山东大学本科生选课

山东大学本科生选课（通用8篇）

山东大学本科生选课 篇1

浙江财经学院本科生选课手册

为了适应新学分制改革目标的实现，教务处制定了《浙江财经学院普通本科生网上选课暂行办法》（浙财院教〔2008〕35号，详见教务处内网）。对选课原则、选课准备、选课流程、体育类课程的选课细则、缓补考与重修的选课规则等进行规定。以下为摘录及常见问题解答。

1.选课前准备工作？

①选课前学生应主动了解本专业培养方案、课程开设计划、课程简介和任课教师情况，及本专业推荐课表。

②每轮选课结束后，学生应认真核对自己的选课结果。

2.学生可以选课前提条件？

①学生必须先完成本学期的学评教（包括理论课程、实验课程）。②按规定交纳学分学费。

③成功报名或注册双专业者，可利用双专业菜单中提示选修双专业的课程。

3.哪些课程网上选取？

我校从2008级开始，所有修读的课程必须通过教务选课系统选取。本专业必修课程一般情况下系统默认选上（学生可重新选择）；选修课需学生选择；体育、大学英语等特殊课程选课参见相关办法。

4.选课轮次、机制？

选课分三轮：

第一轮选课采用筛选制（即不限容量，选课截止后由系统自动按设定容量筛选），该轮选课学生可任意退选；

第二轮选课采用优先制（即学生在容量未满的课程中选课，先选先得），该轮选课学生可任意退选；

第三轮选课采用优先制（是第二轮选课的微调机制，学生可在容量未满课程中选课，先到先选），一般前三天为补退选阶段，可以进行课程的退选及补选；第四天为补选课阶段，只能补选课程，不能退课。第三轮结束后一律不得退课。

5.筛选制原则？

当报名人数大于该课程容量时将进行筛选，筛选原则如下：

①培养方案推荐的课程实行本专业本年级学生优先，大学英语为本等级选原任课教师的优先。

②其他学生随机筛选。

6.优先制原则？

以教学班级容量为限，先选先得。

7.选课学分限制？

非修读双专业学生：一般每学期应选课程为22学分左右，最少不得低于15学分（毕业班除外），最多选课学分不超过32学分；毕业当学期不超过9学分（不含实践教学）。

修读双专业一般增加12学分左右。

8.冲突选课问题？

上课时间完全冲突或考试时间冲突的两门课程原则上只能选其中一门（特殊情况如重修、转专业已修部分课程、修读双专业学生可适当放宽）。选择部分冲突课程的学生，必须在征得任课教师同意并经学生所在学院教学负责人批准，在新学期开学两周内到教务处交申请表后选课，并按《浙江财经学院本科生课程免听规定》办理相关手续，否则取消考试资格。

9.相同、相近课程选课时注意事项？

根据《浙江财经学院学分制试行办法》规定：根据本专业培养方案需修读的各类课程，学生可根据自己的学习能力，选择比设定层次更高的课程（同一门课程学分数大的课程）修读；但不能选择低于教学计划规定的层次的课程修读。类似或相近的课程不得重复修读（重修课程除外）。学生选课时应认真研读本专业培养方案及拟选课程信息，需特别注意相同与相近的课程。

10.公选课选课问题？（各专业要求不同？）

各专业在本专业培养方案中明确规定须修读的板块及学分等结构最低要求，学生须按本专业培养方案要求修读。不满足要求的将无法毕业。

11.“大学英语”修读（选课）规则？

① 正常修读学生系统自动推荐到下学期高一级原班级。

② 由于转专业（非英语专业）引起的级别变动，按转后专业要求修读：如国际经济与贸易、对外汉语专业转其他专业，按其他专业层次要求修读；其他专业转国际经济与贸易、对外汉语专业，按国际经济与贸易、对外汉语专业要求修读。

③ 英语专业转到其他专业的学生，填写课程抵免认定表，同时确认级别。

12.体育类课程选课问题？（专项体育）

体育课分为《公共体育（1）》、《公共体育（2）》、《专项体育（1）》、《专项体育（2）》分别在前四学期修读。其中《公共体育》是非选项课，直接在推荐课表中，不需要选。《专项体育》是选项课，学生可以在规定板块中选择自己要修读的项目，参加正常的三轮选课。

13.双专业学生选课条件？

每轮选课前，学生需报名（首次）或注册双专业，经审核合格的学生，具有双专业选课资格，具体选课可利用双专业菜单中提示信息选修双专业的课程。

14.双专业与一专业选课时注意事项？

①第一专业培养方案与双专业培养方案中的课程实行互免，但免修学分不得超过双专业培养方案中课程总学分的25%。若两个专业相同或相近的课程总学分超出25%的，超出部分的学分必须通过修读一专业或双专业的专业选修课来取得，若相应专业选修课不足，可以修读其他课程补足。

②学生放弃修读双专业的，已选取的课程不得退课（在规定的时间外），已修读的双专业课程，原则上按修读第一专业的课程规则记入学籍档案。

15.转专业、休学后复学如何补退选？

转专业、休学后复学学生补退选一般安排在每学期开学的1~2周内单独选课，具体安排关注每学期期初教务处通知。

16.任意选修课选修注意事项？

①有效多余的学分（课程）都可以作为任意选修课学分。

②注意相同相近课程不得重复修读原则。

③选择其他专业课程作为任意选修课时，应认真阅读拟选课程简介、课程教学目的及先修课程要求，选课应满足课程“先行后续”关系，应特别注意理论课程及配套的独立实验课程修读关系。

17.专业方向选课问题？

专业方向模块与非方向模块都是专业选修课程。学生可在专业选修课程中进行任意选修，只要达到规定学分即可。如需要认定某专业方向，至少应获得该专业方向模块三分之二以上的学分。

18.如何选择校际选修课？

我校学生可选修下沙高教园区其他高校开设的课程，每学期选课时，我校教务系统会提供其他高校开设的“校级选修课”供选择，学生修读后可作为我校公选课程学分。

19.重修课程如何选课？

不及格重修课程按照正常选课程序进行选课；及格课程由于成绩不理想也可重修，按正常重修课程选课程序选课。

20.第八学期选课（清考、跟班重修）问题？

①对毕业当学期不开课不能跟班重修的必修课程，可报名参加一次毕业前重修考试，但每个学生最多不超过10个学分，一般安排在毕业学期第8周进行。未经重修的课程不能参加毕业前重修考试（第七学期不及格必修课除外）。

②毕业当学期跟班重修课程不超过9学分（不含实践教学）。

③超过上述规定的建议延长学制。

21.第三轮停开课后选课未选上补选方法？

①补选条件：毕业班学生（第七、八学期）、第三轮停开课程中的学生和复学的学生可以申请已开课程的补选。个别学生专业必修课程。

②补选方法：学生从浙江财经学院教务处网站下载并填写“浙江财经学院选修课退补选申请表”，交学生所在二级学院审核汇总，最后报教务处选课中心审批。

22.选课后课程如何弃考？

因选课数量多无法充分准备所有课程的考试或错过退课时间没能成功退课，允许学生每学期申请一门课程放弃考试，放弃考试课程的成绩记为“放弃考试”，放弃考试课程不计入学生学绩档案，不计入成绩排名，但计收学分学费。

申请放弃考试的时间为该课程考试前二周，在教务管理系统中申请，教务处审批。

23.退课时间限制？

在规定选课时间内可正常退选，其他时间一律不得退课。

24.选课技巧、热门课程选取等问题？

①大学生活从选课开始。

②每次选课前，认真比对本专业培养方案各平台及板块学分要求与已经修过的课程，记住成为本专业修读专家。

③选课前通过咨询综合导师、班主任、辅导员、高年级同学以及选课系统中课程的相关信息了解拟选课程情况；

④第一轮公选课太热门的课程常常爆满，建议尽量改选相同板块的其他课程，公选课教学目的是拓展学生相关学科知识。

⑤ERP课程滚动开设，目前一个学期选课人数太多，另一学期又太少。建议未选上安排在另一学期。

⑥注意每轮选课后教务处的通知，可能部分课程由于选课人数不够停开；个别课程有可能增开教学班。

⑦选课学分限制的目的是防止修读太多课程而导致部分课程修读效果，4年大学中修读的课程尽量均匀，不要盲目提前修读。

⑧第一轮学生选课时，尽量不要退掉本专业开设的必修课程，在本专业中优先而在其他专业中没有优先条件。

⑨不及格课程重修一般应在下学期或下一学年修读，尽量不要太延后，容易计算错误。

25.毕业当学期延长学制问题？

凡在基本学制内无法修完培养方案规定课程（学分）的学生，在学校规定的最长学习年限内，可申请延长学习时间。凡要求延长学习时间的毕业班学生必须在毕业学期开学后三周内由本人申请，二级学院审核，经教务处批准方可办理有关手续，逾期不再办理。

26.何种情况会造成学生选了某门任课，而该课程任课教师名单下面没有学生的名字？

①未交纳学费而不能进行系统学藉注册的学生。

②通过补选申请从后台加入而未正常参加网上选课的学生，且本学期教学计划未对该生开放的课程。

山东大学本科生选课 篇2

随着我国高校教育改革的不断深入, 越来越多的高等院校开始实行学分制管理制度。学分制的核心是选课制。近年来, 国内学者对选课制的关注度很高, 但基本上都是从管理者和组织者的角度, 针对高校在推行学分制过程中遇到的问题, 进行制度建设方面的理论探讨, 而基于学生自身选课意向角度展开讨论的情况并不多见。其实, 学生是学分制的实施对象, 透过学生的选课意向与偏好, 不仅可以客观评价选课制, 还可以发现学生在选课过程中存在的问题, 高校教务管理部门可据此有针对性地制定相应政策, 正确引导学生合理选课和科学选课。本文拟基于东北财经大学在校本科生选课意向调查数据, 分析学生的选课意向及偏好, 剖析学生选课过程中存在的问题, 进而提出完善选课制的相应建议。

