教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求（通用4篇）

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求 篇1

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

一、鉴定结题材料装订总体要求 总的要求“齐”、“清”、“定”、“美”。

“齐”—材料齐全。凡重大招标课题、重点课题或其他课题要求进行成果鉴定的需每套材料一式五份。包括1.结题鉴定申请书 2.研究报告（2）公开发表论文的复印件3.成果公报.4.其他应用成果.5.课题立项通知.6.开题论证书.中期检查报告.7.其他佐证材料 8.专著。非重点课题直接验收结题的其他课题，只须报一套材料。

电子文档：研究报告 成果公报 论文代表作

“清”--全部文本清楚。加强内容的学术性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一学”，主要学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。“二”，即“二位”，指准确定位（教育科学的学术观点）、质量到位（“质”指理论水平，“量”指预定字数）；“三”，即“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性；“四，即“四文”，指文风端正（无套话、废话、假话、大话）、文脉清晰（层次之间是总分关系或并列关系或递进关系，而不是包孕关系）、文笔流畅（不用方言俗语，不用废弃的陈言旧语，不用冷僻的行业术语，不用少数民族的谚话，不用附加成份太多的长句）、文法严谨（语法、修辞、逻辑和标点符号无错误）。

“定“—全部文本定稿。

“美”—文本设计、印刷、装订精美。1.结题鉴定申请书单独中缝装订一式五份，结题鉴定申请书须单位科研主管部门审核盖章签字。

2、有专著成果的交专著5本。

3、主件材料一式五份。包括：研究报告、成果公报、公开发表论文的复印件、其他应用成果复印件。

4、附件材料一式五份。包括：课题立项通知、开题论证书、中期检查报告、其他佐证材料。

附案例：

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录 附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

（主件材料）

2009年6月28日

目录

一、研究报告：

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

二、论文（复印件）:

1、易志勇.切实加强省级教育规划课题的成果推广研究[J].当代教育论坛（长沙）2007.1.2、易海华.教育科研成果推广应用的误区及对策思考[J].中国教育学刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推广的价值取向[J].湖南师范大学学报〃教育科学版（长沙）2010.2.4、易海华.论湖南省基础教育科研成果转化之对策[J].湖南社会科学（长沙）2007.1.5、易志勇.省级规划课题优质研究成果的推广.教育科学省级规划课题规范管理[M].北京.团结出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.论教育科学省级规划课题的规范管理[J]中国教育学刊（北京）.增刊.2008.11.7、易志勇.值得推广的省级教育规划课题全面质量管理“3231”模式.中国教育学会第22次全国学术年会论文征集（一等奖）.三、成果公报：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

四、专著：

《教育科研辐射术——教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》目录

前 言 教育科研要辐射优质成果

总 论 《教育科学省级规划课题优质成果推广研究与实践》研究报告 第一章

推广省级教育规划课题优质成果的规律对策研究 第二章 推广省级教育规划课题优质成果的理论价值研究 第三章 推广省级教育规划课题优质成果的实践功能研究 第四章 推广省级教育规划课题优质成果的基本原则研究 第五章 推广省级教育课题优质成果的思想组织保障研究 第六章 推广省级课题优质成果参与人员的能力要素研究 第七章 推广省级教育规划课题优质成果的运行机制研究 第八章 推广省级教育规划课题优质成果的操作模式研究 第九章 推广省级教育规划课题优质成果的常用方法研究 第十章 推广省级教育规划课题优质成果的评价指标研究 附件一：参考文献目录

附件二：课题组成员公开发表的论文

附件三：（案例）《“三位一体区域推进创造教育的研究”成果推广与实施》 附件四：（案例）《推广应用优秀教育科研成果的尝试》 后 记

五、网页：《湖南省教育科学规划课题成果推广网》简介

附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（附件材料）

2009年6月28日

目 录

一、关于下达湖南省教育科学“十一五”规划2006立项课题的通知

二、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题开题论证书

三、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题中期检查报告表

四、湖南省教育科学规划课题成果推广暨课题成果发布会会议方案

五、湖南省首届高校中青年教师教育科研优秀成果报告会信息

六、关于召开湖南省教育科学“十一五”规划课题《职业院校学分制的构建与实施研究》成果推广与学术报告会的通知

七、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》研究推广的课题成果

（一）在课题相关专著中推广的成果典型

1、在《教育科研辐射术》一书中推广的成果典型

（1）《三位一体区域推进创造教育的研究》成果推广与实施（2）推广应用优秀教育科研成果的尝试

（3）“开放型”语文教学模式规划课题成果的推广（4）综合实践活动课程实施研究课题的推广

2、在《省级教育规划课题规范管理》一书中推广的成果典型（1）《基于新型农民培养的农村职业教育改革研究》课题研究报告（2）《中小学教育科研模式创新——校本研究》课题研究报告（3）《中等职业学校学生“出口”问题的研究》（4）《湘楚文化的精神内核与现代道德人格的培养》（5）《长沙民政职业技术学院教育科学学科基地》

