中学生演讲的六个技巧

中学生演讲的六个技巧（通用11篇）

中学生演讲的六个技巧 篇1

拯救无趣PPT的六个技巧，学会还能搞定写作和演讲

原创 2017-04-22 曹将 秋叶PPT

2013年1月份北京，一个月里头25天雾霾。

那个月里头，我还去了四个地方出差：陕西、河南、江西、浙江。回头看视频里的天空，当时的中国正被卷入一场覆盖了25个省市和6亿人的大雾霾，但有我的嗓子有意向，在西安那天晚上咳得睡不着觉，我就切了一只柠檬放在枕头边上。回到北京之后，我知道我怀孕了。听到她的心跳的那一瞬间，我觉得我对她没有任何别的期望了——健康就好。但是，她被诊断为良性肿瘤，在出生之后就要接受手术。我还没有来得及抱她一下，她就被抱走的。我是一个非常幸运的人，后来我辞职陪伴她、照顾她，只要一家人在一起平安就好、健康就好。以前我从来没有对污染感到过害怕，去哪我都没戴过口罩。现在有生命抱在你怀里，她呼吸、她吃、她喝，都要由你来负责，你才会感到害怕。那场雾霾持续了差不多两个月（2013年底），它让我意识到这件事情不是偶然发生，也不可能很快过去了。——这段话摘自柴静的《穹庐之下》。

《穹庐之下》（柴静）

我还记得第一次看这段视频的时候的感受：整个人都在发抖。

这是她个人的故事，在平静又不失力量的表述下，观众的情绪也开始上涌，继而产生共鸣。一旦观众与讲者产生了情感连接，心门便敞开了缝隙，她的观点和态度，便有了进入的通道。极端的情况是，在这段交流的过程中，人会忽略掉时间，全身心地投入到演讲者的框架之中。这就是感知时间的魅力，它通过对情绪的调动，从而让人忽视掉对绝对时间的占用。今天我们就聊聊如何在 PPT 设计中，减少他人的感知时间。

个人的故事＞集体的故事

即使到现在，当我们聊到「希望工程」时，仍然忘不掉下面这个大眼睛女孩。

希望工程大眼睛姑娘

人的情感真的很奇怪。面对一堆人的苦难，能够心平气和；但看到一个具体的对象时，却会爱心泛滥。

所以，我们看到柴静的演讲开头，没有说全中国有多少城市雾霾严重，有多少人饱受 PM 2.5 的伤害，而仅仅是从自己的故事出发，说她和她孩子的故事。

这种技巧新闻媒体用得更为娴熟，与之相对应有一种写作手法，叫做「华尔街日报体」： 它一般是以一个小故事或者小场景开头，自然过渡到主体部分，接下来再表达所要传递的大主题、大背景。

这就像我们偷窥一件事，先在窗户上戳开一个洞，看到局部的画面；再慢慢把洞挤开，越来越多的细节呈现眼前。最后，窗户纸破，全局尽露。

所以，要想第一时间将他人代入到情景中，一个实用的方法就是：在开头，先说一个具体的故事。

与我相关＞它很重要 在表达时，我们会陷入到另一个误区：这很重要，所以你应该好好听。这就像读书时的课堂，老师在上面大声疾呼，大家依然在下面昏昏欲睡。如果换个表达方式，说明两者的相关性，那效果可能又不一样。

举个更简单的例子，在看公众号的时候，哪个题目会让我们更容易点击进去： 警惕！一场无人幸免的浩劫即将到来！即将到来的钱荒

两个标题，前者让人产生「哎呀我也会遭殃吗？快点击进去看看吧」的冲动，后者收获的则是「关我屁事」的白眼。

具体策略上，就是把握「胡萝卜」和「大棒」。用「胡萝卜」来说明听这个演讲所能获得的东西，用「大棒」强调不听这个演讲可能带来的损失。更具体的例子可以参考现在各种线上微课的标题和说明：

微课说明

重要的人 > 很多人

这是个有意思的东西。想当年有个主持人很火，叫做芮成钢。他最经典的一句话就是：「×××是我的朋友。」

这个×××有美国总统、澳洲总统，以及一系列达官贵人。

芮成钢和他的「朋友」

虽然我们表面上对这种表述嗤之以鼻，但从心里确实会产生出一种莫名的好感，或者说是崇拜感。

当然，我们可以不用这么谄媚，或者说毕竟也没几个这么重量级的朋友，那么可以换个方式，引用他们的一些话，来佐证自己的观点。「奥，原来他也说过哦，看来还不错！」

引用

设置悬疑 >平铺直述

我们传统的表达思路是按照某个基本逻辑，比如时间顺序、因果顺序对内容进行展开。但是，这种看似有逻辑的方法，反而会让观众产生疲惫感。

有时我们可以采用电影的拍摄手法，直接从中间一个片段切入，然后再绕回到基本的框架上。比较经典的就是《记忆碎片》，它的开头就是男主角醒来，忘记了发生在自己身上的事，然后通过一条条线索找回回忆。

《记忆碎片》（强烈推荐）

而在演示设计中，我们可以尝试先抛出核心问题，比如：

先说：公司与竞争企业净收益率存在 5 个百分点的差距，公司员工幸福感低于平均值。（听众会产生「为什么」的疑惑）

接下来：再讨论原因和问题的本质。（听众慢慢地接受讲者的观点）这样带着问题来表达，自然会让观众更有代入感。

3B原则

说一个操作性比较强的方法。人的注意力很容易被三类事务所吸引，它们分别是： Beauty，美女，可延伸至性。Beast，萌宠。Baby，婴儿。

一旦看到这三类主体时，人的情绪很容易被调动起来。所以，当我们在表达一些主题时，可以适当使用以这些图片作为引子。例如：

阿文作品

是不是突然感觉不那么枯燥了？

少一点 > 多一点

枯燥在很多时候，都约等于大的信息量。

虽然我们渴望干货，但内心中仍然对大规模杀伤性干货感到恐慌，比如下面这张 PPT：

密密麻麻，让人畏惧

那么，解决方案是：尽量每页传递一个信息。可以是一张大图，可以是关键句，也可以是简单的图文排版。

减少文字，传递核心信息

这样做还有一个好处：适合分享传播。我们可以看到，很多大型演讲都采用了这个方案，这方便记者直接拍照下来，作为新闻配图。

M1 新闻直接用了老罗的幻灯片做封面图 大家好才是真的好。划重点

❶ 在文章开头用故事引入，比较好操作的方式是用自己的故事做锲子； ❷ 强调内容与观众的相关性，继而带动全场的参与感； ❸ 引用名人的句子，或者适当强调自己的知名度；

❹ 在文章配图和故事选取上，适当使用「3B」案例，即美女、萌宠和婴儿；

❺ 核心页面可以适当减少内容，只留下核心关键词或图表，并留足时间解释来龙去脉。

我是尾巴

虽然说是演讲和 PPT 的制作，但本质上这些内容也适用于写作。比如华尔街日报体，就是源自于新闻报道。而信息传递上，可以通过小标题来减少获取难度。表达的方式都是相通的。

中学生演讲的六个技巧 篇2

一、中学地理课程标准维度

《全日制普通高中地理课程标准》反映了现代地理教育鲜明的时代感和使命感, 它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念, 并从各个层面指明了高中地理教育改革的方向与重要内容。

