先锋

先锋（共12篇）

先锋 篇1

文学批评家洪治纲长期从事先锋文学批评,当代先锋小说家余华,是他长期关注和研究的对象。洪先生所著《余华评传》较详尽地叙述了余华的生活背景,系统介绍了余华小说创作之路及其创作观念的转变轨迹。洪先生此作才情洋溢、思维缜密、眼光敏锐,但笔者认为,《余华评传》对“形式先锋”和“精神先锋”等问题采取了模糊的处理态度。

一、“有意忽略”及其内因

《余华评传》按照时间顺序对余华的创作道路进行历时分析。概括地看,洪治纲对余华创作生命的整体路径理解为两个相对独立的时期:其一,上世纪80年代余华在不断吸收川端康成、卡夫卡等人的创作养分基础上进行的先锋尝试时期,代表作为《十八岁出门远行》、《死亡叙述》、《现实一种》、《四月三日事件》等;其二,自1990年的《在细雨中呼喊》后,开始注重小说人物的生命感,向精神先锋转向时期,代表作为《活着》、《许三观卖血记》等。

洪治纲从上世纪80年代后期到90年代两个时期的创作形式和观念之转变的描述中完成了余华先锋转向的叙述,但自始至终没有对余华小说“形式”与“精神”的内在关系进行阐释。只是从抽象的角度对转向进行了模糊概括,“从《在细雨中呼喊》到《活着》再到《许三观卖血记》,余华不仅跨越了纯粹的理性主义向感性主义回归的重要鸿沟,而且还找到了传统与现代之间的精神通道,使自己站在现代性的立场上,重新发现了传统文学的内在价值”。[1]这种转向和跨越的描述是准确的,但是忽略了其中的内核问题:形式如何实现精神之表达?在笔者看来,直面这一问题存在着逻辑难点和评述的自相矛盾因素,因此洪治纲研究中选择了“忽略”观照余华作品中先锋的“形式”和“精神”的实质关联。具体原因有三:

其一,关联的具体性。从作家对先锋形式的不断尝试这一现象上来看,“先锋精神”的独特性必然与先锋叙事形式相关联。但这种关联的具体形态究竟如何?怎样的先锋形式有助于先锋精神的表达,怎样的先锋形式又会陷入“语言游戏的怪圈”?很难得出普适性的结论,只有基于具体作品进行个体分析或类别分析。洪治纲抛弃阐述“形式”对“精神”表达的作用,避免了具体分析中的前后矛盾。

其二,逻辑的内在矛盾。洪治纲认为上世纪80年代后期的余华先锋小说在形式上的特点为极端先锋叙事,而上世纪90年代转向后开始缓解和传统写作模式的关系,引入古典叙事手段。洪治纲肯定这种创作模式的变化,换言之,他认为先锋和传统形式的融合更有助于“先锋精神”的表达。若对这种观念进行详述,那么上世纪80年代的极端化先锋形式下的作品,便很难如洪治纲评述的那样实现了“精神先锋”意味上的挺进。两个阶段之间的评价态度存在着不可调和的矛盾。

其三,本质主义的要求。为求理论的整饬性,洪治纲将长篇小说的初创《在细雨中呼喊》,作为形式转向的标志点,以实现上世纪80年代中后期的中短篇小说尝试和上世纪90年代的长篇小说创作的本质区别。这种转向标志点的划分方法有意忽略转向的渐进性,避免在转向过程中分析的创作心理的复杂性和具体性带来的难题。但需要明了的是,余华小说创作前期乃至整个创作道路上,传统写作手法总是有意无意、或明或暗地存在着。例如,在《在细雨中呼喊》之前,中篇小说《此文献给少女杨柳》一文,已经大量充斥着传统叙事手段,与先锋叙事策略结合构成二元叙事模式。又如,更早的《四月三日事件》和《现实一种》中依然可以看到传统叙事策略的影子。

二、“忽略”后的沉思:二元叙事及其合法性

既然说洪治纲是“有意”的忽略,那么这种“忽略”背后总能窥见或明或暗的一些思考和例证。在笔者看来,这种沉思即为:二元叙事转向。余华的先锋转向在形式上表现为:从单一先锋叙事转向先锋叙事和古典叙事融合的二元叙事模式。中国当代先锋作品大量存在古典叙事策略和手段,这里所谓的古典叙事泛指区别于先锋叙事的经典的、传统的叙事方法,其基本特征是符合现实经验感受和知识理性逻辑。当然,洪治纲的论述中未提及“二元叙事”的概念,也没有从叙事学的角度明确提出和严格分析二元叙事策略,但《余华评转》也间接、零散地提出了一些二元叙事策略合法性的佐证。如此可以窥见洪治纲在对叙事策略的“有意忽略”后依然对此问题有着思考的蛛丝马迹。

