电大毕业设计论文

电大毕业设计论文（共12篇）

电大毕业设计论文 篇1

1 研究背景

进入新世纪以来, 计算机网络技术在国内发展迅速, 特别是在教育领域, 教育产业化进程不断推进, 高校间强强联合、不断实现资源共享。随着国内高校规模不断的扩张, 合理并有效运用教育教学资源, 推进教育管理方式转变, 推进教育教学过程化管理, 已成为各大高校重点关注的问题。目前, 网络化管理技术已经在教育教学领域中的学生学籍管理、学生成绩管理、课程设置等方面都有了广泛运用。高校教学过程中一个非常重要的环节就是毕业设计 (论文) , 与其它课程管理类似, 其主要使用单机管理方式或是手工管理方式实现, 包括对毕业设计 (论文) 步骤中的基本信息与成绩的输入输出实施管理, 而毕业设计 (论文) 中的选题、过程控制与质量管理, 以及整个毕业设计 (论文) 环节效果的统计分析等一系列环节都没有纳入系统管理中。

现阶段部分高校对毕业设计 (论文) 做法一般为指导老师前期给出参考题目, 并通过纸质文件的形式发给学生, 学生再从中完成选题或自行申报课题, 由于正在毕业实习的学生比较分散, 容易导致指导老师和学生之间沟通不畅, 造成有些学生课题选择冲突;同时在教师指导学生毕业论文中后期, 有大量表格由人工发放、填写、回收, 导致效率极其低下;毕业设计 (论文) 完成阶段, 通常需要运用纸质存储或者刻录光盘提交最终论文, 常常导致资料堆积如山, 查找不便。所以使用传统的手工管理方式对毕业设计 (论文) 资料进行管理不仅耗时费力, 而且不利于教学管理工作者准确、及时地把握学生完成毕业设计 (论文) 的进展情况, 给管理造成较大程度的困扰, 甚至影响毕业设计 (论文) 的质量。因此, 在这种情况下管理者应该充分利用高校的计算机资源和网络优势, 按照具体管理规定研发出一款为高校量身定制的管理软件, 完成对毕业设计 (论文) 网络化管理, 这不仅重要, 而且符合高校无纸化办公的发展潮流, 这将进一步推动高校信息化建设的进程。

南京电大早在1999年成为教育部批准的首批电大人才培养方式改革与开放教育试点项目示范单位, 属于“统筹规划、分级办学、分级管理”类型的远程开放教育教学系列的“省级电大”。至2014年春季, 南京电大培养的教育本、专科学生已达52397人, 每学年参加毕业设计 (论文) 的学生达到1800人, 因此研发出一套南京电大毕业设计 (论文) 管理系统是非常有必要的。

2 系统分析

系统分析是站在企业应用系统内部, 从抽象的概念高度上分析系统需求, 敲定企业应用系统的要素、组成及结构, 因而给出系统的分析模型, 并为企业应用系统设计给出依据。在此我们给出一些功能性分析和非功能性分析的示例。

功能性分析要求南京电大毕业设计 (论文) 管理系统应该可以满足不同用户对南京电大对毕业设计 (论文) 管理的要求, 按课题启动、申报课题管理、论文指导管理、论文答辩管理、论文终审管理等系列流程, 能够实现不同角色应有的功能。南京电大学生可以浏览南京电大关于论文方面的公告, 可以选择导师、提交课题, 可以与导师交流, 可以对自己的开题报告、论文及系统中资源进行上传和下载;南京电大教师可以选择自己的学生、查看学生课题、论文情况, 可以对学生提交的课题、论文进行审阅, 可以对自己的学生发出通知, 向本校教务员汇报工作;分校教务员完成本校通知发布工作, 维护本校教师与学生信息, 向市校汇报本校论文工作;市校教务员可以对分校教务员、教师进行权限分配、调整;系统管理员需要完成业务数据备份、角色信息调整、系统安全运行、运行维护等工作。每一个用户登录南京电大毕业设计 (论文) 管理系统后都可以维护自己的个人信息, 都可以利用南京电大毕业设计 (论文) 管理系统提供的查询与打印功能, 都可以从系统中下载需要的资源, 根据需要上传文档。

非功能性分析主要包括时间上响应不可以太慢, 从而影响用户的操作, 应在5ms-9m之间;必须能够对所录入的业务数据快速的处理, 得出执行结果, 基本处理过程时间不可延迟过多, 至多1-3秒;对学生的申请以及教师指导结果的传送和转化时间能够满足用户心理预期, 不影响用户的使用, 适应用户的任务需求为关键;对录入的课题申报、指导意见、答辩结果等要能够在短时间内产生响应结果与相关的查询。适应性上应该对录入的课题申报、指导意见、答辩结果等要能够在短时间内产生响应结果与相关的查询;运行环境需要支持Windows系列、Unix等不同运行操作平台, 对于将来出现的操作平台, 系统可作进一步的维护以满足其稳定性;接口流量不可过小, 与其他系统能进行快速的数据交换与处理;大约在5-10年时间能够正常使用;运行期应对系统进行必要的更新维护, 使其更加健全。

3 系统设计

南京电大毕业设计 (论文) 管理系统包括学生操作模块、导师操作模块、分校教务员操作模块、市校教务员操作模块、系统管理员操作模块。其中学生操作模块包括选择导师、申报课题、课题维护、论文过程汇报、浏览与回复导师意见等功能;导师操作模块包括选择学生、审阅学生课题、审阅学生论文、向本校教务处汇报、发布有关通知、浏览学校通知等功能;分校教务员操作模块包括维护本校学生、维护本校教师、与教师联络、向市校教务处汇报论文工作、发布本校通知、浏览市校通知等功能;市校教务员操作模块包括审核分校指导老师资格、审核分校上报答辩小组信息、完成终审论文成绩录入、向市校教务处汇报论文工作、发布市校通知等功能;系统管理员包括操作模块、包括角色信息管理、分校教务人员管理、市校教务人员管理、系统维护记载、系统安全管理、系统备份等功能。

图1中虚线框中登录系统、维护个人信息、查询与打印、上传下载材料等功能, 学生操作模块、导师操作模块、分校教务员操作模块、市校教务员操作模块、系统管理员操作模块等模块都需要这四项功能, 因此将它们单独列出。

4 技术简介

南京电大毕业设计 (论文) 管理系统运用Struts框架, Java的Web应用中运用的技术比较多, 也较为复杂, 所以研发过程中可选择的技术也多, 项目管理必须考虑到开发人员个人的特长对开发任务进行合理分工, 这就需要设计人员在系统设计阶段考虑周到。MVC模式可以很好的将业务数据模型和业务处理模型分离出来, 这样研发出独立的业务组件, 以便于在编写表示层页面阶段可以保证数据的一致性。在处理表示层页面文件和模型之间关系过程中, 控制器就成为两者的桥梁, 这样使得南京电大毕业设计 (论文) 管理系统项目能够成为一个整体的、系统化的工程。Struts框架在南京电大毕业设计 (论文) 管理系统中就起到了这个作用, 在研发阶段可以很好的运用该框架开展开发项目, 开发人员能够选择合适的模型组件。

在图2中, JSP和Struts为开发人员提供的一组标签能够完成页面的表示与数据显示等功能, 使得开发人员可以编写丰富的视图功能。

5 系统实现

南京电大毕业设计 (论文) 管理系统各个部分的研发工作主要包括以下几个步骤:

5.1 创建视图

该系统采用Struts技术, 视图的编写主要运用JSP技术, 但和传统的JSP技术相比有两个明显不同。

(1) 该系统在Struts下运用JSP技术研发视图, 在页面文件中没有包括任何的脚本程序, 仅是单纯的实现数据传递以及获得与显示从数据库返回的数据, 对业务数据的处理和页面的跳转都是在业务层中执行。

(2) Struts框架给出了一组可扩充的自定义标签库, 主要包含Bean标签、Logic标签、HTML标签与模板标签。通过运用标签, 能够简化编写用户界面的过程, 而且更好地完成数据的封装。

5.2 创建模型

模型利用Java Bean组件, 设计和实现系统的业务逻辑。根据不同的操作请求从Action派生特定Action类, 调用由Bean组成的业务组件, 建立由Action Form的派生类达到对客户层表单参数的封装。

5.3 创建控制器

在南京电大毕业设计 (论文) 管理系统中, 中心控制器是由Struts提供 (Action Servlet) , 程序员一般无需对该Action Servlet执行二次研发;负责特定业务处理的Action类则是研发者研发任务的重点, 这部分Action对象中会执行全部业务操作, 处理结束, 由Struts的中心控制器转向到JSP页面, 把处理结果返回到客户端。

5.4 创建配置文件

包括两个配置文件web.xml和struts confi g.xml, 用来定义Struts系统中模块之间的交互。通过对该两个配置文件的定义, 将Struts框架中MVC各部分联系起来, 完成了一个真正的MVC系统。

南京电大毕业设计 (论文) 管理系统开启阶段学生申请导师界面见图3。

6 结束语

本文对现阶段高校毕业设计 (论文) 管理状况充分调研, 分析总结现阶段高校毕业设计 (论文) 管理系统主要缺陷, 在掌握毕业设计 (论文) 管理系统的需求基础上, 结合南京电大毕业设计 (论文) 管理的实际状况, 探讨了南京电大毕业设计 (论文) 管理系统设计与实现。本系统基于网络B/S方式设计思路, 采用Struts框架技术与SQL Server2014数据库技术进行设计, 具有一定的参考价值。

摘要：纵观国内各高校的发展状况, 大部分高校尤其是发展中的高校为了加强自身的竞争水平, 都在努力强化各个步骤的教学质量, 毕业设计 (论文) 环节作为教学质量监测中最为关键的步骤, 长期以来一直引导着各高校健全自己的毕业设计 (论文) 管理办法, 其目的是为了达到流程再造, 不断向高效管理方式过渡, 最终实现信息化型的现代高校。本文就南京电大毕业设计 (论文) 的管理需求, 探讨如何运用计算机技术开展网络化管理, 以及如何设计出一套毕业设计 (论文) 管理系统, 因此本文具有一定的现实意义。

关键词：南京电大,Struts,J2EE,毕业设计,毕业论文

参考文献

[1]张云龙, 贾宇波, 吴徐彬.基于UML的毕业设计管理系统的研究与设计[J].工业控制计算机, 2015.

[2]丁勇, 储久良, 张飞.基于MVC框架的毕业设计管理系统的设计与实现[J].计算机与现代化, 2014.

[3]陈泽强, 徐梅玲.基于.NET的毕业设计管理系统的设计与实现[J].电子技术与软件工程, 2013.