二、调查背景及样本构成

为了解财经类高校本科生的选课意向, 笔者于2010年4～6月以东北财经大学在校本科生为调查对象, 进行了问卷面访调查。综合考虑学生人数规模以及样本的代表性, 调查按配额设计要求 (男、女生人数比为1:2, 一、二、三年级学生人数比为2:3:5, 学习成绩高、中、低的人数比1:1:1) , 在19个教学单位中, 随机抽取460名学生, 教学院部的覆盖率为100%。

调查共发放问卷460份, 回收452份, 有效回收率98.26%。其中, 男生和女生人数分别占32.7%和67.3%, 一、二、三年级的学生人数分别占19.7%、29.2%和51.1%, 学习成绩高、中、低的学生人数分别占35.2%、37.2%和27.7%, 基本接近调查方案设计的比例要求, 样本具有较高的代表性。

三、调查结果及分析

(一) 选课意向总体情况描述与分析。

调查问卷中共设计了12项备选的选课标准, 分别是兴趣爱好、个人知识体系规划、相关课程基础、培养方案要求、上课时间、教室设施条件、考试形式、是否有实践机会、授课教师的口碑、是否容易拿到高分、是否容易通过考试、作业量的多少, 由被访学生按照重要程度从高到低, 依次列出选课时的考虑因素 (最多五项) 。由于相对学科基础选修课和专业选修课而言, 公共基础选修课的选择范围较为宽泛, 一定程度上能够更好地贯彻选课制, 同时限于篇幅, 本文将以公共基础选修课为例, 具体分析学生的选课意向与偏好。图1为各备选选课标准选择率的比较复式条形图, 图中已把各项备选选课标准按照作为最重要因素选择率的高低进行了排序。 (图1) 可以发现, 被调查学生的选课意向呈现出以下特点:

1、普遍注重个性发展, 依从兴趣爱好选课。选课时, 以首先考虑个人兴趣爱好因素的学生最多, 占35.8%, 另有10.2%的学生会其次考虑兴趣爱好, 将其列为前5项考虑因素的学生合计达67.7%。公共基础选修课的特点是授课灵活、内容多样, 涉及人文、科学、美术、音乐、择业等多个方面, 是大学通识教育的反映, 绝大多数学生都能在其中找到自己感兴趣的课程。学生从自己的兴趣爱好出发选择课程, 凸显当代大学生自我意识增强, 也体现出选课制“以学生为主体, 尊重个性差异, 注重个性发展”的积极作用。

2、达到培养方案要求是学生选课时必须考虑的重要因素。选课时, 首先会考虑培养方案要求的学生占24.1%, 位居第二, 另有12.2%的学生将其作为第二重要考虑因素, 将其列为前5项考虑因素的学生合计达64.2%, 仅比兴趣爱好因素低3.5个百分点。一般来说, 各高校在学生培养方案中, 都会对公共基础选修课中的各模块课有最低学分的限定, 如果完不成培养方案的基本要求, 将会直接影响到学生毕业、奖学金申请等。因此, 达到培养方案要求, 是学生选课时必须考虑的重要因素。

3、授课教师的口碑也是学生普遍关注的因素之一。学生选课时, 有10.2%会首先考虑授课教师的口碑, 另有8%将其作为第二重要考虑因素, 将其列为前5项考虑因素的学生达到52.7%。教师的人品师德、学识水平、工作热情等素质, 会直接影响到学生的学习兴趣和学习效果, 选课制下学生可以“自主”选课, 使学生拥有了对不受欢迎教师“用脚投票”的权力。

4、已开始有学生能理性地注重个人知识体系规划。学生选课时, 有9.7%把个人知识体系规划作为首要考虑因素, 另有14.6%将其作为次重要考虑因素, 将其列为前5项考虑因素的学生累计占36.7%, 表明学生已开始能够理性地从个人知识体系规划角度, 长远规划自己的职业生涯。

5、上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等, 也是学生选课时会考虑的因素。虽然将上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等作为首要考虑因素的学生最高比例只有5.1%, 但作为前5项考虑因素的总选择率均超过30%。其中, 将上课时间列为前5项考虑因素的学生累计占60.5%。公共基础选修课种类多, 上课时间选择余地大, 但通常是被安排在下午、晚上、甚至周末上课。学生选课时, 虽然首先可能会考虑个人兴趣爱好等因素, 但如果上课时间与学生参加社会活动、兼职工作、课外培训等时间冲突, 学生选课时恐怕也只能“忍痛割爱”。另外, 还有的学生为能有更长的周末闲暇时间, 选课时也会倾向于避开周五下午和晚上的课程。

将其他四项因素列为前5位考虑因素的学生比例也均超过30%。31.8%的学生选课时会考虑相关课程基础, 这是因为很多公共基础选修课, 尤其是艺术素质模块课, 要求学生必须具有一定的知识基础, 比如“美术理论与实践”课, 课程内容一般是每节课绘制一幅写生, 对于没有任何素描基础的学生来说将很难完成。由于高校中评奖评优都与学生成绩直接挂钩, 一些学生往往会功利性地选择难度小、容易得高分和不容易“挂科”的课程、教师、甚至考试形式。

6、很少有学生在选课时会考虑是否有实践机会、教室设施条件、作业量的多少等因素。将是否有实践机会、教室设施条件、作业量多少作为最重要考虑因素的学生比例最高只有0.4%, 作为前5项考虑因素的累计比例也分别只有4.8%、6.6%和11.7%。公共基础选修课通常都是在教室内讲授, 实践机会不多, 因此学生选课时自然不会过多考虑是否有实践机会。东北财经大学各教室的设施条件差别不大, 硬件设施配置相对齐全, 教学环境较为舒适, 所以学生在选课时也不会过多考虑教室设施因素。另外, 选课前学生其实可能无法了解某门课程作业量情况, 而且财经类专业的特点, 也决定着各门课程尤其是选修类课程的课后作业一般不多, 因此也就很少会有学生把作业量多少视为学习负担。

(二) 不同背景因素对学生选择选修课程的影响。

不同性别、成绩及家庭背景的学生, 在选课偏好上也可能会表现出一定的差异。这里仍以公共基础选修课为例, 具体分析不同背景因素对学生选课的影响。

1、学生选课意向分性别比较。图2是将各项备选选课标准作为最重要前两项因素选择率的分性别比较情况。 (图2)

可以看出, 男生和女生在兴趣爱好因素上的总选择率均为最高, 且差异不大。相比较而言, 女生更多考虑培养方案要求、个人知识体系规划、授课教师口碑、相关课程基础等因素, 分别比男生高出3.7、5.1、2.7和1.5个百分点;而男生更多偏好是否容易得高分、考试形式、是否容易通过以及是否有实践机会等。

2、学生选课意向分户籍比较。图3是将各项备选选课标准作为最重要前两项因素选择率的分户籍比较情况。 (图3)

总体看来, 无论是来自城市还是农村的学生, 对兴趣爱好和培养方案要求的重视程度均分列第一和第二位, 并且农村学生比城市学生更加注重兴趣爱好和培养方案的要求, 选择比率均高出城市学生约10个百分点。城市学生相对注重上课时间、相关课程基础、考试形式、是否容易得高分、是否容易通过考试等因素, 而农村学生则相对更关注授课教师的口碑。

3、学生选课意向分学习成绩比较。图4是将各备选选课标准作为最重要前两项选择率的分学生学习成绩比较情况。 (图4)

可以看出, 学习成绩中等的学生相对倾向于注重自己的兴趣爱好, 作为最重要前两项选择率的合计为51.2%, 分别高于学习成绩好和学习成绩差的学生7.2和9.0个百分点, 而成绩好和成绩差的学生相对更关注“达到培养方案要求”, 分别高于成绩中等学生6.9和8.5个百分点。成绩好和成绩差的学生都相对关注“是否容易得到高分”, 尤其是成绩差的学生还更加关注“是否容易通过考试”, 表现出一定的功利性特征。

三、基本结论及政策建议

(一) 基本结论。结合以上分析可以看出, 兴趣爱好、培养方案要求、授课教师口碑是学生选课的重要标准, 而在最重要标准得以满足的前提下, 学生还会进一步关注学习课程的方便性和适宜性。表明选课制的实施, 在满足学生不同兴趣需求、促进学生个性发展、拓宽知识面等方面均发挥出了积极的作用。不过从调查结果也发现, 也有少数学生选课时存在一定的盲目性和功利性。

(二) 政策建议。为充分发挥选课制的积极作用, 依据调查所反映出来的学生选课意向特征, 提出以下建议:

1、合理科学设置学生培养方案。达到培养方案要求是学生选课需要满足的基本条件, 因此培养方案对学生选课具有重要引导作用, 教务管理部门需要针对当前高等教育的发展现状以及未来对人才的需求, 科学合理地设置不同学科、不同专业的培养方案, 通过指导和引导学生科学合理地选课, 完善学生知识结构, 提高学生的综合素质和能力。

