形势任务教育调研报告

形势任务教育调研报告（共8篇）

形势任务教育调研报告 篇1

形势任务教育调研报告

自爆发国际金融危机以来，煤矿业不同程度地受到影响，随着全球经济有所复苏，国家通过宏观调控扩大内需的大背景下，如何抓住这一发展的历史机遇？如何迎战企业所面对的前所未有的困难？如何引领职工进一步认清形势任务，统一思想，认清形势？如何紧紧围绕企业发展的中心任务，服务企业可持续大局，抓住机遇，迎接挑战，把智慧和力量凝聚到实现年生产目标上来？如何为努力实现生产目标提供保证和精神动力？下面就公司形势任务宣传教育力度途径和方法创新方面，提出几点看法。

一、使职工充分认识到开展形势任务教育工作的重要性及意义

作为形势教育工作者，在开展宣传教育工作过程中，首先应该设法让职工明白开展形势任务工作的重要性及意义。煤市场竞争的日趋激烈，我们的发展面临着挑战与机遇并存的现状，通过形势任务教育，使职工了解当前国家政治经济政策的基本内容、整个钢铁行业基本情况，同行的发展、技术改革创新、公司生产的实际经营情况、让职工知形势、明责任，尽职责，有危机感和增强主人翁意识、明确目标、增加凝聚力，增强战斗力，树立信心，为实现公司的各项目标而努力奋斗。

二、开展形势任务教育要突出企业生产经营情况、个人岗位责任、提

升质量意识等重点内容

形势任务教育是一项长期性、经常性的重要工作，应该以行业发展、企业生产经营情况、技术革新、文化建设以及如何强化个人岗位责任和提升质量意识等方面为主要内容。通过广泛地宣传教育，让职工了解国家的方针政策、宏观经济形势，明确公司的发展形势、厂的生产经营情况，让职工心里有底。引导广大职工充分认识企业发展所具备的优势，向职工展示企业发展的前景，增强职工的信心。当然也要实事求是，向广大职工讲清企业面临的新形势和困难，通过宣传教育，使职工增强忧患意识和责任意识，克服困难，开创工作的新局面。形势任务教育内容也应该包括如何使职工做好本职岗位工作，提高工作质量，以工作质量保证产品质量，以产品质量保效益，以效益保收益，降低成本，进一步提高产品的竞争力。

形势任务宣传教育工作要注意风险防范、选好角度、注意适度，避免过度，预防化解影响公司和谐稳定的公共舆论稳定事件，及时澄清事实，化解矛盾，消除负面影响，切近实际，深度挖掘，突出亮点、重点。

三、开展形势任务教育要多途径、多层面、多方法，注重实际效果

在开展形势任务教育工作的过程中，存在抵触、反教育、教育途

径少，涉及面窄，方法单一等情况，教育效果大打折扣。所以要把形势任务讲清讲透，光有热情是不够的，需要讲究方式方法和工作技巧。总的来说，开展形势任务教育要紧密结合实际，围绕中心工作，设计中心内容，创新活动载体，力求把形势讲准、讲透和讲清、不断增强形势任务教育的吸引力和感染力。在讲道理同时，与职工真诚谈心交流，深入实际、多走访，要真心实意地帮助职工解决工作和生活中的困难，要树立良好的典型，最终目的就是为了维护企业的发展，维护职工群众的根本利益，形势任务教育就很容易受到职工群众的欢迎。可以通过组织形势任务知识竞赛、主题演讲会及形势任务大讨论活动；深入基层做形势任务报告；利用报纸、网站、闭路电视等宣传媒体开设专栏、专题等等，抓住有利时机，多渠道，多形式集中抓好教育，使职工全面了解近期本公司、本单位的生产任务，增强责任感，提高工作的积极性。

开展形势任务教育不能走形式，不能过分依赖“以点带面”的效果，不能只是制排场，造新闻，走走过程，更要注重形势任务教育的效果，教育方和接受方的信息能否无障碍、无变异地流通，信息是否过度衰减，或者说受方所接受的程度是否满足要求，如果存在重大偏差，要及时想法修正，保证宣传教育效果。

总之，做好当前和今后一个时期的形势任务教育工作,就要以服务生产大局，力求实效为基本原则，把抓好形势任务教育放在思想政治

工作首位。在宣传途径、内容及方法方面，都要不断创新与改革，做到与时俱进，通过形势任务宣传教育，让职工知形势、明责任，尽职责，有危机感和增强主人翁意识、凝心聚力，紧紧围绕企业生存发展这个中心，以形势任务教育为主线，以职工群众为主体，通过有计划、有组织、多形式地开展主题教育，有效地调动职工工作的积极性，促进公司全年生产任务的全面完成。

形势任务教育调研报告 篇2

强国必先强教, 强国必先优教。当前, 我国教育发展正进入一个非常重要的历史时期, 党和国家对教育的重视甚至已提到国家战略发展的高度。2010年7月13日, 胡锦涛同志在全国教育工作会议上的讲话集中阐述了教育事业科学发展的问题。同月, 党中央、国务院印发了《规划纲要》, 这是指导未来10年我国教育改革发展的重要纲领性文件。

2011年2月21日, 中央政治局常委进行第26次集体学习, 胡锦涛同志做了题为“优先发展教育, 建立人力资源强国”的报告。胡锦涛总书记的讲话深刻阐述了加快教育改革和发展的重要性, 特别强调了全面贯彻落实《规划纲要》、努力开创教育事业科学发展新局面要着力做好的重点工作, 明确提出了要加强和改进党对教育工作的领导, 为当前和今后一个时期内我国教育改革和发展指明了方向。这是胡锦涛总书记继去年7月13日在全国教育工作会议上的重要讲话之后关于教育工作的又一篇重要讲话, 充分体现了党中央对教育事业的高度重视和亲切关怀。

为落实和贯彻胡锦涛总书记的重要讲话, 2011年五一前后中央机关部门将集中开展“形势与任务”宣讲教育的专题活动。2月24日, 中央宣传部、中央直属机关工委、中央国家机关工委、教育部、解放军总政治部、中共北京市委等6部门联合举办了“形势与政策”报告会第二讲, 邀请教育部部长袁贵仁做了题为“新时期我国教育改革和发展的形势与任务”的报告。会议在北京人民大会堂举行, 报告会由中央国家机关工委副书记俞贵麟主持。在京的党政军机关和中央企业干部、高校师生约750人参加了学习。

笔者作为北京师范大学博士生代表参加了这次报告会并认真学习了袁贵仁部长的讲话。袁贵仁部长的报告主要包括三个方面的内容:一是讲述了当前我国教育发展的基本形势;二是阐明了我国教育发展中亟须努力解决的八个突出问题;三是提出了加快我国教育发展的推进思路。笔者将围绕此次会议内容并结合自身对教育热点难点问题的关注来谈思考与体会, 以期与各位教育同仁分享。

二、当前我国教育发展的基本形势

袁贵仁部长在报告中谈到:新中国成立以来特别是改革开放以来, 经过全党全社会的共同努力, 我国教育事业取得了重大成就, 为我国经济社会发展作出了重大贡献, 集中到一点, 就是推动我国实现了由人口大国向人力资源大国的历史性转变。具体表现在如下四个方面。

1. 教育普及程度大幅提升, 极大地提高了国民素质

新中国成立时, 我国还是一个文盲和半文盲占多数的国家。1949年, 我国80%的人口是文盲, 小学和初中入学率分别是20%和6%, 高中教育入学率是1.5%, 高等教育入学率是0.3%, 当时高校在校生仅有11.7万人。到2010年, 文盲率下降到3.5%以下, 小学净入学率是99.7%, 初中阶段毛入学率是100.1%, 高中阶段毛入学率82.6%, 整体上超过了中上收入国家的水平。高等教育毛入学率是26.5%, 高校学生在校总规模是3 150万, 是1949年的265倍, 这个规模已经居于世界首位, 比排名第二的美国多了1 000万人。我们用60多年的时间走过了西方国家近100年的教育普及之路, 用9年时间完成了西方许多国家用几十年时间实现的高等教育大众化之路。

我国人均国民收入在全世界范围内排在100位左右, 但平均国民受教育年限 (15岁以上国民的受教育年限) 却排在50到60位之间, 这表明在世界范围内我国的教育发展是较快的。教育规模的快速发展引起了国际关注, 美国总统奥巴马甚至说, 中国教育的发展是继1957年前苏联卫星上天之后发放的第二颗“卫星”。

