幼儿家长（通用12篇）
幼儿家长 篇1
一、问题的提出
零食是幼儿饮食行为的一部分, 因此不少家长对孩子是否该吃零食, 该吃哪些零食, 吃多少比较关注。与此同时, 家长对幼儿零食行为的态度也渐渐引起研究者的兴趣。欧美国家关于家长对零食的喜好对幼儿零食行为影响的研究很多, 认为与父亲相比, 母亲对幼儿零食行为的态度对幼儿零食行为影响较大。国内学者的研究较国外晚些, 自2007年8月中国疾病预防控制中心营养与食品安全所和中国营养学会讨论制定了《中国儿童青少年零食消费指南》后, 有关家长对幼儿零食行为态度的研究也由此增多。有代表性的研究是2008年于冬梅、张兵等对中国3岁~17岁儿童青少年零食消费状况进行的研究, 该研究发现, 1991年以来我国城乡3岁~17岁儿童青少年的零食消费率和平均零食消费量都呈上升趋势, 3岁~5岁学龄前儿童尤为突出。
目前国内关于零食行为的研究多集中在小学年龄段, 且多是从食品卫生与营养的角度采用直接干预的方法进行研究, 3岁~6岁幼儿零食行为以及家长对该年龄段幼儿零食行为态度的研究并不多。因此, 本研究拟以幼儿家长作为研究对象, 对其进行关于对待幼儿零食行为的态度、为幼儿挑选和喂食零食时的相关问题等的调查分析, 以期清晰地了解家长对幼儿零食行为的态度、影响因素及其对幼儿零食行为的影响, 从中探讨有利于幼儿健康成长及培养良好零食行为的方法, 为家长在培养幼儿良好零食行为的过程中遇到的困惑提供参考、指导。
二、研究对象和方法
1.研究对象。本研究按照分层、随机的方法选取桂林市A幼儿园大、中、小班的家长各30位。其中父亲30位、母亲40位、爷爷奶奶或外公外婆20位。按照家长性别、与幼儿关系这两个方面分别选取三位母亲、三位父亲、两位祖父母共8名家长作为访谈对象。
2.研究方法。采用访谈法与问卷调查法相结合的研究方法。其中调查问卷包括幼儿及家长基本情况、家长对幼儿零食行为的态度、家长挑选零食的种类、家长对零食安全卫生的认识、家长对于幼儿零食行为的相关规定、就幼儿零食行为问题家长与幼儿园的联系情况等方面内容。
本研究共发放调查问卷90份, 回收78份, 回收率为86.67%, 其中有效问卷73份 (小班家长有效问卷25份, 中班家长有效问卷24份, 大班家长有效问卷24份) , 问卷有效率为93.59%。
将数据进行编码, 录入计算机, 采用SPSS17.0统计软件处理数据。
三、调查结果与分析
(一) 家长对幼儿零食行为的态度
笔者将各年龄班家长关于是否同意幼儿吃零食的态度按“同意”、“不同意”、“视幼儿情况而定”三类进行统计分析 (见图1) 。
由图1可以看出, 各年龄班幼儿家长对待幼儿零食行为的态度比较灵活。三个年龄班的幼儿家长中, “视幼儿情况而定”的态度占多数, 特别是中大班家长, 在对待幼儿零食行为上更尊重幼儿实际情况。但各年龄班家长的态度具有明显差异, 其中小班幼儿家长不同意幼儿吃零食的比例最高, 占到38.46%。笔者认为这与家长认为小班幼儿胃肠及消化系统更为脆弱的特点有关。
(二) 家长对幼儿零食行为态度的具体表现
1.家长对幼儿零食行为态度的影响因素
通过对家长的访谈和问卷调查发现, 家长在挑选零食时主要受电视广告、亲戚朋友推荐、幼儿喜爱和要求、自己的经验和喜好等四方面影响 (见表1) 。其中影响最大的因素是家长自己对零食的喜好, 比例达35.62%。影响家长挑选零食的另外两个重要因素是电视广告等媒体的宣传和幼儿的喜好和要求, 分别占28.77%和26.03%。
2.家长对幼儿零食行为态度的行为反映
家长为幼儿挑选零食的一系列行为, 一定程度上反映了家长对幼儿零食行为的态度。本研究将家长为幼儿挑选零食行为分为:挑选零食的种类、挑选零食时的注意事项、购买零食时的担忧问题及注意问题等四方面与家长对幼儿零食行为的态度进行比较 (见表2、表3)
(1) 家长为幼儿挑选的零食种类。本调查采用半封闭式问卷, 为家长提供零食种类的多选项及允许家长补充填写, 统计结果看出:家长为幼儿挑选的零食中奶及奶制品被家长选择的次数最多, 其次是水果类。选择坚果类和蛋糕类作为幼儿经常食用的零食的家长也不少, 选择冷饮类和蜜饯类零食的家长较少 (见表2) 。家长选择的零食排行与2008年中国疾病预防控制中心营养与食品安全所于冬梅、张兵等《中国3-17岁儿童青少年零食零食消费状况》的调查中水果被选择的比例高于纯奶及制品的结果略有差异。
(2) 家长限制幼儿食用的零食种类。由表2可知, 家长限制幼儿食用的零食排行榜中油炸食品位居榜首, 其次, 腌制食品和烧烤类食品也是很多家长限制幼儿食用的零食种类, 这些零食都在世界卫生组织公布的十大垃圾食品之中。
家长经常挑选的零食和限制幼儿使用的零食是否与幼儿自身的喜好相符合呢?笔者收集中班共30名幼儿的成长手册中最爱的食物的资料, 如表4。
由表4可以看出, 幼儿最喜欢的食物第一名为冰淇淋, 其次是方便类食物, 如肯德基、麦当劳。这与家长的挑选有一定的出入。笔者认为这正是幼儿缺乏对零食正确的认识的表现, 需要家长给予正确的引导, 也折射出正是家长限制这些零食的食用, 幼儿的渴望就会增强。
(3) 家长挑选零食时最担忧的问题。在为幼儿购买零食时, 食品的安全问题超过了食品营养、肥胖等问题, 以68.49%的比例成为家长为幼儿挑选零食时最担心的问题 (见表3) 。其中零食配方表在家长购买零食时每次都看占30.14%, 相比之下, 生产日期的关注度要超过零食配方表, 家长每次都看的比例为61.64%, 经常看的比例为35.62%。笔者认为, 配方表主要表明食品主料、配料成分, 理解这些内容需要掌握一定的食品营养安全方面的知识, 比生产日期难于让家长理解, 这可能也是家长关注生产日期的比例高于配方表的原因之一。
(4) 家长关于幼儿零食行为的相关规定。通过访谈得知, 家长对幼儿吃零食一般会有食用时间及食用量方面的限制 (见表5) 。家长给幼儿喂食零食的时间和量的差异, 反应了家长对幼儿零食行为的不同态度。
家长安排幼儿吃零食的时间多数为两餐之间, 约占49.31%, 选择在餐后给幼儿吃零食的家长约为41.10%, 选择在餐前和睡前给幼儿吃零食的家长较少。在本次调查中, 家长每天给幼儿吃一次零食的为34.20%, 两次零食的为37.00%。可见家长对幼儿所摄入的零食是有限制的。
三、结论与建议
(一) 结论
1. 总体而言, 坚决拒绝和盲目接受幼儿零食行为的家长为少数, 大多数家长对幼儿零食行为采取灵活的态度, 在同意幼儿吃零食的同时, 对幼儿的零食的选择和零食行为有一定的要求。
2. 家长对幼儿零食行为的态度是影响幼儿零食行为的主要因素。而家长对幼儿零食态度形成的主要影响因素是家长自身对幼儿零食行为所掌握的知识, 故让幼儿家长掌握基本的关于幼儿零食方面的知识是让家长树立科学幼儿零食观的关键, 也是幼儿健康零食习惯建立的关键。
3. 家长对零食的认识是影响其对幼儿零食行为态度的重要因素。本研究发现, 家长很关心幼儿零食行为, 但家长对幼儿零食相关方面的认识仍存在许多误区, 亟需加强相关知识的学习。比如, 在对家长的访谈中笔者了解到, 家长对零食的认识多是停留在超市中销售的小袋食品, 而水果、牛奶这种家长提倡幼儿食用的食物并不是零食, 所以容易认为零食都是没有营养的东西, 从而影响到对幼儿零食行为的态度。而对一些市售零食中的色素、香精、防腐剂、膨化剂等食品添加剂的知识了解甚少, 特别是祖父母辈的家长, 在为幼儿挑选零食时多选择幼儿要求和喜爱的食物。在调查中有家长希望相关教育机构能举办幼儿零食主题的讲座, 可见家长对幼儿零食行为相关方面知识的缺乏和学习的需求。
(二) 建议
1.家长应正确认识和对待孩子的零食行为。任何事物都具有两面性, 零食也不例外。为此, 需要家长具备正确的态度, 给予幼儿科学合理的进食指导。幼儿胃的容量较小, 而新陈代谢较成人快, 所以餐前常常会出现饥饿感。因此, 家长可根据孩子的具体情况和需要, 提供健康、适量的零食。零食提供的能量约占全天所需总能量的20%。除了适量以外, 还应适时, 进食零食的最佳时间是两餐之间, 在离正餐两个小时左右的时间进食零食, 既不会影响正餐的食用, 又可补充适当的能量。而餐前和临睡前就不应再给幼儿零食, 特别是临睡前吃零食易引起龋齿, 且因增加肠胃负担而难以入睡, 也极易造成孩子肥胖。还应注意当幼儿拒绝主食后不能以零食喂之, 否则会养成幼儿以零食代替主食的不良饮食习惯。
2.家长应加强营养及零食相关方面知识的学习, 正确地为幼儿挑选零食。3岁~6岁幼儿的零食来源基本是家长, 所以家长对零食的认识及挑选知识就直接影响了幼儿的零食行为。通过调查, 笔者了解到, 家长对幼儿零食行为的关注度正在逐渐增加, 但关于营养和零食相关方面知识还有待加强。笔者认为, 家长可通过网络、书籍、讲座等形式了解一些零食的基本知识、膳食营养知识、食品安全等方面的知识, 在为幼儿挑选零食及安排幼儿进食零食时更多地运用科学知识进行判断。
3.家长应加强家园共育意识, 与教师共同培养幼儿良好的零食习惯。培养幼儿健康的零食习惯, 还应加强家园联系, 家长与教师互相交流, 相互了解幼儿的零食行为, 共同讨论幼儿在零食习惯培养上的问题。如通过家长、幼儿、教师共同学习健康膳食手册, 出版健康吃零食的主题板报, 或利用网络交流平台等形式, 达到共同培养幼儿健康零食习惯的目的。
参考文献
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[2].于冬梅, 翟凤英, 张兵, 赵丽云, 王惠君, 刘爱东, 于文涛, 贾凤梅, 王志宏, 杨清俊, 焦欣然, 赵冬丽, 易国勤.北京市和湖北市儿童青少年零食消费现状调查分析[J].中国健康教育, 2007, (6) :403-406
[3].于冬梅.中国儿童青少年零食消费调查[N].北京日报, 2007, 8, 23.
[4].于冬梅, 张兵, 赵丽云, 王惠君.何宇纳, 刘爱东, 于文涛, 贾凤梅, 张晴, 李艳红, 翟凤英.中国3-17儿童青少年零食消费状况[J].卫生研究, 2008, (11) :710-713.