首先,精神先锋性与理性知识之间是互融互斥关系,这种关系从形式上可通过二元叙事模式展开。正如上文所述,形式上的先锋性尝试,是先锋小说的初期形态。精神自由和内心真实才是先锋小说的最终价值诉求。精神自由和内心真实可追溯到取决于人的先验规定性的生命真实,因此精神自由和内心真实可以看作生命真实的体验。余华在前期偏爱通过暴力和死亡(洪治纲从精神分析的方法出发,论述了这和其自小生活环境有关系)来表达这种生命真实,从《十八岁出门远行》、《现实一种》到《四月三日事件》中都可明显看到。对于先锋小说家而言,生命真实与经验世界是相互对立的。正如洪治纲引用西班牙哲学家乌纳穆诺之言,“人类思想的悲剧性历史,根本就是理智与生命之间的冲突的历史”。[2]在此意义上,先锋作家对经验理性应做出“生命化”的利用,以补充精神自由和内心真实的内涵。古典叙事和先锋叙事的互融互斥,正是这种“生命化理智”和“理智化生命”的叙事手段体现。

其次,从创作论角度而言,二元叙事模式符合先锋作家创作的“可诉性”要求。虽然余华认为“经验只对实际的事物负责,它越来越疏远精神的本质。”[3]要把握内心之精神真实则需远离虚伪经验的迷惑。然而,洪治纲认为这一观念仅仅是从小说内在精神表达之诉求而言的,即“精神先锋性”的追求。从叙事策略上看,余华并没有放弃小说外在“虚伪的形式”。余华和洪治纲都认识到了古典叙事对于“精神先锋性”表达的工具意义。先锋性的彻底表达,应是冲破虚伪形式、解构经验现实和理性逻辑的力量展示。小说叙事形式上,也应兼有“先锋性”力量和作为解构对象的古典叙事形式。

最后,从接受论角度而言,极端的先锋形式主义的作品往往陷入“可理解性”的缺失。当“先锋性”和文学作品结合时,文字表达方式本身就存有对先锋彻底性的规约和束缚,在保证作品的可理解性前提下,最彻底地打破文字表达常规的方式(极端的形式先锋性)也难逃经验解读的规约。“读者的自由是有限的,限制他的是文本。”[4]因此,对小说“精神先锋性”的追求,不应单一极度地使用先锋形式,而应在适应文字表达、读者接受(理性规约)的古典形式基础上运用先锋表达形式,实现“有秩序的解构秩序”。如洪治纲所说,“对于先锋作家来说,既定的知识和常识固然是非常可怕的,它们正以不可思议的力量和方式制约着人们的想象力,但是,以完全虚蹈的眼光来对待它们,又会导致话语本身的不可靠性,使叙事彻底陷入某种无法解读的呓语境地,失去了在接受意义上的审美价值。”[5]因此,先锋小说形式上与古典叙事手段的融合,更能使先锋小说在形式可接受的基础上实现先锋精神挺进。

参考文献

[1]洪治纲:《余华评传》,郑州大学出版社2004年版,第137页。

[2]乌纳穆诺:《生命的悲剧意识》,上海文学杂志社1987年版,第63页。

[3]余华:《我能否相信自己》,人民日报出版社1998年版,第163-164页。

[4]罗钢:《叙事学导论》,云南人民出版社1994年版,第248页。

[5]洪治纲:《余华评传》,郑州大学出版社2004年版,第87-88页。

先锋 篇2

今年是新中国成立71周年，也是中国少年先锋队建队71周年。10月13日少先队建队日，东城区实验学校举行了国旗、党旗、军旗传递、入队仪式、队旗下宣誓等纪念活动，宣传革命历史和光荣传统，进行爱国主义主题教育和理想信念教育，进一步增强少先队员们对党和祖国的热爱之情。校园内，当国旗。党旗、军旗在少先队员们头顶缓缓经过，辅导员老师向同学们介绍了这三面旗帜所代表的涵义，同学们都聆听的非常认真，

为引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，让队员们了解祖国的发展历程，树立远大的理想，珍惜今天的幸福生活，以入队作为新的起点，认认真真学习报效祖国。学校还认真组织学生学习《中国少年先锋队队章》，复习了队歌和规范队礼，让他们知道少年先锋队的队名、队的领导者和入队目的、入队要求，知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。当天，老师们也都佩戴红领巾，与孩子们一起共庆少先队的生日。

学校还对新队员进行了入队教育，使新队员们了解少先队的历史和光荣使命，进一步增强了他们为红领巾增光添彩的信心和决心，并号召他们做好榜样，发挥先锋作用，为鲜艳的红领巾增添光彩，让胸前飘扬的红领巾更加鲜艳、灿烂。新队员们纷纷表示，一定要按照优秀少先队员的标准严格要求自己，好好学习，好好工作。

气枪领域的先锋 篇3

LG100型气步枪

LG100型气步枪（图１）是奥地利斯太尔公司设计的一支全新气步枪，它的大部分部件由轻质铝合金制成。两个简单的动作就可以将全枪分解为3个方便携带的部件。

枪身部件构成了全枪的基础，新型的结构单元使该枪动作更加可靠，射击更加精确，结合过程也非常简单。

(1)将枪托与枪身后部对正并扣合，同时压下锁紧杆使两个部件牢固地连接在一起（图２左）。

(2)将枪管与枪身前部的枪管座对正滑入并转动一定角度，使枪管与枪身可靠的扣合（图２右）。通过更换不同的握把，该枪可适合左手或右手习惯的人使用（插四、插五图5）。

LG100气步枪的抵肩设计充分考虑了人机功效，枪托可根据需要改变方向。

新型枪管座上的锁紧装置可安装瞄准镜，使其牢固地装在枪身上。全枪的质量较小，握持非常舒服。

总之，斯太尔公司的新型LG100气步枪是一种精密的武器。

LP300型气手枪的推出标志着德国华尔特公司在气手枪的设计上迈上了新的台阶。在以下几方面，它享有盛誉:

