零距离

零距离（精选12篇）

零距离 篇1

案例描述：

案例一：张老师刚走上教师工作岗位，热情高涨。他深入班级，走近学生，和学生打成一片，零距离管理学生。教室里他和学生一起讨论，操场上他和学生一起打球，食堂里他和学生一起就餐。学生碍于他初来乍到，开始有些拘谨，但天长日久，学生和他非常亲热随和，师生之间的距离一天天缩小。于是这位张老师在学生心目中就是朝夕相处的哥哥的形象。学生便不称呼他“老师”，而喊他“张哥”。课前，他的教室里常有阵阵吵闹声：“现在上什么课?”“张哥上课。”“张哥的课真有劲。”“张哥来了，我要睡觉了。”“张哥是我的好友，不用怕他。”他听到后很是尴尬。想发火又发不出来。即使板着面孔，学生照样嘻嘻哈哈。于是，张老师上课时学生我行我素;布置作业时，学生哇哇喊叫;批评教育时，学生丝毫不在乎……他的学生学习成绩一塌糊涂。这位张老师彻底地傻眼了。

案例二：李老师对学生非常严格凶暴。他有一句自撰的“名言”：把学生当成人，自己便不是人;不把学生当成人，自己才成为人。于是，在他的课上谩骂声不断，遇到学生犯错误时，轻则罚站，重则罚跑。课堂上他横眉冷对面容严峻，凛然不可侵犯。学生上他的课，神经高度紧张。课后学生也躲得远远的。但久而久之，他遇到好多麻烦的事情，他任教的班级常有学生要求调班，说不适应他的教学。他的教学成绩也比不上其他人。为什么?一些被他“修理”过的学生常常是空白着考试卷子，不是不会，而是他们故意空着。他们私下里说：“让老师拿奖金!”学生的恶作剧使他非常苦恼，不知道如何施教才好。

案例分析：

教师与学生的关系是非常微妙的，如何把握师生关系是一个棘手的难题。案例一中过近则生戏谑之忧，案例二中师生关系过远则有生疏之感。新课程倡导的师生之间民主、平等、合作的关系，不是不分上下你我、亲密无间的关系，当然也不是壁垒森严、管制与被管制的关系。这也许就是教育特点和人与人相处的原则使然吧。

古人云“亲其师则信其道”，那么，教师诚心诚意待学生好，是否一定会使学生喜欢并认真上好他所教的学科呢?很多教育现实却否定这个命题。学生是否“信其道”与老师能否“笑容满面”地对待学生并不是完全成正比的。教师维持必要的权威争取最低限度的组织权威很重要。在体育课上，有的老师常被学生冒犯，很可能就是因为没有与学生保持适当的距离造成的。一位政治家这样说：“欲受尊重，就要让别人感受到你与他们之间的距离。”这个说法看似有些世故，但对于教师与学生之间如何相处未尝没有借鉴意义。案例一中的老师就因为让孩子感觉太温和、太好说话而造成了课堂秩序失控。

同时，教师在学生心目中的威望，并不是靠凶靠严建立起来的。靠恫吓威逼体罚，逼使学生就范，这样的师生关系对于教育是不利的。远离了学生，远离了生活，远离了诗意的教育。教师要建立自己的威信，不是靠您的责备，甚至是谩骂，因为这些都具有无上的权威性，语气强硬，语言短促精炼，语调高昂，发出后又具有无可更改性。在这种教学氛围中，学生始终处于一种被动的状态，他们也将教师放到了自己的对立面。学生可能不买你的帐，甚至会搞恶作剧。一句话，教师和学生的距离不能太远。

教育策略：

在课堂上保持一定的距离，是维持正常教学秩序的需要。那么在课上与学生保持多大的距离才是合适的呢?一方面应是庄重的前提下的亲切，亲切的基础上庄重，和睦相处，不远不近，恰到好处。教师应运用人格与智慧的力量去赢得孩子们的尊重，关键是要了解学生、信任学生，以渊博的知识、优美的示范、巧妙机智的诱导、和风细雨的启发，来耐心细致地教育学生。这样才能使学生“亲其师信其道”，扩大自己的“非管理影响力”。对不同的学生保持多远的距离，这是教师教育智慧的体现。对自卑较重的学生，我们要与他们保持较近的距离，如一句表扬、一个眼神等，从而唤醒他们向上的动力;而对于性格泼辣的学生，我们要保持相对远的距离，这种距离不会使他们感到不安，却使师生彼此相互尊重和心照不宣。另一方面，对于死板的教学常规，我们应该从达成学习目标出发，逐步形成新的教学常规，这种教学常规应有利于学生生动活泼、主动的去尝试和学习，有利于学生学习兴趣和意识的形成，而不应成为阻碍师生关系发展的“拦路虎”。在课外，我们与孩子在一起游戏、聊天，处在一种朋友的关系;而在课上则保持一定距离，这又是维持正常教学的需要。对学生的点滴进步，我们由衷地赞赏，与他们心贴心;而当孩子们犯了严重的错误时，我们也要板起面孔，拉远距离，让他们知道问题的严重性，唤醒其自责的意识。■

零距离 篇2

一下车，就见探险王国到处张灯结彩，热闹非凡，我迫不及待地拉起叔叔阿姨的手，一路小跑着朝入口走去。

进门第一盏灯就把我给吸引住了。一匹骏马跃上了七彩的云朵，远远看到马背上一个身着红袍的骑手，红袍在风中像旗帜一样招展。走近一看，原来是“齐天大圣”孙悟空。这盏灯有什么寓意呢?还是叔叔眼尖，指着下方的四个大字读起来：“马上封侯!”我对封侯没什么兴趣，但对马背上的这只疯狂的孙猴子特别感兴趣。《西游记》小说读过N遍，根据小说改编的电视、电影、动画片，我都喜欢看。今天见到这么帅气的孙悟空，我哪能错过跟他合影的机会?只可惜，他高高在上，叔叔为了让我和我的偶像挤在一张画面上，只得趴在地上拍照，可累坏他了。

我们继续往前走，突然我的眼前一亮。这个全身白白的家伙，不就是《超能陆战队》里的重量级队员大白吗?我最喜欢大白了，书包上、文具盒上，还有家里的冰箱门上贴的都是大白的卡通图像。现在大白就站在我面前，我赶紧站在大白的身旁，扬起一只剪刀手，请叔叔和阿姨帮我们俩拍个合影。

刚告别了大白，迎面又遇上了熊大、熊二、光头强，还有刚刚放映不久的《大圣归来》中的孙悟空形象。许多我喜欢的动画片里的人物都出现在灯展中，这可正对我的胃口。让我想不到的是叔叔阿姨两个大人也对动漫人物灯兴趣浓厚，往往是一个人物到了，我拍完了，他们拍。其实说奇怪也不奇怪，谁不是从童年过来的呢?何况这里还有许多他们小时候喜欢的动画片人物呢。

环球零距离 篇3

在全球教育议程中的重要作用

据联合国网站2015年4月6日报道，在4月6日体育促进发展与和平国际日，联合国秘书长潘基文和联合国体育促进发展与和平办公室发出号召，希望各国政府、国际组织、体育界、民间社会共同努力，利用体育的力量，共同推动可持续发展与和平事业，建设一个更加美好的世界。

潘基文在致辞中表示，体育已经成为一种世界语言，它能够打破所有的壁垒和障碍;体育还是一个全球性产业，其实践可以产生广泛的影响。最重要的是，它是一种推动教育、健康、和平事业进步和发展的强大工具。

联合国体育促进发展与和平特别顾问莱姆克表示，体育具有赋予个人权能和将道德价值观引领至最前沿的能力。它在传递生活技能方面可以发挥战略性的作用，并传播关于重大问题的有益信息，从而推动社会变革。纪念这一国际日将进一步提高体育作为发展与和平的催化剂的价值。

莱姆克表示，体育促进发展与和平项目已成为帮助社会应对所面临的多种挑战、实现千年发展目标的一种非常重要的手段。在制定2015年后的全球教育议程时，要确保体育在这一过程中所发挥的特殊作用。

（《世界教育信息》编辑部秦悦摘编）

教科文组织呼吁各国

抵制校园性别暴力行为

据联合国教科文组织网站2015年3月18日报道，教科文组织和联合国女童教育计划组织在妇女地位委员会上共同发布《全民教育全球监测报告》。校园性别暴力可能给全世界数百万儿童的教育带来破坏性影响，报告呼吁各国采取紧急行动抵制校园性别暴力行为。

自《北京宣言》强调应赋予妇女应有的权利以来，人们致力于消除性别暴力行为。联合国女童教育计划组织秘书长诺拉·菲乐斯谈及该问题时表示，校园性别暴力问题很大程度上是无形存在的。要实现优质的、全纳性的教育，政府、社会以及其他发展伙伴必须为保护儿童付出更多的行动。

校园性别暴力包括性骚扰、性虐待、体罚和欺凌，可能导致学生缺勤率上升、表现不佳、辍学、自尊心下降、抑郁和性传播疾病的产生，不利于学生的学习和健康。

教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说：“学校对年轻人来说，尤其是对于那些处于边缘化和冲突中的人来说，应该是一个安全的避风港。国际社会正共同努力调查校园性别暴力的实际规模和范围，从而制定政策，消除校园性别暴力。”