[5].朱家雄, 汪乃铭, 戈柔.学前儿童卫生学[M].华东师范大学出版社, 2006.6.中国儿童青少年零食消费指南[N].中国食品报, 2007, 8, 30.
[7].丁山.“垃圾食品”广告影响儿童饮食嗜好[N].中国质量报, 2006, 7, 20.
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[9].中国烹饪协会美食营养专业委员会.完全营养手册[M].北京:北京出版社, 2005:48-49
幼儿家长 篇2
长感言
尊敬的园长各位老师阿姨家长们你们好，是这个温暖的绿色园促进了孩子的健康成长，记得第一次将他送来幼儿园交给老师我转身要走时候他哭了。
感谢各位对我的高度信任，推荐我担任了家委会主席，工作不足，能力有限，请多多包涵了！以后我们还要常联系！
最后衷心祝愿最棒的幼华科技幼稚园越办越好，培养出更多快乐、懂事的孩子们！谢谢大家！
幼儿园毕业家长感言2016-07-26 22:37:13 | #2楼
幼儿园毕业典礼家长发言
尊敬的领导，老师，敬爱的家长，可爱的小朋友们：
大家好！我是大二班xx小朋友的妈妈，今天很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，来表达我对幼儿园领导以及各位老师的感谢！
其实，今天站在这里，我的心里多少有些忐忑，因为，比起别的家长，我仅是一位“资历”只有两年的家长，但是，就是在这短短两年的时间里，杨兆坤小朋友发生了令我们家长最最欣慰的成长变化。所以，我又觉得自己是最最踏实的一位家长代表。我最该表达我真实的心声！
回忆两年前，xx还是一位羞于表达，不善交流的小家伙儿，现如今，已变得活泼、开朗，不仅能拿起话筒主持升旗仪式，还能打起快板，出现在舞台上以前的杨兆坤，不知道怎样和小朋友游戏、合作，而现在的他，阳光、快乐，还拥有很多好朋友。
我知道，这一切变化，都有赖于孩子入园以来，进入到了一个团结、友爱、宽容而又有活力的大集体。在这个集体里，有教导有方的陈老师、经验丰富的王老师，内敛温和的张老师，还有富有活力的杜老师，以及40多个活泼可爱的小伙伴。是这个温暖的“绿色园”促进了孩子的健康成长！
幼儿家长 篇3
关键词：小班幼儿家长；培养幼儿自理能力；调查与分析
中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-115-001
一、幼儿自理能力培养的重要性
生活自理能力就是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动能力，它是一个人具备的最基本的生活技能。
1.促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展
著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
2.有助于培养孩子独立自信，不依赖成人的性格
幼儿生活自理能力就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，在孩子学习自理能力技能过程中，我们给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
二、幼儿自理能力存在的家园差异
在生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做。”大人包办，孩子养成了严重的依赖心理，使得在各方面的发展与其他小朋友相比都有明显的差距。
通过一系列的调查研究，我发现导致幼儿自理能力差的原因有以下几点：
1.工作繁忙，无暇顾及
大部分家长因为工作忙，把教育任务全依赖于长辈和幼儿园。而我们的长辈对于自己孙子孙女都是十分宝贝的，对于孩子的要求往往是百依百顺，什么事情都不要孩子自己动手，因此，这些孩子往往过着一种衣来伸手饭来张口的生活。
2.家庭成员溺爱包办
还有一种情况就是有些家长和祖辈们一样，也十分溺爱自己的孩子，孩子要什么给什么，包办了孩子的所有事情；或者也有些家长怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃的脏，而代替孩子做他们应该做的事，有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间……所以许多家长认为与其教他怎样穿，还不如直接帮他穿好来得省时省力多了。他们不知道自己省了麻烦，而剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理，错过了在家中对孩子进行自理能力培养的良好时机，妨碍他们自理能力和独立性的发展。
3.错误的教育方法
另外，也有这样一群家长，缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，没有采取积极有效的方法。在面对孩子犯错时，不是积极的给予帮助引导、鼓励，而往往采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子自理能力的发展。
三、教育方法
1.形成正确的教育观念，促进幼儿自理能力的发展
良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件，也是幼儿园实施幼儿全面发展的重要保证。要培养幼儿良好的生活自理能力，家长们必须端正教育观念：首先在培养幼儿生活自理能力时，家长要遵循孩子的年龄特征和生长发育规律，多关心多鼓励指导，时间久了，幼儿自然就能自觉地和大人的要求保持一致。其次当孩子提出各种不合理的要求时，作为家长在情绪上要表示理解，但在行为上要坚持对他们的约束，不能有任何迁就的表示，态度要坚决。比如幼儿挑食，这是个很普遍的现象。家长都知道挑食是不好的习惯，但面对幼儿因为不喜欢的菜而拒绝吃饭时，家长往往是“妥协”的态度。
再次要懂得转移孩子的注意力，可以利用幼儿易于被其他新鲜的事物所吸引的心理特点，把幼儿的注意力从不合理的事情上转移开，以免他们受到错误的诱导。
家长要想办法使幼儿扩大视野，增长见识，幼儿知识多了，就会改变自己过去一些错误的做法。
2.家长对孩子要放手
让孩子从小学会自己管理自己，做点家务事，做一些力所能及的事。如扫地、擦桌子、摆碗筷等；而对于一些孩子不会做的事，家长可以耐心地辅导一下，不要因为时间关系而帮孩子全全代劳，这样孩子的自理能力自然会得到发展。
3.通过故事，激发幼儿动手做的兴趣
家长也可通过讲故事进行培养，现在家长都很重视早期教育，都会给自己的孩子买些具有教育意义的图书让孩子阅读，然而因为小班幼儿的词汇量小，很多时候都需要父母的帮助，这时，家长就可以讲些有关自理能力方面的故事，让幼儿在故事中懂得“自己的事应该自己做”的道理。
4.家园协作，发挥家庭培养幼儿自理能力的优势
家长在培养幼儿实施生活自理能力的同时，要与幼儿园老师保持沟通，在家园交流沟通中，积极了解孩子的学习情况和孩子在学校的思想、言行和人际关系等等。如果发现孩子在学校和在家是两种截然相反的表现，就应立即与老师配合，努力探寻孩子两种表现产生的原因，积极帮助孩子调试心理，使孩子的两种表现逐渐接近并最终融合。家长可以扩大幼儿的交际面，培养幼儿的社交能力及自信心；也可以通过立规矩以及让幼儿参加感兴趣的活动来帮助他们学会处理事情的能力。高尔基曾经说过：“爱护子女，这是母鸡都会做的事情，然而，会教育子女这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”所以说爱也要有理性，绝不能溺爱，要有限度。在家中父母要为幼儿提供良好的行为楷模，要注意自己的一言一行，和孩子交往中，都应注意自己的形象，对幼儿独立品质的形成起到潜移默化的教育作用。
借力家长资源 促进幼儿成长 篇4
一、走进课堂, 让家长和教师一路同行
家长助教进课堂是我园亮点活动之一。我园根据课程和幼儿发展的需要, 向热心的、有特长的家长发出邀请, 请他们担当家长助教走进课堂, 改变由幼儿教师单一组织教学活动的模式。多多的爸爸阳刚帅气, 特别喜欢运动, 每天送多多来园, 都要和班上的孩子“疯玩”上一阵子。我们就聘请他担任本班的体育老师, 组织该班孩子踢球、跑步、跳操。在他的影响下, 孩子们变得勇敢、坚强、豁达。小然的妈妈是本地有名产科医生, 当得知孩子们困惑“我从哪里来”时, 她精心制作了精美的课件, 跟他们认真地聊天、答疑, 使孩子们知道了生命的奇妙、妈妈的辛苦, 从而产生爱自己、爱妈妈的情感。了解到惠惠的奶奶是扬剧表演艺术家, 我们就跟她表达了孩子们想了解扬剧、学习扬剧的愿望, 惠惠的奶奶非常激动, 义不容辞地担当起教练, 把幼儿熟悉的儿歌用扬剧小调的形式演唱, 手口相传地教授孩子, 欣赏着童音版的扬剧《家乡美》《雷锋精神代代传》《奶奶夸我真正棒》《锄禾》《杨柳青》, 那一招一式的表演真是让人醉了……烘焙师妈妈、消防员爸爸、剪纸爷爷、警察叔叔、古筝阿姨等都一一走进课堂, 带来精彩美妙、丰富有趣的活动。思思的爷爷说:“我是皮匠师傅, 做了一辈子的皮鞋, 今天向小朋友介绍皮鞋的制作过程, 小朋友感到很新奇, 他们没有看过, 还问这问那, 我就亲自做鞋子给他们看, 小朋友一下子就明白了。这样的活动好啊, 给了家长和孩子一个交流展示的好机会。”家长进课堂, 使孩子们既感受到家长们的多才多艺, 又领略了不同的教育文化和行业风采, 家长、老师同行在孩子成长的路上。
二、参与管理, 让家长为幼儿园发展出谋划策
让家长配合幼儿园, 就要让家长参与管理, 让他们从幼儿园管理的角度决策和思考, 使家园配合默契、教育同步。家长参与管理分为三种形式:
1. 充分发挥家委会职能作用
家委会能在幼儿园和家庭、教师和家长之间架起沟通的桥梁。我们把工作计划和总结、园所规章制度、重大活动方案、园所发展的动态、家园关注焦点等告知家长委员, 让他们熟知幼儿园的工作, 鼓励和吸纳家长献计献策、参与管理。
我园地处闹市区交通主干道, 每到放学时间, 狭窄的马路常常被家长接送的车辆和人群堵得水泄不通, 幼儿园派出值班园长和值班老师疏通劝阻却无济于事。无奈之下, 我们召集家委会成员会议, 请大家献计献策解决问题。家委会副主任、负责城管办的小玉爷爷提出想法:一是把拥堵现象拍成照片印在宣传单上, 发放给家长, 引起他们对乱停车, 不遵守交通规则的反感和反省, 倡议用机动车接孩子的家长把车停在周边的停车场, 不要直接把车开到幼儿园附近, 尽量不开机动车来接孩子, 非机动车辆要按照班级划分的区域摆放整齐;二是在幼儿园门口让家长分成小、中、大班三个队, 每个年级错开五分钟的时间入园接孩子;三是增派家委会成员参与秩序管理, 提醒和督促广大家长。我们采纳了小玉爷爷的建议, 积极行动, 经过一段时间的共同努力, 拥堵现象的整治效果明显, 马路似乎变得宽敞起来, 车辆整齐停放, 每天三条家长排成的小长龙成了我园门口一道靓丽的风景, 当地电视台对我园精致管理家长接送孩子还专门进行了报道。
2. 利用班级QQ群加强联络
我园各班都建立了家长QQ群, 老师和家长们都尝到QQ群联络便利、快捷的甜头。
如:在“爱家乡”主题进行前, 老师就把该主题方案发布在群里, 生动的图片介绍和温馨的文字说明让家长们一下子就知道了主题的目的所在和实施流程。按照主题进展的要求, 家长们分头行动按时完成任务:家乡风景名胜被布置在“家乡美”的主题环境中, 孩子们驻足观赏、流连忘返, 知道了江都是个风景如画的地方。喵喵妈妈收集的有关杜、康两位仙女降伏孽龙、普救众生的传说, 让孩子们了解到仙女镇的由来, 知道了江都是个有情有义的地方。在“舌尖上的江都”家乡美食品尝会上, 家长们准备的嘶马拉豆腐、邵伯龙虾、樊川小肚、昭关盐水鹅、小纪熬面、永安红烧肉、浦头秧草、蛤蟆方酥等小吃, 让孩子们垂涎三尺、大饱口福, 知道了江都是个有滋有味的地方……