2. 现代教育体系日趋完善, 极大地拓宽了人民群众受教育的渠道

目前, 我国已经形成了普通教育和职业教育、公办教育和民办教育、出国留学和来华教育等层次多样、类别完备的教育体系。截至目前, 全国中等职业教育和高等职业教育的招生和在校生人数分别达到1 300万和3 500多万, 分别占据了高中教育和高等教育人数的半壁江山。2010年, 全国各级各类民办教育机构12万所, 在校生人数为3 393万人, 占中小学生人数的6.9%, 达本专科生的21.4%。1978年到2009年, 我国出国留学162万人, 来华留学164万人, 还在近百个国家和地区建立了332所孔子学院和369所孔子课堂。我国教育的国际影响日益扩大。

3. 教育公平迈出重大步伐, 极大地促进了社会公平和民生改善

近几年来, 党和政府高度重视教育公平, 坚持把教育公平作为基本教育政策, 建立了覆盖各级各类教育的资助体系。目前, 国家每年资助近1.8亿名学生, 资助经费从2003年的18亿元增加到2010年的510多亿元。在义务教育阶段, 所有学生免除了学杂费, 全国所有农村和一半城市的学生免除了教科书费用, 农村生活困难的寄宿学生还能得到生活费用补助。在高中教育阶段, 国家设立中等职业教育助学金, 资助学生1 200万人;设立普通高中学生助学金, 资助学生的比例达到了20%;实施中等职业教育免学费政策, 把农村和城市家庭经济困难的学生都纳入到免学费范围。在高等教育阶段, 实行了奖、贷、助、补、减和勤工俭学有机结合的家庭经济困难学生资助计划。去年, 学生得到的资助从每生每年的2 000元提高到了3 000元。

4.《规划纲要》的颁布开启了由教育大国向教育强国、由人力资源大国向人力资源强国迈进的新征程

2010年7月13日到14日, 我国召开了新时期第一次全国教育工作会议。同月, 正式颁布了《规划纲要》。在教育工作会议上, 胡锦涛总书记、温家宝总理作了重要讲话, 刘延东国务委员作了总结, 阐明了“教育既是国计也是民生”“教育既是今天也是明天”的战略思想, 提出了基本实现教育现代化, 基本形成学习化社会, 进入人力资源强国行列的“两基本一进入”的战略目标。

展开来说, 主要有五个方面的内容。一是要实现更高水平的教育普及:到2020年, 学前教育毛入学率一、二、三年分别达到95%, 80%, 70%;九年义务教育巩固率达到95%;高中阶段教育基本普及, 毛入学率达到90%。二是要形成惠及全民的公平教育:到2020年, 建立覆盖城乡的基本公共教育服务体系, 基本实现均衡化, 缩小教育差距, 努力办好每一所学校, 努力不让一个学生因家庭经济困难、学校经济困难而辍学。三是要提供更加丰富的优质教育资源, 全面实施素质教育, 整体提升各级各类优质资源的总量, 更好地满足人民对高质量多层次多样化教育的需求, 不仅要让人们有学上, 还要上好学。四是要构建体系完备的终身教育:到2020年, 20～59岁的主要劳动力平均受教育年限将由2009年的9.5年提高到11.2年, 接近高中毕业教育水平;在职从业者的受教育年限将达到高中水平;新增劳动力的受教育年限将从2009年的12.4年提高到13.5年, 接近大专水平;具有高等教育水平的人数将比2009年翻一番, 接近2亿人;从业工作人员继续教育参与率也将从目前的20%提到50%, 规模从1.66亿人次增加到3.5亿人次。总之, 要基本形成终身教育体系, 促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。五是要健全充满活力的教育体制:到2020年, 全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会要求相适应的充满活力、富有效率、更加开放的教育体制机制, 办具有中国特色、达世界水平的教育。

自《规划纲要》颁布和全国教育工作会议召开以来, 改革试点全面启动, 发展举措陆续出台, 贯彻落实取得了初步成效。整个社会形成了关心、理解、支持教育发展的良好氛围, 中国教育的改革和发展进入了一个新的历史阶段。

三、我国教育发展中亟须努力解决的八个问题

袁贵仁部长强调, 尽管我们教育事业已经取得了诸多成就, 但应该清醒地看到, 我们是教育大国, 还不是教育强国, 与国际上教育先进的国家相比还有许多差距, 与我国经济社会发展新要求不完全适应, 和新时期人们的期待也还不完全符合。全面贯彻落实《规划纲要》, 办人民满意的教育, 还有许多的工作要做。当前要按照中央要求和《规划纲要》部署, 围绕教育事业发展最薄弱的环节、经济社会发展最迫切的需求、人民群众反映最强烈的问题, 加快教育改革和发展。他对于“教育改革发展中面对的八个问题该‘怎么看’”“解决这些问题该‘怎么干’”以及“已经干了什么”“还将干什么”等问题进行了重点论述。

1. 启动实施学前教育三年行动计划, 多种形式扩大学前教育资源, 着力破解“入园难”问题

学前教育是国民教育体系的重要组成部分。十六大以来, 我国学前教育取得了巨大成就, 2010年, 三年入园率达到了56.6%, 比2000年提高了17.9%。但就目前状况来看, 学前教育仍是各级各类教育的薄弱环节。这个问题的形成有两个原因:一是供给不足。过去几年, 根据教育发展的实际需要, 我国教育工作主要把重点放在了普及9年义务教育上, 加上企事业改革停办了一些幼儿园, 这就使得学前教育资源出现了供给不足的状况。二是需求增长。随着经济社会的发展, 人民群众对于学前儿童的教育, 尤其是对于让其接受优质教育更加重视, 对学前教育地位和作用的认识空前提高。

党和政府非常关心学前教育的发展。2010年11月, 国务院发布了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》并召开了专题会议, 要求各省、区、市以县为单位, 编制和实施学前教育三年行动计划。这是《规划纲要》颁布以后第一个以国务院名义落实教育规划纲要的文件, 它以启动实施三年行动计划为抓手, 将多管齐下、多措并举地解决学前教育问题。首先就是要用多种形式扩大学前教育资源。如新建、改建、扩建公办幼儿园;减免税费, 鼓励社会力量多种形式办学;规范城镇小区配套幼儿园建设;重点发展农村学前教育。去年, 国家发改委、教育部投入5亿元, 在中西部十个省区进行农村学前教育推进工程试点, 今后将进一步扩大。其次就是要用多种途径加强教师建设。目前我国在园学生达3 000万人, 教师130万人。未来3年, 学生毛入学率将达到79%, 新增1 400万学前儿童学生, 因此还需要新增大批幼儿教师。从幼儿教师的来源来看, 应办好中等师范学校、中等幼儿师范学校、高等师范学校学前专业;建立一批幼儿师范专科学校;扩大学校和高等师范院校的学前教育专业;探索初中毕业生5年制专业模式, 即选拔一些优秀初中生进行5年的专业培养, 让其充实到幼儿教师队伍。此外, 还有一个途径:现在义务教育阶段学生减少, 教师和校舍充裕, 经过选拔培训合格后, 一批义务教育教师可转为幼儿教师。从加强幼儿教师的培训来看, 3年内要在全国范围内对1万名幼儿园园长进行培训, 5年内各地分层次地对园长和教师全面培训。从落实幼儿教师待遇来说, 要落实工资保障, 完善评审机制, 切实维护好幼儿教师的合法权益。第三, 要多种渠道加大学前教育的投入。学期教育不是义务教育, 需要政府和家庭共同承担。建立政府投入、举办者投资和家庭合理负担的机制是当务之急。今后, 政府将进一步加大财政投入, 做到投入有比例、预算有科目、拨款有标准、资助有制度。第四, 要采用多种措施加强幼儿园管理, 要规范办学、分类治理、改善无证办学问题, 提高、保证质量。2011年, 将出台《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》, 强调要加强安全设施建设, 配置保安人员, 严防事故发生。此外, 将制定学前教育收费管理办法, 加强收费管理, 抑制过高收费, 治理乱收费现象。

2. 政府、学校、家庭和社会共同努力, 标本兼治、综合治理, 切实减轻中小学生过重课业负担

中小学生课业负担过重问题由来已久, 各地各校在“减负”上也做了许多的尝试和探索, 但这个问题依然是困扰基础教育改革的重大问题之一。中小学学生负担过重不仅损害学生身体健康, 影响学生的发展, 而且对于培养学生自主能力、动手能力、创新意识都有不利的影响。社会就业的竞争压力、以升学率来评价教学效果的现实、教育教学欠科学的培养现状、望子成龙望女成凤的传统文化因素等等共同造成了这一问题。这些因素的存在使得“减负”工作步履艰难。

