零距离接触“菲特”作文

零距离接触“菲特”作文（精选8篇）

零距离接触“菲特”作文 篇1

零距离接触菲特二年级作文

前几天就在电视上了解到今年的第23号台风“菲特”将要袭击浙江，要是这事搁在以前，我一定会一笑而过，觉得很平常，顶多就觉得是下几天雨而已。可是这次却不同，它让我近距离感受到了台风真正的威力，这都要拜我不争气的感冒所赐。

国庆节的时候，我在奶奶家爬山，滑草，出了一身汗，可能是没有及时洗澡，所以感冒了。回家后，我就准备去医院治疗。而就在这个时候，强台风“菲特”也来了。“菲特”来势汹汹。据专家介绍，“菲特”是6字形的台风，这样的台风不仅威力强，而且覆盖面积大，会造成巨大的影响。

段塘高速出口交界处，所有的小车都望而却步，到处都是汪洋一片。有的想要掉头;有的跃跃欲试，却在水里抛锚了;有的看这情形，只好停止了向前的脚步。公交车在车海中前进也不是，后退也不是，只能原地踏步。整条路的交通混乱一片，陷入瘫痪。当我们穿过层层车海，到柳汀街的时候，公交车一下子动弹不得，十几分钟都不会动一下，透过车窗，我看到了铺天盖地的水，有的地方已经拉起了警戒线，甚至还有一艘救援艇，看样子是在执行救援任务。车子缓慢移动，我们终于来到了妇儿医院，可是随着驾驶员的一声：“这里停不了，到没水的地方再停。”我们的心又提到了嗓子眼。终于，车子在马园路的十字路口停了下来。可是，妇儿医院门口到处都是水，我们必须得趟水进去。我和妈妈手挽着手，深一脚浅一脚地向前移动，水已经没过了我的膝盖，一瞬间，冰冰凉凉的感觉遍布我全身，就像一条蛇舔着我的小腿，往上爬。让我的鸡皮疙瘩掉了一地。恐惧像挥之不去的魔障，深深地环绕在我的`心头。我和妈妈抵着水中的阻力，时时刻刻地提防着水下，生怕会在水下遇到什么脏东西，踩到了没有井盖的下水道。

零距离接触“菲特”，让我知道了台风有多么的可怕。也许，这是我一生所经历的最大的台风。虽然它异常可怕，但是在大家的共同努力下，我们的城市已逐步恢复正常，焕发出更璀璨的光彩。

与作文零距离接触 篇2

1.让作文优胜者与同学们分享作文的招数,从而尝到成功的甜头;

2.让作文学困生实话实说作文的困惑,坦然面对自己的不足;

3.通过选取学生的活动体验为素材,让学生有话可说;

4.针对学生的实况,教师现场支招,让学生对作文的结构有个基本的认识,从而消除学生作文的恐惧心理;

5.让学生在集思广益的基础上,欣赏范文,然后进行笔下生花。

教学过程:

一、《快乐大巴》——课前预热

同学们喜欢看电视吗?那我来考考你们,敢接受挑战吗?CCTV少儿频道都有哪些节目呀?老师今天为大家带来了五个节目。你们喜欢看吗?那就让我们赶紧去看看吧!

首先播放《成长在线》。

二、 《成长在线》--畅谈招数

1.谈话激趣 。同学们,一学期又要结束了。在这一学期里同学们成长得真不少:除了积累了课内大量的生字和词语,认识了许多优秀的人物,掌握了许多阅读的方法,也阅读了大量的课外读物,知识也越来越丰富了。今天老师想听听同学们在作文方面的成长与收获。谁愿意来与大家共同分享作文的成功秘诀呢?

2.作文优胜者话金点子

预设

生1:平时要多看书。

生2:平时多积累优美词句。

生3:多回忆自己亲身经历的事儿。

生4:多观察周围的事物,准备好备忘录,记下生活中的精彩镜头。

生5:上课积极回答,能提高口头表达能力,写起作文来语句就通顺。

……

师评价:哇!你们的回答,让老师刮目相看!别看年纪小,积累的经验却是如此的宝贵,值得老师、同学借鉴。让我们把最热烈的掌声送给他们!

接下来,请收看《童心回放》。

三、《童心回放》——作文困惑

同学们,刚才举手回答的同学并不多,我想一定是作文给同学们带来了很大的烦恼。别害怕,这节课老师将和同学们一起走进作文的神秘殿堂,共同探讨作文的简单写法

1.现场采访,请同学们实话实说作文难在哪儿?