地理新课程理念主要通过这三方面表现:第一, 注重地理事物互相联系、互相影响的地理思维能力培养。地理要素之间是紧密联系、相互影响、相互制约的;第二, 注重用教材, 而不是机械地教教材。教师重组教材结构, 体验求知过程, 方便学生学习, 用足、用好教材。教师要对照课程标准, 对教材进行了深入阅读和分析, 把教材内容根据自己的理解重新组建, 有鲜明的逻辑结构, 对教材进行进一步提升, 做到了教学内容“源于教材, 而高于教材”。把课程理念融入到教学中, 激发学生学习兴趣, 积极参与学习活动, 提高地理学习水平。教师要关注学生学习活动中的表现与反应, 并给予必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。

二、学生发展维度

学生是教学的主体, 整个教学过程应该围绕让学生全面发展这个目标设计。教育家张伯苓说:“要教出‘活孩子’而不是‘死孩子’”。让知识生命化, 引导学生体验知识的价值并善于利用知识为自己的未来乔装打扮;把技能生活化, 教会生存, 教会安身立命;把课堂社会化, 致力于课堂与社会、个人与生活的链接, 引领社会化, 满足学生的终身需求。作为教师, 应该积极引导学生关注全球, 放眼世界, 激发他们的学习兴趣。当学生运用自己所理解的地理知识来理解和解释全球问题时, 学生才能体会到所学地理是有用的地理。

三、教学技巧维度

教师授课质量评价中最重要的是, 每一教师应该有只属于自己的教学特色, 从教学的不同的环节尽情发挥自己的教学技巧。教学技巧的综合运用是一种实践和探索, 教无定法, 教师只有辛勤耕耘, 开拓进取, 精心设计, 注重积累, 巧妙地运用各种教学技巧, 才能不断地提高教学质量。

四、教学环境维度

本文中所指的教学环境为教学内环境, 指的是教师在课堂中通过自己的教学语言、教学设计、教学活动创造的一种教学气氛。课堂上师生之间情感的交流, 是创造和谐的课堂气氛、良好智力环境的重要因素。创生良好的教学环境, 激发学生自觉、主动的学习情感, 并通过师生的双边互动、合作交流和自主探究, 使学生获得对地理知识理解的同时, 在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进一步的发展。

五、教学手段维度

教学手段指标上评价教师充分利用了信息技术, 整合地理教学资源。地理教学运用多媒体教学手段, 有利于克服一般教学中的困难, 提高教学质量, 运用多媒体课件的视听觉效果, 创设问题情境, 引入新课, 有利于充分发挥地理教学中的地图作用, 达到图文相统一的效果, 用多媒体辅助教学有利于加大课堂信息容量, 优化教学方法。

信息技术的发展极大地丰富了教师们的教学资源, 使教师更多地展现形象、生动、直观的图片、视频、动画等教学辅助资料, 实现教学手段的多样化, 为地理课堂教学和学生组织活动提供了丰富的素材。平时我们要求教师要激发学生的学习兴趣, 其实激发兴趣不仅通过教学形式的变化, 还可通过生动直观的图片、视频资料, 实例来实行, 此外清晰的条理, 层层深入、环环相扣、不断探究的教学过程本身就能极大地激发学生的学习兴趣。而且这样激发的兴趣更生成更稳定。

六、教学过程维度

在真实的课堂教学中, 由于学生生命潜能的存在以及彼此间的差异性, 课堂教学中随时会出现预设之外的新问题、新情况和新情境。因此, 教学过程不可能是教学设计方案的精确复演, 必须根据课堂教学中师生互动的情境灵活处理、动态生成。教学目标必须开放性地接纳始料未及的体验, 要鼓动师生在互动中即兴创造, 超越目标预定的要求, 教学过程不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。

教学过程指标上评价教师教学过程安排合理, 条理清晰。教学过程应该符合教材知识体系结构的特点, 同时要符合学生的认知过程。从感性认知到了解相关的理论, 再引导学生把学到的知识应用到实践中去。由浅入深, 层层剖析, 达到引人入胜的效果。

(一) 导入

课堂教学的导入, 犹如乐曲中的“引子”, 戏剧中的“序幕”, 起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦, 立疑激趣, 能促成学生的情绪高涨, 步入智力振奋的状态, 有助于学生获得良好的学习成果。

导入的方式多样, 有直接导入、经验导入、实验导入、旧知识导入、设疑导入、事例和故事导入等。各种不同的导入类型, 在使用和实施中, 均应遵循下列原则才能导之有方。首先, 导入的目的性和针对性要强, 导入要有助于学生初步明确:学什么?怎么学?为什么要学?要针对教材内容和学生实际, 采用适当的导入方法。其次, 导入要与新授课具有关联性:善于以旧拓新, 温故知新。导入的内容, 与新课重点紧密相关, 能揭示新旧知识联系的支点。再次, 导入要有趣味性, 有一定艺术魔力:趣味性和艺术魔力即能引人注目、颇有风趣、造成悬念、引人入胜。这个魅力很大程度上依赖教师生动的语言和炽热的感情。

(二) 教学内容安排

如在一次教研活动中, 两个赛课课题《自然地理环境的差异性》和《交通运输方式和布局变化的影响》。老师们的授课内容是有很大差异的, 尤其是第一个课题。大部分老师都讲了“自然带、纬度地带性、经度地带性和垂直地带性”, 甚至有老师还把非地带性也讲了。作为以新授课形式呈现的全省课堂教学评比, 教学内容安排太多是否合理值得商榷, 教学内容的量、结构、难度都应当适当。

(三) 教师讲解、提问及学生活动环节

教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者, 应当激发学生的学习兴趣, 引发学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索, 帮助学生建构当前所学知识的意义。为使学生的意义建构更为有效, 教师应尽可能组织协作学习, 展开讨论和交流, 并对协作学习过程进行引导, 使之朝有利于意义建构的方向发展。

1.教师讲解

讲解质量不高, 直接影响整体教学质量。可见, 讲解技能是教学基本功的重要内容。讲解是影响教学质量的重要因素之一。如果教师对知识间内在关系不甚明确, 构不成系列化问题的清晰框架, 使得讲解处于孤立突兀状态, 不利于学生形成完整的认知结构和进行深入思考。有不少教师讲解时总是一厢情愿, 讲解前不设疑, 讲解中不探询, 讲解之后又不观察学生的反应, 讲完后告一段落, 师生之间缺乏交流, 实际是片面灌。所以, 教师的讲解要有科学性、启发性, 讲解语言要生动、形象、简洁、通俗。

2.教师提问

提问是地理课堂教学的重要组成部分, 美国教学法专家卡尔汉认为:“提问是老师促进学生思维, 评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”通过提问能创造良好的教学情景, 激发学生兴趣, 引导学生思维, 能及时反馈教学信息, 帮助教师调整教学内容和方法, 能培养学生分析问题, 解决问题的能力。常见的课堂提问方式有以下几种:启发性的提问、循序渐进的提问、趣味性的提问、联系实际的提问、逆向思维的提问等。

但教师在提问的时候应注意:提问密度要适宜;提高富有思考价值的高质量问题的比例;关注学生的反馈;教师对学生的回答给予适度的评价。

3.学生活动

地理课堂分组合作活动是在地理课堂教学中根据不同的内容, 学生分成不同的小组, 各小组成员一起交流、合作, 探究问题的教学模式。教师在活动中作为指导者, 协助学生完成活动, 对各小组的表现和活动成果进行点评。学生作为活动的主体, 组员间分工合作, 共同解决问题。分组合作活动通过调动学生的积极性, 激起学生求知和探究的欲望, 改善学习目标达成度, 提高学习的效率, 增强学生的学习兴趣, 进而对学生情感、态度及价值观产生重要影响。其功能具体表现在以下五个方面:培养学生解决问题的能力;提高学生学习地理的积极性;增强学生合作和团队精神;有利于师生间, 生生间的交流;活跃课堂气氛。

