让孩子像孩子阅读训练题及答案

让孩子像孩子阅读训练题及答案（精选12篇）

让孩子像孩子阅读训练题及答案 篇1

不久前，女儿所在的小学举行班级文艺汇演。女儿所在的班表演的是舞蹈，结果轻轻松松得了一等奖，女儿作为其中的一员自然兴奋不已。同年级的另一个班表演的也是舞蹈，结果却名落孙山，女儿不知道原因，只说掌声没她们的多。

观众中有一半是家长。妻子应学校的要求，观看了全部演出。妻子说，平心而论，两个班的孩子表演得都不错。她说，女儿所在的班之所以得奖，原因是乐曲选得好，是儿歌，所以表演节目的孩子就像孩子;另一个班之所以名落孙山，则是因为乐曲选得不好，是李玟的《魔镜》，孩子演这个节目，给人的感觉不像孩子演的。

老师们或者都知道，李玟是目前正走红的“国际巨星”，在娱乐报道中出镜见报率都很高，有的甚至还将其列为世界上最性感的歌星之一。家里有她的歌碟，她唱的《魔镜》我听过。曲子似乎有点颤颤悠悠。词只记住了几句。印象最深的一句是：“男人到底要什么，魔镜魔镜告诉我。”答案好像是 “天使的脸蛋，魔鬼的身材。”我不知道一群三年级的小女孩，伴随着这首歌曲跳出的舞会是什么风格。但退一步想，即使不像李玟那么“摆动”，这样的歌词与孩子联系在一起，仍让人觉得不是滋味。

我不是说，正因为李玟走红，所以我们的老师才选中了她唱的这首歌曲;也不是说，李玟或者李玟唱的这首歌本身有什么不妥。但是，如果在挑选歌曲的时候，她们的老师只要听过一遍《魔镜》，选中的也不应该是它。道理很简单，它不那么适合儿童，与儿童搭配起来不像。

儿童歌舞萎缩，是一个值得注意的现象。几年前，圈里圈外都有人大声疾呼过。从现在的情况看，好像没有什么根本的改观。而眼下的许多事情，又让人不得不注意另一现象，那就是，儿童歌舞成人化，或者说，把本是成人的东西让孩子们去“反串”。日常生活中，电视节目里，幼儿园孩子唱“等到日头落西山口，让你(我)亲个够”，小孩子像模像样地表演《大花轿》，都已经不是什么新鲜事了。

与此相类似的是，某些地方的电视“搞笑节目”，为了追求“轰动效应”，或者“现场气氛”，甚至还请一些四五岁左右的小嘉宾，专门问一些关于大男大女的问题。不用说，孩子们的回答以及为回答问题而思索的过程，就特别“可笑”。于是，现场观众和主持人也就前仰后合，很自然地开怀大笑。拉丁舞被中国大众接受，时间并没有多长，但急性子的大人们还处在启蒙阶段时，就开始向孩子们传授，君不见。一些文艺晚会中不是有儿童成双成对地表演拉丁舞吗?儿童拉丁舞大赛在国内不是已经有一些规模和影响了吗?得承认，在这些方面，四十岁左右这一代的步子迟了一些，但在下一代中，推进的速度却出奇地快。

不管是情爱话题，还是拉丁舞，在我的概念中都应该是成人圈子中的事。我不是保守，而是觉得要有分寸。

一方面，应该让孩子更快地成长;另一方面，还得让孩子像孩子。这不是一件很难的事，但要做到，却必须很用心。大人们首先应该学会发现，发现孩子们的智慧和孩子式的幽默，必须懂得孩子们的方式，交流情感的方式和传达思想的方式。还应该创造一些孩子适宜的东西，比如儿童歌舞。应该尊重孩子们的天性。起码不要攫取他们的.童真。来为大人们制造“欢乐”。

1.为什么“女儿所在的班”能得交而另一个班却“名落孙山”?

2.文章引述“文艺汇演”一事的目的是为了说明存在一种怎样的现象?你认为产生这些现象的重要原因有哪些?

3.说说标题“让孩子像孩子”的含义是什么?

让孩子像孩子阅读训练题及答案 篇2

我开始怀疑主持人的专业性, 一个儿童节目的主持人, 怎么能问孩子这么成人化的问题呢?

读小学四年级的外甥女问我一道数学题:一个数字缩小到十分之一后, 得到的新数字比原数字小342, 问原数字是多少?教了多年初中数学的我, 第一反应就是用方程来解决, 但是马上想到小学四年级还没有学习方程, 便开始列算式。对我来说, 问题很简单, 但是讲给孩子听的时候, 我才发现自己竟然找不到合适的语言来表达我的意思。讲了多遍, 孩子仍是听不懂, 我的讲解和孩子的理解始终不在同一条线上。

我开始怀疑自己的能力, 一个自我感觉还不错的老师, 为什么不能给孩子讲清楚一道简单的数学题?