2.实话实说

预设:

生1:我的作文经常离题?

生2:一段写完不知下一段要写什么?

生3:我作文时也想多用一些优美词句,就是老是不懂得使用什么词句才合适。

生4:作文时经常语句不通顺。

生5:我写作文时经常写很多错字。

……

四、《快乐体验》——教师支招

(一)播放六一拍摄的精彩活动镜头

过渡:同学们都有说出了自己作文的困惑,老师很开心,因为只有知道自己在哪里跌倒,才能从哪里站起来。接下来,让我们一起走进《快乐体验》。请看大屏幕。

(二)出示笔下生花的要求

六·一儿童节,你们学校开展哪些活动庆祝呀?请同学们选择一项印象最深刻、最精彩、最有趣的活动来与大家共同分享。

(三)教师支招

1.作文的基本步骤:审清要求—选择材料—组织语言—拟定题目。

2.作文的基本结构。同学们,我们平时学习的文章,最常见的文章结构是什么呀?(总—分—总)即开头、中间和结尾。这三部分怎么写呢?首先我们一起来看看开头的写法。

3.作文的简单写法。①开头的写法——扣题,定位,引下文,略写。

A、扣题,就是紧扣题目,抓写作要求的重点词来;

B、定位,就是定情感,定内容与范围;

C、引下文,就是自然地引出下文;

过渡:良好的开端是成功的一半,我们已迈开了作文的第一步,接着学习中间的部分的写法

②中间的写法——承头,顺写,详重点。如何写这一部分的内容是非常重要的,它关系着我们的作文是否突出重点,是否引人入胜,要详写。简妙地概括为承头——顺写——详重点。A、承头,就是接着开头写,这样写出来的文章不会离题;B、顺写,就是按一定的顺序写。我们四年来已学习了不少文章,也知道文章的顺序一般有哪些呀?(按时间顺序如《海上的日出》、按情感顺序如《跳水》、按事物的几个方面来写如《太阳》)这次的笔下生花可采用哪些顺序来写呢?(可按时间顺序也可按情感顺序来写)C、详重点,就是详写重点部分。如这次的笔下生花,你们认为哪部分内容应详写?怎么详写?可通过人物的表情、动作、心理等方面来写。

③结尾的写法。过渡:学会了作文中间部分的写法,可以说作文已大功告成了,但是为了作文的完整性,为了突出文章的中心,我们再来学习结尾的写法。A、照应开头,就是再回过头来看看文章的开头,和它相呼应一下;B、写所感,就是写出我们的感受。

四、《文学宝库》——欣赏佳作

过渡:我们一起学习了这么多的作文妙招后,让我们赶紧打开《文学宝库》尽情欣赏欣赏同龄人的佳作吧!相信同学们一定能从中找到作文的灵感!

五、《异想天开》——笔下生花

与“舜天足球队”零距离接触作文 篇3

与“舜天足球队”零距离接触作文

与“舜天足球队”零距离接触 7月11日・ 星期四・ 晴今天我们班的10位同学参加了第二次雏鹰假日小队活动----在张青烨爸爸的带领下去舜天足球俱乐部参观。8点30分，已经艳阳高照，就好似我们大家的心情兴高采烈。10个同学和家长在苜蓿园地铁站集合，经过大约1个小时的乘坐地铁到达了1号线的终点站---奥体中心，没错了!舜天足球队就是在这里训练。首先，张青烨爸爸介绍了今天带领我们参观的王教练，看上去很严厉的样子，但对我们挺和蔼。我们在俱乐部门口集体合影留念后，王教练把我们带到了球场，来之前我们准备了一面锦旗，大家争先地在上面写下了对球队的祝福送给了王教练。走入训练场地，烈日当空，球员们一个个满头大汗地在训练，但是没有一个队员有丝毫的懈怠，看到他们传球，接球，进攻和防守，他们熟练的技术让我惊呆了。我们在遮阳棚下面看了一会，大家都已经汗流浃背，王教练说：“看!你们就光站着看都满头大汗，球员们还得跑，踢，多辛苦呀!”接着，我们和训练完了的球员们照像，还和他们握手了呢!我还拿到了外国教练的.签名呢。我，毛睿，张青烨，叶品健，翁灏洋几个男生早就摩拳擦掌要上场练练，最后王教练和我们比试了一番，哼哼!别看我们个小，年纪小，我们还进球了呢，太爽了!经过这次活动让我体会到：1，・・ 球员们很团结，不是一个人出风头，而是后卫，前锋相互配合，而且守门员也很厉害，眼睛时刻盯着对方的进攻，保卫着自家的球门。我们班也要想舜天足球队一样，精诚合作，发挥团队精神。2，・・ 在这么热的天气下，球员不怕苦，不怕累地训练，就是为了在90分钟内战胜对手，我要向他们学习。・・・・