完美的适应性；

射击的精确性；

后坐控制技术。

LP300气手枪的技术特点

融入了领域内的最新技术；

极低的枪管位置使之与腕部成一直线，降低了枪口的上跳；

在各方向都可充分调节的握把和扳机能够适应各种射手；

带膛口装置的枪管装配缓冲器后，使射击更平稳；

准星和可调照门使之可快速适于在不同的光线环境下及室内、室外不同射距下射击。

可调瞄准装置

照门可以在3.2～5.2mm间调节；通过简单地旋转，准星可以得到4.2mm、4.8mm与5.2mm３个不同的宽度(插四、插五图１)。

可调扳机

为了使枪管轴线处于最佳位置，扳机不仅可调节前后距离，还可调节高低位置（插四、插五图２）。

独特的缓冲装置

新开发的内置缓冲器几乎可以消除全枪射击时的振动和位移（插四、插五图3）。

可调握把

独创了像关节球一样可旋转和移动的手枪握把，这种结构的握把在纵向和横向均可转5°,这意味着该手枪可以在很宽的范围内调节射击位置。另外，为习惯右手射击的射手提供了3种尺寸的握把，而为习惯左手射击的射手只提供了中等尺寸的握把(插四、插五图4)。

膛口装置

类似军用步枪倒锥形制退器结构的膛口装置减小了射击中的后坐。

LP300技术参数

口径4.5mm

扳机力4.9N

枪管长236mm

全枪质量1.02kg

全枪尺寸(长×高×宽)405mm×135mm×50mm

自动方式非自动

最大充气压力30MPa◆

学术先锋 篇4

周志, 女, 汉族, 1981年出生, 讲师、技师。2004年毕业于重庆工商大学, 现为重庆大学电气工程领域在读工程硕士研究生。担任重庆市技工院校教育教学指导委员会电子信息分委会教研员, 国家中等职业教育改革发展示范校建设项目组成员。先后多次指导学生参加重庆市中等职业学校技能大赛。在思想上, 高度忠诚党的教育事业, 认真贯彻党的教育方针。在工作中, 注重师德修养, 工作勤恳, 尊重学生, 关爱学生。时刻注重自身的教师形象, 做到爱岗敬业, 为人师表。鼓励、帮助学生提高, 积极引导他们健康快乐成长, 深受学生们的好评。曾在重庆市技工教育和职业培训教学研究成果评选活动中, 教案《晶体二极管》获专业技术课一等奖, 论文《电子类高技能人才培养的现状与思考》获论文类三等奖。论文《中职学生德育教育的教学艺术》获重庆市中专教育学会德育教学研究会二等奖。论文《浅谈中职教学中的互动式教学》获重庆市中专机械教学研究会三等奖。先后有论文《浅谈电工教学的实验环节》、《电工学课堂教学方法的运用探讨》、《电子类高技能人才培养的现状与思考》、《企业文化在中职教育中的渗透》、《中职学生德育教育的教学艺术》、《提高中职教育教学质量的思考》、《制作人体感应报警器》在《今日教育》、《科学咨询》、《科学与财富》、《金色年华》、《新课程学习》、《科教论坛》、《电子制作》上发表。并参与校级课题《电工电子一体化教学运行的设计》的研究。

先锋 篇5

做先锋少年

—401班主题队会

中队辅导员：张海芳

一、活动时间

2013年4月19日（星期五）

二、活动范围

博文学校401中队

三、活动名称和形式

“学先锋人物 做先锋少年”主题中队会

四、主题确认

为了让学生成为一名优秀的少先队员，进一步提高学生的思想道德修养，旨在通过本次活动，让学生认识到身边这些优秀的、乐于奉献的先锋人物，懂得什么是先锋，如何成为一名先锋少年，从小树立正确的人生观，从现在开始做一名乐于奉献、助人为乐的先锋少年。

五、活动准备

1、制作主题班队会多媒体课件。

2、制作《中国少年先锋队队歌》歌曲课件。

3、制作《学习雷锋好榜样》课件。

4、搜集班队会的有关资料。

5、确定男女主持人各一名。

六、活动实录

中队长：全体起立

争章会准备开始，各小队准备报告人数

全体立正

生（全）：一二

中队长：向右看齐

向前看

报数

第一小队长：报告中队长，第一小队有少先队员（）人

出席()人，报告完毕

中队长：接受你的报告

（第二—四小队报告人数）

中队长：报告中队辅导员

本中队有少先队员（）人，出席（）人，队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕

辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并祝你们的主题中队会圆满成功！

中队长：全体立正 生（全）：一二

中队长：出旗

敬礼

唱队歌（播放音乐）中队长：全体请坐

博文学校401中队“学先锋人物

做先锋少年”

主题队会现在开始 请主持人上台（学生鼓掌欢迎）女：小鸟在前面带路，风儿吹向我们。

男：我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。女：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。男：像许多花儿开放。

