一条龙

一条龙（精选12篇）

一条龙 篇1

河北三河市地处北京东大门, 位于京津唐经济区域腹地, 幅员643平方千米, 耕地53.8万亩, 总人口49万人。近10年来, 农机新技术在三河大地得到了迅猛推广, 2002年秸秆机械还田技术初次引入三河市, 到2005年全市90%以上的农民就已掌握和应用了这项技术, 而机械化保护性耕作技术推广也仅用了2年, 在全市实施面积就达到了20万亩。据统计, 2002～2011年, 三河市共推广了农机新技术15项, 直接为农民增加收入2.1亿元。农业新技术为何在三河市受青睐, 推广又如此之快呢?这是因为, 三河市有一群在农技推广前线的“战士”, 他们默默无闻的工作, 铸就了三河市农技推广事业上的辉煌。

农机局干部:我当农民, 做给农民看, 引导农民干

2004年春耕生产期间, 在三河农业高新技术园区内, 一群农民正在一块地头前围观, 田野里20余名农机技术人员, 有的在撒肥, 有的在调试喷灌设备, 还有的边测苗情边为围观的群众做讲解……

保护性耕作, 这个被农民称作“懒汉种地法”的农机新技术在2003年降临三河。说起这项技术, 当初农民怎么也不敢相信, “啥, 不腾地、不翻耕、不打埂, 只让拖拉机带着一个像播种机的东西, 进地播下种子, 满地还散落着秸秆、杂草, 就完成了耕种?这不是开玩笑?”对于质疑, 三河市农机局的技术人员使尽了浑身解数, 他们向农民发放技术资料、放宣传片、理论讲解……无奈, 这项颠覆了传统耕作法的新技术就是不能得到农民的认可, 采用这项技术的农民寥寥无几, 使这项技术的推广陷入了困境。

面对困境, 时任农机局局长的周玉华召开全体技术人员工作会议, 会上全体推广人员做出了一个决定:“老百姓不信任这项技术, 那我们就自己当农民, 自己播种、自己管理、自己收获, 做给百姓看, 带着百姓干。”说干就干, 他们在三河农业示范园区承包了300亩土地, 筹资20万元, 购置了大型拖拉机、小麦联合收割机、免耕播种机、秸秆还田机等机械设备, 组建了三河历史上第一支农机推广服务队, 建起了自己的示范农场, 在农场田地里, 技术干部扑下身子, 像农民一样在地里摸爬滚打, 自己耕种、自己管理, 农民亲眼看到农技人员在秸秆满地、杂草丛生的土地上播下种子, 许多人当时认为这是“败家子”, 可是到了麦秋, 却让他们哑口无言了。农机部门播种的小麦比自己精耕细作、细心照料的庄稼收成还要高一成, 一些农民心动了。技术人员趁热打铁, 适时加大宣传, 讲解保护性耕作技术增产原理, 并在这里召开了10余次农机技术实施演示会, 指导来自全市10个乡镇的上万名农民进行了观摩和学习。

三河市农民通过比较、试种, 充分感受到了这项技术带来的实实在在的好处:亩均增产50千克, 每亩节约作业成本20元, 同时省去了腾地、整地等一些繁琐的作业工序, 播种的小麦耐旱、抗倒伏。农民从不相信到试种, 再到大面积应用, 思想观念有了巨大转变, 放弃了操守几千年的精耕细作方式, 而投身到保护性耕作中来, 从而掀起了一场农业耕作制度的“大变革”。目前, 全市应用保护性耕作技术的农民有20万人, 实施面积达到了18万亩, 农民每年增加收益2 000余万元。

示范农场的创立, 开辟了新技术传播的新途径, 农技人员利用这个平台, 大展身手, “做给农民看, 指导农民干”, 农民群众从中不但掌握了新技术的使用方法, 更直观地看到了应用效果, 使原来枯涩、难于理解的新技术学用起来简单、明了。如今, 示范农场已成为三河传播新技术的重要途径, 而且越办越红火。农机部门先后在本市大阎各庄、魏各庄、霍各庄开办了多处示范基地, 每天都有远近各村的农民前来参观学习, 成为三河传播农机化技术的“黄金通道”。

农机大户:全村的地我包种了, 正常年景下, 减产我包损失

齐心庄镇小罗庄村是三河市的一个偏远乡村, 由于交通不便, 信息传递不畅, 这里的农民接收新事物少, 思想上相对保守, 在农业种植上一直沿袭传统的耕种方法, 农民对新技术不闻不问, 因此这里一直是农技推广的难点。然而, 2004年这里推广农业新技术却顺利得让人感到意外:全村1 000多亩耕地在全市率先采用了农机新技术———保护性耕作技术, 而且是“一户不落”, 这到底是什么原因呢?

王志才, 一名普普通通的农民, 现年53岁, 初中文化, 在部队当过几年兵, 转业回乡后, 思想非常活跃, 立志要带领农民改变本村落后面貌。20世纪90年代初, 他申请承包了本村的300亩撂荒地, 开始养猪、养牛、种植等种养一体化农业经营, 增收效果明显, 在他的带领下许多农民都开始尝试养殖业, 全村的经济状况有了一些改善。

为了提高种植效益, 1998年王志才筹措资金买来了2台大型拖拉机, 并配置了旋耕机、播种机等多种配套农具, 走上了农业机械化道路。2003年, 保护性耕作技术初次引入三河, 王志才便对这项技术产生了浓厚兴趣, 他多次参加了农机局举办的演示会, 尾随保护性耕作机具后面, 仔细观察作业情况, 并翻开土壤查看播种效果。通过观察学习, 他对这项技术有了很大信心, 并立即在自己承包的耕地上进行了试种, 试种的小麦给他带来了惊喜, 经过测算, 采用新技术的小麦比常规性种植每亩节约成本30元、每亩增产50千克。他盘算:如果自己承包的300亩撂荒地全部采用此项技术, 那将直接增收3万元!高兴之余, 他想到了全村的乡亲, 如果全村百姓都使用这项技术, 那给全村带来的收入是非常可观的, 同时, 也可大幅度减轻乡亲们的劳动强度。

他马上向乡亲们进行了宣传, 可宣传效果不甚理想, 乡亲们将信将疑, 有的想试试, 也因为没有动力机械而退缩了, 眼看播种期已到, 他急了, 马上联系村主任召开了村民代表会议, 会上他做出了一个惊人的承诺:“今年全村的地我包种了!各户只需把种子、化肥运到地头就行了, 我给你们签订合同, 正常年景下, 如果减产我包损失, 作业费先免收, 等大家增收了再给我。”他的这一决定得到了村民认可, 同时也得到了市农机局领导的大力支持, 市农机局免费为其配置了两台作业机具, 并派专家为其做技术指导。

