果里中学共青团建设实施方案

果里中学共青团建设实施方案（精选6篇）

果里中学共青团建设实施方案 篇1

果里中学共青团建设实施方案

为大力加强团的自身建设，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力是当前新时

期共青团的重要任务。团支部是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它

同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，在团结和教育青年中起着核心作用，是团的各

项工作的显示终端。因此，班级团支部的工作水平决定着我校整体团工作的水平，加强团的建设，关键是加强班级团支部的建设，这是我校共青团系统得以高效运转的根本保证。为切

实加强班级团支部建设，努力把团支部建设成班级的核心，更好地发挥班级团支部的战斗堡

垒作用。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于

进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，以务实和创新的精神，大力加强班级

团支部建设，逐步建立起以队伍建设为基础，以制度建设为保障，以团员教育为内容，以活

动开展为载体，以服务学生为宗旨，以作用发挥为目标，与新形势下学校发展相适应的班级

团支部组织网络，进一步激发班级团支部的生机和活力，增强其自转能力，更好地发挥共青

团作为党的助手和后备军的作用。

二、工作目标

建设基层团组织要:

1.全面了解和掌握组织建设情况以及基层存在的实际困难和突出问题,建立健全基层调

研制度,认真研究新的历史条件下团的建设出现的新情况和新问题.2.坚持理论学习贯穿始终。把理论学习作为整个教育活动的基础环节，广泛开展理想信

念教育、宗旨意识教育、思想道德教育、党的基本理论教育和团情教育，不断提高广大团员的思想认识，引导和帮助团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。特别要加强思想

道德修养，切实增强团员的政治意识、组织意识和模范意识，树立正确的学习观、成才观，使全系团员青年成为刻苦学习的模范、勤奋工作的模范、遵纪守法的模范、开拓创新的模范。

3.坚持充分发挥团员的主体作用。努力把团组织的积极性和团员的积极性统一起来，切

实提高广大团员参与教育活动的自觉性和主动性，充分发挥团员的主体作用，切实发扬“主

人翁”精神，确保教育活动有效覆盖到全系每一个团支部，使每一个团员都能够参加活动、接受教育。

4.坚持以主题活动为载体。发挥共青团实践育人的优势和活动组织的特长，广泛开展各

种团的主题实践活动，不断拓展活动内容，努力提高教育质量，使共青团员在实践活动中受

教育、长才干、做贡献。

5.坚持尊重基层的创造性。坚持灵活、务实、创新的原则，广泛调动和发挥团组织、团

干部和团员的主观能动性和工作积极性，大力激发创造精神和创新勇气，鼓励和支持各班级

团组织从实际出发，大胆创新，确保教育活动取得实效。

三、主要内容

（一）加强团员意识教育和团员队伍建设

要坚持团内组织生活，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻和落实

科学发展观，坚持不懈地对团员青年进行中国特色社会主义和党的路线、方针、政策教育，引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定建设中国特色社会主义的信念，把

个人的理想融入到社会主义现代化建设事业的奋斗中，切实加强思想政治教育。通过学《团章》、举团旗、唱团歌，增强团员的光荣感和责任感。坚持以正面教育和自

我教育为主的原则，组织好每学期一次的民主生活会。在此基础上，贯彻“热情爱护，严格

要求”的方针，每年开展一次团员教育评议活动。要将团员教育评议与团员年度团籍注册有机结合起来，按时按标准收缴团费，加强对团员的组织性和纪律性教育，在表彰奖励先进的同时，对于违反《团章》有关规定的团员，团支部要在进行道德评议和批评教育的基础上，视情节轻重按程序提出处分意见，并落实帮教责任人

（二）加强学生会、学生社团的建设

1.完善各种考察机制，做到全面协调可持续发展。

2.民主化，以人为本。

3.形成有效的信息反馈制度。

4.经常进行对学生会、学生社团成员的思想教育。

5.加强内部建设。

（三）继续深化“学校团队小课题研究”活动。按照“巩固成果、深化内涵、形成品牌”的工作思路，在已有研究的基础上，不断挖掘课题内容，创新活动载体，破解难题，总结经验，形成品牌，着力提升团队工作的活力。

（四）精心组织开展团的活动

各班级团支部要在组织团员青年积极参加校外和校院两级活动的基础上，积极组织开展体现特点、符合需要、生动活泼、富有实效的活动，并做好学生素质拓展认证工作。团支部活动要坚持继承与创新相结合，突出思想性与教育性，结合学生素质拓展计划的实施，以加强思想政治教育、促进学风建设和学生学习、培养实践能力和创新精神、促进身心健康。各班团支部要建立理论学习小组，健全理论学习制度，并组织开展各种实践活动，深入开展基础文明养成、道德规范教育和“知校爱校 兴校荣校”意识培养，组织团员立足校园、走向社会，参加各种志愿服务活动。要大力开展促进学风建设和学生学习的各项活动，积极营造自觉学习、友好竞争、互帮互助、共同进步的良好氛围。认真组织开展暑期学生社会实践活动，让更多的团员真正参与其中，接受教育，增长才干，服务社会。各班团支部每年暑期至少组织一支小分队，有组织、有计划、有主题地开展好社会实践活动。

果里中学团支部

2012-3-14

某中学校园网建设方案 篇2

摘要:中学作为实施基础教育重点单位,校园网的建设不可或缺。本文从实践的角度对校园网的建设实施给出了一系列的建议和措施。

关键词:校园网;服务类型;拓扑结构;网络应用;网络维护

中图分类号:TP393文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)22-0069-04

一、 学校概况及建设规模

1.学校概况

笔者的母校是一所县级重点中学,有教学楼、学生宿舍楼各三栋,学生餐厅、行政办公楼、体育馆各一座,实验楼两栋。学校现有52个教学班,13个现代化的实验室,3个多功能计算机教室,每个多功能计算机教室内配备了80台电脑。

2.建设规模

校园网建设是一项复杂的系统工程,要逐步细化,分步实施。鉴于目前学习、教学和管理的需要和建设经费及利用率的考虑,并非学校的全部楼宇设施都必须架设网络。本次规划校园网的出口干线使用千兆连接分别连接至CERNET和 Internet,目前IP地址按照上网计算机所在位置采取静态分配。校区内部采用100Mbps/1000Mbps光纤交换网络实现高速互联,光缆连接全校大部分主干信息点,初步规划是在行政楼(单人办公室每间一个信息点,集体办公室至少四个,视具体情况而定),教学楼(每间教室两个信息点),实验楼(每间实验室两个信息点)架设网络,但要为日后宿舍楼,餐厅和体育馆的网络铺设留有接口。目前餐厅和体育馆可以先只提供闭路电视,待日后完善计算机网络的架设。