2、加大对选修课的宣传和引导力度。针对学生选课存在盲目性的特点, 高校可以通过建立和健全导师制, 通过导师的引导和指导来强化选课教学管理。相关教学部门应完善课程简介, 包括内容介绍、学生基础知识要求、授课方式、学时、考核方式等, 也应加强对选修课宣传介绍的力度, 赋予学生知情权, 使选修课相关信息公开化、透明化。

3、严格选修课考核制度。选修课的考核是教学活动的一个重要环节, 教务管理部门应在考试形式、授课教师评分标准、考试内容等方面, 与必修课考试课程统一标准, 严格要求, 比如建立标准化题库、流水阅卷等, 加强对学生学习过程的考核, 避免学生单纯只为混学分或得高分而选某门课程或某位老师的情况出现。

4、加强教师队伍建设。教师的授课口碑也是学生选课时注重考虑的因素。为加强教师队伍建设, 教学管理部门一方面可通过组织教学督导和教学管理人员不定期抽查教师课堂, 深入课堂听课、评课, 随时监督选修课的授课质量;另一方面还可依据学生的选课情况以及期末对教师的教学质量综合评议结果, 有针对性地对“问题教师”进行指导, 通过进修、培训等形式, 提高高校教师队伍整体的综合素质。

参考文献

[1]刘咪, 钟加勤.学分制下选课管理制度实施现状分析及对策研究[J].江西金融职工大学学报, 2008.1.

大学生选课有讲究 篇3

其一，围绕自己的人生理想、职业理想选课。上大学首先应该明确自己为谁而学？为什么学？有的同学可能会说“我为自己学”。围绕着人生理想、职业理想去选课，才能更好地发展自己，才能在社会大舞台上找准自己的位置。大学生一定要明确自己想成为一个什么样的人，未来想干什么，明确自己未来的职业需要什么样的知识和能力结构，这样自己就知道该学什么，选什么课自己就清楚了。

其二，弄清楚该去上哪些教师的课。大学生在私下把高校教师分为两类：用心的教师和不用心的教师。用心的教师对学生热情、亲切、真诚、谆谆教诲、循循善诱，他会用激情激活你的大脑，不但给你知识，同时会给你方法，给你思想和智慧。

其三，选课要注意自己兴趣所在。兴趣应该和自己的职业理想一致，但很多人在很多时候二者很难一致起来，自己的兴趣不能得到满足和发展肯定是遗憾的事，所以选课时要适当考虑自己的兴趣满足。这样，一是自己收获大，心情好；二是为今后就业拓宽了道路，多了一项选择，何乐而不为。

其四，选课的多少，一定要量力而行。不要和必修课冲突，同时必须要遵守学校的规章制度；要留出充分的时间自学，要多进图书馆查阅相关资料，消化吸收老师讲授的内容，同时要留出更多的思考时间，创造性、批判性的思考比学知识更重要；一定要留出参加各种社会活动、社团活动等非正式教育活动的时间。

山东大学本科生选课 篇4

——集锦+选课指南

【精品课程】

1.日本茶道与文化：脱鞋，白袜，跪姿，比较受罪，但蛮有意思，能学到不少日本文化与禅宗思想，选课手册上写的主讲坂井宗晴先生，是咱们南开毕业去日本留学的一个男老师，老师为人很严谨，很注重细节、要求很多。日本助教（今年没怎么来）每节课后必点名，在东艺里的茶室上课，每节课都有点心吃有茶喝，需要买一套茶道具（100大洋，可以找老师购买，也可以找学长学姐借用）期末写一个从茶道中对对中日文化的认识，只要认真分数很高，普遍95左右。“方寸之地，不乱方寸”，可以说是我大学期间最喜欢的一门课程。不太好选，要抢。2.急救灾难应变：点名较勤，上课地点在学活、二主、思源堂轮换，学习内容以心肺复苏、包扎等各种急救小知识为主，教师要求较严，期末考试分笔试和操作，操作主要考心肺复苏和包扎，考分看实力，期末成绩七十以上能领到天津市颁发的的一个急救证，个人十分推荐^^ 3.中国共产党基础知识（党课）：党课是周日上午在迎水道校区大礼堂上，每节课交条点名，有些老师讲的很有用。入党必备。最后写学习小结，考前一定要交入党申请书才能发结业证，考试闭卷（有小本背），每年按比例挂。入党必修，交入党申请书，小组讨论认识，期末闭卷，背背背（火）PS：夏半年通常是党课最火的时候，一方面小区的孩子得抓紧地理上的优势，另一方面天气暖和，早期不是那么要命，所以....大家刷吧。。。【热门课程】

1.健康教育：大课，一个学分，每节课以不同形式点名不需要书，只上半学期（8周），考试开卷，三道填空四道选择五道判断一道论述，很简单很好过，成绩普遍90+，满分不是神话，认为普及一下健康方面的知识还是蛮有用的。2.欧美文学：不点名，期末不考试，只交读后感，课程比较轻松,材料以各种寓言类小故事为主，老师思想比较诡异，极力推荐

3.经济谍报与工商竞争情报中国造神史话：同一个老师，周五晚两节课相继，地点都不用挪，非常不错，建议搭配选择，每次课点五十个人，每三节课点到自己一次，周期比大姨妈还准，点名时期末只写论文，论文格式很重要，分数看出勤与论文，给分很好，基本90+，老师人也好，是南开难抢的神课！4.大学生活导航、大学男生、大学女生：袁辛老师的课历年都比较火，课堂以签到为主，课堂气氛轻松，各种心理学小知识，期末论文，有时候分数是可以自己给的，老师人很好

5.旅游景区景点管理：老师人很好，课堂上能欣赏到各地风景名胜的介绍，偶尔点名，且点名老师一般都会提前通知，期中有三道问答题作业，巨、很简单，老师的资料上有现成答案，点名或作业没交的同学可以用课堂展示的形式弥补，展示加分，期末论文，给分不错

6现代农业生物技术概论，不点名，没有作业，.隔 周放农业影片，期末开卷考，老师很有爱，这课不用去上，最后肯定能过，分数80以上吧，很不错.7.环境与健康 绿色行动小组指导老师开的课，内容以环保有关，不定期点名老师思想跳跃，课堂随机分组，会有一个展示，结课形式随机，今年以论文为主 8.电影精品解读：每节必点，上课形式以看电影为主，开卷考试，考试内容与上课内容有关 【兴趣类】

1.国学经典导读,签到一次，不点名，期末写读后感，提前把读后感题目告诉同学，自己下去准备，到时候抄到卷子上就行....2.现代西方文化概论：偶点名，老师给分很好

3.环境保护概论：偶点名，结束点一次，期末论文，而且照顾大多数非环科的学生，论文只求形式不要求内容，另外吴婧老师本人也很强（只上到12周），每周三节，第三节会放些相关的影片，老师讲的一般，平淡无奇。给分不错。4.宇宙掠影：偶点名（以随堂考试形式），开卷，分数看实力

5.天文学概论：平时没作业，不点名，只上十二周，上课还好，考试有点难，也有说考试不难的，分数由低到高不等，60+也有不少。

6.情绪管理与幸福经济学：咱商院卿阿姨的课，老实人很好偶签到，会有几次作业

7.认知心理学：不点名，期末论文

8.美学：后期很多时间花在点名回答问题上，去的时候一定要回答问题。期末开卷 只要买书一切ok 9.中国象棋：老师比较负责，原来会不会的都能学会，但是当然收获不一样。老师讲得挺好，学生上课率不高。个人认为是利用教育在线最充分的课程，能在上面下载各种象棋软件、题目及自学素材等。有三次上机课，第一次做一套题目摸底；第二次根据第一次成绩分组实战，不记录成绩；第三次根据第二次成绩重新分对手，算成绩。平时偶有点名回答问题，算入平时成绩。期末开卷，是占成绩的60%。老师说题量较大，结果很简单，要摆象棋，有一类根据棋局起成语名字的挺有意思的题目。

10.旅游地理学概论：偶点名，闭卷考试，分书看卷面

11.职业礼仪与职业形象设计：有用，但老师不够有激情，有小组作业，有签到但可代签，一堂课到10个人老师也不生气。

12.美国崛起之路(英美关系概论)：平常随机点名作答，期末无考试，但要翻译类似于政治类学术论文的东西。

13.银行管理：（张耀伟）推荐有一定专业知识的同学选

14.歌剧赏析:每节课都点名，考试开卷（有个5块钱的讲义），但貌似比较难，还有什么听力题，听流行音乐还好，关键是听歌剧的音乐~~~ 15.情感哲学与情感教育：点名，期末交三千字论文。

16.基础海洋学：上课比较无聊，有作业（5次作业），不点名，开卷（可以上网，用电脑的开卷）期末成绩给的不错 17.现代管理理论与方法：签到，开卷 18.国际商法：点名，闭卷

19.大学生职业发展与指导：不点名，有作业，期末论文 20..思维时空逻辑：点名前通知，开卷

21.西方音乐史:小班上课，几乎每节都点名每节必点，上课要求较严格，老师有时会禁止下面睡觉或看别的书，还检查笔记，期末开卷考试，考上课的笔记，以及古典音乐名作的听辨，最后给分较高，适合有音乐基础和兴趣的 22.现代商务礼仪：每节必点，期末开卷，课堂内容较实用，课堂上会有小演讲 23.儒学导论，几乎不点名，开卷考试 24.中华民国外交史，隔几周点名，有期中论文，期末考试，上课无ppt，老师写板书，比较乏味，但内容翔实丰富

