教育形势

2024-09-13

教育形势（共9篇）

教育形势篇1

当前普通高中教育形势分析

十八届三中全会的召开，标志着我国改革开放进入新的历史阶段，全会明确提出，要“以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为主线，以提高政府教育管理方式，激发和释放学校办学活力，为实现两个百年的目标提供智力支持和人才贡献”。未来的5-10年，我们可以预见：

——我国高中教育将进入一个新的快速发展时期，普通高中办学模式将走向多样化，办学的自主权将得到进一步增强。学校特色更加鲜明，人才培养质量明显提升。与此同时，政府对于基础教育的评价办法和评价方式等将发生根本性的变革，以此改变社会和家长对高中教育的片面定位，适应学生个性发展的素质教育将得到普遍的认同和推广，单纯的升学预备教育将随着时代的变革而逐渐降温，普通高中教育将逐渐回归理性。

——随着国家对于基础教育投入的不断加大，学校的办学资金将得到越来越充足的保障，办学条件进一步改善，市直学校将率先实现校园建设现代化和教学装备现代，并带动和促进全市高中教育均衡化发展。政府在贫困生资助方面投入的资金将越来越多，适龄学生受到优质教育的权利将得到充分保证。基于上述前提，国家在完成学前三年教育普及的 1

基础上，大力推行高中阶段义务教育将成为一种必然。

——建立在均衡教育基础之上的普通高中学校兼并重组和学区化管理的新模式将得到普遍实施，依托优质学校建立和发展起来的基础教育集团将成为今后的发展方向之一，在集团内部，初高中相互融通、课程一体化将成为一种新的探索。

——随着时代的发展，国家对于教师素质和能力要求将有大幅度提高。教师资格准入和注册制度、师德及业务考核制度等一系列新举措将得到强力推行，教师队伍的整体素质将有明显提升。

——大力推行高校招生制度改革和与之相配套的改革，调整高考科目设置，注重对学生能力和潜质的考察。继续大幅度增加高等院校自主招生的名额和比例，鼓励普通高中教育与高等教育的有机衔接，积极探索多样化的人才培养模式，特别注重创新型人才的培养和选拔。

——特别强调在实现公共利益均等化和维护社会公平的前提下“办人民满意的教育”，严格规范公办学校的办学行为，逐步取消公办高中择校生，较大幅度地提高生均公用经费数额，让老百姓既要上的起学，又要逐步提高受教育者的培养质量。国家将出台强有力的措施严格控制班容量，适当控制学校规模。

——国际化教育将得到强有力的推进。教育主管部门逐

步放宽对于高中阶段民办教育国际班、国际学校的限制，在符合基本办学条件和国家相关规定的基础上，加快审批速度。鼓励高中阶段开展交换生项目，鼓励更多的学校在海外设立“孔子课堂”，提高高中教育的国际化水平。与此同时，为防止国有教育资源的流失和被占用，公办学校的国际教育将受到严格的限制。

——随着宽带网络技术和教育信息技术的发展以及课堂教学观念的转变，原有的课堂教学模式和学生的学习方式将发生根本性的变革，打破课堂界限，实行选课制和走班制将全面从理论走向实践。伴随着基于互联网的“慕课”的出现，跨班级、跨学校的学习也将逐渐成为一种必然趋势。

——民办教育的发展将迎来新的春天。国家将进一步加大对民办教育的扶持力度，鼓励和引导社会资金、民间资金进入高中阶段教育，同时对民办学校按照公益性或盈利性实行分类管理，公益性民办学校将有望在师资、招生等方面得到更多的政策优惠。在国家强力规范公办学校办学行为，特别是严格绩效工资发放的前提下，民办教育将是进一步激发普通高中办学活力的重要抓手。政府“购买服务”将深入教育领域，成为一种新的潮流和趋势。

——伴随着教育改革的不断深入，文化内涵、课程资源和培养特色将成为高中学校的核心竞争力，学校的生源压力和竞争压力将空前增大，优胜劣汰的法则将在未来的高中教

育中得到充分的展现。特别是近年来，在各地方政府的大力支持和强力推动下，一批优质学校纷纷扩容扩规，继唐山一中、邯郸一中、沧州一中等学校建成新校区后，衡水中学、定州中学又在大规模新建或迁建校区，在生源总数总体减少和我省对于跨区域招生尚未严格限制的大环境下，这种做法必将导致更为激烈的生源竞争。

教育大发展的历史机遇必然带来教育思想的变革，教育思想的变革最终体现在办学行为上。超前谋划、未雨绸缪应该成为校长的共识和自觉行动。千帆竞渡，百舸争流，艰难困苦，玉汝于成。面对宽广的发展空间，我们抢抓机遇；面对汹涌的改革大潮，我们不甘落后；面对前路的荆棘坎坷，我们砥砺奋进；面对激烈的办学竞争，我们勇拔头筹。这，就是校长的魄力，这，就是校长的品格！

教育形势篇2

企业形势任务教育存在的主要问题

目的性过强, 基础性、常规性教育不够。形势任务教育在企业应该是一个贯穿全年的工作, 但在实践中被诠释为一项阶段性的工作。传统的企业形势任务教育时间段集中在三个不同时期:年初和年终的企业改革发展任务宣传动员期;国家或企业重大会议精神的贯彻落实期;国家或企业重大事件的舆论引导、统一思想认识期。在这三个时期, 企业宣传部门会组织宣讲团开展多场次的专题宣讲, 通过多种形式的宣传活动, 增强宣传教育效果。但对企业形势任务教育整体缺乏基础性、常规性的长远规划, 组织学习少、分析形式少, 相当多的企业的形势任务教育呈现出有事就搞活, 无事就停的状态, 把一种有效的工作方法变成了一种实用性的工具。

教育内容单一, 与当前时代发展的大背景不相符。形势任务教育的内容在企业主要集中在三个方面:提升职工的政治理论素养, 树立社会主义核心价值观;开展政策法规教育, 了解国家的各项方针政策;明确不同时期企业的改革发展任务, 增强发展的责任感和紧迫感等。当前无论是企业和社会都处在从计划经济向社会主义市场经济的转型期, 在计划经济条件下, 文化单一、信息传播渠道有限、“组织”“单位”的影响力占主导地位时, 形势任务教育的内容集中在以上三个方面, 尚可达到统一思想认识的目的。但是, 当前社会主义市场经济带来了经济、文化、社会生活极为深刻复杂的变化, 职工群众思想独立性、独特性、选择性、差异性明显增强, 更为重要的是当前已经进入信息时代, 在中国网站数量稳居世界第一的今天, 企业形势任务教育的内容不随之丰富和扩展, 显然是缺乏吸引力的重要原因之一。