又如:2015 年4 月, 我园某班一名4 岁男孩不幸在家中高楼坠落身亡, 给家庭带来无比悲痛, 此事也引起了家长们纷纷在群里议论:“太可惜了, 孩子的爸爸妈妈肯定无比心痛。”“奶奶太大意了, 怎么能只顾着做事, 不看好孩子呢!”更多的议论是自家孩子也喜欢攀高爬低担心出事, 怎样对孩子进行防坠落安全教育……群里立刻有热心的家长行动起来, 一方面在网上收集了《我要安全长大》和《让孩子安全长大》两本安全教育读本, 推荐大家阅读;另一方面创作了《小心掉下去》的动漫, 让家长在家跟孩子进行预防高空坠落的教育。
再如:幼儿园决定以游园的方式迎接2016 新年的到来, 这中间有许多需要准备的工作:为新年游园活动取名, 准备游园环境的布置, 设计游戏项目, 制作游戏牌, 印刷游戏券, 拟定游园须知, 等等。这些工作如果需要老师们去组织完成那就太辛苦了。消息刚发出, 群里的爸爸妈妈就忙活起来:当天敲定游园名称——“开开心心玩游戏, 欢天喜地迎新年”, 网上购买了几百个红灯笼把幼儿园装点得红红火火年味十足, 打字社工作的家长承担了游园券的印刷, 多位热心的家长与老师一起设计游戏内容、准备游戏材料, 还把每个游戏流程拍下来洗成照片制作成游戏玩法指导图, 让孩子在游园时一看就知道游戏怎么玩了……两天就完成了所有准备工作。游园当日, 孩子们激动不已, 尽情玩耍, 笑声不断, 在快乐的游玩中喜迎新年的到来。
3. 发展家长志愿者分忧解难
幼儿园孩子多人手少, 保教任务重, 有时忙得不可开交, 分身无术。家长队伍是个强大的后备军, 我们就发展热心肠、能力强的家长成为志愿者来为大家“分忧解难”。
春暖花开, 我们到茱萸湾春游, 几位爸爸志愿者一路随行, 他们有的负责提醒孩子排好队、不掉队, 有的负责帮助拿水、提包, 有的负责上传QQ群“现场直播”, 让没有随行的家长分享快乐, 有的负责与孩子们寻找“春天的秘密”, 爸爸志愿者使春游活动安全有序, 意义非凡。夏日炎炎, 毕业季来临, 巧手奶奶制作的环保服装新奇、动感, 时尚妈妈忙乎给小朋友化妆一点不含糊, 能干爸爸合成的音乐激情奔放, 专业爷爷用相机记录下每个孩子精彩表演的瞬间。秋高气爽, 在亲子运动会上, 家长志愿者有的规划场地, 有的担当裁判, 有的搬运器械, 有的加油鼓劲。寒冬腊月, 一场大雪带来了喜悦也带来行走不便, 家长志愿者早早来到幼儿园, 和我们共同奋战, 一起挥舞铁锹、扫帚除雪铲冰, 一起堆砌可爱俏皮的雪人, 提醒小朋友慢行……
三、迈入社会, 让家长为幼儿实践开道引路
组织孩子走出园门, 迈入社会, 是孩子了解社会、认识社会的重要途径。不同职业的家长及家庭成员, 必然衔接着不同的社会资源:商场、工厂、农村、各部门、各行业等等。我们便捷地利用这些资源, 在家长们的鼎力相助下, 开展扎实、有效的社会实践活动, 使家长成为幼儿成长路上的引路者。
每年11 月是我园的消防安全宣传月, 我们安排了一系列的相关活动:参观消防大队、消防紧急疏散演习、安全课“我是消防小卫士”、消防图片展览等。“11.9”当日, 在消防队工作的欣欣爸爸就接待了大班小朋友的来访。他详细地向孩子们介绍了消防车上高压水枪、水带、云梯、防毒面具等器械的特殊用途, 亲自示范消防员如何快速穿衣、快速灭火, 认真讲解遇到火灾时应如何逃生自救, 耐心地回答孩子们的提问, 使孩子们的消防意识、自我保护能力都得到了提高。
吴桥农业园是当地最大蔬果种植区, 为了让孩子了解各种蔬果的生长过程, 感受大自然的恩惠, 我们和园区工作的凡凡爷爷取得联系, 使我园成为园区的教育实践基地。在凡凡爷爷的精心安排下, 孩子们饶有兴致地参观科技蔬果大棚, 在自带的小本子上记录着各种蔬果的大小、颜色、形状等生长情况, 不时为瓜果哪个大哪个小争执不休。凡凡爷爷带领孩子们参观了农产品博物馆, 琳琅满目的农产品让他们大开眼界。蓝天白云下, 孩子们拿着凡凡爷爷准备的小工具, 在农田里摘葡萄, 刨红薯, 挖野菜, 收获多多幸福满满。
禹王宫社区正创建节水型社区, 在社区工作的丁丁妈妈捕捉到这是对孩子进行节水教育的好时机, 她来到班级, 向孩子们宣讲“为什么要节水”, 共同探讨“节水好办法”, 使孩子们节水意识大大增强。丁丁妈妈倡议在小区内举办节水宣传活动, 孩子们参观自来水厂、上网查资料、绘制节水画册、表演节水童谣、演示节水小常识, 得到了居民们的积极响应, 使正能量得到快速传递。
幼儿家长 篇5
随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编整理的幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话），欢迎阅读与收藏。
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）1亲爱的老师们，家长们，孩子们：
大家下午好！今天，我很荣幸能作为家长代表参加女儿的毕业典礼并在此发言。我和其他所有的父母朋友都是一样的心情，心里充满了感激。首先，请允许我代表所有的家长，衷心感谢实验幼儿园的老师们，感谢他们三年来对我们孩子的关心和照顾，感谢你们长期的辛勤付出，感谢你们长期默默奉献，感谢你们长期的爱心行动。是你的努力、奉献和爱让孩子们开心、快乐、微笑。同时祝贺即将毕业的孩子们，祝每个孩子都有新的人生旅程，有美好的未来！
这一刻，我看到孩子们一张张充满自信、爱、勇气、学习、健康……的小脸，每一个孩子表现出来的活力都深深打动了我。三年前，我们把孩子送到了实验幼儿园。那时候的孩子害羞、胆小、不成熟。毫不夸张地说，他们是一张白纸。前几天女儿天天在家看“毕业诗”，我说“为什么？”她说：“我想毕业，但我不能放弃老师和幼儿园。”。是的，通过幼儿教育理念的浇灌和老师的精心培养，在孩子三年的学习和生活中，他们不仅系统地完成了语言、科学、社会、健康、艺术等课程的学习，而且学会了互相帮助，团结友爱，在与老师和孩子的朝夕相处中保持乐观向上的态度。看着孩子在幼儿园快乐的生活和健康的成长，他们养成了良好的生活和学习习惯，得到了最好的启蒙教育。作为家长，我很庆幸自己为孩子选择了这个幼儿园和这个班，在这个班里选了几个非常敬业、有爱心、善于思考的老师。
我想说两句关于实验幼儿园老师的工作。他们的工作态度是“敬业”，专业能力是“专业”。幼儿园教师的敬业精神体现在三个方面：勤奋，对自己的工作“负责”；对孩子体贴关爱，有“爱”；尊重和理解父母，有“理解和包容”。工作中的责任感有很多例子，可以无时无刻不在各个方面表现出来。举个小例子，为了让孩子开学后感觉焕然一新，班里的三位老师经常利用假期时间制作教具，布置教室墙壁和活动区域。看似普通的教具和装饰品，其实体现了老师们的心血，在不经意间让孩子学到了知识和审美。这样的例子很多。说实话，当我们的孩子即将毕业的时候，我们不愿意上幼儿园，很大程度上是因为我们的父母长期依赖班主任。可以说，只要孩子在幼儿园，我们就解脱了，就解放了。工作忙，加班，接完孩子：没关系，老师肯定在等；孩子生病，暂时不能上幼儿园：没关系，缺席的课程老师肯定可以想办法弥补；孩子最近不爱吃饭，喜欢在家里耍小脾气。赶紧找老师帮忙收拾，等等。这种依赖心理建立在相互理解和信任的基础上，体现了教师的“理解和宽容”。幼儿园老师有责任心，有爱心，有奉献精神，家长深受感动。在专业性方面，幼师是无可挑剔的。同时，实验幼儿园的优秀不仅仅体现在拥有大量的专职幼师，还体现在这些专职幼师丰富的经验和先进的教育理念。就像我们说的，是一个“专业”的老师。通过老师的培养，孩子提高了自信心，学会了合作和交友；提高动手能力、表达能力、思维能力；也许最重要的是，他们在学习中普遍快乐。
时间可能会冲刷我们的记忆，但时间永远无法抹去我们对幼儿园的深情。真心感谢各位老师！我们记住你的辛苦，我们的孩子也永远记住！最后，让我用深情向老师们鞠躬，再一次说：谢谢！谢谢你
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）2尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家好！
在今天这个特殊的日子，我非常高兴能在这里参加大班全体小朋友的毕业典礼，并作为家长代表在此发言，相信所有的家长此刻的心情跟我是一样的，兴奋而充满感谢！我们要感谢东方之星幼儿园的老师们三年来对我们孩子的关心与呵护，感谢老师们授予孩子们方方面面的知识，增长了孩子们的见识，感谢老师为孩子所做的点点滴滴，正是你们的努力、你们的奉献、你们的爱成就了孩子们的快乐、幸福和笑容。所以请让我代表家长对给了我们孩子快乐和无忧童年的老师们说声“谢谢你们，你们辛苦了”
光阴似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，孩子们就要带着老师的嘱托、带着三年来老师的培养、带着美好的记忆走进小学，开始新的学习生活。我们欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的牙牙学语、茫然无知，到现在的能歌善舞、识字算术，懂得团结友爱，互相帮助，懂得独立自主，努力上进，幼小的心灵中孕育着成长的喜悦和希望。我们庆幸孩子们遇到了一个温馨如家的幼儿园，遇到了那么多有责任心和爱心的老师们。正是她们辛勤的劳动让我们的孩子拥有了一个健康快乐的童年，也是她们对孩子无微不至的照顾解决了家长的后顾之忧。有了这些优秀的老师，我们有理由相信，东方之星幼儿园的幼教事业将会蒸蒸日上、越办越好！尊敬的老师们，感谢你们三年来对孩子们的倾情付出，我为你们每天从早到晚坚守岗位毫无怨言而敬佩；感谢你们用饱满的热情与渊博的知识，引领孩子们启航，探索知识的海洋；感谢你们用无私的关爱与细致的呵护，成就孩子们童年的快乐和健康；更感谢东方之星幼儿园给孩子们创造了一个自由发展的空间。在这里，孩子们是快乐的、幸福的。
是雄鹰就要展翅飞翔，是帆船就要扬帆启航，是骏马就要奔赴远方，今天，我们的孩子就要从这里启程，即将跨入小学的大门，也许，时间会冲淡记忆，但岁月绝对磨灭不了真情。孩子们，当你们展翅飞翔在更高的天空，欣赏更壮丽的生活图景时，请记住这个放飞的地方，是这里的老师，象妈妈一样关心、培育了你们，献出了宽厚无私的爱；是这里的老师，象园丁一样为你们修枝剪杈，让你们茁壮成长。
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）3亲爱的小朋友们，老师们，家长朋友们：
大家好！
六月的清风传来毕业的钟声，孩子们就要从这个充满爱意、盛满欢笑的青草园里，像小鸟一样飞向蓝天了。即将离开校园之际，我代表大班小朋友的家长，对新华幼儿园三年来对孩子的培养和教育表示最衷心的感谢！（鞠躬）感谢各位启蒙老师精心呵护，耐心引导，伴孩子度过金色的童年，陪孩子快乐地成长。
三年的光阴，何其长，又何其短。在这三年里，我们感受到了孩子们的天真烂漫，活泼开朗，感受到了老师们的辛苦。三年来，老师们精心的关爱与呵护，认真负责的教学态度，现代化的家园互动型的教育模块，使这些小幼苗们健康茁壮的成长！在三年的幼儿学习和生活中，不仅使她们系统地完成了语言、数学、英语、音乐、社会科学、健康、美术、唐诗三百首等课程的学习，而且在与老师和小朋友的朝夕相处中，他们学会了关爱他人，热爱集体，互帮互助，学会了自己的事情自己做。他们生病了，老师帮他们服药，他们缺课了，老师代他们补上。
通过“半日活动”，家园互动手册，老师的温馨提示，老师对幼儿教育理念的浇灌、悉心的培育，让我们作家长的对孩子的学习生活有了更进一步的了解，看到他们一天天的快乐成长，我们感到欣慰，感谢老师给了我们一份满意的答卷。今天，小朋友们即将结束幼儿园的学习和生活，迎接你们的将是新的学校、新的老师、新的同学。虽然有太多的不舍，但又是必经的过程。希望小朋友们在新的学校里，早日戴上红领巾，生活学习更上一层楼！愿艺星幼儿园越办越红火！明天会更好！