25.国学导论偶点名，期末闭卷,考试题型有填空、名词解释、简答题、论述题（50分，据说与上课无关，只要求逻辑通顺，文通字顺），老师基本处于不监考状态，实际上我选课的那次却坑爹地考了文言文翻译和一道论述题，分数都很高，我所知道的就有两个满分的。

26.现代舞蹈与编排 那个 就是教基本的舞蹈动作 点名 期末一个汇报演出就好了 分可观 但是想学街舞的孩子会失望的

27.秦汉社会文明 经常点名，开卷考试，只要每次点名都到，90以上

28.《当代国际关系》：非常喜欢的课，是一位老教授讲的，对世界近现代历史做一定的介绍，对于喜欢政治，关心时事的同学很有帮助。基本上一大半的时间都点名，平时需要记笔记，期中写论文，期末开卷考试（之前给30道题目从中考6个）

29.《现代人生哲学》：不经常点名，点名是买书和交纸条，考试前写感受，考试闭卷，考试好过，但是不容易得高分。老师很激情，很扯，思想很独特，建议有宗教信仰的人不要选，神开的课，此神在这学期后再次被学校封禁。30.《数学文化》：顾沛等。数学院的同学选的热情比较高，可能会遇见自己熟悉的院内老师。最后几节课点名，期末有论文，考试半开卷，可以带一张A4纸，但比闭卷还要惨，老师曾给我们展示两张写满小字的纸，那个密密麻麻啊。31.职业礼仪与形象设计。范清老师主讲。内容比较丰富，涉及日常礼仪、化妆、服装、职场礼仪。会有teamwork。但老师讲课略显枯燥，就是照着PPT念。不定期点名，期末考试开卷。推荐王红老师的 女性行为艺术和服饰美学，虽然每节课都点名，期末考试是交论文和汇报演出，但收获颇丰。

32.圣经与西方文化。李霞老师主讲。老师讲课内容非常丰富，英文授课，有presentation。期末开卷考试。

35.形体训练与民族舞蹈。在学活的舞蹈排练厅上课，分两个部分，前半节是形体训练，包括基本的压腿位置、芭蕾手位等等，后半部分会教民族舞，舞种大家学期初一起定。期末分组考试。老师很专业但我不喜欢，就说这么多，你们懂得。36.中外歌剧赏析。孟超美老师主讲。在对于基本歌剧知识的讲解基础上每节课都会放歌剧片段，一学期会完整的欣赏3到4部歌剧。老师讲课非常认真，每节课都要点名。期末开卷考试，分听力部分和笔试部分。很有收获。37.现代舞表演与创作。马春靓老师主讲。讲的还行，但是老师不太好说话。课上学爵士，每节课都点名，期末汇报演出。

38.舞蹈赏析。这也是马老师的课，前几周对舞蹈基本欣赏手法进行剖析，后几周会看完整的舞剧。讲的还行，但是事特别多，又要分组，又要展示，又有大作业。每节课都点名，期末交论文。给分还不能保证，不推荐。

39.大学生职业生涯规划：小班上课，一个不来老师就知道，要求每节必到，最后只交论文，平时有作业

40.现代管理方法与理论：上课一共点五次名，考试比较难

41.网络技术：不点名，几乎没作业，考试闭卷，但是范围划得比较好，过容易，的高分不容易。几乎都是软院和信科的人上，较难

42.中国近现代对外贸易史：从不点名，从不留作业，没有教材，老师人特好，讲的也好，期末老师说特简单，开卷考试，貌似是给答案。43世界著名大学：偶尔点名，上课基本不用听，期末交论文 45.美国掠影：要听课，全英文，期末比较难，但比较有用 46.创新思维与训练：有点名，平时有作业，但考试较简单

47.科研方法论：国家精品课程，网络资源很全，以至于我那次选课时期末考试老师说开卷，考的是网上发布的各章思考题，看到我们下载答案后又下令回收了资料。三节连上，上12周，有助教（我那次是一个研究生）和课程助手（自己报名），可以申请参观老师的科研团队。讲纯理论，夹杂学长学姐讲科研经验，比较无聊，但是对于以后的科研写论文还是有一定帮助的。比较麻烦的一门课，偶尔点名，不喜欢因为社团学生会活动而请假，上课时偶尔提问，课后偶尔有小作业，基本上按自己语言写就可以了，而且要做一个大作业（科研小项目），可以申请演讲。

48.东方美学专题：要做课件，要写高难度论文，点名，而且选这课的多是文科生，无兴趣者勿选，给分不错。

49.《KAB创业基础》：实践课，固定座位，各种商业小知识，课堂形式多样，游戏、采访轮番上，节课写企业策划书 89.流行音乐鉴赏：上15周，在范孙楼旁的模拟法庭上课，有音乐会的感觉。主要讲西方的各种流行音乐，兼讲中国流行音乐的发展，要求展示爵士乐、乡村音乐、摇滚乐、索尔音乐中的一种或邓丽君，占30%,期末论文50%，出勤20%，有课代表1—2名，期末若参加东艺的汇报展出则加五分。据说给分不太高。50.法和经济学：较好，适合非经管类的孩子去听听，几乎每次签到，期末闭卷划范围，另外要求总结两章的重点。

E电影类的课：都是看电影的课，但是要写感受赏析什么的。如电影中的人类心理：很不错，只是看电影，有几次讨论，老师是著名的心理辅导老师，偶尔签到，期末的分数自己给

计算机类的课：传说都比较水，要不就特别难

史学类课：记得东西比较多，如果选的话，一定要选感兴趣的 医药类：与生活十分贴近，通常都属于实用型，强烈推荐。

语言类：建议大家有兴趣的自学，可以去旁听。假如你去学了，考试不好过了，没人帮的了你。在线选课手册http://222.30.32.3/apps/xksc/index.asp 【选课指南】

关于选课（送给大一的小孩们）咱南开南开的选课流程主要有三：预选-正选-退选补选。预选不存在时间差，第一天和最后一天选都没有什么区别，大家的任务就是把自己的课表排好就行，很EASY^ 预选之后，选课系统会暂时关闭，教务处会根据大家的预选结果，根据每节课的计划人数随机抽签，抽到者得，掉课者刷，紧接着正选开始，正选也就是大家所说的刷课，根据惯例，大家的预选结果里中总有那么几节会掉，也总有那么几节鸡肋不适合，怎么办？退吧！刷吧！有退有刷，靠的就是咱的耐心与人品……经过一周的几家欢喜几家愁，不管你愿不愿意，课表也就不得不那么定下来了 如果还有不甘？那剩下的机会就只能是等来年开学 根据南大管惯例 任何课程咱都可以试听一周再删删减减的，这也就是我们说的退选补选 经过最后的退选补选 咱选课也就算告一段落了 所以。你们懂得。加油

关于E 南开的选修课大多数为两学分一门，音乐类一般除外，四年要求修够15学分，每年修的课程数、种类都不受限，大家选择的余地较多，E类其实是没有什么好坏之说的，它培养的就是我们的兴趣与爱好,兴趣所在，门门都是好课,不想上E的孩子学分是可以用D类课补的，当然跨院是不靠谱的的

北京理工大学选课秘籍 篇5

选课总共分三个阶段，第一阶段是大家一起选，不管容量够不够都可以选，最后超出部分靠人品进，要是被刷下来就要在第二阶段在那些没满额的课中选了，这时就看谁选的快了，先到先得。万一再选不上就是第三阶段的„..所以一般第一阶段的时候大家不用急，只要多扶老太太过马路，选课神马的都是浮云，第二阶段和第三阶段就是比拼手速和网速的时候了，一般每到选课教务处都会濒临崩溃登不上去，这时候网速好就是王道啊~~呵呵

通识的话 除了那种特别热爱学习的 千万别选数学建模什么的听着就恶心的课 一般来说 选文科性质的 好听又好过 文科老师又比较飘逸 不会点名啥的 像选性健康这样的课 你都不用去听 每天教室里都是满满的 多少旁听的呢~~~ 实验选修只有有限的专业选 我也没啥说的 基本上都是上着挺恶心 听都听不懂的 但是期末还算好过的那种~~~~~~~

大家在选课之前一定要想好选修课你想干什么，有些课听着很对你爱好的，但是老师教的不好，照样学不到什么，我去年选的创造性心理学，冲着学习心理学的想法去的，结果„.下面有我对它的评价，自己去看„„而且现在大二很多人都感慨选修课就是去浪费感情听老太太瞎扯的，所以选对适合你的课相当重要。如果没有自己想学的，就选一门不点名而且好过的吧~~空出时间还能写作业~（下面的介绍都是09,08乃至07级学长们的贡献，在此向他们表示感谢~~PS：以第一人称写的一般都不是我）

【中国戏曲艺术赏析】这门课是传说中北理第一美女老师余凤霞教的 北理猥琐男必选 上课要记得偷拍~~主要是戏曲艺术的赏析。平时第一节课介绍今天要看的戏曲，后两节关灯看视频，期间无课间，可悄悄自由上卫生间。（对！关灯。想写作业的话就别选这种关灯的课了。）期末交一篇论文，上课期间从未见过点名，有过一次平时小作业（字数不限，小几百就够了），会提前通知要交这作业，占期末30%（貌似）。

