新型网络化

新型网络化（共12篇）

新型网络化 篇1

进入21世纪, 人类社会已经面临知识经济和信息社会的变革, 世界每个角落的人们都强烈的感受到新时代的冲击与震撼。网络已经不再陌生, 渐渐深入人们的生活。医院图书馆作为医院重要的信息资源基地, 对信息化、网络化浪潮的冲击更为敏感。建立一个以计算机技术、网络通讯技术为主要信息传送载体的网络化医院图书馆, 势在必行。

一、为何要建立网络化医院图书馆

现代技术的迅猛发展, 全球网络化浪潮的兴起, 一个以计算机技术、网络通讯技术、光纤技术、数字卫星技术为主要信息传输载体的社会基础设施的信息环境已经在我国形成。在网络环境下知识信息的需求的特点就是知识信息需求的全方位与综合化, 知识信息需求的开放化与社会化, 知识信息需求的电子化与网络化, 知识信息需求的集成化与高效化。因此面对现代医学飞速发展的今天, 医院应当建立一所可以满足需求的网络化图书馆

1、传统医院图书馆的弊端

传统医院图书馆主要收藏以纸张为载体的信息, 它的服务必然围绕着纸张文献和图书馆馆舍的展开。传统医院图书馆的服务一般是等读者上门, 所有的服务基本是以图书馆为中心, 医院图书馆的指导思想是尽可能把藏书收全, 服务设施齐全, 有比较舒适的环境。主要服务方式是:馆内阅览、书刊外借、文献复制等。图书馆满足于书刊的借借还还的服务方式。由于机制、经费、人员、设备的限制, 服务工作有许多局限性, 同时也束缚了服务人员的思想, 缺乏主动服务的精神。

2、建立新型网络化医院图书馆的优势

2.1、网络为医院图书馆提供了一个全新的信息环境。Internet网、中华医学网以及中国信息网的开通与互联, 为医院图书馆信息资源提供了良好的条件, 通过互联网的链接, 就以自由地选择利用各种网络服务, 顺利地实现医疗信息资源的共建与共享。

2.2、部分医院图书馆可以相继协议协作, 不断推进医院图书馆信息资源的共享共建。联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中提出的“开放”思想, 同样在促进我国医院图书馆信息资源共建共享封闭向开放、由被动向主动、由浅层向深层的转变过程中起到了积极的推动作用。

二、如何建立新型网络化医院图书馆

要建立新型网络化医院图书馆从整体上讲就要从人力、物力两个方面进行改革。具体说有如下几方面:

1、信息资源的共建共享是一个需要多行业参与和协作的系统工作, 为了协调不同行业之间的利益与责任, 需要制定相应的政策法规, 规范各方面的行为, 以确保各方的利益不受损害。

2、完善共享体制, 在横向上, 加强同一级各医院图书馆的功能, 以便协调和统一个医院图书馆信息资源的共建共享, 减少资源的重复投资与建设;在纵向上, 加强各系统的领导。

3、医院图书馆内的体系结构将从产统和实体图书馆向实体图书馆和虚拟图书馆并存转移, 医院医护人员所要查询的资料可以在任何地方 (包括跨地域) 、任何时候自由的咨询、搜索、利用虚拟图书馆及传统图书馆中的资源不受借阅时间、期限与区域的限制, 因此就要普及使用新技术。

4、加强网络建设, 确保图书馆信息资源共建共享的顺利实施。由于目前社会电子信息的更新较快, 因此就应该不断对建立起来的网络进行维护与更新。

5、培养网络环境下的新型医院图书馆管理与服务人才。不断提高自身人员的技术与素质, 才能建立更加完善的新型图书馆。

医院图书馆是医院需求的产物, 其天职就是为医护人员服务。在知识经济成为社会经济的主流, 知识总量不断增长, 知识领域不断扩展的今天, 新型的网络化医院图书馆必将建立起来。

参考文献

[1]、刘彩虹, 杨玉红.论图书馆文献信息服务的创新.图书馆工作与研究

[2]、潘卫、姜险峰.网络环境下的图书信息服务与信息资源建设

[3]、李明华.信息交流与现代图书馆系统

新型网络化 篇2

由于网络的信息资源丰富、信息处理速度快，基于网络的服务可以便于搜索产品，但在产品（信息、软件产品除外）实体分销方面却难以胜任。目前出现许多基于网络（现阶段为Internet）的提供信息服务中介功能的新型中间商，可称之为电子中间商（Cybermediaries）。下面分类介绍这种以信息服务为核心的电子中间商。

（1）目录服务。利用Internet上的目录化的Web站点提供菜单驱动进行搜索，现在这种服务是免费的，将来可能收取一定的费用。现在有三种目录服务，一种是通用目录（如Yahoo!），可以对各种不同站点进行检索，所包含的站点分类按层次组织在一起；另一种是商业目录（如Internet商店目录），提供各种商业Web站点的索引，类似于印刷出版的工业指南手册；最后一种是专业目录，针对某个领域或主题建立Web站点。目录服务的收入主要来源于为客户提供Internet广告服务。

（2）搜索服务。与目录不同，搜索站点（如Lycos、Infoseek）为用户提供基于关键词的检索服务，站点利用大型数据库分类存储各种站点介绍和页面内容。搜索站点不允许用户直接浏览数据库，但允许用户向数据库添加条目。

（3）虚拟商业街。虚拟商业街（Virtual Malls）是指在一个站点内连接两个或以上的商业站点。虚拟商业街与目录服务的区别是，虚拟商业街定位某一地理位置和某一特定类型的生产者和零售商，在虚拟商业街销售各种商品、提供不同服务。站点的主要收入来源依靠其它商业站点对其的租用。如我国的新浪网Sina.com开设的电子商务服务中，就提供网上专卖店店面出租。

（4）网上出版。由于网络信息传输及时而且具有交互性，网络出版Web站点可以提供大量有趣和有用的信息给消费者，目前出现的联机报纸、联机杂志属于此类型。由于内容丰富而且基本上免费，此类站点访问量特别大，因此出版商利用站点做Internet广告或提供产品目录，并以广告访问次数进行收费。如ICP属于此类型。

（5）虚拟零售店（网上商店）。虚拟零售店不同于虚拟商业街，虚拟零售店拥有自己货物清单和直接销售产品给消费者。通常这些虚拟零售店是专业性的，定位于某类产品，它们直接从生产者进货，然后折扣销售给消费者（如Amazon网上书店）。目前网上商店主要有三种类型：第一种是电子零售型（e-Tailers），这种网上商店它直接在网上设立网站，网站中提供一类或几类产品的信息供选择购买；第二种是电子拍卖型（e-Auction），这种网上商店提供商品信息，但不确定商品的价格，商品价格通过拍卖形式由会员在网上相互叫价确定，价高者就可以购买该商品；第三种，电子直销型（e-Sale），这类站点是由生产型企业开通的网上直销站点，它饶过传统的中间商环节，直接让最终消费者从网上选择购买

（6）站点评估。消费者在访问生产者站点时，由于内容繁多站点庞杂，往往显得束手无策不知该访问哪一个站点。提供站点评估的站点，可以帮助消费者根据以往数据和评估等级，选择合适站点访问。通常一些目录和搜索站点也提供一些站点评估服务。

（7）电子支付。电子商务要求能在网络上交易同时，能实现买方和卖方之间的授权支付。现在授权支付系统主要是信用卡如Visa、Mastercard，电子等价物如填写的支票，现金支付如数字现金，或通过安全电子邮件授权支付。这些电子支付手段，通常对每笔交易收取一

定佣金以减少现金流动风险和维持运转。目前，我国的商业银行也纷纷上网提供电子支付服务。

（8）虚拟市场和交换网络。虚拟市场提供一虚拟场所，任何只要符合条件的产品可以在虚拟市场站点内进行展示和销售，消费者可以在站点中任意选择和购买，站点主持者收取一定的管理费用。如我国对外贸易与经济合作部主持的网上市场站点─中国商品交易市场就属于此类型。当人们交换产品或服务时，实行等价交换而不用现金，交换网络就可以提供此以货易货的虚拟市场。

（9）智能代理。随着Internet的飞速发展，用户在纷繁复杂的Internet站点中难以选择。智能代理是这样一种软件，它根据消费者偏好和要求预先为用户自动进行初次搜索，软件在搜索时还可以根据用户自己的喜好和别人的搜索经验自动学习优化搜索标准。用户可以根据自己的需要选择合适的智能代理站点为自己提供服务，同时支付一定的费用。

