家长学校建设

家长学校建设（精选8篇）

家长学校建设 篇1

家长委员会和家长学校建设

材料汇编

红星乡中心小学校

前 言

榆树市红星乡中心小学地处美丽富饶的拉林河畔，这里土地肥沃、民风淳朴。1946年，学校始建。在六十载的创业过程中，学校逐渐形成了“忠诚团结、求实创新”，“砺志进取、辛勤育人”，“勤奋乐学、善思创造”的优良校风、教风和学风，一步一个脚印，创造了喜人的教育业绩。

目前，学校总占地面积22753平方米，校舍建筑面积3056平方米，各功能室设施齐全、实用。校内现有19个教学班，在校生843名，教工总数48人，学历合格率100%。从1995年开始，学校先后进行了3次校舍及校园环境的改造，现在的学校，松柏成行，绿草如茵，花果飘香，书声琅琅，书香四溢。

多年来，学校在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，不断强化创新思维、创新理念，大胆实践，充分挖掘、调动学生的个性潜能。以五千年的中国传统文化为根基，在学生中进行了系列的国学教育，促进了学生的全面发展；在教师中坚持“五心”教育，鼓励教师继续学习，终身学习，培养了一支师德高尚、业务精良、形象端正、学生欢迎、社会信赖的教师队伍；在家长中开展了家长学校教育，家长进校园做到了“五个参与”：参与教师的课堂教学；参与校园管理；参与学生的乡村少年宫及家长学校活动；参与学校的财经及收费管理；参与学校的决策，从而为学校的发展奠定了坚实的基础。形成了一个改革意识浓，宏观思维能力强，科

学决策水平高的学校指挥体系；从而走出了一条“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校、装备强校”的特色办学之路。

学校办学水平逐年提高，曾先后被评为长春市一类一级学校，长春市教育教学管理优秀中心校，吉林省绿色学校，长春市花园式学校，长春市校园文化建设工作示范校，长春市教育教学装备工作先进校。

目录

家长委员会章程.....................................5 第一条 目的.....................................5 第二条 宗旨.....................................5 第三条 条件.....................................5 第四条 组成.....................................6 第五条 权利.....................................6 第六条 义务.....................................7 第七条 工作展开.................................7 家长委员会工作制度.................................8 家长委员会工作计划................................10 家长学校章程......................................13 第一章 总 则....................................13 第二章 组织领导和管理制度........................14 第三章 教 学....................................15 第四章 考核与评估...............................17 家长学校各项管理制度..............................17 家长学校评先奖励制度..............................17 家长学校备课制度..................................18 家长学校考勤制度..................................18 优秀家长评比条件..................................19 家庭教育积极分子评比条件..........................19 合格家长评比条件..................................20 关于稳定家长学校专职教师队伍管理方法..............20 家长学校管理制度..................................21 家长学校聘请专(兼)职教师制度......................22 家长学校领导小组..................................22 家长学校工作计划..................................23

家长学校教学计划..................................26 家长教育行为规范..................................31

家长委员会章程

第一条 目的

为了指导家庭教育民间经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会间的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特成立本会。

第二条 宗旨

遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。委员会的宗旨是促进学生成长为新世纪的高素质国际型人才。

第三条 条件

1、了解和关心教育，懂得一定的教育规律，具有认真负责的工作态度，关心学校，能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议。

2、具有良好的行为表率形象，有比较丰富的家庭教育经验和较好的教育效果。

3、能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题。

4、能主动为学校事业的发展和改善办学条件提供一定的支持与帮助。

第四条 组成

1、家长委员会成员由在学校学生中关心孩子成长，热心教育，热心支持学校工作的家长组成。

2、家长委员会成员由学校提出建议，班主任老师、年级组推举产生，由学校发给聘书。

3、家长委员会原则上由每班级一名委员组成。

4、家长委员会原则上设正、副主任委员、秘书长若干名，由学校提出建议名单，交委员会讨论通过。

5、委员会须聘请一位学校教师负责各委员之间，委员会与学校之间的联络组织工作。

6、家长委员会成员的推举工作原则上每年进行一次。

第五条 权利

学校家长委员会全体委员享有以下权利：

1、有权获知学校的办学目标和工作计划，有权提出自己的相应意见。

2、有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议，学校应该在合理期限内答复。

3、有权作为其它家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求，学校应该在合

理期限内答复。

4、在本家长委员会换界时，有推举和被推举权。

5、有权对委员会工作进行监督。

第六条 义务

学校家长委员会全体委员需尽以下义务：

1、理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校同心协力培养孩子。

2、积极参与、配合学校举行的重大教育活动。协助学校加强科学管理。

3、有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调学校联系，促进家校的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话，接受他们的咨询和求助。

4、有义务完成委员会布置的工作。

5、有义务主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持，发动家长共同解决办学中的困难。

第七条 工作展开

1、家长委员会由主任副主任委员制定工作计划，秘书长组织活动。

2、家长委员会工作必须有2/3以上委员和学校共同讨论通过。

3、家长委员会原则上每学期举行会议不少于2次，讨论、落实、总结委员会各项工作。

家长委员会工作制度

为密切家、校关系，进一步加强家庭教育与学校教育的联系，激发广大家长参与学校工作的积极性，共同办好赵屯小学，在家长自愿、教师推荐的基础上，学校成立了班级、校级两级家长委员会，为了更好地开展工作，特制定本工作制度。

1、家长委员会是由学校德育室牵头，全校学生家长代表参加的，发挥社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2、家长委员会的宗旨是：坚持全面发展的教育方针，加强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进少年儿童素质全面和谐的发展。

3、家长委员会的成立应成为学校与学生、家长相互联系的纽带和桥梁。热心参与学校的教育、教学改革，协助学校搞好有关工作，可代表学生家长向学校提出意见、建议和要求。

4、每班共设二名家长委员会成员，并设一名家委会组长。

年级组在家委会组长中再推选一名为校级家长委员。

5、家长委员会活动的次数根据每学期不同的内容而定。

6、家长委员会活动内容：（1）学习教育心理理论。

（2）听取学校有关部门工作的汇报。

（3）定期听取学校工作的介绍，发挥对学校工作的检查、督促和协调作用，协助学校全面贯彻教育方针，促进办学质量的全面提高。

（4）商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。

（5）反映家长的意见、建议等，加强家校教育的同步发展，为建设好学校出谋划策。

（6）积极参与班级、校级的各项家校互动活动。（7）每学期制定好家委会活动计划和小结，家委会活动的开展要有记录。

（8）家长委员会原则上一学年一调整。家长委员会每年为一届，可连任，学校毕业离校后自动卸任。

家长委员会工作计划

按照学校工作计划，结合学校家长委员会确定的总体工作目标，并征求部分家长意见，制定家长委员会工作计划。

一、指导思想：

以十八届三中全会精神为指针，以全面提高素质教育为重点，在校党委、校长室的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、服务、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进通州高中的发展，培养更多的优秀人才作出贡献。

二、工作目标：

1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。

2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。

3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。

三、主要工作：

1、开辟多种渠道，融入学校管理

本学年，家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

2、组织培训学习，提高家教水平

家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，学校将继续分年级、分班级为家长开设家庭教育讲座。一般情况下，每次讲座以后，都安排班主任、任课老师与家长见面，交流学生在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。

3、沟通办学信息，促进教育教学

了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将继续为学校教育教学活动献计献策，共同探讨子女教育问题。例如：

减负后学生作息时间的科学安排，待优生的转化，良好学习习惯的培养等。家长委员会将组织部分学生家长参加学校召开的教育教学质量分析会。

4、关心校园安全，共建防范体系

做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为学生安全提供必要的帮助。

5、监督政务校务，规范办学行为

家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。家长委员会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。

6、参与学校活动，形成教育合力

参与学生校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织学生家长积极参与学校举办的校园文化活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持，如科技节、艺术节、体育节、元旦迎新晚会等。

家长学校章程

第一章 总 则

一、家长学校是在教育关工委的指导下，由学校、家长委员会及家长参加的促进教育的社会组织，是为家长学习家庭教育，探讨理论与社会所开办的成人业余学校。

二、家长学校的指导思想是进一步贯彻落实教育部、教育关工委的关文件精神，遵循青少年身心发展规律，开展科学教育讲座，提高家长政治思想和文化素质，优化家庭环境，构建学习型家庭。以集体授课、观看录像、个别咨询、家长会资料函授，相互交流等多种形式，普及家庭教育基础知识，传授家庭教育经验，并帮助家长树立正确的教育观念

三、任务：

1、宣传党和国家的教育方针、政策，法规。

2、比较系统地传授家庭教育科学知识，引导家长以科学的教育方法教育孩子，努为创设良好的家庭教育氛围，建立和谐而温暖的学习型家庭。

3、沟通家庭与学校的联系，促进少年儿童全面和谐发展，推进家庭和社区的社会士义精神文明建设。

第二章 组织领导和管理制度

一、家长学校设立正校长各一名，副校长两名，秘书长一名，主任三名，班主任及家长若干名。

1、家长学校校长和副校长由学校的校长和副校长担任。

2、秘书长由辅导员担任，正副教导主任分别由学校正副教导主任及家长代表担任，教科研主任由学校教科研主任担任。、有关年级组长担任家长学校各班的班主任。

二、教员由校长聘任，聘任有关领导、专家及教育方面有特色的班任担任兼职教师。

三、教育对象为各年级学生家长，并保持相对稳定，根据特殊需要可开办专题教育班。

四、成立以家长为主体的家长委员会，定期召开会议，充分发挥其在家长学校中的作用。

五、由若干名家长代表和学校领导及教学骨干教师组成家长学校的常设机构——“家长学校理事会”，负责制订计划，聘请教师，撰写工作小结及处理日常工作。

六、建立家长学校的出席、缺席的考核制度。

第三章 教 学

一、教学内容依据：根据家庭教育指导大纲和学校教育目标而制订家长学校的教学计划。

二、教学原则

1、针对性原则：教学中针对家长角色心理，文化程度、孩子身心特点选择教学内容和方法。

2、实践性原则：教学活动要强调理论联系实际，生动形象地进行指导。

3、超前性原则：教学指导要略超孩子的发展水平。

4、综合性原则：家长学校的讲授要与其他家庭教育指导形式相互配合进行。

三、教学形式：

1、讲座形式。

2、教师家长座谈讨论。

3、随机咨询指导。

4、报刊资料函授指导。

5、通讯指导。

6、创办学校《家庭通讯》专刊。

四、教学内容

1、《当今为人父母》：（1）家庭教育对孩子成长的作用；（2）创设良好的家庭环境；（3）树立正确的教育观念；（3）学习文化知识提高文

化素养；（5）学习科学的教育方法。

2、《学会生活、学会做人》：（1）教育孩子、诚实守信；（2）正确面对孩子的错误；（3）孩子良好的行为规范的培养；（4）教孩子学会自理，培养勤劳俭朴的习惯；（5）让孩子在挫折中奋起（挫折教育）；（6）培养孩子的责任心与同情心；（7）与子女有效的心理沟通。

3、《指导孩子有效的学习》：（1）如何进行家庭辅导；（2）顽强、刻苦的学习意志的培养；（3）培养孩子不怕困难的精神；（4）培养孩子良好的学习习惯与方法。

4、《应用法律保护青少年健康成长》：（1）家庭保护是父母应该履行的法律义务；（2）维护青少年家庭中的合法权益；（3）教育孩子自我保护，做遵纪守法社会公德的好公民。

5、《托起朝阳》：（1）帮助孩子适应学校生活；（2）帮助孩子抓好学习；（3）如何指导孩子做家务；（4）培养孩子乐学善学；（5）培养孩子的自制能力；（6）培养健康和谐的人格。

第四章 考核与评估

一、每学期学校结束前，根据讲课的内容进行一次考核（以笔试或小结形式）。根据出勤情况和结果发合格证书，考核不及格或缺度三次以上者，不得发放合格证书。

二、每期家长学校评选出荣誉家长（每班1—2名）予以表彰。

三、每期期末，由教务处对教学情况及教学效果进行总结。

家长学校各项管理制度

家长学校评先奖励制度

一、每学年在各班家长学校中评选出“合格家长” 若干名，由学校家庭教育委员会颁发荣誉证书。

二、每学年按30%的比例评选出“家庭教育积极分子”，除颁发荣誉证书外，还特邀出席“六·一”庆祝联欢会。

三、每学按20%的比例评选出“优秀家长”，除颁发荣誉证书外，还给予一定的纪念品奖励。

四、每学，对家长学校工作作出突出贡献的教师除每月给予一

定的课时津贴补助外，还将在教师评先晋级中优先考虑，并给予一定的精神和物质奖励。

五、每学，学校对聘用的“五老”校外兼职教师，以精神鼓励为主，物质奖励为辅。届满，由学校家教委员会颁发荣誉证书和纪念品。

家长学校备课制度

一、每位专（兼）职教师必须按学校家教委员会指定的省编、市编或校本教材的篇目内容备课。

二、每位专（兼）职教师的备课应做到“七备”：

1、备教学内容；

2、备教学要求；

3、备教学难点；

4、备教学时数；

5、备讲授提纲；

6、备教育案例；

7、备思考、讨论题。

三、每位专（兼）职教师的备课教案必须理论联系实际、详略得当，其备课内容必须具有针对性、典型性和教育性。

四、每位专（兼）职教师必须提前2天写好备课教案，交家长学校政教处审定后，方能使用。

五、每位专（兼）职教师要加强现代教育技术理论的学习，更新教学手段，备课和教学时，必须尽量考虑使用投影仪、多媒体课件等现代教学手段，以增强教育的实效性。

家长学校考勤制度

一、每位专（兼）职教师必须提前一小时到班，并热情接待家长学员，做好相应的授课准备工作。

二、每位家长学员接到家长学校发出的授课通知后，必须带齐课本，提前20分钟到校，不得无故迟到。

三、每位家长学员到校后，应到班主任老师那里签到。

四、家长学员因病或因家庭、单位有事情处理而不能到校的，必须履行请假手续。否则，视为旷课。

五、每个参加学习的家长学员要有始有终，遵守学习的纪律，尊重教师，不得交头接耳，不得早退。

优秀家长评比条件

一、树立为国教子，以德育人的思想，模范履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务，积极营照有助于子女健康成长的家庭环境。