二、建设的意义和必要性

面对信息化浪潮,教育部已在2000年10月明确要求,从2001年起,用5—10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以教育信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育的跨越式发展。随着社会信息化程度逐步提高,新的教育理论不断涌现和完善,社会对学校的要求也不再是原有的“教师教,学生听”的传统教学模式,而是转变为“以学生的学为主,以教师的教为辅”的新型教学模式,这就要求学校能利用校园网为全校师生提供更多的、可共享的、方便存取的信息资源。因此,校园网的建设既是反映国家教育文件精神的一项举措,又是全校师生发展提高的一个平台,而且一个学校的发展和进步在某种程度上可以反映并带动当地经济的发展。

目前全校师生正致力于把学校发展成为省级的示范性高中,学生成绩作为一项评估因素已不是障碍,硬件建设也基本满足要求。而要实现学校升级,不仅要发挥学校特色,还要积极学习其他高级中学的先进经验并且要扩大自己的影响,校园网是实现这一目标的一个有力的平台。在全国教育信息化的大趋势里,校园网的建设也是学校生存和发展不可或缺的因素。当前计算机和网络通信技术发展迅速并日趋成熟,为校园网建设提供了必要的物质和技术基础,因此我们更应该一鼓作气,加大力度进行校园网的建设。

三、总体设计规划

总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图,是搞好校园网建设的核心任务。需要从对象需求分析入手进行一系列的建设计划并最终付诸实践。

1.功能需求分析

由于学校本身是一所普通高级中学,根据学校管理和教学的要求以及要晋升为省级示范性高中这一目标,结合当前教育信息化趋势下,国家对中小学应提供服务方面的一些要求和学校的长远发展需求,确定校园网应提供以下基本服务:

(1)实现信息资源共享,不仅是学校自身资源,还可以是外界的教育信息资源和其他一些相关资源。

(2)实现图书文献资料检索、借阅自动化。克服以往图书馆作用发挥不到位的情况。

(3)实现学校管理系统的信息化、自动化、透明化和快捷化。

(4)能够建立基于计算机网络辅助教学系统。

(5)可以依托校园网、广域网进行网络课程的学习。

(6)能够创建学校网站,使之成为对外宣传的重要窗口。

(7)要为广大师生提供宽松、开放、易用的网络环境,比如进行心理辅导、考试心得交流等。

2.网络的服务类型

根据以上功能需求分析,可以初步确定:网络除具有WWW、远程登录(Telnet)、文件传输(FTP)、电子邮件(E-mail )、 News、 BBS等基本功能外,还要具备视频点播(VOD)、办公自动化、网上多媒体辅助教学的功能和远程教学功能。

3.网络拓扑结构

网络拓扑结构是根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点进行系统分析和设计的。网络拓扑结构如图1。

4. 校园网建设技术设计原则

校园网建设技术设计的原则包含了整体的设计原则和分别在技术选型、布线设计、设备选择及软件配置等方面的标准和要求。一个完整的校园网建设在实施过程中可以分成两个环节:网络集成方案设计和信息系统集成。其中信息系统集成是目的,网络集成是手段。网络集成方案主要包括两个方面:结构化布线与设备选择、网络技术及设备选型。

(1)校园网建设的整体原则

①系统性,校园网是一个复杂的系统,校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均需要以系统的眼光来看待。任何一项工作都要从全局、长远的角度出发,体现整体最优性。

②先进性,采用先进的设计思想、网络结构、开发工具,所选用的网络设备采用成熟的技术,在保证成熟的前提下,尽可能采用先进的技术。所采用的标准要统一并支持目前业界最新的网络协议,网络标准应符合国际标准。

③开放性,系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口,以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通。

④灵活性,采用积木式模块组合和结构化设计,使系统配置灵活,满足学校逐步到位的建网原则,使网络具有强大的可增长性;所选用的网络设备具有高扩展性使得用户数量的扩展应对网络影响很小。比如中心交换机应是插槽式的,考虑到未来发展的需求,交换机应有足够的插槽。

⑤可靠性,具有容错功能,管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析,确保系统运行可靠。考虑系统经济性,投资要合理,有良好的性能价格比。

(2)网络技术选型

千兆位以太网技术以简单的以太网技术为基础,可为网络主干提供1Gb/s的带宽,并且它利用自然的方法来升级现有的以太网、工作站、管理工具和管理人员的技能,故方法简单而且成本效益高。千兆位以太网与其他速度相当的高速网络技术相比,价格低并且设计灵活,故建议采用千兆以太网技术。

千兆位以太网使用的传输介质有光纤、五类非屏蔽双绞线(UTP)或同轴电缆。目前,千兆以太网支持单模光纤、多模光纤和同轴电缆。为了保证网络的运行速度,要实现千兆主干,百兆到桌面。

为避免物理网络的束缚引起的网络堵塞,便于管理和节约开支,要根据需要划分相应的逻辑子网,也即VLAN,以便网络中的站点可灵活地加入到不同的逻辑子网中。

(3)结构化布线

校园网为园区网,楼群间子系统采用光缆连接,可提供千兆位的带宽,有充分的扩展余地。垂直子系统则位于高层建筑物的竖井内,可采用多模光缆或大对数双绞线。把管理区子系统并入设备间子系统,集中管理。楼内布线包括水平布线和主干布线。水平系统采用超五类双绞线,采用暗装墙内的方式。

在技术标准方面,综合布线系统的结构、性能要符合国内、国际标准和相应规范,并满足各个系统目前和未来发展的需要。不仅能满足校园内网络应用的实际需求,同时又与国际互联网等信息高速公路连接。布线系统应采用符合国内、国际标准的名牌布线产品,技术上要领先,同时要经过国内、国际广泛和较长期使用,具有良好的技术支持和服务。在保证质量的前提下,将从目前的实际应用出发,以需求与应用为主,使其性价比更高,实用性更强。

(4)校园网设备选型

硬件是架构校园网的基础,选择硬件产品时,要选择兼容性好、扩展性强的设备,并且在选择过程中综合设备的性能、价格等多方面的因素,而且该设备厂家必须能够提供良好的售前及售后服务。鉴于学校的资金状况,刚刚完成校区建设,因此在建设校园网时要选择好用,够用,适用的网络技术,建议选择适合中国国情的国产品牌来实现。

①交换机设备的选择

选择可信的技术指标,像交换容量(Gbps)、背板带宽(Gbps)、处理能力(Mpps)、吞吐量(Mpps)等众多技术指标,紧紧抓住“满设置时的吞吐量”这个指标。采用分布式的产品模块以满足校园网运行的音频、视频及数据信息量越来越大的需求。确保设备性能稳定和安全可靠,另外要考虑设备冗余能力、散热方式等。最后要确保功能齐全并且易于管理。建议选用思科公司的园区交换机6509,3550和华为公司的汇聚交换机6506以及2403来实现。

②路由器设备的选择

路由器产品在各行业中的应用已越来越广泛,成为实现各种网络内外部连接、骨干网间互联和骨干网与互联网互联互通业务的主力军。思科系统公司(Cisco Systems)是路由器技术的领导者,在因特网上流动的数据大多都会通过思科公司的设备,其中绝大多数是思科公司的路由器。推荐使用Cisco 1600系列路由器,它是思科公司为中小型网络接入Internet而量身定做的,是中小企业和校园网的理想选择。