2．电子中间商功能

与传统中间商一样，电子中间商起着连接生产者和消费者的桥梁作用，同样帮助消费者进行购买决策和满足需求，帮助生产者掌握产品销售状况，降低生产者为达成与消费者交易的成本费用。但电子中间商与传统的中间商存在着很大区别：1）存在前提不同。传统中间商是因为生产者和消费者直接达成交易成本较高；而电子中间商是对传统直销的替代，是中间商职能和功效在新的领域的发展和延伸。2）交易主体不同。传统中间商是要直接参加生产者和消费者交易活动的，而且是交易的轴心和驱动力；而电子中间商作为一个独立主体存在，它不直接参与生产者和消费者的交易活动，但它提供一个媒体和场所，同时为消费者提供大量的产品和服务信息，为生产者传递产品服务信息和需求购买信息，高效促成生产者和消费者的具体交易实现。3）交易内容不同。传统中间商参与交易活动，需要承担物质、信息、资金等交换活动，而且这些交换活动是伴随交易同时发生的；而电子中间商作为交易的一种媒体，它主要提供的是信息交换场所，具体的物质、资金交换等实体交易活动则由生产者和消费者直接进行，因此交易中间的信息交换与实体交换是分离的。4）交易方式不同，传统中间商承担的是具体实体交换包括实物、资金等；而电子中间商主要是进行信息交换，属于虚拟交换，它可以代替部分不必要的实体交换。5）交易效率不同，通过传统中间商达成生产者和消费者之间的交易需要两次，而中间的信息交换特别不畅通，造成生产者和消费者之间缺乏直接沟通；而电子中间商提供信息交换可以帮助消除生产者和消费者之间的信息不对称，在有交易意愿的前提下才实现具体实体交换，可以极大减少中间因信息不对称造成无效交换和破坏性交换，最大限度降低交易成本提高交易效率和质量。

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网络支付出现新型陷阱 篇3

据央视新闻报道，近期警方破获一个网络诈骗团伙，他们设置假冒购物网站，将受害者网银内的钱全部转走！

对此，《中国质量万里行》特别提醒，完成网购订单进入支付页面，网址前缀会变成“https”，表示已加密；若支付页面仍是“http”，一定提高警惕！扩散周知！

如何识别网购诈骗陷阱？

1.退款索要验证码的都是诈骗。

任何网购退款均无须提供银行卡密码和CVN2。任何索要短信验证码的行为都是诈骗。

2.不要轻信“低价”购物网站。

在登录网址时，警惕所谓的“安全中心”、“认证中心”，不要轻信“低价”购物网站，并警惕通过邮件、短信、聊天工具发来的所谓“安全中心”、“认证中心”、“担保平台”等钓鱼网站链接。

网络购物如何安全用卡？

1.在网络购物时应严格保密个人信息，注意识别钓鱼网站。

2.身份证号、银行卡号、密码、交易短信验证码，以及信用卡有效期、校验码（CVN2，背面签名条上数字的后三位）等个人信息务必妥善保管。

3.为保护终端设备安全，应及时下载并安装由银行或电商提供的用于保护客户端安全的控件，保护账户密码不被窃取。定期更新杀毒软件，防范电脑中毒。

发现银行卡被盗刷如何补救？

1.立即致电发卡银行或支付机构。

发现被骗后，请拨打相关机构的官方客服电话反映情况，越早致电挽回损失的希望就越大。

2.及时冻结或挂失卡片账户。

因为银行卡账户信息已经被骗子获取，为避免损失再度发生，请持卡人记得通知银行或支付机构冻结或挂失卡片账户。

3.拨打110并咨询如何取得报警证明。

部分支付机构需持卡人提供报警回执作为否认交易的证明材料，由于公安机关对案件受理地有规定，建议持卡人在前往派出所报案前先拨打110咨询。

网购被坑 投诉他们

1.消费者投诉举报专线：12315（异地投诉需加拨区号）。

2.在购买官方平台进行投诉。

在购买平台进行投诉，无论你是在天猫、京东，还是在国美、苏宁上购买，只要你买的东西有质量方面的问题，就可以上投诉专区按照分类进行投诉举证。

另外，《中国质量万里行》提醒，慎重保留消费凭据。消费者网购应注意留存好订货单、发货凭证、发票、网上商品交易图片以及与商家聊天记录等资料，并索取有效购物凭证或发票，以备发生消费纠纷时用于维权。

新型网络化 篇4

随着现代社会生活节奏的加快,睡眠相关疾病的发病率越来越高。因此,睡眠相关疾病的诊断就显得异常重要。多导睡眠图(Polysomnogram,PSG) [1]检查结果被认为是诊断多种睡眠障碍的金标准。但PSG设备存在价格昂贵、不宜推广、使用不便等缺点[2]。市场迫切需要一个便携式的、高性价比的、满足不同环境需求的睡眠障碍远程诊疗系统。

目前市场上常见的多是腕表式或便携式的数据记录仪,只记录数据,而无法实时传输数据到远程端。众所周知,严重的睡眠呼吸暂停可能导致猝死,所以仍然需要实时监护功能。

目前针对睡眠监护的研究[2,3,4]都只采集少量参数,提供的信息较少。但在设备的穿戴化和无线化方面取得了一定进展。如Rofouei等[2]设计了一种颈袖式的设备,采集血氧、鼾声、和加速度等数据,同时使用蓝牙进行数据的实时无线传输。Seulki Lee等[5]设计了一种贴在脸部使用的低功耗小型化设备,采集人的眼电、脑电、肌电和心电等信号,仅有数据采集的功能,无法实时记录和传输数据,同时由于使用1.5V的纽扣电池供电,难以扩展更多的功能。其他类型的监护设备的研究,比如张大伟等[6]面向危重病人的无线监护系统虽然也能够采集血氧、心率、血压等信息,也可以用于睡眠监护,但由于设备本身不是针对睡眠监护设计的,缺乏睡眠类设备所需的某些关键参数。

鉴于这些研究无法满足睡眠监护的需求,本文设计了一种基于超低功耗32 bit arm芯片Si M3U167的网络化睡眠监护设备。可将实时采集的一导联心电、胸呼吸、腹呼吸、口鼻气流和血氧等信号,存储在大容量flash芯片中。无线模块可将数据实时传输到上位机,再由上位机软件实时传输到远程服务器。同时,提出了一种在保证实时性的情况下,优化无线传输协议的方法,以降低无线传输的功耗。经临床试验证明,该设备能够准确记录人体睡眠时的生理参数,为疾病的诊断提供有效的信息。同时,配合本项目目标——建立睡眠诊疗中心——的完成,将填补市场的空白。

1 系统设计

1.1 需求分析

市面上常见的便携式睡眠监护仪大多只有信号记录的功能,体积比一般的智能手机略大,可采集并记录3~5导联生理信号。这些数据存储在大容量的flash芯片或者SD卡中,通过记录用户整晚的数据,然后上传到上位机做深入分析。本文中的系统在此基础上增加了采集数据的实时传输功能。在临床医生的建议和指导下,系统设计需求归纳为以下几条:

1生理信号的采集、放大、A/D转换;

2采样数据的编码、存储和上传;

3数据无线实时传输。

由于设备需要连续记录一整晚的数据,且用户使用时不影响正常活动(如起床、上厕所等),无法使用普通电网供电。而普通的干电池或锂离子电池容量有限,必须将设备的功耗限制在较低的水平。

1.2 生理数据的采集、放大和A/D转换

1.2.1 生理信号的选择

睡眠时会发生多种疾病,不同的疾病有不同诊断标准。常见的如睡眠呼吸暂停的诊断标准[7]是:根据呼吸气流峰值的大小判断是否发生了呼吸暂停和低通气。而每晚或平均每小时发生的呼吸暂停和低通气的次数是诊断的最主要标准。呼吸的变化会引起心率的变化上,而直接记录心电能提供更加详细、丰富的信息。故以心电作为参照也是常用的方法。

在临床医生的建议和指导下,本文选取一导联心电,口鼻气流,胸呼吸,腹呼吸和血氧作为测量记录的信号。

1.2.2 信号的提取、放大、采样

文献 [ 8 ] 研究表明 , 心电信号分别以2 5 0 H z和125 Hz两种频率采样时,检测出的心率值无显著性差异。同时参考国家颁布的《睡眠呼吸监测产品技术审评规范》中的相关规定,心电放大电路带宽设置为1~25 Hz,采用128 Hz的采样率。