二、积极参加家长学校培训，坚持出全勤，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育知识和方法，能针对子女年龄，心理特征实施教育，与子女互动互学共同提高。

三、模范遵守国家法律法规，不参加“邪教”和赌博活动，以身作则，做好表率。

四、注重培养子女良好的道德品质和文明行为及劳动意识，帮助子女增强自理，自护，自强，自律的能力。

六、动配合学校教育、社会教育、支持子女参加学校组织的各项文体、兴趣小组及社会实践的活动，社会实践，保持教育的一致性。

家庭教育积极分子评比条件

一、重视儿童少年的教育，关心儿童少年的全面发展。

二、积极组织或参与家庭教育委员会组织的各项活动。

三、重视家庭教育工作，卓有成效。

四、遵守家庭教育委员会制度的各项规章制度。

五、对儿童少年的教育方法正确，效果好。

合格家长评比条件

一、能站在“为国教子、以德育人”的高度重视对孩子的家庭教育。

二、能改变偏智育忽视德育，重视金钱忽视育人的观念，做到全面关心孩子的成长。

三、能遵循儿童少年的身心发展规律，做到因材施教，因势引导、循循善诱、持之以恒。

四、对孩子有正确的教育方法，做到以爱动其心，以识启其智，以劳壮其体，以身壮其行。

五、注重家庭教育环境的优化，构建和谐的家庭育人氛围。

关于稳定家长学校专职教师队伍管理方法

为加强家长学校的管理，切实调动广大专(兼)职教师积极参加家长学校工作的积极性，切实提高家长学校的教育质量，特拟定如下激励措施：

一、凡被家长学校聘任的专(兼)职教师，将由家长学校颁发聘书，并在全校教师和家长学校中公布。

二、凡担任家长学校专(兼)职教师的人员，学校将在周课时津贴中给予2课时的津贴予以补助。

三、对家长学校工作做出突出贡献的老师将纳入评先晋级的重要条

件，并给予一定的精神和物质方面的奖励。

四、聘用的“五老”校外兼职教师，以精神鼓励为主，物质奖励为辅。届满，将由家长学校颁发荣誉证书。

家长学校管理制度

家长学校是学校与家庭之间联系的纽带，它以提高家长自身素质，帮助创建良好家庭教育环境，形成家庭与学校间教育合力为宗旨，是促进教育社会化进一步深入的重要手段。为切实办好我校家长学校，特制定如下管理制度：

一、家长学校招收学员对象为本校一至六年级学生家长，学限六年，面授为主(不少于二次)，函授及其他形式为辅。

二、学习时间内学员必须服从统一管理，遵守各项规章制度，无特殊原因不得提出无理要求。

三、学员必须坚持按时参加学习，不得无故迟到、早退或缺席，凡有如上不良现象达两次以上者，被视为不合格家长。

四、家长学员学习时，必须带齐课本，做好笔记；尊重授课教师，课堂内不大声喧哗，不带小孩，不做与学习无关的事。

五、任课教师必须严肃认真地上好每一节课，虚心听取学员意见，不断提高教学水平。

六、学员在校学习期间应自觉维护学校教学秩序，不得随意围观学生教室，更不允许进入课堂影响学生学习。

七、学校每学年将进行一次综合考评，按10%的比例评选出优秀家

长、合格家长、积极分子、优秀教员，并给予精神和物质奖励。

家长学校聘请专(兼)职教师制度

一、每年的九月聘请一次专(兼)职教师;

二、1—6年级的班主任必须是家长学校的专职教师，科任教师为兼职教师;

三、必要时会聘请司法、卫生、交通、环保等部门的“五老”同志或优秀家长人员为兼职教师。

红星乡中心小学家长学校领导小组

顾 问：李福军（乡政府退体领导）郭有福（退休领导）组 长：倪永强（校长）

副组长：张少庭（红星村党支部书记）张立平（乡广播站站长）

张广辉（副校长）刘玉芳（副校长）教务主任：王术芝 苏东生 谢小磊 韩广州 总务主任：刘 为

成 员：各年级学年组长 家长代表5名。

家长学校工作计划

一、指导思想

为认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，以《公民道德建设实施纲要》为指导，以《小学生日常行为规范》为载体，以体验实践活动为育人途径，继承和发扬中华民族传统美德，养成良好的道德行为习惯，提高学生的文明素养。我们要充分发挥家庭教育的指导作用，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。

二、具体目标

1、建立健全家长学校领导小组，有机构、有组织，职责明确，分工负责。

2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。

3、认真抓好家长学校管理，成立各班家长委员会。

4、加强师资队伍的培训，提高老师的指导水平。

5、认真做好家长学校资料的整理和归档。

做到“十有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有挂牌标识，有师资队伍，有固定场所，有工作制度，有教材，有教学计划、好的教学效果，有家长学校工作计划、记录、总结，有家长学校活动开展。

三、具体措施

（一）加强组织领导，做到六个落实。

1、组织落实：健全组织机构，调整班级、学校家长学校委员会。

2、时间落实：家长学校上课学习时间，一般每学期安排2～3次，每次授课可集中进行，也可分班进行，每次课后安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实：家长学校精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的教员，保证师资质量。

4、教学内容落实：按照不同年龄阶段学生特点安排具体的教学内容，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化、系统化。教学做到有教案、有课时，理论讲座每学期不少于是2次。采取总分教学模式，活动灵活多样，教学对象相对稳定，建立学员签到簿，到会率不低于95%。

5、场所落实：以大活动室（演播室）为主会场，各教室为分会场。

6、经费落实：家长学校工作经费，要单独列支，专款专用。

（二）健全制度，规范管理。

1、制订工作职责，明确工作任务。家长学校的校长由倪校长担任，副校长由张校长和刘校长担任，教务主任由中层领导担任，委员由其它各室领导及部分班任担任。将各项工作具体分工，齐抓共管，各负其责。

2、建立各项制度，实现制度管理。

（1）建立考勤制度。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。

（2）建立意见反馈制度。学校制订征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。

（三）丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。

1、根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施家长学校基本课程。以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方向的理论知识及实际操作方法。

2、举办研讨培训班等形式宣传教育的有关法规法律的课程。学习《未成年人保护法》等，澄清家长法律上的一些错误观念。

3、围绕学校的中心工作的课程，围绕当前工作的重点“文体2+1”活动举办家长听课日活动、举办家长会，积极宣传课改理念，积极宣传体育、艺术教育的目标，形成家庭在思想上、行动上一致的改革热潮。

4、学习有关绿色学校的相关内容，强化家长的环境保护意识。

5、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，评奖并积极向各专刊推荐。

6、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召

（四）强化家校联系工作。

建立学校家庭联系制度、班主任、任课教师通过走访、通电话及邀请家长来校等方式，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外、家庭的学习生活情况，以促进学生健康成长。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交

谈，共同商讨教育学生的对策。本学年，将下列类型的家庭作为工作的重点来抓。

一是个体户。这些家长只顾忙生意，做买卖，自己的子女由爷爷奶奶来照顾，无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，开会没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。

二是单亲家庭。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提。

三是经济困难家庭。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，保证学生能够实现应享受的教育，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。

（五）做好档案资料积累，不断优化学校建设。

家长学校教学计划

一、指导思想

我校“家长学校”以国家教育部、教育关工委有关“家长学校”文件精神为标准，扎实开办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，争创规范化家长学校。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

我们的具体要求就是要做到“六个落实”。

1、组织落实：健全组织机构，调整班级、学校家长学校委员会。

2、时间落实：家长学校上课学习时间，一般每学期安排2～3次，每次授课可集中进行，也可分班进行，每次课后安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实：家长学校精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的教员，保证师资质量。

4、教学内容落实：按照不同年龄阶段学生特点安排具体的教学内容，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化、系统化。教学做到有教案、有课时，理论讲座每学期不少于是2次。采取总分教学模式，活动灵活

多样，教学对象相对稳定，建立学员签到簿，到会率不低于95%。

5、场所落实：以大活动室（演播室）为主会场，各教室为分会场。

6、经费落实：家长学校工作经费，要单独列支，专款专用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

① 建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》；

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、学生的年龄特点和教育；爱与尊重是孩子成长的关键。

2、如何人培养孩子良好的生活和学习习惯。

3、如何做好小学和初中的衔接。

4、走出家教误区 科学教育子女。

5、⑴爱、尊重是孩子成长的关键。⑵小学生行为习惯如何养成。

6、⑴期末质量与学生学习情况分析—— 教务处、班主任⑵家庭教育大家谈——各班家长相互交流家教经验⑶推荐评选家长学校优秀学员——教务处、班主任

7、⑴《畅谈家庭教育》——家长代表交流家庭教育经验 ⑵家长学校结业典礼——表彰优秀学员、颁发结业证书

五、教学活动形式：

1、集中面授家庭教育理论及方法。

2、家长自学相关教材内容、写心得笔记。

3、组织家庭教育方法咨询、研讨及经验交流活动。

4、办好家长学校社区班，强化家庭教育合力。

5、探讨重点学生家庭、单亲家庭开展家庭教育工作方法、途径、效果。

6、撰写家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的经验与失败的反思）评选百名家长学校优秀学员。

7、组织家庭教育理论知识考核。

8、家长学校结业典礼、表彰家长学校优秀学员。其他要求：

1、授课时间：由学校根据实际情况统一制定，并提前通知家长。

2、信息反馈：“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。

不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。

家长教育行为规范

一、树立为国教子、以德育人的思想，自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务。

二、培养子女增强爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

三、教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

四、培养子女良好的道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

五、培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力。

六、确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康全面发展。

七、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育知识与方法，针对子女年龄、个性特征实施教育，与子女互动互学，共同提高。

八、举止文明，情趣健康，敬业进取，言行一致，以良好的品行修养为子女作表率。

九、建立民主、平等、和睦的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。

十、主动配合学校教育、社会教育，支持子女参加学校活动和社会实践，保持教育的一致性。

家长学校建设 篇2

1. 学习一些优秀教育家的有关家长学校建设的思想和做法

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到: “我们在帕夫雷什研究和了解每一个家庭的精神生活。这一点只是家庭—学校教育的开端。我坚定地认为, 教育学应当成为所有的人都懂得的一门科学———无论教师或家长都应当懂得它。”

著名教育家李镇西就任武侯实验中学校长时给每位家长写信: “作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养, 提高自己的教育水平, 您的孩子就在多大程度上成为您所期盼的有出息的人, 这是不容置疑的!”

2. 学习美国、法国等教育强国的一些家长学校建设的做法

美国的家长会是借助于学区和学校为单位的民选性的机构。几乎每一个学区、每一个州以及每一个学校都有家长会, 其成员是支持教育事业的家长们。家长会的重要目标是, 在强化学校和家长之间的合作力度的基础上, 不断提高教育教学水平以及学生的综合素质。

在法国, 每个班级都要结合实际在每个学年开始的前几周, 尝试召开包括学生、家长以及全体教师在内的会议。教师要将本学年度所将要运用的教学方法和手段、教育教学目标以及时间的安排等告知家长和学生, 并且在与家长的交流中了解他们的想法, 以便为教学的完善提供依据。

3. 学习国内一些名校的家长学校建设的好的理念和做法

河北衡水中学家长学校自1998年成立以来, 采取多种形式帮助家长掌握教育方法, 不断凝聚家庭、社会、学校三方合力, 对加强未成年人的教育起了非常重要的作用。近年来, 衡水中学将家长学校工作列入目标管理, 成立了工作机构, 出台了相关工作制度, 制订了工作计划, 确定了任课教师, 各项活动有部署、有检查、有落实, 有效促进了家长育人水平的提高, 使一批家长不仅更新了育子理念, 而且增强了育子能力, 促进了家庭、学校的和谐发展。

浙江义乌中学的家长学校给学生家长推荐好书《父母效能训练》。寒假放假之前, 义乌中学的家长学校还给每一位家长发一封信, 提醒父母引导孩子合理安排假期时间。此外, 义乌中学的家长委员会还捐赠钱物给义乌中学家长爱心助学基金, 帮助贫困家庭学生解决生活困难, 奖励优秀学生。家长委员会常务会议负责决定基金的筹措、使用及组织开展多种形式的爱心助学活动。

4. 做好家长学校的常规工作, 开创一些特色活动

利用一些最新的社交平台和家长进行沟通。如利用短信平台, 每周向家长发布一些学校的信息; 每周放学回家前向家长通报放学时间及在家期间的一些作业安排和要求; 开家长会时群发短信通知。开通学校的家长学校博客、微博、QQ群、电子邮箱等, 及时发布学校的信息和学生的在校表现, 及时和家长进行对话和交流。

定期召开家长会, 一般开学初报到时和期中考试后各召开一次。开学初报到时的家长会可以向家长介绍班级工作计划, 表明需要和家长进行哪些方面的合作, 指导家长怎样和子女进行有效沟通, 向家长推荐一些好的书籍等。期中考试后的家长会一般通报半个学期学生各方面的表现, 对后半个学期的工作做出安排。

定期邀请家长参加学校的开放日活动。如每月开放一天, 欢迎家长来学校参观教室、寝室、食堂, 进课堂听课, 到学生食堂就餐体验子女的就餐环境, 到寝室看看子女的休息环境, 对学校提出一些意见和建议。

开展一些特色活动。如邀请家长来参加学生的社团活动、感恩活动。开展书香校园和书香家庭建设活动, 鼓励家长自己多买书, 多看书, 做一个爱读书的榜样; 鼓励家长给子女多买书, 买好书, 买新书, 并且邀请他们进行书香家庭展示活动; 鼓励优秀的家长与家长们分享成功的经验和失败的教训; 鼓励家长为学校建设献计献策, 为学校提供一些资源, 如课件、文档、视频等, 建立家长委员会资源库。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京:科学教育出版社, 1984.