女：每当我唱起这支歌，就情不自禁地想起了为了新中国成立而抛头颅，洒热血的革命英雄们。

男：每当我唱着这支歌，就不由自主地想起了为了祖国繁荣昌盛而默默工作的先进模范们。

女：今天我们就以这些先锋人物为榜样，开展争先锋章为主题的队会。

男：那你说什么样的人物才能称为“先锋人物“呢？ 女：革命英雄、劳动模范、时代楷模、在各行各业有突出成就的人都可以称为“先锋人物”。

男：那就请第一小队为我们展示他们自己带来的先锋人物事迹吧，大家掌声欢迎。

生1：我知道战斗英雄—黄继光。1952年10月14日，上甘岭战役开始了，在紧急关头，他毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼。

生2：焦裕禄—人民的好书记，1946年加入中国共产党，他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部，人们的好公仆”。生3：2012年5月8日，张丽莉老师在一辆失控汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，她是我们心中的英雄。

生4：我们都知道刘胡兰的资料，1947年1月11日夜，刘胡兰因叛徒告密而被捕，面对敌人血淋淋的铡刀，她毫不畏惧，英勇就义，当时，她只有15岁。毛主席知道这件事后，为她题词“生的伟大，死的光荣” 生5：我知道孟祥斌叔叔。2007年11月30日，孟祥斌叔叔因奋不顾身搭救一名跳江女青年壮烈牺牲，年仅28岁。生6：我知道航天英雄杨利伟，他是我国培养的第一代航天员，2003年10月15日，北京时间9时，杨利伟乘坐“神舟五号”飞船首次进入太空，是中华人民共和国

进入太空的“第一人”。

女：其他同学还有补充吗？（学生举手发言）生

1、我知道抗日英雄王二小的故事。生

2、我知道邱少云的故事。生

3、我知道董存瑞的故事。

生4：我知道人民的好总理—周恩来的故事。

男：刚才大家说的刘胡兰、雷锋、杨利伟等，他们都是值得我们学习的先锋人物。女：他们有着崇高的理想。男：他们有着无私的胸怀。女：他们有着不怕牺牲的精神。男：他们有着献身革命的气质。女：他们是英雄。男：他们是伟人。

女：他们的英雄事迹将永远流传。男：他们的高尚品质将代代传承。

女：我们收集了一些形容他们的英雄形象的成语。男：第二小队的队员们还会用这些成语说一句话呢。女：那就请第二小队的队员们为我们展示吧

生1：我知道冲锋陷阵这个成语。无数革命先烈冲锋陷阵才换来我们的现在的幸福生活。

生2：我知道临危不惧这个成语。在突发火灾，消防队员临危不惧，配合的有条不紊。

生3：我知道光明磊落这个成语。革命党人做事光明磊落。生4：我知道顶天立地这个成语。革命烈士都是顶天立地的英雄。

生5：我知道一身正气这个成语。革命党人一身正气让敌人畏惧。

生 6：我知道正气凛然这个成语。抗金英雄文天祥正气凛然，面对金人的威逼利诱决不投降。生7：我知道兢兢业业这个成语。周总理为了国家的繁荣昌盛，人民的幸福生活兢兢业业地工作。

生8：我知道前仆后继这个成语。为了新中国的胜利，多少人前仆后继，英勇牺牲在战场上。

生9：我知道大智大勇这个成语。在抗日战争中，中国人民大智大勇与日本侵略者抗争到底。

生10：我知道视死如归这个成语。在2008年的抗震救灾的烈士们视死如归，把生的希望留给了别人，献出了自己宝贵的生命。

女：先锋人物用高尚的行为感动着我们。男：先锋人物用誓死的话语激励着我们

女：接下来，让我们听听先锋人物留下的名言。男：请第三小队为我们朗读英雄名言。

第三小队长：起立（鼓掌）英勇非无泪

预备起 第三小队长：请坐

女：雷锋—作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中，却助人无数。伟大领袖毛泽东主席亲笔为他题词“向雷锋同志学习”雷锋精神激励着一代又一代的人学习。

男：有请第四小队为我们表演唱《学习雷锋好榜样》，大家掌声欢迎。

第四小队长：立正

向前看 女：雷锋精神激励着一代又一代的人。男：哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

女：小雷锋，活雷锋层出不穷，这些年来，人民群众用最美的词汇概括这些道德楷模。最美妈妈、最美教师、最美司机、最美护士、最美大学生，他们的事迹震撼着人们的心灵。

男：他们在各行各业付出多，用高尚的行为构建文明的大厦。他们来自基层，平平常常，却成为道德建设的榜样。“最美”他们当之无愧。

女：请大家观看一部视频。（平民英雄）

女：吴斌叔叔，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的时间完成了保证乘客安全的神圣使命。有请（）和（）为我们诗歌朗诵：献给最美的司机（鼓掌）

全体起立 向最美司机—吴斌叔叔敬礼

礼毕

请坐 女：同学们，今天我们通过“学先锋人物

颂先锋事迹

继先锋精神”，现在让我们一起找找身边杰出的先锋小队员吧!男：先让我们看看争先锋章的要求吧。

1、全面学习队章，初步知道党团队组织的关系。

2、牢记党对少年儿童的希望，争当“四好”少年。

3、寻访家乡党团队的优秀代表，并学习其榜样。

4、积极参加中队集体活动，畅谈我的理想

男：现在，请大家找找身边的先锋队员吧！（生自由回答）男：还有谁觉得自己是先锋少年的呢？（生自由回答）女：现在请个小队讨论，选出三名先锋少年。男：第一小队的三名先锋少年是谁？