教科文组织和联合国女童教育计划组织呼吁各国政府将校园性别暴力的预防、保护和问责机制纳入国家政策和行动计划;更好地研究和监测校园性别暴力问题，掌控校园性别暴力在不同国家背景下对学生的影响;教师、卫生工作者、警察、宗教领袖和社会组织需在国家和地方层面相互协作，有效抵制校园性别暴力;在2015年后的全球教育议程中，消除校园性别暴力是实现教育公平这一教育目标的重要组成部分。

（上海师范大学国际与比较教育研究院胡佳佳编译）

联合国呼吁国际社会关注自闭症人群

据联合国网站2015年4月2日报道，在4月2日世界提高自闭症意识日，联合国秘书长潘基文、联合国人权理事会任命的残疾人权利问题特别报告员阿吉拉尔和健康权问题特别报告员普拉斯分别发表声明，呼吁结束对自闭症人群的歧视，扫除社会障碍和误解，并帮助其获得主流就业机会。

据估计，全世界有7000多万人患有自闭症。作为人类多样性的一部分，自闭症人群应受到接纳和尊重，但在许多国家，自闭症人群无法获得与其他人平等的健康维持、接受教育、就业和社区生活权利的服务。即使能够获得，这些服务也往往不是以尊重人权为基础的。

联合国秘书长潘基文指出，有自闭症的人通常具有巨大的潜力。他们中的大多数人具有出色的视觉、艺术或学术才能。随着辅助技术的应用，不善言语的自闭症患者可以交流和分享他们的隐藏能力。认识到自闭症患者的才能，而不是只看到他们的弱点，对于建立一个具有包容性的社会至关重要。然而，80%患有自闭症的成年人没有工作。为此，联合国在2015年特别推出了促进自闭证患者就业方面的“行动呼吁”，邀请企业做出聘用自闭症患者的具体承诺，提供适当的职业培训和充分的支持，并鼓励公共部门、企业为自闭症患者创造改变生活的机会。

阿吉拉尔和普拉斯在声明中共同呼吁国际社会加大对扫除自闭症相关社会障碍和误解的服务方面的投资，深入了解自闭症患者的需求，扶助相关自闭症人士同伴支持项目，为自闭症人士和其家庭提供必要的技能和支持，并通过提供全纳教育和主流就业机会，使自闭症人士平等地享受相关权利。

（《世界教育信息》编辑部秦悦摘编）

■

俄罗斯开展大学生学业独立评价试点工作

据俄罗斯塔斯社2015年1月22日报道，2014-2015学年上学期，俄罗斯教科督察署在6所高校开展了大学生学业独立评价试点工作，共有372名大学生和18名高校教师参与。参加试点工作的大学分别为莫斯科国立法律大学、莫斯科工程物理学院、莫斯科市立师范大学、俄罗斯车臣国立大学等，共涉及国家与法律、历史、数学、社会学、法律伦理学、宪法、罗马法、俄罗斯历史、经济学原理、物理等10门课程。

根据大学生学业独立评价机制相关规定，高校学生的知识水平考核工作由其他高校的教师负责。教科督察署认为，教学和考试工作的分离有利于对学生的知识掌握情况作出更加客观的评价。

教科督察署署长谢尔盖·克拉夫佐夫说：“我们将继续组织和完善能够提高教育质量、保障考试的客观和公正等方面的工作，确保大学生学业独立评价机制在公立和私立大学都能得到应用和发展，为国家经济建设提供高质量的人才。”

教科督察署副署长亚历山大·彼瑟罗夫指出，教科督察署于2015年2月组织专家对试点工作进行综合分析和研究，2014-2015学年下学期将在更多高校推广大学生学业独立评价机制的试点工作。现阶段，谈论在全国范围内实行该机制的计划为时尚早，需要更深入的观察和进一步的研究。

（俄罗斯国立莫斯科大学教育系邵海昆编译）

澳大利亚顶尖大学联盟

请求政府继续资助科研项目

据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站2015年3月26日报道，如果澳大利亚参议院拒绝放宽对大学经费的管制，政府将削减重大科研项目的经费，影响3万名科研人员的研究工作。澳大利亚顶尖大学联盟（Peak Body Universities Australia）请求政府放弃这一决定。

澳大利亚顶尖大学联盟指出，未来学者计划、国家合作研究基础战略这两个项目都关系到医学 、气候科学等重要研究领域，如果没有足够的经费来资助相关研究，很多研究项目将转移到海外。

澳大利亚教育部部长克里斯托夫·派恩强调，这两个项目是澳大利亚科研项目的重要支柱，政府应该继续资助这两个项目。

未来学者计划项目主要支持150名各领域领军在职研究人员在澳大利亚进行研究工作。澳大利亚顶尖大学联盟在报告中指出，如果没有这一项目的支持，许多研究者将在研究中期，或是即将取得成果的关键时期因其他国家的人才引进政策而流失。

国家合作研究基础战略项目在疫苗研发、三维成像、药物治疗心衰等方面已经取得了重大的突破。该项目因成功避免了各研究机构孤立研究和减少重复研究而闻名于全球，让澳大利亚科研更加高效。

（上海师范大学国际与比较教育研究院杨勇编译）

丹麦人民党建议高校废除英语授课引争议

据丹麦《本地新闻》网站（thelocal.dk）2015年2月13日报道，丹麦人民党建议丹麦各大学废除英语授课。该建议引起丹麦人民党的政治反对者的严厉批评，他们认为该建议的实施将对丹麦学生产生不利影响。

丹麦人民党认为，大学课程用英语授课是没有意义的，并一再呼吁丹麦各大学不要用第二语言授课。丹麦人民党教育事务发言人达尔说：“在丹麦，授课就应该使用丹麦语。那些讲英语的客座教授可以有研究外语的机会，但是用英语授课没什么意义。取消英语授课可以防止越来越多的外国学生为享受政府的学生津贴而来丹麦。”

反对者则认为，停止英语授课是一个可怕的想法。1992年以来，丹麦就有英语语言教育。许多丹麦年轻人希望学习英语语言方面的课程，因为这有助于他们出国留学。

丹麦人民党的提议也在《本地新闻》的脸谱网页面遭到了读者的强烈批评。很多读者认为，相对于减少获得学生津贴的外国学生人数，废除英语授课对丹麦学生的打击更加严重。

有读者写道：“这不仅是一个针对国际学生的问题。国际学生有很多留学目的地可以选择，他们可以在其他具备良好英语环境的国家学习。而对丹麦来说，与世界隔离的大学将不可能具有竞争优势。”

住在丹麦的一位阿拉伯人说：“叙利亚的大学曾经用阿拉伯语进行所有教育教学活动，其结果是叙利亚大多数人的英语水平都很低。众所周知，丹麦人是世界上英语说得最好的母语非英语人群。如果将高等教育改用丹麦语授课，丹麦将失去很多全球机遇。”

（上海师范大学国际与比较教育研究院吴海鸥编译）

■

德国职业教育体系的全球关注度日益提升

近日，德国国际职业教育与培训合作中心发布的数据显示，德国双元制职业教育培训体系的全球关注度日益提升，仅在2015年第一季度就有超过100个国家的用户登陆该中心网站。其中，来自俄罗斯、美国和巴西的用户访问量高居前三;在欧盟国家中，意大利和荷兰的用户数最多。

用户的访问内容主要集中在双元制职业教育培训体系的介绍和德国联邦各部委与社会参与方的沟通协调机制。相关内容已有德语、英语、西班牙语、法语和俄语5个版本，之后还将推出意大利语和汉语版本。此外，常被访问的还有职业教育合作数据库，用户可借此全面了解德国职业教育国际合作的相关项目和计划。该中心平台广受关注还体现在大量的用户留言和问题解答上。目前，已受理的问题咨询来自全球116个国家，主要有西班牙、印度、中国、哥伦比亚、美国等。

德国联邦职业教育与培训研究所所长艾瑟表示，以上数据充分说明德国双元制职业教育体系在世界上享有盛誉，德国联邦职业教育与培训研究所、国际职业教育与培训合作中心是德国高质量职业教育的代言人。

（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）

英国政府大力支持教师进修学院计划

据英国教育部网站2015年3月20日报道，当日，英国教育大臣尼可·摩根和学校事务大臣大卫·劳斯宣布，政府支持制订一项新的、独立的教师进修学院计划，用以帮助教师提升专业地位，并设置了新的基金，用以提高教师的专业发展质量。

在新的计划中，政府承诺筹集资金支持建立教师进修学院;在第一阶段，为新的专业发展基金提供500万英镑（约合4569.8万元人民币），用以支持更多高质量的、基于实践的、严格评估的专业发展项目，这些项目由650所领先的网络教师进修学校承担;设立专家小组，建立新标准，帮助教师更好地了解不同类型、有影响力的专业发展项目;政府与各部门合作，开发一个新的在线专业发展门户网站，使教师能够获得并分享恰当的评价，保证专业发展方法的研究获得最大影响力。

尼可·摩根说：“担任教育大臣以来，我非常荣幸地遇到了700位来自全国各地的教学专家。他们均致力于下一代学生未来生活的准备工作。我很高兴地宣布，我们打算支持Claim Your College联盟建立新的教师进修学院，以解决英国缺乏专业教师团体的问题。同时，通过新的教师专业发展基金会，为更多教师提供不同类型的、高质量的专业发展机会。教师和学校领导告诉我们，他们希望英国的教师成为世界上最卓越的教师，确保英国的学生获得世界上最好的教育。”