教育方式单调, 没有把握企业职工工作生活节奏的新变化、企业利益格局的新变化、职工队伍结构的新变化。传统的企业形势任务教育的方式主要有:理论宣讲团、专题学习会、员工轮休培训班、传统媒体集中宣传等形式, 这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多, 而针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少, 枯燥的、单向的灌输式的教育方式, 使很多职工群众感到索然无味。

在选题上不愿触及职工群众关注度高的敏感性问题, 有怕讲不清、怕惹麻烦的心态。企业不同层次的职工群众关注的热点和焦点问题不同, 但是热点、焦点问题又往往是敏感问题, 是涉及职工群众切身利益的问题。对此, 不少企业的选择是, 不涉及敏感问题, “讲不清的就不讲”, 其实“不讲”不等于不存在, 鼓不敲不响, 理不辩不明, 敏感问题中往往存在职工群众的模糊认识, 回避敏感问题, 其实是降低了企业形势任务教育的功效。

企业对形势任务教育宣讲的人才队伍建设重视不够, 直接影响了宣传教育成效。在很多企业, 对思想政治工作队伍建设的关注度、培训度都是很不够的, 甚至没有把思想政治工作人才队伍建设列入企业人才队伍建设中去, 从事形势任务教育的这些思想政治工作者, 学习培训机会少, 在知识的更新上与当前时代的发展不相适应, 相当一部分企业, 政工人才呈现出青黄不接的状况。

企业形势任务教育功效的创新与拓展

当前企业面临着社会环境的新变化, 体制机制、生产组织方式、职工队伍结构的新变化, 职工群众思想观念、价值观念的新变化, 必须创新和拓展企业形势任务教育内容和方式, 做到四个结合:把集中性教育与经常性的、基础性的思想教育相结合;把提升职工群众的工作积极性与强化职业责任感相结合;把提升职工思想理论素质与提升解决问题、分析问题的能力相结合;把提升职工队伍的凝聚力与解决思想认识问题、实际问题相结合。使企业形势任务教育的功效不仅局限于学习会议精神, 明确企业生产经营目标, 重大问题和事件面前思想统一认识, 而是要突出四个方面的功效:

突出提升思想政治素质的功效。把党和国家重要会议精神、方针政策的学习与基础理论学习相结合, 既有集中性的教育, 又有有计划的、经常性的、不间断的学习活动, 把职工群众的思想统一到不同时期党和国家的重大方针政策上来, 达到强化职工群众的思想政治素质的目的。

突出思想观念与时代同步的功效。充分把握当前信息化社会的主要特征、社会主义市场经济体制的主要特征, 要深刻认识到多元文化的渗透给人们的精神世界提供了多元的选择空间, 市场经济的逐利性难免会导致人们思想意识上的独立性, 帮助职工群众培养和树立与时代同步的思想观念, 努力减少因思想观念滞后而产生的各种思想问题, 用先进的思想引领职工的精神世界。

突出培育健康国民心态的功效。要把培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康国民心态作为企业形势任务教育的重要内容, 这在以前形势任务教育中较为薄弱, 但却是建设和谐社会、实现人的全面发展不可或缺的内容。要教育引导职工群众形成理性的认识方式、思维习惯、行为方式, 学会以发展的眼光、辩证的思维看问题、处理问题, 形成自信高尚、从容淡定的国民精神。

突出确保企业正确的舆论导向的功效。要把形势任务教育作为一项贯穿全年的工作, 而不是一项季节性的工作, 以确保企业全年正确的舆论导向。通过形式多样、不间断的形势任务教育, 及时学习党和国家的方针政策、传达企业政令;加强对企业社会舆论的引导, 通过教育及时纠正与社会主义核心价值观不相符的思想倾向, 树立企业的正风正气。

加强企业形势任务教育的方法和措施

拓展教育内容, 着眼职工群众需求开展工作。除了坚持传统的形势任务教育内容外, 要把职工群众的需求纳入到形势任务教育的内容中来。企业思想政治工作者要通过深入调研挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题, 有针对性地组织材料, 备好课, 用通俗易懂的语言, 使群众听得懂, 记得住。尤其是要敢于涉及工资分配、就业、同工同酬、住房、教育、医疗这些敏感性问题, 采取双向交流的方式, 让群众把自己的思想疑惑讲出来, 一次讲不清, 讲两次、三次, 要让“理”在思想的交锋中逐渐明朗起来。

创新教育方式, 增强教育的感染力、吸引力。传统的形势教育方式着眼于大而全, 灵活性和互动性都不够。要在大报告、大宣讲、大活动中, 增加“一人讲”为“大家讲”的模式、“灌输式”为“互动式”的模式、“指导式”为“讨论式”的模式, 转变传统形势任务教育中单向的、高高在上的、指导式的教育, 树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念。这样可以更好地适应当前企业“走出去”战略, 更好地适应企业流动性大、工作节奏快的需要, 以及职工队伍构成多元的需要, 同时也使形势教育由“你打我通”的模式变为平等交流模式, 显得宽松而贴近民心, 容易使职工群众能听得进、坐得住。

运用思想政治工作分众化理念, 构建定位明确的教育目标。目前企业在人员构成上可分为在职群体和非在职群体, 在职群体中, 从用工形式上可分为全民合同制工人、劳务合同制工人、企业临时用工等十多种用工形式;非在职群体主要由离退休职工和企业职工家属组成;有些学者还认为当前社会从利益结构角度已形成了“特殊获益者群体”、“普通获益者群体”、“利益相对受损群体”、“社会底层群体”。尤其是企业, 经过这些年来的深化改革, 企业的经济利益格局发生了深刻变化, 体制机制发生了深刻变化, 职工队伍发生了深刻变化, 所以把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来是十分必要的。主要是根据不同群体受众的不同特点, 确定形势任务教育的选题、方式以及期望达到的效果, 使“所讲”与“所思”较好地结合起来, 切实体现以人为本的内在要求。

创新创业教育形势复杂严峻篇3

李克强总理提出：让创新创造的血液在全社会自由流动，让自我发展的精神在群众中蔚然成风，掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮。

十八届三中全会提出：完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。完善城乡均等的公共就业创业服务体系，构建劳动者终身职业培训体系。

2015年以来，从发展众创空间到打造规范统一的共享共用公共资源交易平台，从鼓励地方设立创业基金到建立总规模为600亿元的国家中小企业发展基金，国家不断清除创新创业的束缚和羁绊，用简政放权、放管结合、优化服务的方式更好发挥政府作用，激发市场活力、推动创业创新。国务院《关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见》进一步提出了众创、众包、众扶、众筹的“四众”新模式、新业态。

