安全保证体系

安全保证体系（精选12篇）

安全保证体系 篇1

按照《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国安全生产管理条例》、GB/T28001—2001《职业健康安全管理体系规范》, 在施工现场建立完善的安全生产保证体系, 通过对安全生产计划、组织、指挥、协调和监控的一系列活动, 按时、优质、高效地交付业主满意的工程。

1 安全生产保证体系的建立

安全生产必须坚持“安全第一、预防为主”的方针。项目部依据GB/T28001—2001《职业健康安全管理体系规范》和施工生产实际情况建立项目部安全生产保证体系, 通过对施工中的各种不安全因素进行风险评价, 识别属于工程施工中的哪一种危险源, 并制定安全技术保证措施和管理方案进行控制, 达到预防的目的。安全管理体系采用动态管理的模式, 逐步实现体系的合理改进。项目部根据项目特点, 制定安全施工组织设计或安全保证计划, 并采取安全技术措施, 促进工程的安全生产工作。

2 安全生产保证体系的子系统

2.1 安全生产组织保证

项目经理为第一责任人, 安全生产副经理为直接责任, 安全环境科是专职的安全管理机构, 配备一名安全工程师并设置专职的安全员, 负责安全生产责任制的制定和执行落实。

2.2 安全生产思想保证

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针, 提高职工的安全意识和自我保护意识。凡进入本项目的施工人员必须接受进场安全意识、安全法规、安全知识教育。

2.3 安全生产制度保证

2.3.1 安全检查制度保证

第一, 定期检查。项目经理组织项目部定期对安全情况进行检查考核和评价。对施工中存在的不安全行为和隐患, 项目部分析原因并制定相应整改防范措施。具体情况是每周进行一次安全检查, 每月进行一次安全评比。第二, 专业检查。由项目经理、专业技术人员、各工区的专业技术的安全问题, 进行普遍性的检查, 不断改善生产条件和环境, 达到最佳施工效果。第三, 经常性检查。项目部施工队伍应坚持班前班后岗位的安全检查;安全员及安全值日人员应进行巡回安全检查;管理人员也应在检查生产的同时也对安全进行检查;季节性和节假日期间, 为防止气候可能给安全施工带来的危害及职工纪律松懈、思想麻痹等特点, 处领导也应组织专门人员进行安全检查, 特别是对加班人员, 更要严格要求, 保证安全检查防范措施的落实。第四, 在各项安全检查中, 项目部根据施工过程的特点和安全目标的要求, 确定安全检查内容。项目部安全检查配备必要的设备或器具, 确定负责人和检查人员, 并明确检查内容及要求。第五, 项目部安全检查采取随机抽样、现场观察、实地检测相结合的方法, 并记录检测的结果。对于违章指挥、违章作业的行为的人员, 检查人员应当场指出, 立即纠正, 对不听指挥, 造成事故的责任人, 将根据情况给予处罚, 直至追究法律责任。第六, 安全检查人员对检查结果进行分析, 找出安全隐患部位, 确定危险程度。第七, 项目部编写安全检查报告。对查出的隐患, 应及时发出隐患整改通知单, 并如期完成整改, 将隐患消灭在萌芽状态。第八, 全体职工应认真执行本制度, 进一步落实安全生产方针、政策和各项安全生产规章制度, 从而促进工程处的安全生产工作。

2.3.2 安全生产责任制保证

第一, 项目部根据“管生产必须管安全”, “安全生产, 人人有责“的原则, 建立健全岗位责任制, 明确各级领导, 各职能部门和各类人员在施工生产活动中所负的安全责任, 层层签定责任书并定期进行考核、评定、奖惩。第二, 各级领导在管理、生产的同时, 必须负责安全管理工作, 认真执行国家有关劳动保护的法令和制度, 在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候, 同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。第三, 建立健全安全机构加强团结对安全工作的监督管理, 各职能部门在各自业务范围内, 对实现安全生产的要求负责。第四, 教育员工自觉遵守安全生产规章制度, 不进行违章作业, 并且要随时制止他人的违章作业, 积极参加各种活动, 主动提出改进安全工作意见, 爱护和正确使用机器设备、工具和个人防护用品。第五, 重奖重罚。每月安全评比中优胜施工队将得到到重奖, 安全检查中发现的安全问题立即惩罚。

2.3.3 安全生产技术交底制度保证

第一, 项目技术负责人要根据施工组织设计中的安全技术措施, 结合施工现场作业环境及具体施工方法, 制定出全面有针对性的安全技术交底内容。第二, 技术要求要详细说明, 需让全体作业人员知晓。交底方法为书面形式, 要签字认定。第三, 接受交底人是作业班组长, 应有班组长进行每天的施工前口头安全生产教育。第四, 分部 (分项) 工程安全技术交底包括基础工程, 主体工程、临时用电工程、运输机械、施工机具、防火工程及其他工程, 以及各工种安全技术交底内容。第五, 安全技术交底要与施工技术交底同时进行, 由项目技术负责人交待施工任务, 并进行书面和口头安全技术交底。第六, 安全技术交底要根据施工进度, 施工部位分阶段进行, 项目技术负责人 (施工员) 与接受交底人 (生产班组) , 项目安全员三方签字。第七, 项目技术负责人对施工工艺复杂、技术难度大、作业条件危险大的, 要单独进行安全技术交底, 以引起操作者高度重视。第八, 安全技术交底的作用是指导施工安全, 工人教育的依据, 文字记录保存依据。

2.4 安全生产技术保证

对职工进行安全知识培训, 提高员工素质;对分项、分部工程, 在制订技术措施的同时制订安全保证措施, 对高、难、险工种及事故易发的工序制订专项安全措施及作业程序指导书, 并安排专人负责对所有施工人员进行全面的有针对性的安全技术交底, 接受交底者履行签字手续, 施工中严格执行安全操作规程;严格按国家规程规范进行施工组织设计和施工。

2.5 安全生产资金保证

在项目施工过程中, 设置安全生产专用资金, 主要用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善, 由安全生产管理机构进行监督使用, 做到专款专用, 确保安全生产资金投入的保证。

安全保证体系 篇2

安全生产责任制：安全生产责任制是根据管生产必须管安全的原则，以制度的形成明确规定企业各级领导和各类人员在生产活动中应负的安全责任，它是企业岗位责任制一个重要组成部分，是企业最基本的制度之一。

（一）以经理为首的生产指挥保证体系：实行管生产必须同时管安全的原则，经理第一位工作就是抓安全，对本企业安全负第一位责任，出了事故首先追查经理的责任；分管生产的副经理要对正职负责，行政领导要大力加强和支持各级安全管理部门的工作，并要求他们认真履行职责，并为他们的工作除阻力，鸣锣开道。当生产和安全生产矛盾时，优先为安全“开绿灯”，坚持克服和纠正只抓生产、忽视职工安全健康的错误倾向，切实把安全生产放在第一位，将安全生产指标纳入经济责任制进行严格考核，做到有将有罚。

（二）以党委书记为首的思想政治工作保证体系：党委书记要把思想政治工作贯穿于安全生产中，把保证职工群众的生命安全健康作为一项重要的工作。抓好宣传教育，培训安全骨干，研究安全思想动态。对于安全生产上有令不行，有禁不止的行动，要严肃处理。把安全生产作为考核和配备各级领导干部的一项条件，列为“创先争优”活动的重要内容，开展党员、团员身边无事故活动。党委书记寻安全生产监督保证责任。

（三）以工会主席为首的群众督促保证体系：认真贯彻全国总工会颁发的“工会劳动保护监督检查”的三个条例的精神和各项工作。把安全生产放在重要位置，积极支持经理配合行政部门搞好安全生产，充分行使工会的监督权、审议权，大力开展群众性的劳动保护工作，建立健全工会劳动保护监督检查网。配合各行政部门切实加强群众性的安全生产，劳动保护监督检查工作，广泛进行安全法制和安全生产教育。组织广大职工深入开展遵章守纪，反对违章指挥，违章作业，落实安全责任、安全措施、安全奖罚制度，开展人人为劳动保护和安全生产做几件事活动。

（四）以总工程师为首的技术安全保证体系：研究、制度和落实安全技术措施，编制有针对性的施工组织设计或施工方案的安全技术措施，组织安全知识普及教育和安全技术知识培训等工作。

（五）以安全部门为首的专业安全检查保证体系：运用安全系统工程，推行现代管理；各级党、政领导要下决心把懂技术、懂专业、热爱安全工作的中青年知识分子充实到安全专业队伍中来，逐步改变安全专业队伍中文化偏低、知识偏少的状况，增加安全管理体系的科学和权威性；要推行安全生产目标，推广安全系统工程；要坚持经常检查与定期检查相结合，普通检查与重点检查相结合，专业检查与对口交叉检查相结合的安全检查制度，查出事故隐患，并知取相应的预防和控制措施，把好安全生产“关”。