2004年9月, 王志才经过10天奋战, 用保护性耕作技术为全村1 100亩耕地播种了小麦, 小罗庄村成为了全市第一个保护性耕作技术全覆盖村街。第二年, 王志才播种的小麦获得了大丰收, 直接让村民增加收入20万元。获得丰收喜悦的村民纷纷上门答谢王志才, 并要求与其再次订立作业合同。王志才暗暗下定决心, 要把更多的农机新技术带给乡亲, 为百姓增产增收做出自己的贡献。

2005年, 他便召集本村和邻村的有机具的农户, 组建了志才农机合作社, 合作社以推广农机新技术为主旨, 专门为农民提供代耕、代种服务。目前, 合作社已拥有大中型拖拉机15台、小麦联合收割机8台、玉米收获机3台及各种机引配套农具25台, 服务范围已从本村、邻村扩展到周边乡镇的十几个村街, 至今已推广农机新技术5项, 为2万农民提供了新技术作业服务。

农机服务组织:我取“真经”, 你得“正果”

谈起近几年三河市农机推广经验, 现任农机局局长杨东升做了解释:农机新技术推广关键是找准“突破口”, 农机服务组织是新技术最先接触者、应用者和实施者, 他们的“人”和“事”是农民摸得着、看得见的, 其实施应用效果是最具说服力的, 由农机服务组织帮我们搞推广, 时间短、见效快。我们的主要做法是:抓住各镇村接收能力强、影响面大的农机服务组织 (农机大户) , 通过政策倾斜、技术扶植、资金支持等措施, 让农机服务组织成为新技术的实施者、示范者和推广者, 从而带动农民大面积的应用农机新技术。

三河市杨庄镇霍各庄村的农民霍保仑兴奋地告诉我们:“前年我侄子霍齐峰用一项新技术播种了小麦, 费用特别低, 但收成还很高, 去年他劝我也试试, 并给我进行了播种, 效果还真是不错, 我不但每亩少投入20元作业费, 还增收了50千克, 听他说这叫做保护性耕作技术”。霍齐峰是该村的一个农机大户, 他从农机部门学得了保护性耕作技术, 并率先在自家地里进行了试验, 取得经验后马上向同村百姓进行宣传、推荐, 并积极为农民做指导、播种。在他的带动下, 仅用一年该村就有80%的农户应用了这项技术。

泃阳镇魏各庄村一王姓农民告诉我们:“我们村的农机大户蔡春东为我们演示了一种新型耕作技术, 这项技术作业成本低、效率高, 庄稼收成也不错, 去年他与村主签订了合同, 为我们全村搞播种, 大家看到了他的试验效果, 也都信服他, 就全接受了, 看!这一片全是他播种的小麦, 长势真不错!”

泃阳镇赵河沟村村主任于大满说:“去年我们村的学军农机合作社为我们试验了农机深松技术, 效果很不错, 今年我们与他签订了作业合同, 全村2 000多亩地都采用了这项技术。”

现阶段农村田间作业形式已经有了很大变化, 即由一家一户耕作向群体化集中耕作转变, 农机作业已从种植业中分离出来, 形成了一个新兴产业, 全市涌现了多家农机作业专业服务组织, 他们为农民提供了代耕、代播、代收等多项服务, 深受群众欢迎。三河市农机部门适时抓住机会, 因势利导, 在政策、资金上给予服务组织大力扶植, 同时在技术上重点对他们进行培训, 这些服务群体取得技术“真经”后, 进行了大范围的试验推广, 如今农机新技术已成为他们市场竞争中制胜“法宝”, 而农民群众也实实在在获得了新技术带来的“正果”———收入快速稳定增长。

一条龙 篇2

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● 购车方式A全款购车购买流程：选车——交款——提车如果你准备用全现款购车，那你只需要带好身份证和全部购车款，到汽车经销商处选

好车型、颜色、配置等，然后交清全部购车款。车商将向你出具“汽车销售发票”、“车辆保修手册”、“车辆使用说明书”。你可以在车商为你办好缴纳购置费、保险、车船使用税、上牌费等手续后将车提走，当然这些费用得由你买单；你也可以当场直接提车，不过你还是必须先去有关部门缴纳上述费用才能上路行驶。至于到底要缴多少，因你购买车辆的不同而不一样。

B定金购车

购买流程：选车——交定金——签订《定购合同》——交全款——提车

由于时下许多新近上市的新车不能及时提到现车，许多想要购买这类新车的消费者只有通过定金购买的方式。如果采取定金购买，你也要先选车，然后交定金，定金的多少因为各个车商规定的不同而不一样，少则500元，多达1万元至2万元不等。值得特别注意的是：在没有完全确定好自己一定要购买所选中的车型前，千万不要轻易交定金，因为按照我国现有法律的规定，在交付定金后，如果你不愿意购买，车商将不予退还定金；当然车商不愿意交车或者不能按《定购合同》约定的时间交车，你可以要求车商双倍返还定金。办好定金手续后，等车商的现车来后，你需要交清全部车款，再提车。

C贷款购车

贷款购车流程：到经销商处咨询——将所提供的资料交经销商初审——交首付款，选定车型，与经销商签购车合同，办理保险等手续——银行受理、批准——经销商为客户办理车辆上牌手续并交付车辆

购车人及担保人所必备的条件包括：（1）具有本地城、镇常住户口；（2）如购车人为外地户口，在本地有房产有居住证即可；（3）有稳定的收入，信用良好，有偿还贷款本息能力；（4）能够提供银行认可的担保及银行规定的其他条件。

个人办理贷款所需资料：（1）身份证原件、复印件；（2）户口簿原件、复印件；（3）收入证明，要求加盖单位公章；（4）婚姻证明，结婚证、离婚证或未婚证明（必须加盖街道办事处公章）；（5）如办理房产抵押，还需携带房证、契证原件、复印件；（6）居委会或物业管理部门出具的长期居住证明。

目前多数汽车经销商都可以办理按揭贷款购车，有1年到5年期可供选择，还有很多可供选择的方式。值得注意的是，消费者无论选择哪种方式贷款购车，在交清首付款后，都还应缴纳购车税、车险费、保证保险费（按分期付款的年限计算）、管理费（按分期付款的年限计算）、车管所档案费、公证费、车辆上牌费等。办完上述手续和费用，就可以提车。● ● ● ● ● ● ● ●

萌宠一条龙 篇3

根据中国农业大学动物医学院的测算，2015年中国宠物行业的市场规模大概是483亿元，并且年均增长率超过30%，这也就能解释，智能狗圈、进口宠物食品、宠物美容O2O等市场为何如此火爆了。

在这些细分领域中，大部分商家都是面向C端提供的服务，但很少有商家进入行业上游的宠物培育饲养和销售环节，这就导致一个当消费者买来了进口狗粮、配备了最新的狗舍、甚至预定了宠物美容的上门服务后，却因为买到“瘟狗”而白忙一场。