2015年12月4日，教育部党组书记、部长袁贵仁出席“2016届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议”时强调，2016届全国普通高校毕业生预计765万人，就业创业形势依然复杂严峻。袁贵仁强调，要推动高校毕业生更高质量就业创业。一是深化高校创新创业教育改革，把创新创业教育融入人才培养体系，落实完善创新创业政策，加大创新创业场地建设和资金投入，提升创新创业服务水平，大力推进毕业生自主创业；二是积极拓宽就业渠道，围绕国家重大发展战略开拓就业岗位，促进毕业生充分就业；三是完善就业服务体系，精准推送就业服务，优化高校毕业生就业管理，切实提高就业指导和服务能力；四是健全就业统计指标体系，加强未就业毕业生统计，做好未就业毕业生信息衔接和服务接续工作，建立对就业困难毕业生帮扶的长效机制。

值得注意的是，创业不能仅仅被视为创办一个企业，而是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式，是创造性地开拓或者破坏旧有规则，需要针对性地教育，以促进社会的创业氛围，培养创业者。

形势教育篇4

形势教育已经接近尾声，在它落下帷幕的时候，我的耳边响起了掌声。我又想起了那晚全班同学脱稿演讲的情景。

大一大二的时候，大家都是带稿演讲，将准备好的台词带上台，不用彩排，直接上场。现在大三了，形势不同以往，要求也不同以往，大三的形势要求大三的学生脱稿即兴演讲，不管行不行都要硬着头皮上。或许人都是被逼着进步的。没有压力的时候常常懒惰，有压力的时候常常叹息，不过幸好，此次形势不是太紧迫，压力不是太大，所以我没有听到叹息的声音，反而有掌声响起来。

抽签确定演讲的题目，完美的体现了公平与公正。当晚进行演讲的题目有“我眼中的犀利哥”“如何看待房价上涨”“丰田神话将如何续写”“学习与分享”“大学生当自强”等等。在现在这一刻我还能清楚的记得这些话题，并不是说明我的记忆力特别好，而是说明我们当天晚上都演讲的很精彩，以致让我印象深刻。

从犀利哥说起，我们的视角首先关注街头热点。稀疏的胡渣、忧郁的眼神、沧桑的脸庞使犀利哥这位街头浪人一跃成为网络红人。一位同学由此感慨，认为网络上太多伪善，言辞犀利。他责怪太多人抱着旁观者看玩的心态，却要假装善良的关怀，看别人的玩笑给自己开心，正如一句当红的话所说“请问你有什么不开心的事，说出来让我开心一下”一针见血的指出了网络的弊端，大家点头称是表示赞成。我当晚演讲的题目也是犀利哥。对于犀利哥的背景我用了一句话带过，主要结合了大学生的就业未来谈了我的感受。我的观点是，犀利哥从一位落魄的街头浪人到今天的时装表演经理，他的人生应该说是上了轨道。对于我们班的同学而言，大部分人都没有觉得自己的人生上了轨道，除非毕业后有一份好工作和一份可观的收入。说到这里的时候，我注意了一下大家的神色，发现他们的感觉与我相同。我接着说，人生成功的轨道有很多种，条条大道通罗马。毕业之后，我们当中，有直接就业的，有考研的，有考公务员的，有出国留学的，也可能有自己创业的，不管是哪一条路，都有上轨道的机会。我们在等待一个跟犀利哥一样的但是又与之不同的机会，我的意思是，一样的机会说的是我们在等待着别人的认可和发掘，与之不同的机会说的是我们被别人认可和发掘的方式是跟犀利哥不同的。我们不是靠走在路上，摆走T台的姿势，等到有一天，被别人的镜头捕捉到，我们靠的是实力和能力，在没有被发现之前，我们所能做的就是增加自己的闪光点。

这次抽到犀利哥的同学还有几个，所谓一千个读者一千个哈姆雷特，大家所陈述的观点和所站的角度都不一样，正如一句名言所说，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，还是一个苹果，但是，你有一个主意，我有一个主意，我们交流一下，都有了两个主意。这次的演讲中，有一位同学的观点特别让我印象深刻。他的题目是自强。

他有一个比喻，我的眼前有一盘豆腐，你的眼前有一盘叉烧，但是我不甘心于这盘豆腐，我想，为何你有叉烧我确只有豆腐，于是我趁你去玩的时候，努力工作，提高自己，后来我拥有了自己的叉烧甚至不只叉烧。我觉得比喻的很形象，人的自强在于有追求并孜孜不倦的追求。

关于丰田神话、学习与分享，大家也都发表了真知灼见，把焦点对准时事，总会擦出智慧的火花。

电影看了3场，每一场都很多人，座无虚席，有同学干脆站在边上，精神可嘉。

看《建国大业》，看建国历史，看建国伟人，看建国不易。形势形势，不只要看清将来，看清现在，也要看清过去。社会动荡，局面不安，看党的领导砥柱中流。心怀鬼胎、图谋不轨，看乱臣贼子落魄收场。当毛主席在天安门广场宣布新中国成立的时候，举国欢庆。虽说出生在科技、经济发达的时代，是有福气的一代，但没亲身感受建国的兴奋，也有遗憾，看

建国大业，让我们的遗憾又少了一点。

战争总是不幸的，生灵涂炭，老百姓水深火热，但是妥协不是办法，只有社会主义的旗臶才是中国的方向。于是，全国人民选择了中国共产党，选择了与中国共产党并肩作战，枪杆子里面出政权。水能载舟亦能覆舟，人民的力量是最伟大的。社会主义选择了中国人民，中国人民选择了社会主义，最终，建立起了具有中国特色的社会主义国家，屹立全球。今天，建设社会主义新中国的重任落到我们肩上，我们要弘扬老一辈不拍吃苦，艰苦奋斗的精神，鞠躬尽瘁建设我们的国家，为我们的下一代建立好榜样。

看《面对挑战》，我看到了中国这些年的发展。人们生活水平的提高，物质生产力的提高，文化水平的提高，科技的进步，一一呈现在眼前。城市的发展明显，从落后的小村庄到充满现代都市气味的国际都城，翻天覆地的变化。但是，中国的快速发展也引来了各大国的虎视眈眈，就如人民币升值**，各大国频频设臵障碍，不过，面对挑战，面对障碍，全国人民的努力，众志成城，没有跨不过去的坎。

教育形势篇5

【内容提要】对所处形势的正确认识和把握，是党和国家制定发展战略，推动经济社会发展的基础和前提。党员的形势教育是思想政治教育的一项重要内容，是中国共产党的思想政治工作的优良传统，具有特殊的教育功能。新形势下，要带领党员学习形势，帮助党员分析形势，引导党员驾驭形势，不断加强党员形势教育。

【关键词】形势教育加强理论思考

对所处形势的正确认识和把握，是党和国家制定发展战略，推动经济社会发展的基础和前提。中国共产党作为中国人民和中华民族的先锋队，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，要引领中华民族的伟大复兴，就必须清醒地、深刻地、准确地、与时俱进地把握国际国内的最新形势。而全体党员对于形势的把握能力又决定了整个中国共产党审时度势的能力，因此，在新形势下，要加强全体党员的形势教育，丰富教育内容，拓宽教育渠道，引导广大党员明确形势、分析形势、驾驭形势，从而保持党员的纯洁性和先进性。