“家长义工制”：让家长走进学校 篇3

◆家长在6年中来校当一次义工

我校是江苏省的历史名校，在课程改革的背景下，学校发展面临许多新的问题。从2001年开始，我们就思考如何丰富教育元素，发挥家长作用，促进教学管理。基于家长学校多年来有序运行的经验，学校于2004年12月在全市首创“家长义工制”，要求学生家长在6年中至少当一次义工，参与听课、常规管理、重大活动等，增进家长对学校的了解，提升学校的办学水平。

考虑到这项措施给家长可能带来的影响，刚开始时，我们只挑选一年级学生的家长作为尝试。由于孩子年纪小，所以新生家长义工的热情比较大。义工制度实行之初，我们常可以看到这样的情景：义工的眼睛只盯着自己孩子的班级，甚至只盯着自己的孩子。要说听课，那当然只听自己孩子班级的课了。不过，对此，我们有充足的心理准备。

◆3000多位家长走进学校

当低年级学生的家长对孩子的学习生活有了初步的了解之后，他们开始渴望了解高年级学生的学习生活，并逐渐领会学校此举的意图所在，而高年级学生的家长也开始逐步加入义工行列。

义工是为全校学生服务的，其中的一项职责就是把孩子忘带的学习用品送给指定的学生，结果有时候家长义工一天要送50多趟。之后有家长义工利用班队活动课、升旗仪式的机会，呼吁全校学生体贴自己的爸爸妈妈，不忘带学习用具，做一个有良好生活习惯和学习习惯的学生。此后，忘带学习用具的孩子果然减少了。

一些低年级学生的家长义工开始要求听高年级的课，力求全面了解学校的教育教学情况，而部分家长则走入课堂，当起了义务教师。原一(3)班韦欣玥的家长侯涤为学生上思品课和班队活动课，对学生进行革命传统教育。二(3)班卞迪的妈妈是一位大学英语教师，她走进课堂为学生上了生动活泼的英语课。

两年来，已有3000多位家长愉快地走进学校当义工。他们共听课630余节，为学生送各类用品1163件，护送学生看电影和参加演出活动20多次，配合学校给学生体检1500多人次。六(2)班陈志豪的家长已做过3次义工，六(6)班金文汇的家长要出差，主动要求提前一天来做义工。有的学生的爸爸、妈妈没空来做义工，爷爷奶奶们争着来做……

◆86条建议体现真情

让家长做义工的最大好处，在于帮助家长切实了解办学情况。了解校情后，家长义工们在两年中共提出了86条建议，其中90％的建议已落实到位。

例如：家长义工提出，早晨7:30至下午4:30是学生的学习时间，外来车辆不应进校，教师骑车进出校园也要下车推行，以免发生事故。我们对每位教师都进行了教育；请门卫和保安人员加强管理，上课期间外来车辆一律不准进校，同时张贴了警示标志和外来人员进校须知。

家长义工提出，应增加学生的户外活动时间。每天早晨，我们即安排各年级学生轮流到操场上进行锻炼：跳绳、踢毽或跑步。各班正、副班主任带队，值日老师协助检查，课间要求学生到户外去呼吸新鲜空气，确保精力充沛地迎接下节课的学习。

◆家校合作走向深入

深入“家长义工制”的实行促进了家校之间的合作交流，家长义工已经成了学校里一道独特的风景线。对此，我们感触颇多。

1．找到了共同的教育话题。“家长义工制”的实行使家长全方位、零距离地了解孩子一天在学校的学习与生活情况，更深刻地感受到教育孩子不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任。已往，家长往往只关注孩子能否上一个好学校，考试成绩如何，升学情况是否理想。但是走进学校后，他们看到自己的孩子还缺乏生活自理能力，缺乏适应社会的能力，缺乏与人合作和友好相处的能力。在困惑之余，家长们与教师们探讨起孩子的教育问题，找到了共同的话题。他们积极配合学校从对自我、对他人、对自然、对社会四个维度对学生进行教育。他们充分感受到学校教育能否顺利进行，学生在学校中的表现怎样，都与他们有密切的关系，家校之间真正形成了教育合力。

2．增进了理解和支持。活动中付出最多的是家长义工们，感受最深的也是家长义工们。一位3次做义工的家长感到做义工非常有意义。首先，近距离地接触，加深了家长对教师的认识和对教育的理解；其次，家长对孩子的在校生活有了更真实的认识，同时，家长可获得更多的教育技能、技巧；再者，在参与管理中家长给孩子树立了成长的榜样，有益于孩子的成长。

这种理解和支持也对孩子们产生了影响。六(5)班朱珉俊说“我觉得家长义工活动很好，可以让爸爸妈妈们更深入地了解我们的学习环境和心理状况。不过，要是让我的爸爸妈妈也来做一天学生，和我们一起读书、做作业就更好了。”……

3．改进了学校管理。进入冬季，家长义工提出，学生中午的饭菜要注意保温；发现学生浪费时，又建议我们加强爱惜粮食的教育。之后，学校食堂不仅注重饮食搭配，做到饭菜热气腾腾，还教育学生不吃零食，吃饱午饭，改变了学生午饭浪费的现象。看到校园外小摊摆得到处都是，影响了学生的放学秩序，家长义工主动与学校一起教育小摊主，还与工商管理和城管部门取得联系，齐抓共管。

◆逐渐完善义工管理方式

在大力推进课程改革的今天，学校教育资源相对缺乏，家长义工正好弥补了学校资源的不足。家长义工的热情和奉献精神深深地感动了全校师生。学校在第一学期400多位来校做义工的家长中，按照5％的比例评选出了23位优秀家长义工，第二学期又有31位家长获此殊荣，这有力地推动了家长义工工作的开展。

现在，更多的家长走进了义工的行列。为了使义工制度更加完善，我们做了如下工作。

1．为义工办公室配备电脑，让义工定期上网收集家庭教育、学校教育方面的优秀文章，作为培训家长义工的资料。

2．发挥网络的作用，定期发布家长义工的工作经验，表彰认真负责的家长义工。

3．挖掘家长义工的资源，让他们走进课堂，感到自己不是旁观者，而是学校的主人翁。

4．把由学校组织逐步转变成由家长学校牵头，学校参与指导，建立家长义工协会，让家长们掌握工作的主动权。

5．由家长委员会召集家长茶话会，交流教育心得，分析教育得失，让家长在交流中受到启发。

■相关链接

江苏常州市觅渡桥小学家长义工管理意见

一、实行“家长义工制”的目的(指导思想)

(略)

二、义工对象

1．觅渡桥小学在校学生的监护人。

2．身体健康、有一定的文化知识、有责任感、关注孩子健康成长的家长。

三、义工服务时间

孩子在校6年就读期间，家长做义工最少1天，最多不超过3天。

四、义工服务内容

1．参与和协助学校开展正常的教育教学活动，如升旗仪式、听课、教研活动、集会、看电影、参观访问、社区教育、外事接待等。

2．参与和协助学校进行安全管理，如值日监管、监督食堂安全卫生、检查安全设施、纠正学生的不安全行为、协助开展大型安全演练活动等。

3．参与和协助学校开展其他工作。

五、义工要求

1．遵守校纪校规，语言文明，服装得体，不带无关人员进校。

2．准时到岗，不迟到不早退，不无故外出，有事要请假，值日佩戴标志。

3．乐于与其他义工、教师、学生交流，合作完成任务。

4．认真填写义工日志，并及时通知下一班次义工人员。

5．积极参加义工培训。

六、义工工作条件

1．学校设置义工工作室，配备内部程控电话、学习材料及常规用品。

2．学校提供免费午餐。

七、其他

1．义工接受觅渡桥小学家长学校和觅渡桥小学当日值日负责人的领导。

2．每学期评选优秀义工，颁发证书，并总结义工工作。

家长学校建设 篇4

01 首先谢谢贵校给我们家长一个学习的平台。通过几次家长学校的学习..使我

对孩子的家庭教育的观念、方法上改变了很多..也收获很多。

我们家孩子从小是我一手带大的..从没离开过一步..那时我是幼儿园的老师..孩子需要做的一切基本上都是我和同事给他包办的..导致他现在在生活上、学习

上有很大的依懒性..自理能力也很差。我每次总是苦口婆心对他去说..“儿子..你现在是小学生了..一切要学会自己照顾自己..”但总是不尽人意。当时我就

怀疑我儿子是不是比别人笨..后来听了家长学校的专家讲座后..忽然领悟到..对

孩子的要求不能过高..也不能急于求成..孩子的一点点进步或改变..都要及时的

表扬或肯定..不能一味地责怪他做得不够好。现在他虽然比起其他能力强的学生

还有一定的距离..但对他本人来说我总觉得进步还是蛮大的。每星期放学会到寝

室里整理衣物回家了..返校前能整理自己的作业等等..不需要我操很大的心啦..每一星期老师布置的口算读题卡..因为每次老师规定要计时..他总是因为自

己读得太慢而不敢读..也怕给他计时。那时我就采用了家长学校里学到的绝招..偶尔给孩子一个善意的谎言..其实是给他鼓励和表扬。开始他读一张口算要七八

分钟..他当时有点不想读了..说自己太慢..当鼓励他读第二遍、第三遍的时候..我故意拿着计时器..告诉他说这次比前一次进步了..只用了六分钟、五分钟..其

实他还是用了七八分钟没进步。但我骗他进步了一两分钟。这样他越读越有兴趣..后来几遍他真的一次次进步..到最后他读完一张口算读题卡..只要二分钟或三分

半了。

我想我们家孩子能获得这样的进步..真的归功于家长学校..换我以前我肯定

还责怪他..说他怎么这样傻那样没出息之类的话语..但我现在不会说这些了。尽

管儿子现在不一定是最聪明最听话的孩子..可他的确是进步了..懂事了。再次感

谢教育专家..谢谢学校及所有的老师。

02 去年..家长学校刚开学时..我可是怀着一份怀疑、纳闷和期待的心情去迎接 的..总以为这样的几次演讲能学到什么..在家庭教育观上难道会有什么帮助吗..但是..经过这一年下来的几次专家、老师们的精彩专题讲座..使我确实获益匪浅..从而对家庭教育的观念、方法上有了很多的改变以及新的想法..下面我就谈谈自

己的一些想法。

孩子是父母的宝..也是我们生命中的最重要的瑰宝..对孩子的教育可是比生命还

重要..如果没能好好的教育自己的孩子..他将来不只是社会的负担..更是我们自

己的负担。但是随着社会的快速变迁..教育孩子变得比以前更困难而且复杂..因

为孩子获得信息的速度太快..来源也太多..常常因为如此..孩子无法分辨对与错..这个时候..孩子就需要大人的引导..尤其是父母..因为他们可是孩子的第一任老

师..也是对孩子成长中影响最大的人..所以以身作则是非常重要的..你希望孩子

往哪个方向走..你就必须努力做孩子的榜样..不要以为是大人在教育孩子..其实

在这互动过程中..我们从小孩子身上学到的远比小孩从我们身上学到的更多..所 以不要吝啬于和孩子接近..他们的纯真可爱..更能净化升华我们的心灵。

除了做好父母的榜样外..在现实生活中..我发现在很多方面都是我们父母应

该要引起重视的..比如.1、想太多..对儿女有过多的担心..例..担心孩子作业

跟不上、生活不适应等。

2、做太多..替儿女承担太多的责任..例..替孩子拿书

包、复习课业等。

3、骂太多..情绪迁怒时..不理性的话往往脱口而出..结果挫

折了孩子的自尊心..也造成亲子关系恶劣。

4、给太多..无论是物质生活的补偿..或是口头上的赞美..有时给了太多..造成孩子不知感恩或自我膨胀。

5、要太多..为了不让孩子输在起跑点..结果安排了过多的学习..让孩子大感吃不消。

6、玩

太少..亲子之间太少有趣的休闲活动..欠缺开怀大笑的共同回忆。

7、爱太少..父母当然关爱孩子..但在行动表达上..总是不够具体和明确..使得亲子相处上减

少了互动的润滑剂。

8、知太少..可能忙于工作..可能忙于家事..往往忽略现代

信息吸收..亲子之间只能谈些日常琐事。

总之..每个孩子都有不足或缺点..每个孩子都有向上向善的心..都有其闪光

点。做为孩子的第一任教师..我们更应完善自己..以一颗尊重的心、平常的心、宽容的心去对待孩子..以便能促进孩子的身体和心灵的全面健康发展。

03 教育孩子我始终认为孩子的生活习惯和个性

最要紧。但怎样教育总觉得无从着手..经过家长学校的学习..我有一种豁然开朗 的感觉总结有以下几点..一、要时刻关心孩子..做孩子的好朋友..多倾听孩子的心声..这样针对问题马上

