给班干部的建议书

给班干部的建议书（共11篇）

给班干部的建议书 篇1

新学期 新挑战 ，新一任班委陆续上岗，应老师之邀，呕心沥血写了此稿。这篇素材已被采纳为学院班委培训会的部分内容之一。有用 实用 好用 收藏吧·~·~·~对当今大学班干有用

1 、新任班委多像老班委请教，继承优良，改正不足，敢于做出自己的东西。特别是开始时，多请教尽快进入角色。

2、班委明确分工，明确职责，班长团支书协调分工。如果分工不明确，会出现不是有些班委不去做，而是他不知道能做什么，最后累死的肯定是班长团支书，甚至有可能得不到群众支持，费力费心不讨好。团支书一定要领起来，让各个班委健康运转，而自己做好作个人牺牲的准备，你们的态度影响整个班委、班级。

3、班委是一个团队，更像一家人。不仅需要条款，更需要大家共情共力，一种深深地主人翁意识感，一种班级认同感，班级的未来走向在你们手中。若干年之后，同学们记得那个负责的班长，那个辛苦的团支书，一个温馨的班级。

4、班委之间保持交流流畅，最好半个月开一次例会，简单总结，然后布置工作，这个例会班长团支书一定要抓。看似平常，对工作很有益，班委谁都不敢不做事。此外班长团支书一定保持信息共享流畅，不然会出现“评选班集体，一个就去了，一个全然不知”，不提倡个人主义，无视他人的存在，起码你得问问别人去不去，也许不会。

5、班委之间不要出现不和谐的因素，或出现他爱出风头我看不惯，或是他的权力大我的小，或者这是我个人的功劳，他们没份等。良好的人际关系是班委这台机器的运转良好的保证。人人都牺牲，功劳大家有，越干越有劲，不争不抢。特别是班长团支书，责任不推脱，荣誉齐分享。有事放在桌面，阳光来了，真相出来，没有误会了，不要憋着，该说就说，出发点是好的，久了大家心里都会知道。

6、班委多浏览学校主页，学院主页，很多班委一年多了都不知道有这网些站，里面有很多信息，有些直接有用，有些可以参考的。比如别人的活动借鉴，一些通知等。此外，班长团支书需加入学院学生工作群，团委学生会的一些重要通知均出于此，班长团支书没加此群，那班级的眼睛和耳朵没有了，怎么能听到外面的声音?

7、班委里面没有谁是老大，只有谁的责任大。做不好，架子大。你肯定失去群众支持。班长不是老大，团支书也不是老大，班级才是大，班级荣誉才是老大。

8、辅导员通知做的事情自己有异议或不理解，先执行，然后再和辅导员详谈。但不能不做，不做吃亏的是你，是你们班级。

9、班会、团日活动要每月开，至少一次，不要听到有同学说没意思，就不开。要知道还有大多数同学没说，你越不开，他们越不想去。你做得好，对班级凝聚力对班级归属感很有意义。此外班级的一些活动新闻，尽量反映到新闻网上，这是一个找归属感和自豪感的好方法。适当安排多的班级活动，愉悦身心，增强感情，一个班才有活力。

10、要让班级荣誉具体到每个人上去，这样大家越来越有干劲，班级越来越好。忌讳个人主义。此外有什么团委要求参加的活动，一定要争取同学们的意愿，自己报名，班委不能包办，否则后来的同学不配合，你将束手无策，是你自找的，是你的先斩后奏葬送了主动权。一定要商量。

11、要想把班级弄好，班委要做好心理、身理的准备，一年的时间有足够的多考验等着你们。学业、娱乐、责任。。。

12、每个班班委之间要多交流，学习借鉴别人好的。尤其班长团支书，我们要09级内部有竞争，这样才有活力;对外要团结，我们才有力量。

给班干部的建议书 篇2

“许多教师经常抱怨说, 儿童在上课时调皮, 做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们, 亲爱的同事们, 能够认真地思考一番, 怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动, 那么上述的情况是绝不会发生的!” (《请记住, 没有也不可能有抽象的学生》)

平时的课堂教学中, 经常遇到学生上课不注意听讲, 甚至调皮捣蛋的现象, 尤其是低年级儿童, 的确非常令人头疼。我们也知道应该在课堂上调动每一位学生参与课堂的积极性, 根据学生接受能力的差异提出不同的要求, 设计出不同的作业, 但真正实行起来是需要很大的精力、耐心以及恒心的!可以说任重而道远!于学生的教育, 特别是自我教育, 值得好好琢磨, 教师的引领尤为重要, “教育要给予孩子鲜明的思想、生动的词语和创造精神。”现在的孩子个性鲜明, 基于成长的时代特点, 我们的教育真的给予了孩子鲜明的思想、生动的词语和创造精神了吗?扪心自问, 我们所做的微乎其微。先进教师们的经验告诉我们:儿童在学习中遇到困难的原因之一, 就是知识往往变成了不能移动的重物, 知识被积累起来似乎是“为了储备”, 它们“不能进入周转”, 在日常生活中得不到运用, 而首先是不能用来去获取新的知识。