在很长一段时间里, 我一直处在极度焦虑之中, 很多画面会反复在我的脑海里播放:升旗仪式上, 领导讲得字斟句酌, 孩子们听得漫无目的;课堂上, 教师讲得口若悬河, 学生听得昏昏欲睡;饭桌前, 家长说得滔滔不绝, 孩子听得无比厌烦……在此之前, 我们一直以为是孩子出了问题, 叛逆、执拗、无法教化。现在想来, 应该是我们丧失了与孩子对话的能力, 自然也就无法走进孩子的世界里。

这还不是最可怕的, 最可怕的是, 孩子们在长期的耳濡目染中, 慢慢习惯并使用了我们的腔调, 而我们却为之而陶醉、叫好。

我曾经参加过一所学校的读书节活动。在开幕仪式上, 一个学生代表发言, 他列举了读书的三个意义:一是读书使人进步, 二是读书改变命运, 三是读书完善德性。发言完毕, 下面是掌声一片, 校长在接下来的发言中更是一再表扬某某同学对读书的意义认识深刻。事后我问校长, 学生的稿子是不是老师代写的, 校长马上否认说, 这绝对是学生自己写的, 都是学生的心里话。其实, 我很希望校长说这个稿子是老师写的, 学生只是在代言而已, 至少那样还会有希望。而若真如校长所说, 那是“孩子”的心里话, 这将是多大的一种悲哀———我们的孩子失去了自己的语言。

在“第六届新东方家庭教育高峰论坛”上, 马未都讲了一个自己经历的小故事:他到某小学参观, 受到学校小记者的采访。一个小记者一本正经地发问:“请问马先生, 您是怎么走上收藏之路的?”他感到这个孩子的提问太过“规范”, 便故意回答说:“我是用脚走上收藏之路的”。孩子当时被“噎”得差点流泪, 但是随后他们的交流就多了很多“孩子气”。后来, 马未都一直把这作为自己最成功的一次教育经历。

让孩子像孩子 篇3

——思想家卢梭

时下，许多老师反映，现在的孩子聪明、乖巧，很会看“场面”。你看，小小年纪就熟谙人情世故，最典型的是盛行向老师赠送各种各样“慰问品”，方式则五花八门。公开的是挂历、贺卡，暗送的有手表、化妆品。更有甚者，为了选上小队长、中队长，全方位进行感情投资:如中午为老师拿饭盒，老师在场时大扫除特别卖力，偷偷向老师汇报某某同学的表现，甚至用家长的小车接送老师;平时，则常拿一些小礼品送给同学，联络“感情”。对于孩子这种超越实际年龄的“成熟”，有不少人认为是懂事的表现。

其实，是该懂的不懂，不该懂的太“懂”！君不见一些三四年级的孩子，在学校是中队长，而在家里，大便却还要母亲帮忙！四五岁的孩子，会说出一些令人惊奇的话，做出让大人汗颜的事来。幼儿园的小朋友模仿接吻，小学生追逐异性同学，上课相互传“情书”已绝非少见。孩子们的思想、行为和语言越发成熟，常让家长吓一大跳。然而，这些“懂事”的孩子，平时却不能照顾好自己，事事要依赖他人。

变成“小大人”并非孩子所愿，这是“大人们”催熟的结果！

目前，家庭教育中的最大弊端就是以成人是非为是非，以成人心理评价孩子。由于现在市场经济，竞争加剧，致使一些家长在家里，对孩子实行的完全是成人化的思想灌输。父母望子成龙心切，就会刻意追求孩子的心智早熟，并把这种早熟当作成功的基本保证。他们有意将自己的处事态度、思维方式及行为习惯等讲给孩子听，做给孩子看，力图以成人的理想设计和塑造孩子。如有的家长根据自己的生活经验和教训，“教育”孩子怎样获得老师的喜欢，怎样保护自己，怎样不吃亏，让孩子不要去帮助成绩差的同学等。还有些父母担心孩子太纯洁，将来踏上社会可能会吃亏，便过早地教孩子一些应付他人、适应社会的成人化技巧，使孩子过早地卷入大人世界，感知了许多对他们并不合适的事事物物，变成反应过敏、感情复杂的“小大人”。在这种氛围之下，为了讨得父母师长的喜欢，孩子们渐渐失去自由烂漫的天性，对事物过早地产生太多的情绪，“心机”太重，而童心太轻，使孩子泯灭了活泼、纯洁的天性。孩子会看大人眼色行事这一现象，往往还会派生出另外一种结果:一方面是孩子处处要逞强拔尖，一方面又心胸狭隘，容不得他人，听不得一点反面意见。久而久之，这样的孩子还容易变得狂妄自大而内心很脆弱，经不起一点风浪，受不得一点挫折。

