫌,一般也不宜选择。

需要说明的是,磨砂皮鞋、翻皮皮鞋大都属于休闲皮鞋,也不太适合与西装相配套。与西装配套的皮鞋,按照惯例应为深色、单色。浅色皮鞋、艳色皮鞋与多色皮鞋,例如白色皮鞋、米色皮鞋、红色皮鞋,“香槟皮鞋”、拼色皮鞋等等,都不宜在穿西装时选择。人们通常认为,最适合于西装套装配套的皮鞋,只有黑色一种。就连棕色皮鞋,往往也会大受排斥。

商界男士在正式场合所穿的皮鞋,应当没有任何图案、装饰。打孔皮鞋、绣花皮鞋、拼图皮鞋、带有文字或金属扣的皮鞋等等,均不应予以考虑。

商界男士所穿皮鞋的款式,理当庄重而正统。根据这一要求,系带皮鞋是最佳之选。各类无带皮鞋,如船形皮鞋、盖式皮鞋、拉锁皮鞋等等,都不符合这一要求。另外,在正式场合,男士穿厚底皮鞋、高跟皮鞋、坡跟皮鞋或高帮皮鞋也会显得不伦不类。

其四,公文包。公文包,被称为商界男士的“移动式办公桌”,是其外出之际须臾不可离身之物。对穿西装的商界男士而言,外出办事时手中若是少了一只公文包,未免会使其神采和风度大受损害,而且其身份往往也会令人置疑。

商界男士所选择的公文包,有许多特定的讲究。它的面料以真皮为宜,并以牛皮、羊皮制品为最佳。一般来讲,棉、麻、丝、毛、革以及塑料、尼龙制作的公文包,切难登大雅之堂。它的色彩以深色、单色为好,浅色、多色甚至艳色的公文包,均不适用于商界男士。在常规情况下,黑色、棕色的公文包,是最正统的选择。若是从色彩搭配的角度来说,公文包的色彩若与皮鞋的色彩一致,则看上去十分完美而和谐。除商标之外,商界男士所用的公文包在外表上不宜再带有任何图案、文字,否则是有失自己的身份的。最标准的公文包,是手提式的长方形公文包。箱式、夹式、挎式、背式等其他类型的皮包,均不可充当公文包之用。

女士篇

女士们也应该了解一下如何让自己散发出职业女性的气质。女强人不应该一味模仿办公室里男士的服饰打扮,要有一种“做女人真好”的心态,充分发挥女性特有的柔韧,一扫男人式的武断独裁。

女性的穿着打扮应该灵活有弹性,要学会怎样搭配衣服、鞋子、发型、首饰、化妆,使之完美和谐。最终被别人称赞,应该夸你漂亮而不是说你的衣服好看或鞋子漂亮,那只是东西好看,不是穿着好。

职业套装更显权威,选择一些质地好的套装。要以套装为底色来选择衬衣、毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰。每个人的肤色、发色、格调不同,所以适合她的颜色也不同,要选择一些合适自己颜色的套装,再根据套装色为底色配选其他小装饰品。

化妆可以让女性更具魅力,但不宜浓装艳抹。过度打扮会让人感到做作,过于简单会让人感到随便,总之有一个原则,每天的打扮必须要迎合你当天要会见的人,符合他们的身份和专业度,让自己不寒酸掉价。

套装、裙子、礼服、夹克:稳重有权威的颜色包括海军蓝、灰色、炭黑、淡蓝、黑色、栗色、锈色、棕色、驼色;要避免浅黄、粉红、浅格绿或橘红色。而且,应该强调的是少而精,重质量轻数量,讲究做工和面料,要合身。

发型和指甲:随着女性年龄的增长,头发也应该相应剪短一些,一般来说女性到了30～35岁这个年龄也最多把头发留到肩部。

在职业女性中,染指甲已经司空见惯了,但指甲油的颜色不应该选得太亮丽,这样会使别人的注意力只集中在你的指甲上。选一些和你口红相配的颜色,有些人喜欢透明色指甲油,它是大众都能接受的颜色。

