道德水准（精选4篇）
道德水准 篇1
一、营销人员个人道德因素
营销人员个人素质的高低深刻地影响企业营销伦理水准。调查表明, 营销人员的文化、业务及思想素质高低同企业营销道德水准呈正相关的关系。当他们有正确的义利观, 有较强的业务能力时, 对企业经营决策的制定和实施会产生积极的影响, 有利于营销道德标准的提高。反之, 便会产生消极的影响, 并促使营销道德处于较低水平, 甚至出现违德的局面。
1. 道德发展阶段
美国心理学家劳伦斯·柯伯斯 (Lawrence Kohlberg) 对个人的道德发展进行了长期的研究, 他认为, 个人道德发展, 与生理发育一样, 经历从幼儿到成年人的过程。在成长过程中, 他们的道德推理一般要经历由低到高的六个阶段, 分别为逃避惩罚阶段、寻求奖赏阶段、良好关系导向阶段、守法阶段、社会契约导向阶段、普遍伦理原则导向阶段。
处在不同的道德认知阶段上的人, 对市场规则的认识, 以及对营销决策的看法都是不同的, 因为不同道德认知水平反映了不同层次的伦理标准, 由此所做出的行为选择是有差别的。这六个阶段的道德认知水平的概括对考察营销人员行为的正确与否提供了理论基础。
2. 控制中心
控制中心是指衡量人们相信自己掌握命运程度的个性特征。它分为内在控制和外资控制两种。具有内在控制中心的人, 认为他们控制着自己的命运, 更可能对其行为后果承担责任, 并依据自己的内在是非标准来指导自己的行为。而具有外在控制中心的人则认为他们一生中发生什么事全凭运气和社会, 他们不大可能对他们行为的后果负个人责任, 更可能依赖外部力量。前者比后者在道德判断和道德行为之间表现出更大的一致性。
二、实证研究
企业员工的道德水准受诸多因素的影响, 那么, 什么因素起的影响最大呢?对此, 国外学者经过多次调查研究确定上司的行为、同事的行为、本行业的伦理惯例、正式的组织政策和个人的经济状况是影响员工道德水准的可能因素。在调查研究中确定“上司的行为”重要性列第一, 即它是影响程度最高的一个因素。而且显著地领先于第二个因素, 其次是同事的行为、本行业的伦理惯例。
为了验证此项研究结论在目前中国的社会经济发展的大环境下是否对于营销人员也同样成立, 是否还受其他因素的影响, 笔者就此进行了实证研究。
1. 研究假设
从已有的研究可知, 上司的行为是人们最认可的因素, 企业领导者个人经营哲学对营销决策的道德水准起决定作用, 同时在最近的研究中我们发现同事的行为、本行业的伦理惯例、社会的道德风气和正式组织的政策也起着重要作用, 因此我们可以做出以下假设。
假设1:上司的行为对员工道德水准的影响程度最大。
假设2:同事是行为、本行业的伦理惯例、正式组织的政策、社会的道德风气四种因素之间不存在显著性差异。
此外, 不同的调查对象对影响员工道德水准因素的看法存在个体差异, 同样, 一个在创业起步阶段的小公司和一个处于行业龙头地位的大公司之间在认识可能也会存在重大差异。因此, 我们可以提出如下假设。
假设3:不同性别、年龄、受教育程度、职务、公司规模和发展阶段的企业中, 受访者对影响员工道德水准因素的认识存在显著性差异。
2. 研究方法
前期我们多次的深度访谈和焦点小组访谈, 进行一系列的探测性调研, 发现上述提到的因素之外, 竞争对手对员工道德素质的影响也相当重要, 因此在正式的问卷调查中我们给出了7种影响因素。