血氧和脉率都是睡眠监测中的重要指标,不管是低通气还是呼吸暂停事件,都伴随有脉率和血氧值的变化[7]。正常情况下脉率与心率相等,所以脉率可以作为心率的一种辅助参考信息,同时脉率还可以作为一种独立于心率的参考信息,作为诊断的标准[9]。血氧饱和度和脉率的采样率均设为64 Hz。

胸腹呼吸信号和口鼻气流信号都与人的呼吸运动同步,所以信号本身的频率都比较低。本系统使用压阻式传感器将呼吸信号转换为电信号,采样率设为16 Hz。

在信号采样精度为12 bit的情况下,每秒钟产生的有效数据大约是480 byte,平均每晚8 h的数据大约有14 MB。

1.3 硬件系统设计

本系统硬件结构框图如图1所示,整个硬件系统包括两个子系统:信号采集传感子系统和无线接收子系统。两个子系统分别与上位机完成各自的数据交换,所不同的是:信号采集传感子系统与上位机的数据交换是非实时的,而无线接收子系统则与上位机进行实时的数据传输。

1.3.1 信号采集子系统

信号采集子系统的框图如图2所示,包括:信号采集,放大,存储,无线发送,USB通信,报警6个主要功能。

图2 信号采集子系统的系统框图Fig.2 Structure of signal detect sub-system

在该子系统设计中,以MCU为核心,控制外围硬件完成全部功能。MCU选择Cortex-M3内核的低功耗32 bit微控器Si M3U167,该芯片自带12 bit AD模块和全速USB通信模块。模块使用两节干电池作为电源,使用MAX669EUB为核心构成升压型DC-DC变换器,电源效率高达90%,适合低功耗应用。使用MCU自带的片内低压差线性稳压器(Low DropoutLinear Regulator, LDO)对开关电源的5 V输出降压到3.3 V,驱动无线和存储模块。

无线模块选择CC110L,该芯片支持多频段和多种调制方式,最高数据率达到600 kbps。睡眠电流低至200μA,发送状态电流16 m A(0 d Bm功率),能满足低功耗设计。存储模块使用大容量FLASH芯片K9K8G08U0D,容量1 GB,至少可存储20晚的采样数据。

USB模块主要完成与上位机的通信功能,考虑到USB模块与上位机连接后可能存在的安全性问题,使用ADu M4160BRWZ芯片对USB进行隔离设计,以满足医疗设备的安全性要求。

1.3.2 无线接收子系统

无线接收子系统的框图如图3所示,用于无线接收传感系统发过来的数据,并通过USB接口传输给上位机,实现上位机的实时数据接收显示功能。

无线接收子系统使用Si M3U167+CC110L的配置。该设计更加简单,也符合低功耗设计的原则。考虑到中国的ISM频段中,433 MHz相比2.4 GHz频段的传输距离更远,用户不必担心无线信号的中断。而更远的传输距离使发送端可以以更低的功率发送信号,从而降低无线设备的功耗,也避免了2.4 GHz下的各种干扰。由于无线接收模块使用时必须与上位机相连,所以供电方案采用USB供电+MCU片内LDO的方式,简化了设计复杂度。

1.4 上位机软件系统设计

上位机软件的功能图如图4所示,主要完成的功能包括:对信号采集子系统的数据、设备的管理功能,和对无线接收子系统的数据、设备管理功能两大部分。

上位机软件需要将信号采集子系统存储的数据文件读出和擦除。另外,子系统的报警功能需要软件设置报警参数,存储在FLASH芯片中。设备的系统时间通过软件发送参数,设置DS1302芯片的参数。

图4 上位机软件主要功能示意图Fig.4 Functional diagram of software system

上传的数据会作为数据库的一部分保存成文件,以便在需要时做回放。同时,数据分析功能可以对记录的数据进行分析,给出详细的分析报告,供医生参考。

当用户选择使用无线接收子系统接收实时数据时,上位机软件会接收到通过USB上传的无线数据,并实时显示在电脑屏幕上。

2 无线传输协议及优化

2.1 无线传输系统的低功耗优化

在许多应用场景中,设备的功耗一直是研究者比较关注的问题。低功耗优化的方法中,大多是以低功耗、实时性和速率三个参数都达到最优或者较优为标准。实时性是以尽可能低的延迟为目标,但在绝大部分应用中都允许一定量的延迟。目前还很少有人提出利用这些延迟来进行低功耗优化的方法。这里我们提出一种基于延迟约束的低功耗优化方法。

2.2 物理层工作过程分析

从物理层看,无线模块实际发送数据的工作过程可以分为以下几个过程,如图5所示。

一次完整的发送过程可以简单分为以上5个阶段:t1是睡眠或空闲状态;t2是校准阶段;t3和t4是发送阶段,但发送的内容不同;t5是握手阶段。5个阶段中t1阶段功耗最低,t3、t4、t5这三个阶段功耗最高。T表示系统的周期,则有:T=t1+t2+t3+t4+t5。D表示系统处于工作状态的占空比,则有:

这里tn=t2+t3+t5。

考虑到t2、t3、t4、t5这几个阶段功耗都是比较高的,那么尽可能降低占空比,就可以尽可能降低了系统的功耗。而t2、t3、t5这三个阶段的时长基本固定,t1和t4两个阶段的时长是可变的。

当总任务量A1一定,并且远大于设备每次可以发送的数据量时,需要分多次发送。那么完成任务A所需的传输次数n与t4之间的关系如下:

式中B为数据率,单位为bps,A为所要传输的字节数。

当无线网络传输文件时,由于总数据量一定,存在一个最小发送次数,即以允许的最大包长度发送数据所需的次数。当以高于这个次数的方式发送数据,会增加传输时间,降低传输速度,进而增加能耗。

2.3 实时数据传输的延迟约束

实时数据传输过程中,数据以ta的时间间隔产生,设备需要在tb(tb>ta)的时间内发送出去。则数据的最大包延迟即为:tD=tb-ta。任何实时传输系统都对实时性有一定要求,即tD不能大于某一个固定值TD。

传统的网络优化方法普遍不针对具体的应用场景,优化时以尽可能减小tD为目标。这类方法虽然能够极大减小延迟,但是忽略了过小的延迟为系统带来的额外负担。

在实时传输过程中,系统周期T与每秒钟发送数据的次数n之间又有如下关系:T=1/n。代入式(2)中有:

式中A为1 s所需传输的总有效数据量。

代入式(1)则有:

式中A、B、tn 均为常数,故占空比D与T成反比关系,即与n成正比。只要减小每秒钟发送的次数,就可以降低占空比D,进而降低功耗。

3 实验

为了验证所提出的系统设计方案的有效性和无线传输低功耗优化方法的实际性能,制作了样机。对系统进行了验证和测试。

3.1 功能验证实验

为测试系统的可靠性,我们进行了功能验证性实验。

心电信号幅度微弱,不易检测,放大电路的性能直接影响到信号采集,故对放大电路的一些重要性能指标进行了测试。测试结果如表1所示:

输入阻抗的测试方法根据文献[10],实验设置如图6所示。在信号输入端串接一个精密高阻值电阻,输入5 m V、10 Hz的正弦波信号。使用仪器测量精密电阻两端的电压,当测量到的信号峰峰值为输入信号峰峰值的一半时,电阻阻值即为电路输入阻抗。

内部噪声的测量方式参考文献[11],将放大器两输入端接地,采集一段长达10 s以上的数据,统计记录数据的均方根值,将均方根值除以放大倍数换算为等效输入噪声。

共模抑制比的测量参考文献[10],向放大器输入端分别输入1 Hz、10 Hz、20 Hz、25 Hz的信号,测量共模和差模增益,计算共模抑制比。

根据测试结果可以发现,放大电路几项重要指标均满足相关的标准。

3.2 临床实验

在上海某医院临床医生的指导下,选取了3名志愿者进行了功能验证。志愿者经医生的指导后,将设备带回家使用,1号和2号志愿者进行了1.5 h的数据采集。3号志愿者采集了晚长达8 h 40 min的数据。通过实际使用发现,设备的采集、存储和传输功能都满足设计要求和实际需求。

3.3 低功耗优化方法验证实验

为了验证 本文提出 的低功耗 优化方法 , 利用信号采集传输子系统为实验平台,采用安泰信APS3005Dm直流电源作为系统供电设备和耗电量测量设备,为系统提供3 V直流电源模拟实际使用中的干电池进行无线传输功耗测量。

考虑到设备采集了多种生理参数信号,并且每种信号的采样率不同,实际传输时需要将数据打包成固定格式进行实时传输。同时,由于实时传输时无线网络的最大包延迟不能超过50 ms,设定了方式1、2、3三种传输方式,数据传输的频率分别设为64 Hz、32 Hz和21.3 Hz。分别测量了三种传输方式下无线传输功能的能耗,来验证不同的占空比下系统的功耗水平。由于模块使用3.3 V电源供电,故直接测量了传输时的电流作为测量指标。测量结果如表2所示:

实验结果表明,随着系统发送频率的降低,占空比也随之降低,测量到的系统消耗的电流也在一定程度上随之降低。而由于降低了发送频率,使得数据的延迟增加。另外,当模块以比较低的频率工作时,相当于系统中有一个很大的负载以较低的频率接入系统中,使得电源电压变化较大,造成了方式3消耗电流在一个较大的范围内浮动。

总体而言,方式2具有较低的数据延迟和较低的功耗,在三种方式中是最优的传输方法。

4 结论

新型网络化 篇5

据悉，谷歌在美国的部分广告客户已受到邀请，参与测试一项名为“产品广告”(product ads)的新型广告格式。与目前谷歌的文本广告相比，这种新型广告允许广告商加入更多产品信息，例如价格和产品图片等。目前只有少数美国网民可以看到这种新型广告。谷歌表示，新型广告不会取代文本广告，并将用其测试一个新的竞价系统的效果。

与普通广告竞价系统不同的是，新系统让广告商按照其网站上产生的实际销售额来确定支付给谷歌的佣金，并就佣金进行竞价，而不是按照潜在用户点击广告的数量支付佣金，

谷歌表示，将为通过这一系统提交的广告提供显著的投放位。

网络时代的新型阅读 篇6

论文摘要：网络时代的到来，对人的发展产生了前所没有的影响。对网络时代下的新型阅读与传统阅读进行了分析对比，以此对新时代的读者说明，网络阅读和传统阅读同样重要。

科技作为第一生产力，互联网的产生乃至大规模地被应用在人类的日常生活中，生活在网络时代的我们应该如何去阅读成了一个至关重要的问题。毋庸讳言，网络的出现，改变了现代人的生活方式和阅读模式，网络阅读的方式越来越受到很多人的喜爱，也有着其无可比拟的优越性。但网络阅读真的能代替传统阅读还是个值得商榷的问题，这个问题在国内学界已经有很多的学者提出了不同的看法和意见，本文将就传统阅读在网络时代下的生存状况做一番探讨。

网络的出现以及网络的普及使世界变成了一个地球村，方兴未艾的网络不仅连通了世界，使人们之间的联系越来越紧密，形成了～种全新的人类社会生活方式，而且越来越深刻地进入当代社会各个领域，对社会的发展进程构成了一种不得不面对的新的环境变量。在阅读方面，互联网的出现，极大地缩短了知识和信息的传播周期，成为人们获取信息和与外界交流的一个重要方式。我们知道阅读是人类获得知识和信息的重要手段。在某种程度上，阅读量的多寡是愚昧与睿智的分界线。人类文明的发展，使人类的阅读模式不断发生变化，其主要表现在被阅读物的物理载体的改变上。文字和图形最早是被雕刻在石头和木头上，后来又有了竹简、帛书、直到纸张被发明出来，人类的阅读量有了突飞猛进的增长。而计算机的普遍应用以及互联网的发展使人类的量达到了前所未有的丰富程度。在网络文化的冲击下，作为人类社会传统教育三大基石之一的阅读正在发生着“一场强大的裂变”。因此可以说，网络的出现使人们的阅读方式多样化，阅读内容变得更加的丰富，人类文明也进一步发展。

一、网络阅读的优越性

作为一种新型的阅读方式自然有着其他阅读方式所不具备的优势，就网络阅读来说主要于以下几个方面的优势。

1.信息的全面与搜索的便捷。网络的连通使不同国家、不同地域的读者之间跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超文本链接方式，使网络形成一个巨大的信息资源数据库。而且计算机的存贮空间所能承载的信息量是纸质载体无法比拟的，据估计，每天网上刊载的免费阅览的新信息将近100万页，这是世界上英文图书出版产量的10倍多，而今后3年网上刊载的东西将超过自印刷机发明以来，以印刷形式出版的总和。网络强大的信息搜索功能，加快了读者查询资料与信息的速度，节省了查找资料的时间，便捷了读者的阅读，缩短了获取信息的时间。

2.增强了读者的主体能动性。网络有一个极为明显的优势就是互动性，每个读者都能通过网络进行交流，发表自己的看法和见解，不再像传统阅读那样读者在很大程度上只是一个被动的接受者。从而使读者思路开阔，参与意识和主动性增强，增加读者作为主体的能动性，激发读者的阅读兴趣和爱好。

3.读者可以获得更多的阅读自由。网络阅读的虚拟性可以使阅读者自由自在、无拘无束，排除人们阅读过程中的种种不良心理因素，使读者可以在网络世界自由的发挥，充分的阐述自己的观点。

二、网络阅读的不足

任何事物都具有两面性，网络也同样如此，在具有众多优点的同时也同样存在诸多的不足与缺陷。

首先，信息量大是网络阅读最大的优点也是最大的缺点，太多的信息无法给人一个准确的选择，因为网络世界的信息实在是太多，并且随时在改变，最后变得和垃圾没有两样。杂多的信息，导致人们选择的困难，到底什么样的信息是我们所需要的，作为读者的主体有时很难去判断，因此多到最后就变成了“无”，就进入了一个阅读的悖论。正因为如此，如何通过阅读获得知识是一个很重要的问题。怀特海说：“一定要等到你课本都丢了，笔记都烧了，为了准备考试而记在心中的各种细目全都忘记时，剩下的东西，才是你所学到的。”信息并不等于知识，任何信息只有内化为自己的东西之后才能算是知识。另外，网络信息的良莠不齐，甚至各种粗俗黄色的信息资源的存在，使一些并没有多少判断力的读者反受其害，不仅不能增长知识，反而影响了读者的健康发展。所以网络并不一定能给读者带来知识，这其中还需要读者理性的思考与判断。

其次，网络阅读受经济条件制约。网络阅读的一个基本条件是要拥有电脑和网络，这对许多人来说还是一件奢侈品。另外，网络阅读的环境和氛围并不是非常的理想，这也就必然造成了读者阅读的困难，所以网络阅读也只是一部分人能享受，并不能普及到每位渴求知识的读者。

再次，网络阅读对人的健康影响较大。长时间一个姿势坐在电脑前阅读，容易引起各种疾病的发生，如颈椎病、腰椎病等，特别是上网成瘾的“网虫”，眼睛长时间接受显示器的光电刺激，更容易引起近视。还有显示器也具有一定的辐射，或多或少对人都是有害的。

三、几点建议

在这个网络时代，个人获取知识的机会、能力、途径大大增加，也对人们的网络阅读提出了新的要求。

1.要树立终生学习的观念。信息的迅速发展、科技的不断创新，使知识的“保鲜期”越来越短，“陈旧率”越来越高，学习已不是一个人一生中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终生化行为。党员干部必须破除不学也能应付的“差不多”思想、干好工作就可以的“无所谓”思想、没时间学习的“顾不上”思想，自觉变“阶段学习”为“终生学习”，真正树立起学习“只有毕生、没有毕业”的理念，自觉把学习作为能力渠道、精神需求、生活习惯，在学习上树立标准、作好表率。

2.要注意对网络本身的学习。胡锦涛同志曾强调，各级干部要学习和熟悉信息网络，善于运用信息网络。网络是一门新兴技术，包含了计算机硬件、软件、通讯技术、多媒体技术等内容，网络中的各种声像文图资源具有快速传播、同步交流、对等互联、信息检索等功能，如博客、微博、播客、闪客、网络视频、网络课堂、QQ、迅雷、BT下载、E-Mail、BBS、帖吧、网络社区等传播手段，使越来越多的人随时随处成为信息享受的对象。广大党员干部应该认真掌握这些学习手段，努力使自己成为网络学习的行家里手。现在很多领导干部开设微博就是很好的导向，既打开了一扇向群众学习、向社会学习、向实践学习的方便之门，也搭起了一条密切联系群众、倾听社会呼声、帮助解决问题的连心桥梁，应该逐渐成为党员干部网上学习的重要内容。

