12个知识点

2024-10-22

12个知识点(精选3篇)

12个知识点 篇1

(1) 机油太多导致故障:当发动机油底壳中的机油不足时, 轴承与轴颈等摩擦会因机油的量少而润滑不良, 加剧磨损程度, 甚至引发烧瓦轴事故。但是, 如果机油太多, 发动机在工作时, 曲轴柄、连杆大端会产生剧烈搅动, 不仅会增加发动机内部功率损失, 还会使溅到缸壁上的机油增多, 产生烧排机油故障。因此, 发动机油底壳中的机油应控制在机油尺的上、下刻线之间。

(2) 螺栓过紧引起螺丝永久变形:汽车上用螺栓、螺母连接的紧固件很多, 应保证其有足够的预紧力, 但也不能拧得过紧。若拧得过紧, 一方面将使连接件在外力的作用下产生永久变形;另一方面将使螺栓产生拉伸永久变形, 预紧力反而下降, 甚至造成滑扣或折断现象。

(3) 风扇皮带太紧导致轴承负荷大:夏季气温过高, 有的司机认为提高风扇皮带的紧度, 可以提高发动机冷却效果, 因此便一味提高风扇皮带的紧度。风扇皮带应保持松紧适当, 过紧会使轴承负荷过大, 磨损加剧, 功率消耗增加, 同时也会使水泵轴弯曲, 皮带拉长变形, 寿命缩短。

(4) 正确选择适用的轮胎:有的车主买轮胎特别喜欢强调“进口”, 以为进口的东西就是好的。但是国外推的新款轮胎对国内的用户来说有一个最致命的缺陷就是不适用。欧洲路况与国内路况有很大不同, 适合欧洲路况的轮胎在国内就难有上佳表现, 特别是胎侧的抗冲击力显然会“水土不服”, 就如同穿意大利名牌皮鞋走石子路一般, 胎侧起包在所难免。一些国外品牌的轮胎在国内合资生产后, 都根据国内的道路状况, 在轮胎侧面增加一层帘子布, 从而大大增强胎侧的抗冲击力, 合资生产的轮胎从性能上讲, 完全能够替代进口货。

(5) 新蓄电池不充电导致电池寿命减短:蓄电池的首次充电称为初次充电, 对蓄电池的使用寿命有极大影响。若不充电, 即加“水”直接使用, 蓄电池的容量不高, 寿命将缩短;若直接充电, 也会缩短寿命。通常蓄电池的初次充电是在加注完电解液后, 用小电流充电大约1 h即可安装使用。

(6) 随意改装车内电器影响行车安全:一些年轻的车主喜欢玩车子, 自己动手在车内加装各种设备, 这种改装, 如处理不妥当, 对汽车性能及操纵的方便和可行性往往会带来不利影响, 甚至留下后遗症或影响行车安全。

(7) 冷却水温度过低会磨损发动机:夏季天气炎热, 有的司机为了防止发动机温度过高, 一味要求冷却水温度尽可能地低;有的司机为了达到降温的目的, 干脆把节温器拆去, 这些做法都是不对的, 汽车发动机既怕热又怕冷, 如果冷却水温度过低, 会使燃油燃烧恶化, 油耗增加, 加剧磨损, 机油黏度增加, 发动机功率降低。试验表明, 汽车行驶时冷却水温度为40~50℃时, 发动机磨损增加60%~80%, 功率降低25%, 油耗增多8%~10%。因此, 发动机冷却水的温度并非越低越好, 一般应控制在80~90℃之间。

(8) 水箱“开锅”直接加冷水会引起水箱破裂:今年的夏季天气特别炎热, 有的司机一看见水箱出现“开锅”现象, 就担心发动机温度再升高, 立即熄火加水。这种做法是错误的, 它极可能造成汽缸盖因为突然受冷而出现开裂现象。遇到水箱“开锅”, 正确的做法是:立即停车, 让发动机保持怠速空转继续散热;同时打开发动机罩, 提高散热速度。待冷却水温度降低后, 再将发动机熄火。此时如果冷却水数量不足, 应缓缓添加, 以防汽缸盖因骤然受冷而出现开裂。

(9) 长期不用车或短途用车容易导致机件受损:有的人虽然成了有车族, 但平时“不舍得”开车, 只有放假时才开车出去玩。这样的用车方式很伤车。引擎与变速箱等传动机件表面会因常处于与空气直接接触的状态而生锈, 电瓶也会因为长期的自然放电影响使用寿命。最好的方法是每隔几天就跑一次车, 一次跑个30~40 min。另外, 总是短途用车也会伤车, 车上机件在发动机启动至稳定阶段之间磨损最严重, 发动一次车电瓶所消耗的电力也大约要行驶20 min才能补足。