一、正确认识开展党员形势教育的重要意义

党员的形势教育是思想政治教育的一项重要内容，是中国共产党的思想政治工作的优良传统，其目的是要让广大党员及时了解国内外的发展形势，明确发展面临的机遇和挑战，在用马克思主义的立场、观点和方法对形势进行科学掌握、科学判断和科学分析的基础上，形成对形势的准确认识，保持正确的态度和清醒的头脑，树立大局意识，强化风险意识，保有危机意识，增强责任意识，坚定政治立场和理想信念，明确党员作为先锋队成员的历史使命和神圣职责，增强党员的责任感和事业心。形势教育内容全面且贴近实际，具有广泛性、现实性、动态性等特点，在党员教育体系中具有重要的作用和意义。

第一，形势教育是广大党员基本理论教育的有益补充。基本理论教育的主要任务是向党员讲解马克思主义的基本观点、基本理论，用马克思主义的立场、观点和方法武装学员头脑，使党员科学理解和正确把握“三大规律”，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观。然而理论是抽象的、深刻的，有时甚至是晦涩难懂的，而党员的知识水平也是千差万别要让全体党员真正理解和正确掌握基本理论，具有一定困难。这就需要发挥形势教育的直观性和现实性特点，运用生动的教育材料来帮助党员更好地学习和掌握基本理论。通过展示中国发展取得的巨大成就，印证马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论的正确性；通过揭示国内外发展面临的严峻挑战，教育广大党员树立忧患意识、风险意识和危机意识；通过未来发展目标的展望，帮助广大党员坚定信心和决心，激发动力和热情。

第二，形势教育是广大党员学习党的路线、方针和政策重要渠道。党的路线、方针和政策，是中国共产党运用马克思主义理论指导中国特色社会主义建设的结晶，是新形势下学习马克思主义的最新教材。组织全体党员学习党的路线、方针、政策，是加强和改进党的建设的需要，是永葆党员的先进性和纯洁性，提高党员理论水平的需要。形势教育作为对党员进行党的路线、方针、政策教育的重要载体，其重要作用之一就是通过对形势的宣讲，广泛宣传党的路线、方针、政策，用理论分析形势，用事例讲解政策，把广大党员更加深刻地理解党的路线、方针、政策，引导党员坚定政治立场，提高与党中央政治上保持一致的自觉性。

第三，形势教育是理论联系实际的重要一环。理论联系实际是马克思主义理论的基本原则，也是学习马克思主义的重要方法。理论的学习如果无法和实践相联系，那么就失去了意义，甚至会演变为教条主义。形势教育以其现实性的特点，在理论与实际之间架起的一座桥梁，是对党员进行思想政治教育的有效形式和方法。一方面，形势教育以国内外发展的现实问题和事例为依据，可以有理有据地与理论进行对比讲解，这就避免了以往抽象灌输、简单说服等教育方式的弱点，有助于增强理论的可信度，党员记忆和理解理论内容；另一方面，通过系统的形势教育，可以培养党员理论联系实际的良好学风和思维方式，使广大党员真懂、真信、真用理论。

二、准确把握当前中国发展的基本形势

新形势下加强党员的形势教育，首先必须正确、客观地把握当前国内外的发展基本形势。2012年7月23日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话，对当前我国发展所面对的基本形势进行了概括和总结，可以归纳为以下三个方面：

(一)我国正处于重要的战略机遇期

胡锦涛指出：“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。能否牢牢把握机遇、沉着应对挑战，关键取决于我们的思想认识，取决于我们的工作力度，取决于我们推进改革发展的步伐”。这一论断，深刻阐述了抓住和用好重要战略机遇期对于推动党和人民事业发展的重要意义。经过长期努力，我们坚持和发展中国特色社会主义取得了重大理论和实践成果，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，坚定不移地以经济建设为中心，毫不动摇地推动改革发展，使我国综合国力不断跃上新台阶，人民生活不断改善。而当今世界，正处于大发展、大变革、大调整的时期，各国加快发展模式转型和发展方式转变的压力普遍增强，为我国培育自己的发展新优势提供了新机遇。新形势下，必须坚定不移地继续解放思想，毫不动摇地推进改革开放，深入贯彻落实科学发展观，把思想认识统一到中央对形势的分析判断上来，把行动统一到中央对工作的决策部署上来，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定适应时代要求、符合人民愿望的行动纲领和大政方针，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，奋力完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

(二)当前的发展面临前所未有的挑战

在看到机遇的同时，胡锦涛也指出：“综合分析当前国内外形势，我们也面对前所未有的挑战”。当前，从国际来说，国际形势复杂多变，霸权主义和强权政治依然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，全球金融危机的阴霾还未散去，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。从国内来说，我国发展不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，制约科学发展的体制机制障碍依然存在，必须通过深化改革加以解决。跋涉在改革深水区，推动改革需要比过去更大的勇气、更多的自觉、更强的信心。从党内来说，新形势下提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。世情、国情、党情的深刻变化，都给中国共产党引领中国特色社会建设带来了前所未有的挑战。面对挑战，要牢固树立世界眼光、全局眼光、战略眼光，顺应世界和时代的潮流，统筹国内国际两个大局，善于吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果，在国际“大棋盘”上谋划发展，勇于变革、勇于创新，不断在制度建设和创新方面迈出新步伐，不失时机地推进重要领域和关键环节改革，团结一切可以团结的力量、调动一切可以调动的积极因素，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，奋力把改革开放推向新阶段。

(三)未来的目标和战略部署

“7·23讲话”中特别强调了全党和全国人民的奋斗目标，即：到2020年如期实现全面建成小康社会和到本世纪中叶基本实现社会主义现代化的发展目标，这也是当前形势的重要组成。建设小康社会和社会主义现代化，既是中国共产党对人民群众的庄严承诺，是全体中国人民的共同愿望和追求，是中华民族实现伟大复兴的集中体现。

同时，讲话中还对未来工作进行科学部署，从加快转变经济发展方式、推进政治体制改革、建设社会主义文化强国、改善民生和加强社会建设、推进生态文明建设、全面推进党的建设新的伟大工程等方面，系统论述了推进改革开放、全面发展的战略部署。从“四位一体”到“六大建设”，不仅体现出中国共产党对于科学发展认识的不断加深和全面，而且是新形势的具体表现，需要全体党员学习和了解。