（第二—四小队呢？）女：请先锋少年上台。大家鼓掌。

请辅导员为他们颁发奖品。（播放音乐）男：请辅导员为我们讲话。

辅导员：（敬礼）亲爱的少先队员们，今天，我们的队会开得非常成功。我们通过队会，了解了先锋人物，学会了他们无私奉献的精神，也选出了我们身边的先锋少年。我深深地希望你们能从小树立远大的理想，以先锋人物为榜样，好好学习，好好生活，用行动为红领巾增光添彩，用行动来证明你就是最美的先锋少年。（敬礼）

中队长：全体起立

呼号

辅导员：准备着

为共产主义事业而奋斗！生（全）：时刻准备着。

中队长：队旗

敬礼

礼毕

全体请坐

博文学校401中队“学先锋人物

做先锋少年”

“行业先锋”何以领先？ 篇6

于是，本刊特刊发该文，以让更多的中国企业了解行业先锋的领先之道并从中受益。

20世纪末这二十多年来，晃动在 中国企业家眼前的是各个经济大

国在各自发展过程中产生的管理理论： 40年代，人际关系训练被看作是组织成功的关键；50年代，目标管理被视为解决管理问题的新方法；60年代，分权化成为最佳方法；70年代，企业战略风靡一时；80年代，企业文化粉墨登场；进入90年代后，电子商务引入的各种方法更是层出不穷……无所谓哪个时代，所有这些对于中国的企业来说似乎都是应接不暇的管理武器。

尽管在过去的二十多年里，中国的绝大多数企业在组织完善和管理提升方面并没有明显的进步，但我们仍然骄傲地看到海尔、ＴＣＬ、联想、宝钢、华为等伴随着仅仅二十余年的经济改革、十多年的企业发展尤其是长约8年的市场化，在拥有非同寻常的骄人业绩的同时，它们正探寻适合本企业发展的特殊之路，成为中国企业的行业先锋。

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行业先锋在中国

那么，短短十多年的企业发展，是什么力量让他们实现了企业的飞速成长并一直保持着行业先锋的竞争力？

面对众多的挑战：飞速发展的商业环境、与日俱增的竞争压力、日益增长的市场期望，究竟是什么让这些企业在成长中得以领先呢？

有没有统一的规律或成功的模型可以遵循呢？如果有，怎样才能做到？

笔者以为，行业先锋企业应该是在中国推行制度化管理和现代化管理的典范，它们对同行、对中国经济发展都带来了深远的影响。以这两点为基础，其标准应该是：

■在同行业中受到推崇和认可的机构；

■注重组织完善和管理提升；

■对中国经济发展存在不可或缺的地位；

■企业存在非常明显的规模化的发展；存在自主经营的产品、品牌（或服务）；

■在中国社会经济中，具有活力，受到关注；

■企业持续成长15年以上，期间是作为独立的公司发展；

■年销售额超过200亿元人民币；

■行业处于非国家垄断地位。

根据这一标准，我们筛选出的行业先锋是：上海宝钢集团公司、海尔集团公司、联想控股有限公司、ＴＣＬ集团股份有限公司、华为技术有限公司。尽管只有十多年的历史来证明它们在行业中取得的地位，但在某种意义上，这是一个令人愉快的发现。我们的探索证实了一种看法：无论我们的文化传统多么不同，我们的确能够说明中国的企业藏匿着巨大潜力，在持续达到高利润发展的同时，中国的行业先锋企业不断地将其经营效率和利润翻倍，并且实现许多改革和创新。

是什么让这些企业更善于发挥优势呢？8年时间，我们设定了6个项目，在得出每一个结论后又将其先后推广和应用在32个不同行业和类型的企业。这些企业的成长经历和目前的状况也恰恰是对我们研究成果的一个佐证：在大部分企业沉迷于机会主义时，它们率先在中国掀起了管理革命。

学术先锋 篇7

2004年六月至今在山西兴能发电有限责任公司工作, 从事热控自动化。

在工作中和自学中主要涉及以下方面:

1. 熟悉上海西屋的OVATION DCS系统, 包括OVATION1.6以及3.2, , OVATION1.6使用的是SUN公司的Sorlaris操作系统, 0VATION3.2使用的是Windows操作系统, 数据库用的是Oracle。

2. 熟悉施耐德莫迪康系列PLC, 西门子S7系列PLC, 三菱PLC, 欧姆龙PLC等多种PLC, 熟练使用上位机组态软件Ifix, WinCC等。

3.可以运用以上工具进行项目开发, 在以上工具的学习过程中阅读了大量的英文参考资料, 并翻译了一些英文资料。

4. 对半干法, 干法脱硫, 湿法脱硫以及SCR脱销在大型火力发电厂中的应用有一定的研究。

5. 可以使用Linux操作系统PHP, JAVA, 以及数据库进行交互式网站的开发。

在九年的工作中努力学习, 刻苦专研, 参与和组织了很多新建项目和改造项目。在工作中遇见并处理了很多技术难题, 例如不同品牌之间的PLC的通讯问题, DCS与PLC的通讯问题, 施耐德莫迪康昆腾PLC双机热备故障问题等。