二○

****年**月**日 职能部门安全生产责任制

一、质安部门的安全职责

1、贯彻执行国家、政府部门关于安全生产和劳动保护的法规和企业的安全生产规章制度做好安全管理和监督检查工作。

2、经常经入现场和基层，掌握安全生产情况，指导基层单位安全技术工作，调查研究不安全因素，提出改进措施。

3、组织安全生产检查，及时向领导和上级有关部门汇报安全情况。

4、参加审查施工组织设计和编制安全技术措施计划，并对贯彻执行进行督促检查。

5、进行工伤事故统计，分析和报告，参加工伤事矿的调查和处理，提出整改措施。

6、制止违章指挥和违章作业，遇到严重险情，有权暂停生产，并报告领导处理。

7、对违反安全技术劳动法规的行为，经说明劝阻无效时，有权越级上告。

二、计划部门部的安全职责

1、安排施工（生产）计划时，考虑安全生产条件。

2、检查施工（生产）计划时，要将安全生产列为一项重要检查内容。

3、平衡人力、物力时，要重视安全因素。

4、统计分析时，要有安全生产指标。

三、经营部门的安全职责

1、编制、审查施工预算时，按规定考虑安全技术措施费用。

2、报标、投标及签订工程合同，不忽略安全生产问题。同时，签订承发安全管理协议。

3、进行分包经营活动，应掌握对方安全管理状况。

四、施工生产部门的安全职责

1、合理组织施工和生产，贯彻安全生产规章制度执行施工组织设计中所规定的安全技术措施，加强现场平面管理，建立文明生产、安全施工的良好秩序。

2、对分包单位签订承包合同，必须具有确保安全生产的内容，并负责督促分包方面实施。

五、技术部门的安全职责

1、编制施工方案时，应有相应的安全技术措施计划。

2、采用新技术、新工艺、新结构、新材料、新设备、新机具或施工条件变更时，要编制相应的安全技术操作夫程。

3、组织安全技术交底。

4、主持安全技术专题研究。

5、负责安全技术设备、工具、仪器、仪表的技术的检查与鉴定。

6、解决改善劳动条件，预防职业病，防止毒害和未必染等方面的技术问题。

7、会同质安部门总结，推广安全生产管理的先进经验。

六、机械设备部门的安全职责

1、制订、完善机械设备安全技术操作规程。

2、机械设备保持良好的技术状态，其安全保护装置齐全，灵敏、可靠。

3、管好机械设备、零配件库房，达到文明仓库要求。

4、参加调查处理与设备有关的安全事故、作业技术鉴定。

5、培训、考核机械设备操作人员，不合格者不得上岗。

七、材料部门的安全职责

1、确保供应施工生产中安全技术措施所需的物资。

2、在采购、供应各种现场使用的材料工具、劳动保护用品，应符合质量标准，满足安全生产要求。

3、对周转用材料、安全防护用品出库时，要认真检查，不合格的及时报废更新。

4、对易燃、易爆、有毒材料，要建立严格管理制度。

5、做好物资装卸、运输中的安全管理工作。

6、及时回收现场剩余物资和废旧物资。

7、建立文明仓库、认真做好仓库防火、防盗管理工作。

八、劳资部门的安全职责

1、公司安全管理部门做好新工人调换工种或工作岗痊工人，特殊工种人工、实习人员等的安全教育，培训和考核工作，合格者方准分配工作或上岗。

2、实行劳逸结合，严格控制加班加点。

3、建立工人考核档案，将安全生产作为重点考核内容。

4、拟安分配制度或奖惩制度时，要有安全生产奖惩内容。

5、因对工伤残和患职业病的职工，安排适当工作。

九、财务部门的安全职责

1、按照规定提供劳动保护技术经费，并督促其合理使用。

2、对企业审定的劳动保护技术安全措施计划所需的经费，列入计划，按需支付。

3、保证处理工伤事故的正常用款和紧急用款。

十、人事教育部门的安全职责

1、有计划地培训，考核专职安全管理人员和对职工进行安全技术训练。

2、教育全体管理人员以身作则地搞好安全生产。

3、根据管理人员在安全生产中的表现，实行奖惩制度。

4、推广先进的安全生产管理技术与知识。

十一、保卫部门的安全职责

1、做好现场要害部位的保卫工作。

2、教育、检查有关部门对职工进行安全技术训练。

3、协助有关部门做好财、物管理工作，特别是对易燃、易爆，有毒物品的管理。

4、建立消防体系。

5、经常进行防火检查。

十二、后勤总务部门安全职责

1、切实加强职工食堂管理，严防食物中毒。

2、做好爱国卫生和环境绿化工作，建立文明生活秩序。

3、管好生活用锅炉，保证使用安全。

4、及时检查、维修生活福利和办公用房。

5、对从事有粉尘作业、高空作业、有毒作业和受其他职业病危害的职工定期进行身体检查。

6、定期对全体职工进行体验或预防注射。

7、定期临测尘毒作业点，提出预防职业病和改善现场劳动卫生条件的建议。

十三、办公室的安全职责

1、做好行政车辆管理工作，及时印发、转发有关安全生产文件。

2、协助安全管理部门调查、收集、组织交流安全生产管理经验。

3、处理好有关安全生产方面的来信、来访工作。

施工现场治安管理制度

（1）认真贯彻执行国家有关的治安管理条例及宁波市建筑施工工地治安管理暂行办法，保障施工人员的合法权益，维护社会治安秩序。

（2）建筑施工工地负责人为治安责任人，对本建筑施工工地范围内的治安工作负责。

（3）招用外来人口劳务工，必须凭居民身份证，流动人口计划生育证明，经登记造册以后，方可用工，十天内，到暂住办交验计生证，办理暂住证。

（4）教育所属施工人员遵纪守法，了解施工人员的身份现实表现。

（5）施工现场必须指定专人负责财物保管，大宗现金不准在工地办公室内存放，必须及时到银行解款，严防被盗。

（6）严禁在施工现场内打架斗殴，从事盗窃、窝脏、销脏、赌博、卖淫、嫖娼等违法犯罪活动，不得窝藏公安机关通辑的人犯。

（7）发生案件及时向公安机关派出所报告，并协助公安机关查处治安、刑事案件。

（8）为加强治安管理，工地所有施工人员均要做到持证上岗。

十项安全技术措施

1、按规定使用安全“三宝”。

2、机械设备防护装置一定要齐全有效。

3、塔吊等起重设备必须要限位保险装置，不准“带病”运转，不准超负荷作业，不准在运转中维修保养。

4、架设电线电路必须符合当地电业局规定，电气设备必须全部接地、接零。

5、电动机械和电动手持工具要设漏电保护器。

6、各种缆见绳及其装置必须符合规定要求。

7、脚手架材料及脚手架的搭设必须符合规程要求。

8、在建工程楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口等“四口”必须用栏杆或盖板等加以防护。

9、严禁赤脚或穿高跟鞋进入施工现场，高空作业不准穿硬底或带钉易滑鞋靴。

10、施工现场的悬崖、陡坎等危险地区应有警标志，夜间要设红灯示警。

安全生产十大禁令

1、严禁穿木屐、拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽人员进入施工现场作业。

2、严禁一切人员在提升架，吊机的吊篮上落及在提升架井口或吊物下操作，站立、行走。

3、严禁非专人员私自开动任何施工机械及驳接、拆除电线、电器。

4、严禁在操作现场（包括在车间、工场）玩耍、吵闹和从高空抛掷材料、工具、砖石、砂泥及一切杂物。

5、严禁地方工程的偷岩取土及不按规定放坡或不加支撑的深基坑开挖施工。

6、严禁在不设栏杆或其它安全措施的高空作业和在砖墙上行走。

7、严禁在未设安全措施的同一部位上同时进行上下交叉作业。

8、严禁带小孩进入施工现场作业，严禁酒后施工。

9、严禁在高空电源的危险区进行冒险作业及不穿绝缘鞋，不戴绝缘手套进行机动磨石子作业，严禁用手真接提拿灯头，严禁电源开关一闸多用。

10、严禁在有危险品、易燃品、木工工棚现场、仓库吸烟和生火。

职工住宿舍制度

一、为适应标准化管理的需要，要求工地住宿的每个职工遵守以下住宿制度。

二、所有职工不准擅自便带及挽留外来人员在宿舍内留宿，如要留宿必须请示项目部，经同意后方可留宿过夜、暂住；否则一经发现，立即驱逐工地。

三、起床后必须叠好被子，放好日用品，不准乱拿乱放，经常保持宿舍内整齐清洁。

四、搞好个人的清洁卫生，做到勤洗衣、勤换衣、勤理发、勤修指。宿舍内的清洁卫生工作，由班长负责室内住宿人员要轮流值日进行卫生打扫，清扫出的杂物要倒入指定的垃圾箱内。

五、住宿人员不准乱接乱拉电线，严禁使用电炉以及其他对工地防火有危害的电器设备，并不准躺在床上吸烟。

六、要做到节约用水、节约用电，夜间休息睡觉时，要及时关电灯，洗衣、洗米、洗物等及时关水笼头。

七、职工要洁身自爱，不拿别人的东西，不偷盗公物。一经发现以一罚十，重者送交公安机关，追究其刑事责任。

八、不得在宿舍内酗闹事、赌博。

以上制度如有违反者按公司有关奖罚条例进行严肃处理。

施工现场用电管理规定

1、施工现场用电系特种作业，必须由专职电工持证上岗，每个工地必须要有二名持证电工。

2、施工现场用电一律采用三相五线制（即TN-S）系统。现场要有总配、分配以及开关箱，电箱一律采用铁相，并要做漏电保护。所有施工机具均要有单独的开关箱，并做到一机、一闸、一漏保。

3、电箱应装有双扇开启门，并有门锁，箱内有标志和编号。进出电源线一律走箱底，并要有滴水弯，进线必须先进放溶断器后再进开关，箱内要配齐接地接零排，电箱内凡采用分路开关、漏电开关其上方都要单独熔断保护。

4、电气线路，必须按规定用电杆、横担架空敷设，埋地要用钢性套管，并树立标志。

5、手持移动电具的橡皮电缆，引线长度不超过5M，并不得有接头。

6、现场使用的移动电具和照明灯具，一律用软质橡皮线不准用塑料胶质线代替。

7、现场临设的电线安装，凡使用橡皮线或塑料绝缘线，必须瓷柱明线架设，开关设置要合理。

8、所有配电箱及施工机具均要接地，接地体可用角钢或钢管，且不少于二根，二根接地体的间距不小于2.5M,接地电阻不少于4欧姆。

9、接地线要用多股铜芯线，并用铜鼻子进行可靠连接。

10、在高压线附近施工，须搭设毛竹防护架，高压线附近的井架、脚手架外侧在高压线不平上方，要用安全网围护。

安全生产六大纪律

1、进入施工现场必须戴安全帽，在工程施工中不准穿拖鞋，并正确命名用劳动防护用品。

2、三米以上的高空、悬空作业，无安全设施的，必须带好安全带，扣好保险钩。

3、高空作业时，不准向下或向上乱抛材料和工具等物件。

4、各种机电设备，必须有可靠有效的安全接地和防腐腐装置，方可开动使用。

5、不懂电气和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。

6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，吊臂垂直的下方不准站人。

“文明施工”八条标准

一、施工现场要有平面布置图。

二、材料堆放要有条有理。

三、施工现场的落地灰、砖头等建筑垃圾要做到天天清扫。

四、安全防护设置要符合规定，临街要做到安全封闭、电线要架空、铁壳电箱要有门有锁、工人要使用安全“三宝”（安全帽、安全带、安全网）。

五、工地环境污水要畅通，现场四周要干净。

六、要有防火措施。厨房墙体用砖砌，屋面用瓦盖。

七、各种车辆要符合装载标准，不准滴、漏、渗。

八、工地要有治安制度，宿舍要有文明卫生公约。

施工现场防火须知

一、施工现场未经批准不能任意动用明火。

二、焊割作业必须严格执行“十不烧”规定。

三、油漆间、木工棚及危险品仓库等易燃易爆场所和规定的禁火区域严禁吸烟。

四、非电工严禁擅自装接用电器具，拉设电线。

五、严禁擅自使用生产性电加热器和煤油炉等明火器具。

六、在施工现场的食堂、宿舍、工硼，以及脚手架等易燃处要按规定配备一定数量的消防器材，消防器材不得挪作他用，周围不准堆放，保持道路畅通。

七、木工棚禁止使用明火，工作完毕要及时清理场地，将木屑、刨花堆放到安全地点、并切断电源，关闭门窗。

宁波市浙东建设公司 岗位安全管理责任制

一、公司经理的安全职责

（1）认真贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法令、规定和上级的指标、决议，结合企业情况，制订贯彻实施，并检查执行情况。

（2）对本单位的安全生产工作负主要责任，把安全生产列入议事日程，每个月召开一次安全生产会议，计论安全生产动态，分析事故教训，解决安全生产上的问题。

（3）必须严格按有关规定，每年从企业质改费中提取10%-20%作为安全技术措施费用，专款专用。各级单位领导要落实项目，组织力量按时完成，不断改善劳动条件。

（4）根据建筑施工队伍分散、流动的特点，保证相对限定。并要支持质安部门、质安人员的工作。公司配备专职安全员，各基层单位职工人数在100人以上的要配备专职安全员，职工人数在100人以下的要配备兼职安全员。

（5）督促有关部门建立和健全本公司的安全生产责任制度并随时检查，不断充实提高。

（6）评比先进集体和先进个人时，要严格把关。由于违章指挥或作业造成死亡或重伤的工程处，包工队和班组不得评为先进集体；凡有严重违章作业行为或有责任事故者不得评为先进个人。

（7）经常对中层领导干部和职能部门的负责人进行安全生产方针、政策及安全生产责任制教育，提高他们的安全管理水平。

二、公司主管生产副经理的安全职责

（1）认真贯彻执行国家的安全生产方针、政策、法令、规定、标准及上级的指示、决议。结合企业生产情况，制度贯彻实施的措施，并检查执行情况。

（2）从组织、管理、指挥生产方面负安全责任。认真贯彻“管生产必须管安全”的原则，在每次计划、布置、检查、总结、评比生产时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

（3）组织编制和审查施工组织设计、施工方案时，要贯彻安全第一的思想；安全技术措施要针对性强、实用效果好，成为科学指导施工的依据。

（4）每月主持召开一次公司级的安全生产动态分析会，解决安全生产上的重大难题，布置下月安全生产工作，责成有关部门人员分析检查执行情况。

（5）认真主持制订公司安全技术措施计划，有计划地改善劳动条件，安全措施工程项目要纳入正式生产计划，优先安排，及时检查实施情况。

（6）新建、扩建、改建生产工程、库号工程试验工程等项目。要根据国家安全卫生规程、标准，使安全卫生措施与主体工程同时设计、同时施工、同时试验投产。

（7）经常对所属职能科室人员进行安全责任教育，检查其执行情况。主动布置、检查、支持质安部门的工作，当他们工作受阻时，要排除障碍，开绿灯。

（8）深入基层、现场检查施工进展情况的同时，必须检查安全生产情况，及时纠正违章行为。公司每个季度，组织一次安全生产大检查，对查出的问题，要责成有关领导，部门限期解决，并制定有再重复发生问题的措施。

（9）公司现场发生工伤死亡事故，多人重大伤亡事故及亚性未遂事故，重伤事故，领导应立即亲临现场组织有关人员，按照“三不放过”的原则，调查事故情况，分析事故原因，研究防范措施，讨论主要责任者的处理意见，按规定上报事故调查报告书。

（10）每半年总结和交流一次安全生产经验，表彰奖励安全施工有成绩的先进单位和先进个人。对预防重大伤亡事故有突出贡献的人员，要及时给予重奖，违章指挥造成重大伤亡事故，要及时召开现场会议，共同吸取教训，对于其主要责任者给予重罚。

三、公司党委书记的安全职责

（1）认真贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法令、规定。把安全生产列为重要议事日程，研究职工安全生产思想动态，抓好安全生产思想宣传教育工作，培训安全生产宣传骨干，教育党员领导干部以身作则，树立安全第一的思想。