（上海师范大学国际与比较教育研究院赵芳编译）

2014年德国51%的从业者接受过继续教育

根据德国2014年成人教育的调查结果，德国51%的从业人员至少参加过一次继续教育，比2012年增加了两个百分点。调查结果还显示，2010年以来，德国参加继续教育的人数增长显著，实现了2008年德国教育峰会提出的接受继续教育人数达到从业人数50%的目标。超过2/3的继续教育活动由企业组织。

德国联邦教研部部长婉卡表示，终身学习已经成为一种趋势，继续教育为每个人提供了在能力和专业上继续发展的机会。联邦教研部通过各种资助计划和措施支持这一积极的发展态势。2015年，联邦教研部还设立了继续教育咨询服务热线。

自2007年以来，德国成人教育调查每2～3年进行一次。

（中国驻德国大使馆教育处楼云华供稿）

■

法国教育部改革高中办学评估标准

2015年4月1日，法国教育部网站公布了2014年全法高中评估结果。此次评估工作涵盖全法4340所公立和合同私立高中，其中普通高中和技术高中2300所，职业高中2040所。

针对评估结果，法国教育部预测评估司司长凯特琳娜·莫桑强调，评估的目的并非鼓吹高中排名，而是反映高中办学现状，帮助其提升办学效果和社会服务能力。因此，教育部对评估标准和理念进行了改革。

在评估标准方面，除保留传统指标，如学生年龄、性别、家庭所在社会阶层、学生入学成绩等，增加了三个重要新指标。一是高三应届生高考成功率，即本校当年获得高中毕业文凭（BAC）学生占该校当年参加高考人数的比例。二是在该校完成高一至高三学业（包括留级复读生）并参加高考且获得BAC的学生比例。这一比例可反映出学校在留住学生且帮助其学业进步方面的能力。三是离校生中获得BAC的比例，包括正常毕业、复读后毕业、中断学业等原因离校的学生数。

莫桑司长认为，上述三个评估新指标的启用可以较为精确地分析出各高中在其人才培养上的附加值，而附加值才是评价一所中学办学是否成功的重要标志。她说：“开展办学评估，一方面要减少外界客观因素的影响，尽可能体现学校办学水平，以该校每个学生在原有基础上取得的进步为主要评价依据;另一方面，评估要在同类学校和同类学生间开展，即同一类学生在不同学校的进步状况不同，则可以反映出两所学校的办学能力高低。

（中国驻法国大使馆教育处黄培供稿）

德国北威州将加强学前儿童的德语学习

德国北威州统计局2015年1月30日发布的数据显示，该州有近1/4的学前儿童在家中说的主要语言不是德语。据统计，去年，该州有52.3万名6岁以下儿童接受学前机构日间托管;17.2万名儿童的父母至少有一方不是在德国出生，其中有12万名儿童在家主要用德语之外的语言进行交谈。

过去几年，在家不说德语的儿童数量有显著上升。2009年，父母一方是外国人的儿童有63%在家不说德语;2014年，该比例上升到70%。

为了使儿童的德语能力在入学之前得到提高，莱法州准备在2015年投入600多万欧元（约合4000多万元人民币）用于语言强化，且主要用于学前日间托管机构。2014年，有2.2万名儿童在这些机构接受了额外的德语辅导，其中有一半儿童的母语是德语之外的语言。

（中国驻德国大使馆教育处刘青文供稿）

法国公布初中教育改革计划

2015年3月11日，法国教育部部长瓦洛·贝勒卡西姆在部长例会上正式提出法国初中教学改革计划——《更好地学习为了更好的成功》。这是2013年7月法国政府颁布《重塑共和国教育法》并对小学教育实施改革后，在其国民教育领域开展的新一轮改革。

针对初中教育质量日益下降的现状，此次改革希望通过修订教学大纲、增加教师自主教学时间等途径，实现强化基础知识教学、培养学生的社会适应力、加强共和国价值观教育等目标，最终打破社会阶层阻碍，提高学生的学业成功率。与此同时，通过改革促进教师队伍建设，激发教师工作热情和创造力。

改革的主要措施包括强调理论结合实际，加强学生基础知识学习;因材施教，提高学业成功率;强化培养初中生适应现代社会生活所需技能;将初中校园变成学生成长及公民意识培养的重要场所，并优先培养学生个性及团队意识。

法国教育部同时公布了此次改革的时间表：2015年春，向教学大纲高级指导委员会提交改革方案并广泛征求教师意见;2015年夏，批准新教学大纲;2015-2016学年，实施初中教学改革并启用新大纲。

（中国驻法国大使馆教育处黄培供稿）

■

美国教育机构通过技术平台推行个性化教育

据英国电子商务新闻网站（altassets.net）2015年3月19日报道，近日，美国K-12个性化教育机构Altschool完成了A轮3300万美元（约合2亿元人民币）的融资。该笔资金将用于Altschool的林纳克斯（Linux）或安卓（Android）校园平台开发，以及新学校的建设。

2013年4月，谷歌前高管文提拉（Ventilla）创办了Altschool，获得了400万美元（约合2478.2万元人民币）的天使投资。

Altschool的理念是，每个孩子都是独一无二的，他们在阅读、算数、艺术、体育等方面的水平不同，都需要特别关注。Altschool通过技术平台和微型学校，推行个性化的教育。第一所Altschool创建于旧金山，招收幼儿园和小学一年级学生。目前，该校有20名学生和3名教师。

个性化办学的支撑是技术和教材。Altschool的教师每周为每名学生设计个性化课程列表，设定10个目标，如学生在感恩节的时候要感谢什么，平时应该读什么书。每名学生都有一部iPad mini。通过iPad的项目管理软件Trello，学生可以知道自己每周的学习任务。如果学生对机械感兴趣，其任务可能就是组装自行车、在上课时讲解自行车的原理等。

技术在这个过程中起到了很重要的作用，甚至可以说Altschool就是一家技术公司。创办公司的时候，文提拉带走了一个谷歌技术团队。现在，Altschool已经拥有很多自己的软件和系统，如基于iPad的数学学习软件LearnZillion。

Altschool计划于2014-2015学年在旧金山的另外3个地区分别开设2所小学和1所初中。

（《世界教育信息》编辑部秦悦摘编）

俄罗斯建立国家开放教育信息平台联盟

据俄罗斯教科部2015年4月3日报道，4月1日，俄罗斯教科部组织召开开放教育委员会会议，会议期间举行了国家开放教育信息平台联盟的创办仪式。会议主题为国家教育大纲实现过程中网络开放课程的使用。与会者包括教科部部长利瓦诺夫、教科部副部长克里马夫和巴瓦尔卡、教科部高等教育政策司司长索巴列夫、部分重点大学的校长等。

与会成员一致认为，网络开放课程可广泛用于高校之间的合作。未来，俄罗斯各高校将建立规范化的信息中心，用于评价学生通过网络开放课程所获得的、不在国家教育大纲规定范围内的知识和技能。此举能够提高大学生的流动性，并为其提供自由选择高质量教育服务的机会。

会议期间还举行了国家开放教育信息平台联盟的创办仪式。作为俄罗斯重点大学共同创建的非商业组织，国家开放教育信息平台联盟的首批成员包括以下8所高校：莫斯科国立大学，圣彼得堡国立大学，俄罗斯高等经济研究大学，莫斯科工程物理学院，莫斯科国立钢铁合金学院，圣彼得堡国立大学，圣彼得堡信息技术、机械与光学大学，乌拉尔国立大学。据悉，未来3年内，每所大学将分别投入5000万卢布（约合602.5万元人民币）以促进网络开放课程的推广和应用。

俄罗斯教科部部长利瓦诺夫表示，国家开放教育信息平台将促进国家教育质量的提升，而这样的任务理应由拥有充足教育经费的重点大学来承担。重点大学不仅能够完成，而且必须完成提供高质量教育服务的任务。同时，教科部也将采取一切必要措施保证网络开放课程被广泛使用。

（俄罗斯国立莫斯科大学教育系邵海昆编译）

英国超1/4大学生利用社交媒体

与导师联系并完成学业

据英国《泰晤士高等教育》2015年2月26日报道，根据英国联合信息系统委员会（JISC）教育技术慈善机构的调研结论，如今有超过1/4的英国大学生利用社交媒体或社交网站与导师联系并完成学业。

约500名大学生参加了此次调查。调查结果显示，85%的学生在与导师在线沟通时使用用脸谱网（Facebook），36%的学生使用推特（Twitter），23%的学生使用其他应用程序。

此外，32%的学生认为网络科技在他们的大学生活中扮演着重要的角色;28%的学生表示需要经常使用智能手机来辅助撰写大学论文;20%的学生希望学校能提供更多移动设备，使学习及校园生活更加便捷。

JISC联合监委会首席执行官马丁·哈罗说：“我们的调查说明了科技对于学生的重要性。如今，高等教育提供者也需要精通现代教育技术，以确保他们的优势地位。”

学生们正广泛地利用现代科技创新自己的学习方式。调查发现，58%的学生乐于使用智能设备来完成学业，37%的学生乐于在网上的虚拟课堂学习，35%的学生表示应用软件能够提高他们的学习兴趣。

（中国石油大学（北京）高等教育研究所程锦编译）

美国联邦教育部发布

《教育技术开发人员指南》

2015年4月7日，美国联邦教育部教育技术办公室发布《教育技术开发人员指南》。这是美国联邦教育部第一份为开发者、创业公司和企业家提供的指南。

《教育技术开发人员指南》是一本免费的指南，由教师、开发人员和研究人员共同编撰，旨在帮助企业家利用技术解决教育中长期存在的问题。

美国联邦教育部部长阿恩·邓肯指出，技术可以促进教师、学生、家长之间的互动，激发学生对学习的兴趣，支持教师教学，并使家长参与到学生的学习过程中。

美国联邦教育部教育技术办公室负责人理查德·克拉塔说：“随着社会联系的愈加紧密，人们对高品质教育技术应用的需求正在增加，教师和家长都在寻找新的方式来吸引学生学习。然而，许多现有的解决方案并没有真正解决教育最迫切的需求。”