谢谢大家！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）4尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：
下午好！
我是大x班xxx的家长。今天，非常高兴参加儿子的毕业典礼，并有幸作为家长代表在此发言。首先，请允许我代表全体家长对xx幼儿园的老师和员工们表示最衷心的感谢，感谢你们三年来对孩子们的成长倾注的智慧与汗水、爱心与热情！同时，向所有的小朋友们表示最由衷的祝贺，祝贺你们顺利地完成了幼儿园的学习。
今天对在座的小朋友来说，是个欢乐的日子。回想三年前，你们在爸爸妈妈的护送下来到幼儿园，有的哭，有的闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们游戏，给你们讲故事。
三年中，你们学会了把自己的东西和小伙伴们分享；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做了错事要说对不起；学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。
如今，三年过去了。忘不了，三年来老师迎接你们到校时灿烂的笑容；忘不了，三年来老师教你们画画写字时的关爱与指导；忘不了，三年来你们生病时老师的辛苦与焦虑；忘不了，三年来你们取得成绩时老师的欣慰与欢笑。
小朋友们，是你们的老师，用他们的真心、细心和耐心凝聚成对你们的一片爱心，陪伴你们在幸福之中走过了三年的幼儿生活。
小朋友们，今天你们正式毕业了，你们又将蹦蹦跳跳的跃上人生一个新的台阶，踏上新的人生旅程，过了暑假，你们就要成为一名小学生。我想代表所有的爸爸妈妈嘱咐你们三句话：
1、爸爸妈妈希望你们能够自信。你们每一个人都是独一无二的，要经常对自己说“我一定行”。记住，你们的老师、你们的爸爸妈妈永远会陪在你们身边，为你们加油！
2、爸爸妈妈也希望你们能够坚强，有时候，你们会遇到一些困难和失败，希望你们能勇敢面对。当有人跑在你们前面的时候，不要指望别人能放慢脚步等你，而是应该考虑如何加快脚步追上去。要知道，所有的事情都要靠自己的努力。
3、爸爸妈妈还希望你们能够有一颗爱心。希望你们能爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。拥有了这一点，你们才能拥有更多的快乐，才能做一个有责任的顶天立地的人。
家长朋友们，我们的孩子虽然毕业了，但我们还应该教育孩子，勿忘师恩，要永远记住他们的母校，永远记住像妈妈一样关心呵护他们成长的老师，常回母校看看，常把好消息向母校的老师汇报。
时间也许会冲断我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与xx幼儿园的深情。
最后，再次代表全体家长向园长、老师和阿姨说：谢谢你们！祝你们健康幸福，万事如意。祝小朋友们永远快乐，茁壮成长！
谢谢大家！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）5尊敬的各位老师、各位家长，可爱的小朋友们：
大家下午好！
我是大3班谢华强的爸爸。非常高兴参加合肥小庙振兴幼儿园的毕业典礼，并有幸作为家长代表在此发言。首先，请允许我代表全体家长对振兴幼儿园的老师们表示最衷心的感谢，感谢你们三年来对孩子们的成长倾注的智慧与爱心！同时，向所有的小朋友们表示最由衷的祝贺，祝贺你们顺利地完成了幼儿园的学习。
今天对在座的小朋友来说，是个欢乐的日子。回想三年前，你们在爸爸妈妈的护送下来到幼儿园，有的哭，有的闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，带你们做游戏，给你们讲故事。
三年里，你们学会了：把自己的东西和小伙伴们分享，东西要放整齐，饭前要洗手，做了错事要说“对不起”，学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。
如今，三年过去了。忘不了，三年来老师教你们画画写字时的关爱与指导；忘不了，三年来你们生病时老师的辛苦与焦虑；忘不了，三年来你们取得成绩时老师的欣慰与欢笑。
小朋友们，是你们的老师，用他们的诚心、细心和耐心凝聚成对你们的一片爱心，陪伴你们在幸福快乐之中走过了三年的幼儿生活。
小朋友们，今天你们正式毕业了，你们又将蹦蹦跳跳的跃上人生一个新的台阶，踏上新的人生旅程，过了暑假，你们就要成为一名小学生。我想对你们说三句话：
第一句话，希望你们能够自信，要经常对自己说“我一定行”。记住，你们的老师、你们的爸爸妈妈永远会陪在你们身边，为你们加油！
第二句话，希望你们能够坚强，遇到一些困难和失败，能勇敢面对，不要放弃。
第三句话，希望你们能够心中有爱，爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。拥有了这一点，你们才能拥有更多的快乐，才能做一个顶天立地的人。
最后，再次向园长、老师表示感谢！祝你们健康幸福，万事如意！祝小朋友们永远快乐，茁壮成长！
谢谢大家！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）6尊敬的园长、各位老师、以及我们天真可爱的孩子们：
大家好!我是xxx的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，代表我们班的家长表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱和投入，感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
时光过得真快，转眼女儿在幼儿园已度过了精彩的三年时光。三年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的.培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学习，在学习中掌握知识。现如今，她已成为一个具有多方面本领的小大人了!这三年，也是孩子在幼儿园里理解新知识、接触新事物的启蒙阶段。学做操、学识字、节目表演、珠心算比赛、做游戏、做手工等等，丰富的活动令孩子们的幼儿园生活多彩多姿，既培养了孩子们的技能和适应潜力，还完成了幼小衔接的平稳过度。
在那里，请允许我代表所有的家长，向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：多谢，老师你们辛苦了!
孩子们，你们即将毕业，立刻就要结束以前给予你无限温暖，无限关怀的幼儿园生活了，相信，此时的你们必须有着很多的不舍。舍不得离开疼爱你、关心你和照顾你的老师，也舍不得离开帮忙你、喜欢你和牵挂你的小朋友，那么，借此机会请和我一齐大声说吧：老师，你们辛苦了!老师，我们爱你!
作为家长，我们多想让孩子们长久的停留在送变电幼儿园的温床中啊!但是小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞;我们的孩子也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，进入他们人生的另一个驿站。
相信，每位家长及孩子们永远不会忘记老师对他们的热情与关爱!在未来的人生岁月中，我相信，每一个孩子都会用心努力地走好每一步，不辜负老师对他们多年的细心教导与殷切期望!而我们家长，对所有的老师同样充满着无限感激和深深的情意，因为你们不仅仅是孩子的老师，也是我们家长的亲人!
再次对我们幼儿园辛勤的园长、老师们表示衷心的感谢!并祝我们送变电幼儿园越办越好!祝愿所有的小朋友都快乐、幸福、平安，也期望小朋友们能很快踏上更大、更宽、更高的人生舞台!
多谢大家!
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）7敬爱的老师、尊敬的家长、可爱的小朋友们：
大家好！我是大一班孙鹏昊小朋友的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，表达我对幼儿园各位老师的感谢。感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出；感谢你们对孩子的关心和爱护；感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活；也感谢一年来亲爱的小伙伴们给孙鹏昊的帮助！
一年来，你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！相信你们在幼儿园有着太多太多美好的回忆。
我想此时此刻每个小朋友和家长的心情都跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对老师和昔日的小伙伴们的留恋，有着对新环境的期盼，更有着一份感恩深藏于心。
这一年来，是老师们像妈妈一样爱护孩子，照顾孩子一天天长大，教孩子自己吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏；是老师们一次次开心快乐的体育锻炼，增强了孩子的体魄，快乐了孩子的心灵；是老师们用生活中的点点滴滴教育孩子如何做个好人；是老师们的慈爱、宽容、智慧和知识，让孩子学会感恩、宽容、爱和思考！
在老师的精心培育帮助下，孩子们学会了照顾自己，帮助他人，他们会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳舞，会讲故事，会画美丽的图画，更难能可贵的是他们学会了爱，学会了宽容，这将令孩子受用终生。在这里，请允许我代表所有的家长说一声：
再一次对幼儿园的领导和老师表示衷心的感谢，并祝愿机关幼儿园越办越好，祝愿所有的小朋友都快乐、幸福，平安，也希望小朋友们能踏上更大，更宽，更高的人生舞台。谢谢！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）8尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：
下午好!
这天，十分高兴参加儿子的毕业典礼，并有幸作为家长代表在此发言。首先，请允许我代表全体家长对xx幼儿园的老师和员工们表示最衷心的感谢，感谢你们三年来对孩子们的成长倾注的智慧与汗水、爱心与热情!同时，向所有的小朋友们表示最由衷的祝贺，祝贺你们顺利地完成了幼儿园的学习。
这天对在座的小朋友来说，是个欢乐的日子。回想三年前，你们在爸爸妈妈的护送下来到幼儿园，有的哭，有的闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们游戏，给你们讲故事。
三年中，你们学会了把自我的东西和小伙伴们分享;不是自我的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;做了错事要说对不起;学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。
如今，三年过去了。忘不了，三年来老师迎接你们到校时灿烂的笑容;忘不了，三年来老师教你们画画写字时的关爱与指导;忘不了，三年来你们生病时老师的辛苦与焦虑;忘不了，三年来你们取得成绩时老师的欣慰与欢笑。
小朋友们，是你们的老师，用他们的真心、细心和耐心凝聚成对你们的一片爱心，陪伴你们在幸福之中走过了三年的幼儿生活。
小朋友们，这天你们正式毕业了，你们又将蹦蹦跳跳的跃上人生一个新的台阶，踏上新的人生旅程，过了暑假，你们就要成为一名小学生。我想代表所有的爸爸妈妈嘱咐你们三句话：
1、爸爸妈妈期望你们能够自信。你们每一个人都是独一无二的，要经常对自我说我必须行。记住，你们的老师、你们的爸爸妈妈永远会陪在你们身边，为你们加油!