（2）组织党委会议研究生产任务时，必须同时研究安全，防火工作。党委每半年，支部每月召开一次安全生产专题会，做出决议，下发文件，并监督检查执行情况。

（3）经常开展党员活动，把安全生产纳入先进党支部、优秀党员的竞赛活动。凡是发生重大责任事故的党员，不能评为优秀党员，凡是发生重大伤亡责任事故的所在支部，不得评为先进党支部，并把安全生产工作好坏，作为考核各级党员干部的一项条件。

（4）企业发生工伤亡事故，要即时召开党组织会议。分析事故原因、责任及研究防范措施，并根据“安全生产奖惩制度”对主要责任者作出党纪处分，并建议给予政纪处分及经济处罚。

四、总工程师的安全职责

（1）认真贯彻执行国家安全生产方针、政策和安全技术标准，规范结合单位技术状况，制订贯彻实施的具体措施。并检查落实执行情况。

（2）对公司所属项目部施工（生产）中一切安全技术工作全面负责。经常把安全技术工作列入重要议事日程，每次研究、规划、布置、检查、总结、评比施工生产技术工作时，必须同时研究、规划、布置、检查、总结、评比安全技术工作。及时研究处理重大安全技术难题。

（3）组织编制、审查施工组织设计、施工方案时，要贯彻“安全第一，预防为主”的方针，从工程设计的图纸审核，施工方法的确定，施工机械设备、垂重运输设备的选用，工程施工实施方案的各个环节。都要渗透进安全技术措施，且要针对性强，实用效果要好。成为科学指导施工的技术依据。

（4）经常对职工进行安全技术知识培训、考核工作合格者及时发证，不断提高广大职工安全技术水平和预防事故的能力。

（5）组织制订安全技术操作规程和特殊工工艺的技术措施，督促现场实施，在对项目部、采取新技术、新设备、新工具、新工艺时，必须制订相应的安全技术措施，在组织技术鉴定时，必须把安全技术措施，装置列为重要内容，同时审查、鉴定。对不符合安全技术规程、国家安全标准的技术措施，审查改进后才能通过鉴定。

（6）参加重大伤亡事故的调查，从技术上分析事故原因，提出技术鉴定意见和改进措施。经常深入施工现场，检查施工技术措施的实施情况，及时解决施工中的安全技术问题。

五、总经济师的安全职责

（1）在基础管理上对安全工作负领导责任。

（2）贯彻国家有关安全生产、劳动保护的方针、政策、法规制度及上级有关指示决议，并以制度予以贯彻实篱。

（3）负责安全生产基础管理的制度、检查。（4）负责综合考评资料的上报。

六、工会主席的安全职责

（1）认真贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法令、规定、标准，把改善劳动条件、保护职工的生命安全和身体健康列为重要议事日程，每个月讨论一次职工安全生产思想动态，研究监督检查的措施。

（2）运用多种宣传工具，积检开展群众性的挥动保护宣传教育，宣传党的安全生产方针、政策、法令，普及安全技术、工业卫生科普知识，增加职工预防事故能力，自觉进行安全生产。

（3）积极领导和支持工会劳动保护委员会、工会劳动保护监督检查员、工会小组劳动保护检查员的工作，通过办培训等办法培养劳动保护骨干和积极分子。

（4）通过劳动保护组织，职工代表大会，协且和个促进行政正确使用劳动保护措施经费，制订和实施劳动保护措施计划，为断改善职工的劳动条件，监督行政按国家标准规定发给职工必需的劳保用品、用具、保健品、防署饮料等。

（5）广泛组织、发动职工群众开展“遵章守纪，无事故竞赛活动和安全知识大奖赛活动”及时奖励劳动保护先进人物、积极分子和发明创造者，并给予他们崇高的荣誉。

（6）认真参加公司组织的安全大检查活动，并组织群众性的安全大检查，促进企业的安全生产和文明生产。参加工伤亡事故的调查处理，维护国家法规的尊严和职工的合法权利。配合行政作好女职工的特殊保护。保护女职工的健康。当生产中出现危及工人生命安全的情况时，工会可以支持工人拒绝操作，工资照发。

七、项目经理的安全职责

（1）对所负责的施工项目安全生产负直接责任，不违章提示，制止违章冒险作业。

（2）所管的施工现场环境安全和一切安全防护设计（机、电、架、“四口”等）的完整、齐全、有效，是否符合安全要求要求负有责任。

（3）认真执行国家安全生产方针、政策、法令、规程制度和上级批准的施工组织设计、施工方案。施工组织设计、施工方案在执行中如需修改必须经原编制、审批单位批准。

（4）在计划、布置、检查、总结、评比生产的活动中必须同时把安全工作贯穿到每个具体环节中去，特别要作好有针对性的书面安全技术交底。遇到生产与安全发生矛盾时，生产服从必须安全。

（5）领导班组搞好安全活动日，组织班组学习安全操作规程，并检查执行情况。教育工人正确使用防护用品。

（6）生重大伤亡事故、重大未遂事故要保护现场并立即上报。

（7）有权拒绝不科学、不安全、不卫生的生产指令。（8）负责脚手架、吊篮井字架、电气设备、机械设备的验收工作，合格后方可交工人使用。（9）严格按部颁标准“建筑施工安全检查评分标准”要求组织施工。

八、项目副经理的安全职责

（1）坚持“管生产必须管安全”的原则，在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，要有安全生产内容，并负责解决安全生产中出现的问题。

（2）组织审定、修订安全管理办法，细则及安全技术操作规程。

（3）定期组织安全生产大检查。

（4）对管理人员进行安全教育，并督促职能部门做好新工人与换岗工人等的安全教育和对特殊工种的安全教育。

（5）主持安全生产例会，进行评比组织总结推广安全生产经验。

（6）组织检查安全月、安全日活动情况。

（7）主持重大伤亡事故，重大交通事故的调查分析确定改进措施，保证实现，对事故提出如实的报告和初步处理意见报上级处理。

（8）定期或不定期向项目经理报告安全公司情况，接受项目经理临时交办和安全生产有关的工作。

九、项目技术主管的安全职责

从技术上对本项目的安全生产负直接领导责任（1）本着“积极预防”的原则，组织领导项目的安全技术工作，提出安全技术工作规划，并组织实施。（2）主持制定和审查安全技术措施计划和安全技术操作规程分组织贯彻、检查执行情况。

（3）审定新技术、新工艺、新结构、新材料、新机具方案时，组织制定相应的安全技术操作规程。

（4）审定技术革新和小改小革项目时，提出安全技术要求。

（5）定期研究施工生产中存在的安全技术问题，组织提出技术措施，并组织实施。

（6）抓好职工安全技术教育。

（7）参加重大伤亡事故和重大交通事故的调查，提出技术签定意见和改进措施。

十、项目施工员的安全职责

在生产管理上对本工号安全生产负全面领导责任。（1）认真贯彻执行安全规章制度及上级指示，以身作则抓好安全生产和劳动保护工作。

（2）组织安排、交底、检查生产时，要安排交底、检查安全工作。

（3）深入施工现场检查安全生产情况，支持安全员工作，对存在的事故隐患，及时组织有关人员进行消除，保证安全生产。

（4）协调职能人员对安全生产的配合工作。（5）定期对职工进行安全教育。

（6）发生安全事故，及时组织抢救，并立即报告上级。

十一、项目技术员的安全职责

（1）对所属（工号）班组安全生产负直接领导责任。严格执行安全技术操作规程及上级颁发的各项安全规章制度。

（2）认真执行上级生产技术措篱中规定的安全措施和月度安全措施计划，不得任意修改。在下达任务书前编制具体安全措施。根据特殊情况和关键部位要做出样板，经签定后执行。

（3）对所属班（组）人员进正常的安全思想教育、安全技术知识教育以及正确使用安全防护、保险装置和个人防护用品用具的教育。

（4）经常检查其施工区域的安全情况，查出来的问题及时解决，对严重违反安全规章制度的应说服教育，说服无效可停止其工作并报上级处理。

（5）参加生产碰头会要汇报安全生产情况，对已发生的重大死亡事故，要负责保护现场，立即报告上级，组织班（组）分析原因，提出改进意见，参加上级组织的调查处理。

（6）听取安全人员和有关人员对安全生产的意见，并采取措施加以解决。

（7）组织或参加讨论、修改安全技术操作规程和安全制度。

十二、班（组）长的职责

（1）对本班（组）安全生产负全面责任，认真执行上级有关安全生产的指示，决定规章制度和安全交底，不任意修改。对不符合生产实际情况及没有可靠安全措施、并可拒绝接受任务。

（2）经常对组员进行安全思想教育，在讨论生产计划时，要依据任务特点，操作环境，技术水平，体力强弱，认真研究安全措施，要合理分配任务。

（3）经常保持施工区域的整洁，对所有使用机具、防护用具，认真进行班前、班后检查，发现问题及时解决，解决不了的报告上级处理。

（4）领导支持本班组安全员开展安全活动，总结安全生产，分析原因，采取措施，组织班员学习安全技术操作规程。

（5）遇重大已、未遂事故，负责保持现场，立即报告领导。对违反安全规章制度的人员，经说服无效，可以停止其工作，并报告上级处理。

（6）对有关人员提出的安全问题，应虚心听取，加以解决，解决不孤应报告上级。

十三、班（组）兼职安全员

（1）在班（组）长领导下和专职安全员的指导下，模范地遵守执行上级有关安全生产的规程、制度，协助班（组）长做好本（班）的安全思想教育，积极开展安全活动。

（2）负责本班（组）内各种生产设备和作业场所的安全、卫生检查，发现问题及时反映，并有责任组织工作研究解决，督促本班（组）人员正确使用安全设备和一切防护用品、用具。

（3）对无安全措施的任务和设备，有责任提出意见，对违章、冒险作业者，应说服和制止，并向领导报告。

（4）对不安全隐患，以及发生的已、未遂事故，关责任向领导及时汇报，参加调查，分析原因，协助领导实现心止事故的安全措施。

（5）督促本班（组）人员严格执行安全制度、安全技术操作规程，积极推广安全生产先进经验，表扬好人好事。

十四、工人的安全职责

（1）认真学习、严格执行安全技术操作规程、制度和上级的决定。

（2）积极参加班（组）安全活动，认真执行安全交底，才违章、冒险作业，做到活完落手清。

（3）进入施工现场，必须戴安全帽，不吸烟，不穿高跟鞋。高空作业戴好安全带，听从指挥，遵守纪律，坚守岗痊。

（4）发扬团结友爱精神，对新工人与换岗工人应积极传授安全生产知识，维护一切安全设施和用品、用具，做到正确使用，发现已、未遂事故立即报告组长。

（5）协助领导作好安全思想教育工作，组织定期安全检查，对查出的问题，坚持原则，督促有关人员及时解决。

（6）制定安全工作计划。定期召开或参加安全会议，听反映，进行业务指导，培养典型，总结交流经验，推动安全工作。

（7）监督检查劳动保护费用开支及劳动保护用品的合理使用，对女工“四期”保护工作。

（8）对违反安全制度和安全技术操作规程者，经说服无效，可建议有关领导进行批评教育或处理。

（9）对发生重大已、未遂事故，除立即按系统和向有关领导汇报外，参加调查分析，提出确定事故性质的意见，对重视或轻视安全生产的单位和个人，有责任提出奖惩意见，报上级处理，按规定填写事故分析和报表等。

（10）协助有关部门，研究防止职业中毒和职业病的措施。

十六、安全员的安全权利

（1）在施工中，严重违章，有明显事故隐患，安全员有权利停止操作人员作业，并报告领导，即“先斩后奏”权。

（2）发现违章作业，违章指挥。安全员有权制止，进行教育，有“安规教育‘权。

（3）对不遵守安全操作规程，不遵守安全制度的职工有“经济惩罚“权。

（4）有权向上级直接反映情况或申拆，有“直接申拆权“。

十七、工人的安全权利

（1）凡是施工管理人员忽视安全生产，在分项工程施工前及班长在班前不按规定进行安全生产交底，工人有权上不岗。

（2）凡是施工现场安全措施不落实，安全隐患不排除，威胁人身安全时，工人有权不操作。

（3）凡是干部违章提挥职工冒险作业，工有人权不生产。

加强施工质量保证体系建设 篇3

通过建立施工质量保证体系，以现场施工管理组织框架为基础，通过质量管理目标的确定和分解，所需人员和资源的配置，以及施工质量管理相关制度的建立和运行，形成具有质量控制和质量保证能力的工作系统，是本文的研究重点。