解决中小学生课业负担过重问题是全社会共同的责任。首先, 各级政府、教育部门要把“减负”作为教育工作任务, 调整教材内容, 设置课程的合理难度, 建立学生课业负担监测公告。此外, 政府不得给学校下放升学指标, 不能以升学率对地区和学校进行排名。其次, 在2011年要研究制定减轻中小学生课业负担的指导意见, 发布新修订的义务教育阶段课程方案和学科课程标准, 新选定、修订的教材计划于2012年秋季开始使用。在教育教学中, 要严格按照课程方案, 不额外增加课时和课程难度, 提高课程效率, 减少作业, 严格控制考试次数, 各种等级考试和竞赛成绩不能作为义务教育升学入学的依据。再次, 家长要树立科学的教育方法, 尊重子女的健康情绪, 加强和孩子的沟通。总之, “减负”不是放任自流, 而是给学生了解社会、思考问题和动手操作的机会, 让其能够学习和探索自身感兴趣的领域。

3. 促进义务教育均衡发展, 着力化解“择校热”, 解决好进城务工人员子女的教育问题

通过多年的努力, 国家积极促进着义务教育的均衡发展, 尤其是“两免一补”政策的全面实施, 一定程度上促进了义务教育资源的均衡配置。相关统计表明, 近年来, 各地财政对义务教育的累计投入达4 000多亿元, 为农村家庭平均减少了770元到110元的教育负担。可以说, 义务教育已经做到了让每一个适龄儿童不花钱就有学上, 但还不能保证人人都能“上好学”。优质教育不足、配置不均衡、管理不规范等因素致使诸如“择校热”之类的问题依然凸显, 而化解的根本措施, 就在于推进义务教育均衡发展。

义务教育制度是国家依法统一实施的基本制度, 具有普及性、免费性、强制性和统一性, 这正是义务教育和其他教育的不同之处。《规划纲要》明确规定今后10年要依然坚持施行九年义务教育。从现今的实际状况来看, 做好义务教育工作的重点不在于延长义务教育年限, 而是寻求均衡发展。均衡发展才是当前推进义务教育的关键。

推进义务教育的均衡发展需要做好“三件事”。一是明确路径, 率先在县区内实现城乡均衡发展。2011年, 要制定推进县域义务教育均衡发展指导意见, 出台义务教育均衡考核和评估办法, 重点推动以省区为单位的义务教育均衡工作, 确定推进县域内义务教育均衡的路线图, 将以备忘录的形式规定相应任务, 督促各地落实均衡发展的责任。二是明确举措, 推进义务教育标准化建设。义务教育均衡包括教师、校舍、图书等教育资源的配置均衡, 因此, 推进县域内教师的合理交流, 执行把优质高中名额合理分配到初中的政策, 并通过集团化办学、结力帮扶等模式, 扩大优质学校的示范引领作用覆盖面等都能有效地推进义务教育均衡的进程。但需要注意的是, 教育均衡的目的不是削峰填谷, 而是要加强薄弱学校建设, 以缩小差距。三是抓住难点, 建立城乡一体化义务教育均衡化发展机制。一方面, 要根据城镇化进程和人口流动状况调整学校布局, 确保布局的合理性、前瞻性和有效性。在确保提高质量和办学效益的同时还要防止撤并学校所带来的“上学难”问题。另一方面, 要加强农村寄宿制学校的建设, 通过“远程教学”等一系列重大工程, 改善中西部农村义务教育阶段学校的办学条件。去年, 中央财政投资了8.3亿元用于农村薄弱学校的改善;教师政策也继续向农村倾斜;持续加强对革命老区、民族地区、贫困地区和边缘地区的转移支付力度。

此外, 在义务教育阶段还有一个亟待解决的重要问题, 那就是进城务工人员子女的教育问题。随着城镇化的推进, 这个问题在相当一个时期内还将十分突出。目前, 全国处在义务教育阶段的进城随迁务工生子女有1 167万人, 留守儿童有2 272万人, 随迁子女和留守儿童的教育问题都急需得到关注。2006年3月, 国务院下发了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》的决议, 提出要以流入地和公办学校为主, 予以解决。近3年来, 中央财政投入了近62亿元用以让农民工子女能够平等接受义务教育, 同时还鼓励、支持各地颁发的农民工随迁子女在流入地参加入学升学考试的办法。而针对留守儿童的教育问题, 除了要完善寄宿条件和相关制度, 还需要与妇联等部门配合协作, 建立、健全农村留守儿童爱护体系和动态监测体系, 让留守儿童和其他儿童一样都能快乐健康地成长。

4. 大力发展职业教育, 着力提高职业教育质量, 进一步增强吸引力

发展职业教育, 是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的一大途径, 是缓解劳动力供求结构性紧张的关键环节。近年来, 我国职业教育发展实现了重大突破。“十一五”期间, 职业教育所培养的4 262万毕业生受到了企业和各行业的欢迎。但我们也不能忽视当前职业教育尚存在的一些问题, 如:职业教育缺乏统筹、办学和市场衔接不紧密、知识结构不健全、社会上还存在鄙薄职业教育的观念等, 这些因素共同导致了职业教育吸引力不强的局面。

国家对发展职业教育非常重视。2011年, 教育部颁布了《中等职业教育改革创新行动计划 (2010-2011年) 》, 召开了全国职业高等教育工作会议, 指出要促进职业教育的发展需要从四个方面着手:第一, 着力提高职业教育质量。提高职业教育的吸引力, 关键在于提高职业教育的质量, 毕业生就业率高、待遇高、发展好既是教育质量获得社会承认的表现, 也是增强其吸引力的核心要素。要提高教育质量, 首先要加强职业教育基层能力建设。“十一五”期间, 中央和地方财政支持建立了2 300多所职业教育实习基地, 2 680多所县级职业教育中心和示范性中等职业学校, 100所示范性的高等职业教育院校。2010年, 教育部又确定了285所国家中等职业教育改革示范性单位。今后, 还要进一步加大支持力度, 健全多渠道经费筹措机制, 改善办学条件。还要深入推进校企合作、工学结合和定岗实习, 提高学生就业创新能力。其次, 还要进行教学模式改革, 提高学生就业创新能力。2010年, 教育部牵头促成15个行业、139家企业、166所职业学校签订校企合作协议, 并成立了全国中等职业教学改革创新委员会, 组织了43个行业教学指导委员会。今后, 还会加快《职业教育法》的修订进度, 并出台促进校企联合发展的有关政策, 吸引社会参与对职业教育质量的评估, 为职业教育健康发展提供法律保证。对于职业教育的发展, 企业、职业、行业是最有发言权的, 促使它们参与到学校教育教学的各个环节, 努力实现职教专业与企业产业岗位对接, 教学过程与生产过程对接, 极力推进学历证书与和职业资格证书双证书制是保证教育质量提高的有效途径。目前我国有40%的学生获得了双证书, 今后将进一步加大推进力度, 对于即将就业的学生, 先培训后就业, 建立就业准入制度。第二, 积极推进中等职业教育免费。为鼓励更多青少年接受中等职业教育, 国家从2007年秋季学期开始设立了中等职业学校国家助学金, 目前, 对中等职业教育每年每生的资助为1 500元, 90%的学生能够得到补助。从2009年秋季学期开始, 中等职业教育学生免付学费, 这包括农村家庭困难的学生和急需人才专业的学生, 去年又将这个免费范围扩大到了城市家庭经济困难的学生。此项举措惠及444万学生, 占在校生人数的20%。去年底, 总书记在中央经济会议上提出了要扩大中等职业教育专业免费范围, 完善家庭经济困难学生的资助政策和资助管理工作的指示。第三, 要拓宽毕业生继续学习渠道。近年以来, 我国探索了高职招收中职和5年制职业教育的模式, 经验教训值得借鉴。在今后一个时期, 职业学校要明细规范办学层次, 提高教学教育质量, 为职业教育学生提供继续深造的途径, 构建现代教育体系。第四, 大力发展职业教育的外部环境。目前, 按中央要求, 教育部和天津等地区合作建立了6个县区职业教育发展基地。政府应加强对职业教育的管理, 充分调动行业积极性, 提高技能性人才的地位和待遇, 尤其要对有突出贡献的高技术人才进行宣传和表彰, 以形成政府主导, 行业办学, “行行出状元”的良好氛围。