孩子就其天性来说，本该是当哭则哭，当笑则笑，不懂伪饰，也无需伪饰的。在上海，我认识一对美国朋友，他们有两个孩子。女儿叫丹娜，只有两岁多。每天吃饭时最怕喝牛奶，总想和大人一样喝可乐。每次丹娜闹着要喝饮料的时候，当爹的只有一句话:喝完了牛奶，可以在我的杯子里喝一口可乐。看到小女孩一手捏鼻子，一手拿牛奶，眼睛盯着爸爸的可乐杯，几大口就把牛奶倒下去的样子，我总在心里感叹:多么可爱的孩子！还有一次，四岁的儿子汤姆不知为什么在饭桌旁大哭起来。当爹的和颜悦色但挺严肃地对他说:我们（客人和父母）在谈话，要哭你可以到你的房间里去哭，想坐在这里和我们一起说话就别哭。最后，小汤姆由嚎变泣，脸上挂着泪花坐在桌边看着我们一起笑。这两个孩子，尽管他们也模仿大人的语言和动作，但这种稚气绝对不是大人有意教的。让孩子用大人的思想和鹦鹉学舌的办法去讲大人话、做大人事，非但不可爱，还会因失去了儿童的天性而导致一系列心理问题。

发展心理学认为，孩子过早成人化，将有损于他们的心理健全。由于他们生活中多以“我”为中心，对“我”的认识较早，自我需要经常得到满足，同时又对自我价值、自我地位认识不可能是理性的，因而容易出现利己、自私、不合群、缺乏集体感等缺点。儿童教育的科学性，应该表现在自然性和顺应性，寓教于游戏娱乐之中和有意无意之间，过与不及均不可取。顺着儿童的自然天性，让他们做自己力所能及的事，说符合他们年龄身份的话，尽量用自己的头脑独立思考问题，这样才符合儿童心理学的一般规律。

《让孩子自己走》阅读答案 篇4

我发现全班四十五名学生，只有一个孩子没有人来接，他每天放学总是独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。我后来了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的.高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有空来接他。就教给他要遵守交通规则，走路靠右走，遇红灯要等车辆过完再走，每天按时回家，不能在路上贪玩……而孩子也很听父母的话，总是小心的走路，安全地按时回家。

有一天，下着小雨，当我把孩子们带出校门时，家长们各自接走了自己的孩子，有一个小女孩正朝着妈妈发脾气，因为接她的不是爸爸的小汽车，而是妈妈的摩托车。妈妈最后打的带她回家。而那个没有人接的孩子，仍旧是自己撑起小雨伞回家。

有一次，我们班进行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品、半成品食物，而那个孩子带的是蔬菜、大米，自己动手做饭。他做的饭让许多孩子，包括我都称赞。

看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有坚强、刚毅，都让这个孩子学到了，而这些正是我们这一代孩子缺少的。

没有父母不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们温饱，给他们舒适，就连动物都会。真正的爱孩子，不仅要给他们好的生活、学习的环境，还要教会他们怎样去生活，用乐观、坚强、自信、独立的态度。

如果爱孩子，就让他做一只鸟儿、一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，父母用线永远牵着。

如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，哪里需要暂停，而后让他朝自己想去的方向走。做父母的只需要用满含关怀的目光注视着就行了。

读下面这句话，想一想蕴含在句子里更深一层的含义是什么?

如果爱孩子，就让他做一只鸟，一直赢，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。

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“看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了”想一想这个孩子是怎样学会”自立、坚强和刚毅“的?

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读读短文的第三自然段，说说使你深受触动的是什么?

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读读文章结尾，体会其中的深刻含义。

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读了这篇文章，你对父母爱孩子这个问题有了什么新的认识?

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阅读答案

1.如果爱孩子，就应该让孩子学会独立。

2.因为他的父母都是下岗工人，没时间接他。而他的父母也跟他说了一些关于安全的事情，他也很听话。所以学会了自立、刚强和刚毅。

3.

4.爱孩子就应该让他学会独立、不应该让他依赖父母!