董玉文至少认识500种宠物品种，自然而然地成为了朋友圈里的选宠达人。在帮朋友们挑选宠物时，他发现，购买难、交易难、运输难是宠物交易市场上的三大痛点。

大部分人不懂如何挑选宠物，极有可能买到血统不纯正甚至带病的宠物，对宠物价格也不了解，我国的宠物物流也不完善，基本上处于空运怕贵、汽运怕死、自取怕麻烦的阶段。

于是2014年董玉文成立了宠舍汇，将全国一线宠舍（宠物繁殖基地）资源聚拢形成一个全物种的宠物电商平台。截至2015年9月，宠舍汇已经和全国70%以上，共4211家一线品牌宠舍建立了合作关系。

宠舍的运营基本模式是饲养培育+销售，但因为宠物交易对象多是个体，宠舍把大多数精力都放到了点对点的销售上，不能保证宠物培育质量。

宠舍汇通过购买国外高清的动物纪录片、拍摄萌宠系列微电影、开发宠物周边产品吸引了一大批爱宠人士，“这些自然就是宠舍的目标消费者，宠舍汇相当于一个提供销售渠道和营销推广的平台”，董玉文介绍说，宠舍可以把重心放到培育上，从而保证宠物质量，并且突破地域限制，提高销量。

这就牵扯到另一个痛点，运输问题。现阶段只有中国南方航空公司提供宠物运输业务，成本在1000元左右，而董玉文借鉴了欧洲完善的宠物运输体系，打造了专业的汽车运输团队，将成本降到了200～400元之间。

不仅如此，董玉文还借鉴美国和欧洲的宠舍评级制度，建立了星级宠舍评级制度，从专业团队评审、消费者打分和大众点评三个维度进行评级，并和中国平安保险达成协议，提供专门针对宠物运输的保险业务。

聚拢全国一线的宠舍是向B端提供的服务，但购买宠物和其他消费不同，宠物的购买只是消费的开始，此后消费者还会涉及到宠物医疗、美容、食品、用品等等方面。于是，作为整个宠物消费的开端，宠舍汇成为了宠物用品的交易平台和养宠人士的交流平台。

一条龙 篇4

“进入新世纪以来, 教育部针对我国的英语教学现状启动了新一轮的英语教学改革, 陆续出台了一系列大、中、小学英语课程的教学要求或教学大纲”[1]。新世纪伊始, 一些外语界人士就开始关注研究大、中、小学“一条龙”式的英语教学规划。本文即是在这样的大背景下, 对“一条龙”式的英语教学规划进行思考并以期为其顺利实施提供一些参考性建议。

一、“一条龙”式英语教育规划的提出

在全球化的时代中, 中国与世界各国的经济, 文化各方面的交流日益频繁。在这一过程中, 作为主要国际通用语的英语不可避免地发挥了越来越大的作用。在近半个世纪以来, 我国的英语教育取得了一定的成就, 培养了一大批满足社会需求的英语人才。然而, 随着社会及各国经济发展的需要, 对英语人才的需求也就提出了更高的要求。我国目前的英语教育现状并不能满足社会各界对各种英语人才的需要。这一问题, 已经引起了我国有关部门和整个社会的关注。

大、中、小学“一条龙”式英语教学指的是从宏观入手, 站在国家英语教学的层面上来规划我国的各阶段英语教学, 即将全国的大中小学的英语教学作为一个连贯的整体进行统一的设计, 规划与运作, 具体涉及到培养目标, 教学大纲, 课程设置, 教材, 评价方式及教学管理机制等的衔接与持续发展。[2]“一条龙”式英语教育规划这一概念的提出主要是基于对我国英语教学体系的思考与观察。就我国的英语教育体系, 主要分为大学、中学、小学这三个阶段。然而, 这三个阶段都根据各自的教学要求及教学目标建立了阶段的体系, 形成了大、中、小学各自为政, 各占一方的局面。因此, 解决好各阶段的英语教学工作的有机衔接是提高英语教学的关键。我们要充分认识到各阶段的英语教学工作衔接的重要性, 科学合理地制定能够统筹各阶段英语学习的“一条龙”式英语教育规划, 保证我国英语教育的健康发展。

二、“一条龙”式英语教育规划的主要内容

英语教学“一条龙”改革主要指英语教学的改革, 即将全国大、中、小学的英语教学作为一个连贯的整体进行统一的设计、规划与运作, 具体涉及到培养目标、教学大纲、课程设置、教材、评估方式及教学管理机制等的衔接与持续发展[3]。本文主要从建立统一连贯的教学大纲, 教材及完善测试评估体系这三方面进行详细阐述。

1、建立大、中、小学英语教学大纲的“一条龙”体系

“教学大纲是各科教学的指导性文件, 是编写教材和进行教学工作的主要依据, 也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则”[4]。上海外国语大学的邬孝先教授曾《外语教学改革焦点讨论》中指出在外语教学大、中、小学一条龙管理问题上, 我们首先要抓纲领, “纲”就是教学大纲, 纲一定要抓住[5]。因此, 制定统一的英语教学大纲的任务刻不容缓。

“一条龙”式的英语教学大纲应根据我国大、中、小学生的身心特点以及其学习外语的特点, 对不同阶段提出不同的教学大纲及教学目标。小学阶段, 我们应首先培养儿童对英语的兴趣以及日常生活口语的听说能力, 并使其养成良好的语音, 语调习惯。通过各种形式的课堂教学活动, 培养他们基本的日常会话能力及拼读、拼写能力, 使其打好语音、语调基础, 为他们升入中学继续英语学习奠定初步的基础[6]。中学阶段, 在其小学英语教学的基础上, 巩固、扩大学生的基础知识, 发展听、说、读、写的基本技能, 提高初步运用英语进行交际的能力, 侧重提高阅读能力[7]。大学阶段, 英语的教学目标就是培养学生英语综合应用能力, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国经济发展和国际交流的需要。

2、建立大、中、小学英语教材的“一条龙”体系

“教材在教学系统中具有重要地位和多方面的功能, 它具体而集中地体现教学目标和教学内容, 决定和影响教学模式, 影响教学环境和教学过程及教学评价, 最终对学生的身心全面发展产生作用”。因此, 改革我国各阶段的英语教材, 直至建立合理的教材体系是建设我国英语教学一条龙体系的一项重要任务。

小学阶段英语教材的编写, 应该根据语言习得的规律及学生的年龄特点, 增加教材的趣味性。教材中贯穿着一个完整的故事, 在这个故事中有个性鲜活的人物形象, 从而激发学生的学习兴趣。中学阶段英语教材的编写应在小学教材的基础上严格控制坡度, 适当放低要求, 解决好衔接的问题。由小学的趣味英语学习过渡到注重掌握语言结构、语法知识, 并且应着力培养其语言交际能力。至于大学英语教材的编写应该具有针对性---大学英语与专业英语的结合, 尽量与学生所学的专业有机结合。在课文材料的选择上, 与其专业相关的学科的材料应合理的编排在英语教材中。这样, 不仅可以使得阅读的题材多样化, 还可以提高学生学习英语的兴趣。根据“一条龙”教学目标、内容和方法修订和编排新的外语教材, 注意各级教材衔接, 避免单纯的重复, 尽快编写出具有时代性、系统性、开放性、拓展性和趣味性的英语教材。