③服务器的选择

因为要利用校园网传输和存储大量的视音频信息以及数据库的管理等,所以服务器系统CPU要处理能力强,I/O处理能力强,系统稳定性高,一般采用4路及4路以上服务器系统,由于数据库系统的高稳定性要求,一般要求使用冗余电源,最好是N+1冗余电源来实现。中学服务器绝对拥有量不高,可采用塔式服务器,其相对比较容易放置。 还要求服务器与机柜系统相搭配以易于管理,硬盘与电源多采用热插拔,以便在出现故障时迅速更换。

④传输介质的选择

在中心交换机到各子网的传输介质选择方面,应以应用需求为主,适当考虑成本。由于校园网分布范围较广,在中心交换机到二级交换机之间,线缆以多模光纤为主;如果距离超过多模光纤的极限,需要采用单模光纤作为传输介质。

⑤防火墙的选择

校园网存在内网带宽大、出口带宽小的特点,网络健康状态差的首要表现就体现在出口网关设备性能不足、带宽利用不合理上。传统的防火墙、路由器等产品只能是对内网的流量尽力而为的转发,超出的流量只能丢弃,这样既没有改善网络的健康状况,也没有保障内网大多数用户的利益。

防火墙选择上要考虑以下几点:可使得接入多条宽带线路并用并且互为备份;产品支持策略路由,可以指定学校内的部分客户端只能访问教育网线路,而其他客户端可以按最优路径访问;要优先保证关键应用的带宽并且针对每个IP进行详细管理和流量控制等。建议使用天网流控防火墙,它通过特有的ABTQ技术,公平合理分配学校的出口带宽,在公平的条件下尽量让学校查询学习资料拥有更多的可用带宽资源。

(5)供电设备选择

随着科技的发展和社会的进步,UPS电源在日常生活中,特别是在电力部门中的应用已经非常普及。UPS电源不同于一般的稳压电源或电源调节器,它是专为保障计算机及其外设正常工作的保护性电源。一般UPS电源是由充电器、逆变器、静态开关、蓄电池、控制器组成。校园网络主服务器(如域名服务器、WWW服务器、电子邮件服务器等)和其它主干网络连接设备,因此需要后备时间较长的UPS保证供电。选择设备参数如下:UPS功率为: 40KVA ,延时3小时;UPS通过WEB方式实现远程监视;UPS通过软件实现网络管理功能;后备电池使用大力神、松下两个任一品牌;主机使用APC。

(6)信息系统集成

信息系统集成指利用网络体系控制信息的有序流动,实现信息资源的共享,更有效地形成、整理、使用各类信息,分成内部信息建设、外部信息建设。内部信息是指封闭在校园内部的各类信息资源,对内部信息的建设包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、校园IC卡管理系统、内部信息服务系统等;外部信息是指与校园外部相互交流的信息,对于外部信息的建设包括外部主页、电子邮件、远程教学等。

四、网络软件及应用管理

1.安装网络系统软件和基本应用软件

网络布线完成之后还只是“裸网”,需要安装网络操作系统、网络管理软件和应用软件后方可利用。

(1)操作系统。网络操作系统软件可以选用Windows2000、LINUX、NETWARE系统。

(2)网络管理系统。本网络中,网络中心采用网管软件对所有网络设备进行全方位动态在线监视与管理,网管人员在网络中心就可了解整个网络设备的运行情况,从而进行整个系统的管理。

(3)数据库系统软件。要求数据库软件能与WEB服务器做到良好的集成,支持多媒体,支持多种平台,支持多种网络协议,具有良好的安全性、扩展性;系统运行稳定,有良好的容错能力。

(4)应用软件。在暂不具备自主开发能力的情况下,为提高网络的利用率,宜选用国产校园网管理信息系统,多媒体课件制作系统和VOD视频点播系统(服务)。

2.网络应用的管理

(1)确定IP;

(2)子网划分。可根据服务要求采用VLAN进行子网划分,比如分为办公,教学,科研,后勤,图书馆,宿舍等;并指定IP;

(3)通信协议选择(用TCP/IP);

(4)进行安全管理。主要有硬件安全和软件安全,尤其为后者的安全控制;

(5)其他。随着校园网的投入使用,在其应用过程中不断发现问题,要求承办方免费提供一年的技术指导及系统的维护。

五、网络维护管理

校园网的建设为现代教育提供了优越的条件。要使它发挥出应有的作用,必须强化管理,制订一系列的管理措施,实行按章治校,依规办事。

硬件维护管理包括网络的使用规范、上网的规范、场地的使用管理制度,信息点、教学平台、电子讲台、计算机的管理操作制度,维修保养制度等。

软件维护管理包括网络教室及计算机软件的配置更新规范,教学软件、工具软件的培训推广应用制度,软件的购买、收集、操作制度,光盘、音像制品、素材库软件的使用保管制度等。

此外,还建议学校拟订出一套确实可行的校园网管理机制,防止校园网被破坏,建立设备的使用和保管制度、网络安全制度,以确保校园网运行畅通无阻。并且为了更好地实施上述管理方案,必须充分发动全校的教师,实行全员管理,人人定岗明确,职责分明,有奖有罚,只有这样才能达到强化管理的效果。

六、校园网资源建设和人员培训

校园网建设的内容很多,除了主干网络的建设以外,还包括许多典型应用项目。在经费有限的条件下,要优先考虑校园网信息资源建设,包括内部信息资源建设、外部信息资源建设、校园网站建设、信息资源库建设。待网络建设完成之后和学科教师、专家和技术人员商榷之后再定。

校园网建设对学校教育的影响是巨大的,将对教学制度、学校管理等带来巨大变化。但是,要充分发挥校园网的作用,并非易事,还有许多事情要做,其中的一项重要工作就是要抓好人员培训工作。 学校要动员教师积极参加培训,积极更新观念,探索计算机技术和在网络环境下进行教学的方法。也要进行学生培训,同样包含利用网络进行学习的技能和在网络环境下顺利进行高效学习的能力培训。

参考文献:

[1]杨利军,余鹏飞.中小学校园网建设方案[J].中国电化教育.2004,03.

[2]王永明,肖红.北京九中校园网建设方案概述[J].(中国)教育信息化,2003.01.

[3]李娜.某高校校园网建设方案的研究[J].电脑技术与知识( 教育论坛),2006.04.

[4]洪明军,孙艾林.某中学校园网建设实施方案[J].(中国)教育信息化,2003,06.

[5]冯博琴.计算机网络(第二版)[M].北京:高等教育出版社.2008.