5. 确立人才培养在高校工作中的中心地位, 引导各类高校办出特色、办出水平, 全面提高高等教育质量

高等教育是教育事业的高端保证。改革开放以来, 我国高等教育已经取得了显著成绩。“十一五”期间, 我国高等教育为国家输送了3 420万毕业生, 超过了过去20年的总和。五年来, 就国家最高三大科技奖的获得者而言, 50%以上的科技奖获者集中在高校;2010年, 国家科技奖授奖项目超过70%由高校获得。毋庸置疑, 高等教育为我国经济社会发展提供了智力支撑和人才保障。但是, 一些问题也不容忽视:我国高等教育还不能完全适应国家经济社会的发展, 高校办学特色尚不鲜明, 高校自主办学还有待落实。全面提高高等教育质量, 需要走有特色、高水平、内涵式发展的道路。

第一, 要着力优化教育培养结构, 满足经济社会对人才的要求。到2020年, 高等教育毛入学率预计将达到40%, 高等职业教育, 包括远程教育在内的继续教育、专业硕士、民办高等教育和中外合作办学将得到大力发展。加强各类人才培养, 尤其是紧缺人才、新生学科、技能型、应用型人才的培养是当前人才培养的当务之急, 高校的发展要主动适应地方经济发展的需要。第二, 要改善人才培养模式。长期以来, 我国高校为社会主义经济建设培养了一批又一批优秀人才, 在肯定我国的经验和成就, 弘扬我国优良传统的同时, 也需要注意我国高等教育在创新人才培养上存在的问题。当意识到该问题的重要和紧迫之时, 教育部和高校开始了一些积极的探索, 比如:2010年选择了16所高校作为基础学科拔尖人才的培养基地;联合20多个部门、7个行业协会在64所高校内实施“卓越工程师计划”, 将来还可能启动“卓越医生计划”“卓越律师人才计划”等;在大学内设立相关试点学院, 开展创新人才培养综合实验等等。第三, 要进一步明确高等教育质量的分类标准。首先, 探索各门各类学校的办学模式, 对办学层次予以准确定位, 鼓励、支持各类高校各安其位、各尽其能、各得其所、办好特色。自2006年起, 在实施“985”和“211工程”的基础上, 中央财政提供了19亿元重点支持学科发展;2010年, 中央又投入5亿元, 加大特色学科投入, 对非“211”大学予以倾斜;2011年, 中央将启动中西部高等教育振兴计划。其次, 加强教育管理, 做好质量保障工作。要把教学作为教师考核的重要指标, 加强实习基地建设、课程教学开发、就业创业教育和就业服务指导, 着力推动科教与社会经济结合, 探索高校之间、高校和科研院所、高校和行业企业联合培养人才的新机制。最后, 建立合理的评估体系。要强调政府评估并确保政府评估发挥导向功能, 要合理制定评估内容, 指导高校开展基本数据库建设并定期发布教育教学质量报告。第四, 加强科学管理, 完善中国特色现代大学制度。公办学校要坚持完善大学校长负责制, 依法落实党委校长职权。民办学校要积极探索加强党组织建设、完善内部治理结构的方法和途径, 加强大学章程建设, 实行民主决策、管理, 探索社会各方面的合作, 努力提高学校员工的积极性。

6. 积极稳妥地推进高考改革, 完善考试招生制度, 推进素质教育的实施和创新人才的培养

高考招生制度对教育教学具有重要的导向和激励作用。从1952年确立高考招生制度特别是1977年恢复高考制度以来, 高考为社会选拔了一批又一批人才。为能使高考更好地发挥其人才选拔及教育导向功能, 高考招生制度也在探索中不断进步, 如:调整了考试内容, 更注重对学生分析问题、解决问题能力的考查;进行分类考试, 采用综合评价、多元录取的人才选拔机制;改革招生录取方式, 全面实现远程录取, 使得高校录取更加规范和高效;实行分省命题, 彰显素质教育理念, 促进高考与基层教育改革的紧密结合;加强高考招生管理, 实施高考招生阳光工程, 保证考生入学考试公平。

我国高考制度虽在不断完善, 但也存在着不容忽视的问题和不足, 如“独木桥”问题、一考定终生问题、与素质教育的衔接问题、公平公正问题等等。从世界范围内来看, 高考并非中国特色。美国的SAT、AC T考试被美国3 000多所招生机构作为招生录取的重要依据;俄罗斯从2008年开始在全国实行大学入学统一考试;韩国曾在“需不需要高考”的问题上有过长达40年为数7次的大争论, 但从1995年开始依然实施大学入学能力考试。在我国大众心目中, 高考制度是必须要坚持的, 但也必须深化改革, 努力解决各种诟病。针对“独木桥”问题, 应着力完善升学途径, 为学生成才提供各种选择机会。改革应涉及改善自学考试、成人考试;办好开放大学;大力发展继续教育、推进学历教育与非学历教育的发展, 职业教育与普通教育相互沟通;探索不同类型学校的衔接, 改变“千军万马过独木桥”的状况等等。针对一考定终生的问题, 应努力改变现状, 完善综合考评制度, 让学生的才能和日常表现也成为其是否被高校录取的参考, 而不是仅看一次考试。同时, 要推进录取模式改革, 对不同的学生采用不同的录取方式, 比如说, 可以采取自主录取的方式, 由学校专家委员会确定最终录取的名单, 还可以采用保送、定向录取、破格录取等方式。此外, 还要探索一些学科一年多次考试的办法, 比如外语。针对高考与素质教育的衔接问题, 要进一步深化考试内容和考试形式改革, 完善考试试题库, 保证考试内容的科学性、导向性和规范性, 侧重对学生综合素质的考查, 逐步实现依据不同人才标准来选拔不同素质的人才的构想。

其实, 高考和素质教育并不矛盾, 不应简单地把两者直接对立起来。高考依然是检测和评价学生质量、学校教师教学质量的一个手段。素质教育也不是要不要考试的问题, 而是要解决考什么和如何考的问题。高考应和素质教育的要求有机联系, 努力促进素质教育各项措施的落实。高考中的公平问题应通过完善高考名额分配的方式来解决, 如通过省际对口支援, 缩小不同省份的差距, 利用东部和高等教育资源发达城市对口支援中西部高等教育资源缺乏地区来实现。还要进一步规范高考加分政策。2010年11月, 教育部会同有关部门, 对中学生学科奥赛和科技竞赛高考奖励项目进行了政策调整, 并着力抓好督查落实工作。此外, 还要落实健全高考信息公开制度和诚信体系, 加强考风考纪建设, 保证高校招生能受到政府、考生和社会的有效监督。鉴于高考涉及面广, 敏感性高, 今年国家将成立教育考试指导委员会, 用以研究考试改革方案, 指导高考改革的有序进行。

7. 切实加强教师队伍建设, 激励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教, 要整体提高教师素质

目前我国有1 700多万名教师, 他们为国家教育事业的发展和社会建设作出了不可磨灭的贡献, 但教师队伍的整体素质还不能完全满足提高教育质量的要求, 具体表现为:中小学教师学历偏低、职业教育“双师型”教师短缺、普通高等教育领军人才匮乏、师德建设有待加强。

加强师资队伍建设可从以下方面着手。第一, 努力健全师德考核和奖惩制度, 把师德作为考核和奖励的首要指标。通过大力宣传全国教育教学中的优秀典型, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感, 在全社会形成尊师重教的良好氛围。此外, 要采取综合措施促使良好社会道德和学术风气的形成, 克服学术浮躁现象, 严肃查处不端行为。据悉, 今年将进一步出台加强学术不端行为惩治的实施方案。

第二, 要提高教师的业务水平。为解决农村教师短缺的问题, 国家在2006年启动了“农村义务教育阶段学校教师特聘岗位计划”, 到2010年共招聘教师20万人。2007年, 教育部直属六所师范大学实施免费师范生教学试点, 共招收了4.5万名学生, 2011年, 首批毕业的1万名学生即将走向教师岗位。为了建设高素质的高校师资队伍, 近年来, 高校大力引进的海外高层次人才达573人, 占全国千人计划引进总数的65%。为了加强教师培训, 中央财政投入了5.5亿元用以组织和实施对110万中小学骨干教师的国家级培训, 参训学员的满意率达90%以上。笔者认为, 要提高教师队伍的整体业务水平需要结合免费师范生试点教育的经验, 完善政策, 扩大实施范围;此外, 要进一步落实中小学教师培训, 继续加大“国培”力度, 以农村教育为重点, 对1 000多万教师进行培训。