调查范围包括浙江省温州市和杭州市、深圳和广州、福建省福安和厦门、上海市、成都市等。主要调查对象是国内制造和服务性行业的管理人员和员工, 他们大部分都是从事营销工作, 包括亲临一线的销售人员, 基层管理人员和具有营销活动决策能力的中、高层管理人员, 这里要说明的是, 由于笔者精力和时间所限, 以及涉及跨国企业营销伦理决策的问题太多和复杂性, 此次研究暂不将其列入调查范围。
我们发放问卷共300份, 回收问卷163份, 有效问卷126份, 回收率为54.3%, 有效率为77.3%, 数据收集时间为2010年6月至9月。要求被访者对此进行评分, 分数越低则表明其影响程度越大。本文利用SPSS13.0软件对有效调查问卷进行了数据统计分析, 用到的统计方法主要有描述性统计、均值比较、配对样本T检验和单因素方差分析。
3. 数据分析
(1) 描述性分析
首先要求问卷填写者结合本企业的实际情况, 对于给出的7种影响营销伦理决策因素按照重要性从高到低进行排序, 分数越低表明此影响程度越高。将排序转化为数值型数据以后, 利用SPSS13.0统计软件进行描述性统计, 结果如表1所示。
从上表我们可以看出在所调查的企业中, 上司的行为同样在很大程度上影响企业营销伦理决策, 它的平均分为2.25, 被普遍认同为最具影响因素。从而验证了假设1。
我们对样本做配对样本T检验, 结果如表2:
表中括号内的数字为T检验值, 不加括号的为两者的均值之差。综合上表统计的结果, 我们可以得出以下结论:在影响程度上, 上司的行为和本行业的伦理惯例、本行业的伦理惯例和同事的行为、正式组织的政策和竞争对手的策略、社会的道德风气和个人的经济状况虽然评分的均值不同, 但是这种均值的差异与0没有统计意义上的显著性差别。由此可以把上司的行为、本行业惯例和同事的行为归为一类, 视为重要影响因素。同样我们可以把正式组织的政策、竞争对手的策略、社会的道德风气和个人的经济状况视为次要影响因素类, 从而验证了假设2不成立。
(2) 单因素方差分析
由于方差分析比T检验效率要高, 同时T检验仅适用于两两比较, 方差分析却不受此限制, 因此我们这里选用方差分析来对受访者内部进行检验, 即考察人口统计学因素, 包括性别、年龄、职务、受教育程度等是否对消费者的道德感知和评价存在影响。考虑到人口统计学因素下的水平太多, 如果使用多因素方差分析, 反而会使本已简化的问题又复杂了, 给企业操作带来不便, 所以我们只使用单因素方差分析法, 得出各F统计值 (见表3) 。
可以看出, 6个分量对于员工道德水准影响因素的认识都产生了或多或少的影响。在表中, 标有星号的数据表明某一员工道德水准影响因素在某一分类变量上存在显著的或非常显著的差异 (分别表有*或**号) , 验证了假设3。然而, 根据表3我们还无法判断这种差异究竟是发生在哪个年龄段或哪个企业规模之间。为了找到具体的差别来源, 需要做详细的多重比较, 结果如表4所示。
三、结论
表4中加有下划线的粗体数字表示该组均值与其他某些组的均值有显著性差异, 结合表2和表3我们可以得出以下结论:
1. 从性别来看, 男性较之女性更认可竞争对手策略。
2. 从年龄来看, 30岁以下的营销人员更倾向于对上司行为和同事行为的认可, 而对于30岁以上的营销人员来说, 他们的排名相对靠后。
3. 从学历来看, 高中及以下学历的营销人员对于社会风气的排序明显弱于受教育程度较高的人群。
