保亭实验中学教师师德建设工作实施方案

2024-10-04

保亭实验中学教师师德建设工作实施方案（通用4篇）

保亭实验中学教师师德建设工作实施方案篇1

保亭实验中学教师师德建设工作实施方案

根据省委省政府关于在全省广泛开展“海南文明大行动”和海南省教育厅《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》（琼教师〔2012〕31号）的要求，为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，全面提升中小学教师职业道德水平，结合我校实际，特制定以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的“保亭实验中学教师师德建设工作方案”。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七届六中全会和省党代会精神，贯彻社会主义核心价值体系，以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师职业道德规范》为依据，统一思想认识，全面落实教师职业道德的基本要求。坚持“面向全员，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，积极引导教师自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，营造风清气正的良好教书育人环境，办让人民满意的教育。

二、组织机构

为了使师德师风建设活动工作落到实处，学校成立保亭实验中学教师师德师风建设活动领导小组。其成员名单如下：组长：马军（校长、党委书记）副组长：刘萍（副校长、工会主席）

黄杰（副校长）成员：黎健波（办公室主任）

张帆（教务处主任）

罗勇（德育处主任）

张志标（总务处主任）

卓子呈（团委书记）

吉云峰（安保办主任）

符建林（教务处副主任）

张爱莲（教务处副主任）

许华珠（德育处副主任）

苏维（总务副处主任）

领导小组下设办公室（设在学校办公室），负责日常工作，黄杰兼任办公室主任。

三、实施步骤和主要任务

教师师德建设活动计划从2012年6月开始至2014年8月结束，分四个阶段进行：

第一阶段：部署动员、学习教育阶段（2012年6月至2012年9月）。

（一）抓好宣传动员。召开专题动员会议，统一思想，部署安排。利用黑板报、宣传栏、校园广播等广泛宣传以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的师德建设活动的目的和意义，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

（二）抓实学习讨论。认真组织开展重温并学习宣传《规范》活动，学习教育要坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。

其中《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容。根据我校实际情况进行学习讨论，重点采取集中解读，辅导重点难点，讨论交流等方式进行；对于教师个人自学情况，加强检查学习笔记、心得体会等，坚决反对并严肃处理不切合自身实际的言之无物、下载抄袭、敷衍应付等行为。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（三）抓出正反典型。组织开展校级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者推荐表彰活动。挖掘具有典型意义和典型素材的师德个人，在2012年期末进行隆重表彰。

在大力宣传师德先进典型的同时，大抓反面典型的力度，用有违师德的反面典型警示教师,加强思想道德建设，提高思想政治素质，爱岗敬业，争当文明大行动的表率。

（四）开展家访活动。根据我校实际情况，以乡镇为单位，校级领导包片、中层包点带头，班主任、科任教师参与的家访活动。通过家访，了解每个学生成长的家庭、环境等基本情况，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长对学校工作、以及对教师自身工作表现的意见和建议，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等

方面与知识，对家长关注的热点问题进行宣传解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。每位教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访后，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估。教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，形成家访情况报告。要做好家访信息的保管工作，建立学生家访档案，注意保护学生及家庭隐私。并以此为契机，建立长效机制，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，定期开展教师全员家访活动，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

第二阶段：查摆问题、反思评议阶段（2012年10月至2013年7月）。

（一）认真查摆当前师德建设中的突出问题。认真分析研究本校师德师风情况，以“五查五评”为主要内容，组织教师开展自查自评，准确查找存在突出问题。一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为；四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他

人劳动成果的不端行为。在查找问题的同时开展“五个评议”：一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距；五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。

（二）组织教师在“五查五评”的基础上，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施必须切实可行。教师的分析检查报告根据实际情况以年级组为单位开展民主评议，并广泛听取学生、家长的评议意见。

第三阶段：集中整治、建章立制阶段（2013年8月至2014年1月）。

召开整改专题会议，针对查找出来的问题，特别是家长反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案要向校内外进行公示，多种途径和方式征询意见，配套的落实整改方案工作计划。

（一）实行教师职业道德违纪违规责任追究和一票否决制度。对存在师德问题的教师，及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，依据相关法规，撤销教师资格或予以解聘，情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（二）全面落实教师教学常规和在校集中坐班制度。加强对教师教