在许多教师的教学和教育工作实践中, 形成了这么一种惯例:要求学生掌握知识, 就是为了能够正确地回答所提出的问题或者能够完成作业。这种观点迫使教师片面地评价学生的脑力劳动和他们的能力:谁能够把知识保存在记忆里, 一旦教师提出要求, 就能把它们“倒出来”, 谁就被认为是有知识、有能力的学生这在实践中会导致什么结果呢?结果是知识脱离学生的精神生活, 脱离他的智力兴趣。掌握知识变成了毫无乐趣可言的事, 变成了为知识而知识。按照认知事物的一般观点, 只有当知识变成精神生活的因素, 吸引人的思想, 激发人的兴趣和热情的时候, 才能称之为真正的知识。这样一条规律性才开始起作用:一个人的知识越多, 他去获取新的知识就越容易。苏霍姆林斯基认为自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往, 这种崇尚高尚, 崇尚伟大的观念从哪里来?记得他在书里也特别强调学生需要多读书, 为了让学生养成读书的良好习惯, 对学生应该在不同阶段读哪些书都有明确要求, 书目详尽, 内容丰富, 其中必定蕴含着那些高尚与伟大的思想, 对于学生就是一种潜移默化的影响了。魏书生将自我教育寓于教育细节, 将其发扬光大, 他的朴实无华的理想, 持之以恒的坚持, 让我们对自我教育的强大力量不得不叹服!遗憾的是, 在实践中正好相反:学生每过一年, 他们的学习就变得更为艰难。

从这些事实中能够引出什么样的实际思考呢?

应当努力做到, 使知识既是最终目的, 又是获取新知识的手段或工具。要使知识在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生之间的相互关系中活起来, 在急速发展的、经常不断的精神财富的交流中活起来, 没有这种交流, 就很难设想会有完满的、智力的、道德的、情感的、审美的发展。

为了达到这个目的, 应当实际地做些什么, 以及如何去做呢?

有经验的教师们在实际工作中总是遵循这样一个方向, 就是在学生的脑力劳动中占居首位的, 不应当是背诵, 而是借助词语来进行思考, 进行生动的创作, 认识客体、事物、现象和周围世界, 并且认识其极细微的差别, 深入思考这些细微的差别。在小学里, 从教学一开始, 词语就成为儿童知识的最重要的因素。更确切地说, 这就是通过思维和词语而表达和反映出来的周围的现实世界。这个世界不断地以其越来越多的、在儿童入学以前所不了解的新方面展现在他的面前。儿童借助观察、借助生动的直观、借助词语而在认识的道路上迈出最初的、也许是最宽大的步伐。如果你不愿意使知识变成僵死的、不能活动的重物, 以免它阻碍儿童在认识的阶梯上继续前进, 那么你就要使词语成为儿童创作的工具之一。

给校长的建议书（例文） 篇3

您好!

我是一个即将毕业的小学生。带着童年生活美好的回忆，带着为我开启智慧之窗的老师的殷切希望，我即将进入多梦的少年时代。可是最近，有一件事儿总搁在我心里……

随着小学生活的结束，我们一摞摞用过的教科书也就随之完成了它们的使命，由“书”变成了“废纸”。它们有的被当作废纸回收，有的被直接扔进垃圾堆。这一大堆用过的教科书，其中有些还挺新，我想，是否可以不将它们处理掉?是否可以把它们送给低年级的学生或者贫困地区的学生’呢?

我认为，教科书再利用有几大好处：

一是能节约资源。据我了解，我国教科书使用寿命为半年，而美国、英国、日本等都是在五年以上，从环保角度讲，如果教科书使用寿命达到五年，就可以节约大量的纸、木材、水和煤等资源，还能净化空气污染。

二是能降低学生家长负担。众所周知，教科书的发行价随现行物价有所上涨，对有些困难家庭来说这无疑是一笔不小的开支，如果教科书能够再利用，就可以减轻这些困难家庭的负担。

三是培养学生的关爱之心。在旧教科书再利用过程中，可以培养学生关心帮助别人、增强保护环境意识、树立勤俭节约的良好习惯。

因此，我对旧教科书再利用的建议是：一是希望学校支持和推广我的建议，把旧教科书留给需要的同学，培养同学们从小有爱心以及节约能源保护生态的意识。二是希望学校加强有关环保教科书再利用的宣传教育，使节约和重复利用资源的观念深入人心。三是希望学校制定具体的措施来培养同学们爱护课本、认真学习的习惯，发扬中华民族勤俭节约的传统美德。让每个同学都成为美好的一环，美好的一分子。

以上是我的建议，望校长能够考虑采纳。建议人：六(3)班戴望姝

班主任给班干部的评语 篇4

担任***的你更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒!