(10) 烈日下洗车导致车漆损伤:很多私家车车主喜欢在烈日下洗车, 认为这样洗后很快能将车身上的水晒干。实际上这种想法是错误的, 在烈日下洗车, 水滴所形成的凸透镜效果会使车漆的最上层产生局部高温现象, 时间久了, 车漆便会失去光泽。若在此时打蜡, 也容易造成车身色泽不均匀。所以, 洗车打蜡最好在有遮蔽的条件下进行, 如果无法保证, 最好选在阴天或晴天的早晨、傍晚时分进行。

(11) 洗车不注意导致空调夏季气温升高:今年夏季的空气粉尘量较大, 车身容易脏, 车主洗车的频率也开始上升, 很多车主在洗车时也希望像给自己洗澡一样把爱车洗得干净彻底。但要注意的是, 一定要保持汽车空调外表的干爽, 如果汽车空调不小心被弄湿, 会影响到汽车空调的寿命。

(12) 圆圈方式打蜡导致车漆表面光环效果:很多人在给车身打蜡时都习惯性地以圆圈方式进行, 这是不正确的方法。正确的打蜡方式是以直线方式、横竖线交替进行, 再按雨水流动的方向上最后一道, 这样才能达到减少车漆表面产生同心圆状光环的效果。

其实汽车保养需要注意的事项很多, 以上12条误区只是最常见的, 日常保养只要多想一想为什么, 你也可以成为这方面的专家。

摘要:汽车行业中一直有着金九银十的说法, 在这样一个汽车销售的黄金季节里, 刚拿到车的朋友们要注意些什么?新手们如何保养爱护自己的爱车?在用车过程中又需要注意些什么呢?编辑结合实际经验略作归纳以供读者参考。

12个知识点 篇2

一. 动词be(is,am,are)的用法

我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。

二. this,that和it用法

(1)this和that是指示代词,it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:

This is a flower. 这是一朵花。(近处)

That is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that。如:

This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:

This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦,这是汤姆。

(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如:

This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that。如:

—Hello! Is that Miss Green? 喂,是格林小姐吗?

—Yes, this is. Who’s that? 是的,我是,你是谁?

注意:虽然汉语中使用“我”和“你”,但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:

①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?

—Yes, it is. 是的,它是。

②—What’s that? 那是什么?

—It’s a kite. 是只风筝。

三. these和those用法

this, that, these和those是指示代词,these是this的复数形式,指时间、距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些画很好。

③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时,通常用they代替these或those以避免重复。如:

④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?

Yes, they are. 是的,他们是。

四. 不定冠词a和an

a和an都是不定冠词,表示一(个,支,本,块……)的意思,但不强调数量概念,而是强调类别,用来限定名词。a用在辅音音素开头的单数名词前,如:a pencil(一支铅笔),a book(一本书);an用在元音音素开头的名词前,如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语,用a还是用an,则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如:

a clock 一座钟

an old clock 一座旧钟

a book 一本书

an English book 一本英语书

a nice apple 一个可爱的苹果

an apple 一个苹果

五. 名词+’s所有格

名词+’s所有格

单数名词后直接加 “ ’s ”

Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈

以s结尾的复数名词,只加“ ’”

Teachers’ Day教师节

the twins’ books双胞胎的书

不以s结尾的不规则的名词复数,加“ ’s ”

Children’s Day 儿童节

men’s shoes男式鞋

表示两者共同拥有时,只在最后一个名词后加’s

表示两者各自拥有时,要在每个名词后加’s

Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈,一个妈妈)

Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间,两间房子)

六. There be句型

(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词,没有词义;主语是be后面的名词, be是谓语动词,在一般现在时中be只用is和are两种形式。

下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构:

There be放句首,主语跟在后。地、时放句末,强调置前头。如:

There is a book on the desk.

有时为了强调地点,也可把介词短语放在句首。如:

On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀:

Be动词,有三个,am,is还有are。“There be”真特别,不留am只留俩,那就是is还有are。

要用is还是are,须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is,否则就用are。如:

①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3)注意:如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词,那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说,“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is,是复数就用are。如:

①There is a book and some pens on the floor.

②There are some pens and a book on the floor.

七. 一般现在时

一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。

当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如:

句式

结构

例句

肯定句

主语+行为动词原形+其他

We speak Chinese.

否定句

主语+don’t+行为动词原形+其他

We don’t speak Chinese.

一般疑问句

Do+主语+行为动词原形+其他?

Do you speak Chinese?

