室内塑料排水管道安装（通用3篇）
室内塑料排水管道安装 篇1
摘要：本文主要阐述了项目教学的基本概念,并以《室内建筑给水管道安装》课程为例探讨了项目教学在本课程中的具体应用,对于项目教学实施过程中的关键进行了分析和探讨,并加以举例说明。最后总结了项目教学的教学效果和教学过程中出现的问题。
关键词：项目教学,室内建筑给水管道安装,教学实施
1 项目教学法简介
职教系统中十分关注的焦点问题就是课堂教学方式的改革，近几年来在各类教学方法中，培养学生分析问题、解决问题以及动手操作能力的项目教学法已经在教学中被广泛应用。项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求[1]。
它具有的特点，即把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，以一个工作项目为载体，分析出工作所需知识要点和能力要点，把教学内容和培养目标隐含在每个任务之中[2]，即教学进程由任务来驱动而不是老师对教材的知识灌输。最后通过项目的完成来达到教学效果。它是以“项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力：方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作。
项目教学实际上就是以工作工程为导向的一种教学方法，特别适合建筑类职业教育专业，运用任务驱动教学法，在《室内建筑给水管道安装》教学中取得了明显的效果。
2 项目教学法在《室内建筑给水管道安装》教学中的具体实施过程
《室内建筑给水管道安装》项目教学是建筑设备安装专业开设的一门岗位技能训练课。目的是让学生掌握给水管道安装施工方法和工艺标准。对于本门课程，是以实践为主，以往的教学模式都是教师先在课堂上对安装每一个施工程序和施工工艺进行详细的讲解，然后学生根据老师安排进行实操，在实操过程中老师手把手地进行知识的传授，以老师为主体，而学生被动接受，这样的教学方法扼杀了学生的积极性、创新探索性，也培养不出学生的职业能力、学习能力和团队协作能力，教学效果较差。
本项目教学法模拟了一个小型建筑给水工程项目，主要在校内实训工厂进行，管道安装要求在模拟的卫生间内安装，卫生间位于一个三层建筑内，每层有五个相同的卫生间。把学生分成五个小组，每上下三个卫生间为一个系统，共5个给水系统，每个系统有一个小组学生来完成。
通过对本工程项目的分析确立了以下六个任务及教学要求：
任务一、给水施工图的识读
主要内容：识读室内给水施工图的基本内容。
教学要求：掌握室内给排水施工图的基本内容，能正确识读给排水施工图，并根据给排水工程施工图，提出预留、预埋方案;
任务二、施工用料计算
主要内容：给水管道、附件和设备的用量统计，材料采购计划。
教学要求：能独立完成某建筑给水工程的材料用量统计，并制定材料采购计划表。
任务三、分部分项工程技术交底
主要内容：分部分项工程施工技术交底的内容和编写方法;建筑给水工程标准施工工艺和质量要求。
教学要求：能独立、完整地编写某建筑的给水预留预埋、给水管道及配件安装施工技术交底。
任务四、建筑给水系统安装
主要内容：室内给水管道实训。
教学要求：集中进行某工程室内给水管道及配件的安装实训(据课时安排确定工程量)。
任务五、施工报验与验收
主要内容：建筑工程质量验收的划分;施工质量验收标准;施工报验和质量验收的程序与组织。
教学要求：明确建筑工程质量验收的划分方法;熟悉施工质量验收标准和等级评定方法;掌握施工报验、隐蔽工程验收、分部分项工程验收、单位工程验收的程序与组织方法;掌握建筑安装工程施工报验和质量验收表格的填写方法。
任务六、施工质量检验与验收
主要内容：建筑给水工程施工及质量验收规范内容;常用质量检测工具及使用方法;管道系统和设备的试验及验收方法。
教学要求：熟悉建筑给水工程施工及质量验收规范内容;掌握常用质量检测工具及使用方法;能运用施工验收规范进行工程施工质量检验与验收;掌握室内给水的试压程序和方法;填写相应资料表格。
3 项目教学法实施关键
以上任务的实施主要以学生为主，老师只是起到引导作用，而老师在教学过程中的如何引导是完成项目教学，达到预期目标的关键。本项目采用了任务驱动教学法，以任务为引领，通过对任务的分析和分解，找出所必须的相关知识，而相关知识的学习由学生通过查找资料、小组讨论等方法自主完成，然后进入实践阶段，最后完成项目并对完成项目情况进行结果评价。
老师在项目教学实施过程中的问题引导是最难也是重要的一个环节，好的引导问题设计可以激发学生学习兴趣，为学生更进一步的任务完成增添动力，并能够使学生按照正确的方向走下去，从而更迅速更准确的完成任务。现以任务三为例说明教师如何进行问题引导。
第一步，首先通过对任务三的分析给出以下导向问题。
1)常见的技术交底有几种?各在什么阶段由谁编制的?什么是施工技术交底?
2)分部分项工程技术交底是在什么阶段由什么人员编制、向何人进行交底，并由谁负责实施的?
3)分项工程技术交底的内容有哪些?