施工质量保证体系的概念

对于油田区域的建设市场，建设单位和施工单位既属于承包合同关系，也属于不同管理体制下的一个有机整体，所以既要符合市场规律，又要符合油田建设的整体利益，所以要建立施工质量以保障现场施工有序运行为主体，根据施工单位质量管理体系和项目质量控制总体系统的有关规定和要求而建立。施工质量保证体系的特点是：系统性、互动性、双重性。施工质量保证体系专指现场施工管理组织的施工质量自控系统或管理系统，即施工建设单位为工程项目进行的施工质量管理和目标控制，以现场施工管理组织框架为基础，通过质量管理目标的确定和分解，所需人员和资源的配置，以及施工质量管理相关制度的建立和运行，形成具有质量控制和质量保证能力的工作系统。

作为项目的建设施工单位，施工质量保证体系的运行，应以质量计划为龙头，过程管理为重心，按照PDCA循环原理展开，即计划、实施、检查和处置。工程施工质量牵涉各方面各环节工作，只有加强了对决定和影响工程质量的所有因素控制，认真把住每个环节，才能创造出优质工程。

目前项目管理中的突出问题

主要体现在以下几个方面：一是现在的工程项目的施工预算较为笼统，只对总的工程造价和要求有要求，对每个细节步骤的人工、材料、机械等费用无法做到成本目标过程控制。另一方面，由于各项目部门对核算重视程度也不尽一致，因此，高标准、高质量地完成核算工作，是衡量项目管理水平的重要标志。施工质量保证体系的运行，应按照事前、事中和事后控制相结合的模式依次展开。这三大环节不是孤立和截然分开的，它们之间构成有机的系统过程，实质上也就是PDCA循环的具体化，并在每一次滚动循环中不断提高，达到质量管理或质量控制的持续改进。

加强施工质量控制的方法和措施

施工质量预控是施工全过程质量控制的首要环节，包括确定施工质量目标、编制施工质量计划、落实各项施工准备工作以及对各项施工生产要素的质量预控等。项目人员素质，是项目管理的关键所在。项目管理的主体是“人”，而人的素质、能力、意识，直接影响到项目管理的全过程。现在项目管理力量不同程度地存在断层现象。有必须要按照优化和动态的原则组建项目管理专业队伍，对项目施工过程进行指导、检查、监督。同时，项目施工单位要加强和完善内部生产要素配置机制建设，建立和完善企业的“五大市场”，即：劳务人才市场、材料供应市场、机构设备租赁市场、资金使用管理市场、结算中心以及技术市场，促进公司资源的有序流动和优化组合。施工过程控制。项目成本的发生涉及到项目的整个周期，在每一阶段都要及时对实际成本和收入成本进行比对分析，如果实际成本大于收入成本就要及时查找原因，加强有效控制。

施工质量计划是施工质量控制的手段或工具。施工质量的计划预控，是以预防为主作为指导思想，在施工前，通过施工质量计划的编制，确定合理的施工程序、施工工艺和技术方法，以及制定与此相关的技术、组织、经济与管理措施，用以指导施工过程的质量管理和控制。工程开工后，进入全面施工阶段的质量控制，包括土建工程和设备安装工程中所有分部分项工程的施工作业过程（或工序）的质量控制。施工过程的质量控制是工程质量控制的关键环节，具有量大、面广、交错、互动的特点，必须充分重视和应用长期施工实践所形成的许多行之有效的控制途径和方法进行过程控制。

施工质量的检验

施工质量检验方式主要有自检、互检、专业检验和交接验收，即前后工序或施工过程进行施工交接时的质量检查。施工质量检查方式主要有：日常检查、跟踪检查、专项检查、综合检查、监督检查等。施工质量检查的一般内容包括施工依据、施工结果、整改落实等。

施工质量检测试验简称“测试”，是施工质量控制的重要手段，也是贯彻执行建设法律法规强制性条文的重要内容。工程检測试验必须委托有相应资质的检测机构进行，所提供的检测、试验报告才具有法律效力。

工程质量竣工验收及备案

单位工程施工质量验收的要求：具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物为一个单位工程；建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分作为一个子单位工程。单位工程质量验收也称质量竣工验收，是建筑工程投入使用前的验收，也是最重要的一次验收。

工程质量监督机构应对工程竣工验收工作进行监督。工程质量验收合格后，建设单位应在工程验收合格之日起15目内，向工程所在地的政府建设行政主管部门备案。备案部门在收到备案文件资料后的15日内，对文件资料进行审查，符合要求的工程，在验收备案表上加盖“竣工验收备案专用章”，并由建设单位进行存档。

施工项目的成本控制

项目成本超支，是项目管理难点中的难点，这与未能建立完整且行之有效的成本控制方法或制度有关，只是各类型的管理人员单独作战，这导致管理失误，权责不明，采购劣质材料，工人培训不充分，材料消耗增加，效率低，工序混乱，事故、返工等。从而又表现出项目部在组织协调上的不一致，由于施工生产的单件性，参与施工人员流动性大，需采取特殊的流水方式，组织量很大。由于施工在露天进行，工期长、需要资源多，还由于施工活动涉及到复杂的经济、技术、法律、行政关系和人际关系，施工项目管理中的组织协调工作最为复杂、多变，必须采取强化组织协调的办法才能保证施工顺利进行，这就需要优秀的项目经理、高效的调度机构，并配备称职的人员、建立动态的控制体系。

合同管理是企业管理的重要内容，也是降低工程成本，提高建设效益的有效途径。相关人员应抓好合同管理的攻与守，检查施工方履行合同的进展效果，以防止被对方索赔。同时要研究合同条款，寻找向对方索赔的突破点，及时办理相关手续和签证。搞好工程结算。结算过程能够反映项目管理水平的高低，工程项目经济效益的好坏与最后阶段工程结算编制息息相关。项目工程的结算，需要建设单位和施工单位一一对应，认真对照图纸、施工日志、已完工程内容，特别是隐蔽工程等，要及时检查签证单，核对结算汇总，按实际发生内容调整结算额度。

总之，工程项目管理的重点在是保证工程质量、提升工程效率、保障工程如期完工，及时结算。在施工项目管理不断加强的今天，我们就更应该把完善项目管理制度，加强项目管理，在按质保期竣工的前提下作为工作的中心，以更加稳妥的布局推动管理水平的不断提升，为油区建筑施工市场作出积极贡献。

安全保证体系 篇4

在安全生产保证体系中, 有3个基本要素:人员、设备、管理。人员素质的高低是安全生产的决定性因素;优良的设备和设施是安全生产的物质基础和保证;科学的管理则是安全生产的重要措施和手段。安全生产保证体系的根本任务, 一是要造就一支具有高度事业心、强烈责任感、良好安全意识、娴熟业务技能、遵章守纪的优良品质和严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作作风的员工队伍;二是要努力提高设备、设施的健康水平, 充分利用现代化科技手段改善和提高设备、设施的性能, 最大限度发挥现有设备、设施的潜力;三是要不断加强安全生产管理, 提高企业管理水平。

2 安全生产保证体系的基本构成和主要功能

(1) 决策指挥保证系统的主要功能:根据国家和上级安全生产的方针政策、法律法规, 制订企业安全、环境、质量方针和目标;健全安全生产责任制, 对安全生产实行全员、全方位、全过程的闭环管理, 发挥激励机制作用;保证安全经费的有效投入, 重视员工的安全教育, 健全三级安全监督网;审核批准企业安全文化创建方案和目标等。

(2) 执行运作保证系统的主要功能:加强班组建设, 健全班组规范化安全管理机制;实行规范化、标准化、程序化管理, 提高运行检修工作质量;严格现场管理, 强化安全纪律, 有效治理习惯性违章;开展安全技术、业务技能培训, 提高员工技术水平和防护能力。

(3) 规章制度保证系统的主要功能:建立和完善企业的各项规章制度, 实行安全生产法制化管理;从严要求, 从严考核, 杜绝“有法不依、执法不严”;认真执行“三不放过”原则, 用重锤敲响警钟, 做到警钟长鸣。

(4) 设备管理保证系统的主要功能:加强设备管理, 不断提高设备安全运行水平;强化设备缺陷管理, 提高设备完好率;落实“反事故措施计划”, 保证设备安全运行;应用新技术、新设备、新工艺, 提高设备装备水平。

(5) 安全技术保证系统的主要功能:加强技术监督和技术管理, 应用、推广新的技术监测手段和装备;落实“安全技术和劳动保护措施计划”;改进和完善设备、人员防护措施。

(6) 政治思想工作和职工教育保证系统的主要功能:领导干部安全思想、安全纪律教育和考核, 切实有效提高全体干部员工“安全第一”意识, 杜绝冒险作业、侥幸作业和对安全工作麻木不仁等行为;党、工、团要齐抓共管, 结合企业安全生产工作开展有针对性的竞赛和宣传活动;落实职业安全和职业健康监督、检查;开展员工爱岗敬业、职业道德教育和岗位技能培训。

3 安全生产监督体系的基本构成和主要功能

现阶段, 电力企业安全生产监督体系一般由安全监督部门、车间和班组安全员组成三级安全监督网络。其主要功能, 一是安全监督, 二是安全管理, 即运用行政上赋予的职权, 对电力生产建设及运行全过程的人身和设备安全进行监督, 并具有一定的权威性、公正性和强制性;协助领导做好安全管理工作, 开展各项安全活动等。

电力企业安全监督部门的工作侧重点, 应以安全管理为主, 现场监督为辅, 以不定期抽查为其主要监督方式。车间级安全员的工作侧重点, 是监督一些工作量较大或工作条件较复杂的大修、基建、改造等工程, 其他工程可采取不定期抽查的办法, 以较多的精力从事安全管理工作。班组级安全员应主要侧重于现场监督。对安全基础仍然相当薄弱、现场违章频发的电力企业, 可考虑建立安监值日师制度——利用三级安全网络成员组建安监值日师队伍, 每天由1名中层及以上干部带领1~2名安监员巡查各施工现场, 以解决弥补一些班组安全员“不敢抓不敢管或怕得罪人当老好人”的问题, 确保安全监督与考核有效到位。

4 安全生产保证体系与安全生产监督体系的关系

安全生产保证体系和安全生产监督体系是从属于安全生产这一系统工程中的2个子系统, 都是为达到企业安全生产的共同目的而建立和工作的。

安全生产保证体系和安全生产监督体系各自的职责和分工又有所不同。安全生产保证体系要保证企业在完成生产任务的过程中实现安全、可靠;要解决安全生产在实施全员、全方位、全过程的闭环管理过程中, 谁对哪些工作负责任, 在哪些范围内负责, 负什么样的责任, 使企业生产的每项工作, 每个岗位人员都时时、处处考虑到安全问题, 落实好安全保证措施。安全生产监督体系则直接对企业安全第一责任人和安全主管领导负责, 要监督、检查安全生产保证体系在完成生产任务的全过程中, 是否严格遵守各种规章制度的规定, 是否落实了安全技术措施和反事故技术措施, 是否保证了企业生产的安全可靠。所以, 安全生产监督体系和安全生产保证体系是一种制约与被制约的关系, 安全生产监督体系是制约者, 安全生产保证体系是被制约对象。

从安全生产保证体系和安全生产监督体系对生产安全的作用因素看, 安全生产保证体系起到内因的作用, 安全生产监督体系起到外因的作用。因此, 要夯实电力企业的安全生产基础, 建立长效的安全生产管理机制, 确保安全生产, 其保证体系的有效运作起着决定性的作用。安全生产监督体系的作用, 就是检查、监督安全生产保证体系运转是否正常, 是否有效。

5 各级领导要正确认识安全与生产的关系

首先, 电力企业党政“一把手”要切实牢固树立“安全第一”的治企理念, 俗话说“老大难、老大难, 老大重视就不难”。其次, 各级领导, 特别是车间级安全第一责任人和班组长, 要提高对安全生产“责任重于泰山”的认识, 认真贯彻“管生产必须管安全”的原则, 坚决克服那种安全工作是安全监督部门的事, 安全管理工作可做可不做, 或者把安全管理与生产工作割裂开来, 采取安全与生产“两张皮”的做法, 应付甚至抵制安全管理工作。再次, 要提高对安全生产法制化管理的认识。《中华人民共和国安全生产法》第四十九条和第九十条, 分别对从业人员严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程, 服从管理做出要求;对不服从管理, 违反安全生产规章制度或操作规程造成后果者的处罚都做了明确规定。安全生产法制化管理, 就是要完善适合本企业安全生产需要的各项规章制度, 从严要求, 从严考核, 推行“制度至上”的准军事化管理。第四, 摆正心态, 自觉接受安全监督部门的检查和监督, 主动听取安监部门的意见, 对存在的问题认真进行整改。