克拉塔指出，所有学生都有公平接受教育的权利，这一权利不应受到地理位置、家庭收入，以及任何其他人为因素的影响。教育技术应用可以为更多人提供受教育机会。

该指南还强调，开发人员在教育技术应用研发的各个阶段都应与教育者紧密合作。

（上海外国语大学教育技术系刘迪编译）

■

英国商界呼吁

为国际学生提供更多留英机会

据英国《每日电讯报》网站2015年2月23日报道，在《金融时报》刊登的一封公开信中，英国培生集团首席执行官约翰·法隆、毕马威公司英国主席与资深合伙人西蒙·考林斯等商界人士呼吁，政府应该给予合格的国际学生更多留在英国的机会，因为他们对英国未来的繁荣发展至关重要。

国际建设管理学会（ICM）的民意测验显示，有75%的英国人认为，在英国留学的国际学生毕业后应该被允许留在英国工作。然而，目前所有的国际学生都被视为移民。保守党承诺把移民数量销减到10万人以下，在英国留学的国际学生也在被销减的范围之内。

英国大学校长联盟（Universities UK）调查显示，国际学生每年对英国经济的贡献达到70亿英镑（约合649亿元人民币）。英国大学校长联盟执行主席尼科拉·丹德里奇说：“英国若想保持国际竞争力，应该努力吸引合格的国际学生，而不是限制他们。”

（华东师范大学教育学系姚秋兰编译）

德国2014年通过伊拉斯谟项目

赴国外交流的学徒达1.8万人

根据德国联邦教研部近日发布的数据，2014年通过“伊拉斯谟+”（Erasmus+）项目赴国外交流的德国学徒达到1.8万人，较2013年增加了2000人，增幅达12.5%。统计显示，英国为最受德国学徒欢迎的交流目的国。2014年约7200人前往英国;其次是西班牙，约1700人;前往法国的有990人，前往爱尔兰的有970人。赴国外交流的德国学徒主要来自北威州，共近4300人，以及巴伐利亚州的约2800人。此外，还有约4000名德国培训师和职业教育教师参加了伊拉斯谟项目。2014年，德国共有2.2万人受该项目资助进行了职业教育领域的交流。

德国联邦教研部部长婉卡表示，政府将继续推动德国学徒在职业培训期间赴国外交流，到2017年要实现赴国外交流的学徒人数翻一番。

“伊拉斯谟+”项目是欧盟一项覆盖普通教育、职业教育、青年、体育等领域的教育资助计划，由33个欧盟国家共同参与。2014-2020年，欧盟计划为该项目投入148亿欧元（约合991亿元人民币）。预计将有500万人因此受惠。

（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）

北京语言大学将在东京开设分校

据《日本时报》2015年3月6日报道，北京语言大学将于2015年4月在日本东京池袋开设分校。国际学生在分校完成学业后，可获得北京语言大学的毕业证书和学位证书。

北京语言大学表示，在东京池带开设分校的目的在于激发日本学生学习汉语的兴趣。东京分校的主要服务对象是日本学生和在日本的国际学生。这是北京语言大学继曼谷分校后开设的第二所海外分校。

北京语言大学还表示，东京分校是北京语言大学开拓海外汉语教育市场的重要举措。由于日元贬值等因素，日本学生留学中国的成本增加了很多，入学率有所降低，东京分校的建立为日本学生在日本国内学习汉语提供了便利。

（华东师范大学国际与比较教育研究所黄菲儿编译）

分数教学零距离 篇4

一、利用学生身边的实物认识分数

学好分数首先要正确地理解分数的概念.分数来源于生活实际, 所以, 在教学时应尽量通过身边的实物来讲解, 使分数更具有真实性与可触摸性.由实物导出分数, 学生就更容易理解.例如:家庭生活中吃西瓜, 平均分给家庭中每个成员, 四口之家每人分多少.现在把一个西瓜切成4等份, 每人得到4份中的1份, 即;如果把西瓜切成8等份, 则每人可得到8份中的2份, 即;如分成12等份, 则每人可得到12份中的3份, 即为, …就是分数, 是整体西瓜的一个部分.学生都有这样的生活经历, 举这样的例子学生容易理解, 再通过其他生活中的实例来加深理解.从实例中还能让学生发现:=…由此可以总结出分数的基本性质, 充分体现出数学中知识的发生、发展过程.在探索的过程中让学生获得成功的喜悦, 增强学生学习分数的自信心.反之, 对于分数的理解, 可提供具体的实物.如对的认识, 可以看作是把一个苹果分成5等份, 取其中的2份.

二、帮助学生学会找准单位“1”

在教学分数应用题时, 必须明确分数应用题的基础题型是简单的分数乘法应用题, 要紧抓的就是分数乘法的意义:单位“1”的量×分率=分率的对应量, 包括分数除法应用题仍然是用分数乘法的意义来分析解答的, 所以要把这个关系式吃透, 必须找准单位“1”.要找准单位“1”, 就必须进行认真细致的比较、分析, 其关键是通过分数应用题中的分率句寻找单位“1”的量.在具体的题中, 分率和单位“1”的量有的是明显的, 有的是隐性的.所以, 找到了分率句, 分率和单位“1”的量就出来了.例如:某粮农今年收成玉米100吨, 其客商订购了, 那么客商订购了多少吨?总数100吨就是单位“1”, 订购的是总数的, 通过“客商订购”这一分率句, 帮助学生分析清楚:是相对哪个量而言的?哪个代表单位“1”?数量关系如何理解?找出来的单位“1”, 要看它是已知的还是未知的, 若已知用乘法, 若未知用除法.在简单的分数乘、除法应用题中, 强化学生反复使用这个解答步骤, 达到熟练程度, 为以后稍复杂的分数应用题的学习奠下坚实的基础.

三、正确的运用分数的运算

通过图示的方法可以比较分数的大小, 但这样的方法很麻烦.如何才能更好地比较其大小呢?例如:在分一盒蛋糕时, 分容易区分多少, 因此容易知道的大小, 这是分母相同的情况.如果分母不同, 如比较大小, 需要转化为相同分母的方法解决.让学生掌握化为相同分母的必要性, 以及掌握化为相同分母的方法才能进行分数大小的比较.这时, 教师不妨借助进行类比, , 这是分数的基本性质, 是换了分母但分数的值没变化.在转化中, 要找出分母相同的两个分数来, , 得出, 从而能得.再探究一下分母15的情况:5变为15是5乘3, 3变为15是3乘5, 这就引出了需要找几个分数的公分母的问题.求公分母最简单的办法就是各个分母相乘, 但它的麻烦就是分母更多的时候会使计算量增大, 但如能找到最简单的公分母, 计算量就变小了.因此, 找最简公分母是分数教学中的关键, 利用分解质因数、短除法等, 务必要求学生切实地掌握, 并能正确地运用, 接着还要让学生进一步掌握分数的加减运算.

四、运用信息技术促进能力形成

数学教学中运用现代信息技术, 能对学生进行多方面、多角度的训练, 符合儿童的心理特征.在练习中, 请学生们观察各种图形, 看看哪幅图经过修改可以用分数来表示.当学生说出把长方形中的竖线画在中间, 阴影部分就可以用表示;去掉长方形中的竖线, 阴影部分就可以用表示;在长方形左边的空白处再加一条竖线, 阴影部分就可以用几分之一表示?教师只轻轻一点鼠标, 屏幕上的图形就发生了变化, 学生的猜测、设想得到了验证, 图形的变化活跃了学生的思维在强化练习中, 引导学生回答三角形、圆形、正方形中涂色部分的形状、大小都不一样, 为什么都可以用表示?动态显示图形中的涂色部分和, 吸引了学生的注意, 激发了学生的参与意识, 强化了分数的概念.在开放练习中, 让学生设计学校的花坛, 引导学生学习身边的数学, 在现实中感受数学的价值, 再利用实物投影展示学生不同的花坛设计方案, 为学生创设自我展示的舞台, 在展示过程中得到成功的体验及互相学习的机会, 扩展了学生的思维, 培养了学生探索问题的能力.

参考文献

[1]曲彦刚.小学数学课堂中问题意识的培养[J].学生之友 (小学版) , 2011 (02) .

[2]张振新.小学高年级学生数学复杂问题解决的认知研究[D].华东师范大学, 2005 (02) .