我和消费者保障计划零距离接触 篇4

我是2004年接触的淘宝,当时是为了买什么而注册的早已经忘了.到06年的时候突然想在淘宝开店,注册ID是“缺氧的猪猪”,我一般都用这个ID,但系统却提示我帐号已被使用,已经有人注册了?没那么巧吧,这个名字没有那么大众化,我就试着找回密码,结果这个帐号真的是我的,哈哈.接着我就按照淘宝上的开店流程顺利地开了张,一开始是朋友们在捧场,当朋友们都帮衬得差不多了我的小店也开始慢慢进入灰暗期,那时候没有旺铺,也不知道消保是什么,无意有看到有申请加入消保的链接,就进去了,以为是免费的,呵呵,还真傻.呵,记性真差啊.结果却提示我要交钱,当时是比现在的贵,具体是多少我也忘了,呵我想,我开店还没真正赚到钱呢,还要叫我交钱?虽然是押金,还可以退的,但想想这样有时候会不会影响资金周转呢?那时候对网络也不像现在抱着百分百信任的态度,所以也怕受骗啦.后来一直没多少生意,一周一笔,半个月一笔的,幸好我还有别的工作,要不准得饿死.几次都放弃了,又几次重新开始,反反复复,也没见好转.后来有了旺铺,也心动过,但没时间打理店铺,也就不了了之了,那时候更淡不上加入消保什么的.真正打起精神来好好经营是今年八九月份,因为我一直都相信自己一定会成功的,只要坚持只要不懈地努力,老天爷也一定会帮我的.我把商品都拿重新拍过,确保自己的YY足够吸引眼球.后来又买了旺铺,就买了一个月,想试试效果,如果有点点好转的话就决定加入消保,因为加入消保买旺铺省钱啊,呵呵,再说了,加入消保也容易被买家搜索到,还可以设置VIP卡,这样买家更容易搜到我的小店了,反正现在把钱存银行也基本没利息,钱不够多还要扣年费扣卡费的,所以啊,就这样决定加入消保了,效果就来了,加入消保第也许比起许多买家来,我这是小巫见大巫

二天,店铺的浏览量达到历史最高点---522,那天成交了6单,了,但我是非常非常开心了,自己努力见到了效果,也非常感谢淘宝有了消保和旺铺.好了,猪猪文笔不是太好,也来唠叨了一下,希望大家多多支持!

与骗子零距离接触 篇5

我的计划是在车站直接转乘车到另一座城市，但长时间的颠簸，我在车上吐得一塌糊涂，一路上既没有吃饭，也没睡觉，整个人坐在车上都晕乎乎的，浑身冒虚汗，下车后，背着两个大旅行兜双腿直发软。我临时决定到在广州的同学处先吃饭、买药，休息后再走。同学春节回山东时曾说，他的公司就在广州东站附近。

我随身带了一张IC卡。出站后，我直奔向左侧的一排磁卡电话。

“先生，去哪里？我送你过去。”看着我风尘仆仆的样子，一个青年过来搭话。临行前，我不止一次听朋友们说广州火车站乱得很，常有外地人被骗到僻静之处惨遭洗劫，他们叮嘱我在车站附近千万要小心，尽量别跟陌生人说话，更不能让其带路。

凭这么多年行走各地的经验，我猜出这不是个好人，便漠然地说：“我只打个电话，哪也不去。”便把两个大兜往旁边一扔，拿出磁卡打电话。我之所以没把他放在眼里，一是看到不远处有执勤的警察，量他也不敢猖狂到公然抢包的地步；二是经常独身外出，这类小混混见得多了，并不太当回事。何况，你越表现出胆怯，越会助长他下手的决心。这种人往往找胆小慎微、初次出门的人下手。不过，我也是外松内紧，心里高度提防着他。

我拿起电话，插卡，没想到一张刚买的IC卡在这里竟成了无效卡，我前后换了三部话机都是如此。

见我尴尬和无奈，那人热情地给我指点：“这些都是老式话机，不好用了。”他抬手指向前面的几部电话，说：“你可以用那些新装的磁卡机。”