4. 从职务来看, 高层管理者对于上司的行为和竞争对手策略作为影响营销人员因素的认识明显弱于其他群体。
5. 从企业规模来看, 大型企业和中型企业更看重本行业的伦理惯例, 小型企业, 尤其是民营企业对此的排名明显靠后。
6. 从企业发展阶段来看, 处在创业阶段的企业明显注重竞争对手策略, 但对社会道德风气的排序明显偏后。
道德水准 篇2
摘要：大学生礼仪修养欠缺、道德水准偏低已成为一个严重的社会问题，造成这种状况的原因是多方面的。如何改变现状，建构中华民族的新文化来滋养我们的青少年，是亟待解决的问题。
关键词：礼仪修养；综合素质；人的全面发展；教育体制； 当代大学生礼仪修养、道德水准的现状
当代大学毕业生在求职应聘和上岗工作过程中，常常因为礼仪修养欠缺、道德水准偏低，或者求 职失败，或者已经上岗工作却又被开除，甚至在招聘场有些用人单位干脆亮出“应届大学毕业生免 谈”的招牌，这一现象越来越引起社会的广泛关注。据青岛时尚生活网一篇题为《不注重个人修养。20名大学生被开除》的文章报道，2004年7月重庆理念科技产业有限公司招聘了一批应届大学毕业
生，一共21人，而仅仅4个月就有20名大学生相继被开除，只剩一名中专生。原因很简单：随地吐痰；上班时间化妆；外出集体度假时，不管不顾争抢位置。在《弄清成功背后的“为什么”》(中国教育报，2005年3月2日第8版)一文中，曾作为某公司面试官的杜胜泽先生针对当今大学毕业生就业难的现状，恳切地希望大学生们提高自己的人际沟通能力、社会适应能力、言语表达能力以及接人待物、仪容服饰等方面的基本礼仪修养。有调查显示，近8成(73．9％)的企业认为，应该加强毕业生的职业道德建设，普遍认为当今大学毕业生缺乏诚信、缺少责任感，企业对高校毕业生频频违约倍感头疼。
二、造成这种现状的原因
第一，“素质教育”的倡导虽然是教育的一大进步，但是并没有真正落实到教育的实践中，落实到教育的每一个细节中，落实到教师的思想和言行中。在现行的教育评价制度和考试制度下，学生们几乎变成了考试的机器、分数的奴隶、教育流水线上的一个可怜的“易拉罐”。学校和教师只对升学率负责，对上级主管部门负责，而对学生的全面发展、对学生的潜能、情商、身心健康、快乐幸福、生存能力、沟通能力、道德及礼仪修养等方面关心甚少。所谓“差生”的命运更是令人担忧，很多学校为了提高升学率，发给“差生”一个毕业证，让他们提前离校，不得参加中考或者高考，剥夺了他们继续求学的可能性。第二，思想品德教育内容空泛、形式单
一、方法僵硬以及评价方式狭窄，．也是造成这种状态的原因之一。多少年来，我国的思想品德教育一直停留在本教材、一个讲台、一种
一理论的政治说教化阶段，思想品德教育异化为政治的工具，与丰富的社会现实生活及学生的行为、意识、情感严重脱节；对学生思想品德的评价过于狭窄，只限于学校里的表现，不仅不能客观评价学生的思想品德水平，反而助长了虚假浮华之风，使学生养成说一套、做一套的恶劣