学术先锋 篇8

年炜, 男, 北京人, 北京市社会科学院经济所副研究员, 主要研究方向为产业经济, 特别是体育产业与奥运经济。2000年就读英国桑德兰大学, 取得工商管理硕士学位。回国后于2004年进入北京社科院工作, 陆续完成了“2008年奥运会门票价格研究”、“北京后奥运经济研究”等大量与体育产业和奥运经济相关的课题, 其中, “论举办奥运与培育北京健身娱乐市场的关系”课题获2002年北京市优秀人才培养专项经费资助, “2008年奥运会门票价格研究”获2003年北京市留学人员科技活动择优资助, “后奥运服务业产业结构发展研究”获2008年北京市留学人员科技活动择优资助。2010年参与北京市体育局体育产业专项规划编制工作。在多年的研究工作中已出版《非均衡发展——后奥运经济研究》专著一部, 发表论文20余篇, 获得2008年北京市社会科学院第十三届优秀科研成果奖二等奖。与研究项目相结合, 长期参与大型体育赛事的组织工作, 包括2004年亚洲杯足球赛、2004年NBA中国赛、中国网球公开赛等。2006-2008年被借调至北京奥组委直接参与和组织奥运会的筹备工作, 担任奥运会足球项目竞赛副主任, 被评为2008年北京市宣传系统服务保障奥运先进个人。

学术先锋 篇9

在职教工作战线上积极进取, 具有不断学习认真钻研的精神。多次参加全国中职校长培训, 不断地提高自身业务素质和综合素质。在工作中努力践行自身的工作职责, 担任过市场营销专业学科带头人, 在全国中职学校市场营销专业建设上进行过经验介绍, 获得诸多学术成果, 《突出技能训练, 培养实用型人才》获全国教改论文一等奖, 参编教材《公共关系》、《经济活动分析》、《供销合作企业管理》等。

现负责学校招生就业工作, 在实践中不断总结经验, 研究工作方法, 担任课题主持, 已完成黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题《黑龙江省中长期教育改革与发展对策》子课题《深化招生就业制度改革》;完成中国教育学会“十一五”科研规划课题《院校毕业生就业指导与管理实践研究》总课题中《做好中职学生就业创业指导与实践工作提高中职学生就业创业能力》课题研究成果并获一等奖;发表论文《有声誉、有质量、有特色、有就业力, 才能提高招生竞争力》并获中职教育研究论文一等奖, 发表论文《与时俱进特色办学招生爆满业绩斐然》, 论文《加强中职学生就业创业教育提高就业创业能力》在全国学生工作会上交流并获一等奖。

学术先锋 篇10

工作以来, 多次参加哈尔滨市司法局组织的“我与我祖国”等各类演讲比赛, 并取得名次;2006年代表监狱参加哈尔滨市司法局的8场“社会主义法治理念巡回演讲”;2009年代表哈尔滨市司法局参加全市“巾帼风采大赛”并获得第二名;2010年组织监狱党务工作者参观爱国主义基地, 被哈尔滨电台《法治在线》栏目报道;2013年参加哈尔滨市司法局三八节座谈会被哈尔滨电视台报道。数十年如一日用微弱的声音、饱满的情感在各类演讲中倾己所有, 解读监狱民警默默奉献、力化冥顽的工作和生活。

几年来, 先后参加了中央司法警官学院等各级部门组织的培训, 并把学到的知识形成文字交流探讨。撰写的《加入WTO后监狱经济应如何发展》在司法部《投资与建设》上刊发;《寂寞让女警如此美丽》、《监狱民警的苦与乐》等10余文章在《黑龙江法制报》上刊发;《监狱党建工作存在的问题及对策分析》在由市委宣传部、市委讲师团、《哈尔滨日报》等联合组织的建党90周年征文评选活动中获二等奖;《浅谈监狱党员民警经常性教育工作的方法》在市委组织部党建工作论文评选中获二等奖;《发挥女法律工作者作用维护妇女儿童合法权益》在《哈尔滨法学》上刊发。

曾多次荣获司法局嘉奖、优秀共产党员、模范党务工作者、“岗位练兵活动”先进个人、“政法干警核心价值观活动”先进个人、全市“维护妇女儿童合法权益”先进个人等荣誉称号。

领跑粮改的先锋 篇11

粮食始终是经济发展、社会稳定和国家自立的基础。粮食与水和空气之于人类同等重要，关乎每个人，每一天，是民生之本。粮食自人类定居进入农业社会始几乎是整个农业社会经济的全部。进入工业社会，粮食依然是整个国民经济不可动摇的基础柱石。在国家战略安全方面，自古就有：“兵马未动，粮草先行”的谚语，在现代社会的国家安全战略观中，粮食的作用更是有增无减。