电大毕业设计论文 篇2

本人热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，认真学习了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论。

二、 个人学习方面：

在大学的几年学习时间里，说长就长，说短就短。我失去的是少了更多的娱乐和无聊，得到的是在政治思想、专业学习、实践能力等方面获得了长足的提高。我一直重视自己的专业学习，每一学期每一门课程，认真做好笔记和作业。通过我的努力，我终于即将完成电大学业，名副其实地成为一名大学毕业生。

三、 工作能力方面：

为了提高自己的综合素质，在学校接受了计算机应用能力的学习和培训，能熟练地使用word、excl等办公软件。课余时间，我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我也阅读了大量的文学作品，提高了自己的鉴赏水平。并在这期间，学习到了为人处世的伦理哲学，以提高自己的道德修养。

虽然我在班上只担任小组长，但我积极参加班级、院系组织各类公益活动和社会活动，并在活动中积极工作，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满地去完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义;要听取各种意见，集思广益;要谦虚谨慎，虚心请教;要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。

全能笔电大会考 篇3

有啥新概念？

英特尔最新的Sandy Bridge处理器是目前应用在笔记本电脑上最快、最高效的处理器。新芯片的使用是否有其特别价值？请看实际测试报道。

我们测了啥……

索尼Vaio EB4X0E约合7900元

低价入市，试图以价格和蓝光功能、高清屏幕击败对手——会不会在某些方面作出了妥协？

HP Envy 14-1195ea Beats Edition约合13600元

沉浸在这款古灵精怪的时尚本本营造的爱乐魔法中吧，它随机附带价值约1500元的Beats by Dr Dre耳机。

东芝Portégé R700-185约合15000元

设计上魅力不够，但它配备一些贴心的连接功能，采用减重技术，便携移动使用非常方便。

MacBook Pro 15 2.2GHz约合19000元

苹果的两款15英寸笔记本电脑中配置较高的一款，规格之高令人难以置信，而价格比配置还高。它物有所值吗？

戴尔XPS 15 L501x约合9700元

配备全高清屏幕和蓝光光驱，音频效果优异，搭载Sandy Bridge i5处理器，这一价位的本本配置如此之高，给人留下深刻印象。

重点关注

■ 连接

你不会嫌USB接口太多的，最理想的情况是其中有一个USB3.0。一定要有HDMI，可以把VGA当备份。FireWire、Thunderbolt和eSATA也都能派上用场。

■ 界面

每台笔记本电脑都配有键盘和触控板，但质量和外观千差万别。买之前亲手试试。

■ 电池续航

电池续航时间是按“标准”使用状况测量的，因此如果你看HD视频的话，它大约只是标称值的一半多一点。

■ 操作系统

如果你一直用Mac OS，就不大可能转向更复杂（但更通用）的Windows。不过苹果电脑可不便宜，那还是选Windows 7吧。

行话解读

■ Sandy Bridge

第二代英特尔酷睿i3、i5和i7处理器。它们的“clock for clock”性能速度提升了大约12%～15%，因而2.8GHz Sandy Bridge芯片比先前系列的2.8GHz处理器性能更好。此外，它们效率更高，内置大功率的集成显卡。

■ Thunderbolt

传输速度达到10Gbps 的新型数据接口——是USB3.0传输最高速度的两倍。明年它只会出现在苹果的装备上，目前还没有什么设备支持这一连接标准。

■ eSATA

用于连接PC内硬盘的SATA接口的扩展，eSATA支持快速接入外部存储设备。其最高理论传输速率为3Gbps，比USB3.0和Thunderbolt都低，但实际应用中它的性能最好。许多笔记本电脑都把eSATA和USB3.0结合在一个接口里。

■ SSD

固态硬盘，可替代标准的硬盘驱动器（HDD）。它不采用磁盘旋转方式，而是用存储器片库提供存储功能，由于没有运动部件，它更轻、静音，也更可靠。

索尼Vaio EB4X0E

约7900元 | sony.com

Vaio品牌总是和丰富多彩的外观设计联系在一起，但E系列却注重功能胜过形式。除了戴尔本本之外，只有它配备了蓝光光驱和适合观看蓝光片的屏幕，显示分辨率达到全高清1920×1080。如果你喜欢在移动状态下玩多媒体，这当然是一大优势，不过它的音频性能没那么好，建议你自备一副够档次的耳机。如果你需要输入大量文字，会很欣赏它的全尺寸键盘，要是你的手指有点粗，这个键盘（除了那小号的方向键）会让你大感宽慰。而你必须为此付出的一个代价是它的触控板很小，最好配备一个USB鼠标。至于USB接口，它总共有4个，其中一个还结合了快速的eSATA接口。

在性能方面，这台Vaio目前采用较早款的酷睿i5处理器，在参加本次测试的笔记本电脑中是最慢的。不妨思考一下你需要笔电有那么高的性能做什么——除非你用软件专门测试。

它的外壳有点塑料感，显得不够结实，但Vaio的真正软肋还在它的电池，它只够让你看完一部电影。

Stuff点评

这台机器价格便宜，配备蓝光，但电池续航能力和性能不足是其缺点。

★★★☆☆

HP Envy 14-1195ea Beats Edition

约13600元 | hp.com

这台笔记本电脑把Envy系列的标准黑白外壳换成了更富变化的样子，背光按键泛起幽幽的红光。它的主要卖点是强劲的音响系统，机器内部经过有针对性的调整，配有动人的笔记本电脑扬声器，另外附带一副Beats Solo耳机。Envy是一台很好用的机器。如果你在较暗的环境下工作（比如玩DJ，或者在夜航飞机上），它那红光满面的键盘就起作用了，另外，尽管样子古怪的触敏鼠标按钮起初容易让人搞混，键盘也有点局促，但却是快速、反应灵敏的系统，在光驱不转的时候几乎静音。吸入式DVD光驱又为它增添了一丝品味。性能方面，它配备的酷睿i7处理器比本体验中的其他机型更慢，但仍是以1.6GHz 运行的四核强力机器——使用起来该系统从来不会掉链子。

14.5英寸的屏幕有点反光，受显卡硬件条件所限，它无法呈现全高清解析度——确实很遗憾。它的电池续航能力也有点让人失望，另外价格也不算便宜。但不管怎样，这是一台很不错（而且外观相当漂亮）的笔记本电脑。

Stuff点评

音质出色，式样优异，但性能与其价格相比有点距离。

★★★★☆

东芝Portégé R700-185

约15000元 | toshiba.com

把Portégé R700想象成一个动物，那它应该是一头蜜獾：小巧身体里蕴藏着可观的能量。

其外观超级纤细，像一台略微放大的上网本，但它却是性能极强的机器。它的CPU 是第一代英特尔酷睿i7，而不是Sandy Bridge，但它的双核配置使它的性能在本测试中达到中游水准。

它的内存、硬盘和处理器都很快，但却被对集成的英特尔显卡的依赖削弱了几分，后者在处理高强度任务时很是挣扎。尽管它本来就不是一台游戏电脑，但你大概也不会愿意看到显示刷新率要以每小时多少帧来衡量。话说回来，它的13.5英寸、1366×768屏幕色彩明快而鲜艳，处理器的数据处理功能也还不错。

随机包含一个漂亮的盒子和一系列配件，但感觉都没有什么个性，我们倒有点期待它能随机送一瓶Grecian 2000呢。过于平实很让人遗憾，毕竟它是一台好机器：固态硬盘、纤巧的镀镁机身和潜在能力都很有吸引力。

Stuff点评

朴实无华，性能强大，但因显卡不佳和不给力的设计而失分。

★★★★☆

MacBook Pro 15-inch

约19000元 | apple.com

有人心甘情愿地花高价买回带着咬了一口的苹果商标的产品，而MacBook Pro丝毫不会让用户感觉这高价花得冤枉。它确实有定高价的资本：因为这是一台性能超群的强力机器。

它酷炫的铝壳里隐藏着一系列敏捷灵动的移动科技元素，包括AMD Radeon显卡芯片和Sandy Bridge 酷睿i7处理器，强劲四核足以让附带的大量多媒体软件流畅运行、尽情发挥。它的背光键盘不是全尺寸的，但相当好用。大量任务可由“随意点击”的触控板承担——它的尺寸不小，非常适合手势操控和双指缩放输入，不过也挺硬。

当然还有OS。我们发现，除了价格低和游戏多之外，找出Windows胜过Mac的实例越来越困难。它特别简单，外观漂亮，运行流畅。买这台功能齐全、价格高昂的笔记本电脑的钱几乎可以买回两台戴尔XPS 15 L501x，但它就像一头无与伦比的猛兽——把如此强劲的性能塞进一台15英寸笔记本电脑中实在罕见。不错，你付出了更多，可你也得到了更多。

Stuff点评

即便不像苹果迷那样戴上“苹果色”眼镜，公正地说，它无疑是高科技的杰作

★★★★★

戴尔XPS 15 L501X

约9700元 | dell.com

大概没有谁是因为追求时尚而购买戴尔电脑的，然而，你绝不该因此而忽略XPS显而易见的高性价比。铝质外壳的作用也许主要是炫耀，但这台笔电的亲民功能着实不少。首先是它的Sandy Bridge CPU（酷睿i5 2410M)，这方面胜过了这里除MacBook外的所有对手；Sandy Bridge i5 CPU的性能大大超越了早先的i7处理器。戴尔的双核i5的速度是苹果四核i7的一半，但即使按顶级配置，其价格也仅约后者的一半。

锐利、全高清的屏幕，配合高性能的显卡和蓝光光驱，使它成了出色的便携娱乐利器。它甚至还搭载了一个电视调谐器（仅支持DVB-T，因而不能接收HD）。

它外观比标准的Inspiron笔电显得更为时髦，还新增了一些不错的创意，例如背光状态指示钮和启动键。不足之处是其重量：将近3kg，整天背着它可够费劲的。

以此配置，XPS堪称笔电奇观，它应该引发你的思考：买一台既时尚新潮又全能强劲的笔记本电脑，究竟需要花多少钱呢？

Stuff点评

配置极高，性能出色，价格合理，功能全面。

★★★★★

Stuff超级体验性能区间脉冲图

如果电池不耗费得那么快的话，我们会推荐索尼电脑。特别轻的东芝笔电倒没这问题，还内置3G，注重便携应该选它。其他方面均属上等、音乐性能特别强大的HP电脑可惜也有电池续航性能不足的缺点，结果使得Dell笔记本电脑无论性价比还是功能都成了Windows平台中的领头羊。然而，如果不考虑价格因素，四核的苹果笔记本电脑因其出色的iOS赢得了最终胜利。

最佳组合

1 苹果MacBook Pro

15in 2.2GHz

约19000元 | apple.com

如果你舍得掏出2万大洋，这台顶级配置的15英寸MacBook Pro笔记本电脑的全面功能天下无敌。

2 声海PXC 310 BT

约1800元 | sennheiser.com

最适合坐火车、乘飞机时听音乐，无需线缆，这副降噪隔音蓝牙耳机音质优美，配有方便的谈话按钮。

3 三星SP-H03

约2100元 | samsung.com

把你的媒体播放选择延伸一下，试试这台强大的小投影机——非常适合用于会议室演讲和在宾馆房间里看电影。

4 3 MiFi

160元起/月 | three.co.uk

电大毕业设计论文 篇4

一、影响电大计算机专业毕业设计质量的因素

开放教育以学生个性化的自主学习为主, 反映在毕业设计中也有自身的个性特点, 分析影响毕业设计质量的原因主要有以下方面。

(一 )学生重视程度

电大的开放教育都是成人教育, 学生的基础知识和专业知识相对薄弱,对毕业设计的认识程度不够。大多学生认为毕业设计是一种形式,没必要投入过多的精力。对毕业设计采用敷衍的态度,认为毕业设计只要及格就可以。在毕业设计过程中,缺乏主动性和创新精神,很少进行深入细致的研究。遇到问题不是积极主动地寻求解决方法, 而是依赖指导老师或网络资源。

(二 )指导老师方面

毕业设计是一门实践课程,需要指导老师帮助学生完成,指导老师在毕业设计布置前就要把本专业的具体要求及时告知学生,在之后的过程中,要针对学生提出的问题及时解答并指导。指导老师要有较丰富的专业知识,对计算机专业的前沿知识有足够了解,能够及时帮助学生合理选题,完成毕业设计。

(三 )其他方面因素

1.电大开放教育中学生工作与学习的矛盾突出 , 受到专业基础、工作、家务等方面因素的影响,学生的自主学习能力和学习精力有限,学生自主学习能力和学习精力有限,很多学生要按教学计划在一个学期业余时间内完成毕业设计力不从心。2.电大学生大多数都是参加工作的,受自身和工作双重压力,学习情绪不高。3.基层电大缺少高水平的专业教师,即使分配了指导老师,也没有更多精力和责任心,对毕业设计的指导只是具体技术的指导。另外,由于学生平时远离学校,师生当面交流和指导的机会仍然很少。对于同等水平的毕业设计,电大学生做起来会要遇到更多的困难。

二、提高电大计算机专业毕业设计质量的措施

开放教育计算机专业毕业生人数虽然不多, 但是毕业设计质量特点不失代表性, 我们探索提高毕业设计质量的对策应该考虑多方面因素,采取有效措施,优化知识结构,深化课程改革,建立合理的能力框架,促进学生全面发展,培养学生的自主学习能力和创新能力。

首先搞好基础课程的教学,加强专业素质的培养,建立完整的教学体系。开放教育通过面授课和网上自学两种方式向学生传授知识, 构建相对完善的实践教学体系包括认真完成教学计划中的必修课、限选课规定的实验教学内容,保证实验效果, 认真完成选修课和为完善专业知识结构增加的自开课课程设计。

其次对本专业的学生进行毕业设计培训讲座, 介绍计算机各个应用领域的最新技术, 让学生认识到毕业设计的重要性,由于电大学生都是成人,参加了社会工作。可以指导学生结合工作实际选题,这样可以使学生更有兴趣,还可以调动学生的工作积极性。