习气。第三，科举制的废除、“五四”新文化运动对传统文化的全盘否定、新中国建立以后，特别是大跃进、文化大革命、知识青年上山下乡等运动对知识与文化的破坏，使我国传统文化(包括礼文化)的发展传承发生了大的断层。历史是无情的，时代的风雨涤荡了旧世界的同时，也将我们民族文化的精华一同扔到了历史的垃圾堆中，传统文化断层引发的问题已使我们付出了惨重的代价，并将继续使我们付出代价。表现在大学生身上的急功近利、诚信缺失、道德失范、君子之风远去、人生态度无所归依、理想不敢坚持、对正义和真理的追求精神的缺乏、人际交往和沟通能力的低下、价值观扭曲、意志品质薄弱、精神空虚等等，与近百年来文化的断层、人文教育的贫弱，不能说没有关系。第四，当代大学生大部分都是独生子女，中国的独生子女在家庭(6+1式)中备受呵护，他们大多依 赖性强、独立性差、过于自我、生活能力低下、不会关心他人、人际交往能力低下、沟通能力低下、意志品质薄弱、身体和心理素质较差、集体观念薄弱、合作意识及服务他人和社会的意识较差、对父母及社会索取多于付出，这种状况后果不堪设想，这关系着民族的竞争力以及民族的未来。第五，由于历史的、文化的、社会的种种原因，一些陈腐的传统观念仍然影响着中国人的价值取向，如“万般皆下品，唯有读书高”、“一人得道，鸡犬升天”，使中国的教育染上了浓重的功利色彩，孩子身上承载着父母的理想、家庭的希望，疲惫不堪地走在努力学习——考个好分数——上个好大学—— 找个好工作的荆棘路上。许多家长为了让孩子“安心”学习，什么家务活都不让孩子干；还有些家长信奉棍棒“教育”，孩子考试成绩不好，动辄拳脚相加抑或棍棒相加。这种畸形的“关爱”和“教育”引发的问题是多方面的，比如自私、懒惰、内心压抑、性格孤僻、沟通障碍、交际恐惧等等。家长关心的是分数，教师和学校关心的是分数，“分数，分数，学生的命根”，这是多么无助而绝望的哀叹!所以，我们不要一味地谴责大学生，如果没有上述前因，怎会有如此后果?家庭、学校、社会及政府都有不可推卸的责任，我们花费十几年的时间培养的大学生能否胜任工作、能否适应抑或引领社会、能否担当建设和保卫国家的使命，这是衡量教育成败的尺子。
三、改变这种现状的对策
第一，要进行教育体制的改革，吸收欧美发达国家教育评价制度、考试制度、招生录取制度和教育管理等方面的先进经验，整合我国几千年积淀下来的优秀的传统教育思想、教育方法和教育制度，研究制定适合我国现在和未来发展的各项教育制度和教育发展策略，只有这样，中国的学生才能真正从分数的桎梏中解放出来，成为全面发展的人，成为既拥有“硬本领”、叉拥有“软实力”的人；而学校也才能对学生实施全面的教育。
第二，德育体制的改革势在必行，包括德育的目标、内容、课程、方法和形式及其评价体系。“学校德育是培养国民道德、精神、风貌、品行、意志、气节、胆识、诚信、同情心、责任心等基本素质的基础性教育，目的是要在做人的目标和方法上为学生日后的生存和发展打下良好的基础，帮助其形成符合社会基本规范的世界观、人生观、价值观、方法论等并努力使之确立远大的理想和坚定的信念。”⋯ ”德育所要实现的目的。正是今天的大学生所缺乏的“软实力”，怎样将思想品德教育落实到位实在是一个亟待解决的问题。第三，我们的教育工作者、学校、政府都有责任去思考研究中国文明的建
-构、中华民族优秀的传统文化的传承与发扬，如何用我们中华民族优秀的传统文化的乳汁来滋养我们的青少年，如何将优秀的传统文化内化为他们的精神素质，影响他们的思想、观念、情感和性格，影响他们的行为方式和价值取向。博大精深的中华传统文化是中华民族的“根”，是中华民族的巨大财富，其中所蕴藏的精神和力量，长久以来被我们忽视了，而正是这种精神和力量支撑起中华民族五年绵绵不绝的历史长空，任何割断历史、割断文化的做法都是不明智的。第四，解决独生子女家庭教的问题以及中国人陈腐的传统观念，首先应对家长施行教育和培训，家长的言与行对子女的影响非常大，家长是．子女的第一任教师；同时也应加强独生子女的教育理论的研究及实践。比如可以进行有针对性的心理辅导、体能训练、劳动训练、礼仪训练、意志品质的训练、团队合作的训练等等；但是，学校教育不是万能的，学生的成长与家庭、社会、媒体、同学都有直接或间接的关系，因此，创设良