【影视台词朗诵与欣赏】也是于凤霞老师的课哈~~这课相当给力，不点名，但名额比较少，然后每节课老师带着各种玩，最后的考试是办台晚会，每个人或组合来个节目~~等等，很棒！不过经常翘的就别浪费名额了~

【性健康教育】这个课很有价值，没选上的也可以去听一下。建议听前五节，后面的就讲养生了，没什么意思。老师给分是借鉴同学意见的，如果想拿高分就选吧~~~~~很少点名，期末简单（小论文随便写），给分高！.【语文高级素养】姜楠老师的课~从不点名。听她讲课如沐春风，能让人不浮躁，静心下来。主要讲当代语文现状以及语文最本质的东西，主要讲当代语文现状以及语文最本质的东西，绝对不是高中之前我们学过的语文。老师有一个博客上面转载有同学写的好的文章，同学之间可以交流。老师很宽容，最后成绩均在85以（交了期末论文）~而且老师讲的很好~人也很好，喜欢文学方面的同学都可以跟她交流~ 【逻辑与创新思维】老师不怎么爱点名（倒是好像点过我记不清了）能学到点东西 期末也就是论文

【大学生创业基础】就是讲一些成功案例，超级没意思，偶尔点名，一共交过三次作业(课堂)，考试是面试和ppt任选比较简单,不过只要正常跟着上课做作业就是90多 【西方流行音乐赏析】有这方面兴趣的可以选一下，老师偶尔会点名，考试主要是些论文和做ppt。流行音乐听到爆~不过下学期可能开不了了~ms老师有事。。

.【西方古典音乐赏析】只要你能好意思上台做个ppt给大家介绍一个音乐人（各种网上搜的都行），或者你像哥一样有才华，把老师给的乐谱填上词，都是可以满分免试的，期末考试也很简单，只要你把最后那几节的考题背下来就好~~老师虽然经常点名，但是不会及你逃课或迟到，只会说，谢谢这些同学能参加今天的课~~老师也挺可爱，反正就是各种给力！！老师的名字叫曲香竹，别弄错了！

【经济博弈论】至今不知道是什么东西，老师很差劲，但没有考试，前提是不要旷课

【宋词鉴赏】汪鸿澜老师的不错~不点名，考试就是一篇论文800字，能学到的就是古诗词

【电视剧精品赏析】能看不少电视剧，张清老师人不错，上课就是看电视剧片段，偶尔会写随堂感想，不过这个对于分数的影响都是浮云啦~况且每次都是一上课就告诉这节课写神马，写完了再走也不会耗时太久~点名的话会提前告诉，考试1500字论文。期末小论文一篇。一学期去了两三次，最后92的飘过.【生活中的经济学】偶尔点名，考试也是论文1500 【名著佳片赏析】任课教师：姜楠。文学素养很好的好老师。也是个关灯看名著电影的课。（不过老师偏好文字方面的魅力。）明确告诉你从不点名，但是期末是以小组形式提交作业，可以是拍视频，也可以是ppt展示（如朗诵、赏析等，建议以细节切入。）一个组好多人，20多个的都有，分都挺高。（姜楠老师说：她这课不是0分就是90+。。只要你最后有组织归属有小组期末作品应该是好结局无疑。）她还有另外一门课，也是和文学相关的，姜楠要是喜欢你的话，还能免试，免试分数可是99啊~~ 【电影中的心理学】上课经常看各种电影，很少点名（好像没点过），推荐。【生活中的经济学】那课大约会有200号人一块上，老师很少点名，只在第三节课时会抽部分点名。其实就是讲西方经济学，不过不会很具体。讲两节课，第三节课看视频，像是赢在中国之类的。还蛮搞笑的。期末作业写一篇与之相关的论文。要说学到东西嘛，如果你不带其他作业去、认真听的话收获还是蛮大的。

【人际关系心理学】没点过名，偶尔有课堂作业，考试是论文或演剧，不过跟心理学没太大关系，学不到什么

.【东西方传统文化比较】这课后期会点名交点随堂感悟什么的，考试是交篇论文，成绩给的还不错，有些人说老师讲的很好，【中国传统文化杂说】这课不点名，考试有交论文，发邮件，谈话三选一，很简单。成绩给的很好，老师喜欢讲红楼梦和金瓶梅，其它也讲的很好。我自己很喜欢，非常推荐

【公共营养学】老师是全校羽毛球赛冠军，人很好，年纪已近60，但是她的面貌气质看起来像40多，保养得很好啊。上课内容包括生理，医学，生物组织，减肥，食物中毒等等。成绩基本上根据出勤率（每节课都会点名，而且还会数人数，让别人答到难上加难）每节课开头必点，去实验课了请假也算没到，所以„„出勤很重要这课。但是点了名之后如果有事就自己溜呗，问题不大，最后还有一个简单的出奇的考试，20分钟就能答完。

.【表演艺术与实践】老师：邵哲辉，亦是话剧社指导老师容易请假，这老师很通情达理，但最好不要请假，因为这会影响你的小组发挥。此门课可以顶两门，你也可以认为自己在上体育课，为什么呢，因为老师一开始会叫大家做热身运动，其中老师做的的胯部运动，会让你看呆了的。其实大家都在关心老师的给分，老师给的不高也不低，大多数都是80多，70多的目前没发现。喜欢表演的童鞋们，尽管去选吧，不喜欢的也去选吧，去乐一下也没关系，我敢相信你会开开心心的回去的。哦，这里再提一下，上课地方在学服三楼，所以可见可以去买吃的哦！多方便呀！

【环境与能源】主要讲各种能源和环境污染的状况，上课挺无聊的。偶尔点到，考试交一篇论文，最后会分组讲课。

【中美教育】课很好过，末了一帮人随便搞个ppt就行都不用说啥平常不点名就是需要写点啥 有同学一起去的话很方便

.【生理学与健康】讲课很有意思 跟实际生活很相关 教你怎样保持健康 了解很多稀奇的疾病 特别好玩，考试就是交篇心得，写啥都行，老师还说了呢，不准写超过一页哈哈，这个老师特别好 很年轻，总之考试很轻松，上课回答问题或是帮老师做什么都有加分，点名三次你来两次就行。

【生命科学导论】类似于生物课 上课发言有加分 期末给标题写论文

【Power Builder 数据库建设】不点名，学不到啥

【企业文化与个案分析】不点名，偶尔点同学起来回答问题，不过不计入考勤，老师挺好的，氛围也挺轻松，能自由发言。还可以上台讲课。考试时交论文，分数挺高

【化学简史】每节必点，而且是人人都点。点名干嘛呢，好吧回答问题，于是一节课有半截以上在回答她老人家的问题（这一节指的是1.5h），神马的化学简史就是一笔带过，接着布置家庭作业，每次2~3篇小论文下周课堂提问。不过说起来还是能够让人思考一些科学与哲学的相互问题，对科学思维有一点提高的。期末的成绩当然还是不错，但我觉得化学问题倒是没怎么学到。这门课的名字恐怕改作“科学与哲学和社会的发展与相互影响”更合适哈。

.【欧洲文化与教育】不点名，上课老师会讲欧洲的一些重要的元素，比如基督教等，具体讲课就是看电影跟视频。但是有时候会交一些课堂作业。期末要交PPT或者是小论文，考试是开卷考试。题目范围会给。

【走进安全生活】上课时老师就是讲一些安全方面的知识，一般选这个课的人很少，所以老师会给高分，期末也是要求交一篇论文。

【数学建模】如果你真的想要参加竞赛的话，那你得考虑大一下学期没有很多主课，这样有足够的时间来弄那个竞赛，他们评分是按照你完成校内竞赛的次数给你分数的，基本分60分，多完成一次建模加10分，平常上课根本不点名，也没法点名，一个教室至少200人，如果想真的做下去，就一定要坚持下去；

【新材料技术】这个课他也不点名，但老师知道你来没来，只是他没说，这是最恐怖的，评分是按照你课中做的一次调研+宣讲，和最后的论文得分

.【创造性心理学】强烈建议不要选这门课，课跟心理学没半毛钱的关系，全是讲创造性如何如何好，以及如何检测创造性的，连怎么提升创造性都没讲过，而且每次课第三节课都会写东西交上去„考试是交一篇论文。

【诸子百家】貌似效果还不错，不怎么点名，最后写俩论文就好

【影视人类学】每节课一部电影选的也挺好看，很少点名，考试就每人一个小剧本。

【摄影技术与实践】课上老师说了不点名，期末考试是10张照片（必须是洗的实体照片）和两篇短论文，课上主要讲单反的应用神马的，喜欢照相的孩子可以去看看~~

【地震成因与灾害预防】马少鹏和聂建新老师一起讲的选修课，不是每个学期都开课，如果恰好开了课就赶紧选哈。这个课的内容绝不限于这个“地震成因与灾害预防”的题目，庞七杂八的东西都有可能涉及到，老师讲课很幽默滴。考试方面，最终写一篇字数不限的跟课程有点关系的小论文就可以了。平时课上一个学期偶尔会安排3、4次随堂作业，就是课上写点什么东西，很简单，但是老师会发特殊的纸来写，没办法帮盆友代写。如果平时作业都全，论文交上，分数一般不低于85哦