果里中学共青团建设实施方案 篇3

一、改革优化组织制度和运行机制

1.改革加强团教协作

（1）建立常态化的团教沟通协调机制，加强团教协作力度。市级、县级团委和教育部门可探索成立教育团工委等团教协作组织机构。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2018年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（2）团市委、各县级团委要有专人负责区域内中学共青团工作。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年年底前人员配备到位

（3）建立中学共青团属地化管理联系制度，鼓励中学团组织积极参与区域化团建，理顺各类中职学校团的隶属和领导关系。

责任单位：团市委、县级团委，中学中职学校团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（4）建立并发挥好全市初级中学、高级中学、中职学校等多类型中学共青团工作联席会的作用，各县级团委可根据需要自主成立区域性中学共青团工作交流协同组织。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年年底前形成方案并初步完成建设，后续长期坚持

2.完善团学组织制度

（6）明确团代会、学代会和团学组织的地位作用、职责权限，充分发挥团学组织参与学校治理的主体作用。建立健全党领导下的“一心双环”中学团学组织格局。改进学校团委对学生会组织的指导管理，推动学联学生会组织深化改革，确保学生会组织依法依章程独立开展工作；学校团委切实承担起对学生社团的归口管理职责，支持和引导学生社团规范发展。

责任单位：中学中职学校团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制，各学校出台管理办法，后续长期坚持

（7）严格规范执行校级团的代表大会定期召开制度，增强代表广泛性，提高非团学干部的团员学生和青年教职工代表比例。扩大学校团代会代表的参与渠道，推进提案制及大会发言制度。

责任单位：中学中职学校团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

3.健全初中团队衔接机制

（8）明确并加强中学团委对初中少先队工作的领导职责，团组织工作以团前教育、发展团员、团员意识教育为重点，少先队工作以团前教育、推优入团为重点。做好共青团、少先队的组织衔接，改进团前教育和推优入团工作，推优入团应体现班级中队全体队员的意见。对于经少先队组织培养推荐和团组织考察已达到入团标准的特别优秀少先队员，可以在其年满13周岁不满14周岁时发展入团，在年满14周岁以前仍保留队籍。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委、中学少先队大队，市直属中学中职学校团委由各校团委负责

工作进度：2017年春季学期开始实施，长期坚持

（9）建立中学团干部、优秀教师兼任少先队辅导员制度。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年6月前落实，后续长期坚持 4.推行直接联系服务引领青年师生制度

（10）制度化开展学校共青团“驻校蹲班”直接联系学生团支部和青年学生活动，专职团干部每年不少于15个工作日到中学“驻校蹲班”，并经常性直接联系不少于100名青年教师和学生。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：已初步建立，继续深化，长期坚持

（11）各中学的教师团干部每年至少直接联系1个以上基层团支部，具体指导团支部建设。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底完成，继续深化，长期坚持

（12）建立中学共青团工作活动 “众创众筹众评”制度，建立线上线下相结合的机制和渠道，使广大青年教师和学生更多地参与共青团工作的设计、开展、评价全过程。

责任单位：团市委、县级团委、直属中学中职学校团委

工作进度：2018年年底前在市、县、校等三级形成较为成熟的机制

二、加强先进性建设

5.严格发展团员制度

（13）制定团员发展规划，强化县域统筹，用3年左右时间将初中、高中阶段毕业班团学比例分别控制在30%、60%以内。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：县级团委制定县域团员发展规划，2017年、2018年分别实现相关要求

（14）严格按照团章程序和有关规定发展团员，入团积极分子的推荐确定、培养考察。新团员的大会表决、审批、宣誓、教育等各个环节都要做到程序严格、手续完备。新团员接收必须经过团支部大会讨论并采取无记名投票方式进行表决。严格落实培养联系人制度、团支部考察制度，入团前要参加不少于8学时的团课学习。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年6月前制定具体工作细则，后续长期坚持

6.健全团员教育管理制度

（15）大力加强团员意识教育，严格执行“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日”的要求，增强团员对组织的归属感、作为团员的光荣感。加强庄严神圣、贴近学生特点的入团等仪式教育，充分运用学习培训、主题教育、实践活动、同伴分享等方式加强团员经常性教育。组织团员每年参加集中培训时间一般累计不少于1 天或者8 学时。创新“三会两制一课”方式和载体，特别要把团员教育评议与团员年度团籍注册结合起来。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年6月前形成制度机制，后续长期坚持

（16）完善和加强团员档案管理，建立团员登记表制度。借助全团“智慧团建”系统，实现基础团务、团员管理和团的信息统计网络化，建设中学共青团的信息数据库。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：按照全团统一部署扎实推进

7.创新基层组织建设

（17）巩固班级团支部建设，推行班级团支部与班委会一体化运行机制，促进以团支部为核心的班团集体建设。坚持团内民主，全面落实班级团支部定期换届和直接选举。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（18）普遍设立青年教职工团总支或团支部。在中学团委的统一领导下开展工作，加强对青年教职工的联系服务引导。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底前推进落实

（19）推进社团建团，探索适应普通高中选课走班和中职学校顶岗实习的新型团建实践，做到工作和活动覆盖全体学生、组织富有活力。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年6月底前启动建设，逐步推进 8.彰显先锋模范作用

（20）大力选树优秀学生团员、学生团干部和优秀中学中职团组织等先进典型。广泛开展“最美中学生”“最美中职生”寻访以及科技创新、志愿公益等活动。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：已开展，继续深化，长期坚持

三、改革创新工作内容和方式方法

9.创新思想政治引领和价值引领

（21）深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，以中国特色社会主义和中国梦宣传教育、培育和践行社会主义核心价值观为主要内容，弘扬中华优秀传统文化，深化“与人生对话”“彩虹人生”“14岁集体生日”“18岁成人仪式”等活动内涵，引导学生树立远大志向、增强成长动力。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：已开展，继续深化，长期坚持

（22）遵循中学生成长和思想教育引导的客观规律，研究各类中学以及不同年级学生思想引领工作的目标内容方法。注重与小学、大学的有机衔接，制定实施中学共青团思想引领大纲，统筹组织育人、实践育人、文化育人，构建分层分类一体化思想引领工作体系。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年年底前全国层面将起草制定一体化分层分类思想引领工作有关文件，2020年前市、县两级形成较为健全的工作体系

（23）普遍建立中学生团校和业余党校，不断丰富内容，创新方式，充分发挥思想引领功能。大力创新团课教育，规范设置目标，科学设计内容。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责工作进度：

2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（24）融合线上线下载体，运用微信、微博、QQ、贴吧、网站等新媒体阵地集群，研发和推广面向中学生群体的思想政治引领优秀内容产品。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年6月前做出工作安排，2－3年内取得阶段性成果

10.建立健全以志愿服务及社团活动为核心的实践育人制度

（25）以深入开展学生综合素质评价为契机，将组织志愿服务活动作为中学共青团的基本职责和重要工作牵引载体，建立健全“教育部门协调指导、共青团组织归口负责、综合素质评价驱动、团员学生自愿参与”的中学生志愿服务工作机制。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门

工作进度：团中央、教育部已出台相关文件，2017年年底前省、市、县级形成制度机制，后续长期坚持

（26）推动中学生志愿服务制度化、日常化、便利化、正向激励化开展，推动全体中学生团员成为注册志愿者，推动条件具备的支部建立志愿服务队，设立志愿服务委员。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责工作进度：