6 安全生产监督体系的工作方法

(1) 由于电力生产的复杂性, 安全问题渗透于电力生产各个方面、各个环节, 任何一个错误的命令、错误的操作、错误的作业, 都可能导致事故甚至整个电力系统的瓦解。所以, 安监人员必须掌握电网运行、设备运行等各种专业知识, 掌握各类生产人员的工作性质和特点, 掌握不断发展的电力生产新知识, 成为电力生产的行家里手, 为安全监督工作打下坚实的基础。

(2) 安监部门要有一个长期的管理规划和目标, 如企业员工的安全培训、安全生产激励机制的建立、企业安全文化的创建等。安监部门要在大量的、深入的现场安全管理的实践中, 不断发现和研究管理中存在的问题, 找出安全管理中具有规律性的东西, 上升到理性的认识, 形成规章制度。用不断完善的安全生产规章制度指导工作, 使安全管理规范化、制度化。

(3) 安全监督工作直接涉及到对人的管理, 要把政治思想工作与严格的奖惩有机地结合起来, 并做到在奖罚上制度化、规范化, 切忌随意性和盲目性。

(4) 要做好电力企业安全工作, 安全生产监督体系与安全生产保证体系要形成合力, 才能使安全管理整体功能得到发挥。安监部门要经常主动与各生产单位、生技部门、人教部门、党群部门沟通信息, 及时向他们通报上级安全管理的要求、职工奖罚处理、安全管理工作重点等情况, 积极主动争取有关部门的意见和建议。特别是在事故调查和处理中, 安监部门要充分听取事故单位的意见, 全面了解和掌握情况, 对事故原因和责任做出正确的分析和判断。

安全保证体系框图1 篇5

项目经理

公司安全生产委员会

安全检察

安全方针预防为主 安全目标月负伤率不大于其中年负伤率年死亡率

安全保证体系框图

项目经理部安全生产领导小组

队长

队安全领导小组

开工前检查

审查安全技术措施，监督安全各项规章制度及技术交底，各种工程场地，道路规划是否符合安全要求编制实施(针对)性的安全技术措施，对重点工程要有专人负责安全指导，督促检查各队是否符合安全要

按照上级要求，进行工点技术交底工作，并贯彻落实各项安全措施，并有针对性地建立健全各项规章制度各级安全生产责任制

事故处理结案

施工阶段检查

检查措施落实情况，填发督促指令书、通知书，检查标准化作业，每半年一次安全大检查检查队安全措施发问，填发监督指令书、通知书，每月进行一次安全大检查

检查工点制度落实情况，及时发现事故隐患，限期改正，开展班组群众性活动，每旬一次安全大检查

安全教育

收尾工作检查

总结安全经验，提出今后措施

全年无死亡事故

公司检查

安全保证体系

经理部检查

做好总结、评比工作

队检查做好全部安全资料分析、总结工作

工班各项安全制度

1、安全班前讲话制

2、周一安全活动制

3、工序安全交班制

4、百日安全无事故制

5、工地安全自检制

6、班组安全互保合同制

7、工地安全自保制

8、工地安全互检制

9、建立QC小组

安全奖励制度

1、伤亡事故罚款制

2、百日安全无事故单位奖励

3、半年及全年安全无事故奖励

4、全年安全先进单位及先进个人奖励

总工办施工科机电科计划科物资科干部科劳资科教育科

编制重点工程安全技术措施编制安全技术措施制定和实施机电设备下达计划有安全目标、要求符合物资质量标准、提供防护用品干部安全教育培训，任免考核进行三级安全教育，参加事故处理进行工人技术教育特殊工种培训

轻伤事故由队处理，报公司备案重大事故报(部)局批复当地检查院结案死亡事故由局批复，当地检察院结案重伤事故由公司批复，报局备案

三级教育特殊工种新工艺教育领导干部安全教育

党、政、工、团齐抓共管党组织行政工会团组织

做好职工安全思想工作开展百日安全无事故贯彻全总三个条例教育表工建立守纪

开展党员身边无事故活动建立逐级承包责任制健全班组劳动保护检查制开展团员身边无事故活动

安全信息交流预防措施实行安全否决权青年安全监督岗

检查制度落实监督班组活动实施

安全保证体系 篇6

一、新建本科院校教学质量保证体系的要素和环节

本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是学校的中心工作，而教学质量更是重中之重。本科生是国家发展建设的主力军，同时，本科生水平是研究生培养的重要基础。要确保新建本科院校教学质量，必须明确本科院校教学质量保证体系的要素，即：目标合理、资源配置合理、教学管理程序合理、教学质量监控有力。具体要从以下几个环节提供保证：

1.确立正确合理的培养目标

作为新建本科院校其培养目标应定位于培养应用性人才。从历史和现实的角度来看，新建本科院校往往是由几所基础较为薄弱的院校合并而成，也有一部分是刚升本的本科院校。这些院校大多数由地方举办，有为当地培养人才的传统和优势，并且这些院校往往在专科阶段就有为地方培养应用性人才的基础。其历史积淀和办学优势决定了多数学生毕业后直接进入社会。此外，这些院校由于刚刚升本，其办学定位受到师资、设备、教学条件等诸多方面的影响。鉴于学校自身情况及社会对此类院校的要求，此类院校往往定位于培养技能性应用型人才。其培养的人才应更注重实际工作技能的培养及专业知识的掌握。对学校的基础理论知识应以够用为度，教学计划应针对社会行业需要，注重学生技能训练，具有实用性、针对性强的特点。因此，新建本科院校应与社会企事业单位建立广泛的联系，积极为各行业培养实用型、创新型人才，与相关行业合作，进行应用开发。据此，以学科大类来构成其课程体系，以使其培养的学生能有更大范围的适用性。

2.整合现有的教学资源

对于新建本科院校，其教学资源来自合并的院校，因此，学校要根据各自实际情况整合现有资源，并根据现有条件确立培养专业方向。从学科的整体发展与综合化出发，合理构建教学内容与课程体系，应把整合、充实课程作为构建培养方案的重要原则，给学生整体性的知识，注重各学科知识间的相互影响。通过培养计划所规定的课程安排，学生能接受更好的教育、培养、训练，学生的教育质量能得到更好的保证。实现了现有资源的重新整合后，新建本科院校应把工作重点转移到加强课程建设上来。

3.教学管理工作规范有序

新建本科院校是多所层次较低的院校合并的新生产物，由于人才培养规格不同，质量标准自然不一样。从管理上看，要克服专科阶段管理的惯性，打破原有的管理平衡，加之办学规模扩大，原有教学资源与学生需求之间的平衡也被打破，因此，急需建立新的平衡。这对教学管理队伍压力很大。一方面，要结合新的形式制定和修订相应的管理制度。我们必须认识到，改革不仅局限于教学工作中，学校的整体管理体制、分配制度也要随之变化。因此，不仅某个制度的原则、实施方法需要变化，所有制度都相互配合、调整，以使各方目标一致，来促进教学质量的提高。所以，应由教学管理部门牵头，各部门彼此配合来构建管理制度。另一方面，社会在进步，对教学质量的要求越来越高；学生的权利意识提高，因此，教学管理队伍要提高服务意识、注重以人为本，通过网络建设，提高信息化服务，促进规范管理。

4.进行有效的教学质量监控

进行教学质量监控的目的在于保证教学质量，排除各教学环节中影响教学质量的因素。教学是一个由教师、学生、课程、教材、教学环境等众多因素组成的功能耦合系统。从教育内部质量监控体系看，教学质量本身是一个抽象、复杂、多元的概念，它一般通过教师的教学质量，学生的学习质量以及课程质量，学科专业建设质量等体现出来，它们构成相互联系、相互影响的有机整体。虽然影响教学质量的因素很多，但由于监控活动必须考虑成本，所以我们只能对影响质量的关键因素和环节进行适度监控。要素、环节明确后，如何实施成为关键。

二、新建本科院校质量保证体系的实施

在办学规模扩大的情况下，为了保证教育目标的实现，教学资源向有利于教学质量方向整合，使教学管理更为规范、有序，监控教学质量更为有效，需要学校在人力、物力、财力和政策上给予大力支持。

1.树立教育质量是学校生命线的理念

要求各部门一把手主抓教学质量。学校可定期召开教学工作会议，研究教学工作，开展调查研究，解决教学工作中出现的新情况、新问题，给予教学质量以充分的重视。

2.科学设置学科课程

新建本科院校可通过教学改革，进行各学科大类的课程设计，实现本科培养第一年只有文科、理科基础课之分，第二年只有学科大类之分，进一步夯实、拓宽所培养专业的学科基础，学生在第三年开始主修专业课。采取多种培养模式：包括独立培养、与国外联合办学、与企业联合办学、根据社会需要实施培养方案等模式。例如，社会对小学教师的要求是一专多能。进入小学校后，教师不能只会教语文或数学，而且可能需要承担外语、科学常识、思想品德，甚至音乐、舞蹈、卫生保健等多门课程的教学任务，因此，小学教育专业头两年不分专业方向，而是尽可能学习与之相关的必修课及选修课。到了第三年，再把小学教育分为数学、语文、英语三个方向，保证了学生一方面经过学习打好专业基础，另一方面根据自己的兴趣、爱好合理选择相关课程，扩大知识面，开阔职业空间。

3.改革教学管理体制，增强管理人员服务意识

新建本科院校在扩大招生的情况下，要改革教学管理体制，一方面要严格教学管理细则，规范教师工作制度；另一方面建立校－院－系三级建制、二级管理的教学质量管理系统。各院系对本部门人员工作状态最为了解，因此应将奖惩的权利下放。可将运行费用，实践教学经费、教学岗位津贴及其他费用捆绑，采取宏观切块的方式划拨到院系，这样，既调动了院系的积极性，又减轻了职能部门的事务性工作量。但相关管理制度也要进行调整，特别是院系和各部门的职责要重新划分，奖惩机制要重新建立。因此，建立新的平衡关键在于建立新的合理的制度。此外，应在教务处设立教学质量管理科，从而有专门机构，专职人员负责、管理、组织、协调教学质量工作，使各项工作能得到落实。

与此同时，要增强教学管理人员的服务意识，可实行如下制度：如咨询首问负责制，问题限期答复制，教学制度、教学安排、教学管理流程、考场安排、分数查询等做到网上查询，建立统一的教师网上工作平台、学生学习平台，在此基础上，可建立师生网上平台，学生网上评教等。通过先进的网络化管理，提高进修管理服务水平。

4.进行质量监控的具体措施

在实际教学活动中，可对教学计划的执行情况、课堂教学、实践教学、毕业设计、考试组织情况等方面定期进行检查、评估。检查可通过督导人员听课、向信息员收集对学校教学工作的意见、网上评教、教学管理人员直接听取教师、学生意见等方式来实施。通过检查得来的各种反馈信息，要及时与各相关部门、学院沟通，出现的问题要及时改进，好的做法要予以鼓励，及时推广，以强化管理、提高质量。此外，还可以通过控制优秀教材的使用，检查教师上岗、学生上课情况及教室安排、环境卫生保持、营造学习气氛等方面来促进教学质量的提升。以上质量监控活动中，教务处处于主导地位，各学院处于相对被动地位。考虑到教学质量作为学校的重点工作，具有整体性、全局性，要调动院系主动提高教学质量的积极性，要对各学院教学工作实施目标管理。给各学院定目标、定任务，定期进行检查。可见，教学质量保证体系应涵盖所有对教学质量有直接或间接影响的因素，应包含学生从入学到毕业的全程，并且整个过程都需要师生全体共同参与。

此外，作为新建本科院校，为实现培养应用型人才的目标，应加强实践教学环节。这样才能将理论知识与实践能力相结合。可进行不同的课程设置、课程设计或独立实验课程。针对专业课程，设置综合性、设计性实验课程，有利于培养学生的实践创新能力。应加大投入建设基础实验室和专业实验室，并实施开放管理，保证对学生实践动手能力的培养。

三、结论

安全保证体系 篇7

一、计算机局域网的安全风险分析

国际标准化组织 (ISO) 对网络安全 (network security) 的定义是:为数据处理系统建立和采用的技术和管理的安全保护, 保护计算机硬件、软件和数据不因偶然和恶意的原因遭到破坏、更改和泄露。