第三, 要提高教师的地位和待遇, 对于长期在农村基层和边远地区从教的教师要给予待遇和职称评定等方面的政策倾斜。去年中央财政投入5.5亿元用以改善农村条件, 着力推动中西部农村教师周转宿舍建设, 落实农村教师岗位津贴补偿制度, 就是为了激励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教。

第四, 要健全教师管理制度, 努力实施和完善中小学教师资格考试制度改革, 建立国标、省考、县聘、校用制度, 完善教师退出机制。

8. 加大政府教育投入, 科学配置、加强监管, 充分调动全社会办教育的积极性, 提高教育经费的使用效益

教育投入是教育实现科学发展的保障。《规划纲要》明确提出在2012年财政性教育经费支出要占到国民生产总值的4%。关于教育投入, 当前应重点抓好三项工作。

一是落实政策, 凑好钱。全国教育工作会议后, 为了实现4%的目标, 国务院有关部门陆续出台了七项重大政策措施。要确保到2012年达到4%的目标, 关键是要把各级政府的政策落到实处, 同时还要充分调动全社会的积极性, 扩大社会资源进入教育行业的机会。今后, 完善落实相关政策, 鼓励和引导社会力量捐资办学、出资办学是工作的重点。

二是科学配置, 用好钱。首先是补短板, 财政投入要重点、优先发展水平相对滞后的区域和领域;其次是促公平, 要抓好义务教育均衡发展, 解决留守儿童、流动儿童入学问题, 完善政府资助体系, 促进义务教育、基本公共教育的公平发展;最后是提高质量, 培养高素质的拔尖专门人才, 吸引优秀教师, 提高教师的综合素质和业务水平。

三是完善制度, 管好钱。首先, 完善经费分配制度, 可以通过成立国家大学拨款委员会来对学校开销进行科学预算和管理;其次, 完善高校财会制度, 推行高校总会计师政策, 直属高校总会计师由教育部集体委配, 以此促进财务管理的专业化;最后, 要完善经费监管体制, 成立国家教育经费监管中心, 加强重大项目的审计和考评, 坚决反对铺张浪费, 严肃查处腐败行为。

四、加快教育发展的推进思路

教育是一个复杂的系统工程, 必须明确工作思路, 才能实现整体优化。教育有其自身的特点, 很难急于求成, 必须尊重教育规律和人才成长规律。教育是一项社会事业, 几乎与每个人、每个家庭都有联系, 又和基本国情密切相关。办教育必须从实际出发, 必须与社会经济发展相适应, 必须坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。全面贯彻落实《规划纲要》是当前和今后一个时期内推进教育科学发展、解决改革发展中教育现实问题的基本思路, 袁贵仁部长就此提出了如下几点加快教育改革发展、解决突出问题的推进思路。

1. 以素质教育为主题, 着力提高人才培养水平

培养德、智、体、美全面发展的社会建设者和接班人是我国教育的根本任务。中国教育的优良传统具有鲜明的自身特色, 但也还存在着与社会经济发展不相适应的问题, 比如重智育轻德育、重知识轻能力、重传授轻赏析等, 解决这些问题必须坚持育人为本、德育为先等理念, 把促进学生的健康成长作为出发点和落脚点, 使学生能够全面发展并适应社会发展的需求;要把社会主义的核心价值观融入教育体系, 引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 使其拥护中国共产党的领导, 坚定对社会主义制度的信心, 提高富国家、富人民的社会责任感并养成勇于创新和探索的实践能力。

2. 以重大项目为抓手, 推进教育事业协调发展

教育资源是教育的基础, 教育资源配置不合理, 不仅是公平问题, 也是影响教育质量总体水平提升的重要原因。在落实《规划纲要》的过程中, 要进一步将本届政府确立的十大发展项目细化、实化、具体化, 制定实施方案, 分解项目任务, 落实项目资金。无论是已经实施的工程项目还是今年即将启动的工程, 都应将维护教育公平和提升教育质量作为目标, 在此基础上加大财政投入, 统筹各级各类教育发展, 为教育事业的发展奠定良好基础。

3. 以重点改革为突破, 不断完善教育体制

改革创新是教育发展的重大动力, 只有深化改革、不断创新, 才能为教育提供不竭动力和制度保障。为能使牵涉各方利益的教育改革有序推进, 应从三个层面进行系统设计:重大改革要从国家层面统一组织实施;重点领域和关键环节要由省级人民政府和中央有关部门部署;各地各校可根据自身实际, 根据《规划纲要》要求, 自行组织试点, 取得成功经验后再总结推广。目前, 覆盖全国各级各类、不同层次、不同地区的教育体制改革试点已经全面启动, 希望这些改革试验的实施能够起到以点带面的作用, 把改革引向深入。

4. 以转变职能为核心, 提高教育管理工作的科学化水平

不断改进教育管理方式, 建立服务型政府, 克服缺位、越位、错位现象是当前教育行政改革应有的题中之意。具体应做到:第一, 重大项目出台前要反复论证, 保证教育决策的民主化和科学化水平。当前, 国务院已经成立了由各方面、各领域、高层次的专家所组成的国家教育咨询委员会, 今后, 凡是教育领域内的重大举措都要经过咨询委员会的咨询论证。第二, 制定和完善各级各类质量标准, 整合教育评价机制, 探索科学高效的督查体制。要将学生的发展、学校的办学情况、政府的管理情况等向社会公开, 接受全体公民的监督。第三, 转变管理方式, 简政放权。切实扩大省级政府和学校的自主权, 调动师生的积极性、主动性和创造性。同时, 在教育上加强党性教育, 以党风带动学风、促行风、正学风, 不断提高教育工作和教育管理工作的质量和水平。

五、总结

学习袁贵仁部长“新时期我国教育改革发展形势与任务”的报告让笔者收获颇丰。袁部长的报告内容丰富、数据翔实、言辞恳切、求真务实, 不仅让我们对教育改革进程有了更深的认识, 还让我们对当前的形势有了非常清晰的了解。在肯定和总结新中国成立后尤其是改革开放以来教育领域所取得的成绩和经验的同时我们也应该正视当前教育改革发展所面临的问题, 并采取措施逐步加以解决。政府加快推进教育改革的思路为我们以后教育工作的发展提供了方向。

教育问题, 国之大计。《规划纲要》正式颁布至今, 已有半年多的时间, 政府为各级各类各个层次的教育都设立了不同程度的改革试点, 实施或拟出台了一批中长期教育计划和相关办法、方案和意见, 同时还联合社会各界共同探讨和解决教育问题, 这不仅反映了党和政府对教育问题的重视, 也表明了教育主管部门教育改革创新的决心。

在我国, 对教育问题的议论历来不绝于耳, 在众说纷纭中, 就连《规划纲要》也面临着一些质疑。但从某种程度上来看, 正是众人对教育问题的批评和质疑促使了教育的改革和创新。对教育进行改革和创新是社会和时代的共同需要, 是我们实现从人口大国向人力资源大国, 从人力资源大国向人力资源强国转变, 实现学习化社会的历史选择。

形势任务教育调研报告 篇3

一、充分利用《宣钢报》、电视台、0A网等主流宣传媒体，及时进行公司各级会议精神及落实措施和效果宣传，同时加强开展先进性教育活动中的典型人物事迹宣传，以企业强劲的发展动力和先锋战士的昂扬斗志，鼓舞和激励职工士气。利用宣钢办公网络OA网适时开辟了“形势任务教育系列谈”、“形势任务教育大家谈”等专栏，以“困境方亮剑，破局赖尖兵”、“同舟共济海让路，众志成城天地宽”、“关心宣钢就是关心自己，建设宣钢就是建设家园”为讨论专题发表访谈文章等形式，以正确的舆论，引导广大职工增强危机感和责任感，正视困难，破局前行。

二、发挥《班组学习》和《计检周讯》的轻骑兵作用，及时对公司重要会议精神进行解读，下发班组辅导职工学习。集中编写了“转变经营管理理念，转变经济增长方式，促进宣钢可持续发展”、“认清形势，应对考验，合力攻坚，迅速扭转当前被动局面”、“树立强烈的责任意识和进取精神，坚定不移地走品种质量效益之路”为主题的《班组学习》材料，用《计检周讯》重点总结与推广了公司和中心开展形势任务教育、促进对标挖潜降成本、提高产品质量、安全生产等典型经验及做法。宣传对象直接面对职工，使企业的经营思路、重要决策在职工面前清晰地与职工见面，让职工有了知情权、话语权，使企业的决策和经营理念与职工的具体工作融为一体，增强了职工与企业风雨同舟、共渡难关的信心和决心。