别无他法，我只好走到那几部新话机前，竟然真的可以用。他又跟过来了，我不得不想到尽快离开这个是非之地。同学只留了他的办公室电话，接通后，一个声音问：“你找谁？”听不出是夹了什么口音的普通话。我报出同学的名字，对方回答说：“他刚出去了。我是他的主任，你找他有什么事吗？”听他说完，我心里疑惑了一下：主任？同学不是跟人合伙搞农产品批发吗？他哪来的主任？不过，想到他们公司毕竟有二十几个人，总得有个头吧，我便实话实说：“我刚到广州东站，打算让我同学来接我。”

“你是他介绍来工作的吧？”对方问。“不是，我找他有点事。”我说。“你是哪里人？”他又问。“山东青州的。”“你贵姓？”“免贵姓陈。”我还是如实回答。“那这样吧，陈先生，我这里还有点事，走不开，我让司机小刘去接你。你现在就到附近的景园大酒店门口等着，别跟其他人走，广州车站挺乱的。”然后他又问我穿什么衣服，最后叮嘱道：“见了小刘你尽量客气点，毕竟是年轻人，有点脾气。”通完话，我顿觉踏实多了。

刚才那人又问我：“这回去哪里？要不要我送你？”我很神气地说：“不劳先生大驾了，呆会儿有车来接我。”说完背起兜赶往景园酒店。

在酒店门口刚站了一会儿，一个穿白条绒衣裤、长得白白净净、有几分帅气几分腼腆的小伙子走到我身边问：“请问你是陈先生吧？我是小刘。”几句话后，他招手叫了一辆出租车，我们两人一前一后坐了进去。

小刘对司机说了句什么，我虽然没听懂去哪里，但忽然产生了一种预感，我可能上当了。小刘怎么来得这么快？他的车呢？是不是刚才车站那人偷听了我和主任的通话内容？一连串的问号在我脑海里闪过之后，汽车已经滑出了几公里。

小刘要替我拿兜，我婉拒了。我在担心，如果我被他带到偏僻之所，几个人出来洗劫，那可就惨了。我想让司机停车，自己下来算了，又怕对方自知骗局败露而公然抢夺。要不，声称自己有东西掉在了东站，让司机掉转车头将车开回去吧，那里有很多值勤的警察。可万一司机不肯呢？这个方案很快被我否定后，我带着几分懊丧地对小刘说：“广州真乱，我真倒霉，怕被人偷，没敢将钱放进钱包，装进另一个口袋，结果还是让人偷了去，仅剩下钱包里的不足200元，只好来找同学借钱。”我想传达出我已经没钱的信息，让骗子失去行骗的价值。

随后，小刘让司机将车停在一个酒店门口。我们两人下车后，小刘拿出了手机打电话：“主任，我是小刘呀，陈先生这里还出了点事。”我听到对方说：“把电话给陈先生。”小刘将电话递给我，我接过电话瞥了一眼手机屏幕，显示为无号码用户。

电话那头的主任问：“小刘说路上出了事，什么事呀？”我说是我出了事，钱在车站让人偷了。“你的岁数也不小了，出门怎么这么不注意？偷了多少？还剩下没有？”“偷去了2000元，还剩下不到200元。”我说。然后，他让我把手机给小刘。小刘说：“主任，刚才去接陈先生的时候，车闯了红灯，让交警给扣了，要罚700元，我带的钱不够。”接着小刘又将电话给我。主任说：“不好意思，陈先生，这么回事，你看，刚才小刘去接你的时候，车让交警给扣了，小刘身上带的钱不够交罚款，你看能不能这样，你先帮他垫上，你们回来时，我让财务把钱还给你。”此时，我再就算傻也明白他们的目的了。

我非常坚决地拒绝说：“主任呀，我就剩下这点钱了，我想到药店拿点药，我的胃在车上被颠得难受极了。”主任生气地说：“你这人怎么这么小器？我又不是不还给你了，你来到公司我马上就让财务还钱给你，再说，不就是一百几十块钱吗？”

考虑到骗子是不会轻易让上钩的鱼走脱的，如果我和他们把事情弄僵，万一小刘叫来同伙抢我的包，更是得不偿失。为了安全脱身，我对小刘说：“那好，我们一起去交罚款吧！”“我自己去就行了，你在这里等我。”他说。我又重申要跟他一起去，看他还有什么招数。