最后,指导学生合理选题,由于计算机专业的毕业设计要求学生根据自己所学的基础理论知识, 利用一种自己熟悉的开发工具,进行设计与开发。对学生所选课题的需求分析和可行性、综合性、难易程度、覆盖的知识面、完成的可能性等进行评价把关,严禁学生抄袭、代做现象。只有严格管理和认真的质量监控才能使每一个学生通过毕业设计真正有所收获,达到提高人才培养质量的目的。

三、结语

毕业设计质量下滑现象不容忽视, 提高人才培养质量是远程开放教育面对的重要课题。实践证明,计算机专业毕业设计是一个非常关键的教学环节。我们应该从建立学生正确的学习目的和自信心入手,引导他们采用科学的方法,建设畅通的师生沟通平台,在实践中认真研究与探索。随着知识经济时代建立学习化社会的进程推进和社会用人机制的改革, 远程开放教育事业将发展得更好。

摘要：毕业设计是整个实践教学体系中综合性最强的教学环节。本文针对电大计算机专业毕业设计中存在的问题,提出了改进毕业设计教学是解决这一难题最易切入的环节,并具体介绍了提高这一教学环节教学质量的综合措施。

电大毕业论文 篇5

摘 要：近几年来,从总体上看,我国的电力工业发展迅速,取得了举世瞩目的成就,特别是随着三峡工程的竣工,中国的电力工业正在向新的起点腾飞,这为中国电力工业的发展提供了广阔的市场。由于电力行业是服务性的生产企业,它的特殊性要求电力行业者既要追求好的,高的经济效益,又要保证电力足,用户满意,追求良好的社会效益。因此,如何平衡本行业的发展方向,在本行业间制定和发展行政管理和制度是电力行业的重中之重。本文主要从以下几个方面进行了行政管理战略的分析

关键词：电力行业 电力产业 行政管理 发展策略

电力行业的发展是国民经济发展的基础产业,建国以来,电力行业一直受到国家政府的高度重视。在整个国民经济的发展进程中,电力行业起着非常重要的作用。以电力消费为例,工业用电占全部用电量的其中为重工业,为轻工业,农业占,交通、运输、通讯业占,市政、商业占,民用占。因此电力行业直接关系到我国经济的发展和人们生活水平的提高。

一、诚信对待员工管理策略

公平主要是指保证每个员工的基本权利,使每个员工都享有差不多大致相同的基本发展机会,然后根据每个员工的的具体贡献进行有差别的分配,使之得所应得,并且对一次分配后的利益格局进行必要的调控,使本行业员工生活总体质量不断有所提高。要实施公平的战略其关键是人际关系的和谐。一个人固然关心自己在付出劳动后得到了多少回报,但更关心是不是得到了公正和公平的对待。实施公平战略,一方面是因为不公平的问题日益突出,已经阻碍了效率的进一步提高,另一方面,改革开放已经具备了解决公平问题的物质基础。公平战略就是要让全体员工能够共享社会经济发展的成果,是全体员工都能够拥有充分的自由发展空间。公平战略要站在行业和社会整体的立场上,以维护每一个员工平等权利与合理利益为基本出发点。既不能站在能力较强,处于某种“强势”位置的少数人的立场上,也不能可以站在能力较弱,处于某种“弱势”位置的多数人的立场上来制定相关全局全行业的经济政策。

二、电厂核心竞争力管理战略

核心竞争力是企业独一无二的、没有被当前和潜在的竞争对手所拥有的竞争能力,是那些能顺应外部环境把握机会或减少威胁的竟争能力是企业获得持续发展的竞争优势的基础。发电厂由过去的向政府价格部门多要电价、面向电网要电量,已经迅速转向发电市场的竞争。各电厂之间的竞争将趋于激烈。在这样的形势下,发电企业竞争的胜负和盈利的多少,取决于电厂的核心能力,而核心能力来源于核心资源。哪个电厂越具有核心资源、核心能力,就容易获取持久的竞争优势。提高电厂的核心竞争力,要一改过去仅考虑电量和电价单一指标的做法,引导员工和内部强化核,从而形成企业的核心能力。全面构建核心能力培育与形成的机构、氛围、制度、机制与文化

1、有意识地强化与其他电厂不同的核心资源

例如电厂拥有,其他电厂也有的基础核心资源如发电设施、厂房等,这时要强调电厂的战略地位,并强化设备的安全性管理。突出其区别于其他电厂的核心财务资源,重点应放在财务资源的种类,总流量及其现金流程的优化,以及与其竞争战略相匹配的战略性财务管理体系。

2、要培养、塑造一批复合型的经营管理型员工

核心技术资源的培育和形成关键在于培养一批高素质的熟练操作型员工,良好的熟练工人成长导向机制和对新技术的善于吸收机制。同时,建立一整套区别于其他电厂的人力资源开发与管理体系,精简高效、优化配置刚性骨架和软性机制体制的配置充分发挥和提高配置。

3、实施“文化工程”,强化文化力在员工中的作用

核心信息资源关键在于建立信息的获取、综合、利用的网络机构,员工保持开放式的学习心态、员工成为学习型员工,成为学习型的组织。形象资源的实现可以通过引入来强化。这是区别于其他电厂的文化资源,是最能够产生差异形成优势的资源。其关键要建立不同于其他电厂的企业文化,防止雷同的电厂文化和电力系统文化,形成具有鲜明个性、鲜明特色的企业文化。

为用户提供优质服务,不断提高服务质量是电力行业永恒的主题。随着人们生活水平的提高和城市建设的不断发展,电力行业只有不断自我加压,在不断满足用户在“量”上的需求,更要更高层次“质”上下功夫,才能适应不断发展的电力形势和现代企业管理模式。

三、政府和市场结合战略

各级电力行政主管部门均应根据国民经济及电力自身发展的需要,研究电力发展的方针政策,加强法制建设。电力建设项目的立项必须符合国家产业政策、有关规定及电力发展规划。凡不符合国家产业政策和电力发展规划要求的项目,一律不得立项审批和列人计划。另外,各级电力行政主管部门要贯彻落实国家关于鼓励集资办电的方针政策,大力支持发展集资办电事业,保护各类投资办电者、电力企业和电力使用者的合法权益。

由于我国电力行业具有多年来一直是由政府直接管理等特殊性质,在市场能发挥优势作用的地方,就应该让市场发挥在资源配置过程中的作用。市场具有平等性,竞争性和开放性等特点。市场战略主要指在市场经济良性运作时,政府不能干预正常的经济活动,只有在电力行业市场失灵的领域,政府才能干预政府应该放松甚至停止对电力行业经济活动的限制和直接控制。

四、分散高层权利管理战略

历史经验证明,权力资源的过分集中或过分分散都是十分危险的。只有在必须集中全力才能实现较大规模的社会改革或经济改革,才能发挥团体或行业的整体优势,才能把稀缺资源集中使用到团体或行业最重要的领域的情况下,因此必须继续实行中央集权。由于各地电力行业的发展极不均衡,多元价值与利益长期共存,市场需求不断发展,信息不完全等因素的影响,电力行业的中央集权难以克服自身的弱点。分权战略有助于保护本行业员工个人的权力和自由,电力行业本身系统免受因为集权决策的失误的影响,确保电力行业高层决策因地制宜,发挥电力行业中层和电力行业地方领导的主动性和创造性,由于电力行业地方领导之间的竞争而促使改进公共服务质量以及推进政策创新。由于电力行业具有垄断性,因此电力行业中央集权是当前电力行业发展行政中的一个突出问题。因此,要将那些必须实行中央集权的权力资源清理出来加以保留后,全部下放给电力行业中层和地方领导。

五、总结

综上所述,我国供电行业电网建设迅速发展,供电事业燕蒸日上,从而为国民经济持续发展带来了重大影响,人民生活水平不断提高提供了有力保证。中国加人后,电力行业面临着不可多得的发展机遇。贯彻和实施以上管理战略,可以实现电力行业机制的创新,使电力行业管理走上轨道,这样才能更好的推动我国电力行业全面、协调、可持续的发展。

参考文献

（一）专注 [1]梁世连，惠恩才．工程项目管理学[M]．大连：东北财经大学出版社，2004． [2]王宁会，黄邦屯，白雅君．等．电气工程师(供配电)实务手册[M]．=北 京：机械工业出版社，2006．

（二）论文集 [1]王国立．工程项目可行性研究[M]．北京：人民邮电出版社，2002．

（三）期刊文章 [1]成虎．工程项目管理[M]．北京：中国建筑工业出版社，1997． [2]刘荔娟．现代项目管理[M]．上海:上海财经大学出版社，1999．

（四）学术论文 [1]刘宗铭，荆克尧，贾士超，等．建设项目的可行性研究与项目评估 [J]．河南石油，2005，35(5)：11-13．

谢力军　立足电大心怀天下 篇6

也许这是中国教师目前所能得到的最高荣誉，而这份荣誉，也正凝聚着谢力军近30年里，在电大这块土地上耕耘的汗水和辛劳。

以自己丰富的知识、阅历和经验去教育学生

从教近40年，谢力军至今仍在教学第一线，周20课时的教学任务量，对于一个年逾五十的人来说，并不轻松。夏天上完下午的课，背后的衬衫都会被汗水浸湿。但是谢力军仍旧显得精力充沛，活力十足。按他自己的话说，是嗓音和普通话水平都比较符合做一名教师的标准，可以长时间连续说话，其实真正支撑他活跃在讲台上的，则是内心里对这一职业操守的恪守：师德、责任、仁爱、勤奋。

1992年，谢力军正式踏上江西电大的讲台，从《基础会计》到现在的会计核算相关课程，从最初的教鞭与粉笔，到瑚在的电子课件，谢力军一直在会计核算领域里探索着一片天地。时间流转，谢力军教学的脚步不断追随着时代进步的步伐。

科技迅猛发展的今天，谢力军发现，专业教材已不能完全及时反映当今的经济信息，而对于会计这样一门实践性学科来讲，更需要在了解学生需求的前提下，尽量进行教学创新，理论联系实际、把基础理论与生产经营实践以及专业前沿信息综合起来，培养学生的创新思维。“闷在课堂上永远也体会不到实战的感觉。”谢力军于是捕捉资源，将会计课堂搬到南昌市注册会计师协会等专业机构，同样的电脑，却给了学生不同的感受，学生们由此知道，走出校门，社会对于一个人才的标准和苛求。

2008年，南昌某房地产公司里出现了这样一幕：一群正值花季的学生在一名专业财务人员的带领下，逐个步骤熟悉房地产开发领域的工作流程。财务人员结合实例深入浅出地讲解，学生听得更是认真，书本上的知识在这里变成了生动的经营活动，学生们受益匪浅，日后的学习也更加有的放矢。而这种学习形式，早已在谢力军的坚持和努力下形成了常态。多年来，通过与南昌注册会计师协会以及平海房地产开发公司等近10家企业的合作，谢力军已经在江西电大建设起比较完整的高职会计专业实训体系。在“内外三层双轨三能力”会计实训体系中，随课分散实训、课程综合实训、专业仿真实训、专项企业会计活动考查、岗位实习等五个模块相互支撑，体现出工学结合、顶岗实习等方面的创新举措；通过推行“双证书”制度，将职业资格证书考试课程纳入课程体系，积极进行了以实践能力考核为主的评价方法改革，切实促进学生提高实践能力和就业竞争力。

多年来，谢力军不断积极研究高职高专教育教学规律，针对高职会计专业办学实践要。求，积极开展教学改革研究，先后完成江西省教育厅立项的5个课题，并将教改成果融入专业发展规划和课程改革的设计之中。他还及时跟踪会计改革发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，及时纳入教学内容，使“教、学、做”相结合，强化学生实践能力培养，和学生职业道德和可持续发展能力培养。在谢力军看来，“因材施教已经成为衡量会计学教师的一把尺子。”

2009年5月，谢力军被评为“第六届江西省高等学校教学名师”。在名师感言里，他这样写道：“当一名教师不难，当一名好教师难，难在你面对的是一群正在成长中的，求知欲旺强盛的，还带着些许高考自卑感的，思想极其多样化、略带边缘化的青年学生；在社会固有的那种眼光中，当你的努力可能被认定为一种虚化行为，失败感已经将你包围，你就感到更难。求真务实，谨严治学，做学生的良师益友是一个合格教师的基本要求。”如何在现实与理想的巨大差异中，选择最佳路径，是他经常思考的问题。