工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

工作中，你的.干劲鼓得足足的，从不泄气。

你对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。

你对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。

你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。

你工作积极，乐意为老师当小助手。

你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。

你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时。

你有一种现代学生少有的“较真”的正气，同学送给你“铁面无私”的美称。

你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

生活委员琐事太多，可你对待这些鸡毛蒜皮的工作，却认真到了一丝不苟的地步，因而大大减少了我这个班主任的繁琐事务。

谢谢你对老师的帮助，在工作中，老师知道你是一个做事有条理、认真负责的好同学。

作为班干部，你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

给干部及家属的慰问信 篇5

全体干部职工、家属同志们：

瑞兔辞旧岁，祥龙迎新春。送走了硕果累累的2011年，我们又迎来了充满机遇和希望的新的一年。值此岁序更迭之际，向全社广大干部职工及家属们献上节日里最诚挚的祝福！

2011年是丰收的一年，在市委、市政府的领导下，联合社上下以科学发展观为指导，切实贯彻落实海西《规划》，继续“打好五大战役，大干十二五开局之年”的要求，紧紧围绕联合社年度工作目标，群策群力，立说立行，创新管理，提升服务，大力推进大行业管理，加强人才队伍建设，主动融入全市工业发展，各项工作取得了新进展，谱就了一曲科学发展的恢弘乐章。这些成绩的取得与全社干部职工的辛勤工作和家属们的理解支持是分不开的，在此向你们表示衷心的感谢。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是在新的起点上加快推进省会中心城市建设的关键一年。在新的一年里，我社将按照市委提出的“建设开放、文明、和谐、幸福新福州”的目标，在“敢为”上动真格，在“能为”上下功夫，在“有为”上见实效，进一步解放思想、先行先试，紧密结合联合社实际，认真履行联合社“指导、维护、监督、协调、服务”职责，开拓创新，确保稳定，谋求发展，主动融入，力求各项工作有新突破、新提升、新成效，以优异的成绩向党的十八大献礼！

祝福大家新春快乐，身体健康，阖家幸福，吉祥如意！

福州市城镇集体工业联合社

福州市二轻集体工业联社

给家长的建议书 篇6

给家长的建议书1

亲爱的家长们：

为了使孩子获得心理和和谐发展，潜能的充分发挥，人格的健康塑造，父母要重视与孩子的交流。在此建议：

一、每天抽时间和子女交流。心理专家做过测试：父母每天至少和子女交流半小时，会大大缓解孩子紧张、焦虑等心理障碍。

二、不要只问学习成绩。父母关心孩子的学习是正常的，但如果总是絮絮叨叨孩子的学习成绩，孩子会有逆反心理。除了关心孩子的学习成绩，父母还应了解分析孩子的学习方法、学习习惯以及学习时间安排是否科学合理。有时，孩子更需要方法上的指导和帮助。

三、关心支持孩子的兴趣爱好。每个孩子都对丰富多彩的世界充满了好奇和探索心理，父母切勿怕影响学习而阻挠孩子的兴趣爱好，否则孩子会觉得没有共同语言而拒绝与父母交流。

四、交流时讲究方式方法。家长式的训诫口吻，孩子一般是不会接受的，他们更喜欢朋友式的、平等的、随意的交流方式。

五、尊重孩子的隐私。很多父母对随意拆看孩子的信件，翻看孩子的日记觉得无所谓。孩子们却不这么认为，相反，他们很反感父母的这种做法，认为此举很伤他们的自尊。因此，父母要尊重孩子的隐私，给孩子留一块自己的小天地。

父母的初衷都是相似的，教子方法却各有不同，当你的孩子不愿意与你交流时，就是当父母的该自我反省的时候了。

给家长的建议书2

1、谢谢老师一直以来对孩子的关心与培育，感谢老师对孩子的鼓励，更要感谢老师提出的意见，接下的时间我们会用心督促孩子改正自己的缺点与不足。不但会经常关注孩子的情况，并且会耐心地与他沟通，让他在未来的学习时间里更加努力，更加专注。我们会认真配合老师的教学与建议，也希望老师更加严格地要求我们的孩子，让他获得更多的进步。

2、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

3、非常感谢老师一直以来对孩子的关心和理解，孩子在家里的表现较好，真诚地希望老师在有事情的时候与我们家长及时沟通，孩子在成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，也希望通过老师这么一扇窗户来更全面地了解孩子。孩子的健康成长离不开老师的教导，学生够遇到一位这么善解人意的老师是我们最大的安慰。希望我们一起努力，使孩子在初中阶段的健康成长，有更大的收获！

4、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。

我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。作为学生家长，我由衷感谢老师们。孩子在胜境中学读书学习的三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确的生活目标和人生态度，树立起科学的人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们的难处，坚持锻炼身体。总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格的中学生。

首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

给家长的建议书3

暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。

一、作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高;

二、作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?

三、在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写?

四、在方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好;

五、的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗?

总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!

给家长的建议书4

六年级家长对学校的3条建议

1、适当给孩子减压，把孩子从重点学校的压力下解放出来。重点学校固然在课程教学方面存在一定的优势，但未必每个孩子都适合去重点学校。如果孩子在重点学校读书有困难的话，父母不必非要出大把的钞票让孩子去受罪。考试是重要的，学历也是重要的，但比考试和学历更重要的是人格，是使人能够获得真正幸福的健康人格。

2、对学校存在安全隐患基础设施进行安全检测并及时整改，对可能遭受雷击的建筑物、构筑物和其他设施安装雷电灾害防护检测设施，创造一个安全的学习环境，把学校建成最安全、家长最放心的地方。

3、尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。

给家长的建议书5

1.与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2.设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

3.鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4.给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。