计算机局域网基本是以TCP/IP协议为架构建立的, TCP/IP协议由物理层、链路层、网络层、传输层和应用层构成。这几个层次在提供网络服务的同时也给网络安全带来了风险。大部分的局域网安全问题包括物理安全、网络拓扑结构安全、网络系统安全、应用系统安全和网络管理安全等都与这几个方面密切相关。其中, 物理层的安全风险主要包括环境、设备和传输介质等方面的安全;链路层的安全风险主要体现在LAN内部的嗅探和基于ARP协议的欺骗;网络层的安全风险主要受到以下方面的安全威胁, 包括明文传输、IP地址的欺骗和盗用、源地址路由欺骗、端口扫描带来的威胁, 此外, 还包括TCP序列号欺骗和TCP同步轰炸等等;应用系统本身存在的漏洞也给安全带来了风险;管理制度不健全、管理不严格等问题都会带来管理的安全风险。

二、计算机局域网安全保证体系的构建和主要实现策略

计算机局域网安全的主要目标就是要使局域网中信息在采集、存储、处理、传播和运用的过程中, 使信息在自由性、秘密性、完整性、共享性等方面都能够得到良好保护和控制, 最大程度的避免被非法授权的泄露、更改或者破坏等。为了实现以上目标, 局域网安全保证体系的构建需要遵循以下设计原则:第一, 平衡的原则。事实上, 计算机局域网是无法保证绝对的安全的, 因此, 在安全保证体系的构建方面要遵循需求、风险和代价相互平衡的原则。在此原则下制定安全规范和措施。第二, 整体性的原则。本质上, 计算机局域网安全保证体系是一个复杂的系统, 因此需要采用系统论的观点和研究方法对其安全问题进行分析研究, 从系统和整体的角度去考虑问题。第三, 适用性原则。局域网安全措施归根到底需要人去完成, 因此安全措施的制定需要充分考虑到人的因素, 不能过于复杂而影响正常使用或者降低系统运行效率。另外, 制定的安全策略还要适应网络性能及安全需求, 并于整个网络的生命周期同步。第四, 扩展性的原则。随着安全技术的不断发展, 局域网的安全措施和策略也面临不断改进和扩展的需求。在局域网安全保证体系的构建研究中需要充分考虑到较强的扩充和升级兼容能力, 使之能够满足未来发展的需要。

由于TCP/IP协议的开放性, 计算机局域网在接入互联网时面临着非常多的安全威胁, 需要网络管理者构建科学可靠的安全保证体系。根据上述分析的计算机局域网面临安全风险的几个方面, 考虑构建以下层次的计算机局域网安全保证体系:

第一, 物理层次的安全保证措施。主要包括局域网基础设施的安全和局域网连接的安全。例如网络的关键设备 (如核心交换机、服务器等) 、物理环境安全等, 主要通过维护物理安全环境、安装不间断电源 (UPS) 和制定应急措施等安全规章制度等方面进行。

第二, 应用层次采用的主要安全技术手段。随着近年来网络安全问题的增多, 网络安全技术得到了极大的发展。在局域网应用层次可以采用的安全技术手段很多, 常用的有以下几种。

VLAN (Vitual Local Area Network:虚拟局域网) 划分。从逻辑上将局域网设备划分成不同的网段, 实现虚拟工作组, 使每个VLAN在逻辑上成为独立的局域网, 并表现出与物理形成的局域网相同的属性。对于局域网的一些安全应用场合, 采用VLAN技术可以限制局域网不同用户的网络需求, 得到增强网络安全性的目的。

ACL访问控制列表。由于计算机病毒能够通过网络进行快速传播, ACL访问控制列表可有效应对这一威胁, 通过在交换机上配置相应的访问控制表关闭一些端口, 实现对某种访问进行控制, 可以预防诸如“冲击波”、蠕虫等病毒数据的传播。例如对某一交换机的ACL访问控制列表可配置如下:

用户认证技术。用户认证主要是针对来自局域网内部的访问, 为最大限度保证局域网内部的应用安全以及通过局域网访问互联网的安全, 可以采用二次认证方式, 即在用户访问局域网内部事采用802.1 x认证, 而在访问互联网时进行BAS认证, 这样使802.1 x交换机和BAS串连, 不但使802.1 x认证充分发挥其强大的用户控制能力, 也使BAS控制灵活和功能丰富的特点得到充分利用, 实现网络安全和灵活控制的结合。

第三, 管理层面采用的主要安全措施。不论对于基于何种用途的计算机局域网, 组织和建立网络安全管理队伍以及制定科学有效的网络安全管理制度都是必不可少的。通过人员的管理和制度的约束, 提高网络应用人员的安全防范意识, 最大程度的消除内部隐患, 从而保证网络安全稳定运行。

三、结束语

随着网络的普及和广泛应用, 确保计算机局域网的安全已经是网络发展中的热点问题。不断研究和开发多种安全技术和各种管理手段, 构建稳定的局域网安全保证体系, 是我们无法回避和必须解决的问题。

参考文献

[1]. (美) Yusuf Bhaiji[著], 田果, 刘丹宁[译].网络安全技术与解决方案 (修订版) [M].人民邮电出版社, 2010

安全保证体系 篇8

1 量力而行

审核认证对于任何企业来说都不是想当然的, 必须具有一定的管理和经济实力为基础。有的企业为了拿到认证证书而参与贯标认证, 到头来功亏一篑, 不但没有拿到证书, 反而造成人力与物力的损失;也有的企业以拿到证书为目的, 通过了认证, 但并没有规范管理, 从而大大增加了企业内耗, 使领导和员工对认证体系产生抵触情绪, 证书就形成了一张废纸。规范管理与国际接轨需企业和公司的大力支持, 如果企业的规章制度基本健全, 各部门组织机构和管理职责已经完备。经最高管理层的讨论决定就可以正式开始贯标认证。

2 领导作用

企业的领导对质量、安全、环境和贯标工作的观念、态度直接左右贯标工作的进程, 可以说领导的重视是一个企业质量、安全、环境体系创建、保持并规范运行的基石和后盾。贯标工作伊始, 企业的最高管理者十分重视, 把贯标工作作为全年工作计划的头等大事, 投入了相当的时间和精力, 对质量、安全、环境体系文件加深理解, 以身作则, 同时也制订了严格的奖惩制度, 在整个企业内营造了积极的贯标氛围。

3 全员意识

有了管理层的重视只是贯标工作的基础, 必须依靠全体员工的参与和支持, 如果质量、安全、环境体系只有领导的重视, 没有基层人员的认真执行, 那么质量、安全、环境体系将形同虚设。如何提高全体员工的主动性、积极性、创造性、合作性是体系是否有效运行的关键。企业各部门及各级人员团结一致, 努力做好各项工作, 尤其在不合格项控制和纠正预防措施控制上, 采用符合ISO 9001、GB/T28001、GB/T24001质量标准要求的管理程序, 使运作程序规范、合理、可操作。

4 重在贯彻落实

很多通过认证的企业都会有同样的感触---文件好编执行难。我们以开始就重视程序文件的可操作性, 对可执行性文件 (企业内控标准、工艺技术操作规程、管理制度和计划、国家标准和行业标准等外来文件) 进行了较为客观的界定, 对企业内控标准和工艺操作规程进行了重新修订, 先后完成了16套动力系统操作规程和15套动力系统装置工艺卡片的编写、审批和印刷, 使其操作时易于执行, 对质量记录尽量采用表格的方式, 在设计表格时, 突出重点, 做到不漏项, 无多余项, 保证了在记录过程中便于操作。以上几个方面保证了质量、安全、环境体系在贯彻落实中的简捷、易行。我们还在质量、安全、环境体系培训的基础上加大管理力度, 要求企业的各级人员严格按质量、安全、环境管理标准执行, 对有令不行或违反操作规程的给予惩罚, 从另一方面保证了质量安全、环境体系和各项规章制度的贯彻落实。

5 认证后对企业的促进作用

通过认证对企业的促进作用最明显的一个特征, 不但解决了各岗位的职、责、权, 而且构成了相互关联的网络, 任何工作和责任及相互关系皆用文件形式确定下来, 其标准化程度是过去从未达到过的, 质量、安全、环境保证变成了有章可循、有法可依, 真正体现了理论与实际的统一, 规范与操作的一致。产品质量能够起到有效的追溯, 一件不合格品很容易追溯到责任人, 查明不合格的原因, 做到了分工明确。

6 企业通过认证后应注意的问题

通过认证只证明企业的质量、安全、环境体系符合国际标准, 而如何保证质量、安全、环境体系是否能够持续有效的运行才是企业认证的根本?下面就从三个方面予以简述:

6.1 持续有效的开展质量、安全、环境体系审核

实践证明, 即使企业通过了质量、安全、环境体系认证, 但在实际运行中, 总是还会出现这样那样的问题。如果没有一个不断发现问题、解决问题并不断改善和不断改进的机制, 就会出现各种影响体系运行的问题, 逐渐使质量、安全、环境体系运行困难, 最终导致质量、安全、环境体系名存实亡。因此, 为防止认证后出现管理滑坡, 企业应明确内部质量、安全、环境审核和管理评审等文件化体系。对发现的不合格或潜在的不合格, 实施纠正、预防措施, 持续有效的开展内审, 领导重视是关键, 全员参与是基础, 内审员是机制改进的保障。

(1) 设置专职内审员, 赋予内审员相当的权限, 并充分肯定内审员的工作成果, 激励内审员工作的积极性和主动性。

(2) 管理者代表亲自过问审核工作, 审批质量、安全、环境审核计划、协调审核中遇到的重大问题, 督促纠正措施的落实, 强调审核的重要性和实效性。

(3) 在质量、安全、环境体系检查的方法上采取, 定期审核与日常监督审核相结合、专业检查和部门要素审核相结合。上述方法的结合使质量、安全、环境体系检查的内容和范围更全面更有代表性, 真正能够做到审核横到边、纵到底。

(4) 质量、安全、环境问题不能够在措施上得到落实, 久而久之评审就会走过场, 贯标成果就难以巩固, 企业管理就会滑坡, 内审员的业务能力也得不到提高, 自我完善、自我改进的机制也会消弱。我们采取的较为有效的措施是:

(1) 审核的结果与分厂经济责任挂钩, 奖惩兑现。我们把质量、安全、环境体系审核中日常监督审核、专业检查、管理评审等分别纳入考核, 对不合格或纠正措施的实施整改情况, 由综合管理部负责跟踪到底, 问题得不到落实、得不到整改决不罢手, 并向管理者代表直接汇报问题的整改情况, 对责任人进行处罚和教育。

(2) 注意内审员业务能力的培训和考核。要求内审员注重自身业务能力的培养。如果一名内审员对专业知识不刻苦钻研, 不及时掌握内审的好方法, 不了解质量、安全、环境管理的新要求, 就不可能很好的完成审核任务。为此, 派出内审员参加 (下转94页) (上接89页) 公司其他单位内审时, 并且和公司组织的内审员一起交流经验互相学习。

6.2 注重内部沟通

质量、安全、环境体系运行过程中, 分厂对各部门、员工之间存在的质量、安全、环境问题, 由分厂组织召开每月一次安全、环保、体系分析会进行讨论解决, 我们组织开展了“服务督察与服务沟通”活动, 并坚持做到服务督察与服务沟通分开进行, 使服务督察组成员有更多的时间帮助基层诊断问题、发现问题和解决问题, 为进一步提高基层管理水平、夯实基层管理基础起到了积极地推动作用;消除了部门壁垒和责任推诿, 使质量、安全、环境体系的自我改进机制不断得到加强。

6.3 管理新思路、新科学

取得质量、安全、环境审核认证只是动力厂提高管理水平迈出的第一步。将“卓越领导、顾客导向、不断改进及全员参与”的全面优质管理理念贯穿在质量、安全、环境体系运行的各个过程中, 使动力厂的质量、安全、环境体系融进了新思想、新文化, 使质量、安全、环境体系更具企业自己的特色, 运行更具灵活性和可操作性。

参考文献

【1】马林, 罗国英.全面质量管理基本知识.北京:中国经济出版社, 2001.7.

【2】【2005】14号文《关于新版GB/T24001-2004国家标准转换工作有关事项的通知》中第七款专项审核的形式, 是新版标准认证证书转换的要求, 请各获证企业把握实施。中华人民共和国国家标准GB/T24001—2004.