从教多年，谢力军坚信：只有不合格的教师。在成功和失败中总结经验教训不断提高和充实自己，以自己丰富的知识、阅历和经验去教育学生，是谢力军一贯坚持的行为准则。

善于寻找生命中的下一个突破口

上世纪五十年代，谢力军出生在江西南昌一个干部家庭，历史的风云跌宕、历次运动都在他身上和生命历程中留下了难以抹去的痕迹，甚至一次又一次左右的了他的人生。小学的时候，家里距离学校只有两百米，他却每次都要等到学校打预备铃了才往教室跑。原因仅仅是受不了同学叫他“劳改犯的孩子”。虽然日后父亲终被平反，谢力军却也养成了不计较的习惯。他已经习惯了看淡人生、看淡机遇，习惯了在规定的范围内寻求自己的“出口”。

因此，谢力军从最初的化学专业，转到现在的经济学方向，中间又考取了中文本科证，学习了法律等诸多专业。很多常人看来难以想象的成绩，在谢力军这里似乎都成了正常。

这种对人生的把握，也被谢力军用在教研室教师队伍建设中。在江西电大江西工程职业学院，会计系是2008年唯一被学校向江西省教育厅推荐过的优秀教学团队。

谢力军，正是会计系主任。其实，会计系目前的教师结构并不算好，谢力军已是年过半百，而系里其他五位老师则全部在三十五岁以下；系里仅有谢力军一人为教授，其余几位年轻教师最高职称是讲师。在高校中，这是一支尚待磨练的队伍，也常常费力不讨好。但是在江西电大会计系，这支队伍经过短短几年，已经成为一支富有朝气、能打胜仗的优秀青年队伍。

这与谢力军重视教学梯队建设分不开。

谢力军常说，有预算的人生才成功。虽然时代所限，聪明的他未能按照愿望和规划完成自己最初的人生理想，但他仍旧在每一个时期，做出一次放弃之后，修正人生规划，迅速地找到自己生命中的下一个突破口。现在，他以家长之心，将这种人生感悟和经验，拿出来与青年教师一起分享。在谢力军的教研室里，每一位老师都是从规划人生开始迈出自己职业生涯的第一步。谢力军为这些青年教师专门制定了辅导制度与行动方案，通过公开教学、集体备课、青年教师说课、专题讲座等方式，不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，已经在会计系形成良好的“传、帮、带”团队文化。

而这种文化，不仅成就了谢力军，让也成就了青年教师本身和江西电大，一直以来，会计专业的招生都是最稳定的。“口耳相传”让江西电大会计专业名声在外。

扛起社会责任的大旗

刚刚过去的暑假，谢力军一天也没有休息，一个多月的假期，他跑了本地与周边省份的几个城市进行调研。充分利用假期时间进行社会调查，承担自己的社会责任，他已经习惯了这样的匆忙和辛劳。

近年来，谢力军先后参与国家社会科学基金课题两项，主持九三学社中央课题一项；江西省社科“十五”规划课题主持一项、参与两项；主持江西省科技厅软科学课题6项；参与江西省政协、九三学社江西省委调研课题40余项。公开发表论文(含政协大会使用的)超过70篇，提交研究成果逾200万字。而其中的大部分，都是他利用假期、周末等业余时间完成的。

今年夏天，他是为农村普遍存在的没有户口的“黑人”而奔忙。偶然发现这个问题后，谢力军看到了其中的严重性。“在农村，这是一个常见的现象，而这部分人将来上学、就业、结婚生子、养老等一系列问题都得不到合法的解决，这无疑将累积成重大的社会问题。”谢力军心急如焚。调研得到了九三学社江西省委等部门的大力支持。现在，他已经联合多方机构，基本完成了调查，调研报告正在形成的过程中。这些数据和分析必将触及到一些部门的利益，但是，“该说的话还是要说”，这是谢力军一贯的风格。

自从2000年加入九三学社以来，谢力军面向九三学社江西省委的实际需求，主动承担与专业相关的技术服务项目，取得良好的实际效果。在服务的过程中，他一贯勤于调查，善于研究，成绩斐然。通过九三学社江西省委，向江西省政协提交提案、大会发言稿超过50件；通过九三学社中央，向全国政协提供提案等大会材料三件；通过九三学社中央，向中共中央反映信息一件；向九三中央反映信息超过30件。

2005年，新农村建设在我国广大农村轰轰烈烈地开展起来。在一派热火朝天的新农村建设中，谢力军却在九三学社江西省委组织的一次调研活动中发现了问题。“当时是新农村建设的第一阶段，但是我们在调研中发现，很多地区对新农村建设都理解不到位，流于形式，有些地方甚至就是在墙上刷了几条标语，这显然是不符合新农村建设精神的。”谢力军深知，新农村建设是一项长期的系统工程，如果在第一阶段就出了偏差，日后的工作将更难推进。回来后，谢力军在深入调查研究的基础上，写出了《关于强化新农村建设的成本管理的建议》。这份提案得到九三学社中央韩启德主席的高度重视，在提案上作了亲笔批示后呈递国务院，之后，又得到国务院回良玉副总理重视与签批，最终为国策的制定提供了重要意见。在2006年元旦前后，谢力军这份关于社会主义新农村建设的见解，被专家两次选人江西省社会科学院、江西省社会科学界联合会主办的《专报》，送至中共江西省委书记们的案头。

天下兴亡，匹夫有责。也正因此，谢力军刚刚加入九三学社不久，即被聘为九三学社中央特聘信息员。作为一个刚刚加入的普通九三学社成员，得到这样的聘任实属罕见。随后，谢力军又先后被聘为江西省检察院特约检察员等，在他的生活中，从来不曾奉行“中庸之道”，在他看来，直言敢谏才是一个公民应有的素质和品质。

电大毕业设计论文 篇7

在传统的模式下, 广播电视大学在收缴学杂费管理工作上有学生缴费手段单一, 并受制与银行网点等一系列问题。由于电大欠缺其他全日制大学的品牌优势, 为了争取生源, 对新生缴费的方式和时间限制做不到那么严格, 开学集中收费时既有POS刷卡、又存在很多收现金的情况 (对新生一般不进行银行代扣, 因为电大学校的录取和实际入学存在很大出入) ;对于老生, 虽然要求进行银行代扣缴费, 但是也存在很多交现金和现场POS刷卡的情况, 因而造成实收管理也反而复杂得多。据了解, 基于电大远程开放教育业务系统种类庞杂, 每个信息系统自成一体, 没有信息资源中心, 业务系统信息沟通困难, 信息重复建设多, 目前就作者所在电大学校与银行收缴费工作是静态模式, 存在着学生银行财务信息与学校学籍管理信息脱节的情况, 静态模式导致了学校在银行完成学费收缴工作以后依然要进行大量的二次对账和核实工作, 耗费银行、学校双方财务人员大量的精力, 通常一次收缴学杂费工作对账要延续几个月时间。在前期的调研中显示, 学生收费管理工作对于电大学校来说已经成为一个重要的管理过程, 需要及时快速向学校分管领导及财务处负责人、学生处、班主任等相关人员提供学杂费收缴情况的动态信息, 基于电大开放教育的实际情况, 在目前网络技术飞速发展的大环境下, 通过架设收缴费系统服务器, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”收缴费信息管理系统, 可以最大限度地方便学生缴费, 提高财务工作效率和管理服务水平。

在学校管理过程中应用信息系统, 可随时进行经济核算, 展开成本效益分析, 使学校经营决策科学化, 借据信息处理严密可靠的特有机制, 在改善学校收费管理, 降低学校财务人员工作强度, 提高财务工作质量等诸多方面, 一个功能完备的收缴费信息管理系统将成为电大学校信息工程管理中不可或缺的一部分。

二、收缴费管理信息系统需求分析

(一) 确定系统的开发方法。

在该系统的开发过程中采用结构化系统开发方法, 将结构与控制加入到项目中, 以便使活动在预定时间和预算内完成。从系统角度来分析问题和解决问题, 面对要开发的系统, 从层次角度自顶向下地分析和设计系统[1]。

(二) 系统整体业务要求。

作者所在电大学校为了方便学员缴费和提高应收费用的回收速度, 降低学员收缴费工作的劳动强度和人力及资源投入, 提高管理的时效性和精确性, 计划建立一套基于Internet和银行网络支付平台、集学员自助缴费、现金缴费、POS机缴费、银行批量代收费和收费管理于一体的学员收缴费管理系统, 并实现与现有学籍管理系统、学员预报名系统、教材管理系统、考试安排系统的无缝衔接和数据共享。实现与银行之间的即时对账和核对, 财务统计和管理功能;实现与相关系统:学籍管理系统、考试安排系统、教材管理系统等相关系统的数据共享。

(三) 系统整体业务流程分析。

1. 学生。

学生是收缴费管理系统业务发起者, 学生可以有两种缴费方式:网上自助缴费和到校委托缴费。

2. 招生与学生工作处。

学生入学就读电大首先需要进行预报名登记, 通过网上预报名系统进行学生基础数据收集、数字化登记, 为学员收缴费管理信息系统提供新生的基础数据服务。招生与学生工作处招生办通过预报名系统采集新生报名信息, 提供新生基础信息业务。

3. 教务处。

提供学生教务基础信息业务, 承担收缴费数据转接业务, 如教材费管理业务, 学生注册业务。教务处学籍科是学生学籍管理工作的职能科室, 符合入学条件新生和老生缴费后, 利用教务管理信息系统进行学籍注册, 同时为学员收缴费管理信息系统提供老生的基础数据服务, 保证异动学生学籍管理的准确性, 电大学生一般情况下三年完成大专或本科的在校学习, 根据电大学制的特点, 可以保留学籍八年, 这要求学籍管理与学生缴费情况进行业务关联, 才能做到学籍信息的准确性。教务处教材科是学生教材发放的职能科室, 电大学生的教材费采用代收的方式进行, 学校学员收缴费管理信息系统每学年与学费绑定代收教材费400元整, 财务科与教材科通过接口业务进行数据交换, 学生在校期间, 教材科通过教材管理信息系统进行教材费用收支管理业务, 学生毕业时对教材费用进行结清。

4. 财务后勤处。

提供收费项目及标准信息, 承担收费业务、账务管理业务等。财务科根据不同的学生类别 (粗劣划分为新生和老生) 和国家规定的收费项目及标准进行收费。采用人工收费和网上自助缴费相结合的方式完成对学费的收取, 人工收费有现金和POS机刷卡两种形式, 网上自助缴费采用工商银行B2C的商业模式与学校的收费管理进行业务对接, 最终收取的款项全部进入我校的基本账户 (也是我校的财政专户) 。财务科依据实际收取学生费用的情况提供学生实时查询、票据打印等业务;根据对账处理的情况提供学校其他业务部门的数据业务。同时承担学校学费的统计与分析业务, 为学校领导决策提供有力的数据支持服务。

(四) 角色分析。

笔者所在电大收缴费管理实行收费人员和财务人员两级管理, 资金归集同一账号, 财务人员核对、处理数据的财务管理模式。根据管理体制, 收缴费管理主要干系人有:收费操作员、学生 (自助缴费) 、财务人员、教务注册管理人员、教材系统管理人员、网上银行系统管理人员等, 各自承担的基本职责是:

1. 收费操作员负责收取学费、前台打印票据;由学校财务人员委派的收费操作员 (活动岗) 主要负责对新生的学费收取, 进行柜台面对面一对一服务, 通过收费系统收费平台调用新生预报名系统数据库学生基本信息, 采用现金和POS机刷卡方式进行学费的收取 (POS机刷卡后, 学生学费直接进入我校基本账户, 现金需当天存入基本账户) , 票据打印 (需采用套打广东省行政事业性收费统一收据) 。

2. 学生自助缴费;具有电大学籍的在籍学生 (老生) 可以通过收缴费管理信息系统网上缴费平台调用学籍管理信息系统数据库学生基本信息, 采用工商银行B2C方式进行自助缴费 (学费通过网银直接进入我校基本账户) , 学费收据由财务人员专人进行批量套打, 学生在规定的时间到学校财务室领取票据。

3. 财务人员负责收费标准设置、账务管理;财务人员是收缴费管理的核心人员, 深圳广播电视大学财务后勤处设置收缴费管理财务专岗, 控制和管理整个收缴费过程, 后台信息服务管理。具体承担着学生收费标准的制定, 学费账务管理、异动收费管理、银行对账处理、收费统计与分析等。