加以引导..得以解决。

二、养成好的生活习惯..这对孩子终生有益。

三、培养孩子的自信心并具有乐观开朗的心情..对挫折不灰心..不气馁。

四、使孩子具有发现问题..分析问题..解决问题的能力..并不光光指学习上、生

活上尤其迫切。

五、培养孩子的动手能力。孩子寄宿于学校..一周来一次。少接触社会和生

活上其它的同学。周末这几天我就刻意安排..不要使孩子成为一个书呆子。

罗马不是一天建成的..作为家长..我始终认为教育是一件大事。

成功源于细节..本着这样的理念教育孩子。以上是我的一些想法。我希望老

师针对安琪的问题..给我提出一些适合她的教育方法..共同使她通向成功之路。

04 首先感谢学校为我们家长提供了这么好的一个学习机会..通过学习..使自己

对如何教育和管理孩子有了新的认识..受益匪浅..下面就谈几点学习体会..一、父母是孩子的第一任老师..家庭教育的重要性

家庭教育对孩子的成长极为重要..有着学校教育和社会教育不可替代的作

用..家长对孩子的成长有不可推卸的责任..创造一个和谐的家庭生活对孩子的成

长是非常重要的..父母在生活中的点点滴滴都应做好榜样。

二、激励孩子的学习兴趣..帮助孩子找到自己的长处

在平时学习过程中..孩子遇到困难时..父母应当鼓励孩子并教孩子应对困难。

当孩子有进步时..应及时给予表扬、鼓励..培养鼓励孩子的学习兴趣..经常寻找

孩子的长处..并予以鼓励。

三、时刻关心孩子的学习成绩..正确看待孩子的成绩分数

父母要关心孩子的学习成绩..帮助孩子纠正不良的学习方法..在学习上如果

孩子进步较慢..父母不要太注重成绩..如果孩子确实努力了..就行了..不要急于

求成..不要把分数看得太重..正确引导孩子的学习方法..学习目的..作为低年级 的孩子更为重要。当然不能在孩子面前说出分数不是太重要的话。

四、家庭教育与学校的配合

要使家庭教育效果好..家长做到与学校教育保持一致很重要..经常与老师沟

通..了解孩子在校在家的情况..通过家庭与学校配合..使孩子在德、智、体、美

全面发展。我觉得..如果孩子能把老师和家长当作自己的知心朋友..有苦恼倾诉..有欢乐共享..那就是我们家庭教育和学校教育的成功之处。

五、家庭教育和社会教育配合

孩子长大必须进入社会..作为家长应从小让孩子感受社会的责任..在平时生

活中..应多传播一些社会上的好人好事..作为一个公民应尽的义务等等。从小培

养一个孩子正确的人生观。

05 儿子小学一年级刚开学时..作为妈妈的我也跟儿子一样..适应不了从幼儿园

到小学的这个过渡。一下子变得手足无措..不知如何做..也不晓得该怎样辅导及

帮助孩子。

万幸..学校开设了“家长学校”..才使得我们不置于走入家庭教育的误区。

儿子很贪玩..在班级上成绩不是很好。以前..我总以为..孩子入学以后..特

别是上寄宿学校..交给老师管了..学习上的事我们家长不用操心了。其实..这是

一个极其不负责任的想法。家长学校教会我们..学校教育

+家庭教育

=成功教育。

父母是孩子的第一任老师..也是孩子成长中对他影响最大的人。更让我明白孩子

需要的不仅仅是丰厚的物质享受..更需要我们父母真诚的爱。所以我带动我爱人

一起..在儿子礼拜天时尽量陪在他身边..辅导他做作业..帮他检查作业..而且还

认真检查他一星期的考试..并弥补一下他薄弱的地方。同时也抽时间陪他一起玩。

虽然儿子进步不是很大..但做作业的态度比以前好多了..成绩也比第一学期稍稍

进步了一点。有进步就是好事..而且我相信只要我们继续努力肯定会取得更大进

步。

在家长学校中..我懂得了..读书不是衡量一个孩子好坏的标准。一个“智商”

高的人..不一定成功。但一个“情商”高的人在他的人生道路上反而能成功..这

说明一个人的道德品质有多重要。所以..在抓他学习的同时..我更重视他性格上

要开朗、大方..懂得感恩..知道尊敬师长..同时更要爱护弱小。更加反复强调要

遵守学校纪律..因为只有生活习惯良好的人..学习习惯才会相应的好。反之..也

一样不会好。但儿子活泼、好运..纪律概念较差..但我相信..通过老师、孩子和

我们的共同努力..他肯定会改善..并做得很好..以前..我们教育儿子总以自己的方式..作为父母..我们往往只去要求孩子..让他成为我们需要的人。总是批评多于赞美..而从来不去想孩子的感受。牢记着

曾经的一句古训..“棍棒出孝子。”凡是儿子出一点点的错不管大小..只知道一

味的指责..不问青红皂白。通过家长学校让我知道一定要用赞美的心去对他..用

赞美的眼光去看他。每个孩子都是优秀的..都有很多很多的闪光点。真实地评价

孩子..该赏识时一定要适度赏识..但犯错时一定要及时纠正并适度批评。

每个孩子都是优秀的..我相信..优秀的孩子

+优秀的老师

+优秀的学校

=将来

成功的人。

06 通过家长学校的学习..我本人主要归纳为三点..沟通、理解、以身作则。

“望子成龙、望女成凤”..我想是我们每个做父母所盼望的。现在的小孩都

是独生子女了..有更多的人疼爱..难免有时养成了骄纵的脾气..所以..我们家长

在孩子教育上的精力就要更多了..且显得尤为重要了。

其实..我觉得孩子和老人一样..最需要的还是我们的关心与理解。说到“理

解”这词..好像对于我家焕焕来说还过于成熟了点。通过家长学校的学习..我觉

得父母与孩子的沟通最好是建立在平等上..不要一味地觉得自己是长辈..而把自

己的意愿、想法强加于孩子。只有与孩子更好地沟通..听取他自己的意愿..觉得

正确合理时..当然就可以把自己的想法完全抛开..让他做自己想做的事。这样..孩子从小就有自主意识..也不失为一个培养孩子独立自主的方法。

自己遇到问题能有自己的想法..也能找到自己解决的方法。当然了..想要孩

子有良好的习惯..我们作为父母是孩子的启蒙老师。因此..父母的言传身教也是

很重要的..从小要给孩子灌输正确的生活理念..让其养成良好的生活习惯。

当我家焕焕进入小学读书时..一下子让我觉得对于孩子的教育又增加了新任

务。现在..我不仅要关心孩子的身心健康..还要关注他的学习。当然..让孩子接

受教育不仅仅是为了让他接受知识教育..还要让他学着与他人的和睦相处..让他

树立乐于助人..团结友爱的好思想。焕焕的学习我也是特别关心的..周末督导孩

子完成作业已成为我的首要任务了。有时..他也会发点脾气..毕竟还是孩子..难

免会有任性时..而这时就必须和他慢慢沟通了..打与骂反而没有效果。“沟通”

他反而能接受。和老师的沟通我也觉得有必要的..只有教师与家长相互了解、交

流才能更好的知识孩子的性情..利于孩子的教育。

最后..想说的是孩子的教育不仅需要理解、沟通..更需以身作则。

07 家长学校的学习过程是每个家长心灵不断刷新、不断改进的过程..主要的感受有以下几点.1、父母首先要改变好自己

原来我对孩子总是有很多规范和要求..而忽视了对自己的行为细节的要求..通过家长学校的学习..使我感触很深。有一次..要吃饭时孩子没洗手..我要求他

去洗..孩子直言..“妈妈您总是要求我每次饭前洗手..而您自己有时经常没洗手。

”这句话触动了我..我们父母往往一个小小的细节行为..就会影响到孩子..他会效

仿我们..因为父母是孩子的第一任老师..也是在孩子成长中对他影响最大的人..父母的一言一行可直接影响孩子的一生..父母的失误也会耽误孩子的前程..既然

我们都希望自己的孩子以后能够成才..必须按照正确的人生观来对待人生的理

解..成为孩子的先导者..给孩子一盏明亮的指路灯..去照亮孩子美丽的心灵..指

引好方向..把孩子真正引导成为一个成功者。

2、要了解孩子..善于沟通

原来我忙于工作..这也是目前大部分家长一个共同的理由..所以对孩子不是

很重视..不是很关心..总是在仓促的时间强求孩子按照自己的旨意做这做那..孩

子只能被动地执行..对孩子缺少心灵的交流也就体会不到孩子在想什么..想要做

什么..通过学习..使我认识到作为一个好父母..必须要了解孩子..善于倾听..多

花点时间精力..通过交流真正了解他的需求..从而去积极发挥他的主观能动性..开发他的各种思维能力..发掘他的智力潜能..培养他广泛的兴趣爱好..开阔视野..让他自己去经历各种事情..并要求他自己去分析判断错与对..而不去干涉他..要

尊重他..但在过程中及时要给他修正..并加以引导。要及时端正他的行为习惯..有时用具体的案例纠正他不良的习惯..指出不良习惯的后果..这样效果会更好..树立他的自信心..还要鼓励孩子多动手..多动脑..多实践..从实践中掌握真正有

用的东西。

家长学校..谢谢您..08 时间过得真快..不知不觉中权权在实验学校已度过了大半个学年..而作为他

妈妈的我..通过家长学校的学习..同样也学到了教育儿子的不少知识。

一、教育儿子不光是学校的责任..而父母更是孩子的第一任老师。回想起权

权刚进实验学校的时候..当时我心里确实感到轻松了许多..他的学习情况我只要

向老师了解一下就行了..老师会教的..不用我去督促了..可是通过家长学校的学习..才知道这种想法完全错了..家长的一言一行其实时刻影响着孩子。

二、家长学校中提到“中国的孩子是夸大的..而不是在批评中成长的”这一

点..对我来说受益非浅。以前..他问我问题时..我总是这么简单的题目都不会做

吗..自己不会动脑筋吗..总是这样直接了当的批评他..责备他..结果效果可想而

知..总是适得其反。可是现在我就会说..“你再好好想一下..动一下脑筋..妈妈

相信你..凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的..妈妈对你有信心”..等等之类 的话来激励他。说来也怪..到最后他真能想出来..而且甭提他有多高兴了。可见

这一招真的很管用。

三、家长学校中提到..表扬是重要的..但适当适时的批评也是重要的..我觉

得这一点也很值得学习。有一次..我记得他低着头轻轻地告诉我..妈妈这次数学

我考得最差..说话带着哭腔..虽然当时我听了很生气..但我还是忍住了..想起了

批评要适当要适时..于是我就对他说..“这次考差了不要紧..下次再来过。”他

听了以后..长长地嘘了一口气..这时我就转弯抹角对他说..打了个简单的比方..我就问他要是在玩的时候..丢了你最心爱的玩具..你会怎么办呢..他就说那我就

会到处去找..我就说那就对了呀..要是你在上课的时候没有专心听讲..成绩就上

不去了..你只要像找玩具那样努力..专心听讲..那你就能学到真正的知识了。这

时他就什么都明白了。虽然他现在上课还是不那么认真..成绩还是忽高忽低..但

我知道..不能老是批评当前..更应该把握时机适度批评。

以上三点是我在家长学校中感受最深的..同时也觉得最有效果的三点。

09 提起教育孩子..不少家长都是愁眉苦脸、摇头叹息。孩子长到七、八岁..是

世界观初步形成的阶段..对周围的环境逐渐热知..有自己的主见..个性也慢慢培

养起来..对大人说的话也爱听不听..弄的家长左也不是右也不是..打也不是骂也

不是..十分头痛和苦恼。幸好有了家长学校..通过她..使我对家庭教育有了更新 的认识..在尽力做好家长的同时..使我在各方面也有了一定改变和提高..现将感

受浅述如下几点..一、首先是教育观念的改变。通过学习..使我了解了学校对孩子的要求..知

道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话。通过学习..我明白了家长要积极投入到孩子的家庭教育之中..要和老师多沟通和交流..从而在学校和家庭之间找到一个平衡点..使学校教育和家庭教育能够有利的结合

起来..以取得教育的最好效果。

二、掌握了家庭教育知识的方法..提高了教育能力。通过学习..明白了家长

应怎样教育孩子..家庭是教育孩子的第一堂课..也是孩子的第一任老师。教育好

坏直接影响孩子的健康成长..同时我认为在教育过程中..对孩子要有耐心..切忌

粗暴。我亲身体会到..孩子有时候的“不听话”也是有他们的原因的..只要有耐

心..一定能找出他们犯的错误..也只有这样..对孩子的教育才能做到标本兼治。

记住这么一句话..不要以爱的名义伤害你爱的人。这可以作为每一个家长朋友时

时刻刻挂在心中的家庭教育座右铭。

三、关于孩子成长的看法。通过学习..明确了要将孩子培养成什么样的人..时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才..我们就要把孩子培养

成德、智、体、美、劳各方面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯的追求高

分、高学历..而忽视了孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不

同的人共同相处..培养孩子的交往、独立生活能力..培养孩子的竞争意识及与人

合作精神..让孩子将来能够成为一个健康的人。俗话说“智慧之子..使父母欢乐..愚昧之子..叫父母担忧”。孩子在成长过

程中..会碰到各种问题..从而受到各种因素的制约和影响。而作为家长的我们..该如何来教育孩子起着至关重要的作用。本人通过家长学校的学习..在家庭教育 的观念、方法上有了不少的收获和改变。