安全保证体系 篇9

一、开放教育质量保证体系的内在要求

开放教育质量保证体系就是为达到提高教育质量的目的。在成人培养过程中建立各种规则、制度, 采取一系列科学有效的方法手段, 对开放教育的全部环节进行监控, 使教育质量达到规定标准以及不断提高, 并形成一套对质量进行全面及全过程的监督系统。因此, 开放教育质量保证体系是一个整体、一个系统, 既是静态的, 又是动态的;既包括目标要求, 又包括过程控制。开放教育质量保证体系是一个复杂的、系统的、动态和静态结合的整体, 要满足系统性、整体性、全面性、渐进性等多方面的特征。

1. 质量保证体系应体现发展质量观的要求

人才培养质量是开放教育生存的根本, 质量的标准和要求是随着社会对人才需求的变化而不断发展的。大众化及市场经济条件下, 开放教育需要一种新型的质量观。这种质量观必须满足社会和个体的需求, 只有社会需求的满意度和个体需求的满意度有机统一, 整合协调, 才是高质量的开放教育。只要培养出来的人才能够适应社会和个体的一定需求, 就应该说达到了开放教育质量标准。因此, 质量保证体系应体现发展的质量观的要求, 要正确认识发展与质量的关系。不同的历史时期, 对成人高等教育质量有不同的要求和标准, 并且这种要求和标准是随着发展不断完善和提高的。

2. 质量保证体系应体现多样性质量观的要求

知识经济时代的来临, 伴随着新技术的发展, 客观上促进了人类拥有超大量的信息, 知识更新频率明显加快, 新行业、新岗位不断出现, 社会对各类人才的需求也比以往任何一个时期都来的强烈, 社会和经济的发展呼唤和迫切需要各种层次的人才。人们也日趋将吸纳新知识、学习新技能作为自身生存、发展的重要手段。这一格局的出现, 必然促使成人及社会对开放教育的主客观需求日趋丰富多样, 并因此对现有开放教育人才培养模式的多样性提出新的要求, 从而促使开放教育质量多样性。因此, 开放教育的课程设置、教学内容、教学手段、教学方法、管理制度等都应体现多样性的要求, 而这些环节同时又是质量保证体系的重要内容。

3. 质量保证体系应体现适应性质量观的要求

开放教育人才培养的显著特点就是适用性, 能否适应社会和经济发展的需要, 能否适应人的全面发展对教育的需求, 是衡量开放教育质量的一个重要方面。随着学习型社会及终身教育体系的逐步建立, 开放教育必须通过教育过程来实现社会的要求和人的愿望, 必须通过教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、实践环节等, 来实现社会发展和经济建设对人才培养的需要, 来满足个人对开放教育提供优质服务的要求。而开放教育质量保证体系正是开放教育达到上述目标的重要手段。

4. 质量保证体系应体现特色性质量观的要求

打造品牌, 创造特色, 是体现成人高等教育质量的重要方式, 也是成人高等教育更好生存的必要条件。在激烈的竞争中, 成人高等教育不仅要以质量取胜, 而且要以特色领先, 没有品牌, 没有自身的特色和优势, 生存必然出现危机, 甚至逐步被淘汰。随着开放教育生源竞争的进一步加剧, 开放教育办学单位必须充分发挥开放教育本身的特点和优势, 尤其是充分发挥各自领域内得天独厚的硬件条件和自身优势, 形成自己的办学特色, 在专业设置、目标培养、师资建设、教学安排、组织管理等方面创造独特, 创立自己的品牌优势和特色。上述目标的实现必须以质量保证体系做保障, 同时又是质量保证体系的重要内容和要求。

二、开放教育三维质量保证体系的构建

全面的质量保证体系应包括三个体系, 即开放教育的教学质量保证体系、开放教育的管理质量保证体系、开放教育的质量监控保证体系。

1. 教学质量保证体系

开放教育教学质量保证体系是指开放教育教学直接实施者及其教学实施的全过程。而教学过程的实施是由教学的各种条件和要求来具体实现的。因此, 教学质量保证体系主要由下列几个子项构成:专业设置 (专业规划、专业特色、专业优势等) 、培养方案 (教学计划、教学大纲、课程设置等) 、师资队伍 (学历结构、职称结构、学术水平等) 、教材建设 (教材选用、教材编写、自学指导书等) 、课程教学 (教学方法、教学内容、教学手段等) 及实践环节 (课程实习、毕业设计、论文答辩等) 等, 各子项之间相互联系、相互依存、相互提高, 同时每个子项又包含各自的内容、指标及要求, 它们共同构成了教学质量保证体系, 并在体系中发挥着不同的作用, 任何一个环节的失控, 都会对教学质量产生消极影响, 进而影响整个体系的有效发挥作用。

2. 管理质量保证体系

开放教育管理质量保证体系是指开放教育管理部门, 包括开放教育管理职能部门 (教务处、教学处、教育学院) 、各学科学院、各教学基层单位及开放教育教学指导小组 (包括论文指导小组、答辩委员会等) , 根据国家经济建设和社会发展的需要, 依照国家教育政策和规定, 结合开放教育自身发展的要求和开放教育的实际情况, 而采取的一系列的管理措施, 包括在何种管理观念指导下的管理机制、制定的各种管理规章制度、配备的管理人员及素质、使用的管理手段、提供的物质条件等, 从而更好地推动开放教育各环节的顺利实施, 积极发挥管理职能作用, 保证开放教育质量的不断提高。

3. 质量监控保证体系

开放教育质量监控保证体系的内容、范围即是教学质量保证体系和管理质量保证体系的总和, 同时质量监控保证体系又是动态的, 是通过对教学和管理的全过程实施监控活动来实现质量保证的。建立自我评估体制, 制定自我评估指标体系, 成立自我评估机构, 是实现质量监控的有效手段。通过自我评估机制, 达到以评促建、以评促发展、以评促提高的目的, 从而不断完善开放教育的自我发展、自我监督、自我提高的教育管理体制, 进一步加强对开放教育的宏观监控、目标管理、过程指导及质量跟踪, 以保证和提高开放教育质量, 促进整个质量保证体系的有效实施。

上述三个子体系共同构成了一个完整的开放教育质量保证体系, 成为开放教育质量保证体系不可或缺的三个组成部分, 三个组成部分之间既相互独立, 又相互促进、相互补充, 只有三个子体系都在质量保证方面发挥积极作用时, 开放教育质量保证体系才能实现其目的, 才能具有最大完整性和有效性。在这三个子体系中, 开放教育教学质量保证体系是整个质量保证体系的基础和核心部分, 开放教育教学工作本身是开放教育工作的中心, 其他各项工作都要围绕教学工作来开展, 开放教育教学质量的提高在一定程度上代表着开放教育质量的提高, 因此, 开放教育教学质量保证体系的有效运行, 对整个质量保证体系来说具有决定性作用。开放教育管理质量保证体系是开放教育教学质量保证体系得以实现的关键, 事实上, 开放教育管理工作贯穿于开放教育教学工作乃至开放教育工作的全过程, 同时它作为一个开放教育的软件条件, 又具有相对独立性。开放教育质量监控保证体系的内容正是教学质量保证体系和管理质量保证体系的内容和运行过程, 通过对前两个质量保证体系的有效监督、检查、评估、指导, 实现对整个开放教育质量保证体系的保障和推动作用。

摘要：电大开放教育以其相对宽松的入学形式, 灵活多样的学习形式, 内容丰富的学习支持服务和广泛的系统优势获得了广大社会成员的欢迎。在持续发展后, 我们应该将更多的精力投入于开放教育的教学质量保证。提高教学质量是个综合性的工程, 但要在根本上保证教学质量一定要依托于一套科学、有效、反映办学实体自身特点和实际的质量保证体系。

关键词：成人教育,质量保证体系,电大开放教育

参考文献

[1]袁义山, 王永庆.构建普通高校成人教育质量保证体系[J].继续教育研究, 2006, (3) .

[2]夏建如.影响成人高等教育质量的几个问题的分析与对策[J].继续教育研究, 2006, (6) .

[3]张明.高校成人教育导入全面质量管理研究[J].湖北大学成人教育学院学报, 2006, (6) .

[4]王正东.基于TQM的开放教育质量保证体系[J].广东广播电视大学学报 (哲学社会科学版) , 2001, (4) .

安全保证体系 篇10

1 防疫体制建设

1.1 健全管理体制

为加强对重大动物疫病防疫工作的管理, 有效地预防、控制和扑灭动物疫病, 促进养殖业的发展和保护人民群众的身体健康, 维护社会公共卫生安全, 靖边县、乡、村三级动物防疫网络已开通。

1.2 经费保障

将乡镇兽医人员, 村级防疫员的防疫经费已列入财政的预算, 且不断增加, 解决了防疫员的后顾之忧, 提高了防疫工作积极性。防疫密度和抗体水平得到大幅提高, 动物防疫密度常年保持在90%以上, 抗体检测合格率保持在78%以上, 畜禽死亡率大幅下降。

1.3 组织领导

政府是一乡之主, 乡村是防疫的重点, 如没有政府的组织领导, 防疫工作难以深入开展。《中华人民共和国防疫法》中规定“政府保密度, 业务部门保质量”的防疫政策, 实施了责任分工制和责任追究制, 明确了政府领导为防疫工作第一责任人。

1.4 基层防疫队伍是工作的主体力量

《动物防疫法》中乡级人民政府应当组织群众协助做好本辖区动物防疫预防与控制工作, 乡村防疫员具体实施各乡村动物的防疫工作, 乡级政府和村防疫员是防疫工作成败的关键因素。

1.5 加大对乡村防疫员的管理

各级政府应拔出专款, 由业务部门定期对防疫员进行专业知识培训, 保证防疫员的强有力的专业技术适应现代畜牧业发展的需求。实施奖惩制度, 在每年春秋防疫结束后, 对防疫员的工作业绩、工作作风和服务态度综合考评、惩差奖优, 促进防疫员的工作积极性。

1.6 加大乡镇畜牧兽医人员编制

每个乡镇兽医工作站人员少、办公设施差、经费少, 致使乡镇兽医站不能很好的承担起基层动物防疫工作的职责。在业务上要有重点, 以有利于动物防疫工作的顺利开展。

2 防疫工作重点

在畜牧业迅速发展的今天, 搞好重大动物免疫工作是保证畜牧业健康发展的前提。虽实行长年防疫, 但在动物免疫过程中, 经常会发生动物免疫失败现象。致使畜禽传染病时有发生, 并有蔓延之势, 从而影响畜牧业的建康发展, 为减少动物疫病的发生, 传播和流行就动物免疫失败原因进行分析, 总结出对策措施。

2.1 动物免疫失败的原因

一是一些养殖场和养殖大户没有根据自身实际制定防疫程序, 生搬硬套别人的免疫程序, 从而导致免疫失败。二是一些地方政府组织不力, 导致村级防疫员单打独斗, 对动物不能有效保定, 使之接种部位不当, 有些为图省事, 免疫程序不规范, 方法不当, 不严格按操作要求接种, 致使免疫失败。三是疫苗的用量不准或疫苗保存不好效价低, 造成动物体内免疫抗体水平不达标或无抗体。

2.2 疫苗问题

疫苗失效, 经解冻稀释后的疫苗不能及时或在限制时间内用完, 冻干苗没有在限制的温度下保存, 保存运输不当导致疫苗失败。接种疫苗期间, 动物使用抗生素使疫苗效价降低, 接种部位涂擦酒精过量, 导致疫苗活性降低, 使免疫效果失败。

2.3 饲养管理不当

消毒卫生制度不健全, 圈舍不经常杀菌消毒, 病死畜禽不按常规严格处理, 造成菌毒扩散污染。动物在接种免疫时, 畜禽在使用药物治疗或在日粮饲料中拌有添加剂, 抑制了免疫活性细胞的生成, 使动物免疫力降低, 丧失抵抗传染病的侵袭能力。

3 防疫对策措施

针对动物防疫后效果不佳因素, 要根据现有免疫过程中存在的问题, 采取一系列强有力的对策措施, 抵制疫病猖獗泛滥。

3.1 科学制定免疫程序, 规范免疫操作

制定免疫程序时, 应根据当在传染病的流行情况疫苗种类等综合考虑, 严格按照疫苗使用说明书制定免疫程序。同时加大对防疫员的兽医技术培训力度, 让防疫员掌握各种疫苗的正确使用方法和操作技术, 确保动物最佳免疫效果。

3.2 保障疫苗质量, 确保动物免疫效果

在动物免疫过程中, 合理的疫苗保存才能确保动物免疫效果。开展动物免疫期间, 要完善疫苗运送、保存等冷藏设施, 保证疫苗在免疫有效期内应用, 根据畜禽数量准确稀释疫苗当日及时用完, 严把注射关, 不能有漏针、脱针, 影响免疫效果。

