做一做玩一玩教案

做一做玩一玩教案（共3篇）

做一做玩一玩教案 篇1

玩一玩，做一做

教学内容：小学二年级数学上册28-29页

教学目标：

1．培养学生的观察、操作和空间想象能力。

2．在剪搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。

教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。

学具：剪刀，彩纸。

教学过程：

复习引入：

地图上的方位怎么确定？上北下南左西右东

（二）自主学习，合作探索。

1．游戏一。

（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？

想一想，怎么移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？师述曹操从华容道逃跑一故事，激发学生的学习兴趣。

发指令，生活动。

（2）两人一组，玩这个游戏。

游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。

b.指令尽可能少。

（3）学生活动。

（4）学生汇报。

2．游戏二。

（1）我们在来做第二个游戏:制作陀螺。

师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。

（2）两人一组，玩这个游戏。

游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。

b.指令尽可能少。

（3）学生活动。

（4）学生汇报。

（三）小结。

你有什么收获？

教学反思：

亲一亲玩一玩教案 篇2

2、使幼儿感知空气能流动的特点。

3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。

活动过程：

一、让幼儿有一个快乐的开始

师：“孩子们，你的手里拿的什么?”

师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

师：“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”

(2)师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，

师问：“咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?”

教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”

师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师：“怎样保护空气不受污染。”

师：“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师：“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝，等你好了我们再来接你!”

师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢?”

从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐

(1)气球小老鼠

教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢?”

师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈)，一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4—5遍。

四、结束语

到未来世界去玩一玩 篇3

。。。。。这些东西说出来就行了。机器人会把适合那个人的一切东西指出来。我把礼物挑选好后就出去了。我正要准备把礼物送给老师去的时候，一看表，呀!12点了，正好肚子也饿了我对遥控器说：“我要去最好的一家饭馆去吃饭!”不一会儿就到了饭馆门前，我进去把菜点好后，我不一会儿就吃完了。我几番周折才找到我们老师的家，一敲门，看见老师还是那么年轻、漂亮。我问老师，老师说：“我现在其实已经128岁啦!因为我长期在吃‘返老还童丸’。”

我把礼物送给了老师，又看见一大群同学围坐在老师的家里聊天，我也过去凑热闹，我们聊了很久很久，到了深夜，我们都回家了，我也回家了。