粮食体制改革，是国有粮食购销企业改革的重点和难点。山东省临沂市罗庄区粮食局局长史佩庆在这次粮食体制改革中不但迎难而上，而且还是

记者采访山东省临沂市罗庄区粮食局局长史佩庆是在全国进行深化粮食改革，开展粮食执法的大环境下进行的。改革中，该局采取切实可行的政策措施，多管齐下，多措并举，不走形式，强力推进。全局上下形成人人关心改革，参与改革的良好氛围。该局的这次改革，是采取阳光作业，一改到底，不留遗患的办法，走在了全市粮改的前列。该局的这次改革，顾全大局，着眼于广大粮食职工的切身利益，让职工享受到改革所带来的实惠。这次改革是一次大的变革，为全市粮改的顺利推进树立了典型。史佩庆勇于改革的做法和成功经验得到了山东省临沂市委、市政府、市粮食局领导的充分肯定。

记者采访史局长的当天正赶上临沂市罗庄区区委领导和政协领导到该局视察工作，领导们对该局的粮食体制改革给予高度评价。

一、破冰之举深化体制改革

在共和国50多年的历史上，粮食局是在长期高度计划经济体制下设立的政府部门，特别是基层粮食局更是扮演着多重的角色，不但要执行国家粮食政策，而且还要负责所属企业的生产经营，通俗的讲就是既当裁判员又当运动员，是典型的政企不分的部门，严重阻碍了市场经济的发展，就如同严封在企业活力和有效管理之上的体制坚冰。

为了打破这层历史原因形成的厚重坚冰，国务院于2004年5月颁布《粮食流通管理条例》，为彻底根除粮食部门政企不分的痼疾提供了法律依据。该条例明确了粮食部门的粮食行政管理的执法地位和管理职能。史佩庆局长和领导班子深刻认识到这是深化粮食体制改革的难得机遇。为了贯彻上级粮改精神，该局在工作中重点抓了“三个转变”即：由过去的管理国有粮食企业的经营活动转变到管理粮食市场主体准入和主体行为规范上来；由过去的依靠行政手段管理转变到依法管理上来；由过去管理国有粮食企业转变到管理社会粮食流通上来。为落实好“三个转变”，首先恢复粮食局的行政设置，明确其粮食行政管理职能，率先成立了专门的粮食执法机构“罗庄区粮食监督检查大队”，并配备相应的执法设施，率先建成了县区级规模最大的地方粮储备体系。一系列的改革措施转变了粮食局的职能，彻底打破这层覆盖在粮食体制上的积年坚冰，开创了粮食体制改革的大好局面，受到相关部门的嘉奖。

二、市场导向放活国有粮企

改革就是把市场作为导向，服务于市场经济，以法律、财税政策、行政管理作为宏观调节器规范市场、节制市场。这就必然要求政企分离，让企业真正成为自主经营、自负盈亏的市场主体。

面对历史遗留问题多、巨额的的政策性亏损、涉及数以千计的职工家庭的复杂局面，史佩庆以老共产党员的责任感、时代号召的使命感带领班子知难而上，认真分析形势，抓住关键、注重实效、对症下药，使难题迎刃而解。

首先，狠抓重点，抓住关键环节。解决“三老”问题，即：历史遗留的老人、老帐、老粮问题。史佩庆局长在深入调查摸清情况后，多次汇报，争取罗庄区委、区政府的支持，先后争取改革资金703万元，从而彻底解决“老人”的职工身份补偿金、养老金、失业保险金的“三金”问题。史局长和领导班子考虑到大多数企业职工下岗多年，生活很困难，补交养老金时未让职工拿一分钱，将这项改革做成民心工程，把无情改革变为有情操作，稳定了民心，赢得了民心，保障了改革的顺利进行，为粮企轻装上阵奠定了良好的基础。

其次，抓企业改革。以史佩庆为中心的领导班子以“彻底改、改彻底”的改革决心和魄力，集中力量，精细筹划。一举剥离12家国有粮食购销企业，严格对所属企业统一政策，统一补偿标准，实行一次性改革。全区共剥离划转政策性财务挂帐1288万元。同时，资产收归国有，由财政局和国资局依法处理，力求不留死角，不留后患。 最后，转换职能，化解矛盾。他们严格落实《粮食流通管理条例》，高度重视信访工作，变上访为下访，积极化解矛盾，把不稳定因素消灭在萌芽状态。

三、依法行政树企业形象

史佩庆深刻领悟党中央国务院依法治国，建设法治政府战略方针的精神和内涵，按照国家和省粮食局有关依法行政的要求，在工作中认真部署建立了粮食行政执法的长效机制。该局于2005年7月成立了粮食监督检查大队，配备素质过硬的执法人员，在执法中树立合法、合理、高效、便民的执法理念，建立日常监督与定期监督、专项监督与全面监督、书面监督与现场监督相结合的长效执法机制。同时，认真开展粮食执法的宣传，出动车辆深入田间农户，发放宣传资料8000余份。在2006年开展粮食行政执法年活动，与工商质检等部门开展联合执法，对粮食收购资格，市场主体准入严格把关，对进入粮油市场的粮食实行必检，对政策性用粮实行季度抽检，下大力气抓与广大群众息息相关的粮食质量和卫生状况，赢得了群众赞誉，树立了良好的行业形象。