4. 教务注册管理人员负责利用教务学籍管理信息系统读取收缴费管理信息系统数据, 对学生学籍进行管理。

5. 教材系统管理人员负责利用教材管理信息系统读取收缴费管理信息系统数据, 对学生教材使用情况进行管理。

6. 网上银行系统管理人员主要提供网上银行自助缴费的学生信息数据。

如图角色示例图显示的是本项目所有角色。

(五) 系统功能需求分析。

鉴于篇幅所限, 下面抽取本系统重要的的关键子业务系统-以学生自助网上缴费管理模块为例进行详细剖析。

1. 需求描述。

为方便学生, 减轻深圳广播电视大学学费收费人员的工作量, 需要开发学生自助网上缴费功能。让学生利用学校网站和已开通的网上银行支付功能实现自助缴费, 需要有学生学年度应缴费、已缴费查询, 学生学费等定额缴费和非定额自助缴费。

2. 角色。

学生

3. 流程说明。

学生通过自助缴费平台, 通过查询学年度已缴费和应缴费记录, 选择定额缴费和非定额缴费不同的项目按照学生自己需求进行缴费, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”, 实时反馈缴费数据信息, 使学生能实时查询到缴费信息。当学生自助缴费不成功时, 可以咨询银行端网银的技术支持服务热线95588或者联系网络缴费系统技术服务人员, 寻求网络支持服务。

三、学员收缴费管理信息系统的系统设计

(一) 系统功能设计。

按照以上系统需求分析, 学员收缴费信息管理信息系统主要分为学校收费人员收取学费、学生自助缴费及其他业务系统接口管理等。

其主要的功能模块设计如下图所示:

以学员网上自助缴费模块的设计为例此模块的IPO系统设计

1. 输入。

(1) 内容:学生通过输入学号或者身份证号, 读取学籍数据和应缴费数据;并通过输入工商银行卡号, 进行网上支付; (2) 方式:学生用户手工输入方式; (3) 数据项:学员学号、姓名、性别、学籍状态、身份证号、专业层次、缴费单号、缴费流水号、缴费学年、缴费名称、缴费方式、应缴金额、缴费备注、缴费时间、打印单号交易状态、规则号、商户代码、商户名称、开户银行、交易记录等信息。

2. 输出。

(1) 向网上银行后台数据库提交缴费信息; (2) 向网上银行后台数据库提交银行卡信息, 并向银联发送扣款信息; (3) 扣款成功后, 银行后台服务器向学生收缴费管理信息系统后台数据库返回缴费成功信息, 并自动记录相关数据到数据库。

3. 处理过程。

(1) 学生通过前台登陆界面进行系统登陆; (2) 查询相关缴费信息并匹配收缴费管理信息系统后台数据库收费标准表得出应缴费信息; (3) 复核应缴费信息, 选择输入可选教材费的缴费金额; (4) 提交缴费信息; (5) 进入网银转帐页面, 输入缴费银行卡相关信息进行网上缴费; (6) 缴费成功后, 返回缴费页面, 查询缴费信息。

4. 涉及的数据库表

5. 界面设计

(二) 系统数据库设计

数据库概念设计。一个有效的信息系统应该向用户提供准确、及时、有用的信息, 方便用户对数据的存储、访问、修改和检索, 避免数据的冗余和不一致、降低数据对程序的依赖, 提高数据的灵活性、安全性和共享性。目前在软件设计中运用最为广泛的数据库是关系数据库[2]。

数据库的概念结构设计, 通常使用实体关系图 (E-R图) 来表示数据模型, E-R图有实体、联系和属性三个组成构件, 是用实体和它们之间的联系去描述一种概念数据模型[3]。

设计的原则和总体思路:以缴费信息查询的高效性, 学生缴费管理的方便性和有效性为设计的主要目标;数据的增删改操可以基于收缴费管理中严格的机制保证其正确性和无冗余性。

实体关系 (E-R) 图是数据库逻辑设计的基本图形工具, E-R图主要包括实体、属性和联系三种组成部件。E-R图利用对象和它们之间的联系去描述现实应用中的数据, 描述数据库逻辑设计的结果[3]。本系统规划出的实体有学生实体、收费人员实体、收费管理人员实体、收费项目实体、收费类别实体、收费基本账户实体、网银实体、收缴记录实体。各个实体的属性图, 如图所示。

实体间的E-R图

(三) 主要数据表结构设计。

由于整个系统是对学生收缴费的全面管理, 涉及到的数据库表众多, 这里列举收缴费管理信息系统数据库逻辑设计中所涉及到的主要数据表结构, 如下:

四、结束语

收缴费信息系统的应用已将学生学费的收缴工作重心尽量转移到POS机和网上银行实现, 从而减少学校的财务部门大量的手工操作, 减轻开学前期财务人员高峰时段收缴现金的巨大压力。同时, 也转移了收取假钞等很多可以避免的风险, 减少了学校的收费成本。在对账方式上, 由学校和银行的网下对账改为双方在网上实现核对, 提高了数据核对准确性和工作效率, 大大减轻财务人员收缴核对工作的巨大压力。

该系统按照电大开放教育的实际情况, 在目前网络技术飞速发展的大环境下, 通过架设收缴费系统服务器, 采用网络数据库智能优化处理技术实现“实时交易”收缴费系统, 可以最大限度地方便学生缴费, 提高财务工作效率和管理服务水平。

摘要：本文从提高广播电视大学学校学杂费收缴管理水平着手, 对收缴费管理目标、管理内容、管理角色和业务特点做了介绍, 利用流程图和用例图描述了电大收缴费管理的业务需求和功能需求。在需求分析的基础上, 设计了系统的功能模快, 并使用实体关系 (E-R) 图对收缴费管理信息系统数据库进行概念设计, 同时对数据库关键表进行表结构设计。通过分析和设计, 为系统实现打下了基础, 该系统的实现对提高收缴费管理水平有重要的作用和现实意义, 同时也可作为其他广播电视大学开展收缴费管理信息化建设工作的借鉴。

关键词：信息系统,分析,设计

参考文献

[1]柳佩九.管理信息系统及其开发技术[M].国防科技大学出版社, 2005.

[2]薛华成.管理信息系统[M].北京:机械工业出版社, 2007.

电大毕业设计论文 篇8

关键词：电大,OA系统,B/S,PHP,MySQL

1 基于Web技术开发OA系统的优点

目前国内运用最普遍的OA当属基于C/S结构的OA。这种结构的OA虽然适合于企业单位的网络化、无纸化办公的需要, 也提高了办公效率, 但是仍然存在很多的问题。首先是系统维护工作比较繁杂;其次是系统的数据传输速率慢;再次是基于C/S结构的OA还没有达到真正意义上的移动办公。然而, 基于Web技术 (B/S结构) 的办公自动化系统, 它充分运用网络技术, 不存在上面谈到的C/S结构的问题。基于Web技术的办公自动化系统, 只要在服务器端安装, 每一个具有访问服务器权限的客户端都可以打开办公自动化系统来进行工作;同时系统要升级的时候也只要在服务器端升级, 而不必要让系统管理员到每一个客户端去进行升级, 这样就大大减少了系统维护的工作量, 给维护工作带来很大的方便;全面支持浏览器方式访问, 大大减低系统培训的费用, 操作就像人们上Internet一样的简单;出差在外的员工, 可以通过电话拨号进入服务器进行远程移动办公, 真正满足了人们心目中的移动办公的愿望。鉴于基于Web技术的OA的许多优势, 现在许多开发商业都纷纷开发出了基于Web技术的OA, 以适应用户的需要, 同时也是适应市场的需要。

2 需求分析

2.1 电大OA系统的应用情况

近年来, 随着信息技术、互联网应用和普及, 国内许多电大在管理信息化建设上已卓有成效, 建成了比较完善的校园信息化基础设施, 积累了一定的网络信息资源。但是, 多数电大仍沿用传统的管理和信息交流模式, 处在单机型办公自动化系统阶段, 只有少数电大使用了网络协同工作型办公自动化系统。目前, 电大办公自动化现状主要为: (1) 网络条件日趋成熟; (2) 异地化办公的需求; (3) 管理部门在网上推出的办公业务还相当贫乏; (4) 不同管理部门之间缺乏整体规划, 各自为政导致“信息孤岛”; (5) 缺乏与办公自动化相适应的规章制度; (6) 部分操作人员观念相对滞后。

2.2 电大OA系统的功能性需求

电大OA系统需要规模相对较小, 但其在功能上对系统的需求却是全面的。从应用上大致可分为两个方面:一是通过收发电子邮件、短信息和交流区为主的方式, 完成校、系等各部门间及与教职员工的各种信息交流, 并实现诸如请假申请、日程安排、工作日志、公告通知、公文查询、新闻发布和教工档案信息及各种图书资料的查阅等日常办公功能;二是面对全校的办公业务开展全面的管理。如使学校内部人员能够方便快捷地共享信息、交流信息, 高效地协同工作, 既兼顾个人办公效率的提高, 又可以实现群体协同工作。

3 系统设计

3.1 系统结构

主要依据Internet/Intranet建设原则, 使用“客户/WWW服务器 (包含应用服务器) /数据库服务器”的结构来构造电大OA系统。客户端采用浏览器模式将使系统的易用性更强, 客户端不需要安装专用的客户端软件, 使整个系统的管理维护工作大量减少, 如图1所示。

3.2 系统构成

电大OA系统是一个综合性的信息管理平台, 将学校内部、分散在各部门和个人管理的文件集中、统一管理在学校内部的信息管理系统中。而且通过菜单、权限构成的信息共享管理机制, 使文件的使用更方便、管理更安全。一般应包括以下几方面功能:

(1) 公文管理。主要负责公文发送与接受, 发送还包括流程定制功能。这3大块是OA的核心部分, 实现也最为复杂, 流程定制功能是个非常灵活的模块, 它决定了该OA系统的效率和可用性。

(2) 邮件管理。主要功能是发送与接受内、外部邮件, 邮件需要存入数据库, 以备浏览查询。

(3) 表单管理。是一个辅助性模块, 其他所有模块都有可能用到它的功能。其主要是实现表单模板的定制, 表单的存储、打印等功能。表单很重要, 其定制与打印是一个技术难点, 在办公过程中出现的频率紧次于公文。

(4) 档案管理。是对拟归档的公文或合同、协议、文件、指示、资料等的存储与查阅功能, 针对复杂的分类和查阅权限实现合理存取、管理。

(5) 人事管理。主要包括员工资料、薪资、考勤、权限管理和部门机构与任命管理等。本子模块以底层视角反应员工管理, 包括职务和所属性质都将按统一模式规划, 便于应用层定制模块。

(6) 日程安排。是办公系统不可少的辅助功能, 可分为个人日程、部门日程, 主要需要解决的是日程的基本存储和信息提示。

(7) 公共信息管理。公共信息包含学校新闻、文档、员工论坛、资料下载等功能, 是针对所有部门的共用系统, 可采用传统模式, 如论坛采用BBS系统等, 底层主要是统一规范, 提供基本功能。

(8) 会议管理。会议形式随网络发展变得多样化起来, 除了传统的会议, 还有网络会议、视频会议等新型会议方式, 使得远隔的人也可以当面交流。对于相隔较远的分校, 可采用非视频网络会议, 既满足网速, 也满足交流的需求。对于同一个办公楼的各部门, 可使用视频会议, 因为加入多媒体的功能, 可使会议气氛更贴近传统会议的效果, 且交流更人性化, 也可得到局域网网速的支持。

这8大功能子模块都是OA系统的基础, 在此之上, 还可创建更多的辅助功能, 使OA定制变得轻松而丰富。

3.3 数据库设计

系统采用My SQL关系数据库, 它能方便地与Internet连接, 主要用一些相关的表存储数据。从PHP4开始, 内建了对My SQL数据库的支持, 用户不需要外部支持库就可以对My SQL进行全部操作。PHP与My SQL之间的交互主要通过一系列的My SQL函数, 如连接、断开和查询数据库, 数据库处理, 错误处理等。

3.4 PHP语言开发功能模块

直观的开放式的应用程序的开发环境PHP为开发者提供了高度的开发能力, 只需编写一次应用程序, 就可以同时在浏览器端和服务器端运行。当用户发出的HTTP请求的文件扩展名为*.PHP时, 服务器运行该PHP程序, 经过查询数据库或其他一些处理, 产生HTML命令 (这些命令通常可组成完整的HTML文件) , 然后将这些HTML命令传递到用户端供浏览器形成网页。其系统结构如图2。

3.5 系统主要特点

(1) 简单易用。易用是本系统的主要设计目标之一, 力图为用户提供一个使用方便、简单、容易的信息系统, 使系统的管理维护简单、更新能力强、操作便捷。

(2) 平台结构、模块化组件、通用性好。系统采用平台化结构设计, 提供丰富的信息处理功能模块, 通过标准的接口, 将功能模块“镶嵌”在平台上, 构成符合用户需要的信息管理系统。

(3) 适应能力强。系统能够很好地适应用户组织结构和业务工作的变化, 例如:工作流功能, 用户可以通过自定义流程和可视化设计表单, 将常用业务管理起来, 使业务流程管理、审批、分发、流转过程更加规范。这种开发可以自行完成, 节约大量的后期开发投入。

(4) 技术先进。系统的技术先进性体现在应用需求和实现技术的相互结合。二者相互作用, 相辅相成。体现在:易扩展、易维护的系统体系;基于面向对象的系统设计;多层的B/S应用。

参考文献

[1]潘瑞芳, 朱永玲.基于JB和B/S模式OA系统的设计与实现[J].计算机应用与软件, 2005 (8) .