鞋子:不要把旅游鞋穿进办公室。中跟或低跟皮鞋为佳。保养好你的鞋,把它擦得锃亮。

鞋的颜色必须和服装的颜色相配,总之有一个原则:鞋子的颜色必须深于衣服颜色,如果比服装颜色浅,那么必须和其他装饰品颜色相配。

首饰和装饰品:职业女性希望表现的是她们的聪明才智,能力和经验等,所以要戴首饰就必须佩戴简单的首饰,不要戴摇摆晃动的耳环或一走路就会发出声响的项链,这样对专业形象的杀伤力极大。耳环是很重要的首饰,但不宜太长太大。虽然眼镜让人感觉文气,但它抹杀了女性特有的亲和力,比较古板刻薄,尽量戴隐形眼镜。手提包要精巧细致,不要塞得满满的。

衬衣:浅色衬衣仍旧有权威性。脖子长的女士不适合穿V型衫。买一两件带花边的衬衣。体型较胖的女性最好穿一身颜色一样的服装。

开年着装最好“色” 篇11

儒雅酒红

新年氛围里怎能少了红色的出现？而商务着装里为了避免红色的张扬，酒红色是最具儒雅和品位的颜色，凸显低调华丽。内搭中可以选择咖啡色或深棕色，将衬衫针织衫西装外套进行叠穿，呈现多层次的效果，掌握好不同色调的过度，你就是新年着装大赢家。

百搭驼色

温和浪漫的驼色其实是适用多个季节，可以称为“时尚寿命最长的色调”，亲和的感觉能瞬间增添好感度，是衣橱中必备的经典色，且是保暖又有型的亮色。在内搭中无论是黑白还是大胆的红色或绿色，都能与驼色和平共处。

时髦烟灰色

介于黑色和灰色中间，烟灰色是最适合商务装的色调，也最具贵族气质，稳重雅典的色调绝不突兀，不像黑色那般呆板，真是怎么穿都不会出错。搭配起来要越简洁越好，一件白衬衫及同色马甲和裤装就搞定，再来一款提包点缀整体，绅士着装就这样轻松出炉！

格纹新态

经久不衰的格纹在新季变换新姿态，在其中加入亮眼色调的单品越来越多，比如红色及蓝色的线条勾勒英伦贵气风格，还有黄色和紫色作为打底，在格纹下产生的绚丽，成为新趋势，搭配宝石蓝色或孔雀绿色着装单品让整身都雀跃起来。

论时尚与着装色彩形象设计 篇12

一、流行时尚

时尚是美、是流行。流行是指社会上相当多的的人在较短时间, 由于追求某种行为方式, 并使之在整个社会中到处可见, 从而使人们相互之间发生的连锁性感染。随着现代社会进入多元化、个性化阶段、时尚与个性融为一身, 以求新意, 自我表现。总之, 我们要时尚, 就得与众不同, 并不是时尚的、潮流的都适合每一个人, 只有适合自己风格的, 方能彰显个性、气质、独一无二、独特的魅力。

二、着装色彩形象设计原则

1. 自信心与自觉心

着装色彩的形象美, 首先着装者要有美得自信心, 也就是强烈的自信心, 是着装设计美得重要组成部分。如果仅仅是服饰外表美, 而内心缺乏丰富、自信的内涵, 或者内心从满着不满足、不高兴、或认识不到自己的美, 那么外在的美很难得到充分的表现, 再完美的外表只能留下一时的印象。生活中没有十全十美的人, 或眼睛小小、或者皮肤黑、或个头小, 然而只要有自知自明, 借助美学知识, 扬长避短, 尽可能表现自己独特的特点。

2. 和而不同

自信心自觉性主要是强调着装者自我的内在心灵美来塑造形象美。“和而不同”是强调着装者自我与社会关系融合的形象美。“和”是指自我与社会人群有个性的相和、相融、相似, 而不是无个性的机械合一, 或者完全一样。对于着装形象美而言相融于时代共性, 相和种群共性。“不同”是建立在和的基础上的不同, 这种不同, 既不是那种没有主见的随波逐流, 而是合乎时代、合乎社会审美大众的基础上, 来体现穿着上的自我个性。