零距离作文 篇5

自古以来，多少英雄豪杰，多少贤臣良将，哪一位不曾为情所困？诸葛孔明念及昔日三顾茅庐之恩情，尽毕生心血为刘氏打江山；文天祥誓死不降元。他们是为了什么？为情！亲情，友情，爱情，世间的感情拉近了彼此的距离。

一首《游子吟》道出了天下父母思子之情，写尽了海外游子思归之心。临行密密缝，意恐迟迟归。一针一线连起了远方出行人的心，彼此距离近了，此刻，出行的他也在想家。一封《陈情表》说不尽的抚育之情，李密一片赤字之心终于使暴君成为温顺的虎，给了他以喘息的机会。

亲情，让距离为零。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。虽是千尺之距，依然挡不住一丝友情。高山流水觅知音，一泛舟，一抚琴，钟子期与俞伯牙，两个原本不相识的人成为了知音，也让他逝世之后而他不再动琴。于其外的人来说，没有人比他们的距离更短，因为没人能体会那种意境，所以他宁愿不在弹琴也要让这种距离永存。

友情，让距离为零。

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。这是生与死的距离。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。这是天涯海角的距离。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。这是天上人间的距离。

面对生死，苏轼发出了千里孤坟，无处话凄凉的哀叹；面对距离，易安写下了才下眉头，却上心头的愁思；柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，慕君之念，惋恻缠绵，令人意远矣。

爱情，让距离为零。

乌鸟私情，真挚友谊，儿女情长，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，中学生作文《零距离作文》。

零距离关怀 篇6

儿时,父亲给他的爱,除了温情,更多的是严厉。当他在幼儿园得到一朵小红花,父亲会搂着他一边用胡子扎他的小脸蛋一边说∶“儿子,好样的,长大一定会有出息。”在他的记忆里,被胡子扎的感觉温暖惬意。除此之外,父亲留给他的印象几乎全是“冷酷”的严厉。

第一次撒谎是隐瞒了考试成绩,原来以为可以蒙混过关,可父亲的火眼金晴怕得吓人。父亲的眼神像一束冷光,照在脸上,刺在心里。父亲沉默了足足有半小时后,只有一句话,成绩好坏只反映你是否努力,而诚实则体现一个人的品格。从那之后,他再不敢说谎,至少在他看来在原则的问题上从未撒过谎。

少年时,父亲略显苛刻,对他的要求就像对一个男子汉。练习长跑,摔倒在地,小腿鲜血直流。父亲见状,似乎毫无怜悯之心,用纱布帮他简单地包扎了一下,居然说:“磕破点皮,对一个男人来说算不了什么,回去接着练。”那时,他是恨父亲的。但后来他明白,自己坚强的性格是父亲给的,这种坚强对他的一生都有帮助。

长大成年,父亲和他聊得最多的就是“责任”。父亲说∶“一个男人如果肩上扛不起责任,就不叫男人。”父亲平素话不多,可一旦聊到此话题,总是滔滔不绝。比如,男人应如何对待工作、朋友、妻子,怎样面对压力、荣耀、金钱,才叫负责任。应当说,父亲确实是个良师益友。他能变为一个事业有成的男人,与父亲的点拨与指导息息相关,他由衷地感激父亲!

他把这种感激化作了一种责任和敬意。他对父亲的尊敬是出了名的,即使当了经理,在人们的眼里他仍是个不折不扣的孝子。他承担起一个儿子的责任,他让父亲住上了宽敞的居室,请了最好的保姆,经常让司机接父亲到老干部活动中心去玩,过年过节从不忘亲自登门给父亲送去爱吃的东西……

有一天,母亲给他打电话,说父亲住院了。他问∶“严重吗?”母亲说∶“只是气管有点毛病。”他问∶“您和保姆能照顾得过来吗?”母亲说∶“你别太操心,我只是告诉你,我们会照顾好你父亲,你忙你的。”他明白“忙不能成为不孝的理由”,他迅速赶到医院,亲自问了医生病情并看了父亲后,才放心地离开。

后来,他还教父亲上网,网络为父亲的生活打开一扇新窗口。再后来,他和父亲成了MSN上的亲密聊友。父亲开怀地说:“网络真好,MSN真好,老爸现在越活越年轻了!”

再次去探望父亲时,母亲把他叫到一旁,偷偷地说∶“你能像个儿子一样多陪你爸说会儿话吗?”他很惊讶。母亲解释道∶“我希望你能亲亲热热地和你爸聊会天,我总觉得你们父子过于疏远。”他问∶“您觉得我不够尊敬父亲吗?”母亲说∶“不是不尊敬,而是太尊敬,儿子,你明白我的意思吗?”他望着母亲,使劲地点头,“儿子明白!”

那天,他和父亲聊了好多,还不时地给父亲捶捶背。父亲全然不像病人,更像个顽皮的孩子。父亲笑得很灿烂,从未见过父亲这样开心……

“零距离”做好电力帮扶 篇7

2013年是河北省电力帮扶工作年, 遵化县供电公司按照唐山供电公司的要求, 对辖区内66个帮扶村采取“零距离”的服务方式, 进行逐一走访, 详细了解帮扶村电力设施的基本情况, 检查供电设施。工作人员与村委会及当地村民一一座谈, 对村民反映的供电质量、用电服务等问题进行了认真记录。在详细了解帮扶村实际用电困难后, 该公司的工作人员主动与对口帮扶村村委会联系, 商量帮村里增容配电变压器和改造老旧电力线路, 被当地村民亲切称为用电“贴心人”。

2013年5月, 唐山老庄子供电所一大早就收到了瓦房庄村和党家庄村两委一起送来的锦旗。原来, 瓦房庄村和党家庄村是选定的电力对口帮扶村, 瓦房庄村的供电线路由于路政建设需要进行切改, 党家庄村原来的供电设施已不能满足村民快速增长的用电需求, 2个村子都不同程度地存在供电半径大、线路导线细、变压器超负荷运行的情况, 掉闸、停电现象时有发生。针对这2个村的实际困难, 老庄子供电所制定了切实可行的施工方案, 在不影响村民正常生活的情况下, 对线路进行了切改, 加粗了线路导线, 增大了变压器容量, 从根本上保证了2个村子的供电可靠和电压合格。接过锦旗, 老庄子供电所的员工表示:“老百姓的认可, 是我们最大的欣慰!我们将继续做好电力对口帮扶工作, 让这个服务理念变成一个个具体行动!”

2 电力惠民塑造新形象

随着农村经济快速发展, 供电量持续快速增长, 一些改造后的农网供电设备又重新出现过负荷现象, 农村低电压问题仍然存在。多数村配电电源点较少, 配电容量不足, 不同程度存在低压线路老化、线径小、供电半径长的问题, 在一定程度上影响了农村安全稳定用电, 需要继续加大对农村电网改造升级的力度。

2013年, 河北省政府为此专门发布了《河北省加强基层建设年活动帮扶村“安全稳定用电”工作实施方案》, 提出对全省163县 (市、区) 、1967个乡的5010个帮扶村的农村电力设施进行全面升级改造。主要建设内容为新建改造10千伏线路1450.1千米、低压线路7752.6千米, 新增改造配变5473台, 容量67.7万千伏安。

按照冀北电力有限公司的统一部署, 唐山供电公司制定并下发了《“惠民生促和谐塑形象”加强基层建设年活动电力帮扶工作实施方案》, 成立“唐山供电公司加强基层建设年活动电力帮扶工作领导小组”, 本着“对接政府、对接民生”的服务宗旨, 推动农村供电能力、服务水平和农村用电安全水平的整体提升。在帮扶工作中, 唐山供电公司专门制定了“加强一个建设, 推进两项工程, 建立三个机制”的工作思路。

(1) “加强一个建设”, 即加强帮扶村电网建设。一是改造帮扶村老旧线路, 大力改善用电环境;二是开展帮扶村电网隐患治理, 重点是集中开展帮扶村中低压配电设施隐患治理;三是提升帮扶村供电能力。

(2) “推进两项工程”, 即推进“你用电、我用心”农村用电安全强基固本工程和“95598光明服务”工程。利用现有农村供电所作为惠民终端, 牵手供电范围内帮扶村, 开展营业窗口对村庄“一对一、一对多”的惠民、便民特色优质服务;打造“党员模范服务队”“团员先锋服务队”“群众志愿服务队”3支服务队伍, 深入开展“三亮三比三评”活动, 全面塑造“惠民助企兴冀”的服务新形象。

(3) “建立三个机制”, 即建立与地方政府的常态化沟通机制、建立与驻村工作组的定期联系制度、建立供电服务事故说清楚制度。结合实际情况, 研究采取绿色通道等形式, 加快帮扶村用电报装办理速度;对于帮扶村发生的供电服务事故, 造成恶劣影响的, 负责单位的主管领导要“说清楚”。

3 架线增容村民受益

迁安县陶新庄村共有320户732人, 以种植业和外出打工为主, 经济基础十分薄弱。迁安电力公司帮扶工作组入驻该村后, 通过走访调查了解到, 随着近年来村民生活水平逐步改善, 村子用电负荷不断增大, 该村原有50千伏安的变压器已无法满足村民的用电需求。该村的供电线路一直为生活用电与农田水利用电混用线路, 而生活用电比农田水利用电价格稍高, 使得该村农民种地成本大大增加。了解到这一情况后, 迁安电力公司决定安排16万元专项帮扶发展资金, 为该村增容100千伏安变压器1台, 同时架设1条400多米长的水利专供用电线路, 不仅解决了全村的农田灌溉用电需求, 每年还节省1000多元的水利用电费用支出, 使全村受益。

迁安电力公司还从帮助解决最实际的问题入手, 投资3万余元, 为该村党员活动室配备了会议桌和档案柜, 对公开栏进行了更新改造, 新建了公共卫生间, 配备了电脑、电视机各1台, 并对办公大院的所有照明灯进行了修缮和更换。如今的陶新庄村委会, 办公方便了, 各类文件档案规范了, 院子宽敞洁净了, 夜晚的村委会大院也重新亮堂了起来。