3、建设大中小学英语课程测试的“一条龙”体系

测试是整个英语教学的重要一环, 它可以检验教学效果, 同时又会影响教学, 成为教学的导向。[4]随着英语教学改革不断的深入, 我国现行的英语课程测试体系的问题也逐步显现出来。第一, 评价方式单一, 以测试为主, 忽略学生的学习过程和日常的表现, 这种情况在中小学尤为突出。因此, 我们要建立一套科学的“一条龙”测试体系---建立新型的、全面的、以学生发展为本的评估体系, 尽量减少测试对教学的干扰作用, 促进教学总目标的落实。

英语课程测试评价要从单一的考试方式转向多样化的测试评价方式, 构建英语学习的综合测评方案。在学生的整个学习阶段中, 历次重要英语测试的成绩、教师评语, 及其参加英语类拓展活动的情况都应包含在综合测评中。我们应该建立多元测试体系对学生综合运用英语的各项能力指标进行较为全面的、真实的测评。以往的考试方式是评价的有效方法之一, 但不是唯一的方法。除此之外, 讨论话题、表演角色、读书报告等也是对学生学习能力进行的测验的方式。就测试内容而言, 增加口语测试比重。英语是一门语言, 是进行人与人之间交际的工具。因此, 英语课程考查的重点放在语言实际运用能力方面, 着重测试学生英语进行交际的能力。同时, 应该增加主观性试题比重。选择题一直是我国英语测试中的主要方式。这种考核方式的考查面比较广, 评卷操作相对容易, 客观公正且信度高。但这种题型不需要考生答题过程中运用自己的语言表达能力, 不利于学生语言交际水平的提高与发展。

“一条龙”式英语教学体系制定了大、中、小学“一条龙”英语教学大纲, 编写了大、中、小学“一条龙”英语教学教材, 形成了大、中、小学“一条龙”英语课程测试, 使各阶段英语教学科学的衔接起来。大、中、小学的英语教学作为“一个连贯的整体来设计、规划及运作, 并保持其培养目标、教学大纲、、教材、评估方式教学管理机制等的衔接与持续发展”。

三、结语

本文是在“一条龙”式英语教学模式越来越受关注的背景下, 对我国英语教育的发展进行了探索性的思考。文章分析了“一条龙”式的英语教学规划的提出的必要性, 探讨了如何合理构建“一条龙”式的英语教学模式---制定大、中、小学“一条龙”英语教学大纲, 编写大、中、小学“一条龙”英语教学教材, 形成大、中、小学“一条龙”英语课程测试。合理系统的英语教育规划的提出, 有利于我国各阶段英语教学工作的有机衔接, 进而充分利用我国的英语教育资源, 逐步地解决英语教学中内容重复、缺乏整体规划等问题。我们应该以科学、求实的原则为指导, 合理构建“一条龙”式英语教学规划的理论框架, 真正提高英语教育的规划水平, 从而保证我国英语教育的健康发展。

参考文献

[1]蔡基刚:《制约我国大学英语教学方向转移的因素分析》, 《外语研究》, 2010 (2) 。

[2]梅德明:《大中小学一条龙英语人才培养模式研究》, 上海外语教育出版社, 2004.1。

[3]《对外语教学“一条龙”改革的思考——专家访谈摘录》, 《外语界》, 2002 (1) 。

[4]范文芳:《大中小学英语教学的一条龙规划》, 《外语教学与研究》, 2000 (6) 。

[5]《外语教学改革焦点讨论---外语教学大中小学一条龙管理问题》, 《基础教育外语教学研究》, 1999 (1) 。

[6]陈琳:《从战略高度, 以科学发展观规划我国外语教育》, 《光明日报》, 2009-01-21。

银行贷款买车_贷款_买车一条龙 篇5

目前银行办理较多的主要是抵押加保证的贷款，即借款人将车辆抵押，并找一个银行认可的担保人(公务员、医生、金融员工等)进行担保。

至于贷款手续，应按“先找银行后找车行”的模式进行办理。现在许多汽车经销商为了推销车辆，会向购车者作出帮助办理银行贷款等承诺，在这种情况下，购车者便不好意思讲价或提其他条件了。实际上，能给购车者帮忙的主要是保险公司的业务员，他们为了推销保险，一般会主动承担帮购车者填写各种表格或办理具体手续等工作，所以，购车者可以从经销商处看好车辆后，到银行办理“直客式”贷款，然后拿着“钱”去买车，这样可以名正言顺地和经销商讲价或享受优惠。具体办理手续如下(在顺序上各银行的要求可能略有不同)：

1.提出申请。看好拟购车辆后，填写汽车消费贷款申请书、资信情况调查表，并连同个人情况的相关证明一并提交贷款银行。

2.银行进行贷前调查和审批。银行对符合贷款条件的，银行会及时通知借款人填写各种表格。

3.通知借款人签订借款合同、担保合同、抵押合同，并办理抵押登记和保险等手续。

4.银行发放贷款(由银行直接转到汽车商的账户中)。

兔子养了一条龙 篇6

胖胖熊养了一只蜜蜂。那是他去蜂巢掏蜂蜜，没掏着蜂蜜，却掏到一只蜜蜂。这是一只金灿灿的蜜蜂，仿佛纯金制成。胖胖熊把它装在小笼子里，每天也带到学校来显摆。

大嘴兔子也想养个宠物，可是妈妈说，宠物传播细菌，宠物耽误学习，养宠物没有好处。所以，她什么也没养，只能眼巴巴地看着小猴子得意洋洋，看着胖胖熊耀武扬威。

大嘴兔子非常想养个宠物。

从一个梦开始

这天晚上，大嘴兔子做了个梦——

她写作业的时候，书桌上爬过来一条虫子，绿色的皮肤，没有毛，眼睛很大很大。她从来没见过这样的虫子，便好奇地自言自语：“咦，这是什么虫子呀？”

“我不是虫子，”虫子突然停住，“我是一条龙！”

大嘴兔子嘻嘻地笑了，“龙，怎么可能长这么小？”

大嘴兔子听人说过，龙的个头儿很大，而且长着骆驼头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、马尾，这小家伙也许是一条冒牌龙吧！

那条虫子说：“你养我吧，把我养大，你就知道我没骗你。”