新型惯性仪表网络实验探索 篇7

惯性仪表是国防装备的核心敏感装置, 是我院“控制科学与工程”本科的专业基础课程。其结构复杂、原理深奥, 一直是教学的重点和难点。而惯性仪表原理示范教学和实验是增强学员感性认识、加深对惯性仪表原理的理解、提高教学效果行之有效的方法之一。目前配合“惯性仪表课程”我们开设了机械式二自由度陀螺仪、加速度计和速率陀螺等三大实验项目, 对该门课程的学习起到了很大的促进作用。但是惯性仪表是高精密仪器, 价格昂贵、寿命有限, 目前实验用惯性仪表大多时间太久已无法使用。而且随着科学技术的进步和国防现代化的发展, 各种新型惯性仪表相继应用于国防装备, 惯性仪表的实验越来越不能满足教学需要, 经费问题尤为突出。

为了解决这一矛盾, 我们尝试进行了惯性仪表实验的改革探索, 结合学院“2110”实验室建设, 通过更新和增添部分惯性仪表, 改变以前实验设备“一组一套”模式, 通用网络实验手段, 构建实验设备“多组共用”, 充分实现实验资源共享、实验过程自主、实验结果可比。通过一期的实践探索, 初步解决了新型惯性仪表实验难问题, 取得了较好效果。

网络实验

1. 实验设计

在实验课程设计上以传统的机械惯性仪表为基本, 开设陀螺仪基本实验, 使学员充分了解惯性仪表的定轴性、进动性等基本特征, 为惯性仪表在国防装备中的使用奠定基础。

同时, 更新学员思维, 使学员了解新惯性仪表的工作原理, 拓宽其学习兴趣和知识面。

2. 网络实验系统

新型惯性仪表网络实验以实验室局域网为依托, 通过网络系统将实验惯性仪表和实验设备联成一体。

系统主要由四部分组成:实验惯性仪表、实验设备、服务器和实验终端。

实验惯性仪表主要包括一套机械式二自由度陀螺仪、一套石英摆式加速度计、一套半液浮陀螺仪、一套激光陀螺仪、一套光纤陀螺仪、一套微机械陀螺仪等惯性仪表。

实验设备主要有测试工控机、位置转台、速率转台、突停转台、测试平板、交直流电源等。测试工控机内有A/D板, 完成惯性仪表模拟量输出采集;计数板, 完成惯性仪表数字量输出采集。I/O板, 控制各种惯性仪表加断电及工作。

服务器是网络实验管理中心, 受理各实验小组的申请、实验项目的授权、实验时段的分配, 提供各种实验设备信息、实验大纲、实验规范, 记录各种实验信息, 并且具有课程教学内容课件, 供实验时查阅浏览。

3.实验模式

各种实验惯性仪表连接在实验室局域网络上, 不同实验小组在实验终端上通过服务器申请, 按服务器授权的实验项目、实验时段进行实验。首先服务器通过实验设备控制惯性仪表加电工作, 工作正常后转入实验小组进程。实验小组通过网络采集惯性仪表的输出、时间等性能参数, 并进行实验数据处理、性能分析、比对和多次实验。学员还可以浏览服务器中各种惯性仪表原理、实验原理、实验步骤、实验手册、数据处理和性能分析方法。

该网络实验特点是一套惯性仪表、一套实验设备、多组同时实验、资源充分共享。它减少了实验用惯性仪表, 简化了实验设备, 节约了惯性仪表的寿命, 并具有网络学习功能。

收获和体会

1.更新教学实验观念, 大力推进现代化教学

因为观念确定方法, 正确的观念才能产生行之有效的教学方法。因此在传授知识、能力培养、提高素质的关系上, 要克服忽视学员能力培养和素质养成的做法, 树立知识、能力、素质辩证统一的思想;在教与学的关系上, 树立在教员指导下学习, 发挥学员独立性与创造性的思想;在统一要求和个性发展的关系上, 树立在一定的教学目标指导下, 促进学生个性发展的思想。应用这些先进思想, 并充分运用现代化教育手段, 才能营造出良好的、行之有效的教学实验环境, 才能提高教学效果及其质量。

2. 充分运用现代化教育技术和手段, 是实行网络实验的基本保障

随着科学和技术的进步, 多媒体技术、网络技术、数据库技术广泛地应用于现代化教学中。网络实验就是运用了现代化计算机网络技术, 即采用基于实验室局域网实施实验。网络技术是集计算机技术、通讯技术和数据库技术为一体, 应用于教学中, 使教学信息量增大, 教学信息交流速度加快, 教学员之间的时空差距缩短, 这样才有条件和有效地贯彻启发式、讨论式、探究式等教学方法, 才能实施开放式、交互式和异步式教学, 才能获得良好的教学效果。

3. 课程设计和准备充分是网络实验的关键

不同的课程有不同的教学体系, 具有不同的教学特色。需要研究课程的体系结构, 分析课程的特点, 有针对性地进行课程设计。网络实验中的相应知识库, 其设计的指导思想与思路较为新颖。从研究学员学法和课程的系统性出发, 按主干和分支层层分解教学内容, 按学员学习的思路去设计实验, 以问题引导学员自主组织实验。对同一概念从不同角度分析设计实验项目, 以帮助学员加深加快理解所学知识。

摘要：本文从网络实验特点、网络实验设计、收获和体会等几个方面介绍了“新型惯性仪表网络实验探索”。

关键词：网络实验,新型惯性仪表,教学效果

参考文献

新型网络化 篇8

Inmarsat媒体业务总监Martin Turner告诉记者:“我们非常看重中国市场, Inmarsat的服务将使中国客户从中受益。”

事实上, 日前中央电视台对“蛟龙号”在马里亚纳海沟进行深海科学考察的现场报道中就已经使用了Inmarsat的海事流媒体技术, 通过连接BGAN两台终端, 确保了信号的稳定和直播的质量。此外, 凤凰卫视、深圳新闻等中国媒体机构也是其在中国的重要客户。

据了解, BGAN能够通过单一小巧的用户终端在全球范围内同时提供语音及宽带数据的移动卫星服务, 能够为实时视频和音频广播提供BGAN X-Stream技术传输, 其速率超过384Kbit/s。

并非竞争关系

尽管都在提供语音视频和数字传输服务, 但是面对电信运营商提供的3G/4G技术, Inmarsat并不会有很大的冲击。Martin Turner表示:“我并不认为这几种技术是竞争关系, 相反, 3G/4G和BGAN应该是互补关系。”

事实上, 对于媒体等对传输质量要求很高的行业来说, 尽管3G/4G技术同样也有吸引力, 但是与BGAN相比, 前者明显具有局限性。首先, 影响客户选择的最大因素是价格, 与BGAN全球一张网相比, 3G/4G在全球有较高的漫游费用。

此外, 3G/4G技术是一个大众化的产品, 在人口相对密集的城市, 使用的体验较好, 但是在偏远地区、海上和空中则无法实现通信;而Inmarsat的任何一个卫星都可以对这一地域的通信进行补充。

对媒体这样的客户来说, 当遇到突发重大事件的报道时, 公众网络将会变得异常拥挤, 而Inmarsat则可以提供较为通畅的传输体验, 可以避免受到网络阻塞的影响。

同时, Inmarsat Global Xpress服务部企业和媒体业务总监Rash Jhanjee认为, “在一些领域, 我们也可以跟电信运营商展开合作”。

布局下一代卫星网络

对于开拓新的市场空间, Rash Jhanjee告诉记者, Inmarsat将于2013年布局下一代卫星网络Globa Xpress。

据了解, 在2013年第三季度, Inmarsat将在欧洲、中东和非洲地区发射三枚新型Inmarsat-5卫星。

新型财务数据中心网络研究 篇9

1 新型数据中心新理论和技术要求

首先是对扩展方式的要求。传统数据中心的规模扩展主要依赖增加交换机端口数量或提高端口速度的纵向扩展方式,但这种扩展模式已不能满足云计算对数据中心的规模扩展要求。因此,迫切需要对数据中心的规模扩展方式进行改进,探索各种横向扩展模式。其次,对网络拓扑性能的要求。作为承载海量服务和应用的基础设施,数据中心力图满足大量用户对于计算、存储等多种资源的网络化访问需求。网络带宽一直是大型数据中心的稀缺资源,直接影响数据中心应用的整体性能。再次,对容错能力的要求。在大型数据中心中,硬件或软件故障变得常态化,数据中心必须在各类故障时保证数据的安全,并能在极短时间内消除故障带来的损害,为客户提供正常可靠的服务。最后,对节约成本和能耗的要求。现代数据中心开始逐步使用通用设备来代替专用设备,从而降低硬件成本并取得良好的性价比。

2 数据中心新型网络结构的分类方法

传统云数据中心网络普遍采用树型拓扑方案进行服务器互联,但实践证明这种拓扑方案已经不能很好地适应当前云计算数据中心的业务需求。根据构建规则和互联技术的不同,当前的新型云数据中心网络拓扑可分为4类:以交换机为核心的云数据中心网络架构,以服务器为核心的数据中心网络架构,随机型数据中心的网络拓扑结构和线数据中心的网络拓扑结构。