玉田县供电公司针对辖区内革命老区多的特点, 将改善老区各村生产、生活用电条件作为帮扶工作的重要举措。该公司用1个多月的时间, 分2批组织专门人员对全县30个重点帮扶村电力设施及生产、生活用电情况进行了实地调查。调查发现, 老区30个重点帮扶村有7000多亩耕地, 虽有机井灌溉, 但没有专用供电设施, 1269根农田低压线杆不同程度破损, 存在着变压器容量小、供电线径细等问题, 特别是帮扶村内生活用电线路老化和超负荷现象比较严重。

为改善老区群众生产生活用电条件, 玉田县供电公司组织精干力量, 逐村进行施工改造。截至2013年, 30个老区重点帮扶村已改造完成21个村, 投入资金632万元, 新增扩增变压器17台、2760千伏安, 改造低压线路11.21千米, 更换电表箱1592个, 安装路灯87盏, 扩增改造变压器21台, 合计容量2870千伏安, 改造水利线路19.641千米。

零距离 篇8

Vivitek丽讯举行“微距境界大有可观——Vivitek丽讯2010年零距离超短焦及3D全系列投影机全球首发会”。是丽讯第一次在中国首发其年度新品,证明丽讯对中国市场的高度重视。

丽讯全球及丽讯中国的高层均出席了此次发布会。包括丽讯全球总经理康弘明先生、丽讯中国总经理吕文平博士和丽讯全球产品总经理施彦名先生均在会上发表了精彩演讲。丽讯中国区总代理佳杰科技中国有限公司高级副总裁熊剑峰先生和北京区域总代理凯南兴业科技有限公司总经理刘春生先生到场祝贺。

这次会议丽讯公司还邀请了来自德州仪器(TI)的DLP产品亚太区业务总监黄志光先生,向与会者展望了DLP投影机技术发展趋势;IDC咨询有限公司计算机系统研究部王吉平经理以翔实的调查数据为依托,深入分析了国内投影机的市场。

会上Vivitek丽讯向参会者提供了目前最完整的全系列体验方案:在超过500平米的展示空间内,3台专业工程投影机D6510用边缘融合拼接方式模拟出仿真应用,1台专业工程投影机D6010模拟出视频会议系统;全系列的短焦、半短焦新品结合电子白板带给参观者更多的真实体验。

在发布会现场,丽讯投影机出众的3D性能,给与会者带来令人惊叹的3D游戏和3D电影的真实体验。家庭影院区域,一系列全高清的家用机型,覆盖了从发烧级到普及型的产品种类,体现丽讯产品和技术的研发实力。

作为本次发布会的重头戏,丽讯全新的革命性D795零距离超短焦产品主打的技术是“零距离,投影96英寸”!

零距离究竟是什么概念呢?即你可以把丽讯D795完全贴幕放置,此时,从反光镜到幕布的距离就足以投射出96英寸的超大画面。是的,机身与投影幕之间的距离为零!实际上,D795是一款反射式投影机,通过反射,机内光路得以大大延伸,投射距离因此大大缩短,只凭借D795的机身厚度就足以完成投射。因此,如果在家中使用D795,放置起来将会更比液晶电视更节约空间,但是却能享受面积超出一倍的画面!

投影机的使用方式也因为D795的出现而产生了革命性的转变。要知道,很多用户不愿意选择投影机的原因无非就是:吊装麻烦、布线麻烦、空间狭小,而这一切随着丽讯D795的出现都迎刃而解。以往,确实也有不少超短焦的产品面市,但没有足够短的焦距,只能使它们的定位变得更尴尬。现在D7使用起来和液晶电视完全一样:在教室和会议室里演讲者不用担心自己遮挡画面;在家里没有了布线的烦恼,设备可以放在面前的电视柜上。

丽讯零距离超短焦投影机D7系列

零距离并不是D795的唯一法宝,3D技术、3000流明亮度、2500:1对比度、6色轮、720p解析度、10W内置扬声器、HDMI 1.3接口、换灯DIY。所有这些将使D795成为一代经典之作。

此外,丽讯还看准了投影3D化的大趋势,在第一时间推出了11款3D投影机。其中9款来自最新的D5系列,它们分别是:D510、D511、D513W、D520ST、D522ST、D525ST、D530、D535和D537W;另外2款则是搭载了最新3D技术的新D8系列产品D835和D837。

丽讯D5全系列产品都支持两种最新的3D投影技术

支持3D投影的丽讯新D8系列

康弘明先生表示:中国将成为全球最大的投影机市场,因此丽讯非常重视中国市场的培育,不断加大对中国市场的投入,D7等一系列新品选择在中国做全球首发充分说明了这一点。丽讯会带来更多更好的产品服务于中国消费者。

吕文平博士在会议上详细讲述了丽讯中国未来的发展规划。他表示:丽讯中国除了会继续努力达成“五年进前五”的战略目标之外,还坚持以用户为本的经营理念,在全面发展其产品线的基础上着力拓展家用机和工程机领域,并在3D和超短焦技术的应用上更进一步,充分满足广大中国消费者的需求。

零距离的往事更感人 篇9

深山老林访农民

1960年代初, 重庆市开展了百面红旗竞赛活动, 推动工农等各业全面发展。为了宣传好农业战线上的红旗, 当时重庆日报分管农业报道的雷勃同志除了抓紧农业全面报道外, 经常带领记者下基层采访。有一次, 他带领了摄影记者周宣勤、文字记者李远举和我到一个边远之地——綦江县三会公社第七大队去采访。

从公社驻地到七大队是30多里茅草山路, 要上它的寨门, 像爬楼梯一样, 一步一步地踩着陡坡上去。如踩错一步, 就有摔下崖脚的危险。虽然时逢寒冬, 但上得寨门时, 人人都是满头大汗、热气腾腾。经过再爬一道陡坡山路后, 才到达叫大古山的大队办公所在地。它设在公共食堂楼上。

大家吃的是红苕当顿 (大多地方红苕还要定量) , 清水煮萝卜叶和青菜。一盘咸菜是对远方客人的照顾。因为他们尽量把细粮节约下来支援国家。

雷勃同志带领我们吃得津津有味, 晚上在篝火边听男女社员豪放地唱山歌, 后又听干部介绍他们团结奋战夺丰收的事迹。

在与社员交谈中, 有个叫任明山的中年农民有只眼睛带了残疾, 究其原因是他在调教一头犟脾气牛时被牛打伤了的, 但他终于把那头牛调教出来了。再一了解, 他一家都是好样的:儿子任天福、任天寿都是庄稼好把式, 儿媳邓怀香是青年歌手, 是五好之家。雷勃同志当即指点我采访这家人, 说记者要多抓来自底层的鲜活材料。在我写好后, 他一句一字地修改, 边改边指点;被牛打得血淋淋的场面不要渲染, 点到为止就是了。后来此稿上了头版。当然, 百面红旗的典型报道, 图文并茂地登在了头版。

大队党支部书记罗开和与社员们对雷勃同志带领记者上深山老林采访一事, 念念不忘, 他于2009年5月18日代表社员们到报社看望了雷勃同志, 当年的中年汉子, 已是83岁的老者了。谈起当年之事, 他还兴奋不已。临走前雷勃同志还给他包了“杂包”, 已过半个世纪的农民朋友犹念当年情谊。

同淌汗水同劳动

上世纪60年代, 全国大兴干部参加劳动之风, 我们报社是定点到潘家坪附近的桂花湾生产队改土。每逢星期五报社领导和群众轮流前往改土。

雷勃同志经常是上了夜班也要去参加集体劳动。我们农业组承担了一小块地的改土。那块地石头多, 需要钢钎二锤对付。雷勃同志就在我们这块地干活。有一次, 由喻德华和我轮流抡二锤, 由雷勃同志掌钢钎, 我手脚毛躁, 经常差点打在他手上, 他总鼓励说, 慢点, 不能急, 还说:你不如喻德华在行, 他在下面劳动过, 有经验。的确老喻二锤抡得真像那家人, 有节奏, 有力度, 他与雷勃同志配合默契, 一起劳动, 一起谈笑, 一起流汗。

令人难忘的是, 就在这天下工时, 大队人马一长线在田坎路上边唱歌、边走路, 不知谁鞋子出了问题, 猛一停脚, 我也被撞停下。哪知这一停, 出事了!我扛在肩上的钢钎尖子一下戳在正往前走的雷勃同志的额头上, 钢钎穿过草帽, 戳得他额头冒血了!