[2]宋维平, 曾一, 涂争光, 等.B/S模式下OA系统的权限控制设计与实现[J].计算机工程与应用, 2004 (6) .

[3]朱晓燕, 詹蒙.图书馆办公自动化系统[J].现代图书情报技术, 2003 (2) .

电大毕业设计论文 篇9

1 系统的功能模块

系统具有用户登录、学员电子照片核查、辅导教师电子照片管理、教务管理员电子照片管理四大功能模块。系统功能结构图如图1所示。

学员电子照片核查模块所实现的功能是学员可以按姓名或身份证号码核查自己的电子照片信息是否有误,其中核查的信息包括照片是否采集,是否为本人的电子照片等等。

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是可以方便快捷地浏览及核查整班学员电子照片信息;全面统计班级学员电子照片采集的情况,对已采集学员的电子照片进行下载备份。

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是能够把每次学员采集的照片上传至服务器;根据应届毕业生信息统计出电子照片采集情况,经核查后将所有应届毕业生的照片压缩打包下载,最后上报省级电大教务处进行毕业资格审核及办证;系统所有用户注册、激活、删除等。

2 系统开发关键技术

系统采用了.NET编程和SQL Server数据库技术,使用的开发工具为Visual Studio 2010。数据库访问、操作则使用了ADO.NET技术,它提供了很多对象来完成与数据库的交互操作。

3 系统的设计与实现

3.1 系统框架设计

根据功能需求分析,系统采用了三层结构的设计思想,分别是表示层、应用逻辑层和数据层。系统架构网络拓扑结构图如图2所示。

3.2 数据库结构设计

系统使用了SQL Server关系数据库管理系统来创建了一个名为SGCI的数据库,SGCI数据库其中又设计了四个数据表,分别为学生信息表、毕业证书照片信息表、应届毕业生信息表、用户管理表。

3.3 数据库连接技术

系统采用了ADO.NET技术来连接和访问数据库,通过Sql-Connection方法与数据库建立连接,再使用SqlCommand、Sql-Data Adapter、Data Set等对象处理和查询数据库,最后使用Grid-View、Data List等控件来显示被处理的数据。除此外,系统还使用了Visual Studio 2010 工具中Sql Data Source控件访问SQL Server数据库,它可直接对数据库中的数据进行查找、添加、删除等处理。最后为了便于管理和部署数据库,把数据库连接配置字符串保存在应用程序配置文件中。

3.4 用户登录设计

为防止学员信息的泄露和系统运行安全,系统设计了用户登录和用户注册模块,系统用户分为学员、辅导教师和教务管理员三类。用户登录模块采用了参数化查询技术来防止SQL注入攻击漏洞,它是在数据库完成SQL指令的编译后,才套用参数运行,就算参数中含有指令,数据库也不会运行。

3.5 学员电子照片核查

学员电子照片采集完后都要对其信息进行核查,确保准确无误。学员可以通过此模块来核查自己个人的信息是否有误。系统还会检测电子照片是否符合办证的要求,比如像素是否为480*640,大小是否在50KB-80KB之间,文件名是否与身份证号码一致等。学员电子照片信息核查实现图如图3所示。

3.6 辅导教师电子照片管理

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是班级学员电子照片采集情况统计、信息核查和学员电子照片的下载备份。除此外还具有上传学员报名所提交的电子照片等。

为了避免个别学员不按要求或不及时核查电子照片信息,而出现照片信息有误,导致毕业资格审核不通过,无法办理毕业证书和毕业证书办理后其照片有误的情况。为了避免这类情况发生,辅导教师电子照片管理模块设计了对班级学员电子照片的核查,可以按班级名称、姓名、身份证号码三种方式进行核查。核查的结果除了学员基本信息外,增加了学员报名时提交照片的信息,以便辅导教师进行核对,确认是否为学员本人。

辅导教师对班级学员电子照片图像采集进行统计,主要是督促没有电子照片的学员去新年通讯社进行图像采集,避免没有电子照片采集而耽误毕业。辅导教师在统计后可以对电子照片下载备份,便于毕业时上报学校教务部申请毕业资格审核和办理毕业证书。

3.7 教务管理员电子照片管理

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是电子照片更新,应届毕业生电子照片处理,用户管理等。

教务管理员每次收到学员的电子照片后要及时整理并通过FTP上传至服务器,并点击【照片更新处理】按钮来进行更新处理,系统会把处理的结果保存至数据库中。除此外,系统会对已毕业的学员的电子照片进行备份和删除处理,处理后即减轻了服务器运行负担,又提高了系统访问的速度。

电大分校开放教育每次在毕业资格审核和申请办理毕业证书时,均需要提供学员的电子照片并上报省电大教务处。以往都是由教务管理员根据应届毕业生的名单一个个去收集或从照片目录中一个个筛选出,其工作量非常繁重,且也容易出错。应届毕业生电子照片处理就可以解决以上问题,每次毕业资格审核和申请办理毕业证书时,系统根据应届毕业生信息自动从照片目录中批量筛选出所有应届毕业生的电子照片,并可以打包压缩下载,便上报省校教务处。关键代码如下:

4 结束语

电大毕业设计论文 篇10

关键词：学籍管理系统,发展现状,管理问题,基本对策

电大远程教育作为新时期教育办学形式的一种模式, 比传统办学更注重于通过远程实现网络教育管理, 打开了教育办学的新方向, 使其能够遍布更多的区域实现办学宗旨。这一办学形式具备终身发展的基础, 随着这一教学形式的不断试点和开拓发展, 当前开放远程教育不断完善发展, 扩大规模, 为现阶段教育带来新的力量。电大远程教育采用的是学分管理制, 可以让学生自己选择想要修读的课程, 这种模式使得教育开始注重个性化发展, 但随之也为学籍管理带来了诸多问题, 除此之外, 在学生注册等方面也带来了学籍管理问题。因此, 当下的开放教育还面临着许多挑战, 如何正确地应对这些问题将对整个教育模式产生了积极的作用。

一、开放教育学籍管理的现状及其特点

远程开放教育是一种以学生作为主体的办学形式, 充分运用平台来实现学生各方面教学信息管理, 学生可以通过各媒介来开展学习过程。从一定角度上说, 为保证教育过程顺利进行需要相关机构部门严格做好关于学籍管理的工作, 这一工作的重要性不容忽视。其办学的领导和工作人员需要按照管理条例和流程, 完成每一项工作来帮助教学更快更好地发展。学生档案管理系统可以给予查询者详细的数据信息, 在短时间内掌握充足的资料, 以此来完成和解决各项工作。在以往的办学过程中, 大多数办学单位都是采用人工信息管理的方式来存储学生的档案和资料, 这种手动管理模式效率低, 无法保证学生信息的隐私性。同时由于资料过多, 导致档案管理容易发生信息疏漏问题, 无法科学有效地掌管信息。而新模式下的学籍管理相对于传统方式更直接有效, 不需要浪费过多的人力资源, 并且能够通过计算机网络手段来大量储备信息, 并根据科学化分类方式对信息进行整理归纳, 这一管理方式带来了诸多益处。

当前电大远程教育采用完全学分制, 学生需要在一个阶段内达到目标分值才能结业。这也是开放教育的管理方式之一, 让学生自己选择愿意学习的课程来达到学习目标, 获取相应的学分。通过比较传统的办学方式, 电大远程教育学籍管理的主要特点有以下几点:

(一) 开放教育学籍管理的信息化

由于时代的进步, 信息发展影响着人类的日常生活, 教育手段的创新也成为信息技术开拓发展的一方面。从一定意义上说电大远程教育打破了时间、地域、空间的限制, 实现了全方位教学。其学籍管理也在以往有了质的改变, 充分利用科学技术手段来管理学生的信息安全。在迈入21 世纪之前, 电大的教务管理系统开始推出并在4 级平台上运作, 它彰显了我国在教务管理上取得的新的进步发展, 通过信息管理方式改进了传统管理上的不足和缺陷。教务管理系统通常会归纳收集各个内容的教学安排、学生数据、考务资料等相关资料。开放教育学籍管理依托这一系统开始应用发展, 并根据办学实体建立专门的管理信息网, 利用网络工具实现数据的传输。由于学生的数量不断增强, 其管理难度越来越大, 为了使各级联系紧密, 方便工作的衔接和交流, 成立了专门的BBS来保证工作的正常进行。同时也建立了专门的QQ和MSN工作群组来实现信息的对接, 使信息能够及时得以反馈。学籍管理一路发展顺畅, 依托于相对成熟的信息技术, 使得我国电大远程教育办学在学籍管理上取得了较大进步并有着更为成熟的管理体系。

(二) 开放教育学籍管理的规模化

根据相关数据显示, 在2007 年初统计到当时进行远程教育的人数达到将近四百万, 而毕业人数占据了四到五成, 占据统招毕业生人数的一成。而在后来几年的时间里, 远程教育招生人数不断上涨。随着我国人口和学生群体的不断扩大, 未来进行远程教育的学员人数十分可观, 呈现出总体上升趋势。目前, 远程教育开始涉猎各个方面, 深入日常生活之中, 面向广大的学习群体。通常情况下学员进行远程教育时, 需要完善个人信息并保证其准确性。由于档案信息资料关系个人发展, 所以信息填写不容有失。学员毕业进行电子注册数据都需要以此作为参考。伴随着远程教育学生数量的不断上升, 其学籍档案管理也增添了更多信息数据内容, 反映出当前远程教育产生规模化的发展特点。

(三) 开放教育学籍管理的系统化

学籍管理制度是办校单位和部门需要重点管理的项目之一, 只有充分落实这一项目才能使其他管理制度正常进行, 因为许多制度需要依托于学生信息来执行。学籍管理制度基本涵盖了学生的入学注册信息、个人基本信息、阶段课程计划、考务信息及成绩记录、考勤记录、在校表现、奖惩记录、学分情况等。远程教育从根本上打开了学生的学习方向, 使学生能够自己运用学习时间来选择自己喜爱的课程, 同时打破了地域时间等方面的限制。从一定角度上说, 当前的远程教育学籍管理具有系统化特点, 如果无法进行整体管理和把握, 各工作环节都会无法正常开展。由于网络资源的充分利用, 使学生能够在平台上获得完备的学习资料, 并利用网络工具进行个人学习而不受外界干扰。这种网络学习方式给了学习者更多的信息, 为社会中各群体提供了较好的教学服务。远程教育的开放性使得人们不再受传统教学观念的干扰, 借助科技信息形成新时期的新型学习形式。对于这种改变, 传统的学籍管理方式无法紧跟步伐而受到制约。由此, 新式学籍管理方式孕育而生。采用信息技术手段来改进学籍管理过程, 使得管理工作从繁杂转变为简易, 实现各单位及时进行信息转换和对接, 方便掌管学生学籍信息, 为整体的教务管理带来便利性, 并使其具备及时性。其次当前的远程教育学籍管理系统在设计上简单易懂, 方便掌握, 界面简洁, 灵活实用。