2、爸爸妈妈也期望你们能够坚强，有时候，你们会遇到一些困难和失败，期望你们能勇敢应对。当有人跑在你们前面的时候，不要指望别人能放慢脚步等你，而是就应思考如何加快脚步追上去。要明白，所有的事情都要靠自我的努力。
3、爸爸妈妈还期望你们能够有一颗爱心。期望你们能爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。拥有了这一点，你们才能拥有更多的快乐，才能做一个有职责的顶天立地的人。
家长朋友们，我们的孩子虽然毕业了，但我们还就应教育孩子，勿忘师恩，要永远记住他们的母校，永远记住像妈妈一样关心呵护他们成长的老师，常回母校看看，常把好消息向母校的老师汇报。
时光也许会冲断我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与xx幼儿园的深情。最后，再次代表全体家长向园长、老师和阿姨说：多谢你们!祝你们健康幸福，万事如意。祝小朋友们永远快乐，茁壮成长!
多谢大家!
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）9尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好。
今天我们齐聚在此，举行这个的毕业典礼，我十分荣幸的作为家长代表在此发言。
六年了，这六年来孩子们的每一个脚印是都是那么清晰，六年来老师们的话语一定还回响在孩子们的耳边;六年的日子就像珍珠一样既美丽而又宝贵，记载着孩子成长记忆，记载着孩子们的前进步伐。孩子们，你们不仅要把这美丽的珍珠颗颗保存，粒粒串起，你们更要用今后的努力来延续今天的成绩，绘制明天的蓝图!
当你们告别母校，开始新生活之时，你们要知道，老师仍旧在关注着你们;父母仍旧在鼓励着你们。每个人的生活都是由自己写就的，你们的人生道路才刚刚开始，在这个时候，你们要给自己拟定人生的目标，明确未来的道路。不要忘记你们是安国路小学走出的学生。
小学六年时间，作为家长我感觉到我们的老师重视的不仅仅是知识的灌输，更关注的是学生品格和道德的教育。孩子们有这样老师陪他们走过六年的时光，我们家长放心。六年前，当你们刚刚踏如安国路小学的大门时，你们还是懵懵懂懂的娃娃，如今，经过学校老师的这栽培和培育，你们已成为有理想、有志向的小小少年。你们的羽翼日益丰满，即将起飞翱翔在更广阔的蓝天。可能再过不久，你们会是社会和国家的栋梁。可是，孩子们，你们要明白，不管你们将来飞得有多高，有多远，你们的本领有多大，都不应该忘记，是安国路小学给了你们成功的种子，是安国路小学给了你们起飞的动力。
孩子们，有了母校这个起点，你们就能去盘翔在更高远的蓝天。
最后。祝安国路小学培育更多栋梁之材。
祝同学们在今后的学习生活中捷报频传!
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）10老师们，家长们，亲爱的孩子们：
你们好！
我是菠萝班的孙昌的妈妈。很高兴参加大班孩子们的毕业典礼，很荣幸作为家长代表在这里发言。这一刻，我和所有的父母孩子一样，心中充满了感动和感激。
今天幼儿园班的孩子就要离开在一起生活了三年、四年甚至五年的幼儿园，离开关心他们、爱护他们的老师，走向下一个起点，小学。面临离开幼儿园，孩子舍不得，妈妈舍不得。我们和幼儿园结下了深厚的感情，我相信这里很多孩子和家长都是这样的。时光飞逝，日月如梭。三年前，仿佛是昨天，孩子刚进公园的时候，腼腆、胆小、不成熟。什么都不会，动手能力差。现在，孩子们回家时，会把衣服叠得整整齐齐，吃饭时还会帮忙分发筷子和拿碗。他们懂得尊老爱幼，懂得谦让。每天从幼儿园回来，主动复习学过的知识，给我们看学过的新的儿童歌舞，从而形成良好的学习习惯；我们的父母看到了孩子的变化，心里很开心。毕业意味着成长。我深深明白，这个奇妙的成长过程，离不开老师的辛勤汗水和无悔。是老师用细致贴心的教学让孩子吸收知识，理解一些做事的原则。我在做青少年减近视，每天和孩子打交道。我知道引导孩子不仅要讲究技巧和方法，更要讲究真诚和精力。女儿每天给我讲幼儿园发生的事情。今天我的孩子在台下，看着她在幼儿园快乐的生活，健康的成长，不断的进步。作为家长，我觉得很庆幸。说实话，我的工作很忙，每天要为很多孩子解决近视问题，没有时间和精力去教育自己的孩子。当孩子在人生早期需要启蒙的时候，他们是幼儿园的老师，代替我给孩子充分的关怀和照顾，给予正确的引导。我的孩子们在这里表达了他们对老师和学生的第一感觉，我们的父母有更多的老师和朋友。我代表所有的家长，衷心感谢银河幼儿园的所有老师，这些年来，给孩子们带来了这种健康、快乐、多彩的幼儿园生活。同时，我要祝贺即将毕业的孩子们，祝他们在生活中有一个新的旅程。希望你在以后的学习生活中不要忘记老师和父母的教诲和期望。希望你们能继续健康快乐的成长，祝你们都有美好的未来。
最后，我想说，人去茶不凉，那我们就勤来勤往吧，友谊万岁。祝我们银河幼儿园越办越好，培养更多快乐懂事的孩子！
谢谢大家！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）11尊敬的各位领导、老师；尊敬的各位家长，以及我们天真可爱的孩子们：
大家好！
今天，我非常荣幸地参加儿子人生中的第一个毕业典礼，并作为家长代表在此发言,我感到很荣幸。在此，我谨代表所有的家长对园长及幼儿园的全体老师说一声：“你们辛苦了，谢谢你们！”感谢你们为孩子们带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，感谢你们为孩子们的人生道路铺就起一条绚丽的起跑线，为他们的人生留下美好的回忆！
不知不觉孩子已在幼儿园度过了精彩的三年。这三年的点点滴滴见证了儿子的成长和老师的辛劳！忘不了三年前，当我牵着儿子稚嫩的小手把他送到幼儿园时，和大多数的家长一样，十分担心孩子在园的生活学习状况。但经过三年的幼儿园生活，在老师的精心照顾、辛勤教导下，我的孩子已成为一名懂事、开朗、自信、听说读写全面发展的好孩子！孩子带回的第一个童话故事、第一首充满童趣的歌谣、第一张色彩鲜明的画，第一次将被子整齐叠放，第一次帮爸爸妈妈做家务，一切都还历历在目，每一回都给了我莫大的惊喜与感动！通过老师的培养，我的孩子自信心提高了，学会了合作与交友；动手操作、语言表达和思维能力提高了；最重要的是他们感受到了学习的快乐。我们做家长的，心里无限欣慰。在这里，我代表我们所有的家长，要再一次感谢园长，感谢您为孩子们提供了良好的学习环境，更感谢您培养了一批优秀而有爱心的教师！
离别，是为了更好的相聚！孩子们，转眼之间，你们就要告别幼儿园生活了。即将踏入不同的校园，离开细心照顾、辛勤教导、深爱你们的老师，扬帆起航踏上新的征程，进入人生的另一个起点。在此，我想代表所有的爸爸妈妈嘱咐你们三句话：
1、爸爸妈妈希望你们能够自信。你们每一个人都是独一无二的，要经常对自己说“我一定行”。记住，你们的老师、你们的爸爸妈妈永远会陪在你们身边，为你们加油！
2、爸爸妈妈希望你们能够坚强乐观，遇到困难和挫折，希望你们能勇敢面对。
3、爸爸妈妈希望你们能够有一颗爱心。希望你们能爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。孩子们，当鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前的时候，当你们大学毕业分配在各行各业的时候，请不要忘记启蒙老师的悉心教诲和殷切期盼！作为家长，对所有的老师同样充满了无限感激，这段情意将是我们最真、最纯、最难忘、最美好的回忆。
毕业了，请我们铭记这一刻！
毕业了，希望我们常联系！
最后，衷心祝愿石嘴山市实验幼儿园第二分院越办越红火；祝幼儿园全体教职员工工作愉快、身体健康；祝家长朋友们家庭和睦、幸福安康！祝小朋友们健康成长、天天快乐！并预祝我们的毕业典礼取得完满成功！
谢谢大家！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）12敬爱的老师、尊敬的家长、各位可爱的小朋友们：
大家好！
我是某某的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有机会对幼儿园的所有老师们说声谢谢！谢谢你们辛苦的工作和默默无闻的付出。谢谢你们对孩子的关心和爱护，谢谢你们为孩子精心创造的一场场丰富多彩的各种活动！也谢谢我们52名有缘相聚在一起的小朋友们，你们吃在一起、笑在一起，乐在一起，给了我们太多太多美好的回忆和快乐！
此刻，我相信每位家长都和我一样思绪万千，行将毕业，有惆怅，有留恋、有期盼，更多的是不舍，当然这沉甸甸的快乐中还有更多的是感恩！
因为：是您，教会了孩子们细数1234。
是您，大手牵着小手慢慢教会他穿脱衣服。
是您，手扶稚嫩肩膀让他学会了责任。
是您，亦步亦趋、欣赏鼓励，紧紧跟随左右。
是您，精心准备每一节教具细心耐心、谆谆教诲。
是您，如妈妈一样照顾着他们的起居饮食。
礼记有云：天无私覆，地无私载，日月无私照，奉斯三者以劳天下，此之谓三无私。您就是孩子们的天、地和日月，你们也是我们家长的老师！这三年，孩子在您身边是他们最快乐幸福的日子。这三年也为孩子们积淀了智慧的财富。这三年，您的辛勤培育终将让黄黄小鸟飞向蓝天。孩子们，今天你们就要毕业，你们即将走上一个新台阶，作为爸爸妈妈，我们希望你们能够坚强！无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢面对！爸爸妈妈还希望你们能自信！你们每个人都是独一无二的，要对自己说“我一定行”，摔倒了慢慢趴起，就是我们的好孩子！我们还希望你们要有爱心，爱老师，爱父母，爱你们身边的每一个人，这样才会拥有更多的快乐，才能有责任顶天立地！老师们，今天您的孩子们就要离开您从这里扬帆起航了，孩子们会永远记得深爱他们的老师！有我们共同的爱伴随着他们，他们一定不会辜负您对他们的教诲和期盼，而我们，所有的家长们，会永远把你们放在我们心底——牢记！再一次感谢所有的老师！祝愿我们的实验幼儿园越办越好，祝所有的老师健康美丽，虽“年过花甲人未老，与孩子一起如醉如痴”！谢谢！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）13尊敬的领导、各位老师、家长、亲爱的小朋友们：
你们好！
岁月如梭，光阴似箭，我们的宝宝在长乐区实验幼儿园三年美好时光这么快就过去了。三年前我们把孩子送到实验幼儿园，那时的孩子害羞、胆怯，也很稚嫩。甚至哭闹着不去幼儿园。到前几天，女儿在家每天都深情并茂的念着“毕业诗”，为即将毕业告别老师和同学而伤感，看着女儿这么“情深义重”，我们家长真是心里高兴。是啊，经过我们实验幼儿园最新幼儿教育理念的浇灌、老师悉心的培育以及科学的启蒙教育，在三年的幼儿园学习和生活中，不仅使孩子们系统地完成了幼儿园课程的学习，而且在与老师和小朋友的朝夕相处中，孩子们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。养成了良好的生活、学习的习惯。