育教学行为的规范和管理，开展以落实教育教学常规和教师在校集中坐班为主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。教师的教育教学的基本内容和重要环节必须纳入规范运作和管理的轨道，对我校教师教学行为不规范现象严重，进行限整改。

（三）实行师德表现公开承诺制度。优秀教师、优秀班主任、高级教师、骨干教师、党员教师要以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为做出公开承诺，主动接受群众监督。

第四阶段：总结表彰阶段（12月1日-12月31日）。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

五、具体要求

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

3、建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

4、建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。

六、保障措施

1、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责

本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

2、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

保亭实验中学

2012年6月

宁江区实验中学师德建设实施方案篇2

为了更好贯彻落实国家《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我校教师职业道德建设，按照市委、市政府、宁江区教育局的总体部署，结合我校教育实际，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林省中小学教师职业道德行为规范》为依据，以“树师德、为师表、塑师魂”为主题，以加强教师职业道德教育为重点，以师德先进典型为榜样，以加强学习、强化基本功、开展活动、规范教师行为为载体，使教育战线中群众反映的焦点和热点问题得到有效解决。通过开展活动，树立人民教师良好形象，建设一支素质精良，能担重任，让人民满意的教师队伍，从而使教育事业蓬勃发展。

二、主要内容和要解决的主要问题

针对教师队伍建设和师德现状，这次活动主要在教师政治思想、道德意识、能力水平、敬业精神、法制观念、行为规范等方面开展学习教育活动。在全体教师中大力提倡热爱学生，教书育人；爱岗敬业、刻苦钻研；务实创新、甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信等几种职业精神，重点解决学生、家长、社会反映强烈的问题：

（一）在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和行

为的问题。

（二）违规办班、违规收费、违规补课，向学生、家长推销教辅资料问题。

（三）收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。

（四）在中、高考招生考试工作中徇私舞弊的问题。

（五）不尊重学生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚

或讥讽挖苦及其它身心伤害的问题。

（六）无视组织纪律，擅自到校外兼课或到外校工作及弄虚作假、骗取荣誉

谋取私利的问题。

（七）仪表不端、谈吐不雅、行为不轨的问题。

（八）违反教学纪律、酒后上课，擅离课堂，在课堂接打电话、会客的问题。

（九）采用不正当竞争手段，拨弄是非，搞小动作破坏团结的问题。

（十）动员或逼迫学生转学、休学、辍学的问题。

三、活动安排

（一）宣传动员（7月1日——9月1日）

广泛宣传此次活动的重大意义和目标任务，做到家喻户晓，众人皆知。与本校教师签定治理“三乱”协议书，保证书等。

（二）组织实施（9月1日——8月30日）

1、深入开展大学习大讨论活动，重点学习党的十七大报告，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想单的建设工作会议上的重要讲话以及《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，苦练基本功，找差距和不足，提出整改和提高计划，广泛开展批评和自我批评，讨论自身有悖师德师风的问题，以身边的先进人物和事迹为榜样提高和完善自我。

2、树立师德先进典型，在本校做先进典型事迹报告会，并学习国家、省级师德标兵的先进事迹，使全体教师能提高和完善自我。

3、广泛开展师德征文、演讲活动，要充分发挥党、团、工会等组织的作用，充分利用各种媒体，搞好以师德建设为主题的征文和演讲等项活动。

4、进行广泛的由学生、家长、社会参与对教师师德进行专项综合评价，由学校进行总结。

5、明年8月底，每位教师都要上交一份学习活动总结，上交本校主管部门。加强师德教育活动是培养真正意义上的德、智、体、美全面发展一代

新人的需要，通过一系列的教育活动，做到全校广大教师有认识、有行动、有经验、有思考。胡锦涛总书记强调“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”，师德教育是一项长期工作，要以此为契机，从而推动我校教育事业健康发展，办人民更满意的教育。

