功利时代我们仍可以有自己的选择

2024-10-16

功利时代我们仍可以有自己的选择（精选2篇）

功利时代我们仍可以有自己的选择篇1

在功利的时代我们仍可以有自己的选择

作者：无锡一中党委副书记、副校长马彩红来源：发布时间：2014年05月23日点击数：前几天，我的一篇家长会的讲话稿引起很多家长的共鸣，有家长跟我交流了一些想法，让我受益匪浅。确实，现实中有很多焦虑的家长，除了小升初孩子的家长、初三的家长、高三的家长，还有很多各个年龄段孩子的家长。焦虑。似乎成了这个时代家长的通病。

那位家长一针见血地指出——“功利才会焦虑”。这句话给我很多的启发。当我发现家长的焦虑，努力去告诉家长不要焦虑的时候，其实我并没有很好地去思考焦虑背后的原因。细细想来，确实如此。家长为什么焦虑？因为家长太爱自己的孩子，太希望自己的孩子在激烈的竞争中获得他们所希望的“成功”。而这一切的背后，又是为了什么呢？家长爱孩子，这是天经地义的。很多人认为，家长的爱是世界上最无私的爱。但是，我觉得，当家长以爱孩子为理由，要求孩子必须获得他们所希望的“成功”时，这种爱就带有了功利的色彩。这样的说法也许有些尖锐。但事实确实如此。我始终认为，爱孩子，就应该让孩子健康快乐地成长。而不能为了所谓的“成功”——譬如“吃得苦中苦，方为人上人”这样的论调而命令孩子，甚至强迫孩子。也正是在这样的成功观面前，家长变得很焦虑。深究一下焦虑后面的原因，确实在很大程度上是因为功利。可以说，越功利，越焦虑。当家长在自家孩子面前喋喋不休地夸着“别人家的孩子”时，深层次的根源就是家长觉得“别人家的孩子”让“别人家的家长”脸上有光，而这不就是功利吗？

那位家长接下来又说：“根子是社会评价标准功利化了。”我给他的回复是——“推卸责任”。为什么那么多的家长明明知道焦虑不好，但还是摆脱不了焦虑？是因为功利。为什么那么多的家长觉得功利不好，但还是摆脱不了这种价值选择？因为家长觉得社会是功利的，在功利的社会我们别无选择。这样一来，家长就非常心安理得——社会是这样的，别人都这样，我们只能如此。真的是这样吗？社会是由谁构成的？不就是一个一个的个人吗？这个社会的家庭教育观念，不就是很多家长的观念综合而成的吗？我们明明知道这样的价值标准不正确，只因为觉得别人在这样选择，所以我也只好这么选择，不然，我的孩子就会吃亏。这里至少存在两个问题：首先，家长自己成了自己不认可的价值观念的推波助澜者。其次，为了这个自己并不认可的功利的价值观，放弃了自己的选择。然后安慰自己说，不是我要这样，我也很无奈。明明是自己的责任，还觉得自己没有责任。

十多年前，女儿上小学的时候我曾写过一篇短文——《让孩子像孩子一样地生活》，今天重新阅读，发现很多现象有过之而无不及。是社会越来越功利还是我们越来越糊涂？今天我想说的是——“在功利的时代我们仍可以有自己的选择”，而且必须有明确的价值判断和价值选择，或者说我们还是应该坚守一些东西，不然，我们就会生活得很纠结，很焦虑。

那么选择什么？坚守什么？卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼致辞《在怀疑的时代依然需要信仰》中的一段话，说得很好，她说：“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。”她在讲话中还提到，她的一位清华毕业的同事说的话：“这个社会更需要的，不是北大人的适应，而是北大人的坚守。”