亲爱的小朋友们，你们不断茁壮成长，是老师们毫无保留的付出，让你们从一脸懵懂宝宝，成长为快乐、自信，充满爱心的大孩子。孩子们，你们马上就要踏出幼儿园的大门了，让我们带着老师和家长的期望开始新的学习生涯。我想，孩子们，一定不会忘记象妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师、阿姨，不会忘记朝夕相处的小伙伴们，希望你们永远记住在这里的快乐时光。记住老师们的勤勤恳恳，无私奉献，尽心尽责的爱护，记住老师给我们的知识、给我们的快乐，教我们做人的道理。在这里，我想真诚的说，亲爱的老师们，你们辛苦了，幼儿园领导和全体教工们，你们辛苦了，感谢你们为孩子们所做的一切，感谢你们付出的爱和心血，你们的言传身教为孩子们的人生第一课划上了圆满的句号，孩子们才能快乐地从这里迈出坚实的人生第一步。
最后，请允许我代表大班全体小朋友及家长，再次向老师、阿姨、行政后勤等幼儿园全体员工说声“谢谢”，祝你们健康幸福，万事如意，更祝愿长乐区实验幼儿园的明天更加美好！
幼儿园毕业家长发言稿（幼儿园家长代表讲话）14尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们：
大家上午好！我很高兴参加幼儿园大一班小朋友的毕业典礼。
今天是个欢庆的日子，幼儿园大一班的小朋友即将毕业离园升入小学一年级，祝贺你们小朋友。
今天是个特别的日子，老师、家长、小朋友欢聚一堂，共同见证小朋友的成长。这三四年里，孩子们的变化我们是有目共睹的。感恩辛勤付出的老师，感恩用心陪伴的家长，感恩一起成长的小伙伴，感恩努力学习本领的自己。从小班到中班到大班，孩子们在幼儿园里学会了自己穿衣、自己吃饭、自己叠被、和小朋友分享玩具一起做玩游戏，还学会了“别人的东西不能要，自己的东西保管好”等很多诚实善良的品德。所以我代表大一班的所有家长感谢辛勤付出的老师们，谢谢你们。你们辛苦了。
今天是一个细雨蒙蒙的日子，这细细的雨丝滋润着孩子们幼小的心田，像老师耐心细致的教导，像家长无微不至的关爱，像小朋友们纯洁美好的心愿。
遭遇幼儿急疹 家长莫慌 篇6
幼儿急疹也叫烧疹或玫瑰疹，是由病毒引起的一种小儿急性传染病，也是婴幼儿时期一种常见的出疹性传染病。由于幼儿急疹不如麻疹传染力强，所以很多爸爸妈妈对幼儿急疹的了解并不如麻疹和水痘那么熟悉。看到宝宝突然高烧不退，便会心急如焚。等到宝宝身上出现玫瑰色的皮疹时，爸爸妈妈更会惊慌失措。其实出皮疹时，宝宝已经基本退烧了，而急疹也已近尾声。
幼儿急疹的症状
幼儿急疹一年四季都可能发生，尤以春、秋两季较为普遍。常见于出生6个月至2岁以内的宝宝。幼儿急疹往往是宝宝出生后的第一次生病，所以爸爸妈妈难免惊慌失措。事实上，幼儿急疹虽然是传染性的疾病，但却很安全，病愈后宝宝可获得永久的免疫力，以后不会再复发。
宝宝感染幼儿急疹后，经过一段潜伏期，便会突然发高烧，温度可达39℃～40℃，起病凶猛，来势汹汹。高热早期，有的宝宝可能伴有惊厥，出现轻微流涕、咳嗽、眼睑浮肿和眼结膜炎。发热期间，宝宝食欲较差，可能出现恶心、呕吐、轻度腹泻或便秘等症状，还有咽部轻度充血，枕部、颈部及耳后淋巴结肿大。一般3～4天后会突然自行退烧，然后全身出粉红色的斑丘疹，面部和四肢疹子较少或无疹，伴随发烧出现的症状如厌食、恶心、呕吐、腹泻等也随着烧退疹出逐渐消失，1～2天后皮疹会消退，并且不留疤痕、不脱皮。
幼儿急疹的护理
宝宝得了幼儿急疹后，爸爸妈妈不要慌张，因为目前还没有什么药对幼儿急疹有很好的效果，而且大部分得幼儿急疹的宝宝病情都比较轻，很少合并其他感染或其他疾病，所以爸爸妈妈只要细心照料，做好恰当的护理就够了。
1幼儿急疹一般会连续发热三四天，等发热退后才会出皮疹。很多爸爸妈妈往往在宝宝发烧的几天里，带着宝宝天天跑医院，这样是不可取的。如果已经明确诊断，只要按照医嘱在家护理，三四天后宝宝就会慢慢好起来。
2在宝宝发热期间，应多给宝宝饮水，以温开水为佳，不要喝甜水。因为宝宝发热时食欲欠佳，甜水会进一步影响宝宝的食欲，不利于疾病的康复。在饮食上以清淡为主，给宝宝吃易消化并且有营养的食物。
3患病期间宝宝体虚，应特别注意避风寒。宝宝发热出汗时，可用温热的湿毛巾或柔软的干毛巾给宝宝擦拭，这样既可散热又很舒适。
4宝宝高烧时，要采用物理降温法。比如给宝宝贴退热贴，或者用温水擦澡。当宝宝体温超过38.5℃时，应及时给宝宝服用退热药，防止宝宝因高热引起抽风。服用退热药要在医生指导下进行，慎用含双氯灭痛、扑热息痛类镇痛解热剂和抗生素。可适当应用清热解毒的中药，如板蓝根冲剂、清解合剂或抗病毒口服液等。发生惊厥时，可给宝宝用镇静剂，如苯巴比妥、安定等。如果宝宝有腹泻，可予止泻及助消化的药物。
幼儿急疹的预防
幼儿急疹没有什么非常有效的预防方法，但爸爸妈妈可以注意宝宝的饮食，精心照料，增强宝宝的抵抗力，对宝宝也是有好处的。
1周岁以内的宝宝发育不完全，抵抗疾病的能力差，所以尽量不要带宝宝去串门或公共场所。因为公共场所人多，细菌及病毒在空气中的密度相对比较高，这样宝宝染上疾病的可能性会大大增加。
浅析幼儿与家长的亲子关系 篇7
一、亲子关系的特点
(一) 具有权威性
父母和子女是血缘关系最近的直系血亲, 家长是孩子的启蒙老师, 担负着培养、教育孩子的责任。另外, 家长对孩子来说, 不仅仅是教育者, 还是监护人, 所以家长具有至高的权威。所以, 当孩子和父母意见不一致时, 有些家长认为“我是长辈, 你必须听我的”, 这样会抑制孩子的创造力。
(二) 具有持久性
孩子与父母的关系是持久的、无法不变的。在孩子成长过程中会遇到很多位老师, 只有爸爸、妈妈是终生的, 所以父母担负着持久的教育责任。它贯穿在生活的方方面面, 从始至终。熟语说“身教重于言教”, 无论用什么语言教育孩子, 都不如家长亲自去做, 让孩子亲身体会, 家长的一言一行都是活教材, 孩子感受到了, 自然就会听从家长的教诲。
(三) 具有无私性
父母对子女的爱是最伟大的, 是天底下最无私的、最崇高的。孩子依赖父母, 这也是人之常情。所以作为父母, 要接近孩子, 多花时间照顾孩子、多和孩子交流, 让孩子充分感受到你对他的关爱。这种感情的沟通, 就会使孩子对父母产生亲切感、信任感, 同时有助于孩子情绪的培养, 让孩子养成良好的性格和行为习惯。
二、亲子关系的重要性
亲子关系的好坏, 对孩子来说是至关重要的。3~6岁时期有利于孩子性格的形成、毅力的锻炼, 为人处世等方面的形成。良好的亲子关系主要有三方面的影响:首先, 对语言发展有影响。好的亲子关系, 有利于孩子语言的发展, 一般多收益于母亲。其次, 对人格形成有影响。家庭完整的的孩子, 阳光、快乐, 而一些父母离异、或者长期外出的孩子, 得不到完整的爱, 没有自信, 有的造成口吃、易怒等心理问题。最后, 对社会人际关系有影响。良好亲子关系中, 孩子充分感受到被爱, 这奠定了孩子与他人之间的交往基础, 他也会关爱别人。长大后能很好地适应社会。而在家庭残缺、冷淡、没有关爱的情况下长大的孩子, 长大后就不容易相信别人, 人际关系处理不好。
三、亲子关系中经常出现的问题
(一) 家长对子女有过高的期盼
有些家长将自己无法实现的愿望转嫁给孩子, 对孩子寄予过高的期望, 总是望子成龙, 要求他们来完成, 不是父母所有的想法孩子都可以实现的, 这样就会让子女难以接受。
(二) 家长与子女之间意见不统一
成人教条, 总是墨守成规, 而孩子喜欢创新, 再加上两者年龄相差悬殊, 而他们经历的事情和生活的经验也不相同, 因而容易造成意见分歧。
四、改善亲子关系的有效途径
(一) 建立和孩子的信任感
只有信任, 才会让孩子愿意把心里的话告诉爸妈。孩子年龄越小, 亲子之间的信任度越高。所以, 改善亲子关系在幼儿期让孩子充分感受到爸妈的关怀。父母多与孩子沟通, 不要总想着让孩子出类拔萃, 要关心孩子的快乐与烦恼。
(二) 放手让孩子去活动
孩子对什么都充满好奇, 又愿意探险, 但是缺少安全意识。所以, 家长在生活中要教会孩子必要的安全常识, 尝试让孩子自己参加一些活动。家长要摆正位置, 父母只是孩子行为的顾问, 而不是指挥官, 更不是代言人。在可控范围内要让孩子自己去尝试, 养成独立思考的习惯。
(三) 对待孩子的行为要宽容
孩子正处在生长发育时期, 需要父母耐心地教导, 给出正确的示范。对待孩子的各种表现要宽容, 要理解孩子还小, 很多事情不能做到最好。所以孩子发表见解时, 要耐心倾听, 对的及时鼓励表扬, 错的予以纠正。不要打断孩子, 不能说重话伤及孩子自尊。那样孩子会产生为难情绪, 可能会导致孩子出现一些小的心理问题, 比如幼儿期的恐惧、攻击性行为, 等等, 家长要找到问题出现的原因, 和老师沟通好, 帮助孩子进行矫治。
(四) 以身示范, 做好表率
要求孩子做到的事情, 家长要先做好表率。让孩子在家长身上看到闪光点, 感受到爸妈是很棒的, 他需要学习, 然后可以清楚地告诉孩子你对他的期望, 以及他要如何去做, 让孩子有“法”可依, 当他做正确的决定或者事情时, 抓住时机, 及时表扬。家长不对的时候也要承认错误, 向孩子道歉, 做好表率, 这样有利于孩子成为一个诚实、守信的人。
幼儿家长 篇8
一、把你最好的一面展现在家长面前
现在的家长都“望子成龙, 望女成凤”, 他们都希望能把孩子送到一个好的幼儿园, 一个好的老师;即使已经把孩子们送进幼儿园, 他们依然在乎幼儿园的声望和教师的形象。因此, 你一定要把最好的一面展现在家长面前, 你要让他认为你是一名有责任心、有能力的幼儿教师。
李×刚到一所幼儿园工作时, 为了能给家长留下一个好的印象, 每一次的家园活动、家长会, 甚至包括家长接送孩子们的一瞬间, 她都要精心准备, 从着装到举止, 她都力争给家长们一个好的印象:干练, 业务能力好, 有修养, 精力充沛。因此, 家长们对她好评如潮, 都愿意把孩子交给这样的老师。
二、对待家长和孩子要一视同仁
要做到这一点并不容易, 因为无论家长还是孩子都是形形色色的, 而且每个人又会有自己的好恶, 但是无论如何你不能因为某些家长光鲜体面你就笑脸相迎, 某些家长衣衫不整你就态度冷漠。因为公正公平、一视同仁的价值取向是每个人都在乎的。
L×是某幼儿园中班的教师。这一段时间她的心情不太好, 原因是刚开过的一次家长会。
在这次家长会上, 面对所有的家长, L×只表扬了极个别的孩子, 然后逐个点名批评了另一些孩子, 并且用词不当, 这些孩子的家长们不乐意了, 群起而攻之, 并告到校长那儿。造成这种混乱的场面主要原因在于:她没能公平地对待每一个孩子和家长。要知道, 在每一个家长的眼里, 自己的孩子都是最棒的, 谁都不愿意在起跑线上就被老师否定掉!