大嘴兔子想想，这也不错，不耽误什么事的，就把虫子藏在抽屉里，喂它一些面包屑，继续写作业。

过了几分钟，抽屉里传来“咚咚”的撞击声。

她刚一打开抽屉，虫子的大脑袋就伸了出来，它已经长大了。瞧那样子，还真像一条龙，爪子都长出来了。

大嘴兔子把它抱出来，藏在床底下，喂它一大块面包，继续写作业。

又过了几分钟，床摇晃起来，床下已经装不下这条龙了。

大嘴兔子赶忙把它拽出来。藏在哪里呢？兔子窝里实在没有那么大的地方啊！

“我饿。”这条龙可怜巴巴地说。

大嘴兔子递给它一个大面包，它一口就吞了下去，身子立刻开始膨胀，“嘭”的一声，后背撞到了房顶，嘴巴顶到了门框，尾巴伸出了窗口，兔子窝好像发生了地震。

“咚咚咚！”“孩子，发生什么事了？”兔子妈妈在敲门。

大嘴兔子立刻毛了，“我妈不让我养宠物，你快藏起来吧！”

可是，顶天立地的一条龙，要藏起来，可不容易。

大嘴兔子急哭了，一哭就醒了。原来妈妈真的在敲门，提醒她天亮了，该去上学了。

让梦继续下去

一进教室，大嘴兔子就看见小猴子又在炫耀他的那条虫子。

“别看它小，可它能听懂我的话！昨晚，它跑丢了，我轻轻地叫它的名字，‘花花’，‘花花’，它就爬回来了。”

胖胖熊在蜜蜂身上系了一根绳子，说：“我的‘蜜蜜’能分清东南西北，你们瞧！”

说着，他把蜜蜂放飞，喊一声“东”，蜜蜂就朝东边飞，叫一声“南”，蜜蜂就往南边飞。

大嘴兔子看傻了眼，羡慕、妒忌、自卑……各种滋味一起涌上心头，她竟然情不自禁地喊了一声：“我……我也养了个宠物！”

大家的目光都投向她。

她一下子涨红了脸，“我……我养了一条龙。”

大家忍不住哈哈大笑起来。

谎话既然说出了口，就要坚持下去，要不就真成了谎话。大嘴兔子咬咬牙，提高了嗓门，“真的，我养了一条龙！昨天，我正在写作业，它跑来敲我家的窗户。我刚看到它的时候，吓了一大跳，它的个子好大呀，光是脑袋就有一扇门那么大，眼睛有胖胖熊的脑袋那么大。我本来想关上窗户，不理它了，可是它说，它是跟着爸爸妈妈来参加龙年庆典活动的，天上来了好多好多龙，散会的时候，它和爸妈走散了，它很饿很饿。我都听到它的肚子咕噜咕噜叫了，就给了它一大块面包。”

小猴子半信半疑，“你该不是在编故事吧？”

“现在，这条龙就趴在我家屋子里呢！”看到大家被她的谎话吸引了，大嘴兔子信心十足，脸色已经不红不白了。

“它那么大个子，怎么能钻进兔子窝呢？”小猴子追问。

“这个嘛，我也觉得不可能，可是……”大嘴兔子的脸又涨红了，“可是，你们想不到吧，那条龙说，它的大小可以变化。”

大嘴兔子总算松了一口气，兴致勃勃地继续讲下去：“我把那条龙养在抽屉里，没想到，晚上睡觉的时候，它的呼噜声震天响，摆在桌子上的闹钟被震停了，台灯震灭了，书本震掉了。我把它从抽屉里拽出来，晃了半天，它才醒过来。我求它别打呼噜了，它一听打呼噜，就惊得跳了起来。它问，我打呼噜了吗？我说没错。它急得在屋子里转圈圈，不停地嘀咕着，坏了，坏了……”

大家听得津津有味，胖胖熊着急地问：“什么坏了？出什么事了？”

“它说，龙轻易不打呼噜，如果打了呼噜，就预示着地球上的某个地方要发生地震了。望着震掉的书本，震灭的台灯，震坏的闹钟，它说这场地震起码得九级以上。我问它地震将发生在哪里。它说，打呼噜的时候，它的嘴朝着哪个方向，地震就发生在哪个方向，不过，只有它的爸爸妈妈才能确定具体位置。这件事，害得我昨夜都没睡好觉。”

“到底是哪里有地震哪？”小猴子已经急得蹦了起来。

看着急猴的样子，大嘴兔子的心里甭提多得意了。她告诉小猴子：“它的嘴是朝着东边的。”

“东边的蜜桃森林里住着我的爷爷奶奶，是不是他们那里要地震哪？”小猴子问。

“东边的蜂蜜森林里住着我的外婆，是不是她那里要地震哪？”胖胖熊也问。

这时，上课铃响了，大嘴兔子的梦话暂停。

大家一起去追梦

放学了，小猴子和胖胖熊一直跟着大嘴兔子。他们要去看看她养的那条龙。

大嘴兔子的心怦怦跳，她有点儿后悔自己说谎了，又有一点儿得意。不过，此时心里主要还是很害怕，害怕谎言被揭穿。

“那条龙胆子很小，它怕见任何动物。”

“那条龙正在睡觉，你们不能去打扰它。”

“那条龙很凶的，专咬陌生的家伙。”

……

大嘴兔子想尽办法，可是这两个跟屁虫软磨硬缠，就是跟定了她。

眼瞅着到了家门口，大嘴兔子放慢了脚步，她实在想不出什么好主意了，她就停住脚步，打算实话实说了。

突然，兔子窝的门“砰”的一声开了，一条龙冲了出来，小猴子、胖胖熊和大嘴兔子全都惊呆了。

那条龙好威风啊，长长的脑袋，大大的眼睛，高高的个子，跑起来像一阵风，一直朝东边跑去了。

“是不是那边发生地震了？”小猴子紧张兮兮地说，“我们快去看看吧！”

大嘴兔子的心都快从大嘴里跳出来了，她不敢相信这是真的，难道梦想真的会成为现实吗？她一边想着，一边随着小猴子和胖胖熊去追赶那条龙。

追呀，追呀，他们一直追进了森林体育场。

体育场里真热闹，敲锣打鼓，人声鼎沸，大人们正在这里举行龙年庆典活动。那条龙蹿上舞台，伴随着锣鼓声，疯狂地舞动起来，观众们为它发出一阵阵喝彩。

“你的龙真棒！”小猴子赞叹着，把可怜的虫子藏在了书包深处。

胖胖熊瞅瞅笼子里的小蜜蜂，轻轻叹了一口气。

表演结束了，那条龙跳下舞台，向大嘴兔子这边走来。大嘴兔子惊讶极了，难道这条龙认识自己？难道自己真的养过一条龙吗？

“怎么不写作业，跑到这里来玩了？”龙的声音是那样熟悉。

这时，龙头抬起来了，里面站的是兔子妈妈；龙尾也抬起来了，下面站着的是兔子爸爸。原来，这条龙是他们表演舞龙的道具。

“好帅呀！”三个伙伴异口同声地喝彩！

接下来怎么样了呢？大嘴兔子他们都不约而同地跑回家，都忙着糊龙头，做龙尾。他们哪，不养宠物了，他们也要举行一场龙年庆典……

大嘴兔子作文笔记本：

常听大人说，人生就是在追求梦想，我们写作文何尝不是如此呢？

有一位作家说：现实生活只能让我活一辈子，可是，文学创作却能让我体验不同的人生。在自己的大脑里创造一个想象的世界，让自己在想象的广阔天地中畅游，这种快乐，只有那些爱编故事的人才会体验到。所以，爱编故事的人常常没事偷着乐。