“斌叔叔”的零距离接触 篇6

Q：“中国版的Vitas”这个头衔。你喜欢么？你更喜欢的粉丝怎样来称呼你呢？

其实中国版vitas这个头衔是因为一首《黑夜尽头》而来的，因为这首歌里面有一段很高很漂亮的假音，所以我就这样被大家记住了，其实并没有喜不喜欢这一说，因为这个名字让大家对我有了一个很深的印象。粉丝给我取了很多的名字，比如说“斌叔叔”之类的，其实我的粉丝年龄都还不大，斌叔叔这个称呼我还比较喜欢，也希望自己能像叔叔一样带领好我的“冰棒”们。

Q：一直以来都有当艺人的愿望吗？成为公众人物后在心态上同以前有什么不一样的地方？

其实以前小时候都不敢开口唱歌，小时候的我是个很害羞的男孩，其实那个时候还比较喜欢画画，爱上唱歌是因为一次六一儿童节抽奖，当时抽到一个卡带机，就开始疯狂的买卡带听歌，还记得那时候最火的歌就是还珠格格。成为公众人物后觉得自己做什么事都要谨慎，因为言形更多的受到大家的关注和议论，自己更要起到良好的表率作用，这也让我有了责任感，不知不觉中自己也成熟了许多。

Q：在《期待·爱相信·爱》这张专辑中，收录了许多风格迥异的歌曲，这样的演绎难度是否很大？对你来说又有着怎样的意义？

其实这张专辑公司也给了我很多的机会去尝试不同的曲风，所以才有了《期待爱，相信爱》这张专辑。里面包括了pop、jazz、rock、舞曲等，让人一听就有耳目一新的感觉，也让大家认识到了一个不一样的侯志斌。虽然每一次新的尝试都会遇到很多的困难，但是我很乐于做这样的尝试，因为这对自己的提升和帮助是很大的。

Q：在你的专辑中有譬如《小指勾》和《期待爱》等情歌，在演绎这些曲目的时候有加入自己恋爱的经历或感受吗？或者这些歌本身就是你内心的写照？

其实第一次听到《小指勾》这首歌，就十分的喜爱。轻快地节奏，简单单纯的歌词让我想起了自己的第一段恋情。那个时候真的就是像歌里唱的那样，牵手都要小心翼翼，明明和喜欢的一个女孩却连怎么表白都不知道，只是偷偷的买她喜欢的东西，悄悄放在她家门口就跑掉了。回忆起那个时候觉得真的好甜蜜，一起上学，一起温习功课，一起放学回家，那时候还傻傻地希望自己永远都不要长大，永远都要像这样快乐下去所以这首歌又带我回忆了一遍儿时的快乐时光，我也希望能将这种甜蜜带给大家。

Q：《天在看》和《青天，赤地》都有些许武侠情怀的豪气，这两首歌的收录是你本人的意思吗（男生或多或少的武侠情怀）？

其实这两首歌是公司第一次让我尝试电视剧歌曲，这两首歌是电视连续剧《七侠五义之人间道》的主题曲和插曲。像武侠剧插曲都要求男生的唱法要十分豪迈，所以回家也恶补了一些武侠剧，要求自己能更好的诠释出这首歌，其实我自己更偏爱看一些科幻和恐怖的电影，我觉得这样可以让我的心里承受能力变得更强大，哈哈。

Q：《沉醉Cappuccino》是小编最喜爱的一首歌，之后是否有进军这样偏波萨诺瓦风格的歌曲的可能性？

其实《沉醉》这首歌也是我比较喜欢的一首歌。唱这类歌曲要求演唱者保持在一个很轻松慵懒的声音状态下去完成，每一个段落的轻重对比，还有自如托拍之类的种种，自己私下也很喜欢这类的歌曲，只不过因为首次尝试，不知道能否被接受还有些忐忑。没想到这一次的尝试还比较成功，所以这一类的歌曲我是不会放弃的，会坚持唱下去，希望下一次能让大家听到我自己创作的歌曲。

Q：你的下一步计划是什么？或者现在是否在筹备下一张专辑？

下一步计划想更好的充实自己，学习更多专业方面的知识，其实出道这么久以来，很想开个属于自己的音乐会，想唱一些我的歌和我平时喜欢的歌同大家分享。

Q：从微博上看来，你很似一个邻家大男孩而非一个偶像艺人，你是不是特别没有偶像包袱？

其实我从来没想过自己会被大家定义为偶像艺人，不是对自己长相不自信，而是我更看重的是实力，毕竟实力才是走的最长久的。

Q：在竞争激烈的艺能界中，你最欣赏的是谁？

王力宏，他一直是我的学习目标，他是个全能型艺人，又会唱，又会跳，又会创作，而且现在又进军演艺事业。我也希望自己能一步一步的向全能艺人迈进。

Q：哪些事情对你的人生影响比较重要？

参加歌唱比赛吧，没参加比赛之前我还是个大三的学生，还对自己的未来充满迷茫和憧憬，比赛之后我有了自己的新目标，虽然这条路很辛苦，但是我还是会一直坚持下去，因为年轻就应该去拼搏，我们什么都没有，有的就是时间。