让孩子像孩子阅读训练题及答案 篇5

“我……没审好题……这些题太容易让人出错了……”

“什么?再说一遍!你看你，还有没有学生样!我的脸都让你丢尽了!人家能考好，你为何不行?”说着，您冲着面前的桌子猛地一拍，那可怜的小饭桌立刻敲斜着倒下去了。

上个月，我让您给买双篮球鞋，因为我爱上了篮球。您本来答应了的，说锻炼好身体很重要。可就在我们要出发时，您提出要检查一下我的作业。我递给您本子，您指着其中一道题说：“这个，应该再加上一句话，否则会扣分的。”我接过作业本看了看，随口说：“不就两分嘛，我老师说了，这是赏分的题。别哕唆了，我们快走吧。”

您劈手夺过本子，使劲摔在床上，对我大吼道：“有本事自己挣钱买!就知道虚荣，穿得再好考不上高中也白搭!以后再这么不上心学习，自己光着脚!”

《望岳》阅读训练题及答案 篇6

2.有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处?

3.“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。

4.解释下列加点的词的意思。

①齐鲁青未了 未了： ②会当凌绝顶 会 当：

5.对这首诗理解不恰当的一项是( )

A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C.“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。

6.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象?

7.这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情?

8.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是( )

A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视

9.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是( )

A.这两句诗对仗工整。 B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。 D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。

10.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是( )

A.岱宗夫如何?齐鲁青未了。 B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C.当胸生曾云，决眦入归鸟。 D.会当凌绝顶，一览众山小。

11.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是( )

A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。

D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

12.选出对下面这首诗理解有误的一项是( )(3分)

A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。

B.“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

D.诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽;后两句是写诗人登上泰山后的感受。

13.名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。(2分)

参考答案：

1、⑴.遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄伟”)。

⑵.这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”;或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切??”若从诗句字面含义去理解也可。

2.“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮;山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的.高大形象。3.它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。

4.①不尽 ②终要，终当5.⑵.D(上句是虚写，下句是实写。)6.高大巍峨 7.不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。8.B 9.D 10.D 11.B 12.D

《繁星》节选阅读训练题及答案 篇7

阅读下面的文字，完成11一12题。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 (巴金《繁星》)

11．文中所描写的繁星有什么独特的美?作者在海上看繁星有什么独特的感受?(3分) ___________________________________________________________________________

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12．下面的一段文字描写月亮，与上文描写繁星相比较，它们的写法有什么相同的地方?请作简要分析。(2分)

那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起采，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的.，会一口气吹跑了呢。 (贾平凹《月迹》)

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参考答案：

11．无数的星星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般的，有一种朦胧的美、梦幻的美：星星是闪烁着的，如对“我”“霎 眼”，又如在“小声说话”，有一种动态的美。在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。基本意思对即时。

小升初语文阅读训练题及答案 篇8

一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不下去。

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆 圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。

1、解释下面带点词语的意思。

（1）可是，现在我改变了心思。

心思：（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。

慈爱：

2、作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的理由？

3、“一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对这句话的理解。参考答案：

1、（1）主意、想法。（2）温柔仁慈的爱和体恤。

2、鸡母亲的勇敢和对小鸡的慈爱，还有鸡母亲的辛苦。就像刚孵出小雏鸡的鸡母亲，不管走到哪儿，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

小升初语文阅读练习题及答案-变 《变》 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是

（1）（2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？ 参考答案：

1、④②③①⑧⑥⑦⑤

2、“大力支持”“绝对不行”

3、为了获取父亲对自己行动的支持

4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持

5、言行不一

小升初语文阅读理解及答案：高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

注音或写汉字 4分

气chuǎn（）如牛 jū（）了一躬 西装革履（）衣袖（）

1、写出下列词语的反义词 2分

高贵--慷慨--

2、造句 2分

气度非凡--

美中不足--

3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

4、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

5、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。

6、如何理解“高贵的施舍”这个标题？

阅读理解答案：

《高贵的施舍》

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高贵--低贱 慷慨--吝啬（小气）

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。” 小升初语文阅读理解——《谦卑的人有福》专项练习及答案

先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。

于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。

如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

谦卑正是一种姿态。

如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。

谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。

谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。

谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。

这就是谦卑的力量。

【阅读提示】

文章从先民对神的膜拜入手，指出他们的膜拜其实是一种谦卑的姿态，接着进一步分析这种姿态的具体表现，即找到了自己的位置，是一种睿智，是美。具备了这三种谦卑的姿态，就是幸福的。读这篇文章，我们可以得到启示，应该以怎样的态度去对待人生、对待他人、对待荣辱。

【练习】

1．结合语境，理解文中加点词语的含义。

①位置： ②恶行：。

2．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？

3．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。

链接材料：

A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。

B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”

C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”