5.为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。

6.对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说:“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7.当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8.当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9.可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10.允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。

给家长的建议书6

1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。

2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。

3、学校多搞一些娱乐活动。

4、希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。

5、餐厅建的大些。

6、教导学生不要轻信别人的话，以免上当。

7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。

8、老师上课鼓励学生大胆举手发言。

9、学校多安排体育锻炼，组织一些有趣的活动，让孩子参与。

10、让每个孩子讲普通话。

11、对待每一个孩子一视同仁。

12、对孩子多鼓励，少批评，不打骂体罚孩子。

13、培养孩子，多读课外书。

14、讲好环境卫生，注意厕所清洁。

15、认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。

16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。

17、希望多举办一些文艺活动。

18、培养孩子写作、观察能力，多做书法练习。

19、对学生严格要求。

20、老师多和家长沟通交流，让家长掌握孩子的学习情况。

一、关于生活健康：

从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水;

二、关于课业负担：

作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担，降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点;

三、关于家校沟通：

及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会;

四、关于因材施教、个性培养、教育方法：

因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵;多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改善与学生交流方式，注重孩子的特点;对孩子习惯培养给予意见;

加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;

加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会;老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力;多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣;希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;

五、关于各科学习：

多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;

六、关于实践能力培养：

全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。

七、其他：

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。

给家长的建议书7

亲爱的家长们：

给您们的一点小小建议：

不妨“刀子心豆腐嘴”

距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。

进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通;二是帮助孩子提升成绩。

亲子沟通用好技巧

首先，要知道如何让孩子坚持。

让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的.底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。

其次，不要有 “攀比行为”。

孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的“光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。

第三，做好“监护”人。

一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。

监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态;“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。

整合资源帮助孩子

孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。

特别提醒

错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间;第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信;第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。

给家长的建议书8

学校领导：

我提几点：

1、所谓准军事化管理并不是正真的军事化管理，学校应从军队管理中吸取部份对学生有用的和合适的项目应用到实际工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可简单搞一下卫生工作后静心读一会书，再集合去吃早餐。一天中集合次数不能太多，占用了学生太多的读书时间，学生应以读书为主。

2、学校应关心学生的生活和学习条件，目前这样14个人合用4个水龙头，吃饭一次要排长队，大二的学生连象样的教室都没有，图书馆和电脑房更不象样，根本不能满足学生学习的需要。这样是不是太误人子弟了。

3、大学毕业生应是有涵养的知识分子，经常在队长的褥骂下，我想是培养不出来的。我真心希望学校能办成大家喜欢的、有文化氛围的好学校。最好要放的早一点。我有几次去现在的学校上晚自习，还看见有学生刚刚才放，而且看上去也都不是初三的，好象是初二的感觉，这样真是太辛苦了。

2、学校应该注意多一点活动，发展学生的兴趣，光靠死读书是不行的，将来一定会吃亏。象现在我们在学校，什么什么节目啊什么的，很少有是民乐出来的学生上去表演的，大家都光会死读书了。其实我觉得，应该可以适当多的增加一点比赛之类的。

3、民乐双休日补习太多了，学生都没有时间好好的休息。

4、这个是给民乐的老师们提的意见：我知道你们很多都是恨铁不成钢，但是也要注意自己的身体，不要搞个什么拖着病还来上课，还有一定要注意尊重学生，成绩就算再差，可是毕竟每个人都有自尊心，如果你们话说错伤了他们的自尊心，那就不好了。

差不多就是这么多啦。还有想到了再说

1、为全体滨江花旗营学生正名，发放并佩戴滨江学院校徽。所谓名不正，言不顺。我们毕竟是凭分数考过来，毕竟不同于陆院自己的学生。

2、在新造的门以内给我们绝对的自由，在这里没有严格的着装要求，没有纠察，没有……

3、加紧搞图书馆 ，希望在这个学期结束前我们能够拥有自己的图书馆

4、履行招生简章上的承诺，与滨江学院资源，帮我们办理南信工图书馆的借书证。

5、周末开通通往滨江学院的班车，让我们有机会去使用我们的借书证

6、通网，让我们使用南信工丰富的网络资源

7、组建滨江学院花旗营校区学生会，学生会直接向滨江学院负责，陆院无权干涉

8、明确各队队长的权力，并以文件的形式公之于众

9、废除每天的集合制度，我们的意见是，每周早上集合最多两次，晚上2次，以文件形式公布。

xxx

20xx年xx月xx日

给家长的建议书9

六中某班全体教师：

您们好！

我代表全家人向以王云老师为首的全体任课教师，表示最完美的祝愿和最衷心的感谢！真诚地向您们说一声：“尊敬的各位辛勤的园丁，您们辛苦了！”同时，也对六中校领导治校有方，成绩卓著，表示钦佩和赞赏！

如今，六中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房，成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想！六中近六年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。

把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心！把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心！我们为自我的孩子郭磊，能在这样的名校，得到这么多名师的教诲，感到无比的高兴和无尚的光荣！我们也坚信：孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢！

郭磊这次取得了第六名的优异成绩，我们十分高兴！我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师，表示最诚挚的谢意！学生的点滴进步，都凝聚着老师超多的汗水和心血！愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌！愿年终取得更加优异的成绩，向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚团结、奋发向上的群众，是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队！