聊完了事业，接下来当然要聊聊生活了，毕竟一个艺人私下的生活是个什么样，可不会像他们在荧幕上歌唱演戏曝光的那么多对吧？所以请大家跟着SOHI一起，带着浓厚的兴趣来一探究竟吧。

Q：时尚是个啥？你觉得自己有时尚精神吗？

我觉得时尚就是个性，还有就是态度，其实每个人对时尚都有自己的理解，我觉得只要你充分展现了你的内在个人魅力你都会是个最时尚的人。

Q：喜欢把钱花在哪些方面？

一些音乐带啦，衣服啦，还有数码产品上面，我就是个超级数码狂。

Q：你的金钱观是怎样的？

有多少用多少，这样其实很不好，所以有我的哥哥帮我理财我还是很放心的，他会控制我一天的开销，让我不那么的铺张浪费。

Q：在私下你自觉是哪一类型的人？是文艺、宅男或者是high咖？

我是宅男啦，没工作的时候我可以一个人在家网购，看看电视，做点吃的，“宅”是让我很开心的事情。

Q：平时的生活状态怎么样，理想的生活状态是什么样的？

其实做艺人的生活状态总是很不规律，如果通告多的话，你一天休息的时间久会不够这样对身体很不好，不过我在哪里都可以睡，比如赶通告的车上就10多分钟的时间，我都可以睡得很舒服还可以做梦，所以他们都特别羡慕我。

Q：私下最喜欢选择什么地方/方式打发时间？

都说我是宅男嘛，肯定是在家咯，大多数时间都会在家，或者约上几个好朋友去K歌。

Q：有喜欢收集东西的爱好吗？有的话都会收集一些什么东西呢？

我个人很喜欢收集CD，特别喜欢收集不同年代的音乐卡带和CD。

Q：你觉得自己在生活中最大的缺点是什么？我经常丢三落四的，所以你们可以跟在我的后面捡到很多东西，就这点我家里人不知数落我多少次了，为这个我也很苦恼。

Q：生活中最讨厌什么样的人？

虚伪的人，在人前是一个样人后又是一个样，大家都讨厌这样的人吧？因为在你不知晓的情况下就中枪了。

Q：到过的地方，印象最深的是哪里（哪个国家或哪座城市）？

其实新专辑宣传的时候有去过很多地方，有一个地方我印象特别深，海洋，在那里我是第一次见到真正的雪，因为自己从小在四川长大，从来没看见过这么大的雪，那个时候高兴的在雪里还跑了几个来回呢，也不觉得冷。