·
好的社会教育环境，加大社会教育规划力度、管理力度和投资力度，通过社会各界的努力，把我国未来的教育变成社会的教育，把我国未来的社会变成教育的社会，变成最有利于人的全面发展的社会。第五，无论是“硬本领”，还是“软实力”，其形成都不是一蹴而就的，需要家庭、学校和社会共同培育，需要“一切从娃娃抓起”，必须从小培养他们判断是与非、美与丑、善与恶的能力。16世纪法国思想家蒙田说：“最坏的不道德，始于我们幼小时期的癖性；我们主要的教育就掌握在女保姆手中。”l7世纪英国教育思想家洛克在《教育漫话》中更是全面论述了儿童的教育礼仪问题。他认为，儿童像“一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做什么式样的”。对于当代大学生，应当勇于解剖自己、于正视自己的弱点、及时修正自己的不良思想和行为习惯，学习一些礼仪知识，增加一些人文修养，提高自己的道德水准，这是时代发展的需要，是社会进步的表现，也是大学生顺利进入职场的“通行证”综上所述，透过大学生礼仪修养欠缺、道德水准偏低这一社会现象，折射出的是我们的家庭、学校及社会教育的失误；改变现状需要下大力气进行调查研究，需要破旧立新的伟大勇气、力量和智慧以及科学的方法；同时，我们必须思考以礼文化为核心的中华传统文化如何传承与发展，反思历史、正视现实，在民族文化与外来文化的碰撞与融合中，建构中华民族的充满活力的新文化，用来滋养我们儿童和青少年，使他们能够以崭新的精神风貌走向世界的大舞台
道德水准 篇3
在宣传新书跑通告的过程中,我注意到一个现实,即,记者们对我的个人收入的兴趣非常之大,也许他们中有些人仍怀有作家梦或编剧梦,我用一千万来励志一下,他们的反应非常强烈,他们认为一千万对于作家与编剧是个天文数字,他们的绝望令我感到深深的不安及酸楚。
我点击互联网页,四处是石康及一千万,我翻翻报纸,到处是仍是这个标题——我想到另一个数字,身为设计师的陆涛在《奋斗》剧中挣到两千万,竟然激起一片吁声,然而他们在电视里看到杀人却觉得理所当然,我以为这种观众完全失去现实感,只有金钱才能触动他们。
当代中国人
对于文学毫无兴趣
我本人以区区百万的年收入,竟能连续两年排名在中国作家收入榜前十,这真是令人羞愤,在目前中国经济形势下,我觉得自己排到中等才算自然。
要知道,一个倒水、倒电、倒粮食、倒菜的随便的某一行业的小倒,只要在行业里排到中上,年入千万十分轻松,更不用提在一些热门行业、房地产金融之类,千万收入完全是不值一提,但正是这样的收入,在中国作家中只有两名,他们一老一少,写的书面对的是青少年及儿童,中国作家只有面对小孩时能赢得一点残羹剩饭,而面对成年人,却只能面对失败——一个悲剧性的结论在我心头浮起,当代中国人对于文学毫无需求。文学有时被定义成一个民族的心灵,更是了解别人的途径,悲观地想一想,结论很明显,当代中国人对于心灵毫无兴趣,对于别人更是犹如面对地狱,躲之惟恐不及。
为什么要作家淡薄名利?