一条龙 篇7

笔者2015年6月5日在岐山县蔡家坡镇三道村的麦田里看到, 一个地块上, 常常是小麦收割机、捡拾打捆机、玉米播种机同时作业, 工作效率大大提升。农民王红科说:“我这3亩地两个多小时, 连收带种全弄了, 有时间就过来看看, 没时间就甭来, 农机手就给收了、豁了, 特别省心。”

笔者了解到, 与往年不同, 今年由于气象部门预测, 麦收期间有可能出现连续降雨天气, 农民们为防“变天”, 纷纷抓紧时间抢收抢种。在忙碌的“三夏”生产中, 农机专业合作社发挥着重要作用, 他们不仅加快了“三夏”的进度, 还主打“服务”牌, 彻底改变了农民“面朝黄土、背朝天, 全家老小齐上阵”的日子, 让农民轻松过“三夏”。

联盟农机专业合作社理事长袁建文说:“我们合作社为农户一条龙服务, 收割、拉粒、捡拾打捆、播种, 为农户服务, 农户把我们车领到地头就可以了, 其他都不用操心, 特别省事。”

一条龙 篇8

一、黑龙江省俄语人才培养面临窘境

(一) 显性危机

1. 中学俄语生源断代。

20世纪50—60年代哈尔滨担负着向全国输送俄语人才的重任, 最多时全市几乎有2/3的学生在学习俄语[1], 可在2005年初中升高中考试中, 哈尔滨市没有一个俄语考生, 这意味着哈尔滨市高中的俄语生源出现断档。从黑龙江省高校开设俄语专业的招生情况看, 几乎70%的新生为俄语零起点学生。可见, 俄语生源的匮乏已成事实。

2. 中学俄语师资断代。

据黑龙江省教育部门统计, 全省共有外语教师13 000人, 但俄语教师却只有500余人, 而这其中1/3的俄语教师因俄语生源减少已转岗从事后勤等其他工作。这种严重的人力资源浪费给国家和个人都带来损失。

3. 高校俄语人才培养面临低效能、长周期问题。

近两年来, 由于黑龙江省高校的俄语院系招生生源面临窘境, 在很大程度上影响和制约了高校培养高级俄语专门人才的效率, 高校原本可以进行俄语方向教育的时间和精力却只能用在对学生俄语语言知识的教学和训练上, 结果就业市场俄语高级专业人才出现短缺。特别是懂俄语的复合型人才、同声传译、高级口译人才更是凤毛麟角。

4. 市场需求大, 供给不足。

我国对俄科技合作已在高水平、高起点上全面展开。因此, 俄语人才的需求不是过剩, 而是供不应求, 特别是高尖端科技型复合人才的需求市场前景广阔。而高校培养的俄语高级专门人才在数量和质量上远不能满足市场需求, 每年哈恰会之前, 经常见诸报端的广告是“急聘俄语翻译, 待遇从优”, 但许多公司、企业最终面临的仍然是“专业俄语翻译千金难求”。

(二) 隐性危机

1. 中学俄语生源绝代。

基础教育任务之一是向高一级学校输送人才, 就目前黑龙江省高校俄语专业招生情况看, 约70%的生源都是中学学习英语的学生, 而且哈尔滨市及其他地市县开设俄语的学校在急剧减少, 以这种速度计算, 3—5年后黑龙江省内各地市县开设俄语的中学将寥寥无几, 俄语生源面临绝代。

2. 中学俄语师资绝代。

黑龙江省是师范教育大省, 每年省内的一些师范大学都输送大批的俄语专业毕业生, 尽管他们可以担任中学俄语教师, 可中学不开设俄语一外课, 学校没有俄语教师编制, 俄语师范生无法在中学就业。各地市县中学原有的俄语教师也因没有学生学习俄语而纷纷改行从事其他方面的工作。

3. 高级俄语专门人才匮乏。

王季愚认为, 对外语教学来说, 高校要把好招生质量关, 入学年龄要轻, 要具有一定的外语基础, 没有这个前提, 则无法提高教学质量。开设俄语专业的高等院校在语种上无法与中学衔接, 致使高校要对所招学生从零开始培养, 这在很大程度上降低了高校培养俄语专门人才的效率。从语言教学上讲, 没有语言基础的学生较之有基础的学生存在一定差距。从语言学习的最佳时间上, 学生从小学开始学习外语最为适宜, 大学开始学习一门新语言已经错过学习的最佳时期。

二、黑龙江省俄语人才培养困境省思

(一) 客观原因

1. 升学语种的限制。

有学生家长说, 学俄语会阻碍孩子的发展, 考大学时, 一些学校的好专业都标有“限招英语考生”, 社会上的外资企业几乎都以英语为主。还有一些高校的研究生、博士生招生简章中明确注明“不招俄语考生”。种种升学环节和就业环节中语种的限制将俄语考生拒之门外, 这在很大程度上使学生选学俄语的积极性受到挫伤, 致使俄语生源萎缩。

2. 计算机使用上的限制。

计算机的操作基本都是英文, 如果让俄语学生学计算机肯定比英语生要吃力, 所以学俄语感觉上有点吃亏。黑龙江大学数学系一位学生说:“随着计算机普及率的提升和广泛应用, 许多学生都感觉到现代社会中英语的利用率要明显高于俄语, 所以学生对学俄语普遍兴趣不高。”[2]正是这种认识和社会需求的减少, 造成了俄语生源的萎缩。

3. 市场调节不畅, 政府适度干预缺失。

在市场经济条件下, 学生选择什么专业及就业去向如何都是以市场需求为导向的, 有时会出现无政府状态。但在社会主义市场经济条件下, 这种自发调节是由政府按着社会需求进行适度干预和调控进行的。针对就业市场对俄语高级专门人才有较大需求的状况, 政府主管部门在俄语专业需求、招生考试、就业预测、宣传导向等方面的工作略显缺失。

(二) 主观原因

1. 学生与家长的认识误区。

学生在俄语学习上缺少兴趣和动力, 这是对俄语学习及就业前景认识不足。黑龙江大学俄语语言文学研究中心张家骅教授说:“家长不让孩子学俄语这是阻碍俄语发展的最主要原因。而现在我国与欧美国家交流多, 英语的实用性更强, 可以说是市场需求这根指挥棒在指导着人们对语种的选择。从全国来看, 北京、上海等大城市的中学都已经不学俄语, 这样造成了俄语生源少了, 质量也上不去。”[3]其实, 学生及家长对俄语在黑龙江省的需求乃至在全国的需求存在认识上的偏差。