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（27）推动各地、各中学配置志愿服务专项经费，纳入学校预算管理。

责任单位：市级团委、县级团委及相应层级教育行政部门，中学中职学校

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（28）加强对学生社团的指导和管理，支持学生社团、学生兴趣小组开展活动，促进社团活动健康发展。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2018年研究制订具体工作办法 11.建立健全中学生困难帮扶和权益维护机制

（29）经常性为经济困难、学业困难、人际沟通困难、心理问题、上进心不足等困难中学生群体提供帮助。精准性针对留守学生、毕业未就业中职学生等群体开展重点帮扶。

责任单位：团市委、县级团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制和具体工作方案，后续长期坚持

（30）通过加强法治教育、建立援助平台等方式，积极参与预防校园暴力、抵制校园欺凌等相关工作。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门；同时发挥市县两级预防青少年违法犯罪专项组组长单位职责，开展各类教育活动

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（31）充分发挥团代会、学代会、学生会在校园民主治理中的重要作用，强化集中反映学生意愿和代表学生利益的基本功能。在中学团组织中普遍设立权益委员，在学生会组织中普遍成立负责学生权益的部门。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持（32）逐步建立省市县级团委对本区域内中学典型性权益维护工作下管一级机制。

责任单位：省级团委学校部、团市委、县级团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持 12.建立健全扁平化、项目化、信息化运行机制

（33）倡导扁平化工作模式，明确从团中央、省、市县到学校、班级等中学共青团各级组织的核心任务及重点工作，完善各级组织间的信息发布、交流、反馈机制和互动、联动机制。

责任单位：团中央学校部、团中央基层组织建设部，团省委学校部、团市委、县级团委，中学中职学校团委

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（34）推进中学团学活动的项目化管理和课程化实践。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

四、改革完善中学团干部制度 13.完善团干部选配使用机制

（35）完善中学团干部队伍“专兼”配备机制，在3-5年内实现团委书记岗位专设，按学校中层正职干部配备和管理。学校团委书记的任免应征求上级团组织的意见。团的工作按一定比例折算成相应的工作量，具备教师资格的团委干部可适当兼课，原则上不超过学校同学科教师满课时量的一半。教师团干部的考核要以共青团工作作为主要内容，考核结果和工作成果作为评聘职务和工资分配的重要依据。

责任单位：省级团委学校部，市级团委、县级团委及相应层级教育行政部门，中学中职学校

工作进度：2017年年底前省级出台方案，三年左右时间基本落实

（36）普遍建立青年教师和学生兼职团干部制度，每所中学应分别选任至少1名青年教师和学生担任兼职团委副书记。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年年底前落实

14.优化团干部发展机制

（37）关心专任团干部的使用和培养，其任职年限等同于担任班主任的工作年限。通过纳入少先队辅导员职称评聘、融入中学现有专业科目职称评聘、单独设立团干部职称评聘等方式，打通职业发展路径。专任团干部获得的共青团有关荣誉和研究成果享受与教育行政部门同等待遇。专任团干部任职不唯年龄，对于表现优秀业绩突出的团干部，应列入副校级后备干部培养序列，探索职务晋升、转岗任职、挂职锻炼以及交流培养等方面的机制渠道。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年年底前出台方案，2018年年底前基本落实

（38）完善全国、省、市、县分级中学团干部和团教工委干部培训制度。将团干部培训纳入师资培训、党校培训和继续教育体系，计入学时。

责任单位：省级团委学校部、市级团委、县级团委及相应层级教育行政部门

工作进度：2017年6月前团中央学校部、团中央组织部形成制度，省市县三级全面落实，后续长期坚持

（39）推进中学共青团工作的学科研究，切实加强学科带头人的培养，探索推动建立各级“中学名团干工作室”。

责任单位：团市委

工作进度：2017年初步组建“中学名团干工作室”（40）加强对学生团干部的培养力度，其开展共青团工作的表现可记入学生本人综合素质档案，为学生团干部发展提供必要支持，着力强化学生团干部的学习作风和工作作风要求。

责任单位：县级团组织负责各县域内中学中职学校团委；市直属中学中职学校由各校团委负责

工作进度：2017年形成制度机制，后续长期坚持

五、强化有关保障机制 15.加强完善党建带团建机制

（41）各级教育行政部门要将中学团建作为党建工作的重要组成部分，推动把团建纳入学校党建工作规划和年度考核内容，团建工作占比不低于10%。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年6月前省级团委联合教育行政部门出台方案，2017年年底前基本落实

（42）各学校应明确由1名校级领导分管共青团工作，建立学校党政班子定期听取共青团工作专题汇报制度。学校团委书记为党员的，应作为学校党委（总支、支部）委员候选人选。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年年底前形成制度，后续长期坚持

（43）严格落实学校团组织受同级党的委员会领导，同时受团的上级组织领导的规定，落实中学团组织推荐优秀师生团员作入党积极分子人选的重要职责。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年深化实施，长期坚持 16.优化资源保障机制

（44）各中学须规范设置团委，支持团委按照团章独立自主开展工作。建立学校团委与德育部门合理分工、有效协作的机制。团委书记应出席或列席学校党委会、党政联席会议，可根据实际兼任德育部门副职。探索推行班主任兼任班级团支部指导员制度。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年6月前开始实施，长期坚持

（45）建立中学共青团工作与学生综合素质评价的有效衔接机制，在具体实施办法中应明确团组织对学生参与党团活动、社团活动、志愿服务、实践活动、研究性学习等有关内容评价的任务职责。将中学团的活动纳入综合实践活动课程之中，推动团的活动和学校相关专题教育活动的综合实施。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年年底前形成制度机制，后续长期坚持

（49）中学所收缴团费除上缴上级团组织部分外，应全部用于学校团的工作，并严格按照学校财务管理制度执行。各学校应将校级团委日常工作经费纳入学校年度经费预算安排，并在活动场所、设备等方面对团的工作予以保障。

责任单位：团市委、县级团委及相应层级教育行政部门 工作进度：2017年年底前基本落实

果里中学共青团建设实施方案 篇4

一、 共青团组织信息化建设取得的成效

共青团的主要工作对象是青少年。如今信息化是青少年成长中不可或缺的重要内容之一，青少年已成为推动信息技术发展的主力军。近年来，各级共青团组织一直在积极地关注信息通信技术对青少年成长的影响，取得了阶段性成果，基本形成了有利于信息化建设的基础和环境。具体表现：

（一）信息化建设起步早、标准高

2002年年初，共青团中央实施启动了“共青团县县上网工程”， 要求全国县级以上的共青团组织都要配备可以上网的电脑，地市一级的团委要建立自己的网站或网页；争取用两年时间，采用分级培训的方式，把市、县两级团干部分期培训一遍，使广大团干部掌握互联网应用技能，并力争每个县级以上團委有1—2名既懂网络技术又熟悉团务的专门人才。