二、当前学籍管理系统存在的问题

电大远程教育学籍管理系统采用的是电子注册方式, 录入新生数据, 并且可以让学生结合个人意愿选取课程, 学生的个体差异明显, 在这些工作的开展过程中学籍管理上都会出现许多问题和障碍。

(一) 入学电子数据注册造成学籍管理问题

学员进行远程教育之前需要进行入学注册, 通过正规渠道办理报名手续后完善个人基本信息。入学注册对于学生顺利毕业至关重要, 因此, 入学注册过程数据录入要相当谨慎。电子数据的录入过程简单说来就是对信息进行记录、存储过程, 通过计算机进行信息数据的整理和分类。入学注册内容包括了进行开放教育的审批内容、个人档案、学历学位信息等数据, 该数据的缺失和疏漏, 以及数据的不完整和不规范, 都会导致学生在毕业阶段无法获取相关证书, 对整个管理系统有着严重影响。

(二) 学生个体差异造成学籍管理问题

电大远程教育其主要受众是社会人群, 包括在职人员在内的各种群体, 这些受众个体化差异明显, 无论是在受教育程度、生活状态、个人特点、学习环境等方面都会有所不同。这些因素都会使学生信息发生变动, 而影响学籍管理过程。例如, 转专业等行为都会使课程注册、成绩管理等内容发生变动, 给学籍管理过程带来麻烦。除此之外, 学籍管理系统还无法做到全方位跟踪学员每一阶段的细节发展变化, 使管理存在一定的局限性。

(三) 自主选课造成学籍管理问题

开放教育实行的是自主选课方式, 允许学生自我安排学习时间和学习课程, 这在一定程度上不利于班级管理。电大远程教育需要充分意识到这一问题, 通过课程选择来管理对应的学员, 方便统一管理, 组织协调各学习过程。除此之外, 由于自主选择课程, 学生不会受到学校干扰可以自行安排, 但许多学生也会出现漏选、多选的问题, 或者是有些课程选择人数过多或过少, 这些现象都会导致课程注册问题, 由此造成学分管理上的缺失和不当。另外, 这种学分制教育模式实行学分收费的方式, 如果发生上述选课问题就会导致学费收取上出现问题, 这给学籍管理工作也带来了许多麻烦。

(四) 课程注册造成学籍管理问题

由于我国当前招生规模的扩大、办学层次的深入以及供选择的专业趋于多元化, 同时不同专业及年级对应的收费标准以及同课程不同专业的学分要求不同, 致使学籍注册及其收费工作面临很大的挑战。因为使用传统人工式的计算方式收费时既费力又费神, 在工作时必须保证自身精神持续处于高度紧张状态, 但尽管如此也无法切实按照收费工作的时间标准将其完成。其次, 随着学生的不断增多以及可供选择专业的多元化, 促使课程注册工作量呈现急速增长趋势, 导致单纯性经由学籍管理人员管理已经无法满足。总之, 由于上述问题的存在, 致使学籍管理的完善进程受到了阻碍, 无法真正意义上实现完全学分制。

三、完善学籍管理系统的对策研究

(一) 学籍管理数据中进行数据挖掘

数据挖掘作为新型信息技术方式, 其研究领域包含多学科进行交叉式研究, 其出现的原因主要是采取一种新型概念将人类利用数据的方式改变。数据挖掘这一方式以数据分析法为研发基础, 而数据分析则是科学研究的一项重要基础, 大多数科学研究都以数据的收集与分析为构建基础。由于开放教育学籍管理业务数据的积累层次不断提升, 尤其因为数据库的普及性越来越广, 人工性的处理方式存在准确性与效率方面的缺陷。所以, 自动化数据分析技术的研究并运用, 在保证开放教育学籍管理准确性过程中成为一种必然趋势。譬如, 2010 年安徽省教育厅在有关人文社会科学的研究课题《远程开放状态下教育在安徽成人高等教育方面的发展趋势》中提出, 采取“广播电视大学教育管理系统”去管理及调动与学籍有关的基础性资料与数据, 以学生的年龄这一因素作为提取信息的要素, 可以直接了解23~37 岁年龄段里在电大进行开放性本科学习学生的各方面情况, 从数量上讲, 这部分学生已经达到了所有本科学生的八成以上。此外, 由于开放性教育的推广与实施, 采取数据挖掘方式对规模性学籍数据进行整合管理, 真正意义上获取第一手学籍资料, 同时将动态变化、考试成绩以及活动开展归纳进去, 对整体进行预测、控制以及规划, 可以从中得出一段时间里学生的学习生活轨迹, 找寻其中存在的规律性, 帮助学生发现开放教育的发展趋势并为今后的研究提供数据与信息支持。

(二) 学籍管理加强个别化学生管理

在当前电大系统未能够全面实现网络化教务管理的现状下, 全方位发挥电大系统在办学方面具备的优势, 保障学生实现自主学习, 构建个性化、互动化的学习环境, 帮助部分学生实现个别化, 同时促进老师与学生、学生与学生之间实现互动、协同合作, 真正意义上达到“教”与“学”的统一。以北京地区为例, 选择两个临近的分校, 构建一种开放式互补的教学资源共享辅导环境。一方面, 可以帮助部分自学学生解决学习过程中出现的难题, 同时当分校由于选课人数较少无法达到开课标准时可以到其他分校听课;另一方面, 可以及时、高效地解决由于频繁转学所导致的学籍管理出现不连贯、不衔接等现象。美国极具盛名的教育学家杜威曾经说过:“不管在什么时候都要时刻牢记, 教育所针对的对象是一群具备思想、意识、个性以及情感的活的个体, 随时随地都在发生着个性方面的变化。”目前开放教育所教授的学生大多数都是在职成人, 来源于社会上的不同岗位, 其工作性质往往存在较大的差异性, 同时在学习目的及要求方面也存在很大的差别, 正因为上述区别, 所以更要注意对学生主动性与创造性的挖掘, 给予其足够的发展空间, 从而实现素质教育。因此, 在进行学籍管理工作的过程中, 切实树立“以人为本”的教学管理理念, 凸显学习主体性, 然后根据学生自身情况的不同有针对性地培养出社会需要的各类人才。但是, 随着近些年电大的发展及其规模获得长足进步, 学生的自主性需求也随之增加, 从而更加想要自由地进行入学以及课程注册, 并且在毕业之后尽可能快地获取毕业证书, 正是因为了解了学生在这些方面的需求, 才能够及时给予解决问题, 所以开放教育学籍管理直接涵盖了电大教务管理的全过程, 有针对性地解决了学生在教学与课程过程中可能或已经出现的问题, 最终提升学校在学籍管理方面的管理、服务水平, 综合性提升电大在招生方面的竞争力。

(三) 学籍管理加强学生选课指导

在完全学分制实施之后, 学生开始自主学习并选修课程, 因此就出现了选课注册超前或是滞后等现象, 真正意义上将选择权给予学生, 一方面, 这一措施对学有所长的学生起到良好的激励作用, 在此基础上对部分基础不好、学习情况不理想的学生起到了引导与督促的作用, 之后可以在学习方面获得相应的发展。另一方面, 完全学分制可以传统性教学方式对学生产生的束缚作用, 不过要引起注意的是, 由于整个学习过程只能依靠学生的自觉性, 所以致使懈怠性学习、学习纪律松弛等现象的出现, 最终的结果就是整体教育质量下降。因此, 为了尽可能避免学生不以自身的实际情况为选择依据而导致的多选、漏选以及误选现象的出现, 应根据学校的自身情况构建一种完善的选课制度, 然后选任一部分业务综合素质高的教师对学生进行学习与选课等方面的指导, 实现对学生专业化的学习定位及培养。此外, 在实施教学计划管理时, 逐渐对目前教学计划所存在的“年年变、季季改”进行改革, 但要注意保证教学计划与课程设置之间存在的平衡, 保障教学及其管理工作能够提前完成。

(四) 开发学籍管理软件, 改进管理方式, 简化工作程序

对课程注册程序进行适当调整, 将新生报到时间缩短, 稍稍推移分校在市电大的注册时间, 满足学生对于自主选课与缴费等方面的时间需求, 尽可能将注册缴费周期缩短, 实现电大分级学籍管理制度的规范性。完善学校毕业生审核形式, 高效进行办证工作。为了实现这一目标, 可以将毕业审核工作放在毕业补考之后, 进行集中性分批办理, 充分满足毕业生需求, 并确保学生可以按时拿到毕业证书。此外, 为了对电大现代化学籍管理进程的效率提升, 学校学籍科以《分校版教务管理》实际使用结果为依据, 针对性地培训了全系相关方面的管理人员, 真正意义上解决了新生学籍注册数据方面的上报问题、课程学分费在运算方面问题以及毕业预审问题。经由试用软件的推广, 分校大多数学生了解了分校版软件推行的重要及必要性。简而言之, 计算机技术全面促进了现代化学籍管理工作进步的步伐, 并简化了学籍管理程序。

综上所述, 学校进行教学管理时, 学籍管理是其中必不可少的部分, 其直接针对学生在进入学校到离开学校整个过程的管理。管理工作中的所有工作环节都旨在为学生、教师与基层单位服务。作为现代化远程开放教育的主要试点, 电大所实行的学籍管理渐渐向课程注册制以及完全学分制靠拢。而构建网络化的学籍管理体系并将其完善, 同时要求其包含服务体系, 切实达到完全学分制的要求。作为一个以网络环境为基础、系统性的教育工程, 在构建过程中需要教育工作者进行持续的探索与研究, 从而实现管理方式与网络手段的完善与改革, 为远程式开放教育提供发展基础。

参考文献

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[2]杨博.浅谈开放教育学籍管理[J].天津市财贸管理干部学院学报, 2014 (3) :12-13.

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[4]田红梅, 彭愈强.论现代远程开放教育学籍管理的特点及战略意义[J].厦门广播电视大学学报, 2015 (1) :23.

[5]潘琳.电大开放教育学籍管理过程初探[J].福建广播电视大学学报, 2014 (3) :8-9.

我国当前电大教育浅探 篇11

关键词：电大教育；现状；努力举措

中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.007

改革开放以来，我们国家开始进入了改革开放新时期，无论是经济体制、政治体制还是文化教育等方面都发生了深刻的变化。目前已经形成了以基础教育、高等教育、职业教育和成人教育为主体的社会主义教育体系。成人教育是给那些因为种种原因不能够在学校阶段完成自己希望完成的学业的社会成员提供继续学习和深造的机会，通过成人教育来完成自己的学业。目前来看，我国的成人教育经过了较长时间的发展之后，基本上已经形成了以成人高考、高等教育自学考试、电大远程教育和网络教育四种模式为主的成人教育模式。

其中，电大教育是成人教育中应用非常广的一种教育模式，它通过计算机网络系统或者卫星电视等现代化的传媒技术，来对学生进行远程教育。从目前来看，广播电视大学教育已经成为当前很多在职者进行继续学习和深造的重要途径。目前，随着我国社会经济转型进程的加快，对于专业性、技能型、高文化素质的劳动者的需求呈明显上升趋势，社会在重视能力的同时学历和资格也相当重要了，这样就给当前的劳动者提出了继续学习和深造的新要求。但是，很多人因为是在职工作者，不可能完全脱产学习，广播电视教育这种远程培训和教育的模式就符合了他们学习、工作的实际。

一、广播电视大学教育的特点

（一）学习的开放性

作为学习者来说可以自主选择学习的时间和学习的地点，这种灵活性对那些工作时间固定的学生来说是非常便利的。

（二）教学资源丰富，质量较高

广播电视大学的很多教学资源都是一线专家的录像或者视频、文字资料，教材的编写也是出自于权威人士，这样就为学习者提供了高质量的学习资源，学习者也能够学到真东西、好技能。

（三）入学条件相对开放

无论是农村的农民还是城市里的工人，只要想学习广播电视大学的课程，想继续深造，都可以进行报名学习，这有利于国民素质的提高，在提高劳动者素质的同时为社会主义建设提供更强大的助力。

二、广播电视大学教育的问题

随着广播电视大学的推广，广播电视大学教育在社会上确实出现了火热的招生局面，但是随着近几年高校扩招的进一步规模化发展，成人高考、自学考试等教育形式的推广，广播电视大学在生源上出现了明显减少的状况。