2. 中小学校错误地将俄语定位为小语种。

黑龙江省的中小学校将俄语定位为小语种, 其实这种定位是不正确的。因为南方的中小学校根本不开设俄语, 只有黑龙江省的学校开设俄语, 因此, 相对于全国来讲, 这里的俄语就是大语种, 这里在为全国培养输送俄语人才。黑龙江省中小学开设俄语作为第一外语和第二外语, 这是龙江特色, 也是国家教育的全局需要, 更是黑龙江省教育发展的战略选择。

3. 高校教育缺乏与中小学教育的衔接。

中小学不了解高校对学生的期望, 高校对招收来的学生的知识结构和各种能力感到不满意。这种“互不干涉”的办学机制无论对高中教育, 还是对高等教育都是低效的, 缺乏目的性和针对性。目前, 各国都在加快高级专门人才的培养速度, 因此, 高中教育与大学教育的预先衔接显得尤为重要。

三、王季愚“一条龙”办学思想的启示

(一) 中小学校开设俄语一外或二外课程

王季愚早在20世纪60年代就提出“高校开办附属外国语学校和出国留学生预备部, 初步形成一条龙的办学体系”的思想[4], 该思想至今具有十分重要的现实意义。目前我国普遍从小学三年级起开设一门外语, 但未开设第二或第三外语。在法国, 从小学高年级开设第一外语, 初中开设第二外语, 高中学习第三外语。德国要求每个高中毕业生毕业时至少掌握两门外语, 一外和二外分别在初中和高中开设。俄罗斯的文科中学也开设两门外语。可见, 许多国家在中小学阶段对外语学习的重视程度, 也表明中小学阶段是学生学习外语的最佳时期。黑龙江省教育主管部门应从全省及全国的俄语人才需求角度对黑龙江省中小学校开设的外语课程进行统筹规划和适当干预, 在小学和初中阶段开设第一外语, 如英、俄、日等语种供学生选学。对俄口岸城市的中小学应规定一定数量的学生学习俄语作为第一或第二外语, 高中为学生开设第三外语。设有俄语专业的高校将招收有俄语基础的学生, 进而在人才培养上实现“小学—中学—大学”一条龙培养链。

(二) 高校开办附属外国语学校

王季愚主张高校应在各地设立分院、开设附属外国语学校, 初步形成“一条龙”的办学体系, 这是符合外语教学规律的。附属外国语学校开设英语、俄语、日语等不同语种, 为高校招生储备大量有外语潜质的生源, 这是高校教育联结中小学教育的下延和上伸的中间环节, 起到从中学到大学的“中转站”作用。俄罗斯国立莫斯科大学就开设附属学校, 并针对自身不同专业面向中学生开设相应的预备课程, 为在附属学校选拔优秀中学毕业生打下了良好基础。法国的大学校只从在中学预备班学习的学生中招生, 生源质量好。实践证明, 这种高校参与中学教育的做法起到了很好联结中学与大学的纽带和桥梁作用。附属外国语学校为高中教育, 它承接小学和初中教育, 在小学开设的一外、二外和三外的基础上继续突出三种外语的教学。更为重要的是在此阶段, 学校安排教师对具有不同潜能的学生给予专业定向指导。

(三) 高校招收有俄语基础的生源

高校在招生过程中, 不应简单地凭借学生的高考成绩, 而应参考高中教师对学生的定向指导评语及学生的单科考试成绩, 并参考学生参加某学科的竞赛情况等等。开设俄语专业的院校从附属外语学校学习俄语语种的学生中招生, 或从普通初高中招收学习俄语作为第一、第二或第三外语的学生。这种“小学—初中—高中”一条龙的俄语办学体系将从根本上改变高校俄语人才培养的结构, 并将大大提高人才培养质量, 促进俄语专业教学改革向纵深推进。

(四) 高校实行多层次俄语人才培养战略

为更好地发挥高校的教学、科研、服务和引领社会文化的职能, 高校俄语人才培养要从原有的“具有扎实的俄语语言和文化基础”的培养目标升级到“多层次、多方向的跨学科俄语人才培养”战略目标, 以满足社会对不同层次和不同专业方向俄语人才的需求。多层次指培养适合各领域需要的专科生、本科生、研究生、博士生, 并建立高层次俄语复合型人才博士后流动站或工作站;多方向指在提供扎实的俄语语言知识基础上为学生开设多种专业方向课程, 使学生根据兴趣和需要在选学的基础上成为俄语高级复合型人才。黑龙江大学俄语学院院长王铭玉教授提出了“大俄语”的人才培养思路, 将培养“俄国通”人才作为教育的目标[5]。这是良好开端, 但俄语人才培养以社会需求为目标还有许多深入细致的工作要做, 任务仍很艰巨。

黑龙江省得天独厚的地缘优势及中国对俄合作的全面升级, 为黑龙江省俄语专业人才培养提出了更高的要求, 因此, 需要正确认识俄语教学的地位和作用, 从教育的宏观管理及调控上加强市场机制与政府干预的结合, 高校要一定程度地向中学延伸, 把好生源入口关, 这正是王季愚外语教育思想的现实意义所在。

参考文献

[1][2][3]戚泥莲, 薛婧.黑龙江俄语教育:唤回渐失的优势[N].黑龙江日报, 2005-5-24.

[4]黑龙江大学.王季愚文集[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2001:502.

遥远的一条河 篇9

有一个夏天我曾经追寻过它的足迹, 在茫茫林海中, 感受着白河的大美大勇。

夏天的白河, 丰腴如成熟的女子, 在属于自己的天地里恣意地展现着无穷的魅力。她的身姿曼妙无双, 她的舞蹈时而柔顺如春风, 时而激烈如奔马, 时而静默无语, 仿佛在用心语与天地倾述, 与风交谈, 与蓊郁的树木们窃语。我便如忠诚的仆人仰躺在她的身边, 感受她的气息, 仿佛也在听她说, 说她的亘古的传奇。于是我的想像就有了飞翔的翅膀。我想她的诞生一定是轰轰烈烈, 并且带着漫天飞扬的火与水, 尘与土, 生命和生命的角逐, 她的纤足第一次踏上长白山的土地, 她为自己的孤独陌生有点胆怯。然而, 历史赋予她的使命不容她有瞬间的犹豫, 她从第一滴血液流淌开始, 她就注定了在历史一样长的时间里, 坚忍地驮着风霜雪剑, 一任雷呜电闪的摧残, 从遥远开始, 从莽莽榛榛开始她遥远的长途旅行。因此可以说, 在她的经历中, 几乎没有舒缓的生活, 有的是奋斗和流血, 是勇敢和不屈。