（二）会议或现场推广课题成果典型

1、《示范性职业技术学院的建设与实践》研究报告

2、《大学文化论》研究报告

3、《农村中学开发与利用数学课程资源的研究》课题成果

4、《如何提高小学生英语课堂参与度的研究》课题成果

5、《如何处理初中语文教学中预设与生成的关系》课题成果

6、《书香校园建设的研究》课题成果

7、《小学数学课堂学习策略指导研究》课题成果

（三）网络推广的课题研究报告目录

（四）网络推广的课题研究论文目录

（五）网络推广课题研究专著目录

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求 篇2

温岭市职技校江再智校长主持的“ 中职学生就业能力系统训练的研究”,是全国教育科学规划2010 年度教育部重点课题。“ 县级市基层学校能拿到这样级别的研究项目,实在不容易;全校师生同心协力,为顺利完成研究任务,做了大量验证性工作,尝试了大量创新性方式方法,极大丰富了就业能力的理论研究,有效拓展了就业能力培养的途径”。

方城小学是所百年名校,学校将“ 学力”作为方城可持续发展的核心素养,竭尽全力营造“ 最课程的环境”氛围,历任校长始终不渝,坚持“ 学力”培养目标,全校教师参与60 余项子课题的研究,探索出了“ 聚集课堂的学力培养”策略和践行路径,既丰富了“ 学力”研究的基本理论,又为“ 学力”理论应用创造了丰富的载体平台。

鉴定专家通过审阅研究报告、质询、实地考察、访谈等方式,形成一致“ 通过”结题的意见,并给予优秀结题的综合等级;建议对研究报告作必要的修改后向省内外推广介绍。

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求 篇3

（修订）

(2006年3月)

为规范我省教育科学规划课题的管理，建立健全教育科学的评价机制，不断提高我省教育科研成果的效益，根据《国家社会科学基金项目管理办法》、《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》的要求和《江西省教育科学规划课题管理办法》等有关规定，特制定本细则。

一、鉴定组织 成果鉴定由省教科规划办承担。根据情况，省教科规划办可委托某一组织或团体进行鉴定。

二、鉴定范围列入江西省教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。

三、免于鉴定的条件最终成果具备下列条件之一的，可申请免于鉴定：

1、获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。

2、主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明。

申请免于鉴定的，在填写《江西省教育科学规划课题成果鉴定申请书》时，要说明理由，并附相关材料（发表、获奖、转载等原件）。

四、鉴定形式成果鉴定为同行专家通讯鉴定和会议鉴定两种方式。为提高成果鉴定效益和质量，具备会议鉴定的单位应尽可能采取会议鉴定方式。重点课题和有影响的研究成果需会议鉴定。会议鉴定要有研究报告答辩记录。

五、工作方法鉴定专家在认真审读研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。

采取通讯鉴定方式的，先由专家提出个人书面鉴定意见，再由省教科规划办根据专家的多数鉴定意见确定课题是否通过鉴定。

采取会议鉴定方式的，由鉴定组集体评议，形成综合性鉴定意见报省教科规划办。经省教科规划办确认后确定成果是否通过鉴定。

每个课题的鉴定专家一般为3人，最多不超过5人。课题组成员（顾问）以及上级单位相关人员不能担任该课题鉴定专家。

六、经费保障成果鉴定所需经费由课题负责人所在单位解决。每位鉴定专家的鉴定费一般为200元。

七、时间省教科规划办在收到鉴定申请后的10天内将审查结果通知申请人；鉴定工作在省教科规划办收到申请人寄送的鉴定材料后的1个月内完成。

八、处理未通过专家鉴定的有再次申请鉴定机会。省教科规划办将未通过鉴定的结果反馈给课题申请人，课题组可根据专家意见对成果进行修改，并重新申请鉴定，重新鉴定仍不能通过的，按撤项处理。

九、鉴定程序

1、课题研究工作完成后，课题申请人填写《江西省教育科学规划课题成果鉴定申请书》（以下简称“《成果鉴定申请书》”，可从下载），经所在单位科研管理部门审查合格后,将《成果鉴定申请书》、结题报告（研究总报告，主要内容为研究目的、研究意义、研究方法、研究结果）、最终成果（以课题申请书填报的为准。主件应是原件，附件可以是复印件）和最终成果简介（简述课题基本情况、重点介绍研究成果的学术观点、理论创新和实践意义）报送省教科规划办（除成果原件外，其余材料应同时提供电子版本）。

2、省教科规划办对《成果鉴定申请书》和最终成果进行审查。最终成果须符合《江西省教育科学规划课题申请书》的内容和形式。资格审查合格后，省教科规划办向课题申请人寄发“关于批准成果鉴定申请的通知”。

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求 篇4

各乡镇（XX区、街道办）校办、市直学校：

根据XX市教科所最新通知精神，现就上报XX市课题结题鉴定材料等事宜，提出如下补充意见：

一、材料要求

结题鉴定材料，每项课题须装订6册，上交市教科所4册，主持人和本单位各留1册。材料装订顺序和装订质量，请严格遵循2014年7月19日全市“课题研究专题会议”要求，确保各项课题一次性通过鉴定。

需变更课题主持人的，要及时填写“XX市教育科学规划课题重要事项变更申请审批表”（见“附件”），并于8月20日前将纸质稿以乡镇（市直学校）为单位送至市教科所，并将电子稿同时发至市教科所邮箱（ycjks2008@126.com)，市教科所汇总后，将提前报XX市教科所。“变更申请审批表”须订入结题鉴定申报材料中的相应位置。

二、报送时间

XX市教科所要求8月30日前送交材料，为此市教科所要求各单位务必于8月26日前以乡镇（市直学校）为单位，将本单位结题鉴定材料交市教科所，逾期不再受理。

本次“结题鉴定评审费”和2014年8月新立项课题的“立项评审费”收取办法和报送时间等事宜，另行通知。

附件：XX市教育科学规划课题重要事项变更申请审批表

XX市教育局教科所