这下子把我吓得不知大家是怎么赶回报社的。出了流血事件, 我坐立不安, 饭也吃不下, 正待我赶去赔礼道歉时, 雷勃同志打发李成侠同志给我松包袱, 她安慰我说:没有关系, 现在医务室已打了破伤风针和包扎好了, 你不是故意的, 以后下细点就是了。

记者生活挂心头

分管农业宣传的雷勃同志, 对农业组的同志很关心。困难时期, 杨志高、喻显敏患水肿病, 雷勃同志叫他们及时去医务室治疗, 服糠丸, 叫组里安排他们跑近的, 不要熬夜。他还经常到办公室清问这个那个身体状况。

雷勃同志被调去参加四清工作时还把我们挂在心上。工作团到綦江县后, 严格规定:县委招待所和食堂不准工作团以外的人投宿搭伙, 工作团办公驻区不让人进去, 小食堂吃饭要经团部批准。

长驻綦江的李远举和我就将被撤出, 那时在外面食宿是很麻烦的事情。雷勃同志知道此事后, 亲自出面向团部有关领导交涉, 要求对记者给予照顾, 可以在里面食宿, 可以在团部办公区出入, 还可到小食堂搭伙。他说:出了问题由我负责!工作团给了我们宽松的条件。

雷勃同志从繁忙的工作中专门抽出时间为记者料理生活杂事, 李远举和我感慨万分地说, 这是解决了我们的大问题。自那以后几期四清工作, 我们所到之处不仅没受限制, 而且均受到热情接待, 在工作团的支持和配合下, 搞了不少典型报道。

有苦有乐九锅箐

我们都是市五七干校的首批学员, 真正成了同吃、同住、同苦、同乐、同劳动的“同学”了。

其它劳动的事不说了, 只说一件有趣的小事。临近新年元旦, 大队要各中队出节目参加演出。不知军代表听了谁的建议, 指派雷勃同志、王继槐同志和我三人组成创作组, 负责编个节目。大家说:这小组人员虽少, 等次不低, 是三级汇编:社级领导雷老, 中层干部王继槐, 平头百姓我。

为了不负众望, 我们三人聚在宿舍木架床上, 认真地商议写什么、怎么写。我们认为, 很多干部过去是四体不勤五谷不分的人, 上山劳动闹出了不少笑话, 大家辛苦劳累, 但快乐着, 就把大家闹的笑话作为题材。怎么写呢?雷勃同志建议用三句半的形式, 比较幽默。王继槐眼睛一亮:“要得!”我也赞同这样才有味道。

我们就你一言我一语地凑内容。说得不对的, 大家就纠正, 修改。如:把不会担扁担的样子说成像“苏秦背剑”——苏秦背剑为挑夫——文明;锄头叶子反起投——挖天;把在打凌的地上跌跤不脏衣说成:冰上跌跤不巴灰——干溜……在演出时, 引得全场大笑。

《零距离》向新媒体拓展 篇10

《零距离》作为电视民生新闻的代表性栏目, 为了保持长久的生命力, 一直在对栏目的现状及未来发展进行总结和思考, 并及时作出创新与改进。近两年来, 随着新媒体的蓬勃发展, 《南京零距离》也率先跨出了朝着新媒体发展的第一步。在南京的地铁、公交车上的移动电视中, 随处可见《零距离》的身影;部分地段的户外电视也开始定时播放;通过网络搜索发现, 自2008年开始, 部分《零距离》新闻也开始上传至网站, 获得了许多网友的关注。由此看来, 以《零距离》为代表的电视民生新闻节目开始逐渐在新媒体中争得了一席之地。

对于新媒体的界定, 学者们可谓众说纷纭, 至今没有定论。新媒体包括网络电视、数字电视、IPTV、手机电视、数字电影、触摸媒体等。所谓新媒体是相对于传统媒体而言的, 清华大学的熊澄宇教授认为, 新媒体是一个不断变化的概念。“在今天的网络基础上又有延伸, 无线移动的问题, 还有出现其他新的媒体形态, 跟计算机相关的, 这些都可以说是新媒体”。还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。

《零距离》目前主要在新媒体中的移动电视、户外电视、网络电视等方面发展。

《零距离》在数字移动电视方面的发展

数字移动电视是以数字技术为支撑, 通过无线电信号发射、地面数字设备接收的方式播放和收看电视节目的。目前移动电视已开始在公交车、地铁、出租车、办公大楼等领域相继得到应用。目前, 也有人把手机电视称为移动电视。“电视长了脚, 跟着观众跑”是移动电视最生动的写照。

南京移动数字电视在全国城市中率先拥有了地铁、公交巴士、出租汽车三位一体的整合运营平台。南京广电移动网络现已全面覆盖南京地铁的每一个角落。其中, 在所有的地铁站台候车区内均安装了大型等离子显示屏, 地铁车厢内则安装了高清晰的液晶显示屏, 从候车到乘车, 从车内到车外, 都可以收看到移动电视节目。公交车是城市公共交通的主力, 据统计, 一辆公交巴士一天的客流量在800人次以上, 这是一个庞大的收视人群。南京城区各条主营公交线上, 目前均已安装了南京广电移动电视播放平台终端, 运营良好。另外, 南京的许多广场、超市、医院、商业街等人流密集、出入频繁的场所, 都陆续出现了移动电视。我们清楚地发现, 移动电视正不断覆盖城市的各个角落。

江苏城市频道承担着向FM937 (江苏新闻调频广播) 、江苏动视 (公交移动电视) 等总台旗下其他媒体的内容供应, 初步呈现了跨媒介运行的特点。《零距离》栏目播出的每一条新闻, 都在FM937和公交车、地铁、户外广场电视等各大移动电视中播出。

对于公交车、地铁上的移动电视来说, “强迫收视”是其最大的特点。《零距离》在广播及移动电视方面的覆盖, 无疑在很大程度上拓宽了其受众群体。许多受众之前对电视民生新闻有着传统观念, 认为播出的都是婆婆妈妈的琐碎小事, 通过收看各大移动电视的节目之后, 对以《零距离》为代表的民生新闻栏目有了很大的改观。南京电视民生新闻近年来的创新与努力为更多的人所认识到, 许多之前对民生新闻多少有些失望与厌倦的受众正在呈现逐渐回归的态势。《零距离》的影响力在进一步扩大。

《零距离》向移动电视的发展, 对于移动电视这一新媒体来说, 在某种程度上解决了其节目的单一性。内容是电视新闻传播的灵魂, 也是新媒体传播的灵魂。没有质量高、数量大的内容做支撑, 新媒体同样无法得到长远的发展。电视媒体拥有优秀的节目制作人才队伍和精良的制作设备, 为好栏目的制作提供了有利条件。例如《零距离》这一制作优良的民生新闻栏目为江苏动视提供内容之后, 无疑为移动卫视赢得了更多的受众, 与此同时也增加了广告收益, 为其今后的发展打下了良好的基础。在移动卫视上播放《零距离》同样也能为这个栏目增大影响力, 获得更多受众的关注, 促进了《零距离》节目品牌的可持续发展。可以说, 电视民生新闻向新媒体的发展营造了一种良好的共赢局面。

在移动电视的研究中, 也有学者提到了手机电视。虽然现在手机电视正处于初级阶段, 但是随着其技术的高速发展, 手机电视业务也引起了人们的关注。在当代手机普及率如此之高的中国, 手机电视说不定会成为电视民生新闻的又一片新大陆。

《零距离》在网络电视方面的发展

“互动性、个性化和专业化, 是网络电视核心竞争力的主要元素”。传统电视的线性传播使它具有一次看、一次过的特点和缺陷。网络电视的优势正在于它的交互性。有学者指出, 网络电视“颠覆了电视观众的‘受众’定位与电视传媒的‘传者’定位”, “网络电视的互动传播, 使传播者与接受者之间的位置不再是固定的或规定的, 而是不断在互相共享的、移动的”。网络电视的发展还使得“大众传播研究的重心”转移到了“信息使用者”身上。

自2008年开始, 《零距离》节目开始上传至网络。江苏城市频道网站建立了专门的视频上传平台, 每日更新当天的《零距离》节目, “土豆”、“酷6”、“新浪”等众多网站纷纷转载, 受到了许多网友的关注。上传平台的建立, 增加了普通百姓和观众的参与性, 对于培养观众的关注兴趣大有裨益。

有关资料显示, 到2008年6月, 我国网民已达2.53亿, 利用手机上网的人数也达到了9200万, 电视新闻与网络媒体的融合可以说是一种必然的趋势。网络电视打破了传统电视的线性规律, 观众看电视不受播出时间的限制。不一定在固定的时间收看, 可以不看自己不感兴趣的新闻, 而选择收看自己关注的报道;可以根据内容提要, 点播自己感兴趣的内容。观众可以随意挑选《零距离》中的某条新闻观看, 并发表看法、评论, 实现真正的互动。同时, 网络电视民生新闻可以对点播多或点播少的新闻进行统计, 依据点击率及网友留言清楚地看出一次新闻节目中每条新闻的收视数据。由此可以具体地、有目的地帮助采、编、播人员改进节目, 提高质量。

从《零距离》栏目自身来看, 网络视频的利用, 不仅丰富了报道面, 更增强了报道的手段。与网络的结合, 使得一些以网络“为生”、并不关注电视的人转过头来开始关注电视民生新闻的报道。电视民生新闻向网络电视的发展, 使得网友可以更加方便快捷地通过网络收看各类视频新闻, 获得更好的选择性和参与性, 并逐步形成传受之间的良性互动;同时也使传统电视媒体受到了更多受众的关注。

电视民生新闻向新媒体发展的意义

新媒体与传统电视合作, 其发展前景是强强联合, 结果是互惠双赢。从《零距离》栏目便可清楚地看到这一点。《零距离》通过网络、移动电视等新媒体拓宽了受众群体, 进一步扩大了自身的影响力, 增强了观众对栏目的忠实度;同时新媒体也利用《零距离》栏目充实了自身媒介的内容, 获得了更多的视频新闻资源, 得到更多的广告收入。借鉴网络视频等新媒体传播手段的优点, 电视新闻媒体实行多元化传播, 从而提升竞争力, 达到拓展自身发展空间的目的。这也是一种媒体融合的过程。