肯定回答

否定回答

Yes,主语+do

No,主语+don’t

Yes, we do.

No, we don’t.

当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表:

句式

结构

例句

肯定句

主语+行为动词s/es+其他

She speaks Chinese.

否定句

主语+doesn’t+行为动词原形+其他

She doesn’t speak Chinese.

一般疑问句

Does+主语+行为动词原形+其他?

Does she speak Chinese?

肯定回答

否定回答

Yes,主语+does

No,主语+doesn’t

Yes, she does.

No, she doesn’t.

八. 句子单数变复数,注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you,she,he,it→ they。如:

She is a girl. →They are girls.

(2)am,is要变为are。如:

I’m a student. →We are students.

(3)不定冠词a,an要去掉。如:

He is a boy. →They are boys.

(4)普通单数名词要变为复数形式。如:

It is an apple. →They are apples.

(5)指示代词this,that要变为these,those。如:

This is a box. →These are boxes.

九. 英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词,它们的首字母必须大写,并且前面无需用冠词。

用英语表示日期,其顺序为月+日+年,日和年之间需用逗号隔开。如:August 2nd,(8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如:10th May,2003(205月10日)。英语日期前介词的使用:若指在哪一年或哪一月,则用介词in,若具体到某一天,则需用介词on。如:

①She was born in

②She was born in August.

③She was born in August .

④She was born on 2nd August, .

十. 名词单数变复数

在英语里面,名词分可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountable noun)。不可数名词没有单复数之分,用时只当单数词用;可数名词有单复数之分,一个的前面要用a或an,eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card,而复数即两个或两个以上的要作相应的变化,情况如下:

(1)一般的词在单数词后直接+“s”

book→books,pen→pens,car→cars,map→maps,cartoon→cartoons

(2)以s,x,sh,ch结尾的词+“es”

box→boxes,watch→watches

(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”,改成“i”,再加“es”

family→families,comedy→comedies

(4)以f或fe结尾的词,先去掉f或fe,改成“v”再加es

knife→knives,wife→wives,handkerchief→handkerchieves

(5) 特殊词,特殊变化,需单独记:

child→children,man→men,foot→feet,woman→women

tooth→teeth,sheep→sheep,deer→deer

十一. 时间的表达法

(1)直读式,即直接读出时间数字

7: 05 seven five

8:16 eight sixteen

(2) 过、差式,即几点差几分,几点过几分。(以30分为分界线)

1:25 twenty-five past one

2:30 half past two

3:43 seventeen to four

4:38 twenty-two to five

(3)12小时制

6:00 a.m. 上午6点

8:20 p.m. 下午8点20分

(4)24小时制

13:00 13点钟

22:15 22点15分

(5)15分可用quarter

4:15 a quarter past four

5:45 a quarter to six

(6)时间前通常用介词at

at 5 o’clock

at 7:30 p.m.

十二. 关于时间的问法

(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段,也可以是较短的时间点,如:

①When is your birthday? 你的生日是什么时候?

②My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日。

这里就是指一天的时间段

①When do you go home? 你几点回家?

②I go home at 4:30 p.m. 我下午4:30回家.

这里when问的是具体的时间。

(2)具体几点我们通常用what time提问,如:

①What time is it now?/What’s the time now? 现在几点了?

It’s 9:26. 现在九点二十六。

②What time is it by your watch? 你手表几点了?

It’s 8:36. Oh, It’s 50 minutes late. 8:36,哦,它慢了50分钟。

③What time do you get up? 你几点起床?

I get up at 6:00 a.m. 我早上6点起床。

初中英语学习方法及技巧归纳

一、记单词

学习英语历来都是把单词的学习作为起点也是重点,对于初中生来说也是一样。我们要记住,背单词的时候不要孤立的去背,我们初中的时候最习惯的就是背拼写。比如where这个单词,一般我们都是where where的背,背的时候只是记住了这几个孤立的字母但是没有记住单词,过两天又忘记了。那我们可以把单词放在一个整体的环境中去背诵,比如:Where are you going?(你准备去哪里呢)这样就没那么容易忘记。我们小时候学汉语时候都是在句子的熏陶下记住那些一个个词语的,所以整体的环境很重要。另外记忆单词可以利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把校园的有关词汇放在一起,把有关动物的有关词汇放在一起,或者天文,地理等。如果会写段子的话也可以编写容易记住的段子来加深记忆,小编初中的时候就用过这样的英语学习小技巧。