(四) 课堂小结

课堂小结恰似一首乐曲的“终曲”, 其设计与“起调”一样, 也是丝毫不容忽视的。“终曲”如果能做到“余音绕梁”, 言已尽而意无穷, 令学生感到课已下而兴未尽, 那么它便为这堂课增添了一份精彩。

课堂小结除了对当堂所学的内容进行总结, 起承上启下的作用外, 课堂小结最重要的一个目的就是提高学生的思想认识, 拓宽视野, 拓展思维, 使课堂的主题得以升华, 起到画龙点睛的作用, 振奋学生的精神, 感召他们的热情。教师应把一节课的结束作为学生解决新问题的新起点。一堂课的结束并不是代表学生解决了问题, 而是让学生有自己新的联想、思考或疑问, 让下课铃成为学生更加自由地思考新问题、解决新问题的新起点。

爱上阅读的六个技巧 篇3

1.出生就应该有的玩具——布书

有了孩子，家长都喜欢买玩具，身边的朋友也喜欢送高档、昂贵的玩具作为礼物，但我一般都送布书。布书作为一种玩具，具备了“经拉又经拽，经咬又经造”的特性，又兼具了认字、识数、认颜色的多种功能。无论是宝宝用嘴探索世界的阶段，还是用手探索世界的阶段，布书都是理想的玩具。孩子能坐以后像模像样地翻书，好奇地摸摸这页，翻翻那页的样子超级可爱。

2.睡前给孩子读故事

让孩子养成睡前听故事的习惯，一方面是为了增进亲子感情，另一方面是有个附赠的好处：孩子认字以后就能自己读书了。在给孩子读书的过程中，孩子长知识，我们自己也长知识，甚至是一个强迫学习的过程。我之前送了朋友一本故事集让他读给孩子听，孩子边听边问了好几个为什么，读了半个故事，孩子就睡着了。朋友自己为了给孩子找答案，到天亮把书全看完了。

3.在孩子面前读书

父母从来不看书，想让孩子读书，可能性真心不大。《权力与领导》关于行为科学的部分讲遗传分两种，基因遗传和模因遗传，基因遗传咱们普通人控制不了，但模因遗传是父母的行为决定的。设置家庭阅读时间，在孩子面前看书就是一个良好的模式。我妈妈有读报纸的习惯，小时候每天晚饭后，我和妹妹写作业，妈妈读报纸，小侄子看我们这样，自己也会找来唐诗书、儿歌书看着玩。

4.跟孩子讨论书

跟孩子聊天其实很重要，聊什么尤其重要。《沟通的艺术》里，有个事例让我印象特别深，就是那个跟小女孩聊什么的例子。你跟她聊长相、衣服、化妆，她潜意识里就会觉得外表重要。跟她聊最近读什么书，告诉她你看了什么书，去了什么地方，她的眼界就开阔了。很多人说穷养儿子富养女儿，其实无论男女，见多识广都对成长有好处。

5.带孩子去图书馆、书店

要让孩子经常处在一个阅读的氛围里，这样他才会知道阅读是件快乐的事。而且很多人都在认真看书，会有助于增强他对阅读的信心，尤其如果能碰到同龄人，他会得到更多的认同感。

6.書架中留出孩子放书的位置

《整理的艺术》里认为，视觉效果刺激成就感，更能激发行动力。在家里的书架中留出给孩子放书的位置，是促进阅读的好办法。我小侄女上幼儿园的时候，她奶奶在家里的书架最下方留出一个角，贴上她的名字，表明那是她的“地盘”。每次家里来了小客人，她都会拉着人家到书架前看自己的书，并且告诉客人书里都是什么内容，满脸都是自豪。如今读初中的她早已养成看书的习惯，成绩也一直名列前茅。

孩子出生时，没有自带说明书，每个孩子都是不一样的，我们只能通过不断地摸索教育孩子。我一直认为，很多习惯如果在家里能提前养成，会让孩子在学校里更轻松，更喜欢学校。

回答面试官提问的六个技巧 篇4

1.紧紧围绕自己的技能、经验和教育交谈。

2.知道自己的技能、工作经验、成功过程和原因，然后举例说明。

3.知道自己是什么样的人，处理问题的方法如何，怎样和不同的环境和人打交道，并举例说明，

4.了解自己的知识和专业技术，学习过程。你怎样适应时代的发展，你会给公司带来什么效益，并举例证明。

5.知道对于面试者来说，哪些问题恰当，哪些问题不恰当。

中学生演讲的六个技巧 篇5

2.根据朗读方式，选用相应的书写技巧

如在听第一遍时，重点听主题思想、重点词，掌握全局概念，不要一听录音提笔就写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意;听第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词(主语、谓语等)，在听第三遍时，再把其它如修饰语、定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。

3. 运用期待语法

听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。?

4. 加强各种相关知识和技能的训练

这项训练牵扯到了平时对各门功课的学习。如提高听力水平，熟悉英美国家的不同说话发音方式即语音语调，这是必要条件，但同时，如何把接收到的信息转化为自己的并产出，则要求其它能力的配合，如对词汇、词语搭配、语法知识等的掌握及熟练程度。运用所有知识，有时即使没听出来，也可补写出来，如单复数、时态等。还可利用逻辑推理能力，因为所听材料都是有意义的独立成文的，所以，检查中如发现不合逻辑思维的句子，可以肯定所写有误，进而更正。至于标点，是听出来的，可以利用二读三读时的停顿来判断。一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读(三读)该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。

5. 制定训练计划

英语专四听写是个相对机械故容易操做的测试手段，但提高听写决非一朝一夕仅靠突击就可以的，要加强相关能力训练，能够间接促进听写水平，同时，个人需有计划有目的的反复实践听写，这样，才可以促进巩固各项语言知识，发展运用知识的熟巧，促使语言能力向交际能力转化。?

6.注意书写

应届大学生求职的六个注意事项 篇6

无论经济形势怎样，对待学习和就业要有一个积极主动的心态，面试前要充分准备，包括对行业、企业和岗位的了解;再有，对自己要有一个正确的认识，不要出现估计过高或不够自信的情况;最后，不要忽视工作中的每一个细节。

2、提前做好职业生涯规划

大学生找工作不能只重视眼前，薪金待遇只是一方面，企业能不能给员工提供成长空间，能不能让大学生接受更多的岗位培训，对于刚进入社会的大学生都相当重要。

3、简历避免“华而不实”

职业咨询专家认为，这种做法虽然可以理解，但不值得提倡，因为很多用人单位在招聘毕业生时，更看重的是本人素质，而不是简历和着装。毕业生与其从外表上给自己“加分”，倒不如多注意行为举止和待人接物的礼仪。

4、不要太注重表面的东西

在求职时适当“包装”自己无可厚非，比如做一份精美的简历，穿一身帅气的服装，这是求职所必需的，但一定要把握“度”。

5、就业择业可同时进行

在目前大学生就业形势越来越严峻的情况下，先就业再择业也许是更“明智”的做法。但职业咨询专家同时表示，这并不表示大学生在找第一份工作时完全没有“择”，盲目就业并不可取。也就是说，就业与择业也可以同时进行。

6、不过早给自己定性

对于大学生来说，每个人都有着自己不同的特点，有人认为自己偏向于“牛”型人才，并照此完成自己的职业规划。对于大学生来说，进入职场前都是一张白纸。不应该过早在进入职场前就把自己归类，这样会束缚自己的发展。

相关阅读：大学生求职需要注意的心态问题

一是老让家长出面处理自己的职业选择问题――从选专业、到找实习、到推荐工作，老让自己的家长帮自己去说话，这基本上就是自废武功了。有些单位甚至很明确，那么大的孩子还让家长来说事的，基本就不用考虑了。