三、大力加强新时期党员的形势教育

党员的形势教育是一项重要而复杂的教育过程，它并不是简单的事件描述和事例罗列，而是要经历“了解——思考——运用”的过程。在这一过程中，广大受教育党员不仅要了解国内外形势的具体表现和发展情况，更重要的是，要培养分析能力和思考能力，学会如何透过各种纷繁复杂的事件，总结形势状况，并深刻分析形势的形成原因、发展趋势和对我们的影响等问题，最后将对形势的分析融入自身的具体工作中，把握形式赋予工作的机遇和挑战，在增强忧患意识的同时，坚定信念和决心，抓住机遇，迎接挑战，实现科学发展。中国共产党历来都将形势教育作为党员教育的重要组成，在各个特殊时期都坚持对党员进行形势教育，取得了很好的成效。但是，当前在各级、各地方开展形势教育的实际过程中，依然存在一些问题：一些地方对形势教育的重要性和意义认识不足，忽视形势教育；一些地方将形势教育简单地理解为“读新闻”、“讲故事”，仅仅通过“念报纸”、“读文件”等手段和方式进行形势教育，内容陈旧、方式单一，无法实现形势教育的真正目的。

因此，新形势下加强党员的形势教育，要明确教育过程的三个环节，按照各自的不同要求，推动各个环节的顺利开展，从而推动教育活动的顺利开展，真正实现党员形势教育的目标和效果。

(一)大力开展形势教育，带领党员学习形势

学习形势是开展党员形势教育的第一步。过去，我们常常将形势教育和时事政治、政策制度相混淆，因而把形势教育或简单地理解为国内外时事要闻，或单一理解为政策宣讲，从而造成了很多地方党员形势教育不全面，内容松散，缺乏系统性。同时，由于对形势教育缺乏正确的认识，导致一些地方的形势教育方式枯燥，手段单一，效果不佳。因此，新形势下加强党员形势教育，首先要明确形势教育的内容，拓宽形势教育渠道，为广大党员学习形势提供保证。

第一，要明确形势教育内容。实际上，党员形势教育应该是一个系统的体系，从逻辑上看，包含宏观形势教育和微观形势教育(既包含国内外的各类微观事件，也应该包括从这些事件中提炼出的宏观态势和趋向)；从结构上看，分为国际形势教育、国内形势教育和中国共产党形势教育三大类；从内容上看，涉及经济、政治、文化、社会、国防、外交、国际局势、政党建设等方方面面。因此，新形势下加强党员形势教育，要明确形势教育的内容，不仅要讲国际形势，也要讲国内形势；不仅要涉及经济和政治，也要涉及文化、社会、生态、党的建设等多方面内容；不仅要讲述各类时政要闻和政策方针，还要讲述从这些微观内容中提炼出的宏观态势和发展趋向；既要宣传发展过程中的成就，也不能回避各项事业中存在的问题，更不能忽视人民群众关心的热点问题，从而形成完整的形势教育体系，实现形势教育的目的。

第二，拓宽形势教育渠道。新形势下加强党员形势教育，要充分把握形势教育的特点，收集、讲授国内外最新的形势材料，增强形势教育的时效性；要拓宽形势教育渠道，丰富形势教育的方式和手段，借助现代化手段，充分运用电子信息技术，利用多媒体技术提高形势教育的生动性和直观性，同时，要发挥网络传媒传播快捷、形式多样、受众广泛的特点，推行网络教育，建设以形势教育为主题的网站、论坛、微博等网络平台，加强党员之间的交流与互动，激发广大党员的学习热情和兴趣，扩大形势教育的影响力；要创新形势教育载体，在保证传统课堂教育的同时，可以邀请相关领域的专家学者，通过讲座、座谈、对话等多种方式开展形势教育，从而提高形势教育效果。

(二)深入进行理论解答，帮助党员分析形势

在过去很长一段时间里，形势教育都被简单地理解为时事政治的介绍，很多地方进行形势教育的方式大多是组织党员“念念报纸”、“读读新闻”，以为这样的方式就可以达到形势教育的目的。其实不然，对时政要闻的了解只是形势教育的第一步，更重要的是通过分析某一领域的众多时政要闻，一方面归纳总结出这一领域当前的基本态势，并预测出未来的发展趋势，为指定下一阶段的发展计划提供依据和参考；另一方面要透过事件现象分析本质，帮助党员分析形势产生的原因，学会分析问题的思路和方法，从而提高理论修养和工作能力。

因此，要从两个方面入手，强化形势教育中的理论分析环节：

第一，要在形势教育过程中加强理论分析。在开展形势教育的过程中，要把理论分析作为重要内容，用基本理论分析国内外形势，而非单纯的形势介绍。要发挥政策研究室、高等院校、各级党校、行政学院、社会科学院的理论宣讲作用，以最新的国内外形式热点问题为主题，定期或不定期组织形势政策报告会、座谈会、论坛等活动，邀请相关领域专家学者进行理论宣讲，组织与专家学者的互动交流，从而强化形势教育过程中的理论分析环节，增强形势教育的理论深度，使广大党员学会认识问题、分析问题和解决问题的方法，提高广大党员的理论水平。

第二，要加强形势教育工作者的理论水平。开展党员形势教育是各级党委的重要任务，仅仅依靠专家学者的理论宣讲是远远不够的。各级党委要加强自身形势教育队伍的建设，或设立专门的形势教育部门，或以党委宣传部门为主体组成形势教育部门，设置专门从事形势教育的人员，明确相关负责人员的工作职责和内容；加强形势教育工作者的学习培训，提高其理论水平和教育能力，从而提升单位党员形势教育的效果。

(三)注重理论与实践结合，引导党员驾驭形势

理论联系实际是我们党的优良作风。开展形势政策教育，关键在于引导广大党员干部和群众从国际大环境、改革大格局、发展大进程看形势政策，切实把思想和行动统一到党中央的重大决策部署上来，着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，确保党的理论和路线方针政策全面贯彻执行，为中国特色社会主义共同奋斗，这是党员形势教育的最终目的。因此，新形势下加强党员形势教育，要注重理论与实践的结合，引导广大党员明大势、顾大局、创大业，将对形势的深刻认识转化为忧患意识、大局意识、责任意识，转化为投身中国特色社会主义建设的实际行动，提高自身的工作能力和实践水平。

第一，形势教育要实事求是。要确保形势教育内容的真实性，正确对待经济体制改革中出现的各种问题和失误，不回避问题，敢于承认不足和矛盾，用理论去分析问题，解答问题，耐心向党员解释社会热点问题，以便于受众在具体工作中防微杜渐、扬长避短。

第二，形势教育要求真务实。要引导党员发扬求真务实、真抓实干精神，带头深入基层宣讲调研，加强与群众的联系和沟通，提高广大党员，特别是党员领导干部制定政策、审时度势、推动经济社会发展的能力和水平，把各项政策措施落到实处。

第三，形势教育要加强管理。要把集中性教育和经常性教育结合起来，注意教育的及时性，使形势政策教育经常化、制度化、时效化，宣传文化、政策研究、组织人事、理论宣讲、纪检监察等各部门要各司其职，相互配合，在形势教育过程中发挥各自应有的作用，确保形势教育与具体实践工作的结合。