正如王老师所说的一样，为了孩子的发展，每个家长都有职责支持学校的工作，每个家长都有义务配合老师的教学。为响应班主任王老师的号召，我提几点期望：

我期望郭磊在年终考试中，持续班级前三名，重新闯进年级前百名！我想对孩子说：“你是块金子，就要发出耀眼的光芒；要敢于和优秀的同学，开展学习竞赛，戒骄戒躁，勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜！你是最棒的，你永远是父母的期望和骄傲！”

期望班主任王老师，给予郭磊更多的帮忙和指导，使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁！期望郭磊每一天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯，也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子！千万不要辱没了老师的门风！推荐王老师选派几名小助手，帮你检查日记和作业，以减轻老师的沉重负担。

期望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点，把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展，避免大起大落现象的出现。

期望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平！也请杨老师注意休息，别累坏了身体。

期望任课老师对不一样的学生提出不一样的要求：上游的要吃得饱，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望老师们，更多地激发学生的学习热情，充分挖掘学生的学习潜力，让学生们：百尺竿头，更进一步！

敝人实在是班门弄斧，不足之处，敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢？其实老师比家长想得会更深更远。但是，“可怜天下父母心”呀！最后祝各位老师：

全家幸福，工作顺利！

给家长的建议书10

尊敬的学校领导和老师：

您们好!

我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。(还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他建议。切记：不可提不能解决的问题，或者敏感话题如收费等，以免给老师留下不好的映像)

建议学校多组织学生进行社会实践(当然，这只适用用于高年级)，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业; 只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。

感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!

给家长的建议书11

升入三年级，一涉足到作文，很多学生就犯愁。

现在很多家长对孩子的学习相对比较重视。每次孩子们做完作业都得经家长检查，尤其是作文。由于很多家长在读孩子的文章时都抱着成人的眼光，结果在他们眼里，孩子作文可谓是一无是处。于是家长们常常惊呼：“这样的文章能算文章吗？交上去不把你们老师气死！重写！”

结果，沮丧的孩子只得乖乖地回到书桌前重新提起笔。刚才费了好大的劲写的文章在爸爸妈妈眼里竟然这么糟糕。而父母看看自己的孩子迟迟不动笔，便“帮”了起来，孩子呢则像个记录员似的“唰唰”地动着笔。久而久之，我们的孩子对作文充满了迷茫。

那么，父母在孩子的作文学习中，怎么做才算是比较理想的呢？方法很简单：

借鉴为孩子挑选合适的参考书籍，从他人优秀习作中感悟习作方法，这也就是常说的模仿。习作是书面表达，是由口头向书面过渡与转化的过程，这个过程很难，结构安排、语句、语序，对动笔写作的学生来说，都是面临的问题，指导孩子时，步子不宜太大，最好就某一方面、某一个问题，从细节着手，（例如“开头、结尾”……）使孩子有点滴的成就感。

协助三年级学生的作文，其题材来源主要是自己日常看到的、听到的和想到的。父母需要做一些具体的引导工作。孩子刚开始学习作文，父母只要有条件的，就应该积极参与进去。但是，这个参与不是单纯的提供素材或者陪同寻找资料，更重要的是，启发孩子自己思考寻找有趣的主题，按照自己的观察进行描写。

思考根据实际需要，父母需要重点培养孩子写作文的能力和改作文的能力，两种能力同步培养。习作不要求打草稿，想好后就直接认真地写在作文本上。

修改习作写好后，要求孩子在作文本上认真修改，检查错别字和病句。引导他在自我修改的过程中提高习作能力。注意了，孩子写完后，要多读几遍，首先修改自己不满意的地方，然后再读给爸爸、妈妈听，声调响亮。通过朗读，一方面可以让孩子抒发情感，一方面再发现叙述或者结构中的问题。

品论父母既要看孩子一开始是怎么写的，也要看是怎样修改的，和孩子讨论修改的理由。要表扬、鼓励认真写、认真改的孩子，在客观上为孩子今后进行电脑作文奠定基础。

完善整个习作完成后，父母要把握好中年级习作修改的重点……学习修改习作中有明显错误的词句，主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句，必须加以纠正。

父母对孩子的习作修改，要主张多留少删、多就少改，多表扬少批评，这对保护孩子学习写作的积极性大有裨益。

总结孩子们完成作文后，父母要和他分享写作的快乐，逐步引导孩子认识到习作是一种交际工具，是生活的需要，而不是应付学校考试的任务。与此同时，习作交流中所产生的成就感也将极大地鼓舞学生习作的兴趣和自信。

对孩子习作中的缺点，父母不能一味地批评和指责。即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段，我们不能以高要求来评价，再说了，父母也不是品论家，孩子也不是大作家。

习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，不能因为这些，而把孩子的习作批得一无是处，只要孩子有习作的愿望，能努力地把它写出来，就应该给予肯定。

给家长的建议书12

近期新闻报道的小学生、幼儿园孩子被残害的事故很多，事故后学校都有很多的“防范措施”!但为何在事后才推出措施呢?校方是否能够吸取众多“血的教训”，在未发生事故之前推出防范措施，真正做到防范于未然!