二是一通简历散天下――海投产生的习惯。因为无爱，所谓乱爱。没有专业爱好、没有实习经验、没有职业特长的同学，更喜欢到处发简历，而且是统一格式，这类找法最笨、效率最低，远不如研究下人家单位写一封针对性的应聘函加上一些自己的作品、实习资料、社会实践推荐信有效。

三是只有课程意识没有岗位意识――学校的课程相当于供方、单位的岗位相当于需方，有岗位意识后就可以充分收集相关信息，并在这方面做一些必要的相关人员的专门访问，掌握了解情况尤其是基层基础岗位的工作要求，从而大大提高自己应对的针对性。

四是自贬身价而不是适当的姿态――什么是适当的姿态?就是愿意从基层做起，愿意多付出些努力，愿意与团队配合，愿意学习新知;什么是自贬身价――表示可以不要钱干活，表示干啥都行，表示啥都听领导的，表示自己真的啥也不知道。

五是争当官而不是争做业务骨干――大部分组织的基石是业务骨干，尽管成为业务骨干以后有很大的机率担任管理者，但是很多既没专业爱好也没专长的同学却更愿意选择管理岗位，在大部分情况下应届学生争取管理岗位恰恰不是受人欢迎的做法。做管理者有更多的业务表率、协调能力与示范能力的要求，而以己之短易其所严，被剔除的可能性更大。

演讲技巧:说服别人的六种妙法 篇7

在生活中需要说服的对象有很多，他可能是你的父母、你的上司、你的顾客、你的朋友、你应聘的主考官……有时候，某些人欲在你身上实施犯罪行为的时候，你更应该临危不惧，巧妙地使用说服技巧，使他放下“屠刀”，避免造成严重的恶果。在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果，为此本文总结了以下六种说服技巧供大家参考。

一、调节气氛，以退为进

在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功；反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。

有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧？”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。

二、争取同情，以弱克强

渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。

有一个１５岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海卖淫。当天晚上，天下着小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯！”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑……”说着说着，眼泪就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢？聪明的小姑娘正是这样做的。一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。

三、善意威胁，以刚制刚

很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房（有单独浴室）中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。

领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢?何况我们预定时说好供应热水的呀！这事只有请您来解决了。经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人５０元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到１５元付费了。

经理：那不行，那不行的！

领队：那只有供应套房浴室热水。

经理：我没有办法。

领队：您有办法！

经理：你说有什么办法？

领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来；二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，４０分钟后每间套房的浴室都有了热水。威胁能够增强说服力，但是，在具体运用时要注意以下几点：第一，态度要友善。第二，讲清后果，说明道理。第三，威胁程度不能过分，否则反会弄巧成拙。

四、消除防范，以情感化

优秀简历的六个要素 篇8

就像你每天都能见到形形*****的广告一样，招聘经理们在招聘季节也是每天都能收到成百上千份简历。如何才能够脱颖而出，让招聘经理注意到你的简历，相信你有可能是他们正需要的合格、合适的“产品”，并且产生了把你叫来面试、进行一番“试用”的想法，就需要你在书写简历时，如同营销经理一样，运用合适的“营销组合”，对自己的产品加以推广。下面介绍六个制作优秀简历的秘诀。

1.扼要、精炼（Concise）

很多学生以为简历越长越好，越长就说明经历越丰富，能力越强。其实不然。要知道，一份简历只能得到HR们60秒的“青睐”，而要在这么短的时间里，翻看四五页，甚至厚达一本书的简历是不可能的。正如SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生所说：“我特别反对那种一本书似的简历。这样毫无必要，对你的成本高，对公司来说也是。公司是不可能替你保存简历的，弄成一本书一样，当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开，裁剪，多费事！同时也增加了处理的难度。”简历太长，就意味着里头夹杂着一些无用或者无关的信息，而这些信息只会起到反效果。HR想看到的是有条理的、一目了然的简历，过多的无关信息浪费了他们的时间，还要为你的简历理出纲要。就如同广告一样，所用的词汇越多，消费者就越难记住。Nike的广告语就三个单词“Just do it”，却获得了营销上的巨大成功。你的简历也应该像Nike的广告语一样，简练而有力地展示自己的形象和优势。除非你应聘的?****愀妗⒁帐趵嘀拔唬裨颍凇按匆狻钡募蚶换崛肏R认为你不够职业而被首先剔除。

简历简历，简单有力。我们的建议是，简历最好不要超过两页，如果你能够用一页纸清晰地表达自己，也千万不要用两页纸。当然，对简历的压缩是个痛苦的过程，你必须反复的掂量，删除一些不太相关的信息，或者换用更简练的方式来表达原有的信息量。这里教你几种办法，对你的简历进行重新布局，用一两页纸表达出丰富的人生：

简历中的重要信息一定要出现在第一页。

每页中重要的标题项尽量靠近页首或页尾。如果你出身名校，一定要将教育经历（Education）紧跟名字列出。

每个标题项中最重要的细节一定要出现在第一项，次重要的细节出现在最后一项，其他信息安排在中间，从而避免给人以虎头蛇尾的感觉。

要用点句（bullet point），避免用大段文字。点句的长度以一行为宜，最多不要超过两行； 三句为佳，不超过五句。三是一个很微妙的数字，两个显得太少，四个就多了，三个正好。

删除那些无足轻重的细节，将内容重复的细节合并，使你提供的细节更简洁，内容更充实。

如果你想突出自己的实践经验，不妨给它们留出更宽松的格式。可以将它们纵向排列开来，还可以为它们添加更多的细节。

简历页面是寸土寸金的，不要让你的姓名、性别、地址、电话等占据过大的空间。可将姓名作为标题，联系方式紧跟标题给出。

英文简历避免使用完整句，以动词性的短句为主。这个很重要，记得在使用那些对称的结构时，真的是要“对称”的，例如动词引导的短句，或者名词性结构的短句等等。一般来说这类并列结构的句式并不需要完整的主谓结构。

如果你使用两页的简历，千万要将第二页充满三分之二以上，不然就坚决选择一页的简历。

除?****居刑乇鹨螅裨虿挥迷诩蚶咸掌?

选用合适的模版，可以在最小的面积上最有条理地表达最丰富的信息。这里，我们为你提供一个“一页简历”的模版，依照这个模版制作你的简历，就可以达到“精练”的效果。

2.主次分明（Highlight）

HR初选简历的平均时间是一份20秒，再审简历的时间也只有60秒。唯有条理清晰、重点突出的简历才能使HR们在如此短的时间内找到他们感兴趣的内容，并对你的资历做出正面的评价。

简历是你的广告，广告最重要的目的就是拿自己的USP吸引别人的目光。而大学生最大的不足就是经历少。如何在资源有限的约束下，用最有效的信息展现出独特的自我，就需要发挥你的智慧了。下面的简历就是一个很好的例子。这个简历的最大优点就是抓住了看简历人的一种心理，就是能恰当地表现自己的优秀。比如他的实习经历——一家公关顾问公司，对于不熟悉这个行业的人来说，这个公司的名字不能引起什么兴趣。但他通过罗列这个公司位列世界五百强的客户，给人一种暗示就是，这个公司是个优秀的公司。而且他还描述了他在这个公司的感受：“培养了敏锐的新闻视角；锻炼和提高了媒体沟通及信息收集分析能力”，这是点睛之笔。