4)按贯标程序的要求，分项工程技术交底应由那些人员签字、实施。
第二步，为学生提供问题答案信息。
1)《建筑工程施工质量验收统一标准》———分部分项工程划分。
2)《建筑工程资料表格填写范例》(第二版)———交底内容、格式及填写方法。
3)《建筑安装工程施工技术资料手册、《建筑工程技术交底记录》、《建筑设备安装工程施工质量控制与验收》、《安装工程施工质量验收规范与施工验收规范》———分项工程施工工艺、质量安全保证措施等。
第三步，计划、实施。
熟悉规范及相关资料，根据任务要求，对小组成员进行合理分工，制定详细的任务实施方案，编制完成后，由编制人向小组全体人员进行交底。
1)小组成员分工
2)技术交底编制及交底
最后，检查评价。
1)分析技术交底中内容的针对性、完善性和准确性，并分别进行评价，并提出改进意见。
2)各小组组长根据任务完成的情况及交底过程中小组成员的意见，对本组工作进行自我评价。
3)教师对小组工作情况进行评价，并进行点评。
4 总结与思考
4.1 总结
经过几年的教学实践证明这样的教学方法对学生的综合能力的提高是有益的，首先是每位学生可以独立承担一项或多项具体的子任务，学生的学习兴趣得到了激发，学生的自主意识、工作责任心以及分析问题、解决问题的能力也得到了提高，与建筑工地相仿的教学情境，也培养了学生的动手能力和规范作业能力，有助于形成良好的职业素养。
4.2 思考
在实践中也有一些需要注意的地方：
1)项目教学资金投入比较大，要有完善的实训实习条件，这是项目教学得以实施的前提保证，所以学校以后在课程改革上这方面应加大投入力度。
2)实施项目教学小组人数不能过多，每小组4到5人为宜;
3)对任课教师要求较高，既要有较强的实际操作能力，还要有较强的组织管理能力;
4)为使任务具有系统性、延续性，要抓好项目化的教材建设。
参考文献
[1]百度百科.
[2]王作成.在《建筑施工技术》教学中如何应用项目教学法.今日科苑,2009,2.
室内塑料排水管道安装 篇2
1.塑料给水管漏水
现象：管道通水后，管件处或管道自身漏水，
预防措施：
(1)塑料给水管多为暗装，应采用以下安装方法：
1)预埋套管;
2)预留墙槽、板槽，尽量把安装工期延后，以减少因工种交叉而损坏管道的概率，
(2)作好成品保护，与土建工种搞好协调配合。
(3)对于铝制管件，应精心安装，一次成功，切忌反复拆卸。
(4)分段试压，即对暗装管道安装一段，试压一段。试压必须达到规范和生产厂家的要求。全部安装完成后，再整体试压一次。
室内塑料排水管道安装 篇3
建筑工程室内给排水系统主要由三部分组成, 第一部分为立管, 第二部分为水平支管, 第三部分卫生器具。影响给排水管安装质量的因素有以下几点:
1.1 室内给水排水管道
1.1.1 地下埋设管道通水后, 地面或墙角处局部返潮、汪水, 甚至从孔缝处冒水, 严重影响使用;
1.1.2管道立管甩口不准, 不能满足管道继续安装对坐标和标高的要求;1.1.3管道通水后, 管内无水或部分管内无水, 管道堵塞。卫生器具排水不通畅;1.1.4伸缩节设置与安装不准确, 伸缩节预留伸缩量不足;1.1.5排水系统未按规范规定做通水试验, 给排水管接口不严、渗漏。
1.2 室内卫生器具安装
大便器使用后, 地面积水, 墙壁潮湿, 甚至在下层顶板和墙壁也出现潮湿滴水观象;卫生器具松动不稳, 甚至引起管道连接零件损坏或漏水, 影响正常使用。
1.3 伪劣产品进入建筑工地。
1.4 高层建筑阻火圈防火套管安装位置不准确、不牢固。
1.5 塑料及复合给排水管被污染及其它。
2 影响塑料及复合给排水管道安装质量主要原因分析
2.1 室内给水排水管道安装。
管道安装后, 没有认真进行水压试验, 给水排水系统未按规定做通水试验, 排水不畅通、塑料及复合给排水管接口不严、渗漏以及管道裂缝、零件上的砂眼没有及时发现并解决。
2.2 管道支墩位置不合适, 管道因局部受力过大而破坏或接口处活动而产生缝隙。
2.3 管道试水后, 没有认真排除管道内的积水, 在冬季造成管道或零件冻裂。
2.4 管道埋土夯实方法不当, 造成管道接口处受力过大断裂。
2.5 管道立管甩口不准, 管道安装后, 固定得不牢, 在其它工种施工 (例如回填土) 时受碰撞或挤压而位移;
设计或施工中, 对管道的整体安排考虑不周, 或者对卫生器具的安装尺寸了解不够, 造成预留用口位置不当;建筑结构和墙面装修施工误差过大, 造成管道预留甩口位置不合适;管道层或地下埋设管道的甩口未固定好。