句①—（）句②—（）句③—（）

4．说说你对文中画横线的理解。

①人在自然环境中是一员而不是一霸。

②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。

5．作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。

6．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。

答案及解析

1、①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。②丑陋（恶劣）的行为（意思准确的其它答案亦可）

2、谦卑是找到了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。

3、①C

②A

③B

4、①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。（大意相同的理解均可）

5、同意与否，只要言之成理即可。以下说法供参考：①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。

6、只要有一占看法恰当，贴合文意均可。以下答案供参考：

“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。小升初语文阅读理解——《一幅画》专项练习及答案

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1．填空。

(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。(2)妈妈买这幅画的目的是（）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_________________________________________ 4．写出文章的中心思想。

_______________________________________ 5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。参考答案：

1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。2．联想（第3小节）； 3．第一段（第1-2小节）第二段（第3-4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。5．一幅画

小升初语文阅读理解——《欣赏是一种善良》专项练习及答案

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便

下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)

姑母写信（）

信笔涂鸦（）

找回了自信()

3.用“”画出短文中的过渡句。(2分)

4.文中提到的四位名人，他们分别是、、、。

你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由

。（8分)

5.这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是。

在生活中要。(4分)

参考答案：

1．一个1分，共2分：虽然…但是…；如果…就…

2．④ ⑤ ② 每个1分

3．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。（2分）

4．屠格涅夫 列夫·托尔斯泰 林清玄 培根（每个1分）；理由言之有理即可（4分）

5．屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰；林清玄欣赏小偷；一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福；多一些欣赏。（每空1分）

他就是列夫?托尔斯泰。

小升初语文阅读理解——《他要感谢那只手》专项练习及答案

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

参考答案：

1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。

3、不但……而且

4、插叙 点明中心

5、尽自己所能给予别人

《虚构》现代文阅读训练题及答案 篇9

阅读《虚构》，完成文后第18-21题。（20分）

⑴我在大学教文学理论。

⑵这天，我上小学四年级的宝贝儿子米米一回来就冲我发火。我看到他手里的作文本，老师打了个“59分”。我仔细看了看，题目是“我的爷爷”，文章写的很朴实，爷爷“倔”的特点也写的很鲜明。儿子，文章写的不错嘛！什么不错，老师说没有虚构，缺乏升华。妈妈，你说，什么叫虚构？

⑶我于是拿出了文艺理论书，念了一段：“虚构就是动用作家的想象，制造一个非现实的能给人无限遐想的广阔空间……”哎，儿子，说这些你都听不懂，还是看看我写的小说吧。我随手把我新近出版的小说《张飞与张飞燕》递给了他，好好看看，你就懂什么是“虚构”了！儿子高兴地拿了书屁颠屁颠地跑出去了。

⑷顺便说一句，我除了教文学理论，还写网络小说。“黄河飞侠”就是我的网名——只要经常上网的人，没有不知晓这个名字的。我的长篇传奇小说《李太白笑戏杨贵妃》《红发魔女与关公》点击率都在百万以上。由此，一个叫《猎豹》的杂志盯上了我。主编不惜以一个字一元钱的高稿酬征集我的小说。他们的写作要求是“新、奇、怪”，编得越“出格”，稿费越高。于是，我成了他们的专栏作家。因我的小说，杂志的月销售量达到50万份以上。编辑部上下一片欢腾！我也因此有了丰厚的回报：在海南买了一套200平方的别墅。但我在章市的房子还只有60平方米，因为我觉得，露富总要遭麻烦。

⑸米米常翻看我在杂志上发表的小说，他也很喜欢的。

⑹这天，米米还没放学，他的班主任王 老师便来家访了。王老师是第一次来我家，因为小孩转到这里上学还不到半年。一进屋，王老师就东看西看，一边摇头, 哎，住房的条件太差了！接着，又盯着我的`脸看了半天。我有些不好意思：这几天写稿熬了一星期的夜，莫非我变形了？

⑺王老师说，米米的妈妈，你要坚强，要挺住啊！一边从书包里拿出了一沓钱。

⑻给我钱干什么？我有些奇怪。

⑼王老师接着说，这是全班同学捐的一点钱，不够你手术费的。明天，全班同学准备上街去募捐！我们一定帮你到底！我们知道米米这孩子特有自尊，所以这一切都瞒着他做的！

⑽我简直是闹蒙了！王老师，发生什么事了！

⑾米米妈妈，别再瞒我们了。我们全知道了！

⑿米米的爸爸得了胃癌刚去逝，你又查出了肝癌！哎，老天怎么这么不公平！说着，王老师的眼睛红了。

⒀老米去逝了？他还刚得了北京铁人三项赛的冠军呢！我虽这几天去过几次医院，是治拉肚子，吃了不干净的海鲜。去看病碰到楼下米米的同学二胖，莫非是他告诉老师的？这傻孩子！

⒁不是的，是米米告诉我们的！

⒂米米？这孩子疯了？开这么大的玩笑？

⒃王老师拿出了米米的作文。我打开一看，上面老师批了一个鲜红的“95”分。作文的题目是《我要坚强，我不哭》。作文写他的爸爸刚因胃癌去逝，妈妈又查出患了肝癌，而且已到了晚期！米米写道：我知道妈妈不久将离开人世，我一个人要坚强地活下去，将来要考大学！

⒄天哪！这就是虚构？我的胡编的小说，会给孩子带来这么大的影响?