实习经历：

杰西顾问公关公司 职务：顾问助理中国北京2003.9—2003.11

-媒体与外事部门的助理，负责项目策划及实施、媒体跟踪、信息调查以及新闻分析，主要客户包括奥迪，米其林，花旗银行等

-帮助奥迪A6 04年型在上海成功进行市场投放活动

IBM计算机公司 职务：销售分析员中国上海2003.5—2003.7

-负责全球大客户部每日销售报表统计与分析，销售人员绩效评估

-成功策划、组织并完成办公室“环境改进与减压提效”项目

3.实事求是（Factual）

作为求职者，你需要通过简历告诉公司你过去取得的成就。但是，仅仅罗列成就并不足以吸引HR的目光。比如，如果你仅仅说“负责实施公司的销售计划，使公司的销售额得到增长”，这样空泛的叙述并不足以让

招聘公司相信你是一个出色的销售人员。而有数字支持的成就故事是最好的说服工具，因为数字不再是主观的判断，而是一种客观的证据，证明你的工作业绩。你可以从以下几个方面来“量化”你的成就故事：钱：你是否通过自己的努力，为你所服务的机构节省了开支，提高了收入，或者支配了大额预算？不要犹豫，请直接写出来，这个是非常能打动雇方的亮点之一。比如，你可以这么写：

“经过验证找到一家新的网络服务商，降低公司IT成本达26%”

“组织捐款活动，为身染重疾的**同学筹得10万捐款”

“担任预算50万的**项目的项目负责人”

时间：公司总是想方设法在更短的时间内，取得更大的成绩。如果你能够证明你会成为一个总能在计划期限（deadline）内完成任务的高效率员工，那么你获得这个职位的可能性就大大增加了。

“提出流程重组的建议，将**项目所需时间缩短20%”

“担任校运动会采访，当天完成所有采访和写稿任务”

“提前三个月完成当年销售任务”

数量：在公司中，数量可以充分表明你的效率和能力。

“建立市场分析团队，设计调查问卷，走访30家医院和30家酒店”

“为**支教项目招募40名志愿者”

综合以上三个方面，上面那句“负责实施公司的销售计划，使公司的销售额得到增长”就可以量化成为：“领导/参与了20人的团队，3个月内覆盖了10个城市，10，000人；销售额在3个月内增加了25％；节省开支18％”，通过这样短短的一句话和几个关键数字的罗列，你不仅展示了作为销售人员的能力，还证明了你勤奋的工作态度和领导才能。总而言之，量化原则意味着要通过数字，吸引阅读简历的人的目光，让他们记住你的故事，让他们相信：你就是他们要找的人。

4.动词说话（Action-oriented）

行为导向的意思就是说要用事实说话，而不仅仅是陈述结果。这一点在中文和英文简历中都重要。不要使用诸如“team leader”等带有很强的主观评价色彩的词汇，也不要使用“duties include”等苍白无力的词。更有效的做法是把自己做的事情用清楚详细的、表示动作的词语叙述出来。应该说，简历中最常用的词就是动词，尤其是在经历（Experience）和活动（Activities）部分，一般都是用动词开头的短句群。因为动词可以给人一种印象：你的作用是很大的，你做了很多事情，这就是动词的魅力。顺便说一句，在英文简历中，如果?****サ某杉ǎ陀Ω糜枚实囊话愎ナ保衷谡诮械氖拢庞靡话阆衷谑被蛳衷诮惺薄Ｏ旅媛蘖辛艘恍┘蚶凶畛Ｓ玫亩剩臼楦铰荚蚋隽烁哟蟮亩时怼?

调整 适应 整理 赞成 分析

评估 扩展 识别 建立 加速

创建 控制 咨询 建议 获得

改善 监察 展开 演讲 联络

操作 预定 获得 组织 销售

Grew Managed Reduced Increased Led

Wrote Utilized Improved Supervised Created

Presented Organized Participated Trained Generated

Negotiated Eliminated Streamlined Achieved Developed

Dem*****trated Strengthened Established Implemented

行动导向原则也要求，从你的工作经历中，别人应该可以看出你的能力在不断成长！这样能够证明你是有发展潜力的，并且是可以创造价值的人。就如下面这个例子，从单纯的市场调查，到财务建模和可行性分析，再到创办一个公司，可以很清楚的看到这个人的成长路径。

2003.11-2004.4 北京思欧捷国际贸易公司（）北京

－中国区第一名员工，协助合伙人筹建北京office

－参与公司业务方向定位，分析塑料制品、机床、紧固件等行业

－与供应商联系，负责询价及供应商评估

2003.7-2003.9 埃森哲咨询（上海）有限公司北京分公司 北京

－国内某顶级能源公司下属管道公司的发展战略

－利用Excel建立财务模型，计算在不同假设下该项目的收入

－分析该管道公司针对化工用户应采取的战略，并负责撰写此部分报告

2002.4-2002.6 通用电器照明 北京

－特种光源销售及市场，某产品上市前景调研

－建立市场分析团队，设计调查问卷，走访30家医院和30家酒店进行调研

对于一些大学毕业生来说，可能没有很丰富的实习或兼职经历，但可以用其他一些方面的经验来弥补，比如学生工作和社团活动。下面这个例子中的同学没做过什么实习，但他通过某社团干事的经历（这也是他大学四年组织过的最大的一次活动），充分证明他的协调、沟通以及领导能力。

5.针对性强（Position-relevant）

针对不同职位

简历是敲开公司大门的第一砖，本着“简”和“历”的原则，将个人经历中闪光的地方，与应聘工作相关的地方简明的展示出来。仅凭一份简历包打天下是不可能的，要根据不同公司、不同的职位进行修改。修改的原则是“与职位最相关的信息”，即Position-Relevant Information（PRI）。PRI是招聘经理筛选候选人的标准。例如，投行和咨询可能更看重分析问题的能力，而市场销售等职位将人际沟通能力排在第一位。在简历筛选中，HR们会在快速浏览中搜寻这些PRI，如果搜寻失败，就迅速转到下一份简历。判断哪些信息属

于PRI的最好的办法就是站在公司的角度，站在招聘者的角度思考问题。公司最想招聘的是已经具备了这个岗位所要求的素质和能力，一招进来就能用的人，或者是在这些方面有着很大潜力，所需要的培训成本很低的人。因此，如果你应聘一个项目经理的职位，你过去的项目经历，尤其是你担任项目负责人的经历就是PRI。如果你应聘的是一个销售或营销的职位，你过去的销售经历，或者你在大学里修过的有关课程就是PRI。当然，要真正了解公司对应聘者的要求，你可以透过公司的网站或已经在公司工作的师兄师姐，识别出PRI后，再根据PRI对你的简历进行细致的修改，逐条检查简历中的每一项内容是否符合PRI的原则。例如，你可能在简历原稿中写出自己掌握了C++，Java等编程工具，如果你应聘的是程序员，那么这条信息就是必不可少的PRI。但如果你应聘的是护肤品的营销人员，这条信息就应该删除。又比如，你的CPA（注册会计师）证书会对你寻找会计职位帮助甚多，但却无法帮你获得行政助理的职位，因为这个职位强调的是你对办公软件的精通程度，你的亲合力和组织协调能力，而不是你对应收应付款项的通晓。下面这个是一位同学特意为申请某食品公司市场部的职位而制作修改的简历。其*****别强调了与市场营销相关的背景，如广告学的辅修，广告公司的实习以及其他兼职中与广告、营销有关的经历，另外还通过在学生组织中的外联经历突出自己人际沟通方面的特长。这份简历使她获得了面试机会，并最后如愿以偿地迈进了这家世界一流的食品公司。

针对不同公司

其实针对不同的公司，你在制作简历时还应该考虑诸如公司文化，企业背景的信息，这样才能有的放矢，把你的亮点有目的性地展示给公司，使之与企业的理念非常的契合，从而引起共鸣，最终顺利赢得这份工作。