（二）建立网站数量多、社会影响大

截止目前，全国范围内以中国共青团、中青网为主干的团属网站（包括团组织所属的青联、学联、少先队等方面的官方网站和团组织发起的希望工程、青年志愿者、青年文明号等领域的活动网站）己达1200多个，其中仅中国共青团网站可链接的就达895个。

（三）充分利用信息化手段服务青年

各级团组织充分应用计算机和互联网、手机等来创新共青团工作方式，拓展共青团工作领域，提升共青团的服务能力。积极运用计算机来管理档案、资料，处理文字、信息。

二、共青团组织信息化建设存在的问题。

（一）思想观念有待转变和提高

部分团组织和团干部对加强信息化建设还存在思想和认识上的偏差：一是对信息化在共青团发展中的地位和运用网络服务青少年的重要性认识不够；二是对共青团信息化建设的发展目标存在模糊认识。有的团干部把信息化建设当作“形象工程”、 “政绩工程”，不切实际地追求新精端，对原有工作方式存在依赖性。

（二）缺乏系统的规划和统筹

目前共青团组织信息化建设尚未形成完整、统一的组织管理体系和科学的工作运行机制，缺乏全国范围内整体的工作方案，缺乏全面的规划指导和统筹协调，导致各级团组织之间相互分割，重复投资与低水平建设并存，目前整个共青团组织的信息化建设呈现出“倒金字塔”结构，即级别越高的团组织信息化发展得越好，而越是基层的团组织则进展缓慢，很不平衡。

（三）服务功能不完备

信息化的基本功能有三项，即宣传、服务和交流的功能。目前共青团组织信息化建设功能培置不合理，“重宣传轻服务”倾向比较突出，一些团组织的网站几乎办成了共青团工作的“新闻网站”。服务性的信息内容少、易用性不够、横向交流不足，影响着共青团组织信息化建设的健康发展。

（四）运用于共青团工作不够完备

目前共青团组织的信息化主要应用于发布文件、信息报送这一最基本功能，使共青团工作在内容拓展、方式创新和管理职能的转变上较为滞后。同时，共青团组织网上阵地的基础建设仍然薄弱，信息资源共享开发不足，综合利用程度较低，信息化建设总体水平与其他行业相比还有明显差距。

（五）人力资源建设有待加强，网络安全问题凸显

由于人员缺乏和管理存在漏洞，一些团组织在互联网和内部办公自动化网之间，没有从物理上完全隔开，这样就在安全性和保密性上存在隐患，部分团属网站也多次出现被黑客攻击的现象。

三、共青团组织信息化建设的发展对策

推进信息化建设是共青团一项长远的重要工作，也是一项复杂的系统工程，共青团组织信息化建设要牢固树立全局观念，立足当前，面向未来，致力于实现共青团工作的决策科学化、管理规范化、服务网络化、手段现代化 。

（一）加强先进理念引导，促进观念转变

解决团干部思想观念上的问题，是顺利开展共青团组织信息化的首要任务。广大团干部必须了解信息化的实质、采用信息化手段对加强共青团工作的重要性以及如何把握信息化手段与共青团工作的结合点。通过举办专门的信息化培训班、学习考察已经或者正在进行信息化建设的单位、参与信息沙龙等形式，不断强化对信息化有关概念的理解，逐步增强团干部加强信息化建设的积极性和主动性。

（二）深化青少年信息化知识普及和引导

用先进的思想武装青少年、教育青少年是共青团的主要工作任务。共青团组织要大力开展青少年信息化教育普及系列活动，多开展青少年互联网大赛、青少年网页设计大赛、青少年Flash设计大赛等各类面向青少年的竞赛活动；联合有关部门开展青少年网络文明环境建设，力争为青少年健康成长营造良好的网络环境，为青少年地成长提供健康的精神食粮和形成积极向上的文化导向。

（三）统筹规划，协调发展

在工作中既要全面规划，又要分清主次先后，坚持“以需求为导向，以应用促发展”，突出共青团特色。可考虑采取“顶层设计”，即由团中央分别对省级、市级、县级团组织网站提供不同的主页参考模式和版块设置建议，使共青团的网站建设既有统一标志，又适当兼有各地特色。同时，必须坚持安全可靠原则，在制度上和技术上采取有效措施，确保系统稳定和资料信息安全，杜绝泄密。

（四）提高服务意识，完善信息化工作平台建设

在共青团信息化建设中，必须根据青少年的自身特点，对青少年群体进行细分，为其定制个性化信息、提供个性化服务。要加强共青团信息化工作平台——共青团网站的建设，开发网站信息、教育、调研、论坛、读书、展览等功能。建立合理高效的网站运营机制，将一大批有价值的共青团文献资料数字化，逐步实现工作信息库内容面向广大团干部的共享，为各级团的工作提供信息决策依据。

（五）加大人才培养力度，切实保证资金投入

信息化技术的运用建设需要一批从事信息化管理的人才，特别是需要既善于团务管理又懂现代信息技术、还具有先进管理理念的复合型人才。因此，培养吸引并充分发挥信息化人才的聪明才智，是推进共青团组织信息化建设的当务之急。各级团组织要积极争取上级部门和当地政府以及社会各界的支持，多渠道筹集资金，加大对信息化建设的硬件投入，以保证共青团信息化建设得以顺利发展，取得明显成效。

果里中学共青团建设实施方案 篇5

[关键词]新形式高职高专共青团组织建设

一、当前高职院校学生共青团组织普遍存在的问题

(一)部分学生团员意识不强

共青团是先进青年的群众组织，团员是青年中的优秀分子。目前高职院校学生中大多数是团员，而且还有相当数量的党员。然而，部分团员只有在缴纳团费时才意识到自己是团员，学生中的不少团员也认为“团员就是那么回事”。他们缺乏应有的荣誉感和责任感，政治上进心不强，组织观念薄弱，甚至还有部分团员想要退团，团员意识淡化，先进性难以体现。

(二)基层团支部活动趋于单一化、形式化，缺乏针对性、持久性

目前，高职院校的学生基层团支部工作缺乏主动性和规划性，团组织一年工作没有自我规划，只搞一些临时性小规模的活动；有些团干部认为团支部活动就是向学校申请经费，搞搞活动娱乐娱乐。一遇到经费紧张，团组织工作就无法正常开展。基层团组织开展活动偏重娱乐性，缺乏教育性和针对性，导致团支部的建设缺乏应有的特色，影响了高校基层团支部职能的发挥。而有些搞得不错的团支部活动也未能形成传统，没有传承下来。

(三)党建、团建工作衔接不够紧密，“思想阵地”作用没有得到充分发挥

由于高职类院校自身的特点，大多数学校实行两年或三年学制教育，而发展党员一般要经历由入党积极分子到预备党员再到正式党员的过程，很多预备党员还未转正就已经面临毕业或专升本了。团支部推优入党工作还未能切实转变思路，及时把优秀共青团员发展推优；加上对团建工作的重视不够，党建和团建工作经常出现衔接不够紧密甚至脱节的现象。团员的先进性没有得到彰显，“党团青三人行”的联动机制没有得到实行，团支部“思想阵地”作用没有得到充分发挥。