.【电视剧精品赏析】上课就是看各种片段，不过经常要写一些观看感想，一学期四五次的样子，最后是写一篇论文，比较简单，给分也挺不错的，挺高的~

【电影音乐欣赏】王倩老师，课上会放一些不错的电影，主要是配乐见长的电影。想写作业的同学不要选这个课，开始上课之后关灯全黑一直到下课。王倩老师身体不好，上课保持安静，平时偶尔会点名，一学期也就点那么两三次，期中期末各随堂写一次电影音乐评论（400字左右就行），期末成绩不会低。

【积极心理学与幸福】这是一门才开不久的课，老师叫付丹丹，人很好，平时偶尔点名，迟到可以补签，课堂可能会有问卷调查和讨论，可以写作业打酱油，可以听人神侃，没有期中作业，期末一篇论文，字数不限

【吉他入门】小班教学，一个班大概15人，平时没作业，不过最好自己多练习一下，不用担心期末成绩，老师给分很宽泛的。

【口语】这门课是外教教的 我当时选的一个女外教叫Genevive什么的 她人气很高 上课会给你们唱歌什么的 我们当时不点名 但是座位固定 所以也不能翘课

口语一般来说分都很高 我当时97分 但是班里有一个挂掉的 所以 要和外教搞好关系 上课积极点就木有问题了

【专项英语 翻译 】还是比较轻松滴~~英语其实除了口语剩下的差不多 几级阅读啊 商务英语啊 都不算太轻松 但是期末考的内容都是课上讲过 书上有原题的 都差不多多 之前帮一个人上过5级阅读 那个老师挺好的 但是我也不知道名字 所以只能这样了

【商务英语】：学不到什么东西，不过挺好上的，挺喜欢点名的~

.【轮滑】 没有基础要得高分的话还是有点难度的，会考倒滑，单脚，较差拐弯儿啥的，掌握的话分数会很高的，冬天选最好了，一大风就不能上课

【健美】 有几个老师的要求不一样，不过女生的要求到时会放低些，一般都是九十几分

【瑜珈】平时教一些动作锻炼柔韧性 期末考10个动作1分钟仰卧起坐，1800还有几百字的上课心得

【篮球】是个女老师对出勤记得很严。

【乒乓球】地下室上课暖冬天选这种挺好的。个人认为考试不难

【网球】任课教师：王勇。建议：！！莫选！网球是个好东西。。但是完全不知道老师怎么给的我63= =|。。班上三个人选，其他两人分别64和70+。。（表示我每节课必到。因为觉得网球挺好玩，没逃过。。63怨念--！）

中山大学公选课老师的评价 篇6

这是本人于2012.6月收集的，方便以后的师弟师妹。

我这个学期上了两门公选 《史汉选讲》 教师：史洪权 推荐指数：10

原因： 不点名讲课极其风趣幽默，内容以先秦两汉的历史为主，宫斗、王位继承、命理、商人、名将……无所不包，吐血推荐！

考试形式：笔试，开卷，可以用电脑。第一道题是问答形式，考历史观的，第二道题是要我们以第一人称，先秦两汉为背景，写500字以上的小说，基本不会挂

《领导力理论与技能培养》

教师：曾凯生 推荐指数：7

原因： 偶尔会点名，考勤和平时的讨论占了公选成绩的一半，平时还是不翘课比较安全 老师讲课还是比较认真负责，经常会有冷幽默，可以学到一些东西，而且都是书本没有的，挺有用。

考试形式：笔试，开卷，但是不能用电脑。有一题考了上课讲过的理论，其他的基本上就是吹水。期末考占50分。

1.社会学的想象力

如果你对社会学的想象力有兴趣的话，的确可以一听。老师比较年轻，教的东西不深奥也不会很白痴。考试是闭卷。名词解释、简答、论述。

中山大学网络与信息技术中心 2.护理与健康

很实用的一门课，老师上课极少点名，考试是开卷考课件。

食品安全与法律之门

胡汝为 推荐指数：10

上过的都懂的~

一个超级赞的又美又智慧的女老师

我一直在想啥时候我能变成她那样就好了

这个老师本科研究生是法学院的，博士是政务院的 现在在公共卫生学院，主要研究领域好像就是食品安全

上课不点名，且中间不下课，本来是三节课的，连上不到两小时就下课 考试开卷 考一些案例分析，考前最后一节课给题准备就好啦

不过今年教务处不许用电脑，所以考试时没有打印带着电脑的同学就悲剧了，，这个老师讲的内容其实好好，觉得和专业课水准差不多 所以有时候去听听也蛮有益的辩论学 冯双 推荐指数：10+

沉寂了一年之后，冯双老师再次出马。目前，这门课是我所了解最深受广大学习的喜欢，基本上不点名，除了偶尔的签到。上课内容，可圈可点，辩论学不仅仅是喜欢辩论的人可以作为一门入门的课程来选修，但其实我们生活中只要是需要和别人进行谈判辩解争持等等，只要需要时与人进行沟通的话，或多或少辩论学是有很大的帮助的。

当然，如果你也是和我一般，纯粹点想混学分的话，这门水课你错过了，就实在是太可惜了。开卷考试，需要购买冯老师的一本书。给分，貌似都很高很高的。

走进香港经济 关红玲 推荐指数：8

中山大学网络与信息技术中心 关红玲老师是港澳研究中心的一名老师。这门公选课，顾名思义，便是讲述香港的经济，主要是从近代开始讲起。很多时候，老师会讲一些故事，名人轶事，然后中大曾经发生过的一些灵异事件。通过，这些事情，了解香港的社会、教育、民生、经济层面，乃至是政治层面。我个人觉得，如果你在大学去趟香港，当然是不纯粹地购物的话，那么通过这门课了解香港的一些相关知识的话，是会让你更加理解如今的香港和喜欢上香港。

至于考试的话，有个小组作业，老师会在第一节课上的时候，给一个题目，然后自行组队进行小组展示，难度也不算是很大。期末作业是写一个三千到八千的论文。

给分情况目前很是很了解，但是不会点名，偶尔的点名只是作为平时的加分项。如果，你觉得别人都加分了，你没有就是扣分。那我就没有什么辙了。

税收与企业战略

宋小宁 值得推荐

老师挺年轻，挺幽默的，经常自己讲着讲着就嘿嘿笑一下 讲的内容是个税，企业税，小税种等，蛮值得学的 想当初选的时候是冲着学习知识的 但自己后来太懒，就各种翘吖

不点名的，交过两次作业，都提前好久就告诉我们

作业内容比较简单，期末考试开学，打印他给的考点就OK 真心不错啦~

三农问题与社会发展

谭同学 推荐！

这个老师名字实在是太Q了，真的是叫谭同学哎 好像是人类学院的老师，如果没记错的话

说话比较调侃，但仔细推敲句句箴言，上过的同学都懂的

中山大学网络与信息技术中心 就点过一次名，还提前告诉了

期末一篇论文，只要与三农问题有关就好 给了我89分，班级100多人是20来名吧 给大家个参考

全球环境变化 我是不想推荐的

一学期上课的老师请三四个老师轮着上课 四五六个助教 看起来很霸气

然后就次次点名 请来的教授也点名 然后一学期三次分班PR 还要做的很详细很精密 接受群众和助教各种文科生不懂的化学提问

最后还有一篇三千多字的大论文 要弄成毕业论文格式 有封面 有参考文献 写到恶心想吐...真心后悔选的...maybe是我们小组个人感受不同而已 也许有人喜欢这个课

选过

英语国家文化

上课老师很好，那些英语国家她很多都去过，讲的也很有感情，同时老师英语英式很浓，感觉我的口语被影响好大

T T不过也还挺好听的~上课全英不过都听的懂啦~期末1000字英语论文主题随便~不能抄袭~90分50多名~还是挺好的课！

尼玛以后千万别选张卫红的公选课！论语挂了差不多100个吧，太TM惨烈了！

西方管理思想演变 邵冲

这门课最大的好处就是不点名，而且从来不点名，但是呢，我考了65分，在全班78人中排名36

诗词赏析及写作（张海鸥【实为徐晋如】）

不点名，没上过几节课，质量不好评论 考试是考背词，填词 老师圈定了 25首词（徐老师比较喜欢清代词）考试时候自己上去抽签，抽其中5首背诵，每首10分，占50分 中期作业：填《菩萨蛮》词一首，占20分 期末作业：填《水调歌头》词一首，占30分

中山大学网络与信息技术中心 美学漫步——从赫西俄德开始

罗卫平

这老师也很不错，不点名，随交一篇论文就行 了

遗传病诊断与预防

老师：陈争（很和蔼的老头）好像第一次课的时候签了次名，之后就没有了 课讲的很好，也不要求你必须去上课，也没有课后作业，最后考试是提前把试卷发下来，然后做完下周 上课去交（老师说反正是开卷考试还不如在宿舍做，还不用费钱去打印资料）