这些话，也同样适用于我们。想想我们在工作和生活中，喜欢跟怎样的人相处？单位选择员工，家长评价女婿，放在第一位的是什么？我想肯定是人品。因此，家庭教育最根本的应该是要培养一个好人，一个身心健康的人，一个人格健全的人。我们要坚守的，就是这样的一种价值选择。明确了这一点，就明确了家庭教育的方向。当今社会是信息泛滥的社会，如果没有基本的价值判断，就会迷失方向，就会焦虑纠结。诗人艾略特在一首诗中写着：“我们在信息里面失去的知识，到哪里去了？我们在知识里面失去的智慧，到哪里去了？”可见，智慧比知识、比信息更重要。人生需要智慧，做一个好家长也需要智慧。智慧的人善于从整体上地把握事物，生命是一个整体，人生是一个过程，对人生成败得失的判断，不能只看某一点，而要考虑生命的整体。用时下流行的话说，就是可持续发展。人生就像马拉松，起跑线上的分秒必争只对短跑有意义。现在的很多孩子不是输在起跑线，而是“累死”在起跑线了。这肯定不是我们所要的结局。其实，人生整体上的圆满比某个时段的出彩更为重要。有了这样的价值判断，在纷纷扰扰的竞争中，我们才能保持清醒的头脑，冷静面对，理智选择。

所以，在功利的时代我们可以有自己的选择。正如杨东平教授所言：在大环境暂时改变不了的时候，面对“是给孩子提供一个避风港还是第二战场，是让孩子多睡一小时还是多上一门课”的问题，家长的选择至关重要。

起码，我们可以选择自己的悲剧篇2

其一，这部电影的叙事非常平静，自信而有底气，波澜不惊，故事平而不淡，在平静无波的叙述中，你感觉到有异样的东西，你在等待重重的一击，这种焦虑渐渐累积，加强，直至爆发。

其二，我喜欢这部电影的女主角，这是一个聪明而独立的女孩，电影跳脱了年幼无知少女被社会油滑成功男欺骗的俗套，虽然故事本身的层面是俗套，但是它塑造了一个独立，有头脑的女孩。她享受艺术，爵士，向往巴黎，厌恶乏味和无聊，但是她能掌控自己。她拥有的不仅仅是无辜的天真，还有一份少女的自持，和对自己的珍视。

这份珍视让她俨然是不可侵犯的，我最欣赏两人初夜的那一场戏，她一旦发觉不对，立刻要求停下，男主角潜在的男孩心态跳出来，居然要用一只香蕉给她破处，女孩笑着拒绝了，她从这里掌握了两人关系的主动权，她拿香蕉开玩笑，她拒绝叫米妮，她要求得到自己该有的对待：第一次的温柔，珍贵，还有自己已然是一个成年女人的自觉。

其三，我喜欢这部电影的主题和讨论，时至今日，这仍旧是一个问题：女孩子为什么要读书？是为了所谓的独立，还是为了嫁得更好，更贵？读了大学，变得优秀，进入社会，独当一面，也未必幸福，为什么我们不拿自己最宝贵的青春，来学习其他的东西，比如挑选男人？

中午我和玛花纤体的人们讨论这部电影，她们请我来为品牌做小小的示范，女人依然在为这个问题烦恼，争论，找不到满意的答案。

但是我自以为得到了我内心的答案，那就是，学习让我们有尊严。财富不是唯一的权威，所有的财富都在内心忌惮知识，因为他们知道他们不懂。

是的，也许学习，变得强大也只是形成了我们的悲剧，但是我们仍旧变得可以选择：起码，我们可以选择独自承受悲剧，或者和另外一个人走进悲剧。

我们还谈到了“剩女”，我从来不同情剩女，我欣赏她们，没有女人真的嫁不出去，只要你肯放低自己，但是你不肯，情愿孤独。

她们有能力孤独，这是了不起的。

其四，我和玛花的女孩有了一个共同的感受：我们都觉得电影的底牌是一个败笔。男人是有妇之夫，这个事情变得无可选择了。最好的讨论应该是女孩是可以选择的，她的最终选择才会变得更有力量。

其五，我喜欢这部电影对每个人物的描写，哪怕是只有一两场戏的小人物。我欣赏对女孩爸爸的描写，最后爸爸给女孩送饼干时说的那些话让我潸然泪下。

还有电影中的其他几个女性角色，代表女人的其他可能：没有权力，暗中有主见却无奈的妈妈，孤独而真诚的女老师，愚蠢，天真而善良的海伦，她是一只快乐的花瓶，以及男主角的妻子。

我喜欢女人之间的关系，她们真切体谅，感同身受，没有嫉妒和构陷。

最好的剧作是准确而微妙，我觉得这部电影的人物描写是准确的。

最后说说我的强烈感受：女主角长得好像故事啊！那种少女的甜蜜的脸颊，真的很像～～