新时期，世情、国情、党情都发生着深刻变化，直接影响着中国特色社会主义伟大事业能否顺利进行，直接关系到中华民族的伟大复兴能否顺利实现，因此，要不断加强党员的形势教育，提高广大党员学习形势、分析形势、驾驭形势的能力，把对形势的深刻把握内化为忧患意识、工作动力和创新思维，保持党员的先进性和纯洁性，坚定信念，解放思想，把握机遇，迎接挑战，共同推动中国特色社会主义伟大事业不断发展。

【参考文献】

大学校园安全形势教育篇6

做好大学校园安全管理工作是确保校园平安稳定的前提，是建设平安校园的基础。当今社会凸显的各种各矛盾与思潮，给当代大学生的心理、行为与道德伦理等方面带了巨大的冲击与挑战。因此，给予大学生适当的安全教育已经迫在眉睫，应当引起我们的高度重视。

随着高效的不断扩招，大学校园已不再是象牙塔，绝大部分高中学生都可以进入大学继续深造。因此，大学校园已成为大学生学习与生活的主战场。随着我国经济、社会的快速发展，大学生活动、交流、学习的领域越来越宽广，校园环境也变得越来越好。但是校园安全形势已不容乐观。大学生的在校学习、生活存在着诸多安全隐患。如何让大学生树立正确的安全防范意识，如何保护学生人身、财产安全是我们当前必须要认真思考与亟需解决的问题。因此，加强大学校园安全教育与管理增强大学生安全意识既是维护大学校园和谐稳定，也是建设“平安校园”的一个重要手段。

一、大学校园的安全隐患

1、大学生心理疾患历来就是引发大学校园安全危机的重要隐患。大学生心理问题的诱因日益增多。学习方面的压力、对新的环境不适应、就业压力增大等等因素导致大学生产生各种各样的心理疾患。另外，有的学生在入学前本身就具有心理或精神疾患。在入学时没有被发现，一旦遇到相应的刺激因素就有可能会突显出来。如果大学生心理疾患在得不到及时解决、疏导的情况下就会导致大学生出走、自残、自杀或伤人等过激行为。

2、社会犯罪势力有向大学校园渗透的趋势，给大学校园带来了新的安全危机。随着改革开放的深入，西方敌对势力、一些犯罪分子、犯罪团伙等将目光瞄准了大学校园，利用大学人口密集、大学生防范能力较弱、知识层次高、信息传递快等特点在校园内进行盗窃、诈骗、传销等非法行为或者煽动、引诱大学生从事违法犯罪活动、颠覆国家政权。这些安全危机的存在不但给大学生的生命健康、财产安全带来了极为严重的威胁，而且还扰乱了学校正常的教学、生活秩序。3,、大学生意外伤害途径呈上升趋势。当前，大学生遇到意外伤害的途径日益增多。由于高校招生政策的放宽，越来越多的学生进入大学校园。但是绝大部分高校的后勤基础保障设施却没有与相应的招生规模同步。学生食物中毒、学生公寓火灾等危害安全事件时有发生。

二、加强大学生安全教育的现实意义

1、强化大学生安全教育是大学生全面发展的需要。我国高等教育的最终目的就是为了学生的全面发展，提升学生的综合素质，为国家的发展培养后备人才。而不是简单、单一地给学生灌输一些科学文化知识。安全知识是学生终身受益的东西，它不仅在大学校园适用学生进入社会后安全知识同样适用。相较于大学校园来说社会的环境更为复杂多变。如果大学的安全教育没有做或者没做好，那就说明学校教育和社会适应性严重脱节。从而对学生毕业后的就业与生活带来障碍，甚至会危害到学生的生命安全。因此，大学生在学好相应的专业知识的同时还要必须适当了解一些法律知识与安全常识，掌握一些常用的安全防范技能，加强自己的守法观念及自控意识。

2、强化大学生安全教育是建设平安、和谐校园的基础。平安和谐校园的建设主要在于学校的安全形势是否良好，强化大学生安全教育是建设平安校园的关键因素。平安、和谐校园就是指教育生态的平衡相对于学校内部环境来说学校的管理、教学与科研等秩序应呈现出一种持续的、连贯的与平稳的运行态势。只有这样，师生在校园里学习、生活才能得到充分的人身与财产安全保障。

企业形势任务教育创新与实践篇7

一、加强领导, 落实责任, 构建形势任务教育齐抓共管的工作格局

要加强新形势下的形势任务教育工作, 各级党组织必须要高度重视, 切实细化各项措施, 强化工作运行, 加强责任落实, 形成形势任务教育工作齐抓共管的良好局面。

1) 加强组织领导。要坚持“两手抓、两手硬”。把形势任务教育纳入党总支中心工作, 摆上重要议事日程, 做到与生产经营工作一起安排部署、一起组织实施、一起检查考核。要搭建覆盖到基层队的形势任务教育网络, 把形势任务教育工作与生产经营目标一同纳入承包考核内容, 确保形势任务教育工作一级抓一级、层层抓落实。

2) 加强队伍建设。要按照服务大局、精干高效的指导思想, 从企业各专业部门和单位抽调理论素养高、表达能力强、作风过得硬的人员担任形势任务教育宣传员, 构建形成上下结合、左右畅通、协调合作的宣传教育网络, 确保形势任务教育工作落到实处。

3) 加强制度落实。要建立形势任务教育工作学习制度。采取专家授课、外出培训、专题研讨、编写学习材料等方式, 组织开展业务学习活动。要建立督查通报制度。对各部门各单位形势任务教育工作情况进行专项督查, 推进工作落实。要建立考评奖励机制。把形势任务教育工作的成效作为文明建设先进单位和思想政治工作先进单位评比的一项考评指标, 加大检查考核力度, 总结推广先进经验, 推动形势任务教育工作的深入开展。

二、面向基层, 突出重点, 确保形势任务教育有效富有针对性

形势任务教育做的好不好, 成效体现在基层, 检验标准在基层。必须要把工作着力点放在基层, 把握职工需求, 明确工作重点, 丰富教育内容, 改善供给状况, 增强形势任务教育的针对性和实效性。

1) 把握需求。要及时把握思想动向。通过问卷调查、职工座谈、信息员收集等各种方式, 及时准确地了解在岗职工、离退休人员、协解人员、企业员工、家属等各类群体的思想动态, 全面真实地摸清职工群众的思想脉搏, 切实找准职工群众的意愿与企业发展的共鸣点, 确保形势任务教育有的放矢。