（选自《小小说选刊》·8）

18．文中出现的主要人物有三个：我（米米的妈妈）、米米、王老师（米米的老师）。三人之间围绕一件事来展开故事情节，请你用简洁的语言概括这件事。（4分）

19．请结合文章内容，分析下面两句话分别刻画人物什么样的性格特征。（4分）

⑴儿子高兴地拿着书屁颠屁颠地跑出去了。

⑵唉，老天怎么这么不公平！说着，王老师的眼圈红了。

20．第四段文字主要写“我”在网络小说方面的成就，请分析这段文字能否删去？为什么？（6分）

21．文章结尾一连出现两个问句，请分析这两句话在结构和内容上的作用。（6分）

参考答案：

18．米米的作文中选材朴实、主题鲜明的文章不及格，而在我的“引导”下，所写的离奇胡编的文章却得没高分，闹出了笑话，给米米的成长带来了影响。（4分）

19．⑴刻画了儿子的虚心好学的性格。（2分）⑵刻画了王老师富有同情心。（2分）

20．不能，因为①米米作文风格的改变是受“我”作品的影响。（2分）②虚假离奇的作品在社会上广受好评，具有众多的读者群体。（2分）③学校作文的指导和评价标准也受到社会价值体系的冲击，追求虚假和离奇。（2分）（只表态，不能阐述理由，不给分。）

何谓国民心态阅读训练题及答案 篇10

简单地说，国民心态就是国民在日常生活中特别是面对重大事件或者突发事件时所普遍呈现的认识倾向、心理倾向、情感倾向。国民心态直接影响国民的言语和行动、影响社会的价值取向和行为方式，进而影响国家经济社会发展大局，影响国际社会对该国国家形象、国民形象的认知和判断。健康的国民心态，是促进个人、社会、国家发展进步的重要心理基础，是国家文化软实力的重要组成部分。

培育健康国民心态，有利于促进个人幸福和全面发展。从一定意义上说，一个人的心态决定其精神状态和为人处世的态度。心态健康，就能正确认识自我，妥善处理人际关系，辩证看待成败得失，勇敢面对困难挫折，始终保持积极向上、敬业乐群的精神状态。这样，个人的幸福指数就高，就更容易干出成绩、实现发展。

培育健康国民心态，有利于推动经济社会和谐发展。国民心态属于社会意识范畴，对社会存在包括经济社会发展具有强大的反作用。人作为社会生产力中的决定性因素，其心态如何直接关系经济社会发展的状态和水平。健康的国民心态使人们能够始终保持昂扬向上的精神风貌，自觉投身到事业和生活中，从而为经济社会发展注入强大的、源源不断的动力;不健康的国民心态则使人意志消沉、精力分散、行为偏激，无法积极主动地干事创业，从而对经济社会发展起到阻滞作用。

历史发展的规律表明：健康的国民心态有其生成的.基础，不健康的国民心态也有其滋长的土壤。这种基础和土壤，包括历史文化传统、经济社会现实、科学技术进步等因素。从理论与实践、历史与现实的结合上认真梳理和把握当前影响我国国民心态的各种因素，更好地坚持和弘扬积极因素，努力克服和改造消极因素，对于培育健康国民心态具有重要的意义和作用。

中华民族有着5000多年的文明史，不但在物质和文化发展水平上长期居于世界前列，而且形成了宝贵的民族精神，包括“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的高尚情操，“和为贵”“和而不同”的和谐理念，“天下为公”“协和万邦”的大同思想，等等。自尊自信、理性科学、务实进取、开放宽容等健康的国民心态，大都可以从中找到历史根源。然而，长期的农耕文化和封建专制所造成的封闭保守、自私狭隘、盲从迷信等，对国民心态的消极影响也不可忽视。特别是近代以来，封闭落后的中国饱受西方列强的侵略和蹂躏，四分五裂、一穷二白的国情以及一系列丧权辱国的历史事件，一方面大大激发了整个民族精诚团结、救亡图存、奋力追赶世界潮流的斗志和进取精神，另一方面也在一些国民心中留下自卑畏葸或盲目排外的阴影。可以说，“外国的月亮比中国的圆”“全盘西化”等观念，就是自卑畏葸心态的表现;而极端民族主义等思想，则是盲目排外心态的反映。