此类凶徒瞄准了小学校园、幼儿园为作案场所，主要是因为:这些地方保安力量非常薄弱，被害人更加是没有反抗的能力，而被害者非常集中，所以能够轻易的作案得手!如果作案现场在中学、高中，结果就不会这样的惨重!我上中学的时候就亲眼目睹有凶徒持刀进校园寻仇行凶，但凶徒刀伤了一名无辜学生后即被校方与同学共同制服。

针对以上的情况，希望学校可以采纳以下建议的若干条防范措施，让凶徒觉得到中心小学犯案难以得手:

1、校方保安应该由身材高大的男保安担任，最好是退伍军人，让歹徒产生形象上的威胁力。

2、保安员站岗、巡逻时需要佩带电击警棍、手拷等，让歹徒产生武器上的威胁力。而且，如果万一出现险情亦可做及时的反应。

3、在全校范围内实施警报机制，并组织学生演练。举例:发生危及生命的事故时拉响警报，让全校教师、学生知道发生险情的时候要立即就近逃向安全地点，如办公楼内。警报声还可以使凶徒产生心理压力，暂缓行凶。

4、警报拉响时，主要出入口由男教师把守门户，把歹徒暂时拒之门外，等待救援。

5、警报可以连接110报警系统，让警察可以及时了解险情，及时开展救援行动。

6、学校围墙上安装监控摄像头，由值班保安进行室内集中监控。

7、严格监控非接送时间进出学校的陌生人，必须与被访老师通话确认后再放行。

8、非接送时间进出学校的人，必须检查是否有携带危险品再放行。

9、接送时间是人流最为密集的时候，尤其是放学的时候。最好联系警察到校门，对歹徒造成心理压力，使歹徒不敢轻易犯案。

10、放学后，未及时接走的同学的集中蹲候点在校门外，学生较为集中，应该加大保安力度。

11、学校内任课老师多为女性，容易受到歹徒的侵袭，建议学校发放便于随身携带的“防狼喷雾”等，用于防范万一发生险情可以自卫。

安全设施建设的费用可以向广大家长征集，相信大部分家长们为了孩子的安全是同意建设的。

希望校方能够广纳良言，增加校园的安全建设，让全校教师、学生都可以拥有一个安全、放心的“中心小学”。

杨静琳家长

给家长的建议书13

一.“减负”问题校园说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是校园思考到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在校园完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，校园并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来却反而是“加重”了家长的负担。

二.课程设置上一年级每周还有两节英语课，到了二年级每周却只有一节课了，难不成要学的东西反而变少了每周一节英语课，少了给孩子巩固的机会，到下节课岂不容易忘记

三.接孩子时间安排上此刻校园在北校门东侧划了专门的接孩子区，并在墙上做出了标识，思考不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的区域又小，家长全部堆在一齐，自行车、电瓶车、摩托车、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队;在此状况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。

给家长的建议书14

多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习资料，最好能十分明确具体，此刻有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课就应多样化；

英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢校园；期望语、数、外主要课程不要经常更换老师；

1、作业量方面，是不是就应有目的性，让孩子透过作业得到有效的提高；

2、作业质量反面，就应严格要求，不要潦草，不许混乱是吧

3、在读书方面就应做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度是否写读书笔记

4、在作文方面，就应不止必须数量的作文，而且要求必须认真写好，从字数到资料到质量都要有名求的要求，才能够使孩子努力写好；

5、日记的数量方面，大体就应假期最起码就应些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅仅能够对假期生活做好记录，也能够锻炼写作潜力，积累写作素材不是吗

总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不必须是对的，如果我说的不对，期望谅解，对你个人没有什麽，只是期望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照！

给家长的建议书15

尊敬的家长：

你好！为了你的孩子更加健康的成长，有一个美好的前途，为了让他们在初中阶段养成良好的学习习惯，学到尽可能多的知识，，我作为班主任，向你提几点建议，希望你务必与老师配合！

1、每天监督你孩子的上学、放学时间（早上学；中午午自习，下午4:35放学，星期一下午3:45放学。如果轮到你的孩子打扫卫生，应该比平时早到校，晚离校分钟。）

2、每天督促你孩子在家学习时间（每天晚上至少学习到并且专门用一个本子记录当晚学习的时间和学习的内容，请你签字，第二天让他交给我检查。）

3、不允许你的孩子伙同其他同学到处闲逛，也不能无事独自一人离家超过小时。

4、经常检查你孩子的作业、考试情况。

新学期,给教师的建议 篇7

让心灵变得丰富和深刻

在更多的人穷得只剩下贪欲的今天, 让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为, 对教师来说, 最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴, 就是对于人类的精神成就分享的广度和深度, 就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴, 不仅决定他理解、驾驭教材的能力, 还决定他参与课程开发的能力。教师只有具有丰富的文化底蕴, 才能创造一个丰富的课堂, 才能带给学生以广博的文化浸染, 才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。

在许多教师和学生的头脑中, 有一个根深蒂固的观念, 那就是所谓“课内”与“课外”之分。教科书上的就是“课内知识”, 凡是教科书上没有的就是“课外知识”。在我看来, 这有画地为牢的嫌疑。到了小学高年级, 特别是中学以后, 发展学生的思考力, 为创造力而教, 应该成为教师自觉的教育追求。这都需要教师具有深厚的文化底蕴。