我的孩子在家里是小皇帝..孩子饭来张口..衣来伸手不说..对孩子提出的要

求无论合理与否一律应允..养成了孩子娇生惯养的习惯。在家长学校的学习中..知道了这种对孩子的过分溺爱是要不来的..到孩子长大时会事与愿违。播下的是

“龙种”..收获的都是“跳蚤”。现在每次孩子回家..我就让她亲身感受一下父

母养育孩子的艰辛..让她干一干力所能及的小事..凡事让她从小事做起..给大人 的拿拿鞋子..盛盛饭..打扫一个房间..折折被子之类的小事情..把我们的爱藏起

一半来..不再让孩子生活在溺爱里。

在学习上..我的孩子只记得老师的、大人的表扬..只要批评她一下..她就会

产生逆反抗拒的心理..这主要表现在..她有不会做或做错的题目时..你稍微说她

几句..她就会变得木头人似的..眼睛一眨不眨的看着你..你再怎么跟她讲解..她

就是一点儿也没有听进去..这主要是作为家长的我们从小只知道对孩子做得好的

就表扬..助长了孩子的自满情绪..听不得一点反面意见。通过家长学校的学习..知道有一种一分钟的教育法..把教育归纳在三个“一”上..即一分钟目标、一分

钟表扬、一分钟责备。把表扬和批评结合起来..让孩子在及时的表扬和批评中..加深对与错、是与非的认识..让孩子在以后的学习中不断的发扬优点和巩固成绩。

我希望我们家长和学校老师的密切配合下..能够让孩子在学习和生活上都能

健康的成长。经过几次家长学校的学习..使我深深的领悟到作为家长在孩子的成长过程中

应有的付出及收获..对孩子的教育也应有所为..有所不为。

我们的女儿今年8岁上一年级..她的个性还是天真可爱..比较听话的。但

刚上学时..由于在幼儿园时所特有的生活习惯和我们家长对孩子上学之后的学习

量的准备不足..导致她刚开始时很不习惯..上课不能专心听讲..注意力不集中..老做小动作..学习有点跟不上..成绩也不很理想。我们作为家长..当时心情是非

常着急的..对孩子的批评多了起来也比较严厉..结果弄得孩子看见我们都不太敢

讲话了..而学习上也并没有太大的进步..正当我们束手无策时..学校组织我们一

年级的年轻家长们进入家长学校进行学习..通过专家及老师们有针对性的讲解..使我们进一步了解了孩子们的生活习惯及这一阶段的心理变化..真使我们有茅塞

顿开的感觉..受益匪浅啊..听说实验学校举办家长学校已经有了一定的传统..这

个传统好..一定要坚持办下去呀..对我们这些新生的家长太有帮助了。

通过我们对学习的理解及老师们的谆谆诱导和帮助..我们家长也改变了态

度..不是一味的批评教育..对她的不足给予指出..要求今后改正..但对她好的方

面..有了更多的表扬和鼓励..增强了她的自信心..使她对学习有了自觉性..并产

生了兴趣..现在学习成绩有了明显的提高..学习的积极性更强了..这正是我们家

长和老师们愿意看到的..这也说明了家长学校开办的必要..对孩子的启蒙教育是

多么的及时..希望这个优良的传统能继续保持下去..使更多的家长..更多的孩子

受益..更为今后的和谐社会添砖加瓦。在不知不觉中..我已经做了快一年的家长学校学员了..以前我从没有很认真

地想过该如何做个称职的家长..自从上了家长学校的课..听学校领导、教师讲座、优秀学生家长的发言后..禁不住思绪万千。

如何成为合格的家长..这是个大课题..由于孩子们的生成环境不同..使得孩

子们个性千差万别。学校以及社会均对孩子的成长有着极大的影响..但是家庭教

育却是最初始影响..而且是刻骨铭心的..家长对孩子的影响是巨大的..那个过程

是漫长的、艰辛的。同时..在现实生活中..面对日益激烈的竞争..提高家长们的

素质..在教育的环节中显得万分急迫。家长学校..给家长们补上了这一课。

尤其是“家庭教育对孩子德育和思想品德教育的方法”的讲座使我受益匪浅..在现在的家庭里..往往是三四个成人面对一个孩子..家长们对孩子做错的事情大

包大揽的..对孩子吃苦耐劳、尊老爱幼、谦虚宽容有着极大的影响。

用家长学校老师们的理论知识结合自己孩子的特性..今后在家庭教育中..我

在以下几个方面需下功夫.1、给孩子创造更宽松的成长环境..要充分肯定孩子 的发现..哪怕是细小或是幼稚的..要保护他们的好奇心.2、给孩子更多的了解

和耐心..花更多的时间倾听孩子的喜怒哀乐.3、不能对孩子不合情不合理的要

求无原则地满足..用实际行动告诉孩子哪些是不应该的.4、不要干涉孩子本身 的一些问题..同时要与孩子去交换意见..尊重孩子的决定.5、培养孩子的爱心。

要让孩子从小就懂得爱..学会爱自己..爱他人..不要让孩子对善良和爱心丧失信

心。

家庭、学校要为着一个共同的目标奋斗。为了孩子的明天..让我们共同努力..每次在家长学校学习后..都让我觉得受益匪浅。回首自己以往对孩子的教育

方式以及孩子由此养成的行为习惯..真正地领悟了“父母是孩子的第一任老师”

这句话的含义。

尤其是对孩子的表扬和批评方面..感触颇深。

记得有一次..朋友之女考试得了满分..在女儿面前说起..她居然极为不屑地

说..“考

100分有什么了不起..我还不想考呢..”我想起趁机激励她说..“那你

以后也考个

100分回来。”而她居然一点也不受我的激励..说就是不稀罕..就是

不想考。看到她这种态度..我的气便不打一处来..哪有这样破罐子破摔的。于是

便奚落她..“恐怕你是考不到

100分吧.”这句话揭了她的伤疤..让她不高兴了..看来我不仅没有激起他的信心..反而更严重地打击了她。

为此我也感到深深地自责..看来我的这种批评方式的确不妥。主要是我们的

期望与她自己的期望老是存在较大差异。女儿原本在学习方面就比较困难..也难

免对学习有定的排斥心理。加之小时候..对她的表扬又过了头..让她一有了点成

绩就沾沾自喜..而现在一碰到些挫折又产生悲观情绪。针对这样的个性..看来一

味对她的学习成绩加以严格要求只会让她更悲观。

于此..我想到了家长学校老师曾说过的对于缺少信心的孩子要随时留心孩子 的每件小事..对她擅长的方面及时加以鼓励..从而带动她对学习的信心。

女儿在舞蹈方面还可以..也爱画画..在这方面我们是大力支持..并告诉她每 个人都具有优缺点的..尽量改掉缺点就是个优秀的人。并为她制订了切实可行符

合她能力的计划。这一招还有点效果..至少她目前对学习并不排斥。

感谢家长学校..在这所学校里..我和孩子一起成长。对于学校开办家长学校..我们家长感到十分庆幸..像我们只有初中文化的家

长太需要这样的学习机会了..这里表示感谢..通过家长学校的学习..不但更新了我们在家庭教育方面的观念..而且使我们

懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。

记得孩子刚开学那段日子..由于学校新环境对孩子的不适应状况..我们家长

心里很是焦急..不知如何是好..学校及时推出家长学校给我们真诚地指导..让孩

子以最快的速度去适应了校园的生活。

从家庭学校第一堂课到现在..我们作为家长的..不论有多忙..总要抽出时间

来校听课。我们知道那对自己和孩子是多么的重要..学校教师每堂讲课生动、精

彩..切合实际。我们家长回家认真贯彻..对教育孩子确实得心应手。

回顾以前的我们..觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同..像换了个人似 的。孩子犯一点错误..没有了太多的指责和埋怨..而是更理智地去耐心的分析与

引导..孩子学习..生活上哪里有了一点进步..就适时地去作一个肯定的赞许。

将近一年来..我们也发觉孩子在老师的教育和我们配合下..学习、生活上变

得更用功、懂事了..性格上以前活泼大方了。

现在提起教育孩子..我们心里很有信心。

再次感谢学校老师花那么多心血..开办讲课..给我们家长送上一份充满光明 的未来..在老师的正确指引下..我们一定能在教育孩子方面做得更好、更全面。

相信孩子能够更加努力向着积极的..健康的方向发展

!首先感谢学校..感谢老师组织我们参加家长学校的学习..经过这次学习..我

感慨颇深..由于我家有两个孩子..再加上平时我们生意较忙..总是无暇顾及孩子 的心理思想。总认为给孩子吃好喝好穿暖..给他一个良好的教育环境就足够了..尽到了父母的责任..现在我明白这是远远不够的..要想孩子快乐健康地成长..长

大后能作一个有作为的人..首先要有一颗健康的心灵..而有一颗健康的心家庭环

境的影响首当其冲..父母是孩子的第一任教师..一个良好的家庭氛围对孩子来说

比物质条件更加重要。

现在我们忙完生意后都在家里陪着孩子写作业。虽然孩子的有些作业我们也 感到很生疏..遇到不会做的就全家讨论..实在做不出来再去请教别人。几次下来..我们全家都感到很快乐..好像在享受这个过程。孩子遇到问题也耐心了很多..以

前一碰到困难就急不可耐地问别人..现在会自己动脑筋..而且做完作业还会自己

检查一遍..看是否遗漏或错误..在这一点上的进步使我们感到很欣慰。

经过家长学校的学习..我懂得了无论对孩子表扬还是批评教育..也要选时选

地..不能由着大人自己的性子来。“五·一”长假时..我带着儿子去他阿姨家..他阿姨家有个跟他差不多大的表弟..两人一起玩时不知何故打起架来..我走过去

对他说..“你是哥哥..你要让着弟弟..和弟弟打架多难为情啊。

”谁知他说..“你

怎么回事呀..是弟弟先打我的..你这妈妈怎么当的..自己儿子不帮帮别人..我以

后再也不要叫你妈妈了。”如果是以前我早就一巴掌打过去了。现在我知..道不

能这么做..先给他冷处理..等到他冷静下来后我把他叫到小房间里和他耐心地谈

了一次..他也意识到自己的言语不对..红着脸说..“妈妈我以后不这样了。”我

也说..“我知道你做错事后一定会改正的..妈妈不在大家面前骂你打你..是让你

自己想一想自己做对还是做错了..既然你知道错了..下次就记住了..好吗..”看

到表兄弟和好如初..我们都笑了。

良好的家庭教育能让孩子拥有一颗健康的心..作为家长..既是家长的父母..更是孩子的朋友..与孩子同学习、同进步..做孩子的领路人..用自己的言行教育

孩子明辨是非..懂得做人的道理。当孩子取得进步时..要及时表扬和肯定..当孩

子犯错时..不能一味地指责惩罚..追寻事情的根源成为重要..与孩子共同犯错的

原因..才能真正杜绝同类错误的发生..当家长错怪孩子时..要主动向孩子道歉..不能认为我是家长我永远是对的。我是一位普通的家长。我儿子也没有

优异的成绩..只能说是一个普通的学生..但在他身上..我们看到了许多优点。今

天我想把我在教育孩子过程中的一些做法和体会与你们一起探讨..共同分享孩子

成长的快乐。

孩子告别幼儿园..进入小学进行了角色上的转换..开始把学校当作第二个家..这是期待已久的..也让我们真真切切地感觉到孩子在一天天地长大..这与学校领

导和老师们的精心教育是分不开的。在此..我代表孩子向学校的领导和老师们表

示衷心的感谢..在孩子的成长过程中..家庭教育是一种不容忽视的大事..这需要我们家长有

足够的耐心和恒心。首先..优良的品德是孩子所必须具备的。日常生活中..我们

有意识培养孩子孝敬长辈的品格..比如孩子爱吃的东西..先让长辈特别是爷爷奶

奶、外公外婆先尝一尝..久而久之..孩子也养成了习惯。每次出门进门都主动问

好或打招呼..培养孩子懂礼貌的习惯..客人来家时..渐渐地能大方地招待客人了。

平时给孩子讲一些发生在我们周围的事..作为德育教材..鼓励孩子帮助有困难的

人..培养孩子助人为乐的品格。“帮助别人..快乐自己”已成了孩子的座右铭。

创造机会..让孩子多与小伙伴一起玩耍..在游戏中懂得相互谦让..与小朋友和睦 相处..培养孩子快乐、自信的性格。

其次..培养孩子良好的生活自理能力。搞好个人卫生..如洗手、洗脸..学会

整理书包、玩具..自己洗手帕、洗袜子等。平时鼓励孩子做些家务..如剥豆、扫

地、洗碗..即使干得不怎么样..但还是加以肯定..并在旁边指导..使孩子在一次

次锻炼中..一次比一次有进步..而且也体会到了劳动的辛苦..从而尊重别人的劳

动成果..不乱放东西..乱扔垃圾。时常给孩子讲有关安全知识..如..单独在家时

遇到有人敲门该怎么办..电插头怎么插..横穿马路应遵守交通规则..碰到困难应

先动动脑..哭不是解决问题的办法等等..培养孩子的安全意识和坚强意志。利用

节假日经常带孩子外出旅游..让孩子饱览祖国的大好河山..与大自然亲密接触..些山山水水在给孩子快乐的同时..也丰富了知识。另外..在旅途中有选择地只

买一些有用的或有意义的东西..培养孩子勤俭节约的习惯。

第三..培养孩子良好的学习习惯。尊重孩子的选择..多从孩子的角度考虑问

题。培养孩子多方面的兴趣..让孩子自由发挥..因为“兴趣是最好的老师。”在

儿子读幼儿园时..我曾让他学钢琴..但学了几个月之后..我发现他学得很勉强..很被动。我当时左右为难..但细想之后..我让儿子自己选择..他果断地选择爵士

鼓和“小星星”英语。虽然每次接送学习给我们带来了不少的麻烦..但是每当看

到孩子欢快的敲着爵士鼓..快乐地讲英语故事..我想再辛苦也是值得的..通过他 的努力..取得了“小星星”英语比赛二等奖..实验学校才艺之星二等奖。作为家

长..我们感到了成功的喜悦。在文化学习中..我们以鼓励为主。当然..当孩子明

白自己存在错误和缺点..并逐步改正。启发他用多种方法解决问题..培养孩子的

兴趣..提高学习的积极性。做作业以自觉独立为主..不是动不动就问..而是让他

应自觉做..到最后实在不会做了再请教。孩子做到自觉是件不容易的事..在这里..每次双休日我总是放弃自己的工作..单独陪孩子学习。当然不是单纯地陪伴..而

是趣味性地与孩子一起竞赛..做我自己的作业..注..我在工作之余参加了一些进

修班充实自己....让孩子感受妈妈做作业也是很认真的..久而久之..孩子的回家

作业我不用多费心思去管教

..他也能认真对待了。至于作业的正确性..我还是

仔细检查的..有错误的给他耐心地讲解..从不埋怨。做完作业..我总是带孩子去

图书馆、书店看书、买书..阅读课外书..丰富课外知识。引导孩子仔细观察..如

孩子有兴趣..就动动笔..写下来..培养写作习惯。

总之..孩子的教育和培养是一个漫长的过程..在这个过程中..我们家长无疑

起着举足轻重的作用。可以说..家长是孩子的一面镜子..我们应以身作则..以自

己的行动来引导孩子..让孩子在快乐的人生路上迈向成功..一步一步..踏踏实实。通过家长学校的学习..感触颇深..作为家长..从内心深处感到对孩子深深 的歉意..我们离真正意义上的素质教育还有相当的距离。同时也非常感谢学校提