Q：什么样的人是你所喜欢或是想成为朋友的？

善良，有自己的人生目标和追求的人。

Q：什么样的异性，你比较在意，或是可以选作红颜知己？

短发，不爱说话，还带点小娇羞的，我比较喜欢。

Q：你对于性感的定义是什么？

我觉得每个人当走到一定的年龄程度，历经了一些磨难，让岁月在你脸上刻下了一道又一道你成功的标记，这就是属于你的性感之处吧。

Q：在这个世界上最害怕的东西是？

最怕我的家人和我最爱的人离我而去。

Q：不得不面对痛苦的事情或不想见的人应该怎么办？

不论多么不愿意，自己依旧要去面对，因为逃避是不理智的，你始终都要去面对，我相信再大的伤害和痛苦，时间都会帮你抚平的。

Q：和SOHI分享一个秘密？或者一件难忘的事情，比如你的银行卡密码（哈哈）？

我的银行卡密码记好咯……！记住了吗？哈哈哈。

关于人生、感悟或者最近的生活态度什么的，“斌叔叔”会怎么说呢？89年的大男孩心中的世界总会有让你触动的地方。

Q：爱情和面包，您是果断选择爱情的人吗？

是的！（回答的超级果断）

Q：对失恋/失意/失态的人说点什么？

时间会治好你的，要爱你自己，才会有人爱你。

Q：生活态度的养成来源于？

你所追求的生活质量。

Q：如何看待这个竞争愈加激烈的世界？

迎刃而上（依旧果断无比）

Q：在审美这件事上，你觉得生活中最丑陋的三样东西是什么？

现实，自私以及贪婪。

Q：此刻最想做的事情？

想去吃最地道的成都火锅

Q：从艺以来最大的感悟？

和国宝熊猫零距离接触 篇7

在成都随着旅行团逛了一整天，第二天，便是重头戏——去成都的大熊猫繁育基地。一路上，儿子十分兴奋，在巴士上便开始表演“功夫熊猫”的经典桥段，引得旅友们一阵欢笑。到了景区，天气还留有几分余热，那些大大小小的熊猫们都在呼呼大睡。导游带着我们参观了几个别的展览馆再折回后，熊猫们的休憩时光便结束了。

大概我们这一行人都是第一次见着熊猫“本尊”，忍不住要惊呼。不过，导游提醒我们，“国宝”们怕吵闹，所以咱们连说话都是轻声细语的，担心惊动了这些萌货。看着它们一副悠然自得的样子，如果不是亲眼看见，我们还以为挂在树上的熊猫是个玩偶。

可能是因为见多识广，圆滚滚的熊猫们都很淡定，有的继续找舒服的地儿睡觉，大部分是用各种舒服的姿势啃着竹子。它们会用牙齿剥掉竹子外皮只吃里面最嫩的部分，完全不理睬外面这一群十分兴奋的人群。国宝就是任性啊！

相比大熊猫，小熊猫就活泼多了。人行步道的两侧留有供小熊猫通过的洞，运气好可以近距离观看，不过它们胆子很小，一发现人类就逃走了。好在园子里熊猫多，经常在一起憨态可掬地耍宝、打架，引得游客们欢笑阵阵。

导游告诉我们，每年的秋季，可以看到大熊猫一生之中唯一的彩色时光。那时的新生大熊猫仅长十余厘米，在出生后七天内呈现粉嫩的红色，七天后才逐渐长出黑色和白色的体毛。在育幼室，我们就能观赏到大熊猫一生中极为难得的画面。

当然，整个游程不宜乘坐电瓶车，最好是选择步行。在园区里行走你会经常发现小熊猫，还有满山奔跑的小浣熊，这些是可以喂食的。儿子看着眼前的小动物们，十分开心。他拿着满满的食物，和这些“小伙伴们”很快就玩熟了。我还抓拍到了一张他拿苹果喂小浣熊的照片，特别珍贵。

在这个天然的氧吧里，呼吸着新鲜的空气，和小动物们零距离接触，这样的一天，过得无比惬意呢！

小贴士

1.熊猫基地门票每人为58元，全年开放。只要在成都武侯祠购买了大熊猫繁育基地的门票，即可凭门票和讲解票免费乘坐武侯祠-大熊猫繁育基地的景区直通车。

让学生与数学零距离接触 篇8

新课程标准指出，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”。标准的这一理念强调了从已有的知识经验出发，亲身经历将实际问题抽象为数学模型并解释和应用的过程，使学生在获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，让学生真正去领会、体验、触摸数学。

一、活用教材，贴近学生

数学课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识基础之上。”这就要求教师不仅要研究教材、教法，更要关注学生，教师要全面了解学生的认知基础、思维特点、情感体验来设计教学过程。尽管新教材的编写已经不断更新、完善，与学生的生活紧密相连。然而即使是同一学段的不同学生，他们的生活与数学活动经验、所处的文化环境、自身的思维方式都会有所不同，所以无论教材怎样更新，都不能及时适应教学变化，在学生眼里，书中的素材与他们的现实生活有一定的距离。因此，教师必须对学生的起点重新定位，活用教材，贴近学生，以保证学生积极、主动地参与整个学习过程。

例如，教“万以内的加法和减法(二)”时，有一位教师是这样导人的。教师问：“说说你看到了什么?”学生很兴奋：“有老虎!”“青蛙!”“仙鹤!”教师看到学生都不知道第三种动物，就接过来说：“这是蜥蜴，它是爬行动物。”教师又问：在统计图上你知道了什么?学生照着书上读：“哺乳类已知种数581，中国特有种数110，濒危和受威胁种数134。”“鸟类一已知种数1244，中国特有种数98，濒危和受威胁种数182。”突然，有一位学生站起来疑惑地说：“老师，什么是哺乳类?爬行类?两栖类?”教师把问题抛给了学生：“谁能回答他这个问题?”学生一片茫然。教师无奈只好向学生解释……