3. 适度

着装色彩的形象美, 以适度为宜, 酌奇而不失真, 华而不坠其实, 是着装设计的基本审美原则。尽管着装都具有突出自我、美化自我形象的作用, 但必须把握既“适”, 又在一定的“度”之内彩是艺术的、美得。“适”着装美得前提, “度”是着装美得手段, 美是目的, 适合是具体的, 因人而异, 度是量化的, 而又有弹性, 二者都随条件的不同而变化。

三、适体与着装色彩形象设计方法

适体, 其实就是利用色彩的视错觉来强调色彩、造型、形象的重要方法。因为着装是受人体自然条件这个定型的对象的束缚, 着装没有能力改变人体本身, 却可以利用视错觉来影响形象效果。既“物”没有变, 而是“象”被重塑了。对此, 着装时要达到突出自己理想的身体, 把比理想的形体借助服饰来掩盖, 淡化这种突出、淡化, 就是对欣赏者视错觉的合理运用。

不管是那总体型, 首先了解自己体型优点和缺点, 考虑体型因素之间比例关系。在需要需要缩小减弱的部位, 可用收缩色, 在需要扩大的体积部分, 可用扩张色。确立理想形体与美的形体标准进行对比, 发现自身形体的优缺点, 利用服饰色彩进行美的形象塑造。

1. 适合肌肤

服饰色运用时, 得当的适合肌肤的色彩, 可使肌肤美处显得更美、不美处被淡化、提高着装形象的质量。这是利用肤色与服饰色二者搭配所造成的色彩对比, 色彩视错来完成的。具体来说, 肌肤颜色有白皙、灰暗、红晕、等等。比如肤色黄灰者多采用暗色调服饰改善其气色。或者白底小红花等肤色, 以便让面部富有色彩感和细腻些。肤色深暗多以黄色, 白色、鱼肚白色同服色和谐切效果好, 不管什么服色最终是为了衬托肤色, 让肌肤看上去更美、更亮、更妩媚、更健康。另外, 化妆的肤色同服色的搭配也要注意协调。

2. 适合年龄

“穿衣戴帽、各有所好”但若脱离了自己的年龄或者着装上年龄错位, 其着装形象显得十分滑稽可笑。如今有些独生子女家长, 把孩子打扮的过于成熟;还有成年人装扮过于花哨、艳丽等经常见到着装上玲玲错位的形象色彩。着装色彩形象必须适合年龄因素。一个人一生中各个年龄段的服饰色彩, 既要适合自身审美的发展变化, 又要适应社会审美的发展变化。只有理解真正的年龄美和美在不同年龄阶段中的美的含义及价值后, 才能体会到各个年龄阶段美的特点和差异, 才能在人生各个年龄阶段穿出诱人而美好的形象。因此着装上要求以不同的色彩内容和不同的色彩表现形式。

3. 合适性格、气质

着装色彩的魅力正在于表现性格, 即不同的性格需要不同的色彩来表现, 选择与性格、气质相符的服色才会给人带来舒适与愉快。一般情况下, 性格、气质较正统的人, 对服饰的款式、色彩一般较保守, 也不太趋与时尚;性格、气质开朗而奔放的人, 款式色彩总是很时髦。

4. 适合时间

着装色彩是流动的、变化的色彩, 它与实践季节有密切地关系。夏天天气炎热、阳光强, 色彩以白色、黄色清淡为主;冬天寒冷, 色彩上以沉稳、暖色调为宜。

5. 适合环境

着装色彩环境有社会环境、场所、地点等因素组成。服饰色彩一旦与场所、环境气氛相联系, 服饰则感染人, 吸引人。适合环境其实就是要求着装者应对自己所参加的场所有所了解, 根据不同环境、地点变换着装色彩形象。

四、着装色彩形象美