供这么一个机会..使我们认识了自己的孩子..更为重要的是让我们看清了自己。

在孩子整个成长过程中..我们为他们提供了什么..我们又是如何地影响着他们..今后的教育..哪些方面应该遗弃..哪些应当改正..而哪些又应该发扬..结合孩子 的客观实际..我谈点自己的体会和想法。

以赏识教育为主。包括信任、尊重、理解..集中体现出一个“爱”字。表现

在教育行为上..包括激励、宽容、提醒..集中体现在一个“导”字。作为父母..首先得学会赏识..也就是教育孩子的态度问题。信任孩子的潜能..为孩子巨大的

潜力而赏识他们。尊重孩子的人格..自信是人格结构的根基..“自信是最美丽的”。

家长应格外注意保护和激发孩子的自信心..培养孩子树立成功者的心态。

1、对孩子热情地激励。生活中不断发现孩子的优点..甚至有意创造机会让孩子展示优点..并予以热情肯定、赞扬、表彰.、对孩子耐心地宽容、时常对孩子给予真诚的提醒..家长只要摆正位置..站在好朋友的立场上....注意策略..也可以大

胆地批评..严厉地惩罚..让孩子把这种提醒当作礼物加以接受。这样就可以让孩

子学会自豪..学会感激..学会倾听..学会沟通等等。不要和孩子做对。我们常说..孩子的心灵是脆弱的..不要伤害它。孩子成长过程就是不断认识、认知外部世界的过程..看的多了、接触的多了..就有了自己的想法和观点。如果没有及时察觉、发现这些变化..就不能较好地把握孩子的心思..自然也不能跟着孩子的想法走..沟通上就会出现问题。要么你说的事情孩子

没有兴趣..要么孩子的想法你不同意。久而久之..在处理问题时..就会发生争执、甚至闹矛盾。

我们都希望家里充满欢声笑语..成员之间和谐和平和气相处。不要硝烟弥漫..拒绝冷嘲热讽..远离争吵打骂..代之以安宁祥和融洽的家庭氛围。通过家长们正

确的教导、引导和疏导..让我们的孩子在属于他自己的世界里自由、自然、自发

地成长..那将是家庭之幸..孩子之福、家长之福..很多家长..包括我..把孩子的教育问题都推给学校和老师..让老师管让学校教..我们在物质上满足孩子的需求就可以了..其实不然..在家长学校教师也讲到了老

师们的难处教育..学生大多不可能面面俱到..老师也承受着很大压力..我们非常

理解。

通过家长学校学习..我们更加明白..教育好孩子是我们共同的责任..需要我

们共同努力..只要我们共同携手..加强沟通..给孩子多一点关爱..我们的孩子一

定会在健康的环境中茁壮成长。家庭教育是一切教育的关键..怎么样对孩子进行良好的教育..使孩子成为有

用人才..这个问题一直让我们这些做家长的感到困惑..作为家长我相信所有的家

长都抱着一种“望子成龙”的心态来对待孩子..对于教育的方式方法各有见解..为了让孩子综合素质得到良好的发展..我们在家庭教育方式方法做了以下几点..在此共同探讨一下吧。

一、要创造有利于孩子健康成长的家庭环境。家庭对孩子成长是至关重要的..首先..家长要关心孩子的成长..为孩子提供良好的学习环境..有的家庭经常爆发

战争..孩子不知如何是好..这样会使孩子增加思想负担从而影响学习..在我们的

家庭里..我们对孩子从不打骂。即使孩子做错了事..我也不会责怪孩子..不给孩

子任何压力..只要他重新改正就好..对孩子要尊重..既是父子又是朋友..只有这

样才能建立起孩子的自信心和良好的人格..让孩子每天都能快快乐乐地生活..父 母是孩子的第一任老师。只有在良好和睦的家庭环境下..才有可能培养好孩子..教育好孩子。

二、是、注重孩子的道德教育。家长在家里的一言一行都是孩子的榜样..怎

么样去尊重社会公德..教育孩子要以点滴做起..身教重于言教

..家长要求孩子

做到的..当然首先自己要做到..尊老爱幼、文明礼貌、宽容大度..让孩子改掉一

些不良行为。但不能只讲一些空话..大道理..对孩子进行教育的同时..家长不能

居高临下..要在平等民主气氛中进行。

三、培养孩子良好的学习习惯。在对待孩子的学习上要求孩子认真听讲..并

高标准地完成作业..尤其是强调..碰到不会做的不要去抄别人的..因为学习是自

己的事..不是学给别人看的..不会做没有关系..可以去问老师。一次不懂问二次..如果学校里不好意思问..可以回家与父母探讨..在对待孩子考试成绩上..我不是

向分数看..当孩子有时偶尔考得不是很理想时..不要盲目去批评他..而是与孩子

一道一道去分析试卷..看看问题错在哪儿..如果知识掌握的不够牢..继续努力..如果是粗心犯错..则会严厉批评..但决不会动手打孩子..说伤孩子自尊心的话。

儿子平时喜欢看动画片..当他看得太久了..就要及时干预..让他去看看书..做做

作业..不然的话不允许看电视了..同时一定要为孩子准备一些适合孩子读的有趣 的课外书..便会逐渐对读书感兴趣了。通过家长学校的学习..最大的感受是时代前进的步伐实在太快了..传统的强

压式教学方法越发不适应现代教学。

在我们看来..一直沿袭的是七十年代的教育观念。一味的望子成龙而缺少引

导指引..当然这也受我们自身的所接受的教育理念所限制。现在看来..家庭教育

很大程度上对孩子的成长起很大的影响作用..随着学校教育进程的不断加快..对

我们做父母的要求也在不断加强和提高。

从家庭教育角度看..孩子的道德观念所能达到的高度是我们更关注的..所以

在家长学校的学习过程中我很赞同《论道德言行》讲座..毕竟道德是关乎孩子一

生的终身课题..我想我会做好以下几点.1、言传身教

..尽量少包办.2、尽量

营造好的环境..以利孩子更好地学习.3、关注孩子的情感波动..使其身心健康

发展.4、教给孩子好的道德习惯。

至于学习成绩..因现代的教育要求对我们这些父母的能力极限实为瓶颈.3、4年级的练习大部分已感觉高深。寄希望于学校..寄希望于孩子。希望孩子能有

一个好的前程。

作为家长..我们会和学校有紧密的互动..同时也支持学校教学。通过学校组织的家长学校的学习..使我有很多收获..使我认识到家庭教育是

实施学校教育的基础..学校教育要与家庭教育互动..只有家校互动才能更有利于

教育。孩子健康成长..现在的教育事业发展迅速..教育模式也多样化..这给家庭

教育带来了很大压力。因此..怎样把压力转化为动力..就需要我们家长不断地提

高对家庭教育重要性的认识..并以自己的实际行动来做好家庭教育工作。

通过学习..查阅多方面资料..我总结出了一些教育孩子的方法..希望学校老

师能够批评指正。

一、树立孩子的人生观和价值观。我教育孩子做人要有人生价值..要学会什

么是真..什么是假..什么是对..的什么是错..什么是美..什么是丑..什么是善..什么是恶。做人要有一个人生计划和目标..不能稀里糊涂过日子..到老一事无成..为了这个人生的计划和目标..那就要好好学习..因为只有通过不断学习和进步..获取更多知识才能创造美好的未来。

二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起。首先自己就要给孩子树立良好榜样..关心孩子日常生活中的细节问题..比如生活和学习情况..身体和思想情况..如果

孩子在学习上遇到困难..我会尽自己最大努力去帮助解决..在家中准备一些书籍

和学习资料..不仅自己可以学习..还可以作为孩子的参考资料..如果孩子需要家

里又没有的资料..我会陪孩子一起到书店去寻找。总之..自己有能力解答就解答..没能力解答..就翻资料为孩子解答。

三、及时了解孩子在校表现。比如尊敬老师、团结同学..是否好好上课..能

否按时完成作业..有没有什么压力等等。每次孩子回家..我都会和孩子聊聊在校 的情况。如发现新的情况或有什么疑问..就能及时与学校老师进行沟通..确保这

样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。

四、抓好平时学习外..还要帮助孩子做好阶段总结工作。尤其是每次考试之

后..要帮助孩子分析错误的原因..哪方面有问题..就说明哪方面知识掌握不够..通过考试后检查分析..对的要加以巩固..不足之处要采取补救措施..一般方法与

任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。现代家长都非常重视对孩子的培养教育..希望自己的孩子能茁壮成长..通过

学校组织的几次家长会的交流学习..结合自己几年来对孩子的教育过程..主要有 以下几点体会..一、让孩子在温馨幸福的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要..我们努力营造一个幸福的家庭环境..夫妻

之间互敬互爱..从不在孩子面前大吵大闹..让孩子从小感到家庭的温暖..并充分

尊重和理解孩子..无论她犯什么错误..都要跟他讲清道理..从不打骂喝斥..树立

孩子的自尊心和人格..让她快乐地生活..只有在幸福温暖的家庭环境中..才能培

养好孩子..教育好孩子..让孩子健康成长。

二、培养孩子要有良好的学习习惯

孩子在幼儿园时没有学习压力..喜欢经常看电视..玩电脑游戏..一上学..她

已养成了这个习惯..双休日回到家..把作业的事情忘在脑后..赖在电视机前不起

身..作为家长应该尽量督促她赶快完成..不让她养成拖拉现象..发现错误及时提

醒..假如孩子自己发现并能马上改正就表扬她..发现不了..跟她讲错在哪里。有

时故意不说..让她自己去温习..加深对课文的印象。

三、广泛培养孩子的爱好和兴趣..不断提高孩子的素质

社会的发展需要高素质的人才..我的做法是提供各种条件..全面培养孩子的

兴趣和爱好..多参加一些有益社会的实践活动..如..参加家家福举办的儿童绘画

比赛..还经常带她去书店看书..使孩子从这些书中开阔了眼界..丰富了知识..提

高了素质。还经常带她到户外参加活动..开阔孩子的视野..丰富孩子的日常生活..让孩子在大自然和新颖的环境中开心活动。因此能提高孩子的写作能力和观察能

力。

四、从小培养孩子的诚实、善良的性格..家长是镜子

教育孩子要团结互爱、尊老爱幼、扶贫帮困。去年的一天..我们看电视新闻

时..得知牟山镇几名学习成绩优秀的学生因家庭经济困难将面临辍学的消息。次

日..我们购买了书包、本子、铅笔等学习用品及慰问金..特地来到牟山镇鼓励这

几名学生要好好学习..将来成为有用的人才。我的孩子看到我们帮助特困学生的

情况后..认为自己的家境比别人宽裕..别人在家庭经济条件十分困难的情况下也

能好好学习..难道我不能吗..我更应该加倍努力学习..助人为乐..做一个对社会

有用的人。这样..既激发了孩子学习的自觉性..又培养了孩子的公益活动参与性。我的女儿金莎学习成绩名列前茅..漂亮..人缘好..她是各科老师眼中的好学

生..我们家长心目中的好女儿。她从小就很乖..兴趣爱好广泛..喜欢看书..画画..弹古筝等等。曾经在“实验之星”才艺表演中获古筝演奏三等奖..在“星星点灯”

全国美术比赛中荣获银奖。同时我们又注重她的阅读兴趣的培养..一有机会就带

她去书城看书、买书..有时甚至把她留在书城..自己去办事大半天..也很放心。女儿喜欢看书..看的书越来越多..范围越来越广..识字量越来起大..对文章内容 的理解能力也越来越强了。所以..尽管三、四月份..孩子请假的日子比上学的日

子多..也尽管老师由于时间紧迫..又临近期中考试..有时一天给她补三、四课。

她不但当场理解..完成课堂作业..当场背出课文..而且期中考试时..语文、数学

居然都得到满分。这一切得益于她喜欢阅读。我们家长和老师都挺佩服她的。

可是有一件偶然的事情..一直让老师和我们家长有一丝淡淡的忧虑。那是去

年下半年..金莎的语文考试每次

100分..每次受到老师的表扬..奖到小红花。期

中以后一次语文考试因写错了一个字得了

99分..她居然为此哭成泪人儿。当时

老师又心疼又着急地感叹..这孩子太追求完美了..该让她的父母一起引起重视。

当我们知道这件事后..再联想到女儿在家里做每件事都是那么认真..容不得

半点失败..容不得一点点不舒服..即使我和她爸爸之间假装争吵几句..她也会不

放心..也会难过得不得了。看起来..这孩子既要多鼓励..也要适时进行挫折教育..要有意识地允许孩子失败..并渐渐教会孩子怎样从失败中站起来。

在人生旅途中..人总要向着自己的理想和希望而前进..但过程中难免会碰到

困难和障碍。人克服了困难..便有成功的愉快和满足..反之..就产生挫折感。对

挫折做出的反应因人而异..有人颓废、沮丧..有人则百折不尧..这跟成长的环境

有很大的关系。现代物质生活的舒适安逸..家长的过度保护..造成了孩子耐受力

较差..经不起挫折..吃不了苦头..受不了委屈。

随着中国市场经济的进一步发展..我们的孩子将会面临着更为激烈的竞争环

境..可谓“严峻的竞争”。所谓“优胜劣汰”..在孩子们的成长道路上必将会遇

到更多的障碍..而绝不会是一帆风顺的..因此..为使他们在未来的竞争中成为能

够经受挫折..勇于开拓创新的强者..我们必须从现在做起..让孩子走出温室..经

受生活的磨练。时间过得真快..不知不觉中小女儿也已背着书包上小学了..为了使孩子能得

到更好的教育..本学期我们把小女儿也转进了实验学校。在短短的两个月中..不

仅女儿各方面发展得很好..进步很快..而且我们家长通过参加学校组织的家长学

校学习..也有许多收获。

首先是家庭教育理念有了转变。以前我总认为对孩子来说..学习成绩是最重

要的..只要孩子学习好..其它都是次要的..因而两只眼睛只盯着孩子的学习成绩、考试分数..而对孩子良好品质、健康个性的培养关心不够..对孩子良好学习习惯

和学习兴趣的养成了也没有重视。家长学校梁老师的讲座使我受益匪浅..我深深

认识到对小学生..尤其是小学一年级的孩子来说..学习成绩并不是最重要的..最

重要的是要培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣。有一位教育家曾讲过“教育就

是培养习惯”..良好的学习习惯使孩子终身受用..反之则贻误终身。俗话说得好..“兴趣是最好的老师”。现在在指导孩子学习中..我们会有意识地关注、培养孩 子的学习兴趣..使孩子在学习中享受到成功的快乐..从而喜欢老师..喜欢同学..喜欢学校..喜欢学习。