媒体融合, 即在新技术环境下, 传统的广播电视与网络等新媒体通过合作的方式, 密切互动, 促进双方的资源整合、产业共融, 形成集约化、集团式的管理运营模式, 从而获得社会效益和经济效益的最大化。电视台同知名门户网站强强联合, 优势互补, 实现资源的交互和共享, 既扩大了电视覆盖面, 又壮大了自身生存的根基。《零距离》栏目向新媒体的发展, 不仅使自身品牌实现了可持续发展, 获得了更强大的竞争力, 同时也带动了新媒体中的栏目的发展。在网络、电视台的齐心协力下, 民生新闻利用电视和新媒体的优势, 把观众吸引到电视屏幕和新媒体面前, 才算真正做到了互惠共赢。《零距离》的成功尝试, 也使得更多优秀的电视民生新闻节目看到了新的发展方向。

数字时代, 电视民生新闻面临着激烈的挑战, 只有敢于正视挑战, 不断借鉴和利用新媒体的优势, 才能够在激烈的媒体竞争中不断向前, 开辟出一片新天地。

参考文献

l.张骏德、李小翠:《公交移动电视的传播学解读》, 《新闻记者》, 2005 (8) 。

[2].高有祥:《新媒体环境下的电视新闻传播》, 《中国广播电视学刊》, 2008 (5) 。

[3].平超:《电视新闻在新媒体环境下的发展策略》, 《今传媒》, 2008 (8) 。

零距离『国宝』观感 篇11

出于慎重，从远古到清末民初，借由展品标卡指引，我俩依序反复看了三遍，后一遍的察看目的完全是为了寻找真品，也终于发现了两件半小件，说是半件，尚属不完全确定。看完后赶紧走人，尤其我的那位挚友不断催促，因他的敏感身份（体制内古玉器研究专家），又怕我较真而现场惹事。面对这些比之国宝更“国宝”的展藏品，作为有识之人，是喜悦，还是愤怒？看那位挚友傻笑的表情，言语只剩下“快走，快走”和“快走”。我理解他的难处，迅速离开是明智，万一被熟人发现专家在此，他想不说话就难了。视现场氛围，说假话是捧场，说真话的是搅局。

古器的鉴识是有难度的，若不是专家和行家，真假辨别就是雾里看花。誉为专家的（除退休之外）基本都属于体制内文博系列，国家有明文规定不得私自涉足社会民间和市场。为行家的又都处于体制之外，犹如无证行医的游方郎中：近得了病床，上不了法堂。一来二去，偌大的中国能够为民间古玉藏品作鉴识的专家少之又少，法定有效的鉴定机构（或个人）更是缺少。由此，专家中有“砖家”充数，游方郎中容易假冒。

专家的职衔是由资格资历经评定而任命的（俗称“评职称”），现今50岁之上的很多专家，大多都历经上世纪80年代中期之全国性各行业同时展开的首次“职称评定”，自此以后形成晋级制度而循序渐进，能够被称为专家的，一般下限副高级，置于文博系统，就是副研究员。说来也巧，当年我曾是上海美术馆职称评定组组长。据当时政策，尤其中级职称，笼统的工龄年届和不甚细分的本科文凭是职评的硬指数，只要符合就行。可想而知，约30年前的中级职称获得者，其中大多仅具备专业辅助的业务能力。

令人尊崇的真专家也确实存在。当年我馆的副馆长丁曦元先生，就是国际间认定的清末海派三大家（虚谷、任伯年、吴昌硕）的鉴识权威。他不仅深谙这几位大师的诗书笔墨，对他们的日常行迹也几乎了如指掌，甚至可以准确到某年某月某日。因此，倾听他鉴画过程，简直会错觉他是随大师寸步不离的弟子。耳闻目染丁先生的这番功力，也实足影响和鞭策自己：面对古器的收藏和研究必须具备严谨深究的学识态度，否则自欺后果严重。

国宝“帮”化的藏假群体，很多深陷被欺继而自欺的恶循环之间。其中有酸苦怨愤的，有抱团取暖的，也有继续沉迷的。毕竟所付出的真金白银难以消受，早已声名在外的江湖颜面又如何消卸？自然，又有宁可混淆视听举措，欲以商机解套的。

上海有一位谢世不久的古玉器收藏大家，生前时常告诫青年藏友：“是你们机遇了前所未有的收藏好时代，因为国力强盛的大环境下，数十年大规模基建翻天覆地，使很多千古沉寂的历史遗珍现世。民间收藏必定是国家收藏的先驱和后援，何况这些宝物大多尘世流落。你们尽量将它们找回来！”这位大家就是著名的文化前辈杜心先生。如今杜老走了，想必是怀着事犹未竟的心思神游玉宇了，所挂怀的还是古玉鉴识领域至今的是非乱象。对他来说，玉文化是华夏的神性载体，是民族的神圣德道。

零距离感受德国企业文化 篇12

期间, 我们参观了普罗名特集团公司, 这是一家生产液体计量设备的私营企业, 虽然企业规模不大, 但据说在同类产品中制造水平世界第一。公司负责接待我们的是亚太市场负责人, 一个高个子、相貌英俊的德国人, 他用流利的汉语给我们介绍他们的产品和中国市场的开发和风险管控, 核心思想就是依靠当地员工而不仅是德国管理者来确定市场定位和销售任务, 并取得了很好的经营业绩。大家交流之后, 接着参观他们的生产车间, 企业接待人员给我们每位参观者发放一个塑料参观牌, 上面印着他们公司的名称以及参观者的国籍、单位、职务和来访编号。那天正下雨, 陪同参观的公司董事让办公室人员给我们每人都取一把雨伞, 雨伞上也印着他们公司的名称, 质量很不错, 可是偏偏那个董事没有拿到雨伞, 他毫不在意笑了一下说没关系, 就在前面引路, 根本没有责怪办公室负责人的意思, 陪同我们的张翻译赶紧和他共用一把雨伞。参观完告辞, 雨还在下, 大家打着雨伞到停车处, 准备乘车离开, 都想着怎样把雨伞还回去, 这时看见公司的董事走过来, 我们都以为他是来拿雨伞的, 没想到董事说, 雨伞送给大家了, 参观牌要还给他。大家把参观牌子都取下来交给他, 他拿不过来就抱在怀里和大家再见。大家都觉得雨伞比参观牌贵重, 但是, 人家却把参观牌看得更重要。参观牌上面有每个人的姓名, 不可能再用, 再收回去有啥用?大家都很疑惑。负责联系参观的张博士说, 人家是把这些参观牌收起来, 作为企业的资料保存了。由此可见, 德国企业是多么重视文化的积累。

还有一件事令我印象很深, 是我在学习之余到街上购物看到的。在科隆大教堂附近的商业街, 有一家日默瓦旅行箱专卖店。日默瓦高级旅行箱品牌是德国为数不多的旅行箱生产商之一, 也是行业内仅有的承袭百年传统的生产商之一。产品采用了以坚固、耐用、轻巧著称的铝镁合金及高科技聚碳酸酯两种材料制作而成, 集优质素材、卓越科技、独特设计及超凡手艺于一身, 成为“德国制造”的一个传奇。这家旅行箱专卖店二层小楼, 每层面积也就四、五十平米左右。我们走进店内, 看见各种类型的日默瓦箱子整齐有序的摆放在店内一切可以利用的空间, 货物摆放很密, 但是错落有致, 不影响客人挑选, 这让我惊叹他们对于空间的合理利用。我看到一楼人多, 就到二楼看看有没有更好的商品, 走上楼梯, 这下让我更惊叹的事情出现了, 这个小专卖店的二层居然是个日默瓦旅行箱发展历史的博物馆, 展示日默瓦箱包的历史, 从1898年工厂诞生到现在, 各个时期的经典款式的箱子, 都陈列着, 还有图片和文字说明, 让人观看后感受到这个品牌的厚重, 产生买一个拉箱的冲动, 这就是品牌的影响力和文化的力量。在那个寸土寸金的地方, 竟然没有把所有地方都用于摆放商品, 而是展示自己产品发展的历史, 可见德国企业对于文化品牌的重视。

培训期间, 有一次请韦伯企业管理咨询有限公司董事总经理、拜耳集团公司内部咨询顾问专家MICHAEL.WEBER博士讲课, 我向他提了关于拜耳公司实行文化管理的有关问题。韦伯先生回答说:拜耳公司要建立一个有企业凝聚力的永远存在的企业, 当然要进行文化管理, 只靠僵硬的制度条文是不行的, 要关心员工, 要建立和谐的关系, 这是更重要的。他认为:大企业必须有共同的文化理念, 因为公司所有的重大决策都是多数人决定的, 不可能是少数人压倒多数人, 哪个企业老板也不希望员工心散。因为, 德国企业的监事会成员不是任命产生的, 是由全体成员大会选举产生的, 而且组成人员的身份比例是法律规定的, 不是大股东可以操纵的。最重要的是权力分配制衡相对合理, 大股东的代表要对自己的股份负责, 雇员代表要对企业的发展和自己利益增长负责, 行业工会的代表要对整个行业的利益平衡负责, 从而达到合理制衡的目的, 可以有效使得三者利益趋于一致, 防止了劳资关系恶化带来的不稳定, 预防同行业不同企业间利益差距太大带来的社会矛盾, 抑制了资本过于膨胀对劳动者的剥夺, 限制了个人盲目追求利益最大化, 从而实现了和谐稳定发展。比如拜耳公司员工有12000多人, 是世界500强的大企业, 监事会、董事会成员和员工, 多是十几年或几十年的工作关系, 相互间有合作共事的经验和很好的个人关系。在德国, 化工企业都和拜耳公司一样是采用文化管理, 钢铁企业可能有所不同, 但基本上同样也采用文化管理, 只有零售类企业由于规模很小或行业特点, 可能不采用文化管理。