三、丰富形势任务教育方式，以互动的形式，谈改革，促发展，认清形势，明确任务，鼓舞士气。充分利用不同层次、不同类型、不同形式的座谈、征文、演讲、问答等形式，大力开展了“三破三树”活动。一是破除满足现状、不思进取、小进即满、故步自封的思想观念，树立解放思想、与时俱进、奋发有为、不断发展的主基调；二是破除贪图安逸、大手大脚、讲排场、摆阔气的不良风气。树立勤俭持家、艰苦创业、当家理财和过紧日子的思想；三是破除管理粗放、作风浮躁、职责失位、道德缺范的行为方式，树立精细管理、埋头实干、尽职尽责、爱岗敬业的良好风气。

通过各种形式的形势任务教育，把形势讲透，任务讲明，措施讲够，前景讲清，起到了警示和激励广大职工的作用。职工的危机意识、责任意识不断增强，进一步推进了企业物质文明、政治文明、精神文明与和谐企业建设上台阶。广大职工的主动性和积极性强势不减，更多的职工真正树立了“把企业当自己家的日子去经营”的思想观念，安全生产，当家理财，苦练内功，为公司保生存、促发展，生产经营创水平做出了贡献。

（作者单位： 宣钢计量检验中心）

四新形势任务教育 篇4

财务部---范珂

近期公司团委召开了形势任务教育座谈会。组织部室人员谈会，围绕个人成长和公司发展间的关系进行座谈讨论，引导青年立足自身岗位、用心工作、勇于实践、甘于奉献，将个人发展融入到公司发展之中，努力为公司的健康发展贡献自己的力量。

我们成长在企业这个大环境里，是企业的稳定和发展给予了我们一份安定和保障，为我们提供了展示自我的舞台，虽说职位有高有低，待遇也有多有少，但我们不能因此而抱怨。命运赐予每个人不同的角色，我们可能不幸被分配饰演一个小角色，那么与其怨天尤人，不如用演主角的高度责任心去全力以赴演出，即使再小的的角色也有可能因此变成主角，哪怕你连一句台词也没有。为此，当我们在为企业工作时，无论身在哪个职位，我们都不应该轻视自己的工作，要担负起工作的责任来，不能因此得过且过、当一天和尚撞一天钟，犹如一堆烂泥扶不上墙。企业就像一台机器，是由成千上万个功能各不相同的零部件组合而成的，一台机器正常运行的效果取决于每个部件是否正常，功能是否发挥出来，配合是否准确到位，而不仅仅是取决于核心部件。

作为企业的员工来说，我们每个人都应明白一个基本道理——企业发展是员工个人发展的前提和基础。企业发展蒸蒸日上，员工的个人利益才能得以保障和提升；反之，企业碌碌无为，员工的个人利益从何而来？而要想企业发展得好，关键还是在于我们每一个人。为此，我们应热爱自已的工作，在工作中发扬积极向上的精神，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，严于律己、恪尽职守，以火热的激情投入到本职工作；热爱自已的企业，听从企业的各项安排，遵守企业的各

项规章制度；把企业的利益放在首位，珍惜维护好企业名誉，不做有损企业形象的事，时刻具有“企兴我荣，企衰我耻”的主人翁意识。

在过去的一年，是集团公司“十五”以来最为困难的一年，宏观形式复杂多变、煤炭市场继续下行、企业内部生产条件恶化、降本空间收窄、现金流量紧缺、基建任务繁重、各类矛盾交织等。今年，形势将更为复杂、困难更为凸显、压力更为巨大。作为企业的一份子，我们应尽快适应新常态，有所新作为，为此，我们应积极努力提升自身能力。

立足实现安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的安全生产方针，创新安全管理思路，落实安全管理主体责任，杜绝各类事故，推动本质安全型企业建设。立足实现转型发展，全面激活资源、人才、技术、创新、商业模式等发展要素，通过优化调整产品结构，提升产品档次，实现转型发展。立足实现和谐发展，持续提升职工幸福指数，营造平安和谐、团结奋进的良好环境。

加强学习是我们企业员工积极应对当前煤炭市场挑战的基本要求，是激发企业创新力的关键，更是推进企业可持续发展的内在要求。基于此，我们必须强化“终身学习”的理念，只有加强理论、政策和各种知识的学习，快速更新知识结构，才能把握煤炭形势的脉搏，破解企业发展难题，强力推进企业可持续发展。要通过各种宣传形式，教育引导干部职工认清当前形势，明确目标任务，把思想和行动统一到集团公司的整体战略部署上来，统一到做好全年各项工作的具体要求上来，迅速掀起应对挑战、战胜困难的宣传教育热潮。

执行力就是落实力，坚决执行是企业员工工作作风、能力和水平的具体体现。基于此，积极应对当前煤炭市场挑战，我们必须强化“坚决执行”的理念，工作即要求真务实、讲求实效，更要雷厉风行、一抓到底；坚决杜绝优柔寡断、办事拖拉、推诿扯皮现象的发生。宏观经济下行压力仍然较大，煤炭企业经济低迷状况短期难以改观，但是我们更要“适应新常态、迎接新挑战、创建新业绩、实现

新发展”，我们要立足岗位创新、提升岗位技能，搞好技术创新，经营模式创新，适应市场。内部要继续发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。从点滴入手，厉行节俭，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗作支撑的国家是难以繁荣昌盛的，同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗的企业是难以持续发展的。节能降耗是企业的生存之本，谁怠慢了它、轻视了它，谁就会失去立足之基。对于一颗螺丝、一滴油、一度电，我们每一个职工都应该自觉地珍惜、坚持不懈地做好节能工作，积沙成塔，积水成河，一个人的力量有限，但无数个有限组合起来便是无限，便会有无坚不摧的力量。

让我们顺应新常态、迎接新挑战，只要我们脚踏实地、扎扎实实做好各项工作，只要我们同心同德、矢志不渝，保持积极向上的态势，只要我们抢抓机遇，正视困难，锁定目标、只争朝夕，再大的困难我们都可以克服，再大的挑战我们都可以应对，我们的宏伟蓝图就一定能够实现。

2012形势任务教育计划 篇5

为了深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，引导全体干部员工正确认识当前任务形势，增强忧患意识、大局意识和责任意识，坚定信心，同心协力，迎难而上，以良好的精神状态扎实工作，保证和促进公司实现“十二五”开局起步，推动新一年各项工作新格局、高起步，结合我公司实际制定2012形势任务教育计划。

一、形势任务宣传教育的主要内容

形势任务教育要从公司发展实际出发，深化巩固发展创先争优成果，把中央有关精神的宣传教育同我公司面临的形势任务宣传教育密切结合起来。

1、着力宣传党的十七届六中全会精神，特别是宣传中共中央制定的《国民经济和社会发展第十二个五年规划》。宣传党要带领人民在激烈的国际竞争中赢得主动，实现我国发展的战略目标，坚持和发展中国特色社会主义，就要不断提高把握发展机遇、应对风险挑战的能力，更好发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。要引导广大干部员工联系实际，全面理解和掌握中央对国民经济和社会发展第十二个五年规划最新精神和具体部署，用全会精神指导我公司改革发展和建设。

2、着力宣传中央、市经济工作会议精神，深化经济体制改革，增强经济发展动力和活力的举措，引导广大干部员工面对更加严峻和复杂的形势增加压力树信心，增强责任树斗志，克难攻坚，迎接挑战。

3、着力宣传我公司2012年改革发展、党建思想政治工作的指导思想、任务目标、办法举措，特别是宣传2012年公司工作会议确 1

定的改革发展战略目标和重点工作；宣传2012年街道党委工作的指导思想和工作任务及举措；宣传我公司2012年改革发展、党建思想政治工作的思路、任务、目标和举措；通过宣传教育引导广大干部员工把思想统一到全面实现“十二五”改革发展目标的思路、任务、举措上来，把意志和劲头凝聚到胸怀全局、立足本岗、奋发有为。

4、着力宣传街道和公司新的一年面临的政治形势、经济形势、环卫形势、经营管理形势，特别是深化对虹桥枢纽内环境卫生污染加重的严峻性和复杂性的认识，引导广大干部员工科学分析和正确对待机遇与挑战、优势与劣势、条件与困难、有利因素与不利因素，把思想认识统一起来，坚定发展信心，凝聚发展合力，实现科学发展、和谐发展、跨越发展。