2) 引领舆论。要强化正面舆论引导, 坚持主导需求的基本原则, 充分发挥形势任务教育主课堂、主渠道、主阵地的作用, 加强对中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的学习教育, 加强法制教育和形势政策教育, 进一步加大对中石化和油田各项政策的宣传解释力度, 有针对性地解答不同群体关注的热点问题, 确保“导向正确、基调鲜明、舆论强劲”。

3) 重心下移。形势任务教育工作的难点在基层, 闪光点在基层。要创新工作思路, 教育重点下移。坚持面向基层、服务群众的原则, 切实送形势政策教育到基层, 做到理论教育重在向基层普及, 舆论宣传重在向基层覆盖, 形势政策重在向基层宣贯, 思想道德建设重在向基层延伸, 投入保障重在向基层倾斜。

三、搭建载体, 狠抓措施, 筑牢形势任务教育阵地

要从单位实际出发, 切实加强形势任务教育阵地建设, 优化创新载体, 加大各项措施的落实力度, 确保和促进形势任务教育工作的开展。

(一) 加强传统宣传阵地建设

要充分整合各种宣传教育媒介。发挥报纸、电视、网页等媒介作用, 加强舆论引导;利用公开栏、形势任务教育宣传栏等形式, 及时传达上级文件精神;加强各项阵地建设, 加大思想引导力度, 广泛传播科学知识。要扩大形势任务教育的覆盖面。充分发挥政策制定部门的优势和工会、共青团等群众组织的职能作用, 形成形势任务教育的整体合力, 增强教育效果。

(二) 加强网络舆论阵地建设

要适应网络宣传传播快、影响大、覆盖广的特点, 积极搭设形势政策教育、业务学习、思想交流三大网络平台, 加强舆论引领, 传播科学知识, 倾听群众呼声。要积极探索网络教育的方式方法, 拓展“形势任务教育直通车”、“互动课堂”、“职工论坛”等形式, 确保上级信号毫不衰减地传达到基层和职工群众之中。要借助信息化手段, 创新加强职工之家、党员活动室等宣传文化阵地建设, 增强思想教育、政策宣传、科技传播和文化娱乐的主要功能, 使之成为职工群众学习教育的乐土。要高度重视网络和手机等新兴媒体, 积极搭建内外部网络宣传教育阵地, 建立多渠道的对外信息发布和新闻宣传的网络互动平台, 牢牢把握形势政策教育的主动权。

四、转变观念, 创新方法, 增强形势任务教育综合效果

开展形势任务教育, 必须针对不同教育对象、不同时期的教育重点, 采取不同的教育手段和方法, 才能保证教育效果。今后要更新观念, 开阔工作思路, 转变工作方式, 创新工作方法, 不断提升形势任务教育水平。

(一) 创新教育载体

要从职工群众求知的愿望出发, 实施“政策理论超市”、“政策下基层”、“流动课堂”等便民惠民工程。从职工群众求乐求美的需求着眼, 把形势任务教育融入到各类群体积极参与的文体活动之中。要紧扣网络图文并茂、声影兼备等效果多样的特点, 探索将形势任务教育的内容改编成漫画、幻灯片或FLASH动画等形式在单位网站发布, 寓教于乐, 增强形势任务教育的趣味性和感染力。

(二) 创新方式方法

要实施阶段式宣讲。切实抓好党的路线方针政策教育, 加大对中石化、油田和社区各类政策的宣传力度, 加强对目标任务的宣讲, 有针对性地解答职工群众关注的问题。要加强互动式宣讲。打破“我讲你听”的传统方式, 采取灌输与交流座谈互动的形式, 面对面地进行宣讲。要推广菜单式教育方法。结合职工群众的意愿、诉求、思想动态和心理倾向, 及时调整宣讲提纲和宣讲方案, 采取专题辅导、案例分析、交流研讨、知识竞赛等方式, 增强形势任务教育的吸引力和感染力。

(三) 加强典型选树

善于抓典型, 让典型引路和指导工作, 历来是我们党重要的工作方法。要切实加强对形势任务教育工作经验和典型做法的总结提炼, 坚持用身边看得见、摸得着的先进典型引导职工群众、教育职工群众。要建立先进典型联系指导机制和长期培育引导机制。根据各单位各部门和先进典型的特点, 营造典型培育成长的良好环境, 加强分类指导, 加大措施落实力度, 推动形势任务教育工作水平的不断提升。

摘要：本文从加强领导, 落实责任, 构建形势任务教育齐抓共管的工作格局;面向基层, 突出重点, 确保形势任务教育有效供给;搭建载体, 狠抓措施, 筑牢形势任务教育阵地;转变观念, 创新方法, 增强形势任务教育综合效果等四个方面, 深入浅出的阐述了创新加强形势任务教育的重要性, 创新形势任务教育的方式方法, 丰富教育内容, 优化设计载体, 增强形势任务教育工作的针对性和实效性。

教育形势篇8

【关键词】西方音乐教育；中国音乐教育；发展形势

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0156-01

音乐教育有利于学生心智的开发，西方教育早已将语言教育、数学教育和音乐教育作为中早期素质教育的核心，音乐教学的功能被不断开发。目前我国音乐教育随着新教改的实施不断改进和完善，对于音乐教育还处于探索期间，在结合西方音乐教学的核心理念和我国音乐教学的实际情况出发，创建一条适应我国特殊环境的音乐教学发展道路。

一、西方音乐教育的概述

1.西方教学框架

西方教育中音乐教育已经成为教育体系的重点教学内容，西方的教育体系主要分为文化传承教育、科学知识教育和心智培育教育三大部分组成。文化传承教育主要以语言教育的形式传授，早期以本国的语言教育为重点，随着学生知识的积累和成长，逐渐加入他国的语言教育，从而在早中期教育中为学生打下社会、历史和文化的基础；科学知识教育是以数学教育为核心，建立学生的简单的逻辑思维，随着学生知识的成长，逐渐加入物理、化学和生物等课程，为学生积攒自然科学知识和培育严谨的逻辑思维；心智教育则是以音乐教育为核心的教学，将音乐与哲学、心理学和社会学等相结合。

2.西方音乐教学法

西方音乐教学在早期教育中常采用奥尔夫教学法或铃木教学法对学生进行音乐基础教学，其主要强调用肢体、大脑和想象来感受音乐，为学生创建良好的音乐氛围，让学生沉浸在音乐的世界，并引导他们用肢体、语言和表情以表演的形式表现出来，最大程度上激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。随着学生音乐知识的积累和社会认识的加深，音乐教学逐渐成为教学的主流，主要在于音乐是以变化、发展和多元化的形式存在，学生对音乐的体会是具有很强的主观性，可自由的进行想象、创造和延伸。其目标是通过学生的再创造将音乐再度升华，其教育是多元化、百花齐放的局面，并且其艺术与社会的发展紧密相连，不断增加新元素，使其充满活力。