2.6 管道堵塞, 管道甩口封堵不及时或方法不当, 造成水泥砂浆等杂物掉入管道中;
卫生器具安装前没有认真清理掉入管道内的杂物;管道安装时, 没有认真清除管膛杂物;管道安装坡度不均匀, 甚至局部倒坡;管道接口零件使用不当, 造成管道局部阻力过大。
2.7 原材料:
一些厂家为谋取暴利用伪劣产品充斥建筑市场, 采购人员为蝇头小利, 购劣质产品, 工程质量监理部门又疏于监督, 致使伪劣产品混入工程;材料因产地、厂家、批号不同, 造成管径与管件接头配合公差过大, 在外力作用下, 产生变形破坏接口密封, 产生渗漏。
3 塑料及复合给排水管道安装质量的防治措施
针对上述主要因素, 经过分析查找原因, 在施工中建立质量保证体系:
3.1 认真审核设计图纸。
工程施工前, 首先对设计文件、施工图纸等进行会审、检查核对。结合施工现场实际条件, 依据按安装规范操作, 查看每道工序、工序衔接及施工环节是否满足施工要求, 尽量避免因设计疏忽或考虑不周给后续施工带来矛盾和困难, 避免施工中出现各种管道之间, 管道与电缆、梁柱冲突等现象。并制订工程质量监理工作实施细则等。
3.2 高层建筑中明设排水塑料管道应按设计要求设置阻火圈或防火套管。
3.3 对材料、成品的控制。
认真检查工程所用的塑料及复合给排水管等规格、性能、质量标准是否符合设计要求, 必要可到厂家进行实地考察和抽检, 首先选择名优产品, 管件与立、支管材相配套。产品严格按标准检测合格, 产品必须有生产厂名、商标、批号及生产日期, 必须有出厂合格证及产品检验报告, 以便于工程质量监理部门监督, 防止伪劣产品混入。
3.4 在施工中采取相应的技术措施
3.4.1 对材料方面, 材料线胀系数较大的, 当堆放材料库房或场
地与管道安装施工现场温差较大时, 应放置一定时间, 使其管道表面温度接近施工的环境温度;管材应水平堆放在平整的地面上, 不得不规则堆存, 并不得曝晒。以确保安装质量;管材和管件在运输、装卸和搬动时应轻放, 不得抛、摔、拖;并应离开热源1米以外, 以防塑料及复合给排水管因堆放不当变形。3.4.2对工作环境方面, 电熔连接或粘接时, 塑料及复合给排水管连接完的承插管段, 应静止到固化为止。未固化前避免工序及各专业间的交叉作业, 碰撞管段, 造成管接口松动。3.4.3对工人的操作能力强化提高, 尽快熟练掌握操作规程。对操作方法, 楼层管道安装必须做好先期工作, 确保管道安装顺利进行。除按操作要求施工外, 还应做到:在塑料及复合给排水管安装前, 要先从顶层到一层作一垂线, 使用管长到垂线距离相等, 并逐个固定, 能使立管安装保持规定的垂直度。管道安装通常自下而上分层进行, 检查立管垂直后, 立即将空楼板洞封堵, 防止管道位移。3.4.4伸缩节设置数量与位置按设计规定, 立管伸缩节通常密封性能较差, 根据工程实践反应横管伸缩节漏水严重, 因此不能用于横管。横管应有专用配件, 大口径横管宜采用弹性橡胶密封圈连接。伸缩节安装要防止橡胶圈顶歪, 卷曲偏移。否则达不到止漏目的, 伸缩节预留间隙, 使管道胀缩有余地。3.4.5楼层高度或轴线之间等土建方面可能产生偏差。管材端面应平整并垂直于轴线, 不得裂痕、凹陷, 因此要选用合适的锯管工具。防止在粘接过程中刮掉的毛刺掉入胶粘剂内或溶入接口, 坡口完成后应将残屑清除干净。3.4.6接口连接时, 应先将承口内侧和插口外侧擦拭干净。无砂尘、水渍、油渍, 严格按操作规程, 以保证接口严密。3.4.7在墙面粉刷结束后进行管道安装, 可使管道表面不致于在粉刷过程中受到玷污。当施工暂告段落时, 管道敞口部位必须临时封闭, 以免施工异物误入, 堵塞管道影响使用。管道堵塞, 应打开地平清扫口或立管检查口盖, 排除管道堵塞。必要时须破坏管道拐弓处, 用更换零件方法解决管道严重堵塞问题。卫生器具安装前认真检查原甩口, 并掏出管内杂物。3.4.8非固定支承件的内壁应光滑, 与管壁之间应留有微隙。使管道在楼板墙体的固定支承点之间能自由伸缩, 不受阻碍。支承件应具有一定的刚度和强度, 能承受管道的重量或胀缩时所导致的摩擦力。
结束语
建筑工程给排水管道施工质量对人们生活环境质量的提高是密且相关的, 只有对各阶段、各专业、各单位的综合协调, 对设计图纸、施工规范、施工组织设计执行严格控制, 才能有效地控制施工质量, 最终达到全面提高给排水工程的施工质量的目标。从而促进建筑工程给排水技术更加迅速的发展。
摘要：通过对建筑工程给排水管道施工中存在的安装质量问题进行探讨, 找到影响安装质量的主要因素, 并提出相应的施工对策和技术措施。