前三类数据中心网络涉及到大规模有线链路的正确布设和接入,由此带来巨大的人力建设和维护成本。同时有线传输中带宽仍然是制约数据中心网络性能的重要因素。极高频 (60 GHz) 无线通信技术和激光通信技术能提供高数据传输速率,其运用于数据中心可大大降低布线成本,并能极大提高网络效能,以此构造无线数据中心网络。若采用无线通信技术,则将天然地解决布线成本问题,同时增强网络结构灵活性。当前提出的Cayley和3D Beamforming无线数据中心结构均采用60 GHz无线通信技术。

3 常量度数数据中心网络 HCN

数据中心网络设计的一项基本目标是实现大量低配置硬件服务器之间的高效连接。在扩展时节点结构和联接方式发生巨大变化,在进行结构扩展时可能会给现存服务器的运行带来消极作用,而且大多存在规则性和对称性较低等弊端。

我们设计了能够在有固定数量的网卡端口的低端交换机上成功运行的可扩展无损网络拓扑结构,而不需要用高端昂贵的交换机。重点研究了如何构建一个无损可扩展的数据中心网络结构,该结构除了两个网卡端口之外不需要其他昂贵的高端转换器或服务器硬件。在此基础上又提出新的网络拓扑结构——HCN,它拥有高度的规则性、可拓展性和对称性,可用于支持数据中心的模块化设计。数学分析和综合仿真模拟结果显示HCN拥有极佳的拓扑属性,是可行的数据中心网络结构。

4 模块化财务数据中心的网络拓扑结构

当前的财务业务和软件应用对数据依赖程度越来越高,属于自己的数据中心逐渐成为业务升级的必备基础设施,然而高昂的扩展和升级严重制约着财务系统基础设施的升级。传统的财务数据中心中,每个机架容纳20至40台服务器,机架顶端配置交换机,以此组成数据中心扩展的基本单元。随着财务数据中心的进一步发展,模块化数据中心已经替代机架成为构建大型数据中心的基本单元,模块化的优点是配置时间短、移动性能好、更高的能源密度、更低冷却和配置成本,是构建高效、可控、可管、弹性数据中心的解决方案。现实中数据中心规模的扩展往往是渐进式的,并且使用的数据中心模块往往是异构的。由此带来的挑战是如何将异构的数据中心模块互连,构成新的模块化数据中心网络。为此,提出基于完全复合图的模块化数据中心网络设计思想,利用每个异构数据中心模块内部闲置的服务器端口实现互联。

5 数据中心网络的应用

数据中心网络在工业界得到了广泛应用,例如Google,微软等公司纷纷建立了自己的数据中心网络。其中,Google的数据中心网络覆盖了美国的大部分区域,并且延伸到了欧洲,亚洲以及南美洲。总体来讲,Google拥有超过30个数据中心,这些数据中心至少分布在15个国家,服务器的总量达到了900 k。在这些数据中心之间,Google利用SDN框架搭建了私有的广域网络(WAN)。通过SDN控制器,对整个网络进行全局控制,并更好地对数据中心间的流进行调度,以最大化链路利用率。而对于每一个数据中心,Google利用大量廉价的服务器,采用模块化的设计方案构建,每一个模块内,则采用以交换机为中心的建立最实用的层次化结构。因此,Google的数据中心网络与上述数据中心网络息息相关。

6 结 语

现有的数据中心网络互联多采用树型结构,数据中心的规模一旦扩大,树型结构中的高层交换机就必须更换为更昂贵更先进的交换节点,以应对高带宽和海量存储的应用需求。即便如此,容错性和带宽需求依然得不到保障。新型数据中心网络作为新技术,需要底层网络设置等硬件环境的支持。结合现有网络管理技术,需要通过迭代式开发实现网络的更新换代,从而更好地发挥新型数据中心网络的效用。

摘要：针对不同需求而提出的新型数据中心网络结构数量繁多,互联规则、路由算法也多种多样,本文系统研究了财务数据中心的可扩展网络结构,提出了对应数据中心模块内以及模块间的互联结构,为实现财务数据中心内服务器之间的高带宽连接、网络结构可扩展及高可靠性、服务部署的敏捷性提供了多种技术参考和解决方法。

新型通用英语网络学习平台研究 篇10

关键词：网络学习平台,开发,设计,Web2.0

基于网络技术的英语网络学习平台, 已经成为各大高校辅助英语教学的重要条件, 其不可缺少性已经得到老师与学习者的一致认可。英语网络学习平台的功能性越来越取向于“以人为本”、“以学生为中心”等方向转变, 越来越体现出以学习者为中心, 突出以学生为主体, 教师为主导的设计模式。Web2.0的功能与特点正符合其设计研发理念。新型通用英语网络学习平台正是依托Web2.0技术, 开发构建崭新的英语网络学习平台。

一、Web2.0技术在新型通用英语网络学习平台中的应用

Web2.0的核心理念是“以人为本、以学习者为中心”, 当下已经引起从事现代教育技术专家的极大关注。新型通用英语网络学习平台主要应用web2.0核心技术如下:

1、Ajax技术:

Ajax (Asynchronous JavaScript and XML) , 依托于XHTML, CSS, javascript, DOM等技术组合产生, 用于网页整体及局部即时自动刷新技术, 通过运用客户端脚本与Web服务器交换数据的Web应用开发技术。Ajax的最大特点是可以创建接近本地桌面应用的更加直接、可用性高、更加丰富、更为动态的网络用户界面, 可以让网络学习平台的用户感受“以人为本”的人性化操作。此外, 通过应用Ajax, 其性能得到进一步提高。用户的行为路径经过Ajax引擎处理, 命令客户端只获取相关数据。

2、Blog技术:

Blog技术的应用与实践是Web2.0技术最引人注目的实践体现。Blog是Weblog的简称, 是一个“直接”的个人信息发布平台, 通过Blog, 可以直接发布想法、与他人交互以及参与其他应用活动。所有参与活动记录以时间主线倒序排列, 逐渐累积, 形成个人用户的个人数据门户。它作为一种个性化网络学习工具, 通过Blog, 教师和学生完全可以将课堂的教学内容、任务、课下测试、意见交流等自主学习内容得到充分的展现与展示, 真正做到了人人管理、人人参与的应用实践功能。Blog技术的存在使教师和学生能够将新型通用英语网络学习平台真正作为自己的个性空间来经营和管理, 无形中可以提升教师和学生对网络学习平台的利用率, 增强教师和学生使用网络学习平台兴趣。

二、新型通用英语网络学习平台系统功能设计

新型通用英语网络学习平台由教师系统、学生学习系统和学习管理系统三大模块组成, 这些模块之间相互联系, 相互配合, 构成一个完整的英语网络学习系统。

1、自主学习模块:

该模块提供给师生一个自选、自主功能的平台模块。通过该模块, 教师将课堂要求学生掌握的内容操作于该模块, 学生通过该模块加强课堂内容的学习部分, 同时教师将相关的课件、背景、扩展知识操作于本模块, 学生通过此模块, 扩充知识内容。

2、博客模块:

Blog作为一种个性化技术应用于网络学习平台, 为教师和学生提供一个展示自我风采的有利空间。Blog技术主要目的是, 教师精心维护自己的Blog, 学生通过浏览Blog, 对教师授课内容、相关知识、自主学习方法等有所了解并掌握, 以便更好的学习、实践。Blog的形式更加形象化, 生动化。

3、学习组模块:

学习组模块是针对学习同一门课程的学生能够共享学习资源而提出的新概念。同属一个学习组的学生可以共享学习内容, 学习计划, 学习日历等信息。此外, 组概念还体现在答疑讨论模块内, 该模块分为常见问题讨论和自主学习讨论区两部分。组内任一位学生及教师提出的常见问题, 组内的所有学生、老师都完全可以浏览。另外系统为每个学习组、讨论组在平台论坛内开辟一个学习讨论区, 组内所有教师、学生都是该版区版主, 可以管理组内学生提问、讨论。这样学生的问题不仅由自己的任课教师、同学解答, 还可以由同组的其他学生、教师解答。从而问题得到尽快解决, 可以激发学生提问的积极性。

4、管理模块:

该模块具体体现在对资源库中的信息学习资源的管理。以个人的角度对英语网络学习平台中的共享及个人学习资源的存储。按类别进行存储, 其资源的物理存储方式仍跟传统一样。这是一个逻辑视角下的资源管理库, 包括英语教师上传的课程学习资源、课下搜集的相关资源、个人发表的日志和上传的相关资源、个人提交的日常作业、单元测试及定期反馈、小组协作学习内容的管理等。

三、结束语

相对于过去的web1.0开发技术, 基于web2.0技术模式的新型通用英语网络学习平台, 使得开发者的研发目标更明确, 使英语教师与英语学习者的动机跟清晰, 工作与学习都变得更加轻松, 使课下的网络自主学习成为可能, 正在体会到此平台的可用性与功能性。本文对新形式下的英语网络学习平台做了实践研究, 将会对今后的网络开发与建设上起到提示作用。丰富了网络学习平台的功能, 充分体现新一代网络学习平台“以人为本、以学习者为中心”的理念。随着Web2.0技术的不断发展与更新, 将会出现更多英语网络学习平台, 更多的新理念将不断支持网络学习平台。为学习者提供更有利的学习条件。

参考文献

[1]庞维国:《自主学习:学与教的原理和策略》, 华东师范大学出版社, 2003:5。

[2]姜芳艽:《Web2.0的探讨》, 《计算机工程与设计》, 2007 (4) 。

[3]王沛、冯曼菲:《征服AjaxWeb2.0开发技术详解》, 人民邮电出版社, 2006年。

[4]陈品德:《基于Web的适应性学习支持系统研究》, 华南师范大学, 2003:58-60。

[5]朱震:《网络辅助教学平台的设计》, 《现代远距离教育》, 2006 (3) 。

建构网络时代新型的师生关系 篇11

关键词：网络时代；师生关系

20世纪90年代中期，互联网开始大规模进入中国，标志着中国进入了网络时代，网络改变了人们的传统生活方式和思想观念。在教育领域，它不仅改变了了学生学习知识的渠道，影响了学生的个性特征，也改变了传统的师生关系，传统的师生关系深刻地感受到网络的冲击和挑战。教师如何尽快适应这种不可避免的变革与冲击，改变观念，学会建构新型的师生关系，是一件刻不容缓的事情。

一、网络出现以前的传统的师生关系具有鲜明的特性

特性一：权威性

自古以来，“师者，传道、授业、解惑”的理念深入人心，传统的师生关系中，教师是社会主流文化、价值体系、道德规范的传递者，教师代表社会向年轻一代施教，是“礼”的代表，是“道”的化身，教师的社会使命赋予教师其至上的权威，这种权威性的教师观决定了传统师生关系中教师的权威性。

特点二：中心性

在前网络时代，在传统的师生关系中，教师不仅是知识的占有者，还是有优先经验的智者。因此教师是知识的传递者，学生是知识的接受者，在这样的师生关系中，学生就像一个容器，最大限度地将教师传递的知识和经验吸收进容器，在这种状况下，形成了以教师为中心的师生关系。

特点三：工具性

传统的师生关系中，师生之间的传递知识的关系使教学的过程在很多时候演变成了机械地传递知识的过程，特别是在一些以知识的传递为主要目的的课程中，很多时候师生之间缺乏真正的沟通，双方之间只是传递知识媒介的工具关系，他们之间缺乏作为两个丰富生命个体的交流，教师总是以自己的意志来代替学生的意志，学生在教师面前更多地表现为服从，学生的尊严和价值被知识所代替。

二、网络给传统的师生关系带来的挑战和冲击

1、网络首先使教师的权威地位和中心地位受到威胁

网络社会教师的权威面临网络所带来的强力冲击，网络提供的强有力的信息搜索引擎和超大容量的学习资源环境冲击着教师的权威地位和中心地位。

在前网络时代，师生关系中教师的权威性取决于教师的职责和使命，教师的中心地位则取决于教师掌握的知识的深度和广度，而今，在很多领域，学生可以通过搜索引擎和数据库资源自主地获取相关知识，或者求得他人（甚至专家）的帮助，在课堂上更频繁地出现学生对教师的质疑和挑战，同时，学生在网络学习中表现出对新技能的快速敏捷的学习能力也令很多教师自愧不如。

2、网络文化使学生的主体意识得到了加强

网络文化作为一种全新的文化形态，具有许多明显的特点，在网络文化人们感受到的是每个人都是互联网的一个点，没有所谓的中心，每个人都可以通过互联网来表达自己的观点张扬自己的个性。互联网所具备的尊重多元选择、尊重个性表达的特质带来了学生价值体系的变化，即学生的主体意识民主意识和参与意识都得到了加强，他们希望在师生关系中提高自己的影响力并獲得更多的权利。

3、网络使师生交流突破了传统模式

在网络时代，师生关系开始了多样的、私密的、安全的、即时互动的交流模式，如QQ、EMAIL微信、等交流模式，这些交流在一定程度上拉近了师生之间的关系，增进相互的了解，为建立平等的师生关系奠定了一定的基础。

三、教师如何努力建立新型和谐的师生关系

1、和谐师生关系的前提——公平交往

和谐的师生关系体现在学生和教师的公平交往中，无论是在课堂还是在各种场合的交流交往中，教师都应该建立公平的观念，并将这种观念在教育和教学的实际充分体现。教师应该摒弃传统的师道尊严的面孔，把每一个学生当做平等的生命个体来对待，在教学和管理中充分相信每一个学生的能力和长处，做到像学生期待的那样一视同仁。特别对那些比较有主见有思想的学生，教师要允许他们有自己的想法。

2、和谐师生关系的基础——平等对话

平等对话首先要让每一个学生能够畅所欲言，传统的师生关系中，无论是在课堂还是在平时和学生的交流中，都是“我讲你听”，学生的职责是“认真听老师讲，记住老师所说的话”，而这样的交流模式中，双方无法实现真正的平等对话，因此无论在课堂还是在平时交流，更多的时候教师努力做一名倾听者，更多地把说话的权利教给学生，让学生也有评价教师的机会，让学生有充分表现的机会，这样更容易赢得学生的欢迎和理解。

其次在平等对话时，教师要做到真诚沟通。教师和学生在对话中，双方的态度要诚恳真实，双方发表的看法是发自内心的，彼此之间是用心在交流，其中教师的真诚至关重要。

平等对话时的宽容和理解的态度十分重要。当学生的观点不正确时，教师可以委婉地指出，而不是讽刺和挖苦。只有这样学生才能将心敞开。学生的个人智力、家庭背景、生活条件、知识才能都有差异，造成他们对同一问题的不同理解，因此教师对不同的看法，应该鼓励和欣赏，这有利于学生的发展。

3、建立和谐师生关系的关键——当一名敢于面对挑战的教师

在建立和谐的师生关系时，方法和态度固然重要，但老师的个人修养也极为重要。

教师首先要让自己成为一个富有吸引力的人，网络世界的丰富多彩、富有吸引力是一个不容忽视的特点（虽然它的负面作用也不小）。要让网络发挥它的正面吸引力，学校、教师和教学内容要变得更有吸引力，并造就更有吸引力的师生关系。面对新挑战，教师要主动出击应战，果断地站在教学改革的前沿，学会充分利用网络丰富的资源，成为教学新知识和新技术的运用者，让课堂更吸引学生，让自己和学生的距离更小。教师的这些自由、开明和富有创意的行为将增进自己的人格魅力，赢得学生的尊重，为建立和谐的师生关系发挥充分的作用。

4、建立和谐师生关系的重要途径——实现师生亲密合作

网络环境下，知识的自由共享打破了传统教师的权威地位，面对人类知识前所未有的更新速度，教师和学生共同拥有时代学习者的身份，因此除了不断学习新知识和新技术，教师还应放下架子，与学生建立起亲密的合作关系，师生朝着共同的目标，形成“学习共同体”。

新型网络化 篇12

本栏目主持人:郎冠明

在教育信息化时代的大趋势之下, 我不想寻找那些“以身试法”的先行者, 也不想寻找那些激流勇进的弄潮儿。而是寻找潜心教学教研的践行者;寻找普通教者身边发生的“教学寓言”;寻找有益于教师教学及专业发展的资源或者工具;寻找教育博客世界里, 执着于教学感悟、反思, 默默探索、找寻教学真谛的“苦行僧”;寻找这个时代中, 信息技术教育领域, 坚强的小人物和那些以黎明前夜作为狂欢夜, 在狂欢夜中认真舞动的“舞者”!

迎着新年初升的太阳, 你在其间, 独一无二, 不可或缺, 让我们同行!