信息技术特别是网络的迅猛发展给国民心态带来巨大而深刻的影响，使其呈现出复杂性、多变性、扩散性等特点。互联网的广泛应用，使我们进入了一个“人人都有麦克风”的时代，人们表达各种观点和主张的自由度、开放度、便利度以及快捷性、即时性、互动性大大增强;使个人或一部分人的观点、情绪、心态等很容易通过网络集合、放大、扩散开来，影响整个国民心态。这种情况蕴含着积极的方面，可以为培育健康国民心态提供有效的途径和平台，如在四川汶川特大地震、北京奥运会期间，许多网友自发地将签名档改成了“一颗红心”，大大激发了国民的爱国热情。但是，一些体现不健康心态的网上言论也容易被催化和放大，成为一种“集体无意识”并传导到现实生活中，如在近年来的一些群体性、突发性事件以及涉外事件中，网络言论就起到了推波助澜的作用。可以说，网络已成为新的时代条件下影响和塑造国民心态不容忽视的一种强大力量。

4.健康的国民心态应包括：________、________、________、________。

【解析】 此为填空题，从文本中可以找到答案。

【答案】 ①自尊自信 ②理性科学 ③务实进取 ④开放宽容。

5.根据本文内容，下列说法或行为不属于健康国民心态的一项是( )

A.“退一步海阔天空”，面对别人咄咄逼人的态势，我们应当宽以待之。

B.“买国货，促内需”，抵制日本或法国等西方国家的产品，购买国内产品的网民自觉行为。

C.“为了科学，不要朋友”，支持方舟子对一切学术造假进行深挖与揭露。

D.中国虽然超越日本成为世界第二大经济体，但中国依然是发展中国家，人均国民生产值依然较低。

【解析】 B项，此即文中所说的“极端民族主义等思想，则是盲目排外心态的反映”。

【答案】 B

6.根据原文内容，下列有关认识不正确的一项是( )

A.一个国家的国民心态体现了一个国家的国民素质与文明程度，所以我们要重视国民心态的健康培养。

B.改革开放以来，我国的国民心态得到不同程度的发展，一些非健康的国民心态同时也在滋生蔓延。

C. 科学技术的进步能培养出健康的国民心态，科学技术的落后不利于培养健康的国民心态。

D.信息技术的发展给国民心态带来巨大而深刻的影响，网络言论是培养国民心态的一种不可忽视的重要力量。

【解析】 C项，理解片面。文中说：健康的国民心态有其生成的基础，不健康的国民心态也有其滋长的土壤。这种基础和土壤，包括历史文化传统、经济社会现实、科学技术进步等因素。由此可见，科学技术进步也可能滋生出不健康的国民心态。

让孩子像孩子阅读训练题及答案 篇11

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的.红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1．选文第一节对人物的外貌作了对比性描写，先完成下面的表格，再对表格的内容及描写的作用作点分析。

分析：_____________________________________________________________________________________________________________

2．“我”见到闰土，很兴奋，却不知该说什么是好，许多话“吐不出口外去”，这是为什么？

_________________________________________________________

3．“他的态度终于恭敬起来了”一句中的“终于”和下文中的哪一个词相照应？它们有什么表达作用？

_________________________________________________________

4．文中画线的两个句子都写到了“说不出话”的情况，原因是否相同，为什么？

_________________________________________________________

5．“为了揭示辛亥革命后，中国社会和人们精神面貌的可悲变化，以及发生这种变化的原因，鲁迅主要运用了对比传神的白描手法，抓住一些能体现小说主人公20多年来质变的细节进行描写，成功地深化了小说的主题，并塑造了闰土这个鲜明的人物形象。”（《鲁迅名篇分类鉴赏辞典》）请结合选文，举例谈谈你对这段文字的解读。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

参考答案

1．过去：（脸）紫色圆脸；（手）红活圆实

现在：（脸）灰黄，加上了很深的皱纹；（手）又粗又笨而且开裂，像松树皮

分析：少年闰土，健康，身体结实；中年闰土，苍老，憔悴，饱经沧桑。外貌的变化，反映人物境况的改变，暗示中年闰土生活贫困，遭遇不幸。（意对即可）

2．一是因为激动，不知说什么好；二是这么多年不见，闰土的各方面都有了变化，生活境况又不好，“我”已觉出和他之间有了隔膜。（意对即可）

3．和下文中的“就”相照应，可见“我”和闰土之间生出隔膜，“我”在他叫“老爷”之间便已有预感，只不过后来得到证实罢了。

（意对即可）

4．不同。第一处是因为童年时的好朋友分别多年后再次见面，有许多话要说，却不知从何说起；第二处是闰土的一声“老爷”喊得“我”知道“我”和闰土之间已经有了一层很深的隔阂，因此无话可说。（意对即可）