三、不要把家长当学生一样教育
家长不是学生, 你在和他们交流的时候, 一定要尊重他们, 即使他们的孩子在幼儿园表现得多么不好, 你也应该给他面子, 愉快、合理地与他交流意见, 千万不能把他当做孩子一样的训斥。
一次, 中班的W老师由于工作疏忽, 班里一个孩子的鼻子被另外一个孩子打流血了, 园长批评了小W, W老师怒火中烧, 打电话把惹事孩子的家长叫来, 一阵枪林弹雨似的发泄, 把家长吵得满脸通红, 不停地赔罪。W老师的愤怒得到了发泄, 可家长不乐意了, 非要让孩子转班。事后, W老师后悔不已。
你在家长面前喋喋不休, 对家长“约法三章”似的说教, 布置一些类似家庭作业一样的任务让家长完成, 这些都是家长们所反感的。
四、不要贪图小便宜
你一定要给家长一个正派的形象, 为人师表, 堂堂正正, 这是家长很看重的。千万不要贪图小便宜, 哪怕家长主动要送给你一些礼品, 甚至是一些微不足道的小恩小惠, 你也要委婉而坚决地拒绝他, 否则, 你的人品会在家长的心中打折。
Z×是幼儿园大班的老师, 虽然她的业务能力很强, 但一提起她, 家长们直摇头, 原因是Z×爱贪图小便宜。例如, 到了教师节, 她会提醒小朋友给她送礼物;打听到某家长有权有势, 她就经常托人家帮忙办事;听说某家长是美容院老板, 她会向人家索要美容卡……像这种人品的教师, 是不会赢得别人的尊敬和称道的。
五、善于应对各种家长
作为一名幼儿教师, 你必须学会和各种家长打交道。有的家长蛮横不讲理, 有的家长百般挑剔, 有的家长极端溺爱孩子, 有的家长爱向领导打小报告……怎样应对各种家长, 建立和谐的师长关系呢?
张老师的做法值得称道。作为一名中班的幼儿教师, 张老师和班里每位幼儿的家长关系都很融洽, 她的相处秘诀是以不变应万变。
(1) 笑对每位家长, 无论出现什么事情, 张老师都是面带笑容, 她相信:微笑是解决一切问题的润滑剂。
(2) 耐心地听家长的意见, 耐心地给家长解释。不管家长的情绪多么激动, 声调多么高亢, 张老师总以春风细雨般的平静心态应对, 做到以静制动。
(3) 张老师从不和家长硬碰硬, 那样不利于问题的解决。面对脾气暴躁的家长, 张老师总是采用“冷处理”的方法:“您先平静平静, 明天我们再解决这个问题……”缓冲一下, 总能起到化干戈为玉帛的妙用!
家长资源是幼儿教育的沃土 篇9
一、注重沟通, 建立平等和谐、信任支持的伙伴关系, 激发家长参与环境创设的热情
首先, 老师要深入了解家长的关注点。比如, 环境布置时老师需要大量的废旧物品, 就鼓励家长幼儿一起收集, 可响应的人很少。老师询问后才知道, 家长们觉得废旧物品不卫生、不美观, 实在没什么大的用途。了解原因后, 我们便和幼儿一起制作了一些废旧小作品, 展示在主题墙、区域角以及幼儿园的走廊里, 请家长参观, 参观完的家长完全转变了自己的看法, 很直观地认识到了废旧物品的多种作用 (可以发展幼儿的想象力、动手能力又可以进行环保教育等) 。之后老师又教给了家长几种常用的废旧物品的消毒方法, 彻底解决了家长的后顾之忧。这次活动使家长了解老师每一个举措的真实目的, 尊重了家长的知情权, 提高了家长对老师的信任度, 这次以后需家长配合的事, 响应的人就越来越多了。
其次, 老师要及时反馈家长参与情况。每次得到家长的帮助后, 我们都张贴感谢信, 感谢家长的支持和帮助, 并通过介绍让更多的家长了解在他的支持下孩子的受益情况。例如, 最近一次, 在李沐阳小朋友爸爸的主动联系安排之下, 我们全班小朋友去参观了汇源果汁的生产线。孩子们通过参观、品尝、实践操作等一系列活动, 了解到平常喝的果汁是怎么产生出来的。在接下来的家长会上, 我把这次活动做了一个简单而有力的总结, 不但让其他家长了解到本次活动的意义, 更让家长们知道了参与孩子教育的更多方法与途径, 以及带孩子走出课堂、走出校门所取得的教育意义。看到自己孩子匪浅的收益教育, 家长们一个个点头称赞, 还有人带头鼓掌, 我想这个掌声里不仅仅有对李沐阳爸爸的赞誉, 也有对我们开展工作的肯定, 同时更重要的是也有对自己以后参与教育的动力!
二、构筑平台, 遵循人尽其材、物尽其用的原则, 挖掘家长的职业优势和个性魅力
每位家长从事不同的行业, 具有不同的经历、职业特长, 这是我们身边一个非常大的可挖掘教育资源。家长的参与, 可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野, 丰富幼儿的社会生活经验。那么如何合理地使用家长资源呢?我们是从以下三个方面着手进行的:
1. 物质材料的支持
我们知道幼儿园的资源是很有限的, 所以来自家长的物质材料的支持是最便利、最直接的。例如号召家长和幼儿一起收集一些可利用的废旧材料, 不但能增加孩子和家长之间的互动, 还能培养幼儿的勤俭习惯和创造意识。家长可以利用职业的特点和便利条件, 为孩子们搜集一些有意义的材料。例如, 区角游戏中需要各种碎布料、彩绳, 从事服装加工及玩具厂的家长们就便利多了;在充实自然角时间, 爷爷奶奶在农村的孩子带来了各种各样的种子及种植, 很快小小自然角就被充实得绘声绘色、丰富多彩;“我们的祖国”这一墙饰中的亲子摄影、剪报、邮票等又透射出家长们的智慧和品位。
2. 知识经验的帮助
家长们有着不同的职业, 一定有着不同的经验和技能, 所以这也是我们可利用的一个很好的资源。在创设艺术特色的环境时, 家长从他们的专业角度给了我们一些点拨:从色彩到造型, 从整体定位到细节处理, 让我们受益匪浅。
3. 个性魅力的展现
家长们有不同的兴趣爱好、专业知识, 具有很大的潜能。比如欢欢的奶奶厨艺精湛、好好的妈妈酷爱画画, 彬彬的妈妈擅长手工等, 如果家长能将自己的才能来影响孩子, 带动孩子的发展, 那孩子就受益匪浅了。但家长有时由于忙于工作很少有时间与孩子交流, 有时又不知如何指导孩子, 这时我们就为他们创设一个个极佳的展示才能、尽显魅力的机会。
三、创设条件, 鼓励家长带着幼儿和环境进行互动, 有效地促进幼儿的发展
良好的环境会给人以积极的影响, 所以环境、材料的创设不仅是影响幼儿发展的条件, 更重要的是在环境构建的过程中, 通过孩子们的积极参与而产生的互动效应。家长不应该只是环境创设中的响应者、参与者, 更重要的还应是环境创设中的互动者和教育者。于是我们随时捕捉机会, 鼓励家长带着热情指导幼儿参与到与环境的互动中来。
幼儿园有“神眼”家长省心又放心 篇10
“神眼-宝宝在线”是联通专门针对幼儿园开发的一套视频监控解决方案, 它采用宽带等灵活的接入方式, 客户端采用视频采集、编码、成像一体的IP摄像头, 并通过自身的电信资源和技术优势, 为幼儿园提供专用的互联网带宽以及数据存储、备份方案, 实现低成本的网络远程监控。
家长通过在计算机终端安装的神眼监控软件, 可以实时观察孩子在幼儿园的生活、学习情况。神眼终端监控软件还提供了最简单、实用的功能:视频开关、不同摄像头画面的选择切换、拍照、录像、角度选择等, 终端摄像头可以在120°范围内进行左右和上下的移动, 兼顾每个角落, 让家长可以进行更为细致的观察。
在一般情况下, 家长只是将孩子白天送到幼儿园晚上再接走, 这段时间内, 幼儿园是否尽到了照料孩子的职责家长却无从得知。其实, 有此种担心的家长很多, 为了满足家长的需求, 金童幼儿园为每个家长提供了一个可以远程登录“神眼”视频系统的账号, 并通过技术设置了账号权限, 家长可以随时看到自己孩子所在班级的教学情况以及公共区域的活动情况。
“神眼”的主要作用是为家长与幼儿园之间建立起信任的桥梁。但实际上, 在进一步操作中, “神眼”辅助幼儿园实现日常管理的作用日益体现。
作息时间管理是幼儿园日常管理内容之一, 金童幼儿园专门设置了教学部来对各个班级的作息时间进行管理。在没有安装“神眼”之前, 教学部的做法是挨个教室去“推门”, 这种做法不仅浪费时间而且还有可能影响到上课的班级。
发挥家长作用 办好幼儿教育 篇11
一、摸清家长性格特点
家长的性格特点一般可分为态度热情、经营生意、面目冷漠等类型。在摸清家长性格特点之后，我便根据类型情况，争取其对工作的关心与支持。
态度热情型家长很多，他们是我们工作的最好协助者。有一次，我想收集几个玉米，可离玉米的收获还需十多天，跟一个家长聊起来，这话被一个乖巧的小女孩韩淑欣听到了。当她奶奶来接她时，她便和奶奶说了。她奶奶主动向我询问具体情况，我说：“是想要几个玉米，不过不急，等你们家掰玉米的时候再找几个就行。”谁知下午的时候，老太太用袋子装了三十多个玉米，脸涨得通红，有些吃力地送来了。我很吃惊，吃惊她竟然把这件事这么放在心上。我满怀感激地说：“您这么快就捎来了，其实不用这么急，也不用这么多，真是谢谢你了。”老太太气喘吁吁地说：“我送淑欣的时候顺便掰了几个，我们今年的玉米长得不好。”我连忙说：“这些很好，不用大的越小越好！”我的眼角有些湿润，心想：一个老人能这样关心支持我门的工作，我还有什么理由来抱怨自己工作的劳累，有什么理由不努力爱孩子呢？我和孩子们齐动手，把这些玉米剥开皮，把皮编成不同样子的小辫，在玉米上装饰上鼻子眼，一个个漂亮的玉米娃娃出来了，往墙上、暖气管道上一挂，真是好看，孩子们欢呼雀跃，活动室里一片胜利的喜悦。