同时，其他一些问题的日益严重也在影响着广播电视大学的健康发展，问题主要表现在：管理体制的不健全、目前的专业设置不够合理等。

三、措施

教育教学质量是学校发展的生命线，广播电视大学教育也是如此。针对目前发展中面临的挑战和自身发展中存在的问题，广播电视大学必须要面对现实，采取针对性的举措来提升自己的教学水平和教学质量，保证学生切实通过学习不断地提高自己的个人素质，满足个人成长和发展的需求，具体来说可以从下面几个方面着手：

（一）加强教师队伍建设

教师是广播电视大学教学工作的主要承担者，是教学工作的主体。所以针对广播电视大学这种以远程教育为主要教学形式的学校来说，抓好教师的教学质量，是关系学校教学水平和学校声誉的重要因素。因此，较强教师队伍建设非常重要。

对此，一方面要加强教师教学新观念的培养。新的时代要求新的教学理念、新的教学方法、新的教学手段与之适应，首先教师要能够具备、掌握、并能够熟练运用。虽然现在获得新教育信息的途径很多，但个别化的接触和主观性的想象是不系统的、不感性的。为此，学校在教师教学观念的培养上应占主动地位。不仅应将符合电大特色的教学新理论阶段性地组织教师学习、讨论、提高，而且每年要能适时地安排教师走出去，在实际的新教学环境中去体会、去感悟、长见识、换脑筋，以跟上时代，站在教学前沿。

另一方面，给教师提供提升的平台。教师教学水平的提高，一靠视野的开阔、二靠知识面的宽广、三靠专业知识的精深、四靠化水平为能力，这些都离不开不断地进修。一方面教师要看到自身的不足，愿意进修、积极进修，认识到这既是有利于个人进步的好事，也是有利于学校长远发展的大事。另一方面学校要为教师的进修积极创造各方面的条件，在时间上适当宽松、在经费上多加倾斜、在机会上尽可能提供。

（二）提高教学现代化水平

教育教学现代化是当前电大教育发展的必然要求。进行现代化备课、上课不仅是时代的要求、更是电大特色的体现。广大教师一定要将观念全面转变过来，在实践中去认识他的先进性、高效性和利于改进性。另一方面，学校应在此方面搞好支持服务，提升教师用机档次，跟上系统维护，提高现有设备利用率，有计划地增添先进的教学设备。

（三）加强联系

平时作业作为联系教师和学生教学活动的纽带，在整个教学活动中占有重要地位。抓好平时作业管理，不仅能够促进学生的自学，而且能够有效地指导学生的自学，这既是注重学生的学习过程，也是符合开放教育以学生自主学习为主、学校提供相应教学支持服务的新要求。

电大毕业设计论文 篇12

关键词：电大,管理平台,ASP.NET2.0,三层架构

0 引言

教学管理是学校教学工作有序开展的基础。教学管理包括的内容可以说是涵盖了学校正常运转的绝大部分工作内容, 如课程开设情况, 教学活动安排, 教学设备管理等等。这些工作的完成涉及到许多部门以及工作人员。作者所在学校为省级广播电视大学 (以下简称省电大) 。由于电大是分级管理的, 即分为县级、市级以及省级, 层层管理, 同时电大的生源是面向社会的, 生源数量庞大, 诸多原因使得电大的教学管理工作较普通高校更加复杂。

为了能够一定程度上减轻教学管理的工作量, 让教学管理工作方便、快捷、准确地进行, 我们设计开发了教学管理平台。

1 系统开发环境与技术方案

系统采用的服务器操作系统是Windows Server 2003。该系统是目前微软推出的使用最广泛的服务器操作系统。一开始, 该产品叫作“Windows.NET Server”, 改成“Windows.NET Server2003”, 后最终被改成“Windows Server 2003”, 于2003年3月28日发布, 并在同年4月底上市。系统采用的是该产品的64位企业版, 标准英文名称为Windows Server 2003 Enterprise Edition, 支持高性能服务器, 并且可以群集服务器, 以便处理更大的负荷。通过这些功能实现了可靠性, 有助于确保系统即使在出现问题时仍可用。在一个系统或分区中最多支持8个处理器, 8节点群集, 最高支持32GB的内存。

代码开发环境采用ASP.NET2.0, 是微软最新推出的用于构建动态、交互式Web内容的开发技术集。ASP.NET2.0引入后置代码模型, 将Web页面打代码与HTML设计物理分离, 是对其他一些将代码和HTML混在一起的服务器技术的重大改进。在ASP.NET中, 服务器端代码可以采用不同的后台语言来编写, 这些语言是面向对象的, 服务器端是完全可以编译和执行的, 并且采用逐行解释的方式, 效果更佳;同时后置代码可以将页面的可视化部分和服务器端的业务逻辑分离开。ASP NET2.0可以在服务器上建立强大的Web应用程序。该环境提供的服务器控件、数据控件、导航控件、登陆管制等可以大大提高编程效率, 节约开发成本;具有健康的监测和追踪功能, 从而简化了开发人员对Web程序的日常管理及维修;具备灵活的可扩展性, 无论是服务器控件, 页处理, 汇编或核心的应用服务, 都十分容易定制和更换。

2 系统功能总体设计

教学管理平台面向的用户是全省各级电大, 即省级、市级和县级。教学管理平台分为4个功能模块, 包括课程管理、绩效考核数据填报、网上查询服务以及评分考核。

2.1 课程管理

课程管理工作就是要确认每个学期需要开设哪些专业以及各专业开设哪些课程。这些数据由各教学点根据招生情况在教学管理平台中完成相关的专业与课程设置。操作界面非常简单, 只需在对应的专业以及课程前进行勾选并提交即可。

2.2 绩效考核数据填报

在电大系统中, 上级电大是下级电大的管理机构, 因此检查各级电大的教学管理情况是上级电大教学管理工作的一个重要组成部分。一部分考核依据就来自于教学管理平台的绩效考核数据。填报项目有6项, 分别是招生情况、教育信息化基础设施建设情况、机构设置、人员配备情况、教学经费保障情况、教师配备情况以及教学活动安排情况。

招生情况需要录入各种办学类型招生人数和招生比例, 比便上级电大了解历年各教学点的生源情况。

教育信息化基础设施是进行教学的必要条件。电大的教学形式不仅包括面授, 更重要的是远程教学, 这样一种教学形式对信息化基础设施提出了较高的要求。平台需要录入网络条件、办公设施、多媒体教室配备情况以及普通教室建设情况。

机构设置、人员配备收集的数据是各级电大以及教学点设置了那些机构, 如教务处、学生处等, 以及各个机构的人员配置具体情况, 便于上级电大了解教学管理的正常开展情况, 以及设置是否合理等。

教学经费保障包括对教学收入和教学支出两项的管理。

教师配备情况需要录入各级电大配备的专业教师以及课程辅导教师。由于电大对教师的任用有着严格的要求, 只有符合相关规定的教师才能够被任命为专业或课程辅导教师, 因此教师配备前需要完成将教师的学历、职称、教育背景等录入的功能。

教学活动安排是针对各门课程安排当前学期的教学活动, 主要形式包括面授辅导、BBS答疑、网上实时课堂等。在进行教学活动安排时, 需要明确时间、地点、活动形式、实施教师、实施内容等。

以上6项功能均为数据录入操作, 由于数据量大, 平台针对各项内容都提供了两种录入方法, 即逐条录入和批量导入。逐条录入即用户通过界面显示的格式, 按要求录入, 并提交即可。批量导入则省去了用户频繁提交的繁琐步骤, 改为用户根据平台提供的模板在Excel中进行数据的编辑, 完成之后一次性导入平台即可。用户可根据个人习惯选择使用。

2.3 评分考核

评分考核功能是实现上级电大以及平级电大之间的考核工作。绩效考核数据填报部分是为评分考核提供的基础数据, 是进行评分考核的主要依据之一。该部分提供了考核操作以及对考核结果的查询。

2.4 网上查询服务

服务的理念在电大的教学管理中深入人心的。教学管理平台不仅需要各级电大工作人员录入数据, 更主要的功能是为各级电大提供一个查询平台, 通过这个平台, 可以非常便捷的获取相关信息。本平台提供的可供查询的信息有课程成绩查询、专业课程情况查询、网上教学活动查询以及学生行为统计查询。

电大期末试卷的评阅是将全省所有教学点的试卷集中到省电大, 由省电大集中评阅, 所以各教学点无法即时回复学生成绩。教学管理平台提供了成绩查询, 省电大在完成阅卷工作后, 将成绩导入教学管理平台, 各教学点可以通过平台直接得到其教学点全部学生的成绩, 充分体现了电大教学服务以学生为本的宗旨。

专业课程情况提供了省电大为每个专业配备的专业辅导教师, 以及每个专业中可设全部课程的辅导教师、教材详情等信息。便于教学点根据省校安排合理安排自身的教师, 并便于教师之间的相互联系。

网上教学活动中可以查询到省电大为各课程安排的教学活动, 便于各级电大通知学生准时参加教学活动, 同时为各级电大合理安排自身的教学活动提供了依据, 一方面不会和省电大冲突, 一方面省电大教学活动已经安排的辅导内容, 各教学点可以不再重复安排。

学生行为统计是每个学生在省电大网络平台学习的行为记录。这里需要说明一点省电大提供的网络学习平台是, 是省电大开展教学的主要阵地, 全省的学生都需要在该平台上完成相应学时的学习。各教学点在期末时需要给出每个同学的平时成绩。这个成绩由几个部分组成, 其中一项就是在省电大学习平台的学习情况。教学管理平台提供了每个学生学习行为统计的查询, 支持多种查询方式, 有效避免教学点以往盲目打分的情况, 从而成绩更加公开透明。

3 系统实现

系统采用3层架构实现。3层架构属于瘦客户的模式, 用户端只需一个较小的硬盘, 较小的内存, 较慢的CPU就可以获得不错的性能。3层架构增加了数据的安全性, 用户端只能通过逻辑层来访问数据层, 许多重要的参数都可以被封装起来。此外, 3层架构可以更好的支持分布式计算环境。逻辑层的应用程序可以在多个机器上运行, 充分利用网络的计算功能。分布式计算的潜力巨大, 远比升级CPU有效。

3.1 表现层

表现层为Web应用程序, 存放用户界面代码, 位于最外层, 用于显示数据或用户输入数据, 为用户提供一种交互操作界面。

表现层力求做到操作简便, 界面布局合理, 美观。总体风格端庄、简明、清晰;构图整齐, 功能模块集中, 简单易懂;色彩和谐, 符合人们的视觉心理, 避免花哨混乱或过于肃穆, 避免产生视觉疲劳;各模块整体风格统一的前提下, 要具备特色。

3.2 业务逻辑层

业务逻辑层是系统架构中体现核心价值的部分, 指定业务规则、实现业务流程等与业务需求有关的系统设计。业务逻辑层处于数据层和表现层中间, 起到了数据交换中承上启下的作用。理想的分层式架构, 应该是一个支持可抽取、可替换的“抽屉”式架构。正因为如此, 业务逻辑层的设计对于一个支持可扩展的架构尤为关键。

3.3 数据层

数据层存放数据访问代码, 实现保存和读取数据操作。数据访问可以访问关系型数据库、文本文件或XML文件等。

数据层直接与数据库打交道, 力求性能稳定, 数据安全。

3层结构各层次之间互相依赖, 表现层依赖于业务逻辑层, 业务逻辑层依赖于数据层。各层之间数据传递方向为请求和响应两个方向。表现层接收用户请求, 根据用户请求调用相应的业务逻辑层, 业务逻辑层对请求分析和判断后, 将调用相应的数据层或直接判断结果返回表现层, 数据层收到请求后根据权限进行数据库访问操作。数据层得到数据库访问响应后, 将响应数据返回业务逻辑层, 业务逻辑层收到响应数据后, 对响应数据判断, 将响应数据返回表现层, 表现层收到响应数据后, 把响应数据显示给用户。

4 结束语

教学管理平台对教学管理工作起到了辅助作用, 实现广泛、全面、迅速地收集、整理、加工、存储和使用教学管理信息, 使系统内部人员方便快捷地共享信息, 高效地协同工作;改变过去复杂低效的手工办公方式, 为科学管理和决策服务, 从而达到了提高行政效率的目的。

参考文献

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