创办于1957年的湖北省宜昌市伍家区实验小学 (简称伍家实小) , 校园环境优美, 文化氛围浓郁, 教师队伍素质高、研究能力强。作为湖北省首批校本研究实验学校, 他们于2004年开始了以校为本的教育教学研究, 形成了崇尚研究、平等合作、共享经验的教研文化, 取得了丰硕的教研成果。

●建立制度——激发网络研究热情

为了充分调动教师参与网络教研的积极性, 伍家实小先后制定了《伍家区实验小学网络教研管理办法》、《伍家区实验小学网络教研评估细则》、《博客评优制度》、《网络教研版主管理制度》等一系列制度, 对教师参与网络教研的时间与质量都作出了具体要求。学校每年按照相关制度对做出成绩的教研小组和教师个人给予奖励。

同时, 伍家实小强化了对校本教研网的管理。一是强化网站管理责任制, 由分管教学的副校长直接领导。网站的日常维护、管理由学校教科室和微机室统一负责 (设网站管理员和信息管理员各一名, 负责硬件及软件建设) 。二是版主管理规范化, 版主通过申报考核后由教科室聘任, 并且每学期末要接受工作考核。三是评价机制快捷有效, 学校每学期开展教师博客评优活动, 教师博客评价结果纳入教师教学工作和教研组的考核项目中。四是实行教研组博客链接制, 即以教研组为单位, 以教研组长为中心, 聚成团队教研博客群。此外, 学校实行教科研周快报制, 即每周公告各教研组上传日志篇数、发帖人数。这些数据将作为评选优秀教研组的重要依据。在制度规范下, 教师从起初为团队荣誉而战的被动转向为自己的专业成长而战的主动, 对教育博客有了更加深刻的体验。一位年轻的教师曾动情地说:“博客让阅读与写作成为我的生活主题, 行走在博客里, 我自由书写、深刻反思, 尽情与同伴分享经验与情感。我们的职业生命也因这种反思和交流获得了更多意义。”

●精心架构网络教研平台

校内交流平台以学校校本教研网站为支撑, 设有“专家引领”、“电子刊物”、“案例研究”、“教研沙龙”、“教师博客”五大栏目 (http://www.wjsyxx.com/News/Default.asp?cataid=0003) 。

其中, “专家引领”下设“名师课堂”和“专家讲座”, 聚集了有助于解决一线教师教学问题的优秀实践及理论资源, 可以实现隐性引领。“案例研究”汇集了各教研组开展案例研究的详尽资料, 包括丰富的文字、图片及视频资料。“教研沙龙”是最活跃、交互性最强的一个板块, 下设“公告栏”、“在线交流”、“读书沙龙”、“学科教研”、“班主任研究室”栏目, 是教师发表观点、反思自我、碰撞思想、分享经验的广阔舞台。

学科骨干教师负责组织教学资源的筛选、聚合, 并定期组织教师开展网上集体备课, 定期发布研究主题, 组织、引领教师在网下和网上开展实践与研究。如数学教研组长余老师开学初围绕备课的话题, 在网上向大家推荐了《备课的四种境界》, 让大家试着对号入座, 看自己身处“点”、“线”、“面”、“体”中的哪一种境界。数学教师纷纷跟帖反思自己的课:有的教师认为自己在平时备课过程中, 更多的时候只是备了“点”, 偶尔会注意“线”, 根本没有达到“面”的境界, 更不用说“体”了;有的说对照四种境界, 才惊喜地发现自己平时的做法是正确的。在反思的基础上, 大家迫不及待地围绕“备课达到‘体’的途径与方法”展开讨论。在一番深度讨论后, 教研组长整理归纳出了备好课的六大方法, 放在网上和大家共享。这次交流有效提升了许多数学教师备课效率。

●科学的研修形式——确保网络研究实效

1. 网上自修

学校倡导教师充分利用业余时间在网上学习先进的教学思想, 了解教育家的事迹和课程改革的理念, 探讨典型课例等。主要通过校本教研网中的“专家引领”中的实践及理论资源, 引领教师走近专家。例如, 向窦桂梅、于永正、支玉恒、王嵩舟等名师学习课堂教学, 向余文森、叶平、谈松华等专家学习教育教学先进理论。

目前, 伍家实小有许多教师通过网络与专家远程互动, 如一位语文老师听了支玉恒老师的课以后, 在网络上写下了一篇听后感。正是这篇听后感, 使他有幸结识了这位闻名全国的语文名师。支老师从“网上”走到“网下”, 不远千里飞到宜昌, 前往伍家实小为全体语文老师上示范课进行专业引领的事情, 成就了一段网络教研的佳话。

2. 网上研课

伍家实小充分利用网络, 进行公开课预报、优质课推荐、课件推荐等活动。各学科组每周都提前将公开课的安排 (主讲人、内容、时间、地点等) 在网上公示, 活动分五步:备课→网上发布教案→网上评备课 (教师质疑、建议, 备课教师答疑、优化方案) →讲课→评课 (网上评课及反思) 。

伍家实小年轻的梁老师为了在“我最满意的课”比赛中取得好成绩, 赛前把自己的教案设计上传到网上征求同行的意见, 当晚20多位教师跟帖, 一直讨论到凌晨。梁老师综合了同伴的意见之后修改了教案设计, 又发布到网上, 在得到了大家的认可后, 她充满信心地走进赛场, 取得了良好的教学效果。为了引发广泛的讨论, 评委组将她的课堂实录及评委意见整理发布网上, 倡导大家网上评课。教师们各抒己见, 充分肯定了本课的可取之处, 也有一些教师指出了她的不足, 并提出了改进意见。面对同伴无私热情的帮助, 梁老师非常感动, 她说:“以前上课我最多请教同组教师, 但是网络使我得到了如此广泛的帮助, 这大大缩短了我通向成功的道路。”

3. 案 (课) 例研究

为了促使以案例研究为载体的校本教研真正达到解决教学问题、促进教师专业成长的目的, 伍家实小在校本教研网上开辟了“案例研究”专栏, 并针对“语文课堂提问策略”、“体育教学中的科学分组”、“数学课堂教学中练习有效性”等专题在网上开展了案例研究。通过网上案例征集、视频案例再现、网上专题研讨, 拓展了案例研究的时空, 提高了案例研究的实效。

2006年初, 伍家实小依托湖北省校本研究总课题组开发的案例研究模板, 将各组开展案例研究的所有资料编制成了视频案例, 形成了学校的网上案例资源库。网上的每一个教学案例, 都是一个相对独立的校本研修专题网站, 它可以凭借网络的特点和优势, 实现网下的校本教研走向网上的校际教研从而走向网上研修共同体。

4. 资源开发

伍家实小根据课程改革的需要, 提倡教师利用网络技术, 大力开发课程资源, 并依托网络开发利用课程资源, 达到资源共享。如在开展研究性学习的时候, 根据学习主题的需要, 组织教师开发了“三峡工程”、“货币天地”、“绿色生活在我身边”、“篮球公园”等专题网站, 为学生开展网络环境下的主题实践活动提供了有效载体。这些专题网站的有效开发与实施形成了伍家实小校本课程的品牌。

5. 网络教学研究

为了确保网络环境下校本课程的有效实施, 伍家实小探索出了网络环境下校本课程实施的基本模式, 这为开展基于网络环境的校本课程, 提供了较为成熟地可供借鉴的基本操作程序与方法。伍家实小在此基础上撰写的《网络环境下综合实践活动基本流程的研究》成果报告获得湖北省综合实践活动实验研究成果一等奖。

●网络教研的收获与反思

1. 网络教研改变了教与学的方式

网络教研帮助教师彻底摆脱了独学无友的学习状态和狭隘封闭的工作状态, 教师利用博客的功能, 记录和发布个人的教学感悟、生活故事、思想历程以及精选和积累的信息资源, 建立起了个人知识管理系统。网络教研使学习与反思成为教师的习惯, 使得教师在享受参与专业研究乐趣的同时, 也通过网络平台找到了自己的专业家园。

2. 网络教研放大了校本教研效益

网络已经为我们提供了一个广阔的教研天地, 教者足不出户就可以参与全国各地的教研。它拓展了校本研究的时空界限, 整合了个人反思、同伴互助、专业引领三者的力量, 形成了研究合力, 放大了教育教学资源效益, 有效促进了教研的紧密结合, 切实解决了许多教学问题, 提高了教师的教学水平。

3. 网络教研催生了新型教研文化

网络教研中博客的广泛运用, 是主体思想的自由表达, 是集体智慧的共同尽享。网络教研使信息共享发展到资源共享、思想共享, 从而产生新的教研文化, 即民主、平等、对话、协商、合作的新文化。