其次是家庭教育的方法和技巧有了改进。说实在..在如何教育孩子的问题上..以前我们思考的比较少..真有点顺其自然的味道。听了梁老师的讲座后..我深刻

认识到了家庭教育的科学性和艺术性..教育孩子并非是件容易的事情..只有我们

家庭根据孩子身心发展的规律和自己孩子的个性特点用心地进行教育..家庭教育

才有成效。由于工作需要..平时我们比较忙..孩子上学后..我们也没有在意..经

常是孩子在家..而我们仍忙着厂里的事情..让孩子一个人在家里学习、玩耍、休

息..有时还带着孩子到外面应酬吃饭..有时孩子说作业多..不跟我们去..我们又

会把她留在爷爷奶奶处。现在想想..这是多么不好的一种做法。我们家长应该多

给孩子时间..陪伴孩子..让孩子充分感受到家庭的温暖..父母的关爱。现在..当

孩子大小礼拜回家时..我们尽量不去应酬..把时间留给孩子..陪着孩子一起吃饭..孩子真是很高兴。

再次是认识到了家长自身素质提高的重要性。家庭是孩子的第一所学校..父

母是孩子的第一任老师。要使孩子品德好、学习好、个性好..家长必须紧密配合

学校..以身作则..言传身教。再说现在小学里学习的许多内容都是比较新、难..如果我们家长平时不注意学习..许多问题可能就没有能力解答。现在..我们比较

注重家庭良好学习氛围的营造..孩子在家作业时..一般我们也会在家里看报、看

书、学习..孩子学习上碰到疑难问题时..我们又会鼓励孩子积极开动脑筋..钻研

问题..培养良好的学习精神..如果钻研后还做不出来..这时我们就会帮助孩子..启发引导她..把思维的过程告诉她..而不是直接把答案告诉她。儿子上学了..通过实验学校小学部几次家长学校的学习..给我的感触很多。

学到的一些知识有时就在不经意间已应用在对孩子的实际教育中..儿子在上幼儿园的时候就比较多动..坐不住..做事情缺少耐心和恒心。刚上

一年级同样的问题在延续..怎么办..我们很着急..上课如果老这样肯定挨批评的

次数会多..多了孩子的自信心就会一点一点失去..他也会自认为自己就是一个不

爱学习..不讨老师喜爱的孩子..通过家长学校的学习..我们觉得只有加强和学校

老师的沟通交流才有希望..在每周接孩子的时候..虽然知道他的缺点..但还是努

力发现孩子的每一点进步给予表扬..给予肯定。增强他的自信心..如坐在课椅上

不动的时间比上一周多了..认真听讲和积极举手发言的次数比上一周多了等等..在表扬和肯定上一周学习的同时和孩子一起制定下一周努力的方向、目标。如果

这一周比上一周的表现还差..回家的时候也会相应的取消他想要的一些物质要求

以示惩罚..通过一段时间的努力..孩子的自控能力明显增强..学习的自信心也有

了..在培养孩子自控能力、学习兴趣的同时..灌输正确的学习目的性是我们从家

长学校处学到的又一方面。孩子有时遇到挫折会说..“我不想去学校了..不想学习了什么的。

”我们首先也不会正面批评他..只是冷漠地告诉他..不想学也可以..你可以不去学校..你学习又不是为爸爸妈妈学习..爸妈不会逼你..你以后认不了

字..看不了报..读不了书不要怪爸妈..以后长大了找不到好的工作也不能怪爸爸

妈妈..还会对他说..每个人从小到大都是一个学习的过程..小的时候主要工作是

学习知识..就像你现在..你现在的工作任务是学习..爸妈现在的工作任务是赚钱

养家..让你有一个好的学习环境。我们也会反问他..如果你现在不学习..爸妈同

意..那么爸妈不去工作你是否也同意..我们都在家休息..儿子考虑一会儿后说..“我不同意”。我们问为什么..他回答说..“那爸妈不工作了..我们家就没钱了..都会饿死的..所以不可以。”通过几次这样侧面的引导..孩子至今也没说过我不

想学习、不想去学校这样的话了..每次去上学都比较自觉..而且在家的时候还会

自己安排一下学习的时候。要做一个合格的父母决非易事..为人父、为人母..都希望“望子成龙”、“望

女成凤”..如何使子女健康快乐成长..将来成为一个对社会有用的人才..成为我

们家长最为关注的问题。我女儿

9岁..在与女儿共同生活的岁月里..一方面体会

着养育的不易..一方面也体会着天伦之乐。通过这些年来的边教边悟..有以下体

会..一、言传身教最重要。做事先做人..根据自己的人生感悟..人格的魅力胜过

任何地位和金钱。因此很注重对她人格的培养..但最重要是自己的言传身教..如..与人相处要大气..不要计较失得..孝敬长辈、关爱他人、富有爱心、说话算数、夫妻相敬如宾..经常讲传统优秀的历史故事给她听..以此来潜移默化地引导她、影响她..让她学会怎样感谢关爱她的每一个人。如家里有好吃的..让她装好一起..去孝敬爷爷奶奶..平时经常为爷爷奶奶买衣服一起送去..培养她尊敬老人的爱心..带她去孤儿院看望同龄小朋友..为她们奉献一片爱心..以此教育她对人要有爱

心..有责任心。

二、以身作则更重要。有时我叫她看课外书..她听话的概率不是很高..但我

发现每当我在看书的时候..她也会自觉地拿着书坐在我旁边看。孩子成长的过程..很多言行是效仿父母的。我想..我要让孩子做到的..自己首先应该做到..做好..努力为孩子树立好榜样。

三、营造良好的家庭氛围。家庭成员间要达成共识..对孩子的教育思路一定

要一致..从而保证教育的有效性..要认识到真正的爱不仅仅体现在让孩子吃好、穿好..“两耳不闻窗外事..埋头只读圣贤书”。关键是从小要培养树立“四自”

精神..使孩子真正身心健康地成长。

四、鼓励总比打击好。以前孩子让我受气..我也会发怒..但结果不如人意..后来改变了方法..用鼓励代替责骂发现效果更好。有点滴进步..及时给予赞扬鼓

励..有错误马上指出..帮她分析原因。

五、教育要把握时机。有时候你说很多次她都听不进去..反而觉得你很烦..有的场合你讲了她会很生气..因为小孩子也有极强的自尊心。教育孩子的时候也

要看时间、地点和场合..根据时机也很重要。有一次..我发现她的坏习惯需要及

时改正..我在陪她散步的时候给她指出来..她也接受我的建议..我们还相互保证

家长学校家长感受（本站推荐） 篇5

很高兴，这次有机会听到王晶教授的讲座。王晶教授是做心理学研究、心理咨询和心理培训的，讲座的内容也是从心理学的层面解读现实生活中孩子的教育问题。在讲座中，王晶老师重点讲了孩子的五种认知类型（视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型、味觉学习型、嗅觉学习型）她告诉我们如何去辨别孩子的认知类型，每个孩子都不一样，她讲了一些观点，一些案例，听了以后很受启发。

我的孩子从小就比较乖巧懂事，上学后也比较认真好学，基本上家长在学习上不用逼着她去学，按照王晶老师的认知类型，我想应该可以将孩子归为视觉及听觉混合型。但是对于这类型孩子该如何正确引导，帮助孩子去更好的发展定位，也是让我很头疼的问题。查阅了相关资料，知道了视觉型的孩子非常的脆弱、敏感，怕受刺激，家长真正要关注的是尊重他，除了帮助他学习以后，真正需要的就是让他跟人的接触，拓展他们的勇气。父母的爱和陪伴才是培养孩子好习惯的基石，每个人都有向好、向善的品质，只要内心的动力不被外在的要求和负面情绪所压制、割裂，是人都会散发出这种美好的品质和力量的。这个时候父母爱的流动才是培养孩子好习惯的基石。打骂和惩罚的方式固然短期是管用的，但很多时候会禁锢住人们内心向上和向善的力量。孩子就像一棵小树苗，你给它一块盐碱地，每天还阴雨连绵，它必然生长得坑坑歪歪；如果你给它一块肥沃的土地，有充足的阳光和雨水，它必然会成长成它本来的样子，健康有活力。这时候，妈妈的爱和陪伴就是撒播阳光和雨水的基石。只有父母自己的成长，才会引导孩子的改变，好习惯不是培养出来的，而是父母的爱和支持去滋养的，只有我们父母自己逐渐成长改变，孩子的问题才有可能被解决，孩子一切好的行为习惯才有可能慢慢养成。而只有我们不断去发现孩子那些善的、好的种子，并给予足够的爱去滋养时，孩子的好习惯才会被真正内化。

王教授说：1-2年级是习惯的养成期，3-4年级是习惯定型期。从被动到主动的过程。5-6年级，学习习惯的固化期，依靠内控，自主学习。习惯，是积久养成的生活方式，习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。小学生年龄小，是培养良好行为习惯的最佳时期，但培养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作，在这个工作过程中，家长必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，才能真正抓出实效。

教育是什么？是让孩子成为她自己。在日常生活中，根据孩子的类型，因材施教，学会尊重孩子的内心，了解孩子，特别是了解孩子的强项，以便于在今后的教育中有的放矢。也许我们教育方式的改变，就能带来不一样的改变，要孩子不做第一，只做唯一。创造出真正属于孩子的生命彩虹！

做好父母是人生最重要的社会职业也是一种天职，教育好子女决定着一个家庭的未来幸福。王晶教授最后总结的很好，父母只有自己成为一盏明灯，才能在黑暗中指引孩子找到光明。好习惯的养成需要我们家长共同努力。

家长学校建设 篇6

我有幸在2014年5月7日那天，在县实验二小参加了2014年家长学校教师培训班，这是我第一次参加家长学校，通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子，在家长学校上了一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一掌握了培养良好的习惯比分数更重要。通过学习，明白了家长应该怎样培养孩子养成良好的习惯。首先要家长要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃饭前要洗手）；其次呢就是坚持啊，很多时候，不能坚持就前功尽弃了；再者是培养孩子的习惯这句话比较空，你要落实，针对自己的孩子要培养什么习惯，首要的是哪个方面，再来慢慢实施啊，否则也是空谈而已。

第二是教育观念的改变。通过老师的讲座，使我了解了

学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工

作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种

依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家

庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地

结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是

成功的第一秘诀。

第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家

长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育

素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和

拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建

良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名

合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身

作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可

以帮助他专心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子

培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发

展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道

德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常

生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培

养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人

合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教

育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会

到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和

身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐

心的教育，让孩子将来成为有用之人。

家长学校建设 篇7

一、办学方向明确

从家庭教育的实际和我校德育工作的实际出发,努力构建家长学校的新模式,创办一流的家长学校。向家长传播新的科学的家庭教育理念和方法,培养高素质的家长队伍,加强家庭—社会—学校间的联系,从而达到学校、家庭、社会共同担当教育下一代的责任,使学生朝着健康、向上的方向发展,同时促进学校办学质量的提升。

二、改善办学条件、健全组织机构、建章立制、规范管理

为满足家长学校办学需要,我校配备了专用教室及活动场地,并在家长学校教室及活动室配备了电视机、多媒体等教学设备,满足了教学需求。有适量的图书资料、教学参考资料,并不断更新、充实、编制目录、配备专用书橱,保证了家长学校工作的正常运转。

学校成立家长学校校务委员会,由学校校长王坚兼家长学校校长,选定学校教师代表、学生家长代表为校务委员会成员。家长学校实行校长负责制,聘用教师,监督合理使用经费,研究解决办学和教学中的重大问题。

制定健全了各项规章制度,如“红旗中学家长委员会职责”、“家长学校管理办法”、“家长学校授课制度”、“考勤制度”、“家访制度”、“家长培训制度”,等等。

做到三定三有五到位。三定是指定领导、定教员、定规划;三有指:有计划总结,做到年初有计划,期末有总结;二有备课,召开学生会要备课,召开教师培训会要备课,召开家长会也要备课,备课内容经检查合格后方可使用;三有评比,每年我们都评选出“优秀教员”与“家长好学员”,并给予通报表彰。五到位指:思想认识到位,人员培训到位,制度建设到位,管理督查到位,考核评比到位。

三、科学设置课程

树立育人育德的家庭教育新理念。以“为了学生的终生发展”为目标,以增强家长学校教学的针对性、实效性和时代感,努力优化家长学校课程设置。

我校的课程分为基础知识(必修部分)和专题研修(选修部分)。其中基础知识部分包括:做一个合格的好家长;现代家庭教育的理念、原则和方法;中学生个性心理发展与教育;中学生品德形成的规律和教育;中学生生理、心理卫生与健康;中学生的学习特点与家庭辅导;中学生良好行为习惯与学习习惯的培养;独生子女的个性心理特点与教育;《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制教育课程。专题研修部分包括:学困生的成因与教育;独立生活和交往能力的培养;特殊才能与创造力的培养;家庭文化与美育等。