数据库原理与应用

罗志高 需要买书，但是可以到图书馆借，还算容易过的。

存在主义文学与人生 许健 这老师挺好玩的，喜欢打扮得很小女孩，很容易过

毛泽东与文化大革命 黄椰樱 想了解文化大革命的可以听下，但好像是要考试，得分数不 是很高，不过不会刁难

文学中的法律 刘诚

这个也不错

地球资源学

何俊国 这个很轻松，挺好玩的

中国古代文化史 许云和 这个上面有人说过了，这老师是我在中大见过最有性格的老师

女性生理与保健

张英华 男生可以选，了解下也好嘛，呵呵

青春健康与同伴教育

陈洁 需要小组各合作，给分很高，还是很好玩的 我选的公选就只有竞争情报学比较恶心之外，其他的还好。我一般只选不需要买教材的，呵呵

VB

王盛邦 讲课一般，百多人的课只有第一节和最后一节到的人较多。优点在于不点名，且考试内容 简单，懂些VB基础就可以高分。

辩论学

冯双 好像这学期不在东校区开课，不过还是说一下。老师挺会吹水的，对于我这辩论技巧门外还的人来说也可以学到不少东西，所以这学期基 本是每节课都去。有过两三次的签名。不要求买书，但是题都在他出的书里，所以还是需 要买，但可以用学长留下的。要注意的是，书有两版，但是大部分的题在第一版也有，比 如这学期只有一题在第一版找不到。考试开卷，内容比较简单，只要认真找，花点心思答 题，90不是问题。

中山大学网络与信息技术中心 地球资源学

何俊国 老师人很nice，就是上课喜好夹杂英文。刚开始的几节课内容比较丰富，到后面枯燥些。不点名。这学期要求做一个PPT，和一篇关于资源的论文。由于基本所有东西都可以算是地 球资源，所以非常容易完成。

桥牌

老师未知 由于舍友选上，被拉去当搭档。好像是不用点名，不过不确定。考试是积分制（最后三节 课比赛总和），第一名减一分得99，第二名减2分得98，依次类推。桥牌据说是挺难的，不 过大家水平都半斤八两。我只在考试前的中午学了些基本规则和技巧，我组就得第二名，如果不是一次重大失误，第一名不是问题。如果有升级基础和技巧的话，建议选，真的很 容易上手。

教育管理学

黄葳 老师也是很会吹水的，上课不点名。考试内容从讲课的PPT出，开卷，题目是从几个当中选 少于一半的答（有规定答几题）。就是每道题要抄的太多，我考完后手都快残废了。。不知道是否容易高分，但我自己是96.个人理财

陈玉罡 建议列入公选课黑名单 讲课水平不好评价，但考试绝对是比较难的

法医学案例

五六个老师轮流上课 去上课的次数不算多，不过印象中没有点名和签到。上课内容经常展示一些比较恶心和吓 人的照片，所以最好确认自己的承受能力是不是够强。期末写一篇1千字的心得体会即可。

美国政治与外交

王小民 会抽查点名，上课的内容还算不错，但几乎每节课都有枯燥的感觉，或许因为老师讲的很 多东西本人已经了解过。考试是考前2周公布九道题目，考试时抽4道。都是论述题。我在 本版发了自己做的答案，可以去搜一下。

地球资源学

何俊国 只在第一节课去过，期间的签到或者点名都是朋友帮忙。要交2000字的论文，跟地球资源 或大自然有关的就行。上网找一下，修改就OK了。我是把一篇一万字的论文改成2000多字。这老师有个特点，凡是地球上的东西都是资源。还有一个小组PPT展示（我也没去），当 时我去ACFUN找了一些搞笑视频，就让组员拿去放了，据说放了一节课（严重超时），但老 师一直狂笑（他们说老师没见过世面，所以才觉得好笑，^_^ 这不是诋毁老师啊哈，开个 玩笑而已）。。

广告传播学 赵静

偶尔抽查点名，期末作业要交广告视频或者广告策划或者广告宣传海报。上课看看一些优 秀广告后就听她讲枯燥的东西了。。给分一般吧，因为身边不少人拍了不错的广告，却 只拿80分出头而已。。当时成绩 85 92/192

公共选择与公共管理 许长青 真的是发挥了公共选择的精神，做好了公共管理的工作。。200人的课，一般只去三四十 人。。老师让我们自由选择，他也方便管理。。一般都是签到，但是默许代签，哈哈。。期末考试是交论文，和这个课有关的就行。

中山大学网络与信息技术中心 公共关系学原理

tankunzhi....一个字 水

考试时几个人合交一论文

电影与心理健康

授课老师不明

电影都挺陌生的 什么外蒙的啊 中东的啊...貌似那些不常被人看到电影就很好一样 考试为写影评 这倒是挺容易过的

现代学习技术 一大帮老师 每节课不一样 应该是最舒适的公选 讲的东西就最要就是中大BB系统....每节课每个老师都来宣传一下 其实那个系统上的资料貌似更新很垃圾 没考试 每节课老师有作用 开放式的 通过BB交

地球科学导论 授课老师不明 挺多图片和视频的 考试不算很难 开卷 倒数几周还有提示

民国学术与现代中国 史洪权 不点名不签到，不过每次去听课的人还是挺多的 老师超好人啊，总是笑眯眯的。讲的也还不错、平时没作业，期末是2000字的论文 他说只要不抄袭分数就会很可观。

大学生朋辈心理互助 龚艳 是叫这个名字吧，上课有点无聊，也是不签到不点名，期末有个室外实践活动，是小组合作的两个游戏，占40分的，外加一篇1000字论文

唐诗导读 张海鸥教授

上课从来没点名，老师上课水平很不错，考试当时可以选择背诵诗歌，也可以选择写论文。我不想背诗就写论文，只有90分 推荐指数：8/10

中国司法改革与事件 谢进杰讲师 上课从来没点名，老师学术水平不错，讲课水平一般，毕竟是新手。上课偶尔会看电影，说是看里面的法律案例。期末考试开卷，提早一个星期公布题目，比较简单。考试当晚拿着自己准备的资料去就可 以了。推荐指数：7.5/10

从二战电影看二战历史 忘了谁 历史系的一位讲师 上课从来没点名，从开学到最后，每节课都是看电影。喜欢看有深度的电影的同学可以考 虑。当然那些电影不是那些商业大片，甚至很陈旧，很多很沉重。期末考试很恐怖，虽是开卷，但完全没有任何资料可借鉴（没讲过课，没PPT），而且每个学期都会有10个左右不及格，最高分一般不超过85，需要GPA的同学们慎重考虑！推荐指数：6/10

辩论学 上面已经有了介绍…… 推荐指数：8/10

中山大学网络与信息技术中心 案例与理论：中国刑事法律制度概览 庄劲讲师 庄劲的课都很热门，也许是全校最热门，需要RP才能选上。每学期都有超过1500人选，命中率为七分之一左右。这个课超赞，庄劲很幽默，上课充满笑声。从来不点名，但上座率一直都在90%以上。考试开卷，在宿舍解决，只有一道题，去年的是“试论罪刑法定”，1000字以上即可~~ 推荐指数：10/10

遗传与疾病 李洪义副教授 很闷，逃课率很高，很容易选上，偶尔要签到，考试开卷，做那些等同于概率数学题的东 东，给分不算高。推荐指数：6.5/10

词的赏析与写作 上面已有介绍 不太好玩......推荐指数：6.5/10

基础医学概论 中山医学院 每一节课换一个老师，老师都是各自领域的权威级的学者，上课水平真的很不错，能学到 点东西，从不点名。考试开卷，今年的题目是对该们课程的感想感悟，2000字以上，在宿舍完成，搞定后电子 邮件上交就可以了…… 推荐指数：8.5/10

陈争老师的遗传病的诊断与预防

内容丰富 而且浅显易懂 期末给分很高

张志文的宏观经济学 就没听懂过一节课 不知所云 虽然期末只是交论文 而且很容易通过

但是学不到东西

真的想去学东西可以上黎红雷老师的“中国古代管理智慧”，他是哲学系系主任，就上课 要求严格一些..平时是要差不多下课的时候当堂交作业的，9次作业，有一次优就等于期末有40分了，然后 就是期末的开卷考试，今年是5个题目，每个100~200字书上理解，300~500字个人理解

西方经济学基础

关红玲

老师不点名,上课个人感觉很无聊,有期中考试,开卷...日本政治与中日关系

陈艳云

不点名,上课还可以,经常放资料片看,期末交论文

这学期上了黎红雷的 中国管理智慧

几乎每次都有课堂作业 有自己的想法都能拿高分 会请他的学生或朋友来讲座

会给你一个比较广阔的视野

山东大学本科生选课 篇7

1 通识教育课程申报

地方应用型本科院校的通识课程申报现状如何?笔者以R学院作为样例进行了详细调查。该校作为新建应用型本科院校,一向重视学生综合素质的培养,使之成为高技能型人才。但R学院通识课程申报有以下几点需要注意。

1.1 申报原则

第一,基础性与普适性。课程内容有利于学生了解最基本的自然、人文知识、科学思维和方法,力求适合全院所有专业学生,突出基础性和普适性。

第二,综合性与实用性。课程要对不同学科领域的内容进行融会贯通,让学生获取广泛的知识,掌握相应的技能,提高学生综合素质,突出综合性与实用性。

第三,启发性与新颖性。课程能够引导学生对知识的兴趣、理解和应用,能够启发学生心智,教学内容应及时反映社会发展的新成果、新趋势、新信息,突出启发性与新颖性。

1.2 开设形式

通识选修课程一般为1~2学分,每学分16学时。通识选修课程按教学模式可分为课堂教学模式和网络教学模式。学校应鼓励采取网络课堂教学模式进行教学。教务处作为网络课程的教学承担单位,负责网络课程的教学安排和管理工作。