捕捉你生命中的每一次感动

许多报刊都经常刊载一些令人感动的故事。感动, 为善良和美好的人性而感动, 为高贵的情怀而感动。我想, 一个易于被感动的人, 一定是一个幸福的人, 一个善良的人, 一个纯洁的人, 一个过着真正的人的生活的人。

喜欢发现并赞美生活的人, 总能发现生活中点滴的幸福, 并善于把它传递绐身边的人。真正的成熟不是摆出一副看破红尘的“超脱”, 不是整天嘲笑别人的“幼稚”, 不是生活得百无聊赖却自以为饱经沧桑的“深沉”……真正的成熟是学会重新去热爱, 经历种种磨难后依然笑对生活!这是让人感动的人!

教师应让凝固的岁月生动起来, 让感动常驻心田, 并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。

给予自己积极的心理暗示

我们总以为人生当中有太多的“不可能”, 其实这无不是我们自己设置的藩篱。其实, 任何有所成就的人, 必定要把许多“不可能”变成“可能”。每一次真正的创造, 每一次自我的提升都必须直面失败, 面对“不可能”。而只会沿着“可能”的小圈子的轨迹行事的人, 注定是平庸的;他“不可能”拾级而上, 而只能原地打转。

给生命一种向上的力量, 让崇高回归人们的情感世界, 拒斥伪崇高, 消除伪善, 保持一颗积极、绝不轻易放弃的心, 尽量发掘你周遭人或事物最美好的一面, 从中寻求正面的看法, 让自己能有前进的力量, 而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。

教师应具有自省的能力, 善取善舍, 与时俱进, 而又步履从容;将物质消费变成一种彻底的精神享受, 将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与意味隽永。美丽是人生的一种格调。给予自己积极的心理暗示, 我们需要经常对自己说“我是重要的!我是能干的!我是快乐的!我是美好的!”

有意味地言说

美好的词、美好的表达并不能消融现实的残酷, 但美好的表达所包含的信念、希望和爱心却可以使我们以从容的心态和乐观的精神直面残酷的现实。人不是被决定的, 我们的思想就是我们的处境。

“任何一个人的精神世界总是和他的语言世界相连接、相吻合的, 精神世界的开拓同时就是语言世界的延伸, 语言世界的扩展同时也是精神世界的充实。”教师教学使用什么样的语言, 其实传达的是一种趣味和境界。

德国著名教育哲学家O·F·博尔诺夫说过:“人不仅在其说出的话中代表自己的意见, 而且也正是在其说出的话中真正形成这种意见并使之明确起来。在这个过程中, 人同时获得了其内在的坚强性, 从无名的集体存在中摆脱出来, 变成一个名副其实的‘自我’。”比如在课堂教学中, 精彩的导语可以把学生引入一方绮丽的天地, 让他们品味知识之花的芬芳, 采撷充满魔力的智慧之果。

与言说的草率与粗糙相反的是言说的精心打磨与精致优雅。这是教育力量赖以栖居的心灵家园。对您的言说多一点用心吧。

给家长的两点建议 篇8

每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父母千万不能只顾自己撒气，全不顾孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的宽容和安慰，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。

当你的目光从孩子的成绩上移开，去更多的关注孩子本身的时候，往往能激发出孩子很大的学习动力。

2、讽刺、挖苦要不得

有些家长望子成龙心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎么考这么点儿分，死榆木疙瘩！”；“你还有脸活着，扎茅坑死了算了！”

孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们对待家长的这种刺激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性”。

这就是为什么很多家长说，“我说什么他都不听的原因。”

给校长的建议书 篇9

在深圳小学度过六年了，作为一个即将毕业的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我向您提一点建议。

我希望学校能重新开放网吧和书吧。几年前，学校在三、四楼东、南交界处开放了两个“书吧”和“网吧”，分别称为“科技角”和“文化角”。起初，那里还有人管理，但后来，自从两年前，那两个“角”便成了无人管理区。书架上的书自从前一个学期放假时被图书管理员回收后就再也没见到。七台电脑三年前尚有五台开得了机，现在仅有一台能对外界做出反应，七台电脑的键盘按钮一粒粒全被剥去，鼠标也无影无踪。这样，所谓的“网吧”与“书吧”就形同虚设。说到底，即便是关闭这几个吧，至少一些“废料”也应回收——七台废铜烂铁摆着有何用？还影响校园容貌。

我想既然是由于学生“破坏公物”造成的，在今后的日子里就应该加强纪律管理。建议学校新增几台能用的计算机，替换现在这几台“破铜烂铁”。公开竞选网吧管理员，重申管理条例及纪律，如果还不行，新增两台摄像头，有谁搞破坏，直接找他算账。