基础知识课程旨在培养家长的义务感和责任心,树立正确的人才观和质量观,树立教育子女的法制观,帮助家长了解初中生的心理发展的一般规律,认识孩子在初中不同阶段的变化,初步掌握家教的基本知识和技能。专题研修课程以素质教育理念、多元智能理论、关键期理论、最近发展区理论等中外经典教育理论为依托,融合教育学、心理学、社会学等最新研究成果,旨在帮助家长学会探索符合教育规律、符合实际的个性化家教模式,掌握比较系统的家教知识和技能,通过科学细腻处理家教中的特殊、典型问题,进一步增强家教的针对性和效果,促进孩子个性化发展。

通过跟踪调查发现,多数家长在学习基础课程后,逐步学会了反思和借鉴,逐渐改变了以往简单粗暴的教育方法,亲子关系改善明显。

针对设置的课程,使用正规教材,主要教材为全国家长学校系列教材—《家庭教育》。学校还多次投资购买家长学校教材,并动员家长订阅《家教周报》。家长学校教材,做到学生家长、校务委员会及班主任人手一册。此外,我校还组织人员编写了校本教材作为补充教材。校本教材分成三个部分,分别是新生家长篇、转折期家长篇、毕业班家长篇和综合篇。每一个部分针对不同年龄段孩子的特点进行了家庭教育的指导。这本书没有教条的理论,而是理论和实例的结合。教材使用三年来,在调查问卷的数据中,80%的家长们认为实效性强,学生行为习惯趋向良好。根据政教处的统计,2012年全勤学生人数比例为49.5%,2015年上升到了67%。

三、加强教师队伍建设

1.挖掘师源。

(1)以本校在职教师为中坚力量。

(2)以优秀学生为后备力量。

(3)以成功家长和校友为坚强臂膀。

(4)以老干部、退休老教师为师之高参。

2.培训师资。

(1)内部培训。家长学校全体教师受聘上岗后,我们采取了“培、查、测”的做法。“培”即每学期至少请专家来校培训教师两次;“查”即查上课、查作业、查教案、查论文;“测”则是每学期一次的家教知识的试卷测评和家长学员对教师的印象测评,八十分以上方为合格教师。广大教师通过理论和思想“装修”,综合素质大大提高,家长们把上课当作精神享受,参学率大大提高。

(2)外出学习。为了办好家长学校,我们每年都次派骨干教师外出学习取经,他们远赴上海、近到海口、三亚,带回了成功的经验,新颖的做法,提高了家长学校的办学质量。

三、多措并举,开展有效的家校实践活动

1.亲子同堂教育。从2012年开始,红旗中学家长学校邀请学生家长走进课堂,或与孩子共同体验感恩课堂,或共进知识盛宴。从2014年1月举行的“海南省屯昌县未成年人道德讲坛”大型感恩励志演讲会到12月的“新三好学生专题教育”这样的班级制授课,从开学初的“新生家长第一课”到期末的“法制专题讲座”等,我们采用的全部是亲子同堂的形式,这种形式揭开了“亲子同堂,教育同步,家校同心”的新篇章,收效良好:

一是密切了学校与家长之间的关系。

二是家长的教育水平有了很大提高,能用先进的方法教育孩子。

三是促进了学生的全面发展,家长不再只是关注孩子们的成绩,更重要的是关注他们综合素质能力的提高。

2.班级集中授课。家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少一次,每次授课前家长委员会都提前组织家长学校教师和家长代表进行有关的专题讨论会,完成集体备课,为高质量的授课活动做好准备。

班级家长课都是重点。大型的会议分两个阶段,第一阶段先由县关工委领导或校长明确会议的内容和程序,并就一些共性的问题和家长交流,就学校教育教学情况做介绍,结合实际就近期应如何加强家校合作,促进学生健康、全面发展,如何培养孩子习惯等做报告。第二阶段则是分散的班级活动,家长入座后学生列队在走廊里,班主任老师和任课教师结合班级实际,根据孩子的表现,就本次教育活动的中心工作进行沟通和探讨,需要家校配合的关键环节做要求,然后任课教师结合学科特点做讲话,这些讲话都在事先充分了解学生、了解家庭、了解班级的基础上,结合年级、班级实际进行,时效性强。最后,我们都会安排家长的互动交流。

除了专职教师的授课,还邀请教子有方的家长来校做讲座和介绍经验,实用性强,可借鉴度高,深受广大家长欢迎。

3.家长开放日活动。邀请家长参加学校开学典礼、学生运动会、朗诵会、烹饪大赛等学校举办的大型活动,向家长展示学生的风采;在家长开放日,由各班主任负责接待家长,就家长提出的热点、难点问题进行辅导,相互交流,共同提高。有时还把家长请进课堂或活动现场观察孩子的行为,旁听孩子上课,督查孩子的作业,向班主任了解孩子各方面的情况,等等。这样更有利于家长有针对性地教育自己的孩子。

4.家长参与管理。一是坚持“学校家庭联系卡”制度,倡导“让报喜的电话响起来”,要求班主任每天与一位家长联系,课任老师每周与一位家长联系,每月每位老师、每个部门要向家长报一次喜讯。我校的家校联系簿扉页上有父母的寄语,有孩子的学期奋斗目标,有家长、老师、孩子的三方协议,有家校沟通学生、家长、任课老师的基本信息,也有每日的“读书札记”“心灵驿站”的成长记录。这些真实、真诚的引领,架起了家校沟通的桥梁。

二是坚持“走进家庭送教”家访制度,倡导“进步就是优秀”。

重点了解学生在家的学习习惯、生活习惯,认真听取家长对“学校倡导自主学习、周六组建学习小组”的意见及建议。构建周末学习小组是红中应对教育新政的有效举措,“手拉手心连心你我共成长”的主题家访活动,一来了解家庭是否有承担小组学习的条件、是否有让孩子参加学习小组的意愿,二来实地考察了解小组活动开展情况,送教上门。每年寒暑假我校班主任、科任教师定期走访家庭,了解“学习共同体”小组活动情况。每年9月我校18位行政领导,46位班主任、135位任课老师都参与家访,初一年级家访学生覆盖率达100%,初二、初三年级超90%,并逐渐形成“三到位三跟进三注重”的家访经验:一重视到位,组织跟进,注重家访制度落到细处;二规范到位,措施跟进,注重家访活动创新多样;三效果到位,总结跟进,注重家访工作切实有效。近10年来的每个学期开学,我校学生的返校率都保持在97%以上,本学期更是达到了98.8%,受到了县教育局的嘉奖。

四、督查落实,考核评比

我们每项活动都有检查,有记录,有督导,有评比,并以工作简报、校园广播、国旗下讲话、例会总结等形式通报活动情况,绝不做随意性的工作,确保质量。家长学校一般的教育活动由副校长布置,由各年级家长委员会主任和副主任进行检查、记录、总结;大型活动则由校长布置,各部门通力协作,人人到位,使工作的每个环节都有专人配合、专人指导、专人检查记录,保证工作的全过程有条不紊,活动后由校长亲自点评总结。

建立家长学员档案,以班为单位做好各项考勤、考核记录。为保证开课的顺利,每次上课前均发“上课通知书”。每学期统计学员的出勤率,作为结业,评比的依据之一。考核以“合格家长考核表”为依据。在合格家长考核的基础上,评比优秀学员和“好家长”,并进各种形式的奖励。考评方法是自我考核和家委会考核相结合。

五、办学成果显著

1.社会效益良好。自家长学校开办以来,我校学生的家长、隔辈家长都受到了不同程度的教育。

好家长与好学校 篇8

北京某家长孟女士：把孩子送到学校里，其实考验的还是家长。老师布置的作业，孩子回到家，还得由家长督促他们完成。遇到不会做的题，我们还得给他们讲解。要是我们做不出来，就得给孩子请家教。老师要求的是结果，而完成作业的过程是父母与孩子一起经历的，这个过程比结果更重要。还有，学校对孩子的要求只是一个标准，但是每个孩子都不一样，比如有的学东西快，有的学东西慢，学东西慢的孩子很容易跟不上老师的节奏，我们就得想办法帮孩子提高。学校是一对多的教育，而家长是一对一的教育，家长更了解孩子，更能给孩子提供针对性的辅导和帮助。

网友“随火车远行”：当前，我们的学校教育目标窄化严重，应试教育占主导地位。单靠教育改革的力度，短时间内根本不能实现大的变化，而孩子的成长不能等。因此，家长必须承担起应有的责任，赋予儿童人格与人性的完善。家庭是孩子生活与活动的主要环境，家庭中的每个人、每件事都对儿童的成长发生着神奇的作用。如比尔·盖茨，他的父母都是积极的活动家，他们坚定的人生信念、自信乐观的态度、豁达的胸怀，无时无刻不在影响着儿时的盖茨，这些为其日后的成功奠定了基础。

牟老师（家庭教育咨询师）：儿童的成长受到遗传和环境的影响。首先从遗传上来说，龙生龙，凤生凤，孩子遗传了父母的基因，在后来的学习、生活和工作中，基因遗传占了很大的比例。俗话说：“性格决定命运”，孩子性格中的一些因素，比如脾气、秉性等都会从父母那里继承下来。其次，后天环境中的人，特别是与孩子关系最为密切的家长，在和孩子的相处过程中，对于孩子的性格养成、兴趣培养、习惯养成等起着重要的作用。这是任何好学校都不能做到的。

于丹（北京师范大学教授）：现在家长们比较关注的是孩子的成功，比如“奥数得冠军”、“钢琴考了几级”，却忽略了孩子自身成长的过程。而我认为，成长比成功更重要。成长是一个过程，成功是一个结果；成长是符合孩子自己需要的，而成功是成人定义的。因此，要给予孩子心灵成长、自我成长的机会。

家庭应该是孩子人生价值观培养的基地。家庭教育不是说教的，应该是一个耳濡目染的过程。家长要培养孩子健全的人格和积极的人生态度，就是要传递给孩子一种人生态度，让他们明白怎样对待别人，怎样面对挑战。

郑州某小学刘老师：好家长对孩子的影响有以下两个方面：一是父母的行为习惯及父母营造的家庭氛围。有的家庭是书香门第，父母自己爱读书，孩子受到熏陶而养成喜欢读书的习惯。然而，有的父母整天在家里看电视、打麻将、喝酒、闲聊，这样的环境使孩子变得浮躁、喜欢享受，沉不下心去学习。

二是父母对孩子的态度。这会影响到孩子的学习成绩和做事的勇气。有的家长经常表扬和鼓励孩子，常常看到孩子的长处，孩子今后会变得更加自信；而有的家长却一直批评孩子，甚至孩子考98分也认为太少了，长期以来，孩子会变得没有信心，缺乏勇气。

选择好学校应理性

杨东平（21世纪教育发展研究院院长）：现在很多家长愿意把孩子送到好学校学习。好学校当然重要，现在的问题是好学校太少。大多数所谓的重点学校，基本是应试教育的模式，注重学习成绩，这给孩子造成了巨大的压力，这样的择校是不必要的。

还有些家长不惜一切手段、投入巨资让孩子进入到一个大家认为的好学校。这是家长“择校”普遍的误区，以为花钱多的就是好学校。其实，能够善待孩子的、平等待人的、不用考试和分数压迫学生的就是好学校。对于孩子来说最重要的还是身体健康，人格成长。

郑州某小学刘老师：现在很多家长费劲把孩子送到好学校，这种做法无可厚非，但也不值得提倡。其实好学校的标准是多样的，我认为择校就是择师、择伴、择氛围。好学校就是有一些了解学生、了解教材、懂得教学的老师，有一群好的学习伙伴，有一个好的学习氛围。从这种意义上来说，择校如果能实现上述目标还是值得的。但是任何学校都有一些不负责任的老师，只不过好学校的好老师比重更大一些。另外，学校有了名气以后，生源和氛围都形成了良性循环。

“是金子在哪里都会发光”。如果一个孩子有良好的遗传，接受过良好的家庭教育，在哪所学校都会成为一个优秀的孩子，否则，即使到了再好的学校，也是令老师头疼的学生。

家庭与学校都重要，应当互补

蒋政华教授（全国中小学心理健康教育专业委员会委员）：学生良好的教育受到多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也要积极配合与协助。有研究发现，“5+2=0”，即“五天的学校教育加上两天的家庭教育，等于零教育”。比如，在幼儿园，所有的孩子几乎都是自己的事情自己做，比如，自己穿衣、吃飯、系鞋带，自己收拾文具、整理书包；但是，双休日回到家里，父母就包办了孩子的事情，吃饭要喂，穿衣要帮，甚至刷牙都要父母动手。“家庭是孩子的第一课堂”，在这样的一个环境中生活，学校教育肯定难以抵挡家庭教育的“侵蚀”。

杨东平（21世纪教育发展研究院院长）：在正常的情况下，家庭和学校应当是互补的，学校提供共性的教育，家长提供更为个性化的教育。由于学校采取的是班级教学，老师不可能像家长那样深入地了解每一个孩子。因此，家长和学校要互为补充，共同发挥作用。

朱永新（中国教育学会副会长）：现在中国的父母还没有真正介入到教育中来，很多父母都认为教育是学校的事情，以为把孩子交给老师，自己就可以“袖手旁观”了。其实，他们不知道自己和老师一样，都是教育最重要的力量，推动摇篮的手也是推动世界的手。

家庭教育和学校教育同样重要，不可替代。家长和老师一样，应该和孩子一起成长，成为孩子成长过程中的朋友兼导师。在孩子发展中的不同阶段，在不同的教育问题上，学校和家庭发生的作用不同，但两者都很重要。只有二者形成合力，教育效果才能更好。

责编：王敬川