有一个观念主宰了人们的思维,即,优秀作者最好是人类灵魂的工程师,他至少应当是淡薄名利的。这个观念也不知是谁灌输给他们的,竟令他们不假思索地接受了,但只要稍稍有一点常识,便知道这个观念是多么荒谬。
首先,要想淡薄名利,手中要有名利可淡,淡薄是一种我们面对一件事实时的态度,对于我们不曾拥有的东西或不曾了解的东西,我们的态度应是试图了解而不是表态,对于我们不了解的东西表态毫无意义。
这就如同一个并不高尚的人谈不到远离高尚,对于宇宙数学毫无知识的人谈不到他们厌恶或喜欢数学,他只是不了解而已。
谈作家淡薄名利的人,那是作家的赞助人吧。他这么说我们可以了解,因他至少可以先给作家利益,叫他专心创作,努力成名。
事实上,那些人并不是在谈作家应淡薄名利,他们只是在挥舞道德大棒,去要求作家成为一个好人,但我们已有足够多的好人,却没有什么拿得出手的好作家,因好人能否写出好作品是一个问题。
更可笑的是——他们实际上是在谈就连作家本人都感到陌生的东西——试问当代中国有几位作家同时拥有过名利呢?有名作家是如此之稀少,以文名赢得利益的作家更是少得只剩区区几人。我打赌你在中国小镇的街上随便找个人问一问,他们也许能数得出十个娱乐明星,几个大款,几个国家领导人,但绝计数不出一个作家(这件事我本人就干过,好不容易有人说出一个,还是死去多时的,真是叫我哭笑不得)。
其次,若是他们去读一读那些曾写出名著的作家传记,就会发现,那些最伟大的作家在道德上多半是有残缺的,他们的道德水准并不比他们的邻居强多少。托尔斯泰五十多岁了还随手在农庄的田野里强奸农妇,但他去世时举国哀痛——成为伟大作家的条件并不是在道德上高人一截,而是写出具有启示性的作品,揭示出真实的人性,或描述出生动的梦想。
要求作家们淡薄名利是一种无知行为,就如同要求老百姓不买低质量的便宜货一样无知。
中国穷作家编剧们更应向普遍人一样为名利去奋斗,他们的榜样是从挖煤工奋斗到煤老板的普遍人,而不是那些纸上的虚幻圣贤。事实上,任何你曾听说过的世界各地的名人,只要你不认识他,几乎都是名利双收的人,像比尔·盖茨之类,只有他们,才有机会淡薄名利,建立慈善基金,到社会上行善,因他们有东西可付出。
道德水准 篇4
1 电子水准仪的基本特性及问题分析
1.1 电子水准仪的基本特性
电子水准仪也叫数字水准仪是由电子图像处理系统与条码标尺共同构成的一体化光机电测的高科技产品, 将自动安平水准仪作为基础, 在望远镜光路中增加了探测器与分光镜, 采用普通标尺的同时它又能够像一般自动安平水准仪一样使用。目前电子水准仪有三大自动电子读数方法即相位法, 相关法, 几何法。跟传统的水准仪相比较, 电子水准仪有以下四点明显优势:
1) 速度快。与传统仪器相比, 电子水准仪的速度大约提高了三倍。它省去了许多的现场计算时间, 听记时间, 报数时间, 还有人为原因导致的重测频数和测量时间。2) 精度高。视距读数跟视像高均是在严格处理了大量的条码分化图像取得的平均数值组列而成的, 这个过程很有力的避免了因标尺分化误差造成的影响。3) 效率高。操作简便, 劳动强度较低, 前期只需按键和调焦就能自动读数, 视距还能自动检核与记录;后期处理完全电子计算化, 使内外业紧密统筹。4) 读数客观。不存在人为读数错误, 不存在误差误记问题。
1.2 问题分析
一般, 工程测量的应用主要范围是在民用建设跟各种工业生产。测绘方案追求合理化与科学化;测绘的过程更趋向于动态化, 集成化, 实时化, 智能化, 自动化以及测绘成果的呈现多样化, 即视化跟数字化, 这些是目前工程测量技术发展的明显特点, 其应用的领域也在日益的广泛化。依据工程建设的不同过程和建设目的, 工程测量一般涵盖以下多方面比如:工程检测与检测, 地形测量, 控制测量, 放样测量, 数据管理和数据的处理分析等。