四、厚实储备确保粮食安全

今年年初，胡锦涛总书记明确指出“要稳定发展粮食生产，粮食安全这跟弦，任何时候都不能放松”。史佩庆局长牢记总书记的叮咛，踏实认真做好粮食购销工作，进一步完善粮食的储备体系。确保粮食安全。认真落实国家保护价粮食收购政策，积极开展托市收购，公开收购价格和质量，敞开收购农民手中余粮，保护农民的种粮积极性，从而抓住了确保粮食安全的根本。

粮食安全是一个包括生产、储备、流通等因素的“多链条互动”过程。其中储备是关键。史佩庆带领广大职工在管理、技术机制方面自主创新，依靠科学技术探索出一套精细化管理模式，保证了500万斤区级储备粮安全无事故。

五、组织建设精兵强将

史佩庆局长深知工作是否能够有所突破关键在队伍。有没有一个团结奋进的领导班子，有没有一支敢打硬仗的队伍是改革事业成败的关键所在。为此。他要求全局用邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，武装头脑，强化制度，组织党风廉政建设，自觉接受监督，创文明之师、威武之师。

史佩庆，一位有着31年党龄的老共产党员，始终坚定不移地紧跟时代的步伐，胸怀造福一方的使命感，勇做行业先锋。展现了一名老共产党员的赤子情怀。

先锋 篇12

1、发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻落实党的教育方针的必然要求。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地, 大学生是中国特色社会主义建设的生力军, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。

2、发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来, 学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、自我管理中发挥先锋模范作用来实现和保障。

3、发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。每一个大学生, 都要树立起崇高的理想和坚定的信念, 努力学习, 自觉成才, 尤其是大学生党员, 要在“胸怀祖国, 服务人民”的追求中, 带动同学, 服务同学, 把全体学生凝聚到事业发展中来。

二、学生党员发挥先锋模范作用的具体要求

学生党员要做到“勤学善思、立己助人、德才兼备、知行合一”, 成为思想上的先行者、学习上的佼佼者、工作中的开拓者、生活中的奉献者、争当“党员之星”。

1、争做思想上的先行者。

这是学生党员发挥先锋模范作用的首要前提。一要坚定理想信念。学生党员要自觉加强党性锻炼, 提高党性修养, 坚定政治立场, 积极宣传党的知识和理论, 带动周边的同学模范地遵守国家法律和学院规章制度。二要树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、争做学习上的佼佼者。

这是学生党员发挥先锋模范作用的主要方面。一要加强理论学习。学生党员必须用科学的理论武装自己的头脑, 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 树立科学发展观, 不断提高政治理论水平, 用科学的理论分析问题, 指导实践。二要学好专业知识。

3、争做工作中的开拓者。

这是学生党员发挥先锋模范作用的重要体现。一要增强责任感。学生党员要强化责任感, 增强创新意识, 尽心尽责, 扎实工作, 在自我管理中研究新问题, 探索新方法, 求得新进步, 把党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。二要树立良好的服务意识。

4、争做生活中的奉献者。

这是学生党员发挥先锋模范作用的必要环节。一要加强道德修养。二要发挥行为示范作用。

5、争当“党员之星”。

学生党员要模范履行党章规定的义务, 努力做到“五个带头”:一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观, 自觉坚定理想信念, 认真学习新知识、新技能, 不断提升党性、提高素质, 成为学习科学文化知识的标兵。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感, 埋头苦学、开拓创新、无私奉献, 在学习上取得优异成绩。三是带头服务师生。主动联系师生, 积极为师生解难题、办实事, 自觉维护师生正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律, 模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚, 敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

三、加强对学生党员的教育管理, 进一步发挥学生党员的先锋模范作用。

学生党员先锋模范作用的发挥是一项系统工程, 我系党支部肩负着培养教育的重要职责, 并积极探索大学生党员管理的新机制、新办法, 以提高素质、增强党性、发挥作用为目标, 建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。

1、加强学生党小组建设

系党支部是学生党员发挥先锋模范作用的主要责任者, 要把发挥学生党员先锋模范作用纳入党支部目标管理工作计划, 建立明确的目标责任制, 统筹本系学生党员的教育和管理工作。加强对学生党小组的精力投入和工作指导, 注意发挥学生党小组的积极性、主动性和创造性, 使学生党小组成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强垒。

2、完善学生党员教育管理制度

要保证学生党员更好地发挥先锋模范作用, 离不开规范的管理。只有制度和机制健全了, 对学生党员的教育管理才能到位, 学生党员发挥先锋模范作用的内驱力才能得到增强。

3、强化学生党员的实践锻练

我系党支部充分发挥学生党员在日常工作和生活中的实践锻炼, 以及在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用。

4、务必健全学生党员考核体系

建立健全科学、规范的学生党员考核体系, 是做好学生党员教育与管理的重要保证。我系党支部结合实际, 每年对学生党员进行一次综合考核。采取学生党员述职述学与群众民主测评相结合、定性分析与定量分析相结合、学生党员自评与组织鉴定相结合等方式进行考核。考核结果可以作为预备党员能否按期转正以及评先评优、民主评议党员综合定格的主要依据。

5、学生党员带头开展学风建设

学生党小组紧紧围绕学院学风建设教育开展学生工作。认真组织做好班级评优评先工作, 开展向三好学生、学习标兵等先进人物的学习活动, 以提高学习积极性、激发学习热情, 进而塑造良好的学习氛围。