二、语法的学习

初中是学习英语语法的初始阶段,初中学好了英语语法,对以后的语法学习就会变得更加轻松。初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,考试题目中基本也比较少的句法题。所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有耐心。在学校学完之后建议回家再重新巩固一遍,温故而知新。用不同的笔色去标记难的和简单的有利于快速学习英语,并且经常去阅读。可以去书店买一本英语语法书籍,不懂的时候可以及时翻阅,这样也可以提升自己的初中英语学习方法。

三、文章内容的学习

现在教材难度越来越大,学生在老师讲课之前一定要提前预习文章的内容,把自己认为比较难的单词和语法先画出来,这样就可以提高英语的学习效率。对于文章里面比较经典的句子或者词汇可以抄下来背诵,为提升自己的写作技巧打下基础。要掌握更多的初中英语学习方法,课堂上的文章太过教条和局限,缺乏生动性和乐趣性。因此,课后可以延伸一下,多读写课外文章,有助于学习到更广的知识,也会在阅读中提高学习英语的兴趣。

四、写作

强大的阅读功底是写出好文章的保证,俗话说“读破万卷书,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,因此还是要多读课外文章。初中生写文章并不需要太多的字数,因为初中生的写作句子不是太复杂,只是一些简单句子的结合。结合上面所说的,我觉得英汉互译是最好的写英语作文的方法,把没有语法错误的话正确的写出来,结合起来就是一片很好的作文了。

12个数据帮你搞定店铺生意 篇3

1营业额

1反映店铺的生意走势,可用于调整促销及推广活动。2为店铺员工设计销售目标,并用奖励机制激励员工;3对比各分店销售能力,为优化人员结构及货品组合提供参考。

2分类货品销售额

1为店铺的订货、组货及促销提供参考依据,及时补货、调货;2用于了解该店或该区的消费取向,针对性调整使利润最大化;3根据店铺的销售特性,对慢流品类加强促销力度,及时消化库存。

3前十大畅销款

1定期统计分析(每周 / 月 / 季),了解畅销款式的畅销原因;2根据销售速度设立库存安全线,适当补货或寻找替代品;3利用畅销款搭配平销款或滞销款销售,带动店铺货品整体的流动。

4前十大滞销款

1定期统计分析(每周 / 月 / 季),了解畅销款式的滞销原因;2寻找滞销款的导购卖点,提升导购对滞销品的销售技巧;3调整滞销品的陈列方式及陈列位置,配合人员重点推介;4制定滞销品的销售激励政策,做好滞销品的调货、退货和促销准备。

5连带率(销售件数/销售单数)

1了解店铺人员货品搭配销售能力的重要依据;2当连带率低时,应提升员工的附加推销力度;3当连带率低时,应调整关联产品的陈列位置;4当连带率低时,应调整店铺采取的促销策略。

6平效(每天每平米的销售额)

1用于分析店铺面积的生产力,深入了解店铺销售的真实情况;2为订货提供参考依据,定期监控确认店内库存,增加营业额;3当平效低时,可从销售技能、陈列摆设、品类搭配等方面进行调整。

7人效(每天每人的销售额)

1用于分析店铺人员的整体销售素质,以及店铺人员配置的合理度;2当人效过低时,要检查员工产品知识、销售技巧和排班的合理性;3可根据员工最擅长的产品安排对应的销售区域,能有效提升人效。

8客单价

1反映店铺顾客消费承受能力的情况,有助于提升营业额;2低于平均单价的产品用于吸引实际型顾客,丰富顾客类型;3增加平均单价的产品数量和类别,高于平均单价的产品可做特殊陈列;4提升中高价位的产品销售,从而逐步提升店铺的整体客单价。

9货品流失率(缺失货品吊牌价÷期间销售额×100%)

1合理布局人员在卖场的站位可有效减少货品的流失率;2严格对待交接班工作,对出现的问题及时做检查和总结;3在客流高峰期时应提高警惕性,加强配合力度,以杜绝货品无谓的流失。

10存销比(库存件数÷月销售件数)

1细分包括:各品类货品存销比、新老货存销比、款式存销比;2当存销比过高,意味着结构不合理,资金效率低;3当存销比过低,意味着库存不足,生意较难最大化;4一般情况下,月存销比维持在3—4之间比较良好。

11VIP占比(VIP 消费额÷营业额)

1侧面表明市场占有率和顾客忠诚度,衡量店铺综合服务和市场开发能力;2一般情况下,VIP占比在45%—55%之间比较良好;3若是低于此数值区间,则表示市场认可度差,店铺服务能力不佳。4若是高于此数值区间,则表示开发新客户的能力太弱;5若是数值先高后低,则表示顾客流失严重。

12销售折扣(营业额÷销售吊牌金额)

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