二、我国音乐教育的现状

1.丰富的传统音乐文化

我国丰富的文化遗产决定音乐文化有着悠久历史。音乐承载着各个民族的风情与文化，据记载我国音乐文化历史长达8000多年，曲剧剧种接近400种，曲艺则有400多種，曲目更是多达万首，民歌则是多不胜数，丰富的音乐文化为音乐教学提供丰富的教学资料。但是经济全球化带来的影响，国内外的乡村、流行等音乐挤占我国真正承载民族文化和风情的音乐的市场，很多年轻人甚至没有接触过真正的中国音乐，民族音乐正在慢慢的退出人们的视线，我国政府对音乐文化非物质遗产的保护刻不容缓，在音乐教育中加重民族音乐的教学内容，是其得以传承的一种途径。

2.传统音乐教学的缺乏，西化现象严重

我国音乐教育有着庞大的教学体系，但是当代音乐教学出现一种严重的西化现象，大多数学生更加了解西方的音乐文化和乐器，而对自己国家的音乐文化和乐器却十分陌生，甚至有部分学生对我国的戏曲产生厌烦的情绪，表示无法接受这种艺术，其艰涩难懂也是很大一部分原因，再加上快节奏的生活，很少有学生能够沉下心来静静的欣赏传统音乐的魅力所在。

三、我国音乐教学的发展趋势

我国音乐教学借鉴西方先进国家音乐教学的丰富经验并结合我国音乐文化环境的实际状况，我国音乐教学家认为应该建立多元化的音乐教学体系，从而促进我国音乐教学的进步，使传统音乐文化源远流长。

1.确立多元化的音乐教学理念

我国音乐学者对于我国音乐教育学的发展众说纷纭。有一种说法认为要否定西化现象，坚定我国传统文化的教学与传承；另一种说法是接受西方的音乐文化，顺应全球化的发展，实施文化大融合的教学理念。这两类教学理念都有自己的可取之处，但是也都存在一定的缺陷，我国音乐教学的发展应该结合两种说法，相互融合，取长补短，即在重视民族音乐教学，并确立学生打下民族音乐教学的基础时，再接受西方音乐，建立多元化的音乐教学理念。

2.音乐教学大众化发展方向

我国音乐教学前期更趋向于小众化的教学方式，随着社会的进步，我们发现音乐可以增加我国人民的凝聚力，也是正能量传递的有效途径。人民对音乐的欣赏水平可以从侧面反映一个国家的文化素养的水平。大众化的音乐教学可以对我国全民的音乐文化进行有效的普及，提升我国人民整体的音乐文化水平。因此除了学院的音乐教学，我国还应鼓励民间音乐教学的建立，让更多的人感受音乐的魅力。

3.音乐教学专业化的发展方向

音乐教学的初步目标是我国人民音乐文化水平的整体素质的提升，第二步就是培养专业素养强的音乐创作家，为我国音乐领域增添新的色彩与活力。音乐人才是衡量一个国家教育水平的标准之一。因此要重点建立高校音乐教学的专业水平，在正确教学理念的基础上为学生和教师提供学术交流的机会，增加各地音乐人才接触的机会，相互促进、相互学习，共同进步；同时国家鼓励音乐专业人才加入到音乐教学当中，为我国音乐教学事业提供自己的一份力量。

4.建立音乐院校强大的师资团队

当今音乐院校和师范院校都是音乐教师培育的摇篮。我国音乐院校想要建立强大的音乐师资团队，就要加强音乐院校的专业化和高等师范院校的音乐教学，两者相互结合，才能建立具有专业团队的教师队伍。音乐院校对于教师的要求不仅仅是具备专业的音乐学识，还要具备专业的教育学和心理学知识，以及自身的高雅素质和深厚的文化底蕴，除此之外教师还应具备不断进取的精神和培养下一代音乐人才的责任感。

综上所述，西方音乐教育显然要比我国音乐教育更为系统，我国现今音乐教学的西化问题应及时纠正。借鉴西方音乐完善的教学体系，结合我国音乐教学的现状，在多元化的教学理念和强大师资力量的基础上，建立大众化和专业化的音乐教学。

参考文献

[1]王涌.从西方音乐教育分析中国音乐教育发展趋势[J].新课程（中旬）.2012（9）

[2]李静.中国近现代音乐教育发展特色研究[J].大家.2012（1）

[3]李光伟.新时期中国音乐教育改革现状研究[J].文教资料.2013（13）

油田2006形势教育材料篇9

春回大地，万象更新。伴随着纷纷扬扬的瑞雪，盘点指挥部“十五”的丰硕成果，我们感到无比自豪和欣慰。“十五”期间，指挥部牢固树立和落实科学发展观，突出加快发展主题，以“五个一流、强精特优”为目标，大力实施“市场开发、国际化经营和凝聚人心”三大战略，经过全体员工的共同努力，经济总量实现翻番，经济效益稳步攀

升，“吐哈石油”品牌声誉鹊起，员工队伍展示出良好的精神风貌，企业内部保持和谐稳定，全面超额完成了“十五”计划目标，三个文明建设协调发展、共同进步。

2006年是“十一五”时期的开局之年，“十一五”的壮丽画卷将由此铺展，下一步的企业发展格局将由此开启。一些矛盾和问题的解决将在这一年开始破题，一些发展瓶颈和体制障碍将在这一年有新突破，一些重要领域的改革将在这一年逐步启动，一些历史性任务将在这一年深入推进。这将是一个深化改革之年、科学发展之年、促进和谐之年，也将是一个希望之年、奋斗之年、前进之年，是站在新起点、肩负新使命的开局之年。指挥部将以科学发展观统领全局，按照集团公司整体部署，以“五个一流、强精特优”为目标，全面部署实施“市场提升、持续创新、打造品牌”三大战略，依托油气资源，加快结构调整，积极推进精细化管理，转变经济增长方式，大力提升核心竞争力，为“十一五”发展奠定坚实基础。

历史召唤我们，时代激励我们。新的一年，就是新的企盼、新的风采、新的征程，更要有新的收获！为了进一步统一认识、明晰思路、鼓舞斗志、振奋精神，积极营造干事创业的思想氛围，大力倡导求真务实的工作作风，切实增强加快发展的紧迫感和责任感，扎实做好2006年的工作，实现指挥部的全面振兴，党委工作部特以指挥部“三会”袁明生指挥的工作报告和张国栋书记的重要讲话为蓝本，编印了《2006年形势教育材料》，供全体干部员工学习参考，也可作对员工进行形势教育宣讲之用。

——编者

二○○六年一月六日

●指挥部“十五”期间取得的主要成绩

●指挥部“十五”发展的基本经验

●指挥部“十五”发展存在的问题

●指挥部“十一五”发展面临的形势

●指挥部“十一五”发展目标和战略任务

1.指导思想

2.突出一个主题

3.努力促进两个转变

4.积极实施三大战略

5.充分利用四种资源