二、高职院校学生共青团组织问题出现的原因分析

(一)经费不足

经费不足的问题经常困扰着高职院校共青团组织活动的开展，从而影响团支部的凝聚力与吸引力，进而造成团员理论知识的学习不够，导致团员意识不强。

(二)干部配备不全及意识不到住，推优形式单一化

团组织中人员配备不全，而且有些干部身兼两职或数职，部分团干加大推优入党的意识未能及时转换过来，导致基层团员入党现状与党中央要求的加快优秀大学生入党要求不协调。同时，高职院校学生共青团推优入党形式过于单一，未能很好地体现“成熟一个发展一个”的要求。

(三)部门设置权责不明，宣传工作不到位

高职院校基层团支部中机构设置和部门工作职责不明确，这导致团干部不知如何开展工作，岗位职责不明确。同时，由于对部门宣传的不到位，一些同学对团组织工作有误解，甚至有抵触情绪。

三、新形势下高职院校加强学生共青团组织建设的对策

(一)加强团的思想教育，突出基层团组织的思想阵地作用

思想教育是团员成长的领航灯。一方面，应通过形式多样的理论学习来加强团员的素养；另—方面，也可以在团员队伍中树立典型，促进团员的进步。在团的思想教育中，应坚持理论和实践相结合，切实掌握当代大学生思想的兴奋点，加大宣传先进文化的力度，继续用我党先进文化作为团建工作的指导思想，帮助广大团员树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定他们走中国特色社会主义道路的信念。同时，应经常性地开展一些有创意的思想教育活动，并且形成长效机制。

(二)加强党对团的领导，深化党建带团建工作

首先，在团干部选拔上，应启用素质高、能力强、作风正、有活力的学生担任团干部。团干部要加强自身素质建设，不断提升自身人格魅力。其次，在干部培养机制上，应经常组织学习培训，将培训工作正常化；应转变干部工作作风，加强作风建设。再次，建立健全“传帮带”机制，在实践中不断探索新的行之有效的工作方法。以灵活多样的考核形式介绍团员中的优秀分子加入党组织，实现党团互建。

(三)健全民主生活制度，加强现有班级团组织建设

随着高校教育改革的不断深入，班级管理上出现了一些新的情况，如一个班里的学生因为选课不同不能够经常在一起，但是通过班级建团仍将在一段时期内占主要地位。因此，仍应加强现有班级团组织建设，班干与团干工作要划分清楚，明确各自职责；系部团委要加强与班团委的沟通联系，加强合作；继续健全组织生活中的民主集中制度。

(四)开展形式多样的团日活动，运用好校园文化和社会实践两个载体

团日活动的一个原则就是要从提高综合素质、促进全面发展人手。培养团员良好的道德情操和思想修养。团日活动应该多开展学生喜闻乐见、体现高职院校团员特点和时代特色的活动。例如，组织一次拉练，体验长征的艰苦；看一场先进人物的电影，以先进为学习榜样；到实训基地实习，锻炼一种工作能力，等等。这其中，要注意理论和实践相结合，加强人文素质教育，促使团员不断汲取新知识、新理论。高职类院校要形成以专业化应用型人才培养为中心，以第二课堂和假期为主要领域，以实践为基本途径，以思想教育、社会实践、科技活动、校园文化为主要内容的格局，并不断发展这一优势。从适应社会发展需要的角度出发，高职院校团委可以利用勤工俭学、假期社会实践等活动选派优秀团员到工厂、车间、实训基地去锻炼，加强团员的实践能力，并以此形成长效机制，以制度吸引人。

(五)大力发展“一体两翼”

所谓“一体两翼”，“一体”就是团组织，“两翼”则包括学生会和大学生社团。学生会是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展各类活动，促进学生德智体全面发展。大学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自愿、自发组织的学会、协会、研讨会等，具有覆盖面广、辐射能力强、发展迅速等特点。在发展团组织的同时要注意通过“两翼”来延伸自己的工作臂，同时要做好舆论的导向宣传作用，让广大同学了解团组织、热爱学生会和大学生社团。

(六)以工作社会化为突破口，加强工作指导，适应时代发展的需要，推进大学生成长的社会化

大学生成长成才的社会化进程正在不断推进，新形势下，应以开展青年志愿者活动和勤工助学活动为重点，推进社会实践活动深入发展；以培养和提高大学生奖励基金为保障，深化大学生课外学术科技活动，引导大学生面向社会需要，完善知识、技能结构。同时，要发挥高职类学校的专项知识和校外合作企业合作紧密的优势，联合开展知识补缺培训，扩大培训规模，提高培训效益，体现团组织在帮助大学生成才工作中的综合效益和完整价值。

(七)让团干部责、权相符

只有使团干部的地位与待遇得到有效保证，让其责、权相符，才能既有利于调动其工作的积极性，又有利于提高其威信。学校要积极为团组织开展工作创造条件，提供必要的活动场所、设备，保证必要的活动时间，要按照有关规定划拨校级团委日常工作经费。以岗定职，以职定权，权责一致，合理分工，明确个人的职责。用事业留人，只有这样才能让团干部做得下来。专得进去，留得下来。

果里中学共青团建设实施方案 篇6

【关键词】高校共青团 学生生活园区 文化建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）02C-

0065-02

随着我国高等教育改革的不断深入和高校后勤服务社会化步伐的加快，高校教学体制、教学方式、教学模式发生了深刻变化，同时，学生的思想观念、学习方式和组织途径等也发生了重大转变。学生生活园区的环境氛围、文化设施和管理水平及服务质量有了明显的提高，学生生活园区正在由传统单一的日常生活服务功能，转变为具备主流价值观导向辐射功能、理想信念养成功能、行为规范约束功能和团体凝聚激励功能的重要场所。高校共青团组织作为先进青年的群众组织与党的助手和后备军，从切实履行团的根本职责的战略高度，应积极参与到学生生活园区文化建设中。高校共青团参与学生生活园区文化建设，是有效拓宽工作领域、延伸工作触角、创新工作思路的具体表现。高校共青团应该结合自身优势，通过丰富园区学生课余文化生活，实现生活园区文化育人的功能。

一、高校共青团参与学生生活园区文化建设的意义

（一）贯彻落实科学发展观的根本要求。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。高校共青团工作贯彻落实科学发展观就应以科学发展观为指导，把服务青年学生的迫切需求作为一切工作的出发点与落脚点，与时俱进，不断创新。伴随着高校生活园区功能定位的转变，高校共青团应积极主动地参与到学生生活园区文化建设中，突破自我传统工作空间，积极构建适应新形势新要求的团建工作体系。通过服务学生生活园区范围内青年学生的多种需求，不断加强对青年学生的影响，在服务青年学生的成长成才上迈出新步伐，探寻出一片高校共青团工作的新天地。