3.3 加强饲养管理

积极推行规范化、标准化、现代化健康养殖, 饲料营养、饲喂程序要科学化。加强消毒灭源, 净化疫病, 定期对圈舍、环境、用具等进行消毒。

安全保证体系 篇11

关键词：MBA；教育质量；体系

自从哈佛商学院于1908年推出了工商管理硕士（MBA）项目以后，世界各国便陆续效仿推出这种培养项目。MBA教育从诞生之日起，它的培养目标定位就是为工商企业界培养有责任感、有道德的一流经理人才。随着中国改革开放的进行，中国企业急剧增多，对高级管理人才的需求迅猛增长，在这种背景下，1991年MBA教育被引进中国，首批九所高校试办MBA教育，到现在我国MBA教育经历25年的发展，累计招生40余万，授予学位20余万，为我国经济社会发展，为改革开放做出了不可替代的巨大贡献，同时，培养了一大批高层次经营管理人才。但不得不承认，现阶段我国MBA教育仍然存在诸多问题，需要不断创新和完善。

（1）MBA教育定位问题

MBA教育是对学生进行专业技能和能力方面的学习与训练，基本是一种职业教育。事实上，除此以外，仍然需要大量的理论知识的教育，应该是通识教育。通过这种教育，要使学生能够有更加宽广的国际观、全球观，学到当前国际上先进的企业管理理论知识。从更高一个层面说，我们还需要加强学生的理想道德教育与社会责任教育，使学生的格局跳脱狭隘的纯粹的物质利益的追求，具有更加宽广的大视野。另外，办学目的的定位还要考虑到学校本身的特色。鲜明的特色既是成功培养职业经理人的必要条件，又是突出本校与别校的差异从而开拓市场的关键。

（2）选拔机制问题

在国外，MBA教育是一个成熟的职业教育，重视学生的综合能力，强调其应用性和实战性。面试是选拔MAB至关重要的一环，通过MBA面试过程来发现真正那些具备企业家素质的人。在国内，面试分值在总成绩中比例不大，虽然有学校通过提前面试或设置A、B线等方式加大面试比重，但对于多数院校，联考成绩还是起着决定性作用。

（3）师资队伍问题

与其他类型专业学位教育相比，MBA教学更注重应用性和实践性；注重案例教学和师生互动；注重有效的教学组织和实践引导。这就要求从事MBA教学的教师的基本条件和素质要高于从事传统研究生教学的师资水平。目前，按照教指委要求，各培养院校符合条件的师资水平差距较大，参差不齐，这些教师“学院派”居多，理论功底雄厚，但缺少对企业微观层次的掌握，实践经验缺乏，由这样的师资很难担起MBA教学工作的重任。

（4）培养模式问题

当前，国内MBA培养模式与管理类硕士研究生的模式基本相同，其教学方式仍然沿用普通硕士的授课方式和内容，课程体系存在“大而统”的现象，课堂教学仍采用“满堂灌”的方式，过于学术化，忽视了对学生实际应用能力、解决实际问题能力的培养。此外，教学案例照搬国外多，缺少原创性的本土化的案例。这导致MBA学员眼高手低、会说不会做，理论分析与实践相脱离。

我国具有MBA招生资质的院校已经达到237家（共十批）。伴随着我国经济的迅速发展，社会高素质的经营管理人才有着巨大的市场需求。这是MBA教育的市场机遇，如何抢抓机遇，更新观念，重构模式，以新的面貌参与竞争，更好地为市场经济建设服务，是MBA办学中值得思考的问题。结合国内MBA教育的现状，各培养院校应重新调整办学定位，从师资建设，教学资源整合等多个角度全方位提高MBA办学水平和办学质量，不断总结出适合自身发展的、独具特色的、行之有效的教育质量保证和持续改进体系，以促进我国MBA教育的健康、稳定可持续发展。

（1）以准确的定位为引领

要把MBA教育办好，首先就应有明确的办学理念。各培养院校应依托自身的优势领域、优势学科，充分发挥地缘优势或行业优势，结合经济社会发展对管理人才的需求，立足实际。坚持特色，准确制定差异化的办学定位，才能立信于市场。

（2）以优选的生源为前提

各培养院校应根据对MBA生源质量的要求，组织具有丰富实践经验的教师和优秀企业家，设计出既能考察考生基础理论知识，又能反映考生实际工作能力的面试办法，适当加大面试在录取成绩中的比重，调整招生门槛，向工作经历和管理实践经验丰富的考生倾斜。根据生师比，适度控制招生规模。

（3）以精选的师资为保障

构建了多元、动态的“双师双能”师资选拔机制。由校内外知名学者与企业高管共同组建高水平、梯队式专业课程团队，建立常规化与动态化考核的调整策略；同时依托学校师资交流学习平台，建立促进教师能力提升的长效激励机制。鼓励任课教师积极投身实践、参与企业研究和咨询活动，以不断提高教师的教学水平。

（4）以科学的模式为依托

课程架构方面体现时代最新发展的要求，凸显先进性、系统性和前沿性，构建体验式教学模式，打造以战略思维和管理思辨为引导，理论夯实为基础，实践能力提升为主线，校企联合共创课堂的课程体系，增加选修课程，满足学生在未来成长中的个性化职业发展需求；

教学手段方面推动“互联网+教学”改革，培育慕课、微课、移动课堂等新型教学模式。采取灵活的教学方式，充分利用学生工余时间，逐步达到“集中授课、分散吸收，深入理解、融会贯通”的目的。

案例教学方面采用讨论式、启发式、研究式等多种教学方法，通过教师自编案例来完善案例库建设，充分调动起学生的积极性；

教学形式方面将课堂讲授、案例研讨、现场调研企业考察、实战模拟、角色扮演、专题研讨、移动课堂等灵活多样的实践项目有机结合，以真实的企业问题和实践场景检验学生课堂所学，力求知行合一。

论文创作方面强调MBA学员要在导师指导下把学科方向前沿的理论和实际工作紧密结合，既解决了学生在工作和学习之间的矛盾冲突，保证了学习时间和论文质量，也提高了论文的实用性和应用价值。在管理上强化质量意识，加强过程管理，实施“节点控制”，建立严格的质量审核标准与保障机制。

（5）以优质的服务为特色

各培养院校应将学员的职业生涯设计与整个教学内容的选择有机融合，在充分了解学员工作背景、未来求职意向的基础上，充分利用校友网络，帮助学员整合和拓展社会各方资源；举行职业规划研讨会以及职业规划培训，尽最大可能为学生提供更多更好的职业发展指导和帮助。

（6）以畅通的反馈为路径

建立由“学院内部自评—专业督导评估—学生意见反馈—用人单位回访”构成的内外双重监督的多渠道反馈机制，以保证教育质量的持续改进。

安全保证体系 篇12

一、一级成本核算体制下的ABC组织保证体系设计

(1) ABC组织机构设计 (图1)

首先, 成立成本管理委员会。企业应该成立必要的类似ABC成本核算管理委员会的最高成本管理机构, 进行有关ABC成本核算的政策制定、成本核算、成本考核、成本分析、成本预测、成本决策、成本计划等活动。该管理机构可由企业财务主管领导、成本会计主管、成本核算人员、生产管理人员、技术人员、劳模等组成。财务主管领导在宏观上进行把握, 协调内部各成员之间、内部与外部的关系。成本主管是ABC成本核算的业务指导。成本核算人员是ABC成本核算工作的具体完成者。生产管理人员主要优化生产组织活动。技术人员主要是协助成本核算人员划分作业中心、分析成本增减原因、优化价值链。劳模主要是作为职工参与成本管理活动的标志, 使增收节支的先进理念深入人心, 并促使每期的成本控制计划能顺利贯彻落实。

其次, 财务部专设ABC成本会计员。财会部专设的ABC成本会计员, 负责全厂ABC成本核算工作, 并在ABC成本管理委员会与车间之间起着承上启下的纽带作用, 一般应该由具有会计师及以上职称的人员担任。

(2) 工作流程设计 (图2)

第一, 自下而上收集信息资料。车间ABC信息员向财会部ABC成本会计员呈送车间有关作业成本核算的所有信息资料, 经过财会部ABC成本会计员进行会计处理, 形成账簿与报表, 并写出相关的可行性建议后, 呈送给ABC成本管理委员会。图中用实箭头表示这一过程。第二, 自上而下式逐级下达成本考核指令与奖惩决定。ABC成本管理委员会将财会部呈送的当期生产成本情况及可行性建议进行分析研究, 最后形成对当期成本考核情况的最终奖惩决定与下期的成本管理目标指令, 然后下达给财会部ABC成本会计员。财会部ABC成本会计员接到这一指令及奖惩决定, 及时下发给车间ABC成本信息员。图中用虚箭头表示这一过程。

二、两级核算体制下的ABC组织保证体系设计

两级成本核算体制下, ABC成本核算组织保证体系分为厂部层次的组织保证体系和车间内部的组织保证体系。

(1) 厂部ABC组织机构设计 (图3)

首先, 成立ABC成本管理委员会。然后, 财务部设专门负责ABC成本核算工作的人员 (作业成本主管) 。其直接上级为ABC成本管理委员会, 接受并执行ABC成本管理委员会的指令, 向其汇报各车间ABC成本核算情况, 并向其请求援助。其直接下级是各车间ABC成本核算小组, 对各个车间ABC成本核算小组工作执行情况进行督察, 具体包括给予车间ABC成本核算小组业务技术支持、检查各车间ABC成本核算工作质量、督导其工作态度。

(2) 厂部ABC工作流程设计 (图4)

各车间ABC核算组将车间核算的结果呈送给财会部ABC主管, 财会部ABC主管进行汇总后形成全厂的ABC成本核算资料, 并提出可行性建议, 呈送给厂部ABC成本管理委员会。ABC成本管理委员会对财会部呈送的资料进行分析研究, 形成下期的成本管理目标指令和当期奖惩决定, 然后将这些信息传递给财会部ABC主管。厂部ABC主管再将这下信息下发给车间ABC成本核算组。图中实箭头表示自下而上逐级上报核算信息。虚箭头表示自上而下逐渐传达管理指令和奖惩决定。

(3) 车间内部ABC组织机构设计 (图5)

首先, 成立车间ABC成本核算组。为了配合财务部ABC成本核算工作, 车间成立ABC成本核算组, 负责组织车间ABC成本核算工作。其直接上级为财务部ABC成本核算主管, 接受并执行财务部ABC成本核算主管指令;向其汇报车间ABC成本核算结果, 并请求业务技术指导和有关援助;向ABC主管提出车间ABC成本考核建议并执行考核指令。

其次, 车间ABC成本组的人员组成、分工及其任职资格。车间ABC成本组成员由车间作业中心主管、车间成本核算员、作业成本信息员组成。车间作业成本主管是车间核算小组的最高负责人, 一般由车间主任担任。其具体工作主要是根据本车间成本核算员的建议, 对各个作业中心的成本进行控制, 在车间成本核算员的建议下, 向ABC主管提出本车间成本考核建议, 并支持成本核算员执行考核指令。车间成本核算员为车间ABC成本核算的具体操作者, 一般由具有大专及以上学历、初级及以上职称的会计人员担任。其工作主要是在财务部ABC主管和车间作业成本主管领导下, 对产品的作业成本进行核算。具体包括:根据作业成本信息员提供的成本动因数据资料以及自己掌握的资源成本资料, 进行凭证填制、账簿登记、报表编制等工作;在一定时间向车间作业成本主管汇报成本核算情况, 并提出考核的可行性建议。作业成本信息员负责成本动因资料收集工作, 并适时向作业成本主管和车间成本核算员汇报, 确保成本动因资料得到及时传递。每个车间应至少选拔1名具有较强业务能力和思想品质的人员担任作业成本信息员, 信息员可在现有车间管理人员中筛选, 经过培训后让其兼任;也可配备专门的作业成本信息员。

(4) 车间内部ABC组织机构工作流程设计 (图6)

车间ABC信息员从各个作业中心收集有关当期成本核算需要的信息资料;将收集到的信息资料呈递车间作业成本主管, 请求签字确认;再将车间作业中心主管确认的信息资料取回;然后将经过车间作业成本主管确认的信息资料传递给核算员;核算员向车间作业成本主管呈送当期核算结果并提出有关成本管理的可行性建议。图中实箭头表示自下而上逐级上报核算信息, 虚箭头表示自上而下逐级下达并落实成本考核指令及奖惩决定。

当信息逐级上报后, 财会部ABC主管及成本管理委员会将形成下期工作指令和本期的奖惩决定, 并逐级下达, 前面已经详述, 此处不再解释。

参考文献