多管齐下防治校园欺凌

2024-10-10

多管齐下防治校园欺凌（精选3篇）

多管齐下防治校园欺凌篇1

近来, 媒体报道的一系列校园欺凌事件在社会上引起热议。一些事件中学生表现出来的手段之残忍令人胆战心惊, 场面之血腥让人触目惊心。那么, 是什么原因让一些处于花季的孩子们成为施暴者和受害者, 这种现象又该如何遏止呢?

校园欺凌可能造成的恶果是多方面的, 它不但对 “受害者”造成伤害, 而且对 “ 施暴者” 和 “ 旁观者” 也带来危害。 “受害者”被人欺负, 留下心理创伤, 难以治愈;“施暴者” 总是欺负别人, 对同学缺乏爱心、同情心等, 导致人格出现缺陷;而 “旁观者”会因为没有帮助受害者而感到愧疚、不安等。同时它还会影响到学校的整体校风校纪以及给涉事学生和其家庭造成无法挽回的后果。

是什么造成校园欺凌事件频繁发生呢?第一是家庭教育的缺位。常言说, 父母是孩子的第一任老师, 父母的言传身教对孩子的行为有着举足轻重的影响。由于种种原因, 一些父母对孩子疏于管教, 或者教育理念和方法存在问题, 使得孩子的品行教育缺失。第二是学校德育和法制教育的缺位。一些学校注重学生的成绩, 对思想品德教育忽视, 同时学校缺乏相应的惩戒手段, 对犯错的学生处理方法存在盲区或误区。第三是社会不良风气的影响。比如, 受一些充满暴力的影视、游戏的影响, 孩子们盲目模仿。第四是一些孩子自控力较弱, 情绪一激动就容易失控, 容易采取极端手段。

因此, 要遏制校园欺凌需要德、法双管齐下。德育是预防手段, 法制是惩戒手段, 二者结合才能更好地遏制校园欺凌事件的发生。一方面, 通过德育对学生进行思想、道德、法律和心理健康的教育, 另一方面, 家庭学校相结合, 家长除了关心孩子的吃穿住行外, 更要关注孩子的内心, 加强对孩子品德、品性方面的教育和培养, 学校在重视学生成绩的同时更要加强学生的思想教育。此外, 我们可以借鉴国外对校园欺凌事件的处理方法, 如, 以色列要求学校建立全校范围的反欺凌政策;挪威鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施等等。教育行政部门应当研究制定反校园欺凌方面的法纪, 为消除校园欺凌提供法律和制度保障。

多管齐下防治校园欺凌篇2

召开专题会议全面有效实施

接到XXX市教育局文件后，学校第一时间组织全体领导班子成员召开专题会议，成立预防校园欺凌工作领导小组，制定学校防范校园欺凌工作实施方案、工作制度等，要求领导小组各成员要尽职尽责，认真细致地将防范校园欺凌各项工作落到实处。

x月x日，学校召开“防范校园欺凌构建和谐校园”教师会议。郭威副校长为全体教师宣读了XXX市教育局《关于进一步开展校园欺凌专项整治工作的实施意见》，并进行了详细解读，同时对学校防范校园欺凌工作进行了具体部署。

XXX、XXX、XXX三位班主任老师分别代表高、中、低年级在会上就如何预防学生校园欺凌做经验分享，全体教师认真聆听，随后大家纷纷发表防范校园欺凌的建议和意见。

XXX校长在会上做总结讲话，再次强调：防范校园欺凌工作刻不容缓，全校上下要予以特别重视，一定要举全校之力保障学生安全，有效开展各种专项整治工作，杜绝校园欺凌现象在学校发生。

开展各类活动扎实深入推进

xx月xx日午后，全校各班召开“预防校园欺凌”主题班会，通过观看视频、举例讲解等方式，同学们对校园欺凌现象有了更直观的认识，也认识到校园欺凌带来的严重危害，同时了解了预防校园欺凌的常用办法。同学们一致表示：要做新时代的文明学生，向校园欺凌坚决说“不”，在学校的关爱下，在老师的引导下，为营造美丽和谐的学习氛围做出贡献。

学校还进行了学生管制刀具等危险物品的排查工作，开展了预防校园欺凌问卷调查。

xx月xx日，学校向各位家长下发了“XXX小学预防校园欺凌学生家庭情况信息统计表”，统计的信息包括学生家庭及家长的一些详细信息，以利于班主任老师掌握每名学生的身心健康、思想动态、家庭状况等。第二天，班主任老师将统计表收回，并按要求对这些信息做好了保密工作。

学校还将按计划对学生、家长进行法制宣讲等活动，做好对学生的思想教育，随时掌握学生动态，将可能潜在的欺凌隐患及时消灭在萌芽状态，并做好有校园欺凌倾向的学生的约谈、宣传教育等工作。