二、加强组织领导，全力营造氛围，确保形势任务宣传教育广泛深入扎实有效

1、要切实把搞好形势任务宣传教育作为深入学习贯彻党的十七届六中全会、中央经济工作会议、公司工作会议精神的重要载体，作为新的一年改革发展和各项工作新开局、高起步、开门红，为全面实现公司“十二五”发展战略开局起步夯实基础的重要举措，作为思想政治工作的一项重要任务切实加强领导，精心策划，认真安排，扎实推进，狠抓落实。我公司班子成员要带头学习文件精神，带头宣讲形势，带头阐述决策思路。党支部、各科室要层层抓策划、抓推动、抓落实、抓成效。工会、团委等群团组织要在党委统一领导下，发挥各自优势和特点，形成合力，抓好牵头协调工作。

2、要充分利用各种宣传教育形式和载体，全面营造抢抓机遇迎难而上的浓郁氛围。要充分运用职代会、工作会、座谈会、工作例会

等各种会议搞好宣传教育；运用党团活动搞好宣传教育；运用宣传栏、公示栏、编印宣传材料各种宣传阵地搞好宣传教育，确保宣传教育有声有色有力，广泛深入扎实。

三、突出重点，做好结合，在统一意志、振奋精神，激励斗志，推动工作上下功夫见实效

要把聚人心、鼓斗志、推工作，确保全年工作任务目标高起步、新开局、开门红作为形势任务教育的主要目标，要在推动学有所思、学有所成、扎实工作、立足本岗、争创一流上下足功夫，抓出实效。

1、把形势任务宣传教育同新一年各项工作新开局、高起步、开门红结合起来。通过形势任务教育，进一步激发广大干部员工的工作热情，切实增强责任感、紧迫感和使命感，形成奋迎挑战、科学发展的精神动力，激发争先创优的积极性，高标准、高起步启动好新一年各项工作。

2、把形势任务教育与各科室、各班组目标责任结合起来。通过形势任务教育促进各科室、各班组明确本职岗位和自身工作同公司改革发展建设的关系，明确自身责任和努力方向，明确肩扛的目标和指标，促进各科室、各班组目标责任制的确定和落实，促进全体干部员工岗位创一流，发展做贡献。

3、把形势任务教育与推进和每季度重点工作结合起来，通过形势任务教育推进季度安全生产、和谐稳定等各项重点工作中开拓新局面，创出新成绩。

形势任务教育心得体会 篇6

为了使广大职工充分认清当前形势，准确判断单位当前面对现状，我单位各战线组织召开了形势任务教育动员大会，队里形势任务教育等各种教育学习，形势动员大会上郑矿长给我们讲解了当前的国际和国内形势，并进一步深入讲解了当前我们集团所面临的紧张形势，并鼓励大家在这样的严峻形势下，坚定信心，齐心协力共度难关，通过这些学习，我深刻的认识到以下几点：

1、当前，我们正处在不断变化的工业生产形势，放眼全国，煤炭行业出现了严重的产能过剩，集团效益不断下滑，对我们的效益有了明显很大的影响，我们煤炭产业由于前期投入，扩产，产能在近几年集中释放，造成产能过剩，煤炭滞销，我们集团采取了多种措施缓解当面压力，以确保集团效益和职工收入。

形势任务教育调研报告 篇7

一、必须充分认识形势任务目标教育的重要性

开展形势任务目标教育是企业做好党建思想政治工作的重要手段。作为宣传思想工作者, 应把形势任务目标教育作为思想政治工作的“重头戏”和战胜挑战的“大举措”, 想方设法让广大职工明白形势任务目标教育的重要性及意义。

新常态下, 钢铁企业间的竞争更加激烈, 企业发展面临着机遇与挑战并存的现状, 如何引领职工进一步认清形势任务、统一思想、适应行业新常态?如何紧紧围绕企业生产经营中心、服务企业科学发展, 坚定信心、战胜挑战, 凝聚实现全年任务目标正能量?如何为实现公司利润目标提供保证和精神动力?这些都是摆在广大思想工作者面前亟待解决的问题, 迫切需要广大思想工作者积极探索形势任务目标教育新思路, 通过行之有效的形势任务目标教育, 使广大干部职工能够了解国家政策导向对钢铁工业的影响、钢铁行业基本情况、企业生产经营情况, 让职工知形势、明责任、讲大局、做贡献, 进一步增强危机意识, 牢固树立与企业同呼吸共命运、荣辱与共的思想观念, 时刻保持勤奋敬业、拼搏进取的精神状态, 立足岗位, 勇挑重担, 为实现既定目标做贡献。

二、回应企业改革创新形势需要, 明确教育主题

2014年钢铁行业化解产能过剩矛盾的任务艰巨, 制约行业运行质量提高的矛盾突出。从国际看:世界经济仍将延续缓慢复苏态势, 发达经济体量化宽松政策调整, 新兴市场国家增速减缓的影响尚难估量, 我国出口面临的外部环境仍不乐观。从国内看:国内经济稳中向好的基础还不稳固, 经济下行压力依然存在。包括钢铁在内的部分行业产能过剩问题严重。从钢铁行业看:受产能过剩、固定资产投资增速趋缓、下游行业需求增速回落等影响, 钢铁行业供大于求的局面难有很大改变;受原燃料价格仍处高位, 资源环境约束增强, 环保成本上升的影响, 企业降成本难度加大;同时钢材出口连续两年保持两位数增长的状态难以维持, 出口形势不乐观。

面对上述挑战, 企业能否走出困境、破局发展是当前广大干部职工关注的热点和焦点, 也是当前企业形势任务目标教育必须高度关注并积极回应的问题。

针对当前形势, 邯钢公司确定了“创新发展邯钢经验, 全面推行‘直面市场, 效益否决’经营机制;努力推进产品创效、产业链创效、非钢创效, 确保全年利润保5亿元、争6亿元目标顺利实现, 在集团公司打赢全面扭亏攻坚战中当先锋、树表率、做贡献;加快建设国际先进水平现代化邯钢”等2014年总体工作思路。

公司党委广泛开展了“打赢扭亏增盈攻坚战”主题教育活动, 旨在通过抓好辐射全员、贯穿全年的思想教育和引导, 使广大干部职工进一步认清市场形势、邯钢面临的资金压力和艰巨的创效任务, 激发全员思想动力和创新创效活力, 推动指标层层分解、任务层层明确、措施层层落实、压力层层传递, 坚定实现全年任务目标信心不动摇。“打赢扭亏增盈攻坚战”主题教育活动, 回应了企业改革创新形势需要, 体现了公司创新发展邯钢经验、狠抓挖潜增效措施落实、坚决实现利润目标的信心和决心。

三、用活用好宣传载体, 强化教育效果

在“打赢扭亏增盈攻坚战”主题教育中, 公司充分利用报纸电视、内部刊物、网络等宣传媒介, 调度会、班前班后会、经验交流会以及理论学习、研讨会、座谈会等宣传渠道, 营造浓厚的舆论氛围, 增强形势任务目标教育效果。

及时编发宣讲要点, 在形势任务目标教育中发挥理论指导作用。面对冶金行业“新常态”, 为使主题教育更具针对性和目的性, 公司党委宣传部及时编发了“2014年下半年形势任务目标教育宣讲要点”, 简明扼要地分析了冶金行业“新常态”和邯钢面临的资金压力和艰巨的创效任务, 提纲挈领地传达了河北钢铁集团下半年生产经营工作总要求, 从落实“精细、刚性、坚持”的要求, 全面提升工作质量;深入推进产线对标, 全面提升创效能力;增强市场意识, 提升用户满意度;增强责任意识, 保障生产稳定顺行;增强质量意识, 实现钢后系统保质提档上量等方面, 引导广大干部职工进一步增强命运共同体意识, 按照集团指明的方向、按照公司提出的工作重点, 细化落实措施, 在实现全年任务目标中开创新局面、再创新业绩。为公司各单位打赢扭亏、增盈攻坚战主题教育提供了指导。

充分发挥企业报纸、电视在形势任务目标教育中的宣传主阵地作用。以评论员文章、言论引路, 在《河北钢铁·邯钢版》刊发了“适应新常态树立新观念”“牢牢把握产线对标这条主线再发力”“敢想敢干干成事”等系列专题评论。加强典型宣传, 开辟了“坚决打赢2014年扭亏增盈攻坚战”“深入推进产线对标全面提升创效能力”等专栏专题, 以文字、图片、视频等形式, 大张旗鼓地宣传在打赢扭亏增盈攻坚战中勇挑重担、敢于创新的先进集体和个人的典型事迹, 形成了鼓励创新、大胆创效、克服困难、主动作为的舆论引导。