冷漠型家长较难沟通，我们就主动与其接触，注重夸赞表扬。有一位家长天生一幅冷面孔，每次将孩子送到活动室门口，转身就走，极少与老师搭讪，但据她邻居反映，这人手很巧，在草编厂的样品部干过，对人待物都不错，就是人有些冷，不爱说话。我了解了这些情况之后，就主动与她接触，夸赞其技术过硬。当我提出请她帮忙编几个美工区的材料筐时，她爽快地答应了，很快用纸绳、玉米皮、藤条、包装袋、麦秸草和塑料管等各编了几个，有方形的、圆形的、椭圆形的，真是漂亮，我当时爱不释手，情不自禁的夸奖道：“你的手真是太巧了！”她笑了。这是我认识她以来第一次笑，她說还会编好多的样子，看到她这么开心我趁机与她聊了一下，请她再帮忙编一些娃娃家的用品。两天以后，她给我们送来了编织的花瓶、茶壶、茶杯、桌垫等。有了这些编织品，娃娃家比以前更温馨了。摸清家长性格特点，采用不同方式征得家长对班级工作的关心和支持，班级各项工作进展顺利，我和孩子们心情愉悦舒畅。
二、促使家长产生成就感
尽管我们注重采取不同方式，征得家长对班级工作的关心和支持，但仍有部分家长态度漠然不积极。怎样处理这一问题呢？我注重给家长一种成就感，让他关注我们的工作。有一次，我想收集几棵豆子，我对家长说：“你们有没有种豆子”？如果有干活的时候就给拔几棵。”家长很痛快地答应了。下午入园的时候，家长用细绳捆来20多棵高高的豆子。我感激地说：“哎呀！用不了这么多，太感谢了！”家长笑着说：“我们邻居家种的豆子，我跟他说了一声，吃完饭自己骑着车子去拔的。”多么憨厚、多么朴实的农民家长。我被感动了，心想：“一定要把这些豆子好好利用起来。”于是灵机一动，在自然角布置了一个“丰收农家。”借助暖气管道用豆子做屋顶，效果非常好。第二天早晨，我拉着这位妈妈的手说：“快来看，你捎来的豆子做成什么了。”家长非常惊奇地说：“你们老师的手真巧，豆子用的地方也好，怪不得孩子回家说老师把豆子挂起来了呢！”言语之间充满了赞美，同时也体现出一种成就感，因为这些豆子是她拿的。晚上离园时孩子的爸爸来接孩子，我发现他探着头往教室里看了好一阵了，之后我才明白：原来他是看一看他妻子所描绘的豆子做的屋顶究竟什么样。
三、对待家长文明和气
在与家长接触过程中，文明和气是与家长沟通的一种好方式。幼儿年龄小，口语表达能力较差，他们经常会回家对家长说：“我们老师要花生，我们老师要地瓜……”。这样会导致一些家长产生疑惑，造成不必要的误会。通常，我是这样做的，先在班里向孩子了解一些情况，有针对性地找家长交谈，避免家长为难，避免自己走弯路。同时，我十分注意与家长说话用语文明和气，注意多用“请，能不能，谢谢”等词语，多给家长一些自由的选择的余地。由于我对家长用语文明和气，工作开展顺心且取得较多成绩。
四、多为家长考虑
幼儿园新教师如何做家长工作 篇12
那么如何帮助新教师尽快适应幼儿园生活,提高新时期幼儿园家长工作的沟通交流能力,我们采取了以下做法。
一、帮助新教师了解家长工作的重要性
教师与家长的有效沟通有利于家园之间的相互配合,教师对幼儿实施教育需要家长的大力支持,同样家长也需要教师的理解和帮助,这样才能共同促进幼儿健康快乐的成长。但是由于各种因素,导致家长因在对待幼儿的教育问题上观念、态度不同,而处理问题的行为、方式方法也有所不同,甚至有些极端。有些家长主张“棍棒之下出孝子”“不打不成材”,有些家长主张过度的“赏识教育”,对幼儿哄骗。幼儿教师要通过不懈的沟通交流工作转变家长的这些不正确的观念和行为。因此新教师要不断拓展知识范畴,掌握相关的教育理念,从而树立幼儿教育的专业自信。
教师在与家长的沟通中,我们让新教师认识到这不仅是在帮助家长提高科学育儿水平,同时在与家长进行沟通的过程中,也是向家长学习的好机会。这样不但帮助新教师拓宽了思路,而且也调动了家长参与幼儿教育的主动性、积极性。
二、分析新教师在与家长沟通方面所存在的问题
教师与家长的矛盾,原因是多方面的:(1)从新教师方面来看,主要是业务水平不高,与家长沟通的自信心不足;(2)师幼关系欠佳,幼儿有不良的心理感受;(3)缺乏沟通技巧,等等。为此,我们对新教师与家长沟通的方法给予了具体的指导。
1. 端正与家长沟通的态度
新教师要明白,我们有专业上的优势,应该主动与家长沟通,同时知道家长是我们的合作者,要平等对待每一位家长,尊重理解他们。在日常生活中,教师要关注到每一个幼儿,如果幼儿确实存在问题需要家长配合解决,可以约家长面谈,但一般要避开接送的时间,避开幼儿,同时要避开其他家长,以免交谈的家长感到不自在和难堪。对家长的到来要表示感谢,以礼相待。在沟通交流中要做个积极的倾听者,要表达倾听兴趣、专注,并保持眼光接触。这样,家长会较少防卫,对教师信任,有助于获取更多的信息,了解事实的真相,从而有的放矢。
2. 做好与家长沟通前的准备
教师与家长沟通的动机都是善意的,但是新教师在沟通时往往表情、口气太过急切,家长在解读信息时,很容易误解教师的意思。所以,新教师一定要非常注意自己说话的语气、语调、语速,更要注意自己的表情和动作。在与家长沟通时,要有的放矢。要先了解其文化教育背景、社会地位、经济情况、家长个性、家庭环境、教养方式等。同时要了解家长的心理,即使是真实的问题,家长也不愿听到幼儿的负面消息。所以,除了十分重要不得不说的问题,新教师尽量不要报告幼儿的问题。如果必须与家长沟通,不要以告状方式与家长谈话,在反映幼儿在园的一些缺点时,更要注意措辞,避免用一些过激词语伤害家长的自尊,要多使用就事论事的评价方式以及发展性的评价。
3. 学会控制因误解产生的不良情绪
在幼儿园,由于种种原因可能会让家长产生误解,尤其是新教师,更容易使家长误认为“你年轻,你什么也不懂”。在这种情况下,新教师一定要理智,控制好自己的情绪,要耐心等家长说完,不要急于辩解,尽量避免与家长抬杠。新教师要从家长疼爱幼儿的角度理解家长的心理,从关爱幼儿的角度谈论问题,这样更容易使家长接受。
三、教给新教师与不同类型的家长沟通的技巧
幼儿园家长是一个多元集合体,我们不能用单一的方法沟通,而应该根据不同家长采取不同的办法。
1. 与不同“身份”家长的沟通方法
(1)与妈妈沟通
我们要了解到现在的妈妈多以第一代独生子女为主体,可能通过网络、杂志等对育儿心得头头是道,有追求个性化育儿的倾向,与祖辈的教养观念有很大的差异。因此在工作中,新教师要学会以平等尊重的态度和家长说话,对育儿理念可以根据自己的专业知识来引领家长,提醒妈妈与祖辈家长平等地探讨教养观念与方法。
(2)与爸爸沟通
我们要了解到当代爸爸群体的四个主要类型:不管型、严管型、溺爱型及伙伴型。对于不管型爸爸,要向其宣传父亲参与早教的意义。对于严管型爸爸,要帮助他树立亲和的父亲形象;对于溺爱型爸爸,要让其尊重孩子的独立性;对于伙伴型爸爸,要发挥他的榜样示范作用,带动其他家长积极向其学习。
(3)与祖辈家长沟通
我们要了解到祖辈家长代养孩子的特点,祖辈给家庭和孩子带来很多益处,但是隔代教养的矛盾也相对比较突出,在教育上还处于被动的地位,更缺乏寓教育与生活之中的教育观念。因此,要向祖辈家长宣传“生活即教育”的教养观念,并向其传授培养孩子独立性的具体操作方法,比如鼓励孩子自己动手做事,经常启发孩子试一试、想一想,做事情可以家长做一半给孩子留一半,勤快的家长也要适时巧妙装懒,让孩子分担一些事情,培养孩子的动手能力、独立性以及与他人的合作意识。
2. 与不同类型的家长沟通方法
(1)故意刁难型
这类家长大多有知识、有个性,经济条件比较好,对待这样的家长要热情、真诚、主动。小班牛牛(化名)小朋友的妈妈每次接送孩子时都在门口招呼一声就走,很少跟教师多说,如果说话肯定是有问题。冬天的一天早上,送孩子时牛牛的妈妈说:“老师,你们是不是不开热水器啊,牛牛回到家说洗手时水太凉了!”遇到这样的家长,我们的新教师立即请她一起来到卫生间让她看热水器的开关,并让她尝试水温,告诉她我们的热水器每天按时打开,并设定固定的温度,不仅不凉,同时也避免孩子烫伤。牛牛的妈妈有点不好意思了,从此后渐渐地和教师的话多了。
(2)过分呵护型
这类家长对于孩子的吃喝拉撒看得很重,一天到晚总是担心孩子在幼儿园里饿着、渴着,所以每天接孩子时总带着吃的和饮料,以至于孩子更不好好吃饭了。针对这种情况,我们的新教师及时与家长交流,同时让家长关注幼儿园每天的食谱,并找来有关资料,让家长明白营养过剩和不良饮食习惯的害处。
(3)对孩子要求过高,急于求成的家长
与这类家长沟通时,新教师要了解孩子的年龄特点,在与家长沟通时让其明白过高过急地要求孩子只会适得其反。当有家长问:“孩子说儿歌时怎么总是手舞足蹈?”新教师运用自己的专业知识对家长进行指导:“孩子的思维是具体形象的,所以需要用动作来帮助自己理解儿歌的内容。”同时告诉家长这样能很好地激发孩子的学习兴趣。
(4)对孩子期望较低,任其发展的家长
与这类家长沟通时,新教师应客观评价孩子,既有横向比较,又有纵向比较,使家长全面的了解孩子的发展水平,从而对孩子提出合适的要求。除常规沟通外,新教师还把孩子在园的具体行为拍下视频放给家长,让家长更直观地了解孩子的在园情况。
(5)对孩子漠不关心,寄希望于教师的家长
与这类家长沟通时,新教师要向他们宣传家园合作的重要性,使其明白言传身教对孩子的重要影响,从而主动承担教育责任。
总之,幼儿教师与家长有效沟通是一门学问,更需要新教师不断学习,只有正确认识与家长沟通的意义,端正与家长沟通的态度,掌握与家长沟通的方法,从家长的角色出发,把握好家长的心理,对症下药,因人而异,才能与家长进行有效的沟通交流。