下面我们用几个简单的例子来说明一下：在英语国家（美国、英国、澳大利亚等），人们喜欢干脆利落，开门见山，因此求职者应在履历开头就明确写出求职目标；同时他们喜欢求职者的语言富有生气且言之有物，因此，你应写上一些精确的信息、具体的时间以及体现你特定方面能力的具体数字或你为原来所在工作部门赢得的利润额等等。当然，所有这些都最好在一页纸以内表达清楚。而应聘*公司，你最好在履历上最大限度地突出你所受的大学教育的细节。履历必须用日文书写，千万不要用英文。而且，*人喜欢按时间顺序书写的履历，甚至可以从小学写起。

6.精益求精（Critiqued）

在你正式寄出一份简历之前，一定要进行修改。一份成功的简历至少要修改50次。首先你可以用Word中的“拼写和语法自动检查”功能查找并修改拼写和语法上的错误，接下来，你要再次确认简历中的信息都是PRI，在用词上进行再次润色，确保以最精炼的语言最优良地传达出PRI。在简历的用词上也要遵循方便阅读的原则，不要过多使用专业术语、生僻用语和缩略语。因为筛简历的?****镜腍R，甚至有可能是临时工，如果你写的简历让他们看不懂，很可能就被直接筛掉了。完成后将自己的简历传给同学、师兄师姐或者专业人士看看，听取别人的意见。旁观者清，换一个角度，别人经常能提出一些特别好的建议来。听取他们的意见时你要留心这些信息：

他们看不明白，需要你进一步解释的信息

你刻意突出而他们没有注意到的信息

他们一眼就注意到的地方；

关于语法、习语、拼写的不同看法；

关于排版的意见；

在简历打印出来后，你最好再看一遍，因为你可能会对着纸张找出一些小小的瑕疵，改正它们，保证你正式打印的简历不会再有这些问题。

学习《会计》的六个典型误区 篇9

典型表现：理论和实践的差距是很大的、书本知识没有用

解析：大家注意，我对“理论”和“实践”都加了引号，意思是这里的“理论”和“实践”是指学习者意识里的“理论和实践”，而不是真正意义上的“理论和实践”。因为很多人把会计制度和准则当成理论了，把实际工作中的一些会计人员的操作当成实践了。会计工作是一门政策性很强的工作，对从业人员的职业判断能力要求很高，如果对制度和准则理解不透，就无法做出正确的判断，而实际工作中现有财务人员的从业水平多数是有待提高的。重视实践是对的，会计工作的对象是单位的经济活动，这要求财务人员对经济活动本身，也就是业务流程的每一个环节和细节都做到了如指掌，才会做出正确的核算和有效的监督。遗憾的是，很多人不知道“会计实践”指的是什么，误把把一些会计的现实做法当成会计实践了，如果他们做的对了就对了，可做的错了就是错的了。“理论”和“实践”差距大(注意：还是带引号的)那是因为“实践”是错的，说书本知识没有用是因为说这话的人没学会，原因很简单：会计知识中制度、准则部分占相当大的比重，怎么会没用呢?专业概念理解不透，怎么能有职业判断能力呢?

根源：知其然不知其所以然

提示：原理学透了，制度和准则把握准了，至于操作流程，告诉你你就会了，不可本末倒置的。

结论：假设错了(原点错了)，结果就是错的。

误区二：重证书资格，轻实力

典型表现：“你是会计注册会计师吗?”

解析：毛泽东没上过军校，但他是位伟大的军事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的军事才能却那样的杰出;就是时下陷入学历门事件的唐骏，其才能谁能否认呢?时下的一些考试作为提高从业人员水平的指挥棒没有问题，问题在于急功近利的人们，以取得资格证书为目标的观念。应该说取得相应的资格证书，只是生活的一个新的起点而已，但绝对不是终点。

根源：“学而优则仕”

提示：

1、一个人的专业水准高低与否，取决于他在专业领域里的预见性、前瞻性和执行力。

2、我还是旧话重提：会计的工作对象是单位的经济活动，会计工作的本质是管理活动，离开经济活动本身、离开管理的本质去谈会计，那是无本之末、无源之水。

结论：目标错了，业绩肯定是有局限性的。

误区三：重“经验”，轻理念

典型表现：这些理念在我们中小企业用不上，不切合实际

解析：我把“经验”给加了引号，是因为某些人往往把经验主义当成经验，我在以前的小文理多提提到经验是从经历中总结出的内在规律，而不是经历过就是经验。再者说，你过去成功的经验，现在也未必是对的，因为环境总在变。举个成本管理的例子：现代的成本管理正在从执行性成本管理转向结构性成本管理阶段(战略成本)，而战略成本就强调人员的素质、现代化的核算手段、行业本质的研究，乍一听好像离中小企业很远，但是这已经来到了我们身边。关于人员素质和现代化核算手段我不想多说了，我只简单举例说一下说行业本质的研究。例一：制造业成本降低的根源在于优化设备，如果把三台传统设备用一台价格高于三台传统设备总价格的现代设备替代，从购置成本看成本是高了，但效率会高于原来的效率，这个方案就是可行的，因为员工减少了三分之二，用电减少了三分之二，效率还比原来高，你说成本是高了还是低了?例二：大家都知道的一个服装品牌zara，zara的每件服装都是坐飞机来到每个经销商的货架上的，从运输成本看成本是高的，另外，zara几乎每年都会因为抄袭而支付一大笔赔款，并且zara对每款服装都不进行大批量生产，只是保证每个客户2-3套即可，如果用执行性成本的眼光看，zara的成本太高了，但事实证明zara的利润却很高，因为服装行业的本质是一个字----“快”。

根源：知足常乐

提示：理念跟企业规模大小没有关系，“自信”会使人的视野变窄。

结论：思路错了，结果好不了。误区四：重形式，轻实质

典型表现：财务分析流于形式

解析：报表分析是财务分析的主要手段，但这是有前提的，如果报表做不到数据及时、准确、完整的话，分析出来的结果有什么用呢?这就要求财务分析人员要从内控角度首先判断数据能不能及时、准确、完整的反映经济业务。再有就是现在的会计制度、准则变化较快，不同的核算制度依据，报表指标是有所不同的，所以这要求分析者在核算依据变化的情况下(比如，从2007年1月日起新企业会计准则的上市公司全面实行，而新企业会计准则的指标口径与企业会计制度比，有很大的变化)首先要对各期的指标统一口径，使前后各期的数据具有可比性，然后再做分析，得出的结论才会是正确的。财务分析的重心是业务活动的分析，制度准则变了，但报表反映经济活动本身这点是不能变得，这就要求财务人员能透过制度准则了解业务活动本身，只有报表反映的业务活动是准确的，财务分析的结论才是对的。

根源：不求甚解

提示：报表分析是财务分析的手段而不是样板

结论：结论成立，需要前提的。

误区五：重“理解”，轻应用

典型表现：认为听明白了就是学会了。

解析：注意，我对“理解”也加了引号，是特指感到自己听明白了就是理解了的想法。我在《说学习》那篇小文里提到过，会用了，才叫学会了。如果你只是感到听明白了，其实那只是你自己的认为，其实很多时候连了解的程度都达不到，真正的学习是要把每条内容经过反复的“悟”，把问题分解到每个环节和细节上去考虑如何用，并且对可预见到的问题想到解决办法。

根源：太自信了

提示：学以致用不是说着玩的。

结论：性格决定命运

误区六：重“专业”、重“实用”，轻“广种”