注重发挥网络在形势任务目标教育中的强大辐射作用。以邯钢信息港、邯钢工会网、邯钢青年网等公司内部网站为重点, 发布形势任务目标教育阶段重点、各二级单位创新形势任务目标教育的方式、方法及成效等, 使公司内部网站成为各单位形势教育的学习、交流平台。充分利用邯钢外网、河北钢铁网、河北国资网、河北政工网、中国钢铁网等加强公司在积极开展形势教育、大力挖潜增效、推进产线对标、提升产品质量等方面的宣传, 内鼓士气, 外树形象。各单位还充分利用飞信平台、QQ群、内部论坛等形式, 使形势教育触角伸向各个角落。

组织理论研讨, 将形势任务目标教育不断推向纵深。坚持从实践中来到实践中去的原则, 引导广大干部职工围绕“如何有效地开展主题宣传教育活动, 为完成全年任务目标提供组织保证、思想动力和精神支撑?”“如何实现全年利润目标, 挖掘、推广并发挥好典型人物示范引导作用?”“关于理念转变、模式转型和路径创新的典型经验和做法”等九大课题, 开展理论研讨, 总结经验, 推广典型, 为实现全年任务目标提供了理论支撑。

四、齐抓共管, 汇聚强大的教育合力

为使职工理性认识并适应新常态, 战胜新挑战, 邯钢公司党政工团统一思想, 明晰思路, 群策群力打好形势任务目标教育主动仗。

公司党委组织部适时组织开展了党组织书记上形势任务目标教育专题党课活动, 努力做到“四个讲清、讲透”, 即, 把当前市场形势和集团、公司对本单位的具体要求讲清、讲透;把本单位的任务目标和攻关措施讲清、讲透;把党员承担的指标和落实措施讲清、讲透;把实现全年利润目标与职工的切身利益关系讲清、讲透, 引导广大党员干部职工聚精会神、扑下身子, 全力以赴应对市场挑战, 坚决实现公司全年各项任务目标。

公司工会、公司团委分别组织工会干部、团支部书记进行专题学习, 并以“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动为契机, 下车间、进班组、到岗位, 把企业面临的困难, 向职工讲明, 使广大职工进一步明白公司的降本增效目标和自身承担的责任。同时利用文艺演出、工会大讲堂、团员学习日等方式, 进行宣讲, 把干部职工的思想统一到公司的各项决策部署上来。

形势任务教育调研报告 篇8

基层单位；“班车文化”；法制教育；安全文化建设

1.活化形式、丰富内容是促进教育入脑入心的有效途径

A.领导带头，层层宣讲

基层单位要认真开展职工季度思想状况分析，将形势任务教育与解决职工思想和实际问题相结合，改变“说教式”的形势任务教育方法，定期召开职工大会，广泛开展基层调研和谈心走访，使领导干部与职工面对面交流，心贴心沟通。该区班子成员深入承包单位，与职工面对面沟通，让基层职工深刻认识油田面临的形势和任务，明确油田的发展方向。基层小队领导也利用职工大会、班组会、走访等形式进行广泛宣讲，使形势任务教育渗透到每个班组、每名员工。领导班子成员还根据自己的业务范围，组织宣讲材料，召开职工大会进行宣讲，如地质师以地质交底会的形式，向广大员工讲明作业区在持续稳产中实现产量箭头向上的基础，坚定作业区实现“稳产工程”信心和决心。

B.创新“班车文化”载体，寓教于乐

一线员工上下班，每天坐班车的时间约一小时，为了充分利用这段时间，可以将班车作为载体，创新开展“班车文化”活动，为员工搭建新的学习阵地，利用其电视视屏设备，滚动播出精心制作的各类宣传教育光盘，同时，将教育内容制作成故事卡、漫画卡、常识卡，绑定在座位靠背上供员工学习交流。这种集知识传播、文化熏陶于一体的寓教于乐的教育形式，既节省了时间，又提高了员工的学习兴趣和理论知识水平，打造出了形势任务教育的流动风景线。

C.挖掘本单位精神内涵，鼓励激励员工

结合创先争优活动，在员工必经之处设立创先争优阶段活动展示板，从党员工程、“金点子”评选、菜篮子工程等方面分期进行总结展示，重点展示基层员工自己的成果，让员工切实感受到一种为企业做贡献的成就感，激发基层活力。结合石油传统知识教育，对作业区会议室文化板进行改版，充分挖掘大庆精神、铁人精神的实质，以油田开发建设40周年的巨大成绩来鼓舞士气，精心制作荣誉宣传板、宣传册，激励广大员工更加奋力向前。

2.结合区情、抓好实践，是助推生产发展的坚强基石

A.与生产经营实际相结合

要以“稳产上产”为中心，通过不断优化成本结构、规范执行、高效运作，减少高投入低产出措施工作量，降低无效消耗和管理费用，实现经济效益最大化。与“全员精细管理，杜绝百种浪费”活动相结合，发动员工献计献策。评比“金点子”，不限制评比个数、评比类别，技术含量和创效金额，最大限度鼓励培育基层员工创新意识。如员工对自己的新创意感觉实施起来有困难，单位均多方协调给予解决。营造“尊重人才，尊重创造”的创新型的文化氛围。在基层班组推行以“操作精准规范、管理精雕细刻、经营精打细算、技术精益求精、团队精诚合作”为主要内容的班组“五精”管理法，在基层班组精细管理中也发挥了重要作用，广大员工坚持从每个岗位、每台设备抓起，针对查摆出的浪费现象和问题，逐项制定整改措施、整改进度，形成切实可行的整改方案。

B.与服务保障工作相结合

有条件的单位要尽可能地改善一线员工伙食，解决蔬菜价格上涨问题，大力实施“发展菜园子，保障菜篮子”为主要内容的民心工程，同时把菜蓝子工程纳入党员议事活动的重要议题，就蔬菜品种的选择、种植技术、土地资源开发等内容认真组织研讨，通过书籍、网络、入农村市场、入农户等方式进行学习，利用边角余地，开发种植小葡萄园、小草莓园、小菜地，美化了基层班站环境，丰富职工餐桌，并推广运用春棚等实用技术，保证新鲜蔬菜提前走向餐桌。夏季，我区蔬菜产量可满足50%左右的需求。

C.与重组改制工作相结合

围绕重组整合后面临的奋斗目标和发展思路开展大讨论。紧密结合管理体制和运行机制、业务范围和工作领域、队伍规模和职工构成、思想观念和思维方式等方面发生的新变化，集中围绕中心议题开展讨论，分层次开展大讨论，把员工的思想统一到了油田建设中来。讨论期间党员干部每人都形成了至少一个内容的讨论发言材料，各单位、职能组也形成了与分管业务相关的讨论汇总材料。作业区按照边讨论边整改的工作方针。

D.与安全文化建设相结合

把员工个人兴趣爱好融入生产实践，充分挖掘各类人才的潜能，真正做到人尽其才，才尽其用。鼓励有绘画、计算机等特长的员工绘制安全漫画、编制安全口诀、诠释安全禁令，并以漫画册、板报展、班车题卡、岗位提示、安全文化墙、安全FLASH等形式多角度、全方位进行展示。在日常工作重规范上狠下功夫，创新实施HSE“三责落实制”闭环整改流程，即“首问负责制、限时整改制和直线落实制”，同时配套建立了HSE隐患管理数据库，突出互动性和即时性，提高了隐患查改效率。着力推行施工动态监督制度，每天更新监督信息，把安全责任落实到人，保证了监管到位。从规范培训的角度设计制作加热炉点火操作等实际操作项目的采油系统操作项目多媒体培训课件，图文并茂，直观明了，受到员工，尤其是新（转岗）员工的欢迎。

3.结合法制教育，是构建和谐团队的有力保障

A.注重教育的警醒作用，积极开展法制教育活动

经常组织收看警示教育片、开展知识竞赛等活动，将近年来身边案例展示在图板上提示警醒员工，营造了浓厚的法制文化氛围。创新法制教育形式，让员工切实感受到法律法规的震慑力，用震慑力警示员工切莫犯法。要组织相关人员通读《刑法》、相关司法解释，油田公司、采油厂相关管理规定，摘出基层员工有可能触犯的相关条款，用通俗化的语言编制《法律法规及企规知识题库》，内容精练，贴近职工实际，易于理解和掌握。在此基础上，组织编制模拟案例，让员工利用学到的法律知识，模拟当法官进行判案，进一步理解法律法规的震慑力和严肃性。

B.在全体党员干部、员工中开展“算好人生七笔账”活动