这一节课虽不是新知识，但连续进位加法计算过程比过去复杂。学生容易发生错误。本课时教材用“中国部分动物种数统计表”来引出教学内容，然而从案例可以看出这个班的学生显然对野生动物的知识一点也不了解，可以想象在接下来的时间里，该教师要花大时间去向学生讲解野生动物的相关知识。一节数学课就这样变成了“科学课”了。

其实教材只是课程实施的一种文本性资源，是师生对话的“话题”，是一个引子，或者是一个案例，而不是课程的全部。教材是可以超越、可以选择、可以变更的。教师的任务是用教材教学生，而不是教学生学教材。所以，教师在对教材的处理方法上，要善于结合本地区的实际情况，特别是联系学生的生活实际和学习实际对教材内容进行修整、开发和创造，而不是像案例中的教师一样“照本宣科”。

二、关注过程，触摸数学

新课程标准中指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者。在教学中要最大限度地启发学生积极参与数学实践活动的过程，注重问题的探究性，留给学生充分的思维空间，让他们自己去发现，去探索知识。下面来看看吴正宪老师在她的《平移与旋转》一课中是怎么处理的。

吴老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央。请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令：“向上平移。”接着一个个学生继续发令，“向左平移”、“向左上平移”……卡通人物图片在黑板上按要求移动着……

在平移过程中，吴老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。

接着。屏幕上出现了一个有趣的题目：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆达到客户指定的地点。你能做到吗?试一试吧!(如右图)

吴老师同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向，移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。

当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动着，进一步感受平移方向的变化。

巡视中吴老师给予有困难的同学以指点和帮助，接下来组织学生进行交流讨论。

生1：如果要接顾客甲，汽车要先向左平移4格，再向下平移5格。

生2：我要接顾客甲，汽车可以先向下平移4格，再向左平移5格。

生3：我要接顾客甲，汽车就向左下平移，斜着过来。

当学生出现多种方法时，吴老师及时给予肯定，并追问生3：“你为什么这样走啊?”当学生说“这样走比较近”时，吴老师用欣赏的眼光看着他，由衷地赞扬道：“太聪明了!如果真有这样一条路的话，你这样走最近。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。建构主义认为，学生的知识建构不是教师传授的结果，而是通过亲历、通过与学习环境的交互作用来实现的。教学中，吴老师立足于学生的发展，扎扎实实地引导学生探究平移和旋转的特征。通过做手势、移动卡通人物、学做小小调度员等活动，调动多种感官参与，让学生在探究的过程中体验数学的乐趣。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要——这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”学生本身有创造、创新的愿望，他们渴望表现自己的才能。而教师在教学中则要因势利导，有意识地创造和谐轻松的课堂氛围，让学生有机会自己去动手发现、创新，自己动脑思考、归纳总结，从实践中体会到学习的乐趣，更好地学习数学。

三、拓展研究，联系生活

人们认为，学生积累了知识，解决问题的能力也就随之发展起来了。但实际上是不是这样呢?答案是否定的。荷兰数学教育家弗赖登塔尔从数学教育的特点出发，提出了“数学现实”的教学原则，即数学来源于现实，应用于现实。学生学习数学正是通过自身的实践活动“再创造”而主动获得的。因此，数学教学一定要结合学生的生活经验和已有的知识设计富有情趣和有意义的实践活动，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。因此在日常教学中，教师要引导学生从自己熟悉的现实生活中发现问题，解决问题。

例如，在《平均数》最后的练习中骆玲芳老师是这样设计的。

骆老师：“我校不久要召开达标运动会，这段时间同学们都在进行紧张的训练，老师很想了解大家的训练情况。请你们以小组为单位把每一位同学的训练成绩填在表格里。”

(学生填表。)

骆老师：“想一想，根据每个人的成绩，我们可以解决哪些问题呢?”

学生l：“可以求出每组的平均数，再与别的组比较。”

学生2：“可以求组的平均数与别的班级比较。”

学生3：“可以与锻炼标准比较，看自己有没有达到标准。”

(教师出示国家体育锻炼标准。)

骆老师：“比较一下，你发现了什么?有何打算?”

学生4：“我还没有达标，要继续努力。”

学生5：“我已经达标了，还可以再提高。”

骆老师：“通过这节课的学习，我们知道了平均数，学会了求平均数的方法。在我们的生活中用平均数解决问题的事例很多，希望同学们用数学的眼光去观察、分析问题。会越来越聪明。”