典型表现：我就想当个专职的会计

解析：加引号的事就不重复了。我在培训过程中经常说这样一句话：“任何专业的突破都来自专业之外的启发，你被一个圈子套住了，如何突破?”，会计是一门综合性很强的工作，涉及到经济管理的方方面面，尤其这种工作特别强调职业判断能力(判断必然要建立在综合考虑的基础上)。要描述这件事情，真的很难，我想“有心插花花不开”的道理大家都会懂，慢慢琢磨吧。我再举个简单的例子，我曾面试过一个会计，我问他：“请你谈一下你对销售流程的认识?”，结果他回答我：“我从毕业到现在的10几年一直从事会计工作。”，我明白：他是认为我在用非专业的知识考核他。应该说，我问的是销售的流程(而不是营销手段和策略)，这里面含着接收的订单能否及时实现(有没有信息流不畅通的问题)，收款、发货和赊销的授权等环节符不符合内控要求，以及对常见问题如何控制和防范等会计专业知识。

根源：认知程度

提示：广种薄收是因为人的认知水平的是极其有限的。

健康的六个决定因素 篇10

人人都希望自己能健康长寿，但是大多数人却不知道爱惜自己的身体，也不清楚影响自己健康长寿的原因是什么。总结我60余年的人生经验，我认为，一个人能否健康长寿有六个决定因素：

一、父母遗传占10%，

二、生存环境占10%，

三、物质供给占10%，

四、人际关系占5%，

五、医疗条件占5%，

六、生活方式占60%。

一个人能否健康长寿恰似用自己的一生去回答一张试卷。六大决定因素共计100分，有的因素得分多少是不取决于自己的，例如父母遗传、生存环境、医疗条件等，有的`因素所占比重不大，例如人际关系，有的因素应该不成问题，例如物质供给。自己说了算、且比重最大的就是生活方式，这是起着最决定作用的因素，要特别引起每个人的高度重视。

没有走过，怎会懂得，健康长寿的生活方式不外乎吃的卫生，睡的充实，运动的科学。而每天享受各项运动带来的无限乐趣，那真是健康长寿的根本原因。

昨天下午2点多，我在东湖冬泳上岸时，一位游客对我说：“你是最棒的冬泳人，这么冷的天，这么凉的水，唯独你能一直游蝶泳300米。”

每天在舞厅或舞场，我跳整曲快三，特别轻松愉快，恰似在舞台上表演，好像在天空中飞翔。

科学的运动靠的是熟能生巧，习以为常，因此，我每天游蝶泳、跳快三、骑行几十里，都十分舒服，一点没有疲劳的感觉，这正是我健康长寿的保证。

改善审计机关管理的六个“度” 篇11

王蓓（审计署长沙办）

【时间:2012年01月05日】 【来源: 】 【字号：大 中 小】

改善机关管理，打造政通人和、运转有序的审计机关，是加强审计机关自身建设的根本途径，是审计事业可持续发展的重要保障。笔者认为，审计机关要改善和加强基础管理，现阶段必须紧紧围绕六个“度”，从以下六个方面做足文章。

一、改善机关管理机制和方式

——关键词：精细度

精细化管理是国家机关顺应时代发展要求、转变工作作风、提高管理服务保障水平的必由之路，其基本方法就是细化、量化、流程化、标准化。审计机关要改革完善机关管理机制和方式，必须全面推行科学化、精细化管理，避免大而化之的粗放式管理，着力构建权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的机关管理机制，做到公开、有序、规范、明晰、高效。

一是以制度建设与执行为抓手，将规章制度设计的科学合理性与规章制度执行的有效性两者紧密结合，实现用制度管权、管事、管人。第一，注重宣传和培训，让干部职工了解、熟悉、掌握制度，并增强遵章守规的责任意识。第二，注重遵守和执行，把遵守制度、执行制度、按章办事、依法行政内化为每个人的自觉行动，切实提高制度执行力。第三，注重反馈和调整，在实践中不断完善制度体系，根据情况变化和反馈意见及时对规章制度进行修订。

二是明确部门职责、理清岗位责任。科学界定处室工作职责，理顺工作关系，防止互相扯皮；严格执行岗位责任制，因事设岗，因岗设人，职责明晰，环环相扣；进一步细化各项工作的目标、标准、规则、要求、办事程序以及人员素质等。努力从根本上解决分工不明、责任不清、推诿扯皮、效率低下的机关痼疾，形成“人人有事做、事事有人做”的权利义务机制。

三是优化机关工作流程。建立科学的办事流程，明确流程中各节点的权利和义务，建立覆盖全办各项工作的流程图网，将所有办事程序简易化、直观化、透明化，方便干部职工了解掌握并遵照执行。

四是建立科学的考评激励机制。考评激励机制的建立，是推进科学化、精细化管理的关键，可以调动干部职工的积极性，杜绝遇事推三阻四的情况，营造“凡事愿意干”的氛围。考核的关键在于细化和量化，将机关所有的大小事务用考核这根绳串起来，将分散的责任在考核中集中起来；激励的核心任务则是建立一种积极向上、优胜劣汰、奖勤罚懒的竞争环境。

五是建立机关工作动态监管机制，及时反映全办干部职工的工作状况。在一个透明的及时的监控环境里，每个人在干什么事，该干什么事，该什么时候干，一目了然。

六是继续推进督办制度和通报制度，形成“决策、执行、督办、反馈、调整”的有效工作机制，维护决策部署的严肃性和权威性，推动决策落实、改进工作作风、确保政令畅通。

七是加强信息化建设，建设行政管理数字平台，通过网络办公提高效率、规范流程、加强沟通、共享信息、辅助决策、降低成本。

二、加强财务管理

——关键词：透明度

财务管理是机关管理的重要组成部分。审计本身就是从事财务监督的，更要力求自身财务管理的严格规范。刘家义审计长曾指出，“阳光是最好的防腐剂”。机关财务管理要积极推行“阳光财务”，坚持公开透明理财、节俭廉洁从政，以有限的经费保障机关的正常运转。

一是民主理财，透明理财，实现财务管理的规范运行。第一，严格民主集中制原则，重要财务事项坚持集体决策。第二，实行公开透明的财务执行程序，坚持阳光操作，做到事前申请、事中控制、事后审核。第三，严格执行财经纪律，坚决按财务制度办事，将财务管理工作责任分解，并实行责任追究制度。第四，加强国有资产管理，严格采购管理，并重点解决资产管理中的“重购置、轻管理”的现象，做到账实相符。第五，实行财务公开制度，定期在办内公开预算及财务收支情况，坚持每年进行内部审计并公布审计结果，不断扩大群众的知情权、参与权和监督权。

二是精打细算，严控支出，确保预算收支的严格执行。第一，坚持“收支平衡、精打细算”的原则，全口径细化预算，保障预算执行均衡。第二，加强标准化管理，做到预算编制有标准、费用有定额、审批有依据。第三，严格厉行节约规定，确定约束性节约指标，严控各项费用支出，提高资金使用效益，降低机关运行成本。第四，强化审计项目成本控制，建立审计工作绩效评估制度，努力做到申请计划有概算、正式进点有预算、审计过程有核算、项目结束有决算、成果绩效有评估，切实提高审计工作绩效。第五，严格预算调整，严格执行预算调整程序，将各部门的预算执行情况作为综合管理考核的重要内容，保证各项预算得到严格执行。六是认真做好财务分析，通过财务分析及时发现问题，找出症结所在，及时采取有效措施改进财务管理，也为领导决策提供科学依据。