实验中学校风师德建设教育领导小组

组长：马文华

副组长：谭艳霞

组员：张金凯陈爽

刘玉海于忠波

保亭实验中学教师师德建设工作实施方案篇3

比赛宗旨

为进一步提高我我校英语教师口语技能水平，促进教师专业发展，展示实验中学英语教师风采，推选最优秀选手参加东平第三届初中英语教师口语大赛举办本次比赛。

比赛领导小组

组长：殷复科

副组长：武士奇、刘德军

成员：赵传生、李玉安、赵良涛、张春霞、牛之泉比赛时间：2012年11月27日（星期二）

比赛内容

1.选手自我介绍任教年级等；才艺展示（讲英语故事、唱英语歌曲等）。不超过2分钟

2.选手随机抽取篇章朗读，不超过3分钟

3.根据所提供词汇，限时编段文字（只打腹稿），然后进行口头表达。不超过5分钟

以上内容，每人展示不超过10分钟。

评分标准：

1.语音语调准确，语速适中，无吞音现象。

2.正确使用连读、弱读等。

3.语言流畅，断句准确。

4.回答问题简洁，遣词造句地道。

比赛程序：

1、选手在化学西实验室等候抽签决定参赛顺序。

2、选手按抽签顺序依次到化学东实验室抽签决定朗读篇章，按内容顺序依次参加比赛，评委当场打分。

3、选手比赛结束后到教科室等候，所有选手比赛结束，统计并公布成绩按成绩从高到低确定参加县口语大赛教师人选并公示。

实验中学艺体教师工作职责和要求篇4

高新区实验中学是以艺术为特色的市级示范性高中和省级艺术高中。艺、体的教学质量，直接关系到学校的发展。因此，规

范音、体、美教师的教学行为，和职责，是我校目前规范管理的当务之急。为了全面提升专业教师的综合素质，规范教师行为，提高专业课的教学质量，特制定《实验中学艺体教师工作职责和要求》

一、专业教师的基本要求

●遵守学校的各项规章制度，尽职尽责地完成教育教学工作，努力做

学生的表率，衣着得体，仪表端庄，不穿奇装异服，不留怪异发型。●落实候课制。有课的教师提前10分钟到岗，做好课前准备工作，并在小预备铃（课前2分钟）响后，任课教师必须准时站在教室门口或训练场地，巡视每个学生，督促学生做好课前准备。●搞好训练场地卫生，美化校园环境。●没课的教师到校后要按常规备课。美术教师可以在画室作画；音乐教师可以在琴房练习；体育教师要加强自身业务学习和专业技能训练，上课时要按要求穿运动服、运动鞋等。

二、努力提高专业课质量。

●上课铃响后，教师首先要点名并做好记录，然后上课。●组织好学生后，教师首先向同学们交待清楚本次课的教学（训练）内容。教学内容必须达到如下要求：a.与集体备课内容一致；b.与平行班的进度“统一”；c.美术专业生若临摹必须由教师选定摹本。●美术课学生分组要求：每个画室原则上最多不能超过两组（超过四十人的班可分三组），极个别基础差的学生可安排临摹，但内容必须与写生的一致。●采用灵活多样的教学方式：可采取集中示范与个别指导相结合；艺术基础理论讲解、艺术鉴赏与艺术实践要结合；写生与临摹要结合；室内授课与室外写生相结合；个别点评与集中点评相结合等方法；美术课对优秀作品讲评后要及时上墙，以激励学生；对基础差的学生一定要耐心、反复地

指导，同时对这部分学生要用激励性语言和手势、眼神等体态语言给予表

扬与鞭策，帮助他们树立信心。●专业课结束（下课铃响）后，要做好三件事：一是，布置好下次训练课的内容和所需的学具；

二是，督促学生搞好室内及对应楼道的卫生，检查合格后方可离校。三是，课后及与班主任沟通专业课内学生的出勤、纪律和精神状态等情况。

三、积极参加校内外教研活动。

●艺体处统一教研时不得请假。●在活动中服从艺体处统一安排，与同事之间互相学习、借鉴、取长

补短、共同提高。

●专业教师按区教育局统一要求每学期听课不得少于20节。●美术教师每两周至少向艺体处交一张范画。●积极撰写教育教学论文，参加各级比赛活动，每学期1—2篇。

●积极参与和组织艺术、体育活动，特别是艺术节、运动会等大型活

动。

四、要建立学生学习档案。

●谁是班里双优生，谁是专业优生，谁是文化课优生，谁是双差生，谁是文化基础差生，谁是专业基础差生等要心中有数。●提倡优生与差生结对子，提倡学生向老师学习、向书本学习、向优

生学习以提高自己的成绩。