1.3 申请人条件

开课教师在持有高校教师资格证书的基础上具备以下条件之一。

(1)具有中级或以上职称。

(2)具有硕士研究生或以上学历。

(3)校内本岗位任职满1年,且获得与申报课程相关的省级竞赛一等奖或国家级竞赛三等奖及以上奖项。

R学院严格按照申报要求进行此项工作,只有熟悉了解了这些情况,才能更好地进行通识课程申报工作。

2 通识教育课程审核

R学院关于通识课程审核相对严格,主要从以下6个方面进行把关。

(1)课堂教学模式的课程名称由申报人自行拟定;网络教学模式的课程统一由教务处安排。

(2)申请人对申报课程有较深的研究,或在该领域有一定的学术成果。

(3)申报人提交的证明材料必须真实齐备。课堂教学模式须另附教学大纲、授课计划。

(4)通识选修课程可以由教师独立开设,也可以以课程团队形式开设。一名教师最多可同时申报2门通识选修课程。

(5)课堂教学模式课程至少需30人(含)以上选修才开班;网络教学模式课程至少需60人(含)以上选修才开班。

(6)鼓励具有创新创业教育经验的教师独立或与合作企业协同开发开设研究方法、思维训练、创业前沿、财税、金融、法规、企业管理、风险控制及知识产权保护等创新创业实务通识选修课程。

笔者通过了解其他应用型本科院校审核情况,综合R学院的实际情况,发现其审核结果不太理想,究其原因,主要是申报的课程数量较少以及申报的高职称教师较少。虽然现状如此,但只要学院重视通识教育课程,提高教师待遇,解决交通问题,相信R学院在通识教育课程审核这方面会出现更好的局面。

3 通识教育课程选课通知

选课通知是在收集齐备通识课程申报资料,严格审核确定选课课程后进行的,一般选课通知主要包括选课时间、选课课程、选课班级、选课注意事项及选课操作5个部分。在此笔者要强调的是:①通识选修课程分课堂讲授和网络教学两种模式,课堂讲授课程按课表要求的时间地点在校内进行教学,网络教学课程在规定时间内,不要求时间地点,只要登录指定网站进行教学即可;②由于网络等原因,选课结果提交后必须通过“正选结果”栏查询,确保正选结果中为所选课程。

4 结语

R学院的通识教育选课管理整体运行良好,但也还有亟待改进之处。笔者通过课程申报、课程审核、选课通知3个方面进行了综述,并尝试提出解决策略,让学生从中获益,提高综合素质,更好地回馈社会、造福社会。

参考文献

山东大学本科生选课 篇8

摘 要：高校开展贴近当下审美文化思潮的课程，对学生进行审美教育，提高学生的人文素养和综合素质已经成为教育界的共识。本文旨在讨论在大众文化不断影响大学生审美倾向的当前，如何利用摄影公选课培养大学生积极正确的审美观和价值观、世界观，以及阐述高校开设摄影公选课对学生审美教育的重要意义。

关键词：高校摄影；公选课；审美教育

大众文化开拓了学生视野的同时，却也有格调低下，内容庸俗化、娱乐化的问题存在。因此，设置贴近当前文化审美的摄影公选课对加强对学生的审美教育有重要意义。

1 审美教育的迫切性

1.1 大学生审美情趣媚俗化

受到大众文化的影响，当下许多大学生喜好媚俗流行文化，这些文化中不切实际的矫情和虚伪被大学生吸纳。在进行内容选择时，很多学生开始偏向通俗浅薄的文学作品，网游、仙侠、玄幻、穿越题材大行其道；古典严肃艺术却备受冷落，甚至有部分学生因研读严肃文学被嘲笑。在审美情感上，一些大学生早已抛弃古朴含蓄，转而追求赤裸直白的金钱关系和男女性爱。在这种流行文化的影响下，审美思考越来越匮乏，娱乐至死主义和身体享乐主义大行其道，审美正义日渐缺失。

1.2 大学生审美观念消费化

如今很多大学生的审美已经从过去的精神愉悦走向了追求感官刺激、物质刺激的道路，成了漠视心灵体验的视觉性存在。在审美选择上，用高消费来彰显自己的与众不同和个性，将物质消费看成高质量生活的标准，并以此来区分自己与其他社会群体。这种审美取向的侵蚀导致了大学生的享乐消费主义，以及利己主义和炫耀虚伪的恶习。正确的审美观的缺失，使大学生在眼花缭乱的世界中迷失了自我，失去了对真假、善恶、美丑、好坏、文明与野蛮、理想与现实的基本判断，失去了在这个世界赖以生存的价值体系。

2 利用摄影公选课培养大学生审美

著名哲学家休谟曾说道：“要提高艺术审美力，最好的办法莫过于在一门特定的艺术领域里不断训练，不断观赏和鉴赏一种特定类型的美。”而开设摄影公选课，在公选课中通过欣赏大量优秀的摄影作品和电影电视片段，可培养学生欣赏自然美、社会美、艺术美以及创作的能力，同时还能结合实践，让大学生能够融入摄影的世界，用镜头去关注社会，建构起正确的审美价值体系。

2.1 培养学生欣赏自然美的能力

自然美是以自然属性为基础的美，自然美也从来不依赖于人类的存在而存在。在自然世界中，春雨、夏雷、秋霜、冬雪，以及一切鱼虫花草都能带给人类以美的体验，这些也常常成为镜头被定格的一幕。在摄影公选课教学中，大学生可以通过摄影作品来感受大千世界。例如教师可利用摄影技术来引导学生的探索意识——不是人人都有机会看到我们自己生活着的这颗星球，航天员利用摄影技术在外太空拍摄了第一张地球的照片，让全人类都有机会亲睹地球“芳容”。水下拍摄，为人类呈现出大海深处不为人知的神秘生物；微距拍摄，为人类发现周围微不足道的鱼虫花草是那么美丽惊艳；科学拍摄，更让人类看到了肉眼永远无法感受的分子、原子结构。摄影公选课可以通过展示这些精美绝伦的照片，极大的激发学生对于自己生存的环境的热爱，引起大学生对于大自然的向往和好奇，从而去进行探索。

2.2 培养学生欣赏社会美的能力

社会美是高于自然美的一种综合美，人们对于现实生活的情感体验、认识理解都属于社会美的范畴，是一种复杂的美。社会美来源于人类的社会实践，没有人类就没有社会美。因此，在摄影公选课上，教师要懂得引导学生们去体会和感悟摄影作品背后想要表达的感情，并通过联想，对摄影作品表现出的社会情感的善恶美丑做出判断，以形成正确的审美倾向。例如，在影片《泰坦尼克号》中，影片在人们惊慌失措逃生时，定格了一对老年夫妇相拥躺在床上等待最后灾难来临的瞬间，这种对于人类情感的极致刻画能带给学生以震撼和思考，教师可以引导学生在欣赏这些优秀作品的同时，捕捉生活中类似的情感瞬间，产生对人类美好情感的认同以及对其背景的深思。

再如网上引起巨大反响的难民小男孩陈尸海滩的照片，在那张摄影作品中，没有高难度的拍摄技巧，只是简单的呈现出事实真相，只是一个孩子的尸体被冲刷上海滩，但就是这张照片几乎引发了全人类对难民问题的关注。这就是因为摄影作品题材本身触及到了人类最基本的情感，作品的背后体现的是拍摄者对于社会问题的关注。选取类似的摄影作品给大学生欣赏，对于培养学生对于社会美的审美力有着重要作用。

2.3 培养学生欣赏艺术美的能力

艺术美高于自然美和社会美，它克服了自然美注重形式的缺点，也摆脱了社会美重于思想内容的局限，真正做到了感性形式与思想内容的完美结合和高度统一。艺术美的表现形式多种多样，包括有造型艺术（雕塑和绘画）、表演艺术、实用艺术（工艺美术、建筑艺术等）、综合艺术（一般指电影、戏剧）等等。摄影作品的主题可以是绘画，也可以是建筑、雕塑等，在摄影公选课中，大学生通过摄影作品欣赏到了大量不同艺术类型的作品，激发了学生对于艺术美的兴趣和好奇，有助于学生去探索发现艺术之美。在教学过程中，教师可以选取各种艺术形式的作品，例如，让学生欣赏《布拉格之恋》《教父》《辛德勒名单》《莎翁情史》《贫民窟的百万富翁》等影片在构图、创意、色调等摄影技术上的高超成就，在较为轻松的氛围中提高学生的审美能力。

教师在课堂中也可以穿插一些影片拍摄时对于画面选取的故事，例如菲利普·考夫曼导演在拍摄《布拉格之恋》时，剪辑师沃尔特·默奇将十多个小时的胶片进行编码，并将一些重要场景画面一一洗出来贴在墙上，一些有复杂调度的画面甚至洗出多张来进行选取，而这些照片最终碰撞出灵感的火花，才在最后将完美的影片呈现给观众。通过这样的讲述，让学生在欣赏这些艺术作品时更多了一份领悟，有助于培养学生对艺术美的把控能力。

3 结语

摄影是审美教育的重要途径之一，在大学开展摄影公选课其目的并不是要将学生培养成摄影大师，而是培养大学生对于人类社会生活的关注，从拍摄中对社会、人生进行思考，从简单的拍摄照片过渡到陶冶情操，发现生活中的美、揭示生活中的美，并按照美的规律去创造美，最终达到培养大学生正确审美观的目的。

参考文献：

[1]邸贵玉，刘守新，高振华.基于“读图时代”的高校摄影公共选修课的教学研究[J].教育与职业，2016（08）：91-92.

[2]赵赟.普通高校艺术教育与大学生审美素养培养研究[D].兰州大学，2011：5-6.