三、加强审计宣传

——关键词：开放度

审计宣传是审计工作一项不可或缺的组成部分，是把审计监督与人民群众监督结合起来的桥梁和纽带。要进一步提高审计宣传的开放度，调动多方积极性，提升宣传的层次、拓展宣传的领域、扩大审计的影响，全方位、多视角对审计工作进行宣传，提升审计工作的开放性。

一是着力培养审计宣传人才。第一，进一步加强对现有审计宣传人员的培训，通过办培训班、专题讲座和实战演练等形式，更新宣传思想观念，强化宣传工作能力，培养扎实的基本功。第二，重视选拔审计宣传人才，拓宽引进人才的视野，从审计基层、新闻单位和大学生中遴选人才。第三，坚持在实践中锻炼宣传人员，鼓励与组织宣传人员到审计一线采访报道，开展有规模的跟踪报道与宣传。

二是积极拓展审计宣传渠道。在对外宣传上，要充分利用中国审计报、中国审计杂志和审计署门户网站等媒体扩大对外宣传。在对内宣传上，除了发挥审计现代传媒手段的作用外，还应采用壁报、专栏、讲演会等形式,办好信息简报等宣传物，营造浓厚的内部宣传氛围，增强对内宣传的效果。在宣传形式上也要追求丰富多彩，不仅要大力抓好新闻宣传，还应积极鼓励审计文学创作。

三是建立审计宣传工作机制。第一，要建立审计宣传的社会协调机制。整合社会宣传资源，加强与党委及宣传部门的协调，建立与新闻媒体之间的良性互动关系，优化审计宣传工作的大环境；在机关内部，要实行责任到位、齐抓共管、形成合力的宣传运行机制。第二，要建立审计成果转化机制。通过分析与宣传，将审计情况转化为前瞻性和预警性的材料，为领导决策提供有价值的参考，促进问题整改和制度机制的进一步完善。要最大限度地实现审计成果利用的多元化，从而达到审计宣传的目的。第三，要建立审计宣传考核与激励机制。必须建立分工明确、相互配合、责任到人的考核机制，建立考核与奖惩相结合的激励机制，加大对宣传工作的考核奖励力度，做到激励有力、约束有效。

四、加强审计理论研究

——关键词：深入度

审计理论研究是审计工作的重要组成部分，是促进审计事业科学发展的重要基础。研究能力不足是影响审计干部宏观分析能力和审计机关审计成果提升的重要因素。尤其是在理论研究的深入度方面，一是理论研究组织工作不深入，二是理论研究成果深度不够，需从以下途径加以解决：

一是加强组织领导，建立健全理论研究工作机制。第一，要将理论研究纳入审计工作的长远发展规划和计划，统筹安排，力争理论研究与审计业务工作一起研究部署、一起检查指导、一起考核奖惩，实现两者有机融合、相互协调，以有效发挥理论研究对审计业务的指导、促进和保障作用。第二，要建立健全理论研究工作的考核制度和激励机制，将理论研究成果纳入部门和个人考核的重要内容，将审计人员的研究能力和水平作为干部选拔任用的重要参考，并建立优秀审计科研成果奖励制度和宣传推广应用制度，从机制上调动干部职工参与理论研究的主动性和积极性。第三，要积极创造条件，加大投入力度，在时间、人员、经费等各方面为理论研究工作提供必要的保障和支持。第四，要充分发挥审计科研机构对理论研究工作的组织协调和带头作用，有计划、有组织地开展审计理论研究活动，积极探索适合审计工作特点的理论研究工作途径和方法，活跃理论研究氛围。第五，要加强对外沟通和协调，搭建各种平台，畅通各种渠道，扩大研究成果的利用率和影响力。

二是大力培育理论研究骨干，整合研究力量。第一，要加强理论研究骨干队伍建设。大力培养分析研究的高手，造就一批理论研究领军人才和骨干人才。要整合资源，集中力量，构建全员参与、骨干带动的理论研究工作格局。第二，要加强科研协作，借助外部科研力量，形成合力。充分发挥大专院校和科研院所专家学者在课题研究、成果评审、论文点评、理论培训等方面的作用，加强交流与协作，重点课题联合攻关，以提升研究成果的层次与技术含量。

三是结合实践挖掘课题，提升理论研究层次。第一，要加强重点课题研究，集中突破。积极参与当前重点、热点和难点课题研究，集中突破，扩大影响。同时规范各类课题的立项申报、过程控制和结题评审工作，确保研究成果的质量。第二，要结合审计项目积极开展研究型审计。将课题研究任务纳入具体审计项目，边审计边研究，对普遍性、倾向性、苗头性、行业性的问题，热点、难点、焦点问题进行重点关注并深入研究。实行研究人员与业务人员、理论研究与政策研究、科研与调研相结合，增强审计理论研究的针对性、实用性和指导性。

五、加大后勤服务

——关键词：满意度

后勤服务是做好其他各项工作的重要保障。后勤工作不是中心，但要服务中心；后勤工作不是大局，但又牵动大局；后勤工作不是小事，但又必须从小事做起。后勤服务工作要围绕“满意度”做文章，想问题、办事情、作决策，始终以干部职工的满意度作为出发点和落脚点，不搞花拳绣腿，不做表面文章，切实做到以人为本、主动服务，拓宽思路、创新服务，超前思考、靠前服务。

一是要加强制度建设。建立健全具有全局性、稳定性和长期性的后勤服务工作制度，进一步理清和完善部门职责、岗位职责和工作规程，明确职责、合理分工、理顺流程，使今后的后勤保障工作更加程序化、规范化和法制化。

二是要增强服务意识。后勤服务工作者必须强化从事后勤服务保障的角色意识，准确定位，摆正位置，始终牢记着自己的责任和使命，变被动为主动，将科学的服务理念内化为自觉行动，真正落实到各项服务工作当中，积极主动服务，热情周到服务，深入细致服务。同时，坚持科学的改革发展方向，完成后勤部门由服务的生产者向服务的组织者的转变，把精力集中在对服务的组织、管理和监督上。

三是要提升服务质量。后勤服务工作者要经常听取广大干部职工的意见建议，敢于突破原有的思维方式和习惯模式，在丰富后勤服务的内涵上多下工夫，不断地总结、创新和提升。要认真解决干部职工最关心、最直接、最现实的利益问题，坚持为干部职工办实事、办好事，提供更具针对性、更快捷的服务，弥补过去的欠账、解决当前的问题、规划未来的发展，提供高质量的服务。

六、健全“四个”机制

——关键词：参与度

胡锦涛总书记在今年的省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式讲话中指出：“进一步加强和完善党和政府主导的维护群众权益机制，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制”。在构建和谐社会背景下，审计机关管理也必须坚持以人为本，尊重干部职工的主体地位，保障干部职工的合法权益，发挥干部职工的主人翁作用，调动干部职工的参与热情。

一是加强党务公开和政务公开，依法保障干部职工知情权、参与权、选举权、监督权等合法权益。

二是推进民主管理，鼓励干部职工参政议政，重大决策广泛征求干部职工意见，提高干部职工对机关事务的参与度。

三是畅通民意表达渠道，建立健全“自下而上”的职工参与、诉求表达机制，保证干部职工的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现。

四是健全完善多元化的矛盾纠纷解决机制，加强矛盾纠纷排查和调解工作，引导干部职工以理性合法的形式表达利益诉求、解决矛盾纠纷。

五是要密切党群、干群关系，走群众路线，领导干部要深入群众、深入一线、与群众谈心交心，掌握思想动向，加强沟通了解，了解职工实际困难，通过解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾。

六是建立审计干部心理预测、预警机制和情绪疏导机制，建立干部队伍思想动态定期分析报告制度，培育奋发进取、理性平和、开放包容的工作心态。