计算机是高科技产物之一，是人类智慧的结晶，而互联网更是将人与人之间的距离缩短到一键之隔。互联网上庞大的信息量，远超出当今任何一个人脑海里的知识量。所以说，学校开放网吧，是一个非常好的做法。但是，由于互联网上的信息量很庞大，不可避免地，里面有一些不好的东西，如“红黄黑灰”色的网站及游戏网，而很多同学都是冲着游戏网去的。为此，我建议，安装“瑞星杀毒软件2010”，那款杀毒软件不仅可以阻止病毒入侵电脑，而且管理员可以设置定向阻止用户上到某一个或一些网站，有效阻止专门来网吧玩游戏的同学，使得真正需要使用互联网查资料的同学能够使用网吧电脑。

给学校的建议书 篇10

有一句保护环境的一句话：保护环境，从我做起。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称

我校把环境保护宣布为我校的一项基本校规。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，排出了大量的污染空气，随地大小便等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：

1、实行垃圾分类化。分可回收垃圾和不可回收垃圾，这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到变废为宝，减少空气的污染。

2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒、一次性筷子。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然规律，不要随便砍伐树木，爱护树木，这样可以减少对森林的破坏，爱护好树木，爱护动物，保护好大自然。

5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。

环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境!有句话说：“保护地球就是保护自己!”“拯救地球就是拯救未来!”请您接受!

建议人：XXX

给一名大三学生的建议 篇11

我是一名大三学生,学业很快就要完成了,明年将面临就业、考研、出国等多种选择,直到目前我还没有奋斗的基本方向,您能否给些建议?

——马建军

学业、就业、创业,“三业”之中,学业为首。大学生首要的问题是完成学业。可是,许多学生把学业理解得太狭窄,以为拿到了毕业证就算完成了学业。如果从人生的角度来看学业,我认为学业应包括如下几个方面。

第一,要掌握专业知识,过记忆这一关,解决学以致用的问题,做到会“记”。有的大学生常常抱怨,毕业还不到两年,大学所学的专业知识就全忘光了,真到用时还不如没学过的人。鉴于此,建议学生在认真学习专业知识的基础上画出各门课程之间的关系图,并画出每门课程的逻辑图,大学毕业的时候带着这些图上路,这样大学里学习的知识就会内化为你做人做事的理念。

第二,要掌握“对人”与“为人”的要领,过人际交往这一关,解决适应人际环境的能力问题,做到会“处”。要学会处理人际关系并不难,关键是处理好一个“中心”的问题,是以他人为中心还是以自我为中心。在欣赏自我的同时悦纳他人,你就会有着不同的收获。要经常问自己:今天我赞美过同学吗?本周我主动帮助过同学吗?本月我为班级做过好事吗?

第三,要掌握恋爱要领,过感情这一关,解决精神容易受伤的问题,做到会“爱”。曾经有个学生问我:“如何策划去追女孩子?”我回答他:“无论如何去追女孩子都不叫策划,研究如何让女孩子追你才叫策划!”我不反对大学生在校期间谈恋爱,而且我还倡导谈好恋爱。人若不过感情关,为情所累,就不可能出什么业绩,更谈不上创造幸福。关键是要善于把握自己的爱情,掌握爱情的技巧,做到有责任地恋爱,而不是攀比地恋爱。

第四,要掌握社会基本公共关系,过眼界这一关,解决环境应用问题,做到会“借”。两个大学毕业生在试用期里同时接到公司派下来的任务——为办一个新企业的营业执照,写出公司章程。一个写了两天才交上去,另一个写了一小时就交上去了。结果,写一小时的毕业生被留了下来,写两天的那个毕业生被辞退了。为什么?写两天的那个是按照公司法的要求和公司的要求写的,而写一小时的那个是到工商局领了份公司章程格式文本填空写出来的。企业要的是效率,讲究时间和效果的最优化,“君子性非异也,善假于物也”,说的就是这个道理。

第五,要掌握一套口头表达模式,过口才关,解决直接沟通的问题,做到会“说”。能讲和会讲是两个概念。想学会讲话,就要从学会听懂别人的话开始。任何人的决策思路,都包括三个部分:做事情的步骤、行动的判断标准、创新思维方法。把对方的思路分解出上述要素,就能彻底明白对方说的话是什么意思。表达自己的想法,也应当主动地按照上述要素分解,有步骤、有层次地说话,对方也容易明白你的思想。

第六,要掌握一套文字表达模式,过文才关,解决间接沟通的问题,做到会“写”。“写”的意义比“说”还大,“说”的作用是影响周围环境,而“写”的作用可以影响到你想要影响到的地方。在工作中,你不仅要写得好,还要写得快,作出决策的时间有时很短,所以你需要在最短的时间,用最简捷的语言,表达出最完整的意思。

第七,掌握基本的工作技能,过基本工作素质关,解决现代化的问题,做到会“用”。现代职业除需要用到电脑、外语外,每个职业还都有其重要的工作工具,如人力资源的管理软件、销售部门的库存软件等,“人巧不如家什妙”,有了称心如意的工具,工作效率和质量才会有很大的提高。

不把基本的谋生手段学到手,光学书本上的知识,就是拿到了高学历也没有任何用途。所以,学业的定义应当是“学到谋生的业务”。学业不是目的,而是手段,是生存的手段。所以我认为,你在考虑就业、考研、出国之前,应当先考虑把大学里的学业完成好,这样才能掌控好未来。

(http://blog.sina.com.cn/xlygjy)