（二）共青团履行根本职责的重要体现。中国共青团第十六次全国代表大会明确指出，在新的历史条件下共青团的根本职责是，必须不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。高校共青团工作应紧紧围绕这一根本职责来展开工作，以确保始终保持正确的发展方向。这一根本职责体现在高校共青团工作中，就是必须以青年学生需求与利益诉求为工作着力点，把广泛的青年学生吸引、凝聚在党的周围，发挥好在组织动员、教育引导、服务关爱等方面的职能。

（三）推动共青团事业发展的迫切需要。高校共青团在高校青年学生中的核心地位是党赋予的，是历史形成的，但绝不是一劳永逸的，正受到越来越多的影响和挑战。一些新兴青年学生自组织发展迅猛，联系和影响青年学生越来越广泛。为此，高校共青团要密切关注青年学生组织的发展动态，有针对性地开展教育、引导、规范和服务等工作，从根本上实现高校共青团事业的发展。为此，要求高校共青团始终保持对青年学生的吸引力、凝聚力，赢得他们的信赖、拥护和支持，把对青年学生的深厚感情转化为谋划团建工作的思路，促进团建工作的措施。

二、高校共青团参与学生生活园区文化建设的优势

（一）政治优势。高校共青团是高校党的助手和后备军，承担着团结带领青年坚定不移跟党走的重要职责，这是其在高校党政格局中的角色定位。围绕中心、服务大局、服务青年，这是高校共青团的工作定位。同时，高校共青团承担着协助学校党委组织青年学生、教育引导青年学生和服务青年学生的重要职责。职责的赋予使高校共青团组织拥有其天然的政策、经费、人才等资源优势。

（二）组织优势。首先，高校共青团组织网络健全，建制完整。通过校级、系级、班级的各级团组织，有效覆盖了全体团员，可以广泛号召、组织团员青年参与各项活动与工作。其次，高校中团员比例较高，广泛的群众基础促使高校共青团工作和活动具有较强的感染力、号召力和吸引力。再次，高校共青团拥有一批忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年的共青团干部。他们是共青团工作的组织者、实施者、推动者，是各项工作落实到位的根本保障。

（三）活动优势。开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，既是高校共青团工作的主要内容，也使得高校共青团工作具有了鲜明特色，同时也积累了丰富的经验和资源。高校各级团组织以青年学生的身心健康、个人成长、事业发展、社会参与、权利表达等需求为着力点，通过开展贴近实际、贴近生活的校园文化活动，打造了系列品牌活动，取得了重要的社会影响。

三、高校共青团参与学生生活园区文化建设的路径

学生生活园区文化建设是一个动态发展的过程，高校共青团应结合自身优势，根据学生生活园区文化建设的特定环境和内在规律，主要从四个方面做好组织动员、教育引导、关心服务工作，为学生生活园区文化朝着积极、健康、和谐的方向发展贡献力量。

（一）创新团组织格局。高校共青团应认真落实胡锦涛提出的力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年的工作要求。高等教育改革带来的传统班团建制的功能弱化，及高校后勤社会改革带来的学生生活园区功能的强化，要求高校共青团积极创新基层团组织工作格局，探索建立以传统团组织与生活园区团组织联建的工作新模式，即校团委通过成立园区团工委、楼栋团总支部、楼层团支部、宿舍团小组等基层团组织，形成对生活园区的团建创新，作为对传统团建工作的拓展与延伸。通过团组织格局的重新构建，完成对学生团员的多重覆盖，高校共青团在学生园区文化建设过程中把握主动权，更好地发挥服务青年、凝聚青年的工作职责。

（二）引导学生自组织。伴随着互联网的普及，催生了一大批网上虚拟青年自组织。这些自组织在高校内表现为即时通信工具群（QQ群、飞信群等）、博客圈、吧、论坛、校友录等形式。当前，这些学生自组织涵盖学习、娱乐、交友、电玩、环保等诸多领域，参与的青年学生越来越多。而高校学生上网的主要场所集中在生活园区。因此，在推动学生生活园区文化建设工作过程中，高校共青团应充分整合资源加强对学生自组织的引导和管理工作，促使这些学生自组织走上规范化的发展轨道。可通过建立联系与沟通制度，加强共青团与学生自组织的联系和合作；团属社团应加大对这些学生自组织的吸收力度，积极鼓励它们挂靠，把它们逐步纳入团组织管理的范畴，促使这些学生自组织成为生活园区文化建设中的和谐成员。

（三）文化活动进园区。高校共青团在开展校园文化活动中所具备的各项优势，完全可以引入学生生活园区文化建设中，打造学生生活园区文化节。首先，学生生活园区文化节的活动应结合学生需求，融思想性、教育性和娱乐性于一体，以学生喜闻乐见的方式加以呈现。其次，学生生活园区文化节应以思想、文化、娱乐、学术科研为基本内容，积极实施体验教育，引导学生在实践中做到知行统一。例如，以党和国家重大活动为契机开展主题展览活动、彰显青春个性的寝室美化大赛等活动，通过这些文化活动把青年学生吸引与凝聚在团组织周围，同时，用积极、健康、向上的文化环境，净化青年学生的心灵，提高青年学生的集体主义精神和文化品位。

（四）评比表彰促先进。为表彰先进，树立楷模，鼓舞和激励各级团组织和广大团员、团干部勤奋学习，努力工作，进一步推动团的各项工作创新发展，高校共青团每年都会开展评比表彰活动。高校共青团可在评比表彰中把学生生活园区的团组织纳入统一管理，激发园区团组织的战斗力。同时，可以把团员、团干在学生生活园区的表现纳入评比表彰的考核中，使各位团员和团干在情感认同和外在规范约束的共同作用下，逐步将价值标准和行为准则内化为自觉，再外化为行为习惯。通过评比表彰这个途径和载体引导广大团员青年积极参与学生生活园区文化建设。

高校学生生活园区文化建设是高校育人工作的重要组成部分，高校共青团应从全局和战略高度重视学生生活园区文化建设，努力把团的建设与和谐校园建设、思想政治教育结合起来，不断拓展学生生活园区文化育人渠道，有效发挥园区文化在大学生思想政治教育工作中的作用，促进高等教育事业科学发展。

【参考文献】

［1］滕建勇.高校学生生活园区文化融合机制研究［J］.思想理论教育，2009（5）

［2］石旭明，陈福喜.高校学生公寓文化的价值寓蕴及实现路径［J］.学校党建与思想教育，2011（6）

［3］贝静红.高校学生公寓和谐文化建设的着力点［J］.当代青年研究，2008（2）

［4］陈克文.对高校共青团参与专业文化建设的思考［J］.学校党建与思想教育，2011（1）

［5］蔡丽娅，王军.发挥高校共青团优势加强和改进大学生思想政治教育［J］.扬州大学学报（高教研究版），2010（12）

【基金项目】桂林航天工业高等专科学校校级课题（X11S016）

【作者简介】张景新（1980- ），男，内蒙古赤峰人，桂林航天工业高等专科学校讲师，研究方向：学生党建。

（责编 苏 洋）