在我陪伴她的日子里, 我看见, 硕大的枯木横亘在她的面前, 给她阻碍, 她用她的坚韧默默承受着, 用浪花和漩涡回答一切;犬牙交错的大石横亘在她的面前, 她视而不见, 挥动她的广袖奋不顾身, 在绝境中寻找奔流的方向, 在缝隙里杀出属于自己的康庄大道;高山断崖站在她的面前, 她只轻蔑的一瞥, 便飞身而下, 如彩练般在危崖之上演绎一条生命无畏的风景线;在蔓蔓平缓的草滩之上, 她把她的长发梳理晒干, 她把她的衣裙整理的端庄高雅, 她如一位白衣淑女, 轻盈地走过。她和草儿们亲昵地拥抱亲吻娓娓而谈, 她和花儿们柔情缠绕恋恋不舍, 她把蓝天白云的影子拥入怀抱, 她把白桦树的美丽写入胸怀, 她从没有停下她跋涉的脚步, 仍然向高山峡谷原始密林中前进, 那一个未知的世界给了她战斗的勇气, 她是一个大美大勇的行者。

她还是一个卓绝的歌者, 一个卓绝的琴师。

我每时每刻都能听到她的歌唱, 每时每刻都能听到她的琴声。那是一个遥远的歌者发出的吟唱, 那是一个遥远的琴师弹出的天地间大勇大美的绝响。不是吗?无论是我坐在她的身边, 我站在她的身边, 我蹲在她的身边, 无论我哪一种姿势, 她都会用千百年来遥远而贴近的吟唱, 把生命的音符生命的要素传达给我, 每当我倾听到她的吟唱, 我都会对生命增添一些领悟。听, 那是她无语的唱;那是她细如丝缕的唱;那是她欢快的唱;那是她激情澎湃的唱;那是她愤怒无羁的唱;无论她怎样的唱, 生命都为之倾听。小草在优雅地听;沙石在默默地听;野花在跳着舞听;大树昂昂然地听;小松鼠欢快地听;小鱼们在游戏着听;风在听;云在听;阳光在听。生命在她遥远的歌唱里完成着自我, 她把生命的诗行呈给生命, 生命因为有了她的生命而更加坚强。好了, 白河!你这大美大勇的歌者, 你这大美大勇的琴者, 让我也操起生命的琴, 把生命的音符如你一般汹涌渲泻吧。

一条没有鱼鳔的鱼 篇10

信寄出去了.他便一直在旅馆里等, 几天过去了, 他用尽了身上的最后一分钱, 也将行李打好了包:就在这时, 房东说有他一封信, 是银行家罗斯写来的可是, 罗斯并没有对他的遭遇表示同情, 而是在信里给他讲了一个故事

罗斯说:在浩瀚的海洋里生活着很多鱼, 那些鱼部有鱼鳔, 但是唯独鲨鱼没有鱼鳔没有鱼鳔的鲨鱼照理来说是不可能活下去的.因为它行动极为不便, 很容易沉入水底, 在海洋里只要一停下来就有可能丧生为了生存, 鲨鱼拥有了强健的体魄, 成了同类中最凶猛的鱼最后, 罗斯说, 这个城市就是一个浩瀚的海洋, 拥有文凭的人很多, 但成功的人很少你现在就是一条没有鱼鳔的鱼……

那晚, 他躺在宋上久久不能入睡, 一直在想着罗斯的信突然, 他改变了决定第二天, 他跟旅馆的老板说, 只要给他一碗饭吃, 他可以留下来当服务生, 一分钱工资都不要旅馆老板不相信世上有这么便宜的劳动力, 很高兴地留下了他10年后, 他拥有了令全美国羨慕的财富, 并且娶了银行家罗斯的女儿, 他就是石油大王哈特

飞利浦：打造娱乐一条龙 篇11

平板电视：流光溢彩的1080p

作为中国液晶电视市场领先品牌，飞利浦此次推出的平板电视都具有最新的画质处理技术逐点高清能处理优化包括1080P在内的各类高清信号，能够对像素点进行优化处理，并通过细节处理、色彩增强、自动肤色修正、动态对比度增强和数码降噪等功能呈现极致晶晰的1080P高清画面，打造出画面明锐、细节清晰，色彩丰富、肤色真实、层次分明的画面效果。

在此基础上，飞利浦还推出了顶级锐腾核芯技术，特别针对高清运动画面而设计，除了能全面优化高清信号以外，还有瞬时响应100Hz技术，能有效改善运动画面的拖影及振颤现象，展现顺滑流畅的高清画面。。而最新流光溢彩还采用了先进的炫彩LED发光技术，灯光变幻更为绚烂多彩，将五光十色美轮美奂的画面内容延伸到屏幕之外。此外，流光溢彩的灯光强度可以根据屏幕亮度自动调节，在夜间明暗对比强烈的环境下使观赏更为舒适。

影音产品：“播录放”配套化享受

飞利浦此次推出的DVD播放机，最大特点就是具备至强读片能力。它们运用特强的镭射光头，配合先进的智能软件，按碟面的反光度自动调节光头强弱，不但提供强劲的读碟性能，同时确保光头经久耐用。在一般使用下，光头寿命可长达十年以上。

与DVD播放机一样，飞利浦推出的DVD录像机产品同样性能出众，其不仅具备定时刻录功能，只要事先设定好频道和时间就会自动录下想要的节目，而且还兼容DVD＋R／RW和DVD-R／RW两种介质盘片，并且采用“双介质自动刻录”专利技术，使用＋R／RW或是一R／RW的刻录盘片，都无需选择刻录格式，随心刻录。

为配合影片播放，飞利浦此次还推出了曾获CES 2007最佳产品奖的HTS8100家庭影院系统，它集DVD播放器与扬声器为一体，配备独特的“回音璧”音响，采用飞利浦专有的AmbisoundTM回音环绕技术，通过单音箱演绎身临其境的环绕震撼。HTS8100与传统的5．1声道类似，拥有5个独立的声道扩音器；AmbisoundTM回音环绕技术综合运用阵列音响、精确驱动定位与主观听觉效果处理，自动设置至佳的环绕效果，同时省却了5.1复杂的音响和连线，使家居环境简洁典雅。

数码产品：灵动的时尚科技

电脑已经成为我们生活中必不可少的工具，飞利浦凭借着在研发领域巨大的实力，创造性地设计出双镭射激光鼠标和键鼠套装。这两项发明专利不仅满足游戏玩家和电脑专业从业者的需要，而且推动电脑外设设备的技术革新，使人们可以更简便、长期地使用电脑。

新推出的amBX则采用最新一代能够控制现场氛围的amBX技术，可以根据游戏情节模拟出真实的情况，由改变室内的灯光、色调，甚至是气流来增加游戏的临场感，让玩家在玩游戏时更能全情投入游戏中。

定下一条规矩(英文) 篇12

“May I borrow a book from you?”he asked politely.

“Yes, you’re more than welcome to it, ”the neighbor told him.

“But I must ask you to read it here.You know I make a rule never to let any book go out of my library.”

Some days later the neighbor wished to borrow Twain’s machine for cutting grass in the garden.