2 问题措施
采用相位法 (DL-101C) 施测三等水准网的作业过程。
2.1 施测准备工作
1) 进行现场勘探点位, 划定水准线路。2) 标尺与仪器由国家检定单位检定合格, 在鉴定有效期内使用, 在施工现场投入使用前进行常规检查与校正。3) 出工前, 详细检查仪器记录模块内存与电池电量是否能够满足当天计划工作量。
2.2 施测具体步骤
1) 跟其他仪器一样, 架设仪器, 置平, 自动记录的情况下预先准备好PCMCIA卡。2) 调试机内预设程序对仪器进行方法设置———本次三等水准采用后、前、前、后方法的线路测量模式进行施测。3) 将竖丝瞄准水准标尺的中部, 使用调教旋钮调清标尺映像。4) 按meas键进行测量, 按上下方位键显示后尺前尺的视线高, 标尺与仪器的平行距离, 数秒后就会显示出标尺读数, 前尺后尺视线高差与累计高差, 前后视距差与累计视距差, 平距累计。5) 在第二站开始按等级水准观测同第一站顺序进行观测, 同样架设仪器置平, 按meas键测量, 如果观测数据等级限差超限时, 仪器屏幕会自动显示出错信息, 提示需进行重测本站。
2.3 观测数据处理
1) 观测数据的预处理
f为一对水准标尺每m长度的平均误差, Σh为本测段累计高差。用标尺尺长检定改正数乘以各测段高差值, 反符号加入往返测段高差中。
A是根据整条水准路线的平均纬度为引数查表得出来的, Hi为测段始末两点的近似高程平均数, 以米为单位, (Δ) ′为测段始末点纬度之差, 以分为单位。
改正水准路线闭合差, 在进行平差时予以改正。
2) 平差计算。采用清华山维软件将经过尺长和正高改正过的外业测段高差进行计算机平差。
2.4 电子水准仪与光学水准仪测量方法的比较
电子水准仪与光学水准仪两者都是依据水平视准线原理来进行的高程测量, 所以其两者的测量方法也基本是一致的。为满足不同工程用途与不同的测量精度要求, 仪器生产商则会根据用途与要求提供不同参数与多种测量方法的选择, 然这些大多是只适用于精密工程水准测量的。区域精密水准测量, 则应该按照地形变测量规范与一等水准测量的要求, 测量的顺序一般有如下几种:往测时为奇数站情况下采用后前前后, 为偶数站时采用前后后前;返测为奇数站时采用前后后前, 偶数站则采用后前前后。前后视距相等时, 结合上下午对称, 同线的往返测量和相应限差参数比如最小视高, 单站高差之差, 最大视距等要素来制约测量作业, 这样可以减少由仪器自身受热, 尺桩升降, 大气折光, 脚架下沉, 温度等系统误差及偶然因素导致的误差的影响。目前数字水准仪的测量顺序则不相同, 在水准测量中奇偶站观测顺序的交替对消除各种误差是重要的, 往返测量的奇偶站观测顺序的再交替, 使得测量更具有对称性, 而进一步提高了数据的精密指数。所以在使用数字水准仪进行区域精密水准测量的情况下, 可以适当修改一下规范作测量的顺序, 还有可以将仪器软件设置多种测量模式如αFBBF模式, 满足不同情况需求。
3 总结
目前, 工程测量技术在工程与城市规划, 勘察, 建设, 设计, 运营管理方面有着广泛应用, 在未来发展, 应进一步拓宽其应用服务的范围, 更好的服务于公众与社会。另一方面, 相应的质量安全体系急需建立与完善;特殊与大型工程测量项目的监理制的建立, 鼓励发展相关咨询行业, 这有利于工程测量成果的完备性与可靠性的保障。工程测量的未来发展也需要紧随现代制造技术, 计算机技术, 空间信息技术, 通讯技术的新发展的脚步, 开展与开发研究新工艺, 新设备, 工程测量新技术, 新方法来满足不同工程应用的新要求与新需求。宣传与推广方面应结合学术交流, 继续教育等多方式进行。
参考文献
[1]马春艳, 郭敏, 邹友峰.数字水准仪与光学水准仪的测量精度比较[J].测绘科学, 2010.