让孩子像孩子阅读训练题及答案 篇12

男孩的家在大山深处的一个村寨里，母亲因为生他时难产死了，男孩一直和父亲相依为命。到了上学的年龄了，男孩背起书包，每天往返十几里到镇上去读书。男孩讨厌学习，和小朋友们在一起，他就像出了笼的鸟儿一样疯不够。两个月下来，第一次测验，男孩两门课竟都得了大鸭蛋。男孩没敢告诉父亲，怕挨打。但两天后，父亲还是知道了这件事，因为很负责任的老师来家访了。在那间破旧的茅草屋里，老师情绪激动地“控诉”着男孩在学校里的种种顽劣，说自己教书多年还是第一次带出个考零分的学生。男孩的父亲脸色红一阵紫一阵，低着头一言不发地默默挨训。当然，为了不伤害孩子的自尊，很负责任的老师是白天一个人来的，所以，男孩并不知情。那天晚上，他依然像只快乐的小鸟蹦蹦跳跳地回到家，吃过晚饭，还如往常一般拿出玻璃球在地上独自地滚。刷完锅碗，父亲坐到门槛上点燃一袋烟，然后说：“伢子，爹想跟你商量个事。” 男孩愣住了，因为父亲的脾气向来不好，从未用这样的语调跟他说过话，正在滚玻璃球的手不由自主地抖了一下。难道父亲已经知道了考试的事情？男孩忐忑不安起来，有些惶恐地望着父亲，甚至，已做好了挨打的准备。就听父亲说：“爹不识字，吃够了没文化的苦，老想着哪天自己也能上回学才不枉一生，现在你上学了，爹想求你个事，让你当爹的老师，以后每天把你在学校里学到的知识回来讲给爹听，好吗？” 什么？男孩的头脑发懵，自己可是什么也没学会啊，又如何能教爹呢。男孩本能地想摇头，但当他看到爹真诚的近乎乞求的目光时，不知道什么原因，心竟重重地抖了一下，好像有一股男子汉的豪气陡然在8岁的小小胸腔升起，接着便坚定地点了点头。再回到学校，男孩仿佛换了一个人，不仅课堂上认真听讲、记录，听不懂的下课后还主动请教老师。不为别的，就为了父亲的那句话，他要做父亲的老师，自己不会怎么能教爹呢。从此以后，每个夜晚，山村里总有一盏煤油灯会亮得很晚很晚，虽然微弱，却特别地明亮。有时遇到比较难的问题，父亲一下子理解不透，总要问上好几遍，每次，男孩都是不厌其烦地讲解，直到父亲点头为止。不知不觉中，男孩的成绩也越来越好。高考那年，男孩竟然考出了全县第二的高分。在选择志愿时，他几乎想都没想，就填了师范大学，因为在他的心里，早已经把能够成为一名真正的人民教师当作自己最光荣的理想。一晃又是许多年，当年的男孩在教师的岗位上恪尽己守，悉心育人，培养出了一批又一批的优秀学生，成为了当地知名的教育专家。这年冬天，始终不肯进城的父亲在村子里安详地度完自己的晚年，驾鹤西归了。儿子痛哭一场后整理父亲的遗物，却意外地在木箱底层发现了一本红塑料皮的毕业证书，打开一看，竟是1966年颁发的“西支中学”高中毕业证，在“学生姓名”一栏里，写着的赫然就是父亲的名字！父亲竟是个高中生，儿子惊呆了。转瞬间，他又什么都明白了，不由自主地跪倒在地，像个孩子似的号啕大哭。1.写出下列词语所体现的人物心情（1）老师情绪激动地“控诉”着男孩在学校里的种种顽劣 控诉：老师希望学生可以认真听课，不要在顽皮了，也是在告诉父亲孩子在学校的情况，控诉表现了老师情绪很激动（2）在“学生姓名”一栏里，写着的赫然就是父亲的名字！赫然：在知道父亲要让自己教书，说自己没有读过书，想识字，等到父亲去世了以后看到遗物，是父亲的毕业证，他一下子就明白了什么，父亲想让自己好好念书2.在做父亲的老师前后，男孩有什么变化？为什么会有这样的变化？开始认真上课不调皮了，因为他要教父亲识字，让父亲有文化，不要那么的辛苦

3、有时遇到比较难的问题，父亲一下子理解不透，总要问上好几遍。父亲这样做有什么用意。让孩子能更加的理解透彻，培养孩子的耐心

4、转瞬间，他什么都明白了。儿子明白了什么? 明白了父亲的苦心，因为自己的不爱学习，父亲想办法让自己认真学习答案仅供参考。